文明餐厅征文

文明餐厅征文（精选11篇）

1.文明餐厅征文 篇一

职工餐厅文明公约

餐厅内监控设备24小时开放，注意文明就餐，为了和谐相处，特制定文明公约：

1、餐厅内严禁大声喧哗，按照先后顺序依次沿通道选择用餐并自觉按收费标准刷卡消费；

2、根据个人饮食习惯，适量点餐，避免浪费，响应“光盘”倡议，做文明典范；

3、餐厅内禁止吸烟，午餐期间严禁饮酒，晚餐消费可在零点区适量饮酒，但禁止酗酒、划拳和大声喧哗；

4、维护环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾、剩饭、菜自觉倒入指定的剩菜盆或泔水桶内；

5、爱护餐厅设施、设备及餐具，轻拿轻放，如有损坏自觉通知餐厅管理人员，视情况予以适当赔偿，属故意隐藏者，一经发现加倍赔偿；

6、用餐完毕自觉将餐具放置指定地点或通知服务人员及时清理；

7、创建和谐餐厅，尊重餐厅工作人员，对服务不满意，可及时向餐厅管理人员反映，严禁侮辱、打骂工作人员；

8、对饭菜质量、卫生不满意或出现问题及时通知管理员或向物业公司投诉处理，严禁起哄、吵闹。

物业管理有限公司

2013年9月12日

2.节约·环保·文明科普征文 篇二

一、 征文时间

2007年7月——2007年12月底

二、 征文的主题、内容范围与体裁形式

1.征文以努力建设资源节约型、环境友好型社会为主题，大力倡导节约、环保、文明的生产方式和消费模式。

2.内容范围：作者可选择一个切入点，对上述主题，发表自己的思想认识，理念见解，经验体会，教训反思，政策建议，以及对有关节能、节水、节材、节约土地和矿产资源，保护环境，生态平衡，循环经济，持续发展等方面的科技知识和典型案例进行讲述、解说与剖析。

3.体裁形式：文章的体裁不限，形式不拘，欢迎创新。

三、 投稿方式

来稿请寄：江西省南昌市新洲路100号金世纪大厦1701江西科普期刊社 征文组收，邮编330025，咨询电话：0791-6579983，万阿姨。

四、 评奖办法及活动奖励

1.本刊将在征文截止后一个月内按照7：1的比例评出优秀作品，报送主办单位（中国科普作家协会）参加全国评奖。

2.各媒体报送的作品经征文评委会复评后，初步决定获奖作品名单与名次，报送组委会最后审定。

3.在2008年全国科普日举行颁奖仪式。

3.餐厅文明倡议书 篇三

你是否遇到过这样的困扰?在用餐高峰期，当你打好饭菜时，却面对一片狼藉的餐桌，无奈地发现没有一个可以就餐的座位?

学院学生党校在全校范围内发起“回收餐盘 你我行动”倡议。

在我们学院这个大家庭，为了给更多的学子提供方便，共同传递文明与爱心，希望大家在食堂就餐后，将自己的餐具和剩余饭菜回收至指定地点。

在给更多的人带来方便的同时，也彰显我们当代大学生的道德修养。

为此，我们向全院同学发出以下倡议：

一、用餐时，吃多少点多少，避免剩饭;

二、用餐后，请及时将餐具和剩余饭菜回收到指定地点;

三、文明行动从自身做起，同时不忘提醒身边的同学加入到我们的队伍中来。

“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

”我们应该减少“舌尖上的浪费”，共同营造洁净舒适的就餐环境，节约粮食并自觉回收餐盘。

从我做起，从现在做起，从每一餐做起，厉行节约、反对浪费，让我们用文明演绎生活，用行动彰显美德!

包头钢铁职业技术学院 学生党校

4.上海市文明餐厅管理规定 篇四

第一章 总则

第一条 创建文明餐厅是按照上海市迎世博文明行动计划的整体部署，以培育上海城市精神，全面提高市民综合素质和城市文明程度的重要载体。创建文明餐厅对提倡“科学餐饮、文明餐饮”、打造“和谐新消费风尚”，推动本市餐饮行业更加规范、文明、诚信地经营；使广大市民告别饮食陋习，文明餐饮消费，第二条 文明餐厅创建要坚持贯彻落实科学发展观，落实《公民道德实施纲要》和上海迎世博文明行动计划的部署，弘扬上海城市精神，着力促进社会和谐；要以加强餐饮行业从业人员思想道德建设、培育市民文明餐饮、科学健康生活理念、形成社会文明餐饮新风尚、进一步推动和规范文明餐饮创建活动为重点、坚持“文明餐饮、科学健康”为宗旨，把构建和谐的要求落到实处，在加强餐饮文明创建的同时，提升上海市民精神文明综合素质。

第三条 文明餐厅是指以从事餐饮行业的企业和从业人员以及他们所服务的对象社会各界人士、社会家庭为主体，在从事餐饮经营、服务、消费的过程中，杜绝大声喧哗、摆阔浪费、损害公物、自由吸烟等餐饮陋习，具有良好的社会餐饮礼仪；有科学、健康、节约的餐饮观念；具有文明餐饮 的好习惯、好礼仪，形成全社会节约餐饮、文明餐饮、合理餐饮的好风气。

第四条 文明餐厅创建活动是群众性精神文明建设的重要组成部分。文明餐饮的创建范围为全社会餐饮企业。

第五条 文明餐厅创建工作由上海市精神文明建设委员会、市经济工作党委、市爱卫会统一部署；上海市精神文明建设办公室负责指导和管理；各区（县）委办文明办、爱卫办、上海餐饮行业协会负责组织创建，各街道社区、上海餐饮行业协会负责具体实施；社会各界、广大市民积极参与并监督评价。

第二章 文明餐厅标准

第六条 文明餐厅应符合下列标准，并经过考评达到85分以上（总分100分）：

一、宾客文明。就餐者自觉遵守就餐礼仪，就餐举止优雅、不乱扔杂物、不随地吐痰、衣着整洁符合礼仪；用语文明得爱护餐厅设施、保持干净整洁；自助就餐文明，宾客用自助餐有秩序。

二、服务优质。服务文明礼貌，服务员着装美观整洁，举止言行文明；服务流程规范，标识醒目易懂；体现以人为本，服务热情诚信，价格合理公道；主动解决宾客合理需求、提供中文、英文服务；有效解决投诉，明确责任、快速合理 处置。

三、健康环保。宣传健康餐饮理念，做到荤素搭配、注重营养均衡，销售健康菜点，强化环保意识，倡导绿色消费，宣传节约餐饮，认真制定节能减排的制度和措施，实现绿色环保餐厅饮。

四、管理科学。餐厅设施完善，建立无烟餐厅，完善无障碍设施、配备卫生设施用品；设立符合环保要求的排污、消音、除尘、消防系统；强化卫生管理制度，落实餐厅门前及内部环境卫生责任制，确保干净整洁；管理有序规范，确保食品安全；供应菜点色香味俱全，注重地方风味特点和菜肴文化的创新；落实奖惩制度，注重安全操作、落实节能减排。

五、成效显著。参与文明餐厅创建工作创建有计划、有制度、有措施；积极开展提高宾客满意度活动，提升服务质量；与社区开展同创共建，放大协同效应；精心设计创建载体，形成浓厚氛围；开发创建宣传产品，形成创建品牌；积极参加公益活动，体现社会责任。

第三章 文明餐厅的创建管理

第七条 创建工作要按照统一部署，由各区县委办文明办牵头组织开展。要根据本《规定》，把创建工作纳入到行业和地区发展的总体规划，建立和完善市区联手，条块结合，共同创建文明餐饮的工作机制。要分类指导，分步实施，积极鼓励所属国有、集体和民营餐饮企业开展创建活动。

第八条 各区县委办文明办要根据本《规定》结合自身实际，制定文明餐饮创建计划和目标，制定切实可行的措施和完成时限，定期检查，抓好落实。

第九条 各区县文明办要会同经委、爱卫会、餐饮行业协会等有关部门认真做好对文明餐厅创建的协调、指导和检查考核、测评及日常管理工作。社区、乡镇要把创建工作纳入文明社区、文明镇创建的总体规划，组织开展创建活动和申报评比；市属餐饮企业按照隶属关系由各委办文明办的指导开展创建活动。

第十条 创建文明餐厅日常管理工作的主要内容：

一、建立创建工作领导机制、工作机制、管理机制和社会监督机制。组织协调餐饮行业、街道社区及各行业积极参与创建工作。

二、建立完善与各行业、社区以及服务对象的服务管理信息沟通网络，取得各方支持，协调和帮助解决创建中的实际问题，提高文明餐饮创建水平。

三、指导各创建单位健全创建组织、督促、检查创建进展情况。

四、总结推广文明餐厅创建的经验和先进典型，实施分类指导。

五、建立文明餐厅创建档案。档案包括参与创建企业概况、创建规划、管理制度、创建文件、主要会议材料、主要活动记录、文明餐饮登记表、检查考核记录、年终工作总结、奖惩记录、群众和社会各界的反映等。

第四章 文明餐厅的申报、命名和表彰

第十一条 文明餐厅的评选要有利于提高工作实效，减轻基层负担，避免形式主义。将明察和暗访、抽查相结合，政府主管分管部门、行业协会的评估与社会各界、市民评价相结合，以掌握的平时工作状况为主，体现评选的公正、公开、公平。

第十二条 凡按照上海市文明餐厅考评标准制定创建规划、落实创建措施、创建效果良好、基本符合文明餐饮标准的创建企业，可向所属区县委办文明办、市餐饮行业协会提出书面申报。申报企业必须具备以下条件：

1、企业注册在上海的各类所有制企业，上海餐饮协会会员、准会员；

2、创建企业创建之年无重大违法违纪案例；

3、无重大食品安全事故；

4、环保指标达标；

5、无相关政府职能部门确认的严重侵害消费者和员工权益事件发生。

第十三条 区县以下所属不同所有制餐饮企业按隶属关系，由街道、乡镇或企业上级主管部门向区县文明办申报，由各区县文明办、经委、爱卫会协商后择优推荐；市属不同 所有制餐饮企业按照创建管辖关系报各委办文明办。参加创建的企业也可直接向上海餐饮行业协会提出申报，由餐饮行业协会与各区县委办文明办通报协商。最后，经市文明办会同市经济工作党委文明委、市爱卫会、市餐饮行业协会有关部门验收后批准，报请市文明委审核后予以命名、表彰。

第十四条 文明餐厅原则上每年命名表彰一次。第十五条 被命名的文明餐饮企业，每年经考核后，符合标准的，仍保持荣誉称号。如发生严重问题，或质量下降，命名机关及主管部门可视情节轻重，在中途给予批评、警告、限期整改、直至摘牌、撤销荣誉称号。

第五章 附则

第十六条 各区县委办、局、行业、基层单位可根据本《规定》制定具体的实施细则。

第十七条 本《规定》解释权属上海市精神文明建设委员会办公室，所作解释的各项条款与本《规定》具有同等效力。

5.“做文明人,行文明事”征文 篇五

讲文明、重礼仪是一个国家和民族综合素质的重要体现。为进一步加强青少年思想道德教育，提升青少年的文明素质，养成讲文明、重礼仪的良好习惯，经校委会研究决定，特举办全校“做文明人，行文明事”征文活动，现将有关事宜通知如下：

一、征文内容

1、以“做文明人、行文明事”为主题，对文明行为进行颂扬，对不文明行为进行

批判，大力提倡做文明人，说文明话，行文明路，办文明事。

2、征文要求主题鲜明，语言流畅，内容丰富，真实感人。

二、参赛对象

全校学生

三、征文要求：

1、文章体裁不限，题目自拟，要求内容健康向上，能给人以启迪。文章字数要求：

800字左右。

2、参评稿件报送数量：每班不少于5篇优秀作品。

四、奖励办法

届时将组织专业人员对参赛作品进行评选，评出一、二、三等奖，向获奖者颁发荣誉证书，并择优在校刊、校报分期刊出。

五、注意事项

1、稿件在首页注明征文题目、所在学校班级、作者及指导老师。

2、严禁抄袭，一经发现，取消参评资格。

六、作品报送

时间：2011年9月30日前

地点：团委办公室

齐河三中

2011年9月12日

齐河三中 “做文明人、行文明事”征文活动总结

为了为进一步加强青少年思想道德教育，提升青少年的文明素质，养成讲文明、重礼仪的良好习惯，我校组织了 “做文明人，行文明事”有奖征文活动。现将活动开展情况总结如下：

各位班主任老师对此次活动高度重视，认真落实。使各项活动有条不紊、扎扎实实地开展。为此次活动的顺利开展奠定了坚实的基础。

由于各班对本次活动的高度重视，增强了各项活动的针对性和实效性，使学生认知水平和实践能力得到了极大的提高，涌现出以王琳琳（二、七）、贾翔宇（一、十二）等为代表的60篇优秀征文，参加上级部门的评选活动。

从上交的征文可以看出，我校学生的参与积极性特别高，一共上交征文2000余篇，做到了人人都参与，人人受教育、人人有所得。

本次征文教育活动，提高了学生的道德素质、文明程度和对各种不文明行为的辨析能力，提高了维护公共秩序、遵守道德规范、创造文明社会环境的自觉性。丰富了知识，领略了读书的魅力，激发了求知的欲望和学习热情，培养了广泛的兴趣爱好，提高了认识能力和写作能力。

希望全体同学们再接再厉，继续积极参加学校举行的各项活动，培养自己的能力，并在日常学习生活中保持旺盛的求知欲望和学习精神，为自己今后的发展和祖国的建设打下坚实的基础。

获奖同学名单

一等奖：

齐河三中09级三班杨龙坤为文明做件事

齐河三中09级五班韩鑫宇做文明人，行文明事 齐河三中09级六班范亚琪行文明事，做文明人 齐河三中09级六班杨圣杰做文明人，行文明事 齐河三中10级四班焦晓迪做文明人，行文明事 齐河三中10级四班贾文路我们要和文明交朋友 二等奖：

齐河三中09级六班徐振宇做文明人，行文明事 齐河三中09级七班吴雪慧邂逅的幸福

齐河三中09级九班李钰做文明人，行文明事 齐河三中09级九班张乐乐做文明人，行文明事 齐河三中09级九班张凤娇做文明人，行文明事 齐河三中齐河三中齐河三中 齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中 齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中 三等奖齐河三中:

齐河三中 齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中 齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中 齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中 齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中 齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中 齐河三中齐河三中齐河三中齐河三中 齐河三中0909级九班09级九班09级九班09级十班 09级十班09级十班09级十班09级十一班09级十一班09级十一班 09级十一班级十二班1010级二班10级二班10级四班 10级四班10级六班10级六班10级七班10级七班10级七班10级七班 10级八班10级八班10级八班10级八班10级八班10级十一班11级十一班11级一班11级三班11级三班 11级四班11级四班11级四班11级六班11级六班11级十二班11级十二班11级十二班级十二班张圣新范倩倩 史瑞雪于维杰姜红雨 李新利梁瑜 付双双范雅文包文雪 张梅倩 黄雅欣朱云萍 孔欣伟芦欣 李淑蕾柴蕴钰李建伟 王琳琳齐帜 郭文茜王惠孙晓昱 甄文迪李梦圆朱敏张彬隋文越孔天娇杨雪梅 司安琪孙丽健 王德志左佳朱亚琳张兴玉谯苹贾祥宇 李叶杨彤彤张雅茹做文明人，行文明事让文明之花盛开文明的外衣 做文明人，行文明事

做文明人，行文明事行文明事，做文明人做文明人，行文明事做文明人，行文明事 做文明人，行文明事文明从我做起文明，举手之劳做文明人，行文明事

做文明人，行文明事 做文明人，行文明事做文明人，行文明事创建文明从我做起做文明人，行文明事 做文明人，行文明事做文明人，行文明事做文明人，行文明事做文明人，行文明事做文明人，行文明事 做文明人，行文明事做文明人，行文明事做文明人

做一个文明人保护我们的家园做文明人，行文明事

做文明人，行文明事行文明事，做文明人做文明人，行文明事做文明人，行文明事 做文明人，行文明事做文明人，行文明事文明

做文明人，行文明事 心灵的滋润—做文明人，行文明事

6.我身边的文明人文明事征文 篇六

早晨，遇到老师和同学，我们互相招呼“早上好”;上课时我忘了带直尺或橡皮正发愁时，同桌把心爱的支持或橡皮递给了我，我很感激;体育课上，我的衣服后的带子开了，自己够不着，同学帮我系好，我心里很感激;不小心撞到对方时的一声“对不起”;在我们教室，老师教育我们自觉将垃圾放入垃圾箱;看到有人随地吐痰时的主动制止;上课认真听讲;作业按时完成;课间文明休息……这些都是我们的文明行为。我明白，文明是一种品质，也是一种修养，更是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

我家住在大街上，每日早上起来，都能看到昨晚还是满地垃圾的地上已经干干净净了，这些都是环卫工人天没亮就来做保洁工作了，使他们给我们创造了一个清洁卫生的生活环境。每天有很多车来来往往，城管叔叔看见自行车、摩托车停放不整齐，就会主动把它们排放整齐。有一天，我奇怪地问：“叔叔，你们每天这样不辛苦吗?”城管叔叔笑呵呵地说：“我们镇是文明卫生镇呀，要靠我们人人努力的。这点辛苦，我们乐意!”奥运会、省运会、世博会等，许多人争当志愿者……这样的文明现象还有好多好多。公园里，大街上，包括家里、学校里，其实到处都有文明的存在，只是我们往往忽略了这些看似微笑的事物。我想：文明其实很简单，而它就在我们身边，多一份文明，我们就会多一份快乐，社会就会多一份幸福，虽然小小的，但很充实。

7.文明校园征文 篇七

我曾经不止一次的想过：世间万物，都有其自身存在发展的规律。为何唯独只有人类成为了万物之灵，创造出一页页那么灿烂生辉的历史？答案只有一个——那就是因为人类有自己的文明。

文明是什么？我问过很多人，他们给了我不同的答案：文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到老师时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。

文明校园的创建需要我们师生的共同努力。作为亳州一中的重要组成部分，我们学生自己首先要严格规范自己的行为，做一名文明的学生。

要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

做一个文明的学生还一定要尊敬师长，对老师和长辈的意见要虚心听取，在课堂上要保持良好的氛围。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造文明的氛围。学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的和谐直接折射出社会的文明。然而, 在我们的校园还存在着不少数这样的现象:语言不文明，有些同学出口成“脏”，打架骂人的事件还时有发生。环境不整洁，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏：饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞；有的将垃圾偷偷踢到别人的桌下；有的将喝剩下的水由2楼作“高空浇花”......但却没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来，这些都映衬了我们卫生习惯差、素质低下。安全意识薄弱。还有个别同学吸烟、喝酒、打架斗殴、侮辱老师、无恶不作，严重威胁到其他同学的身心安全！

可见，文明与丑陋，安全与危险的冲突严重存在，我们还需要努力提升自身素质。成为安全模范，共创文明校园需要我们共同努力。

一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶

一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

未来需要高素质的人才。要真正做个文明、安全的学生这还不够，还须努力刻苦学习文化知识。把自己就造成一名文明的社会主义事业和社会主义建设的栋梁之才。所以，同学们，让我们从现在开始——用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的篇章。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，文明校园的乐章终将奏响！

学院：管理学院

8.创建文明城市征文 篇八

每个城市都有一份属于自己的文明，这就好比现代化的摩天大楼与高科技产品一样，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的长城、雄伟的故宫与字正腔圆的京剧；苏州的文明来自雅致的园林与缠绵的吴侬软语；四川的文明源于精细的蜀锦与壮观的都江堰。而我的家乡——“东方湿地”盐城，则也有一份属于自己的文明。那绵延千里的湿地，那成群的麋鹿，那满腔乡音的淮剧，则演绎着一份不同的力与美。

文明城市的标准，古人给我们完成了一半，而剩下的一半，需要我们来完成。这是一件可大可小的事。

说它大。现在，一位位身穿蓝绿两种不同制服的人们走上街，有了他们，原本摆满了摊点的街畔，变得整洁；原本杂乱无章的街道上行人秩序井然。他们给了城市以秩序。

现在，一位位清洁工人拿着扫帚、网袋，将大街小巷垃圾扫净，将河岸上漂浮的垃圾捞起。他们给了城市以明净。

现在，一座座推土机将简陋的老屋摧倒，取而代之的，是高耸入云的大厦；一位位环保工作者手拿小铲，挥汗如雨，在他们身后，是一堵堵雪白的墙壁。他们给了城市以清晰的轮廓。

这真是“旧貌换新颜”啊！

即使是最懒惰的旁观者，看见正热火朝天推进的这一切，也不忍再袖手旁观了。可作为“手无缚鸡之力”的学生，我们又能做些什么呢？这就是所谓的“小”。

以前，我曾看到过这样一则报道，说的是新加坡，新加坡，一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多数都是用英语书写的。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为做这些不文明行为的大多数都是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也，国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖的残迹，40万平方米的天安门广场上竟60万块口香糖残渣，有的不到一平方米的地面上，竟然有9块口香糖污迹，密密麻麻的口香糖斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思人们的所作所为可见文明离人们还有一段距离。在人们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼的走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树木，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在了首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。如果学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有秩序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建优良的学习环境，创设优良的学习气氛。现在，万我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？

我们是炎黄子孙，需要学习和继承的东西太多了，我们要如何从前人的手中接过人类文明的接力棒呢？朋友们，让我们行动起来，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不随意践踏草坪，创建文明城市，无分你我他，我相信，我们一定行！

文明无小事，只要你我行动起来，就能让文明之花常驻桂林。

9.文明修身《征文》 篇九

“古之欲明明德於天下者,先治其国,欲治其国者,先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者；先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚。意诚而后心正，心正而后身修。身修而后家齐，家齐而后国治。国治而后天下平。”

上面这段话是《大学》中的一段。它阐述了一个人如果要想“齐家、治国、平天下”，那么最根本的先决条件就是要“修身”。由此可见“文明修身”并不开始于现在，而是从古时候就有。

诸葛亮曾写到：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

泰戈尔曾说过：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”

诸葛亮懂得修身的重要性，泰戈尔懂得了修身与文明是相辅相成的。中国是一个有着五千年历史的古国，四大文明古国之一，中华民族素来是一个落落大方，温文尔雅，谦恭礼让的民族，华夏儿女的举手投足、音容笑貌之间无不流露出一种独特的气质与素养。作为当代大学生，作为国家建设将来的最有力的后备力量，都应该把这四个字“文明修身”落到实处。

作为亿万大学生中的一员，我认为文明修身并不应该是一句空话，而应该是一分实实在在的行动。不要总是认为文明修身是别人的事，和我们没有多大的关系。恰恰相反，文明修身于每一个人息息相关，它存在与我们的生活，关系到我们的学习、就业等个个方面。

文明修身在你我身边

何为“文明修身”，它指的是在社会有了一定的文明基础，由内外共同作用，贯穿人们一生，对人们的行和心共同进行修行，以提高其综合素质的活动。在这里，“修”指修正、修善，“行”指行为和生活方式等活动。

文明，可能大家都知道，但能做到“文明”这两个字的却少之又少。可能文明就在你的举手头足之间，可能你只是不经意间捡起了路边上的一个垃圾袋；可能你只是帮看宿舍的老大爷随手抬了一张桌子；也可能只是你在电梯很小声音的打电话，因为你怕打扰别人。记得看过这样一段公益广告，里面有这样一段话:文明有时候只是一厘米的距离；文明有时候只是一张纸的厚度。

这些都是你身边发生的小事，都是你可以真正做到的，其实文明并不深奥，从人类懂得穿上树叶做的衣服到；到人们懂得用兽骨、宝石装饰自己；再到人们发明了文字，记录他们悠久而灿烂的文明。人类用自己智慧头脑创造了一个又一个奇迹。

修身，修的是自身的内在气质，从你的一颦一笑中，举手投足间流露出的都是你的气质，一个有气质的人、懂得修身的人，不会因为外物的变化而让自己的情绪发生变化，这才算真正的修身。修身是一种气质，而这种气质是从你的生活中所积累的。可能你只是随手关掉了一个水龙头；只是在你的室友休息时，让自己保持安静，不影响别人休息。可能就是这些小事让你身边的现代人随着时间的推移，渐渐地对自己的品行重视起来，有的人从自己的外表上做起，比如美容美发，穿衣打扮，浓妆淡抹等;还有的人从内心和气质上做起，比如练练瑜伽，打打太极，读读经文等。的确现代人对于行为、举止、谈吐和气质上是越加重视，这也成为了当今的一种风靡的时尚。修行是一个先由外在规范，再到自我约束，制约恶行，发扬善行的过程。在这一过程中，通过修行，我们软化了自己对善的抵制心性，发扬了对恶的抗争性。以此，诠释了什么是修身，用自己的行为与思想来感染身边的每一个人。

修身是一种气质，而这种气质是从你的生活中所积累的。可能你只是随手关掉了一个水龙头；只是在你的室友休息时，让自己保持安静，不影响别人休息。可能就是这些小事让你身边的朋友、同学、家人感受到你的细心、你的体贴、你的关怀。修身，从我做起，从身边的小事坐起，散发你的气质，做一个高尚的人，不论你的身份是多么的高贵，“修身”都是你的必修课。

文明修身与你的生活

文明修身并不是一种负担，相反，他可能关乎到你将来地就业，将来的伴侣。

在这个社会上都以“德、智、体、美、劳”来衡量一个人的行为准则，德为重，智于其后，由此可见，德，即是修养、品德;智，即是才华。刚才说到，这个修身，它包括外表和内心。先说说这个我们比较重视的“形象”修养。现在，走在大街上，不乏有着穿戴奇异，另类时尚的青年男女。是的，不可否认，人都有追求自己心里美丽的一个标准，但有些人过于追求所谓的“个性”，而选择走与别人不一样的路线，像那些个“满头金丝，披金戴银，长靴高袜”的人早已不再新奇，似乎已经被大家所接受，成为社会人群中的一部分。还有，在一些公共场合，本应是井然有序，不得喧哗的地方，却不时响起个性十足的手机铃声；以及高声攀谈的“男女重唱”„„我们要考虑一下，当今社会需要的是表里如一的人才，有人评价说，当代学生有前途没有壮志，有文化没有修养，有知识没有思想，有个性没有品行，当时很不服气，但以上镜头的确叫人无话可说。加强学生文明修身建设势在必行，面对现实，我们何去何从? 前一段时间听我的一些同学说，他们一起去应聘一个实习的红色纪念馆的解说员。有很多的人都穿着短裤，染着五颜六色的头发，耳朵上打着耳洞，像这些人在面试时没说几句话就被淘汰了。可能在今后的几年中我也会去参加应聘，也能考官只是从你的一句话、一个动作就决定了你能否被录用。这不正是文明修身对你事业的帮助吗？

再回头看看我们内心的“修养”吧!考试了，很多同学不是忙着去加紧复习，而是忙着去缩印课本、笔记，往桌子上抄“重点”;考场上，静悄悄的背后，在抄书、在交流，甚至在交换试卷的不乏其人„„考试本是对自己所学知识的检验，但在很多人身上却成了应付，考试也只是成为了某些人领取毕业证、学位证的工具。“60分万岁”曾经是他们中间最“响亮”的一句口号。在考试之前许多同学的笔记上会经常看见“一定要及格”的警句，以此激励大家学习是好事，可以此为终极目的就难让人苟同了。在某些人那里是“书到考试时方恨少”，更甚者写道：学不在精，及格就行;知识不在多，会抄就行„„ 面对这样的事实，我们会作何感想? 文明修身，我们缺少的是意识。在大是大非面前，我们立场坚定，态度明确，然而在平常却忽略了一些“小事”。随手扔掉了废纸，随地吐了口痰„„“有些事，我们就是不注意，其实也知道这是不对的!”对错不论，有一点我们必须要认识到，越是小的事情越能体现精神。

10.文明礼仪主题征文 篇十

讲礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是利己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。说到文明礼仪，前天早晨7点四十分左右，匆匆赶去班级的同学很多、很多，可大部分同学都没留意一个礼貌问题，这时，我注意到我们班的洪同学在拥挤的走廊走着，对面一个老师走过来，他停下了脚步，身子微微弯下做了一个鞠躬，说了句：老师好！......这就是一种尊重老师的文明礼貌。

课间，楼道里拥挤不堪，人流量很多，突然啊的一声大叫传遍操场！原来是我们班的陈同学被一位一年级的小朋友碰倒后踩到了手臂！大家闻声而来，纷纷伸出自己的双手掺扶起他，并纷纷询问他痛不痛，将他护送到医务室......这就是同学间互相关心、互相帮助的文明。

这天，我们班级里已上了两节课，有的同学认为反正等会会有值日生打扫卫生，就把纸屑到处乱丢，再加上刚上完一节美术手工课，地上丢满了纸张和零散的橡皮彩泥，当时我看到后就静悄悄地走到班级后面拿起扫把和畚斗，一声不响地忙碌起来，同学们看到了我这样，也纷纷加入进来打扫的行列中......这就是讲究卫生、爱护环境的文明。这三件小事，是我们班讲文明礼仪的例子，但是，在我们身边的部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。有的同学把文化知识的学习放在首位，但忽略了文明礼仪习惯的培养，事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

所以，清除陋习需要我们要从小事做起，讲文明语言，做文明学生！篇二：文明礼仪主题征文：从每件小事做起

文明礼仪主题征文：从每件小事做起

文明礼仪主题征文：从每件小事做起

蒋丹蕊

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。讲文明礼仪是每位少先队员应具备的基本素质，是中华民族的优良传统，我作为一个小学生，是祖国未来的主人，栋梁，也应加入到讲文明的行列里，因此，这几句话一直鞭策着我做个讲文明的人，从小做起，从我做起，从每一件小事做起。

在我的记忆中，我从小就学会要做个文明人，如以前在读幼儿园时我就学会了有糖果会分给小朋友们吃,有玩具先让别人玩, 有好看的书先借给小朋友看，这些都是老师点点滴滴教给我的文明行为，慢慢地当一名讲文明,懂礼仪的合格人是我一直追求的目标。

记得放暑假的时候，我和爸爸妈 妈去公园玩。一进公园，我就发现很多不文明的行为，如遍地都是雪糕袋，矿泉水瓶，见状，我的心里很不是滋味，这么漂亮的公园，竟然存在这么多垃圾，我不管三七二十一，开始了我的捡垃圾工作，等全部捡完的时候，公园变得异常干净。虽然很辛苦，我全身的衣服都湿透了，但得到了爸爸妈 妈的表扬，还受到在公园游玩的叔叔阿姨的赞美。

还记得暑假的一天，我在过红绿灯的时候，看到一位白发苍苍的老太太，她满脸皱纹，左手提着一包行李，右手拄着拐杖，很着急要过马路赶公车，我连忙挤过去，把老太太扶到我身边，帮她拿行李，顺便带她慢慢过马路。老太太看到我这么讲文明，脸上露出了欣慰的笑容，身边的行人们还给我鼓起了掌。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢？讲文明礼仪是每位少先队员应具备的基本素质，所以我们要讲文明，树新风。我们要实践社会文明，就要从自己的坐言起行上下功夫，从每一件小事做起，就要告别不文明的行为。篇三：文明礼仪 征文

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手„„”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

我们需要文明生活 六年级 王炳相

常言道：“父母是孩子最好的老师”。可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我的实际行动影响我们全家。

用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈妈，改变了妈妈周围的人，包括她的同事。

事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车外出看电影。因为奥运会官员到北京考查，北京的街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到了一丝暖意。我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到东直门时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可妈妈说车已经无法返回，再说路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？妈妈甚至说下次改掉也就罢了。可我坚决不干，最后爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃圾。虽然耽误了好多时间，但全家都认为我这样的做法是对的。回家的路上，机场高速路两边的树上挂着好多不同颜色的垃圾袋，全家人都进行了深刻的反省。

从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。上周，我们全家去爬香山，赏红叶，带了好多食物去野餐。野餐之后，大家分别将垃圾收好，背着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情，在我们家里再也不用我监督，都会自觉所为。妈妈更是用实际行动让我感动。她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。

讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。

有一次，我在电视里看到欧洲文明古国德国，在号召全国人民讲文明、讲礼貌，找回日耳曼民族古老的礼仪。同时，举例讲了一个老奶奶经过马路，路上虽然只有她一个人，但她依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说：“我怕楼上的孩子们看到后，以为红灯是可以通行的。”我把这个故事送给所有的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，你们的言行对我们是多么重要，当您有不文明的行为时，想想您的孩子吧！想想我们是古老的文明古国吧！

我要用亲身经历的这件小事告诉同学们，我们的言行也是可以影响改变大人的！不信你试试吧！让我们都成为讲文明懂礼貌的中学生吧！这样，我们的生活才能更美好，我们的国家才能更强大。

文明礼仪伴我行

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发生。

比如，在公众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫；听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈；在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在马路边便溺。2004年10月6日的《北京广播电视报》就报道说：木樨地科技会堂东边的马路边就成了出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米就能闻着味儿，居民意见很大。居民意见不可能不大，大白天，光天化日之下，没遮没栏的在马路边上说方便就方便，的确不文明。便溺者是方便了，但过往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若让外国人看见了，还不会耻笑我们整个中华民族的素质低，因为你的方便让整个民族受歧视，受牵连，成何体统？对得起养育你成长的祖**亲？

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英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向

周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。

看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢？首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。

文明，是每个人必须具备的素质

高一（1）班 邓雪雯

千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。

当我们接触一个人之后，常常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”„„一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一些人认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、工作好、有真本事就行了。现代社会的确尊重个人的选择，自由度大了，然而对人的文明礼仪要求更高，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。现代社会“大雅之堂”越来越多，谁也不会愿意成为难登“大雅之堂”的人。日本家庭教育非常重视对子女的教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必须先说一声“那就不客气了”。孩子每次离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和父亲、母亲说一声“我走了”，每次回家进门都要说一声“我回来了”。日本孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。在日本这个国家都有严格的礼仪习惯，更何况我们这个有着五千年文化的历史古国呢。

现在，我们国家对文明礼仪越来越重视，比如推行文明礼仪操；出版《文明礼仪普及读本》；开展“首都市民文明礼仪风采大赛”等丰富多彩的活动。一次我在街上，看见四个八、九岁的小孩正在把盲道上的自行车移开，他们额头上的汗珠一颗接一颗地往下流，可他们无暇顾及。看到这一幕，我想任何人都会被他们所感动。这件事足以证明我国文明礼仪教育取得的成绩。

文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢？只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止，才能称得上真正有内涵的美。篇四：文明礼仪优秀教师征文 【文明礼仪优秀教师征文】

传承文明礼仪 培育国之栋梁

单位：新郑市观音寺镇第一中学

姓名：李金锋

2012.2 传承文明礼仪 培育国之栋梁

观一中 李金锋

我国乃是礼仪之邦，讲究礼仪是中华民族的传统美德。从古至今，源远流长。长期以来被人民作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，已成为当前基础教育的重点工作之一。作为一名教师，我深知文明礼仪教育的重要性，因此，在平常的教育教学活动中，我总是将教书与育人结合起来，不断渗透文明礼仪教育。

1、高度重视文明礼仪教育。

也许是性格使然，我自己从小就是一个讲究文明礼仪的孩子。而且我从自己的实践当中发现了懂得礼仪的好处，因此，踏上讲台之后，我格外重视文明礼仪教育。总是想方设法交给学生一些文明礼仪方面的知识，促使学生尽快成才。2006年，全国青少年文明礼仪普及活动在我国首都全面启动，我听到这个消息感到十分高兴，这可是一次向学生进行文明礼仪教育的大好机会啊。因此，我积极响应学校的“将文明礼仪教育活动融入到学校党政中心工作中；融入到教师的课堂教学活动中；融入到学生的学习、生活和人际交往过程中；融入到学生未来的岗位工作和社会角色中；融入到学生健全人格的培养中”的号召，在实际工作中切实落实这“五个融入”，使文明礼仪教育工作落到实处。

2、组织学生学习《青少年文明礼仪教育读本》。开展文明礼仪教育活动以来，我们学校订阅了一部分活动配套教材——《青少年文明礼仪教育读本》。我组织全班学生进行了认真的学习。首先，布置学生阅读；然后对于部分内容给于详细的分析和讲解；接着要求学生做读书笔记，写出心得体会；最后，进行考核评比。这样大大促进了学生学习文明礼仪知识的热情，收到了较好的效果。

3、大力宣传文明礼仪知识。

“兴趣是最好的老师。”光让学生学不行，得使学生认识到文明礼仪的重要，真正爱上文明礼仪。因此，必须培养学生学习文明礼仪知识的兴趣。所以，宣传文明礼仪就显得尤为重要。我通过国旗下的讲话、校园广播、校宣传栏、班级黑板报、横幅标语等渠道，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识。组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。“以情感人，以理服 人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。

4、召开文明礼仪伴我行主题班会。

作为一名班主任，我一直很重视班会在班级管理中的重要作用。这次文明礼仪普及活动的开展也不例外。我曾数次召开以文明礼仪为主题的班会，组织学生学习文明礼仪知识，讨论学校的文明礼仪状况，研究文明礼仪活动的开展，收到了十分显著的效果。

5、撰写文明礼仪日记。

为了开展好文明礼仪普及活动，我也是绞尽脑汁，但是一直没有找到好的办法。后来偶尔看到学生上交的日记，我才灵光一闪，提出了“人人撰写礼仪日记，人人争做礼仪之星”的想法。让学生观察社会，了解父母，帮助同学，反思自我，到小事里寻找礼仪，在现实中发现礼仪，并将这些写进日记。结果，深受学生的喜爱。很多学生说，通过写礼仪日记，自己发现了生活中的礼仪，认识到了自己的不足，从而提高了觉悟，认识到了文明礼仪的重要，个人得到了锻炼和提高。

6、开展文明礼仪教育活动。

为了把文明礼仪教育落到实处，做到细处，必须开展有关活动，使学生在活动中进行学习，经受锻炼，得到提高。因此，结合学校的工作安排，我在班级开展了以下活动：一是组织学生参加“文明礼仪伴我行”主题征文活动；二是开展文明礼仪伴我行主题书法比赛；三是举办文明礼仪知识竞赛；四是组织学生参加文明礼仪实践活动，带领学生走出校园，走进街道村庄，寻找文明礼仪，感受文明礼仪，体验文明礼仪，展示文明礼仪！

7、开展文明礼仪之星的争创活动。

为了便于开展工作，为了提高文明礼仪教育的实效，我在实际工作中把文明礼仪的有关知识和要求进行了细化，提出了一些更加具体和符合本地实际的要求。比如，我要求学生先学会做六种人：做个有风度的人（男生是绅士，女生是淑女），做个讲求诚信的人，做个懂得尊重的人，做个懂得感恩的人，做个说话动听的人，做个爱护环境的人。这样就跟便于检查和评比。具体到文明班级、流动红旗竞争，以及感恩之星、孝敬之星、文明礼仪之星、学习之星、卫生之星、值日之星、写作之星、阅读之星，还有住校学生的星级文明寝室的评比与争创等。从而激励学生学习文明礼仪知识，做文明礼仪标兵。

总之，这次全国青少年文明礼仪普及活动的开展，使我更加坚定了对学生进行文明礼仪教育的想法。我将自己的一些策略落实到实际的教育教学工作中，收到了不错的效果，我深感自豪。我个人也在这次活动中得到了提高和成长。

【“文明之星”事迹材料】

文明礼仪 伴我一生 单位：新郑市观音寺镇第一中学

学生姓名：赵笛

辅导教师：李金锋

2012.2 文明礼仪 伴我一生---学生文明礼仪经验材料

其次是时代发展的需要。如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。当前，我作为实验中学七年五班的一名中学生，真正的做到友爱、真诚、理解、互助对待每一名同学，做身边人的表率。文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时,一句”我相信你”带给别人的是信任;在别人哭泣时,一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰.文明不仅是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福.记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑，一阵掌声,一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重,那就是幸福.在家中文明家庭是我国传统家庭美德和现代文明结合和发展，绝不是简单的尊老爱幼的，对人格、自立能力、吃苦精神及团队合作精神等培养较忽视，造成享受家庭、社会文明视为理所当然。篇五：文明礼仪 征文

让文明礼仪开满花

礼仪是中华民族的传统美德。之所以提倡文明礼仪，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称，至今源远流长。长期以来被人民作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。儿童是祖国的未来，是民族的希望，随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐 ,作为一名教师，我深知文明礼仪教育的重要性，因此，真正的做到友爱、真诚、理解、互助对待每一名同学，做身边人的榜样。

1、注重文明礼仪 要教育孩子们不断完善自己的文明修养，从吃饭、走路、站立、待人接物等每一件小事做起，养成文明有礼的好习惯，让文明礼仪贯穿自己的一举一动。并要在“知行结合”上下功夫，告别不文明行为，争做文明良知的好少年。当然，最高境界的礼仪是发自内心的爱。孝心、爱心、同情心，尊老爱幼、关爱他人是中华民族的传统美德。由孝敬父母推广到尊敬所有长辈，不分亲疏，对老人都尊，对小孩都爱，对有难人都帮。

文明礼仪涉及学习、生活、工作、待人处事等方方面面，我们要教育孩子用心去感受他人的世界，事事讲文明，处处有礼貌，使中华民族的传统美德深深熔铸在每一个少年儿童的心灵之中，人人做一个懂礼貌、讲文明的社会主义建设接班人。因此，在我踏上讲台之后，我格外重视文明礼仪教育。总是想方设法交给学生一些文明礼仪方面的知识，促使学生尽快成才。

2、组织学生学习文明礼仪

文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别 人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰;在别人被误解时,一句”我相信你”带给别人的是信任;在别人哭泣时,一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰.文明不仅是语言间的交流,它更是值得我们珍藏的回味无穷 的幸福.记忆里,摔倒时是父母给了我自信的微笑;懦弱时,是同学给了我自信的掌声;沮丧时,是老师给了我温暖的呵护;一个微笑，一阵掌声,一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重,那就是幸福.在家中文明家庭是我国传统家庭美德和现代文明结合和发

展，绝不是简单的尊老爱幼的，对人格、自立能力、吃苦精神及团队合作精神等培养较忽视，造成享受家庭、社会文明视为理所当然。

3、宣传文明礼仪知识。

“兴趣是最好的老师。”光让学生学不行，得使学生认识到文明礼仪的重要，真正爱上文明礼仪。因此，必须培养学生学习文明礼仪知识的兴趣。所以，宣传文明礼仪就显得尤为重要。我通过国旗下的讲话、校园广播、校宣传栏、班级黑板报、横幅标语等渠道，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识。组织学生编写文明礼仪宣传语，大力倡导文明之风，礼仪之范，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的语言。“以情感人，以理服人、以行导人”的理念融入到德育教育工作中去，触动学生的心灵和情感，提高学生养成文明礼仪习惯的自觉性。

4、召开文明礼仪伴我行主题班会。

作为一名班主任，我一直很重视班会在班级管理中的重要作 用。以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容； 全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合。我曾数次召开以文明礼仪为主题的班会，组织学生学习文明礼仪知识，讨论学校的文明礼仪状况，研究文明礼仪活动的开展，收到了十分显著的效果。

5、礼仪持之以恒

11.我身边的文明人文明事征文 篇十一

中国是世界四大文明古国之一，被称为“礼仪之邦”，有着五千多年的悠久历史，纵观古今，凡是流芳百世之人，必怀着一颗文明之心。孔融让梨，程门立雪，黄香温席„„一个个家喻户晓、熟能成诵的历史故事，深蕴着中华美德，传承着文明礼仪，播散着道德馨香。书中的文明是那么遥远，其实，文明就在我们身边。

那是一个骄阳似火的夏日，我同妈妈一起上街游玩，过马路时，为了图方便，妈妈直接拉着我，要从机动道间的灌木丛穿过去。那时，我陷入了沉思：该不该走呢?老师一向教导我们要遵守交通规则!正犹豫间，我一抬头，又看见人们三五成群地走那条“捷径”。“那么多人都从那儿走，应该没事吧!”想到这里，我的顾虑少了许多，于是拉着妈妈左避右躲地从车流中穿了过去。这时，我发现一位妈妈带着她的女儿购物回来，她们正站在路口静静地等待绿灯，他们正盯着我和妈妈看，那眼神分明在说“他们怎么能走那儿呢?太不文明了!”我羞愧了，低下头，看着灌木丛中那条被踩出来的‘小路’，脸情不自禁地红起来„„

这件事虽然过去很久了，但让我深刻地明白了：文明，就在一念之间。在我们的生活中，处处充满着文明的考题。文明是看见地上的纸屑肆意游荡时，主动弯下腰，将它们送回家的港湾;文明是看见水龙头伤心地哭泣时，主动走上前，抚平它悲痛的伤痕;文明是看见盲人站在路边踌躇不前时，主动来到他身旁，做他们独一无二的拐杖„„文明就在一念之间，就在我们的身边。