八年级评价手册答案

八年级评价手册答案（11篇）

1.八年级评价手册答案 篇一

第二章“自我评价与作业”答案：

2.1 我们怎样听见声音

1．弦的振动、铜片的振动、空气柱的振动等。

解析：a图中的乐器是古筝，通过弦的振动发声的；b图是口琴，通过簧片振动发声的，c图中的乐器是笛子，通过空气柱的振动发声的.2．三次听到的第一次响声是水管传来的，第二次响声是水传来的，第三次响声是空气传来的解析：敲击钢管的一端引起钢管的振动，振动发声，发出的声音可以通过钢管向另一端传递，也可以通过钢管中的水，还可以通过空气，但是在这三种介质中声音传播的速度不同，钢管传播声音最快，空气传声最慢，所以将先后听到三次声音，第一次是由钢管传来，第二次由水传来，最后一次是通过空气传来的。

3．170m

解析：声音在空气中的传播速度约是340/s,芳芳的听到的回声是声音传过去再反射回来走了两个距离，所以他和大山之间的距离是声音的一半。小明和山体之间的距离为：

ss声vt340m/s1s170m222

4．A

解析：声音传播10s通过的距离s=vt=340m×10s =34m,故人离障碍物的距离应大于2×34m=17m,即大于17m.5．敲击音叉时，音叉振动发声，就把泡沫塑料球弹起。

解析：把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种转换的方法，要学会应用．将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象说明了声音是由物体振动产生的．实验中，轻质小球的作用是把音叉的微小振动进行放大，便于观察．

6.因为固体传声效果比气体好。

解析：救援人员是根据是否有生命迹象判断是否有人并进行施救，如果静静等待会失去被救的机会；大声呼救，会浪费体力，且地面上的人不易听到；见缝隙就钻，从废墟中爬出来，如果不恰当的话，会卡在缝隙里。因为声音可以在固体中进行传播，所以可以通过敲击水管产生声音并通过水管向外传播声音，并且声音在固体传声效果好，这样可以引起救助人员的注意，最后会获得救援。

2.2 我们怎样区分声音

1．音调频率

解析：音调的高低是由声源的振动频率决定的.声源的振动频率越高，音调越高；频率越低，音调越低.在实际生活中我们可以根据声音的尖细和低沉来比较音调的高低.一般情况下声音尖细的音调高，声音低沉的音调高.2．粗细松紧长短改变琴弦的长度

解析：对于弦乐器，音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧.一般情况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越高，音调越高。演奏中，用手指按压琴弦的不同位置，改变弦的长度，以达到改变发音频率的目的。

3．B

解析：人和动物的发声频率范围各不相同，他们能接受到声音的频率范围也不相同。人的听觉频率范围为20Hz——20000Hz。蜜蜂飞行，翅膀每秒振动约几百次，在人的听觉频率范围内；而蝴蝶飞行时翅膀每秒只振动几次，不在人的听觉范围内，所以人听不到。

4．取8只同样的玻璃杯，分别装入不同质量的水，调节水量的多少，由多到少依次排开，再用一根细线逐一敲打，发现它们发声的频率，由低到高，再仔细调节，可调出“1、2、3、4、5、6、7、” 8个音调，然后就可以用它演奏出简单的乐曲了。

解析：注意要保证杯子的形状、材料、厚度等相同。振动发声的是瓶子，瓶子中的水量的多少制约了瓶子振动的频率。敲击瓶子时，水的质量不同振动的快慢不同，即频率不同；质量越大，空气柱的长度越短，振动越慢，发出的音调越低；质量越小，空气柱的长度越长，振动越快，发出的音调越高，所以敲击时能够发出不同音调的声音。音调频率响度幅度

2.3我们怎样区分声音（续）

1、B．解析：震耳欲聋是指的声音大，这是描述声音的响度.2、B．解析：“女高音、男低音”是指音调（声音的尖细与低沉程度）的区别，“高声呼叫、低声细语”是指声音的大小，是响度上的区别.3、C.解析：不同的人的声音的特色——音色是不同的，而音调和响度却可做到相同.4、响度音调音色

解析：响度的大小取决于物体的振幅：物体振动的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。用不同大小的力弹同一个琴键，琴键的振幅不同，所以响度不同。音调决定与物体振动的频率，弹不同的琴键，振动的频率不同，所以音调不同。音色是由发声体本身决定的，不同发声体所发出声音的音色不同。

2.4让声音为人类服务

1.次超听不到

解析：频率高于20000 Hz的声音叫超声，频率低于20 Hz的声音叫次声。大多数人的听觉频率范围大约在20--20000 Hz之间，其中20 Hz是人类听觉的下限，20000 Hz是人类听觉的上限。

2.次

解析：地震来临前会发生次声波，次声波一些动物能够听到，而人听不到。

3.吸收

解析：路上刚下过的雪是蓬松的，它的表面上有很多的小孔，当外界的声波传入这些小孔时便要发生发射，由于气孔往往是内部大而口径小，所以，仅有少部分声波的能量能通过口径发射回来，而大部分的能量则被吸收掉了，从而使声音的大部分能量均被这个表面层吸收，所以嘈杂声小.4.7500m

解析：声音在海水中传播10s通过的距离s=vt=1500m/s×10s =15000m,故A、B两舰艇1的距离为2×15000m=7500m,即大于17m。

5.C

解析：禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声；路面铺设沥青，可以吸收噪声；.隔音墙是通过反射，将向公路两旁传播的噪声反射回去，从而隔断噪声的传播途径来减弱噪声的。都是来降低噪声污染的。

6.禁止鸣笛

解析：此交通标志牌的含义是“禁止鸣笛”。

7.减轻噪声污染

解析：双层玻璃可以阻断噪声传播，这是在传播过程中减弱噪声。

2.八年级评价手册答案 篇二

【关键词】Daily Report 英语教学 有效引导 绿色评价

八年级的学生有了基本的英语语言功底，对事物也有了相当的独立观点，英语老师应该让学生运用Daily Report这个载体来充分发表见解、表达观点。为了使话题具有多样性，“话题招标”是笔者在新学期开始时常用的方式。“招标”激发了学生交流话题的热情，使他们抢着与同学分享自己的好话题，他们的话题也往往使笔者眼前一亮。他们每天都思考新问题、接受新知识，从而能够持续保持高涨的学习热情。

一、如何利用Daily Report进行有效引导

1.关键词：自我定位。

Daily Report的重要目标之一就是让学生通过自我认识、自我完善，实现自我定位。在此过程中，我们教师应把握好几个关键。一是把握好Daily Report的内容。Daily Report的内容应该关注现状，比如，学生经常将时事热点选为Daily Report的话题，像地区冲突、体育赛事、娱乐八卦之类，都是学生爱选的话题，他们会事先通过电视、网络、报纸等方式收集各类信息。当然，学生也会结合所学课文选择Daily Report内容。比如，在学习有关Natural disasters的课文时，他们会事先充分了解自然灾害的形式、成因、造成的危害、人类所能做的预防、危害发生时的应急措施等。二是把握好Daily Report的方式。应结合班级、团队特征及学生个体特点，尤其是根据学生的特长，选择个人演讲、时事解说、独角戏、小品表演、课本剧表演、诗歌朗诵、人物介绍、幽默故事等学生喜闻乐见的方式。三是把握好对Daily Report的指导。在实际操作中，由于学生的个体差异，在Daily Report的关键环节，教师应加强指导，例如，指导他们进行选材、查阅资料，引导他们关注生活、留意身边的人和事。尤其是对学困生，更要进行知识点和学习方法等多方面的指导，使他们树立信心、收获快乐。经常性的Daily Report锻炼，有利于帮助学生结合自身实际选择Daily Report的内容和方式，发挥特长、挖掘潜能，实现自我观察、自我完善、自我定位的目标。

2.关键词：自我表现。

动机、自信和焦虑，是影响外语学习的主要情感因素。有些学生感觉到自己的英语水平提高很慢，心里很着急，也很苦恼；有些学生一心想学好英语，但一旦遇到学习中的“老虎”，便产生畏难情绪，失去前进的勇气；有些学生因个别场次考试的失败，或与同学交流不畅，担心他人会对自己作出不良评价，从而产生焦虑情绪，自信心受挫，导致学习动力降低，给学习带来负面影响。我们知道，兴趣是最好的老师，是学习内在动力中最活跃的成分。Daily Report给了每个学生运用英语进行自我表现、施展“才华”的机会，能够激发他们的内在动力，培养学生对语言学习的兴趣。比如，笔者一般采用“按座次轮流值日汇报”的办法，时间为10分钟，交流形式不限。由于把课堂还给了学生，学生真正感觉到自己成为了学习的主人。有Daily Report的课堂，学生能充分自我表现，寓教于乐，由“独角戏”变为多角色互动，教学相长，形成了良好的教学氛围，收到了师生共赢的效果。

3.关键词：自主创新。

关注每个学生的发展，从学生的个体实际出发，激励学生自主创新，应是教育工作者的追求。新课程理念认为，教学过程是一个异步的、发散式的思维过程，而不再是过去所认为的同步的思维过程。新课程提倡一种更加开放的学习，对于每一个个体来说，Daily Report这种开放式的学习在方法和结果上，都可能是不同的，也就是说，知识是客观的，但是对于知识的理解和赋予它的意义，却是因人而异的。比如，学生在选择Daily Report的内容和设计呈现方式时，就能够锻炼自己“动脑、动手”的能力，他们可以选择对周围环境的观察和汇报，也可以选择自己曾经的某段经历，或是对人对事的感受、对某门学科的看法或学习感悟。如谈英语学习中的经验体会或“失分”教训，针对现在全国强化对听力口语的能力测试，学生可重点交流怎样增加词汇量、怎样练听力、怎样练会话等。再比如，针对现在完成时和过去时的差异是学习的难点，学生可重点交流自己是如何把它弄清的。为了使自己的Daily Report更出彩，学生必须增强自主创新意识，精心设计交流的“方案”，通过反复的Daily Report锻炼，学生的创新思维得到明显的提升。

二、如何利用Daily Report进行绿色评价

通过绿色评价，有利于培养学生自我调控的能力，促使学生全面发展。何为绿色评价？笔者认为：理性的贴切实际的评价即为绿色评价。

1.关键词：多维度。

多维度地对学生Daily Report进行肯定式和鼓励性的终结评价，能起到强烈的正向激励作用。评价时，应从题材选择、语音语调、表达方式、声音大小、肢体语言等不同方面进行。由于学生的Daily Report报告的内容都是学生自己和小组组织准备的，所以肯定还存在着不完美的地方，但这毕竟都是学生个人或小组活动的成果，是学生精心准备的结果，我们应该予以适时的肯定和鼓励，这样就能帮助他们形成一种内在的、稳定的心理优势。而对于学生在汇报中出现的不足之处，既不能逢错必纠，也不能放任不管。过分地纠错会影响学生参与的主动性、积极性，可能会使他们丧失刚刚建立起来的信心，并导致以后因害怕出错而不敢开口。但是，对学生在表达过程中出现的语言错误，放任不管则又是一种错误的引导，会使学生误以为自己领会了本没有理解的知识，或者丝毫不关注语言是否准确、地道。正确的评价方式应该是概括性的、引导式的评价，让学生自我总结。

2.关键词：过程化。

对学生Daily Report进行展示、分析、完善等过程化评价，能够使学生实时了解自己，认识到自己学习生活中的优势和劣势，对目标定位进行适度调整并制订更科学合理的学习规划。经过过程的反思继而完善学习规划的过程，学生能够从中体会到，只要自己善动脑筋、肯花功夫，并且乐意接受别人的帮助和指导，就可以把事情做得更好，离成功更近一步，从而感到收获学习成果的快乐，产生更加强劲的学习动力。在此过程中，学生也会慢慢意识到，学习效果与自我调控是紧密相连的，学生会逐渐树立自我计划、自我检查、自我评估的观念。教师在学生完成自我学习规划后，应该适时地让学生展示近期、长期的学习规划，教师也应该关注学生规划的实施过程，加强督促和检查，在阶段检查结束时及时让学生展示自己的英语学习成果，这样能促进他们及时地自我反思，修订完善规划，并严格执行所制订的规划。

3.关键词：开放式。

增加学生与同学、家庭、社区的接触，让更多的人开放式地参与对学生Daily Report的评价，有利于学生拓宽思路、触发灵感、创新思维。在学生进行素材收集的过程中，应鼓励他们和自己的同学进行充分的探讨，增加与家庭成员的接触，特别是和父母多进行沟通；同样父母也会帮助孩子收集素材，这样既交流了感情，又对孩子的学习生活状况给予及时的引导和评价。还要鼓励学生在收集素材的时候，走进社区，融入社会，增加与同学、父母、师长以外的社会成员的接触，这样的接触可以深度地锻炼学生。那样，更多的人会参与到对学生的各个方面的引导和评价中，这种评价会促使学生像照镜子一样，从多面镜子中看到不同侧面、不同角度的自己，获得全面详细的评价，从而进行自我修正和自我完善。

【参考文献】

[1]张萍.巧用中学英语课堂中的Daily Report[J]. 中小学英语教学与研究， 2007（11）.

[2]蔡蓓.新课程教学问题解决实践研究（初中英语）[M].北京：中央民族大学出版社，2006.

3.八年级评价手册答案 篇三

第一课《物体在水中是沉还是浮》 课堂在线

⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料 材料、体积大小、轻重 轻重、大小 课堂达标 1.填一填（1）沉浮

（2）同种轻重大小 2.选一选（1）A（2）B 3.实验探究

他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书P11）

第二课《沉浮与什么因素有关》 课堂在线

结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉。结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉。课堂达标 1.填一填

（1）轻重、体积大小

（2）不同材料、重、体积小 2.辨一辨√、×、× 3.实验探究

第三课《橡皮泥在水中的沉浮》 课堂在线

不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同

4.二年级小学生评价手册 篇四

2.石铭宇小朋友，你是个懂礼貌,学习认真讨人喜欢的孩子， 不过你不太喜欢表现自己，其实你各方面能力都很强，希望你今后上课大胆发言，向同学们展示你的能力!相信自己：你一定行的，加油!

3.王昊小朋友， 在老师眼中，你是个关心集体，对人有礼貌的好孩子。你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?老师期待着你的进步

4.乔旭小朋友，你本性聪明，顽皮好动，反应灵活，上课发言很积极有比较强的表现欲。如果你上课时能管好自己的口和手，克服随意性，下课不打闹，坚持下去，你将进步得更快。

5.鞠宇冬 小朋友， 在老师眼里，你是一个活泼好动的男孩。值得欣慰的是，你的作业总是一丝不苟，字迹端正清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。

6.陈大伟小朋友， 你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们友好相处，热心助人，懂得谦让，遵守纪律，作业能独立完成，老师希望你以后上课能积极举手发言，多动脑思考! 那样你将会表现得更出色。

7.钱周小朋友， 你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希望你今后上课专心|听讲，积极动脑，争取更大的进步!

8.田欣妍小朋友,你知道吗?老师和同学们都很喜欢你。你是一个让人放心的孩子，上课专心听讲，做事认真踏实，是许多小朋友学习的榜样。希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力，使自己更加出色!朱欣怡小朋友， 你是一个开朗乐观的小姑娘。学习积极上进，课堂回答问题声音洪亮，老师和同学都为你骄傲呢!但如果你上课时能更严格地要求自己，改掉爱做小动作的坏毛病，老师相信你会成为我们班的佼佼者

9.田苗苗小朋友， 首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步较大的学生。从这可以看出，你是一个很聪明好学的孩子。老师希望你在新的一年里能努力把字写好，争取更好的成绩。

10.你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。

11.在老师心目中，你是一个活泼可爱的男孩，见到老师同学你总是笑脸相迎。你上课能认真听讲，作业一丝不苟。你热爱劳动，乐于助人，关心集体。不过，老师觉得，你在学习上还缺少在运动场上的那种拼劲。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果。

12.你是一个思想纯朴心地善良的男孩。上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。因此，深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。

13.在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收

14.在老师心目中，你是个可爱的男孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

5.小学生评价手册家长评语二年级 篇五

2. 在爸爸妈妈的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，像一只快乐的喜鹊，希望你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀

3. 你见到长辈总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，爱画画，你心灵手巧，爸爸妈妈你骄傲，但还是希望你学校里更胆大一些，踊跃回答问题，好么？相信你能做到，加油！

4. 我知道，你已经树立了远大的理想，所以，我坚信，你一定能创造光辉灿烂的明天！

5. 你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子一分辛劳，一分收获，你的劳动，一定会换来丰硕的成果

6. 人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生；当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形

7. 你是一位聪明调皮的孩子，你平时贪玩，学习一般，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀爸爸妈妈相信你，加油！好么？

8. 你是一个聪明调皮的孩子，假期里，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄小伙伴们如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会很优秀相信你，加油！好么？

9. 树耀，你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，劳动积极，热爱帮助同学，和同学友好相处假如你继续努力一点，学习上自觉一点，多看字，作业也写得清楚一些，老师相信你的成绩一定会进步很多的在新的学期里老师期待着你的进步！

6.八年级语文答案[范文] 篇六

答案参考

1.倾眷恋酬

2.D

3.A

4.略5.（2）例：①改善长城周围土质，②设立专项保护长城的法律，③加强宣传，提高人们保护民族图腾的意识。（合理即可）

6.“随”化静为动，将群山和平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以流动感。7思念故乡，依依不舍之情。

8.尝：曾经，屏：退避，觉：醒来、睡醒，及：等，等到。

9.D

10.（1）略（2）却见王羲之呕吐得一狼藉，相信他确实还在熟睡，于是王羲之得以保命。

11.大将军与钱凤商议叛乱的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此“大惊”。（意思符合即可）

12.机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）

13.引出海洋垃圾的话题，激发阅读兴趣。

14.“到目前为止”，限制了时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。

15.（运用了作比较的说明方法），具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大，海上漂浮的垃圾之多，使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。

16.建长堤，分单元；抽干海水，排放塑料膜；倾倒并密封垃圾；（定期检测）；反复地铺沙种草掩埋垃圾；栽种植物。

17.参考示例：

（1）我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保教育刻不容缓；

（2）海洋面临着人类生活垃圾危险；

（3）发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的技术。

18．事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（1分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（2分，答出两点即可）

19．曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（1分），不能再给我们新的启迪和支持（1分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1分）。

20.运用比喻的修辞手法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人'，把”我们“比喻成”精品'），生动形象地（2分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。

21．本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分)；紧扣文题（1分），呼吁人们抓紧时间与父母交流（1分）。

22．（4分）要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。

23．(2分)面对世界，面对他人，面对自己，我们要平视。(或我们要平视)

24．(4分)比喻论证、举例论证，证明了平视是不带色彩的客观，是无视功利的公正，是抛却杂念的单纯。

25．(4分)做到平视，需要心的端庄与正直，需要情的纯洁与高尚，需要识的广博与深邃，需要度的准确与合理。

7.八年级精彩寒假答案 篇七

一、积累与运用

1、鞠 雳 孀 遏 sa miu jie chuang

2、(1)毛病：语序不当 应改为：他白天要上班，晚上要研究学问

(2)毛病：重复 应改为：去掉“粗心大意”或“疏忽”

(3)应改为：爸爸看着我回头，挥挥手说

3、“埃及大使在人大演讲”或“埃及大使与人大学子共话中埃友谊”

导语：第一自然段

4、略 5、(1)希望和平(2)必要时，我们会为维护国家利益，民族利益而战

(3表达再次呼吁和平的心声

二、古诗文阅读

6、(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)浮云游子意

(3)会当凌绝顶，一览众山小 (4)山高月小，水落石出 清风徐来，水波不兴

(5)水不在深，有龙则灵 (6)牡丹之爱，宜乎众矣

7、(1)多 (2)隐隐约约。 (3)洗涤 (4)越过

8、(1)没有嘈杂的扰乱音乐两耳，没有官府的公文劳累身心。

(2)没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。

9、比较阅读

(1)黄发垂髫，并怡然自乐

便要还家，设酒杀鸡作食 / 余人各复延至其家，皆出酒食/村中闻有此人，咸来问讯

(2)“要”通“邀”，邀请 “与”通“举”选举，选拔 “矜”通“鳏”，老而无妻的人

(3)略

三、(一)10、敬意 怨恨

11、我对《山海经》非常渴慕，却无从得到，阿长令人出其不意的送给我一部。

12、心理描写。表现了“我”极为惊奇，大出意料。

13、“我”知道她并非学者，说了也无益。 轻视，看不起

14、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功

(二)

1、接肢，打上绷带 2、他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊。

他的这一心理变化是出于爱国爱业，憎恨敌人的最高天职使然。

3、略 4、(1)救死扶伤是医生的.天职 (2)把犯罪分子送交法办是公民的天职

3)反法西斯是正义人民的天职 5、略

(三)

1、朋友们对我的关爱

2、无论是欢喜或是悲伤，总值得我们认认真真的来走一趟

3、排比(举例略) 作用是强调自己对朋友的感激，对生命的满足

4、人生之旅犹如淡淡的花香，时而喜悦，时而悲伤，却总是“久久不肯散去”，无论是欢喜还是忧伤，总值得“认认真真”的来走一趟。体现了作者对生命的热爱。 (意思对即可)

四、作文(略)

五、

1、(1)这 这样 (2)上天命令我做百兽之王

(3)角度不一，如：不要依仗别人的势力来欺压人。言之成理即可。

8.八年级语文作业及答案 篇八

——说明文阅读训练

（一）①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。

③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。1．给下面加点的字注上拼音。

①迟钝（）②旺盛（）．．2．用自己的话对第②段中画线部分的内容进行概括。

答：_________________________________________________________________

3．第③段中画线的部分综合运用了_______________________________等说明方法，说明了____________________________________________的道理。

4．第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够____________________________________________；二是心理方面的，就是多用脑可以___________________________________________。

5．“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？ 答：_________________________________________________________________ 6．把全文分为两个部分，请用“‖”划出。

① ② ③ ④ ⑤

7．根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。

答：_________________________________________________________________

8．你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？（注意答题时间，简要回答）答：_________________________________________________________________

（二）正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。1．阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．选文第四段运用的主要说明方法是____________、____________。3．选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？

答：_________________________________________________________________

4．由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？

答：_____________________________________________________________

5．选文第三段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用？ 答：_____________________________________________________________

6．你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右）答：_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

八年级语文补偿性作业参考答案

（一）1、①dùn。②shèng。

2、人的脑神经细胞足够一生运用。

3、作诠释、作比较、打比方。脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）。

4、促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。

5、不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。

6、①②③║④⑤。

7、本题鼓励学生各抒己见，只要符合文章内容即可给分。

8、本题鼓励学生各抒己见，只要符合题意，言之成理即可给分。

（二）1、“册”是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。“缩微图书”由胶片制成；采用缩拍技术；轻便、体积小。

2、作比较、列数字。

3、缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。

4、科学技术的发展。

5、“一般”指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际。

9.八年级数学上册习题答案 篇九

一、启东黄冈作业本

1.A（c）B 12C 13,15,18E 7,等腰三角形F(B)G(B)H(C)I(B)

2.A3B 5C 7D 630E(1)3.6,7.2,7.2(2)能 三边长为4,7,7，两边长大于第三

边 FPA+PB>AB,PB+pc>bc,pa+pc>ac,PA+PB+PC>1/2(AB+BC+AC)G(C)H（C）I(A)J(C)K(B)

10.八年级上册寒假作业答案 篇十

(1)

县 A B C D E F

人口(万) 90 15 72 273 77 71

百分比 12.9% 2.1% 10.3% 39.1% 11.0% 24.5%

圆心角度数 46.4 7.7 37.1 140.8 39.7 88.2

(2) 图略

(3)身高(cm) 频数

154.5~159.5 2

159.5~164.5 4

164.5~169.5 6

169.5~174.5 10

174.5~179.5 5

179.5~184.5 3

(4)图略 结论：只有少数人对自己工作不满。

5)① 20 0.16 ②略

第25页―第27页

1.选择题

(1)B (2)C (3)A(4)C (5)B (6)C

2.填空

(1)∠D ∠C DC OD OC (2)D E C DE ∠D 600

(3) ∠CAD CD (4) 500 10 10 8 (5) ADE CAE

3解答题

(1) ①△DCE可以看作是△ABF平移旋转得到的

②AF不一定与DE平行,因为∠AFE不一定等于∠D

(2) ∠ABC=1800x5/18=500

∠C=1800x3/18=300

∠B’CB=∠A+∠ABC=800

∵△ABC≌△A’B’C’

∴∠A’=∠A=300

∠B’=∠ABC=500

∠B’BC=1800-∠B’-∠B’CB=500

(3)① 略 ②分别取各边中点,两两连接即可.

(4)延长AD至E,使AD=DE ,连接BE

∴ AD=ED

∵D为BC的中点

在△BDE和△CDA中

BD=CD ∠ADC=∠BDE DE=DA

∴△BDE≌△CDA

∴BE=AC

AE∴AD

第29页―第31页

选择题

(1)D (2)B (3) B (4)C

2.填空

(1)6 (2) 200 (3)BO=CO (4)AB=DC ∠ACB=∠DBC

3.解答题

(1) ∵AE=CF

∴AE+EF=CF+EF

∴AF=CE

∵CD=AB DE=BF CE=AF

∴△CDE≌△ABF

∴∠DEC=∠AFB

∴DE‖BF

(2) △ABE≌△ACG

△ABD≌△ACF

∵AB=AC

∴∠ABC=∠ACB

∵BD平分∠ABC，CF平分∠ACB

∴∠ABD=∠ACF

∵∠BAF=∠BAF

AB=AC

∴△ABD≌△ACF

(3) BA=BC

∵AB=BC

∠B=∠B

BE=BD

∴△BEA≌△BDC

(4)

证明∵EH=FH DH=DH DE=DF

∴△DEH≌△DFH

∴∠DEH=∠DFH

(5)①证明∵∠BCA=∠ECD

∴∠BCA-∠ACE=∠ECD-∠ACE

即∠BCE=∠ACD

∵EC=DC BC=AD

∴△BEC≌△ADC

∴BE=AD

② BE=AD仍然成立

证法同(1)

第33-35页

1. 选择题

(1)A (2)D (3)D (4)D

2.填空题

(1)EP=PF (2)角平分线 角平分线上的点到两边距离相等。

(3)7cm (4) 500

3.解答题

(1) 证明：作DE⊥AB

∵AD平分∠CAD

DE⊥AB DC⊥AC

∴DC=DE

∵∠C= 900 AC=BC

∴∠B= 450

∵DE⊥AB

∴∠B=∠EDB= 450

∴BE=DE

∵∠C=∠AED ∠CAD=∠DAE AD=AD

∴△ACD≌△AED

∴AC=AE

∴AB=AE+BE=AC+CD

(2)∵OD平分AOB

∴∠1=∠2

∵OB=OA

∠1=∠2

OD=OD

∴△OBD≌△OAD(SAS)

∴∠3=∠4

∴OD平分∠ADB

∵PM⊥BD，PN⊥AD

∴PM=PN

(3)∠BED=∠CFD

∠BDE=∠FDC

BD=CD

∴△BED≌△CFD(AAS)

∴DE=DF

∵DE⊥AB，DF⊥AC

11.八年级暑假作业答案 篇十一

最佳搭档 D 猜猜看

你帽子底下的那玩艺是什么？能算是脑袋吗？

趣味ABC

a.你应该听到石头里也有生命的呐喊。

b如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。c胡杨林变成“木乃伊”。

d我徘徊。

积少成多1.戛

2.凛

3.茫

4.怅

5.屹

6.断

7.寂

8.溘

9.了 10.窘 11.奋 12.轩

教你两手

1、足球也应用着科学知识。

2、点球实际上是扑不到的。

3、①罚球的运动员体力消耗到极点且承受巨大的精神压力。②守门员掌握了运动员相关的信息。

4、列数字、作诠释、分类别。

5、略。

词海拾贝

①不自量力②相形见绌③巧妙绝伦④美味佳肴

礼仪常识 久仰 久违 指教 包涵 劳驾 借光 打扰 恭喜 斧正

请问 赐教 拜托 高见 拜访 光临 奉陪 失陪 恭候 留步 光顾 奉还 趣味语言 珍惜

小小评论家

提示：记叙的框架 说明的内容 对话的方式 诗林漫步

1、对比

2、略。

笑话续尾 想拿多少就拿多少，上帝在那边看着苹果呢。

古文阅读

1、囊：用白绢做袋 焉：助词，无实际意义 长：成年 寒素：家境贫寒

2、夜以继日 萤囊映雪

3、夏日，则用白绢做一个袋子，里面装上几十只萤火虫来照书。当时只有车胤和吴隐之两人，吴家境贫寒却博学而知名于世。

4、略。耳聪目明

改为：（妻子）晚餐还多做了丈夫爱吃的两个菜。名著对接 《水浒》 武松

你知道吗

1、昆虫的“鼻子”——触角 特殊含义

2、举例子、列数字 昆虫嗅觉器官多，嗅觉灵敏

3、不能，“有的”表明昆虫的触角并非同时具有这些功能，所以不能去掉。

4、昆虫触角的其他作用

5、代词 昆虫触角具有各种功能

6、增加说明文趣味性 另类成语谜 扬眉吐气 风和日丽

帮帮忙 原号码首位为“2”的，在首位与第二位之间加“0”；原号码首位为“6”的，将首位的“6”换成“59”。

人生收获 有时不起眼的东西往往是解决问题的关键；或者要珍惜身边细小的事情等。古文阁

1、的 羊

2、杨子 邻人

3、岔道中又有岔道，我不知道羊逃到哪条路上去了，所以就回来了。

4、事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。

考考你 荷马──古希腊诗人

但丁──意大利诗人

歌德──德国诗人、剧作家、思想家

拜伦──英国积极浪漫主义诗人

莎士比亚──英国文艺复兴时期戏剧家、诗人

雨果──法国作家

泰戈尔──印度诗人和社会活动家

列夫·托尔斯泰──俄国文学巨匠

高尔基──前苏联无产阶级文学奠基人

鲁迅──中国现代伟大的文学家、思想家、革命家

试试看

莫须有

拦路虎