专业实践表

专业实践表（精选13篇）

1.专业实践表 篇一

重要提示：

专业实习鉴定表为放入学生档案袋、跟随一生的重要材料之一，请同学们务必细细阅读填写说明，按要求填写并保持此表的干净整洁。

1，此表必须双面打印（往届曾有打印两张纸然后背靠背涂上胶水粘成一张的，干后像块未熨烫的猪皮，实为不妥）；

2，所有需填写部分均需手写，要求字迹工整、勿涂改；

3，实习单位盖章处必须是实习单位的红色原章，复印件、传真件无效； 4，实习成绩评定处及最后一栏“实习领导小组意见”不填写； 5，填表日期为实习结束日期；

6，实习时间为：电实、电信专业为动化、信息工程、通信工程专业为2014年1月1日至2014年5月1日； 7，专业班级请填写规范班级，如电信10-1BF；

8，“实习小组意见”处为班级干部填写；

9，“实习岗位指导老师意见”处为实习单位老师（或称师傅）填写； 10，“实习单位综合评价”处为实习单位负责人填写并签名、加盖单位行政公章，需原件；

11，“本校指导老师意见”请在上述处填写完整后学生本人找自己的毕业设计指导老师填写；

12，《专业实习鉴定表》及其填写说明电子版已发往学习部公共邮箱，题为“毕业生的专业实习鉴定表” 本表务必在2014年五一假后的第一个工作日前交教学办李烨老师。

2.专业实践表 篇二

1.胶钛表调剂:浸渍 (或喷淋) 过本表调液 (10~100 s) 后的工件, 磷化时间1~5 min (常温0℃以上) , 磷化膜细腻致密均匀。

锰系表调剂:可将锰系磷化时间缩短至5 min或磷化温度降至80℃以下, 磷化膜细腻致密均匀。

2.表调剂 (0.1%~0.2%) 配制不择水质, 有效成分不沉淀, 生产中无需搅拌, 可表调面积大, 使用后可降低磷化液损耗50%~70%。

郑重提示:磷化上膜慢、磷化膜易发黄!表调槽液寿命短!换一种表调试试!

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3.专业实践表 篇三

关键词：银行集团；金融控股公司；金融风险；并表监管

中图分类号：F831.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9031(2008)04-0054-04

2007年10月31日，银监会发布《银行并表监管指引(征求意见稿)》，对并表监管的定义、要素、方式和并表范围等内容作出明确指引，首次将银行集团纳入监管范围，弥补了我国长期以来的监管空白。该指引的制定，标志着我国金融业向综合经营体制迈出了实质性的一步，为金融控股公司法的制定奠定了基础。并表监管作为一种有效的金融监管工具，发源并成熟于发达市场经济国家，理解和借鉴发达市场经济国家并表监管的理论与实践，对我国金融改革与发展具有重大意义。

一、银行并表监管概述

20世纪70年代，金融服务提供者之间的竞争，促使其纷纷进行金融创新，规避金融监管，开拓国外金融市场，电子信息技术的进步使这一切变成了现实。世界范围的金融创新，尤其是跨国银行及银行集团的出现，对传统金融监管的模式和方法提出了挑战，也对国际金融体系的稳定造成了较大的冲击，例如，早期德国赫斯提(Herstatt)银行和意大利安勃西亚诺银行(Ambrosiano)的倒闭，以及后来国际商业信贷银行(BCCI)的倒闭。这一时期，各国和国际组织对跨国银行和银行集团所产生的风险的监管过程，也是对并表监管逐步深化认识的过程。

作为一种风险监管工具，并表监管没有统一的定义，各国或者国际组织大都围绕审慎监管原则，尤其是资本充足率标准，对并表监管进行定义。巴塞尔银行监管委员会从银行风险的识别、防范、化解角度，对并表监管作了描述性规定，“银行监管的一项关键内容就是监管当局对银行集团进行并表监管，有效地监测并在适当时对集团层面各项业务的方方面面提出审慎要求。”[1]由于各国国情的差异，决定了并表监管无法完全统一标准。我国在吸收和借鉴国外先进经验的基础上，结合自身实际情况，将并表监管定义为在单一法人监管的基础上，对银行集团的资本、财务以及风险进行全面和持续的监管，识别、度量和监控银行集团的总体风险情况。

我国对银行并表监管的规定分散在各规章、条例中，如《商业银行资本充足率管理办法》、《外资银行并表监管管理办法》。《商业银行资本充足率管理办法》第六条、第十条，分别对商业银行资本充足率须并表计算和并表的范围作出了规定，但是这种并表核算多局限于会计意义上的并表，是广义并表监管中的重要内容之一。按照《银行并表监管指引》的规定，广义的并表监管包括定量监管和定性监管两个方面，定量监管除了监管上述银行集团的资本充足性之外，还要对银行集团的市场风险、信用风险、操作风险等风险状况进行计量、监测；定性监管主要是针对银行集团的内部风险控制、公司治理等进行实质的审查和评估。

《外资银行并表监管管理办法》中的并表监管与《银行并表监管指引》的并表监管，在本质上都属于目标监管，都是一种银行风险监管工具，但是，两者却有着很大区别。首先，从监管对象看，前者针对外商独资或者合资的银行集团在华的分支机构的总体经营表现和风险状况进行监管，后者是对在中国注册的银行集团进行监管。其次，依照巴塞尔委员会发布的《有效银行监管核心原则》(2006年修订)的规定，外资银行并表监管侧重母国与东道国之间监管信息的交流和监管关系的协调，要求外资银行的母国对其进行并表监管，东道国在共享监管信息的基础上，对外资银行在本国的总体经营和风险情况作出评估；国内银行集团并表监管实际上是履行母国的监管职责，即以母公司为监管对象，对其附属机构进行并表。

二、银行并表监管的理论基础

典型的商业银行是接受存款，然后向个人或者公司发放贷款，即作为借款人和放款人的中间机构，现代银行业的本质是从事各种风险经营，以承受最低风险获取最大收益，风险、收益和监管始终并存的机构。银行集团至少存在四个方面的风险，这些风险构成了对银行集团并表监管的理论基础。

(一)银行危机的外部性

不完全和非对称信息问题同样会存在于金融市场，当金融市场中的一家银行发生风险或者破产倒闭时，由于不完全和非对称信息问题，其他银行的储蓄者会对整个银行业的信誉和经营情况产生误解，纷纷要求提取自己在银行的储蓄，整个银行业面临挤兑，出现“传染效应”和“羊群效应”。因此，单个银行的风险问题或者倒闭导致了整个银行业的系统风险，使社会公众蒙受巨大损失，国民经济遭受严重打击。现代银行财务的高杠杆特点，使得银行危机的外部性更加明显。[2]

(二)银行集团的风险敞口(risk exposure)

银行的风险敞口是银行监管的重要内容之一，比如银行的信用风险敞口(credit exposure)，银行对特定自然人或者组织的授信额度受到严格的限制。[3]对于单一结构的银行而言，其风险敞口相对较容易监管，而银行集团的风险敞口的大小则难以控制。首先，银行集团的附属机构都是独立的经营主体，也会存在风险敞口问题，因此，单一结构银行的风险敞口在银行集团中就变成了母子银行共同的风险敞口。其次，银行集团的附属机构可能是银行，也可能是非银行金融机构或者非金融机构，因此，各附属机构间的经营业务存在较大差别，如果设定一个适用于整个银行集团的统一风险敞口比率，这是非常困难的。基于单一结构银行与银行集团的这种差别，监管者在对银行集团的风险概况(risk profile)进行评估时，要综合考量银行集团及其附属机构的风险敞口。

(三)银行集团的股权结构

银行集团，尤其是跨国银行集团，公司治理结构和法律适用都存在较大差异，通常具有复杂的股权控制关系，这一方面是集团运营发展的客观需要，另一方面又是银行集团故意模糊股权关系，规避有效监管的一种手段。反向持股、交叉持股等复杂的股权结构常常导致资本金重复计算，以及控股公司的财务杠杆比率过高。例如，母公司向子公司拨付资本金，由于这部分股本已计入子公司的资产负债表，就会发生一次资本金重复计算；当上述子公司又持有集团内部另一公司(孙公司)的法定股权时，资本金又被重复计算一次。资本金重复计算直接导致银行集团资本金总额虚增，导致同一笔资本金被用来抵御多个子公司的风险，影响监管者对集团资本充足性的准确判断。此外，银行集团复杂的股权控制关系导致大量银行欺诈、内幕交易和腐败成为可能，使得银行有效监管变得更加困难。同时，这种现象又会减弱公众对银行公司治理的信心，导致整个银行业的萎缩。

(四)银行集团的道德风险

银行业中的道德风险问题通常包括两方面，一是指在交易完成之后，由于借款人从事了与贷款人意愿相背离的活动，增大了贷款违约的可能性，导致贷款人承担较大的风险，这是银行因交易第三方产生的风险。二是监管者与银行之间的道德风险，由于存款保险制度的建立，尤其是当银行支付的保险费率与其风险资产不匹配时(即存款保险费与银行所选择的资本和风险条件下的存款保险价值不相等)，银行为追求利润最大化，偏离审慎经营的原则，导致银行风险敞口扩大。在银行集团背景下，道德风险可能产生于银行集团内部。如果银行集团附属机构的经营者是非银行金融机构或者非金融机构，并且这些附属机构相信银行监管者为避免风险的传染效应采取了必要的监管措施，那么，他们就会为追求利润而过度冒险，这种风险在单一结构银行中是不存在的。

三、实施银行并表监管的难点

银行并表监管在发达市场经济国家的金融风险监管实践中已经被使用多年，是一项发展较为完善和成熟的金融监管制度设计。转型经济国家的金融业发展一般较为落后，相关的法律制度和监管文化都与之存在很大差异，因此，在银行并表监管实践中必定会遇到许多的困难和不适应。

(一)监管模式选择：分类监管、统一监管还是功能监管

目前，银行集团的监管模式主要有三种类型：一是分类监管模式，以法国为代表；二是统一监管模式，以英国(FSA)为代表；三是功能监管模式(或者称牵头监管模式)，以美国为典型。三种监管模式最主要的差别在于监管信息的共享机制，从分类监管、功能监管到统一监管，监管信息的共享要求依次降低。监管模式直接决定了监管有效性的高低，是金融业稳健发展的基础和保障，因此，监管模式选择问题历来是争论的焦点。

从目前世界各国监管模式的实践来看，统一监管模式成为银行监管的趋势。比较而言，统一监管模式具有以下优势。一是统一监管将监管权集中于一个监管机构，避免了监管信息共享时的收集成本和传递成本。二是可以有效的识别、监控银行集团附属机构之间的风险传递，避免监管套利。三是能够在银行集团内部实施统一的监管方法和标准，可以有效地监管不同类型的金融机构提供的相同金融产品和服务。四是多头监管体制中，各监管机构对存在交叉的金融创新产品，会出现相互推诿或者相互争夺监管权的现象，统一监管则有效地避免了这种现象的发生，促进了金融创新。五是有利于发挥监管机构的规模经济和范围经济优势，降低了监管成本，提高了监管效率。

然而，对统一监管模式持否定态度的观点则认为：一是统一监管模式下，监管机构往往成为“超级监管者”，不利于对监管机构的监督制衡，容易滋生官僚主义和腐败行为。二是实践经验表明，统一监管模式一般适用于金融业发展水平较高的国家，对于金融体系发展不成熟的国家，统一监管未必最具效率。三是分类监管模式下，各监管机构更具与监管相关的金融业务的知识，专业化程度更高，有利于发挥比较优势。四是美国银行集团的监管实践证明，多头监管模式下，可以建立高效率的监管信息共享机制。五是统一监管模式下的规模经济与范围经济优势并不明显。[4]

监管模式是中性的，没有明确的对错之分，只有适合与不适合。各国国情迥异，金融监管模式、金融体系结构、金融发展水平三者密切联系，金融监管模式选择受制于现有的金融体系结构，并且应当与一国的金融发展水平相适应，同时要考虑一国的监管文化和法制完善程度。对于统一监管而言，其是否具有监管有效性，是否有利于金融创新，需要什么层次的金融市场和制度条件，这些都没有定论。因此，金融监管模式变革具有复杂性、长期性，不能武断地说哪种模式更优越。

(二)控制力的界定：实质还是形式

控制力是指母公司对被投资机构的支配能力。对控制力的理解决定了银行集团并表监管的范围。首先，控制力是区分控股公司与投资公司的关键。投资公司以投资其他公司的证券为经营业务，最常见的投资公司是共同基金公司。虽然两者都持有其他公司的股份，但是持股目的和持股数额不同，控股公司通常通过持有过半数的股份获得该公司的控制权；投资公司持股是为了获得收益，对持股数额不作要求，并且投资公司在控制了该公司之后，一般会将其解散。当银行集团参股特定的公司时，银行集团是投资公司，其参股的公司不列入并表监管的范围。

如何定义控制力，各国实践存在较大差别。依据美国1956年《银行控股公司法》的规定，满足以下条件之一的，都属于控股：母公司直接或者间接持有被投资机构25%以上有表决权的股份；或者控制了被投资机构半数以上董事的选举；或者美联储认为母公司直接或者间接的对其他公司或者银行的经营决策具有决定性的影响。日本《由控股公司解禁所产生的有关金融诸法整备之法律》规定，银行控股公司指拥有子公司已发行股票的50%以上份额的银行。

如前述分析，在实践中，银行集团的持股关系非常复杂，形式上的持股数额标准无法完全界定母公司对被投资机构的控制能力，有时控股公司虽然没有达到控股要求，但仍会对被投资机构产生重大影响。因此，监管机构对银行集团实施并表监管时，遵循“实质重于形式”的原则，以控制力为主，兼顾母子公司间的风险相关性。

(三)监管协调、信息共享机制

在分类监管或者牵头式监管模式下，监管协调、信息共享机制，直接决定了银行集团并表监管的有效性。银行集团的业务和地域分布非常广泛，管理和风险结构的复杂性增加了监管机构获得有效信息的广度和深度。

监管协调、信息共享机制的建立是分类监管体制无法回避的一个问题。在银行集团内部，各附属机构的业务种类各不相同，尽管附属机构之间都建立了防火墙，但是，复杂的股权结构、广泛的地域分布等特点，导致关联交易、资本充足率低、风险集中度高等问题时常存在，对监管技术提出了更高的要求。而高效率的监管协调、信息共享机制，降低了各监管机构重复收集信息的搜寻成本，提高了监管的透明度，进而避免了监管部门之间相互推诿或者相互争夺监管权的现象，使上述问题得到缓解。

美国是典型的多头监管模式，属于牵头式监管。美联储、证券交易委员会和州保险监管署分别依据金融控股公司的主营业务，确定牵头监管人，对于银行控股的金融控股公司，一般由美联储监管(又被称为伞形监管者)，是监管协调机制的牵头人；对于银行集团中的银行类子公司，由美联储、货币基金监理署、州银行监管者和联邦存款保险公司共同监管，证券、保险类子公司分别由证券交易委员会、州保险监管署负责监管。

美国是多头监管体制下，监管协调、信息共享机制有效运行的国家之一，因此，也就成为批判统一监管模式的一个有力证据。在分类监管体制下，如何建立有效的监管协调、信息共享机制，以及如何通过监管协调、信息共享机制由分类监管向统一监管模式过渡，是目前大多数国家面临的问题，尤其是转型经济国家。

四、完善我国银行并表监管的对策建议

近年来，我国金融业综合经营的趋势日趋明显，在实践中，虽然没有银行或者金融控股公司之名，却有银行或者金融控股公司经营之实。现有的一些集团公司，如中信集团、光大集团、平安保险集团，实质上就是银行或者金融控股公司。目前，各商业银行开始涉足证券业、保险业和信托业，纷纷成立自己的基金管理公司，积极进行海外并购扩张。尽管并表监管指引会将上述金融发展中的这些新问题纳入监管框架。但是，我国的监管模式将做何种选择，在现有体制下如何实现有效监管，这些都是并表监管实践中需要解决的问题。

第一，我国的金融业发展改革，一直在吸收和借鉴美国的成功经验，因此关于监管模式选择问题，依旧可以在立足国情的基础上借鉴美国的成功模式，在分类监管模式下针对银行控股公司实施并表监管，在此基础上，将银行控股公司升级为金融控股公司，采取牵头式的分类监管模式，最终建立起一套综合经营，统一监管的金融体制。

第二，建立高效的监管协调、信息共享机制。首先，对相关的法律规章做出修改，消除监管部门之间信息传递中的体制性障碍；其次，进一步完善现有的“一行三会”监管协调机制或者联席会议制度，充分发挥监管协调人在监管协调和信息收集、共享中的积极作用；再次，明确监管权限，平衡监管责任，避免出现争抢监管权力和推卸监管责任的现象。

第三，在时机成熟时制定金融控股公司法。并表监管并非一劳永逸，并表监管在监管对象上具有局限性，其只是针对银行集团进行监管，对于以证券、保险为主营业务的集团公司，尤其是非金融类集团公司，并表监管指引不具有指引作用。例如，像山东泛海、四川新希望、东方实业等集团公司，实质上属于非金融类控股公司，在实践中已经大量存在，对此如何监管，目前还没有明确的法律规章予以规定。因此，在时机成熟时，需要制定金融控股公司法，统一各种集团公司的名称，对更具广泛意义的金融控股公司进行监管。

参考文献：

[1] Core Principles for Effective Banking Supervision(October 2006)， 参见巴塞尔银行监管委员会网站文件， http：//www.bis.org/publ/bcbs129.pdf.

[2] George A. Wallken. The Law of Financial Conglomerates：The Next Generation 30 International Lawyer，1996.

[3] Ronald Macdonld， ‘Consolidated Supervision of Banks’， Bank of England Handbooks In Central Banking .NO. 11， 5(1998).

[4] Richard Abrams， Michael Taylor， Issues In The Unification Of Financial Sector Supervision， Int'l Monetary Fund， Working Paper WP/00/213， Dec. 2000.

Bank Supervision and Management Theory and Practical Difficulties

FAN Jun

(Center for Law and Economics CUPL，China University of Political and Law，Beijing 100088，China)

Abstract：Consolidated supervision is an effective approach to the regulation of financial holding companies， which has been utilized as a financial supervisory risk management technique in more advanced countries for many years. In our country， although the title of financial holding company doesn’t exist， the existent groups， which functioned in practice under the separate regulation system， and haven’t been regulated because of lacking of interrelated rules， belong to financial holding company virtually. The Consolidated Supervision Directive can settle the problem partially and promote the development of integrated financial operation. However， in our transition economies， we will face many difficulties during the implementing consolidated supervision effectively.

4.会计专业自我实习鉴定表 篇四

会计专业学生进行实习的目的在于使学生们懂得让理论和实践有机务实的结合在一起。下面就随小编一起去阅读会计专业自我实习鉴定表，相信能带给大家启发。

第一篇：会计专业自我实习鉴定表

会计作为一门应用性的科学，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。通过次次学习，将学校所学的会计理论知识，熟悉了会计核算对象，利用真实的会计凭证对一定时期内的经济业务进行会计核算，认识并掌握了会计会计帐簿登记的基本原理。并且认识到了自己的优势与不足。同时，我也了

解到会计电算化对会计工作的影响。

实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

此次实习内容如下：

1.了解公司财务情况以及人员设置情况

2.了解公司的财务规程以及财务制度

3.熟悉会计凭证的登记

4.熟悉会计帐簿的登记

5.对现金日记帐和银行存款日记

帐的熟练掌握

6.到生产单位了解产品的生产流程

7.了解产品生产的主要原材料及辅助材料

8.了解产品的成本构成

9.对产品的生产材料核算进行实践

10.对产品的成本核算进行实践

11.辅助公司的会计人员进行工资核算

12.辅助公司的会计人员编制会计报表

13.辅助公司的会计人员编制生产月报表及销量月报表

14.在统计部门辅助工作

15.辅助公司的财务部门进行存货盘点

16.辅助公司的会计人员进行会计电算化的操作，其中包括凭证的录入、审核、出纳日记帐的登记、各种明细帐的登记

17.辅助总帐会计编制汇总表，总帐的登记及期末会计数据处理

18.了解电子报表的编制

通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既

巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作3comE文档频道。

实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

第二篇：会计专业自我实习鉴定表

会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高企业经济效益的重要手段，经济管

理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。实践是检验真理的唯一标准。在课堂上学得都只是纸上谈兵，只有通过实践才能体现会计的真正价值。

掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。而且实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，通过实习不仅打开了我们的视野，还增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下基础。

在短暂的实习中，我发现会计真的不是我想的那么简单，理论跟实践简直就是两个不同的概念，还记得第一次做账时的窘况，师傅给我抱来一大堆的原始单据，让我自己试着去做凭证，但系一看到那些单据，我完成不知道从何入手，一大堆的发票，一大堆的银行回单，还有一些不知名的单据，面对这些既熟悉有陌生的东西一整天，心里还是没有底。一天做下来的凭证还不到三分之一，而且有一半是错的，最后还是在同事的协助下，才能勉强地完成工作。再来就是登帐，还是一样的一波三折。就是这两件看似简单的工作，我才深刻地明白到理论只是一个薄弱的基础，只有通过实习才能成为一名合格的会计人员。

在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，还对财务工作的过程有了一个新的认识。同时充分认识到自己的不足，对很对基础性的知识还不是很肯定，需要重新回顾理论学习。会计是一项非常烦琐的工作，这就要求会计人员细致、耐心，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。

实习是挑战也是机遇，通过这次的实践我深刻地体会到了理论与实践结合的重要性，两者缺一不可，只有很好的把握才能体现它们的意义。

第三篇：会计专业自我实习鉴定表

眼间将跨过一个月得试用期，在这一个月里虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及行政部的要求，现将这一个月以来做如下简要几点：

一、爱岗敬业、坚持原则，树立良好的职业道德

在工作中，自己按照发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措的要求，在工作中要能够坚持原则、秉公办事、顾全大局，以新会计法为依据，遵纪守法，遵守财经纪律。认真履行会计岗位职责，一丝不苟，忠于职守，尽职尽责的工作，工作上踏实肯干。

二、认真执行《会计法》

进一步加强财务基础工作的指导，规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。根据部门的指示，对xx公司会计

电算化情况进行了备案，使财务工作符合财政部的需要，更加规范化，为不断提高财务工作质量而努力。按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表，及时申报各项税金。

三、重视日常财务收支管理

收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需矛盾，发展事业的需要，也是贯彻执行勤俭办一切事业方针的体现。为了加强这一管理，我们建立健全了各项财务制度，这样财务日常工作就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范化、制度化。

四、合理安排收支预算，严格预算管理

单位预算是机关完成各项工作任务，实现计划的重要保证，也是单位财务工作的基本依据。因此，认真做好政府办的收支预算具有十分重要的意义。为搞好这项工作，根据政府办的发展实际，既要总结分析上预算执行情况，找出影响本期预算的各种因素，又要客观分析本国家有关政策对预算的影响，还要广泛征求各部门意见，并多次向领导汇报。

5.社会实践鉴定表 篇五

作为tcl王牌的一名员工，我的工作岗位是包装工，打包装是一个繁重的体国活，必须得有吃苦耐劳的精神。工序非常简单，写标签，封箱子，拿机壳，套袋子，每天都重复做这样的事情。实际工作十二小时。劳动强度大，加上天气炎热，还有机壳里含有有害物质。使皮肤过敏，全身发庠。体无完肤。每每睡觉时都睡不好，皮肤的溃烂，使我有过退缩的念头，但是坚持下来了。因为我的性格不能容忍我退缩，放弃。带着全身的伤痛，调整了步伐，继续坚定地坚持到最后。在tcl实习期间，我利用业余时间参加了后备质检的培训。懂得如何辨别机壳的好与坏，质量工作不仅是品质部的事，的工作。也是我们每一个员工的事的质量意识，知道只有那些真正重视质量的企业，才能用持续生存和发展的机会。

从一开始的手忙脚乱到后来 的游刃有余，通过这三个月的实训锻炼了我吃苦耐劳的精神。坚忍不拔的意志。在面对苦难时能够展现出顽强坚韧注重团队精神。认识到个体最优不一定是整体最优，现在是一个分工协作的时代，团队的作用无论对企业还是个人都至关重要。整体至上和团队协作是tcl企业文化的核心价值观。只有自己诚心待人。别人才可能对自己以诚相待。职业的高贵与低贱能说明一个人生活的价值，自我鉴定《社会实践鉴定表》。生活不能等到别人来安排。要自己去争取和奋斗。

人生就是永不休止的奋斗!只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷这样的生活才是充实的。精神也永远年轻。我经历了最初“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”的迷茫正在“衣带渐宽终不悔，为伊消得为憔悴”中磨砺和求索。但是何时才能达到“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在，灯火阑珊处的境界呢?我相信只要尽自己的最大努国就能实现梦想。《鹰的重生》是tcl总裁李东生发表的文章。我就像一只没有长满羽毛的雏鹰，在tcl这里完成一次蜕变，使我变得更加坚强，更成熟。在tcl实习是我人生中的第一份工作。“他”将在 人生的道路上留下深深的脚樱难以磨灭，为我的工作奠定了良好的基矗

学生本人签名：xx-x

【扩展阅读篇】

6.会计专业人才需求调研表 篇六

会计电算化专业人才培养模式与课程体系改革调查问卷

（一）尊敬的企业（单位）领导：

您好！我校是国家中职改革发展示范校建设单位，会计电算化是重点建设专业之一。为了更好地为社会、企业、单位培养更多更优秀的适应需求的会计专业人才，学校迫切需要在人才培养模式、课程体系及教学内容等方面进行改革，为使改革有效进行，现拟对本专业人才需求情况做书面调研，以便更好地为企业（单位）服务。敬请贵企业（单位）领导在百忙中给予协助。谢谢！

1、贵企业（单位）名称：

地点：

联系电话：E-mail

经营管理范围：

贵企业（单位）的全职员工总数(不含离、退休员工等非在职

员工)为：人。您的姓名和职务：

您的专业：答卷日期：

2、贵企业（单位）现从事会计领域的人员结构：

a、硕士生人，本科生人，高职专科人，高中生人，高中以下人。

b、会计师及以上人，高级会计师人，中级会计师人，初级会计师人，会计员证书的人。

3、贵企业（单位）是如何设置会计岗位的(请填人数，可以一人多岗)：

主办会计()成本会计()现金出纳()材料会计()办税员()仓库保管()统计员()

4、贵企业（单位）中职会计类毕业生的月收入：

1000-1500()1500-2000()2000元以上()

5、贵企业（单位）对未来毕业生(担任会计工作)的学历要求：

硕士生()本科生()，高职专科()，高中(中专)生()

6、贵企业（单位）对会计专业毕业生取得的证书有何要求：

有会计从业资格证()有办税员证()有计算机等级证书()有英语等级证书()

7、贵企业（单位）认为中职会计专业核心课程是：

财务会计()会计手工操作()网络财务与税法()其它

8、贵企业（单位）认为高中职会计电算化专业毕业生的核心技能应该是：

财务软件的操作()实际实务操作()其它

9、贵企业（单位）认为影响会计专业毕业生就业的主要因素是：

工作能力()掌握的专业知识()毕业学校()个人外在条件()其它

10、贵企业（单位）认为对就业最有利的条件是：

具有良好的实际能力()具有专业证书()具有良好的学习成绩()其它(请填写）

11、贵企业（单位）认为中职会计电算化专业毕业生需要的素质是：

吃苦耐劳精神()良好职业道德()写作能力()语言表达能力()组织协调能力()

12、贵企业（单位）认为中职会计电算化专业毕业生技能重要程度(请您根据自己的观点在被选项打“√”或在其它栏内填上您的意见)

13、贵企业（单位）以为哪些专业知识是在实际工作中需要的？

如有合作，其合作方式是

□A、学校为企业（单位）培养专业人才□B、学校承担会计人员继续教育任务

□C、企业（单位）接收学生实习□D、企业（单位）接收毕业生就业□E、学校聘请企业（单位）专家为实践指导教师□F、企业（单位）专家参与人才培养方案的制定

如果没有，是否希望与有关高校建立长期的联系和合作关系？

□A、是□B、否

15、贵单位对本专业人才培养工作的建议

衷心的感谢您的参与和配合，您的付出将有效推动我校会计电算化专业人才培养模式和课程体系改革工作，为地方企业（单位）培养更多更好的会计专业人才。

您和单位的所有信息我们将妥善处理、保密。

再次衷心感谢您的参与！热忱欢迎您来我校指导工作！

7.基于教学实践的课堂观察量表开发 篇七

课堂观察量表的开发与使用无疑可以成为我们进行课堂观察的有效手段, 通过量表的开发与使用, 可以使我们更直观深入的反思我们的教学;课堂观察量表的开发与使用, 带来了小学英语教学中教学活动设计上的嬗变。教学实践中的问题和困惑都可以成为我们进行课堂观察的视角和关注点, 成为设计开发观察量表的切入点。基于我的英语教学实践, 我尝试着从问题入手, 设计开发课堂观察量表。

1 针对教学实践中不重视语言与文化的联系的量表开发

孟彦君教授曾在《<课标>理念下的英语课堂观察》一文中指出:“注意文化因素的理念之是否挖掘课文中的文化因素, 活动的设计是否处理好语言与文化联系”。语言是交流的工具, 也是思维的工具, 在使用的过程中必然会与文化相联系, 因此我认为, 脱离了文化的语言是没有色彩的, 脱离了语言的文化是不鲜活的!

基于这个观点, 我在教学实践中结合自己的英语教材, 在实际的教学实践中尝试设计开发了“基于文本图片的教学活动有效性“的观察量表。在小学的英语教材中单纯直接的与文化关联的文本材料还是比较少的, 更多的文化信息是通过文本中的图片表现出来的。对文本图片的正确使用和教学活动的设计, 可以使学生的思维力、审美力、表达力等多方面得到发展。

《新标准英语教材》在每一个模块的文本内容都匹配着丰富生动地图片, 这些图片大多数情况下是被教师给忽略了, 也正是由于教师的忽略导致了学生对于文本的学习就仅仅聚焦在单纯的文字上, 缺失了对于图片的理解和判断, 能读懂文字, 却读不懂图片。如《新标准英语》第十册的Module1 Unit 1中有这样一幅图片[见下图]:通过读文本的句子学生会很容易对问题“Can Lingling play the flute?”做出判断回答:“NO, she can’t.”很多教师认为问题很简单, 学生用理解的很快就一带而过了!其实图片所透露出来的信息比文本语言的信息要更丰富:两个外国小朋友捂着耳朵, 皱起眉头;墙上的画都粉碎了;吹出的音符是乱七八糟, 不成样的;沙发和桌角都出现了褶皱, 原来歪着“脖子”的台灯也挺直了……这些信息的传递可以很好的训练学生对于图片的观察和信息的搜集处理能力, 帮助学生学会关注细节, 全面的分析和解决问题。

再如:《新标准英语》第七册第八模块Module 8 Unit 1中的三个图片[见下图], 仔细观察文本的图片会发现, 很有趣也很生动, 重点是关注太阳和云朵。一开始两人在读报纸的时候可能还是在早晨比较早些的时间, 太阳和云朵闭着眼睛好像还没有完全睡醒;然后当妈妈读到有个小姑娘得了金杯的时候, 太阳和云朵瞪大了眼睛, 似乎也想听一听新闻报到是如何介绍的;最后, Amy说她也会吹奏笛子时, 太阳和云朵都皱起眉头躲在窗帘后面, 妈妈也捂着耳朵皱着眉头, 说明Amy吹奏的不是很好, 进而引出了妈妈说的那句话——Practise a lot!You will win a competition too.对于图片的阅读会更好的加深学生对文本的理解和掌握, 也会比较自然的使学生体会理解妈妈最后说的话, 从阅读到理解到情感的渗透教育可以一气呵成。

我还还关注到了教学中知识关联的重要作用。所谓知识关联, 就是教师能够通过自己的教学活动设计, 有效的调动学生已有的旧知, 为新知学习做准备;有效拓展学生对新知的运用, 为新知的深入学习做好准备。

小学英语教材中有很多语言知识点是前后关联的, 既关联知识本身, 又关联相关的学科。如《新标准英语》教材中一年级出现了对于颜色的语言学习, 教师就可以很好的与学生的美术学科相关联, 通过三原色之间的调色融合的实践操作, 帮助孩子将语言学科和美术学科相关联。再如, 学生对于巨石阵的学习, 可以很好的与之前学习过的有关于伦敦的景点介绍等地理常识相关联, 拓宽学生的视野和知识面。

2 针对教与学的风格不受重视的量表开发

课堂是有个性、有生命的, 既展现了授课教师教学风格, 也体现了学生参与学习状态。无论什么样的课堂, 都是教与学的动态反映。

在课堂观察中, 我们往往以量表和数据为依据, 重视理性的分析, 忽略了包含教学个性的细节, 比如教师的教学风格、教师的个人特征、学生的性格特点等, 使课堂观察显得共性有余而特点不足。

通过听课教师的观察记录, 或者是教师对录像课的课后记录, 都会很直观的反馈出教后在哪些层面上的风格上更突出些, 更有创造力和个性。

我认为, 课堂察量表的设计与开发应当是“自下而上“的课堂观察主题的确立与量表的可开发设计。具体来说就是:教师在教学实践中发现问题后确定自己想要被观察的点, 即观察点的提出;在教研团队中与其他教师研讨, 最终确定观察点;开发设计课堂观察量表;通过具体的课例观察教师使用课堂观察量表并进行数据的分析, 在调整改进教学的同时, 对课堂观察量表进行进一步的修改和完善。

我通过自己的教学中发现的问题, 教学改变时引发的思考和困惑, 进行课堂观察量表的设计与使用, 帮助我不断的解决问题, 改进自己的教学。课堂观察的视角不是固定不变的, 它的选择应当是来源于教学, 服务于教学, 要能够通过观察促进教师教学活动设计的嬗变, 促进教师专业的不断发展, 最终实现学生的全面发展。

摘要：该文通过作者在教学实践中发现的问题, 运用课堂观察的理论, 通过针对具体问题的课堂观察量表的设计与开发, 更好的以数据说话, 帮助教师更好的进行教学实践的改进。

8.暑期社会实践鉴定表 篇八

明院思政[2012]1号

关于做好2011级本科生 思想政治理论课实践教学工作的通知

各院(系)：

根据我校2011级本科各专业培养方案精神，现就做好2011级本科生思想政治理论课实践教学工作的有关事项通知如下：

一、参加实践的班级：

1、全校2011级本科生;

2、已参加社会实践但成绩不及格的2010级本科生。

二、实践时间：2012年7月88月30日。

三、实践主题：加强社会管理创新，促进社会和谐，迎接党的十八大召开

要求围绕自己所居住城镇(社区、街道)、农村、企业等的社会管理创新方面的内容进行调研。具体围绕某个城镇(社区、街道)、农村、企业等在社会管理创新方面的经验做法、主要成效、存在问题和原因分析，提出对策建议。文件后面附参考选题，题目可以根据地域不同而调整。

四、实践的方式和方法：

1、集中实践：各院系推荐2名优秀学生干部，于7月9-11日，由思政部教师带队集中到厦门市进行实践调研。在此基础上形成调研论文或报告。

2、分散实践：大部分学生可以联系自己所居住的城镇(社区、街道)、农村、企业等进行调查研究。在今年8月30日前自行完成调研任务，在此基础上形成调研论文或报告。

五、实践结束后每位学生需要上缴的材料：

1、参加社会实践调研证明书一份;(装订在实践论文的封面后即第2页)

2、调研论文或者调研报告，纸质稿一份、电子稿一份。(3000字以上，统一用A4纸打印，具体格式要求见思政部网站)。

六、要求及注意事项

1、调研论文(或者报告)要紧扣主题，突出理论创新，侧重对策研究，提出有针对性和可操作性的意见和建议;

2、调研论文(或者报告)要文笔简练、结构严谨、说理透彻。字数在3000以上;

3、调研论文(或者报告)页面设置：纸张A4纸。打印格式：大标题三号黑体，一级标题四号宋体加粗，正文五号宋体，行间距：固定值23。调研论文(或者报告)内容包括：论文题目、作者姓名、院系及班级、联系电话，摘要、关键词，正文(3000字以上)，结语(说明调研论文的形成经过)。

4、调研论文(或者报告)，以班级为单位，将各班论文清单以及所需要上交的材料，在2012年9月20日前统一报送到思想政治理论课教研部教学秘书周瑾老师处(厚德楼117办公室)，逾期不候。缺交者或实践论文成绩不及格者，依照三明学院学生学籍管理办法规定处理。

5、在实践教学与社会实践过程中，师生要加强安全责任意识和自我防范意识。如有什么问题可以及时与指导教师和辅导员联系。

6、实践调研论文成绩实行五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)。为了切实保证实践调研的质量，杜绝任何形式抄袭。一旦有实践调研论文被确定为抄袭，成绩就记为不及格。

9.社会实践表活动体会 篇九

通过这次社会实践活动，我的收获很大，既学到了很多法律知识，又认识了许多有毒物品以及了解它们的危害，还通过做游戏等方式增强了团队合作精神。

这一天最令我难忘的游戏那里的老师带着我们做了一个叫“大风吹”的游戏。

在一个教室中，我们围城一个圆圈坐下，被围在中间的人大声喊：“大风吹”，接着大家一起喊“吹向谁”，中间的人若是说出一些围圈人的特征，比如说“吹响戴眼镜的人”，那么这个圈子里戴眼镜的人必须站起来抢除了自己椅子外的其它戴眼镜的同学的椅子，中间的人和他们一起抢，最后，谁没坐到椅子，谁就为大家表演个节目，然后再由他当中间的人，来进行下一轮。

这个游戏非常好玩，它主要是考验我们的临场反应能力，我们共玩了三局，我每次都抢到了椅子，而姚梦智输了两局，高月盈输了一局，他们分别为同学们表演了节目。

接着我们又做了下一个游戏，每四人一组分成几个小组，每组要画出一幅画，能充分表达出自己的心愿。

我和许植涵、车明泽、田庚一组，我画画水平超烂的，本想把希望寄托在他们三人身上，没想到他们也是和我一个水平，结果我们四个在一起想了很久很久，也没想好画什么。

其它几组都要画完了，我们才动笔画，最后只画了几个火柴人对付了，写上自己的理想就算是交了答卷。

画画过程中为了画什么我们中间还有些小争执，整个过程的合作也不是很融洽。

最后展示的时候，我们的画卷是最差的，这都是因为我们没用心，缺乏团队合作精神造成的。

这件事让我明白了不管做什么事情都要认真对待，要和伙伴们好好合作。

从这一次实践活动我学会了很多，锻炼了自己的反应能力，磨练了意志力，我慢慢的开始明白为什么家长和老师们希望我们多参加社会实践活动，因为我们不能只成长为温室的花朵，也应该更多的了解社会，提高自己的适应能力，为将来的激烈竞争中赢得一席之地打下坚实的基础。

小组总结：我们小组这次社会实践活动表现的不错，大家都学到了不少知识。

我们小组的孙旗同学，在下午的拓展活动中带领我们奋进队和飞虎队进行对抗，我们小组在她的带领下每个人都是斗志昂扬。

赵智强在来去的路上领排，维持班级的纪律和注意大家安全。

于士博表现也很好，而且是他的家长为大家准备的这次活动。

孙小喆表现也非常好，很有团队精神。

10.专业实践表 篇十

一、并表监管的概念和特征

并表监管, 亦称合并监管或综合监管, 是相对于单一监管而言的一种银行业监管方式。虽然它是国际银行业监管的一种重要方式, 但迄今为止却没有正式的法律文件对其概念做出清晰的界定。

关于并表监管的表述多集中在巴塞尔委员会的相关文件和学者的论述中, 虽然这些表述各有侧重, 但却能从中窥见并表监管的本质。即为了客观评价跨国银行或银行集团的经营状况和风险程度, 母国监管当局应对其全部业务实施有效监控, 将母行及其分支机构的资产负债表、损益表等重要报表和数据合并整理, 从总体上予以综合考虑的监管方法。

并表监管具有以下几方面特征:

第一, 并表监管是一种母国监管。并表监管是由跨国银行或银行集团的母国监管当局承担基本责任的监管制度。由母国来承担并表监管主要责任的原因主要有如下两方面:第一, 跨国银行或银行集团体系在母国发源, 母国必须对由此产生的整个银行体系的安全稳健性负责;第二, 跨国银行或银行集团的全球业务活动均围绕其母行的指令或安排进行, 母行掌握了整个银行体系的最佳信息可获性, 由母行所在地的母国监管当局承担主要责任, 可以全盘掌握整个银行体系的经营动态, 降低监管成本, 提高监管效率。

第二, 并表监管是一种汇总性监管, 即以母行和其分支机构的资产负债表、损益表等重要报表合并为基础进行的监管。有学者进一步将并表监管 (广义) 细分为并表监管 (狭义) 和并账监管。前者指资产负债的表内外业务应合并汇报, 属于业务并表的范畴;后者是指跨国银行及银行集团应将其本身和附属机构的全部经营活动合并汇报, 属于地域并表的范畴。

第三, 并表监管是一种持续性监管。并表监管的实质在于通过制定和实施审慎监管法律并运用一定持续性监管手段, 对银行及其跨境机构在全球范围内所从事的业务活动进行监管, 使银行经营的内在风险在总体上受到监控。这些持续性监管手段主要通过现场检查和非现场检查来实现。

第四, 并表监管是一种目标性监管。除了一些必要的强制性要求, 并表监管并不强调具体的监管手段和实施标准。只要能达到适度监管和保障安全稳健经营的目标, 各监管当局可以制定不同的监管标准, 运用各种监管手段。

二、并表监管的国际经验

(一) 巴塞尔委员会的并表监管理念

巴塞尔委员会通过发布系列文件, 确立并表监管标准, 是并表监管从无到有, 从理论走向实践。

1979年多的《对国际银行业务的并表监管》是巴塞尔委员会发布的第一份直接涉及并表监管的文件。它将并表监管确立为银行监管的一项基本原则, 但并未对其基本概念和具体实施方法做出详细说明。

在1975年的《巴塞尔协定》和1978年的《综合资产负债表原则》颁布后, 巴塞尔委员会于1983年颁布了《巴塞尔协定》修订本。它确立了并表监管的基本框架, 对母国和东道国的监管责任进行了有效、明确的分配。

1992年的《巴塞尔最低标准》将并表监管原则具体化, 系统阐述为四项标准, 使并表监管方式在国际范围内朝着规范化、统一化的方向发展。

1997年, 亚洲发生严重金融危机并向全球蔓延, 巴塞尔委员会在总结发达国建银行监管先进经验的基础上, 发布了《有效银行监管核心原则》 (以下简称《核心原则》) , 将过去散见于巴塞尔文件的精神, 系统阐述为25条有效银行监管原则。它不仅将并表监管确认为持续性银行监管的一项核心原则, 还将其列为跨国 (境) 银行监管的首要原则。

此后, 巴塞尔委员会对《核心原则》及其《评价方法》进行修改, 于2006年正式颁布了新版《核心原则》。随着《核心原则》在全球范围内的推广和实施, 并表监管逐渐在世界各地得到普遍认可。

(二) 欧盟并表监管的基本原则和技术

欧盟并表监管的立法与实践产生于欧洲银行业一体化和自由化的进程中, 并与其同时发展, 构成后者的重要组成部分。

欧共体于1983年发布《关于在并表基础上对信用机构的监管83/350/EEC指令》 (以下简称1983年《指令》) 和1989年《第二号银行指令》。1983年《指令》确立了在并表基础上对信用机构进行监管的框架。1989年《第二号银行指令》规定, 在一成员国内注册成立的银行可以不受限制地在其他成员国内开设分行。某一银行在其注册国内所从事的业务也可在其他成员国内从事, 东道国对此不得施予附加的注册要求和营业条件。这就是欧共体所特有的银行单一执照制。

在国际商业信贷银行 (BCCI) 等金融危机之后, 欧共体发现现存的并表监管制度存在诸多疏漏, 1992年欧共体部长会议签署了一项新的并表监管指令以取代1983年并表监管指令, 即《关于并表基础上的信用机构监管的指令》 (以下简称1992年《指令》) , 对并表监管中的漏洞作了新的规定。

首先, 1992年《指令》界分了各成员国银行监管者的监管职责, 明确了母国确定标准。指令遵循“发证主义”标准, 母国并表监管责任由向母行颁发执照或者经营许可的成员国主管单位承担。其次, 1992年《指令》扩大了并表监管的适用范围。1983年《指令》的监管范围只限于母公司为信用机构的金融企业, 其局限性在BCCI的倒闭实践中暴露无遗。BCCI的母公司非信用机构而是金融持股公司, 使得英国、卢森堡等国家在法律上没有义务承担并表监管责任, 造成了母国的缺失。通过对BCCI事件的反思, 1992年《指令》将并表监管的范围扩大至信用机构、金融持股公司和混合业务持股公司。再次, 1992年《指令》肯定了并表监管的复杂性和灵活性, 规定了全部并表、按比例并表和酌定并表三种并表监管方式。第四, 1992年《指令》确定了并表监管信息的获取及核实程序。第7条规定, 成员国需采取必要措施以确保不存在任何法律障碍, 以致阻碍被纳入并表范围的企业、混合业务持股公司及其子公司之间相互交换为实现并表监管目的所必需的任何信息。最后, 它对非欧共体信用机构、分行和子公司的并表监管。

欧盟的并表监管具有一套完备而有执行力的规则, 在欧盟成员国范围内得到了广泛推广和应用, 是一套值得参考学习的方法。

三、我国并表监管存在的问题

我国从1999年开始引入并表监管概念。银监会于2004年出台《外资银行并表监管管理办法》, 强调持续的审慎监管, 要求监管当局对外资法人机构实施全球并表监管, 对外国银行分行实施在华并表监管, 同时关注集团全球经营风险和市场表现。2008年, 在国际监管当局日益强调并表监管的背景下, 为了适应我国银行业集团化发展趋势, 银监会发布了《银行业并表监管指引 (试行) 》 (以下简称《指引》) , 兼顾原则性和操作性, 细化了并表要求。

应当说我国已经形成了初步的并表监管框架和监管要求, 但是在实施过程中上存在许多问题, 要建立一套完善的并表监管体系尚需一定时间和过程。我国的并表监管主要存在以下问题:

(一) 并表监管立法不健全

我国的银行业并表监管规定散布于各种文件中, 虽然逐步吸收了母国并表监管理念, 但并未正真从立法上加以确认。银监会在2004年和2006年分别颁布了《外资银行并表监管管理办法》以及《外资银行管理条例》, 但它们同属规范类文件, 位阶较低, 在构建监管机制时缺乏权威性, 从而直接影响了并表监管在实践中的效果。2008年颁布的《指引》虽规定并表监管的含义, 但也未能摆脱位阶较低的局限性。此外, 作为我国银行业监管基本法的《银行业监督管理法》也未对并表监管做出具体规定, 只是原则性地提及。

虽然《指引》的颁布体现了内外资统一立法的价值取向, 使银行业并表监管操作有了可靠依据, 但仅靠《指引》还远远不能解决我国银行业并表监管的实际操作问题。依然有许多具体问题有待进一步研究, 有待具体法律法规进一步细化, 如并表监管和合并报表的标准和范围是否统一问题, 异质性银行集团资本要求审慎监管标准问题等。

(二) 监管主体定位不明, 监管职权界定模糊

有效并表监管的构成要件之一是确定一个主导性的监管者全面监控金融机构的风险状况和资产运营, 因此母国及母行的认定至关重要。母国的确定标准主要有三种:成立地标准、控制主义标准、管理中心标准。

我国在《境外金融机构管理办法》和央行1995、1996年下发的两份通知中交叉使用“境内投资单位”和“总管机构”指代母行。由此看来, 我国徘徊于“资本控制说”和“法人住所说”。当时我国银行的跨国经营刚刚起步, 外资银行法人在国内开设分支机构也很少, 不论采取哪种标准, 我国实际监管的银行机构并不会出现多大波动。但是随着我国银行业“走出去”进程的深化, 及入世后我国金融业的逐步开放, 银行投资主体和管理模式日益多样化和复杂化, 这时三种标准的认定方式势必会有所冲突。

2008年的《指引》虽然采取“法人注册说”, 明确了母国认定标准, 但若法人型外资银行的资本控制国依据“资本控制说”主张母国监管权时, 势必又引发冲突。这种冲突实际上又使并表监管主体陷入不明。

并表监管主体确认后, 具体到国内就是主监管机构的确定。在我国的银行业并表监管实践中, 银监会是主监管机构, 保持着分业监管模式。但在我国银行集团和金融控股公司迅速发展的现状下, 银监会作为这两者的主监管机构, 其并表监管的具体权利并未通过法律予以明确, 使其在实行并表监管时存在障碍。主监管机构职权的界定实质上反映了分业经营和混业经营冲突下的一种折中监管理念, 是我国银行业混业经营趋势下不得不解决的一个重要问题。

(三) 监管手段单一

纵观发达国家的并表监管, 都运用了综合性的监管手段, 即非现场检查和现场检查相结合的方式。而我国目前主要采取报表式的非现场检查, 这种单一的监管手段使得并表信息破碎并有着可能的虚假性。更令人担忧的是我国非现场检查的手段也很落后, 目前还停留在收取报表、填写分析上, 现代化的监管方式少, 电子化程度低, 没有一套完整的程序和网络系统。并且还存在着被检查对象选择随意等弊端, 没有形成制度性的有序安排, 极大地阻碍了监管效率, 监管数据的准确性也令人担忧。

(四) 配套措施不完善, 合作不通畅

并表监管的有效运行, 离不开配套措施的支持, 其中最重要的是信息披露与交流。欧盟、美国等都在相关指令中做出明确规定, 为并表监管制度提供了必要的辅助支撑。我国的监管是分业式监管, 各监管机构独立行使职能, 没有建立系统全面的协调合作机制。这些部门各有各的监管理念、标准和方法, 监管工作中存在着监管重叠、监管真空、监管体系缺乏透明度, 同时带来了监管信息严重不对称的问题。监管工作缺乏必要的信息支持, 对于集团内部大量的交叉性、跨行业、跨市场业务, 监管工作更是难以落实。

(五) 并表监管经验不足, 国际间信息交流不通畅

由于我国金融业管制一直比较严, 直到入世后才逐渐对外开放, 对于外资银行的监管以及我国银行的跨国银行业务监管从某种程度上来讲还处于起步阶段, 在并表监管实践中出现了监管制度和监管人力的不足以及相关问题的难以操作性。

四、完善我国并表监管的建议

(一) 健全兼管立法, 确立并表监管为银行监管的法定原则

母国并表监管原则已成为跨国银行或银行集团监管的核心原则, 欧美发达国家和相当数量的发展中国家已立法对该规则予以确立。而我国迄今为止未在立法中明确母国并表监管原则, 与国籍脱轨, 也严重制约了我国银行业的对外发展与交流。因此, 应当通过专项立法对并表监管原则予以确立。

并表监管的实施与操作极具系统化和制度化, 而我国的相关规定仍散布于零星立法中, 难以满足银行业发展的要求。因而, 我国应当尽快制定较为完善的并表监管法律体系, 细化并表监管操作步骤, 仅仅靠《指引》不足以解决并表监管的具体实践问题。此外, 虽然《指引》中规定了并表监管的含义, 但是《指引》的效力位阶较低, 不足以明确并表监管的含义, 应在位阶较高的专项立法中予以明确。

(二) 确立母国确立标准和监管者的职权

如前文所述, 我国在母国确立标准尚不确定。从国际实践来看, 法人注册地说、资本控制说、法人住所说三类母国确定标准存在本质上的冲突, 不宜兼采。从我国现行立法及文件常用“境外中资银行”称谓的角度考虑, 同时参照巴塞尔委员会的“控制利益”标准, 确立“以资本控制主义为主, 依法人注册地主义为辅”的标准在目前来看较为可取。

确立母国确立标准后, 在国内我们应当解决监管者质权划分问题。银监会对银行集团和金融控股公司的监管职能和权力划分应当在法律上得以明确规定, 以扫清其实施有效并表监管的障碍。在原银行、证券、保险分业监管的模式基础上, 明确一个具体机构统筹负责, 对银行集团和金融控股公司及其子公司实行统一监管。避免出现监管真空, 同时利于监管者之间的分工与合作。

(三) 实施多元化的监管手段

我国监管手段一直较为单一, 多为非现场检查。《指引》中指出了要将现场检查与非现场检查相结合, 但是规定不够详尽, 因此可以借鉴欧盟等国的国际经验, 对建成“现场检查与非现场检查并重, 以外部审计为补充”的有机监管体系做出具体规定。同时重视非现场检查的风险预警功能, 可根据被监管对象的问题性质严重程度, 决定对其进行现场检查的频率和力度, 并将考察结果向公众披露, 通过市场力量和社会舆论, 加强对银行监管慎审经营的监督。如果因为监管资源不足而难以进行持续性监管时, 可以外部审计作为补充手段, 保障并表监管的持续性进行。

(四) 完善配套体系, 特别是信息的披露与公开

我国应以法律形式明确银监会、保监会、证监会三大金融机构间加大信息的合作与协调。首先, 信息披露的范围应当扩大。任何商业银行都有披露信息的义务, 而不应有规模大小、地区差异的区别对待。其次, 信息披露的对象也应予以扩大。由于金融业务的交叉化经营, 信息披露也不应仅仅局限在银行机构的本身, 而应扩大到所有与银行业务有关的信息。

在配套设施的完善上, 我国可建立金融信息网络, 涵盖财物监管报告、现场非现场检查和公开信息披露等。监管机构可以通过该网络系统, 及时掌握银行业的经营状况, 改善信息不对称、监管手段落后的现状, 保证资料的准确性, 提高并表监管的效率, 完善并表监管体制。

(五) 加强国际交流与合作, 注重监管经验累积和人力资源培养

由于我国并表监管出于起步阶段, 经验和人力资源上处于劣势, 需要向并表监管制度先进的国家学习, 展开交流与合作。并且应加强母国与东道国之间的双边合作与交流, 加强信息披露与交流, 为并表监管的有效实施提供保障。

五、结语

当前银行业综合经营趋势日益明显, 并表监管的推行有助于监管机构更加客观地把握银行集团的整体运营和风险状况, 适应我国银行业集团化发展的需要。本文从国际经验的视角出发, 对我国并表监管的实践和不足做出初步探讨。由于水平有限和时间仓促, 必然许多不足与谬误, 期在将来的学习与研究中得以进一步探索。

摘要：随着银行业国际化的发展, 并表监管成为对跨国银行进行有效监管的一种重要方法。本文通过对国际银业并表监管立法和技术方面的总结分析, 研究我国银行业并表监管的现状和存在问题, 并结合我国监管实践提出完善我国并表监管的建议。

11.专业技术职务聘任呈报表填写说明 篇十一

一、填表格式：

1、单位：填写公章全称

2、填表日期：2016年4月11日

3、标准工资：不填

4、学历：（何时何校何专业毕、肄、结业）：填写最高学历，XX年XX月XXXX学校XX专业毕业

5、任职资格取得时间：

中小学一级填写格式：2015年12月被新乡市中小学一级教师任职资格评审委员会评审为中小学一级教师。

中小学一级（农村大龄考核认定）填写格式：2015年12月

新乡市职改办 中小学高级填写格式：2015年10月被河南省中小学高级教师任职资格新乡评审委员会评审为中小学高级教师。

6、现任专业技术职务：中学一级（小学高级）；拟聘专业技术职务：中小学高级教师

或：现任专业技术职务：中学二级（小学一级）；拟聘专业技术职务：中小学一级教师

7、主要经历：从参加工作前的最后学历（全日制学历）起开始填写。

8、单位意见：同意聘任

二、上报要求：

1、凡2015年评审中小学高级、中小学一级（含农村大龄考核认定人员）并通过人员，填写此表。

2、《专业技术职务聘任呈报表》由16K纸正反打印，一式一份，黑色钢笔填写。

3、农村大龄考核认定一级人员、中小学高级评审通过人员需交身份证原件及复印件一份。

4、共需同一底版一寸照片3张。其中：《专业技术职务聘任呈报表》粘贴1张，上交2张（照片背面写清姓名、单位、专业）。

12.专业实践表 篇十二

一、形成性评价对于高等职业院校的英语口语教学有着重要意义

除了一流的高等职业院校外, 一般的高职院校学生的特点是:学习兴趣不浓, 学习困难, 遇到困难容易逃避。因此, 采用单纯的终结性评价是不可行的。笔者所任教的职业院校把学生的期末总成绩分由期末考试成绩和平时成绩两部分构成。大部分职业院校也采用这样的评价方式。这种评价方式对大部分的课程来说都是比较合理的, 也体现了形成性评价的地位和作用。而形成性评价的分数, 学生是可以通过平时的努力去达到一个比较满意的结果的, 尤其是对于打分比较灵活的英语口语来说。英语口语教学的特殊性在于, 它要求学生主要通过“开口说”来实现教学目标, 而“说”又包括课堂上的和课后的, 有时是个人单独完成, 有时却需要和同伴合作完成。不管是哪种方式, 学生开口说, 老师同学去评价, 都是立竿见影的, 比较直观, 也比较具有说服力。那么, 如果学生认为这种评价方式比较客观公正, 也能在老师同学的评价中获得一些宝贵的意见, 这样的做法就能反哺于教学, 提高学生的学习兴趣和积极性。

二、形成性评价应该体现多元化和多样化的特点

(一) 目前高职英语口语教学形成性评价的形式分析

目前高职英语口语教学形成性评价的形式主要是对课堂的输出表现和课后作业的完成情况进行评价和打分。两者都可以分为自主完成和合作完成两种方式。细分起来有多种形式, 如上新课前对前一次作业的检查打分;阅读对话;输出新的对话;情境模拟对话;辩论;个人口头作文等。教师通常会随机抽一些学生进行各种各样的练习, 然后给他们每次的表现作出评价并打分, 记录在平时成绩上。学期结束的时候, 教师会总结学生每次的表现和分数, 给出一个比较客观的平时成绩, 作为形成性评价的主要部分。

这种形式无疑是比单纯的终结性评价科学、客观、可行的。可是它也存在着一些很难避免的缺陷:首先, 教师很难均衡学生口语输出的机会, 而且有时考虑进度和学生的准备情况, 往往喜欢让说得较好的学生多说;其次, 口语教学和任务一般局限于课堂, 学生不时还是会依赖书本和手稿, 在评价的过程中教师很难非常客观地去检验学生能否成功地输出语言。

(二) 多元化和多样化的形成性评价方式的必要性

《英语课程标准》指出:“英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果, 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式, 既关注结果, 又关注过程, 使对学习结果和学习过程的评价达到和谐统一。”

现阶段英语口语教学的研究应更多地去关注学习的主体———学生能够在学习的过程中得到什么, 有什么样的体验, 效果如何, 而不是单纯地把任务完成, 然后把成绩记录在案。如果不能从本质上关注学生的学习感受和体验, 即使是大家一直崇尚的形成性评价, 也仅仅是改革评价方法和体系本身, 而没有真正意义上地去促进学生的口语能力。因此笔者认为, 作为高职英语教师, 我们应该贯彻课程标准的要求, 掌握其精髓, 评价过程要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。

三、形成性评价的新形式———主题实践量化表的研究与应用

(一) 实行英语口语主题实践教学的意义

高职学生, 不管是英语专业的学生或是非英语专业的学生所使用的教材涉及到口语练习的大多都是由一个个的主题构成, 如到超市购物、到当地的景点参观介绍、到快餐厅点餐吃饭等, 教师给学生相应的口语任务, 如有条件进行校外实践, 亲临其境效果肯定最佳, 反之条件有限, 则在教室内进行也是可以的, 但一定要有一个特定的主题, 只有在特定的主题中进行口语实践, 学生训练的目的才能明确。在特定的主题中也比较容易去界定相应的词汇、句型和一些特定的表达方式。

(二) 口语主题实践量化表的构想和设计

设计口语主题实践量化表是基于形成性评价的一种新形式, 每节课都使用此表不是太现实, 它应该只是形成性评价中的一个构成部分, 是一些特定的实践主题下使用的量化表。笔者经过构想, 对此表进行了以下的设计:

如表, 首先我们应该确定某次实践的主题和实践的内容, 如实践主题是超市购物, 那内容就可以设计为导购员与顾客的对话、两个新同学超市购置开学所需用品的对话、介绍超市的产品分类等。然后从内容、语音语调、表达、情感态度、仪容仪表等去判定学生的综合表现。综合表现的各个子标题还细分各等级, 让学生清楚明了自己的优缺点, 也充分体现了评价的公平和公正性。

(三) 使用口语主题实践量化表的意义

1. 教师能够客观、公平、公正地量化学生的口语实践表现

教师在对学生英语口语形成性评价的打分过程中, 往往都有很大的印象分在内, 笔者从事英语口语教学多年, 虽然也尽量地做到客观公正, 但不得不承认还是有很大的“印象”成分。但是有了量化表会大大地改善在评价过程中的不够客观的现象。

2. 能够更直观地反馈给学生在各方面的细化表现

学生在完成口语任务时, 对老师给予的评价往往是很模糊的。教师有时为了鼓励学生, 也不会口头上给出很多的批评和不足, 总是用“good”来评价学生的表现, 学生也不知道这个“good”到底值多少分。有了量化表, 学生可以看到自己在某次口语任务中的总体表现, 以及细化到各方面的表现, 是表达有不足, 还是要在语音语调上下工夫, 一目了然。

3. 能够更好地把实践教学和形成性评价的评价方法结合起来

使用主题式的口语实践方式, 并与量化表的形成性评价方式相结合, 能够起到互相促进, 相得益彰的作用。它们能相互检验, 从而促进教师和学生教与学的积极性, 是一种创新。

本文对高职英语口语教学提出一种新的形成性评价的形式———主题实践量化表的研究与应用, 希望通过这种评价方式, 让学生可以认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处和不足, 从而养成正确的学习习惯, 教师也可以获取英语教学的反馈信息, 从而对自己的教学行为进行反思和适当的调整, 不断提高教育教学的水平。

参考文献

[1]杨芳.高职英语口语评价体系的现状及对策研究[J].中国教育技术装备, 2011 (6) .

[2]马莉.基于体裁的大学英语口语评价体系的研究[J].职业技术, 2011 (10) .

[3]郝薇.高职英语专业口语教学的弊端和改进方法[J].英语教育, 2010 (12) .

13.学生寒假德育实践作业建议表 篇十三

1.2010年带给了我们太多的震惊，用你的小眼睛通过电视、报刊、互联网或走亲访友，了解中国、你所在城市或家庭，在2010年发生的10件大事，请用适当的方式记录下来。

2.调查了解社会公共规则，可以用dv、照片或摘抄小卡片的形式记载下来，并向身边的人宣讲他们未知的规则。增进公民责任意识。研究规则模式，模拟为自己的班级也创设一份合情理的规则，增强班级建设主人翁意识。

爱心传递

1.关注你身边的一些弱势群体，和父母一道给他们送去新年的祝福。

2.春节游乐期间，懂得尊老爱幼，要学会谦让与宽容。

3.岁末时，通过拨打电话的形式，给曾经帮助过你的亲人、朋友、师长说上几句祝福与感激的话语。学会感恩。

品品年味

1.与家人一道打扫屋子，为自己家、左邻右舍等张贴春联，贴窗花，挂福字，并收集记录十幅不同的春联。认真诵读，体味中华传统文化的气息；到农村体验丰富多彩的春节文化，了解春节的习俗，过一个中国味十足的中国年。

2.和家长一起举行“家庭春节联欢会”，自己当主持人，家庭成员每人出一个节目，培养与家人之间的感情。

3、出一期春节手抄报，完成一项调查活动，内容包括春节的来历、民俗收集、家庭几代人过春节的对比等，从中感受经济发展、生活水平的进步；

4、感受春节礼仪，给长辈拜年，注意体现文雅，礼貌的举止，给大家带去一些新年祝福。

小鬼当家

1.当一周家长，与家人一道采购年货，参与家庭管理和家务劳动。

2.对一次常见的家庭便饭进行成本核算，将其与在肯德基式西式快餐厅消费一次的金额进行对比，看看在外随意消费的节俭空间。

3.学会正确使用压岁钱，在父母的协助下制定一个压岁钱储蓄与消费计划。

开阔眼界

1.访一访家乡的历史，听一听家乡的故事，尝一尝家乡的风味小吃，并用日记的形式记录下自己最深刻的感受。

2.在家长的带领下游览名胜古迹，参观一次科技馆，博物馆。

3.假期到书店读3-5本图书，并及时录入语言库。

体验实践

1.跟随父母或朋友到工厂、商场等地方，参加一次社会公益实践活动。进行体验劳动。

2.参与社区管理，担当小区值班员，文明小督察，环保小卫士，通过社区岗位的实践体验，树立自觉为他人服务的良好意识。

3.了解你所居住的社区，如环境、公共场所、单位等。