初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析)（7篇）

1.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析) 篇一

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》精选专项试题练习【11】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列表述，有错误的一项是()(2分)

A．《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、惟利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

B．《陈涉世家》选自《史记》，作者司马光是西汉时的史学家、文学家、思想家。

C．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，选入本册书目的是《范进中举》。

D．《出师表》选自《三国志蜀志诸葛亮传》，表：古代向君王上书陈情言事的一种文体。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。D句错误，《出师表》不选自《三国志蜀志诸葛亮传》。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.阅读下面古诗词。（4分）留别王维 孟浩然

寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注解】当路，当权者。假，提携。

【小题1】本诗哪一联是全诗的重点，也是枢纽（）（2分）A．首联 B．颔联

C．颈联

D．尾联

【小题2】下面对词的赏析不正确的一项是（）（2分）

A．尾联表明诗人归隐的坚决。

B．首联写落第后的景象。“寂寂”两字，既是写实，又是写虚，既表现了门庭的景象，又表现了诗人的心情。

C．颈联说明归去的原因，语气沉痛，充满了愤恨之情、心酸之泪。

D．颔联写惋惜之情，“惜”表示作者与王维断绝往来实属无奈之举，也显示了诗人的矛盾心情。

【答案】 【小题1】C 【小题2】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：这两小题可以结合起来分析，全诗语调低沉，有对朝廷压抑人才的怨愤，有不忍远别知心朋友的留恋，还有怀才不遇的嗟叹，“当路谁相假，知音世所稀”，正是表达了诗人这番感慨，所以第一小题选C。第二小题D句的分析是错的，“惜”不是表示“矛盾”的心情，是表达对友人的“依恋”之情。考点：赏析诗歌

点评：本题有难度，学生对赏析诗歌的方法掌握不好，所以本题学生难选。赏析，比之一般的分析句子，要细致些要生动些，细致，即要分析写法方法、关键词的妙处，句子表达的含义；生动，即分析的语言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修饰，带有“赏”的特点。

3.阅读下面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。（5分）告别母校

【答案】示例：“告别母校”是一首抒情诗，这首诗主要表现出了学子在离别母校时的不舍之情。诗歌的第一、二诗节通过“鞠躬”、“呼唤”、“挥手”、“脚步”等意象表达另外我对母校的不舍之情，第三诗节通过回忆，展现了学子在母校的生活，为下一诗节的事情奠定了情感积淀。最后一个诗节诗人进行告别，通过“不负重托”等词表现了自己的一定要努力拼搏誓言。全诗情感真挚，运用多个意象，通过现实和过去的交叠，展现了诗人对母校的深深不舍之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：整体看去，诗歌写了“告别母校”时，对校园中种种生活情景的回忆、离别前对母校的不舍及“不负重托、展翅飞翔”的誓言。全诗流露出对母校的不舍之情。从语言的角度，第一节的动词运用很有特色，如“鞠躬”、“呼唤”、“挥手”“频频回望”等词语，既写出了离别时对母校的不舍，又为下节诗的回忆做了铺垫。考点：本题考查学生对诗歌的赏析能力。

点评：对于诗歌的赏析，主要是欣赏诗歌的语言之美、意象之美、音韵之美、画面之美、手法之美、构思之美、意境之美、情感之美等。

4.下列说法有错误的一项是（）（3分）A．词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。词分豪放派和婉约派，苏轼是豪放派的代表，李清照是婉约派的代表。

B．“像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”这个句子的主干是“形象于大胡子”。

C．以故事情节的叙述为中心，通过塑造人物形象和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。

D．“危楼高百尺，手可摘星辰”这一诗句用了“夸张”的修辞手法。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】C中应是“以人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。

5.诗歌鉴赏：4分 渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【小题1】标题中的“送别”二字应该怎样理解？2分 【小题2】颈联运用了什么表现手法？有什么作用？2分

【答案】

【小题1】“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送作者远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。（能够说出故乡的水送行舟这一意思即可）

【小题1】衬托 1分 以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。1分

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。（1）理解诗歌“送别”主旨；（2）赏析诗歌手法。

6.下列各选项文学常识表述有误的一项是（）（3分）

A．《故乡》是一篇选材于作者亲身经历的小说，以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写旧时代中国农民的生活遭遇与精神病苦。

B．《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。主要作品有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。

C．《关雎》、《蒹葭》都选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称“诗三百”。《诗经》按体制分为风、雅、颂三类，表现手法是“赋、比、兴”

D．《论美》选自《培根论人生》，作者弗兰西斯•培根，法国唯物主义和现代实验科学的始祖。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】培根应是英国人。

7.下列说法错误的一项是（）(2分)

A．《与朱元思书》的“书”、《童区寄传》中的“传”、《黄生借书说》中的“说”《小石潭记》中的“记”等都是古代文体。

B．现代文《三峡》的作者是余光中，通过对三峡的美景、历史进行描述，表达对三峡的喜爱以及引发的对历史文化的深沉思索。

C．文言文《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》，课文主要写三峡在不同季节的各种景色和雄峻的气势。

D．《西江月.遣兴》是南宋豪放派词人辛弃疾的一首词，借酒浇愁，寄托了作者对国家大事和个人遭遇的感慨。

【答案】 B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】现代文《三峡》的作者是余秋雨。

8.对《格列佛游记》的理解，有误的一项是（）（2分）

A．《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的作品，它讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。

B．作者描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。

C．小说第三卷，通过对飞岛国等五岛的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥殖民统治，以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。

D．小说虽充满童话色彩，但尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在；作者借游记和外人之眼来评议自己国家的现状，隐藏着苦涩而热切的忧世情怀。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】 “人兽颠倒的怪诞现象”指的是慧马国。

9.运用你课外阅读积累的知识，完成完成小题。（4分）

【小题1】鲁迅《朝花夕拾》中，刻画了很多人和物的形象：有潦倒一生的同乡好友（人名）；也有让作者厌恶和仇恨的动物（动物名）。（2分）【小题2】阅读下面的寓言，回答问题。（2分））

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”

上面这则寓言选自《 》，它的寓意是

【答案】 【小题1】（2分）范爱农 猫

【小题1】（3分）《 伊索寓言 》 寓意是有些人无能为力，做不成事，就找借口说时机未成熟。（意思相似即可）。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

10.阅读下面一首诗，完成小题。（4分）绝句 宋朝•志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

【注释】①〔短篷〕有篷的小船。②〔杖藜(lí)〕拄着拐杖。杖，拄着。藜，一年生草本植物，茎坚硬，可做拐杖，称藜杖。

【小题1】诗中采用拟人手法，写出作者游兴正涨的句子是

，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这是陆游的两句诗，将杏花和春雨联系了起来，《绝句》中也有这样的句子，它是“

”。（2分）

【小题2】学了此诗后，有同学来了下面一幅画，与诗的内容相符吗？为什么？（2分）

【答案】

【小题1】杖藜扶我过桥东 沾衣欲湿杏花雨

【小题1】示例一：符合。画中一老太爷拄着手杖走过桥，向东而去，与“杖藜扶我过桥东”一致；画中柳枝在微微地拂动，与“吹面不寒杨柳风”一致。

示例二：不符合。画中的所有树木都青葱欲滴，不见有一棵“古木”，也不见“短篷”；虽然画中有杏花树，但太矮小，也不见杏花落下，连地上都找不到一片杏花，更不要说有“杏花雨”了。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

11.阅读下面这首唐诗，回答其后的问题。（5分）从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

【小题1】．下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。

B．首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。

C．颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。D．颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。

【小题2】．“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】B（在西京是看不到烽火的，这里是夸张的修辞手法的运用）【小题1】表达了诗人投笔从戎、卫国立功的豪情壮志。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

12.名著阅读。（2分）

“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。……

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”

（1）以上这段文字出自鲁迅先生《五猖会》，父亲让“我”背《_ 》，让“我” 感到痛苦。

（2）《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压抑。

【答案】（１）《鉴略》（２）迎神赛会，【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：此题考查的是文学常识的记忆，只要阅读过《朝花夕拾》就很容易答出此题。即使没有阅读完《朝花夕拾》，人教版语文课本八年级下名著导读的内容中，选择了《五猖会》的阅读。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.阅读诗歌，完成后面小题。（5分）陇西行 陈 陶 ②①誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。

[注]①陇西行：乐府旧题，多写边塞战争。②陈陶：唐朝诗人。③貂锦：将士。【小题1】从诗歌的一、二句中，你读懂了哪些主要内容?（2分）【小题2】联系诗歌内容，简析“犹是”二字的表达效果。（3分）

【答案】

【小题1】

一、二句写将士们的忠勇，（1分）战事惨烈、丧亡甚众。（1分）

【小题2】丈夫早已变成无定河边的枯骨，妻子却还在梦中盼他 早日归来团聚。（1分）“犹是”把残酷的现实与妻子的美 梦连接在一起，产生了催人泪下的艺术效果。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：此题考查学生的理解能力，“誓扫匈奴不顾身”写出战士的英勇，奋不顾身。“五千貂锦丧胡尘”写出战争的伤亡惨重。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：解答此题，可根据对整首诗歌的感悟，抓住关键词理解，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。河边骨是梦里人。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

③14.下列说法有错误的一项是（）

A．《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。

B．《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。

C．《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗，分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。

D．《论语》、《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：《蒹 葭》一诗出自《诗经•秦风》，属于十五国风，而不是“小雅”。考点：文学常识

点评：文学常识涵盖面广，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史典故等，在平日学习时需要进行整理，帮助记忆。15.阅读下面诗歌答题。武陵春 李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。①上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？ 答：

②下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？ 答：

【答案】①倦梳头，泪先流；②又多又重。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这是一道诗歌词语理解题，这种题型是要求理解时应联系全诗的主旨解读、联系作品内容解读；联系当时社会实际解读；联系自身经验解读。通过多方面的“联系”，并深入思考，对古诗文词句的解读就会正确而深刻得多。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

②试题分析：这类题主要考查对作者思想感情的理解。任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析) 篇二

【59】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.名著阅读（4分）

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟，背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

【小题1】上面这一文段选自鲁迅先生作品《朝花夕拾》中的。文段中的“他”指的是（2分）

【小题2】《朝花夕拾》这本散文集多是写鲁迅先生的童年往事，其中出现的人物形象性格也是各具特点，请指出下面a、b两句话各描写的是哪个人物。（2分）

a其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……

b一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

【答案】

【小题1】 《五猖会》 父亲 【小题2】a 藤野先生 b 阿长（长妈妈）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】 【小题1】

试题分析：五猖会，是鲁迅少年的时候绍兴一个民间节日，鲁迅很高兴地要去看会的时候，他的父亲突然要他背书。鲁迅的父亲和其他的父亲一样 是封建家长专制者，此篇反映了旧教育对儿童天性的摧残;文中故事是当时社会的真实写照。考点：名篇了解

点评：：本题不难，学生所学课文，学生熟悉。阅读名篇，要基本了解内容，要对其人物形象对其思想意义作点分析，才算读懂作品。【小题2】 试题分析：“藤野先生”是鲁迅在青年时代留学日本所认识的一位日本教师，“阿长”是鲁迅儿时家里的保姆，两人都给过鲁迅关怀，鲁迅专门著文纪念他们。考点：作品人物了解

点评：本题不难，学生对此鲁迅作品中的人物有所了解。阅读作品，在了解故事情节的基本上，要对人物的形象以及作品的思想有一个大致的了解，读进名著，获得教益。

2.阅读下面这首诗，完成小题。（5分）钱塘湖春行（唐）白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【小题1】全诗以“___________”为线索，从“_______________”起，到“______________”终，以“早春”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“_____________”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。（2分）

【小题2】展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（3分）

【答案】

【小题1】行 孤山寺北 白沙堤 最爱

【小题2】莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：注意诗的题目，明确提到诗人是怎么在观察景物的，是一边走一边看，诗的最后也提到“行不足”，说明诗人是在徒步观景。第一句和最后一句说明了诗人步行的起止点，最后一个“爱”字表达了诗人的心情。考点：文意理解

点评：本题不难，诗歌内容浅显易读，诗人的写作线索明确。诗歌写法，可以通过诗歌本身的文字去了解，抓住其中的关键字词来分析理解。【小题2】

试题分析：其一，作者是从“形”上来写，可以再从“声”上补写，其二，把莺与燕飞翔的姿态作具体的描绘，其三，从一个“暧”字想像春天的风景，阳光普照，清风徐徐，在自然环境上作一生动地描写。

考点：根据文意，补写内容 点评：本题不难，想像描写景物是学生的特长。补写，扩写，都是片断写作的训练，写作的内容要与材料内容相关，抓住几个可以拓展的写作点去想像，或补充内容，或把已有的细节具体化。

3.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）

A．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。

B．李清照，号易安居士。宋代女词人，豪放词派代表。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。

后人有《漱玉词》辑本，今有《李清照集校注》

C．《中国人失掉自信力了吗》是一篇杂文，选自《且介亭杂文》，作者鲁迅，文章首先是用论据直接批驳对方的错误观点，然后是正面立论，间接批驳对方的谬论。

D．《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，作者是法国文学家雨果，这篇演讲稿激情澎湃，闪烁着两位杰出人物的思想光辉。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：“豪放词派代表”是错误的，应改为“婉约词派代表”。考点：本题考查学生对课本上文章的掌握情况。

点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．

4.对以下诗句赏析有误的一项是（）

A．“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”（曹操《观沧海》）：在丰富的联想中表现出博大的胸怀，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟和豪迈气魄。B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”（王湾《次北固山下》）：句中的“阔”字用得生动传神。它写出春潮涌涨，江水浩渺，使人的视野随之开阔，将诗歌的意境表现得恢宏壮阔。

C．“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒》其五）：这两句写出了诗人归隐后洁身自好，漠视名利，自得其乐的处世态度与志向情趣。“悠然”指的是幽深的南山，含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。

D．“白头搔更短，浑欲不胜簪。”（杜甫《春望》）：总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白

发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】“悠然”指的是幽深的南山，含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。说法不合理。

5.阅读古诗《题破山寺后禅院》，按要求回答问题。（5分）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。【小题1】放飞想象的翅膀，用自己的语言描述本诗颔联所展现的画面。（3分）【小题2】尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”两句矛盾吗？请说明理由。（2分）

【答案】 【小题1】略

【小题1】不矛盾，这两句以静写动，突出禅院清幽寂静，表达诗人内心旨趣。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.下列有关课文说法有误的一项是：（）（3分）

A．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，按空间变换的顺序叙事，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活得心理，真实生动再现私塾教育的若干层面。

B．《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。

C．《三颗枸杞豆》一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒叙手法，以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。D．《展示华夏文化魅力》标题的含义是贝聿铭建筑设计的独特之处在于在设计中融入了华夏建筑的精华，向世界展示的建筑的艺术，是华夏文化的魅力。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】全文重点部分是寻月亮。

7.（湖北荆州市2011）古诗文阅读行路难

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【小题1】.(2分)请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。【小题2】.(2分)诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。

①直挂云帆济沧海②奉命于危难之间

【答案】

【小题1】停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。【小题1】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】【小题1】前四句写朋友对李白设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。【小题2】本题考查断句的能力，要求在理解的基础上结合句子的意思进行断句。

8.《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给人留下了深刻的印象。请你从下列人物、主要性格、主要事件中选出不搭配的一项（）（2分）A．武松——嫉恶如仇——怒杀阎婆惜 C．林冲——循规蹈矩——雪夜上梁山

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】本题考查学生对文学名著的解读能力。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著更要学会比较辨别。这里A.宋江——嫉恶如仇——怒杀阎婆惜。

B．李逵——直爽率真——元宵闹东京 D．鲁智深——粗中有细——大闹五台山

9.阅读下文，回答问题。（5分）点绛唇 陆游①

采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。

【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。【小题1】“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是

【小题2】这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？（2分）【小题3】从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？（2分）

【答案】

【小题1】听、听见、听到(1分)

【小题2】围绕“采药归来(采药)；找寻酒店(沽酒、买酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(荡舟、弄舟、划船)”答出两点即可。(共2分，每点1分)

【小题3】围绕“个人生活”和“爱国”两方面情感回答即可。(共2分，每点1分)示例：这首词流露出作者村居生活的闲适(洒脱、豪迈、寂寞等)之感，无力报国的愤懑(怀才不遇的抑郁、无奈等)之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：阅读全诗，了解内容，根据语境理解句子所描写的景象。根据“渔唱”一词即可理解“闻”为“见”的意思，诗可是即指隔着山岭也能听到“渔唱”，用“处处”突出“渔唱”之多。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：阅读诗歌，从中找到有关人物活动的内容，如“采药归来”“独寻茅店”“沽新酿”“醉弄扁舟”，用自己的语言表达这些内容即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】

试题分析：本题要从诗的内容和作者身份来综合分析。从诗中所描写的情景来看，诗人似乎很闲适，自得其乐，但陆游是个忧国忧民的爱国诗人，其外表的“醉”其实也隐含着他内心的“忧”。诗中“处处闻渔唱”与杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”有相同的含义。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

10.江陵愁望有寄 鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】①江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。【小题1】 “枝”字的重复有什么表达效果？

【小题2】“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）

【答案】

【小题1】通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。【小题2】极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：古诗中常有“炼字”现象。所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。本题的“技”字即从表现景物的特点和表达思妇的心情两个方面来分析。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：抓住诗句中每个字词所描写的景物，发挥想象，拓展其内容，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

11.下列关于文学常识和名著的表述不正确的一项是（）

A．赋、比、兴是《诗经》中常用的表现手法，《关雎》开头的前两句“关关雎鸠，在河之洲”就运用了比兴的手法。

B．著名散文家、诗人朱自清写的游记散文《绿》，着力刻画梅雨潭绿色所呈现出来的美，表达了作者热爱大自然，对新生活充满希望的积极情绪。叙事散文《背影》则通过回忆父亲爬月台给我买橘子的背影，抒发了对父亲的深切怀念之情。C．苏轼的《江城子·密州出猎》和马致远的《天净沙·秋思》都是词。其中“江城子”和“天净沙”都是词牌名，“密州出猎”和“秋思”都是题目。

D．小说中人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于勒、吴敬梓笔下的范进都让我们难以忘记。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容、抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。C中《天净沙•秋思》是散曲。C错，固选C。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。识记文学常识。能力层级为识记A。

12.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（）

A．《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。

B．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C．鲁迅的散文集《朝花夕拾》，收录了《阿长与〈山海经〉》、《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《藤野先生》等作品。

D．《海底两万里》、《名人传》的作者分别是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳和法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：C．鲁迅的散文集《朝花夕拾》，没有《故乡》这部作品。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.下列表述正确的一项是（）

A．《海底两万里》是凡尔纳三部曲中的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。B．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集，《藤野先生》《雪》都选自这部作品。C．《五柳先生传》《送东阳马生序》《小石潭记》三篇文章的作者分别是陶渊明、柳宗元、宋濂，他们均是唐代作家。

D．《名人传》的作者罗曼．罗兰是二十世纪德国著名的人道主义作家。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题用反选排除法，B错，《朝花夕拾》是散文集；C错，《送东阳马生序》作者是宋濂，《小石潭记》作者是柳宗元；D罗曼罗兰是法国作家，答案为A。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.冬夜对雪忆胡居士家 [唐]王 维

寒更传晓箭，清镜览衰颜。隔牖风惊竹，开门雪满山。洒空深巷静，积素广庭闲。借问袁安舍，翛然尚闭关。

[注] ①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。【小题1】下列对诗歌内容理解有误的一项是()

A．首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。B．颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。C．颈联：对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。D．尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。【小题2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是()

A．诗人通过惊、满、静、闲四个词，表现了自己在雪夜里的思绪变化。

B．“隔牖风惊竹”运用了正面描写的手法，通过风吹竹林的声音写大雪纷飞的声音。C．颈联中“洒空”、“积素”动静结合，描写了雪花的动态和静态，细腻而有层次。D．本诗描绘了一幅清寒、寂静二又有声息、光色、动感和生气的雪夜图。

【答案】 【小题1】D 【小题2】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗逐句进行分析，依次排查各选项的内容。D项理解不正确，尾联用袁安卧雪的典故喻胡居士，以想象的手法十分贴切地表达了作者对这位贤达而固穷守志的胡居士的仰慕与忆念，跟袁安没有关系。

【小题2】本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。B项理解不正确，诗人先从听觉着笔，写他夜里隔着窗子听见风吹动竹子的声响；接着写视觉所见：清晨开门一看，才发觉皑皑白雪已铺满了山头。②③①15.渡荆门送别 李白

渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。

B．颔联炼字精妙，“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

C．颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。

D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无 限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

3.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析) 篇三

阅读下面一首诗，回答问题。饮 酒（其五）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）

【答案】“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。)【考点】初中语文人教版》八年级下》第六单元》30、诗五首》饮酒（其五）（陶渊明）【解析】

试题分析：考查炼字题型要从结构、内容、主旨三点回答。因为这个字一定是有特殊意义或者语言方面具有特殊处，能够反映诗歌内容，主旨，或者是能够表达作者思想感情的一个字。所以面对这种题型，我们一定要从结构、内容、主旨、情感方面，联系诗歌背景进行分析。本题中的“悠然”和“见”就是一个能够表现作者思想感情，反映诗歌主旨的词语。因此答案如上所述。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

2.下列表述有错误的一项是（3分）（）

A．《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《快乐王子》都是他的代表作品。

B．《格列佛游记》中格列佛第一次出游时，发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员的；他第四次出游来到了慧骃国。

C．《最后一片叶子》的作者欧·亨利，是著名的美国小说家，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说巨匠”。

D．《伊索寓言》主要为古希腊民间流传的以动物为主的寓言，相传为希腊被释奴隶伊索所作。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：A项中《快乐王子》的作者是英国的奥斯卡·王尔德。考点：本题考查学生对文学常识的掌握情况。

点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．

3.下列关于课文的内容概述不正确的一项是（）

A．《巴东三峡》记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情，是一篇内容翔实、情文并茂的游记。

Ｂ．《周庄水韵》文中写了三次游周庄的情景及感受，从不同的季节，时间，选择不同的景物，多角度描写，充分表现了周庄水乡的多姿多彩，动人心弦。

C．《青海湖，梦幻般的湖》是一篇托物言志的抒情性散文，课文以优美的语言向我们介绍了一个在高原上梦幻般美丽的青海湖，它不仅景色壮丽，而且生物资源丰富，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

D．《走进纽约》是一篇描绘异国风光的游记，生动地描绘了美国第一大城市纽约的繁荣景象和紧张的生活节奏。

【答案】 C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：C．《青海湖，梦幻般的湖》是一篇写景状物的抒情性散文，课文以优美的语言向我们介绍了一个在高原上梦幻般美丽的青海湖，它不仅景色壮丽，而且生物资源丰富，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

考点：本题考查学生分析文学常识及课文内容的能力。

点评：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

4.诗歌鉴赏。移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【小题1】诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（1分）

【小题2】请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分）

【答案】

【小题1】春风、柳条、藤蔓、黄莺

【小题1】“久住”、“相识”、“欲别”，运用了拟人的手法，将黄莺人格化，移情于景 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】本题考察课外的诗歌鉴赏，考了诗词提炼、诗句赏析；但诗人思想感情这一考点并未覆盖到，题目设置较为一般。本题难度适中。

5.下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是（）（2分）

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风、雅、颂三部分。

B．叶圣陶是现代著名作家、教育家，其文章《多收了三五斗》描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作者对乡村、对农民真挚的同情和对当时社会的愤恨之情。

C．《捕蛇者说》的作者柳宗元，字子厚，是宋代著名文学家、哲学家，唐宋八大家之一。D．《破阵子 燕子来时新社》选自《珠玉词》，作者是宋代词人晏殊。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C．《捕蛇者说》的作者柳宗元，字子厚，是唐代著名文学家、哲学家，唐宋八大家之一。

6.名著阅读（7分）

【小题1】根据语境，接写三个语句，使之构成内容恰当、语意连贯的排比句。（3分）善良乐观的外祖母，，……这些都是高尔基《童年》中刻画的性格鲜明的人物形象。

【小题2】阅读厦门语段，回答文后问题。（4分）

我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“都给我滚出去要饭去！”

姥姥痛苦得面孔变了样儿，说： “行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。这语段主要写的内容是 批判了

【答案】

【小题1】示例：勇敢正直的阿廖沙 乐观淳朴的小茨冈 献身科学的“好事情”3分 【小题1】写“我”刚到外祖母家时两个舅舅为争夺家产而争吵斗殴的情景。小市民的自私残暴（两个舅舅道德败坏）

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》选用、仿用、变换句式

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

7.名著阅读（5分）

【小题1】“‘豫州’当是叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”其中的“豫州”“卧龙”分别指谁？本诗写的哪个情节？（3分）【小题2】苏学士诗云：“马蹄踏碎青玻璃，天风响处金鞭挥；耳畔但闻千骑走，波中忽见双龙飞。”写了《三国演义》的惊险情节为，其中所提到的马为。（2分）

【答案】

【小题1】刘备、诸葛亮、三顾茅庐（3分）【小题1】刘皇叔跃马过檀溪、的卢马（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

8.填空（5分）

（1）鲁迅：原名，字。

（2）小说三要素：。

【答案】周树人 豫才.人物 情节 环境

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

【小题1】此题考查学生对文化名人常识的积累，要求学生对此类知识多积累。

【小题2】此题考查学生对文体常识的掌握情况，要求学生对记叙文、散文、小说等文体常识进行识记。

9.下列说法有误的一项是（）

A《事物的正确答案不止一个》的作者罗迦．费．因格是美国实业家。

B《谈读书》的作者培根，法国哲学家、作家。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“法国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

C《中国人失掉自信力了吗》的作者是鲁迅，原名周树人。这篇文章写于“九一八”事变三周年之际。

D莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。作品有《羊脂球》《项链》。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】B.培根，英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。

10.阅读下面的词，完成后面的题．（4分）浣溪沙 [宋]苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。浣溪沙 [宋]晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【小题1】苏词表达了 之情，而晏词表达的是 之情。（2分）【小题2】下面对两首词理解正确的一项是。（2分）A．都以“浣溪沙”为词牌名。C．都写到了“酒”后的感概。

【答案】

【小题1】喜悦 惆怅

【小题2】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 【小题1】

试题分析：联系苏词《浣溪沙》的写作背景考虑。这首词是苏轼在徐州作官的时候写的。按照当时的迷信风俗，一个关心农事的地方官，天大旱，要向“龙王爷”求雨；下了雨，又要向“龙王爷”谢雨。这首词就是苏轼有一次途经农村去谢雨记下的见闻之一。“簌簌衣巾落枣花”从枣花落到衣巾上的声音开端，反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情。接着，耳边又传来吱吱呀呀的声响，原来是熟悉的缫车的声音。突然一阵叫卖声传入耳鼓，定睛一看，原来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，面前摆着一堆黄瓜。“牛衣古柳”，作者换一个角度来写他对蔬菜丰收的喜悦心情。因此这首词表达了苏轼的喜悦之情。而晏殊的《浣溪沙》从“无可奈何”与“独徘徊”中我们可以领略出词人对美好的时光消逝的惆怅之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题２】

试题分析：这两首次中苏词描写的是夏天的景象，二晏词描写的是晚春的景象；这两首词中，苏词是写的他在去“谢雨”的路上的见闻，与酒无关；晏殊一生仕途平顺，没有被贬谪的经历，而苏词写的是作者谢雨路上看到的雨后农村新景象，也没有透露出贬谪失意之情。因此本题选Ａ。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

B．都描摹了夏天的景象。D．都是被贬谪失意之作。

11.简答题。（5分）

阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。

“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节；身虽殒，名可垂于竹帛也？” 这是何人所说？在何时说过这段话？经过怎样？请简述。

【答案】

关云长，（1分）退守麦城时，（1分）诸葛瑾奉孙权之命，前来劝降。（1分）关羽拒绝了，并表示要与孙权决一死战。（1分）关平欲斩诸葛瑾，关羽怕伤了孔明的兄弟情意，阻止了关平，而令左右把诸葛瑾逐出。（1分）

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】 试题分析：这是一道概括故事内容要点题，根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

12.赏析这首元曲（3分）山坡羊·潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

10、对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项是（3分）（）

A．这是一首元散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目，作者是元代散曲家张养浩。B．“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。

C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。D．诗人只是为“宫阙万间都做了土”而伤心。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》曲 【解析】

试题分析：此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。诗人不只是为“宫阙万间都做了土”而伤心。他最伤心的是历代人民。无论秦汉，无论隋唐，尽管改朝换代，人民的苦难却从来没有消除过。“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”这是对几千年历史一针见血的总评。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

13.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A．《草房子》中有个热爱土地的秦大奶奶，她有两次落入学校边上的河水里，第一次是因为救落水的乔乔，第二次是为了抢救油麻地小学一只南瓜。

B．《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，这两段话都是对庞统的赞誉。

C．《老人与海》中的老人，年轻时曾经与一个黑人比手劲，在经过一天一夜的较量后，终于战胜了码头上最强壮的人，从此，人们都叫他冠军。

D．《简爱》的作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简．爱的成长经历及情感历程。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。B中是对诸葛亮的赞美，B错，故选B。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

14.名著阅读。（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（）

A．汤姆来到教堂做礼拜，原本牧师冗长的祷告让很多人打起瞌睡，但是甲虫和哈巴狗发生争斗，大家终于忍不住笑了出来。

B．保尔重回铁路工厂，带领共青团员和积极分子将多年未打扫的车间清理一新，并在会议上坚决反对一些人袒护不遵守劳动纪律、破坏珍贵工具的团员菲金。

C．为了挽救破产的命运，杜维和决定重操旧业，带着杜小康去外地放鸭，他们忍受了漫长的孤独，战胜了暴风雨的袭击，最终又发了财，杜小康又回到学校。

D．林冲在沧州城管理草料场，雪夜中无意听到陆虞侯火烧草料场的阴谋，最终手刃仇敌，被逼上梁山。

（2）阅读《西游记》选段，回答相关问题。

却说玉帝拆开表章，见有求助之言，笑道：“叵耐这个猴精，能有多大手段，就敢敌过十万天兵！李天王又来求助，却将那路神兵助之？”言未毕，观音合掌启奏：“陛下宽心，贫僧举一神，可擒这猴。”

选段中观音菩萨推荐了 来擒拿孙悟空？（3）阅读《格列佛游记》选段，回答问题。

大约在三年前我还未到这里的时候，在国王巡视他领土的途中，曾发生了一件非常事件，几乎结束了这个王朝，至少是现在这样一个王朝。国王陛下首先巡视的是王国第二大城林达里诺。

林达里诺居民是如何反抗飞岛国王的，最终结局又如何？

【答案】（1）（2分）C

（2）（1分）二郎真君（或“二郎神”或“杨戬”）

（3）（3分）林达里诺居民建立了四座高塔躲避飞岛的投石，（1分）并在塔尖安放了大磁石和燃料，致使飞岛不敢下降（1分）最终国王利用飞岛摧毁城市的企图破产，同意了该城人民的条件。（1分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（1）应为最终养鸭计划因鸭子在暴雨中误进别家的鱼塘而失败。

（2）此段文字出自《西游记》大闹天宫章节，观音菩萨推荐了二郎神来擒拿孙悟空。（3）此段文字出自《格列佛游记》飞岛国章节。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

15.古诗词赏析 山坡羊 潼关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。【小题1】本曲中的“ ”四个字，暗示了潼关是历来兵家必争之地。【小题2】任选一个角度，赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的妙处。

【答案】

【小题1】山河表里

【小题2】示例：运用反复的修辞手法，揭示了封建社会的本质，在封建社会里，无论是繁荣还是战乱，遭殃的总是百姓。【考点】初中语文知识点

【解析】出自《全元散曲》 作者：张养浩 创作年代：元朝

《山坡羊·潼关怀古》是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想，在传统的五七言诗歌中本为常见，但在元代散曲中却是少有。全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力，字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。【小题1】试题分析：该题考核对诗词的理解。题干 “暗示了潼关是历来兵家必争之地” 中关键词是“兵家必争之地”，应在理解全曲的基础上进行筛选。“山河表里潼关路”，潼关之气势雄伟窥见一斑，如此险要之地，暗示潼关的险峻，乃为历代兵家必争之地。

4.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析) 篇四

(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读晏殊的《采桑子》一词，完成后面问题。（6分）时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 【注】 ①解：有“懂”“会”的意思。②离亭：古代送别之所。

【小题1】“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？（2分）_________________________________________________________________________ 【小题2】这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

_________________________________________________________________________ 【小题3】这首词运用了多种表现手法，请选择其中一种作简要分析。（2分）_________________________________________________________________________

【答案】

【小题1】西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧明、高楼雁鸣 【小题2】叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋

【小题3】运用借景抒情的手法。作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风，惨白的淡月，高楼的雁叫都渲染了一种伤离别，苦相思的悲情；运用衬托的手法，以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情，以雁归衬托人未归。运用拟人手法，首句将时光拟人化，说时光催人老，表达时光流逝、容颜易老的伤感。（任一点即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 【小题1】

试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。①

②【小题3】

试题分析：体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.下列说法有错误的一项是（）（3分）

A．词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。词分豪放派和婉约派，苏轼是豪放派的代表，李清照是婉约派的代表。

B．“像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”这个句子的主干是“形象于大胡子”。

C．以故事情节的叙述为中心，通过塑造人物形象和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。

D．“危楼高百尺，手可摘星辰”这一诗句用了“夸张”的修辞手法。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】C中应是“以人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。

3.阅读下面的文字，完成小题。采桑子 晏殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？

【小题1】这首词从字数上看，属于 ；从创作风格上看，属于 派。（2分）【小题2】“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？ 【小题3】这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

【答案】

【小题1】小令 婉约

【小题2】西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。【小题3】叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】

【小题1】本题考查学生对小令知识的认知能力。根据小令的知识来解答此题即可。

【小题2】本题考查学生理解诗歌内容的能力。根据诗歌的内容的理解来分析“好梦频惊”的原因有哪些即可。【小题3】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。

4.古典名著《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，完成问题。“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。他再看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。

本故事片段出自故事《 》，它有力地表现了鲁达侠肝义胆、疾恶如仇而又 的性格。

【答案】鲁提辖拳打镇关西（1分）；粗中有细。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的四大名著考点要格外重视。

5.阅读下面一首诗，完成小题。（4分）偶成朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

【小题1】“未觉池塘春草梦”这句诗是什么意思？（2分）【小题2】这首诗告诉我们什么道理？（2分）

【答案】

【小题1】池塘生春草还未从美梦醒来

【小题1】青春易逝，学问难成，且珍惜这年少光阴，莫轻易错过。（意思对即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。

6.阅读下面这首古诗，完成小题。（5分）次萧冰崖梅花韵 宋·赵希桐

冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花？

【注释】①这首诗是唱和萧冰崖的《梅花》诗而作。【小题1】诗的一二两句写出了“梅花”的什么特点？（2分）①【小题2】三四两句欲扬先抑，写得意味深长。请作简要赏析。（3分）

【答案】

【小题1】高洁，孤远（也可答“孤傲、洁身自好”等）（2分，各1分。意思基本符合即可）【小题1】如果牡丹花开早于梅花，谁会冲风踏雪顾及梅花呢？然而，牡丹毕竟不会开在梅花之前。诗人欲扬先抑，只有冰清玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，受到人们的青睐。表达了诗人的抑郁不平之气（答“赞美梅花的情感”也可）。(3分。意思符合即可)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查对诗歌意象的特点的理解能力。解答此题时，抓住关键词即可。比如“净无瑕”等关键词。

【小题1】本题考查鉴赏诗句中重点词语的能力。鉴赏诗句中重点词语一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须对具体的诗句进行详细的描写。

7.填空。

鲁迅，原名，人，是我国伟大的无产阶级 家、家、家。《 》是一本回忆青少年时期生活的散文集。

【答案】周树人，浙江绍兴人，革命、思想、文学，朝花夕拾 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】这是对文学文体和作家作品的考查。学生了解常见的重要作家及其作品，这里要求对鲁迅加以积累识记。鲁迅，原名：周树人，浙江绍兴人，是我国无产阶级革命家、思想家、文学家，《朝花夕拾》是一本回忆青少年时期生活的散文集。

8.阅读下面的古诗，然后回答问题。（5分）钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里的沙堤。

【小题1】诗人绕湖而行，对沿途景物展开了描写。描写中还选择最能体现春色的景物，有早莺、新燕、、，突出了环境和季节特征。（2分）【小题2】对这首诗理解不当的一句是（）（3分）

A．这是一首七言律诗。它描绘的是刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好风光的喜爱。

B．三四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个动词，勾画和渲染了一幅早莺争树，新燕啄泥的动态画面。

C．五六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，不禁发出“最爱的赞叹”

【答案】

【小题1】乱花 浅草 【小题2】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】找到描写环境的语句，摘录描写环境的词语。【小题2】五六两句，作者看到的是花朵刚刚开放的景象，考点：文言文阅读，对文章的理解。

点评：做好此题，要求学生要认真读文章，深刻理解文章意思，了解文章重点，把握人物的性格特点。

9.判断。正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）

1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。（）2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（）

【答案】√×（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：2中《半截蜡烛》应是剧本。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

10.名著导读

（1）这是一位把“有了爱就有了一切”作为一生信念的作家，沈从文先生评价其文字真如镶嵌在夜空里的一颗颗晶莹的星珠。犹如一池春水，风过后，漾起锦似的涟漪。这位作家是________，“母爱、童心、大自然”的主题在诗集_____________________中得到了很好体现。（2）“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子 和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。” 上面语段出自________（国家）作家安徒生的童话名篇《________》。其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，她用自己的________交换巫 婆的药物，让巫婆帮她变成了人，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了________。

【答案】（1）冰心 《繁星 春水》（2）丹麦 《海的女儿》 声音（舌头）泡沫 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】此卷名著考查比较简单，要求学生了解最基本的名著知识。11.请选出下列句子说法正确的一项（）

A．他们不是来帮忙的，而是来捣乱的。这是一个转折复句。

B．“今天去医院呢？还是明天去医院呢？我实在是犹豫。”这句话标点使用无误。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称诗三百。这些诗歌分“风”“雅”“颂”三个部分，都与音乐相关，其中“雅”属于祭祀时候使用的歌谣。D．“我一次也没有去过北京。”这句话中“一次”充当状语

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：A应是“并列复句”；B中第一个问号应改为逗号；C中应是“颂”属于祭祀时候使用的歌谣。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.下列文学常识的表述，完全正确的一项是（）

A．鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家，思想家和革命家，代表作有短篇小说《呐喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。

B．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。诗人，学者，小说家《背影》中父亲和背影虽已远去，却永远定格在了作者的泪光中。

C．孙犁的《芦花荡》叙述了一场“英雄的行为”故事颇有点传奇色彩，刻画了一个智勇双全，痛打鬼子讨还血债的老人形象，显示了我们民族的英雄性格。散文化的结构，诗化的语言，是这篇小说的主要特色。

D．西蒙诺夫《蜡烛》赞美了各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊，悼念红军烈士英灵的烛光在坟堆上闪烁，富有诗意。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题用排除法，A《朝花夕拾》是散文集；B浙江绍兴人；D红军烈士错；C正确，故选C。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

13.阅读《水浒传》描写宋江的片断，结合全书，分析梁山好汉失败的原因。

①那人姓宋，名江，表字公明，排行第三。祖居郓城县宋家村人氏。为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且驰名大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。……人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。时常散施棺材药饵，济人贫苦。急人之急，扶人之困，因此，山东、河北闻名，都称他做及时雨，却把他比做天上下的及时雨一般，能救万物。

②当时宋江便教杀牛宰马，大设筵宴，一面分投赏军，一面大吹大擂，会集大小头领，都来与高太尉相见。各施礼毕，宋江持盏擎杯，吴用、公孙胜执瓶捧案，卢俊义等侍立相待。宋江开口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈缘积累罪尤，逼得如此……” 【答案】示例A：宋江善于结交朋友，好汉们唯宋江马首是瞻，他又一心招安，结果一帮英雄好汉就被他带着归顺了朝廷，最终好汉们多不得善终。示例B：宋江对于朋友像及时雨一样，英雄好汉们多尊敬宋江。他骨子里有着正统的观念，总想着归顺朝廷，为此对高俅这个奸臣敬如上宾。这些都为后来的悲剧埋下了祸根。（能结合片断并关照全书思考而得出结论即可给满分）【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：阅读材料，分析宋江的根本思想即“骨子里有着正统的观念，总想着归顺朝廷，为此对高俅这个奸臣敬如上宾。”以及众好汉对宋江地条件的忠诚，从这两个方面来分析解答。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

14.阅读下面古诗，完成下列小题。晓 望 杜甫

白帝更声尽，阳台曙色分。高峰寒上日，叠岭宿霾云。地坼江帆隐，天清木叶闻。荆扉对麋鹿，应共尔为群。

【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767),杜甫当时流寓夔州瀼西。【小题1】诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可以看出来？ 【小题2】结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么样的情感。

【答案】

【小题1】秋季清朗的天空、飘落的木叶。

【小题2】诗人只能与麋鹿为友；表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，被朝廷弃置的失意与无奈。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗词内容的理。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。根据第五、六句的意思：大地像要冻裂了一般，江面上连一只帆船都不见，清朗的天空下不断有秋叶飘落，可知诗歌描写的是秋季。

【小题2】此题考查学生对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。根据尾联的意思：本是应当与亲朋友人相伴的，却只能守在柴门院内整日只与麋鹿作伴，可知此句指出诗人只能与麋鹿为友，表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，与被朝廷弃置的失意与无奈的思想情感。

点睛：要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。

15.按要求写出相应的句子。

⑴ _________________，一夜征人尽望乡（李益《夜上受降闻笛》）⑵夜发清溪向三峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）⑶ ____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）⑷ ____________________，以观沧海。（曹操《观沧海》）⑸孔子在《论语》中论述君子对富贵的正确态度是：

_________________________，______________________________。⑹文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：

_________________，___________________。（诸葛亮《诫子书》）

（7）诗中通过写菊花，寄托作者对饱经战争之苦的人民的同情和对和平渴望的句子是： _________________________，________________________。（岑参《行军九日思长安故园》）

【答案】（1）不知何处吹芦管（2）思君不见下渝州（3）枯藤老树昏鸦（4）东临碣石（5）不义而富且贵，于我如浮云（6）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。⑺ 遥怜故园菊，应傍战场开。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一要透彻理解古诗文的内容，二要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字，不能添字，漏字。本题中的“渝州”“藤”“碣”等字容易写错。

5.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析) 篇五

【51】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣（4分）

春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②

【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。【小题1】请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）

【小题2】

三、四联作者借助想像之景抒发了什么情感？（2分）

【答案】

【小题1】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。（意思对即可）

【小题2】(2分）表现出归家时轻松愉悦的心情，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可，答出1点得1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：根据诗人所描写的春景，来说明“绿”表现景物特点，表现春天生动的作用。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：联系全文内容，体会诗人“归家”的愉悦情和对友人的祝福之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.名著阅读。（8分）

【小题1】《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、、等海域后到达南极。（2分）

【小题2】《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因，与（绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。（3分）

【小题3】简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精 神品质，并举一例说明。（3分）精神品质： 举例： 【答案】

【小题1】（2分）红海（阿拉伯海）地中海 大西洋（写出其中两个即可）【小题2】（3分）放走了渔户的鱼 浪里白条 江心（江中 船上）【小题3】（3分）（精神品质1分 举例2分）示例1：追求平等

“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂也没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的”，这段体现了简﹒爱敢于追求平等。示例2：敢于反抗

简﹒爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。示例3：坚定地捍卫自己的独立和尊严

简﹒爱在与罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简﹒爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。示例4：追求真爱

在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简﹒爱毅然回到罗切斯特身边。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：考查范围较广，考查的内容深入，所占分值较高．如果没有真正读过或是看到过（听说过）就无从知道。相比而言，第三步除了识记上的要求上，还有深入理解的更高要求。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

3.运用你课外阅读积累的知识填空。(4分)

老虎被誉为“森林之王”，可是在《水浒》中却被称作“ ”。武松因在景阳冈打死一只老虎而名扬江湖，梁山好汉中还有一位好汉因母亲被老虎吃了，一气之下杀死四只老虎，这位好汉是，请概括出与他有关的两个情节为、等。

【答案】大虫 李逵 真假李逵 黑旋风沂岭杀四虎（或黑旋风斗浪里白条 李逵元宵闹东京 李逵斧劈罗真人 黑旋风探穴救柴进等）（每空1分，共4分。）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。这里要求学生掌握《水浒传》的有关知识点。

4.下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是（）（2分）

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风、雅、颂三部分。B．叶圣陶是现代著名作家、教育家，其文章《多收了三五斗》描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作者对乡村、对农民真挚的同情和对当时社会的愤恨之情。

C．《捕蛇者说》的作者柳宗元，字子厚，是宋代著名文学家、哲学家，唐宋八大家之一。D．《破阵子 燕子来时新社》选自《珠玉词》，作者是宋代词人晏殊。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C．《捕蛇者说》的作者柳宗元，字子厚，是唐代著名文学家、哲学家，唐宋八大家之一。

5.阅读下面一首诗，完成小题。（4分）过松源晨炊漆公店 杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【小题1】这首七言绝句写得通俗易懂，生动形象，从“赚”“空”“放”“拦”等词语也可看出。试分析其表现力。（2分）

【小题2】这首诗采用了哪些写作手法？揭示了一个什么哲理？（2分）

【答案】

【小题1】一个“空”字突出表现“行人”“赚”后的失落神态；“放”、“拦”等词语，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。

【小题1】写作手法：景物描写、形象比喻。哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.名著阅读：我们可以从《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔身上汲取到什么精神？（2分）

【答案】保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。（写出其中一点即可给满分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略

7.文学常识填空（3分）

（1）国作家莫顿·亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脱险经历使我们认识到：要战胜困难一定要有乐观的精神状态。

（2）写的《紫藤萝瀑布》告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。（3）《童趣》的作者是 代文学家沈复。

【答案】（1）美（2）宗璞（3）清 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

8.走进名著(3分)

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《 》的影响下写成的。下面是冰心的小诗，它运用的修辞方法是，歌颂了。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

【答案】（3分）飞鸟集 比喻 崇高的母爱

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著《繁星》《春水》及作者冰心的了解，要求学生在阅读的过程中分析诗的主题。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

9.下列说法有错误的一项是（）

A．《曹刿论战》选自《左传》，《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部编年体史书，相传是春秋时鲁国史官左丘明编著。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约500多年的诗歌305篇，又称“诗三百”。它在内容上分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“雅”又分为“大雅”和“小雅”，是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞。

C．序，一种文体，一般分为书序和赠序。赠序，具有临别赠言的性质，多推崇、赞许、勉励之词，如《送东阳马生序》。

D．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。作者是元末明初的施耐庵。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】《诗经》“雅”主要是朝廷乐歌，分大雅和小雅；“颂”主要是宗庙乐歌，试题分析： 考点：文学常识 点评：文学常识涵盖面广，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。因此理解记忆时须准确，不能模棱两可。

10.小说《红岩》出版后反响非常热烈，1964年歌剧《红岩》又获得广泛好评，尤其是主题曲《红梅赞》广为传唱。请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析一个英雄人物的形象。

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！答：______________________________________________________________________________

【答案】示例：歌词中有“三九严寒何所惧”，反映了当时国民党统治的严酷，也写出了共产党人的坚强勇敢。例如讲解从不畏惧敌人的严刑拷打，为了国家和民族更不怕牺牲生命。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：歌词中“红梅”“冰霜”“严寒”“向阳开”等词语都有象征含义，体会在严酷的斗争中共产党人的坚强不屈和积极乐观的战斗精神。这样的人物很多：江姐、成岗、许云峰等人都是这样的例子。考点：文学名著

11.《水浒传》阅读

【小题1】下列说法不正确的一项是（）

高俅因为踢得一脚好球而被后来做了皇帝的端王看上。史进是因为被诬陷私通草寇而逃离华阴县的。梁山泊起义军曾活捉高俅，后来又把他放了。武松和杨志都是被毒死的。

【小题2】“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节？请简要叙述这一情节的过程。答：情节。过程

【答案】 【小题1】D

【小题2】情节:智取生辰纲

过程：起因: 梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝，送蔡京（梁中书之岳父时为大师）庆寿。决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。

经过：杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏。结果：杨志等全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解《水浒传》中相关内容。

12.阅读下面古诗词，完成小题。甘露寺多景楼① 曾巩②

欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。一钟呗③淮南月，万里帆樯海外风。老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿„。

【注释】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。②曾巩：北宋散文家，江西南丰人，嘉祐年间进士。③钟呗：梵音的歌咏。„冥鸿：指飞入远天的鸿雁。

【小题1】下列对诗歌表达的感情分析，正确的一项是（）A．抒发不安于现状、不甘于平庸的远大抱负。B．感叹时光流逝，抒发怀念故乡的情感。

C．抒发对官场黑暗现实的不满，向往隐居的生活。D．抒发对祖国大好河山的热爱之情。

【小题2】下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A．首联总写多景楼的形胜，提挈全篇，突出了多景楼居高临下、视野开阔的特点。

B．“云乱水光浮紫翠”，着重一个“浮”字，写波光云影的迷离掩不住巍峨的碧瓦红楼，写出了动态美。

C．“天含山气入青红”，用一“入”字，刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏的远天，化动为静。D．诗人抓住了富有特色的景物，使之构成一副色彩明丽、山川掩映的壮阔画面，给人美的享受。

【答案】 【小题1】A 【小题2】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】 试题分析：“老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿”抒发了对官场黑暗现实的不满，向往隐居的生活。C选项正确。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：C中应是“化静为动”。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

13.下列有关传统文化知识的表述不正确的一项是（）

A．正月十五，亦称元宵、元夕、元夜。古代习俗在上元夜张灯为戏，所以又称灯节。宋朱淑真《生查子•元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。”

B．封建社会对君主和尊长的名字，避免直接说出和写出，用改字、缺笔、空字，用同义词等方法加以回避。如“以俟观人风者得焉”“人风”即“民风”。

C．孝悌是对父母的孝顺服从。“父母在，不远游”“孝为百行之首”儒家提倡孝悌的目的是为了维护宗法的等级制度。

D．“膜拜”是古代的拜礼。行礼时，两手放在额上长时间的下跪叩头。今人多用“顶礼膜拜”形容对某人崇拜得五体投地。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查的是学生对传统文化知识的了解情况，C中孝悌是对父母还报的爱，而不是孝悌是对父母的孝顺服从。固选C。学生平时要注重对传统文化的了解和记忆。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)

弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【小题1】在南朝宋代诗人中，“大谢”指（_______），“小谢”指（________）。【小题2】对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：()

A．李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。B．此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。

C．结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。

D．此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。

【答案】

【小题1】谢灵运 谢脁 【小题2】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。在南朝宋代诗人中，“大谢”指的是谢灵运，“小谢”指谢朓。【小题2】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。B项理解不准确，诗歌三、四句描写的是秋季的景色，不是“春季”。

15.选出下列句子内容表述有误的一项（）

A．郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一，那年他刚过而立之年。B．“清明”是我国传统节日，在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。C．“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。

D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

6.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析) 篇六

A．《从百草园到三味书屋》和上学期学的课文《风筝》一样，都是出自鲁迅先生的散文集《野草》。

B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官回家的故事，充满了传奇的色彩。

C．《福楼拜家的星期天》，作者是莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》等。

D．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：《风筝》出自散文诗集《野草》，《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文集〈朝花夕拾〉”。

考点：本题考查学生对文章内容的掌握情况。

点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．

2.下列诗文名句的作者均为同一朝代的是

①采菊东篱下 ②海内存知己 ③往来无白丁 ④一览众山小 ⑤把酒问青天 A．②③④

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：“采菊东篱下”（东晋陶渊明），“海内存知己”（唐代王勃），“往来无白”（唐代周敦颐），“一览众山小”（唐代杜甫），“把酒问青天”（宋代苏轼），考点：文学常识识记

点评：对文学常识的了解，关键在学习时即时记忆，记清楚作品（作者、体裁、出处、内容梗概）和作者（笔名、本名、称谓、代表作）有关信息。B．①③⑤ C．③④⑤ D．②④⑤

3.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（2分）黄鹤楼 崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气势雄浑，感情真挚。B．后四句想象在天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。

C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D．此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

【答案】．B（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】“后四句想象”说法不合理。

4.下列文学常识表述错误的一项是()（2分）

A．《战国策》是西汉末年左丘明根据战国史书整理编辑的。我们所学的课文《唐雎不辱使命》《曹刿论战》就选自该书。

B．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

C．《雨说》《乡愁》的作者分别是郑愁予、余光中。他们都是台湾诗人。

D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法国l9世纪后半期著名的批判现实主义作家。代表作有《项链》等。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】《战国策》的编者是刘向。

5.下列常识搭配有误的一项是（）A 《雨说》--抒情诗--郑愁予--台湾诗人

B 《敬业与乐业》--演讲稿--梁启超--中国近代维新派代表人物 C 《武陵春》--宋词--李清照--豪放派诗人 D 《望江南》—唐词--温庭筠--花间派诗人

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略

6.下列搭配有误的一项是（）A．《朝花夕拾》—鲁迅—长妈妈 C．《水浒》—施耐庵—孙悟空

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】此题考查的是文学名著，平时应注意积累、牢记，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。C项中孙悟空是《西游记》里的人物。

B．《童年》—高尔基—阿廖沙 D．《名人传》—罗曼·罗兰—贝多芬

7.雁门太守行 李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【小题1】试从“炼字”的角度，对首句“黑云压城城欲摧”作一点赏析。（2分）答：

【小题2】诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，试分析其表达效果。（2分）答：

【答案】【小题1】一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。或：以一个“压”字，点明边塞风云突变，恶战甫临或刚过。

【小题1】不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓加重了战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国热情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】此题考查学生的赏析能力，注意分析分析关键字词的含义。

【小题2】此题考查学生的赏析能力，要求学生从色彩的浓度上分析战争的场面即可。

8.《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。班级黑板报有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的周敦颐《爱莲说》有关的上联，请你选择与之相适应的下联，最恰当的一项是（）上联：周敦颐独爱莲花说品格高洁 下联：_____ A．刘禹锡谪居陋室铭德行馨香 C．陶渊明偶得桃源叹古今变迁

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

B．毛泽东纵观古今数风流人物 D．苏东坡夜游承天遣闲情逸致 试题分析：本题考查仿写对联。对联要求结构相同，字数相等，词性相对。所写下联在内容上要与上联形成对应，同时在结构上形成对仗，在答题时一定要兼顾内容和结构。A与上联最贴合，都是说品行的。考点：句子仿写

9.阅读下面的连环画，完成下题。

【小题1】根据上面的连环画，对文同画竹时能够做到“胸有成竹”的原因，分析不正确的一项是（）

A．文同品行高洁，学问丰厚，有极高的艺术修养。B．文同十分爱竹，整日流连其间，悉心研究体会。C．文同在仔细地观察竹后，还不断努力练习画竹。D．文同以画竹闻名，登门求画的人多，门庭若市。

【小题2】朋友十分热爱绘画，他希望自己将来能像文同一样在绘画领域独树一帜，可他因最近几次绘画比赛的失败而变得十分消沉。于是，你引用李白在《行路难》中的“_____________，_____________”鼓励它振作起来，坚定成功的信念。

【答案】 【小题1】D

【小题2】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】本题考查国学之成语俗语内容，进而说考查考生对成语的出处和来由的认知能力，本题选D。此题不难，题干问的是“胸有成竹”的原因，是因为品行高洁、悉心研究和不断努力，而D选择说的则是其导致的结果。【小题2】本题变相考查考生对掌握的名句的实际应用和理解的能力，首先要知道李白在《行路难》中的名句有什么，再结合本段内容，不难写出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

10.在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图 回答问题。

（1）图中的人物形象是。（2）选出符合人物特点的项：（）

①多愁善感 ②精明能干 ③才华横溢 ④体弱多病 [⑤狠毒泼辣 ⑥孤芳自赏 ⑦世故圆滑

【答案】林黛玉 ①多愁善感 ③才华横溢 ④体弱多病 ⑥孤芳自赏 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】此图是“黛玉葬花”，要求学生对名著和名著中主要人物要有所了解。

11.选出下列表述有误的一项。

A．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，而 “小李杜”指唐代诗人李商隐和杜牧．。

B．辛弃疾，字幼安，号稼轩，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的作品之一。

C．“铭”是古代刻于碑版或器物上用以称功德或申鉴戒的一种文体。这种文体，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字短小精悍却构思精巧，一般是用韵的。例如《陋室铭》。

D．《战国策》中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书分为12策，33卷，共497篇。在我国古典文学史上亦占有重要地位。展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《邹忌讽齐王纳谏》出自于该书。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：A中应是“浪漫主义诗人”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.下列表述有误的一项是（）。

A．《马说》是“唐宋八大家”之一的韩愈的代表作。B．《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

C．《海燕》是前苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》 的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

D．《送东阳马生序》是一篇赠序，节选自《宋学士文集》，作者是明初文学家宋濂。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查学生对经典课文的常识识记和阅读理解。用心研读课内经典课文，了解作者、朝代、作品的写作背景等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

13.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵，谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首人物赞诗写的是《水浒传》中的，请写出一个与他相关的故事。

【答案】智多星吴用 智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府等 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识。本题抓住文段中“谋略敢欺诸葛亮”一句即可判断“吴用”，“吴用”是梁山的“军师”。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

14.课外古诗阅读 春山夜月 于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。

【小题1】诗中起提纲挈领、统率全篇作用的句子是 【小题2】“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感

【答案】

【小题1】 春山多胜事，赏玩夜忘归。

【小题2】表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】 试题分析：诗中起提纲挈领、统率全篇作用的句子正常为诗歌的总起句或者总结性的句子。阅读诗歌，把握诗歌内容，本首诗描绘的是春山夜月的景象，提纲挈领、统率全篇作用的句子为“春山多胜事，赏玩夜忘归。”

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：理解古诗思想情感，抓住中诗句中有情感色彩的字词如本诗中“惜”字理解。惜的意思为惜别、怜惜，表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

15.名著阅读。（2分）

有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他费了好大劲，才慢慢挪到屋里。第二天，医生给他做了详细的检查，摸到他脊椎上有一个深坑，惊讶地叫了一声，问：“这儿怎么有个坑？”“大夫，这是公路上的石头给崩的。在罗夫诺城下，一颗三吋炮弹在我背后的公路上炸开了花……”

上面文段节选自一部文学名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），请再写一个与“他”相关的故事情节_____________________________________________。

【答案】保尔•柯察金

保尔克服重重困难完成长篇巨著《暴风雨所诞生的》

7.初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《诗》专项练习【24】(含答案考点及解析) 篇七

阅读下文《水浒传》中人物的外貌描写，写出人物姓名、绰号和性格特点。

只见墙缺边立着一个官人，头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带，穿一双磕爪头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子，生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五的年纪。姓名： 绰号： 性格：

【答案】林冲（1分）、豹子头（1分）、疾恶如仇,富有正义感，武艺高强、勇而有谋，但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、（2分正反各一点）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。根据小说中与人物有关的情节来概括人物的性格特点。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.名著阅读。（6分）

“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月……”是啊,在成长的岁月里,我们一次次地陶醉阅读,一回回地徜徉书海。在一年四季的轮回中,在书香的熏陶下,我们一天天的懂得生活的真谛,感受成长的快乐。下面一段话就节选自初中必读名著中的一篇。

“干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？……把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

【小题1】选文出自名著《____________________》,这是主人公_________的一段内心独白。从他的内心独白中,我读懂了他是一个_____________________________的人。（3分）【小题2】主人公一度曾想自杀，这样来写是否影响主人公的形象？谈谈你的理解。（3分）

【答案】

【小题1】《钢铁是怎样炼成的》 保尔 能战胜软弱、战胜自我（坚强、勇敢 冷静、善于思考等）【小题2】不影响。人在逆境中产生消极的心里，这很正常，关键在于能否从逆境中走出。保尔在经过激烈的思想斗争之后，最终战胜了自己，开始了新的生活——创作，表现了保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】 试题分析：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大的成就，就是成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。

考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。

点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。例如本题选取了名著中的段落，考查了名著的名称、主人公、人物性格等。

3.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《________ ___》的开篇词。其作者是（朝代）的。

【答案】《三国演义》 元末明初 罗贯中

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著时一定要加强文学常识的识记。

4.下列连线不正确的一项是()

A．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》 B．《丑小鸭》——安徒生——丹麦——《安徒生童话选》 C．《假如生活欺骗了你》————美国——《普希金诗集》 D．《伤仲永》——王安石——北宋——《临川先生文集》

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】C中“普希金”应是俄国人。

5.阅读下面诗歌,按要求回答问题。孤雁（杜甫）

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

【小题1】这首是描写的是什么样的形象？（2分）【小题2】这首诗表达了作者怎样思想感情？（2分）【答案】

【小题1】这首诗描写的是离群独飞、因思念同伴倍感孤独凄苦，但仍然热烈执着的大雁形象。【小题1】“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

6.名著阅读。（5分）

A曰：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安敢恃才蔑礼？昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人代笔。吾今限汝行七步吟诗一首。若果能，则免一死；若不能，则从重治罪，决不姑恕！”B曰：“愿乞题目。”丕曰：“吾与汝乃兄弟也。以此为题。亦不许犯着‘兄弟’字样。”B略不思索，即口占一首曰：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”A闻之，潸然泪下。

（1）上述语段出自我国四大古典名著

，作者是

（朝代）小说家罗贯中。（2）语段中的A、B人物是指

、兄弟二人，他们与其父都是“建安诗派”代表人物，此流派创作风格以“

”见长。

【答案】（1）《三国演义》 元末明初（2）曹丕、曹植 慷慨激昂、刚健有力（或刚健清新）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

7.下列对课文理解错误的一项是()（2分）

A．《夜》传达出诗人对大自然的热爱和安适、宁静的心境。B．《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。

C．《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题。D．《蝈蝈与蛐蛐》描绘的是春夏秋冬四季景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】B．《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。（春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌）

8.（一）阅读孟浩然诗歌《宿桐庐江寄广陵旧游》，回答问题。(6分)宿桐庐江寄广陵旧游 唐·孟浩然

山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。

④③②①注释：①广陵：今江苏省扬州市。旧游：故交。②暝：黄昏。③建德：今浙江省建德县一带。④海西头：指扬州。《泛龙舟歌》：“借问扬州在何处，淮南江北海西头。”

（1）唐代诗人李白曾在送别友人时云：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”这首诗中有与之异曲同工之妙的诗句是。（1分）（2）诗歌三四两句景物描写有何妙处？请作赏析。（3分）（3）这首诗表达了诗人什么样的感情？（2分）

【答案】（1）还将两行泪，遥寄海西头

（2）（3分）句中“风鸣”、“月照”，听觉和视觉交替作用，诗人融情于景，（2分）创设了清寂的意境，给人孤独之感，同时烘托出因怀友而产生的凄恻之情。（1分）（3）①独在异乡为异客的惆怅、孤寂 ②对老朋友的深切思念 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

9.诗词鉴赏(3分)天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦． 小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)答：

(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)答：

【答案】(1)深秋晚景图(1分)(2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(2分)(意近即可)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》曲 【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，从这些词语中得出描绘的是一幅深秋晚景图 【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“断肠人在天涯”一句中可以得出游子思乡，想回归家园的想法。

10.下列叙述完全正确的一项是()A．小说的三要素是人物、情节和环境，如毕淑敏的《一厘米》，陆蠡的《囚绿记》，吴敬梓的《范进中举》都是小说。

B．《白杨礼赞》是一篇借景抒情散文，以赞美白杨树的不平凡为线索，以赞美白杨树的内在气质为写作目的。

C．《捕蛇者说》中的“说”，是古代的一种文体，近似现代的杂文，具有以小见大的特点，形式上叙议结合，核心是议。该文选自唐代文学家柳宗元的《柳河东集》。

D．《大小猫洞》是一篇典范的驳论文，列举牛顿开猫洞和晏子使楚的故事批驳了“名人都有故事流传，真假难辨”错误观点。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：A中陆蠡的《囚绿记》是一篇散文；B中应是托物言志写法，“赞美白杨树的内在气质为写作目的”不正确；D中《大小猫洞》应是一篇典范的立论文。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

11.鹧鸪天

陆游

家住苍烟落照间。丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残。不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲。

【注释】① 乾道二年春，陆游四十二岁，遭言官弹劾，以支持张浚用兵抗金的罪名被免职归家。②玉瀣：xiè，一种美酒。③黄庭：道家谈论养生的书。阅读上面的一首词，回答问题。

【小题1】从修辞的角度赏析“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”一句的妙处。【小题2】“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”表达了词人怎样的情感？

【答案】

【小题1】对仗（对偶），富有音韵美，写出了词人生活之闲适、惬意。

【小题2】表达了词人对统治者无心恢复中原的不满，也有英雄无用武之地的抑郁不平。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里用对仗，富有音韵美，写出了词人生活之闲适、惬意。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

②

③①【小题2】

试题分析：学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处表达了词人对统治者无心恢复中原的不满，也有英雄无用武之地的抑郁不平。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。

备选人物：阿廖沙 沙僧 诸葛亮 星期五 王熙凤

我愿与__________交朋友，他是《 》中的人物形象，因为他（她）

【答案】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.定林①所居 [宋]王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。二月四日作② [宋]陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】

①定林：地名，为名胜之地。

②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。

【小题1】《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有、的特点；《二月四日作》通过 和消残之雪来描写早春的景色。【小题2】尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。

【答案】

【小题1】蜿蜒曲折（弯曲）；高；轻柔之风（飞蝶鸣鸠）。

【小题2】【示例】《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】本题是要求分析诗歌中景物描写的特点，根据提示的描写对象，在诗中找到描写句，抓住描写的字词分析其特征，简要概括。

【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】仔细阅读两诗内容，分析其描写景物的特点，抓住诗中最后一句中的关键字词“共我闲”“ 我闲愁”，结合所了解的作者的生活经历来体会诗人的内心情感。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

14.名著阅读。

（1）阅读下面选项，选出表述正确的一项是（）

A．父亲一心一意想要鲁滨逊将来学医学，但鲁滨逊对一切都没有兴趣，只是想航海。B．佐立一直对鲁滨逊忠心耿耿，当他们没有水喝了的时候，佐立主动要求一个人上荒岛去取水，鲁滨逊问他为什么要自己去，他回答说，“如果野人来了他们把我吃掉，你就可以逃走。”

C．鲁滨逊第二次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到南美洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。

D．在荒岛上鲁滨逊得了疟疾，是靠念《圣经》恢复了活力。（2）阅读《鲁滨逊漂流记》选段，填空。

我感到目前居住的地方不太合适。一则因离海太近，地势低湿，不大 卫生；二则附近没有淡水。我得找一个比较卫生，比较方便的地方建造自己的住 所。我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必须如我上面所说 的，要卫生，要有淡水；第二，；第三，；第四，万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机会，因为我始终存有一线希望，迟早能摆脱目前的困境。

【答案】（1）B

（2）①要能遮荫（或能避免在烈日里曝晒）；②要能避免猛兽或人类的突然袭击（或要安全）③要能看到大海（意思对即可）。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：（1）A不是学“医学”是学“法律”；C不是“第二次”是“第四次”；D不是靠“念《圣经》”而是靠“喝浸了烟叶的甘蔗酒”

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

（2）此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

15.选出对《使至塞上》赏析有误的一项是（）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

A．这首诗写诗人出使的经历，一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。

B．作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

C．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，从侧面烘托了守边将士幸福美好的生活环境。

D．全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】