《以遵守纪律为荣》主题班会

2024-09-02

《以遵守纪律为荣》主题班会（7篇）

1.《以遵守纪律为荣》主题班会篇一

“纪律在我心中”

——主题班会活动教案

机器人1601班

一、活动主题：纪律在我心中

二、活动对象：机器人1601

三、活动目的：

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

四、具体过程：

（一）活动导入：

播放视频《国庆阅兵》，导入班会主题。

十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而09年的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以零误差完成了国庆阅兵历史的奇迹，外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。

思考：是什么保证了他们奇迹般的完成任务？

是纪律—遵守纪律，服从命令，一切行动听指挥

（二）活动内容：

1、什么是纪律？

纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称.2、经典故事欣赏

《曹操自刎》和《孙武三令五申》看完这些故事，请同学们想一想：

一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？

带着这些问题，请边思考边欣赏相声《纪律在我心中》，看看他们对纪律的理解？

3、小组讨论纪律与自由有什么关系呢？青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上是分不开的。遵守纪律才能使人获得真正的自由：不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。

总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。两者的有机结合最有利于学生的发展。

4、你又如何理解纪律呢？

纪律的重要性——我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。

5、我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；反观现在的我们，又做的如何？！请欣赏小品《课间十分钟》，小品的内容反映了我们普遍存在的一些不遵守纪律的行为，那么我们还有其他不遵守纪律的行为吗？

•上课有些同学乱说话

• 教室卫生保持不够干净 • 有同学乱扔垃圾的习惯

• 打扫卫生不够积极

• 我们学习的积极性太差

• 部分作业有拖欠（美其名曰“参考”）• 晚自习及上课仍然不安静

• 教室和走廊仍有打闹的现象上课睡觉，上课迟到，乱丢垃圾

6、不遵守纪律的后果

有些同学认为不遵守纪律也没什么大不了的，其实不然，让我们看看这些因不遵守纪律而引发的血的教训——

示例一：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元„„ 示例二：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打„„ 示例三:中学生身边的案例。

通过以上案例，请同学们说一说自己的感受。

7、遵守纪律从我做起

通过纪律管理使同学们养成遵守纪律的意识和习惯。虽然学生的主要任务是学习，但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从而内化为自己的道德要求，转化为自己的自觉行为。让这种“优秀”纪律在我们心中荡漾。

五、结束语

（一）倡议书

不知不觉本次班会课已经接近尾声了，通过今天的班会课同学们已经体会到了要遵守纪律，我们八（5）班发出以下倡议。①按时上课，不迟到，不早退，不旷课；

②课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；

③课间有秩序，不喧哗打闹； ④语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼； ⑤穿着得体，不盲目追求时尚； ⑥心中有他人，不自私，多为他人着想； ⑦学习上要不甘落后，奋起直追；

⑧讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损； ⑨勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神； ⑩不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机； ⑪不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。

（二）总结语

同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.

2.《以遵守纪律为荣》主题班会篇二

【活动目的】增进心灵和情感的沟通和交流，学习“八荣八耻”，明辨是非荣耻，树立正确的人生观、价值观和道德观

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】王春月

【活动地点】初一

（五）班

【活动时间】2009.4【活动过程】

一、揭示主题

主持人：“树立社会主义荣辱观”系列主题班会之一——“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”现在开始。（屏幕显示班会主题）

哪位同学知道“社会主义荣辱观”是谁提出的？它的具体内容是什么？

同学回答。

主持人：“社会主义荣辱观”是胡锦涛总书记3月4日在政协民盟民进联组会上提出的。它的具体内容，请看屏幕（屏幕显示八荣八耻）：

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以为团结互助荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

请全班同学一起朗读一遍。

二、理解内涵

主持人：今天我们班会的主题是“八荣八耻”中的第三条 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。谁能给我们解释一下什么是“科学”？什么是“愚昧”？

同学讨论，回答。

主持人：

科学，包括自然科学和社会科学，包括科学知识和科学技术，是人类对自然和社会发展规律的认识和把握，是推动人类历史进步的杠杆和基石。总结世界发展的历史经验，我们就更加深刻地认识到，科学文化对一个民族生存和发展的极端重要性。科学技术是第一生产力，科学思想是重要的精神力量。（屏幕显示）

愚昧比无知更蠢，比野蛮更笨拙，比荒唐更离谱。愚昧是一根实心的木头，是堵塞的下水道，是死不悔改的教条主义者。愚昧是向低处流淌的河流，它已经丧失掉追溯的源头。（屏幕显示）

主持人：同学们能举一些违背科学、愚昧无知的事例吗？

同学举例。

三、辨别真假

主持人：综上所述，愚昧无知是可笑的，也是可耻的；除了少数别有用心的人以外，没有谁会反对科学。问题似乎很明朗了，没有讨论下去的必要了。但是，很多时候，真与假、明智与愚昧、科学与伪科学并不是一目了然，易于分辨的；愚昧无知者又有谁知道或承认自己是愚昧无知的呢？

下面我们举出三种现象，请开启你的慧眼辨别其真假。

1、借东风（屏幕显示）

主持人：《三国演义》第四十九回写诸葛亮遇异人传授奇门遁甲之术，能呼风唤雨。十一月二十日，诸葛亮身披道衣，赤足散发，登上南屏山七星坛，仰天祝告。三更时分，果然东南

风大起。东吴人借助风势，火烧曹营，大败曹军，取得了赤壁大战的胜利。周瑜惊骇地说：“此人有夺天地造化之法、鬼神不测之术！”

同学讨论，回答。

主持人：周瑜火烧曹营是史实，诸葛亮借东风则是小说家罗贯中的虚构，从科学的角度看，这种超自然的特异功能是不存在的。所以，有人说《三国演义》“状诸葛之多智而类妖”。还有一种折中的解释，就是诸葛亮懂得气象学，预知天气变化却要装神弄鬼，目的是增强别人对自己的敬畏。

2、关魂（关亡）（屏幕显示）

主持人：古人认为人由魂魄两部分组成。活着时，魂魄一体。死后，魂化轻烟，升入天空；魄归躯体，埋入地下。关魂师能在很短的时间内招来死者之魂，与活着的亲人对话，以解亲人思念之苦。楚州区就有一位这样的大师，求告者络绎不绝，非常灵验

同学讨论，回答。

主持人：这是典型的封建迷信。关魂师通过事先调查或者现场问询，掌握了对方的大量信息，只要说中一点，对方就会奉若神明。一个简单的道理，死人比活人多，关魂师一分钟之内能从难以数计的死人中找到要找的人，找一个活人不就更容易了吗？真有这样的本领，公安局早该找他破案去了。

3、意念切香蕉

主持人：人乃万物之灵，人体有许多尚待开发的潜能。研究表明，人的意念虽然看不见，摸不着，但确实存在，并且有着不可思议的力量。有报道称，某意念大师凭借意念的力量移动了一列火车。即使是普通人，通过适当的训练，也可以产生意想不到的本领。

有请张豹表演意念切香蕉。

选一位女生配合表演。女生用双掌托捧一支做过手脚的香蕉，距表演者2米处站立。表演者作运气状，稍后双手合十，作下切状，如此者二。

主持人撕开香蕉皮，让大家看被切成三截的香蕉。

主持人采访张豹和配合表演的女生。同学发表看法。

主持人：其实，这挂香蕉被我们做了手脚，事先用针刺进去轻轻划过。从外面是看不出来的，撕开皮则看到香蕉断成了三截。

四、观看小品

主持人：下面请大家观赏小品《卖车》，看后请你归纳行骗者所使用的骗术。

播放小品《卖车》。

同学讨论，发言。

主持人：小品里的“大忽悠”使用了三大骗术。

一是打科学幌子蒙人。本不懂科学的开口闭口科学术语，什么“病毒快速向上升”，什么“你智力有严重问题”，什么“坐在轮椅上，脚一离地病毒就闸住了”等等。这些似是而非的术语和歪理，足以把一个缺乏科学知识、不懂医学的人蒙住。

二是用科学原理坑人。大忽悠的骗术中也不是没有一点儿科学的。如，他让买拐者长时间大喊大叫，使他处于严重缺氧状态，思维、神智自然就会受到影响。他还用心理学中的暗示作用，反来复去地强调“你有病”、“你的病已经很严重了”，如果不治就会如何如何，使买拐者一步步对自己的智力和身体有了怀疑，从而产生“洗脑”的效果。

三是设置圈套惑人。在买拐者被科学术语蒙得将信将疑，因缺氧而头晕眼花、神智不清，因心理暗示而感到自己确实有病的情况下，为了让他最终深信不疑，达到痴迷状态，大忽悠又用一些似是而非、模棱两可的问题迷惑他，终于使买拐者相信自己有了大病。

正是由于“赵本山”的三大骗术既利用了一定的科学原理，又穿上了科学的外衣，还设计了一些迷惑人的圈套，才具有很强的欺骗性，才能使一个本来健康的、上当后清醒了的人重新

上当。对于舞台上的小品，人们很容易看清真伪；而对于生活中的骗子，往往分辨起来要难一些。

五、擦亮眼睛

主持人：请大家讨论、归纳以下愚昧无知究竟有哪些危害。

同学讨论，发言。

主持人：概括起来，愚昧无知的危害主要有：（1）腐蚀人们思想，阻碍科学传播。（2）蛊惑人心，妨碍政策法令贯彻执行。（3）扰乱社会秩序，影响社会稳定。（4）损害人民群众生命财产。（5）诱使无知者触犯法律，沦为罪犯。

主持人：我们应该怎么做？

六、活动总结

3.遵守安全规定主题班会篇三

一、活动目的：

通过活动，使学生认识到学习交通法规的重要性，增强交通安全意识，

自觉遵守交通规则，做文明行人。

二、活动准备：

1、准备有关交通安全教育的录像、课件。

2、排练快板、小品、讲故事等节目。

3、活动用具：道路交通标志。

三、活动过程：

(一)行骑坐有规矩

主持人：随着交通事业的发展，道路上来往的车辆越来越多，交通安全问题

严峻地摆在每一个人面前，引起了大家的重视。请看《王诚过马路》。

(播放《王诚过马路》后)

甲：哎，原以为走路谁不会，想不到王诚失去了一条腿。

乙：据说，今年1至9月我国因车祸死亡7万人，损失达23亿。交通安全

已向我们敲响了警钟!

丙：看来，遵守交通规则是多么重要啊!

丁：是呀，就拿我们镇海来说，现有汽车__多辆，加上摩托车、电瓶车、

自行车?? 还有步行人，不遵守交通规则，不注意交通安全，随时都可以发生交通事故，造成生命财产的损失。

甲：我提议，把怎样走路告诉大家，让大家都遵守《道路交通管理条例》规

定，好不好?

乙、丙、丁：好!

主持人：同学们说得真好!走路应该守“规矩”，可骑车也有“规矩”呀! 甲、乙、丙、丁(齐声说)：这个我们懂，未满12岁的儿童，不准在道路

上骑车。

主持人：好，我考考大家，什么是安全骑车“四必须”?

甲：骑符合安全要求车，刹车不灵、无铃、无牌车不骑。

乙：骑车集中思想，不戴“随身听”，不心谨慎。

丙：过陡坡、机动车道或弯道时，下车推行。

丁：转弯或下车时摆手势。

主持人：一点不错，了不起!你们懂得可真多呀!

甲、乙、丙、丁(齐)：我们还懂坐车的“规矩”。

主持人：好，请大家说一说。

甲、乙、丙、丁(齐)：未满12岁儿童不准坐在摩托车后座，轻便摩托车

不准载人。

主持人：对，这是为了特别保护小朋友的安全而规定的，如果违反了坐摩托

车的法律规定，就有可能付出血的代价。

(二)和交通标志交朋友

主持人：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通

法规，还要和道路交通标志交朋友。

1、出示以下标志名称及标志图案。

禁止掉头标志禁止货车通行标志禁止非机动车通行标志

非机动车道标志人行横道标志停车场标志

步行标志地点识别标志方向、距离识别标志

交叉路口标志反向弯路标志注意危险标志禁止行人通行标准事故易发路段标志慢行标志

2、活动方法：

选出30位同学组成15对，一人拿标志名称，另一人找到相应的标志图案，站在一起，检查后，对的同学大声说出标志名称。

(三)擦亮眼睛辨是非

主持人：这些同学真棒!再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。

(全体队员分为四小队，进行抢答。)

播放镜头

在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线，猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。不遵守交通法规的行为有以下几点：

1、突然改变行走路线，猛跑、后退。

2、倚坐在人行道、车行道护栏上休息。

3、从车行道的护栏上跨过去。

(四)红绿灯下文明人

主持人：同学们的眼睛真亮呀!大家学法、知法，更是守法的好公民，请看

《红绿灯下》。

学生表演：

行人道上，人人有秩序行走;

车道上，车辆分道行驶;

十字路口，小交警在指挥交通;

红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来;

绿灯亮了，车辆和行人才通行;

瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个同学都知交通法规，守交通规则，做文明行人!

四、老师总结：

4.《以遵守纪律为荣》主题班会篇四

三年级二班刘玉云

活动目的：

1.通过一些实例让学生知道在课堂上文明交往的重要性。

2．让学生亲身感受在轻松、详和的课堂氛围中学习的快乐。

3．通过活动，让学生学会在课堂上遵守文明礼仪规范。

活动准备：

1．学生练习表演在课堂情景剧上自己扮演的角色。

2．课件。

活动形式：

情景表演、比赛、讨论、签承诺书。

活动过程：

一、宣布主题班会开始。

主持人登场，致欢迎词，导入活动。

甲：同学们，今天有这么多的领导、老师来参加我们的主题班会，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师们的光临！

甲：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。

甲：唉——，我们在课堂上怎样做到文明有礼呢？

乙：是呀，课堂上讲文明礼貌，太重要了，我们该怎样做呢？让我们一起来讨论学习吧！

合：三年级二班“课堂礼仪我遵守”主题班会现在开始！

二、第一篇：认识课堂上的不文明行为

甲：说到文明，我们再熟悉不过了。

乙：是啊，从生下来我们就得到了父母的教诲，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪。

甲：那么，究竟怎样才算是课堂上的文明行为呢？哪些是不文明行为呢？乙：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明的行为。

甲：让我们一起来看看这些同学在课堂上的表现吧，请看情景剧《课堂中的不文明现象》。

画外音（叮铃铃，上课了），冯宏宇同学上课迟到了，没打“报告”飞速跑进教室，并急速拿出课本和文具盒，“啪嚓”一声放在桌子上。衣浩然后面的刘俊辰用脚不断地踢衣浩然的凳子，刚开始衣浩然没在意，刘俊辰继续在踢，衣浩然受不了了，叫刘俊辰停下来，刘俊辰不听，后来衣浩然报告了老师，终于老师把刘俊辰的行为制止了。总算没事了，刚想安下心来听老师讲课，可左边的衣彦晓又向她借改正液，这下又不好拒绝，就借给她了。当衣彦晓正准备做作业时，“咚”一个改正液飞到桌子上，吓了他一跳。算了不跟衣彦晓计较，还是做我作业吧！王玉容正在学习，李振阳把自己画的画拿给她看。王玉容说，“你这样做是不对，应认真听老师讲课。”

老师说：“你们干什么，上课时间不准做与本节课学习无关的事情。”

老师说：同学们，你们看了这个情景剧，有什么感想？请同学们讨论一下。（出示3个问题）

问题1：请问，在剧中，你对冯宏宇同学的行为有什么看法？

学生分析

问题

2、情景剧中刘俊辰的行为，你又怎么看？

学生分析

问题

3、情景剧中你对做与本节课无关事情的同学的行为，你是怎么想的？（课件）

学生分析

小结：我们知道了扰乱课堂秩序的行为都是课堂上不文明的行为，它不仅影响了我们的学习，还会影响到同学之间的友谊。

师（改为甲）：是呀，它们的这些行为，也许在我们自己身上也有发生。谁

能说出，我们平时的课堂中还有哪些不文明行为？

学生分析

乙：唉呀，不说不知道，听同学们这样一说，我还真没想到，在我们的课堂上有这么多的不文明行为。我想请同学来给大家说说，这些不文明行为会对我们的学习造成怎样影响呢？

学生分析

甲：是呀，课堂上的不文明行为，有这么多坏处。看来，课堂上讲文明礼貌很重要。

三、第二篇：认识课堂上文明礼仪规范

师：文明是一个永恒的话题，文明渗透到了每一个角落，我们却往往忽略了它。那么，我们应该怎样做到文明课堂呢？请同学说一下课堂上我们应该怎样做？

生

1、上课前，向老师问好： “老师好！”。

生

2、上课迟到了，要站在教室门口喊 “报告“并向老师解释清楚，得到老师的许可才能进教室。

生

3、向同学借笔或文具时要说“请”，还时要说“谢谢！”。

生

4、同学发言时，认真倾听。有疑问等同学说完再提出疑问。

生

5、下课时要对老师说“谢谢！”或“再见！”并让老师先出教室。

生

6、同学讨论发言，不争不抢，要礼让。发言完时要说“谢谢”。

老师带领大家一起来学习“课堂礼仪”的具体做法如下：课前：(一)学生进入课堂，要注意衣着整洁。夏天不应穿无领无袖的背心，不能穿拖鞋；冬天不应戴帽子、围巾。

(二)学生应在预备钤响后，立即进入教室，准备好上课必须用的教科书、作业本和文具。端坐于座位恭候老师到来。班长应维持好秩序，同时清点好班里人数，等待老师上课时向老师报告。

上课时(一)上课铃声响，老师进入教室时，班长或值日生应喊：“起立！”听到口令后．全体同学起立站直，用目光注视老师、向老师行礼问好，以示欢迎，待老师还礼后，同学们才能坐下。起立或坐下时尽量不要碰撞桌椅，以免发出大的声响。

（二）迟到的学生应在教室门口先停下步，喊“报告”，在得到老师允许后才能进入教室。老师若询问迟到原因，应正面给予明确回答，不便当众回答时．可请求下课后单独向老师解释。迟到的同学入座时要迅速、轻捷，动作幅度要小，尽量不发出响声。迟到的同学入座后，应立即将注意力集中起来，端坐静听老师讲课。

（三）学生坐姿要端正，衣着要整齐，不能在课堂上随意下位，不能在课堂上吃东西、嚼口香糖，不应在课堂上喝水，课堂上有疑问应先举手得到允许再发言。

（四）老师讲课时．学生要精神集中，独立思考，认真做好课堂笔记，不得随便讲话和做与本课无关的事，也不要发出声响影响别人听讲。在夏天，老师讲课时学生不要喝水，扇扇子；在冬天，老师讲课时学生不要搓手、跺脚。

（五）当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答;发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。同学发言时要认真听。

（六）上课时对老师的讲解应及时作出反应，无论“听懂了”还是“还有疑问”，都可以借助体态语予以回复，切记不要中途打断老师的讲话。要求发言要先举手，待老师允许后再发言。对自己提出的问题，不要强求老师立即明确的答复，特别是个别人的问题，可以在下课后单独向老师请教。

下课时

（一）听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师允许后，学生方可自由活动；若有老师听课，应待听课老师离开教室后，方可自由活动。老师离开教室时，同学们应主动礼让，不能和老师争先。

（二）值日生应在下课后及时擦拭黑板，清洁讲台，准备迎接下一堂课的老师到来。老师如带有教具等，科代表应帮老师将它们送回办公室。课间休息时间．同学们应照顾老师休息，一般不宜长时间围住任课老师提问题。

（三）学生在课间或上自习课时要保持安静，不能大声喧哗、嬉闹。师小结：课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首《拍手歌》，让它来激励我们做个文明的小学生吧！

你拍一我拍一，课堂礼仪要牢记。

你拍二我拍二，学习用品摆整齐。

你拍三我拍三，师生问好懂礼貌。

你拍四我拍四，假如迟到喊报告。

你拍五我拍五，课上不要乱打闹。

你拍六我拍六，课堂纪律要遵守。

你拍七我拍七，认真倾听勤思考。

你拍八我拍八，学习认真人人夸。

你拍九我拍九，文明用语不离口。

你拍十我拍十，课堂礼仪要坚持。

四、第三篇：礼仪之花在课堂中绽放

比赛：争做“课堂礼仪之星”

甲：同学们，真棒！知道了课堂上的这么多的礼节。

乙：接下来就让我们一起来进行一次课堂文明礼仪竞赛吧，我们以小组为单位，比一比那一小组的文明行为做得最好，他们就是“课堂礼仪之星”。评委有：班主任刘老师，还有每小组选派的小评委。评比规则：那一组的小星星最多就是获胜者。

比赛开始：

1、课前准备：全班同学把书放整齐。

2、老师讲课时：全体坐端正，双手放桌上，腰挺直。

3、老师提问时：用右手举手。

4、朗读课文时：端坐朗读，双手捧书，眼离书一尺。

5、做作业时：全班安静，拿出本子做作业。

6、课后准备：把书全部收好。

比赛结束，现在请班主任刘老师，和小评委们进行评比，小星星获得最多的就是“课堂礼仪之星”。

同学们你们看哪一组获得的小星星最多呀，恭喜第（）组被评为“课堂礼仪之星”，让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！

师：同学们，有礼走遍天下。在这次主题班会活动中，同学们表现得非常主动，不仅发现了同学们平时课堂上的一些不文明行为，而且还学会了遵守课堂文明礼仪规范。

甲：希望同学们能做一个文明懂礼的好学生，让文明之花在我们班中长开。

五、签订“遵守课堂礼仪”的承诺书。

乙：为了保持我们的文明课堂，提高课堂学习效率，我们班委决定每人签定一份承诺书，下面有请全体同学共同宣读一下这份承诺书。（出示课件）

甲：（播放歌曲）下一项进行承诺书签名，请各小组同学依次上台在承诺书上签名。

七、班主任总结

乙：最后，我们以热烈的掌声有请班主任刘老师讲话。

班主任：同学们，在今天的主题班会课上个个都表现得很好，今天同学们高兴吗？老师也向往轻松、愉快、详和的课堂。那我们一起努力，共创我们的文明课堂吧！谢谢大家！

5.《以遵守纪律为荣》主题班会篇五

按照中央关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题的要求，我重点从党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律、作用发挥等方面深入开展自检自查，清楚地看到了自己身上存在的问题与差距，进一步增强了党章意识、纪律意识和规矩意识。现就自己对照检查情况，向同志们作以报告。

一、存在问题

(一)党员意识方面 1.虽然积极参加理论中心组学习，也在工作之余坚持自学，但在理论知识的活学活用方面还相对欠缺，用理论来指导思想和工作实际上还有待进一步深入。学习停留于表面多，入心入脑少，记在笔端多，对总书记系列重要讲话精神，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和实质，还不能做到学用一致、融会贯通。2.在贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略上仍有差距。在贯彻落实党的十九以来党中央重大决策部署上，存在措施不够精准、成效不够显著等问题，缺少体现地方特色的创新性招法和举措，特别是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想与XXX ?发展结合得不够紧密。

(二)担当作为方面 1.有时存在“重部署、轻落实，重形式、轻实效，重宏观、轻微观”的现象，有些部署停留在会议、文件层面上，督促落实不够，推动工作的力度有待加大。落实过程中缺少“钉钉子”精神，导致一些决策落实的效果不好。2.担当意识、担当能力还远远不够，与我们所肩负的责任有很大差距。有时光考虑官难做，考虑困难多、考虑客观多，缺少了应有的担当。在工作中有“软怕躲退”的现象，对矛盾不敢触及、怕担责任，对问题不敢批评、怕丢选票。

(三)服务群众方面 1.调研不深入、走马观花的问题。主要表现为为了调研而调研，主动调研的少，调研中到项目工地多、到部门村组少，找干部多、找群众少，听汇报多、看实地少，看“门面”较多，看“后院”较少。同时，事先打招呼、“被调研”现象普遍存在，走的路线、看的点、见的人、听的话一般事先作了安排。2.群众观念不强，没有牢固树立为民服务的宗旨意识，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，有时深入基层不够，与群众、职工交流，更多是讨论工作上面的事情，真正沟通思想的少，了解面上情况多、发现深层次问题少，对重点工作研究多、对群众及服务对象切身利益关心不够。文会会风有待进一步精简，“文山会海”现象一定程度存在。?

(四)遵守纪律方面 1.规章制度落实还不严。缺乏对《党章》《准则》《条例》等的系统研学，对政治纪律和政治规矩还没有完全做到“内化于心、外化于行”;在党内生活方面，开展批评和自我批评不深入，以普通党员参加组织生活会检讨自我还不够主动。2.能够严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，但政治敏锐性和政治鉴别力还不够强，习惯就事论事，不善于从政治上观察问题、分析问题。比如，对身边同志的一些不当言行，缺乏斗争精神，认为无碍大局、无关紧要，不能挺身而出严肃地给予批评和纠正。再如，平时对党员的教育管理监督不够，只注重从工作上提要求、定任务，而对党员的思想政治教育重视不够、措施乏力。

(五)发挥作用方面 ?1.对党员的八项义务虽然知道但没有完全做到，在践行入党誓词上存在一定差距。比如，在党费的缴纳上不主动不自觉，存在等人催收、不能按月及时缴纳的问题。再如，有时把自己混同于普通群众，发挥党员的先锋模范作用不够。3、对照党员干部六项基本条件，大部分都能做到，但还有做得不够好的地方。比如，在调查研究上存在不经常不深入的问题，在用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力欠缺。再如，在抓工作中缺乏顶真碰硬的担当精神，思想上有多一事不如少一事的惰性心理，作风上偶然还有官僚主义和形式主义现象。

二、原因剖析

(一)宗旨意识有所淡化工作上有畏难情绪。在矛盾和困难面前，存在一定的畏难情绪，对缩小发展差距、推动跨越发展的勇气不足，敢于担当的精神有待提升。听取群众意见不充分。在面对一些突出的矛盾和问题，特别是面对群众遇到的困难和问题时，总担心处理不当会影响党群干群关系，因此在协调处理时畏首畏尾、顾虑太多，导致过于注重走程序，听取群众意见建议不充分，致使部分群众反映事项办处不及时。

(二)政治意识有所淡化在一些具体问题上敏锐性不强，讲政治的具体能力不够高，对社会上一些似是而非的错误观点见怪不怪，对不健康甚至有损党的形象的一些灰色思想，观点见怪不怪。狠抓落实，勇于担当意识不足，部分工作仍存在拖拉现象，少数部门庸政懒政之风未灭。大部分班子成员都来自农村，基本上都是从基层一步一步走上来的，但随着工作环境的变化，逐步淡化了对党和人民忠诚的政治意识和宗旨意识。

(三)理想信念不牢以上存在的问题，根子在于放松了对主观世界的改造，没有从根本上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。自认为长期受党的教育培养，理想信念是坚定的、党性修养是牢固的。时间久了，对政治理论学习看的轻了，没有真正入心入脑、触及灵魂，没有真正做到深学、细照、笃行，致使思想蒙了灰尘，考虑个人得失多，考虑大局少。?

(四)自我要求不严随着职务升迁，生活水平的提高，放松了自我要求，降低了自律标准，淡薄了勤俭节约、艰苦奋斗的意识，认为只要原则上不出事，就没有事，满足于不违规、不触线、不出事。认真反思，主要是自我要求不严、自律意识不强、防微杜渐不够。

三、整改措施

(一)加强理论学思想建设是党的基础性建设，革命理想高于天。理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂。坚定理想信念是党的思想建设的首要任务。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，是党员干部补钙壮骨、固本培元的基础工程。要切实增强政治责任感和历史使命感，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基，推动党员干部把忠诚核心、拥戴核心、维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求、行为规范。要在学懂弄通做实上下功夫，“听原声、读原文，悟原理”。通过专家宣讲、研讨交流、微党课等形式，使党员干部深刻领会党的十九大精神实质和丰富内涵，牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线和灵魂，掌握精髓、深领要义、学以致用，切实落实到推进*国际化中等发达城市建设和美丽、幸福、创新、智慧、和谐**建设的具体行动上来，在实践中深化理解，以理论上的清醒，行动上的一致，做到政治方向坚定。

(二)严守纪律和规矩坚决做党的利益和保持党的先进性纯洁性的坚定捍卫者，?高度自觉遵守党章党规，践行宗旨维护核心。牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护党中央权威，坚决服从党中央集中统一领导，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。时刻牢记党的根本宗旨，讲团结不讲“一团和气”，不当“好好先生”，面对损害党和人民利益的行为，面对各种歪风邪气，立场坚定，旗帜鲜明，敢于碰硬，敢于拿起斗争的武器。牢固树立“听党话、跟党走”的铁律意识，牢记党的宗旨、党的立场，自觉与党站在一起、保持一致，真正做到“是非面前不含糊，考验面前不动摇”，用坚定的政治信念汇集弘扬爱党、信党、为党、护党的浩然正气。

(三)勇于担当重担要从讲政治的高度深刻认识新时代艰苦奋斗的极端重要性，并使之转化为个人的坚定意志和自觉行动。要树立正确的权力观，坚持立党为公、执政为民，真正为人民掌好权、用好权，做到夙兴夜寐、勤奋工作。无论在成绩面前还是在困难面前，领导干部都要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风。继承和发扬艰苦创业精神，解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新，永远把艰苦奋斗精神作为前行的精神力量，使之代代相传。

(四)坚决反对“四风”现象 ?把“持续动真格”当作常态，没有半个台阶可下、没有一点面子可留，从小处入手，刹住歪风邪气，破除沉疴痼疾。要徙木立信、以上率下，锲而不舍落实中央八项规定精神，一个节点一个节点坚守，一个问题一个问题解决，抓具体、补短板、防反弹，重点纠正形式主义、官僚主义问题，坚决反对特权思想、特权现象，使党员干部知敬畏、人民群众有信心。对不收敛不收手不知止、仍然顶风违反中央八项规定精神的党员干部，一律从严处理，持续释放越往后对“四风”问题盯得越紧、执纪越严的强烈信号。

6.纪律教育主题班会篇六

16幼师3班

纪律教育主题班会

一、教育目的

1、使学生了解守纪律的重要；

2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；

3、培养学生自觉自律的态度；

4、学习班规，让学生知道作为一个学生的义务和责任。

二、班会过程

1、导入：

俗话说：无规矩不成方圆。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都要维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。对于学生，纪律就是我们学习的第一条件。因为纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。那么什么是纪律呢？请看灯片。

2、学习古往今来遵守纪律的典故和名言典故：

（1）曹操自刎：三国时期的曹操，军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是有一次，他的马受惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，在将士们的劝说下，他割下自己的一缕头发（2）孙武三令五申：有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练的时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起来名言：

 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫

 任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。——列宁

 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

3、遵守纪律从我做起

学习、生活过程中都需要纪律，需要约束，需要规则；在纪律的环境中，群体活动会更有秩序，更加高效，每一个人都需要遵守纪律，并为自己不遵守纪律的行为承担责任。其次，要通过协商、共同约定等等参与规则制定，参与制度建设，变被动为主动。

一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？

4、学习几则故事，大家谈谈对纪律有什么新的感悟？

5、案例分析

 2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

 卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年

6、倡议

同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师； ②课间有秩序，不喧哗打闹；

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼； ④穿着得体，不盲目追求时尚；

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想； ⑥学习上要不甘落后，奋起直追； ⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；

⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神； ⑨不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机； ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。

三、总结

7.《以遵守纪律为荣》主题班会篇七

设计背景：

现代社会很多人社会公德意识比较淡薄，大量的违反社会公德的现象普遍存在，破坏公共财物、损害国家及他人利益的行为屡禁不止，各种不文明行为层出不穷。这就值得我们深思，为什么？我想很大一方面在学校教育上以及家庭教育中对社会公德培养的缺失。本课就是对学生进行关于遵守社会公德的教育。

前期准备：一、二年级进行了“爱护学校的物品”“爱护花草树木”“保持环境卫生”等教育，本课明确提出遵守社会公德，目的让学生知道，我们已学过的这些课讲的都是在公共场合下应遵守的行为要求，从而引出社会公德的概念和社会公德的基本要求。

在讲解遵守社会公德与国家声誉的关系时。教师要讲述清楚一个国家的人们对社会公德的态度，可以反映出这个国家的文明程度，也是这个国家文明的窗口。尤其应强调，在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，到中国的外国人也越来越多，外国人正是在经济合作。旅游观光的过程中，在与中国人交往的过程中来看我们国家的文明程度的。因此，人们是否遵守社会公德，不仅仅是个人的事，不仅仅关系到人们的正常生活，而且是关系到我们国家声誉的大事。为此，每个人都要有一个对待社会公德的正确态度，不断提高思想道德素质，自觉遵守社会公德。

教育目标：

认知：1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。2．懂得遵守社会公德的重要性。

情感：1．愿意自觉遵守社会公德。2．厌恶不遵守社会公德的行为。行为：1．自觉遵守社会公德。

2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。教学过程：

一、导入新课

同学们，作为新世纪的小学生，应该做个遵守社会公德的好少年。今天，我们就一起来学习——“做遵守社会公德的好少年”。板书课题。

二、学习课文，明白道理

1、什么叫社会公德？

（在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。）

2、社会公德都有哪些基本要求呢？

根据学生回答，板书：遵守公共秩序、讲文明懂礼貌、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境、讲究卫生……

3、为什么人们要遵守社会公德呢？请大家进行讨论。根据学生回答，板书：是社会生活正常进行是搞好经济建设的保证，是个人思想觉悟和道德水平的反映。