宿迁学院校园

宿迁学院校园（精选12篇）

1.宿迁学院校园 篇一

上海电力学院：学生争当“校园项目经理”本报讯（记者 董少校）吸收学生爱心存款，发放短期小额贷款，上海电力学院“爱心银行”的运营一直有声有色。经管学院学生张琦曾在“爱心银行”项目组实践两年，不久前，她因这段经历获得进入农业银行个人房贷部实习的机会。

自2006年开始，上海电力学院探索实施“校园项目经理”制度，引导学生自发组成团队，开展有利于提高思想素质、专业素质的各类校园活动，项目负责人即成为“经理”。上海电力学院党委副书记、副校长石奇光说：“活动项目化的特点在于打破院系、年级、专业等固定建制的组织形式，担任活动负责人不再是学生会和班干部的„专利‟，人人可以申报，调动了学生的积极性和创造性，搭建起新的实践育人平台。”

上海电力学院设立了大学生活动项目化运行中心，并在二级院系分设办公室，受理项目申报，对项目进行督导和考核。申报成功的项目可以获得200元至1000元经费支持，使用学校专门的场地、设备开展相关工作。该中心定期开展项目化工作的研讨和培训，对学生活动项目进行审核和评比，每月评选最佳项目、优秀项目负责人，给予表彰奖励。

学校还不断完善学生活动项目化评价机制，在本科人才培养方案中增设第二课堂教育4个学分，设立“第二课堂奖学金”。学生组织、参加项目化活动将获得相应积分，可计入第二课堂学分、获得单项证书等。2010年，全校共有189个项目申报，立项164个，结项120余个。目前，上海电力学院的班团主题活动、社会实践活动等基本采用了项目申报方式，许多大型校园文化活动也采用了活动项目招投标方式进行。

2.宿迁学院校园 篇二

关键词：独立学院,校园文化建设,载体,路径选择,大学精神

校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围, 是学校自身长期形成和发展的物质文化和精神文化的总和, 是学校实力的重要体现, 是一所学校区别于另一所学校的主要标志, 也是学校区别于其他行业特点的显著标识, 更是现代大学核心竞争力的重要体现。独立学院作为一种兼具公办院校教育理念、管理理念并采用新体制、新模式办学的有机结合体, 近年来得到了快速发展, 但由于学校的定位、性质、培养目标和生源情况的差异, 既不可能完全沿用母体学校的校园文化, 也不可能走投资企业的企业文化发展道路, 必须构建起符合自己实际, 具有自身特点的校园文化, 这正是独立学院发展过程中一个需要付出巨大代价, 作出长期努力, 反复探索形成具有自身鲜明特色的校园文化。笔者认为独立学院校园文化建设主要应把握以下三方面:一是把各种活动作为有效载体;二是校园文化建设要紧紧围绕四方面内容来开展, 即生态环境文化、红色文化、传统文化和学术文化;三是培养树立五种精神, 即进取精神、拼搏精神、人文精神、团队精神和创新精神。

一、独立学院校园文化创建的活动载体及其特质性

校园活动是校园文化传承和建设的主要载体, 主要包括教学活动、科研活动、学习活动、文体活动、社会实践活动等等。

对独立学院来说教学活动是学院的中心活动。在教学活动中老师的教学理念应该切实转变到因材施教上, 要针对独立学院学生的特点和培养目标的要求, 有针对性地开展教学活动。不能仅仅传授广博深奥的知识, 更要注重对学生人文素质的培养;不能仅仅局限于要求学生学习成绩的提高, 更要注重于学生实践能力的提升;不能仅仅要学生掌握多少知识, 更要看学生实际掌握了多少知识, 是不是学会了做人、学会了做事、学会了做学问。

对一所高校来说科研活动是提升学校层次、社会声誉的重要方面, 更是培养学生应用能力的极其重要的活动环节。独立学院也如此。老师应该着重在两方面给力:一是紧紧围绕四个结合, 即结合学生实际、区域经济实际、生产实际和社会实际等课题, 进行应用实践研究, 培养学生应用理论的研究能力;二是紧紧围绕各类竞赛培养学生运用知识、创新应用知识的能力。

学习活动是学生的主要活动, 独立学院学生由于学习基础相对薄弱, 就更应该把主要精力和时间用在学习活动中, 做到人到课堂、心到课堂、脑到课堂, 提高课堂学习效果, 做到理论学习不走“捷径”, 实践活动务求实效, 课堂学习不偷懒, 实际操作有收获。不仅提高理论水平, 也要提升实际操作能力。

文体活动是学生生活中必不可少的活动, 不仅是学生增强体质的需要, 也是学生情商培养的重要途径。文体活动不仅有活动技巧, 更重要的是能培养学生的竞争精神、协作精神、忍耐力、坚强毅力和自控力;不仅是学习活动的补充调节, 更重要的是对学习活动的促进和帮助。

社会实践活动对从学校到学校的青年学生来说, 积极参加社会实践

●赵金胜辛红伟

是走向社会, 了解社会和适应社会的重要平台和环节。这样的活动可以表现为社会调查、社会体验、社会研究、社会管理和社会工作的组织等

无疑这些活动对每个学生的健康成长是有益的、有助的, 独立学院在这方面要积极宣传、认真组织、科学管理、加强引导, 搭建校园文化传承平台, 构建文化氛围;同时应该教育引导学生主动参与、积极响应, 共同通过这些有效载体提升独立学院校园文化品位。

二、独立学院校园文化建设的路径选择

独立学院虽然经过了几年迅猛发展, 但由于学院建设刚起步, 加上人才、资金等方面的限制, 学校的硬件设施缺乏长远精细规划, 校园的生态环境文化整体不强, 更欠缺固化的物态文化, 同时学生的综合素质相对薄弱, 导致大多独立学院校园文化总体上呈现出生态环境文化建设滞后、红色文化教育不够、传统文化基础薄弱、学术文化氛围不浓等状况。因此, 围绕生态环境文化、红色文化、传统文化和学术文化等方面来构筑具有自身鲜明特色的独立学院校园文化就显得格外迫切。

1. 优化生态环境文化, 努力营造良好的校园文化氛围。

生态环境是一个有机的动态循环系统, 优化校园生态环境文化是指要通过校园生态环境的建设使校园绿色、低碳、协调、精神激励处处可见, 师生员工能够在优美的生态环境中陶冶情操、安心工作、积极进取, 实现校园内人与自然的和谐共进。诚如马克思所言:“人能创造环境, 环境也创造人。”良好的校园生态环境文化对大学生人格的塑造、情操的陶冶等具有潜移默化的作用。虽然独立学院高起点建校, 但必定时间短、文化底蕴不够深, 各项规章制度尚处于初建和不断完善阶段, 校园内的文化环境和制度环境等总体环境还有待进一步提升。教育部、共青团中央在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出:“高等学校要加强校园人文环境和自然环境的建设, 建筑精神内涵丰富的物质文化环境, 努力营造良好的育人氛围。”校园人文生态环境是构建良好校园环境文化的基本载体, 独立学院应结合实际, 从教育、审美育人的高度精心设计, 优化物态环境、创造人文环境、建设生态环境。例如, 作为全国十强独立学院之一的西安交通大学城市学院在校园生态环境文化建设方面按照生态化校园理念, 从宣传栏、橱窗着手;从一张海报、一条横幅着手;从师生员工极为关注的BBS着手;从校园广播的播放内容着手;不断规范管理和服务措施, 构建起了立体化、综合化的校园环境综合治理机制。同时, 学院在教学楼、实验楼等墙壁上定制政治家、科学巨匠、经济管理之父的图像和格言警句以营造名人的感召氛围;在宿舍楼定制关于营造整洁卫生的宿舍和学业优秀学生名录;在食堂积极探索“十佳菜肴”评比等饮食文化活动内容积淀;在花园、绿地、林间小道、走廊等休闲散步地带设立人文景观标志等, 凸显人与自然的和谐。通过对校园环境的综合治理、建设和管理、服务水平的不断提升营造良好的人文环境氛围。使这些物化的东西能体现出时代精神和人文精神, 对全校师生员工高尚情操的陶冶、良好行为习惯的养成起到一个“桃李不言”的作用。

2. 弘扬红色文化, 积极推进校园文化特色化。

红色文化是中国的特色文化, 是中华民族文化的先进引领和重要构成, 它蕴含着丰富的革命精神和厚重的时代烙印, 又是历史文化的重要内涵。红色文化对于塑造青年学生科学的人生观、价值观和世界观具有重要的导向作用和丰富内容。当前伴随着市场经济的深入发展和网络信息的高速传播, 拜金主义、个人主义、享乐思想等扭曲观念在相当一部分大学生中盛行, 独立学院学生也不例外, 加之学校处于起步阶段, 很多院校注重于对学生进行知识传授和应用能力的培养, 容易忽视对红色文化的教育学习, 对学生政治理念、态度立场、为党的事业奋斗的精神等革命优良传统的继承与弘扬缺乏整体性引导。因此重视红色文化在独立学院的传承和弘扬尤显重要, 大力倡导红色文化, 唱响红色文化主旋律, 用红色文化武装青年学生的任务更加艰巨。

首先, 独立学院应高度重视“两课”教育在弘扬红色文化中的突出作用和重要意义, 努力建设一支高素质的“两课”教师队伍, 不断深入推进“两课”教育教学改革, 努力增强“两课”教学的实效性, 积极探索“两课”学习考核的实效性方式。比如:西安交通大学城市学院思政教研室制定了“要让学生坐得住、听得进、有收获”的教学指导思想。以“有收获”统领教学全过程, 使各教学环节形成有效的合力。不断整合教学内容, 强调精选、突出重点、重新组合、形成专题。同时, 要求教师讲课一是从学生感兴趣的热点、难点、疑点问题入手的解析, 理论结合实际;二是教学形式上采用课堂讨论、辩论、问答式教学等方式;三是课内、课外、社会大课堂相结合, 要求学生每年暑假深入社会开展社会调查;四是改革考试方法, 采用小论文、开卷、闭卷等多种形式, 注重考核学生正确分析问题和解决自身存在的问题的能力。其次, 独立学院在红色校园文化建设方面学校的相关部门应积极和红色资源基地加大沟通联系, 借助建党、建军和建国等重大节日, 组织师生员工瞻仰红色圣地、倾听伟人事迹、学习伟大思想。再次独立学院应在校园环境建设中充分融入红色资源元素, 通过一段碑文、一尊雕塑、一幅图案等使红色故事通过物态化东西渗透到师生员工头脑中。同时独立学院还应充分发挥党团、社团等组织团体的作用, 积极搭建红色文化学习和传播平台, 如建立读红书研讨学会、马列主义学习小组等, 积极开展读红书、唱红歌等活动, 不仅努力培养社会主义建设者, 还要积极培养共产主义事业接班人。

3. 传承传统文化, 不断提升校园文化内涵。

中国传统文化博大精深、源远流长, 既有“居庙堂之高而忧其民;处江湖之远, 则忧其君”的爱民爱君情怀;又有“天下兴忘, 匹夫有责”的爱国热忱, 还有“天行健, 君子以自强不息”等积极向上的人生态度。但随着当前多元文化和网络文化的冲击, 在校园文化中实用主义价值观占据了很多学生的头脑, 同时独立学院以“培养应用型本科人才”为目标定位, 在教学、科研、文体活动等各项校园文化活动中注重技术培养而忽视人格教育和人文情怀的熏陶。部分独立学院在课程设置、教学科研中重理工、轻人文, 重专业、轻基础, 重实用、轻价值判断。同时学生受到社会和部分单位畸形招聘导向的影响, 很多独立院校学生读得懂ABC, 看得懂股市分析曲线, 但不懂司马迁和史记。学生的人文情怀等严重缺乏。

因此独立学院在今后的课程设计、教学、科研等各个环节应充分考虑对师生员工进行传统文化教育和熏陶。西安交通大学城市学院每周利用专门时间播放国学方面的百家讲坛录像, 对传统文化在校园内的传播和继承起到了很好的作用。在课程设计上独立学院应加大中国传统文化课程的选修比重, 同时应逐步改变对传统文化课程的考察方式, 让学生在学习中不仅学习传统文化知识, 也能不断掌握和传承传统思想中的精华和优秀内容;在各类社团文化活动中要充分融入传统文化内容, 比如学院社团组织举办的中国书法、中国棋艺等活动, 让师生员工在文体活动中感受中国传统文化的魅力;在清明节、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日中开展形式多样传统文化活动, 使学生不仅知道节日的来历, 更能从活动中增强爱国热情, 提升民族自豪感;在学校环境塑造上既要体现现代气息, 又要充分加入传统元素。通过各个环节的构建熏陶, 大力弘扬博大精深的中国传统文化, 使独立学院的学生在掌握实用技术的同时增强民族使命感、自豪感, 提升个人品行修养。

4. 打造学术文化, 着力提升校园文化品位。

学术文化是指全校师生员工在开展学术研究过程中形成的共同价值观、精神、行为和物质设施中的外在表现。它是校园文化的核心, 对于提升独立学院办学层次、培养学生主动参与学术活动的意识和能力以及促进学风建设等都具有重大意义。李大钊先生曾说过“只有学术上的发展, 值得作为大学的纪念”。但独立学院目前大多在培养应用型人才, 在教学、科研等环节对学生的学术能力、创新能力培养不够, 来自母体名校的优秀师资没有得到有效开发。据不完全调查, 独立学院学生在上学期间公开发表论文的不足8%, 学术性团体数量远低于娱乐性团体数量、学术讲座次数也低于娱乐性活动举办次数。和综合性大学相比, 独立学院的学术活动不论是质量还是数量都相距甚远。因此, 今后独立学院在教学、科研活动中更应注重学术文化的构建。西安交通大学城市学院在打造学术活动品牌方面提出了“一系一品”的战略, 各系室先后成立了管理大讲堂、经济论坛、百科知识讲堂、外语文化论坛等, 极大地提升了校园文化的层次和品位。在管理方面, 学院各系根据学科设置特点成立科研兴趣小组, 建立本科生导师制度, 几年来学生先后在全国大学生数学建模大赛、全国大学生电子设计竞赛和全国大学生机器人大赛中获得一、二、三等奖等;在软环境建设上, 城市学院不断注重营造良好的学术氛围, 鼓励支持学术性社团组织, 为学生的学术交流搭建平台;利用师资优势举办系列学术讲座, 充分挖掘优势资源, 营造良好的学术氛围。通过打造品牌性学术文化, 提升了校园文化的品位和层次。

三、独立学院校园文化建设目标指向

校园文化建设的最终目标是通过一种“润物细无声”的方式, 实现用隐性的文化力量对师生员工进行熏陶、感染和教育, 塑造并培养起能体现学校特色的大学精神。通过特色的校园文化建设塑造培育起进取精神、拼搏精神、人文精神、团队精神和创新精神。使对学生的教育实现“蓬生麻中、不扶而直”的效果, 进而推动学校的持续、快速、健康发展, 提升学校的软实力。

1. 以典雅生动的生态环境文化为基石, 不断塑造孜孜追求的进取精神。

校园生态环境文化对人的进取精神有一种熏陶和陶冶作用, 好的生态环境文化久而久之不仅能使人心旷神怡, 更能激发潜力, 乐于奋进。因此, 优美的环境文化能内化为一种精神激励, 对人的塑造不言而喻, 所以, 独立学院应通过一种独具特色、不同于母体学校和投资企业的生态环境文化来激励师生员工。通过对硬环境的建设、整合改造及对制度、规章等软环境规范和完善来营造良好的文化氛围, 使师生员工一进校园就能感受到明显的时代气息, 使学生想于学、勤于学、精于学, 不断追求;使教师爱于教、善于教、乐于教, 甘于奉献。

2. 以先进崇高的红色文化为引领, 积极传承勇于拼搏的革命精神。

艰苦奋斗、勇于拼搏、科学发展是中国共产党在长期革命和建设中形成的宝贵精神财富, 在育人方面具有理想信念的导向功能、高尚道德的塑造功能和奋进拼搏精神的培育功能。当前, 独立学院学生中相当一部分缺乏坚定的理想信念和艰苦奋斗的拼搏精神, 他们对未来期望值较高, 但社会对他们的认可度不够高;他们有宏大的理想抱负, 但抵制诱惑的自律能力不够强;他们有健全的人格, 但遇事容易冲动, 控制力不够强。因此, 独立学院今后要充分考虑红色文化建设对学生艰苦奋斗精神和勇于拼搏精神的培育功能。要通过红色文化建设使文化内化为精神, 进而形成向先辈学习的氛围, 使学生珍惜来之不易的美好生活, 从而激发他们艰苦奋斗、勇于拼搏的精神, 让他们明白个人美好的未来只有依靠不懈的奋斗才能实现。使革命先辈的优良作风在校园里得以传承和发扬, 使党的事业不断发展。

3. 以博大精深的传统文化为内核, 大力弘扬“以人为本”的人文精神。

人文精神是中国传统文化的精髓所在, 是大学文化的重要组成部分, 能够体现出大学的文化品位和个性魅力。它的核心就是“以人为本”。人文精神是一种普遍的人类自我关怀, 表现为对人的尊严、价值和权利的追求与关切。独立学院要通过强化传统文化的建设不断扩充校园文化内涵, 在校园内形成尊师重教、团结友爱、互帮互助、包容和谐的良好氛围。让师生员工体验到美好、体验到崇高、体验到快乐、体验到自由。培养起积极的生活态度、鲜明的价值判断和丰富的心理情感。调动全校师生员工的积极性, 进而使在教学、管理和服务等各方面都能体现“以人为本”的人文精神, 使教师在教学和科研活动中能充分尊重教学规律、尊重学生;使管理人员在构建各项管理制度时能尽量体现便捷化、人性化;使服务人员能做到设身处地为他人着想。实现各项活动的人本化, 调动全校师生员工的积极性。

4. 以包容严谨的学术文化为导向, 着力培育团队精神和创新精神。

团队精神主要体现为大局意识、成员之间的相互包容与协作, 它的基础是尊重个人的兴趣和工作, 核心是协同合作。而创新精神则是指能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法, 提出新思想、新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。它“是一个国家和民族发展的不竭动力”, 也是当代大学生应该具备的基本素质。学术活动集求真、求实、创新、钻研、包容、协作等于一体, 是培育团队精神和创新精神的有效载体。

独立学院要培养出高素质的应用型人才, 就应该以学术文化建设为导向, 积极引导师生员工进行研究性工作、研究性学习, 每位教师、每名管理人员和服务人员都应认真研究本领域存在的问题 (下转第128页) (上接第125页) 和改进措施, 积极申报相关课题, 参与科学研究, 撰写工作经验总结和研究论文等;同时要正确引导学生组建科研小组, 兴趣小组等, 对关注的课题进行持续跟进性研究。在研究中发扬求真求实精神, 在研究中提升创新能力, 在研究中增强向心力和凝聚力, 在研究中增强民主观念和大局意识。通过学术文化活动提升师生员工的科学精神、团队精神和创新精神。

总之, 校园各项活动是校园文化建设的基本着力点和有效载体, 独立学院要立足实际, 构建特色校园文化, 并不断使校园文化得以沉淀和升华, 进而内化为一种具有自身特色的大学精神, 不断提升学院软实力, 推动学院全面、持续、健康和快速发展。

参考文献

[1].马克思恩格斯选集 (第1) 卷[M].北京:人民出版社, 1995

[2].中共中央宣传部宣传教育局.加强和改进大学生思想政治教育文件选编[M].北京:中国人民大学出版社, 2005

[3].程旺东.“红色文化”的价值形态与德育功能探析[J].现代教育科学, 2006 (2)

[4].靳英辉.思想政治理论课改革:让学生坐得住听得进有收获[N].中国教育报, 2005.08.05

[5].黄伟年.优秀传统文化:高校校园文化建设的立足点和出发点[J].传承, 2010 (9)

3.独立学院校园精神文化构建浅析 篇三

关键字：校园文化；独立学院；校园精神文化

独立学院雏形是普通本科院校利用自身优势教学资源，引进社会资金，按照新机制新模式举办的本科层次的二级学院，在建校之初多依托母体（举办高校），教育部26号令明确要求独立学院与母体分离，因此，独立学院在校园文化建设特别是精神文化建设方面面临如何横向切入、纵向深入以及更好辅助学院发展的问题。

一、校园精神文化内涵

校园文化是学校在发展和建设过程中形成的，为全体师生所认同的，反映着师生在价值取向、行为规范、精神状态上的一种团体意识和精神氛围,是维系、凝聚和塑造学校团体的精神力量。校园文化可分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。物质文化、制度文化和行为文化属可视的表层的文化，是校园文化的载体和实现途径。校园精神文化是内隐文化，是在长期的校园物质文化、制度文化、行为文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识,是校园文化的核心和灵魂，包括学校所有成员的价值取向、精神风貌、人生态度、教风学风等。

二、独立学院校园精神文化建设现状

1、校园精神文化建设重视程度不够。独立学院办学时间短，缺乏历史和文化的积淀，导致校园文化底蕴不足。同时独立学院随着母体分离，学生数量增加，办学规模扩大的需要，更多精力投入到教学楼、实验室、图书馆、运动场等基础设施建设中，对校园精神文化建设重视程度不够。

2、照搬母体，缺乏特色和准确定位，校园精神文化建设缺乏主线。独立学院更多是母体的缩小版，从学科设置、管理模式、校园建设等方面几乎毫无变化的借鉴母体学校，缺乏鲜明的特色和准确的定位。同时，独立学院的学术、课外活动等也多数借鉴母体学校的形式，对自身特色发展认识不到位，精神文化建设缺乏主线。

3、师生认同感不强，爱校荣校意识薄弱，校园精神文化建设缺乏支持。首先独立学院在办学层次上属于三本、非重点院校，这导致在校师生在心理上的失落。其次独立学院处于发展期，各项制度、基础设施、校园环境、人文关怀、课余活动等方面不完善，也使得师生对学院有所抱怨。第三，独立学院多数教师把自己摆在一个打工者的位置上，缺少主人翁意识，缺乏对独立学院的认同感、归属感，更不去关心独立学院的建设，很难形成独立学院自主发展的向心力和凝聚力。

4、受制于母体及政府的“指导”，校园精神文化建设缺乏自主性和活力。尽管教育部26号令明确了独立学院的性质，强调了“独”的特性，但现实中母体对独立学院办学过多的“指导”，让独立学院缺少独立思考的能力。同时因办学盈余合理回报的收取，使政府在独立学院办学过程中的监管和指导，都造成独立学院办学僵化，对学校外在硬件关注多，内涵文化重视不够。

三、独立学院精神文化构建途径

1、高度重视，全员参与。校园精神文化对师生既有潜移默化的熏陶、浸润作用,又有强烈的凝聚、激励作用，是塑造学校形象的关键。独立学院全体成员需高度重视，积极推进学院精神文化建设的提升，为精神文化建设提供智力支持，深化校园精神文化内涵，使广大师生成为校园精神文化建设的推动者、进而成为优秀校园精神文化的受益者。

2、准确定位，具有特色。校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，是学院办学水平和文明程度的标志。党的十七大报告提出“鼓励和规范社会力量兴办教育”，2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》同时强调“大力支持民办教育，完善独立学院管理和运行机制”，独立学校在国家政策的鼓励下，开辟了新的天地，但是，独立学院从出生起就像一棵被移植的小树苗，要茁壮成长必须要自己汲取养分，找到适合生长的肥沃的土壤。因此，独立学院应该突破母体学校对自身建设发展的影响，大胆创新，准确定位，明确人才培养目标，为校园精神文化建设奠定基调。

3、创新形式，力求实效。校园精神文化是一种情感的认同，是一种精神信念和力量。因此，独立学院应该结合学院及师生特点，创新形式、丰富内容，提高质量，坚定信念，并使之不断地提升。移通学院开辟的“文化移通”，开设的“名师讲堂”等为学院精神文化建设的提升开启先河。此外，校园精神文化建设还可以通过校史报告，校史展览覆盖到课堂、通过文明寝室，你我共建覆盖到宿舍、通过文明用餐，节约环保覆盖到食堂、通过文明用语，遵守法纪覆盖到网络等。

4、人文关怀，增进感情。校园精神文化是和谐的文化，是以全体师生价值取向、情感认同为基础的，因此，独立学院在精神文化构建过程中更需注重人的培养，体现更多的人文关怀，改善师生关系、改善领导与员工关系，增进全院全员的感情，激发师生爱校、荣校意识，切实做到“以真情教育人，以真情感动人，以真情激发人”，在全院营造积极的价值认同体系。

5、自主办学，持久发展。校园精神文化建设必须要有其坚不可摧的基础，不能因为利益的驱动、上层的干涉而左右摇摆，这就要求独立学院能够坚持自由、自主的办学，坚持学术自由、坚持以人为本，坚持质量至上的办学理念。著名的耶鲁大学算是独立学院的鼻祖，其以自由的学术气息、深厚的文化氛围、庄严凝重的历史感赢得世界的认同，它的成功之处值得所有学校学习和思考。

四、结语

独立学院校园精神文化建设离不开物质文化、制度文化、行为文化建设的保障，更离不开全院师生以主人翁的精神赋予其深厚的内涵和影响力，只有共建校园精神文化，尊重和发展校园精神文化，才能以校园精神文化强大的内动力推动独立学院走的更远。

基金项目：重庆市人文社科项目（10SKS28），本文系阶段性研究成果

参考文献：

【1】《高校应特别重视校园精神文化建设》.《中国教育报》2009年2月23日第2版

【2】严学仕.《试谈独立学院校园文化建设》.中国高校人文社会科学信息网.论文在线.2010年

4.宿迁学院校园 篇四

主办单位：新科学院团委 承办单位：电气工程系团总支 活动目的

为扩大新科学院影响力，丰富大学生活，提高学生自身素质，发挥学生特长，为我院学生提供一个展示自我的舞台。增加同学之间的友谊和团结，促进校园精神文明建设，构建和谐校园，特举办此次活动。

活动主题：弘扬新科文化，歌颂美好生活 活动口号：扬帆梦想，唱响新科 主办单位 新科学院团委 承办单位

新科学院电气工程系团总支 活动对象

新科学院全体学生 活动时间地点

海选：11月 9日13:00至17:30 地点：7号宿舍楼前 复赛：11月15日14:00至17:30 地点：12号教学楼前 决赛：11月22日14:30至16:30 地点：12号教学楼前

八、活动流程安排

（一）活动报名：

报名分四种方式，同步进行。

1.由新科学院各系学生会负责传达通知、收集整理报名信息，于11月8日中午12:00前将参加报名信息报至电气工程系12号楼214办公室。

2.11月3日至11月8日，在十一号宿舍楼下设有报名点，参赛选手可直接到报名点登记报名。

3.11月9日下午比赛现场可以进行现场报名，截止到初赛结束。

4.关注“电气工程系学生会”微信公众平台进行网上报名，请于11月8日中午12：00前进行留言报名。(注：1.参赛选手的信息应包括姓名、系别、专业班级、联系方式。2.选手若以组合形式报名，组合人数不得超过2人，且每个人都要填写个人信息。)

（二）海选：

1.11月9日13:00至17:30，所有参赛选手进行一轮选拔比赛，由评委选出50人进入复赛。比赛形式：每位参赛选手自选一首歌曲清唱，无需伴奏，限时一分钟。

评委老师：电气系副主任廖志雄老师，艺术系副主任何凡老师，电气系团干张洪坤老师。（初赛根据海选人数决定是否需要初赛。）

（三）复赛：

1.11月15日14:00至17:30，在12号教学楼前进行。从50名选手中选出10名选手进入最后决赛。

比赛形式：每个参赛选手自选一首歌曲（不同于初赛），自带伴奏。评委老师现场打分，由分数决出名次，前十名进入决赛。（选手出场顺序由初选报名顺序决定）评委老师：学院声乐老师

（四）决赛：

1.11月22日14:30至16:30，在12号教学楼前搭建舞台进行决赛。决赛当天邀请学院领导，各系老师前来观看。

比赛形式：10名选手自选歌曲、自备伴奏，依次进行演唱（次序由主办方根据选手歌曲类型确定），各位评委老师现场打分。选手全部演唱完之后，按照分数决出参赛者的名次。比赛过程中会有投票环节，现场观众为自己喜爱的选手投票，比赛最后会统计所有场下观众的支持率，支持率最高的选手获得最佳人气奖。（决赛投票用电气工程系学生会微信公众平台方式进行投票）

比赛流程：比赛开始之前请院领导致辞讲话，然后由学院舞蹈队给大家带来一段开场舞，调动现场的气氛，之后由主持人宣布比赛开始。每位选手演唱完之后，主持人宣布上一位选手的得分情况（选手的得分由各评委老师去掉一个最高分和一个最低分最后取平均数而得）；所有选手演唱完比赛曲目之后，由艺术系何凡老师带领所有参赛人员合唱一首歌曲；之后由主持人根据支持率宣布最佳人气奖得主并由赞助商对获奖选手颁奖；然后由主持人宣布优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖得主并由院领导依次颁发奖品；最后领导与所有演出人员上台合影留念。

评委老师：学院领导及声乐老师

十、奖项设置 一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名 优秀奖四名 最佳人气奖一名 奖品由赞助商提供 活动赞助商

本次活动由******商家独家赞助： 1.提供比赛所用音响设备 2.提供比赛所用舞台背景 3.提供比赛所用的奖品

十二、活动须知

1．本次活动需要新科院办、学生部、团委协助，负责人员组织、宣传、后勤、舞台搭建等工作。

2．参赛曲目要求健康向上、积极乐观，能够展现当代大学生的精神面貌，彰显自我个性。3．复赛和决赛歌曲伴奏请参赛选手提前自己准备，具体时间安排及赛场安排届时通知。4．海选、复赛及决赛评委都由专业老师及专业人士担任。

5.若遇到天气变化等突发事件，比赛将终止，比赛时间另行通知。6．本次活动最终解释权归电气工程系团总支所有。新科学院团委 电气工程系团总支

5.紫琅学院首届校园达人秀 篇五

2011年经济贸易与外语应用系

第一届校园达人秀策划书

经济贸易与外语应用系学生会

文艺部

2011/10/8

【活动大会组委会】

主办单位：紫琅学院经济贸易与外语应用系文艺部 协办单位：紫琅学院第三社团 赞助商：暂定 【活动主题和宗旨】

为丰富大学生校园文化生活，培养学生的才艺发展。让学生从德智体美劳全方位的展现自己，让每位大学生都有秀出自己特殊才能的机会，行不行看自己，行不行靠努力，让每位大学生与时具进，做个全方位的达人！

【活动主题】

“秀青春，现自己，相信梦想就会奇迹”

【活动的地点和时间】

时间：初赛海选时间为10月20号（初赛地点暂定B楼5楼教室）

复赛暂定为11月5号晚上6点半

决赛暂定为11月20号晚上6点半（如有变动，以通知为准）

地点：（复赛和决赛）紫琅职业技术学院行政楼小礼堂

【活动内容与形式】

此次校园达人秀的活动是针对紫琅学院在校大学生的，所以此次比赛我们不限学生的年纪，只要是紫琅学院本部在校生都可以参加，比赛以没有任何门槛，不限任何才艺比赛主要内容，敢比敢秀，就是你！这是启今为止南通高校首次创新新比赛

比赛的核心标志，《紫琅校园达人秀》也将致力模仿《中国达人秀》于打造“零门槛”的比赛，让拥有才华和梦想的任何一个普通大学生，都可以参与到其中来展示其天赋和潜能。

《紫琅校园达人秀》，将力图选出那些平凡而富有才华、拥有梦想并渴望奇迹的大学生，把他们推到学校乃至南通表演的最前线。

这次活动就是为了让最普通的大学生也拥有最完美展现自己的舞台

【评判标准】

南通市紫琅职业技术学院“校园达人秀”活动，具有科学的选手评判标准，内容包括体态条件、文化艺术基本素养、表现能力、创新能力等标准。

（一）、比赛规则

1、为了保证比赛的公平，对于投票作弊严重者将会取消该选手参赛资格。

2、为了维护活动的公平性，采用投票+评委打分两种方式进行

最终的评分，以决定最终获胜者。评委打分与投票所占比例为：40%：60%。（海选初赛以评委打分作为最后依据，能参加复赛的选手会在表演结束的时候拿到PASS卡，PASS卡总共20张，待定卡10张，未能拿到其中任何一张卡的视为淘汰！拿到待定卡的学生要从评委最后商定中参加PK复活赛，通过者进入复赛，否则淘汰）

（二）、比赛项目不限，只要能表现选手是达人主题就可以（能容必须健康）

（三）、参赛选手顺序

初赛由报名顺序来定，复赛更决赛全部由抽签产生

（四）、参赛选手服装

比赛选手服装由各班级或参赛选手自行解决，此次活动不提供服装安排（特殊情况除外）

【校园达人秀报名方式与规则】

（一）、报名条件

凡是热爱生活，有展现自己愿望的大学生都可以报名参加

（二）、报名方式

1、各个班级跑班宣传

2、一号食堂门口设置报名点为期一周

3、联系方式报名：

联系人：葛雯雯 陈苏怡

联系电话：***（61346）***（60351）

4、让赞助商制作报名的单子在各个系部班级进行流动性报名

（三）、参赛选手须知

1、大赛报名表各选手务必认真填写，自己的姓名、班级、个人爱好，特长，联系方式，以及自己属于哪种达人。

【奖项设置】

获得南通市紫琅职业技术学院“校园达人秀”总决赛冠、亚、季军的选手由大赛组委会颁发荣誉证书,奖品，并有机会参加赞助商代言或者宣传的机会。

获得南通市紫琅职业技术学院“校园达人秀”大赛总决赛前10名的选手由大赛组委会颁发 “十佳”荣誉证书和各单项奖荣誉证书以及小礼品一份，并有机会参加元旦晚会的出演。

大赛还设立最佳舞台奖、最佳人气奖、最佳表演奖各一名

【比赛宣传】

本次大赛的宣传，采用多形式，多手段在校园全面展开宣传，宣传及时、快速、到位。各形式宣传逐层递进，不断加入宣传力度，宣传的方式暂定为四种。

1、户外广告

为了增强我校大学生的注意力，形成印象积累效果，在大学校园内设立户外牌，张贴广告宣传画，使人们以欣赏艺术的轻松心情，自然地接受大赛信息。具体地点选择在人流集中的地方，如：食堂、寝室、校园主干道等。

2、在校园各个宣传地点拉起比赛横幅

3、让紫琅学院广播站进行多方位多层次的报道

4、让赞助商印宣传单到各系部跟班级发

【舞台布置】

由第三社团于经外系学生会共同完成，力求与大赛主题吻合。【赞助商协商方案】

1.冠名权，赞助商享受本次比赛的冠名权。

2.在本次比赛赞助商将于本次活动进行统一宣传，凡是与本次比赛有关的宣传都将附上赞助商的广告

3.舞台背景可围绕赞助商做思路设计。

4.在比赛的文件、邀请涵、请柬上做广告。

5.在赞助商有文艺汇演或者年会等晚会将帮赞助商出节目

6.在比赛期间选手休息期间将插入赞助商的广告互动，以小游戏形式出现，游戏时间为两次，每次个五分钟！

赞助商将提供本次比赛的所有经费以及宣传等材料的印制！

【活动工作人员安排】

选拨组：由文艺部部分五名干事组成，对参赛选手的报名单上的信息整合，身份核对，以及签到跟叫号

宣传组：由第三社团宣传部组成，进行比赛的宣传，海报的张贴，以及横幅的张贴跟宣传单的传发

外联组：由第三社团外联部负责活动的赞助商，并且负责对商家承诺的服务

礼仪组：由文艺部跟第三社团共同挑选两人负责，训练礼仪小姐，届时负责迎宾工作。

舞台组：由第三社团已经文艺部共同负责，确保舞台的布置到，届时将请院广播站协助音响跟灯光道具的负责

后勤组：由第三社团实践部负责，确保活动的后勤工作及活动的正常进行。

机动组：由外联部负责，保持会场秩序，会场后勤保障以及处理紧急情况。

【前期准备工作】

一、宣传工作：

1、布幕背景制作（包括、主题、主办与承办单位、）

2、海报的制作现张贴

3、横幅制作与悬挂

4、节目单的设计与制作

二、舞台灯光、音响的准备工作

1、活动服装与器材租借

2、道具的准备（根据各节目所需）

三、活动的安排流程及彩排工作

四、活动布置物品、工具购买借用等 【各阶段任务及工作分配】 活动前三个阶段：

1、活动策划及准备期

本阶段主要完成宣传、学生报名参加及确定赞助商

（1）活动的安排： 时间：初赛海选时间为10月20号（初赛地点暂定B楼5楼教室）

复赛暂定为11月5号晚上6点半

决赛暂定为11月20号晚上6点半（如有变动，以通知为准）

地点：（复赛和决赛）紫琅职业技术学院行政楼小礼堂

（2）赞助商确定：由外联组负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作。

（3）前期宣传：由宣传组负责, 由宣传部进行宣传。

2、活动协调及进展期

选拔筛选及排练、中期宣传、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购买。

（1）选拔筛选及排练：

① 第一次选拔：由文艺部负责筹集与通知，由评委团进行评选

② 由文艺部负责，将海选通过的选手进行记录，以及复赛将进行的表演进行登记准备复赛。

复赛地点：紫琅学院行政楼小礼堂

排练时间：由各个选手自己完成，在比赛前一天将安排比赛的过场已经礼堂的布置

③ 复赛安排：文艺部负责，通知选手时间跟地点，在学校礼堂复赛，此次复赛由经外系领导一到两名，学生干部四名，以及院领导一到两名，赞助商代表两名，专业评委老师两名组成评委团，此处拿到PASS卡的选手直接进入最后决定，拿到待定卡的最后进行PK环节，由观众选出。

复赛地点：紫琅学院行政楼小礼堂

排练时间：由各个选手自己完成，在比赛前一天将安排比赛的过场已经礼堂的布置

④ 决赛安排：文艺部负责，通知选手时间跟地点，在学校礼堂决赛，此次决赛由经外系领导一到两名，学生干部四名，以及院领导一到两名，赞助商代表两名，专业评委老师两名组成评委团，评委的票只赞百分之四十，观众投票占百分之六十，最后决赛的前三名将有学院跟领导现场颁奖

（3）舞台及道具确定：由舞台组负责。结合节目组舞台要求，对舞台进行设计。以各节目内容的需要来准备道具或负责安排好节目所提供的道具设备。并安排好后勤人员负责台上的道具搬拿。

（4）物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责。除了舞台组负责的道具之外，其他所需要道具由其他人员安排，如荧光棒，气球等。并且训练2~4名礼仪小姐，进行迎宾以及分发传单以及最后的颁奖。物品需要情况征求各部。

3、活动倒计时期

本阶段主要完成活动全过程确定（包括选手单确定）、复赛跟决赛的彩排、末期宣传、领导邀请、场地确定，以及评委的选定。

（1）活动全过程确定及彩排：由第三社团实践部负责。经文艺部人员协商确定时间，由宣传部跟赞助商共同制作邀请函，派发给需要到场嘉宾与评委。

（2）选手做好彩排，尽量让比赛做到零失误

（3）末期宣传：宣传组负责。宣传单（邀请函喜帖）设计和发放，广播宣传。

（4）费用收集：由统筹组负责。务必收正规发票。

4、活动后期工作：① 费用处理 ② 书面总结

后附活动物品清单及其节目表

2011

活动物品计划清单

服装租借

节目道具

荧光棒、气球水果、饮水

奖品

请柬

横幅宣传单

紫琅职业技术学院 经济贸易与外语应用系年10月9日

800

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元

600

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元

300

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元

500

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元

由赞助商提供

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200

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元

200（最好由赞助商提供）

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元

合计：2600元

6.学院校园文化节活动方案 篇六

各相关单位：

为展示xx之美，阐释xx之美，理解xx之美，推动校园文化建设，强化文化育人和价值引领，促进开放合作交流，提升学校知名度和美誉度，学校决定在2018年继续举办第六届“美丽xx”校园文化节，现就报送活动方案的相关事宜通知如下：

一、活动主题：文化·自然·开放

继承和发扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化以及邮电文化，挖掘文化元素，展示自然之美，开放象牙塔之门，让师生潜移默化间品味xx文化之韵、自然之美、科技之光、开放之魂。

二、活动时间

2018年3月-6月集中开展，部分活动可延续至12月。

三、活动安排

活动分为“文化风情展览”“文化艺术展演”“文化活动展示”三个篇章，各篇章系列子活动可传承与保留前五届“美丽xx”校园文化节的品牌活动，同时鼓励各单位围绕活动主题推陈出新，创新形式，丰富内容，凸显文化属性，策划组织更多丰富多彩的校园文化活动精品，进而打造“每届有精品、每月有亮点”的校园文化节新风尚。

四、活动方案报送要求

请相关单位根据活动主题和要求，做好活动策划，形成初步活动方案并填写《第六届“美丽xx”校园文化节活动统计表》（详见附件），经牵头部门主要负责人签字、盖章后，在3月9日前（周五）报送至“美丽xx”校园文化节工作组办公室

处，电子版发送至。

xx大学“美丽xx”校园文化节工作组

7.浅谈民办学院校园网络建设 篇七

校园网不但是通信物理设备搭建的“高速路”, 而且体现了现代教育思想与理念, 发挥一切潜能为学校的教育教学和教书育人服务的综合性平台。教师们可以通过校园网进行备课、批阅作业、查阅资料、教学、讨论问题等, 学校的各部门之间、兄弟院校之间可以互相收发邮件、资源共享、协同工作等。学校的管理者们可以利用网络进行学生管理、教务管理、教材管理、总务后勤管理等, 学校的行政主管还可以通过校园网对内进行文件审批、公文流转, 实现办公自动一体化;对外宣传学校、发布学校重大事件及信息等。

民办院校校园网络建设对稳定性和安全性要求其实非常高。以紫琅职业技术学院 (以下简称紫琅学院) 为例, 校园网络每年都会遭受多次外来攻击, 特别是在每年的四月到八月招生期间尤为突出, 常常造成网络拥塞导致网络瘫痪, 学院招生信息网站无法访问, 系部服务器被植入木马和黑链接等, 直接对学院招生造成重大影响;同时对当时正常教学也造成了一定的影响。除了外来的攻击, 民办院校校园网的不稳定不安全的另一个重要原因是不少学校一味追求利益, 并未重视校园网络的建设, 对其投入的人力和资金的不足所导致的。

2 民办院校校园网络建设

⑴订规划。无论是公办还是民办院校在建设或者改造校园网前都必须有个规划。这个规划应当包括近期、中期和长期规划, 结合自身学院的规模、需求及发展而制定。网络技术的发展特别快, 因此校园网的建设规划必须具备延续性, 适应不断涌现的网络新技术、新应用。

⑵尽量使用现有资源。民办院校在建设或改造校园网时考虑最多的一点那就是资金了。怎样让“老板”觉得这钱花得少, 又花得值?就必须利用好现有的一切资源。紫琅学院之前有个简单的校园网, 其中很多设备比较陈旧如老博达、大唐电信的交换机, 这些设备我们就可以设计到小型办公室内部使用;线路上尽量使用原有线路, 特别是在接入层上;服务器陈旧且性能已经不能胜任新要求, 可以改建其他对硬件要求不高的服务器, 如FTP (File Transfer Protocol文件传输协议) 服务器、DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol动态主机设置协议) 服务器等。

⑶加强培训, 建立安全管理制度。紫琅学院组建了网络中心安全管理小组, 这个小组只负责全院网络安全相关工作, 主要有三个部分安全工作:对校园网络安全管理、网络安全技术研究和学习、对学院普通教职工进行安全培训。定期和兄弟院校的网络管理人员交流网络管理经验和技术;参加有关网络安全的培训、讲座甚至新设备的发布介绍, 来掌握新的安全技术。

⑷组网相关技术和要求。前面已经提过民办院校校园网对安全性和稳定性的要求很高, 综合考虑了网络安全的标准、技术、结构及设备, 寻求一种全方位的、纵深的、立体的、主动的、动态的网络安全防御体系, 同时它要实施分等、分层及实时防护, 通过多条防线来保护校园网络的安全, 尽最大可能做到主动发现并且预警是在攻击行为发起之前, 当遭遇网络攻击的时候能全面分析记录和抵御, 在被攻破以后能够误导侵入、阻止蔓延、及时补救与迅速恢复。进而建立起事前、事中、事后处理机制与防御体系, 在空间和时间上保证校园网络的安全。紫琅学院组网相关技术规划:千兆骨干、百兆交换到桌面, 而且骨干以后可以平滑升级至万兆;为了安全可靠构筑核心骨干, 采用双核心网状结构;单独一台防火墙缺少必要保障, 采用两台防火墙互相进行链路备份;网络采用三级技术架构 (接入、汇聚、核心) ;在校园网出口处增加负载均衡设备, 保证多条链路 (教育网、电信网、联通网、移动网) 的负载均衡;增加上网行为管理设备实名上网, 做到访问控制和流量控制等;在部分重要网段增加入侵检测设备, 做到威胁提前预警;增加VPN (Virtual Private Network虚拟专用网络) 设备, 方便教职工远程移动办公;增加无线接入点, 既可以减少布线的费用又可以方便师生移动设备接入校园网。合理利用IP (Internet Protocol互联网协议) 地址, 按部门划分虚拟局域网, 保证每个部门IP地址够用的同时也为将来网络扩展预留一定数量的IP地址。在交换机和路由器上制定必要的访问控制列表来阻止和减少病毒的危害。对服务器定时做好备份、升级、打补丁及防毒防黑措施。另外还应当对硬件设备做必要的保护措施, 如:防雷、防火、放水、防潮、防盗、放破坏等。

3 结束语

整体来说建设校园网络是一项复杂的工程, 其规划是否合理对校园网络将来的发展和产生的效益起着十分重要的作用。对于像我们这样的民办高职院校来说安全稳定的校园网络是学校培养高素质的创造和复合型人才的需要, 更是其发展生存的保障。

参考文献

[1]邹玉波.浅谈高职院校校园网络的建设.《辽宁行政学院学报》.2012 (12) .[1]邹玉波.浅谈高职院校校园网络的建设.《辽宁行政学院学报》.2012 (12) .

[2]华倩.浅谈校园网络建设.《科学大众 (科学教育) 》.2012 (10) .[2]华倩.浅谈校园网络建设.《科学大众 (科学教育) 》.2012 (10) .

8.浅谈独立学院校园传统文化建设 篇八

独立学院校园传统文化建设“hip-hop”是起源于20世纪60年代美国街头的一种黑人文化，它有四种表现方式包：rap，即有节奏、押韵地说话；b-boying，即街舞；dj-ing，即玩弄唱片及唱盘的技巧；graffiti writing，即涂鸦艺术。加上率性不羁的生活态度以及特有的时尚元素，构成较为完整的“hip-hop文化”。除了在舞台上，在校园里还有学生创作的大幅“hip-hop”风格涂鸦、学生身穿宽大T恤和板裤的形象、广场上飞驰着的滑板和滑轮，以及经常听到宿舍传出的摇滚旋律。“hip-hop”从不同方面渗透，大有垄断之意。

分析独立学院学生的特点，不难看出“hip-hop”流行的必然性。作为独立学院的学生，有着与一本、二本高校不同的特点：从家庭条件看，由于大多独立学院属于高收费学校，选择就读的学生一般家庭经济状况比较好，他们接受外来资讯、参与开放性活动的条件比较充分。从学生的特性来看，大多学生重视实践和体验，乐于接受新鲜事物，兴趣多而不精，自我意识强烈，集体观念相对薄弱，价值取向功利化、现实化。从学习能力来说，相当一部分学生基础比较薄弱，缺乏学习兴趣和自觉性。基于这样的特点，带着异域时尚的风情，强调个性展示，即兴随性且便于普及的“hip-hop”在校园内为学生热衷，并广为流行就理所当然了。

一种文化能为广大青年所追捧，必定有其积极的一面，笔者就听过“hip-hop”版的《国际歌》，大众化之余不缺典雅大气。但我们也要反思，校园文化作为学生“精神成人”的空气和土壤，应当带有“传统”和“博雅”的特点。“传统”指的是高校应不遗余力宣扬和传承中华民族先进文化的精髓，培养大学生的民族责任感、爱国情怀和促进社会进步的公民素养。“博雅”指的是大学对多元文化，尤其是高雅文化博采众长，兼容并蓄，让学生拓宽眼界、提升气度。两者融会贯通，才能形成良好的校园文化风尚，长期不断对学生产生感染与熏陶、引领与教化、约束与规范、洗礼与激励，使学生在潜移默化中形成真、善、美的价值追求，成为一个德、智、体、美全面发展的大写的人。英国学者约翰·亨利·纽曼在《大学的理念》一书中就说过：“大学是一个教学的场所，是一个培育人才的机构，也是一个保存文化传统的地方。”因此，独立学院的校园文化建设应避免传统文化的缺失，避免任何单一种文化的垄断。

一、构建良好的传统文化环境

这包括校园建筑和设施，以及具有代表意义的文化符号（雕塑、书法美术作品等）。著名教育家苏霍姆林斯基就认为学校文化建设应该“使学校的墙壁也说话”。传统的、民族的文化可以通过具有特色的地方文化来展现，让校园的一砖一瓦、一草一木、一路一景都蕴含着一方水土的精神内涵，向学生传递着饱含人文关怀的、美的、积极的信息。如电子科技大学中山学院依该地的莲峰山势而建成校园绿化小品“竹园”，虽不大，但借原生竹林为己用，赋予了绿化景观新的内涵：莘莘学子如竹之君子。加上具有岭南特色的传统门楼、平台和雕塑，学生身处其中就能真切感受到学校的育人理念，并产生认同感和归属感。又如电子科技大学清水河校区具有传统厚重的建筑风格的图书馆总给人一种庄重的震撼，人还没走进馆内，一种对知识的渴求和虔诚便油然而生，曾经有学生坦言，从清水河图书馆看到了电子科技大学的明天。这些，都是传统的校园文化所产生的巨大的引领作用。

二、构建良好的校园精神环境

如果说良好的传统文化环境是确立学生道德信念和培养良好精神风貌的外部环境，那么，校园的“精神环境”就是荡涤学生心灵的深层次动力。精神环境包括校风、班风、教风、学风、政风、学术之风等，它直接对学生行为模式和价值取向造成深刻而长期的影响。因此，营造良好的“精神环境”有助于推动学生学习和接受先进文化的自觉性。

三、加大传统文化课程的建设力度

目前，基于学校的可持续发展，独立学院在课程设置方面“职业化”“实用化”的趋势明显，完全属于中国传统文化类别的课程渐少，甚至在“选修课”模块里也难以找到传统文化元素。这里有很多原因，包含办学理念及导向、师资、场地等，其中学生选这样的课程的积极性不高是主要原因之一。所以加强传统課程学习的理念的孕育和引导很重要。独立学院可以在“素质教育选修课”中重点扶持若干个传统文化课程，如“中国古代史”“中国名著导读”“中国舞蹈艺术”“书法艺术”“中华武术”等，采取适度的资源和政策倾斜，实行小班教学，让学生在学习和实践中真正体味到国学国粹的魅力，领悟到深邃的哲学道理，感受到古典音韵意境间对于个人修养乃至成长所提供的巨大能量，以点带面，口口相传，做出口碑和品牌，慢慢扩大影响。

四、大力开展传统文化群众普及活动

一方面，以学生社团为抓手，广泛开展以“修身养德”为主题的文化活。学校大力整合、扶植一批高质量的传统文化类学生社团，以社团带动群众性活动，让传统文化学习活动散落在校园每个角落，拒绝蜗居斗室，倡导以书会友、以画会友；拒绝沉迷网络，倡导武术健身；拒绝电玩，倡导汉语言文字应用；拒绝睡懒觉，倡导学习和参与。通过社团创建，逐步实现“科技创新”“传统文化学习”“体育锻炼”成为学校学生业余活动的三大支柱，配合其它必要的个性化的社团活动，营造具有独立学院特色的群众文化氛围。另一方面，借助学校以及当地的文化研究平台、文化传播机构、社区文化阵地等，广泛开展传统文化的推广及学术交流活动，培育师生对传统文化、民族文化，特别是本土特色文化的认知和兴趣，提升欣赏品位和水平。

可以想象，有了传统文化的引领和熏陶，在独立学院的各类晚会上、运动会中、展览厅里，乃至校园的不同场地间，有学生街舞、爵士、拉拉队、现代摄影作品的时尚炫影，还有学生美轮美奂的民族舞蹈、刚柔并济的群体太极、栩栩如生的水墨书画、琅琅的经典诵读；除了线条刚劲的建筑，还满是情味浓浓的雕塑和绿化；除了轻松娱乐的笑脸，更多的是学习研讨的身影；有绵绵情话的温馨，也有学术争论的面红耳赤。校园文化的百花齐放才能使学生成为齐放的百花。

参考文献：

[1]蔡磊.大学生德育的现状及对策[J].教书育人高教论坛，2011，（39）.

9.科创学院大学生校园礼仪范文 篇九

来到大学，意味着我们代表了当代大学生的形象，校园公共场所是同学们生活和学习的地方，每个同学都有责任维护它的秩序。这体现了我们科创学生的素质与内涵，为此，结合学校实际与一般公共场所礼仪，制作了本宣传栏，希望每一个科创学子认真去贯彻，从大一起就塑造一种过人的气质与形象。

一、在图书馆应注意的礼仪

1.进馆要衣着整洁，不要穿拖鞋背心。

2.进馆及办理借还书手续要按次序。

3.就座时，移动椅子不要发出声音。不要为朋友占座位。走路时要轻，阅读时不要出声，不要和熟人交谈，更不能大声喧哗、吃零食、扔废纸。不要在阅览室睡觉。

4.查阅图书时要轻拿、轻翻、轻放。不能剪裁图书资料。

5.对开架书刊应逐册取阅，不要同时占有多份，阅后立即放回原处。

二、在饭堂应注意的礼仪

1.注意使用礼貌的称呼和礼貌的语言。如“师傅”、“请”、“麻烦你”、“谢谢”、“对不起”等。

2.自觉按次序买饭菜，不要拥挤、插队。

3.不要浪费粮食，骨渣放入渣盘中。

三、观看体育比赛（如校运会、篮球赛等）应注意的礼仪

1.提前入场，入场后尽快到观众席。

2.观看时不要大声喧哗，高声喊叫。

3.观看比赛应对比赛双方一视同仁，持公正态度。

4.礼貌地对待运动员的比赛，对其偶尔的失误应理解、鼓励、不可出口不逊、扔物品。

5.要支持裁判员的工作。瞬息万变的体育竞技，难免出现判断失误，不应对裁判起哄、无礼。

6.要维护场内的公共卫生。

7.退场时不要拥挤。

四、在学生活动中心（如生活区影剧院）应注意的礼仪

1.提前入场，如在演出或电影开映后到场则应悄悄入坐，穿过座位时姿势要低，脚步要轻，不要影响他人的观看。对起身为你让座的同排观众要致谢、致歉。

2.要自觉遵守场内的规则，不吃有声响的食物，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑

3.观看时坐姿要稳，不要时常左右摇晃。不要把脚蹬在前排观众的椅背上，以免弄脏别人的衣服。

4.节目演出或影片放映当中，要保持安静，不要大声谈笑或大声评论。

5.遇咳嗽、打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，防止唾沬星飞溅到他人的身上。

10.青岛职业学院校园保安培训资料 篇十

目的：

通过本次培训，掌握相关业务知识，了解校园安保基本常识，端正工作态度，提高安保工作标准，更好的服务学校、服务广大师生和教职员工。内容：

一：保安的工作职责

二：保安应具备的几个能力

三：保安工作中需要注意的几个问题 时间：60分钟

地点：青岛职业学院教学楼

中华人民共和国国务院令第564号，《保安服务管理条例》已经2009年9月28日国务院第82次常务会议通过，现予公布，自2010年1月1日起施行。

总理

温家宝

二○○九年十月十三日 第十六条 年满18周岁，身体健康，品行良好，具有初中以上学历的中国公民可以申领保安员证，从事保安服务工作。申请人经设区的市级人民政府公安机关考试、审查合 格并留存指纹等人体生物信息的，发给保安员证。

提取、留存保安员指纹等人体生物信息的具体办法，由国务院公安部门规定。

一、保安的工作职责

在区县公安机关校园安全保卫部门和校园民警的指导下在指定的区域内开展门卫、巡逻、安全检查、报警监控等安全防范服务，确保学生、教职员工人身安全、公私财产安全、维护学校正常教学、正常生活秩序。对发生的案件、事件、事故在迅速报警的同时能够进行快速有效的先期处置。

1、看守好学校的大门。

查验出入学校服务区域内人员的证件，登记好出入的车辆物品，并进行安全检查，避免危险爆炸物品进入。

2、协助保卫部门维护好学校的秩序，做好学校巡逻和 消防设施的检查。

在学校服务区域内进行巡逻、安全检查、报警监控，协助学校做好各项安全防范工作，有效落实学校内的防盗、防火、防爆炸、防破坏等治安防范措施。

3、协助公安机关做好治安防范。

及时发现和制止学校内和学校周边的违法犯罪行为，并将违法犯罪嫌疑人先期控制并交予当地派出所或公安机关处理。对学校出现的案件现场需要保护的要先期保护现场并及时报警，为公安机关破案提供有力证据。

二：保安应具备的几个能力

第十七条 有下列情形之一的，不得担任保安员：

(一)曾被收容教育、强制隔离戒毒、劳动教养或者3次以上行政拘留的；

(二)曾因故意犯罪被刑事处罚的；

(三)被吊销保安员证未满3年的；

(四)曾两次被吊销保安员证的。

1、良好思想品德

2、强健的体魄

3、较强的责任心

4、吃苦耐劳的精神

5、处置突发事件的本领

三、保安工作中需要注意的几个问题

1、树好形象（名片效应）

2、尽好职责（本职工作）

3、严守纪律（干好工作的前提）

根据《保安服务管理条例》第三十条 保安员不得有下列行为：

（一）限制他人人身自由、搜查他人身体或者侮辱、殴打他人；

（二）扣押、没收他人证件、财物；

（三）阻碍依法执行公务；

（四）参与追索债务、采用暴力或者以暴力相威胁的手段处置纠纷；

（五）删改或者扩散保安服务中形成的监控影像资料、报警记录；

（六）侵犯个人隐私或者泄露在保安服务中获知的国家秘密、商业秘密以及客户单位明确要求保密的信息；

（七）违反法律、行政法规的其他行为。

第四十五条 保安员有下列行为之一的，由公安机关予以训诫；情节严重的，吊销其保安员证；违反治安管理的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）限制他人人身自由、搜查他人身体或者侮辱、殴打他人的；

（二）扣押、没收他人证件、财物的；

（三）阻碍依法执行公务的；

（四）参与追索债务、采用暴力或者以暴力相威胁的手段处置纠纷的；

（五）删改或者扩散保安服务中形成的监控影像资料、报警记录的；

（六）侵犯个人隐私或者泄露在保安服务中获知的国家秘密、商业秘密以及客户单位明确要求保密的信息的；

（七）有违反法律、行政法规的其他行为的。

从事武装守护押运的保安员违反规定使用枪支的，依照《专职守护押运人员枪支使用管理条例》的规定处罚。

11.宿迁学院校园 篇十一

关键词：达州职业技术学院；校园；绿化建设

中图分类号：S731.9 文献标识码：A DOI编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2014.02.027

Discussion on the Campus Greening Construction of Dazhou Vocational Technical College

ZHAO Xiao-jing

（Dazhou Vocational and Technical College， Dazhou， Sichuang 635001，China）

Abstract： This paper introduced the basic situation of the vocational and technical college of Dazhou， pointed out the design concept， put forward the importance of campus greening management， afforestation design and some problems existing in the management.

Key words： Dazhou Vocational and Technical College； campus；greening construction

1 学院概况

达州职业技术学院（以下简称达州职院）是一所综合性全日制国办普通高等学校，以改革的精神致力于高等职业教育直接服务于地方经济建设的实践，努力为达州市的经济发展培养了各种专业技术型人才。学院占地面积68 hm2，建筑面积29 hm2，在校全日制学生14 932人，建有附属医院2家，非直属附属医院2家，校外实习基地140多家。现有绿化总面积9.7 hm2，空地绿化率达到65%以上。达州职院把校园绿化作为环境育人和推动学院精神文明建设的一件大事来抓，对校园的绿化建设提出了更高的要求，校园的风景园林规划有待进一步调整和完善。

1.1 校园特征与定位

由于达州职院是达州市唯一的一所国办高职院校，学院的校园文化教育理念定位于强调实用型和实干型人才的培养，在打好基础的前提下，重点强调社会实践能力和动手能力的培养和创新精神的形成。学院通过开展“公平公正、爱校如家、遵章守纪”三项教育活动和结合省上的“创森”工作，从各种形式上来熏陶和感染全院师生，树立爱护校园的意识和责任，把校园的绿化工作又一次提到了一个高度。

1.2 现状分析

校园依山面水，一河两岸，离校门的不远处就是201国道，自然环境得天独厚。学院共分A、B两个校区，校园绿化历史悠久，建筑物不断添建，绿化方案无法统一规划，以致功能分区比较零乱，整个校园景观呈现一片原生态的状态。校园内以种小叶榕、黄桷树和桂花树等植物为主，景观单调，树木长势差，植物的配置上参差不齐，特别是校园内花的点缀太少，不能达到应有的景观效果。

在实验室旁的小花园内，虽然植物的种类繁多，但没有体现出应有的层次感，植株间的距离也没有按照植物配置的要求来进行，特别是二球悬铃木应作为行道树栽植在林荫道的两边，而不是栽在花园内，显得整个布局形式太过随意，新的规划应从这里开始入手，严格按照园林规划设计的要求来做。

2 设计理念

2.1 突出重点，兼顾一般

校园绿化注入的文化理念可从达州的乡土文化为线索，结合自然环境和校园规划布局，从学院大门口可以到主教学楼和学生宿舍，形成一个“Y”字形的绿化景观布局。这个地形情况，很像一个“Y”字，从而构建了一个“一心两轴”的绿化景观。“一心”是指由校门口的道路绿化、足球场草坪和露天舞台组成的中心区，“两轴”是指主教学楼和学生宿舍旁的景观轴。在“一心两轴”的绿化环境中引入文化理念，突出校园的建筑文化氛围，营造达州职院高雅、理性、实践能力和创新精神有机结合的文化学术气氛。“一心两轴”应成为校园绿化美化的重点。中心区以混合式植物配置为主。以乔、灌、草坪组合成层次丰富的植物群落，辅以自由大方的植物造型，精心修剪，形成收放有序，既有生态功能，又有浓郁文化气氛的绿色环境。“两轴”对学院的形象塑造起到重要作用，以装饰性绿地为主。以规则式植物配置，辅以轴线对称的自由流畅、简洁明快的图案，做到尺度适宜大方得体，塑造端庄活泼的环境气氛。主教学楼的入口到滨河路，应当设计景观序列，否则太过单调，宜增加1～2个节点。篮球场旁列植的黄桷树体量比例不协调，建议更改为龙爪槐。后面的家属楼对景观轴的负面影响较大，可用植物（如小叶榕）做分隔。右侧入口景观有充足的绿地，但场地规划简单，植物配置单薄，建议做详细地设计进行改造，做到景观大气又富内涵。让“一廊”、“二坪”的景观自然相接。“一廊”是指学院的学习文化长廊的，“二坪”是指分别由海棠花和棕榈树为基调营造的草坪，这两类绿地应营造轻松自然的气氛，宜以自然式植物配置为主。在一廊和二坪中重点营造几个节点，相互联系，形成景观系列。采用小径、草地、花树互相配合的方式，使其红绿相间，高矮错落有致，时时花开不断，营造了一种四季如春的环境气氛。

在现有的绿化基础上，校园绿化环境建设还应以自然生态为主，多栽植一些季节性强的开花植物，做到真正的鸟语花香，使校园绿化环境充满文化气息。

2.2 以人为本，实用性原则

在空间的处理上要以人为本，完善环境设施设备，在滨河路的休闲广场周围应配置休息椅、休息亭，停留休憩空间，考虑师生们的活动场地，满足遮阴需求，体现对师生员工们的关怀，还要以人们的观赏距离来控制植物观景的尺度。

2.3 注重生态，科学性原则

应注重植物的绿化功能，多栽植一些能防噪、吸尘和遮阴的常绿植物，来改善校园内的小气候。在植物配置时要考察立地条件和其本身的生态习性，充分利用原有树木和本地乡土树种，并使其合理使用。

2.4 充实校园文化，教育性原则

校园环境不仅是师生学习和生活的空间，也是培养师生爱校如家的载体。要充分利用校园环境，通过不同形式给师生呈现出一个美丽和谐的校园，使一草一木都能说话，起到更好的启迪作用。

2.5 丰富多彩，艺术性原则

在实验楼前面的花台内，将多余的植物移除，加强植物景观的空间层次，将植物景观“立体化”。在花架旁再栽植一些三角梅，采用点、面结合的配置手法，以丰富多样的原则，既有丰富的景观变化，又有在变化中的和谐统一，还有深厚的文化内涵——营造出令人流连忘返的校园景观。在整个校园环境的绿化、美化中，应努力做到四季各有特点，阳春葱茏滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红叶似火，寒冬傲枝凌风。

2.6 深化校园规划，与建筑相协调

要充分尊重已经确认的校区修建性详规，在功能分区、视觉走廊、建筑物与环境关系、人流车流方面的考虑等均需认真对待。把握好各点、远、中、近视觉效果和相互间的尺度关系，以建筑景观为主，绿化景观为辅。充分考虑建筑功能要求，做到植物造景与主体建筑相协调，与现代风格的校园建筑相协调。

2.7 传承学院文化，突出校园特色

塑造达州职院的绿化特色，应把握“学院文化”这一主题，结合学院发展历史和学科特点来设计，将学院的历史、文化注入到校园环境建设中去。同时，充分利用校园独特的自然景观资源和校园内有特色的以及有代表性的建筑景观（文化艺术长廊、亭子）来塑造有特色的校容风貌。

3 校园绿化管理的重要性

3.1 绿化管理是达到园林设计要求的必然途径

绿化设计不同于建筑工程，竣工验收就能达到最佳状态，绿化工作的验收竣工只能说明植物种植的成活，达到体现设计的基础和雏形，需要一定的时间进行精心地养护，使其生长茂盛，对需要造型的植物要随时进行修剪、造型和加工，达到设计的要求。

3.2 绿化管理是最积极、最基本的绿地建设节约方法

绿化设计工作结束后，后期的管理很重要，在保证植物成活率的基础上，还要保证植物本身的造型情况，不能随意改变原有的布局形式，良好的养护管理在绿化建设中起着重要的作用，同时可以节约成本。

3.3 绿化管理是充分发挥绿化功能的必要条件

绿化具有环境保护和改善气候等作用，有的植物甚至还有药用和经济作用，还具有提高校园精神文明建设、传承校园文化、创造良好教学科研环境、提供园林植物配置信息、普及植物知识等特殊的意义，要充分发挥这些作用离不开精心的养护和管理工作。

4 园林绿化设计和管理中存在的问题

4.1 绿化规划设计和管理缺少科学的衔接

由于我们学院是多年来的老校园，在规划中，对植物的生理习性、生态要求缺乏科学的认识，物种选择和配置上缺少科学性，导致实验楼旁的小花园内植物繁多，没有层次感，造成了日常的养护工作困难。高校是一个人口密集的地方，人的素质也不同，在植物的配置上应该根据校园文化相衔接，科学地规划，合理地布置，体现出一个有文化底蕴的设计感。

4.2 校园绿地环境特殊，造型植物太少

校园绿地零散、分散，种类繁杂，植物立地条件复杂，绿地遍及校园各处，特别是主教和行政办公楼前的绿地不能很好地进行呼应，校园内大都是原有的一些植物，在造型植物上还很欠缺，在滨河路的边缘应该栽一些造型植物，来改善整个线条的流畅。

4.3 对绿化工作不重视，缺乏绿化管理工作标准和规范

俗话说，“三分栽，七分管”，后期的管理是非常重要的，然而在绿化实践中，往往重设计施工，轻绿化养护管理，在绿化设计上投入大量资金，在养护管理上投入不足，没有固定的专业养护管理队伍管理校园，缺乏相应的管理标准规范。

4.4 校园绿化管理模式有待改进

高校校园存在两种管理模式：一是高校后勤服务实体管理模式；二是市场化管理模式，即实行企业化承包、专业化管理的办法，绿化管理实行管理层和作业层分开，学校作为管理层行驶管理和监督职能，养护单位由有资质的园林绿化养护企业投标方式决定。目前，校园绿化工作效率低，不易推动，已不能满足校园绿化工作的快速发展，作为后勤社会化改革重要方面之一，校园绿化管理模式需进一步改进。

5 结 语

高校校园绿化应整洁、简约、活泼。每个校园有各自的建成历史，有自己的地形地貌特征，有地方气候特点和生活习惯。从学院的实际出发，利用固有的特点和优势，将自然景观与人文结合，做到有所内涵的设计，这是我们在园林规划设计中应该追求的，通过对校园现有景观资源的合理整合，才能营造出宜人和充满个性的校园绿化景观。

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12.我国独立学院校园文化特点分析 篇十二

独立学院是由普通本科高校 (申请者) 与社会力量 (合作者, 包括企业、事业单位, 社会团体或个人和其他有合作能力的机构) 合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构, 是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。近年来, 教育部有关领导指出, 独立学院是保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重大举措。独立学院将会成为今后一个时期高等教育发展的一个亮点。

二、什么是校园文化?

校园文化的主要受众群体是学生, 发生在校园内, 包括学校各级领导和教职员工, 以培养学生综合素质为目标, 培养学生思想道德建设、精神文明建设、校园环境建设、形象树立意识和科学体质建设等, 丰富学生生活, 提高学生爱校意识的一类文化活动。

校园文化的主体:青年学生群体独有的文化理念、典型的学生的思考问题方式、学生关注的热点信息等;学生校园生活中任何形式的文化活动, 例如舞蹈、声乐、器乐、礼仪、主持等学生社团。一个良好的校园文化体系, 是一个学校学风、校风, 甚至校园精神的体现。而构建良好的校园文化氛围是促进学生爱校互助的最有效手段。

三、校园文化建设的基本任务

校园文化建设主要分为两个方面:一是基础设施建设, 校园文化建设需要一定的载体做基础, 其中良好的基础设计, 是校园文化建设上水平、上高度的有力保障和发展前提。二是思想意识建设, 文化工作, 重在思想。把握意识思想的正确方向, 是文化建设的根本。以正确的、科学的思想为指导, 校园文化建设才能又好又快的发展。校园文化氛围, 变被动营造转化为主动引导。形成良性循环。

四、辅导员在校园文化建设中发挥的作用

辅导员在学生的日常学习生活中应发挥组织、引导、服务、维护学生合法权益的作用。除了对的学生日常管理, 营造良好的校园文化氛围, 巩固和发展学校校园文化建设也是一名高校辅导员的重要任务。

在高校辅导员中, 除极少数专职校园文化干部。大部分辅导员在日常对学生进行管理和与学生接触过程中, 主动培养了一批优秀的学生骨干, 这些“小抓手”能有效的辅助辅导员开展各项工作, 使辅导员能有余力从事校园文化建设工作。而良好的校园文化氛围, 又能陶冶学生的情操, 提高学生综合素质, 排解学生在学习生活中淤积的压力和“负能量”。又巩固了校园和谐发展, 学生健康向上的学生管理工作成果。

五、独立学院的校园文化受众群体 (学生) 的特殊性

由于独立学院设置的特殊性, 其招收的学生群体, 较其他批次录取的本科学生, 也具有普遍的特殊性。

1、独立学院大部分学生家庭生活水平略高于社会平均水平, 学生成长背景安逸、富足, 容易养成娇惯、松懈、过分自我的个性特点。

2、学生社会见闻广博, 了解的知识和信息较其他批次录取学生更新奇, 更广泛。

3、学生精力旺盛, 对课外知识、技能、团体等表现出浓厚的兴趣。

4、学生占有和能动的社会资源较多, 在从事各类社会实践活动中能获得更多的便利条件。

5、精力过于分散, 为数不少的学生不善于思考和总结, 常常无所适从, 或盲目投入, 往往浪费资源, 虚度光阴。

6、由于成长背景较好, 学生家长也比较注重学生综合素质的培养, 学生中藏龙卧虎, 多才多艺。

六、如何更好地完成独立学院校园文化建设工作的探索

1、以科学的思想健全完善校园文化制度体系

完善的制度体系为校园文化建设高效发展提供了制度保障。所谓“不以规矩, 不能成方圆”。完善的制度的, 精准的实施体制, 求真务实的管理理念都是影响校园文化建设的重要因素。都需要学校投入大量的人力、物力和财力。需要凝聚几代人的智慧和努力, 特别是在独立学院学生中, 建立制度不仅需要付出辛苦, 还要针对不同学生采取不同方式, 注意工作的方式方法。

坚持与时俱进的原则, 不断改进和完善校园文化制度体系。独立学院学生, 随时随地可以通过包括新媒体等各种渠道各种最新的社会资讯。具有敏锐的洞察力和信息分析能力。为了加强其对校园文化制度的接受程度, 保障其顺利执行, 应及时的对校园文化制度体系进行科学分析, 修改或废除其中不合时宜的规章制度, 建立科学的、有针对性的新制度, 保障独立学院制度体系的科学性、合理性、时效性执行。

主动加强科学的服务意识。独立学院与学生日常生活学习息息相关的各职能部门中, 大部分的主要职能都是服务学生, 这是由高校教育特质决定的, 自独立学院创立之初, 各学校在规章制度方面都存在很多有待改进之处。其中对学生的奖惩、管理、约束的比重都多于服务学生的内容。因此, 一定程度上降低了学生对学校制度的接受程度, 进而有意识的远离学校对其正确的引导, 不利于学校培养学生综合素质。各高校在设立各种规章规范的阶段就应该将服务学生的意识贯穿其中, 服务学生, 服务人才培养目标、形成良好的以校园文化建设促进学生专业学习, 全面提高学生理论学习和实践技能水平, 培养一专多能的复合型人才。

2、结合专业特色打造品牌活动

品牌是文化最具代表性的体现, 是校园精神文化环境的凝练和浓缩。校园文化品牌活动包括歌舞、书画、诗词、影音、校园音乐剧等形式。具有突出特点或紧跟时代步伐的校园文化品牌活动能够吸引学生主动关注甚至投身其中, 亲身参与, 别被动的受中群体为主动的参与者, 其能容容易被学生接受, 最终, 更好地发挥校园文化活动的教育引导作用。

建设校园文化品牌, 需要以学校发展背景为依据, 以学校专业特点为蓝本, 以学校发展方向为目标。科学的总结归纳, 降低资源浪费, 追求特色化、个性化, 通过校园文化品牌活动全面提升校园文化建设水平。

3、校园文化活动上高度、上水平。

由于独立学院是近十年来的新生事物, 校园文化底蕴不足, 校园文化传承欠缺祭奠, 校园文艺骨干队伍实力有待提高。所以独立学院校园文化活动上水平难度较大。

首先, 文化活动艺术性和观赏性实现统一。这是一个老生常谈的问题, 过去的一段时间, 我们普遍存在误区, 认为校园文化活动首先强调其艺术性和教育意义, 围绕这一理念开展的校园文化活动, 势必观赏性较低, 不被学生认可, 缺乏学生市场。

然而, 大部分独立学院都拥有学生自主创办的学生社团, 部分学生社团由于其只注重观赏性, 一味的迎合学生的喜好, 又由于其创办者是学生本身, 对学生关注的各种流行话题接受和吸收的速度较快, 其主办的活动往往受到学生们的热烈欢迎, 但容易形式流于表面, 内容低俗浅显。

为了更好的引导独立学院校园文化上水平, 必须坚持校园文化活动的艺术性和观赏性的统一, 是校园文化活动吸引力和影响力的基础。是校园文化活动教育性和思想性传播的保障。是提高校园文化活动品味的前提条件。

提升校园文化水平, 并最终达到教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 提高学生的文化素养, 培养德才兼备的新时期新人才, 是校园文化活动的主要目的。坚持思想意识教育, 需要从实际情况出发, 坚持理论和实践相结合, 不断摸索, 探索新的科学理念, 结合学校学生培养目标和课程设置, 举办各类受学生喜爱的校园文化活动, 寓教于乐。

校园文化活动要紧密联系学校的办学特点, 注重探究和实践, 开展各种提升学生综合素养和时政敏感性的活动。满足当代社会发展对独立学院人才培养成果的需求。

结语: