小学二年级上册的语文期考试卷

小学二年级上册的语文期考试卷（精选12篇）

1.小学二年级上册的语文期考试卷 篇一

一、抄写下面的词语，注意写得正确、规范。(2分)

腾飞 火焰 蟒蛇

二、在田字格中写出下列偏旁部首或笔画。(6分)

反犬旁 登字头 jiǎo丝底 虎字头 雪字底 竖折折钩

三、看图写字词。(3+7=10分)

+ +

+ +

雪 跳

放 火 看 花 州乐

四、看拼音写字词。(25分)

lán wànɡ xī càn càn

天 一 无边 阳 金

ɡānɡ yě lú cài

山 旷 苇 园

zhuī shuǎ chuán dànɡ huài shàn

逐 玩 划 秋千 好对 对恶

kùn rónɡ fǎn màn mínɡ nuǎn

难对 易 正对 快对 光 对黑暗 春温 jiāo chànɡ liánɡ cì

百花开 夏 阳 知了 秋 爽 丰收忙 冬飘雪 骨寒

五、填空。(31分)

1.看课题，想内容，写字词。(12分)

《再见了，北!》 奥运圣火 五 旗 友

《大禹治水》 挖 大河 劈开大山 引 入海

《水乡歌》 片片像云朵，飘满 面飘满河。

《美丽的丹顶鹤》 丹顶鹤有一身 的羽毛，而脖子和翅膀边儿 是黑的。它们无忧无 地生活在黄海之滨。

2.想想课文内容再填空。(12分)

(1)他们爱学习：

《英英学古 》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头。

《 学艺》：他常常 盯空中飞翔的鸽子，或者 水底游动的鱼儿。

《小鹰学飞》：小鹰 起劲，跟着老鹰拼 向上飞。

(2)它们真有趣：

海岛上能 下来的昆虫要么翅膀特别大，要么没有翅膀。

动物过冬不一样：小燕子飞到南方，小青蛙 进泥土冬眠，小蜜蜂采许多蜜藏进蜂巢，呼啦啦吹来一 风。咦?云房子变小了，云房子不见

(3)我还发现：

想吃小羊，就 找碴。狐狸想吃乌鸦嘴里 的肉，就眼珠一、着笑脸骗(piàn)乌鸦。

3.把句子补充完整。(7分)

(1)果园里，葡萄 了，苹果 了，梨子 了。

(2)它们都不怕冷，你看： 梅凌(línɡ)寒开，竹风中立，青松 且。

(3)头发白了，养育我长大，教我写字，是我的好朋友。我爱他们。

六、读一读下面的句子，做一做后面的练习。(14分)

不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房 有很宽的大礼堂 也有一点点小的 小得只可以住进一只小麻雀

1.在方框内加上标点符号。(4分)

2.在文中找出下面词语的反义词。(4分)

竖(shù)—()矮(ǎi)—()窄(zhǎi)-()大—()

3.小鸟们的云房子造得有趣吗?在下面的画纸上画一画吧!(3分)

4.你想造出什么样的云房子呢?先在画纸上画出来，再写在下面的横线上。(3分)

我的云房子也造好了：有的像_______________________________,有的像_____________________,有的像______________________________________……

七、写话。(12分)

春节快要到了，你一定会向爷爷、奶奶、叔叔、阿姨……说上几句祝福的话或告诉他们一些事，你见到他们，准备说些什么，请写下来。

2.小学二年级上册的语文期考试卷 篇二

《“红领巾”真好》这篇课文,用诗歌的形式和拟人的手法,表达了保护生态环境、禁止捕杀鸟类的环保主题。教学这篇课文,首先,要帮助学生有效地识字、写字,运用光盘中学习伙伴的交流作为引导提示;其次,要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,通过和光盘中的学习伙伴进行赛读、赛背激发兴趣、提高效率;第三,引领学生体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐,感受做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪,借光盘中的精彩动画将学生直接带入文中情境进行体验。

[教学环节的设计]

这一课的教学重、难点是:识记字形,读背课文。将光盘中的师生活动和本班的师生活动有机结合起来,有利于发挥光盘的示范作用、提高学生学习的积极性,较好地解决本课教学的重难点。在《“红领巾”真好》这一课的教学中,笔者利用教学光盘主要进行以下几个环节的教学:

1.利用光盘导入新课,创设情境

(1)播放光盘:展示画面,听一位学习伙伴交流观后感。

( 2)自由交流:看了录像,自己有什么样的感觉呢?

(3)播放光盘揭题。引导针对课题质疑。

(4)教师小结。

(设计意图:光盘中活泼的动画片能迅速地将学生带入文本情境,帮助学生进行轻松、有序的学习。)

2.利用光盘指导朗读,背诵课文

(1)播放光盘:按电视老师的要求初读课文。

(2)播放光盘:给学习伙伴正音。

(3)播放光盘:和学习伙伴赛读课文,其间按电视老师指导读准“叽叽喳喳”等词语。

(4)放光盘:展示画面,引导理解“红领巾”是谁,感受做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐。

(5)放光盘:观看电视师生引读第一节。

(6)师生引读第二、三节。

(7)同桌互相引读、试背。

(8)播放光盘:学生和学习伙伴赛背。

(设计意图:光盘中的老师指导学生对每一小节都进行了感情朗读,可让本班学生随机开展朗读比赛,有助于学生读懂、读好课文;而通过光盘中师生的引读示范过渡到本班师生的引读、再到同桌互读、互背,有利于提高学生学习背诵的积极性,提高背诵效率。)

3.利用光盘识字写字,掌握方法

(1)播放光盘:听学习伙伴谈识字方法。

(2)学生交流识字方法。

(3)播放光盘,游戏巩固识字:“开火车”、“抢读字”。

(4)播放光盘:听学习伙伴谈写字的注意点,看电视老师指导书写“领”和“跃”。

(5)教师范写,学生书空数笔画。

(6)学生在田字格本上练习,请学生在黑板上的田字格里写字。

(7)学生评价交流。

(设计意图:光盘中的老师利用多种方法指导学生识字写字,可直接播放让学生模仿;而光盘中的学习伙伴所提到的识字写字的方法,则可以和本班学生的交流互为补充。)

[我的执教过程]

在让孩子们和电视学习伙伴打过招呼后,这节光盘教学课正式开始了。

导入新课,笔者先播放光盘,电视上立刻出现了树林、小鸟和人类和谐相处的优美动画。发现此时孩子们一个个睁着大大的眼睛,聚精会神地坐在座位上。看完动画,在学习伙伴的启发下,孩子们尽情地交流起自己的观后感受:“我觉得这座大森林太美了!”、“我看见了许多小鸟,它们真可爱!”、“动画中还有许多小朋友系着红领巾,他们可真精神啊!”……笔者知道此时孩子们都已被动画带入课文情境,便趁热打铁让他们针对课题进行质疑。在这样的情境中,孩子们进入到轻松、愉快的学习之中。

文本学习阶段,笔者先利用光盘引导孩子们进行初读。在电视老师提出初读要求后按下“暂停”键,让学生复述要求,并按要求自由读准生字、读通课文。随后,笔者再次播放光盘,让孩子们听学习伙伴的朗读并默默跟读,随后进行评价。孩子们有的说:“我觉得学习伙伴朗读得很认真、也很整齐。”有的说:“学习伙伴读得很准确,没有读错的字。”还有的说:“学习伙伴只有六个人,我相信我们全班一起读,一定比他们读得更好!”呵,真够自信的。在几个回合的朗读后,学生已对文本比较熟悉了。在此基础上,笔者便开始引导学生再读课文,体会当“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪。笔者先通过播放光盘,让学生和电视上的学习伙伴分节赛读课文,并跟电视老师读“叽叽喳喳”等难读的词语。其中,在学习伙伴朗读第二节后,笔者引导学生再次进行评价,孩子们一下子就找到了学习伙伴读错的词“捕捉”。笔者知道此日时的学生已完全投入到学习当中,能这么快地找出错误的读音,既巩固了读音,又树立了自信心。笔者高兴地朝孩子们竖起了大拇指。随后,笔者再次利用光盘让学生观看动画片,直观认识到“红领巾”是谁,进而引导学生交流:“小鸟为什么夸奖‘红领巾’真好?”教室里顿时又热闹起来:“‘红领巾’来帮小鸟安家了,小鸟们都高兴坏了!”“‘红领巾’这么爱护小鸟,当然值得表扬!”“我们也要向‘红领巾’那样,做一个爱鸟护鸟小卫士!”……看到孩子们涨红的小脸和闪闪发光的眼睛,笔者知道此时他们已完全入情入境,当“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪也完全通过有感情地朗读表现了出来。

接下来是文本背诵环节。在这里不仅要教给孩子们背诵的方法,也要调动起他们背诵的积极性。笔者再次发挥了光盘的示范作用,首先引导孩子们观看光盘中师生如何引读第一节,接着笔者问孩子们:“谁愿意和老师一起来读第二、三节呀?”“我!”“我!”……孩子们跃跃欲试。为了让每个学生都参与其中,笔者再让同桌同学学着互相引读、试背,教室里顿时乐开了锅。最后,笔者再次播放光盘,让孩子们和学习伙伴进行赛背,此时孩子们和电视上的学习伙伴已融为了一体。

在文本朗读、背诵之后,就到了巩固识字、指导写字的环节。笔者让孩子们在学习伙伴的启发下谈识字的方法、写字的建议;指导孩子们在电视老师指导下书写、笔者亲自范写后练习写字,并引导他们进行评价交流,发挥了光盘的示范、启发作用。

教学的最后环节,是主体参与、引导实践,即引导学生投入到爱鸟护鸟的实践活动中。他们的点子可真多:“我们决定制作一块宣传牌,上面写着‘小鸟是我们的朋友!’”“我们小组要搞一次宣传活动,让更多的人来保护小动物!”,“我想设计一个漂亮的鸟巢放到树上做小鸟的家!”……整节课就这样在孩子们热烈的交流中结束了。

[我的执教感受]

通过运用农远资源中的教学光盘,笔者真切感受到了教学光盘中教学理念的先进、教学方法的多样和教学资源的丰富。它帮我有效解决了《“红领巾”真好》这一课在实际教学时遇到的问题。

但是,教学光盘的使用并不是光盘内容的机械播放,也不是固定模式的全盘套用,关键在于教师有无精心选择和科学设计。这其中,讲究教学程序的合理安排,注重师生之间的互动交流,显得尤为重要。教师要根据学生的实际,善于预见课堂中出现的各种情况,适时地利用“暂停”键、“播放”键和“快退”、“快进”键,空出大量时间和学生一起读书、思考、讨论、交流。只有这样,才能真正地提高学生的语文素养,实现教师与学生共同发展。

其一,在解决重、难点时“暂停”。识字教学要充分发挥教学光盘中师生的示范作用,特别是在光盘中老师教读生字读音、学习伙伴提出识字、写字建议时,及时使用“暂停””键,让本班学生跟读识字,或根据识字方法识字、依照注意点写字等,这对于帮助学生特别是农村学生学好普通话、正确书写生字、采用多种方式识记字形,都能起到重要的示范作用。

其二,在情感体验时“暂停”。语文学习要重视学生的情感体验,让学生入情入境,才能更主动地完成学习任务。在电视老师播放录像、引导体验时,及时按下“暂停”键,让观看光盘的学生们也来交流一下自己此时的感受,那么,学生就能集中注意力更快更好地进入情境,从而进行轻松愉快、自然有序的学习。

其三,在想象留白处“暂停”。新课程理念要求我们要善于培养学生的创新精神和实践能力,而想象力的培养则是其中一个重要的方面。利用光盘教学,不能只是让学生带着欣赏的目光去了解电视中学习伙伴的精彩想象,而要及时按下“暂停”键,留下想象的空间,让学生大胆地想象、充分地交流、分享想象的成果。否则,只能扼杀了学生的想象力。

其四,在互相评价中“暂停”。这是加强电视中学习伙伴和本班学生互动的一个重要方法。让本班学生在电视中学习伙伴的朗读、交流后进行评价找错。这样做,有利于集中学生的注意力,更重要的是通过和电视中学习伙伴的朗读比赛、对学习伙伴的评价找错,能够有效地激发学生的积极性,帮助学生特别是农村学生树立自信心,让他们认为自己并不比电视中的学习伙伴差,从而有效消除盲从的心理。

此外,对于教学光盘中无关紧要的内容(如学习伙伴的自由朗读、自由写字时间),可以用“快进”键跳过,甚至在教学光盘的基础上可以根据学生的特点进行教学程序或教学环节的修改;而对于教学光盘中有关学习重难点的内容(如电视老师对生字的书写指导),则可以用“快退”键和“播放”键让学生重复观看。

3.小学二年级上册的语文期考试卷 篇三

x靚g f？ y#5 zi zh？ y臁？ c"Do ch#3ng

ji"^ m鑙 x鷑 zh#3o l鷑 chu醤 m韓 z？

r髇g y臁？ nu#3n huo s"恘g sh？ zu？ ti"Dn

二、填空。（44分）

1.加部首组成新字，再组词。（8分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.比一比，再组词。（4分）

客（ ） 坏（ ） 昨（ ） 粉（ ）

容（ ） 环（ ） 咋（ ） 份（ ）

3.填上合适的词语。（9分）

（ 耐心地 ）等待 饿 得（ 发慌 ）

（ ）奔跑 开心得（ ）

（ ）成长 冷 得（ ）

（ ）劳动 长 得（ ）

一（ 块 ）菜地 一（ 口 ）水井

一（ ）菜油 一（ ）白菜

一（ ）菜籽

4.选字填空。（9分）

幸 辛 在 再 己 已 以 渴 喝

我（ ）苦地走到离家很远的街上，（ ）运地（ ）那家小店里（ ）次找到这件玩具，买下来（ ）后就回家了。到家（ ）经很晚了，我口（ ）得很，就自（ ）倒了一杯饮料，一口气（ ）了个精光。

5.照样子填写。（6分）

神气极了 荡来荡去 立刻欢呼起来

极了 来 去 立刻

极了 来 去 立刻

6.填写诗句。（8分）

①写老朋友分别时难舍难分的诗句是： ， 。

② 写诗人年纪大了，头发白了，再回到自己故乡的诗句是： ， 。

三、写出句子中带点字的反义词。（4分）

1.天这么晚了，你还要上哪儿？ （ ）

2.火车在铁路上高速行驶。 （ ）

3.这时，一辆新型火车开了过来。 （ ）

4.燕子南归天气转寒。 （ ）

四、给多音字选择正确的读音（请写序号）。（6分）

①d"恥 ②d"？ ③h醝 ④hu醤 ⑤h鄌 ⑥h#3o

都市（ ） 还有（ ） 好事（ ）

都是（ ） 还书（ ） 好奇（ ）

五、给句子加上标点。（5分）

1.你们快过去吧（ ）

2.你不是开玩笑吧（ ）

3.我就买这支铅笔吧（ ）

4.开始上课了吧（ ）

5.举例来说吧（ ）我们班就从来没有人缺过课。

六、给下列句子重新排队（在括号里写序号）。（6分）

（ ）我生气地走了。

（ ）有一道题，我怎么也做不出来。

（ ）我要看他的答案，他怎么也不给我看。

（ ）小刚来到我家，给我讲明了道理。

（ ）我们又和好了。

（ ）我和小刚一起做数学作业。

七、读短文，答问题。（13分）

（一）

一个秋天的下午，忽然间，雨点落下来了。毛泽东看见毛四阿婆正在收稻谷，就连忙栓好牛，跑过去帮忙。有了他的帮助，阿婆家的稻谷没有淋着大雨，可毛泽东家的稻谷却被雨淋湿了。

1.收稻谷的事发生在（时间） ，主要讲（谁） 。（2分）

2.用“——”画出毛泽东帮助毛四阿婆收稻谷的句子。（2分）

3.这件事说明毛泽东是个 的孩子。（3分）

（二）燕子过海

一个风平浪静的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。

我看见一群过海的燕子。它们要从寒冷的北方，回到温暖的南方去，在海上不停地飞呀飞……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。

过了一会儿，有的燕子又展翅起飞了；有的就在甲板上停止了呼吸。

1.燕子往哪儿飞？为什么要过海？（4分）

2.燕子看到船后，为什么一起落在甲板上？（2分）

八、写一篇日记。（10分）

4.小学二年级语文上册期中试卷分析 篇四

一、总体分析

1、试卷分析

本次期中试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音写字、多音字、量词、扩词、词语搭配、给汉子拼音、辩字组词、形近字填空日结月累、造句、课文内容填空等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是造句、课文内容背诵。阅读考察学生理解句子能力，阅读能力。写话所占的比例约为6%，与生活联系紧密，写留言条，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

2、学生情况分析

本班共有学生36人，从整体上看，本次测试学生成绩很不理想。其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有3名学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在最近的两个月的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。作业分类别，有梯度。

3、成绩不理想的主要原因

一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。比如：阅读短文完成练习就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有掌握好。

二、存在的主要问题

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意。

4、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。

5、教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。

三、改进措施

1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。

2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。

4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。

5.小学二年级上册的语文期考试卷 篇五

【篇一】小学二年级上册语文期末测试卷

一、组词

纱（）蓝（）愿（）公（）

坐（）员（）低（）作（）

有（）甜（）沙（）篮（）

原（）工（）座（）圆（）

纸（）做（）友（）田（）

示（）第（）改（）因（）

抱（）话（）纷（）粗（）

晒（）买（）是（）弟（）

政（）困（）泡（）活（）

二、填词语

（白白的）云（）山（）塔（）月亮

（）耳朵（）眼睛一盘（）一个（）

一辆（）一只（）一件（）一双（）

一只（）一条（）一块（）一把（）

三、照样子写词语

仔细————仔仔细细

高兴————认真————蹦跳————

许多————明白————安静————

高兴————模糊————清楚————

四、用偏旁组字。再组成词语

衤（）（）亻（）（）彳（）（）疒（）（）

礻（）（）穴（）（）钅（）（）宀（）（）

五、填数量词

一（个）人一（）老爷爷一（）马一（）鸟一（）鱼

一（）树一（）笔一（）牛一（）水一（）桥

一（）小花一（）树叶一（）伞一（）计算机一（）孩子

一（）北风一（）雪花一（）竹林

六、反义词

坏———大———矮———哭———厚———

忙———静———光明———谦虚———贵———

贫———有———前———粗———胆小———

伤心———容易———喜欢———高兴———消失———

饱———热闹———关闭———动———危险———

七、近义词

美丽———祝贺———领地———喜欢———

伤心———开心———赶紧———兴奋———

原先———故意———很多———高兴———

八、把括号中的词语放在句中合适的’地方

1、有人敲门，是爸爸回来了。（也许）

2、他不喜欢和别人开玩笑。（从来）

3、听着听着，她大笑起来。（忽然）

九、填数字、组词语

（）言（）语（）上（）下（）面（）方（）嘴（）舌

（）颜（）色（）全（）美（）心（）意（）心（）意

（）花（）门（）湖（）海（）牛（）毛（）分（）裂

（）神无主（）本正经（）话不说（）仙过海

十、写出部首相同的字

扌———（）（）（）氵———（）（）（）辶———（）（）（）

忄———（）（）（）冫———（）（）（）讠———（）（）（）

女———（）（）（）土———（）（）（）目———（）（）（）

日———（）（）（）亻———（）（）（）木———（）（）（）

【篇二】小学二年级上册语文期末测试卷

一、看拼音写词语（8分）

zhǎnxiànzǒnɡsuànbǎoɡuì

wāixiécǐkèshāngliangzuānyán

二、比比组词（12分）

传（）度（）论（）明（）

转（）席（）苍（）命（）

三、填上合适的词语（12分）

遥远的（）灿烂的（）（）的干部

（）地听讲（）地歌唱（）地游戏

一（）风一（）雨一（）楼

一（）篮球一（）游戏一（）图画

四、填空（18分）

1、白日依山尽，——————————————_______________。__________________，________________。

2、禹___________要治理洪水。他吃尽了___________，走遍了___________，仔细地察看___________和___________。后来洪水被_________了，老百姓过上了_________的日子。

3、丹顶鹤有一身__________的羽毛，而脖子和翅膀边儿______是黑的。它的______就像嵌着一颗__________，______________的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

五、选词填空。（8分）

再、在1、秋华不（）家，我下次（）来找他玩。

渴、喝

2、口（）要（）水，喝水要用口。

园、圆

3、果（）里的苹果真（）啊！

伸、神

4、绿色的枝叶（）进了老师的窗户，给她带去了一个（）奇的美梦。

六、成语天地。（6分）

关于学习的成语________________________________

关于春天的成语________________________________

七、阅读下面一段话，再完成作业。（22分）

（一）（10分）

以前，有一只公鸡认为自己最美，就整天唱着：“公鸡公鸡真美丽，大红鸡冠（guān）花外衣，油亮脖（bó）子金黄脚，要比唱歌我第一！”

1、这只公鸡的鸡冠是_________的，羽毛是_________的，脖子是_________的，脚是_________的。

2、这段话中“整天”的意思是什么?选择正确的答案，在（）里打“√”。

A、从早到晚（）

B、很多天（）

3、用“整天”写一句话：_____________________________________________

（二）（12分）

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。……………………………………（）

②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（）

③猫是捉老鼠的能手。…………………………（）

八、写话（14分）

在寒冷的冬天里，同学们喜欢参加什么活动?玩得怎么样?

【篇三】小学二年级上册语文期末测试卷

一、我会拼，还会写。（10分）

wànɡjìshìjièxīwànɡyánɡshù

zhōuwéibīnɡlěnɡzhíwùlǐnɡdǎo

二、给带点字选择正确的读音打“√”。（9分）

漂浮（fóufú）橘（júqú）子树梢（shāoxiāo）

鲜（xiānxuān）花端详（qiánɡxiánɡ）模（múmó）型

卖（màimǎi）完了卷（juǎnjuàn）心菜刨（páopāo）土

三、我会组词。（8分）

清（）情（）净（）被（）

晴（）睛（）静（）破（）

怀（）良（）孩（）品（）

坏（）浪（）该（）晶（）

四、选词填空。（9分）

首、担、壶、支、条、杯、盆、筐、件

一（）茶一（）小河一（）诗

一（）鲜花一（）酒一（）事

一（）枇杷一（）队伍一（）粮食

五、我会填空。（8分）

1、（）苍苍，野茫茫，（）吹草低见（）。

2、（）壮不努力，（）大徒伤悲。

3、初升的（）射出金色的光芒，草坪上开满了鲜艳的（），叽叽喳喳的（）在天上飞着。

六、照样子写一写。（5分）

仔细仔仔细细认真______________

许多_______________高兴___________

暖和________________干净___________

七、词语连线。（8分）

黄澄澄的葡萄悠扬的阳光

绿茵茵的枣鲜艳的棉花

红彤彤的稻子灿烂的歌声

水灵灵的草坪洁白的花朵

八、我会把下面的词组成通顺的句子，并加上标点。（6分）

认真地讲课听同学们李老师

____________________________________________。

背（bēi）着高高兴兴地早晨上学去书包小红

____________________________________________。

九、我会把句子补充完整，再加上标点。（不会的字可以用拼音代替）（8分）

老师_______________________________玩得____________________________。

小鸟在树上________________________________。

_____________是________________还是__________。

十、我会读短文，并回答问题。（9分）

放小蝌蚪

今天，我在公园里玩，无意中发现水里有许多小蝌蚪，就拿来一只瓶子，抓住5只小蝌蚪玩。

“呱，呱呱！”突然从水草丛中传来一阵青蛙的叫声，我心想，不好，一定是青蛙妈妈在找孩子了。瓶里的小蝌蚪也摇头摆尾，好像说“我要回家！我要妈妈！”

青蛙抓害虫，保护庄稼，是人类的好朋友，我们应该保护它和它的孩子。想到这里，我就把蝌蚪轻轻地放回水里，并对它们说“小蝌蚪，回去吧，去找你们的妈妈。”

小蝌蚪游走了。这时，传来青蛙的叫声，仿佛说“呱呱，谢啦！”

我开心地笑了。

1、“我”是怎么想的，用“____”在文中画出来。（3分）

2、“我”是怎么做的，用“”在文中画出来。（3分）

6.小学五年级语文上册第二单元试卷 篇六

(说明：满分100分，含卷面3分。)

第一部分：基础知识积累与运用。(45分)

1、读拼音，写词语。(6分)

yōufānɡ wéidú dùnshí cíxiánɡ

( ) ( ) ( ) ( )

nénɡshūshànhuà fēnɡqīxuěyā

( ) ( )

dǐnɡtiānlìdì dītóuzhéjié

( ) ( )

2.用横线画出下列字的正确读音。(3分)

泊船( bó pō )风一更(gèng gēng) 婀娜(ā ē )

分外( fèn fēn)抹净( mǒ mā) 折断(shé zhé )

3.给形近字组词。(4分)

州( ) 榆( ) 畔( ) 绢( )

洲( ) 愉( ) 拌( ) 捐( )

4、将下列词语补充完整。(6分)

能( )善( ) 风( )雪( ) ( )天( )地

垂( )丧( ) 九( )云( ) 香飘( )( )

5、给下列多音字注音并组词。(4分)

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

6、根据句子的意思选择合适的词语填空。(2.5分)

激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈

(1)、经过一番( )的争论，大家分清了是非。

(2)、我们要注意保护眼睛，千万不能在( )的阳光下看书。

(3)、一阵( )的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。

(4)、饭后，我们不能做( )运动。

(5)、会场上爆发出一阵阵( )的掌声。

7.把下面的句子补充完整。(4分)

(1) ，切切故乡情。

(2)明月有情应识我， 。

(3)江南几度梅花发， 。

(4) ，游子久不至。

8.照样子，写词语。 (6分)

能书善画(含有两个动词)： 、

顶天立地(含有一组近义词)： 、

转败为胜(含有一组反义词)： 、

9、按照要求改写句子。(4分)

(1)、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

改为肯定句：

(2)、桂花纷纷落下来。

改为比喻句：

(3)、那些美好的印象，我不会忘记。

改为反问句：

(4)、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

用关联词一句话：

10、将下面排列混乱的`句子整理成条理清楚、通顺的一段话。(2.5分)

① 马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。

② 我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。

③ 仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛，偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字，叫做“刺猬新娘”。

④ 花里面，我最喜欢白色的。

⑤ 昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的，摇曳在清风明月之中，美得奇异，美得洒脱。

( )( )( )( )( )

11、语言综合运用。(3分)

小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用” ，要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上“不但……而且”这个关联词。

第二部分：阅读积累与运用。(25 分)

(一)阅读课内短文，回答问题。(9分)

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用丝绸子慢慢抹净。

1、 写出下列词语的近义词。(3分)

偶尔( ) 爱惜( )训斥( )

2、读完这段话后，请把描写外公动作的词语用Δ划下来，好好品味，说说自己的感受。(4分)我的感受：

3、当作者在那幅画上留了表脏手印时，外公为什么会有那样激烈的反应?(2分)

(二)课外阅读。(16分)

我永远也忘不了家乡那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。

夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。

繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。

秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……

冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓!喀嚓!”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。

啊，美丽胡小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。

1、 给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。(2分)

2、 文章中间部分是按照 顺序记叙的。体现这种顺序的词是 、 、 、 、

3、 一年四季的溪水中出现了哪几种小动物?(3分)

4、从文中找出一个中心句用“ ”画出来。(2分)

5、请从文中摘抄几个优美四字词。(4分)

、 、 、

第三部分：作文(任选一题)(30分)

1、你的家乡一定有不少优美的景色吧，请选择一处写下来，表达你热爱家乡的思想感情，题目自拟，400字以上。

7.小学二年级上册的语文期考试卷 篇七

（）（）（）（）（）

二、读拼音，填上合适的字组成词语，可要分辨清楚哟！

là wán tí mō

（）笔（）皮（）问 打（）

（）月（）耍 问（）按（）

三、你能帮他们找到自己的句子朋友吗？

希望 愿望

我（）父亲能够给我做一盏冰灯。

丁丁的（）是长大当科学家。

乐趣 兴趣

小红参加了学校举办的书法（）小组。

过年提着灯笼走街串巷，是孩子们最大的（）。

一、默写古诗《元日》，还要注意后面的问题呀。

元 日

——————————————，——————————————。

——————————————，——————————————。

这首诗是宋代诗人王安石写的，你还背过他的哪首诗？请写出其中的一句或题目吧。

———————————————————————————————

二、阅读天地里，有可以大显身手啦！

新加坡华人过春节

新年刚一过，新加坡的大街小巷和商业区就撤走了圣诞饰物，换上了中国传统的春节盛装，大大小小的红灯笼高高挂起，年画也帖了出来，一片喜气洋洋。华人传统的聚居地——牛车水也披上了节日盛装，商业中心里的年货摆得满满的，购买年货的人们络绎不绝。商场里还播放着传统得过新年得歌曲，好不热闹。

迎春花市最受欢迎。梅竹菊兰四大君子以及水仙花、富贵竹都是人们喜欢购买得品种，希望它们能给自己带来福气、运气，节节高升。让人在三十二度得高温下也可感到“春”的气息，看到来年的一片灿烂前景。新加坡欢庆春节的活动可谓丰富多彩。

新加坡华人怎样过春节？请读文概括：挂灯笼、、、、我们这里怎样过春节？请写下几种形式（不少于4种）。

比较新加坡华人与我们内陆人过春节的形式，你发现了什么？

这说明

你积累了哪些对联，写下来与同学交流。

8.小学二年级上册的语文期考试卷 篇八

ɡū dú

wēn nuǎn

jī dǎo

cōnɡ mínɡ

jī chǔ

nián jì

二、写出带有下面偏旁的字，并组词。

木：________( )

辶：________( )

攵：________( )

纟：________( )

三、在括号里填上恰当的词语。

一( )辫子

一( )狂风

一( )眼睛

一( )照相机

明媚的( )

沉重的( )

新鲜的( )

细细的( )

四、选词填空。

溺爱 慈爱 敬爱 友爱

1.同学们之间应该团结( )。

2.我的奶奶非常( )。

3.爸爸妈妈不要( )自己的孩子。

4.我把这束花送给了( )的王老师。

五、句子练习。

1.每个小水塘，都抱着一个月亮。(缩句)

_____________________________________

2.泥姑娘被一阵透冷的雨点打回来。(改为把字句)

_____________________________________

3.除了家里人以外，没人会爱我。(补全下面的句子)

除了________以外，________________。

4.小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”(改为转述句)

_____________________________________

六、根据本单元的内容填空。

1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是________代诗人________，通过题目我们可以看出，这首诗写的是________在________送别好友________，表达对朋友依依不舍的诗句是________________，________________。

2.《走月亮》写的是“我”和阿妈在________(季节)的________(时间)________(事件)的故事。

3.《难忘的八个字》中的“我”是一个________的孩子，伦纳德夫人在耳语测验的时候，对“我”说的八个字是________。

4.世界上的爱很多，有________、________、________、________等。

5.________，________;人之情，孝父母。

七、阅读短文，回答问题。

骆 驼 妈 妈

有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕

无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着，在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来快要支撑不住了。

旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。

终于，它们来到一个半月形的泉边，它们停住了，几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。

可是，泉水太浅了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。

惊人的一幕发生了，那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。但那只母骆驼却沉入了泉底，再也爬不上岸了。

1.用“________”画出描写小骆驼非常渴的句子。

2.泉水非常浅，小骆驼够不到的时候，骆驼妈妈是怎样做的?

_____________________________________

3.读了这个故事后，你有什么感受?

_____________________________________

八、快乐写话。

母爱是世界上最伟大的爱，亲情是世界上最美丽的感情。亲情一定带给了你很多温暖和感动，回忆一下其中的一件事，写出来吧!

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

9.小学二年级上册的语文期考试卷 篇九

二、读读字宝宝。

玩儿中公米死住子吃奇戏气日立虫来叶包

三、读读词宝宝。

捉虫 小花狗 几个猴子 游戏 母亲 树木 害虫 倒立 咬住 儿子 小羊 青蛙排队 小孩 玩皮球 做早操春夏秋冬 雪花飘 立正 树叶

四、读读句子。

1、毛茸茸的小鸡在绿草地上做游戏。

2、小宝宝睡在摇篮里。

3、啄木鸟在树林里日日夜夜为树木捉害虫。

4、河马、蜜蜂、小花狗、小蚂蚁都是我喜欢的小动物。

5、大家排好队，一起做早操。

6、我拍皮球，小猴翻跟头。

7、不倒翁的样子像个小孩。

8、小白兔拔了一个大萝卜。

9、小弟弟做的梦真稀奇！

10、水里有一群小青蛙。

五、拼一拼，读一读。

bēi shànɡ xiǎo shū bāo，tiān tiān shànɡ xué xiào。

tú shū ɡuǎn lǐ lái kàn shū,diàn nǎofánɡ lǐ xué shànɡwǎnɡ.六、在田字格中写字。

米 羊 中 来 又 走

立 日 飞 会 虫 包

七、照样子，用两个字组成一个新字，写在括号里。

10.小学二年级上册的语文期考试卷 篇十

元试卷

（时间：60分钟）总分：100+10分

分数

一．用横线画出下列字的正确读音。（6分）

泊船（bó

pō）

风一更(gèng

gēng)

婀娜(āē)分外（fèn

fēn）

抹

净（mǒ

（shé zhé）

二．给形近字组词。（4分）

州（）

榆（）

绢（）

洲（）

愉（）

捐（）

三．在括号里填上合适的词语（6分）

（）的声音

（（）的小溪

（）的泪珠

（（）的香气 四．把下面的句子补充完整。（6分）

（1）

切切故乡情。（2）

明

月

有

mā

畔（拌（情

折断）））的杨柳）的梅花

，应

识）

我。（3）

江

南

几

度

梅

花发。（4），游子久不至。

五．先解释加点的字，再写出句子的意思及所表达的思想感情。（7分）

1.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲：

意万重：

句子

意

思

：

表达了作者

的思想感情。

2、风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成。聒

梦不成。句子意思。

六．默写《泊船瓜洲》（4分）

七．照样子，写词语。

（6分）

：

能书善画（含有两个动词）：、顶天立地（含有一组近义词）：、转败为胜（含有一组反义词）：、八、按照要求改写句子。（8分）

1、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

改为肯定句：

2、桂花纷纷落下来。

改为比喻句：

3、那些美好的印象，我不会忘记。

改为反问句：

4、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

用关联词一句话：

九、阅读。（9分）

（一）阅读课内短文，回答问题。（9分）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用丝绸子慢慢抹净。

1、写出下列词语的近义词。（3分）偶尔（）

爱惜（）训斥（）

2、读完这段话后，请把描写外公动作的词语用Δ划下来，好好品味，说说自己的感受。（4分）我的感受：

3、当作者在那幅画上留了表脏手印时，外公为什么会有那样激烈的反应？（2分）

（二）课外阅读。

（16分）

我永远也忘不了家乡那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。

繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。

秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……

冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。

啊，美丽胡小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。

1、给短文加上一个合适胡题目，写在上面的横线上。（2分）

2、文章中间部分是按照

顺序记叙的。体

现

这

种

顺

序的词

语是、、、、3、一年四季的溪水中出现了哪几种小动物？（3分）

4、从文中找出一个中心句用“”画出来。（2分）

5、请从文中摘抄几个优美四字词。（4分）、、、十、作文（任选一题）（30分）

1、你的家乡一定有不少优美的景色吧，请选择一处写下来，表达你热爱家乡的思想感情，题目自拟，400字以上。

11.二年级上册语文期末试卷 篇十一

在相应等级上划“√”

一、我会看拼音写词语，还会看字写拼音。

kaoshi chengren bi xu gu ji chibang

()()()()（）

()()()()

淹 没 剥削 泛 滥 垂 头（）气

二、我们做个细心的小观察家。

1、比一比，然后组成词语写下来。

第（）状（）密（）由（）猴（）

弟（）壮（）蜜（）甲（）候（）

2、读句子，把带点字的正确读音用“ ___ ”画出来。

①大象扇（shànshān）着两扇（shànshān）大耳朵,大摇大摆地走了过来。

②快乐（yuè lè）的儿童节，小朋友听着欢快的音乐（yuè lè）跳起舞来。

③我一转(zhuǎn zhuàn)身就看见风车飞快地转（zhuǎn zhuàn）动着。

三、我们来到了克（kè）隆（lónɡ）实验室。

1、我会填。

健康的（身体）翠绿的（）寒冷的（）

快乐的（）机灵的（）火红的（）

停车（）爱（），（）红于二月花。

（）锋从磨砺出，梅花香自（）。

2、我会写。

白色的贺年卡像洁白的鸽子。

______________像______________

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

有时候 ______________，有时候 ______________

3、我会变。

他把小鱼扔进大海里。

______________被______________

4、我会改。

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

上课不认真听成绩怎么会好呢？

___________________________

四、小医生治病

爷爷：

丁丁和哥哥今天下午放学去文化宫学书法，到5：40才能回来。你们不用担心。

2009年1月6日 丁丁

五、阅读天地

小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”

小蜗牛又问：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”

小蜗牛又问：可是蚯蚓弟弟也没骨头，又爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”

小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”

1、快数一数，这篇短文共有_____个自然段，标出来。

2、从短文中我知道：_____会保护_____；_____会保护_____；小蜗牛不靠天，也不靠地，她们靠自己又硬又重的_____来保护自己。

3、照样子写词语：又硬又重____________________

12.小学二年级上册的语文期考试卷 篇十二

()()()()()

jīnsè bō lànɡchūn huá qiū shíláo dnɡ

()()()()

二、读一读，连一连。小心!别连错啊!(8分)

膊蒲 染 粱苍 著 啪 盘

púbóliánɡrǎnzhùpáncānɡpā

三、我会把词语填完整。(6分)

()林()染()谷()登 秋()()爽

叠翠()()秋()冬()四海()()

四、我会选字填空。(5分)

壮 状 风 枫 蜂 峰 龙 笼 做 作

()丽 大()山()灯()工()

形()()叶()蜜()舟()工

五、比一比，组成词语。(8分)

字()干()娃()状()

子()于()洼()壮()

枝()己()平()区()

技()已()苹()巨()

六、除了这些，我还会写。(至少写三个)(4分)

红 绿____________海 清____________

菊 蒲____________医 匹____________

七、好朋友，手拉手。(4分)

勤劳的枫叶一座雄鸡

凉爽的景色一块棉花

壮丽的人民一只山峰

火红的秋天一朵岩石

八、我会排排看。(6分)

梨子梨树秋天金黄的上 结满了

____________________________________

奇形怪状的黄山岩石有许多

____________________________________

小鸟树上窗外那棵的有几只

____________________________________

九、按课文内容填空。(每个字0.5分共12分)

1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是()的图画，梨树挂起()的灯笼，()露出红红的脸颊，稻海翻起()的()，高粱举起燃烧的()。

2、荷()()()擎()盖，菊残犹()傲霜()。()()()景君须()，()()橙()橘()()。

3、就说“仙桃石”吧，它()从天上()下来的一个大桃子，落在山顶的()上。

十、默写古诗《山行》。(每个字0.5分共12分)