用心惜花心情随笔（5篇）
1.教育随笔：用心呵护 篇一
当老师是幸福的，而管理学生却是很繁琐，很费神的一件事情。俗话说：“要想生气，教学耕地。”刚参加工作那几年，真是没少和学生生气。
有一次，我在讲初中英语课，一个知识点讲了好几遍，可学生还是不会，我就有点急了，刚想训斥他们几句，有一个男学生竟然和我顶嘴……我气呼呼地甩门而出。快走到办公室的时候，迎面碰到了校长。校长听我说完后，对我说：“一个好的老师要善于控制住自己的情绪，光生气是解决不了问题的，毕竟管理学生也是一门艺术。”我当时真不理解，管理学生还能不生气?管理学生还是一门艺术?
后来，我重拾书本，翻看了很多教育学心理学方面的书籍，才明白，自己的行为的确不恰当。一个知识点不会，学生以后还可能会学会，可如果我失了态，言语过激，留在学生心目中的坏形象可是永远都抹不掉的啊。我还怎么教给学生做人呢?!每个人都有表现自己的欲望，如果可能的话，谁不想表现得好一点呢?中国人学英语的确有难度，再加上我们学校地处农村，他们的父母大部分不懂英语，也不舍得买点读机，复读机，学生们想学得好很难。作为一名英语老师，我要理解他们，用自己的爱心和耐心去包容他们。
有的学生正处在叛逆期，我们要尊重他们的心理特点和个性。前几天，我们五年级二班有两个男学生打架，我训了其中一个叫李浩然的同学几句，他就冲我大喊大叫：“我不服，是他打得我啊，你凭什么训我?!”如果在以前，我早就对他劈头盖脸地训斥甚至叫家长，可现在我一声不响地等他吼完，才平心静气地对他说：“哦，我知道了你是冤枉的，是吧。可是一个巴掌拍不响啊，你们两个人打架你就一点错误也没有吗?他考虑了一下，低下了头说：“我不是故意惹他的，可能我应当和他说明白或者及时道歉，就不会发生刚才的.事了，对不起老师，我不应该和你顶嘴。”
自那以后李浩然同学不仅不捣乱了，而且对我特别的尊重和信任。
这时，我才真正体会到了“管理是一门艺术”。管理的艺术，不是疾风劲雨，而是细雨和风;管理的艺术，不是粗暴训斥，而是耐心呵护;管理的艺术，不是师道尊严，而是和谐平等;管理的艺术，不是简单随意，而是用心经营。
2.用心生活的感悟随笔 篇二
能够健康地生活和工作，这就是天大的幸运。不懂得珍惜和满足，还要多多地要求，那可是最不明智的选择。生活中其实有很多值得欣赏和赞美的风景，只是感受的人的心情在大打折扣。对于美的一切，真正缺少的是充满热爱生活的心灵。能把每一天当作生命的最后一天来过，你才晓得什么是应该努力去把握和加倍珍惜的。大多是生在福中不知福。不能正确处理生活中的一些事情，找不见自己的角色位置，总以为自己是爱的使者，把自己奉献给别人，爱别人总比被别人爱多一些，以为这样会好过一些，其实是不明智的表现。
大家能在一起共同生活，这是一种天意。是多少年的修练积聚的，活了什么久，做了这么多年的工作，都不晓得怎样活才不累，才不苦，才不沉重。你以为自己是大力水手，战无不胜，实际生活中你真正能掌握的东西是非常稀少的，比如时间、健康、财富、快乐。大家在一起生活就要相互尊重、相互理解、相互忍让，象我们的父母一样相互关照，共同把家庭的氛围制造成人间天堂，充满幸福的阳光、爱情的美丽、快乐的元素、生活的丰富、生命的神奇、灵魂的安息地。
要相互珍惜，关怀、帮助，而不是总在喋喋不休地责怪别人，搞得大家心情都不好，仿佛是全世界的人都对不起自己似的，这样才白白的辜负了明媚的春光。你以为自己是无所不能，其实我们每个人能为别人做得少之又少，有机会帮助别人，给他人带来快乐，这在社会上是必须的，也是无法逃避的。但是在家里就需要我们相互支持，恩爱夫妻是要有实际内容的，并不是想怎么做就怎么做。你的自由是建立在别人的心理承受上限的，你口无遮拦，说出去的话是要有结果的。
并不是所有的人愿意听你发泄，因为爱人是人，需要的是尊重和自我。让你所爱的人经常处于一种无耐的境地，你是否很安心。你只会用一种办法来解决所有问题，比如用金钱。人与人如果仅用一种纽带连接，这是比较低级的。最不聪明的人才会是想用一种办法牵制他人以达到控制人的目的。这实在是很难凑效，也太让人伤心，失去自我。
爱是一种伟大而真挚的情怀。有的人一生都没有去爱，去珍惜，去追求，所以他是只在生存，延续生命，没有感受到爱的神奇和美丽，也没有感觉到生活是这样的美满和多彩，人生是多么值得奋勇拼搏的一次天际旅行。每个人只能进行一次，生命不再，时光不再，天地不在，时间是最公道的，也是最有情的，唯有拥有生命和健康生活才是我们应该牢牢把握，其他的不要太在意。
因为每个人只是茫茫大海中的一滴水，你主宰自己的命运是非常有限的，所以要宽容、要理性、要知足、要容易满足;不要苛求、不要报怨、不要生气，不要犯低级错误。走了这么久，累了没有?
人到中年，对于所有的都开始平淡对待，因为曾经经历了多少的坎坷和磨练，岁月洗涮所有的伤与痛，时间装饰所有的乐与笑，故事沉淀所有的记忆，不再追求华丽和激情，怀着一颗淡然的心，面对生活中的风风雨雨……人生没有回归路，过去的时光一去不复返，无论回忆多么的美好，我们只能前进，不能回到原点，曾经的天真早被现实所淹没了……
不知道是不是每个人都喜欢怀旧，更留恋那些流逝的时光，也喜欢静静的把过往打捞，拼凑成一篇篇深深浅浅文字，不再单纯，不断的成熟成熟，不再幻想，那还有这自己执着的梦想，学会坚强和自信，懂得付出和珍惜，不再追求那些浮浅和浪漫，只愿意实实在在享受自己平淡的生活…… 中年是一首温婉待续的诗歌，谱写诗歌的内容，需要我自己不断的努力;中年是一本厚重朴实的书，叙述书中的文字，需要我自己不断的记录;中年是一首激昂起伏的歌，唱出歌中的音符，需要我不断的去谱唱……
3.用心呵护静待花开随笔 篇三
我可爱的儿子!你天真，活泼，可爱，同时也是一个“马大哈”。最近读了你写的日记《心中委屈对您说》，看到了你“控诉”妈妈的“数宗罪”，也看到了你内心的委屈，我的内心波澜起伏，感触很深……
张弛，妈妈和其他家长一样，为了使你的作文更加优秀，总要求你多运用一些优美的.词汇。因为妈妈经常听老师说，平淡的作文就如一杯白开水，索然无味;若添加了好词佳句，作文就如同一杯美味的咖啡，让人回味无穷。现在妈妈反思，可能干预过多，让你出现了逆反心理，无形中也挫伤了你写作的兴趣，甚至产生写作恐惧。
读了你的日记，妈妈也渐渐明白，作文不再是词藻的堆砌，那样只会是华而不实。你说得对，作文是自己思想内涵的体现和感情抒发的需要，心里怎么想，作文就怎么写。以后妈妈会尊重你内心深处的声音。当然，妈妈也会对你个性化的语言大加称赞，以欣赏的眼光去寻找你作文中的闪光点，哪怕一个词语、一个句子，都应及时给予鼓励。请相信妈妈!
最后，张弛，妈妈也有一个小小的要求。對于你的写字态度，妈妈一直想方设法纠正，但收效甚微。你字迹欠佳，作业马虎，这些都是不争的事实。妈妈希望你能端正态度，脚踏实地，一步一个脚印，这样才会有真成就!你说呢?
4.惜花高一作文 篇四
160天就象是一年，回顾这一年。我发现自己变老了，当年的山盟海誓变成了枯死的夜来香。没有了水，没有了根。不是我不爱它，是应为黑夜遮住了它的花香，当住了我的眼睛。它没有了一年前的花香。它走了只留下了伤心的遗骸，这不是浪，这是泪海。
回首，我却站在一朵花之前，我庆辛自己今生能在花香的午后续写现实残缺的梦，但另一种缺憾也悬入了我跳动的脉搏内，在这种缺憾的痛苦中，我找不到伤口在那里，便对着空洞的自己不住暗然泪下，因此我站在梦想与现实接轨的地方，随花开花落飘泊一身，而我至情至性的桑音穿透不了这厚重的尘缘，残缺的梦诠释不了世间永无止息的痛楚和人间情感的至美。
我反复的放着JAY的歌——《枫》，这奇怪的音符揪扯着心中的悔，想起来就隐隐作痛。又一次与美好失之交壁。失去了，就是永远的失去。花隐喻了生命的幻想;有时是一种色彩，有时是一种声音，它负栽了诸多的情感的信息。只要你爱惜她，她将会飘溢出让你心动的花香。我的心在这奇怪的音符下忐忑不安，因为我发现我是属于我自己的。我的一身跟爱之花无缘。
5.教育随笔：用心搭建沟通的桥梁 篇五
教育随笔：用心搭建沟通的桥梁
新学期，我被调整到中六班担任班主任，面对一批新的家长和孩子，怎样才能让各位家长和孩子接受我这个新面孔呢？带着这个问题我投入到了每天紧张的工作中。前几天的一个下午，气温突变、刮起了大风，到了接园的时间，家长们带着外套来接自己的小宝贝了。可我们班李思雨小朋友却显得不怎么高兴，原来爷爷来的匆忙忘记了给孩子带外套。这时，我习惯性的拿出自己的工作服递给了孩子的爷爷，他接过衣服连声说：“谢谢！谢谢！明天让她妈妈一定给您送来。”我说：“没事，赶快给孩子穿上吧。”第二天早上，孩子的妈妈给我送还了衣服而且不停的说着谢谢„„
这件事就这样过去了，但回过头来我看看自己做过的这样一件既平常又非常小的事情，我明白了自己应该如何与家长沟通，如何让家长们接受和信任我们。我们应该用心去搭建沟通的桥梁，用自己的实际行动去感染他们，让他们放心将自己的孩子交给我们，让家长和孩子感受到真正的温暖。幼儿教育的各项工作中，教育孩子、培养孩子良好的习惯固然重要，但用心与孩子和家长沟通更加重要。现在每个家庭只有一个孩子，我们将班上的每一个孩子都看作是自己的孩子去关心、去呵护，是对家长们最大的宽慰。所以，我们老师在做好教育教学工作的同时更要注重关心孩子们的生活，用心搭建起与家长沟通的桥梁。