写好句子

写好句子（11篇）

1.写好句子 篇一

如何写好托福写作高分句子

1.托福文章中的句式开头

首先，句子开头的变化目的是让句子变得更多样。我们可以通过添加不定式，介词和分词短语来增长句子而且能明显丰富起来。 让我们看个例子：Immediately, the police officer got out of the car and asked for my driver’s license.，immediately放在句首，可以让句子更多样，看起来富于变化。

再看一个例子：Farmlands, however, were less possible to be polluted because of fewer factories in the past.那这句又把however又放在了主语的后边，谓语动词的前边，组成了一个插入语也可以。像这种句首的副词是一种变化方式。接下来，你还可以用短语来开头。

看这个例子，In the arena, fans stood with their hands over their hearts and sang the National Anthem with the purpose of showing respect to their country.

大家注意看，这是一个单句，但是这句话写的也比较长，你看一下，开头是用了一个In the arena，然后在句子的末尾加了一个介词短语with purpose of doing something。前边加了一个介词短语，后边加了一个介词短语，那整个这句话变得就比较长了，也变得比较多样了。所以说介词短语，也可以让你的句子变得多样，且长度增加。然后还有一种方式，就是在句子的开头放上一个不定式，比如说To win，或者是写成in order to win，candidates need to convey a clear message that is not contaminated by the opposition.前边加了一个in order to或者是to，也可以让句子变得多样，且长度增加。还有一种方式，利用现在分词来开头。比如说，Tapping the power of being seen, the Oscar nominees appeared on late-night television, morning news programs, and in glossy magazines.

现在分词tapping就可以起到让句子开头有变化的这种作用，但是注意，tapping出现ing的时候证明这个词的主语跟后面主句的主语一致，这种情况下才可以使用ing的形式来开头。同样呢，我们还可以使用过去分词做开头，但这种情况下要求后一句的主语要和前边的这个分词形成被动关系，比如说，Seen from the space, the Earth is a blue planet.，其实就是the earth is seen from the space, the Earth is a blue planet.。所以说这种情况下注意主动和被动关系就行了。所以说我们稍微总结一下，句子开头变化可以句首+副词，还可以用短语来开头，还可以用不定式，和分词结构。

2.托福写作中的平行结构

平行结构其实非常好用，往往被大家忽视。比如说：My embarrassment stemmed not from the money lost but from the notoriety gained.，所以这个地方在说的时候你要想清楚，你看这句话not from...，but from...，这样可以让你的句子变得更加的丰富。

接下来，She wanted her audience to remember the protest song and to understand its origin.，to remember...，and to understand...，这两个不定式同时也构成了一个平行的结构。下一句，The team members vowed that they would support each other, that they would play their best, and that they would win the tournament.

注意，这三个平行结构是怎么构成的呢?三个宾语从句，that...，that...，and that...，所以说这一下这个句子就能拉长。

再看下边一个例子，Whether her goals include publicizing student and faculty research or increasing research funding, she always works to improve research facilities.注意，whether后边加的是publicizing...or increasing...，所以说用doing的方式也可以构成平行结构。

平行结构说的简单点，就是用同样的结构来并列，形成一种关系。常见的可以引导平行结构的短语有：

both...and...;either...or...;neither...nor...;not only...but also...;whether...or...

这都是大家很熟悉的短语。只不过大家平时用的时候都是用名词，both A and B，A和B都是简单的名词或者代词，你没有想想是不是可以用短语来代替这些词，也可以加长句子的长度。

3.托福写作中的分词结构

分词结构我们主要说分词做后置作定语的这种方式。比如说看例子：By contrast, people living in the city are suffering from various diseases caused by the environmental contamination, for pollutants from factories and automobiles are continually being discharged into the air and rivers.

这句话里边people living in the city其实就是people who live in the city，主动语态放在后边就可以用一个doing的形式来简化这个定语从句，后边那个various diseases caused by...，其实就是diseases which are caused by...所以说这种过去分词也可以做后置定语，只要和前边的是个被动的关系就可以了。因此，分词结构也能够使句子变得更加丰富更加多样。

托福语法：复词及真题解题要点

副词是TOEEL测试中非常活跃的词类。它与形容词一样，是词类变化题型必考的词性。一般说来，有关副词的题目并不很难。绝大部分考的是副词词性的判断。题型主要有下述几项：(1)副词与形容词混淆(详见本忆要点之[词类变化])(2)否定副词Not 的用法、(3)易混淆的副词。

副词常考题型及解题要点

1 副词与形容词的功能区别：形容词修饰名词;副词修饰除名词以外的所有词性及句子成分

[例1] The ordeal of the Cherokee Indians， who were forcible moved from their homeland in the 1830.， is remembered as the .ears. (91.10)

[答案] B 修饰动词moved应用副词forcibly。

[例2] Although the United States experienced rapidly growth in the first half of the nincieenth century， it was still predominately concerned with agriculture and forestry. (93.10)

[答案] A 修饰名词growth应用形容词rapid，而不用副词rapidly。 此题是TOEEL常考类型题。请注意以- ly后缀构成的副词通常是命题焦点。

2. 否定词not与形容词no的区别

解题要点： 区分副词not和形容词no的命题是TOEEL常考的题型，主要分布在structure (1-15题)中。当not或no出现在选择答案中，应首先判断它所修饰的中心词的词性以决定选哪一个否定词。

全真例分析

(1) Since Alaska attained statehood in 1959------- single party has dominated politics there.

(A) none

(B) no

(C) not

(D) never (94.1)

[答案] B 修饰中心名词party应用形容词no，而非副词not。

(2) ------- social crusade aroused Elizabeth Williams enthusiasm more than the expansion of the United States.

(A) No

(B) Nothing

(C) Not

(D) None (91.10)

[答案] 修饰主语名词crusade 应用形容词no. 而非副词not。

(3) ------- all rainwater falling from a cloud reaches the ground， some of it is lost through evaporation.

(A) Nowhere

(B) Not

(C) No

(D) None (91.8)

[答案] B 修饰形容词all应用否定副词not。Not all (不是所有的)是固定短语搭配，表示的是部分否定，not all = sosme。

(4) The mechanism by which brain cells store memories is ------- clearly understood.

(A) none

(B) no

(C) not

(D) nor (90.5)

[答案] C 否定系词is，应用副词not。

(5) Not woman held a presidential cabinet position in the United States until 1933. When Frances Perkins became secretary of labor. (89.1)

[答案] A Not 改为No.

3. 辨别词形相近的副词和形容词

hare (努力、副词)- hardly (几乎不、副词)

close (接近、形容词)- closely (接近、副词)

near (接近、形容词)- nearly (几乎、副词)

most (大多数的、形容词)-mostly(主要地、副词)

late (迟、晚、形容词)-lately(最近、副词)

全真例题分析

(1) Chief Joseph Flesche. A vigorous Omaha leader， worked hardly to make his nation a proud and progressive one. (93.1)

[答案] B hardly (几乎不)改为hard(努力)。

(2) Glaciers that develop nearly the North and South Poles advance into the sea. Break into pieces， and become icebergs. (90.8)

[答案] B 副词nearly意思是“几乎”。此句应改为near(接近)。

(3) Those electrons most closely to the nucleus are held electromagnetic force. (92.1)

[答案] B most closely 改为most close。

托福语法技巧：对付定语名词4大招式

在托福考试中，名词作定语的例子怎样处理与对待?作定语用的名词一般没有与之相应的同根形容词。它既可以是有生命的，也可以是无生命的;既可以是可数的，也可以是不可数的。它能表明被修饰的名词的A.地点、B.时间、C.目的或用途、D.种类、E.原料或来源等等。

名词作定语一般用单数，但也有以下例外。

1) 用复数作定语。

如：sports meeting 运动会

students reading-room 学生阅览室

talks table 谈判桌

the foreign languages department 外语系

2) man， woman， gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。

如：men workers women teachers

gentlemen officials

3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。

如：goods train (货车)

arms produce 武器生产

customs papers 海关文件

clothes brush衣刷

4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。

如：two-dozen eggs 两打/(二十四个鸡蛋)

a ten-mile walk 十里路

two-hundred trees 两百棵树

a five-year plan. 一个五年计划

个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child

以上是托福考试中名词做定语的举例说明，相信备考许久的考生们对这些不再陌生，在此提醒大家，考试中要先稳拿基础分再往上攀高，所以一些基本的用词句型最好还是先过一遍。

托福语法段落原则举例分析

这些东东乍看之下觉得还不错,但实战听力时会发现来不用或者不会用。所以在平时练习的时候就应该有意识地练习用,实在不行可以拿已经听熟的段子练。

1 主题思想原则 (part C 预看选项,以听为主,抓住主题)

A 原词做答(针对首尾两题)

1)开头原词：本次主题, 现在干什么

2)结尾原词：下次主题, 接着干什么

B Jerry十大信号词

Part C头题选项： the+信号词+of sth。

C 导语+首尾原则

1)开头句型：

Let“s now focus on……

I”d like to begin today“s lecture by……

Today we”ll talk about/discuss/centre on……

Following our discussion last time, we will discuss……

2)结尾句型：

Next time we meet , we will discuss……

We will continue our discussion next time……

Finally, at last, all in all, in short, in a nut shell

2 顺序对应原则 (针对细节题：时间,地点,人物)

3 重复原则 (抓重复频率较高的词做答)

4 观点原则

he + claim/ argue/ appointment/ maintain/ believe/ state +that……

in one“s opinion, from his point of view

5 建议原则

A 注意段落结尾处的建议

B 常出现在段落结尾处的三种建议句型

1)Jerry十大常规建议句型

2)Just+动原 (祈使句表建议)

3)maybe, perhaps, probably引导委婉语气表建议

C.建议句型的三种最新变化

1)if从句虚拟语气表建议

2)同B 3)

3)同B 2)

6 比较原则

as……as, similar to, different from, original, compare to, contract

7 因果原则

A 段落头几句中提到的原因

B 经常导出因果关系的结构

Because, because of, as a result of, the reason is, consequently

8 转折原则(Jerry十大转折词)

but, however, while, to be honest, frankly

9.强调原则

A 语义强调(important, emphasis, especially, only)

1)解释性说明

that is, that means, which means, that is to say,

let”s put it this way,in other words

2)强调句型(老师套话)

just remember, once again, you should……, let me repeat,

let me also point out,

the first……is……, it is……that……, make sure to do, don“t forget

3)ad。最高级表强调(most)

4)结论性强调

In short, In conclusion, All in all, In a nut shell, Generally speaking,

We may conclude that, the conclusion that

B 语气强调

1)重读强调

2)慢读强调(听到什么选什么)

3)停顿强调

C 举例强调(掌握例子所验证的理论)

D.难词后面的)解释原则

Which means, that is to say, in other words

10 数字原则

A 时间 (时间感觉)： Jerry六组常考时间副词

B 频率, 次数, 数字及其修饰的概念

11 人名原则

A 职业

B 贡献

12 自我原则 (陈述某人的观点,必为考点)

As far as I am consume……

According to my understanding……

To my knowledge……

13 承接原则 (平行结构)

firstly, secondly, ……lastly

2.作文，请写好这三种句子 篇二

【关键词】写作  技法

【中图分类号】G633.3                            【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0051-01

现代高中学生作文的语言经常会走入两个误区：其一，过分注重语言的雕饰、词藻的堆砌，使文章过于华丽、厚重甚至艰涩，因而令人费解;其二，过分忽视语言的运用，语句随意，缺少修饰，使文章过于单调、直白，缺乏打动人心的力量。好的语言，应该如溪流，自然而然，明白晓畅，偶尔溅起些许浪花，便足以勾起观者无限的遐思。因此，笔者主张高中生的作文语言还是应以朴素、自然、流畅为主，在此基础上，写好以下三种句子，使文章质朴而不失优雅，淡然而不失波澜，简明而不失内涵，令人回味无穷。

一、优美抒情句

第一，用细节打动人心

例1：可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事情讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着;在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。（老舍《想北平》）

例句1用独自微笑或落泪的细节表达了对母亲的深爱，这样的细节使作者的抒情变得真切，使人更容易产生情感的共鸣。

第二，用修辞明晰形象

朱自清在《绿》中这样写：“那醉人的绿呀！……我用手拍着你，抚摸着你，如同一个十二三岁的小姑娘。”这一段话运用比拟的修辞手法，恰当地表现了梅雨潭“绿”的形态——轻盈如带，亮丽如眼，娇嫩如小姑娘，作者对于梅雨潭的“绿”的赞美与喜爱之情也就跃然纸上了。

第三，用意象增加深度

刘鸿伏的《父亲》结尾部分是这样表达对父亲的深情的：“我的父亲的背影，我永远像山一样坚强挺立的父亲，是我生命的路碑”，“为父亲，为自己，也为那养育过我的故土，我把所有翻开的日历都当作奋进的风帆”。加点部分这种带有意象的表达，一方面使情感得以淋漓尽致的抒发，另一方面又引人深思，给人以精神上的启迪。

第四，用结构提升美感

对称的或是层进式的结构能够使感情层层铺开，同时增加文章结构和音韵上的美感，读来琅琅上口。例如杨子在《十八岁和其他》中的一段抒情：“想起一手拖着你的身体，一手为你洗澡的去日;想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景;想起陪你考幼稚园、考初中、考高中的一段段往事;还有那无数琐碎而有趣的回忆……孩子，一切都历历在目，我真不相信十八年已溜走了”。三个“想起”串起了一位父亲对孩子已经长大这一事实所怀有的复杂的情感，深厚的父爱、点滴的幸福、无限的惆怅，种种情感随着这一串排比接踵而至。

二、细致描写句

第一，诉诸读者的感官

描写要“打通”读者的五种感觉器官。例如郁达夫在《故都的秋》中的这一段描写：“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞……” 。从视觉的、听觉的、触觉的多种角度展开描写，使读者仿佛真的在深秋的早晨踏上了北国的街头，看到了北国的槐树，感受到了北国秋日的寂寥。

第二，具有鲜明的动作

描写中要有行动和动作，使读者“看到”作者所描述的一切。例如史铁生在《我与地坛》中的这一句描写：“那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红”，“越来越大，也越红”具有鲜明的动作性，真切地写出了太阳渐渐升起的情景。

第三，包含生动的图像

具有画面感的描写往往能够给读者以鲜明而深刻的印象，让人经久不忘。史铁生在《我与地坛》中对地坛有这样一段描写：“四百多年里，他剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一断断高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡” 。其色彩鲜明，形象生动，曾经的辉煌、如今的颓败、四百年的沧桑清晰地呈现在读者面前。

第四，倾注作者的情感

倾注情感才能更好地为文章的主题服务。朱自清在《绿》中这样描写梅雨潭的“绿”：“我的心随潭水的绿而摇荡。……我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。……像少妇拖着的裙幅;滑滑的明亮着，像涂了‘明油一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩;她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！”这段描写刻画了“绿”的具体形态，同时又写出了作者的赞美、喜爱之情。

三、深刻哲理句

好的议论句应该恰当点题，言简意赅，蕴含哲理，引人深思。

第一，用隽永的意象增添隐喻效果

请看以下二个例句：

例2：当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。（刘程亮《今生今世的证据》）

例3：这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢。（曹文轩《前方》）

这些句子中都运用了意象，加点部分这些意象都有其特定含义，需要读者去细心咀嚼和品味，文章因此也更加耐人寻味。

第二，用恰当的修辞增强表达效果

要学会在议论中运用修辞手法，使议论更加生动。柯灵说“人一旦离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们”（柯灵《乡土情结》），运用比喻和排比表现了离乡之人的复杂情感。

第三，用深刻的思索增加文章深度

要学会在议论中表达自己对人生、对生活的思索，增加文章的可读性，给读者以启示。例如以下二个句子：

例4：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。（史铁生《我与地坛》）

例5：一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。（欧·亨利《最后的常春藤叶》）

二个例句包含了作者对生命的深刻思索，因而它能够深深打动读者的心，并能够引起读者更多的思考和共鸣。

描写细致，抒情真挚，议论深刻，有了这样的一些好句子，再加上合理的结构、恰当的主题，我们的文章必然能够感动自己，感动他人。

参考文献：

3.写好总结 篇三

能否成为一名优秀的教师，很大程度上决定于你的教学技能的高低。所以，我们每一个实习学生都要努力提高教学技能，以此不断提高教学水平。在这整个学期的可以锻炼下，我自己明显感觉到作为一名教师的所应有的教学技能方面有了很大的提高。、一、首尾呼应法

在课堂教学中，导入时用一个问题引出课题，而在结课中对此问题进行回答既解开学生心中疑问又总结了全课知识。例如在讲固体的溶解度时，导入时问：为什么夏季晒盐冬天捞碱呢？在总结时，便围绕此问题进行思考，并回答温度越高水分蒸发越快，盐就析出越多，碱的溶解度温度越低溶解度越小，所以夏季晒盐冬天捞碱。这样首尾呼应就使一节课的脉络非常清晰了。

二、讨论比较法

在学科教学中，有些概念之间有一定的联系和区别，对于初学的学生来说很容易混淆，在课堂总结中，适当的组织学生讨论，将学习的新知识和旧知识以表格的形式进行比较，可加深学生的理解，弄清他们之间的区别和联系。例如，本人在讲元素，让学生对已学过的原子和分子的知识以表格的形式进行讨论比较。结果就使抽象难理解的概念变得容易接受。

三、联络图总结法

化学中一种物质的性质，不仅决定了该物质的用途，往往还是另一种物质的制法。用联络图法总结元素及化合物的性质、用途及制法，使知识串联成“一条龙”。

四、问题练习法

4.写好同学作文 篇四

我上小学已经六年了，记忆的大门瞬间打开，过去的事像放电影一样浮现在我的脑海中，每当想起，我心中充满了惭愧和内疚。

那是三年级的时候，我的同桌程丽媛有一次准备上课时向我借笔，我本身多带的有几支笔，但我说没有，我扭过头悄悄的看她，明显是失望。这时，想不到的事又发生，正好这节是英语课。可是，我的英语书忘带了，英语老师又让我领读，我心急如焚，这时，一本书递过来了，我扭头一看是程媛，一时不知该说什么好，我的脸红通通的，就像西天的红霞飞到了我的脸上， 恨不得找个地缝钻进去，吞吞吐吐的说：“我……我……”程丽媛微笑着，什么也没说，我被她的宽容深深的打动了，一时呆若木鸡，好半天才回过神来，看看面前的书，我仿佛看到的不是一本书，而是同学之间的友谊之桥。接着我大声的领读起来，声音是那么洪亮。过后，我向程丽媛道歉，可是她说没关系，像什么事也让它我懂得了对同学应该真诚，更让我明白了同学之间的友谊是不能忽视的。

这件事已经过去一年了，但我还是会时常想起，我真为自己有这样一个大度的同桌感到自豪。

5.写好简历进外企 篇五

2005-04-20英文简历按照中文简历写，准会被人骂“傻瓜”。英文简历是进入外企的“敲门砖”，人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定要写好了，不马虎。

一、千万别哆哆嗦嗦

语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。

二、千万别搞错顺序

包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景（EDUCATION），必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次（学历）写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

三、切记把“技能”写清楚

在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称，自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。

四、切记列举所获奖励和发表的作品

6.写好叙事片段 篇六

刻画有细节 好的细节描写能增强文章的生动性、真实感，让笔下人物形象丰满，让文章富于生活气息。作文要在细节上出彩，必须突出一个“真”字。“真”就是“真实”和“真切”。“真实”是细节的生命，“真切”体现细节的感染力。

有一次我拉着老妈陪我看《奋斗》：陆涛的房子买到手了，260平米的高档别墅，装修豪华。一直有些精神不振的老妈突然来了劲，黯淡得几近无光的眼神倏地射出两道强光。“这房子真好啊——”妈妈撇着嘴啧啧地赞叹，“啧啧，好大哟！”电视剧中镜头移开了，开始特写陆涛踌躇满志的脸。妈妈立即缩回去，靠在椅背上，意味悠长地自言自语：“不晓得我们以后能不能住这样的房子哟！”

文中加线句子写得真切、细腻、传神，真实再现了人物的心理和性格特点。其实，细节描写也没有什么高深的诀窍，只不过是把平时生活中那些熟视无睹的场景画面写得真切细致些罢了。

情感有尺度 写叙事片段，要学会寓情于事。如朱自清的《女儿》片段：

他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑；若快走或跑动，便更“好看”了。他有时学我，将两手叠在背后，一摇一摆的；那是他自己和我们都要乐的。

这是朱自清写他的孩子润儿走路的姿态，特别写了闰儿学父亲踱四方步的情景，字里行间洋溢着闰儿的天真可爱和父亲对儿子的欣喜欢愉。这样的即事寓情，不要求再现事物的整个发展过程，只要求勾勒出轮廓，叙述中有着明显的主观色彩。

写叙事片段，要敢于“说真话”“诉真情”。老舍之子舒乙在《父子情》中，写对父亲的第一次记忆竟是父亲做示范教他撒尿！汪曾祺在他的《多年父子成兄弟》中，还写了他父亲给儿子倒酒、点烟的细节。敢于说真话，诉真情，其实并不会贬低自己。写作文是需要想象和加工的，但这和“说实话”并不矛盾。不过，“诉真情”要注意的是，一方面，感情的倾诉不要有过多范围限制，人类的感情是丰富的，只要是健康、正常的的真情就可以如实表达；另一方面，感情的倾诉要自然，掌握一定的度。

叙述有腔调 叙述腔调，是指叙述人流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性特征。叙述腔调一旦确定下来，叙述的“路线”也就确定下来，它是抒情的，还是调侃的；是冷静的，还是热情的……叙述语言和材料的组织也就顺理成章地服从于这一确定下的腔调。试看鲁迅式的叙述腔调：

1. 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。（《祝福》）

2. 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？（《故乡》）

3. 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（《孔乙己》）

7.如何写好总结 篇七

怎么解决这样的问题？那就需要，有高度总结的几句话，把整篇演讲的核心意思给归纳，概括起来，然后成为一种运动式的口号，刷在墙上，喊在口中，时时刻刻提醒大家应该怎么做。这几句话非常重要，一是得高度概括演讲主旨。二是得言简意赅，不能太长，利于记忆是关键。三是得符合语言的形式美，要朗朗上口。

做到这三点，绝非易事，下面笔者就提供一套可参考的模板，内容一换，就是一篇很好的讲话稿，笔者的初衷是提供一种写东西，写文章的思路，绝非提供“偷懒神器”，就好比你去北京，以前是自行车，现在我给你一辆汽车，但是驾驶员还是你，你不能啥都不做，睡着就到北京了。闲话不叙，开始正题。制定易于记忆的口号，可以用“一二三四五”五个数字来概括，基本上各行各业任何工作都能用“一二三四五”来概括，不信？且看下文。

“一”是指围绕一个工作目标。任何单位、企业、公司都有自己的工作目标，而且这个目标就是旗帜，就是方向，是你这个集体里面为之奋斗的前方，比如一家企业年初提出的目标是产值1000万，那么你作为领导在做报告的第一句，就应该说，今年以来，我们紧紧围绕产值1000万的工作目标，开展了什么什么工作。再如一个部门里面的目标，如人力资源部是培养100名人才，那就可以说我们紧紧围绕培养100名人才的目标，开展了什么什么工作。任何一个集体都是有目标的，所以紧紧围绕自身的目标，那就把“一”给解决了。“二”是指“内与外”“硬与软”“人与物”的结合。任何地方，任何集体干工作，肯定是有人坐办公室，有人冲前线的，这就是所谓的内与外，而且任何地方，任何集体，也都有“硬与软”，硬指的是硬件，比如你公司的大楼，你公司的人员数量，软就是指软实力，比如你们的规章制度建设，你们的品牌形象，文化形象，这些都是软实力。最后的“人与物”更是放之四海而皆准，哪个企业没有人？哪个企业没有物？在阐述人与物的时候，人要着重阐述人员素质的提升，我们就是牛逼，我们的人一个顶十个，在阐述物的时候，一定要从数量上着重阐述，我们就是牛逼，你们企业有100辆车？我们不多，1000辆。这些实实在在的数字，是非常有说服力的。

“三”是指计划、落实、考核。首先插一句话，管理其实就是三件事，计划，落实，考核，计划是为了落实，落实才是目的，考核是为了保证落实，具体来说： 计划方面：我们是依据内容、突出重点、相互探讨、切实可行。依据内容是指按照总体目标来的，是听上级话的，突出重点是指，我们自身都有自身的本职工作，重点工作。相互探讨的意思是我们很民主。切实可行的意思是我们务实，不放空炮。

落实方面：我们是坚守原则、灵活机动、量化到人、层层追究。坚守原则是底线，即上级要求我们不做的，我们没有做，灵活机动，是说明我们很人性化，不断激发大家干事创业的积极性，量化到人是说我们工作做的细致，层层追究，意思大家身上都有责任，很公平。

考核方面：我们是奖惩分明、突出重点、因地制宜、各有各法。奖罚分明，就是执行力强，突出重点，就是围绕大局，杀一儆百，因地制宜是说明我们在考核的过程中，不是一刀切，是根据现实情况来做的，各有各法，意思同上。“四”是指“春夏秋冬”。我就问，哪个公司，哪个部门干工作不是“春夏秋冬”都在干？即使是教师、学生，有寒暑假，那寒暑假的休息，其实也是工作内容的一部分，所以，你在讲话中可以依据自身工作实际情况，分别阐述你们初夏秋冬都应该做些什么，这些事要具体，其实就是在制定工作计划，发布工作任务。当然类似的词语还有很多比如“东南西北”“酸甜苦辣”。

8.写好作文的关键 篇八

摘 要:要想让学生写好作文,势必让学生去“体验”,一要体验课文中的语言魅力,二要体验生活中的情趣。让他们主动去观察,主动去思考,说自己想说的话。这样,学生才有内容可写,才能调动学生写作的积极性。

关键词:体验 语言魅力 生活情趣

叶圣陶先生说:“文章犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,水自然活泼流个不停”这句话恰当说明了文章与生活的关系。小学作文就是练习把自己看到的、听到的和想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。但是学生在生活中因为写作素材缺乏,提笔苦恼没得可写。在多年的教学经验中我产生了一些思考:要想让学生写好作文,关键是让学生“体验”。一要体验课文中的语言魅力,二要体验生活中的情趣。

一、体验课文的语言魅力

《语文课程标准》在评价中强调:“鼓励学生诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟”。朗读是对语言的直接感受,文章一旦被学生高声诵读,就会变得好懂和易解,这是我们常说的“书读百遍,其义自见”,熟读成诵,书本的语言就会变为自己的活的语言,成为自己的储备和财富。因此,语文教学最下工夫的应该是把课文读进去,并读出来,达到“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”的境地。

1.感受语境,读出美感

叶圣陶先生说过,文艺作品往往不是倾筐的说的,说出来的只是一部分罢了,还有一部分所谓言外之意,弦外之旨没有说出来,必须驱遣我们的想象,才能够领会它。教学中,我时时为学生创造条件,设置情境,通过多种形式的朗读培养学生的语感,让学生自读自悟,想象文本的创作情境,走进去感受文本内在的美与韵味。

2.斟酌字句,读出情趣

《语文课程标准》中在谈到“重视情感、态度、价值观的正确导向”时指出“:培养学生高尚的道德情操和审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把这些内容贯穿于日常的教学过程中。”教学中,我引领学生读准每一字、每一词、每个句子,读中品味作者的情感,感受作者表达的思想感情,受到熏陶与感染。

二、体验生活情趣

解放学生的眼睛,让他们主动去观察;解放学生的双手,让他们主动去操作;解放学生的口,让他们说自己想说的话;解放学生的头脑,让他们主动去思考……因为生活是活生生的,充满生机;生活是有情趣的,等待发现与尝试。

1.走出课堂,体验生活

法国大雕塑家罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在教学《秋天》一课时,我便带领学生走出课堂,来到田野去观察秋天的景色:秋天的太空天高气爽;田里的果实、庄稼都成熟了;勤劳的农民正在收获呢,个个脸上都挂着幸福的笑容;同时引导学生观察人们的穿着及动植物的变化等。请同学们汇报自己的观察所得。这样,使学生获得了更多的生活体验、情感体验和心理体验。

2.体验生活琐事

热爱生活,热爱身边每一个平凡、普通的人,让学生用心去感悟生活,赞美生活。父母的亲情,长辈的关爱,同学的友谊,与周围人们的交往……这些都是学生们每天要经历的,只有留心,才会有体验,才会有收获。在教学中,我时时注意让学生去体验生活。

9.写好每一笔 篇九

一、激发学生书写兴趣

美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”小学生的学习情绪在很大程度上受兴趣的支配。对小学生来说，刚接触书法，会觉得书法是枯燥乏味的，要使他们乐于书写，教师必须重视激发学生的书写兴趣。

书法课上，教师利用视频展台示范书写，能有效激发学生学书法的兴趣。在传统的书法教学中，教师的示范一般用粉笔或毛笔演示，这有很大的不足，很多细微的动作无法使中后排学生看清楚，加之粉笔和学生的铅笔、钢笔在笔性上有很大的区别，所以，教师的示范无法引起学生太大的注意力。而多媒体视频展台的运用，可让教师和学生一样坐着。用学生同样的笔，用学生同样的纸进行演示，使学生感受到更真实，更贴近他们，什么细微的动作都被学生一览而余，包括教师的坐姿，执笔方法，作业本的放置等，引起学生的注意，起到了真正的意义上的示范作用。

展示学生自己的作品也是一个有效激发兴趣的方法。“不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也。”为此，展示优秀作业，举办学生书法比赛等，给学生提供一个展示才艺的平台，为学生创设相互学习、相互交流的机会。只有这样“寓教于乐，寓学于乐”，才能让学生感受到学习书法不再是一种负担、压力，而是一种快乐、体验，从而提高书法教学的效果，带领学生进入艺术的殿堂。

坚持以激发学习兴趣为出发点，对初学书法的小学生而言，必须正确引导，使之对书法艺术产生兴趣。从某种意义上讲，培养、激发学生的学习兴趣比学习本身更重要。

二、传授正确练字方法

正确的练字方法，包括正确的身法和执笔方法，笔画笔顺、间架结构的正确写法，以及选帖、读帖、描摹、临帖、背帖、创作的学习顺序。

就小学书法课而而言，教材是统一的，如西泠印社版的《书法练习指导》以楷书名碑颜真卿《多宝塔碑》为教学内容。先立定这一家，建立“根据地”，然后再发展。让小学生明白，要学好书法，必须临帖，这既是正确学书法之路的开端，又是正确学书法方法中的根本，必须坚信无疑，坚定不移。

临写教材中选择的优秀字例，仔细观察，探求其中的奥秘，有时候分析不好，就会因为差之毫厘而失之千里。比如，临写“王”字，就要注意三横的不同形态，它们的起笔、收笔有何不同，位置关系、呼应关系是怎样的，这就必须要看“王”字所有笔画是怎么写的，学习书法就要锻炼这种能力。练习书法是个很简单的事情，又是很不简单的事情。为什么有的人写字总是不好看，那是因为笔画的长短、粗细、搭接位置等不对，比方说“人”字的撇和捺的倾斜度要多么大，搭接的位置大约在什么地方，搭接后的夹角角度是多少，也必须有个正确的许可范围，在这个范围内，你怎么写都好看，超出许可的范围，怎么写都不好看，基本的原理就是这样。

当学生对教材的优秀字例临习达到形同神似之后，就要广涉其他好帖，取其营养，博采众长，加以吸收、消化、融会贯通。要多读书，多掌握方方面面的知识，加强素质修养，即所谓加强字外功夫的训练。小学生按照这样正确的练字方法，是能把字写好的。

三、严格进行书法训练

书法训练是培养小学生创造美的能力，是重要的，也是必须的。如对毛笔的体验训练。每个学生都喜欢拿起笔乱画，教师应先教他们画一些简笔画。首先严格要求执笔，做到指实掌虚，执笔要低一些。在画的同时要讲解简单的用笔，知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并渐渐会用。通过一段时间学简笔画，对毛笔性能的掌握在手法上就更丰富些。

还应进行对线条美的体验训练。可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，通过比较、分析，让学生充分观察，再进行严格的维妙维肖的模仿训练。对用笔速度的控制训练也是必不可少的。速度的差异，可给人带来轻盈、快捷或沉重、缓滞的不同感觉，可通过对教材上优秀字例的每个具体笔画的比较、模仿，或教师的主讲示范，让学生体验到速度的差异与线条的力度、枯涩、苍润等质感的关系。

对空间关系的体验训练同样重要。空间关系就是线与线之间进行不同的分割与组合所形成的块面大小，即“计白当黑”。在接触一些简单汉字的书写后，可用简单的几何图形来概括整个字形，帮助他们去认识、体验。如三角形、长方形、扁方形、圆形、梯形等。还可进一步对各个汉字的各个部分的划分、比较，以清晰地体验出线与线之间的距离长短、高低、挪让、相揖等关系。

10.如何写好通讯 篇十

结合自己从事多年文字工作经验谈一点对“如何写好企业通讯报道稿件”的体会和认识，以期为正准备和刚刚投入到这项工作中来的新同志引引路，也算抛砖引玉，为企业通讯报道工作搭建一个交流探讨的平台。

在基层干工程的技术人员一提起写文章，就“谈虎色变”。事实上，写东西并不是什么难事，只要下工夫，多读书，读好书，提高自身文化素养，勤练，多写，都会有提高。但要写好企业通讯报道稿件还要注意以下几个方面的内容。

首先，要做好文章素材的收集工作，切不可急于动笔。

写东西太急，拿起来就写，没有足够的素材，大量的第一手资料，有的甚至连具体时间、地点、事件都没有交待清楚，仅仅用辞藻的华丽是填充不出有血有肉感人的文章的。写文章之前，要针对文章的立意、主题，准确掌握第一手资料，包括时间、地点、人物、事件全过程、起因、结果，甚至于详尽的背景资料，情况掌握的越具体、越深入，文章就越容易写，写出来也更能吸引读者。拿《北京站自动扶梯大修由双上行更换为三上行》为例，由于上报资料中不仅把工程概况、施工流程、采取的安全措施等必要情况交代得一清二楚，而且还提供了北京站电梯更换的历史背景、工程施工中处于春运高峰期的北京站日客流量情况，为关心北京站建设的人、广大旅客提供了他们想要了解的信息，使一篇原本反映施工进度的简报，有了看点，也更容易被新闻媒体采用。第二，就重避轻，就简避繁，才能出精品。

素材收集完后，要有所取舍，不能一股脑地都搬上来，搞“大杂烩”，让人分不出什么味道。要坚持“就重避轻，就简避繁”的原则，前者指的是选材，即从大量繁杂的素材中取其精华，去其糟粕，做到精挑细选。后者是说，行文的言简意赅，即用简练的话语表达，避免添油加醋，搞“长篇大论”。文如其人，做人写文章培养严谨务实的风格非常重要。为了凑字数或者应付差事写东西的做法，均不可取。此外，要将写通讯报道与文学创作区分开，通讯报道所使用的语言讲究精练，但不排斥优美；重视事实描述，切忌艺术加工。《工地上的“光棍节”》这篇报道，尺度把握得就比较好（参见如下）。北戴河站改工程指挥部现有职工37人，无一例外都是大丈夫。由于工程工期紧，任务重。他们虽说身在北戴河站改一线，距北京不到3个小时车程，竟很难腾工夫回一趟家。如何活跃工地文化生活，保持队伍旺盛的战斗力，让参建员工安家在工地，令党支部书记朱伟成煞费苦心。近日，就在北戴河工程第二阶段既有雨棚、天桥拆除等任务顺利完成的间歇，他们别出心裁，在工地举办了一个“光棍节”。没有诸如“鸳鸯配”之类让人砰然心动的激动场面，贯穿“光棍节”始终的既有线施工安全、线路行车、电务、环保、劳动防护的知识答题及答题后的抽奖，却也不时带给他们无限欢娱。答题中，每次主持人报完题目，都会有多人竞相举手抢答。甚至出现两人为答一个题目争执不下的场面，没辙了，不得以用“石头、剪刀、布”一决高下，引逗得大家发出阵阵笑声„„ 第三，要做到主题鲜明，一目了然。

凡是文章都讲究有鲜明的主题，通讯报道稿子因其精短，更是如此。文章表达什么，立什么意，要做到心中有数，如果没有明确、鲜明的主题，在采访或收集素材过程中就会忽略掉那些真正有价值的部分。选材如此，行文也然。一般通讯报道都采用开门见山的写法，直入主题，然后再描述，最后点题收尾。其他的写作手法还有如倒叙用事件结果、反响引出主题、插叙在主题描述过程中插入一段特写等，无论什么写作手法，文章长短，都要以主题鲜明为重中之重，让读者一目了然。

第四，写人物通讯要做到生动形象地再现人物特质。

做到这一点，确实很难，这也是人物通讯最难写之处。举李素丽人物通讯为例，文章通过在公共汽车上的所见所闻，把一名普通公交乘务员平凡岗位上的平凡事迹通过一连串的琐碎小事让读者感受到平凡中的“不平常”、平凡中的“伟大”。如果换一个角度，同样是描述她怎么样不平凡，说她怎样忘我工作，对乘客怎么，遇到乘客的不良行为怎样。缺少了活生生的场景描述，事迹就不够鲜活，感染力就不那么强，表现人物特质也就缺乏深度、不够深刻了。如何找准文章的切入点是其中的关键。只有最贴切的、最生活化的，才能生动形象地再现鲜活的人物。通常工作中写的比较多的人物事迹材料，往往被我们无情地格式化了，就是开头某某取得什么成果，然后在罗列几个工程等等完事。这样怎么能把人物活生生地再现出来？写人物事迹讲实事求是，不是不讲生动，更不是照本宣科。要做到生动鲜活，单靠辞藻的修饰，优美的语言，都是不够的；它不能离开生活，只有生活的，才更具感染力和穿透力。

第五，写通讯报道稿件，重点要把握“精、准、快”三大要素。所谓精即语言精练，准即反映事实准确无误，快即出稿及时。精、准前面已经谈过。如何做到快，及时将有价值的新闻稿子写出来，一要做到早准备，提早收集相关资料，打好初稿或腹稿；二要练就快笔头，以最快的速度，及时将稿件整理成文；

三、平时下工夫，打底子，可谓“千里之行，始与足下。” 对于文字工作者而言，丰富的知识储备和深厚的文化素养都是必要的。

第六，如何挖掘文章的新闻点，提高上稿率。

记得前年某基层报来一篇关于项目部利用工休组织技术人员学习的稿子，介绍某项目部抓住工程正处于验工决算阶段相对比较空闲这个机会，为干好下一个工程打基础，把年轻技术人员组织起来学技术、学规范。从很多项目部每年或长或短都有一定的工闲时间，而组织技术人员学习培训的却少之又少这一点出发，就是一个很好的新闻点。我把稿子编好后，改了个标题《工闲时间忙练兵》发出去，结果刊登在了《中铁工程报》上。从这件事给我的触动很大。之后，又有多篇稿子都是这样，发现有新闻点后，就及时改了发出去，如刊登在《首都建设报》上的《住户情急物业排险》的稿子，原稿没有时间，跟笔者联系后加上了时间，以时间为序，以急、险、快为主线，描述救险全过程，突出了救险人员用户至上的服务理念，增强了文章的时效性和可视性。企业通讯稿子的新闻点还有很多，如抓住“大”事件，领导视察、重点工程建设等；抓住企业改革、管理、技术等领域的“新”举措，推行新的管理机制、采用新技术、使用新工艺、新材料等；抓住企业在各个领域取得的“新”业绩，承揽任务、工程封顶、竣工、获奖等；抓住企业涌现出的典型人物、管理经验；抓住员工身边的“小”故事等等。

此外，提高上稿率，还要注意细心研究报纸各栏目的特点，投稿做到有的放矢；注意简报与新闻稿子写作上的区别，使稿子满足新闻稿子所要达到的读者范围。

最后，谈谈如何对待基层通讯员稿件这个话题。

如何对待基层通讯员稿件？目前，大多企业基层通讯员都是兼职，写稿子很辛苦。认真对待他们的稿子，既是对企业通讯报道工作负责，也是对从事通讯报道这个工作岗位负责，同时也是对基层通讯员劳动成果负责。要负起这三个方面的责任，必须做到认真审稿，就稿件中存在的不足，积极与通讯员保持联系，及时进行补充和修改，以达到本单位简报和对外通讯报道的基本要求。做到这些，不仅可以提高基层通讯员的上稿率，对提高通讯员组稿积极性也是一种促进。目前，有部分基层单位相继出台了通讯员组稿奖励机制，以此调动通讯员写稿、投稿积极性，做法很好，但加强企业通讯报道工作同时还要在加快基层通讯员网络化建设、加大通讯员培训力度、提高通讯员稿件质量等方面下功夫，这才是关键所在。

培训完后谈收获：怎样写好通讯报道 5月25日，参加太仓市档案局组织的信息通讯员培训，收获很大，现将培训要点总结如下，供大家在工作中参考。

授课老师以“信息的采集与撰写”为题，从信息的概念、特点、捕捉、写作等四个方面详细地讲述了通讯报道的基本知识和方法。

一、信息的概念与特点

信息即音信、消息。通讯信息的特点是：真、新、快、短。捕捉信息要从领导意图、中心工作、公众需求、现实生活中，处处留意，善于思考。

二、信息的写作

信息写作主要分两种，一种是短信息，一种是综合信息。对于短信息的写作而言，题目要醒目，内容要准确，篇幅要适当，表达要清楚（约200字）；对综合信息而言，则是选题要恰当，主题要鲜明，层次要清楚，文字要简练，语言要通俗易懂。

一篇信息应由标题、导语、主体、结尾四个部分组成，有些信息有时需要有背景交代。

1、标题：是文章的眼睛，其形式有主题、引题、副题。主题用来揭示信息的主要内容，引题对主题起一种引发、烘托、提携的作用，副题则是补充、解释主题的。

2、导语：即信息的开头。要求以最凝练的形式，用简洁的语言把最新鲜、最重要的事实放在前面，其他内容、细节或依时序或按问题安排，重点在前，细述在后。

3、主体：是信息的主要内容部分。它要用充实的、典型的具体材料，印证导语中的提示，回答导语中的问题。

4、结尾：结尾是整篇信息的结束语，结尾对写信息来说不是很重要的。

三、提高写作能力的基本途径

提高写作能力的基本途径是：勤观察、勤思考、勤积累、多写、多改，持之以恒。正如鲁迅先生所说的：“静观、凝察、熟练、凝想，一挥而就”。也就是先打腹稿，然后一气呵成。

1.通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体.2．通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点:

（1）严格的真实性。

（2）报道的客观性。

（3）较强的时间性。

（4）描写的形象性。

3．通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

4．通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。

第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。

格式为：

（空两格）本报（或刊）讯（空一格）记者某某报道（可以写上）（正文）

正第一段要出现被报道事件的时间、地点、参加的人、事件。

最后再总结一下，如“受到某某的一致好评”之类的话。

一、通讯的种类

一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”。

二、通讯的特点

通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。

三、人物通讯

是以报道人物为主要内容的通讯。其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道；还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。

四、事件通讯

它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件

1、其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性；事件情节要交代清楚名了，线索要清晰；叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。

2、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂；多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。

新闻写作中应注意的几个问题

1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。

2、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。

3、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。

提问者： guochangjj-三级

最佳答案 1．通讯的概念

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。2．通讯的特点

一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。3．通讯的种类

（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。4．通讯的写作

第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。

第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。

第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。5．常见通讯简介与实例（1）人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。（2）事件通讯

所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。（3）工作通讯

所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。

如何写好通讯稿

文/泛舟

说到通讯，不得不提到消息。首先，消息是指用概括叙述的方式，以简明扼要的文字，迅速及时地报道最新事实的短篇新闻。而通讯则是指综合运用多种表达方式，详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁。相比之下，通讯的内容会比较丰富，形式比较有创造性，写作的手法比较多样，也比较富有文采。因此，一篇好的通讯稿也必然具备以上的特点。

怎样写好一篇通讯稿，要求作者注意以下几方面：

第一，选好题材。现实生活中时时刻刻都存在着一些能深刻 反应社会的人和事，能选取其中的典型作为通讯的题材，就能引发读者的思考。这也要求作者必须站在较高的思想线上，关心周围的人物和时间，常思考，有较高的洞察力和判断力，随时准备捕捉线索，有调查采访的本领。一个对现实漠不关心的人是很难发现有价值的题材的。

第二，深化主题。主题是决定文章价值的重要因素。正确、集中、鲜明是基本的要求，所谓正确，是指主题要反映事实真实的一面，不能违背科学规律。所谓集中，是指主题简明单一，而不是杂乱无章。所谓鲜明，是指所报道的事物有一个明确的态度，不是含糊笼统。相对而言，新颖、深刻则是通讯写作的高标准要求。新颖要求文章角度特别，见解独到，让人耳目一新；深刻是指主题不停留在现象的罗列和叙述上，而是揭示事物的深层本质。

第三，写活人物。通讯是对具有新闻价值的人物和事件的详尽报道。就算报道以事件为中心，也不可能完全脱离人物，所以将人物刻划得栩栩如生对任何通讯都具有重要意义。而在刻划的过程中，应该注意通过行动刻划人物、精选细节展现性格。高尔基关于文学创作曾说过：为了使艺术作品有说服力，有教育力量，要尽可能地使人物多行动，少说话。通讯也一样，能将行为鲜明地呈现出来也就等于赋予人物一个活灵活现的形象。选好细节则是其中的关键。吴敬梓的《儒林外史》中严监生的吝啬性格让人过目不忘，主要是作些写他临死时因家里的油灯点了两根灯芯太费油而不能安心闭眼这一个小小的细节。

第四，叙议结合。这是对通讯写作形式的要求，通讯虽以叙事为主，但不忌讳议论，评论性甚至是它的一个基本特点。但通讯中的议论和议论文中的议论是有所不同的：通讯的议论是不脱离形象，而且总是和较为丰富的情感交融在一起；而一般议论文中的议论偏重于抽象的推理，理性色彩浓厚。所以，在通讯中所表现的议论往往时作者情理所致的一种感情的表达，也是作品感染读者之所在。这也必然要求这种议论是深层次的，有所启发，能触动人的。刚好能回应深化主题的要求。

总地说来，整篇通讯应该是环环紧扣，脉脉相连，又鲜明生动的。

“写通讯稿件难”是广大通讯员普遍反映的问题，起初我也不例外。后来，在《东方烟草报》多位编辑老师的热心指导下，经过自己几年来的不断探索和实践，我在撰写通讯类稿件方面取得了一定的成绩，并积累了一些经验。下面浅谈一下自己的几点体会。

体会之一：善于剪报，借鉴提高

实践证明，读报是提高个人写作水平的有效方法之一。在读报过程中，对于一些好的稿件我会分类剪贴，并把剪报的过程当成一个学习的过程。剪报后，我充分利用这些活教材，一有时间就翻阅，认真学习，反复揣摩，并对好的标题、事例、句子，以及精彩的片段、开头、结尾等进行标注，有时还把自己的学习心得写在一旁，以不断借鉴提高。从事宣传报道工作以来，我先后从《人民日报》、《大众日报》、《东方烟草报》、《聊城日报》等报纸上剪贴了800余篇通讯类文章。这些文章都是我学习的好教材。

体会之二：善用“对比法”，在对比中“补短”

“对比法”包括三个方面：一是将自己已被报刊采用的稿件和文章底稿进行对比，看看编辑给自己的文章修改了哪些内容、为什么要这样修改，从而及时发现原稿的缺点，并鞭策自己日后加以改进。二是将自己未发表的稿件和报纸登载的同类题材的稿件进行对比，看看人家的稿件是怎样写的、他们的稿件好在哪里、自己的稿件差在哪里，从选材、立意、布局、谋篇等方面找出自己的不足，并及时进行总结归纳。三是假设比较法。认真学习报刊上刊发的各种文章，假设自己是这篇文章的作者，如果自己写该怎样立意、布局、谋篇，从而找出差距，及时改进。

体会之三：勤奋学习，努力掌握写作技巧

勤奋学习是掌握写作技巧的“金钥匙”。我的学习方法并不是关门死学、闭门造车，而是形式多样，概括起来主要有三种：一是坚持每天看书读报半小时，着力提高自己驾驭文字的能力和写作水平。二是定期与老通讯员交流写作经验，取长补短。三是经常与版面编辑联系，在请编辑老师“挑刺”的同时，虚心请教写作技巧。比如2006年国庆节前夕，我把一篇题为《聊城临清：抓住卷烟销售主动权》的工作通讯投到《东方烟草报·山东视窗》后，心里有些忐忑不安。因为这是我写的第一篇工作通讯，心中没有底。为了解自己稿子的质量情况，我随后便打电话向报社的编辑老师请教。编辑老师接到我的电话后说，他们已经看过了我的这篇文章，觉得干巴巴地罗列一些工作措施显得文章有些生硬，希望我能补充一些生动的事例来衬托主题。随后，编辑老师又简明扼要地向我传授了一些写工作通讯的技巧。在编辑老师的热心指导下，我进一步深入采访，在原文中增加了一些典型事例和人物对话。就这样，经过反复修改后，我又把稿件投给编辑部，很快便见报了。

吃一堑，长一智。后来，我在写工作通讯时注重了以叙述事实为主，并精心挑选具体、典型、有说服力的事例。同时，对这些事例进行分析，层层深入，把问题说透，这样便提高了稿件的见报率。

由此可见，主动向编辑老师请教问题不仅能使一些本来被“枪毙”的稿子“起死回生”，而且能有效提高自己的写作水平。

体会之四：注意搜集素材，打牢宣传报道工作基础 搜集素材、积累资料是做好宣传报道工作的基础。起初，我对写通讯类稿件感到很头痛，经常发愁找不到好的写作素材。后来，通过学习，捕捉问题的能力提高以后，我逐渐改变了自己原先的看法。其实，有许多素材就在我们身边，只是我们没有发现而已。等到报刊刊登了一些有关其他单位的工作通讯后，我们才发现：有些工作我们单位早就已经开展了，怎么当时自己就没捕捉到这些有价值的新闻线索？然后就为错失了报道时机而自责、惋惜。从这里可以看出，只要我们做个有心人，天天留意，时时留心，许多新闻线索和素材就可以拿来写成通讯类稿件。

一天早上，我到卷烟配送中心送材料时，偶然发现送货员樊俊华在看笔记本上他自己绘的送货图。凭着职业敏感性，我立即上前向他问个究竟。原来，樊俊华负责的送货线路位于农村，道路大多是土路，坑坑洼洼的，很难走。尤其是遇到下雨天，送货车的车轮经常会陷进泥坑，给送货工作带来了极大不便。为了顺利完成送货任务，樊俊华开始留意观察每条道路的情况和周围的地形并记录下来，然后根据平时积累的这些资料绘成送货图。这样一来，哪条路好走，哪条路容易陷车，一看送货图就会一目了然。听了樊俊华的介绍后，我觉得这件事很有新闻价值，便以此写了一篇题为《樊俊华的送货图》的稿子，并很快在报纸上刊登了。

人们常说，三分写，七分采。的确，有时采访比写作更重要。采访不仅需要主动、热心，还需要对被采访者进行提示、引导，只有这样才能挖掘出有价值的新闻。今年2月下旬的一天，我碰到送货员王俊海后，问他最近工作中发生什么新鲜事没有。他说，还是老一套。听罢，我并没有放弃，而是引导他说：“平时为客户服务时，遇到客户送吃的、喝的东西怎么办？”“婉言谢绝。”面对我的提问，王俊海不假思索地说。“好好想一想，有没有破例的？”我继续追问道。“我想起来了，有这种事情。”他立即说。随后，他向我讲述了这样一件事：一次，他和另一位送货员王亮利用送货间隙帮助残疾零售客户姜炳坤整理店面时，姜炳坤见他俩累得满头大汗，便从货架上拿起两瓶矿泉水，打开瓶盖后给他们递了过去。他俩见没法推辞了，只好接了过来，并坚持按标价付给姜炳坤4元钱，可姜炳坤说什么也不要。后来，他俩趁姜炳坤不注意把钱放在了柜台上，可立即就被姜炳坤发现了。于是，姜炳坤给妻子使了个眼色，他的妻子心领神会地把这4元钱悄悄放进王俊海放在柜台上的外衣口袋里。王俊海回到单位后发现口袋里多了4元钱，马上意识到是姜炳坤和他妻子趁自己不注意时放进去的。随后，他把这件事情告诉了王亮。在下一次送货时，他们坚持把钱退给了姜炳坤。4元钱虽然不多，却演绎了一段客我之间的真情，是一个难得的新闻线索，于是我连夜赶写了一篇题为《四元钱》的新闻故事，并发到《东方烟草报》编辑部。由于选材好、新闻点抓得准，稿子很快就见报了。

11.怎样写好新闻 篇十一

今天能跟大家有一个学习交流的机会，非常荣幸。前些天，付党组跟我联系，想我跟大家讲讲关于新闻写作方面知识。我想了想，其实真正新闻写作应用只是一个方面，我们更多的的信息、公文写作，我这里主要跟大家聊聊有关写作方面的问题，其实我本人也是门外汉，谈不上讲课，只能跟大家一起交流，谈谈个人的一些体会，讲得不好，请大家原谅，如果哪些地方说错了，请大家批评指正。今天我主要讲三个方面的问题：一是写作的重要性；二是如何写好文章，谈谈自己的体会；三是举几个案例。

一、写作的重要性

写作是一件苦差事，我们这里也有这样的说法：“头世造了恶，今世来写作”。为什么是件苦差事呢。

一是花时多。一篇文章从开始到完成有熟悉情况、收集资料、提炼主题、草拟提纲、材料选择等工序，并且其中还有多次的修改完善。要写好一篇文章，首先就必须花时间去熟悉这件事，在新闻写作上，这就叫作采访，在写总结等方面的文章，那就叫收集材料，只有把事情弄清楚了，才能提炼出自己的观点。事情了解后，那就开始写，如果是大的文章，首先要写提纲，搭建文章结构，如文章分成几部分，每一部分说什么，从哪几个方面进行叙述。简短的文章，那只要心里想想就够了。文章提纲出来后，最后就是写的过程，文字表达能力强的，速度会很快，如果文字功底不扎实，写起来会很吃力。我用一个例子来说明：比如去年我们写一篇关于黄溪村整村推进的文章，那么首先就得去采访，整整用了一天的时间，然后收集关于整村推进的相关政策和黄溪村的介绍材料。这些外业做完后，开始提炼文章主题，也就是黄溪村的经验在哪。我们认为整村推进首先要解决群众增收的问题、居住问题和村班子建设问题等，后来我们按这三块来写，从采访到写稿，最后反复修改，需要一个礼拜的时间。这篇文章刊登在九江日报头条，标题就叫《山溪潮涌》，二是用脑多。通俗的讲就是伤脑筋的事，文章的每一道工序，都得用脑思考，有时还得冥思苦想。因为我们把头脑里的想法用文章表达出来并不是一个简单过程，而是一个使思想逐步成熟、逐步完善的过程。一般来讲，要写一篇文章，提炼一个观点，但这个观点在脑子形成的时候还是有点模糊，有许多细节还没有想到，如果写成文章，这些问题就暴露出来了。因为每一个字，每一句话，以至每一个标点，都摆在纸上的时候，我们的思想到底是清楚还是不清楚，是深刻还是肤浅，是严整还是杂乱，都明白显示出来了。所以我们在写文章的时候，常常会遇到写不下去的情形，因为这就暴露了需要解决的问题。同时要写好一篇文章，还要讲究章法，也就是要考虑如何开头，如何结尾，如何分层次，分段落，这实际上就是整理自己的思想，使它具有清晰的条理。有时，为了表达一个明白的意思要费许多周折，这往往是因为这个意思在自己头脑里本来还是比较模糊的，而在找到了最恰当的字眼和语句来表达的时候，这个意思才真正明确起来。写文章，是一个用脑的过程，非常的辛苦。

三是修改多。写文章的时候，往往是思考、修改、再思考、再修改的过程。有人说，文章是改出来的，因为对一件事的认识，有一个由浅入深的过程。“下笔千言”，“一挥而就”的情形也许是有的，但如果不是粗制滥造，那至少要有这两个条件：第一是对书面语言这种工具十分熟练，能够得心应手；第二，更重要的是，所表达的思想已经预先酝酿得十分成熟，连一切细节都考虑到了。但是，事实上对于文章的内容和形式的要求是无止境的，即使一次能写成的文章仍然可以继续修改。通常我们写成一篇文章，总是要经过反复的推敲、修改，甚至几次重写。这是为了使我们的思想取得最适当的表现形式，而且还是为了使这种思想愈来愈明确和完备。

所以写文章是一件苦差事，正因为苦，因为难，所以许多人都不愿写。但写作又是一件非常重要的事，豪不夸张地说，他是我们要具备的基本素质。我们通常对一个人的评价是“会写会说”。首先把写放在第一位，证明写作的重要性。

一是写作无处不用。领导讲话、工作总结、活动方案、经验介绍、新闻宣传等等，都离不开写作。办公室的人工作内容基本有三分之一是写作，所以没有写作能力，是很难做得出色的。

二是写作人才紧缺。据我了解，现在各个单位，基本都需要文字人才，有的还很迫切，现在报社的记者非常的吃香，许多单位都想把他挖过去。因为工作既要做功也要唱功，有的单位领导经常抱怨，我们的工作是做了，有的还比其它部门做得好，但就是宣传不够，没有会写的人。有的单位为了一个汇报材料，还要请人写。

三是写作能出成绩。一篇稿子见报了，一篇文章在哪个刊物发表了，这都是看得见的东西，另外，我们还可以收获一点点稿

费。

四是写作可以出名。东西写得多、写得好，读者可以通过你的文章了解你，领导因为文章写得好格外赏识你。

所以，写作非常的重要，如果我们想争得一席之地，实现自己的价值，通过写作应该是一条非常有效的途径。

二、写好文章的一点体会

写文章跟建房子差不多，要打基础、搞设计、运材料、搭框架、砌墙体。

（一）练基本功，我个人认为就是做到五个坚持。

1、坚持每天写1000字。

坚持每天写作，至少写1000字，写什么内容并不重要，关键是不要停笔的写。我们从事文字工作的同志，最低的要求就是要能够很容易地将你采集到的素材和你对事情的思考，用文字顺畅地表达出来，传达给受众。如果连这一点都做不到，那么这项工作是做不好的。

俗话说：拳不离手，曲不离口，任何事情都有一个从量变到质变的过程，没有量的积累不可能有质的飞跃。写作是我们的基本功，也是看家本领，必须要不间断地练习才行。即使今天没有写作任务，也没有什么稿件需要交，那么，也不要让自己的笔停下来，你可以写一天感兴趣的事，一天的见闻，文章的感想等。

我是这样做的，每天坚持写一点东西。给自己准备一个小本子，早上有时间，早上写，中午有时间，就中午写，如果今天没

有完成，晚上抽时间都要写一写，每次写的时间在10到30分钟，有时写一天的见闻，有时写点感受等等。

著名作家契诃夫死后，他的夫人发现他的一摞笔记本中记了很多一段一段的话，其中不仅有契诃夫平日里看到、听到的事物，还有他所感悟和思考的东西，其中有一些已经写入到他的作品中，而更多的并没有写入作品。于是，他夫人将这些笔记整理出版，就是有名的《契诃夫手记》这本书。

2、坚持每天细读5条新闻。

坚持每天学习，至少细看5条新闻。将每天你认为重大的新闻事件记下来。而后，对一些持续发展的新闻事件跟踪看下去，既看事件的进展，也看媒体对事件报道的方法和步骤，从中体会新闻写作的一些规律。

俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”作为从事文字写作的同志，在看新闻的时候，最好不要只看热闹，而要动用自己的大脑，对一些新闻进行思考，从自己学过的知识中寻找解释。我也有这样的体会，比如前些天我看了《江西日报》里的一篇新闻《赣县项目进度表催人一路跑》，我觉得这标题非常新颖，也非常的实在。给了我很大的启发，联想到今年强工是效益提升年，加强对企业的服务，所以我就取了一个标题《一企一策 双帮双促 修水把企业扶上马再送一程》，把我县服务企业描述得较为形象。这就是多学习给我们的启示。

3、坚持研读主要领导讲话和重要文件

我们工商的同志可以多学习上级领导的讲话精神，进行认真研读，掌握其精神实质。钟书记2月27日在全市推进鄱阳湖生态经济区建设，把九江打造成长江中游特大城市的讲话我进行了认真研读，就可以掌握他的脉络，精神实质。可能在坐的学习过这篇文章，这篇讲话写得很精彩，是我们学习的范本。

文章分为三大部分展开：一是打造长江中游特大城市，极为必要，正当其时，讲原因；二是打造长江中游特大城市，要把握关键，突出重点，讲做法；三是打造长江中游特大城市，要注重处理好“五大关系”，讲关联。

其中每一小点，都是层层推进，有理有据，入理三分，如果大家有时间，可以学习学习。

我们读懂了领导的讲话，写文章的时候就不会跑偏。能够紧跟领导的意图和时代的步伐。同时也能学到他们的文章是如何展开的，帮助自己的写作。

4、坚持每月至少上一至两篇稿子

不管写得好不好，但积极投稿是非常重要的，即使我们的稿子没有刊登，也不要泄气，要认真分析原因，跟其它的稿子相比，我们还有哪些差距。另外经常与投稿部门多联系，建立感情，咨询他们需要什么样的稿子。只要我们锲而不舍，上稿是一定没有问题的。

5、坚持用自己的语言

现在网络时代，写文章也更加便捷了，要写什么文章，输入关键词搜索，相类似的文章便出来了。这些文章可以借鉴，模仿，但不能是拿来主义，我们要有自己的思考、有自己的观点、有自己的风格。如果一味地抄别人的东西，那永远是不能提高写作水平的。

五个“坚持”，如果大家做到了，我们的基本功就会越来越扎实，写作也不会是一件难事。

（二）提炼主题

主题是文章的灵魂，不管写什么文章，都有一个主题，即使一个申请，一个报告都含有主题，新闻也不例外。

前年匡建二老师到修水采访政法系统主题教育。经过了三天的采访，掌握了大量的材料，有缉毒民警面对歹徒持刀而奋不顾身扑上去的场景；有井冈山学习感动流泪的画面；有带病工作的事迹等等

采访完以后，匡老师跟我谈起稿子的构思，文章主题就是“正气歌”。他讲：“上井冈山学习、群众测评、面对歹徒持刀挺身而出、处理违纪干部、表扬先进典型、禁赌、军训等，其目的就是树正气，压邪气，这就是文章的魂。”

所以我们写文章，首先要立意。然后根据我们的立意进行材料取舍。该详则详，该略就略，该取则取，该舍则舍。“详处细致入微，略处一笔带过”。明末清初的哲学家王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”

（三）收集材料

俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有材料，我们会感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些材料。所以没有材料，文章是写不好的。收集材料可分为三个途径。

一是观察

观察依据对象划分可分为人物观察、环境观察。

人物观察，其中心是人物的性格、思想、感情。要善于从外在的行动语言窥见其内心性格，要善于捕捉细节。

环境观察，一般要讲究观察的位置和角度，讲究观察的精细和准确，让人有身临其境的感觉。这个往往涉及到场面描写。

二是体验

有直接体验和间接体验。写新闻没有亲身的体验和感受，很难写到位。也很难感动读者。

三是阅读

我们平时收集材料，主要是通过阅读，要把收集到的材料进行认真研读。去粗取精，找到规律，找到核心。

（四）搭建提纲

文章提纲一般包含三部分内容：

（1）文章标题。取好了标题，文章就写好了一半，所以取标题非常的重要。

如何取好文章标题。

一是要具体，有个性。我个人认为，标题不能大而空。比如工商局为企业做好优质服务，某某单位成绩斐然等，这些都非常的大，不具体，今年我县在江西日报发表的头版头条，是一个返

乡创业的稿子，刚开始的标题是《给政策、给荣誉，修水返乡创业正当时》，后来江报编辑改过来，《修水2000多名成功人士返乡创业 带动就业2万余人》，就更具体。

二是要生动，吸引人。就是栩栩如生。在表达上，力求富有变化，应用形象的比喻和生动的语言，使之产生更佳的表达效果。例如农民怕政策变化而不敢下力长远致富，对当前农村的一大思想障碍的评论，标题可以想出很多。如《致富要有长远打算》、《兼顾当前和长远》、《当前和长远》、《农民致富中值得注意的一个问题》等等，这些标题都可以据以成篇，但未免会给人千篇一律的感觉。作者却干脆把群众的语言直接用作定题：《致富不能“鸡啄米”》，这样既直截了当，鲜明地表达了作者的观点，从语言来说又比较形象生动，使听众听了以后不易忘却。

修水好标题，梁少清的，10个鸡蛋1度电，朱少华的一根拐杖10万棵树，荣茂凡的七只茶杯八岁了，樊健军的雕只山鹊飞深圳。唐育之的《老区人民真好样，哪行赚钱干哪行，修水溪口2000泥腿子外出打工》。

同样的标题还有：《为分数“拧水分”好》（《光明日报》2005年06月10日）、《为健康“颁奖”》（载《人民日报》2004年8月5日第一版）、《当不上附马不能不取妻》（江苏如皋县人民广播站1986年7月15日播出）、《莫把“衙门”抬下乡》（湖南益阳县广播站1986年2月10日播出）等等，这些生动的标题，能使文章鲜活、醒目、形象，从而产生吸引读者的魅力。

（2）结构安排。这个因人而异，有的提纲列得非常的清楚，有的却只打个腹稿。但无论哪种情况，提纲都是要有的，以下这些内容不能少，一是写作的顺序，先写什么，后写什么。二是确定重点，哪些是重点写，哪些可以一笔带过；三是如何开头与结尾；四是段落之间的衔接过渡等，这些都要考虑清楚，如果事先没有考虑清楚，那文章写起来很慢，有时还会做无用功，改来改去。

（五）丰富内容，也叫选材的原则

选材的主要目的是为了用最精当的材料把主题表现得充分、突出、深刻。主题是依靠材料来表现和深化的，所以材料的任何失误都会自然地影响到主题。

一是选择典型的材料

典型材料就是有代表性和说服力。写文章没有充足而典型的材料，如同空中楼阁，只是一个抽象的概念，毫无说服力。现在我们写文章，材料运用要加强，往往说教的多，叙事的少，给人很空洞，很苍白的感觉，也不吸引人。

二是选择新颖的材料

我们坚持新颖，有新材料就不用旧材料。说今年的事，不能把去年以前的数字和例子拿出来。

三是选择真实的材料

所谓真实，是指材料具有严格意义上的真实性。我们不能凭

空制造材料，这是一个严肃性的问题，没有材料另可不写，也不能造假。

总之，文章写得好不好，首先要自己满意。

三、举几个例子

这几个例子是值得借鉴的。

1、赣县项目建设表催人一路跑（江西日报版面头条）记者3月1日在赣县采访时，3次看到项目建设进度表，报表上记载着项目的概况、进度、负责的县领导等内容。

第一次见到项目建设进度表，是在赣县梅林镇章贡村村民赖从芫的家里。2011年12月，章贡村的征地拆迁工作进入安置阶段，赖从芫不仅主动腾出了自家的房子作为安置办公室，还和镇里的干部一起，走访家家户户，从测量到商量，乐此不疲地忙着。赖从芫说：“安置点项目关系到村里人的切身利益，我得关注，更要协助。”谈话间，他拿出了那张项目建设进度表，上面标注着章贡村安置点项目的基本情况。如今，城南大道、贡江大道先后竣工，村里的安置逐步“收官”。

在赣南客家名人公园民俗园的建设工地上，赣县城投公司副经理钟维海随身带着项目建设进度表。由他“领衔”的赣南客家名人公园项目，一期工程已竣工，成为赣县乃至赣州的一张“名片”。

第三次见到赣县项目建设进度表，是在赣县政协副主席、经济开发区党委书记陈火生的办公室里。说到项目建设，陈火生拿起项目建设进度表，指出了自己负责的项目的近况和远景。

据了解，近年来，赣县坚持每年实施100个重点项目，形成了“一个项目部、一名县领导、一支队伍、一张倒排工期表、一套

奖惩激励举措”的工作机制。

2、丰城人当好人很吃香（江西日报(南昌)本报丰城讯（记者胡光华 通讯员游四清）丰城努力打造“好人文化”，让好人有荣誉、有地位、有待遇，让道德力量影响感动每一个人。4年来，该市有20人获“中国好人”称号，如雨后春笋般涌现的好人已形成一种独特的“好人文化”，成为该市精神文明创建活动中一道亮丽风景线。

日前，即将大学毕业的“中国好人”蔡杜怡在丰城市有关领导的陪同下，来到该市总部经济基地实习。3年前，他和父亲蔡明飞在海南勇于救人。为表彰父子俩的英雄壮举，丰城为他们在城区购置了一套住房，并解决了蔡杜怡上大学的费用。目前，该市已建立关爱好人和英模长效机制，在家庭抚恤、家属就业、子女教育、老幼抚养和住房保障等方面倾斜。

让好人吃香，让好人有好报，才能在社会形成争当好人的氛围，这是丰城市打造“好人文化”核心理念。该市在报刊网络、广播电视开辟“好人专栏”，每年举办一次大型精神文明创建成果汇报文艺晚会，让好人代表登台领奖，让道德模范现身说教。近年来，每年奖励好人的资金超过百万元。

该市积极开展一系列以诚实守信、孝老爱亲、见义勇为、助人为乐、敬业奉献等社会公德、家庭美德、职业道德为主的道德模范评选活动。目前，全市共推选道德模范2856名，确定市级“身边好人”357人，评选出市级道德模范143人。全市中小学也纷纷成立学雷锋小组，争学雷锋做好人。一种向好人看齐、做有道德之人的好人文化氛围在全市形成。