心灵手巧—折纸社团活动总结

心灵手巧—折纸社团活动总结（精选10篇）

1.心灵手巧—折纸社团活动总结 篇一

社团活动总结

新课改之后，学校更加注重学生能力的培养。这个学期我校开展了社团，给学生一个新平台，去发展。我们针对低年级好动的特点开展了手工折纸的社团活动。我们的社团是由一二年级的学生组成的，一共四十人。

第一次开展社团活动我们没有什么经验，只能在尝试中一步一步前行，犹如趟着水过河。从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手能力，遇到了一个有一个难题，可以说社团教学并不容易，给学生创造一个玩中学的课堂很难。

社团创想阶段：开学初，学校决定开展社团活动。一听到这个消息我就犯难了，作为一名老师我没有什么特殊才能，能教给学生什么呢？我和吴老师两个人绞尽脑汁想找点有新意的点子。后来经过一番思考我们决定将主题定为折纸，我们考虑了以下几点：

1、折纸是相对安全的一种活动。

2、折纸所需的成本比较低，适合我们的学生。

3、折纸富有变化，能吸引学生。社团展开阶段：在开展社团的时候我发现学生对能玩的折纸作品很感兴趣，所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。如折纸飞机时让学生去操场上飞一飞，折帽子时让学生戴帽子去校园里拍照，折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看，折百合花送给妈妈等等。大大调动了学生的积极性。折纸是由简单到难的，难的学生一时不会做，于是我们让学生们六人一小组进行学习，学习效果很好。

社团总结阶段：一个学期的社团活动结束了，我带着学生们整理他们的作品，他们都很开心，觉得这一个学期学会了很多东西。也有很多小马虎直呼：原来我们折了这么多，有些我都忘了怎么办。是的经过一学期的教学我发现折纸学生学了容易忘记，因为忘了一步接下来就没办法折了。在教学时我忽略了复习的重要性，所以有些学生忘记了。

社团活动是快乐的，在教学中我自己也学会了很多折纸。

2.心灵话剧活动总结 篇二

经过一个月的筹备和三个星期的努力，由我校承办的第四届全省心灵话剧大赛取得了圆满的成功，我校也取得了第一名的好成绩。作为承办这次赛事的中坚力量，我们天蓝心理健康协会在三场赛事中发挥了主干的作用，有效的在全省的高校中打响了我们协会的知名度，体现出我们是一个团结的，富有战斗精神的集体。

这一次的大赛是一次相当艰巨的任务，作为活动的承办者和组织者，各个部门的任务都十分艰巨。就我所在的宣传部来说，任务量和难度都空前增加，极大的考验了成员的毅力和创意。并且由于活动是混编的组合形式，使协会内部的成员得到了一次绝佳的认识和融合的机会，有效地增加了协会内部的凝聚力，因此这次的活动有着更多的积极意义。

一次绝佳的磨练机会

心灵剧大赛不仅是一项大型的文艺比赛，而且极大的考验了心协的组织与办事能力。它有力的促进了我进一步优化和协调协会的内部结构，提高了工作的效率。我在决赛中被分配到了道具组，负责道具的摆放和麦克风的分配传递任务。由于每个学校的上场习惯与剧情要求都不同，就要求我们拥有极强的机动与应变能力。组员内部也进行了细致的任务分配，以保证活动进程的顺利进行。正是由于任务的艰巨性和复杂多变性，对我们的工作能力提出了更高的要求。

如果说上一次的“感恩节送温暖”活动是一次小试牛刀的话，那这一次就是真刀真枪的上战场。不再强调部门划分的组织方法也让活动的效率和质量得到了进一步的提高。上一次活动中成员之间过于生疏的问题也得到了有效的解决。同时这一次的活动中涉及到了大量的协调，外联与接待事宜，充分地磨练了相关部门的工作能力，这都有利于以后协会对外工作的进行。这次的活动为我们留下了大量宝贵的活动组织经验。

一次难得的交流机会

参加这次带赛的大学有几十个之多，可谓是精英云集。每一个学校都有其不同的传统和特色，这对于我们协会来说是一次难得的交流机会。我们不仅要办好比赛，树立形象。而且要积极地学习其他学校的优点，以便于我们以后更好的工作。我的工作需要和各学校的演员进行直接的接触，可以说某种程度上我的服务态度

代表了学校和协会的形象。同时其他高校特别的的话剧和独有的特点也为我们提供了绝佳的借鉴和学习对象。作为一个在不断发展和充实的集体，我们必然要学习外来的优秀经验，以更好的发展自己。所以我们非常的认真的对待和学习了这次机会。

当然，活动的进行是不会尽善尽美的，我们只能努力的认识问题，完善自己的方法，在活动中或以后的活动里完善和改进。

一，颁奖所使用的奖状出现了差错，一度出现了混乱。由于奖状出现了错误，导致活动结束时出现了不愉快的情况。武汉理工大学华夏学院的代表对这个失误非常生气，甚至认为这件事情侮辱了他学校的形象。这段不愉快的插曲也体现了活动组织中的疏忽，这对于我们学校以及协会的形象树立是非常不利的。所以以后活动的准备过程中应该更加注意这些问题，努力避免失误的发生。

二，观众的人数不够理想，影响了现场气氛。现场的人数没有想象中那么多，某些时段甚至出现了冷场的情况。里面除了有周末和下雨的因素外，宣传的力度不够也是一个应该注意的因素。事前可以说我们的宣传工作已经做得相当到位了，只是由于一系列原因没有深入人心。才导致了现场的气氛不够浓厚。建议以后可以拓展更多的渠道大力宣传这样的活动，只有坚持不懈，持之以恒。才可以马到成功，收到良好的效果。

三，时间卡的不够好，对后面的继续进行有影响。有的节目时间过长，极大

地压缩了其他学校的表演时间。这说明事先与各学校没有得到更好的沟通，影响了整体的规划和安排。以后要得到足够的重视，使得流程更加顺畅，这样就会使得每个节目更加赏心悦目，过程更加的完美。

我相信，有了这一次大型活动的洗礼和事后认真的总结之后，我们心协必将会越来越成熟，以后在举办类似的活动也会越来越得心应手。瑕不掩瑜，这次的活动的成功不容否定，其中的不足需要我们自己弥补。只有一次一次的反思与进步，才会有我们的成长与成熟。

阮晨晨

3.心灵手巧—折纸社团活动总结 篇三

近年，许多对大学生心理健康进行调查研究表明：我国大学生的心理健康状况不容乐观。大学生的心理上存在着一系列不良反应和适应障碍。比如，缺乏自信，自卑感强，情绪低落，感情脆弱，耐挫能力及社会适应能力差，人际交往有障碍，等等。

大学生是未来社会的领导者和建设者，他们的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会都至关重要。同时，大学生的心理健康问题不仅给学校教育带来了许多困难，给家庭造成了负担，而且严重的敌对、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题。因此，重视和研究大学生的心理状态，引导大学生排解心理障碍，培养健康的心理素质是高校教育的一个重要任务。

二．活动目的

此次班会的目的是丰富本班同学的心理健康知识同时加强班级同学之间的联系，是同学们在重压的环境中学会自我调节，采取有效的解决途径。解答一些实际的心理问题，增强班级凝聚力，破除对心理咨询的误解，树立正确的维护心理将钢的意识。

三．活动时间及地点

xx年12月4日 19：30-21：30 咸嘉心理咨询室

四．活动资源需要

（1）人力资源：公管0901班全体同学

（2）物力资源：心理咨询室、小奖品等

（3）小奖品合计23.5元

五．活动策划组织者

公管0901班团支部、班委、心育委员

六．活动参与者

公管0901班全体学生

七．活动流程

（1）组织全班同学做热身小游戏，制造欢乐和谐的氛围。

（2）进行心理测试，让同学们更了解自己。

（3）同学们将自己的烦恼写在小纸条上，大家一起协商解决方案。

（4）大家一起玩团体小游戏。

“心灵之约”团日活动总结

“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。为了面向全院学生宣传普及心理健康知识，引导学生树立正确的心理健康观念,我院心育部和组织部倡导“心灵之约”心理主题班会。接到通知，我班班委、团支部积极准备、策划，12月4日，我们的班会如期举行。

活动分为三部分：

（1）由校心协心晴小组成员郑文华同学带领大家做“数三抓手”热身小游戏。在这个小游戏中，有几位同学不幸被罚，周芬芳和朱丛给我们表演了伦巴，廖胜强和祁双分别打了长拳和太极，宁凯也一展歌喉。他们的表演让那个同学们欢笑不断。

（2）由心理委员胡君给大家做心理测试，从个人喜好和小西关推到性格和以后的发展。然后大家讨论这样的心理测试准不准。在测试和讨论中，其实是在了解自己。

4.大班折纸活动目标 篇四

大班上学期：

枫叶：能用对角折、向外反折的方法折枫叶。

衣服裤子:能用四角向中心折的技能折衣服裤子并进行添画。百合花：能在折出双菱形的基础上折出百合花。

千纸鹤：认识折线，折出初步基础形，小鸟基础形，最终完成千纸鹤的折叠。

大象：能根据图示在按对角中心线折叠的基础上折大象。大班下学期：

书包：能按图示用折剪的方法制作书包，并进行装饰。樱花：能根据图示折花瓣，并用双面胶把花瓣粘起来。茶壶：能在折双菱形的基础上折出茶壶。瓢虫：能用折、剪的方法折出瓢虫。

5.折纸活动方案 篇五

活动目标

复习巩固两边向中线折的方法，重点掌握天鹅颈的.内夹角折法。利用添画背景布置天鹅湖，培养审美能力。

活动准备

乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，彩纸（中 2张）

动画片

重点

折天鹅, 装饰优雅的天鹅湖..

找一找和天鹅有关的童话两给小朋友听.如:丑小鸭.

利用彩纸背面的白色面来折.

和小朋友们的对话

老师: 小朋友们知不知道和天鹅有关的童话?

小朋友: 七只天鹅王子.

老师: 讲的是什么故事呢?

小朋友: 女巫把七个王子变成了天鹅.

然后把他们赶出了王宫.

老师: 七个天鹅王子能重新变回王子吗?

小朋友: 公主妹妹解开了魔咒, 让他们重新变回了王子.

老师: 原来是这样啊. 七个王子变成天鹅时, 怎么样了呢??

小朋友: 伤心. 不能和爸爸妈妈一起生活了.

老师: 变成天鹅的七个王子有哪些不便之处呢?

小朋友: 不能讲话. 只能在湖水里生活.

6.折纸活动《东南西北》 篇六

活动名称：东南西北（手工折纸活动）活动意图：

上周，刚过了一个快乐的六一儿童节，孩子们应该收到了很多新奇的礼物，也会玩很多有趣的游戏。但是，在那个物质相对匮乏的年代，孩子的爸爸妈妈们又是怎样过他们的童年生活呢？跳皮筋、滚铁环、玩石子、弹弹珠等等这些有趣的游戏串起来爸爸妈妈美好的童年生活。今天的亲子手工活动，我们就以玩味爸爸妈妈的童年生活为主题，请孩子和家长一起玩折纸“东南西北”，带孩子们一同走进爸爸妈妈的童年。

活动目标：

1、感受爸爸妈妈的童年趣事，玩味爸爸妈妈的童年生活，增进亲子感情。

2、认识“东、南、西、北”，能够和爸爸妈妈共同制定游戏玩法，能够遵守游戏规则并快乐的玩游戏。

3、会对边折，四角向中心折，学习点、角、线的反复重合折叠技巧，有效促进数理概念和空间感发展。

活动准备：

正方形彩色卡纸若干、记号笔、折纸微课、折纸图示、背景音乐。

活动过程：

一、请一位妈妈和老师玩游戏学玩法（选方向说次数），知道游戏名称，认识“东、南、西、北”，激发幼儿的游戏兴趣。

二、看微课，学折法。

三、看图示，幼儿和爸爸妈妈一起完成折纸“东南西北”。

四、请孩子和家长共同制定游戏玩法，在折纸内侧各个三角形两

侧写上不同的内容增添游戏兴趣。（如画上简单图案：太阳、星星等；如写上孩子喜欢的动漫角色；如写上好玩的动作等等等等）

7.幼儿园大班折纸活动 篇七

活动名称：折纸—大风车 活动目标：

1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。活动准备：

1.教学音频，PPT课件。

2.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

3.区域活动投放折半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。活动过程：

一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？

教师播放大风车片头曲视频，幼儿跟着音乐按照自己的想法两人一组玩大风车。（学习：制作音频，通过大风车的音乐，再配以风车展示图，加深幼儿园的兴趣和印象。）

二、探索大风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

4、观看折纸视频，加深折纸印象。

（学习：制作一套折纸步骤PPT，其中可用标注的方式让孩子认识步骤图。教师的这支录像可以照顾到所有幼儿园的视角，比亲身示范更能让孩子看清楚。）

三、出示完整折纸步骤图，按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

（学习：视频录像加上录音讲解可以帮助幼儿再次复习技能，教师可边播放视频边指导幼儿。）

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

（学习：通过视频的观看让幼儿了解折角的演变。）

五、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。（学习：作品范例可以让幼儿更自信的进行创作。）活动延伸：

1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

8.折纸畅想 综合实践活动教案 篇八

1.通过折纸活动与行文相结合方式，感受生活中的作文，同时激发学生的习作兴趣。2.引导学生借助联想，把自己的折纸作品写具体、生动。3.能把折纸过程中的感悟与同学分享，增进对折纸的了解。教学流程：

一、谈话揭题

1.我们学校校本课是——折纸，（板书：折纸）你对折纸了解多少？（指名两学生）2.简介折纸历史

折纸，是折叠纸张的艺术，是指把纸张折出各种指定的形状和花样。折纸起源于2000多年前的中国，是我国人民在文化生活与劳动当中所产生的一种艺术结晶，再经由日本传播到全世界。

折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑，同时也可以培养学生的对称性认识，锻炼儿童耐心，培养立体感。

看来，折纸不仅是种艺术，更能锻炼我们的多种能力，折纸有益身心发展。

3.上学期开始，我们学校开设了折纸课，（出示学生折纸照片），看，大家折得多投入多开心呀！

4.（出示折纸运动会照片）去年六一儿童节，我们学校还举行了折纸趣味运动会，看，玩得不亦乐乎。（出示折纸作品比赛照片），每个班上交了精美的折纸作品，来，欣赏一下，送给词语给它，如栩栩如生，惟妙惟肖等。

二、现场折纸

1.今天我们也来一展身手。选择你最喜欢的颜色，用你灵巧的双手，折一件你最喜欢、最擅长的作品。3分钟完成

折纸的过程是毅力的挑战，希望你们能战胜困难，折出精美的作品。3.折好了吗？全体起立，举起作品，大声说出，我折的是——

三、畅想

1.同学们，学习语文离不开想象，写作文更是需要联想。（板书：畅想）2.比如，看到月亮，（板书：月亮），你会想到什么？

指名学生上台板书：嫦娥，月饼，甜甜味道，后羿，团圆，中秋，橘子，3.小结 出示： 月亮 想到 看到 听到 闻到 尝到

同学们，打开多种感官，想象就会飞起来。4.拿出作文纸，完成思维导图。

把你的折纸作品写在中间，由此想到的事物写在小圆里。2分钟。5.小组合作 出示要求：

（1）规定组内号码 1号2号3号4号

（2）小组长负责，在3分钟内选出小组中想象最合理，最丰富的人。（思维导图填写得最合理，最丰富的，就是想象最合理，最丰富的。）（3）等会全班汇报时，请组内同学陈述评选理由。（4）时间控制在2分钟。6.全班交流

（选动物和植物各一幅）

7.同学们想象很丰富，那怎么写下来呢。姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来，东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

说说作者写了小猫的哪些特点？（黄色的条纹，走路摇摆；耳朵很尖；眼睛眯成一条缝；粉红色的嘴，胡须。捉老鼠。）

当夏风轻轻拂过的时候，它们悄悄地开了，纯洁，芬芳，使人心旷神怡，这似乎是大自然送给它们的礼物，对，它们就是荷花。

你瞧，这一朵还是花骨朵儿呢，却以饱饱胀胀的，似乎在下一秒钟就会开放，向人们展示它的美丽与芬芳。再看那一朵，它已是半开了，它似乎很弱小，每一片花瓣都是半透明的有一种朦朦胧胧的感觉，像一位害羞的少女披上了一层薄薄的面纱。看，快看，那一朵荷花多美丽呀!它已经全全开了，露出了它的芳容：淡淡的粉色让人着迷：不张扬，不晃眼，却不失美丽，朴素却又使人赏心悦目，他描写了荷花的（香气，品性，形态）

8.同学们，展开丰富的想象，我们的文字就有生动了；展开美丽的想象，我们的文章就优美了。接下来请选择你思维导图中一个或几个方面的事物展开想象，并写下来，写一段或两段话。10分钟 9.小组合作学习出示要求

（1）一人读，其余同学听。（2）选出想象合理，文字较优美的一个片段，并进行修改完善。（3）全班交流时，组内同学要陈述理由。10.反馈交流 交流2篇佳作

评议重点：想象合理丰富；文字优美。11.自己修改

12.同学们，在折纸过程中，你遇到过困难吗？当时是怎么想的？平时生活中，学习上有没有遇到类似情况？

师：遇到困难不放弃，凭着执著，终于克服了，这是折纸带给我们的收获。其实在学习和生活中，我们也要做到不退缩，不放弃（板书：感悟生活）在折纸过程中你有什么收获吗？

师：开心，快乐，忧愁，烦乱，这就是折纸带给我们的收获，心急如焚，如释重负，心花怒放，手舞足蹈。同学们，打开多种感官，让想象飞起来；折出精美作品，让生活美起来！

五、板书

折纸畅想

融入想象

有序表达

9.书包大班折纸手工活动教案范文 篇九

2、激发幼儿做小学生的欲望。

活动准备：

1、手工纸。

2、各种书包的图片。

活动过程：

一、让幼儿观察图片，了解书包的外形特点。

1、小朋友请看，你们知道这些图片里面的是什么吗?

2、你们喜欢背书包吗?什么时候你们可以背着书包去上学呢?

你们马上就要进入小学了，当你们是一年级的小学生的时候，你们都要背着书包去上学。

书包里可以放很多的书，今天老师给你们带来了一个用纸张折的书包，你们想看吗?

3、(教师出示书包)

今天老师要教你们用纸来折书包，请小朋友仔细看老师折。

二、学习折纸的方法。

1、首先用一张正方形的手工纸，对折再对折，折两次，分成四份相等的长方形!

2、把两边的折到中间去!

3、第三部是把手工纸打开!然后剪开上面的三分之一。

4、然后再按照之间折的方法再折起来!

5、然后再打开。

6、最后把上面的纸张翻下来!

7、一个书包就完成了!

老师把折书包的过程完整的再折一遍，折的时候边折边说，增强孩子的记忆!

小朋友你们看，书包折好了，你们想折吗?

三、幼儿折书包。

1、刚才你们看见了老师折的书包，你们知道怎么折了吗?现在就请小朋友们来折书包吧!

2、折的时候要一步一步的折，不能把纸张弄得皱皱巴巴的!

3、幼儿折纸，教师在旁边指导。

4、给折的好的孩子进行表扬与肯定。

四、展示幼儿的作品。

1、刚才小朋友很认真折书包车，现在我们一起来看看哪个小朋友折的书包子最漂亮。

2、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。

10.折纸活动教学反思 篇十

本来以为小朋友告诉我说自己会了，应该就真的已经会了，但是从今天的表现来看，可能孩子的所谓会了还是有含有水分的。所以我应该更加细致地确认他会了，才算通过。

所以，今天中午接下来，我让浩浩又一次折了，发现不会的地方也及时帮他教会了。

我庆幸自己细心的问了浩浩的妈妈，如果不问的话，想当然地认为浩浩会了，会使他产生随便应付的心理，而且对他后面再学习也没有好处。