小学校园网络安全知识

小学校园网络安全知识（共14篇）（共14篇）

1.小学校园网络安全知识 篇一

消防疏散演练

消火栓箱

灭火器

疏散指示标志

干粉灭火器的使用方法

家庭火灾逃生的要点

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物

2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。

4、炉灶附近不放置可燃易燃物品。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。

6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已发热，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。

8、若所在逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管等逃生自救。也可用绳子可把床单、被套撕成条状成连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

从小树立关心消防安全意识、努力学习消防安全知识、争做消防安全小卫士。

2.小学校园网络安全知识 篇二

随着信息网络技术的快速发展, 信息网络已经成为各行各业不可缺少的一部分。目前, 全国各地的很多所中小学校已经建成, 网络成为了现代化学校的重要组成部分。校园网的发展对中小学教育产生了重要的影响, 现代化的教育方式通过校园网络改变着传统的教学方式。校园网的建立虽然方便了教学, 但是校园网在使用过程中存在很多安全问题, 同时中小学的校园网缺乏专业人员的管理, 这些问题日益突出, 严重威胁着校园网络的发展。因此, 中小学在应用校园网时, 要充分考虑校园网的安全问题, 采取正确的方法保护校园网安全。本文从中小学校园网的现状出发, 分析目前中小学校园网络存在的一些安全问题, 提出一些合理的建议。

1 中小学校园网络现状

中小学校园网主要是以多媒体技术、计算机技术以及网络通讯技术构成的校园内局域网, 学校通过该网络进行教学、科研、管理以及其他信息服务, 它为中小学实现信息化管理提供了基础。随着我国网络基础设施的逐渐完善以及国家对基础教育投入的加大, 中小学网络建设高速发展。但是, 由于我国东西部地区的经济发展不均衡, 网络基础设施分布不平衡, 导致了很多中西部小学没有条件进行校园网建设, 同时我国的中小学网络建设同国外发达国家相比还有很大差距。

我国很多中小学虽然建立了校园网, 但是由于很多学校缺乏专门的网络管理员, 从而导致了很多中小学校园网络存在很多安全威胁, 如局域网内病毒肆虐, 黑客攻击无法防御, 没有专门的监管软件, 造成了极个别道德有问题的人员浏览不健康网站。很多中小学在校园网建设时, 单纯的从技术角度出发, 不考虑学校教育教学过程的实际情况, 选择硬件设备以功能作为标准, 片面追求先进性;有些学校缺乏教学急需的一些软件, 让老师编写很多低层次的重复性软件, 造成资源的极大浪费。

2 中小学校园网络存在的安全问题

中小学校园网络的普及, 极大的方便了学校的老师和学生的学习、工作, 方便了老师的教学, 提高了学生的学习效率。校园网络在服务师生的同时, 自身的安全问题也日益突出。

2.1 病毒对校园网的破坏

计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据, 影响计算机使用, 并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒的破坏性强, 传播速度快, 传播的范围很广, 它可以通过电子邮件、软件、下载文件、服务器防火墙等侵入网络内部, 它们会删除修改文件导致程序运行错误死机甚至毁坏硬件, 而且用户很难防范, 成为校园网络安全的一大公害。由于中小学校园网普遍采用局域网模式, 学校任何一台电脑上感染病毒后, 会通过局域网快速传染给局域网上的其他电脑, 甚至感染校园网的服务器, 导致网络的拒绝服务, 严重时会造成网络瘫痪。木马病毒、脚本病毒以及网络蠕虫病毒等很容易在局域网上传播和爆发, 经常造成局域网上的电脑文件被删除, 有时候还会造成账号和密码被盗。

2.2 黑客的攻击

黑客攻击主要是指那些未得到授权许可的计算机技术人员, 私自登陆到一些未授权的网络服务器或者连接在网络上的电脑, 对服务器上或者个人电脑上的资料进行未授权的操作。目前, 黑客攻击严重威胁着互联网的安全, 连接到互联网上的任何一台电脑都有可能遭受黑客攻击。尽管网络安全在逐步升级, 但是黑客的技术也在进步, 他们的攻击手段十分丰富, 比如在Cokie夹杂黑客代码隐藏指令、种植病毒等。由于中小学校园网的脆弱性, 易于黑客进行攻击, 一些黑客为了彰显自己的能力, 恶意攻击中小学校园网, 他们能够熟练使用各种计算机技术和软件, 善于发现互联网上存在的系统漏洞, 从而进行攻击。由于中小学校园网缺乏专门的技术人员进行管理, 不能定期对系统进行升级, 系统自身存在很漏洞, 一些黑客就利用校园网做一些违反法律的事情, 很容易造成校园网的瘫痪, 严重危害着中小学校园网的安全。

2.3 校园网资源的滥用

中小学校园网的建设是为了方便在校师生的教学、管理、学习, 但是由于现在的互联网应用十分丰富, 各种在线的网络游戏, 免费的音乐、视频软件以及下载服务, 使得中小学里面的一些工作人员沉迷于网络, 非法访问一些色情、暴力网站, 下载一些与工作无关的东西, 占用了本来就不丰富的网络宽带资源, 严重影响网速。在线看视频, 玩网络游戏以及下载与学习无关的内容会大量占用校园网资源, 一些不良信息严重危害青少年的身心健康。

3 中小学校园网络的防护措施

3.1 防火墙技术

所谓防火墙指的是一个有软件和硬件设备组合而成、在内部网和外部网之间、专用网与公共网之间的界面上构造的保护屏障。就目前的网络防护技术来看, 防火墙技术是最经济、有效的安全措施之一, 该技术可以将获得授权的非法用户和数据拒之门外, 从而可以有效的组织黑客入侵。校园网的防火墙主要有两类, 一是安装在网络的主控设备上, 它可以根据设定的安全政策检测出入校园网的信息, 该技术安全防护效果好;另一种是个人电脑上安装的防火墙, 它虽然没有前一种技术功能强大, 但是也能有效的保护个人电脑上的信息安全。目前, 有些生产厂家把防火墙技术与硬件产品相结合, 更好的实现网络安全防护。

3.2 防止病毒攻击

计算机病毒是中小学校园网络中最严重的威胁, 在进行校园网的安全防护时, 必须首先对病毒防护进行重点防护。目前市场上存在很多种杀毒软件, 这些杀毒软件能够有效的清除一部分病毒, 但是由于病毒在不断发展更新, 这就要求杀毒软件也要经常进行更新。有些杀毒软件本身存在缺陷, 当计算机中同时存在多种病毒时, 杀毒软件就不能有效的清除这些病毒, 因此中小学校的校园网电脑要根据自身实际情况选择合适的杀毒软件。校园网安全防护不能过于依靠杀毒软件对病毒进行清除, 在平常对计算机的操作中, 要尽量减少计算机感染病毒, 不浏览不健康网站, 不下载与工作无关的东西, 保持良好的使用电脑的习惯。

3.3入侵检测技术

入侵检测是指通过对行为、安全日志或审计数据或其它网络上可以获得的信息进行操作, 检测到对系统的闯入或闯入的企图。入侵检测的作用包括威慑、检测、响应、损失情况评估、攻击预测和起诉支持。入侵检测技术主要是为了保护计算机的安全设计的, 该技术能够发现计算机系统中的异常的或者未经授权的现象, 当有人违反了校园网的安全策略进行操作时, 计算机就会自动检测到并发出警报, 从而计算机防护系统会及时驱除系统入侵。入侵检测技术可以有效的减轻由于黑客、病毒入侵所造成的损失, 增强中小学校园网的防范能力。

4 结语

目前中小学校园网正在逐渐普及, 而校园网的安全问题日益严重。目前, 由于中小学校普遍缺少专门的网络技术人员, 校园网的安全维护严重滞后。中小学校今后在进行校园网建设的同时, 要认识到校园网的安全防护的重要性, 聘请专门的技术人员进行管理, 安装正规的安全软件并及时更新。

参考文献

[1]黄和, 蔡洪涛.校园网络安全小谈[J].科技视界, 2012 (27) .

[2]杨耀辉.校园网络安全与防范[J].IT论坛, 2011 (5) .

[3]刘超.浅析中小学校园网络安全与防护[J], 计算机光盘软件与应用, 2012 (13) .

3.小学校园安全管理问题研究 篇三

一、小学危险源的分析

1.运动伤害

体育课及课外活动，由于课程性质所定，较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤，重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当，加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

这类事故最易引起纠纷。下课了，学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍，或是自己不小心，或是他人推操打闹，或是学校设施设备的因素，引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故，给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密，安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件，也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如汶川5？12的地震，火灾事故的发生等，学校一定要加强学生逃生自救方面的教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因，是学校安全工作的拦路虎，令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展，这类问题显得非常严峻，管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前，很多小学生都喜欢上网聊天、玩游戏等，长时间如此一定会影响身心的发展，因为小学生一玩就会着迷，无法自控。

二、小学安全管理的措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生，就必须从严治教，严格管理，把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际，努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律，认真研究分析加强学校安全的办法和措施，显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系，而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为，弱小孤单的学生就会去寻求保护，从而助长校园帮派的形成和发展，如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起，把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做：

（1）学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。

（2）校长应该将资源开放给大家使用，并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

（3）学校的所有人员如教师、学生、行政人员和家长，应当合作修订并执行校规。

（4）改革对学生的评价方式，成绩不应该是衡量成功的惟一标准。

（5）校园里的不合法行为不应宽恕，犯罪与违法事件都应处理。

（6）提供咨询服务，以调解家长、学生和学校人员之间的冲突；有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施，以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制，特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素，采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器，警卫设备，防盗、防摔倒、防拥挤设施，应急照明，常用医疗急救药品和器材，报警通讯，安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方，而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安，预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中，应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练，使得他们能够识别危险，知道预防危险的发生，知道遇到危险时的应对知识和技能。例如，指导学生了解歹徒常用的伎俩，学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具，另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识，主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题，认真开展全面排查，摸清底数，采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治，对治安混乱或违法犯罪行为，要依法严肃处理；对严重违反管理规定的，要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理，加强对校园周边地区的治安巡逻，尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理，清除各类治安隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析，安全防不胜防，无论怎么加强安全管理，事故仍然不能完全避免，除一些人为等可控因素外，还有自然灾害等不可控因素。既然如此，有没有办法将损失降到最低限度呢？笔者以为，参加保险，以保险补偿的方式来降低或转移学校风险，是事故损失控制的重要途径，也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前，我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”，围绕一个共同目标，从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一，预防为主”方针的贯彻落实，协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施，促使各有关方面、人员各司其职，各负其责，从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故，就必须分清责任，严肃处理。

三、结论

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点，如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才，反而会给社会带来负面的影响。所以，作为小学的工作人员，我感受到了肩上的责任，更明确了今后的努力方向。

4.中小学校园安全知识竞赛试题 篇四

温馨提示：

孩子们的健康成长是社会、学校、家庭共同的心愿，也是我们共同的责任。为了创建平安校园，我们组织了这次由家长和学生共同参与的知识竞赛活动。我们相信，通过家长和孩子的这次互动，一定会有很多收获！

乡镇学校班级

学生姓名家长签字

一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）

1、火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（）

2、小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。（）

3、发生火灾时，小学生也可以参加救火。（）

4、沉迷于网吧，会影响人的学习和身心健康，所以学生要远离网吧。（）

5、我们要养成遵守交通规则的习惯，也要劝导家人不要违规。（）

6、走路时，要思想集中注意来往行人车辆，不能三五人勾肩搭背并行而影响他人行走。（7、骑车人不准扶肩并行、互相追逐或曲线行驶。（）

8、我们要养成遵守交通规则的习惯，也要劝导家人不要违规。（）

9．过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（）

10、小狗、小猫身上往往带有细菌，不要去抓玩。（）

二、选择题。（把正确答案的题号填入括号内）

1、您对所居住地区社会治安状况如何评价？（）

A、很满意B、满意 C、基本满意D、不满意

2、您对当地公安机关执法工作怎样评价？（）

A、很满意B、满意 C、基本满意D、不满意

3、您对当地检察机关执法工作怎样评价？（）

A、很满意B、满意 C、基本满意D、不满意

4、您对当地法院执法工作怎样评价？（）

A、很满意B、满意 C、基本满意D、不满意

5、您对当地司法局(所)执法工作怎样评价？（）

A、很满意B、满意 C、基本满意D、不满意

6、您认为哪类公共场所治安问题比较突出？（）

A集贸市场B 车站C公共娱乐场所D 学校周边

7、您认为影响当地社会治安的突出问题是：（）

A盗窃、抢劫B黄赌毒C车匪路霸D交通事故

8、影响您安全感的原因：（）

A本人受过侵害B家里人或亲朋受过侵害C听他人提及

9、您出远门或上班、出差时，为家里的安全操心吗？（）

A放心 B不放心

8、您知道我县开展的“平安安阳县”建设活动吗？（）

A知道B 不知道

9、您认为目前当地治安状况与去年相比有进步吗？（）

A有进步B一样C没有进步D不如以前

10、每年全国的“中小学生安全教育日”是在（）月份最后一周的星期一。

A、三B、六C、九D、十

11、今年“全国中小学生安全教育日”活动的主题是（）。

A、强化安全意识，提高避险能力。B、强化安全教育，共建平安校园

C、完善管理制度，确保校园平安D、远离网吧，从我做起

12、放学路上如果被陌生人跟踪，你认为最好的做法是（）。

A、与陌生人拼B、赶快跑回家C、打110报警

13、如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（）。

A、120B、119C、122D、11014、当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（）。

A、把门打开问他有什么事 B、打开门，让他进来 C、始终不开门

15A、身上准备些钱，免得没钱挨打、如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下面做法正确的是（B、尽快告诉父母和老师）。

C、不告诉别人，免得遭报复D、找几个同学教训他一顿

16、小东家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是（）。

A、用手拍打身上的火B、赶快脱掉衣服C、就地打滚压灭身上火苗

1）

17、在上体育时脚不慎扭伤，下列做法最好的是（）。

A、马上用热水袋热敷B、马上揉搓患处C、马上用冷水浸泡

18、发生食物中毒，自己能采取的最有效的应急措施是（）。A、多喝开水B、催吐C、找解毒药

19、如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（）。

A、110B、120C、119D、12220、如果你不幸溺水，当有人来救你时，你应该（）。

A、紧抓往来人的胳膊或腿B、身体放松，让来人托着你的腰C、双手抱往来人的身体

21、在野外遇到雷雨时，不容易出现危险的做法是（）。

A、躲在大树下B、双腿并拢，蹲下身子C、站在原地不动

22、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A、购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期，保质期、生产单位B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具C、在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”D、养成良好的个人卫生

23、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理B、据情节给予报复

C、记恨在心，事后叫校外人员教训对方D、叫家长到学校来教训对方

24、关于自然灾害时的自我保护，哪种做法是错误的？（）

Ａ、听说有了洪水，赶紧到水边去看热闹Ｂ、住在高楼上，地震时赶紧躲到卫生间、桌子底下等空间狭小的地方Ｃ、遇到热带风暴时，赶紧离开有玻璃的门窗

三、问答题

1、防止火灾的基本方法和手段有哪些？

答：

2、火灾发生后，如果逃生之路已被切断，应怎么办？

答：

3、经常食用未经过加热的冷藏食品, 会导致怎样的后果?

答:

4、行人应遵守哪些交通安全规定？

答：

5、学校对专门用于接送学生的机动车和驾驶人员应如何管理。

答：

6、放学或双休日，选择活动场所活动时，应注意的问题有那些？

答：

7、遇到火灾我们应该怎样预防火灾和自救呢？

答：

8、游泳时应注意哪些安全？

5.小学校园网络安全知识 篇五

一、填空题：（25分）

1、扑救电器火灾应首先做______________。

2、、泡沫灭火器不能扑救_____________、____________、___________火灾。

3、使用干粉灭火器，先______________，一手_______________另一手 _______________。

4、预防森林火灾的三不准是________________、________________、_______________。

5、我国消防工作贯彻_______________、______________的方针。

6、全国消防安全宣传日是____________。

7、今年全国禁毒日的主题是______________。

8、家用液化气钢瓶与灶具之间要保持________米以上的安全距离。

9、常见的不良的交通习惯有：不走______横道、天桥，不靠路____边走。随意_______马路。不注意________和________信号，不服从_______管理等。

10、今年全国安全日的主题是

二、简答题：（55分）

1、发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？(5分)

2、当你发现液化石油气瓶、灶具漏气时应怎么办？(5分)

3、一个地方着火后，一个同志扛起泡沫灭火器就跑去救火，他这么做行吗？为什么?（10分）

4、灭火基本知识有哪些？遭遇火灾如何正确脱险？（10分）

5、传染病传染的三个基本环节是什么？怎样预防？（10分）

6、学校上课时候发生地震的应急方法有哪些？（10分）

7、怎样预防食物中毒？(5分)

三、论述题：(20分)作为学生如何进一步增强安全意识，确保平安？

答案

一、填空题：

1、切断电源。

2、（1）、不能扑救电器火灾；(2)、不能扑救忌水性物品火灾；(3)、贵重物品、仪表火灾。

3、先拔掉保险销，一手握住喷嘴对准火点，另一手压下压把。

4、（1）不准在山林地区上坟烧纸；（2）不准在山林地区烧荒开地，烧茬子，燎地边；（3）不准在山林地区吸烟、动用明火等。

5、预防为主、防消结合。

6、11月9日。

7、1998年9月1日起。

8、1米。

9、不走人行横道、天桥，不靠路右边走，随意横穿马路。不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。

二、简答题：

1、答：应报告失火部位所在的区县、街道，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。

2、答：(1)、首先关闭气瓶角阀，并开窗通风，使可燃气体散开；(2)、严禁动用电器和一切火源。(3)、立即找液化石油站及时修理或更换。

3、答：不行。因为：当他扛泡沫灭火器后，灭火器筒内的化学药剂发生化学反应生产二氧化碳气体的泡沫，并以一定的压力从喷嘴喷出，这样就达不到灭火的目的。因为泡沫中含百分之九十七的水分，因此不能扑救电器火灾（水有导电性）和忌水物质火灾（与忌水性物品连触能燃烧），和贵重物品、仪表火灾（留有污迹）。

4、①.隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。②.窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。③.冷却法：用水、灭火器将火冷却。④.报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。自救：①.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。②.弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。③.冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。④.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。⑤.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。、5、传染病传染的三个基本环节： ① 传染源：病人、病畜、老鼠等 ② 传播途径：空气、食物、土壤、昆虫 ③ 易感人群：少年儿童是易感人群 预防：① 注意传染源，发现病人及时治疗，与病人密切接触的要检查。② 切断传染途径：加强环境卫生、保护水源、厕所清洁。消灭苍蝇、老鼠。饭前便后要洗手。③ 预防接种疾苗

6、学校上课时候发生地震的应急方法：（1）：正在上课时应就地避震，学生应护住脸部尽量逃到角落或者课桌下面。（2）：在操场或者室外情况下，应原地不动并蹲下，双手保护头部，注意避开教学楼及附近建筑物，不要立刻回到教室去。（3）：在楼房或平房里的时候，要保持头脑清醒，迅速远离外墙及门窗，可选择厨房，楼梯，厕所等安全度比较好的地方，千万不要从楼上跳下更不能使用电梯。要尽量降低重心，地震过后应迅速撤离现场，平房时候要是不能12分钟之内不能离开屋子，应躲在桌子下或者床下或者紧挨牢固家具的旁边，趴在地上，不要说话，用鼻子呼吸。

6.小学校园网络安全知识 篇六

活动实施方案

为进一步推进我镇中小学食品安全工作，增强学生自我保护意识，促进学生健康全面发展，根据市、区食品安全宣传教育工作要求和《榆次区教育局关于开展“食品安全进校园”宣传活动实施方案的通知》的要求，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面建设“平安乌金山”，努力构建和谐社会, 全面加强中小学生食品安全知识教育工作，提高各中小学校的食品安全保障水平。

二、活动目标

中小学生是祖国的未来，民族的希望，我们要根据中小学生的特点，采取中小学生喜闻乐见、乐于接受的方式，通过各种学习途径和实践活动，深入开展中小学生食品安全知识宣教活动，全面提高中小学生的食品安全意识，牢固树立食品安全消费理念，从小培养新一代成熟的食品安全消费群体。

三、主要内容

（一）各校要组织师生学习“食品安全科普知识”，介绍选购安全食品常识，引导学生注意自身食品安全等内容。

（二）认真开展各中小学校食品安全知识教育动员大会，贯彻部署活动方案。

（三）结合本次活动内容，各中小学校通过黑板报、宣传栏、学校广播和漫画的形式，宣传食品安全知识，各学校可在校内或学校之间开展相关的比赛活动，创造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性。

（四）开展“八个一”活动。

1、开展一次食品安全征文比赛活动。

2、举办一次食品安全知识讲座。

3、开展一次学生食品安全义务宣传活动。

4、为父母（亲属）上一堂食品安全知识课。

5、组织一次学生家长参观学校食堂活动。

6、开展一次“我是食品宣传员”活动。

7、每学期上一节食品安全教育课。

8、每个学校食堂设立一块食品安全温馨提示牌。通过全方位、多层次地开展活动，提高学生及相关人群的食品安全意识，共同保护好学生身体健康。

五、工作要求

（一）统一思想认识。要坚持“以人为本”，从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的高度，以对广大师生生命安全高度负责的态度，切实抓好本次食品安全知识教育活动。

（二）加强组织领导。各校长要认真督促各科室在本次活动中各项工作开展的情况，确保本次活动落实到位，责任到人。各中小学校要落实相关责任，切实做好学校食品安全知识教育工作。

（三）认真贯彻落实。这次食品安全知识教育活动时间紧、任务重、要求高、工作量大，各学校要从爱护学生健康、保护学生合法权益的角度出发，以安全促教育，认真开展本次食品安全知识教育活动，真正形成任务明确、责任到人、措施到位的工作运行机制，防止出现敷衍应付现象。要克服困难，对本次食品安全知识教育活动进行妥善安排，确保在规定时间内，圆满完成各项任务。

（四）积极组织开展。各中小学校要严格按照文件要求，将食品安全知识教育列入学校授课内容，安排课时，落实师资，认真开展食品安全知识教育活动，注意收集活动开展的相关材料，做好记录台帐，以备检查。在本次活动中，各中小学校要及时向镇中心校上报送开展食品安全知识教育的信息（图片、文字材料、方案、总结）。

（五）认真考核评价。根据各中小学校开展活动情况中心校要对各校进行检查和考核。对圆满完成任务的，进行通报表彰，对工作敷衍、走过场的，要予以通报批评，并责令整改。

乌金山镇中心校

2012年4月

食品安全知识进校园

活动实施方案

乌

金

山

镇

中

心

7.以用为本建设中小学校园网络 篇七

中小学校园网的基本需求是建立一个软件平台, 使校内信息得到发布, 学校能够进行教学信息管理和自动化办公。在完成这些基本功能的前提下, 还能进行其他建设, 如提供一些校园生活信息, 进行学习讨论等。中小学校园网络的主要特点是网络技术力量比较弱, 资金不是很宽裕, 研究力度不大。但学生对网络技术的身份好奇, 喜欢尝试各种程序。因此, 建设中小学校园网, 应充分利用有限资金, 合理配置一些网络功能, 使校园网络具有先进可靠、经济实用的特点, 充分发挥其作用, 在学校的教学、管理和生活等其他方面, 提供帮助, 促进教育发展。

2.以用为本做好校园网络的规划与建设

在中小学校园网络的建设过程中, 容易出现两个问题:一个是学校一味追求高档、数字化校园建设, 采用先进网络技术, 各项功能都齐全。另一个是只要能用就行, 使用简单的开关连接电脑就行。事实上, 我们应该立足于现实, 采取有效方式, 建设校园网络。

2.1充分考虑学校的实际情况。校园网络建设是一项系统工程, 它的建设不是短时间就可以实现的。必须对学校现状进行有效分析, 如学校的资金、学生的学习状态、校园的建筑布局及学校的未来发展规划等, 都需要本着实用的原则, 考虑未来扩张的要求, 做好网络建设的规划设计。

2.2根据中小学教育教学现状进行分析。中小学校园网络的建设和其他企事业单位不同, 其目的是为中小学教育提供更好的服务, 所以应该有针对性地对校园网络进行建设。如果根据服务对象来考虑, 中小学生上网需要设置访问限制, 防止学生受到不良信息的侵害。根据访问时间和数量相对集中的结构特点, 中小学教师要考虑到学生的技术水平还不高, 需要保障网络的安全性和稳定性。有效使用一些选择服务器、连接设备、操作系统、网络管理软件和应用软件等, 满足中小学教育要求。

3.合理购买软件资源

在校园网络硬件的选择上, 学校领导的参与是很重要的, 有的可以说是不惜血本, 但是在购买软件时很难达成一致的意见, 导致软件资源严重短缺现象。所以要真正实现网络的应用价值, 一个完整的网络应用程序必须配备相应的软件资源。我们要选择合理的软件资源促进中小学教育的发展。主要软件有:

3.1网络管理软件。网络管理软件使网络正常工作 , 不出现网络故障, 它是网络建设的必要软件, 能对学校网络进行有效管理, 维护学校的信息安全。所以学校应根据网络技术的具体情况购买合适的产品。

3.2杀毒软件能够给我们带来便利。有效阻止计算机系统受到病毒的侵害, 防止病毒的传播。可以说, 如果没有杀毒软件, 你就不能使用安全的网络。杀毒软件是必要的工具, 现在想依靠一个杀毒盘杀死校园网中的所有病毒是不可能的, 所以需要购买支持定时自动升级的杀毒软件, 以有效保障整个校园网络的安全。

3.3利用多媒体进行教学。创建数字化校园, 同时能够反映网络的关键优势, 主要包括多媒体电子教室、学校的业务管理系统、教学软件系统的开发和利用, 可以视学校的具体情况而定。

3.4资源库可以方便教师教学 , 有效提高教学效率和信息检索的速度。一般包括教学课件、多媒体材料及背景信息等。有条件的学校还可以有组织地进行教学, 这样使学生对课件具有更强的适应性。

4.加强教师培训, 提高学生对网络技术的认识

校园网络价值的实现与否主要取决于学生能否正确运用网络。不会用的学生就体现不了网络的价值, 懂得使用的人能够利用网络创造奇迹。目前, 阻碍校园网络教学发展最主要的原因是教师不擅长使用电脑, 所以要加强教师的培训工作, 只有训练一批懂得使用网络技术的人才, 教师才能传授给学生有用的知识, 从而充分发挥校园网络的巨大潜力。我们要大力提倡教育技术的现代化和信息化, 对教师进行计算机培训是实现信息化的有效途径。培训不仅局限于技术层面, 即一些计算机技能的使用, 还应注意教育思想和教学设计等方面的培训, 重点培养现代化和信息化教师。提高学生对网络的认识, 让他们对网络产生兴趣, 不断挖掘网络的巨大潜力。

5.结语

在校园网络建设中, 学校应该遵循以用为本的原则, 不仅要配备相应的软件, 还要注重教师的培训工作, 让学生掌握利用网络技术的基本方法。只有这样, 学生才能通过校园网络获得想要的知识, 使得校园网络体现出实际价值, 促进中小学教育事业的发展。

摘要：中小学校园网络是学校重要的基础设施, 是进行现代化教学的重要标志。如何合理有效地对中小学校园网络进行建设是一个亟待解决的问题。本文主要对中小学校园网络进行了分析, 提出了有效措施, 以促进校园网络的建设。

关键词：中小学校园网络,以用为本,建设思路

参考文献

[1]徐连荣.中小学校园网络建设规划思考[J].中国教育信息化, 2012 (08) .

[2]胡子超.中小学校园网络安全及管理问题[J].软件导刊, 2006 (13) .

[3]申瑞杰.以用为本建设中小学校园网络[J].中国教育信息化, 2007 (24) .

8.农村寄宿小学校园安全问题的研究 篇八

关键词：寄宿小学；校园安全；研究

安全的校园环境是学生学习的重要保障，直接关系到小学生的健康成长，也关系到每个家庭的幸福安宁。学校是学生学习的场所，但是在和谐的校园里，总会出现各种各样的安全问题，尤其是对心理尚未成熟的小学生来说，影响更加严重，所以减少小学安全事故是现在学校管理的重要内容，也是现在社会发展不可忽视的问题，建立安全的校园环境，促进小学生快乐、安全、健康地成长。

一、农村寄宿小学校园存在的安全问题

1.校园安全教育差

在我国寄宿小学中的安全教育不容乐观，存在着一些比较严重的问题。首先，校园的安全教育模式比较单一，虽然对于安全教育也重视，但是受到各种因素的制约，导致安全教育的形式比较单一化，只对学生进行理论教导，缺乏实践，当真正发生安全事故时，就会出现学生慌乱的现象；其次，是校园安全教育的效果不理想，这将会直接影响小学生对安全问题的重视程度，很多学校开展一些安全教育课程只是为了应付教育部要求，根本没有达到应有的目的，使学生的安全意识比较差；最后，是对于小学生的心理教育不到位。对于小学生来说，都非常重视尊严，如果在心理受到伤害时，教师却没有及时发现和解决，将会造成不可估计的后果，所以说学生的心理教育也是重要的教学任务。

2.校园设施较落后

在一些农村寄宿小学中，对于一些应急设施，例如，防火设施、医疗设施等都不达标，即使安装的一些设备，但都是落后的一些设施，在发生安全问题的时候根本无法起到有效的作用，甚至会有一些学校连一些应急设施都不配备，对于校园安全问题根本没有足够的重视，一旦发生事故，将对学生与老师的身心健康造成威胁，影响学习正常教学。另外，学校的一些基础设施存在着安全隐患，一些楼道护栏以及体育设施都不牢固，在学生使用的时候随时都可能发生安全事故，由于小学生缺乏生活中的经验与判断力，难免会在使用的时候出现问题，造成不必要的伤害。

3.安全制度不健全

在农村的寄宿小学中，很少会有科学的安全管理制度，即使有一些管理制度，也不够健全，建立的安全管理制度与实际执行严重脱节，对于学习的安全监督没有起到有效作用。对于一些安全应急预案大部分都是在网上复制的，没有根据学习的实际情况进行制订，如果学校出现一些安全事故，将很难及时采取有效的应急措施，从而使事故影响范围增大。

二、解决农村寄宿小学校园安全问题的对策

1.丰富安全教育内容

在农村的小学中，对小学生进行教育的时候，不仅要传授给学生必要的教材知识，还应该注意对安全教育的培养，在教学过程中，结合学生的实际生活情况，运用多种方法，将安全教育渗透到教学当中。并且需要不断创新安全教育的形式，充实安全教育的内容，采取循序渐进的教学过程，选择一些能够培养学生安全意识的手段和策略，增强安全教育的影响力，促进学生心理健康发展。例如，可以在学校墙壁进行挂图，让学生时刻了解安全教育知识，老师还可以利用多媒体以及教学课件帮助学生提高安全意识，并利用课外活动时间组织一些实战演练，提高学生的应变能力。

2.加大安全经费投入

加大安全经费的投入，一方面是将经费投入到基础设施建设方面，对于学校的一些设施进行检查和更换，淘汰那些落后的、存在安全隐患的设施，并且更新现有设施的样式，并对使用的设施进行经常性排查，做到无安全隐患；另一方面，除了一些学校基础设施外，还应该对学生心理健康进行教育，选拔一些高质量的生活教师，在生活中对学生进行安全教育，但是对于农村寄宿小学来说，由于缺少经费，而导致学校不能够聘请优秀的生活教师，甚至都不会选择聘请，让小学生生活自理，有可能会诱发不良后果。所以应该加大对农村小学寄宿学校的投入，为学生创造一个良好的学习环境。

3.建立学校安全制度

无规矩，不成方圆。要想使农村寄宿小学校园安全问题得到有效改善，必须建立完善的校园安全制度，并且严格执行各项规章制度。无论是企业、社会，还是国家，如果没有健全的规章制度，那将会变得杂乱无章，使人们得不到安全感。所以，在农村寄宿小学建立可行的安全管理制度，将有效预防安全隐患的发生，即使在出现校园事故时，也可以及时反应，并且做出正确抉择，使伤害降到最低。

综上所述，农村寄宿小学校园安全问题是目前教育中面临的重大问题，对于其中存在的问题，我们应该及时发现并解决，利用有效的方法，控制农村寄宿小学校园安全事故的发生，为小学生提供一个自由、快乐、安全的学习环境，促进小学生身心健康发展。

参考文献：

[1]刘伟，贾水库，战先政.中小学、幼儿园校园安全管理研究：某市校园安全现状及问题探析[J].安全，2015（10）.

9.校园防火安全知识 篇九

学校是消防安全重点单位之一，无数火灾实例说明，学校一旦发生火灾，不但会影响正常的教学、科研秩序，而且还会造成重大的社会影响。正是由于学校的特殊性，校园防火显得尤为重要。根据学校的特点，校园防火的重点部位主要是学生宿舍,教师宿舍与实验室。因为学生宿舍人员密度大，书籍、棉被、衣物、蚊帐等易燃物品多，一旦失火，火势蔓延速度快；实验室易燃易爆和化学物品集中，稍有不慎，就会引起火灾或爆炸。那么，大学生从入学之日起就整天生活、学习在校园内，在防火安全方面需要注意些什么呢？

一、学校及公共场所防火

1、禁止携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打火机等易燃易爆物品进入校园。

2、实验用的易燃易爆物品，要在专门库房存放，随用随领，不要在现场存放和让做实验的学生带出实验室。

3、注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源，特别是大功率用电器。

4、遵守学校消防规定。不要私自在住地、宿舍乱拉电线，不准使用电炉、电热水器、电吹风、电热杯等电器设备。

5、使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。

6、学生宿舍内的火灾预防，学生宿舍防火安全应做到“十不准”：(1)不准私拉乱接电线(2)不准卧床吸烟和乱扔烟头(3)不准占用、堵塞疏散通道(4)不准在楼内焚烧杂物(5)不准携带易燃易爆物品入舍

(6)不准使用“热得快”、电吹风、电熨板、电褥子等电热设备(7)不准使用酒精炉等明火器具

(8)不准擅自变动电源设备，用纸或其他易燃物罩住灯泡(9)不准离开宿舍不关电源(10)不准损坏灭火器和消防设施。

二、山林防火

1、教师和家长带学生外出野炊、春游，或进行篝火晚会等活动时，注意防火安全。

2、到山上不要带火种进山，更不准在山林地区烧荒和吸烟。

3、发现火警要及时报告，小学生严禁参加山林救火行动。三,提高组织扑救初起火灾能力

单位消防安全责任人、消防安全管理人应组织制定灭火和应急疏散预案，并组织演练。

1、明确组织机构和任务分工，组织机构包括组织指挥和通讯联络组、灭火行动组、疏散引导组、安全救护组、现场警戒组；

2、报警、接警处置、通讯联络程序和措施；

3、应急疏散的组织程序和措施；

4、扑救初起火灾的程序和措施；

5、安全防护救护的程序和措施。

6、发现火灾后，起火部位员工1分钟内形成第一灭火力量

（1）靠近火灾报警按钮或电话附近的员工，立即摁下按钮或拨电话通知消防控制室或单位值班人员；

（2）靠近消防设施、器材附近的员工使用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火；（3）现场员工迅速引导人员疏散。

7、火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量

（1）消防控制室或单位值班人员启动灭火和应急疏散预案的同时，报告单位负责人；（2）单位负责人迅速展开指挥，召集各行动小组按程序实施火灾扑救和人员疏散；（3）通讯联络组迅速通知员工赶赴火场，并与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；

（4）灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾；（5）疏散引导组按分工组织疏散现场人员；（6）安全救护组协助抢救、护送受伤人员；

（7）现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。四,、灭火基本知识和灭火器的正确使用方法

（一）灭火基本方法

1、隔离法：这是一种消除可燃物的方法，不让易燃物和火源接触。

2、窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。如用泡沫灭火器对火源喷射，进行隔离。特别是在宿舍和实验室要充分利用灭火器的优势将火迅速扑灭。

3、冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。如果火灾是因为电引起的，千万不能用水去泼到上面，以免触电造成更大的伤害。

（二）灭火器的正确使用方法及注意事项

1、使用方法

（1）、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。

（2）、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。

（3）、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。

五、报警

一旦发生火灾，要迅速打电话“119”向消防队报警，并立即组织人员扑救。扑救时要先救人后救物，先重点后一般，先断电后救火，并注意顺风救灾。灭火时一般就地取材，如用水、砂、土等灭火器材，特别要设法控制火势蔓延。严禁动员组织中小学生参加山林火灾的扑救工作。同时要加强不准中小学生参加扑救森林火灾的教育管理，遇有自发扑救森林火灾的情况，学校和有关部门应及时加以劝阻，以防止发生不必要的人身伤亡事故。

报警时要注意以下几点：

1、发生火情后必须立即报警（可向宿舍管理教师、值班教师报警，拨打“110”或“119”进行报警）

2、在报警时要说明详细地点，位置。

3、要说明是什么物质着火和火势大小。

4、要说明报警人的姓名和所用电话的号码，因报警人所用电话往往离火场较近，消防队在出动力量到达之前，可以用此电话向报警询问火势发展情况，便于指挥调动。

5、报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。

六、自救与逃生

1、楼房火场逃生的技巧

一是要镇静分析，不要盲目行动。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，不然会助长火势，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。

二是要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如下楼虽已有火，但火势不大，就从楼梯冲出去。如楼梯坏了冲不出去，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、或用绳子（可用衣服或床上用品撕成系成绳索）系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。如果在二三层又无上述办法被迫跳楼的，也要向地面抛些棉被等物以增加缓冲，然后手扶窗台朝下滑，以缩小下落高度并保证双脚落地。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延，也可向窗外扔小东西、打手电以求救。是家用电器或燃气灶起火，应迅速关掉电源或炉灶开关。

2、人身着火自救

如果身上着火，千万不能奔跑，否则会越烧越旺。可设法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。

10.校园安全知识讲座 篇十

教学目标：

1、让学生了解校内安全事故的形式，懂得怎样规避校园安全事故的发生。

2、通过教学，使学生懂得在参加校内活动时应该注意事项，避免安全事故的发生。懂得珍爱生命，健康成长。

3、让学生懂得和初步掌握在校内发生安全事故时正确的处置方法。

教学重点：通过教学让学生懂得自己平时的一个不经意的小动作就可能造成同学受到伤害，严重者可能导致自己或他人失去生命，教育他们遵守校纪校规，在活动中要按照活动的规则进行活动，避免校园事故的发生。教学过程：

一、谈话引入：安全事关每个人的健康，也关系到每个家庭的平安幸福，校园安全又是关系到我们每位同学的健康成长和生命安全，那么校园安全包括哪些内容？校园安全事故发生的形式有哪些？我们怎样规避校园安全事故的发生呢?这节课我们就来对什么是校园安全的内容做个了解，希望大家能从讲解中获益。

二、提问让学生讨论：

校园安全事故有哪些？说一说自己生变曾发生过哪些安全事故？这些事故都给同学造成了哪些伤害？

三、教师小结讲解：校园内的安全主要包括：“室内活动应怎样注意安全？课间活动安全？体育课上的安全”几个方面。请同学们看一下几个事例： 1、2003年1月5日

陕西某中学放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞倒前边同学，引发学生拥挤踩踏事故，造成3名学生死亡，6名学生重伤。2、2003年12月11日 河北省某中学放学因停电，在楼梯发生拥挤踩踏事故 造成5名学生死亡，4名重伤，7名轻伤。3、2005年10月15日

四川省某小学因下雨楼梯变滑，造成前边学生摔倒，后面学生发生拥挤踩踏事故。致9名学生受伤。以上几个事例都是下课发生在楼道里由于学生的行走造成的，在这些惨痛的事件中，有的学生为此失去了生命，有的学生受到重伤，给自己和家庭带来了无尽的痛苦。

4、思考：课间在楼道行走应注意哪些事项呢？分小组讨论后发言。

教师结合学生回答讲解，课间在楼道行走和玩耍时要注意遵守以下几点：

1、上楼下楼有秩序。

2、靠右行走不要跑。

3、主动谦让路畅通。（出示课件，让学生具体了解。）

5、室内活动又该注意哪些呢？可以引导学生自己观察教室里存在哪些安全隐患并说一说，然后教师结合学生发言讲解：

室内活动空间狭小、安全隐患多，比如课桌的尖角、卫生用品的摆放是否合适等都存在安全隐患等，如果在教室里追、跑、推、搡等都有可能给同学自己造成伤害。（出示课件，让学生具体了解。）

6、体育课和体育活动应注意的安全事项：

正确使用运动器材、注意听从老师指挥、不带和运动无关的东西。严格按照活动规程进行活动，牢记老师讲解的动作要领，做有难度的动作时一定要在老师或同学的看护下进行，千万不要自作主张，注意周围同学动向，不要进入其活动范围，避免造成伤害。

7、严禁高空抛物，尤其注意不要向楼下抛物。这个动作看来很不经意，但这个动作却可能给他人造成伤害。（出示课件，让学生具体了解。）

四、校内意外事故的自我保护：

1、遭遇意外时，一定要保持镇定，不要盲目逃生，只有保持冷静的情绪，理智应对，才能有序撤离危机现场。

2、若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的话，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，面向墙壁，双手紧扣置于颈后，这样手指、背部和双腿可能受伤，但保护了最脆弱的部位。

3、平时注意培养自我保护意识 五：课堂小结：

要避免校园安全事故的发生，同学们除了要遵守学校的规章制度外，平时要留意学校哪些地方存在安全隐患，参加活动时要有意识的远离有安全隐患的地方，可以及时把安全隐患反映给老师，让学校进行及时维修，消除安全隐患。最后愿所有的同学时刻把“远离危险、珍爱生命”牢记心间，祝愿每位同学学习愉快，健康成长。

六、板书设计：

校内安全知识讲座

校园安全顺口溜：

体育课 上课小腿莫伸长，记要领，校园游戏不疯狂，老师监看炼身体。出出入入靠右走，危险动作一扫光。

同学之间有摩擦，宽容谦让是良方。

11.小学校园网络安全知识 篇十一

关键词：校园安全 心理干预 小学生

孩子是祖国的花朵，是民族的希望与未来，对孩子的培养必须做到全面周到才能保证他们的健康成长，才能保护好民族的希望。本文即分析了当下小学生常见的心理问题，并针对这些问题，对学校的安全管理提出了相应建议。

1 当下小学生常见的心理问题

1.1 独立性欠缺。计划生育政策下，当今中国独生子女越来越多，父母的爱全部倾注在独生子女身上，甚至有的家庭出现六位家长照顾一个孩子的局面，这种局面使家长对孩子的宠爱渐渐变成了溺爱，孩子在家长的呵护下，衣来伸手饭来张口，生活自理能力严重欠缺，由于长久以往的生活习惯，孩子在成长的过程中对父母的依赖越来越严重，遇到任何困难、任何问题，都想要寻求父母的帮助，导致孩子的独立性越来越差。

1.2 诚信度欠缺。小学生的认知水平较低，其对道德的衡量准则尚未形成，因此，如果得不到家长或老师的正确引导与教育，就会导致一些品行问题，诚信度欠缺是如今多数孩子存在的品行问题，例如，在小学教育过程中教师常常会遇到这样一种情况，即学生不完成家庭作业而撒谎称忘带作业本，如果这种小的谎言得不到及时的纠正，就可能会使孩子形成说谎的习惯，从而酿成大的过错。

1.3 自私自利。对孩子过分溺爱，缺少正确的教育方法及原则是导致孩子自私性格的主要原因，由于孩子成为家中大人的掌中之宝，孩子想要什么就给孩子买什么，想干什么就允许孩子干什么，孩子做错事也不忍心责备管教，甚至还会袒护孩子，渐渐就使孩子形成一切以自己为中心的自私观念，在这些孩子与他人交往的过程中，就往往会从自己的利益出发，甚至还会损害他人的利益。

1.4 逆反心理。在小学阶段，孩子对社会的认知不足，往往喜欢模仿自己尚未熟悉事物或行为，他们在生活中或影视中接触到的人、物，往往与校园生活规矩化的管理形成巨大的反差，这就使孩子对校园生活产生厌恶情绪，从而滋生逆反心理，在这种心理的作用下，孩子往往会抵触那些与自己心意不符的事物，形成叛逆的性格。

2 通过学校安全管理干预小学生心理危机的有效方式分析

小学阶段，孩子的心智尚未成熟，是展开心理健康教育的最佳时机[1]，学校承担着教育学生、培养学生的艰巨任务，保证学生的健康成长是每一所学校应尽的义务，另外，学校是孩子最主要的活动范围，在学校中有更充足的时间跟条件对孩子的心理展开教育、对孩子的性格进行培养。

2.1 开展心理咨询，做到因材施教。首先，学校应构建心理健康咨询室，负责学生心理问题的调查与解决。心理咨询室由心理学专业人员组建，其发挥作用的方式主要有集体教育与单独教育两种，集体教育即通过心理健康课程对全体学生进行培养，单独教育即针对某一学生的某一方面问题，采取面对面交流的方式展开教育与培养。其次，通过心理咨询室的专业人员在全校范围展开调查，由老师主动询问学生的心理问题，因为就多数情况来看，学生大多不愿主动去心理咨询室寻求老师的帮助，然后对学生反映的问题进行统计分析，从中找出学生需要解决的主要心理问题，针对这些问题，在学生中间展开切合他们需要的教育，另外，对于不同性格的孩子要注意采用不同的教育方法，切实做到因材施教，以保证每一位学生的心理问题都能得到很好的解决。

2.2 家校合作，及时反馈。学校与家庭是学生生活的主要范围，也是学生性格形成的主要环境，因此，学校教育与家庭培养的结合，是使干预效果显著的最优方式。在此方面，学校建设起与家长沟通的有效体系，将孩子在学校的表现、行为及时反馈给家长，做好与家长的沟通协调工作，学校一方面可通过电话交流或家庭访问等方式对孩子的一些心理问题向家长做及时的反馈与交流，另一方面也可通过开设定期家长会对孩子的行为、表现做阶段性汇报。另外，为保证对孩子心理危机的干预效果，学校还应该对家长进行一定的心理知识培训，使家长的教育方式更加科学、合理。

2.3 规范学校制度建设。学校有效的心理干预必须要有严格的制度作为保障，所谓“无规矩不成方圆”，制度是规范学生行为的有效方式，在学校制度建设方面最为重要的就是校规校纪的制定与执行，目前多数学校的校规校纪并没有引起学生的重视，成为一种摆设。要充分发挥校规校纪在学生行为规范方面的作用，首先要完善、规范校规校纪，明确校规校纪的主要内容，使其内容有针对性，其次，要贯彻落实校规校纪的实施与执行，可通过适当的鼓励政策和惩罚措施监督其落实执行。通过学校整体氛围的建设，使孩子形成文明的行为习惯[2]。

3 结语

随着小学生心理问题的增多及表现的突出，对小学生心理健康的关注与教育成为学校的重大任务，学校应本着一切为了孩子的宗旨全面展开对学生的心理干预，家长在对孩子万般宠爱的同时，也应该为孩子的健康成长考虑，为孩子的未来考虑，过度的溺爱往往是孩子误入歧途的元凶，社会及教育相关部门也应对孩子的心理健康现状做出相应反思与行动。

参考文献：

[1]李娜.规范小学校园安全管理，加强学生心理危机干预[J].西北成人教育学报，2013，06：106-109.

12.小学校园网络安全知识 篇十二

一、校园安全保障体系的内涵特性

所谓校园安全保障体系, 就是把对校园安全产生重要影响的各种活动有机地连结起来, 形成一个能够保障校园安全的稳定、有效的整体。其主要作用是对校园安全系统进行监督和控制, 使其实现预定目标。它既与学校其他保障系统 (如设备、人事、后勤、管理等) 相互关联、相互依存、构成矛盾统一的整体, 同时又具有自己相对独立的、包含不同层次的多元子系统。科学、健全的校园安全保障体系, 应具有以下五个共同特性:一是目标性, 必须明确校园安全所要达到的标准;二是形成性, 必须重视条件的保障和过程的组织管理;三是评价性, 必须重视学校外部或学校内部对校园安全的监控和评价;四是相对的封闭性, 中小学校园安全目标的实现是通过中小学各部门的相互制约、相互联系、相互促进完成的;五是运作的持续性, 中小学校园安全程度的提高依赖于教育行政主管部门、中小学内部的行政管理部门、后勤服务部门以及教师与学生的共同的持续的合作和努力。

二、校园安全保障体系的现实反思

1. 校园安全保障中的法制缺位

近年来, 随着我国法制体系的逐步健全和完善, 法制管理的覆盖面不断扩大。但是, 校园安全一直处于国家立法管理的盲区。目前校园安全的管理机构设置、管理责任划分、事故后期处置等问题, 还没有一部正式的立法作为参照依据。由于校园安全的特殊性, 它既不能套用社会治安管理的具体法律规定, 也不能被教育相关法律所替代。因此, 一旦校园内发生危及师生、学校财产安全事件时, 司法部门因缺少足够的法律依据, 在界定、处理时只能参照其他相关法律, 导致判定过程中主观因素影响较大, 在处理结果上, 导致学校、家长矛盾激化, 使真正受害人的权益得不到应有的维护。

2. 校园安全保障中的管理失效

受传统应试教育目标的影响, 大部分教育行政主管部门及学校领导仅重视智育教学成效, 忽视学校的整体社会效益, 没把保护学生合法权益作为己任, 没有把校园安全放上工作议事日程, 使学校的安全保障管理苍白无力。另一方面, 受学校办学经费紧张的限制, 目前除了大中专院校内建立了专职保卫组织, 高、中、小学校园里保卫组织均不健全, 校园的安全保卫工作只能由没有经过专门训练的学校干部、教师、勤杂工担任。他们只能应付简单的门卫、值班工作, 而安全隐患的检查、整改, 治安秩序的维护或一旦暴力事件发生需要的紧急处置, 他们根本无法胜任。

3. 校园安全保障中的教育弱化

安全教育是以学生为本的教育, 是在尊重和保护学生生命的基础上, 提高学生防范与处理安全事故能力以及自我保护能力而进行的一种教育。但是在应试教育的视域下, 当安全教育与课程教育发生时空冲突的时候, 安全教育的有无和多少只能看应试教育科目的需要或其他目的需要, 而绝不会看安全教育本有目的的需要, 这直接导致安全教育“量”的不足。即使安全教育在紧张的学校教学中挤占了一席之地, 但其内容也常会被变异, 即把安全教育等同于安全知识教育, 应试教育讲究知识的灌输与片面强化, 这导致学校安全教育的唯知识倾向。

4. 校园安全保障中的文化缺失

校园是传播和继承人类文化知识的重要场所。校园安全文化是由全校师生员工共同参与创造而又被大众所利用的, 只有全校师生员工安全文化素养得到提高, 才会产生更大的物质和精神力量。随着近年来网络、媒体等文化传播途径的扩展, 各学校也逐渐关注校园文化建设, 从实体到网络、从德育到智育, 观其内容, 虽覆盖理想、知识、信念、规则等方面, 但安全文化似乎很难发现, 安全文化的渗透、生命安全价值观的形成显得那么的模糊。校园安全文化的缺失成为学校师生安全意识淡漠、安全技能缺失的潜在成因。

三、校园安全保障体系的多维重构

1. 校园安全教育体系

(1) 安全教育目标体系

安全教育体系是校园安全保障体系中的核心环节, 教育部2007年公布的《中小学公共安全教育指导纲要》明确提出, 中小学公共安全教育的基本目标是“通过开展公共安全教育, 培养学生的社会安全责任感, 使学生逐步形成安全意识, 掌握必要的安全行为的知识和技能, 了解相关的法律法规常识, 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯, 最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害, 保障中小学生健康成长。”针对《纲要》中提出的安全教育的总体目标, 我们应该根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力, 具体制定各学段安全教育的分级目标, 包括不同学段安全教育在学生意识、知识、技能、习惯养成等方面需要达到的标准, 这是学校安全教育工作的逻辑起点。

(2) 安全教育内容体系

精心设计学校安全教育的内容, 通过教育强化中小学生的安全意识, 提高自我防范能力是安全教育工作的目标。《纲要》中也明确提出, 要结合我们的国情, 在内容的选择上确定预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。操作上亦应因地制宜、科学规划, 做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。从一般意义上来看, 学校安全教育的内容必须覆盖交通安全教育、消防安全教育、食品卫生安全教育、用电安全教育、实验实习及社会实践安全教育、体育运动安全教育、网络安全教育、劳动及日常生活安全教育诸领域, 时限跨越任何一个时段[1]。

(3) 安全教育评价体系

创新学校安全教育评价形式, 提高学校安全教育的实效是工作的关键。对学校安全教育的评价包括外部评价和内部评价两方面, 即外部通过地方教育主管部门、教育督导部门对本辖区中小学安全教育成效的整体评估和阶段性考核树立典型, 宣传和介绍安全教育示范学校的有效做法。学校内部构建按照各学段具体目标体系, 针对不同的教学方式建立相应的学段评价标准, 体现评价主体的多元性, 即将学校评价、教师评价、学生评价、家长评价、社会评价有机结合。评价内容的综合性既包括安全意识的形成和安全理论的掌握, 也包括安全技能的训练和模拟实战的考验;评价结果的应用性, 根据评价结果及时调整下一步安全教育的方向和侧重点。

2. 校园安全法制体系

(1) 校园安全法律体系

学生在校园学习期间不仅是长身体、长知识的时期, 更是人生观、世界观、价值观形成和行为规范养成的重要时期。因此, 要学生们抵抗住社会的严峻治安形势的冲击, 必须道德与法律双管齐下。从当前情况看, 应抓紧制定学校安全保障法及校园安全法, 使学校的日常管理、安全保卫等工作有法可依, 有章可循。我国立法机关应该吸收和借鉴国际上有关国家相关的校园安全立法的经验和教训, 积极探索《校园安全法》的制定与实施, 为校园安全保卫工作提供法律保障。探索建立校园警察制度, 根据校园警察的工作特性, 建立校园警察专门的任职资格和培训制度, 提高学校安全保卫人员的专业化程度。

(2) 校园安全制度体系

安全制度体系是安全管理工作科学化、规范化的文化载体, 它对师生员工在教学、管理、服务、生活中的安全行为具有明确的指导、约束功能, 是做好安全工作的重要保证。实施校园安全的制度管理, 要依照国家有关安全工作的法律法规, 以系统理论为支撑, 构建学校行政管理、教育教学、后勤保障等各领域的安全制度管理体系。如:《学校安全预防制度》、《学校消防安全制度》、《学校周边环境安全治理制度》、《保安员安全管理制度》、《学生日常活动安全制度》、《学生宿舍安全管理制度》等等。只有拥有科学合理的安全管理制度体系, 校园安全管理才会有章可循, 才能发挥其强有力的规范、引导、激励和保障功能, 维持正常有序的教育教学秩序, 保障师生的安全和校园的平安和谐。

3. 校园安全文化体系

(1) 实体安全文化体系

文化是学校安全保障的潜在因素, 传统的学校安全保障无视校园文化的影响渗透作用。校园文化按其存在形式可以分为实体文化体系和虚拟文化体系。校园安全保障文化的建设也应从上述两方面有针对性地予以营造。如学校可以利用校园广播、闭路电视、校园网、校报、宣传栏等媒体, 向广大教师和学生宣传我国关于校园安全保障的相关规章制度、法律法规, 使校园活动的参与者首先懂法, 形成“人人知法、人人学法、人人用法”的文化氛围。同时, 可以在各种媒体上开辟专栏, 如在校园网中设置“校园安全”专栏, 在校报上设置“自我保护”专栏, 在寝室和教学楼走廊中设置“消防专栏”等, 通过图片、录像、实物等多种方式对学生进行直观的校园安全教育和自我保护教育。另外, 学校可以通过组织各项活动, 如校园安全知识竞赛、文艺演出、主题报告会等将校园安全教育深入人心。通过承办防火示范演练、自救演练、紧急情况下的疏散演练等, 切实提高学生的安全防范能力。

(2) 网络安全文化体系

近年来, 随着互联网事业的快速发展, 其影响程度空前增强。对于处于成长期的广大青少年, 打造健康、绿色、积极向上的校园安全网络文化有着十分重要的意义。当然, 网络健康环境的营造需要教育、公安、网络监管等社会各部门的共同努力。作为网络管理微观部门的学校网络安全监管责任重大。学校应加强校内网络的监督和管理, 对上网信息进行把关, 防止危害国家和社会稳定的信息在网络中传播。其次, 学校应通过国家网络监事会及时了解网络安全状况, 杜绝色情、暴力等违背社会法律和道德的内容。再次, 学校网络管理部门应禁止侵害个人和社会合法权益的信息在网络中传播, 使广大学生至少在学校上网时能享受到纯洁干净的网络环境。最后, 学校要充分利用网络这一动态平台, 利用相关安全教育网站、安全教育视频、安全教育网络课堂等方式, 对学生进行学校安全的网络教育, 使网络安全文化与实体安全文化相结合。

4. 校园安全管理体系

(1) 领导组织体系

建立学校管理体系是实现校园安全管理有序化、提高安全管理效率的重要举措。审视当前的中小学校, 长期以来, 对学校安全工作的重视程度不够, 很多学校没有设置专门的校园安全领导组织体系、责任评价体系、应急处置体系等。很多学校将学校安全工作并属于保卫处或者学生处, 甚至后勤处等, 这些部门各自为政、各负其责、各管一块, 造成了部门之间职能不清、责任不明、互相推诿的现象, 同时也造成了学校管理资源和成本的浪费。学校应建立专门的安全保障管理机构, 成立机构领导小组, 学校主管领导亲自挂帅, 各职能处室负责人应成为该领导小组的主要成员, 该机构负责统筹各部门力量和权利, 协调统一各部门行动, 形成“全校齐参与、部门总动员”的学校安全保障管理体系, 形成教育合力。

(2) 责任评价体系

建立科学有效的责任评价体系是制度执行的有力保障, 是提高项目参与人主观积极性和责任性的客观手段, 使学校安全保障各项工作落到实处, 体现实效的推动因素。首先, 要建立完善的安全保障监督机制, 对各项安全管理制度的执行情况实行全程监控, 强调制度的约束和规范作用, 使制度的执行不流于形式。其次, 建立科学完善的考核评价机制。根据部门分工和职责要求, 通过对各项制度的落实情况和执行情况, 对项目负责人的工作情况等作出阶段性考核和评价, 表彰奖励先进做法和先进个人, 树立榜样, 形成特色。最后, 要建立严格的责任追究制度。根据先前考核评价情况, 对项目执行情况进行通报。对执行不力的要追究原因, 责任到人;对项目完成差或未完成规定要求的负责人给予相应的警告和惩罚, 追究其直接责任, 严肃校园安全保障的各项进程。

(3) 应急处置体系

校园安全具有继发性和突发性等特质, 很多危害学生安全的事件有其发生的不可预见性。因此, 校园安全保障体系中的应急处置体系的构建必不可少。首先, 要重点对分管校领导和有关职能部门加强“危机管理”的宣传、教育和训练, 兼顾普通师生员工, 把危机管理意识灌输到所有的师生员工中[2];其次, 要建立健全校园安全预警机制和快速反应机制, 成立校园安全突发事件快速反应工作组, 由校内安全工作先进人员和有安全保障经验和技能的相关人员组成。学校应从政策、资金、人员、设备等各方面加大投入, 提高认识、强化管理, 给予保障, 使广大师生遇到突发事件时“心中有数、脑中有技、身体有力”。

校园安全是一项系统工程, 保证学校安全不仅仅是学校自己的责任, 还需要教育行政部门、司法部门、社区组织、公共媒体、学生家长等多方面的努力和支持。所以, 我们需要动员社会各方面力量, 协同配合, 周密部署, 采取资源整合、全员参与、持续改进等形式, 最终形成学校安全保障合力。

参考文献

[1]邱卫东.现代中小学校园安全保障体系的调查与思考.重庆科技学院学报, 2010 (1) :155-158.

13.校园安全知识简报 篇十三

30日上午,九华公安分局交巡大队在吉利学校举行“交通安全一节课”活动，特邀湘潭电视台都市频道《老李说交通》节目主持人、市交警支队安宣科民警李振元为全校师生宣讲交通法规知识，李警官结合发生在大家身边的交通事故案例，声情并茂的阐述了交通安全的重要性，为师生们送来了一堂集常识性、生动性、趣味性于一体的交通安全课。

石马小学、黄龙小学等多所学校利用大课间时间，组织学生开展消防和防踩踏演练，活动围绕发生火灾时如何正确报警、怎样扑灭火灾以及如何逃生自救等内容，提升了学生安全避险、自救互救能力。3月27日，九华第一中学、毛家小学、九华中心小学组织全校学生进行安全知识竞赛活动，比赛现场，同学们仔细阅卷、认真答题，在考试中掌握基本的安全常识，使安全知识入脑入心。

据了解，每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生安全教育日，今年安全教育日的主题是“我安全，我健康，我快乐”。

开展“校园安全教育日”活动简报三：

今年3月28日是第二十一个全国中小学生安全教育日，为积极营造“全国中小学生安全教育日”宣传活动的浓厚氛围，全面加强广大中小学生的安全意识，红星二场学校在3月28日周一升旗活动，进行了《加强疏散演练确保学生平安》国旗下安全教育讲话。

14.冬季校园防火安全知识 篇十四

一、在学校如何注意防火?

1.不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。

2.不随意焚烧废纸等，打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾送往垃圾场，不要采取点火烧掉的办法。

3.电器故障引起火灾，学校用电单位比较多要做到用前检查，用后保养，避免因线路老化、年久失修或经常搬运碰破电线而引发火灾事故，宿舍内部不要乱拉电线，不要使用电磁炉、热得快等大功率用电器。

二、对轻微的火情怎样紧急应付？

应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的、应付紧急情况的方法。

1.水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。

2.用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。

3.用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。

4.电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。

5.学习一些简易灭火器的使用方法。

三、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1.一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2.身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋温衣服、用浸湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

3.身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延续火势蔓延。

4.因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同进应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

5.在有把握的情况下，可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

6.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。7.如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

8.火灾发生时，常常会产生对人体有毒害的气体，所以要预防烟毒，应该尽量选择上风处停留或用湿的毛巾或口罩保护口、鼻和眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

四、平时应注意的几个问题：

1.自觉爱护校园内的各种消防设施、设备。如灭火器、水枪、应急灯、指示标志等。消防设施是扑救火灾的重要工具，必须处于“常备不懈”的状态。一有火灾，马上能够投入使用。因此，平时不要随意玩弄、挪用消防器材。新教学楼我们经常看到有部分同学随意拔掉消防应急设备插头用于手机充电，这不仅是错误的，而且属于消防违法行为：《消防法》第二十八条规定：“任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施。”

2.上室外课时，有时同学们由于疏忽，忘了随手关掉电源，教室里空荡荡的，而电灯却仍然开着，消防隐患有时便会暴露出来，一些意外事故也有可能会发生，因此请同学们在今后能养成随手关电源的好习惯。