科技能为节能减排做些什么（精选7篇）
1.科技能为节能减排做些什么 篇一
一、给教师多一些肯定和表扬
做好工作要靠制度,也要靠情义,也就是要讲相互理解和尊重。因此,在平时工作中,我总希望也努力做到让自己每天都能发现几位教师的优点,不论优点大小,及时进行表扬。通过校内网和全校会议表扬是我常用的方法。用肯定的眼光去看教师,会发现许多感动自己的事,看到教师们的优点多,自己的心态也会格外好。自己的心态好,和教师们的融洽程度就会越高,也利于营造和谐的氛围。
校长还要善于发动教师们自己来挖掘身边的先进事例。这既是对领导表扬的一种补充,更是一种引导教师自我教育的途径。2010年教师节,我校搞了一个“我写我身边榜样”的活动,要求教师们写写身边同事认真工作的事迹。教师们纷纷动笔,写了许多我们不知道的但很感动人的工作小事,写好即发到校园网上与同事共享。
肯定、采纳教师的建议是学校民主化管理的需要,也是对教师最好的尊重。我校的校园网办得很好,被评为诸暨市优秀网站,教师们经常在校园网上发表教学反思或者对学校工作的思考,对一些意见和想法,我们及时表扬并根据实际确定采纳与否。
二、给教师一个好的工作环境
建构和谐的教研团队是形成好的工作环境的必要条件。教师在单位接触的人是同办公室或同学科或同任课班级的教师,他的幸福指数也在很大程度上取决于与这些人的关系。对教学业务而言,教研组成员间的关系最密切,因此,搞好组员之间的团结、协作至关重要。我校在这方面做得很好,例如物理组,经常一起对教学问题进行研讨,哪位教师去上公开课或者参加教学比赛,全组教师都会积极给予帮助;再如政治组,由省劳动模范、诸暨市领军人才袁水英老师带头,已经形成一支战斗力很强的娘子军,2009学年被评为省巾帼示范岗。学科组也同样如此,我校是按学科组来排办公室的,大家一起讨论,共同制订教学计划,研讨课堂教学问题。我们要求同进度、同练习。和谐的教研团队有效地促进了整体提高,增强了团队合作精神。
三、给教师搭建提高业务的平台
做好教学工作,丰富学校办学内涵,保证学校健康发展,必须改进教师们的教学理念,提高教师们的业务能力。课程改革的要求和学校的办学理念只有化为教师们的共识,才能在工作中有所体现。我经常强调学习型组织建设,几个教师节,我校给教师的礼物都是书。2009年教师节时,我在送给每一位青年教师的书上写下简短的话语,评价他的工作,并给予鼓励。教师们收到书后,都很开心。我始终认为,一个不爱读书的教师很难成为一个真正优秀的教师。同样,一所缺乏阅读氛围的学校也很难成为一所真正意义上的学校。而今,阅读已经成为我校教师的一种普遍爱好。学校的整体文化氛围也浓厚了很多,“书香校园”正在不断被打造成我校的一张名片。
2.我能为你做些什么作文 篇二
地球——是我们完美的家园。可如今地球为什么却叫苦连天，这究竟是为什么是我们自我制造的废气和浪费地球的资源，所以我们必须要好好爱护地球，让地球继续成为我们的完美家园。昨日，我为地球做了一件事，这件事就是参与到地球关灯一小时的活动中。
我做的这件事虽然帮不了地球什么大忙，可是积少成多，所以我们必须要一齐保护，维护地球。在那天，我心里异常紧张，心想。：我行吗最终到了八点半，我熄灯了，在我心里，我第一件想到的是我最终为地球做了件事，可是仅有我自我一个人的力量是不够的。需要我们全世界的人共同维护着地球，这仅仅还不够，我们以后要省电节省能源。那才能够。从此以后我要下定决心好好保护我们完美的家园，让它重新回到全世界的怀抱里。如果我们继续这样下去的话，因为很多发电工厂不是用水的环保方法来发电的，而是用碳来发电的`。如果以后的碳用完了，怎样办并且用碳来发电会发出许多的二氧化碳，会破坏地球的生态平衡。也许你们会回答我这个问题，说：“没关系，能够用水来发电的。”我告诉你：“你错了，到碳用完的时候，我们人类的完美家园已经完全被二氧化碳包围了，最终等待我们的仅有灭亡二字。”所以我们应当向国际社会呼吁：让我们共同维护这个完美的家园，节省用电，你明白吗如果我们每年按时拔掉充电器能够少600座发电厂。如果我们节省用电就能够让我们生活在世外桃园。地球仅有一个，而地球如果没有了，那我们只剩下死亡了，地球维持着我们的生活，如果我们没有了地球就代表什么也没有了。仅有我们节省能源，
我们就能够继续生活在完美的家园。
3.我们能为地球做些什么？ 篇三
---垃圾减量分类
野市中心小学
夏 萍
一、教学设计理念：
为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，我设计了这堂垃圾减量分类课。通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感。在活动中更能培养学生的团结合作、分工的能力。
二、教学内容：
小学《品德与社会》六年级第二课《我们能为地球做些什么？》
三、教学目标：
1、知识目标
1）了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
2）认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。3）了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
2、能力目标
在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。
3、情感目标
培养学生正确的世界观和环保意识
四、教学重点：
1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2.认识垃圾分类的必要性和分类的标志。
五、教学难点：
会垃圾分类的方法
六、教学方法
本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。
七、教学过程：
（一）、激趣导入，引发思考
1、看图片，谈个人感受。
2、行为对比，引发思考
老师：说的非常好！想不想继续看？（学生观看扔垃圾录象）学生谈此时的感受。
（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。）
（二）、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾，抢答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识，指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。指名1人演板(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)通过讨论学生演板的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。）
（三）、垃圾的种类（以下内容由录音播放）
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
（四）、垃圾的处理方法
1、可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
2、不可回收垃圾处
1）填埋法
2）焚烧法
3、有害垃圾的处理
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
(五)垃圾分类的重要性
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染 降低成本 节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
八、谈谈收获，总结全课
老师：通过今天这次活动，你有什么收获吗？谁和大家谈谈看法，一起来分享一下？
老师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。
九、课后反思
利用课后时间完成这份调查垃圾分类是否可行，对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向学校提出合理化建议。重点的要让学生自己去调查并统计出结果。
4.当代大学生能为党做些什么 篇四
1.你知道今年是建党九十周年吗？
A不清楚B知道
2.在你周围关于党的宣传活动多吗？
A很多B一般C基本没有
3.你经常关注有关党的问题吗？
A每天都关注B偶尔关注C很少关注D从不关注
4.你对党的宗旨、性质、奋斗目标、基本路线等相关政策与制度了解程度如何？
A很熟悉B有所了解C比较模糊D完全不了解
5.你的人生目标是什么样的？
A致力于祖国和党的建设事业B赚钱孝敬父母C只要自己过得好就可以了D无所谓
6.你认为在党员先进性教育活动中那条措施最关键？
A强化学习，提高党员政策理论水平B深入开展民主评议、批评和自我批评C严格处置不合格党员，纯纯洁党员队伍D其它
7．在民主生活或党内生活中，你对有缺点的同志是什么态度?A敢于大胆批评B不敢批评或不愿批评C含蓄地提提意见D视情况而定
8.你是否参加过爱心活动（如无常义务献血、为灾区捐款等）
A偶尔B经常C从来没有
9.你参加社会实践活动的情况是：（多选）
A参与学校学院青年志愿者服务或亚运志愿者服务B参加“科技、卫生、文化”三下乡活动
C兼职或预就业实习
D社会调查或到工厂
E其它
10.如果党需要你去服务大西北、省内不发达地区、基层，你会怎么做：
A会去，因为那里需要人才B会去，因为有利于今后就业工作
C那边环境恶劣，说什么也不去D有顾虑，受家庭等各方面因素影响
11.你对现阶段保持勤俭节约、艰苦奋斗作风的认识是：
A无需重视，是过时的观念B无需重视，及时享乐就好 C需重视，传统美德应发扬D需重视，利于提高个人修养
5.科技能为节能减排做些什么 篇五
做为班主任，一直认为班主任的工作就是管理班级事务，集中体现在“管”字上。然而同学们的表现让我不得不思考：作为班主任，我的工作难道只是班级的管理者吗？除了班级管理者的角色外，我还能为学生做些什么？
第一，发挥榜样作用，做一个示范者。在校学习生活中，学生接触最多的就是班主任。因此，班主任的一言一行都会对学生的行为起着潜移默化的作用。这种榜样作用既包括正榜样也包括了负榜样。
我常劝导学生不仅在老师面前要遵守校规校纪，如果老师不在面前，更应该遵守纪律。有一天，上课前我忘记把手机调成振动状态。上课途中手机突然响起（依照教师管理规定，教师上课时受机必须处于关闭或振动状态，更不允许接听），此时班级所有同学注视着我，等待我所作出的反应。我并没有作出任何反映，继续专心授课。手机铃声再一次想起，这时有位同学偷偷说道：“老师，你接吧，反正外面没有人会看到的。”我立刻严肃地纠正道：“纪律是铁是钢，遵守纪律不是做给某个人看的，做人做事要表里如一。”我用自己的行动给学生们做了最好的示范，学生们似乎明白了些道理。
第二，耐心等待，做一个欣赏者。学生不是成人，还不具备成熟的心智。多数的学生行为表现不仅让教师大为头疼，而且具有反复性。矫正学生的某一错误认识或行为时，作为教师必须耐心等待、等待再等待。不仅要耐心地等待学生逐渐认识到错误，而且更应该用欣赏的眼光发现孩子们身上的优点，做一个学生行为的欣赏者。
第三，为学生加油呐喊，做一个助威者。学生需要教师作为评委的角色，可以帮助他们指出不足，更好地进步，但更需要老师在活动过程中为他们加油呐喊，做一个助威者、喝彩者而不是单单的审判者。
第四，走进学生心灵，做一个倾听者、协助者。用心走进学生的心灵，倾听他们心跳的声音，用心灵的明灯照亮学生孤寂的路程。
6.科技能为节能减排做些什么 篇六
一场无硝烟的战争迅速打响，无数医护人员不惧风险，冲锋前线，浴血奋战。在奔向武汉的路上，他们成了最美的“逆行者”。“有战争就会有流血”，各大媒体每天上演着可歌可泣的感人事迹。疫情还没有结束，但只要我们精诚协作，坚定信心，同心战“疫”，我们一定赢!
“疫情就是命令，防控就是责任。”“封一座城，护一国人。”“武汉加油!中国加油!”这些呐喊声在全国各地响起。为了做好疫情防控工作，保障人民群众的生命健康。各个村庄拉起防控标语，安排村民看守路口，做好村民防控知识;各高速关口设置临时检查站，对通过的车辆人群进行检测检查。尽管千辛万苦，但只要我们坚持不懈，同心战“疫”，我们一定赢!
作为在校师生，我们不能站在防疫救助的最前线，我们保护好自己和家人，积极宣传防控知识，就是对防控新冠病毒工作的最大支持!学校及时响应国家的号召，成立了疫情防控工作小组，组建疫情防控工作群，制定疫情防控工作方案以及应急预案，专人负责各项工作，密切跟踪并随时掌握全体师生的健康状况，通过电话、短信、微信、网络责任书签名等方式开展健康教育，每天在各班微信群持续发布相关的推文。家长和孩子可以更好地了解病毒，防控疫情。学校行政领导和老师还积极加入社区排查防控队伍，到辖区内张贴公告，发放《社区防疫防控宣传单》，告知居民不要聚会，协助社区对各类人员进行排查。
由于疫情延迟开学，学校有序地开展了“停课不停学”的线上学习。每科老师都充分准备了有效的课程，让我们“宅家不停学”。我们每天坚持学习，坚持锻炼，帮助父母做力所能及的事情。我相信，只要我们同心协力，同心战“疫”，我们一定赢!
7.谈一谈自己能为学校做些什么 篇七
我在巴润别立学校已经工作了8年，从不成熟到成熟，一步一个脚印，使我在工作上有很大的转变。这8年来学校给我的很多，我想，我能为学校做些什么呢？
我想：作为学校的一分子，首先，踏踏实实，认认真真做好自己的本职工作，按质按量完成教育教学任务，我能做的应该是认真地准备好每一堂课，用心捕捉课堂上每一个质疑的声音，耐心辅导每一个学生，努力营造课堂上每一个精彩的瞬间。
其次是在学校领导班子的领导下，结合我校的工作重点，本着为教学服务、以学生为本的思想，展开以下工作。
1、宿舍管理实行宿舍管理负责人制度，下聘宿舍管理人员，宿舍管理负责人要为学校负责，带领全体管理人员全面负责学校宿舍的日常管理，包括卫生、纪律、安全等方面，确保为学生创造一个安静、卫生、舒适、安全的住宿环境。
2、对学生的管理，继续实行年级组和班主任负责与政教处督促检查相结合的班级量化考评制度，主要包括学生的日常行为规范、班级纪律与卫生、宿舍纪律与卫生等方面，每月公布一次，并与班主任补贴挂钩。
3、开展丰富多彩的活动，让学生在活动中受到教育，自觉养成良好的学习、道德行为习惯。
第三，干净整洁的办公环境需要我们老师人人参与，得体的教学常规需要老师去遵守；文明的教学语言需要我自觉规范；学生的不良行为、不良习惯需要我去纠正„„为人师表的我更应该为学生们树立起榜样。当学生面带微笑或者羞涩地向我问好时，我应当亲切地回应一声；当学生遇到困难时，我应当及时伸出援助之手，给他最大的鼓励和帮助；当学生犯错误时，我应当宽容以待„„
第四，营造“和谐融洽，团结协作，勉励共进”人际氛围。多与同事间进行教书和育人的交流，虚心学习他人的长处，多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高。