初级中学校年度工作自检自查报告

初级中学校年度工作自检自查报告（共10篇）

1.初级中学校年度工作自检自查报告 篇一

**镇初级中学综合绩效考核自检自查报告

在市教育局和镇人民政府的正确领导下，我校围绕上级“**教育工作目标管理”的总体要求，全面贯彻党的教育方针，坚持推进素质教育，加强教师队伍管理，提高师资水平，规范财务管理，在教育教学管理及督导工作、干部教师队伍建设与管理、学校基建及财务管理、党风廉正建设与安全稳定等工作都有了较大的提升。根据《**教育工作目标管理》的各项要求，对照我校实际，我们组织各职能部门对相关工作进行了认真的自查自评，现将自查情况汇报如下：

一、加强对教育工作的领导，确保教育优先发展。

（分值10分，自评10分）

1、学校全面贯彻党的的教育方针，大力推行素质教育，不断提升办学理念，不断培育学校特色。本学期，学校利用课间操时间，组织师生跑操、参加大课间活动。举办**中学校园文化节，使学生在优秀传统文化中得到熏陶，在积极健康的校园环境中愉快成长。学校办学特色日益鲜明。

2、学校不断规范办学行为：一是严格执行新的课程标准，开齐课程开足课时，坚决杜绝缺课漏课的行为，无随意增减课时的现象发生。二是面向全体学生，为学生终生发展着想，不分快慢班，班容量适中，培优与补差并举，让每一位学生都有所发展。三是禁止滥编，滥发资料，禁止到指定的书店购买教师指定的资料与图书，无假期收费补课现象。四是学校贯彻落实保障学生的有关权利，无频繁考试且按成绩排名并公布现象。保护了学生的隐私权，尊重了学生的人格尊严。五是学校贯彻：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的原则，无歧视学困生和体罚，变相体罚学生的现象。六是严格落实“减轻学生课业负担”的政策。严格控制学生在校活动时间。通过端正办学思想，规范办学行为，切实作到了让每个学生都能健康地成长、愉快地学习、自主地发展。

3、严格贯彻义务教育法，围绕党的教育方针政策制定学校发展中长期规划，学年初研究学校实际情况，制定学校工作计划，学年末，根据一学年来的各项工作开展情况，认真总结经验和不足，办学目标明确、具体、落到实处。

二、切实巩固“两基”成果，促进义务教育均衡发展。

（分值42分,自评分40分）

我校认真落实《楚雄市教育事业发展“十三五”规划》，并根据学校实际制定《**镇初级中学“十三五”规划》，集中力量巩固“两基”成果，调整学校布局，彻底消灭D级危房，优化和改善办学条件；逐步普及现代信息技术教育，逐步提高学校现代化建设水平；保障教育投入，将教育投入纳入政府财政预算；落实教育体制改革，教师队伍基本实现知识化、专业化，专任教师学历合格率达100%；全面落实素质教育，提高教学质量，使全镇教学质量保持在全县同类乡镇的前列，使学生全面发展；规范学前教育规范私立幼儿园，使学前教育得到保障。同时，出台相关保障措施，大力推进辖区内义务教育均衡发展，全力抓好“控辍保学”工作，初中适龄少年毛入学率101.3%，辍学率控制在0.2%以内，达到市定标准。同时，学校建立贫困学生资助制度和优秀学生奖励制度，确保每位学生都享受公平、平等的教育，不让一位学生因家庭贫困而辍学。

三、认真履行职责，努力办人民满意教育。

（分值48分，自评分47分）

1、全面实施教育信息化工作是实现教育现代化的重要内容，我校根据省、州、县相关文件精神，结合各学校实际，不断加强农村义务教育阶段教育装备建设。村委会完小以上全部配备电脑，接入宽带，加快教育信息化工作，不断完善教育资源的共建共享机制。学校共计配备电脑100台，投影设备20套，学校硬件环境有了较大的改善的同时，督促做好设备维护，保证设备完好率在99%以上，资源使用率有所提高。教师教育信息化建设不能只停留在物质设施层面，而更应关注信息化理论的运用，应着重研究如何用信息化手段构建教师教育课程、如何用信息技术指导每住教师的发展、如何降低成本提高信息化建设效益，把优质教育资源引进课堂。要求教师在教育教学过程中进行设计、研究和管理，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，促进学校教育教学改革、提高教育教学质量。

2、强化常规管理，狠抓队伍建设。学校长期以来一直重视加强师德师风建设，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准》，将《规范》和《标准》作为教师执教的行为准则，具体落实到工作实践中，立德树人，教真育爱。通过建章立制及一系列教育，现已形成一支师德高尚、作风优良的教师队伍，一学年来无违反师德师风现象发生。

我校认真研究、探索新形势下加强和改进师德建设的有效途径和方法，加强教师常规管理，教师的选拔任用上，注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的予以重任。重视教师业务能力的培养，充分发挥名师、骨干教师的作用，积极开展校本培训，通过探讨教育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升教师的理论水平和工作水平，实现教师的专业化发展。对个别表现不好，对工作造成负面影响的教师，敢于批评，在校内树立正气，办好人民满意的教育。

3、自农村义务教育阶段学生营养改善计划实施以来，我校领导高度重视，将此项工作作为学校头等大事来抓。一是成立了学校营养改善计划领导小组，明确了各自的职责，制定实施方案下发到各学校，要求各学校按方案要求来开展工作，结合实际制定好本校的实施方案；二是认真组织营养餐工作人员的上岗培训，及时制定食品安全应急预案，切实防治安全事故的发生；三是多次召开专题会议研究部署，会上认真传达上级相关文件、会议精神，不断总结经验，分别从食品安全、资金管理安全等方面做了统一要求，对实施过程中出现的一些问题共同商讨解决；四是进行了多次专项督促检查，对相关业务进行指导，对台账登记情况、食品安全卫生情况、从业人员的从业情况、档案资料管理情况、资金管理情况等进行深入检查，对存在问题限期整改。到目前为止，我校营养改善计划工作已步入健康和谐发展的轨道上来，确保了这一项惠民政策落到实处。

4、学校高度重视安全稳定工作，严格安全稳定责任制目标管理，做到专人管，上下联动;有预案、有演练、有记载、有检查、有落实、有整改。开展经常性的安全教育，把安全工作渗透到课堂之中。加强校舍安全建设，狠抓消防、饮食安全，培养学生交通安全意识，注重周边环境的治理与整治，培养学生安全才能健康、健康才能乐学的理念，做到安全警钟长鸣。通过一系列的安全管理与教育，一年来学校无安全事故的发生，无不稳定因素存在。

学校积极开展“平安校园”和“和谐校园”创建活动。建立和完善了综治与安全工作制度，落实了工作责任，做到制度、责任编制成册或上墙，综治与安全工作有记录、有检查、有总结。学校安排班主任每周至少进行1次安全隐患和矛盾纠纷的排查活动，并召开专门会议进行分析研究。政教处组织班主任进行安全主题教育、法制教育。组织开展安全应急演练。同时我校加强与派出所的联系，做好校园周边环境综合治理，维护良好的教育教学秩序，确保了广大师生的安全。我校积极推行校方责任保险工作，完善和建立学校安全风险防范保障机制，无重大责任事故发生，师生中无违法事件发生。学校总务处加强学校卫生防疫和食品安全管理工作，认真做好农村义务教育学生营养改善计划，为全校师生安全、健康生活保驾护航。

总分100分，自评分97分

**市**镇初级中学

**年11月15日

2.初级中学校年度工作自检自查报告 篇二

（2013年度）

根据2013年3月19日药剂科与医院签订的《安宁市人民医院2013年度消防安全责任书》的要求，我科以“预防为主，防消结合”为工作方针，在工作中牢固树立了“消防安全第一，责任重于泰山”的观念，对消防安全工作常抓不懈，确保了我科室本年度的消防安全。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国消防法》，我科室遵照医院消防安全管理领导小组的指示，对药剂科落实消防安全工作制度及所开展的工作进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、加强消防安全工作领导（30分）

科室成立了消防安全工作小组，明确了科主任丁美全为本科室消防安全责任人，明确了各小组成员职责，制定了本科室的消防安全工作管理制度及应急预案并进行了灭火演练。本条考核项目科室自评分为30分。

二、建立完善消防安全责任体系（10分）

科室建立完善了消防安全责任体系。药剂科根据责任区域大（有药库、门诊药房、中心药房、办公室）、易燃易氧化物品多（库房药房内有纸板、泡沫箱、酒精、双氧水、高锰酸钾等）、防火难度大的特点，经科室集体讨论后决定，科主任与各小组负责人签订了科室内部消防安全承诺书，药库消防安全负责人为胡春荣、中心药房消防安全负责人为周孝梅、门诊药房消防安全负责人为何静涛、办公室消防安全负责人为武学成、临床药学室消防安全负责人为周艳艳，形成了 1

“专人负责”“齐抓共管、群防群治”的良好局面，有效促进了科室的消防安全工作。本条考核项目科室自评分为10分。

三、加强公共消防基础设施、设备管理（20分）

科室定期对职工进行灭火器和室内消火栓使用方法的培训，有培训记录，记录有签到，一、有培训内容、有图片；有本科室公共消防基础设施设备记录，每一个职工都熟悉本科室的消防设施、设备，做到了本科室人员人人会使用灭火器、消火栓，会启动应急疏散程序，能够利用消防设施设备扑救初起火灾及组织人员疏散逃生。本条考核项目科室自评分为15分，科室扣5分原因是进行消防安全宣传培训及进行灭火演练活动时未做到全科人员全部参加（因要留人值班）。

四、开展消防宣传教育（20分）

科室利用每周科室培训的机会组织学习消防安全法律法规及消防安全知识，在每周学习基础上，2013年度科室共开展了2次消防安全专题培训，制作了幻灯片进行学习，特别是针对近年来发生在全国医院的几次重大恶性火灾，如吉林省辽源市中心医院、上海宝钢医院、武汉商职医院等作为警示，加强防火安全教育，增加自救能力，使每一名职工都认识到医院是火灾隐患高风险单位，切不可麻痹大意。科室积极组织人员参加2013度医院开展的“消防安全灭火演练”及“消防安全灭火应急疏散演练”活动，增强职工实战能力，确保一旦发生火情，每一名职工能临危不乱，正确处置。科室有消防安全工作宣传教育培训记录，记录有签到、有培训内容，科室积极参加医院组织的消防活动。本条考核项目科室自评分为20分。

五、加强“四个能力”建设工作（20分）

科室围绕消防安全工作紧紧围绕“四个能力”建设，牢记“预防为主、防消结合”的方针，在检查和消除火灾隐患方面，重点检查消防安全制度、消防安全管理措施和消防安全操作规程的执行和落实情况；用电有无违章；药库是否按垛距、柱距、墙距的要求储存药品，药品入库前是否经专人检查；药库内物品是否分类、分组和分垛存放，通道宽度是否满足要求，是否存放影响安全的物品；库管员岗位消防安全知识掌握情况；消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内消火栓、灭火器有无损坏、埋压、遮挡等影响使用情况；灭火和应急疏散预案的演练情况；有无遗留火种和吸烟现象，发现火灾隐患立即整改。在扑救初起火灾方面，重点学习培训了如何正确报警，如何利用就近的消防设施、器材第一时间内对初起火灾进行有效扑救。在组织疏散逃生能力方面，通过学习培训，职工熟悉了本单位疏散通道、安全出口、消防安全标示标牌含义以及疏散程序，科室积极组织人员参加2013度医院开展的“消防安全灭火演练”及“消防安全灭火应急疏散演练”活动，增强职工实战能力，确保一旦发生火情，每一名职工能临危不乱，正确处置。在消防宣传教育能力方面，通过消防安全教育，使科室职工熟悉了消防法律法规，掌握了消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案，掌握了本科室、本岗位的火灾危险性和防火措施，掌握了消防设施、器材的操作使用方法，会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。本条考核项目科室自评分为15分，科室扣除5分的原因是部分职工年龄大（有3人超过45岁），记忆能力不足，有时对“四个能力”应知应会的内容掌握不全，今后要继续加强培训。

通过对药剂科消防安全工作的自检自查，我科室2013年度消防安全工作扎实有效，科室自检分为90分，达到了年初与医院签订的责任书的要求。当然，消防安全工作只有起点，没有终点，今天的成绩不代表明天的安全，衷心希望在新的一年里，继续得到医院消防安全工作领导部门的关心和指导，在院科两级的共同努力下，使我院远离火灾，平安和谐。

3.东郊中学安全工作自检自查报告 篇三

中小学安全工作是关系到青少年一代健康成长，关系到千家万户幸福和社会稳定的大事。我校认真贯彻落实望政教发[2010]31号《关于进一步加强学校幼儿园道路交通安全工作的几点意见》，坚决贯彻“安全第一、预防为主”的方针，始终把安全工作列为各项工作的首要位置，确保学生有一个安全、和谐、健康的成长环境。现将一年来的安全工作简单回顾如下：

一、领导重视，机构健全

我校成立了以校长袁浩为组长、副校长于彦飞、总务主任张金辉、政教主任苏旭东、教务主任徐林为副组长，各班主任、体育教师及门卫为组员的安全工作领导小组。制订了《东郊中学安全教育制度》、《东郊中学安全工作检查制度》、《东郊中学大型活动审批制度及重大伤亡事故报告制度》。校长负总责，分管领导总务主任、政教主任具体抓，做到机构健全，队伍精干、责任明确。分管领导每季度有汇报、有研究，把工作纳入计划，做到有部署、有措施、有检查、有奖惩。

二、宣传安全知识，增强安全意识

搞好宣传教育是提高师生安全意识的重要一环。学校充分利用班会、校会、广播、板报、校报等多种形式，宣传安全工作的重大意义，组织广大师生认真学习贯彻县教育局《关于加强我县中小学安全教育工作的意见》，并将安全知识渗透到各科教学中去，班主任每学期至少组织一次以“珍爱生命、安全出行”为主题的班会活动。先后召开了以交通安全为主题的全体教师大会，以及班主任专题大会，及时贯彻《几点意见》的精神，让全体教师进一步感受到交通安全意识的重要性。平时重抓学生的交通安全，聘请县交警队交警向全体师生讲解遵守交通规则的重大意义和《黑龙江省道路交通管理条例》中的有关条款，给学生上了一堂生动的交通安全教育课。利用阴雨天体育课组织学生观看省教育厅统一制作的《中小学安全教育录像带》，对学生进行了较系统的防火、防盗、防震、防并防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知识教育，提高了学生的安全意识，增强了安全就是生命，安全就是稳定，安全就是幸福，安全就是文明的认识。

三、安全工作无小事，明确责任抓落实

我校安全工作坚持“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则。校长一再强调，安全工作无小事，责任明确抓落实。校长与各班主任签订了《东郊中学交通安全工作协议书》、《东郊中学安全工作目标责任书》，使校长与各班主任人人明确职责，责任落实到实处，有效促进了我校安全与稳定。对班主任的几点要求是：

1、班主任要对全班安全工作负总责，做好深入细致的调查研究，进行苦口婆心的安全教育，切实提高学生的安全意识。制定切实可行的安全措施，促使学生行动落实。

2、学生无故不到校，班主任应及时和家长取得联系，查明原因，上报学校。否则，出现问题造成不良后果，追究班主任的责任。

3、严禁动用交通工具组织学生外出，从关口上把好学生外出的安全关。

4、教师因体罚或变相体罚学生，造成不良后果及重大事故者，按照县教育局有关规定，一经发现，立即停职，严重者开除公职。

5、各班主任要对班内发生的安全事故及时处理，及时上报，重大事故不得超过12小时。对迟报、漏报或有意瞒报者，要追究责任。

6、班主任主动辅助学校做好接送学生车辆的排查和检查工作，并建立信息联系卡。

要求总务主任做到：

1、经常组织有关人员对校舍不安全因素进行全面检查与维修，及时排除事故隐患。

2、严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，确定专人负责伙食管理工作。定期对炊事员进行健康检查，炊事员必须具备健康合格证。伙食保证干净卫生，每天保证让学生喝上开水。

3、提醒学生加强防范措施，防止食物中毒和肠道传染病的发生。冬季，各教室要用食醋熏蒸的方法预防感冒，确保学生身体健康。

四、规范安全管理，消除不良隐患

我校聘请了东郊乡派出所所长于本武担任法制副校长，协助学校整治校园周边环境，及时排除不安全因素，保证良好的教学环境和正常的教学秩序。学校领导和教师加强了对学校各个环节各个部位的管理。强化学校纪律，要求学生上下楼梯不拥挤，靠右行，杜绝校内追逐嬉闹及打架现象，严禁学生携带管制刀具及器械进校。加强了门卫制度，上课锁大门，下课锁小门，学生进校不准随便外出上街，确需外出必须出具班主任老师批准的出门证。放学时打好疏散学生时间差，请交警队为我校开辟了学生绿色通道，为学生的交通安全保驾护航。力争管住校内，止住校外，确保广大师生的人身安全。在假期将至时，分发《致家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好假期安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的局面。实行节假日领导轮流值班制，在微机室、多媒体教室、多媒体备课室等存有贵重物品的办公室都安装了防盗装置。平时，认真做好学校危险化学品管理工作的自查，确保实验室的绝对安全。另外，我们还定期对食堂、水源、电源线路等容易发生安全隐患的地方进行检查、整治。

4.乡村学校少年宫工作自检自查报告 篇四

自检自查报告

2017年9月我校乡村学校少年宫正式建立。在乡村学校少年宫建设中，我校结合农村学校的特点和学生实际，按照各级文明办的部署和要求，充分利用现有学校设施和师资，努力打造具有地方特色的乡村学校少年宫。

一、为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各项活动的正常运作，我校成立了少年宫领导小组。

1.建有由三元乡党委政府乡长黄海波担任组长，学校校长任主任的少年宫办公室。

2.我校乡村学校少年宫采取专用教室和兼用教室相结合的方式，开设了美术、棋类、电子琴、舞蹈、篮球、手工制作，足球，乒乓球等活动社团，3.各功能室器材配备齐全，经上级领导检查及要求各功能室体育室、棋牌室的文化氛围及物品和舞蹈室地板文化氛围的打造，经过短时间老师们的努力各功能室都已经建设。有制度文化氛围浓厚，体育室、书画室、棋牌室，音乐室里都配有电子白板。各社团有活动计划，学生签到册和活动记录，按时开展活动。

4.学校少年宫有省统一制作的“乡村少年宫标识牌”并按要求悬挂。

5、我校乡村少年宫购置器材都是按照少年宫采购文件合理采购。并且所以器材都粘贴标签。

6.学校少年宫活动项目合理，按时开放，每周活动都大于2小时。每次活动都有图片及学校作品展示。少年宫活动开展都达到10项以上，学校师生都达到了80%以上。

7.少年宫购置器材目前账目没有报账，目前已经使用资金78960.3元剩余资金71039.7元。

8.学校乡村少年宫建有专人管理，各项制度完善。并且有<<乡村学校少年宫档案记录》。

9.学校少年宫活动信息报送急时，有活动简报，功能室内物品摆放整齐，环境卫生干净整洁。

10、学校组织开展社会主义核心价值观，教师学生牢记社会主义核心价值观24字方针。开展“我的中国梦”“中国梦”“祖国好.家乡美”“三生四爱五星五好”“四在学校.幸福校园”文明校园、文明礼仪、文明用语，等宣传活动。

二、困惑与发展打算

1、由于资金的局限性还有许多设备、器材需要充实。

2、专长师资资源不足，有部分器材没有得到合理的应用。

3、活动场所空间局限，需要进一步开辟空间以此扩大专用教室的活动面积。

3、今后加强师资培训，加强学习交流，学习兄弟单位先进经验，日益完善少年宫工作。

我校将继续发展自身优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

图片附后面：

特此报告！

敬请上级领导监督（签字）

大方县三元乡三元小学

2017年12月4日

舞蹈室整改后的文化氛围建设图片

棋牌室整改后文化氛围建设及使用情况图片

体育室整改后文化氛围建设及电子白板图片

舞蹈室地板整改图片

体育室物品摆放图片

5.学校教育信息化工作自检自查报告 篇五

我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，以提高师生的信息素养，使全校师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合。结合我校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息教育现代化为突破口，以提高课堂教学的效率为目的，促进课程改革、推动素质教育。因此注重学校现代化硬件建设、软件建设，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。现对照松滋市义务教育学校教育信息化工作评估细则自查，向领导汇报如下：

一、组织管理

1、设立合理的人员机构

为加强学校教育信息化建设，王家桥中学成立教育信息化工作领导小组，由乔冰校长任组长全面负责统筹责教育信息化工作，教务室雷政乾主任任付组长，成员覆盖到各部门，各学科，由部门主任及备课组长任成员，职责明确、责任到人，还配有一名兼职网管员，同时我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。

2、建立完善的规章制度

学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《王家桥中学计算机专用教室管理制度》、《王家桥中学普通教室电教设备管理制度》、《王家桥中学远程教室管理制度》、《王家桥中学多媒体教室管理制度》、《王家桥中学信息化设备管理制度》、《王家桥中学校园网使用管理制度》、《王家桥中学网络系统安全管理制度》、《王家桥中学网络突发事件处置规定》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，逐步建立评价、考核、奖励机制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一。

3、制定可行的规划计划

学校在2011就研究制定了切合我校信息化建设的2011至2014三年总体规划、目标和实施方案，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。

4、经费投入

我校信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

二、基础设施建设

1、我校建有电子备课室，配有一间计算机网络教室，达到上课每生一机要求，配置能够满足教学要求。学生每周在计算机网络教室上课到达规定要求.3我校按标准配有一间多媒体教室，每班教室配有一套“班班通”教学设备，教师都喜欢用多媒体上课，提高了课时效率，效果很好。

4、联网计算机达到计算机总数的100%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，实现了互联互通。

5、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

6、我校有独立的网站设计合理，功能完善，为教师研修和学习探究提供了平台。

7、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保设备运转正常。

三、应用水平

（一）教育教学资源

1、学校建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位老师参与建设，实现了资源统一管理、交换和共享。建立和开发校本资源，进行了许多课题研究。

2、学校利用学生管理平台，家校沟通平台进行家校学生互动。

（二）教师信息技术培训

学校根据实际情况，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训等。通过活动教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――掌握一定的信息技术，会用――适度、创新，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

（三）信息技术与课程整合

1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。

2、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。

3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体老师能够参与信息技术资源开发与建设。

三、教育教学运用

1、培养兴趣

发展个性

学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电子阅览室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代发展的要求。学生学习电脑兴趣浓厚，学校积极组织学生参加类信息技术运用比赛。

2、管理服务

（1）信息技术应用于教育教学管理情况

学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，满足师生发展需要。

（2）信息技术应用于校务管理情况

学校在财务与资产管理、人事管理、图书管理等校务管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、有序。

（3）信息技术应用于家校互动情况

学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭的知情权、参与权，信息更新及时。

3、实践研究

提高效能

学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。100％教师能运用多媒体进行辅助教学。

四、存在问题与措施 问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。

措施：今后的教学中，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展教研活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

问题二：如何为教师和学生创设自主学习的资源平台，引导教师和学生通过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。帮助学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。

措施：学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动。

问题三：我校学生都是农村子女，和城区相比存在不小的差距，主要表现在经济基础相对不强，信息意识相对薄落。学生家庭有电脑很少，配置率低，家里即使有电脑的也只当作游戏机来使用，学生信息素养的培养受到一定的制约。

措施：我们将进一步加强对家长信息技术的宣传力度，增强家长信息化意识；学校进一步做好信息资源向社会开放，向学生开放的工作，大力提高学生信息化实践的机会，在实践中培养学生信息素养。

6.初级中学校年度工作自检自查报告 篇六

2019年以来，在学校党委的正确领导下，按照县委主题教育安排，在县委教育工委巡导组的有力指导下，学校以主题教育为中心，着力提高党员干部的思想理论水平，加强了党员干部的思想政治业务学习，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力，全面落实“三会一课”制度，规范党费收缴管理，按时上报有关数据和资料，全力抓好党建工作，推动了支部各项工作的顺利开展，为学校快速发展提供了强有力的思想保证和组织保证，现就我校党总支部近一年来的党建工作情况报告如下：

一、基本情况

XXX学校党支部总支部委员会，成立于2003年8月，支部共有党员35名，其中女党员13名，男党员22名，支部下设三个党小组。支部党员中有党员领导干部8名，具有高级职称的10名，中级职称13名，初级职称2名，全体党员均为本科以上学历。支部设有支部委员会，支部委员4名，其中书记1名，副书记1名，委员2名。

二、工作开展情况

（一）用科学理论武装头脑、推动工作上取得新成效。

1.坚持从学校党支部入手抓学习，促进领导班子的思想政治建设。认真学习领会党的十九大精神，坚持四项基本原则，要求全体教师与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致，拥护党的路线、方针、政策，坚定共产主义信仰，维护党在群众中的形象与威信，坚决抵制违背科学发展观的错误行为，深入进行理想信念、道德教育、党的优良传统和作风教育，认真落实“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的要求。有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，对党忠诚，自觉维护党的团结和集中统一，思想上政治上行动上坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，立场坚定，明辨是非，坚持原则，在关键时刻经得起考验。积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。在实际工作中坚持理论联系实际，认真履行共产党员义务，用党员标准规范自己的言行，提高自身思想政治素质，把对党和人民群众的满腔热情，投身到日常工作中。

2.加强学校党支部的自身建设，选优配强，积极推进书记校长“一肩挑”，充分发挥学校党支部的政治核心作用。总支部每学期召开两次支部大会，对党建工作出现中出现的新情况、新问题，由党员干部各自发表观点，由总支部归纳、总结后，并提出切合实际的对策和措施。中心校总支部在每学期最后一周对各支部进行考核，发现存在问题的支部，总支部提出整改意见，并要求支部及时整改。发挥学校党支部的政治核心作用，完善学校的议事制度，通过“议事制”，凡是涉及学校发展规划、学校计划、职称评定、大额开支等均通过学校集体讨论决定。进行“议事”，充分体现学校管理的民主化、法制化、规范化以及科学化。实现党的组织和工作全覆盖。

3.加强党员的自身建设，充分发挥党员干部的先锋模范作用。积极开展党组织书记和党员“全员培训”。党总支书记每半年对总支部全体党员上好一次党课，部分党员参加局工委组织的“万民党员进党校培训”。结合学校工作实际，党总支部向全体党员提出了具体要求：思想上高标准，行动上严要求，业务上成骨干。全体党员认真许下承诺，以高标准严格要求自己，勇于吃苦，甘于奉献，在开展了创建“党员先锋示范岗”、“党员责任区”的活动中，充分发挥了党员的先锋模范作用，推动了学校各项工作更上新水平。

4.坚持以严格制度为保证，不断提高理论武装工作的实效。健全和落实了政治理论学习的组织、考勤、通报和检查考核等规章制度，保证了政治理论学习的计划、内容、要求落到实处。学校党支部对教师的政治理论学习进行统筹安排，制定学习计划，采取分组学习、集中辅导、专题讨论、交流心得等形式，通过政治理论学习，组织师生开展了丰富的学习活动，并坚持把运用科学理论同分析解决学校改革发展中存在的困难与问题结合起来，把推进学校的发展同个人发展和自我价值实现结合起来，有效地发挥了科学理论在武装头脑、推动工作中的指导作用。

（二）切实开展主题教育，切实抓好作风建设，加强和改进师生思想道德建设上迈出新步子。

1.切实开展主题教育，引领全校教师深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用；引领广大教师全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。党总支领导班子带头真学真做真改真干，巩固党的群众路线教育实践活动成果，执行中央八项规定、认真落实《中心小学教师职业规范》及《新时代中小学教师十项职业准则》，省委“十项”规定及市委、县委、教育工委的决议决定。坚决不进私人会所，坚决不用公款接受任何形式的吃请、请吃，坚决不用公款温泉洗浴，坚决不在上班期间打牌、喝酒和干与工作无关的事，坚决不用公款报销个人有关费用，坚决不在干部人事等工作中打招呼、说人情，坚决不收受任何单位和个人赠送的礼金以及贵重物品，广泛接受社会各界监督，在全校上下形成了一个风清正气的教书育人氛围。

2、努力提高德育工作的针对性和实效性。一是紧贴学生的思想实际、学习实际和生活实际，突出理想信念、行为规范和道德养成，使学校德育工作更加科学规范。二是积极探索新形势下德育工作的新途径、新办法，在抓好课堂教学、正面教育的同时，加强了学生公民道德、家庭美德、良心爱心等教育，促进了思想道德教育与学生品行养成的有机结合。

3、坚持问题导向，以学促改。继续推行“三排查三整顿”工作机制，通过召开组织生活会，对照党章党纪、对照教师的职能职责，进行分析，查摆存在的问题，重点围绕党员教师理想信念淡薄，宗旨服务意识不强等问题，深入分析，教育和引导师生远离不良作风和思想，筑牢教书育人阵地，切实转变教风、学风，从而带动整体校风的转变。

4、深入开展师生公民道德实践活动。一是立足校园，组织师生开展爱岗敬业、教书育人、勤学苦练、遵纪守法、扶贫助学、奉献爱心等活动，并把活动融入文明教师、文明学生等创建工作之中，不断增强道德实践的有效性。二是组织师生开展关爱社会、助人为乐活动，通过公民道德的实践，使广大师生在公共生活中自觉遵守社会公德；在学校工作中，自觉做到爱岗敬业、好学上进；在家庭生活中自觉做到文明向善。

（三）.以师德师风为重点，做好深入细致的思想政治工作。

1.加强学习。组织广大教师学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律和《新时代中小学教师十项职业准则》，进一步加强师德教育，提升教师的品德修养。

2.加强廉洁从教管理。签订了《师德承诺书》，促进教师讲求职业操守、恪守诚信规范。校领导在教职工大会上反复强调：为人师表、廉洁从教，从而有效地制止了有偿补课、乱收费、体罚与变相体罚学生等不良现象，整个教师队伍师德师风优良。

（四）.创建“学习型”党组织，切实加强党组织思想建设。

1.深入开展学习型党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用。近一年来，学校党总支部牢固确立“学习为本、终身学习”的理念，紧密结合学校教育实际，全面推进学习型党组织的创建活动，通过采取举办培训班、上党课、举行报告会、组织专题讨论会等，对党员进行学习培训；以党员大会为契机，以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，引导党员教师深入学习总书记一系列重要讲话精神、十八届三中、四中、五中、六中全会、十九大等会议精神从而不断提升广大党员教师的思想境界、政治素养、业务水平。大力弘扬爱国主义、集体主义及社会主义核心价值观，以增强诚信意识为重点，进一步加强了党员教师的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

2.落实党建工作制度。支部切实抓好党内“三会一课”制度，坚持“党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的工作要求，严格按照党总支部计划、方案每学期开展两次党员大会，认真落实每月一次党组织生活，每季度一次党课，每年一次民主生活会，每月一次党员活动日，每月观看一片电教片、每次会议、活动都做到按时召开，并规范记录；每月召开一次支部委员会会议。认真落实“党费日”制度，积极开展党员结对帮扶活动，每位委员结对三名党员，每位党员结对二名教师、两名学困生或留守儿童，促进党内外教师互帮互助共同提高。

3.落实“三严三实”、“忠诚干净担当”的学习制度。校党总支部建立健全了中心组学习制度，定期组织班子成员认真学习“三严三实”、“忠诚干净担当”，做到每月组织一次集体学习，每季度上一次党课，切实提高班子成员的理论修养和知识水平。校党总支部认真贯彻民主集中制原则，健全了党总支部内部议事和决策机制，“三重一大”等方面的问题都严格按照程序，由总支部委员会扩大会议讨论决定，充分体现党领导下的校长负责制学校管理的民主化、法制化、规范化以及科学化。

（五）.加强党风廉政建设，增强廉政意识。

1.学校党总支部坚持预防为主，教育在先的方针，深入开展党风党纪反腐倡廉教育，认真落实党风廉政建设和党风党纪责任制。以党员大会为契机，以党性党风党纪教育为重点，组织党员干部认真学习《党章》、《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、党员教师廉洁从教等规章条例，认真贯彻《党员权利保障条例》。党员领导干部带头执行各项监督规定，增强监督职能。加强校园廉政文化建设，开展警示教育，不断提高自身素质，增强拒腐防变能力，切实履行“一岗双责”职能，做到“一把手”负总责，分管领导具体负责，带头加强党性修养、树立和弘扬党的优良作风。近一年来，我校没一例党员领导干部违规违纪现象出现。

2.加强党务公开工作力度。把党务公开列入党风廉政建设重要内容，认真落实党务公开实施方案，真正做到了公开地点、公开内容、公开负责人三落实，进一步增加了办学及党务工作的透明度，对群众和教职工反映强烈的教育热点、难点问题及时得到处理，无群众上访及越级上访事件发生。

3.继续开展廉政文化进校园活动。在党员和领导班子中开展廉洁从政，服务群众，大公无私，艰苦创业教育，切实转变领导工作作风。在教师中开展廉洁从教，教书育人、关爱学生，做社会满意好教师教育活动。深入开展“爱岗敬业、爱心奉献”活动，要求全体党员教师带头遵守教师职业道德，不做有悖于师德的事。在学生中开展敬廉崇洁，以廉为荣，遵纪守法教育，活动中注重活动载体和形式的创新性和有效性。

4.认真落实“党费日”制度，及时完成党费收缴。党总支部积极配合鲁甸县委教育工委对党员信息库进行维护，严格按照标准按时足额收缴党费，绝不出现拖交、欠交、不交、漏交、截留、挪用现象。

5.做好发展党员工作，确保党组织活力。学校总支委结合实际，严格按照坚持标准、保障质量、改善结构、慎重发展”原则，制订发展党员工作的计划，做出详尽的安排部署。充分发挥党员引领作用，加强对青年教师的考察和培养，把要求进步、工作能力强、有一定群众基础的同志及时吸收到党组织中来，为党组织不断补充新鲜血液。

三、存在问题

1、少部分教师政治思想意识不是很强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行不够坚定，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力。认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

2、部分同志政治理论学习抓得不够紧，政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外，只是看文件、报纸、电视新闻等，另外花在政治理论学习上的时间不是很多。

3、为人民群众办实事的自觉性不强,按坚持以人为本的要求有差距。主要表现在实际工作中，往往比较注重如何把握政策和原则，而对做好学生的思想工作重视不足，有时还有急躁情绪，工作存在片面性。

4、日常生活中少数党员对党风廉政建设认识不足，觉得自己是普通党员，不是领导干部，在党风廉政建设方面没有任何问题，一切腐败的东西都离自己很远，对自己要求不严，执行制度不力，规矩意识不强。

四、下步打算

（一）.加强理论学习，提高综合素质。

抓好政治思想理论和业务知识的培训和学习，以多种形式组织全体教职工和党员开展学习实践活动，坚持每月学习两次，做到带头学、带头用，形成良好的学习氛围。提高党员教师党性知识、党的方针、政策理论等政治业务素质学习，增强党性观念和修养，政治立场和方向，树牢宗旨观念和理想信念，从思想行动上与党保持高度民主一致。

（二）.加强党风廉政、师德师风、廉政文化建设。

进一步明确党风廉政、师德师风建设责任主体，完善责任追究制度。继续保持反对“四风”和深化学校正风肃纪行动，坚决杜绝“三乱”现象，继续深化师德师风提升年活动。积极推进廉政文化进校园工作。

（三）.加强对各支部的建设和管理。

为提高党员干部的整体素质，学校党支部继续组织党员开展三会一课制度，积极参加大学校党建工作培训，积极宣扬党支部工作成绩，发挥党支部的战斗堡垒作用，通过借鉴其他学校党支部成功做法，提高党支部的工作能力和工作水平。

（四）.加强党建规范化建设和档案资料的归档。

进一步加强学校支部规范化建设，做好党建资料的分类归档工作。切实把做好日常党建活动文字、图片及映像等资料的收集、整理和归档工作作为党建工作的重要组成部分，做到及时更新、准确归档，并做好保密工作。实行专档专柜专人管理，统一存放在党员活动室内，确保资料存放安全、内容全面、条目清晰，及时更新档案资料的收集归档，保证归档资料适时完整、真实准确、规范存放、能随时调阅；采取有效措施，加强监控，并严格执行严密规定，保证党建档案的完整性与安全性。

XXX学校党支部总支委员会

7.初级中学校年度工作自检自查报告 篇七

自检自查报告

麻栗坡县教育局：

根据麻栗坡县教育局装备办要求，同时也是对全乡学校教育技术装备工作的一次全面调查了解，摸清底子、找出问题、采取措施、紧抓整改，从管、配、研、用等几个方面抓落实、促整改，努力使我乡学校教育技术装备工作走向轨道化、正常化，切实达到提高整体教育教学质量的要求。从学校现状实际出发，按照基本情况、学校管理、各室建设、器材使用、教师培训、教学情况等方面进行自检自查。现将自检自查汇报如下：

一、基本情况

杨万乡现有初级中学1所，村级完小7所，二级完小1所，其中中学学生817人，教师51人，小学学生1555人，教师99人。全乡学校配备实验室、保管室22个，其中中学生物、物理、化学6个，小学科学16个，其中中学为一类配备，杨万小学为一类配备，其他小学为二类配备。配备图书室、阅览室中学2个，小学5个（竜林、杨万配备图书室、阅览室，丁晓兵希望小学配备有图书室），远程教育室中学一个，小学合用8个，计算机教室中学1个，小学4个（杨万小学、竜林小学、长田小学、丁晓兵希望小学），薄改多媒体设备“班班通”2所学校（竜林小学、杨万中学）。“薄改装备”项目学校9所，其中杨万中学为2010实施，杨万小学和中心小学为2011实施，长田小学为2012实施，其他学校均为2013实施，杨万中学、竜林小学、杨万小学音

乐、美术、体育等各室已经建立完善，各种器材已投入使用，长田小学体育器材、图书、科学仪器、实验室多媒体设备已经到校，学校并已做好了清点验收工作，其他器材将后面陆续到校，现在正在进行各室的建立工作。2013实施的学校各种器材虽未到校，已经在着手进行音乐、体育、美术、图书等室的建设工作，预计在2014年春季学期建设完成。各学校教师配备情况。杨万中学配备有音乐教师1人、美术教师1人、体育教师3人，地理教师2人、生物教师3人、化学教师2人、物理教师2人，人员配备齐全。竜林小学配备有音乐教师2人，美术教师1人，体育教师2人，科学实验室管理员1人（非专业教师）。杨万小学配备体育教师1人，实验教师1人。其他6所学校共计配备音乐教师2人、体育教师3人、美术教师0人，科学实验教师或管理员7人。

二、工作开展情况

（一）成立组织机构，明确分工，落实责任，为开展教育技术装备工作提供组织保障。

自开展教育技术装备工作以来，从乡中心学校到各校成立以校长为组长、副校长或主任为副组长、分管人员及教师为成员的领导小组，制定工作开展的措施、方案，定期召开专项会议，研究讨论工作开展情况。统筹协调资金，对各学校功能室进行建盖、装修完善，组织管理人员和教师进行培训、学习、竞赛、参观、研讨等方面的工作，从而提高全乡学校教育技术装备工作。贯彻落实上级教育主管部门会议、文件要求，根据学校实际，抓紧、抓实工作，层层签订责任书，将责任落实到校、人。

（二）抓好基础设施建设，完善功能室的建设，使教育技

术装备工作得到正常开展。

要使教育技术装备工作得到正常开展，功能室的建设是首要任务和要求，只有把功能室建设完善好，才能更好地为教育技术上装备工作服务。自我乡学校实施该项工作以来，中心学校就按照早部署、早安排、早规划、早完成“四早”要求，学校根据实际，通过腾、并、让和在教学楼顶搭建简易房的方式，对全乡学校进行功能室的建设，截至目前，全乡小学共建设了8个科学实验仪器保管室和实验室，2个音乐室，2个美术室，4个体育器材保管室，2个合并音乐、美术、数学仪器保管室。中学建立了化学、物理、生物仪器保管室和实验室各1个，美术室、音乐室各1个，仪器保管室合用1个。现在正在上报请示到教育局，争取通过在教学楼顶搭建简易房来建立2012和2013学校功能室。在建立好功能室的学校，学校领导、管理员和教师参观了其他县、乡已经建立并使用的功能室，回到学校根据实际，按照美观、大方、实用、符合学科特点的要求分别对各室进行了装修并投入使用。

（三）抓各室管理，促进教育技术装备工作的提高。一是抓制度建设。各学校根据实际，建立了一套科学的管理制度，使管理工作做到有章可循，规范项目设备的管理。各学校对各功能室管理做到定人、定岗、定责，实行岗位责任制。项目领导小组及各室负责人名单、管理制度、开课情况上墙，做到事事有人抓、有人管、有人负责，确保教育技术装备管理科学、规范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后，按照上级要求，对项目设备器材进行开箱、清点、验收，及时做好登记工作。对

不合格或破损仪器及时与县教育局电教室联系，以便得到及时补充、更换。在安装过程中，认真对照设备仪器的型号、规格、参数等进行一一了解并做好登记，确保在使用过程中的安全与质量，对入柜的仪器，不仅做到干净整洁，而且做到摆放有序、科学、方便。按照类别摆放，做到账目清楚，记录及时、完善，在每学期结束之后，学校管理人员对各种器材进行清点维修、安全防护、报损补充等环节工作，确保器材随时可使用的状态。在使用过程中注重痕迹与过程管理，在入柜时，做到账物与账目相符，总账与明细账对应，贴好定位标签与柜外标签，在使用过程中能够方便及时。建立借阅制度、使用制度、赔偿制度、破损补充制度、使用通知单和记录表等，做到使用有登记、借阅有归还、损坏有赔偿、不足有补充等痕迹记录。

三是抓器材使用管理。各学校在使用器材过程中，都对每一样器材的使用进行了登记，完善了器材使用记录表。确保在使用中有痕迹、有效果、有提高。

（四）抓课程教学，充分发挥教育技术装备效益。所有的一切设备装备，最终都是要服务好教育教学工作，达到提高学生素质，转变教师教学观念，追求整体提高全民素质的标准，达到国家对边远地区教育技术薄弱学校改造计划的目的。学校安排专人负责，根据教师专业技术特点，合理安排课程设置，开足开齐课程。在课程教学中，按照会使用的器材要用精，不懂的器材要用会，能上的实验课必须上，没有条件的实验课，创造条件也要上的原则，扎实抓好课程教学，首先是学校校长和主任率先垂范，在其他教师中形成表率，从而带动其他教师共同参与进来。其次是以公开课为

契机，器材用得好、实验做得好的教师在全乡进行示范课演示，达到全乡学校共同学习、共同提高的效果。然后是开展特色示范点讲座，从而形成你追我赶、你好我优、你有我特的良好氛围。

（五）抓好教师培训学习，提高教育技术装备项目的使用效率。

一是委派学校校长、管理员、上课教师参加州县级的培训，通过接受对项目实施的管理、器材使用、功能室建设、参观示范点等培训，对学校的管理有了更进一步认识、提高。截至目前我乡学校参加州级培训50余人次、县级培训60余人次。二是积极开展校本培训。学校根据自身实际和特点，推选本校骨干教师，通过会议、示范课、讲座、帮扶等形式对本校教师进行校本培训。三是加强学习，提高自身素质。各教师通过上级的会议、文件精神、书籍、网络等方面进行学习，为学校项目工作出谋划策，从而提高工作效率。

（六）强化督促检查，促进教育技术装备工作的提高。各学校严格按照课时计划开足课程，认真进行自检自查工作，乡中心学校组成检查组每学期至少两次进行对本乡镇所辖学校教学设备的管理及使用情况检查，将检查结果记入任课教师的岗位绩效考核，保证专用教室的使用效率。对学校领导不重视、制度不完善、措施不落实、教学设备浪费或损失严重、装备效益发挥差、项目建设滞后的学校予以通报批评并追究相关责任。

三、存在问题和困难

（一）学校领导重视不够，认识不深，导致工作严重滞后。很多学校领导还在有这样的认识:目前学校的重点工作就

是抓好安全工作，让师生平安度过就万事大吉，学生考试得高分就是最好的发展，根本没有花心思、出策略在教育技术装备上，认为这些装备都是形式，教师还是按照老一套的方法进行教学，没有充分认识到现代教育技术装备的重要性。

（二）基础设施建设严重滞后，影响教育技术装备工作的正常开展。很多学校在2008年建立科学实验仪器保管室和实验室的时候就挤占了教室和教师住房，现在又要进行美术、音乐、体育等教室和保管室的建设，学校再也找不出空房来建立功能室。加之部分学校的场地较小，很难腾出空地进行各功能室的建设，因为找不到地方安装，到目前已经实施的项目学校的体育器材还未安装完善。表现最为突出的是长田小学、紫胶小学、铜厂小学。

（三）功能室建设成为摆设。虽然已经实施的学校各功能室建立起来，但只作为看样，很少或者几乎没有教师到里面上课，使功能室和器材成为摆设，即使有的学校的相关表册记录完善，但是一看就知道是以造假、欺骗的形式完成的。走到功能室一看，器材要么是直接没有用过的痕迹和损坏的现象，要么是破损了多长时间都还在哪里摆放着。

（四）部分学校的实验课还在未形成常规。就像上次县教育局进行开学工作检查的那样，工作被动，以应付检查的方式开展工作。虽然各学校的表册完善，各种记录齐全，通过上学期就杨万乡小学科学考试的成绩来看，在学生试卷上很多的生活常识都不清楚，会的只是书上的一些死答案，在实验操作上弄不清楚步骤。从这些可以看出实验教师未按照要求认真抓好实验课的教学，是以闭门造车的形式完善各种材料。

（五）实验仪器损坏和药品用完难以得到及时补充完善。由于我乡学校地处偏僻，交通不便，购买物品较为困难，致使很多学校的实验器材损坏和实验药品用完难以得到及时补充和更换。目前出售实验器材和药品的商店只有文山市两家，很多学校的部分器材损坏或药品用完，由于东西太少，加之路途遥远，不能及时购买补充，只是填写申购表由中心学校帮助购买。

（六）实验员和管理教师培训太少，实验员更换频繁，致使实验课程难以得到正常开展。

首先管理员和实验员培训学习较少，难以很好地开展实验工作。虽然部分实验员参加过州县级培训和学习，但是大部分都只是停留在理论和管理上的培训，实际操作培训太少，导致很多教师在实验过程中无从下手。其次是专业教师缺乏，大部分学校担任实验员的教师都不是正规实验专业毕业，虽经过短暂的培训，知道其中的一点管理知识，但在实际操作过程中还是无从入手。最后是由于教师调动频繁，导致很多学校实验管理和实验教学脱节，比如在2008年经过多次培训并且专业知识较为扎实的11名实验管理员，到现在只剩了2名，其他的是非专业教师或刚参加工作的新教师，在管理上不熟悉、操作上不熟练。

（七）资金严重匮乏，阻碍教育技术装备工作的发展。目前学校没有空房来建设各功能室，只能是通过在教学楼顶或者空地上来建设，这就需要大笔的资金来开支，例如竜林小学、杨万小学两所学校建立的音乐、体育、美术、图书等室就耗费了23万元左右，这些还不包括对各室的装修，自己购买的柜子等等物品。按照规划，现在还要在长田小学、紫

胶小学、丁晓兵希望小学、铜厂小学楼顶上搭建简易房来解决音乐、美术、图书阅览室，预计还要花费30多万元才能完成，如果学校公用经费都投入教育技术装备上，其他工作的开展将举步维艰。

四、下步工作打算和采取的措施。

（一）提高认识，加强领导，明确责任。教育技术装备在现代学校教育体系中有着重要的地位和作用，对构建面向二十一世纪的基础教育具有十分重要的意义。加强对教育装工作的领导，进一步理顺关系，以提高教师现代教育技术应用水平为突破口，来促进学校教育装备的发展和教育信息化水平的提升，全面推进素质教育和教育现代化。要认真贯彻执行《麻栗坡县教育局关于中小学教育技术装备标准》，解放思想，狠抓落实，以全新的观念，开拓的思路，踏实的工作，来推动现代教育技术装备与应用工作的新一轮快速发展，努力开创教育技术装备工作新局面。

（二）多渠道筹措经费，加大现代教育装备的投入。本着厉行节约的原则，积极争取州、县、乡的支持以及社会、企业和个人捐助，使我乡学校的教育技术装备得到较大幅度的改善。加强教育装备经费的使用管理，建立完善运行机制和有效的监督保障措施，科学合理地安排装备经费，发挥经费的最大效益。

（三）强化培训，提高管理人员和教师素质。各学校要重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入教师继续教育体系之中。确保中学理化生实验教师和小学科学实验教师参加州、县组织的业务培

训。要继续组织未经州县级图书管理岗位培训的图书管理员参加岗位培训，做到持证上岗。发挥好乡级骨干人员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训本校人员，提高他们的技能。把体育、音乐、美术、卫生、劳技、数学、地理器材管理培训纳入相应学科教师培训和业务培训内容。要全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本的教师全员培训。管理人员和教师的培训要讲求实际、实用和实效。

（四）健全制度，促进规范化、科学化管理

学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、综合实践活动室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账、入柜上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。

（五）强化督查，确保工作取得实效

中心学校将不定期对全乡中小学教育技术装备管理应用工作进行督查，跟踪督查的重点是实施的过程，即发现、反馈、整改活动中存在的问题，总结、推广好做法好的经验。对不重视教育技术装备管理使用的学校进行通报，并责令其整改，校长要作出书面检查说明，必要的进行调整。最终督查结果应用于每学对各学校目标考核之中。

8.初级中学校年度工作自检自查报告 篇八

自检自查报告

104团水管所党支部

2011年11月12日

水管所创建 2011 年度文明单位

自检自查报告

师文明办：

一0四团水管所2002年被师命名为“师级小康连队”，几年来，在师团党委正确领导和支持下，在全体干部职工的共同努力下，水管所党支部在创建工作中取得了显著的成效。在去年创建“文明单位”的基础上，经过一年的努力，通过对照标准自检自查，己达到师级文明单位标准。现将创建文明单位自检自查情况报告如下：

一、组织领导有力，创建工作扎实。

党支部注重从加强新班子的思想建设、作风建设和制度建设入手，领导班子团结协作，作风民主，勤政廉洁。加大创建活动的宣传力度，做到家喻户晓，营造干部职工群众共同参与创建活动的浓厚氛围，建成率达 85% 以上。创建“和谐小康家庭”活动、兵地建设、民族团结工作显著。

二、思想教育深入，道德风尚良好

为进一步提高广大党员干部的理论素养及思想政治素养，认真开展党支部继续加大宣传力度，做到家喻户晓，营造干部职工群众共同参与创建活动的浓厚氛围。一是利用会议、板报、标语等形式，认真开展“创先争优”和“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育、“职工素质工程”、“平安连队建设”、“公民道德建设教育月”、“社会综合治理宣传教育月”、“全国助残日”“民族团结教育月“干部作风年”活动等建设文明单位的基础工作和活动，使创建文明单位工作，真正取得实效，稳步快速发展；二是充分利用宣传阵地的作用，全年出宣传板报和宣传栏共15期，宣传标语15幅，团发稿件12次，订阅了兵团日报、半月谈、新疆经济报、中国妇女、国防报等杂志；通过宣传教育，充分调动广大干部职工群众创建工作的积极性，自觉地参与到创建活动中来，职工参与率达95%以上；三是编写整理了《水管所“三个文明”宣传学习资料》

三、科教文卫体发展，基础设施完善

一是党支部认真制定党支部认真做好职工文化技术培训和职工文体活动。详细制定培训计划、考勤制度和教案。课下认真备课、课上职工认真听讲做笔记，培训结束后，就培训学习内容进行了测试。职工培训率达95％。

二是利用重大节日，开展丰富多彩的群众文化活动。利用重大节日，开展丰富多彩的群众文化活动。例如：投资1300元，组织工会、妇代会开展了“三八”妇女节活动；投资1700元，开展了第19届“世界水日”和第24届“中国水周”；组织了28人，投资4500元，参加了团党委举办的庆祝建党90周年红歌演唱会；利用春秋季农闲时间组织全体职工进行拔河、徒步、爬山比赛活动

三是近几年，人口与计划生育目标管理责任制考核达标：中小学入学率和巩固率均达到100%;儿童入学率达到80%以上;两系管理、预防接种、传染病管理均可达到100 % 的要求；各项科教文卫体设施完善，功能齐全，管理规范。

四、加强民主管理、严格遵纪守法

健全职代会民主管理制度，按规定召开职工大会、职代会、联席会议。每年经营计划和目标都充分征求党员职工意见和建议，并经职代会通过才能实施，领导干部、党员进行民主测评结果，都定时向职工进行连务公开，接受职工群众的监督；逐级与四座水库库管员、配水员、警卫人员、电工 等签订了责任书；认真开展了“综合治理教育月活动、“六五普法”教育工作和“矛盾

纠纷排查调处”专项活动，建立和完善了重大疑难矛盾纠纷统计报告制度、矛盾纠纷定期排查调处制度，及时发现不稳定因素和矛盾纠纷苗头，最大限度地将矛盾纠纷解决在基层，解决在萌芽状态。目前没有一起上访事件，无“黄赌毒”等丑恶现象，无人参加邪教组织，社会综合治理工作达标；安全达标。

五、单位内外环境优美，环保工作达标 水管所创建文明单位工作，以“净化环境，美化家园”重中之重。作好单位绿化、美化、净化、亮化工作。公共卫生达标，无暴高垃圾，环境整洁优美，绿化工作达到团先进水平。职工生产、生活环境良好。

六、职工居住和生活条件

(1)水管所2009年单位职工人均砖木结构和砖混结构，面积达40 ㎡以上，单位实现无危房。

(2)水管所创建文明单位的各项工作己形成良性循环，自2005年单位自来水普及率就达到了86%, 电视普及率就达100%, 2008 年程控电话普及率达到 100%, 职工中拥有的比重占95%, 人均园林绿地面积达到 2.87 亩。

七、业务水平领先，工作实绩显著

一是水管所党支部认真贯彻师团党委的政策决议，2002年至今先后开发了旅游业、畜牧养殖业和冷水鱼养殖业，职工收入一年一个台阶。认真完成上级下达的各项经济指标。2011年引水1857万立方米，配水1542万立方米，销售收入180万元，递增24%，水利用率76.2%。

二是为进一步加强单位水利政风、行风建设，党支部按照标本兼治，综合治理，注重预防的工作方针，制定了水利行风督察领导小组及配水员岗位廉政工作检查细则，从制度上保证责任制的贯彻落实。领导班子成员和各配水员廉洁从政，全无违纪问题的发生。

三、水管所党支部全年共投入71055元，为单位职工积极办好事和实事。

八、存在的不足

1、是党员干部会后学习的自觉性差。

2、不能经常深入职工群众与他们沟通、交流。有时对群众提出的困难，缺乏耐心有拖拉现象。创新意识不强，为职工群众增收的办法少。

3、各种活动内容缺乏载体，今后采取职工接受容易，教育效果好的宣传形式。

4、对公共环境投入和管理的多，对住家户房内屋外环境卫生管理的少，只求表面现象。

5、科技投资项目少，职工培训的力度不够。

6、寻找新的经济增长点滞后，缺乏创新思想。

104团水管所党支部

9.初级中学校年度工作自检自查报告 篇九

根据延安市中小学教学视导评估实施方案，我校对照评估内容进行了认真细致的自查自评。现就我校自查自评情况汇报如下：

一、学校概况及办学思想

学校占地面积42392平方米，建筑面积20156平方米，地理位臵优越，校园环境优美。现有35个教学班，学生1631名，现有在岗教师168人，其中专任教师131人，研究生学历2人，本科学历166人，第一学历本科19人，高级教师34人，一级教师66人，省级教学能手1名，市级学科带头人3人，市级教学能手6人，市级教学新秀5名，县课改能手16名，学校骨干教师51名。学校秉承“立德奠基，求实扬长”的校训，坚持“以人为本，让教师健康快乐幸福工作，为学生终身发展奠基”的办学理念，以立德树人为学校发展之本，以先进文化铸学校发展之魂，以有效课堂促学校发展之力，以教研科研强学校发展之路，办人民满意的特色学校。

二、常规管理

1.校长素质良好。校长杨锐新同志能认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；能发挥专业引领作用，经常随机听课、评课均超过了40次，带头开展课题研究、校本科研（研修），承担了校本科研课题；受到上级部门及社会各界一致好评

2.领导班子工作作风过硬。我校领导班子结构合理，教务处、教科室领导和工作人员真抓实干、团结和谐、奋发有为、凝聚力强；针对学校教育教学问题，能及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；主管教学的周治锋、王亚琴听课、评课均超过了20节以上、听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员能带头开展校本科研，每人都承担者校本科研课题，教务处王亚琴和郭长伟同志能主动带领语文组、数学组教师开展市级课题《初中语文诵读教学的研究》和《信息技术在初中几何教学中的研究》的研究；其他领导班子成员能经常深入课堂，发现问题能要求教师及时整改。

3.完善规章制度。学校制定了《教学常规要求》、《课堂教学评价细则》、《教师教学量化考核细则》、《校本研修实施办法》等制度，保证教学工作有序进行。

4．优化课堂教学。课堂教学是课改的主阵地，有效教学乃至高效教学是我们追求的目标。我们开始学习长乐二中、延安实验中学、宜川中学等学校先进的办学理念和课堂教学模式。2010年，在总结全县课堂教学改革经验的基础上，县教研室提出“三环节，五步骤”的课堂教学模式在全县推广，这些为我校的课堂教学改革奠定良好的基础。在此基础上，我们开始探索和研究符合我校校情的有效课堂模式，经过调研、讨论、论证，创设我校的课堂教学模式“五步十二法”，五步：自主学习，引领探究，展示反馈，巩固提高，总结升华；十二法：导入示标、预习共享、阅读质疑、合作探究、互助探究、点拨探究、展示反馈、精讲补漏、运用练习、达标检测、点睛升华、总结归纳。达到的基本目标：落实“三主”：教为主导、学为主体、练为主线；倡导“三自”：自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”：动脑、动手、动口；实现“三会”：会学、学会、会用；做到“三讲”：讲学生提出的问题，讲学生不理解的知识，讲知识缺陷和易混易错题。实施新课改以来课堂上师生互动的环节多了，生生互动的效果明显了，学生的学习状态好转了，学校教学质量大幅提升。

5.强化过程检查。狠抓常规教学的落实，严把六个关口：集体备课关、教研活动关、课堂教学关、作业批改关、课堂辅导关、测试阅卷关。采取集中检查和随机抽查相结合的办法，教案、作业检查每月一次，年级组和教研组月抽查，学校中期、期末大型检查。实行学校领导包教研组制度，对教研活动进行指导、管理、监督，教研组长负责。教研活动每周一次，集体教研活动和学科组集体备课相结合。教研活动要求有主题、有主讲、有实效。推行集体备课制，同一学科的教师分别设计教案、制作课件，经集体讨论形成高质量、高标准的教学设计，供大家共享。规范学生作业的布臵和批改，要求教师在布臵作业时注重基础性、实践性、层次性，要求教师全批全改，有适当的鼓励性评语。课堂教学推行领导随堂听课制和教务处经常检查相结合的办法，辅导课要求集体辅导和个别辅导相结合，以个别辅导为主，以学生自主学习为主。重视教师平时的单元检测，督促落实。精心组织好期中、期末两次大型考试，把好试题、监考、阅卷、汇总等各环节，每次检测后要求教师做好成绩的记载，认真做好试卷分析，提出适合的整改措施，以考风促学风。学校每次的教学检查，有安排，有记录，发现问题及时通报，切实使常规教学落到实处。

6.规范课程管理。学校严格执行课程计划，开足开齐上好规定课程，重视体音美等科目教学，体育课各年级每周4节；开设校本课程，在七年级开设《国学》课。为了落实课程计划，校领导随机推门听课、教导处定期或不定期地检查课程、教学常规落实情况，并作为常规通报内容。学校全面深化课堂教学改革，认真落实市课堂教学评价指导意见，扎实开展“有效教学”，强化集体备课和二次备课，写好教学反思。通过实施同课异构、名师引领、骨干带动等多种形式，逐步使有效课堂成为教师共同的教学理念与追求，经学校自查，常规课优课率达60%以上。

7.开展听评课活动。每个教研组每周至少安排一节常规课，每位教师每学期必须上一节公开课，将常规听课与公开课、示范课、课改课有机结合。每学期要求校委会成员听课30节以上，教研组长、学科组长听课25节以上，教师听课不少于20节。

8.实行教师教学量化考核。每学期根据《教师教学量化考核细则》，从备课、作业、上课、校本研修、测试成绩等教学各方面对每位教师进行量化，量化结果作为教师评优、职称评聘的依据，有效调动教师积极性。

9.建立评价机制。学校注重加强教学质量监控，建立符合新课程理念的教学质量检测和学生学业水平评价体系，规范学业考核与评价，评价体现发展性、多样性，检测方法多元化，落实全面发展的质量观。

10.抓毕业班教学。教学质量是学校永恒的追求，所以对于毕业班的教学管理我们从来不放松。学校一名副校级领导包毕业年级，一名教务处、德育处主任主管。及时召开学生及家长会，宣传动员，加强对毕业班级教师的管理，增强教师的责任意识和荣辱意识，研究中考说明和试题，既注重常规教学，又要安排好复习备考，使每年中考取得满意成绩。

三、队伍建设

提高教学质量，教师是关键，我们通过师德建设、教师培训、教学量化考核等方面，转变教师教育教学观念，提高教师专业化水平和敬业精神。

1、强化师德建设。一是机制约束人。学校实行严格签到签离考勤制度，严明工作纪律，将师德与教师评优树模、职称评聘相结合。二是情感融化人。学校始终坚守“无情制度，有情管理”的原则，从每件小事做起，努力让职工生日过得温馨，活动得开心、慰问解忧贴心、困难帮扶暖心，用信任、情感激励教师，着力培养教师主人翁精神。三是荣誉激励人。对表现突出的教师，选树典型，全校公榜，带动人，激励人。

2、加强教师培训。一是专家引领。两次邀请山东昌乐二中4名老师到学校讲课，指导新课改，传授先进的教育理念和教法。组织教师参加市、县教研室的新课改培训和送教下乡活动等。二是采取“走出去”培训方式，先后派出12教师赴山东昌乐二中、4位教师赴山西太古学习先进的教育理念和精髓，多名教师到延安实验中学、宜川中学实地学习，开拓了教师视野，借鉴了成功经验。学校每年都要派出教师到北京、上海、西安等地参加培训学习，有力促进了教师的专业化发展。三是实施“青蓝工程”，充分发挥青年教师理念新、方法灵活的长处，老教师经验丰富、教育教学效果好的优势，结成对子，通过理论学习、互相听课、课题研究、教学反思等活动，优势互补，共同提高，收到实效。

3.抓好教育科研。新课程改革需要科研型教师，我们坚持以教育科研为教师专业发展的重要途径。一是校本研修。开展 “五个一”活动：即教师每学期上好一节公开课，每学期写一篇教育教学论文，每学期写一份示范性的教学设计，每周写一篇教学反思，每月提供一个问题。二是定期开展教研活动，坚持做到有计划、有主题、有目标、有成效，着重解决学校教师教学中的主要问题。三是开展教师集体备课活动，充分发挥教师集体智慧，提高备课的质量，提高课堂有效性。同时坚持备课、说课、议课、上课并进，使集体备课真正收到实效。四是加强课题研究，用课题研究促进课改。学校倡导教师以实际问题为课题，以解决问题为研究目的。至目前为止，学校已结题的国家级子课题2个，省级课题1个，市级课题48个，正在研究的省级课题2个、市级课题3个。教师看到了课题研究对教学工作的巨大推动作用，以极高的热情投身课题研究，教师课改的理论水平和实践能力显著提高。五是办好校刊《初阳》。使之成为学校思想文化的主阵地，教师课改交流的平台，学校对外宣传的窗口。校刊《初阳》成功发行23期，赢得师生及社会各界广泛赞誉。

4.开展读书活动。读书是教师提高专业水平的有效途径，学校制定读书活动计划，把开展读书活动作为学校一项常规工作来抓。教师的各种奖励由原来的物质奖励更换为图书；学校每学期购买大量教育典籍发给教师；并积极开展读书交流会、经典诵读等活动。通过读书，教师的综合素质、教学水平有了较大的提高。

5.建立学校骨干教师体系。每年根据《骨干教师评选办法》评出本年度骨干教师，一年一评，有进有出，并展出骨干教师风采，激励教师积极进取。2017学年，我校郝锁、张娟、张帆、刘黎、刘延霞老师被评为市级“教学新秀”，王亚琴、郝莹被评为市级“教学能手”，曹莉、张娟老师被评为市级“学科带头人”。

四、教学绩效

1.学生发展。我校坚持贯彻“以人为本、以学生发展为本”这一新课改理念，积极实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”和每天上午30分钟的大课间活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；坚持每年进行1次国家学生体质健康水平测试，班主任每月必须调整1次学生座位；积极开展校本课程的研发工作，促进学生差异性发展和个性化成长，一是开展社团活动，主要有剪纸、机器人、刺绣、舞蹈、合唱、足球、篮球、田径等，从课程与教学的角度去激发学生的学习兴趣，让学生在学习中体验成功，尊重学生个性，实现学生差异化发展。二是丰富校园文化。每学年举行一次田径运动会，举办一次科技文化艺术节，每年清明徒步到劳山祭扫烈士陵园，开展了数学计算能力、英语写作能力、地理历史知识竞赛，举行了手抄报、硬笔书法、征文比赛、经典诵读、校园足球联赛等活动，培养了学生的良好品质，丰富了学生的校园生活。

2.教学质量。近年来在上级部门的正确领导及全校师生的共同努力下，学校教学质量显著提升。2011年、2012年连续两年获三合一考试全市第五名的好成绩，其中我校2011届张萌同学获全市中考状元，被西工大附中免费直接录取；2012届刘玉飞同学获全市中考第四名的好成绩，被西安中学破格录取；从2013年以来延中火箭班破格录取我校学生15人；2015届上延中公费录取线54人，2016年七年级新生创历史新高，2017年中考再创佳绩。学校获陕西省课题研究实验学校、陕西省师德建设先进集体、延安市课堂教学改革优秀实验学校等荣誉称号。延安市基础教育科研工作先进单位、延安市文明校园、延安市三八红旗集体、甘泉县实施素质教育优秀学校、甘泉县综合考评先进单位等多项荣誉称号。

五、存在问题及改进设想

1.课堂教学模式虽然已经形成，但教师对模式理解及运用上还存在偏差。如何有效的运用模式与教师个性发挥、学生的学习、学科的特点相结合上还存在问题，需要做好“一科多模”，“一模多法”的建设与研究。

2.因材施教，分层教学，小组建设等方面没有落到实处。3.学生课业负担重的问题尚未彻底解决，要实现课上高效，课后低负担的理想还有很长的路要走。

4.校本课程开发尚处在低级阶段。国家课程、地方课程、校本课程体系建设尚未形成。

10.初级中学校年度工作自检自查报告 篇十

为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》(教基一厅函[2013]13号）、《曲靖市教育局关于对全市义务教育学校规范办学行为进行专项督查的通知》(曲教函[2013]3号)、《富源县教育局关于转发<曲靖市教育局关于对全市义务教育学校规范办学行为进行专项督查的通知>的通知》的精神，全面实施素质教育切实减轻学生课余负担，促进学生身心健康发展，提高学生综合素质，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自纠自查，具体情况如下：

一、工作措施：

1、成立工作领导小组。校长--任组长，教学副校长--任副组长，成员由各处室、教研组长、备课组长组成。

2、严格按课程计划，开齐开足课程。教务处严格按照课程标准，做到了“四有四无”：有按标准课时开课，无随意增减课时；有按课标设置开课，无随意增减科目；有按课标要求教学，无随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，无随意提前结束课程和搞突击教学。

3、严格学生的休息时间和锻炼时间。严格执行作息时间表，教师不得提前或延后上下课，午休时间不得让学生做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时。积极开展每天的早操、课间操和每周3节的体育课，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

4、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，考试内容不得超出课程标准要求，不得随意提升考试难度和考试次数，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。

5、严格控制补课。严禁教师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导，有具体的转差辅优措施，不歧视，不排斥学困生。

6、加强管理：一是对教辅资料的管理，初中各年级的教辅资料由教育局和新华书店核定的教辅资料中选择一套，任何教师和年级不得再向学生推荐、购买、变相推荐教辅资料，从本质上减轻学生作业负担。

二、今后努力方向：

1、进一步加强督查，全面落实“减负令”；

2、加强教师的政治学习，进一步提高教师思想认识；

3、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质。

---中学