深圳耀华实验学校

深圳耀华实验学校（精选2篇）

1.深圳耀华实验学校 篇一

深圳市耀华实验学校开展地质灾害和

危险边坡隐患排查工作汇报

为贯彻落实新区公共事业局教育科《关于贯彻落实市领导批示精神切实做好地质灾害和危险边坡防御工作的通知》的指示精神，结合我校的实际情况，切实加强我校地质、危险边坡的安全工作，有效防范、杜绝因地质灾害引发的安全事故，2012年8月1日至31日，我校对校内及周边地质环境、边坡进行全面排查，现将具体情况汇报如下：

一、排查内容

1.学校地质灾害隐患点；

2.因汛期暴雨诱发易滑坡不稳定的山体；

3.学校的边坡、围墙等隐患点；

4.学校各教室、功能室的墙壁、天花的漏水情况；

5.学校周边地质存在的易坍塌地段；

6.学校在建工程。

二、排查情况

在台风来临前夕，我校专门召开防台风的地质灾害及危险边坡的安全工作会议，会议要求：

1.加强学校及周边地质灾害防范，目前未发现有危险地段。

2.加强学校内部的教室及功能室的安全管理，及时发现墙壁、天花等有漏水现象的教室，并锁好门窗，对校舍进行全面排查，禁止学校教职员工及施工人员在台风期间在教室及功能室使用电-1-

器设备。

3.对学校旁边的边坡加强巡查力度，要求值周行政、值日老师和保安员24小时进行安全巡查，发现安全隐患及时记录，并妥善处理。遇有重大问题，及时向校长室报告。

4.暑期校内正在进行部分工程的施工，要做好施工单位的安全管理工作，特别是台风、暴雨期间，要安全作业，加强电源使用的监督和管理。

5.我校目前为新建教学楼，校舍全部为钢筋水泥结构，并配置了先进的避雷设备，具有较强的抗自然灾害能力。

三、存在的主要问题

1.耀华实验学校校外的施工正在进行中，道路有一些没有修好，台风暴雨期间道路的塌陷还存在一定的安全隐患；

2.校内美术室内的墙壁和天花及走廊外的墙壁处有漏水现象，雨季存在安全隐患；

3.学校旁边的山体边坡的排水道内已长满杂草，水流不通畅，雨水造成积压，在台风、暴雨天气存在安全隐患；

四、整改措施

1.强化领导，落实责任

我校充分认识到当前防汛和地质灾害对工作形势的严峻性，在思想上保持高度警惕，强化师生安全第一的责任意识，坚决克服麻痹侥幸思想，加强预警预报，以防为主，落实责任人，切实把防御措施落实到每一个地质和边坡的隐患点。

2.突出重点，加强排查

我校会密切注意天气的变化情况，并根据天气情况及时做好学校的防地质灾害及危险边坡检查和布署工作。切实抓好校舍的安全防范工作，坚持24小时巡查，排除隐患发现薄弱环节，做到及时整改。

3.加强监测，严加防范

我校会进行严密监控，排查出地质灾害隐患点，加强监测，密切关注学校及周边地质情况的变化，特别是因汛期暴雨诱发易滑坡不稳定的山体，可能受灾的隐患点，做到及时上报，划出警戒区域，防止学生和其它人员伤亡。会进一步做好学校的护坡、挡土墙、围墙等建筑物及在建工程的排查工作。

4.制定预案，及时抢险

我校会认真制定防灾救灾预案，根据我校的实际情况，及时启动预案。如遇险情，要第一时间上报，以便及时采取相应措施。

5.加强值班，畅通信息

我校会加强值班，明确值班领导和值班人员，确保责任到位。会坚持汛期全天值班和昼夜巡查制度，值班领导和值班人员要24小时开机，保证信息畅通。

6.如遇恶劣天气，立即转移学生，情况严重的，立即上报停课。

深圳市耀华实验学校

二○一二年九月一日

2.深圳央校学习心得 篇二

——与深圳央校老师教学交流心得体会

克拉玛依市南湖小学金璇

教育是俗世生活中唯一具有宗教品格的领域。中央教育科学研究所南山附属学校是中央教育科学研究所和南山区教育局于2002年7月联合创办的一所九年一贯制公办学校。尽管该校办学时间短暂，但他们的德育教育思路新、策略活、成效高，魅力无限。是爱，才从根本上造就了这一切！正如伟大的黎巴嫩诗人纪伯伦的一句诗所表达的那样：“在爱里一切都得到丰足。” 央校的李校长提出了一个以“爱”为核心主题的新“五爱”说，也就是爱自己、爱亲人、爱他人、爱国家、爱和平，他认为，每个人心中拥有了这五种爱，就会彼此携手缔结起一个精神的都市田园„„

2011年12月，深圳央校几位名师一行来到了克拉玛依市南湖小学进行了为期一天的讲座。尽管时间短暂，但我们却从中收获了智慧的启迪、思想的碰撞、信念的支撑。让我们明白了他们的学识也是由“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的博览群书，到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的刻苦钻研，从而达到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的“真知”卓见。

李校长虽年过50岁，但他却能以最佳的生命状态执着于人生的理想信念，将自己的人生的追求融入学校发展的大宏图之中。正如恩格斯所说：有理想的人，生活总是火热的。是啊，因为事业，生命才精彩，人生才快乐。生命因有追求而美丽；生命更因脚踏实地的实干

而绚烂；让生命在工作岗位上熠熠闪光。

心中有爱，才能将爱播洒；心中有阳光，才能营造阳光的世界。还让

我受益匪浅的是央校老师对教材文本解读的独特和对生命教育的关注。周其星老师是个忙碌的点灯人。班级阅读实践中，他讲述经典，日有所诵。他热诚组建教师读书会，开展阅读沙龙，启迪智慧；他热情组建故事家族，召集“童话妈妈”，组织丰富多彩的活动，帮助家长引导孩子爱上读书，打造深圳地区亲子阅读生态；他热心阅读公益推广，送教下乡，他们对文本的解读，对教材的处理，对学生的引导，对教学内容的组织以及教学策略的运用等，无不让老师们视野豁然开朗。一天的活动紧张而精彩，教师们聆听儿童文学大家的讲座，与儿童阅读推广专家对话，共同探讨儿童小说教学的热点问题。并就推动儿童阅读、提高儿童阅读的策略等进行了共同探讨，获益良多。