开鲁二小节约水电制度

开鲁二小节约水电制度（精选3篇）

1.开鲁二小节约水电制度 篇一

开鲁二小门卫值班管理制度

一、值班人员按时到岗，严格遵守值班制度，值班人员须认真履行值班职责。

二、值班人员不得擅离岗位，不得容留他人过夜。

三、值班人员须按规定做好一日三巡工作，并做好巡视情况登记。如发现可疑情况需及时与学校行政领导取得联系。

四、值班人员交接班时要办理好交接手续，做好交接登记。

五、值班人员在值班过程中如发现问题须及时与校长、教育局、警署取得联系。

六、值班人员须做好报刊杂志的收发保存工作。

七、夜间值班须在晚上9：00～次日6：00打开红外线报警装置。

八、节假日除安排固定人员值班外，并由教师参与值班，做好值班记录，加强安全保卫工作。

九、节假日行政人员轮流值班，保证通讯设施的畅通。

2.开鲁二小节约水电制度 篇二

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，围绕“让生命更灿烂”的办学理念的指引下，我校以合唱特色项目引领学校艺术教育工作，努力推进学校素质教育，实现全面育人的办学宗旨。学校连续多年坚持合唱团建设，推广普及合唱教育，从各年级各班中挑选一批具有音乐基础并喜爱音乐的学生组成学生合唱团，选派音乐教师精心指导，经过多年坚持不懈的努力，我校合唱团多次为学校争得荣誉，推进了我校艺术教育工作的开展。

一、合唱特色育人

学校领导十分重视合唱特色项目的团队建设，每年拨出相当数量的经费扩建合唱室，改善相配套的硬件设施，添置演出服，对合唱指导老师的付出，给予充分的肯定和奖励。学校将合唱特色项目的建设纳入学校工作计划、三年规划之中，并建立了合唱特色项目的项目领导小组，学校领导与有关老师一起商讨并制定出了“开二合唱特色三年规划”。

在开展合唱特色项目工作的过程中，学校努力做到两个结合，充分发挥合唱的育人功能，使合唱成为校园文化中一道亮丽的风景线。

（一）普及与提高相结合

我校合唱团成员面向全校、面向所有喜欢唱歌的学生，在全校内具有一定的普及面，并形成连续性的梯队结构。目前，我校建有学校合唱团、班级合唱队。为了保证合唱队的队伍规模，学校还组建了学生校级合唱团阶梯队，分别为一、二年级的低队，三、四、五年级的高队。两支队伍都能保证定时定点进行训练。通过合唱技能的学习，学生能够掌握合唱的原理，全面发展音乐素质，提高艺术能力。

在合唱项目推进的过程中，我们重视学习过程的情感体验，树立积极进取的生活态度，在合唱中体会合唱的乐趣，形成良好的合作精神。学校每年举行班级合唱比赛，通过比赛让学生体会团结合作的集体精神，形成良好的校园文化氛围。

学校的校级合唱团积极参与区级各类合唱比赛，并且在每年的学校艺术节上进行展示。经过两年的项目推进，合唱团的演唱水平在原有基础上有一定程度的提高。每次参加合唱比赛以后，我们也会对合唱团的现状做深刻的反思与总结，我们清醒地看到，合唱团还存在诸多的不足，如学生的音域还不够宽，唱歌时气息的保持不够长，不够均匀。还有很多合唱方面的演唱技巧，包括学生的表现力，学生和指挥的配合等等，离开合唱真正意义上的要求还有很长一段距离。为此，我们又做了更详尽的安排与调整，使合唱团的训练更具体，更有针对性。为了提高合唱指导老师的专业水平，我校合唱老师参加了少年宫合唱教研组，通过外出学习和观摩，提高自身的业务能力。学校去年又引进了一位具有演奏级水平的音乐老师担任合唱队伴奏，助力学校合唱团的整体水平发展。学校还邀请专家对学校合唱团进行专业指导。

（二）课堂与实践相结合

首先，学校充分利用并发挥音乐课堂的主阵地作用，让学生在课堂上人人养成良好的唱歌习惯，学会正确的发声方法，运用不同的演唱技巧，让学生在课堂上感受合唱的魅力。

其次，我们通过课外的系列活动，让合唱成为校园文化展示的一种重要形式。在一系列的校园文化活动中，合唱团成员充分发挥自身特长和优势，深入各个班级领唱和教唱歌曲，在他们的努力下一批优秀歌曲在校园内唱响。学校在2011年、2012年分别开展了“爱国歌曲大家唱”、“唱响队歌团歌”的合唱比赛。

学校合唱队还积极参与社区的各类活动，在街道七一建党庆祝会上演唱的《诚信之歌》不仅向社区居民展示了学校合唱团的风采，也让合唱团成员们收获了一次展示合唱本领的机会。

实践证明，“两个结合”有效推动了我校合唱特色项目工作，也使我们在各类比赛中看到了特色项目建设的成果。我校先后荣获2011年杨浦区第二十五届学生艺术节合唱专场三等奖，2012年杨浦区第二十六届学生艺术节合唱专场二等奖。学生们在合唱中能够做到“有静有动”，在演唱风格和演唱情绪上也有鲜明对比，充分体现了合唱水平的提升。

二、艺术成就发展

合唱特色项目的推进进一步增强了学生对声乐的兴趣和爱好。与此同时，学校合唱特色项目的开展也带动了学校艺术教育整体工作的水平。近两年，学校重视艺术教育的普及，提升艺术教育的品质，让学生在艺术教育中受益终身。主要有以下几点收获：

（一）加强艺术教育研讨，形成共识。学校每学期都会召开艺术教育专题研讨会议，分析学校艺术教育的现状，寻找艺术教育的突破口，将学校的艺术教育与学校的办学理念、育人目标紧紧相连。学校在考核中对支持艺术教育工作的班主任老师进行专项奖励。在学校的绩效方案中，对于指导学生获得各类艺术奖项的教师也进行相应的奖励。通过各种努力，让教师们认识到艺术教育的重要性，我校2012年学生艺术节参赛总分比2011年有了明显的提升。

（二）规范三团一队的建设。

学校合唱团、舞蹈团、小提琴队组成，由相关专业的教师来担当各艺术团队的指导老师。各团队每周都有固定的活动时间，除了这些活动还积极组织指导学生参加各类艺术表演活动，以提高学生的兴趣及水平，陶冶情操。此外，学校还开设了如线描画、儿童画、小天鹅舞蹈队等各类符合学生年龄特点的艺术兴趣小组，在学期初制定切实可行的训练计划，做到定时、定点，坚持训练。

（三）搭建展示艺术风采的舞台。

学校每年积极参与区学生艺术节的各类比赛。为了能够达到普及和推广艺术教育的作用，学校在各类比赛的赛前先开展了校级层面的艺术比赛。如，2012年三月份学校举办了“开心果器乐演奏专场”，通过校级比赛选出了一批具有较高演奏能力的学生代表学校参加区二十六届学生艺术节艺术单项的器乐专场。今年四月份，学校进行了区二十七届艺术节艺术单项比赛的校级选拔赛，美术组开展了书画比赛的选拔赛。通过选拔的活动，让更多的学生展示特长，同时也在校园中营造了浓厚的艺术氛围。

学校一年一度的校艺术节为学生展示艺术特长搭建了绚丽的舞台。从2011年到2013年学校分别开展了“党旗辉映领巾红”、“自主拓展 彰显个性 品味童年”、“幸福开心果 追梦好少年”为主题的艺术节文艺汇演。合唱队、舞蹈队、小提琴队等艺术社团的学生都展示了自己的特长，赢得了同学和家长的掌声，坚定了追求艺术梦想的信心。学校每年一期的《开心果》校刊中也开设专版，刊登学生的美术绘画作品。

学校还定期举行了学生书画作品展，学生美术作品，精心布置了民族手工艺作品展，组织学生参观，感受艺术的魅力。

（四）加强艺术教育科研工作。在开展艺术教育的工作中，学校重视对于艺术教育的教学与课题研究。两年来艺术老师们积极撰写论文，开展课题研究。通过《小学音乐中的情感体验对理解乐曲的作用》、《激活小学美术课堂提高学生审美能力》、《情境教学在小学音乐教学中的有效运用》等课题的研究从科研的角度对学校艺术教育的经验进一步思考、提炼、总结与提升。

艺术教育跃动生命旋律，快乐音符伴随金色童年。我们将不断努力，打造具有开鲁二小特色的艺术教育，让艺术教育成就每个孩子的终身发展。

3.开鲁二小节约水电制度 篇三

组长：陈艳

本学期来，我们数学低年级组的全体老师以落实素质教育为目标，以课程建设为工作重点，以校本科研为抓手，进一步强化教师的目标意识，提升教师的课程执行力，为提高教学质量，深入开展了教学研究。努力把课堂教学改革作为切入点，以促进学生快乐地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将本学期工作总结如下： 一．坚持理论学习，促进教师素质的提高。

教师专业化是未来教育发展的趋势，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期学校根据实际情况，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、组织教师深入学习《新课程标准》以及《基于课程的教学与评价》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用两周一次备课组活动时间，组织教师进行学习，了解教研课改信息，“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、注重校本教研，提高课堂实效。

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道，在课堂中科学的运用合理的教学手段，努力创设教师和学生和谐的课堂氛围和积极互动的教学平台。本学期重实效而轻形式，在集体备课时，注重讨论教材内容和学生实际情况，关注各环节的设计理念，养成积极交流的教研氛围。

除了学校的组内听课，我们还加强随堂听课力度，促进教师迅速成长。通过听课、评课活动，大家博采众长，每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。由于学校老师紧缺，青年教师顾燕老师产假还没有休完，就提早上班，为了帮助她尽快适应教学环境，陈艳老师经常与她一起讨论教案、探讨教法，了解学生的课堂反馈情况，制定相应的措施。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，在师傅的悉心指导下，顾燕老师很快地适应了一年级的教学环境。陈艳老师是校级骨干，充分发挥引领作用先后执教了《分一分与除法》和《5个3加3个3等于8个3》的组内公开可，获得组内老师的好评。在家长开放日的活动中陆聚宝老师准备了《讲讲算算》一课，以其精心的设计、精美的画面、有趣的游戏，深受孩子们的欢迎。二年级王凤老师是跨年级教学，一个毕业班，今年又刚接手二（1）班，她很快地适应了低年级的教学，通过多媒体的演示、学具的操作等，让孩子们喜欢上新老师、喜欢上数学这门学科。

由于备课组有多位老师兼任探究学科，因此会在教研活动时间集体备课，在上课时结合教材内容，联系生活实际，对学生进行科技环境教育的渗透，增强了学生的环保意识，也配合我校科技特色教育。

三、健全教研制度，加强教学常规管理。

1、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，能及时进行反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量有明显地提高。

2、注重青年教师的培养。

为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，备课组加强了对青年数学教师的培养。除了师徒结对，提高专业能力外。我组还利用顾燕老师善于多媒体制作的特长，请她设计一些较难的多媒体课件，为老师们的教学服务。每次组内活动照片资料的收集工作都由顾老师来完成。在这些工作中，青年教师的担子重了，但是她的能力也得到了锻炼，她富有朝气的年轻活力也感染了我们，我们也从顾老师那里学到了很多新科技的知识。

四、注重学生习惯培养，提高学生的各种能力。

我们数学老师清楚地意识到：好习惯是影响一人一生的重要因素。一名学生光有好成绩，没有好习惯是成就不了大事业的。因此我们就利用各种时间对学生的习惯进行培养，重点培养学生的六个习惯：1．专心听讲的习惯。2．善于质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。3．培养学生认真阅读课本的习惯，养成学生认真读题、审题的习惯，培养学生自学能力。4．认真书写习惯。书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。5．按时独立完成作业的习惯。6．检验习惯。让好习惯陪伴学生一生。“一份耕耘，一份收获”教学工作苦乐相伴。我们备课组全体老师将一如既往，继续坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

2016．1