入党是一种心灵的净化

2025-03-11

入党是一种心灵的净化（7篇）

1.入党是一种心灵的净化篇一

心灵宁静是一种幸福 -资料

花儿是安静的，默默地花开，默默地花落，笑看人世间的千姿百态，那纷扰和繁杂只是一种生活的情趣而已。走过了，一切都是回忆里淡淡的遗憾。

云儿是安静的，淡淡的云卷，淡淡的云舒，无论繁华与凋零，都只是一种风景而已。看过了，留下的只是看风景的心情。

安静，多么美，多么自在。是笑看风云际会的坦然，是旁观世事变换的淡泊。

表面的安静也许永远代替不了内心的活跃，于是，总是在极力掩饰自己，以及与自己相关的人和事，总是把一些记忆深深藏在心底，独自品味，独自喜欢。

常常以为，怀着一颗平常的心，寻找一份心旷神怡的安静，在纷繁复杂中充满感恩地生活，这，就是一种幸福。

喜欢读书，喜欢生活，即便有时只是一个人独自欣赏，也很好，

资料

安静地生活，过着平常的日子，守侯淡泊的岁月，即使是坐在窗口边静静地看云，偶尔，天空上有几只鸟儿快乐地飞过，偶尔，风吹来把自己的发丝吹乱，也是一种幸福。

生活不就是这琐碎和温暖么，要求的很多，得到的很少，是一种失落。而要求的不多，得到的不少，却是一种幸福。

掸落一天的.风尘，安静地回到家里，开始柴米油盐，食尽人间烟火。虽然琐碎，虽然繁冗，可是心里却异常地暖。

有时也会唠叨上几句，可更多的时候是微笑着面对，因为微笑起来很容易，可学会微笑却又是那么地不容易，能够做到一如既往就更不容易。

看着电视上播放的悲欢离合，却不是一个人的长恨歌，因为有眼泪，亦有温暖和欢笑。

安静地捧上一本书，看那些沧海桑田的生活亦或爱情。

偶尔，闭上眼睛沉思，纯净的思绪游走着，还有一些火花闪耀着，感觉真好。

其实，回味着的时候才知道，安静就是一种幸福，是对待生活的浅浅姿态，是对待未来的默默期待。

2.入党是一种心灵的净化篇二

一、为人师表———老师的榜样作用有助于“唤醒”学生

记得以前, 我想要教育孩子们, 让他们爱看书, 喜欢学习, 便时不时地苦口婆心地对他们说:“你们要想学得更好, 以后实现自己的理想, 那现在就要看大量的书籍, 并不断地努力学习……”每一次, 学生都在认真地听我对他们讲这些道理, 而且也好像能若有所思。同时, 在那几天里, 我也总能欣喜地发现有一些学生自觉主动地拿起书本认真阅读。可好景不长, 没过多久, 爱看书的人便少了, 能下苦功夫学习的人也不那么多了。这时, 我就会想:这些道理以后还得多讲、经常讲, 总有一天他们会明白!可一次偶然的事情却改变了我当初的想法。那是有一次, 班级的图书柜增加了一批新书, 午间休息时我便随手拿了一本看了起来, 看到开心处时, 我也不免脸上露出微笑;看到紧张处, 我也会屏住呼吸……我被书里的情节深深吸引住了, 因此, 一连几天, 只要一有空, 我就会拿起那本书看起来。几天之后, 我把那本书放回了书柜, 可谁知意想不到的事情发生了。学生们都争着借阅那本书看, 就连那些平日里最不爱看书的孩子也表现出了强烈的欲望, 有时他们看到尽兴处时竟会连吃饭都忘记了。之后的一段时间, 孩子们便常和我聊起那本书中的内容, 其兴致异常高昂。这一回, 我可乐开了花, 我们班的孩子终于喜欢上书了。从不断地与学生的交谈中, 我们又相互介绍了些好书, 一时间, 班级兴起了一股说好书、看好书的热潮。开始我想, 这可真是“踏破铁鞋无觅处, 得来全不费功夫”!但后来细细一琢磨, 这一现象的形成, 都缘于我自己当初入迷地看书的那一举动。的确, 学生良好行为的形成, 绝非靠一味地说教与灌输, 而更依赖于对一个直观榜样的“耳濡目染”、模仿、默识与领会。因为道理教育在人文方面, 尤其是在德育方面往往是显得苍白无力的。苏格拉底就认为:假如德是知识的话, 那么是可以教的;假如德不是知识, 则是不可教的。德从一定的意义上来说, 并不是可教的知识, 只能说是一种“识见”。道德知识不能靠理性的思考获得, 而依赖于直观和体验。学生爱上看书并不是老师灌输道理所得, 而是学生在效仿老师, 老师此时的榜样作用已经“唤醒”了学生, 达到了学生进行“自我唤醒”教育的良好功效。

其实, 作为老师, 我们不仅仅要教书传授知识, 而且还必须本着自己承载的“道”, 在学生面前立起一道“人格的墙”, 以人格的力量感染学生, 以自己所言所行的真诚感化学生, 身体力行地为学生垂范。

二、同伴影响———让孩子去“唤醒”孩子

“唤醒”教育并不都要依靠高大全的形式, 能更贴近于心灵的榜样才更具有影响力。在班主任的管理工作中, 善于发现学生中的“榜样”, 并乐于树立学生中的“榜样”, 通过“榜样”“唤醒”学生, 才会使教育更有效。

先让我们一起来看一个小小的事例吧。平日, 我们在幼儿园常会看到这样的场景———一个小孩不愿意吃饭, 老师便哄着他说:“你看那几个小朋友, 他们吃得多好, 老师可喜欢他们了, 你一定也像他们一样讨人喜欢。”不一会儿, 那个不吃饭的小孩马上动手吃了起来。当有一个孩子吃完了, 老师又说:“你们看, ×××吃得又快又好, 真棒!”这一说, 其余的孩子也都加快了速度。就是如此常见的场景, 就这么简单的几句话, 可其中却蕴涵着教育的真谛。我认为, 这就是“榜样呼唤”的作用。它至少告诉了我们, 人的德行不是靠暴风骤雨般的运动一蹴而就的, 而是要似春雨般地“润物细无声”。而我们教育者只有针对学生的心理, 把教育意图不露痕迹地融合于教学和生活中, 让美和丑的概念逐渐内化在孩子们的心中, 久而久之, 孩子们才会崇尚真善美, 痛恨假恶丑, 并把这些意识渐渐地, 不自觉地变成自己的行动。

是的, 能借助榜样引导学生“自我唤醒”, 就能让我们的德育达到事半功倍之效。我们的学生, 无论是处于怎样的年龄段, 他们都有获取成功的欲望和潜能, 对待榜样我们因势利导, 并利用学校独特的“典型”资源, 不“吝啬”表扬, 做足“激发”文章, 那榜样的巨大效应就会不断释放, 形成良好的育人氛围。“一花引来百花开”, 这样高效的教育方式我们有什么理由拒绝呢?

每天我都关注着学生们, 不停地寻找着他们中间的“榜样”, 抓住一切契机用榜样来引导、教育所有的学生, 以使他们逐渐形成良好的品格。在教室的黑板边, 我特意设计了一个展示板———“人人学榜样”, 随时把班级里能成为榜样的学生的照片及典型事例张贴出来, 以“唤醒”大家对美、善的认识。在这里, 我们不仅可以看到刻苦学习的好榜样, 还可以看到讲文明、讲礼貌的典型, 当然也可以看到爱清洁、爱劳动的范型……我要用学生身边的伙伴来影响他们, 我要以学生身边的榜样来教育他们, 从而达到德育的最终目标。

三、赏识激励———引导学生“唤醒”自信

学生本来就是一本耐看的书, 你翻开其中的任何一页, 都将会看到一个个平凡却感人的故事!记得有一次大雨倾盆, 教室前的走廊上一下子积满了水, 同学们都躲在教室里不敢出来, 而我们班两位平时比较调皮的男孩却冲了出去, 顶着狂风骤雨拼命地扫着那些积水, 不知是因为汗水, 还是雨水, 他们的衣衫很快湿透。作为班主任的我看到这一感人情景时, 真是激动不已, 急忙把他们拉进了教室。我对全班同学说:“这就是他们的男儿本色, 平日虽不善言辞, 但内心却充满热情。他们的行动, 让我们大家感受到了他们对同学的爱, 对班级的爱, 也可以说是对我这个老师的爱。他们在风雨中的美丽剪影将永远铭刻在老师的心头。”这一次, 我将这两位平时表现得并不很突出的同学大肆表扬了一番, 激励他们, 引导他们发现了自己身上的闪光点。我希望他们能以此促进自己在其他方面的表现也更加出色。果然, 有了那一次的赏识与激励, 这两个孩子的表现大有改观, 他们不再调皮了, 对自己也有了高要求, 各方面进步很快。于是, 我更加坚信赏识激励对唤醒孩子自信所起的巨大推动力!魏书生老师曾经说过:“真正的教育应当是引导学生进行自我教育, 使学生自我认识, 自我克制。”因此, 我们的教育不能只喊口号, 只贴标语, 而应该真正去触及学生的心灵。

3.净化心灵的句子篇三

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标签：分类：自我管理

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原文地址：净化心灵的句子作者：希瑞老师

净化心灵的句子

1、过去只可以用来回忆，别沉迷在阴影中，否则永远看不清前面的路。

2、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。

3、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。

4、人无法阻止潮起潮落，却可以学会乘风破浪。

5、不要因为没有把握，就放弃自己心中的追求。

6、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！不要害怕过错而错过……

7、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

8、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。

9、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但，非我所属。

10、若能一切随他去，便是世间自在人。

11、你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静羌。任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去。

12、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。

13、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

14、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？

15、年轻的时候，多忙活点，是好事，不管是徒劳的还是有用的，这都促使你成熟。

16、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

17、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

18、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

19、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。

20、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！

21、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有。

22、没有什么过不去，只有已经回不去。

23、谦卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲讽。

24、不管现实有多么惨不忍睹，你都要固执的相信，这只是黎明前暂时的黑暗而已。

25、你频回首，哪里顾得了前面的路；你不专注，又如何把这路走得远。

26、顺其自然，不代表我们可以不努力，而是努力之后有勇气接受成败。

27、每一枚玫瑰都有刺，正如每个人的性格里，都有你不能容忍的部分。

28、在这个世界上别太依赖任何人，因为当你在黑暗中挣扎的时候，连你的影子也会离开你。

29、有的梦想很小，有的梦想很大。但它总能带你走到更远的地方。不要艳羡他人，不要输掉自己。

4.净化心灵的语录篇四

一个今天抵得上两个明天。撕一张日历，很简单，把握住一天，却不容易。

愤怒是吹熄心灵明灯的狂风

用心过每一天，就像那是你生命中的最后一天。无过是一种想象，思过是一种成熟，改过是一种美德。沟通心灵的桥是理解，连接心灵的路是信任。

生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。

背对太阳，阴影一片;迎着太阳，霞光万丈。

体悟每天都是生命最好的一刻，才能算是了解人生的人。想编织未来的美梦，现在正是时候，掌握现在，拥有一切，拥有生命。

自私的心田里，永远长不出幸福的花朵。

一切美的基础，在于一颗和善而乐于助人的心。

犯错是平凡的，能够改过自新或原谅别人，就是超凡的。快乐的秘诀，不是做你喜欢做的事，而是喜欢你做正确的事，做正确的事就会获得持久的快乐。

天堂在那里?天堂就在‘饶恕的爱’里面，一颗有爱的心，一个有爱的家，一个有爱的社会，一个有爱的世界，就是天堂。谬论不足以解惑，真言却可以解忧。

没有恨、只有爱，没有冷漠、只有热情，社会才温馨，爱，会渗入我们的思想，言语、行为，我们的身心都变得和谐、快乐、轻松，能安全渡过一切伤害，了脱忿怒、烦恼、恐惧、焦躁。脾气若不加以抑制，不久之后它苦就会成为你生活的必需品。对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师所带来的影响要大得多。

关怀别人的人在两个月中交到的朋友，比那些期望别人关怀自己的人，在两年中所交到的朋友还要多。

我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。

在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。精神操守方，思想方法圆;目标志向方，行动决策圆;严以律己方，宽以待人圆。

5.心灵的净化随笔篇五

或许是内心的平静惬意，或许是思绪的不安分守己，本想让心灵安静而无声、平静而过往。但终究还是泛起了自己内心深处的点滴涟漪，挑起了述说心语的笔触。青春年少，方显英雄本色，可我硬是被这诸多不文明之风吞噬着。

我在彷徨，我想呐喊，我在心灵最深处……

匆匆时光，依然如行云流水，不知不觉四载过去。在这美丽的校园里，我消逝的青春、留下的足迹，还有心中的那片净土，依然不知在何处寻觅！心灵里污浊部分，就像校园里的那些不和谐的音符一样，永远会被人所耻、所拒。种种陋习，像毒瘤一般，深害我那颗若有若无的心。我要崛起，我要奋斗，我要独自撕下伪装的`面纱。

校园里，总有那么些不和谐的音符。垃圾横飞，脏话满天，攀枝摘朵……

那一幕幕场景，甚是触目惊心，似乎这才是校园应有的风景？试问公德何在，文明何在？种种不文明的行为，迫使我们深刻反思：如今的“现代文明学子”应该给予怎样的“奖励”？文明风尚可谓兴高“踩”烈，知识高深确是出口成“脏”！放眼四周，一处处憾人的“风景”。

自然环境重要，我们生活的人文环境更重要，需要我们用一生的追求去打造。然而，校园就是校园，它有着悠久的传统，更有着自身的魅力。它终究是学习的殿堂，育人的摇篮，美丽的家园。时至今日，中学校园的精神仍在，大多学子的追求亦存。只要你尚存那么一丝和善的道义，一扇敞开的窗扉，一颗净化的心灵，你的人生就会因此而美丽。那些整天沉迷于网络游戏的侠士，那些出口成脏的“文明学子”…… 终究也会从梦中醒来。

因为终有一天他们也会觉察到那只是他们无谓的牺牲，而也会被同学所遗弃，因为那只是给他们自己抹黑，最终也不过是污浊他人，腐蚀自己。

曾几何时，我那颗悬着的心也落到了心底，这一切的一切都在瞬间即逝。社会在进步，世界在变更，我们的思绪也随之逐流，原来我早就融进了这多彩的世界，因为这一切都在往美好的边缘靠近。相信自己，相信生命！相信生命的神圣，更相信心灵的纯洁！

环境美，自然美；心灵美，行为美。昔日的光阴，今天的美景，只要我们从点滴做起，从规范自身言行做起，净化心灵，美化环境，我们的人生会更加精彩，生活更加完美。这些，都是我们的源动力，它同样是那么的秀丽、迷人！