家庭情况调查表怎么填

家庭情况调查表怎么填（共11篇）（共11篇）

1.家庭情况调查表怎么填 篇一

个人情况登记表怎么填

手头的这份个人情况登记表是每学期开学都要认真填写的材料，尽管你可能跟以往没有不同，可照样要写，还得手写，据说要存在个人档案里。很多同事都在质疑，都什么年代了还要亲自手写，一开始我也埋怨，可后来总算想通了。最烦的是“本人成分、家庭出身和政治面貌”这几项，小时候填这种表的时候，按照大人们说的填，倒没怎么想过。可一晃都人到中年了，总不能还象小孩子吧？

我什么成分？我是由蛋白质、核酸、水、无机盐等成分构成的，当然我不能这么填，不仅仅因为格子小填不下，也不是因为我的“成分”与别人没有差别，因为不严肃，不严肃就是冒犯禁忌。我知道，要我填的不是我的肉身成分而是我的社会成分，或者说社会角色。可我的社会角色哪里是一个词所能概括的？我的角色太多，儿子、父亲、丈夫等等的就不说了，我是一名教师，又是一名心理咨询员；我是一名不常活动的社会活动者，又是一名不常评论的思想评论者……如有可能，我的社会角色可能更丰富！柏拉图和他后世的崇拜者最看不惯的就是我这种人，因为我没有安心被安排在一个社会角色上静止下来以便可以用一个词来形容。其实，要高度概括我的成分也不难，我希望用“公民”来概括，不过现在这么填有点儿好高婺远。他们让我填“学生”，我至今都一头雾水！

我的爷爷是地主，我的父亲是工人，我小时候在填“家庭出身”这一栏时总是犯难，有时候填地主，有时候填工人。按说我不该填地主的，可只要母亲在旁边，总会小声的对我说，稳妥点儿吧。等我稍微大了些，每次填这类表格的时候就背着母亲，把“工人”两个字写的很工整而且大大的。可如今，我不乐意。工人和地主在我的价值序列里已经很难排序。说实话，如果非得填“家庭出生”的话，我更愿意自己是个地主的孙子，而不是工人的儿子，因为我实在找不到工人比地主先进从而正确的理由。也许我的这个想法受到最近在联众玩的游戏的影响。我玩的是斗地主（爷爷您在天之灵息怒，您的积分比我高多啦！）。在斗地主游戏中，玩家的级别很多，由低到高依次是赤贫、短工、长工、佃户、贫农、下农、中农、富农、地主等等，目前我是佃户。我想，按这个序列，我父亲比我还低一级，大致属于长工。也许我的“本人成分”应该填佃户呢，至少比“学生”准确多了，也有盼头。

我一直搞不清楚我的政治面貌。他们说我是群众，也有的说我清白。司法上已经实行无罪推论了，即使我犯嫌疑而被诉之法庭，我也无需主动证明自己是清白的还是有污点的。所以，我拒绝填“清白”。可，我也不愿意我的面貌是群众，按时下流行的说法，群众是指不管你愿意不愿意被代了表的那类人。最可气的是，据说在档案分类里，***员的代码是01，以下依次是团员民主党派什么的，到了群众这里，代码恰好是13，靠！确认政治面貌，是将人戴上标牌，并将之纳入到政治等级分类排序中，方便监视者的审视和管理，同时，也让每个人方便确认自己和同类的身份，抬起头来或低下头去。

所以，我很为难。不过，我一开始就说过，我已经想通了。其实，填表的过程是一个身份再确认的过程，一个再次被提醒的过程，一个在糖里加点儿蜜或在伤口撒把盐的过程。一场仪

式而已，只不过这种确认的仪式功能远大于它的实际意义，就象先进性学习的心得体会，满满一红本子的意义在于是你自愿承认并亲手书写自己卑微懦弱的灵魂，这和被抓着手指头盖罗印的结果虽然相同，却有着天壤之别，一个是政治上正确，一个是政治上错误。我参加了一场表演仪式，不可拒绝。

我填的“公民、地主、公民”被退了回来，那个该死的性感的秘书助理，有必要这么细致嘛？！“你最好如实填写你的密码问题，这样可以方便的找回你丢失的密码”她回过头来，厥着嘴连同她圆浑的屁股，扔下这句话就走了。

靠！猫眼看人啊？！

2.家庭情况调查表怎么填 篇二

1 基本情况

目前, 已在农业部认定家庭农场80个, 总面积达4 786亩, 其中家庭承包经营3 100亩, 土地流转面积427亩, 其它1 259亩。家庭农场劳动力数量217个, 家庭成员劳动力数量200个, 常年雇用劳动力数量17个。其中粮食产业16个, 经营土地面积50~200亩;畜牧业5个, (生猪产业5个) , 种养结合1个, 苹果产业58个。年销售农产品总值682.5万元, 年收入10万元以下的家庭农场有58个, 10~50万元的有21个, 50~100万元的有1个。

2 主要特点

近年来, 一小部分现代观念较强的农户, 率先在土地上做文章, 通过承包土地、开垦荒地发展规模化经营, 取得了显著经济效益。

2.1 提高了农业经营效益、增加了农民收入

从调查情况来看, 全县果树家庭农场的亩产值大多数在5 000元以上, 扣除土地租赁费和生产管理成本后亩均效益一般能达到2 000元左右, 玉米家庭农场亩产值大多数在1 500元以上, 扣除其它费用后一般能达到1 000元左右, 与传统的家庭经营模式相比, 无论是亩产值和亩均效益都有较大幅度的增长, 土地利用率和农民收入都明显提高。

2.2 带动了农业产业化发展

家庭农场经营面积远大于传统的家庭经营, 在品种选择、技术应用、经营效益等方面都具有明显优势, 能够示范带动周边农户进行规模化、标准化种养, 实现定单农业。吉县苹果产业在这方面具有明显优势。发展家庭农场带动了全县一村一品、一县一业的发展, 形成了各地的特色产业。

2.3 提高了农业科技运用水平

各种培训项目都向种养大户和家庭农场倾斜, 这些农户通过培训和指导后具有较强的科技意识、创新意识和品牌意识, 善于尝试新品种种植养殖, 运用农业科技、农业机械提高农业劳动生产率。

3 存在的问题

吉县是典型的农业县, 总人口11万人, 其中农业人口8.6万人, 耕地总面积为39万亩, 主要产业为种植业和养殖业, 种植业以苹果为主, 常年面积保持在28万亩左右, 是农民收入的主要来源。粮食作物主要为玉米、小麦、杂粮等。养殖业主要为猪和鸡。

目前发展家庭农场中存在的主要问题有:1) 家庭农场整体上规模较少, 全县目前仅有80个, 不足全县总户数的0.5%, 在工商部门注册的仅一个, 且产业分布不均衡, 苹果产业较多, 粮食产业和养殖业较少。2) 农民融资困难, 在农业生产中投资不足, 严重影响了生产效益。3) 机械化程度较低, 机播只有玉米达到80%, 其余还是人工播种, 机收只能达到35%左右, 严重影响了农业现代化进程。主要原因一是农民经济困难, 用不起。二是道路狭窄且不平整、种植不连片, 不能使机械有效发挥效益。三是间作模式较多, 给机械化实施造成困难。4) 土地流转难, 部分农民的思想意识存在偏差, 对农业生产不太重视, 常年外出打工, 但还不肯使土地流转, 重种轻管, 收入很低, 使土地不能有效发挥效益。以上问题严重影响了全县家庭农场的发展。5) 小农思想较严重, 一家一户的分散经营较多, 规模较小, 自给自足, 商品率低, 难以形成家庭农场。

4 建议

4.1 积极宣传动员, 加快土地流转, 为发展家庭农场创造条件

出台有关土地流转包括非农就业、流转收益方面的扶持政策, 鼓励不愿种地的农民坚持依法自愿有偿的原则长期稳定地转出土地经营权, 使承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转, 发展多种形式的适度规模经营。

4.2 各级财政要加大对家庭农场的扶持力度, 为发展家庭农场提供资金保证

上级部门将各项农业补贴如农机具购置补贴、农业生产资料补贴等政策向家庭农场倾斜, 可采用直接补贴、以奖代补、贴息贷款等方式。扩大平田整地、生产路整修范围, 提高农业机械化运用水平。

4.3 放宽家庭农场的保险标准, 建立健全农业风险共担机制, 为发展家庭农场提供最低保证

吉县属干旱、霜冻和冰雹多发区, 粮食作物和经济作物经常遭受不同程度的损失, 为此应建立农业灾害风险机制。

4.4 大力提升社会化服务水平

当前全县农业社会化市场服务体系仍较为脆弱, 农业社会化市场服务公司极少, 在今后的工作中应围绕农资统供、技术指导、产品销售、品牌营销等方面加大农业社会化市场服务体系建设, 提供更加完善的社会化服务, 让家庭农场进一步做大规模, 更加专心地从事生产。

摘要：针对山西省吉县家庭农场发展现状、主要特点和存在的问题, 提出加快土地流转、加大扶持力度、建立健全风险共担机制、提升社会化服务水平等建议。

3.家庭情况调查表怎么填 篇三

高等学校学生及家庭情况调查表

在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。

附表2：

家庭贫困证明

学校：

贵校学生其家长属本地居民，其家庭基本情况如下：

一、家庭人口人，家庭年收入元；

二、主要收入来源：（填写）；

三、目前家庭主要困难（勾选）：

□收入来源单一□劳动力较少□医疗支出较大

□其它（填写）； 确属贫困家庭，特此证明。

村委会（街道居委会）或乡、镇（含）或街道 家庭联系人所在单位盖章民政部门盖章 年月日年月日

4.家庭情况调查表怎么填 篇四

(填表前请先看本表反面填表说明，请如实完整填写，须上交原件，本表涂改无效。本人承诺所填内

《上海大学学生家庭经济情况调查表(2012学年)》填表说明

1.申请学生严格按要求填写表格，不留空白，涂改无效。2.家庭成员情况说明

a)“健康状况”指正常、残疾、重病、已故。

b)“就业状况”指就业、务农、个体经营、退休和养老、失业、在读等。

3.指学生本人、学生未婚的兄弟姐妹及学生父母。祖(外祖)父母若在同一户口簿中并共同生活可算作家庭成员。家庭所有成员(不含学生本人)必须提供户口簿复印件(包括户主页和全部内页)。4.“家庭年总收入(不含救助金)”：指家庭所有成员近一年的年总收入之和。包括：长期或临时就业

获得的工资性收入；个体经营收入；证券投资收入；房租、土地出让收入；退休金、养老金收入；赡养赠送收入；保险赔偿收入；经营农作物及农副产品收入(含现金和实物收入)。

5.“家庭年救助金”、“其他救助情况”：指近一年里家庭成员由当地政府提供的低保、协保、失业金、就业补贴、医疗补助、助学金、其他一次性补助等的总和。6.a)“健全”指正常家庭，无其他特殊情况。

b)“孤儿”指未成年人父母双亡或被宣告失踪。须说明抚养人情况，由街道(或乡镇)民政部门盖

章证明。

c)“烈士子女”指父亲或母亲一方为烈士，须提供相应证明。d)“单亲”指父亲或母亲一方去世。监护人再婚不算单亲家庭。e)“离异”须说明对方所支付抚养费情况。监护人再婚不算离异家庭。

f)“残疾”包括学生本人及家庭成员残疾。须提供残疾证复印件(含残疾人姓名、种类和等级)。g)“重病”包括学生本人及家庭成员患有重病。须由县级以上医院出具病史材料(近两年内的病史

材料有效)，并说明病情。

h)“大额医疗费支出”指家庭成员因患重病所导致的近一年内大额医疗费用的自费支出，须提供

县级以上医院出具的病史材料及已支付的医疗费收据。

i)“遭受自然灾害”指家庭因遭受严重的自然灾害等情况，导致家庭经济受到严重损失，造成日

常生活发生困难。由乡镇(或街道)民政部门出具受灾情况证明。

7.家庭成员中凡符合以下情况(学生本人除外)的，必须提供经济收入情况证明，要求如下：

1)有工作单位——必须由工作单位开具“收入证明”(见附表1)并加盖单位公章。2)务农——必须由村委会及乡镇民政部门开具“务农证明”(见附表2)。3)个体经营——必须由工商管理部门开具就业情况及收入情况证明。4)退休和养老——必须由相关管理部门开具“养老金证明”。

5)失业——必须由街道(或乡镇)的劳动保障部门出具“失业证明”并注明领取失业金情况。6)8．秋季学期开学第一周，申请学生须将本表交给学院辅导员。

以上解释权归上海大学学生成才服务中心

2012年7月

附表1：收入证明

兹证明系本单位(填写“劳动合同制”、“劳务派遣”、“非全日制”)用工，身份证号码为，于年月进入本单位工作，现工作岗位为，现任职务为。近1年(时间以开具本收入证明之日起推算)，该员工在我单位的税后年总收入(包括基本工资、奖金、补贴、加班费、年终奖、分红等)为人民币￥元(大写：万仟佰拾圆角分)。

上述情况属实，特此证明。

单位名称(公章)：

经 办 人：

电话：日期：

注：此证明材料仅用于我校学生申请家庭经济困难认定，请贵单位配合如实开具，谢谢。

此 虚 线 不 用 裁 剪

附表1：收入证明

兹证明系本单位(填写“劳动合同制”、“劳务派遣”、“非全日制”)用工，身份证号码为，于年月进入本单位工作，现工作岗位为，现任职务为。近1年(时间以开具本收入证明之日起推算)，该员工在我单位的税后年总收入(包括基本工资、奖金、补贴、加班费、年终奖、分红等)为人民币￥元(大写：万仟佰拾圆角分)。

上述情况属实，特此证明。

单位名称(公章)：

经 办 人：

电话：日期：

注：此证明材料仅用于我校学生申请家庭经济困难认定，请贵单位配合如实开具，谢谢。

附表2：务

农证明

5.家庭情况调查表怎么填 篇五

1 调查方法

1.1 资料来源

1.1.1 调查对象

我校生源以江苏省内初中毕业生为主,入学年龄15～16岁。对我校高职护理专业2004届155名、2005届215名、2009届286名在校生共656人进行了问卷调查。调查时间分别为2007年9月、2008年9月和2012年9月。

1.1.2 调查方法

发放问卷并回收有效问卷656份,有效问卷回收率为100%。为保证客观性,问卷采取不计名方式填写。

1.1.3 调查内容

主要涉及家庭经济状况、父母的职业、独生子女率、家庭生育水平等几个方面。由于2009年收入水平与2004年、2005年差异较大,调查内容稍有调整。

1.1.4 统计学方法

采用Excel录入数据并进行统计分析。

2 结果及分析

2.1 生源的地域分布

学生入学资料显示:2004届、2005届及2009届本市及辖区内招生人数比例分别为86.62%、70.59%和45.99%,省内其他地区招生人数比例分别为13.38%、29.41%和54.01%。外地生源入学比例在逐年增高,并且这些外地生源主要来自农村地区。

2.2 学生的家庭收入情况

本调查将人均最低年收入分4档进行统计,分别为<6 000元、6 000～12 000元、12 000元～24 000元、>24 000元。结果显示,2004届、2005届家庭人均年收入低于6 000元的学生分别占本届学生总数的14.29%和18.01%;2004届、2005届家庭人均年收入在6 000～12 000元之间的学生分别占本届学生总数的53.89%和55.90%;2004届、2005届家庭人均年收入在12 000～24 000元之间的学生分别占本届学生总数的18.84%和19.25%;2004届、2005届家庭人均年收入在24 000元以上的学生分别占本届学生总数的12.98%和6.84%。而2007年、2008年常州市全年城市居民家庭人均可支配收入分别为19 089元和21 592元。

2009届学生家庭人均月收入<1 500元(人均年收入<18 000元)的学生占本届学生总数的50.90%,人均月收入>3 000元的学生(人均年收入>36 000元)占本届学生总数的8.96%。2012年,常州市城市居民人均可支配收入为33 587元。可见我校护理专业生源绝大多数来源于中低收入家庭。

2.3 生源中独生子女比例

分别对2004届、2005届、2009届学生进行家庭子女人数调查,结果见表1。

入学资料显示,2004届学生主要来源于本市及辖区,城镇户口生源较少,所属的3个县级市的生源占了绝大多数,还有13.38%的学生来源于周边地区的县级市。独生子女占66.45%,家庭中有3个及以上子女的占1.94%;他们父辈中父亲和母亲是独生子女的分别占8.39%和3.87%,而父辈中父亲和母亲的兄弟姐妹在3个及以上的分别占78.06%和87.09%。

2005届学生外地生源比例增高,增加的生源以农村地区为主,占29.41%,独生子女占62.79%,独生子女比例下降;其中家庭中有3个及以上子女的占2.33%;他们父辈中父亲和母亲是独生子女的分别只有4.19%和3.72%,而父辈中父亲和母亲的兄弟姐妹在3个及以上的分别占81.86%和85.59%。

2009届学生本市生源比例进一步下降,外地生源占54.01%;独生子女占68.18%,学生家庭中有3个及以上子女的占5.94%。他们父辈中父亲和母亲为独生子女的均占5.24%,而父辈中父亲和母亲的兄弟姐妹在3个及以上的分别占66.09%和72.02%。2009届学生独生子女比例有所增加。

以上3届生源的平均独生子女率为65.81%。

2.4 父亲和母亲的职业

从学生父母的职业来看,2004届学生父母的职业中,工人、个体劳动者、普通管理人员、农民、国家公务员、教师、医务人员、高级管理人员及其他所占比例分别为33.77%、27.92%、18.83%、5.19%、4.55%、3.90%、1.95%、1.30%及2.59%。其中工人、个体劳动者、普通管理人员、农民家庭合计占85.71%。

2005届学生中,父母为工人、个体劳动者、普通管理人员、农民、国家公务员、教师、医务人员、高级管理人员及其他,所占比例分别为34.16%、29.19%、13.66%、7.45%,2.48%、1.24%、1.86%、1.86%及8.10%。其他主要为没有固定职业者。

2009届学生中,父亲为工人、个体劳动者、农民、事业单位工作人员、技术和管理人员、其他,分别占34.75%、29.79%、9.22%、7.09%、7.80%和11.35%。母亲为工人、家庭妇女、个体劳动者、农民、事业单位工作人员、技术和管理人员、其他,分别占30.60%、25.37%、15.67%、11.19%、8.96%、2.99%和5.22%。绝大多数生源来源于社会底层中低收入的普通劳动者家庭。

2.5 父母文化程度

对2009届学生父母的文化程度进行了调查,结果显示:父亲134人(有效人数)中,文盲人数为0,文化程度为小学、初中、高中/技校/中专、大专、大学及以上,分别占7.86%、41.43%、40.00%、5.00%和5.71%;母亲140人(有效人数)中,文化程度为文盲、小学、初中、高中/技校/中专、大专、大学及以上,分别占2.99%、12.69%、50.00%、26.87%、4.48%、2.97%。

全国人口普查数据显示,从各种文化程度人口占总人口比重看,2010年大专及以上文化程度人口比重为10%,小学文化程度人口比重为29%,高中和初中文化程度人口比重分别为15%和42%,2010年中国人口粗文盲率为4%。我校大部分生源虽然来自中低收入家庭,但父母中初中、高中文化程度人数比例却高于全国平均水平,父母大专及以上文化程度人口分别占10.71%和7.47%,平均9.09%;父母小学文化程度人口分别占7.86%和12.69%,平均10.28%;父母初中文化程度人口分别占41.43%和50.00%,平均45.72%;父母高中/技校/中专文化程度人口分别占40.00%和26.87%,平均33.44%。

3 讨论

3.1 我校生源独生子女比例比其父辈明显提高

我校护理专业学生以农村生源为主,与其父辈相比,独生子女比例有大幅度提高。来自独生子女家庭的学生:2004届占66.45%,2005届占62.79%,2009届占68.18%。而他们父辈中父亲和母亲独生子女的比例2004届、2005届、2009届分别只有8.39%和3.87%、4.19%和3.72%、5.24%和5.24%。说明计划生育的理念正逐步被多数普通家庭接受,也初步得到了落实。

3.2我校护理专业生源独子女比例低于常州市目前平均水平

常州市2004—2012年独生子女率在77.4%～82.0%之间。从数据来看,常州市的平均独生子女比例明显高于我校2004届、2005届、2009届学生66.45%、62.79%、68.18%的比例。护理专业学生主要来自农村地区,这与农村地区人们受传宗接代、养儿防老、多子多福等传统观念的影响有关。黄润龙[1]研究认为:我国独生子女率高的地区主要是城市化程度高、经济发达和人口密度高的地区,例如上海、北京、天津的独生子女率分别接近或超过80%、70%和60%,辽宁、江苏、吉林、重庆、黑龙江、浙江在30%～59%之间,而宁夏、贵州、河南、海南等地仅在11%左右。宋健[2]研究后推断:2000年独生子女城乡比例约为2:1,城市独生子女的数量远远大于农村(P<0.05)。本次调查结论与以上相关研究的结论基本一致。

3.3 我校护理专业生源父母尽管大多数为中低收入群体,但初中、高中文化程度人数比例高于全国平均水平

与2010年人口普查资料比较,我校2009届护理专业学生父母为大专及以上学历者占9.09%,小学占10.28%,初中占45.72%,高中占33.44%,与大专及以上8.9%、小学26.8%、初中38.8%和高中14.0%的全国平均水平相比,我校2009届护理专业学生父母初中、高中、大专及以上学历人数比例明显高于全国平均水平,显示我省在教育方面具有一定的优势。子女数量与父母受教育水平呈负相关(P<0.05)[3],因为接受教育年限增加会使人口初婚年龄增大,且受高等教育的父母会在每一位子女身上投人较多的资本,因而会减少生育子女的数量。同时,拥有高学历的父母会将更多精力放在个人成就上,这会从根本上调整人们的生育观念和生育行为。例如王军[4]发现,在1995年11月1日至2000年10月31日期间,生育二胎的妇女中,有94%为农业户籍;妇女文化程度方面,小学文化程度者占44%,初中文化程度者占43%,高中及以上文化程度者仅占5%。

3.4 仍然需要继续推广计划生育国策,减轻人口对资源、环境的巨大压力

我国独生子女父母做出的生育选择,多数是因为国家政策导向的影响,并非完全出自自己的意愿。从发达国家的相关数据来看,终身只想要一个孩子的妇女比例很小,在没有任何政策因素限制和外在压力干涉的情况下,一般人会以两个孩子作为首选。在生育观刚开始转变且存在滞后性的现状面前,各级政府仍然需要积极贯彻落实计划生育的基本国策,防止人口过快增长。

针对目前的在校生以独生子女为主的特点,学校在教学活动中需要充分考虑独生子女的心理特征、学习兴趣和学习特点,有针对性地因材施教。注意培养他们的吃苦精神、生存能力及与他人合作的能力,进行崇高职业理想和人生目标教育,使其逐渐成长为受社会欢迎的优秀护理人才。

[n(%),人]

关键词：护理专业,独生子女,家庭情况

参考文献

[1]黄润龙.中国独生子女:数量、结构及风险[J].南京人口管理干部学院学报,2009,25(1):5-10.

[2]宋健.中国的独生子女与独生子女户[J].人口研究,2005,29(2):16-24.

[3]梅志强,史雅萍.受教育程度和职业对“80后”新生代生育子女数量的影响[J].中国计划生育学杂志,2012,20(3):168-170.

6.家庭收入使用情况调查报告 篇六

调查显示：江苏1/4家庭生活透支 教育是第一因素

日前江苏省城调局对全省5000户城镇居民家庭收入和消费调查后发现，今年前10个月，江苏省城镇居民中约有27%的家庭生活超支。教育负担沉重是导致家庭透支的最重要因素，医疗、馈赠等因素的影响则分列二、三位。

调查显示，这5000户城镇居民家庭中在校生有1316人，其中本年度内有16%%的中学生缴纳了择校费；在校大学生尤其是民办大学生其家庭花钱较多。1300多户超支家庭中因教育开销大而造成透支的最多，占32%，其中花费万元以上家庭达169户，最高一户支出高达9万元。

其次，因大病医疗而造成家庭超支的也占21%，其中花费万元以上家庭达53户，最高户支出高达7.5万元。

“人情消费”也成为导致家庭超支的第三大因素，调查发现，因红、白喜事和亲朋馈赠等而出现超支的家庭竟然占到了16.9%%，其中最高一户支出高达9.1万元。

上海家庭总收入四分之一用于子女教育消费

上海市妇联、上海社会科学院联合发布的.上海市家庭教育发展状况的最新调查数据显示，在拥有18岁以下子女的家庭中，孩子教育消费占全家总收入四分之一左右。

上海市未成年子女家庭平均把全家总收入的23．6％投入到子女教育中，该比例远远高于美、加等国10％左右的居民教育支出比率；如果加上大学教育和海外留学费用，这一比例还会大幅上升。

课题组调查了上海市986户家庭，是近年来该地相关调研中规模最大、抽样覆盖面最广、涵盖内容最全面的一次调查。课题组总结认为家庭教育成功的三大标准出现了变化，大多数家长认为下一代的道德（65．9％）、心理（60．5％）和身体健康（48．0％）是衡量家庭教育质量的三大标准。其中，道德发展首当其冲，心理健康取代了学习成绩（35．3％）跻身为最重要的培养目标之一。课题组认为，这种全新的家庭教育评估视角对于传统的“德智体”标准来说具有革新意义。

调查数据显示，在公众家庭教育观中，道德意识和习惯培养的重要性有所提升。52．8％的家长都认为下一代的道德发展最为重要，18．3％的家长认为习惯培养非常重要，只有15．1％的家长坚持学习成绩是家教第一要素。

知行不一仍然是当前家庭教育最主要的问题，虽然大部分家长宣称子女的道德和心理发展是自己最重视的，但对学历的高期望却反映出家长实际上还是难以摆脱应试教育的影响。数据表明，上海市41．8％的家长都希望子女至少拥有大学文凭，23．6％的家长希望子女拥有硕士文凭，16．3％的家长希望子女拥有博士学位。

调查表明，拥有0～6岁子女的家庭和12～18岁子女的家庭都认为他们目前最重要的家庭教育任务依次为道德、学习和心理发展；而拥有7～11岁子女的家庭认为最重要的任务是学习，其次才是道德和身体健康；对于拥有18～25岁成年子女的家庭来说，当前最重要的任务是道德和心理，其次才是学习。

7.娄底市居民家庭情况调查问卷 篇七

您好，我是湖南科技大学潇湘学院会计系004班的学生，为了了解娄底市居民贫困家庭情况，我拟写了一份关于娄底市居民家庭调查问卷，本卷采用不留名的形式进行问答，不会涉及个人的信息，不会给您造成任何影响，请您以真实的想法与感受来做这份问卷，我由衷的感谢您的积极参与和配合！谢谢！.您的教育程度是[ 单项选择题 ]

（）本科以上（）大专、本科（）中专（）高中（）初中（）小学以下.你的家庭户口所在地为[ 单项选择题 ]

（）农村（）城市.你的家庭状况如何[ 单项选择题 ]

（）富裕（）一般（）贫困.您的工作单位是[ 单项选择题 ]

（）国有企业（）私营企业（）政府部门和军队（）个体业（）集体企业（）科研卫生文教单位（）其他________________.你的月收入[ 单项选择题 ]

（）800以下（）800-2400（）2400-5000（）5000以上.您认为应怎样界定城市贫困阶层[ 单项选择题 ]

（）家庭人均收人低于最低生活保障标准（278元/人/月）的居民（）生活质量相对于周围居民或社会平均水平偏低（）家庭收入不足以维持最基本的生活开支.你关心城市贫困问题吗[ 单项选择题 ]

（）很关心（）一般（）不关心

8.你怎样看待现在的城市贫困问题[ 单项选择题 ]

（）急需解决（）非常正常，无须担心（）没感觉到贫困问题.你认为城市贫困人群主要来自[ 多项选择题 ]

（）外来务工者（）城市无业人员（）身体或心理残疾者（）其他 10.你觉得城市贫困主要是由什么造成的[ 多项选择题 ]

（）个人或家庭原因（）经济体制转轨，通货膨胀（）社会保障体制不完善（）贫困者自身素质不高（）其他________________

11.你觉得城市贫困层是否该向农村发展[ 单项选择题 ]

（）有必要，有利于解决温饱问题（）不可以，这样会加剧城乡差距（）不知道

12.您认为政府发放的最低生活保障能解决贫困人群的生活问题吗？[ 单项选择题 ]

（）能解决（）能解决部分问题（）作用一般（）基本不能解决

13.你觉得应该如何改善城市贫困问题[ 多项选择题 ]

8.城市少数民族家庭情况调查报告 篇八

此次调查我选择一个五十出头的叔叔以及他的家庭为调查的对象。据叔叔讲述，他第一次来城里是因为孩子的读书问题，当时他刚四十出头，最初来到城里最不习惯的就是工作之余只能坐在自己家狭小的租房里，不能像在农村的时候一样可以去邻居家串门，又很穷，买不起电视机，在家里待着挺无聊的。没有饲养家畜感觉到很迷茫、空洞。习惯了在家里烧柴，第一次用液化气做饭很不习惯。

城里和农村的差别体现在方方面面;首要的是，城里什么都需要用钱来买，钱就是万能的，没钱就在城里无法生存下去；农村里有钱没钱至少都不会饿死人，自己家里种的粮食至少够吃。其次是在城里会修建有专门的独立卫生间，农村里哪有什么卫生间呀，都是天然卫生间；城里面污染比较严重，农村空气很清新，几乎就没有什么污染；城市的夜晚比较喧闹，晚上睡觉常常被吵到，整晚都有断断续续的车子声，农村比较安静，有的也只是偶尔的一声狗叫声。城里最容易习惯的是起居问题，都得大清早的起来干活。最难习惯的是饮食规律，在城里都是十二点整准时吃午饭，下午五六点吃晚饭，晚上十点以后会饿。而在农村经常是两三点才吃的午饭，七八点甚至是九点才吃晚饭，所以感到非常的难易适应。大概过了四个月的时间才习惯成立的生活，但是从小在农村里待习惯了，还是觉得自己更倾向于农村生活。如今，在城里的情况还好，在这呆了有七八年了，都习惯了，有认识了邻居，大家都比较熟悉了。当前最关心的是养老的问题。现如今，大多数的年轻人被生活的压力所逼迫，不得不加班加时的工作，都在为生活奔波着，又有子女要抚养，在父母还能动时，子女都交给父母来照顾。自己更没有精力来照顾父母了。

家里总共有五口人，都是同一个民族，家中只有两个人有工作，其中三人都是无业者。家里受过的最高教育是到大学。家中从业人员从事管理类职业，家庭月人均收入在六百元左右。因为在本县大多数人都是本民族的，本人又从小就在农村里长大，所以能讲一口流利的本民族语言。在进城之前，不会讲普通话，只会讲一点方言，而且口音还特别的严重，讲得不是很标准。所幸的是城里本民族的人口也比较多，所以交流起来不是很困难，在城里一自己民族的语言为主要的语言，讲的也比较多。但有时也会将当地的方言，普通话可以说是从来都不讲的。在家里面跟孩子交流都用自己本民族的方言。

家中大部分的钱用于孩子读书，家庭每月的通讯费在五十到一百之间，很不稳定。医疗费用不确定，生病的时候大概要花至少一百以上，不生病的话就没有医疗方面的支出。家中有两个成员在接受教育，家中每学期的教育开支在三千以上。就希望自己的孩子能上医学类的大学，将来好就业。在城市里没有自己的房子，所居住的地方是自己租的因为资金问题所租的房子周边设施不是很完善，没有供暖设备，有一间公共卫生间，都是一个小区共用的，小区常常出现停水，断电的问题。小区周边建有学校，医院隔得比较远，交通也不是很方便。小区里面没有保洁工人，所以卫生不是很好。治安情况令人堪忧，常发生盗窃事件，让人很没有安全感。没有社会救济金，家中一个月的生活费为七百左右。每年交一百的养老保险费用，也在想办法多省点钱以便老了没有劳动能力时用于养老。平时通过看新闻获取最新消息。

9.娄底市居民贫困家庭情况调查报告 篇九

20世纪90年代之前，中国的贫困问题被认为基本上是一种农村问题。然而，随着经济体制的转轨，城市居民收入差距扩大，通货膨胀加剧，加上社会保障体制不完善的影响，从20世纪90年代中期开始，城市贫困问题日益凸现，相当多的城市人口陷入贫困之中。由此引起了政府部门和国内外学者的普遍关注。由于城市贫困人口相对集中,这样一个庞大的城市贫困群体,从生活、就业、保障等方面都给国家和社会带来沉重的压力,对社会稳定构成巨大威胁。

贫困是一个社会问题，还是一个贫困人口自身必须面对的个人问题?尽管存在着许多不同的看法，但大多数学者都认为，对于贫困的理解要在更大的社会系统背景中进行，而不是仅仅关注贫困人口这一亚文化群体。从某种程度上来说，贫困是一个经济匮乏的现实，但贫困的持续以及在其持续的过程中引发并连带的其他相关问题(如犯罪、受教育程度低下等)表明，改善贫困人口的物质生活条件并不足以减少所有与贫困相关的问题。当前，我国社会正处于转型期这一宏观背景中，对城市贫困人口问题的理解离不开这一背景。

针对这一问题，我组织几位好友成为一个小组，设计了此次调查活动。以娄底市居民为抽样调查对象，以发放调查问卷为主要调查方式，调查地点覆盖娄星区各个不同区域，力求做到调查个体范围广泛多样，调查数据真实可靠。

娄底市，位于湖南的地理几何中心，辖娄星区、涟源市、冷水江市、新化县、双峰县，全市东西宽160公里，南北长102公里，总面积8117平方公里。娄底经济发展迅速，投资环境日益完善。九十年代以来，娄底工业从小到大，由弱转强，形成了以冶金、建材、煤炭、化工、电力、机械为骨干的工业支柱产业，娄底市中心城区已建成全国有名的森林城市。但在全国城市贫困现象突显并加剧的同时，娄底市的城市贫困问题也十分突出。本文结合相关统计数据及实际入户调查资料，深入解析本市在我国转型背景下的城市贫困问题。我们小组共设计了13个调查问题，采用总分的模式为主。先是总体了解居民的家庭经济等情况，再根据各自的实际情况进行分类，按照属于贫困居民范畴和不属于贫困居民范畴进行分类调查，以达到异中求同的目的。

我们的调查问卷中首先关注的居民的出生地问题。在调查和交谈中，我们发现：在我们调查的家庭总数中，有30%的居民来自于农村，而有70%的居民来自于城市。国家一直在提缩小城乡贫富差距，先富带后富，最终达到共同富裕。国家在努力，人民在努力，然而这个问题也不是一朝一夕就可以解决的。就具体问题而言，经过我们的调查发现：有56%的家庭法月收入低于1500元，收入1500-2500元的家庭占26%，而家庭月收入高于2500元的占20%。

从调查结果来看，低收入水平的居民家庭比例最大，超过了一半的比例。并且在调查的过程中，我发现 收入低的居民家庭相对集中。低收入家庭大多是老人、下岗职工等低收入人群，尽管他们中有一小部分有退休工资，但还是比较难以维持基本的生活。此外，大多数贫困家庭的住房面积小，往往三代挤居在一起。调查显示，65%的贫困家庭有一个以上的慢性病或大病患者；34%的贫困家庭有残疾人；72%的贫困家庭认为，就业难、看病难、子女学费贵等是影响他们脱贫解困的“三座大山”。

下面我根据这次问卷调查统计的数据，谈谈我的感受，分析我市贫困问题的原因以及解决政策等。

实践是检验真理的唯一标准，社会实践是一笔巨大的财富。从开始设计调查方案，到集思广益出炉调查问卷，再到一个一个居民问卷调查，经过一个星期的调查工作之后，我慢慢发现原来城市中还有那么多的情况是我原来不知晓的。仅限于我这一次城市居民贫困的主题调查，我也意识到，在城市中，存在着很多贫苦居民艰难的生活情况、贫富居民之间差距的体现、以及普遍居民对贫困居民的看法等等。没有实践，就没有真理。说得真好。只有当自己亲身去经历了，才会开阔另一片天地。

这一个星期内，为了使我的调查报告更具全面性和真实性，我大面积撒网，分散调查区域，走访了多家庭，亲自访问了100名居民，以100作为基数，了解了各种不同的情况，以完成我们的调查报告。

调查发现，娄底很大一部分家庭都是贫困居民。以前我一直以自己的家乡为傲。因为最近几年娄底发展迅速，街道宽敞了，绿化跟上了。2009年，全市围绕建设“两型社会”着力优化发展环境，全年完成城市建设投资18.6亿元。市城市建设投资集团有限公司正式运营，成为城市投资的主载体和城市建设的主力军。城区建设日新月异，中心城区吉星路等主次干道完成提质改造，孙水公园建成开放，市体育中心和涟水河南岸防洪堤主体工程竣工。小城镇建设加快发展，房地产业健康发展，全年商品房屋施工面积、竣工面积分别增长18.0%和4.0%。人居环境进一步改善，娄底城区绿地率达到34.3%。娄底市创建优秀旅游城市通过国家验收，水府示范片区纳入长株潭城市群昭山示范区范畴，与长株潭对接融入又迈出了坚实的一步。我一直觉得娄底作为新型城市，取得了很大的成就，人们的生活水平普遍提高了。但我却忽略了，在这些成绩的背后，其实掩盖了一个更大的事实，那就是贫富差距加大了。

通过民众反映，贫困的压力主要来自就业，其次是下岗，并列第三的是子女上学和其他，第五是意外事故，第六是天灾。其中，就业的比例最大，为42%，所占比例将近一半。其次是下岗，所占比例为18%。我觉得这一现象的产生与我国这些年来的城市经济体制改革、经济结构调整和企业转换经营机制是分不开的。经济体制改革的实行，使下岗、失业人员大量增加，造成其收入下降，陷入经济困难。另外根据调查结果，子女上学已成为城市居民贫困第三大原因。在居民消费开支中，教育开支占有很大的比例，加之国民经济不断增长，教育费用也水涨船高，这对本来生活上就难以维继的贫困居民造成很大的压力，对子女教育费用的支出可能导致其更加贫困。调查结果显示，其他致贫原因主要来自贫困居民家庭因素，如子女患病、主要劳动者身体状况差失去劳动能力、家庭突遭变故等。

根据这些情况，我觉得国家和政府应该尽快的采取措施。帮助贫困的家庭减轻负担，做到真正意义上的共同致富。比如在就业方面，地方政府可以展开一些义务活动，加强对贫困人口的职业培训，提高其素质和市场竞争能力；在医疗方面，建立和完善地方卫生服务站，对贫困人群就医免门诊费，药费和治费用也可减免一定费用，不以赢利为目的，减轻贫困家庭的医疗负担；在教育方面，能够提供更好更多的贷款方式，可以把教育贷款也放得松一点，义务教育真正做到义务。适量增加贫困生认定指标，发放助学金；此外，国家应根据情况，适当提高最低生活保障水平，调查结果表明要求提高最低保障水平的人占了相当大的比重。当然，我的观点是提高贫困人口的素质是最重要的。因此教育就显得尤为重要。一个国家只有国民的素质提高了，思想一致了，要实现同一个目标就更有动力和基础了。国家要实现共同富裕也就跨进了一大步。

10.江西省家庭农场发展情况调查报告 篇十

1 调研概况

1.1 调研对象

江西省贵溪、于都、会昌等19个县市的家庭农场。

1.2 调研方法

采用实名方式进行问卷调研和访谈调研两种方法。此次问卷回收100份，有效问卷90，有效率为90.0%，问卷编制了11大类题目，包括家庭农场基本情况、农场主基本情况、劳动力基本情况、土地资金基本情况等。

1.3 调研内容

对江西省20xx年家庭农场基本情况展开调查，从总体上把握江西省家庭农场的经营收入、经营类型、规模结构、土地来源、劳动力结构及各地市发展家庭农场的资金政策支持水平。

2 调查结果分析

2.1家庭农场基本情况

在收回的90份调查问卷中，78家家庭农场经过了农业部门的认证(备案)，占调查问卷的86.7%，只有12家家庭农场没有经过农业部们认证(备案);75家家庭农场在工商部门登记注册，占调查问卷的83.4%，只有15家家庭农场没有登记注册。说明江西省家庭农场的发展是符合国家政策的，大部分通过了农业部的认证并在工商部门进行了登记注册，家庭农场主的政策意识较强，能够及时响应国家的政策号召来发展农业。

家庭农场经营范围中，种植业占60.0%，养殖业占10.0%，种养结合占30.0%。这表明江西省家庭农场的经营发展模式主要以种植业为主，同时结合实际情况发展种养结合型家庭农场，这可能与江西省是粮食型种植大省的省情背景有关，加上农民大多思想较保守，在经营模式的选择上不同程度地受传统种粮思想的影响，缺乏创新思维和产业创新的勇气。

在所调查的家庭农场中，经营的`土地地貌特征主要有平原、丘陵、山地，其中平原地区占13.3%、山地占40.0%、丘陵占46.7%。江西省地处我国东南部，地形地貌以山地丘陵为主，其家庭农场的发展受自然条件的限制，这就要求农民在发展家庭农场的同时考虑实际的农业用地的地形地貌自然特点，充分发挥自身优势，发展特色农业。

2.2 农场主的基本情况

家庭农场主主要以男性为主，男性占80.0%，女性占20.0%;家庭农场主文化程度方面，高中占56.6%，大专及以上占36.6%，初中及以下占6.0%。说明江西省家庭农场主的受教育程度较高，有利于专业技能的学**和培养，符合国家鼓励支持培育新型职业农民的政策要求。

接受培训方面，81.0%的家庭农场主接受过专门培训，19.0%的农场主没有接受培训。说明江西省在支持家庭农场发展的政策上有一定的支持优惠，政府认真贯彻执行国家政策方针，帮助家庭农场主提高职业技能，促进农业生产发展。

2.3 劳动力基本情况

江西省家庭农场自有劳动力在6人以上的占36.7%，6人以下的占63.3%;家庭农场雇员在4人以下的占18.8%，4人以上的占81.2%。表明江西省家庭农场的劳动力主要来源于自有劳动力，有季节性的顾工经营，这与农业生产的季节性有关，同时说明江西省家庭农场发展的模式相对国外家庭农场较小，家庭自有劳动力基本可以满足劳动需求，家庭农场的经营规模有待适度扩大。

2.4 土地情况

流转土地合约形式中，口头合同占16.6%，书面合同占83.4%。说明江西省家庭农场的土地流转总体来说是规范的，符合土地流转的相关规定。

2.5 固定资产

从江西省家庭农场的固定资产来看，农场自有农机具数量较少，拥有1～5台(套)的家庭农场占60.0%，10台(套)以上的只占15.0%;农场自有仓库面积来看，50.0%以上家庭农场自有存放农机具库棚面积只有600平米以下，600～1000平米的占26.6%，1000平米以上的只占16.8%;家庭农场自有晒场面积来看，500平米以下的占70.0%，500～1000平米的占20.0%，1000平米以上的只占10.0%。这些数据表明，江西省家庭农场的固定资产相对不足，一定程度上制约了家庭农场经营规模的扩大。

2.6 资金情况

对江西省家庭农场是否有贷款或借款进行了问卷调查，结果表明20江西省有63.3%家庭农场有资金借贷情况，36.7%家庭农场没有资金借贷;在有资金借贷来源的家庭农场中，其资金来源有商业银行、邮政储蓄银行、农村信用合作社、资金户主合作社、高利息贷款(私人钱庄)、企业和亲戚朋友等渠道。江西省家庭农场中超过半数的农场主有资金借贷行为，资金借贷来源主要是农村信用合作社和亲戚朋友，表明家庭农场的发展单独依靠自有资金难以发展壮大，需要政府在资金信贷上给予一定的倾斜力度，农场主向金融机构融资困难，这可能与农村金融信贷落后等宏观背景相关。

2.7 家庭农场专项补贴情况

江西省家庭农场是否获得专项补贴情况如下：在专项补贴上，只有57.7%的家庭农场获得了专项资金补贴，剩下的42.3%家庭农场没有获得专业补贴，表明在家庭农场专业补贴方面，各地执行效果不一，导致区域发展存在差异，还有大部分家庭农场没有享受应有的政策优惠待遇，一定程度上影响着家庭农场的发展。

3 结论与建议

基于江西省家庭农场的发展在很多方面还是不完善的，为了更好地指导江西省家庭农场的健康发展，提出以下政策建议。

3.1创新家庭农场经营模式 江西省家庭农场的经营模式应深入发掘该省的种植优势，发展特色种植业，同时应因地制宜地适度发展养殖业，比如有优越自然条件的鄱阳湖地区可以发展特色养殖业，还要重视发掘种养结合的旅游观光等休闲农业，与市场相结合，充分发挥地区优势，走出一条符合江西省省情的特色家庭农场经营模式。

3.2政府要加大相关政策扶持 江西省各地政府要严格执行党**关于家庭农场发展的政策建议，发挥政府的管理服务职能，在资金政策方面给予适度的优惠政策，支持家庭农场的规模发展;完善农村地区金融信贷体系，适度简化农村、农民借贷程序，大力支持农村信用合作社等农村金融机构的发展，发挥示范带动作用;在农机具购置补贴方面，要扩大农机购置补贴范围，加大对小型农机购置补贴力度，目前我国农机购置补贴政策主要是针对大型农业机械的补贴。通过调研发现，江西省家庭农场的发展受山地丘陵等地形地貌的影响，经营规模较小，适合小型机械作业，因此加大对小型农机具购置很有必要;设立专项补贴资金，支持家庭农场购置必要的农业生产设备，根据调研发现江西省家庭农场的自有固定资产相对较少，规模较小，难以满足农业生产发展的需要，紧靠农民自身难以解决，需要政府建立专项资金进行支持，以扩大农业生产。

3.3家庭农场主发挥示范作用 家庭农场主在申请注册家庭农场时，要按照国家相关政策规定依法进行申报，注册成功后，要树立新型职业农民意识，进一步提高受教育程度，积极主动学**农业生产技能，不断提高农业生产技能，促进农业生产发展;在农业经营模式上，要结合自身实际情况，敢于创新、勇于创新，敢想敢做，充分发挥农业生产的示范带动作用。

3.4加大对家庭农场基础设施的投入 要加快对江西省家庭农场的培育，必须加大对家庭农场的基础设施投入，重视基础设施在家庭农场建设中的作用。目前，江西省家庭农场的发展处于起步探索阶段，各项设备设施还不完备，尤其是在农机具、仓库、晒场等基础设施方面。对此，江西省可以借鉴江浙地区家庭农场设施建设、技术支持都由政府出资，农场主只需要付出种养和人工成本的发展模式，促进江西省家庭农场基础设施的建设，为家庭农场的发展奠定基础。

11.留守儿童家庭情况调查报告 篇十一

此次东莞南博职业技术学院暑期三下乡的地点在清远市阳山县七孔元江小学，在为期7天的三下乡活动中，志愿者们通过走访特困户、与留守儿童交流等方式来了解留守儿童的家庭状况。

一、留守儿童的现状及特点

(一)留守儿童的现状

1、家庭的经济来源

家庭的经济来源主要有两类

(1)父亲或母亲及夫妇都外出打工。只有逢年时节的时候才回家，每个月的工资大概有1500元，能维持生活的最基本保障。

(2)在家养猪，种植水稻、玉米、沙田桔等。农作物收入占经济总收入的大部分。由于地不够所以种植的农作物只能留着自己吃，很少拿出去卖。如收成不好，就要拿钱去买粮食。

2、重视程度

(1)大部分的父母都很重视小孩的教育，鼓励小孩读书，认为读书能改变小孩的前途，自己读不好书也希望下一代可以出人头地，就算卖田卖地也要供小孩读书，把所有的希望都寄托在下一代身上。

(2)一部分的父母对教育不太重视，由于思想观念差，目光短浅，只看到眼前的没有想到长远的，认为到了一定年龄就应该外出打工，具调查了解，一条村只有一个大学生，高中生比较少，没读完初中的占十分之三。

(二)留守儿童的特点

(1)留守儿童比例偏高，隔代抚养隐忧重重

双亲均在外工作的儿童直接缺乏父母的关爱和监督，直接对其生活学习，心理健康，能力性格等产生影响;仅父亲或母亲在外工作也会导致留守儿童因为缺乏父爱或母爱而对其性格形成及和人交往能力有一定影响。普遍存在的隔代抚养容易使留守儿童的思想观念差，对留守儿童的家庭教育产生一定的影响。

(2)心理情况良好

经过与留守儿童的交流和相处，发现大部分的心理承受能力很强，很乐观、活泼也很主动的与人交流，只有个别的人显得比较内向和不够主动，但经过我们志愿服务队成员的耐心引导和关系，他们也很快融入我们这个团队中，脸上也有了笑容，以目前的调查来看，留守儿童的心理情况比较良好，但仍需我们的帮助，继续去关注他们的情况，帮助他们去适应这个社会。

(3)对亲情的渴望

留守儿童十分渴望亲情，儿童的内心世界十分丰富，对感情也分敏感，对亲情的渴望真实反映他们的正常心理，但不容忽略的是一部分留守儿童因为他们的父母长期不在身边，而产生对父母之情的冷淡，对亲情的冷漠，从而对生活缺乏信心和热情，对其以后的人际交往甚至人生都会产生较大的影响。

(4)独立性强，自己的事情自己做

与留守儿童的交流中发现他们的动手能力和个人独立性都比较强，所谓穷人家的孩子早当家，不管他们的家庭是否富裕，精神生活上一点点的缺失，也能激励他们早日自立、自强，也许正因为他们的父亲或母亲不在身边，他们比其他家庭的孩子有更多的锻炼机会。

二、留守儿童问题产生的主要原因

留守儿童产生的根本原因是经济不发达。经济越发达，外出务工的农民越少，留守儿童数量就越少;经济越不发达，外出务工的农民越多，留守儿童数量越多。但当留守儿童存在于我们这个社会时，我们应该考虑它存在时是否与家庭教育意识淡薄、学校教育措施不力、社会对留守儿童的关注不够等有关呢?

三、留守儿童问题解决的对策

1.完善家庭教育，充分发挥父母的教育职能

发挥父母的教育职能，就要求父母应与孩子经常保持联系，除生活、生体，学习方面外，还要注重与子女的情感交流和心理沟通，对留守儿童既不放任自流也不娇宠溺爱，做到严与爱结合;同时要定期同留守儿童进行思想交流，了解其需求及心理状况，促进其健康成长。

2.充分利用学校教育资源，发挥学校的教育功能

作为留守儿童所在地的教育机构，应该尽可能利用各种教育资源，为留守儿童的心理健康发展多做贡献。第一学校应设立专门的心理咨询室，配备心理辅导和咨询老师，为全校师生提供心理辅导和咨询服务。第二，建立家访制度，让家长了解子女在学校的情况，从而使父母掌握跟孩子沟通的方法与技巧。

3.整合社会力量，构建留守儿童教育和监护体系

各级政府部门明确划分并担负责任。建立家庭、学校和社会共同努力、协调参与的留守儿童教育和监护体系，努力使社会教育、学校教育、家庭教育形成合力，促进留守儿童的健康发展。

4.留守儿童自身应加强心理素质培养

留守儿童存在的种种心理问题和烦恼，其实都可以认为是缺乏对现实的正确的态度和内心不平衡所致。在改变不了父母外出的现实情况下，只能学会调整自己，提高自己的心理适应能力。作为留守儿童，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，把学习看成一件有意思的事情，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，勇敢面对和克服在生活、学习中遇到问题和困难。