品德复习教案

品德复习教案（精选8篇）

1.品德复习教案 篇一

苏教版九年级思想品德复习教案

【复习内容】：九年级思想品德第一单元内容 【教学目的和要求】：

1、了解和谐社会的特征和意义.2、理解关心社会的意义,学会亲近社会和服务社会.3、增强民族文化认同感的意义及方法.理解弘扬民族精神的意义

4、增强创新意识和能力

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、和谐社会的基本特征和意义

(1)社会主义和谐社会的基本特征是什么?(2)构建和谐社会的意义.2、关心社会发展.(1)为什么要关心社会发展?(2)个人与社会的关系.(3)青少年为什么要关心社会发展?(4)青少年如何关心社会发展?

3、学会亲近社会.(1)亲近社会的含义和意义.(2)青少年应如何学会亲近社会?(3)社会公德的含义及其主要内容.(4)遵守社会公德的重要性.4、自觉服务社会.(1)我们应当怎样自觉服务社会?(2)如何全面认识公民对国家所承担的责任?(3)为什么要乐于奉献?

5、增强民族文化认同感.(1)增强民族文化认同感的意义.(2)如何增强民族文化认同感?

6、做中华民族精神的弘扬者.(1)弘扬民族精神的重大意义(必要性).(2)民族精神的内涵.(3)中华民族精神的丰富和发展.(4)弘扬民族精神的要求.7、树立正确的学习观念.(1)树立正确的学习观念的重要作用.(2)对于中学来说,需要确立的几方面学习观念?

8、勇于创新.(1)挫折与创新的关系.(2)勇于创新的重要意义.〖四〗例题讲析：

在育才中学九年(1)班“我与社会”的主题班会上,同学们就要不要关心社会这一话题展开了热烈的讨论.如果你有幸参加了这次主题班会,请谈谈你的看法并说出你今后的打算.学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第二单元内容 【教学目的和要求】：

1、理解合作与竞争的价值(竞争的弊端).2、学会与他人合作和竞争.3、理解诚信的价值.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、感悟合作价值 合作的价值(意义和作用).2、发展离不开合作

()加快我国的社会主义现代化建设离不开合作.()在中国能够集中力量办大事的原因.()在当代,世界各国加强国际合作的原因.3、学会与人合作()与人合作的方法.()实现有效合作,应怎样进行合理分工、科学规划.()有效指挥在合作中的重要作用.()相互配合在合作中的重要作用.()在合作中,应怎样承担责任、履行义务?()合作中,为什么要相互沟通、真诚合作?()善于合作,为什么必须坚持公平公正的原则,共享合作成果?()合作与公平的关系.4、竞争利弊谈

()为什么说,竞争是一种促进创新的机制?()竞争的消极影响.5、正确参与竞争()如何参与竞争?()参与竞争,必须树立什么样的竞争观念?()竞争中,应如何做到审时度势、扬长避短?()竞争中,应如何做到相互理解,互相宽容?()怎样正确认识和处理合作与竞争的关系?

6、诚信也是一种资源()诚信的价值.()怎样理解诚信是为人做事的基本原则?()为什么企业要讲诚信?()为什么要打造诚信政府?

7、做诚实的人()怎样做一个诚实的人?()重诺守信的意义?()对事负责的含义和意义.()为什么要诚信学习、诚信考试?()要说老师话的原因.〖四〗例题讲析：

辩题:诚实守信是企业必须遵循的原则,于我们中学生无关.学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第三单元内容 【教学目的和要求】：

1、理解依法治国的基本要求及意义.树立法治观念.2、懂得保护智力成果权.3、学会行使监督权并理解其意义.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、认识依法治国.(1)依法治国的含义是什么?(2)依法治国的本质.(3)依法治国的根本目的.(4)依法治国的重要意义.(5)依法治国的基本要求.(6)依法治国与发展社会主义市场经济的关系如何?(7)法治与德治的关系如何?

2、树立法治观念.(1)树立法治观念的含义是什么?(2)树立法治观念的重要性有哪些?(3)青少年要勇于维权,其维权方法有哪些?(4)五五普法的对象和重点是什么?(5)青少年学法、守法的意义?(6)青少年如何树立法治观念?

3、保护智力成果.(1)维护知识产权的重要性是什么?(2)什么是智力成果权?(3)国家法律是如何保护公民的智力成果?(4)未成年人的智力成果权受到侵犯时如何维护?(5)学生也有专利权.(6)为什么要完善我国的知识产权保护制度?(7)完善我国的知识产权保护制度的意义.4、走进新闻监督.(1)新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段.(2)新闻监督的作用有哪些?

5、参与民主监督.(1)公民行使批评和建议权是行使监督权的一种.(2)公民行使监督权的作用是什么?(3)公民行使监督权正确的方法及必须注意的问题有哪些?(4)青少年应如何行使监督权? 〖四〗例题讲析：

简答:盗版光碟行为侵犯了原创者的什么权利?请再例举两个类似的例子.请对图中女同学的做法进行简要评价.(图略)学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第八课内容 【教学目的和要求】：

1、了解党的性质和宗旨及指导思想.2、理解三个代表重要思想并能运用其分析现实生活中的问题.3、了解我国现阶段的基本路线.4、理解一个中心两个基本点及其具体内容

5、树立科学发展观,构建和谐社会.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第八课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、党的性质和宗旨.（1）党的性质（2）党的宗旨

2、党的指导思想.坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。

3、“三个代表”在身边.（1）“三个代表”重要思想的基本含义。（2）必须始终代表中国先进生产力的发展要求。（3）始终代表中国先进文化的前进方向。（4）始终代表中国最广大人民的根本利益。（5）“三个代表”重要思想的重大意义。

（6）贯彻“三个代表”重要思想，必须加强党的建设。

4、经济快速发展的奥秘.（1）发展的奥秘是坚持党的基本路线不动摇。（2）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。（3）党的基本路线的正确性。（4）党的基本路线的意义。

（5）坚持党的基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。

5、发展是硬道理.（1）我国当前基本国情。

（2）为什么说我国正处于并长期处于社会主义初级阶段。（3）社会主义的根本任务。（4）为什么要以经济建设为中心？

6、耳闻目睹话改革.（1）改革开放的重要性。（2）坚持四项基本原则。

（3）一个中心与两个基本点的关系。

7、科学发展观.（1）2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会，提出了以人为本的科学发展观。

（2）科学发展观的内涵。（3）坚持科学发展观的必要性。

（4）深入贯彻落实科学发展观，要求我们构建社会主义和谐社会。〖四〗例题讲析：

问：解决人民群众生活困难的根本途径是什么？ 学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第九课内容 【教学目的和要求】：

1、认识人民政治地位.了解我国的根本政治制度。

2、了解我国基本的民族政策。

3、理解发展我国社会民主政治最根本的要求。

4、了解民主权利，珍惜民主权利。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第九课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、认识人民的政治地位。

（1）大力发展民主政治是我国现代化建设的重要目标和重要保证。（2）我国的国家性质。

（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（4）人民代表大会的地位和职权。

2、我国基本的民族政策。（1）我国基本的民族政策是什么？（2）什么是民族区域自治制度？（3）民族区域自治制度的意义。

3、发展社会主义民主政治最根本的要求。（1）发展社会主义民主政治最根本的要求是什么？（2）三者之间的关系。

4、了解民主政治权利。

（1）人民民主具有广泛性、真实性。（2）人民享有广泛的民主政治权利。

5、珍惜民主政治权利。（1）珍惜民主政治权利。（2）正确行使民主政治权利 〖四〗例题讲析：

辩题：在我国，人民当家作主，公民可以随心所欲地行使自己的民主权利。学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第十课内容 【教学目的和要求】：

1、理解我国的基本经济制度和分配制度并理解它们的意义。

2、理解公有制与非公有制经济的关系。

3、理解党和国家确保人民共享经济繁荣成果的意义和措施并运用其分析生活中的相关问题。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第九课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、我国的基本经济制度

（1）我国的基本经济制度是什么？（2）我国制定这一基本经济制度的原因。

2、公有制经济的主体地位及重要性（1）公有制经济的基本形式。（2）公有制经济的主体地位的体现。（3）坚持公有制经济的主体地位的重要性。

3、非公有制经济（1）非公有制经济内容。（2）非公有制经济的地位。（3）大力发展非公有制经济的意义。（4）国家对非公有制经济的政策。

4、公有制经济和非公有制经济的关系（略）

5、我国的分配制度

（1）我国的分配制度是什么？（2）按劳分配。（3）其他分配方式。（4）为什么要实行这样的分配制度？（5）先富与后富的关系。

6、共享经济繁荣成果

（1）为什么要确保人民共享经济繁荣成果？（2）为什么当前还存在收入悬殊、先富后富的差别？（3）如何确保人民共享经济繁荣成果？（4）社会保障制度。

（5）实施西部大开发战略的意义？ 〖四〗例题讲析：

材料展示:（略）

请结合上述材料，从我国党与国家性质角度回答：强调以人为本说明了什么？ 列举两列政府关心民生的事例。

列举你所观察到的民生问题并提出解决建议。学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第五单元内容 【教学目的和要求】：

1、了解加入世贸的意义，知道当前国际竞争的实质。

2、理解和平与发展的关系。

3、理解共同理想与最高理想的关系。

4、理解并发扬艰苦奋斗的精神。

5、树立正确的人才层次观和职业观。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第五单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、走进WTO（1）加入世贸的重要性。（2）加入世贸的必要性。

2、当前国际竞争的实质（1）实质内容（2）意义

3、瞭望国际环境（1）积极因素（2）消极因素

4、关注世界和平与发展

（1）建立和谐世界已成为我国和世界人民的追求和目标。（2）和平与发展是当今世界的两大主题。

（3）关注世界和平与发展，我们青少年应树立怎样的意识？

5、树立远大理想（1）理想的含义和分类。（2）共同理想和最高理想。

6、当代青年的崇高使命（1）当代青年的崇高使命的内容。（2）如何实现？

7、艰苦创业 走向成功（1）艰苦奋斗的含义。

（2）为什么要发扬艰苦奋斗的精神？（3）如何发扬艰苦奋斗的精神？

8、交流成才目标

（1）人才资源是第一资源。（2）人才的含义。

（3）成才的关键:自己的勤奋努力。

9、漫谈成才之路（1）如何成才？

10、畅想自己的未来

（1）中华民族的复兴需要不同层次的人才。（2）树立正确的职业观。（3）树立正确的择业观。〖四〗例题讲析：

简答：毛泽东曾说:“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”

（1）这段话强调了一种什么精神？（2）为什么要继承和发扬这种精神？（3）如何发扬这种精神？ 学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】

2.品德复习教案 篇二

一、认真研读研读课程标准和2015年的中考说明, 明确今年的

中考范围和具体的要求, 对基本知识点和基本理论、观点进行整理归类。把握重点, 难点, 精心制定复习计划。复习计划力求精炼、实用、高效。这项工作教师在拿到考试说明就要及早研读准备, 只有花大量的功夫在复习课前, 具体操作时才能做到有的放矢, 避免浪费时间精力, 做无用功, 在有效的时间内提高复习质量和效率。

二、精心准备, 力争抓好三轮复习。

第一轮复习从三月中下旬开始到四月底结束, 一个月左右时间, 重点精选出每个单元重要的知识点及考点, 按识记、理解、运用三个层次进行分类, 要求学生加强记忆, 并能运用教材理论分析、解决生活中遇到的简单问题。本轮复习主要解决教材涉及到的知识点的掌握。

第二轮复习, 利用一个月的时间, 也就是五月份进行专题复习, 精选出本年度时政热点, 结合教材知识, 设计问题, 重点培养学生运用教材理论解决实际问题的能力, 掌握主观题的解答技巧。2015年度涉及的一些时事热点问题如十八大精神、依法治国 (依宪治国) 、节能减排、环保、中国梦、个人梦、可持续发展等内容要精心设计问题, 学生要对解答思路有所了解。通过专题复习, 能够有意识地引导学生形成主干知识的结构体系, 避免片面地、孤立地掌握一些支离破碎的知识。

第三轮复习, 六月初到中考, 进行几次强化训练。提高训练强度和难度, 增强学生应考适应性。测试题从基础、较难、困难按梯度个设计一套进行检测。

三、梳理知识点, 夯实基础, 构建知识体系。

由于复习的内容较多, 要想面面俱到很难, 因此教师在备课时要花大工夫对各单元知识点及考点进行梳理, 按框架体系进行辅导, 把分散的各个考点串联起来, 便于学生掌握。比如:社会主义初级阶段理论这一部分是重点内容, 复习时可以把八、九年级两个相关章节结合起来复习, 效果会更好一些。

四、训练学生答题技巧。

在复习阶段, 要把答题技巧作为一个重点, 纳入到复习的计划中, 帮助学生对题目进行认真审阅, 分析。根据题意认真作答, 反复指导、反复训练, 掌握方法。

具体方法是: (一) 客观题的解答技巧。1.仔细审题, 找出题中关键词。2.搜寻记忆中的知识点。根据找出的题干关键词, 联系所学教材知识思考是什么原理、观点。回忆确认正确答案。3.选择。根据已确认的知识答案, 对照选项, 进行对照排查, 选出正确答案。4.检查。根据题目的要求, 逐项逐一分析, 对照选项, 采用排除法, 检查前面的选择是否正确。5.判断题则要逐字逐句反复推敲, 避免被误导, 判断错误。

(二) 解答主观题的技巧:1.要带着问题对材料进行逐段逐句逐层的阅读, 找出关键词语, 通过关键词语联系所学知识。2.对号入座, 把材料及问题落实到具体是所学的哪些知识内容, 涉及到哪些概念, 原理或观点, 然后根据题目的要求, 恰如其分地引用, 组织有效的答案。3.答题要规范化。先是答出题目的观点, 表明自己的态度, 再答出有关教材中的观点, 找出理论依据。简答题只要根据题意简单打出要点即可, 压轴题则需要简述自己对问题的认识体会。这一步是很多考生往往容易忽视的, 影响高分, 满分的主要原因, 所以要反复强调并在平时的考试中加以严格要求和训练。通过复习过程的反复训练, 反复纠正, 学生在中考时, 才能按照规范做好主观题的解答。

五、做好考前的心理疏导。

由于中考是中学生人生的第一次重要选择, 学生普遍压力很大。容易出现心理过分紧张, 考试焦虑, 情绪失控等心理障碍。教师在后期的复习中, 要进行有关的心理疏导, 针对学生不同情况帮助他们缓解压力, 释放不良情绪, 正确面对中考, 积级迎接中考。

后期复习是一项极为重要的工作, 教师需要结合学生实际, 采取可行的、有效地复习方法措施, 才能取得事半功倍的复习效果。保证学生满怀信心迎接中考。

参考文献

[1]刘建增.新课改下如何进行思想品德教学[J].农村.农业.农民 (B版) .2007 (12)

3.思想品德高效复习策略 篇三

一、构建高效课堂必须做好充分的准备

一节课只有短短45分钟，教师要讲大量的知识点，还要利用有效练习提高学生运用知识分析、解决问题的能力。因此，教师应在课堂上给学生提供一个线索清晰、观点明确、深入浅出、简单快乐的学习过程，但是要做到这些并不简单。要构建高效课堂，教师必须在课前做好充分的准备。

1.准确把握思想品德课程标准及中考考试说明的要求。教师要对需要复习的知识点及重难点了如指掌，只有这样，教师才能有的放矢地选择教学内容，抓住教学重点，突破教学难点。

2.了解学生的学习情况和学习能力。教师要明确哪些知识是学生难以理解的、哪些知识是学生容易混淆的、哪些知识是学生感兴趣的。只有这样，教师才能有针对性地开展教学，以达到最佳的教学效果。

3.及时了解时政热点和社会热点。与时俱进是思想品德学科最大的特点，作为思想品德老师，我们必须走在时代的前列，细心观察生活，了解国家大事、国家形势。在复习课上，教师如果能恰到好处地利用相关材料，引导学生去分析社会热点、时政热点，找到它们与知识点之间的联系，就能帮助学生养成关注社会、时事热点的习惯。

二、构建高效复习课堂要正确处理下面几个关系

1.正确处理教材和复习资料的关系。在复习时，难免会用到复习资料，但是如何选取复习资料以及如何使用复习资料却让许多教师很是头疼。而这个问题恰恰是我们构建高效思想品德复习课堂首先要解决的。

在我校的复习研讨课上，有位年轻教师上了一节第一轮的考点复习课，复习的内容是“基本路线、基本制度”。在这节课上，这位教师按照我们选用的复习资料开展教学，详细地解读了考点。但因为知识点较多，一节课下来教师讲得累，学生听得也累。在课后交流的时候，有的教师说：“是这本书的编排有问题，罗列的知识点太多、太啰嗦，才导致这位教师讲课效率低。”我不同意他的这种看法，我认为，不管使用哪种教材，选用哪种复习资料，在复习时都要做到“依标靠本”。也就是说，在选用复习资料以及处理教材与复习资料的关系时，课标要求和学生需求是教师最可靠的参照物。

2.正确处理教师“讲”和学生“学”的关系。高效的复习课必须从学生需求出发，以学生为中心，培养学生的自主学习能力。教师在复习课中的讲解虽然很重要，但不能取代学生的学习。因此，教师要在学生充分自主学习的基础上进行有针对性的讲解。如，在复习“科教兴国和创新”时，我结合实际提出问题：①我国在教育、科技、创新方面的国情怎样？②教育、科技、创新、人才各有什么重要作用？③怎样实施科教兴国、人才强国战略？这样一来，教师的讲解很精练，能够引导学生思考，使学生目标明确、思路清晰地复习该考点。

3.正确处理讲评与练习的关系。一节高效的思想品德课必须讲练结合。复习课毕竟与新授课不同，适量的练习有利于学生巩固基础知识，提高分析问题、解决问题的能力，但教师要注意做到精讲、精练，选取有典型性和代表性的习题，让学生适度练习。

在我校的复习研讨课上，有两位教师教学风格迥异：其中年龄较大的教师一整节课都在讲知识点，真可谓是面面俱到；而年轻的教师三五句话就结束了对知识点的讲解，剩余的时间都是在让学生做重复的练习。这两种课堂都不是成功的课堂。一节高效的复习课必须讲练结合，教师要根据学生需要合理分配讲评和练习的时间，努力做到精讲、精练。

4.处理好课堂实效性和趣味性的关系。兴趣是最好的老师，学生愿学、乐学的思想品德课堂，必定是高效的课堂。那么，教师应如何给紧张的复习课加入趣味元素呢？笔者认为有这样几种办法：①充分利用时事热点、社会热点激活课堂。例如，在复习“可持续发展”时，我国正在召开两会，因此我引用了政府工作报告中对可吸入微粒的相关规定以及政协委员在为瓶装水做个性记号的环保事件导人课文。这样一下子就激起了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情。接着，我再引导学生认识我国人口、资源、环境方面的严峻形势，认识这一严峻形势对我国经济社会发展的影响和制约，认识我国走可持续发展道路的必要性，在此基础上动员学生在实际生活中落实环保行动就非常顺利了。②充分利用问题教学法，启发学生思考，让学生的思维活跃起来。③充分利用合作探究、时事点评、辩论等多种教学模式，让思想品德复习课堂不再单调、乏味。

4.九年级思想品德 第八课复习教案 篇四

复习目标：

1.知识与技能目标:认识文化建设的重要性；了解我国先进文化的前进方向并指导如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程以及社会主义精神文明建设的根本任务。

2.过程与方法目标: 从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义以及如何参与精神文明创建活动,通过活动，认识精神文明创建活动的形式和意义，在实践中自觉做“四有”公民。

3.情感态度与价值观目标：自觉抵制各种落后、腐朽的文化；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。

复习重点:中心环节与基础工程和社会主义精神文明建设的根本任务；

复习难点:如何把握先进文化的前进方向。怎样以自身行动参与精神文明创建活动 复习课时:一课时

复习学法指导：① 既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；② 用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来。

复习过程：(先学后教，当堂训练)

一、自主复习

通过知识梳理，让学生了解、背诵本课的知识点，明确各个知识点的能级要求，然后再提出本课的考纲重点

考点1.在当代中国，先进文化的内涵

考点2.社会主义精神文明建设的主要内容

考点3.如何加强社会主义思想道德建设和发展教育科学文化建设

考点4.社会主义精神文明建设的根本任务

考点5.要弘扬社会正气，积极参加社区和学校精神文明创建活动

二、典题尝试

这一环节老师结合例题再结合当今时事进行评讲，让学生掌握解题的方法和技巧。

三、合作探究

这一环节通过学生自己做题，根据学生回答问题的情况，有侧重性的进行评讲，同时注意结合“感动资阳十大人物的评选活动”、“文明健康扫墓”等时事内容，理解加强社会主义精神文明建设的重要意义。提高学生运用基础知识分析和解决实际问题的能力。（着重讲非选择题的材料分析题）

5.品德复习教案 篇五

第11课 心中要有杆“秤”

1、公平的含义P22、列举生活中公平与不公平、正义与非正义的表现

3、公平待人的意义P2-

34、如何看待现实生活中的不公平P4

5、如何增强公平意识P46、正义的基本要求P6

7、维护正义的意义P7、P8、P9

8、具有正义感的人应具有哪些品质？P89、未成年人应如何匡扶正义P9

10、辨别是非的依据是什么P1011、什么是“是”？P10

12、校园生活中是非不分的危害P1013、社会生活中是非不分的危害P11

14、在现实生活中应如何明辨是非？P115、正直的人应具有哪些品质？P12-13

贴近生活* 2007年3月16日，国务院总理温家宝 在出席中外记者招待会时强调，我们的社会主义建设，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不发达到比较发达的一个漫长过程。在这个过程中，我们要实现两大任务：一是集中精力发展社会生产力；二是推进社会的公平与正义，特别是让正义成为社会主义制度的首要价值。(1)请列举两项近年来我国为了实现社会公平所采取的措施。

(2)正义感是人类的高贵品质，当正义与制度、规则和程序融为一体时，公平与和谐才有可能实现。请谈谈你难备怎样做一个有正义感的人? 参考答案：(1)废止农业税；不收取农村义务教育阶段学生学杂费；完善和改革农村医疗卫生保障体系；实施振兴东北老工业基地战略；让中部掘起，促进区域协调发展；积极构建社会主义和谐社会；建设社会主义新农村等。(2)①在日常生活中，自觉遵守社会生活中的制度、规则、程序，不损害他人正当权益和社会公共利益；②按照正义的要求对人对事、做人做事，不做违反正义要求的事；③遇到不正义的事时，要采用合理的方法维护正义，伸张正义；④学会正确维护自己和他人的正义、集体的正义、国家和民族的正义。

第十二课 面对诱惑

学会说“不”

1、从众心理的含义P14

2、从众心理的影响P15

3、如何对待从众心理？P15

4、克服盲目从众心理的途径 P15

5、好奇心的含义 P16

6、正确认识好奇心的影响

P16-17

7、如何正确对待好奇心？P17

8、如何认识嗜好？P18

9、培养良好生活方式的意义？P18

10、青少年吸烟的危害？P19

11、饮酒过量的危害？P19

12、网络成瘾的危害P21

13、正确认识网络的利和弊 P20

14、青少年学生应如何上网？P21

15、诱惑的三种类型P22

16、吸毒、贩毒的性质 P22

17、吸食毒品的危害P22

18、青少年应如何对待毒品？P23

19、赌博常见形式、危害、有关法律规定P24 20、黄色出版物的常见形式、我们的态度P24

21、邪教的特征、危害、青少年的态度P25

22、不良诱惑的危害，青少年如何对待？P25

贴近生活近年来，随着科学技术的发展，电脑的使用已经十分普及，一些个体老板为了赚钱，干方百计地利用网络游戏吸引青少年学生。初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手打杀。由于长时间泡在网上，他们很快便经中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们在一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，枪走了200元钱后竟若无其事地返回网吧继续玩游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。

（1）上述材料说明了什么

点拨：在现实社会中存在着网络游戏等不良诱惑，影响着青少年的健康成长，作为青少年学生要认识不良诱 惑的消极作用，自觉抵制不良诱惑。生活中的三位初中学生正是由于抵挡不住网络游戏的不良诱惑，发展到抢劫杀人，走上违法犯罪的道路，最终要受到法律的制裁。

（2）你说说面对不良诱惑说“不”的理由。提示：①不良诱惑让人舒舒服服地上当，成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，将付出沉重的代价。②不良诱惑犹如病毒。需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免对自己的危害。

第十三课

多一点情趣

多一点高雅

1、闲的含义、休闲的功效P26

2、常见的休闲方式P27、28

3、学会休闲的原则P29

4、不同的休闲的影响P29

5、情趣的含义P30

6、高雅情趣的作用P30

7、高雅的生活情趣的来源 P30

8、常见的高雅的生活情趣 P31、32

9、教养的含义、意义P34

10、有教养的人的品质表现P34-36

11、如何才能成为一个有教养的现代人P36

贴近生活某校八年级学生小张沉迷于网吧，—放学批到网吧玩游戏，后来，干脆旷课玩，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变得寡言少语。家长、班主任多次耐心地教育他，他却认为上网是自己的爱好，玩游戏让自已开心，没有什么不好的。(1)你认为小张的想法对吗?为什么?(2)你爱去网吧吗?是否和小张—样常去网吧：今后，你该怎样做? 参考答案：(1)不对。沉迷网吧，旷课上网是一种庸俗的情趣，不仅影响学习成绩，使精神颓废．，不思进取，还危害身心健康。(2)说出自己的真实情况。对今后怎么做，一是要自觉抵制不良诱惑；二是要培养自己正当的兴趣爱好。

第十四课 法律就在我们身边

1、法律的特殊性表现在哪些方面P39-41 法律最主要的特征p41

2、我国法律的本质是人民意志和利益的体现

3、国家制定法律、国家认可法律的含义P39

4、为什么把法律称为“国法”/P39

5、了解广义、狭义的法律、立法机关、立法程序P40

6、如何理解“公民在法律面前一律平等”P40

7、国家强制力的内容P41

8、道德的含义P43

9、法律和道德的共同点、不同点P44

10法律和道德的联系P44-46

11、我国治国的基本方略、其根本目的 P46

12青少年学了道德和法律的关系后应如何做？P46

13、法律在社会生活中的作用和意义 P47 P48 P49

14、社会秩序的意义、法律武器P47

15、公共安全的意义、法律武器P48

16、维护经济秩序的原因、法律武器P49

17、经济活动的基本规则P49

18、违法行为的含义、类别P50

19、犯罪的含义、刑法的含义 P50 20、违法犯罪都要承担相应的法律责任

21、刑罚的种类 P50

22公、检、法之间的关系 P51 23安机关的性质、发挥职能作用的工作人员、人民警察的任务 P51 24检察院的性质、组织体系、我国最高检察机关 P52 25人民法院的性质、组织体系、我国最高审判机关 P52

贴近生活一天下午放学后，马某和刘某把张某强行拉到一僻静处，然后将其身上的20元钱抢走，还狠狠踢了张某几脚，并威胁他不得告诉其父母和老师。第二天张某气愤不过，找了五个同学把马菜和刘某暴打了一顿。根据材料，用所学知识回答下列问题：(1)试分析马某、刘某、张某的行为是否正确，为什么?(2)该事例给我们什么启示?

参考答案：(1)马某、刘某和张某的行为是违法行为。

①马某、刘某侵犯了张某的财产权

利、人身自由权利、生命健康权，是违法行为。②张某的合法权益受到侵害时，没有用正当途径来解决，结果侵犯了马某、刘某的生命健康权，也是违反行为。(2)启示：①当合法权益受到侵犯时，应用法律手段来加以维护。②法律规定公民的权利是受法律保护的，侵犯他人的合法权利是违反行为，应承担相应的法律责任。③当合法权益受到侵害时，不得用非法手段进行报复。

2．某校学生王某，七年级时经常旷课，并做些损人利己的事，八年级时多次小偷小摸，九年级时纠集几个人到居民家中抢劫。因此被人民法院判处有期徒刑2年。请回答：(1)王某的什么行为已构成犯罪?(2)从王某的发展过程中你悟出了哪些道理? 参考答案：(1)纠集几个人到居民家里抢劫的行为已构成犯罪。(2)①预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。②违法犯罪行为都要承担法律责任。③我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识。

第十五课

神圣的宪法

1、我国现行宪法是哪一部宪法？P53

2、为什么宪法是国家的根本大法？P53-56

3、宪法和普通法律有何不同？P53-56

4、宪法的地位、内容P53-54

5、法律效力的含义、宪法法律效力的最高性的表现 P54

6、一切组织或个人的根本活动准则是什么？P55

7、宪法和普通法律的修改程序有何不同？P56

8、依法治国的核心是什么P57

9、学习宪法，对我们公民的要求是什么？P57

10、公民的含义、公民的基本权利和基本义务的含义 P58

11、我国公民享有哪些基本权利？P58

我国公民享有的权利是广泛的

12、公民的政治权利和自由有哪些？P58

13、公民的经济权利的含义、内容 P60

14、狭义、广义的公民的人身自由权利的含义P60

15、我国法律是如何保护公民的人身自由权利的？为什么要保护人身自由权利？P60

16、我国宪法规定男女平等的 权利P60

17、我国公民在文化方面享有哪些权利及意义P61

18、权利和义务的关系P61

19、公民的基本义务的含义、特点P62 20、我国公民的基本义务有哪些P62

21、税收的重要性、原则P66

贴近生活

1、就谁是国家的根本大法问题，刑法与宪法进行了激烈的辩论。刑法说：“在法律家族中，我是最严厉的，主要是管犯罪和刑罚的。该判几年。是有期徒刑、无期徒刑还是死刑，我说了算。离开了我，国家就乱了套，所以我是国家的根本大法。”宪法据理力争说：“我是同家的根本大法。其理由是„„”请你来当一问评委，并就谁是国家的根本大法作最后的总结。参考答案：(1)宪法是国家的根本大法，其理由是：宪法是治国安邦的总章程，宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题；宪法具有最高的法律效力，宪法法律效力的最高性表现在宪法是制定普通法律的依据和基础，普通法律不得与宪法相抵触，宪法是一切组织或者个人的根本活动准则；宪法制定和修改的程序最为严格。(2)刑法是惩治犯罪最严厉的法律，但它仍是普通法律，刑法的制定必须以宪法为根据，且不得与宪法相违背，否则无效。

2某初中思想品德教师组织了一次“树立正确的权利与义务观念”的课堂讨论会。石隙同学发言说：“宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，因此。我们可以随心所欲地行使自由和权利。”请你就石辉同学的这一说法进行辨析。

6.品德复习教案 篇六

题】

第三课 认清基本国情【教学目标】我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家训练解题技能【教学过程】［时政链接］胡锦涛在党的十八大报告指出：我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。［知识回顾］

一、我们社会主义祖国 1.世界舞台上的中国（原因：）党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，（成果：）中国人民富了起来、国家强了起来。当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

（地位、作用：）中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，（形象：）一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。2.最基本国情。P34 我国社会主义仍然处于初级阶段。原因：现阶段我国

（1）社会生产力水平还比较低；

（2）科学技术水平、民族文化素质还不够高；（3）社会主义具体制度还不完善。

所谓初级阶段，就是不发达阶段。其表现： 经济、政治、文化生活的各个方面都不发达。

起始时间：1956年底到建国100年，至少需要一百年时间。3.现阶段，我国社会的主要矛盾。P35 人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。4.我们国家的根本任务。P35 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

5.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：P35 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。（十八大新增加）

二、党在社会主义初级阶段的基本路线。P37（1）具体内容：

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。（2）核心内容：

概括起来就是“一个中心、两个基本点”。（3）以经济建设为中心。P38 定义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。

地位、作用、意义：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

（4）四项基本原则。P38 内容：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

地位、作用、意义：四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。

（5）改革开放的地位、作用、意义。P38改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

（6）坚持基本路线不动摇。P39-40 原因：发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

意义：党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。怎样做：要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义伟大实践。在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。正确处理好改革、发展、稳定三者的关系。

三、我国是一个统一的多民族的国家。P41 1.五十六个民族是一家 共同浇灌民族团结之花

（1）民族区域自治制度的地位。P42民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。

（2）新中国成立以来，形成了新型的民族关系。P42中国各民族平等团结互助和谐的关系。

（3）处理民族关系的原则。P42民族平等、团结和共同繁荣。

（4）维护民族团结的义务。P43尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。2.实现祖国的完全统一。P44-45（1）地位：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

（2）党和政府的基本方针：“一个国家、两种制度”。

（3）“一国两制”的实践、意义：香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”的实践日益丰富。事实证明：“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。

（4）解决台湾问题，实现祖国的完全统一，我们遵循的原则、方针：一个中国原则，“和平统一、一国两制”。

3.（补充）中国共产党的先进性的集中体现在什么思想？该思想的含义、意义是什么？（1）中国共产党的先进性的集中体现在“三个代表”重要思想。（2）“三个代表”重要思想的含义是：

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。（3）意义：立党之本、执政之基、力量之源。［自我检测］（见课件）

一、选择题

二、辨析题 

三、观察与思考

7.中考思想品德的复习策略之探讨 篇七

一知识专题化, 夯实基础

在复习的过程中, 我们不能按照教材一一复习, 要按照《考试说明》公布的标准和要求, 对基础知识进行全方位复习, 逐点过关, 做到“点点清”, 让学生掌握教材中的基本概念、基本原理和基本观点。引导学生在全面掌握知识的基础上, 对知识进行综合归纳、整理加工, 根据知识之间的内在逻辑联系, 通过比较、列表、画图等方法, 把知识串联起来, 形成知识网络, 让学生掌握整个知识体系与脉络, 然后逐条细化, 在脑海中形成一张“知识网”。这样, 我们让学生在专题化复习过程中, 掌握基础知识, 达到了夯实基础的目的。

二热点问题专题化, 关注社会生活

河北省近几年中考, 特别关注社会时政热点, 因此, 在复习的过程中, 要关注当今社会中一些重大新闻并且和教材知识联系起来。例如, 中共十八大的召开、两会的召开、辽宁舰的服役、“蛟龙号”的深潜成功、“3·15”晚会曝光的食品安全问题, 还有建设美丽河北等, 我们既要了解国情, 又要了解省情。时政热点材料与教材基本理论知识相结合, 突出对学生的理解、分析、运用等综合能力的考查, 是思想品德中考的一个重要特征。复习备考时, 要十分注重理论联系实际, 结合时政热点, 搞好考点讲析, 这不仅有助于夯实基础知识, 也有助于提高学生的分析、综合能力。

三练习专项化, 掌握答题方法

近几年, 河北省中考题型多样化, 试题类型一般有选择题、辨析题、图表题、评析题等。下面就几类题型的解题技巧进行简要分析。

解答选择题的基本技巧, 可以归纳为“一个原则、两个关注、三个审查、四个排除”。 (1) “一个原则”是先审题干、后审题枝、枝干相连, 以干求枝, 它是解答选择题必须遵循的基本原则。 (2) “两个关注”:一要关注题干中的关键词, 如, “中心、基础、关键、前提、根本”等, 要根据这些关键词进行选择;二要关注带有绝对性字眼的选项, 如, “都”、“任何”、“一切”、“所有”、“唯一”等。一般情况下, 带有绝对性字眼的选项往往因观点过于绝对或片面而应被排除。 (3) “三个审查”:分析题枝与题干材料是否存在必然联系、是否有直接联系、是否相符, 以此判断选择选项。 (4) “四个排除”:一是“排弘扬谬”, 即排除观点完全或部分错误的选项;二是“排异”, 即排除观点虽然正确, 但与题干无关的选项;三是“排乱”, 即排除与题干之间因果、前后逻辑关系颠倒的选项;四是“排重”, 即排除与题干变相重复的选项。

解答辨析题可以遵循以下三个步骤: (1) 辨别正误。要判断观点是否正确或是部分错误, 这是解决这类问题的关键所在。 (2) 分析道理。可以从“是什么”或“为什么”来判断。 (3) 归纳总结。要指出正确观点和正确做法, 或错误观点的实质及危害。

解答图表题时要做到“三到”: (1) 由数字到术语, 也就是用术语表达图中数据; (2) 由现象到本质, 要能通过图表反应的现象看到问题的实质; (3) 由理论到实践, 中考更重要的是考查学生在实践中解决问题的能力和创新能力。

解答评析类试题, 我们可以遵循“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路来组织答案。

四精选练习题, 提高解决问题的能力

坚持讲练结合, 精心设计基础知识和能力训练题, 以时政材料体现基础知识为主, 以多种题型、从多角度命题, 力求达到既能再现基础知识, 又能训练学生分析和表达的能力。复习课强调突出重点, 突破难点, 强化思维活动, 重视能力训练, 充分发挥学生的主体地位、教师的主导作用, 师生共同参与全过程。

五适量模拟, 发现问题及时解决

在平时复习的过程中, 我发现有些学生基础知识掌握的很牢固, 但就是难以取得理想的成绩, 我进行了认真分析认为有以下几点原因: (1) 学生不能利用所学知识解决问题; (2) 答题思路不清晰, 角度不够; (3) 答题速度慢, 答题时间分配不合理; (4) 心理压力大, 产生考试焦虑。这些问题都是在平时模拟考试中发现的, 因此, 我认为通过适量的模拟考试才能及时发现问题, 并能有针对性地加以解决, 才能不断提高学生的应试能力, 从而为中考打下坚实的基础。

总之, 要想思想品德在中考中取得优异的成绩, 不但要掌握考试的技巧与方法, 还要有刻苦的学习态度, 切实可行的学习方法和夯实的基础知识作保证才行。

[责任编辑:李爽]

摘要：初中思想品德复习量大、知识点多, 而且理论性、灵活性强, 如何在有限的时间内提高复习效果, 使学生系统化、条理化、灵活化地掌握所学知识, 在中考中取得优异成绩, 是每一位初三思想品德教师值得探索的问题。

8.如何搞好中考思想品德的复习 篇八

关键词:中考;思想品德复习;建议

常常听到有的九年级学生说,政治学科花再多的精力和时间,结果也就那样,如今都开卷考试了,还不如把时间用在别的学科上。这让我感到有必要就如何学习好政治学科,抓好九年级政治复习,提高学科成绩问题,向广大九年级学生提供一些建议。

一、正确认识开卷考试

很多考生都会这样认为:政治学科反正是开卷考试,因此“平时根本就不需要多花时间、考试前只需看看考纲、考试时能多抄点内容”即可。然而这样的看法是绝对错误的。事实上也是如此。有些学生在考场上题还没有搞明白,就捕风捉影地照着书乱抄一气,结果字是写不少,可分数少得可怜!九年级政治学科开卷考的目的是为了更好地体现学生的理解、判断、分析实际问题的能力,获取和处理信息、进行综合归纳的能力和社会参与能力,不是考查学生的抄书能力。对考生能力上的要求很高而且试题灵活,有一定难度,涉及知识面又广,因此开卷考试试题比闭卷考的试题难度不是减小了而是加大了。

巧妇难为无米之炊。因此为了帮助考生能更好地全面进行复习,提醒考生们千万不能掉以轻心,建议考生们必须走出这一认识上的误区。平时必须踏踏实实地看书,一些重要知识必须记住而且要理解,这样才能以不变应万变,考出自己的理想成绩。

二、加强基本理论的复习

“思想政治学科教学基本要求与训练”(简称考纲)是九年级思想政治课总复习和初中毕业中等学校招生考试命题的依据,我们每个考生在复习中必须加强基本理论知识的复习及把握内在的联系。因为扎实的理论知识是基础,这就要求考生在复习中首先要熟悉考纲,熟记一些重要的观点,把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理,形成知识网络,做到点、线、面的结合,在了解基本概念和内容的基础上,通过联系实际来加深对这些知识的理解,因为考试往往是“题在课外、理在书内”,所以对基本理论要做到“加深理解、重在运用”。这样才能全面而系统地认识和分析问题。

三、提高审题、解题能力

提高审题和解题的能力这是最为关键的。在解题过程中我们首先来分析考生失分的主要原因是什么。

1.解题思路不对,没有准确把握题意。

2.不善于从考题中获得信息,单向思维,认识上的片面性。

3.混淆概念,混淆基本内容。

4.不会正确运用和区别有关原理和概念。

5.不会联系实际。

而这中间最核心的问题是看不懂题目,出现张冠李戴的现象,这是造成中考政治分数低的最主要原因。

因此要提醒考生在解题过程中必须做到“三步走”。首先必须读懂题意,第二经过简化浓缩后找出题干中的关键句(或关键词),然后运用考纲上的观点与其相互对应。只有这样坚持不懈的训练,逐步掌握解题的规律性,才能逐步走出低谷。

四、重视探究性问题

为了加强学生自身的综合能力和分析能力,最重要的是做到理论联系实际。政治中考命题具有时代性,具有贴近学生实际的特点。试题的题干均运用“新情境”编制,这就要求考生们平时必须要关注时政,关注国内外重大的典型事件。运用所学的理论知识阐述和认证实际事例的情境。如果考生对时政不了解也就无从答题了。所以建议考生们在复习过程中一定要重视与青少年密切相关的时政,努力运用所学的有关理论知识,分析社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题,以提高对时事政治的敏感性。九年级开展探究性学习主要是有助于弘扬民族感,培养学生的探索创新精神和参与社会实践能力,推进素质教育。

近年来中考的命题都加入了探究性内容,特别是与学生的具体实际紧密相关,因此考生在复习时应注意以下几点:

1.加强邓小平理论和“三个代表”重要思想有关观点及理论的学习。可以看一些参考书籍,如初中生版的半月谈。

2.要归纳整理:例如出一期黑板报、搞个宣传栏、召开一次主题班会、自己出一套试卷等等。

3.利用周末出校门进行社会实践,在理论实践中加强对探究性试题的训练。

五、要学会总结一些常见问题的答案结构