坚持三个结合

坚持三个结合（11篇）

1.坚持三个结合 篇一

坚持“三个结合”推进统战工作开展

一是把统战工作与服务发展相结合。组织全镇统一战线成员围绕产业发展、高山生态扶贫搬迁等重点工作，深入开展调研，积极建言献策。

二是把统战工作与服务群众相结合。以开展非公经济人士理想信念教育实践活动为契机，组织统一战线专业人士开展各类社会服务活动，在实践活动中坚定信念，服务百姓。

三是把统战工作与服务和谐相结合。努力构建统一战线“五大关系”的和谐，促进和谐稳定，为全镇经济文化事业发展营造良好环境。

2.坚持三个结合 篇二

一、坚持教学内容设置与学生学习实际相结合, 实现学生学习效能整体进步

学生个体之间在学习方法、学习能力以及智力发展等方面存在差距, 致使学生在解题水平和学习效能上表现出差异性。新实施的高中数学课程标准则将“人人获得发展和进步, 人人掌握必需的数学知识”作为有效教学的根本要求, 倡导“整体性教学目标”教学模式。这就要求, 高中数学教师在课堂教学中, 要坚持“为了一切学生发展”理念, 在教学目标、新知传授、教学方法中, 渗透整体性教学理念, 将教学内容与学生实际进行有效结合, 使每一学生类型都能找准“定位”, 参与探究, 掌握知识。

如在“任意角三角函数”教学活动时, 教师将教学准备作为有效教学的重要条件和基础, 在制定“1.理解任意角的三角函数的定义;2.会求任意角的三角函数值;3.体会类比, 数形结合的思想”教学目标基础上, 针对不同类型学生学习实际, 将“理解任意角的三角函数的定义”作为课堂教学重点, 将“从函数的角度理解三角函数”作为新知教学的难点。在上述教学活动中, 教师通过设置具有“一一对应”特性的教学内容, 很好体现了“因材施教”的教学原则, 这样, 教师在内容选择和新知传授上, 能够有所侧重, 有的放矢, 学生在学习新知和掌握新知上, 能够找准“坐标”, 锻炼实践。

二、坚持问题教学过程与解题方法传授相结合, 实现学生探究方法有效掌握

问题:设等比数列{an}的公比为q, 前n项和为Sn, 是否存在常数C, 使数列{Sn+c}也成等比数列?若存在, 求出常数C;若不存在, 请说明理由。

分析:该问题是一道数列方面的数学问题案例, 并且是具有开放性的数学问题案例。在进行该类型问题案例解答时, 其一般方法是从假设存在入手, 结合等比数列相关概念、性质等内容, 逐步深化解题进程, 同时, 要注意等比数列n项求和公式中公比的分类, 公比q=1的情形。

解题过程:设存在常数C, 使数列{Sn+c}成等比数列。

当q=1时, Sn=na1代入上式得

但a1≠0, 于是不存在常数C, 使{Sn+c}成等比数列。

综上可知, 存在常数c=a1/ (q-1) , 使{Sn+c}成等比数列。

总结提升:这是条件探索性开放型的问题案例, 该类问题大致可分为条件未知, 需要探注和条件不足, 要求寻求充分条件两种。解答这类问题, 一般从结论出发, 设想出合乎要求的一些条件, 逐一列出, 逐一推导, 从中找出满足结论的条件。

上述解题过程中, 教师发挥学生主体能动性, 将探究解题方法作为学生进行问题解答的重要任务, 使问题解答过程变为探寻问题解法过程, 实现了问题解答过程与揭发要领传授的有效融合, 切实提升了学生探究实践的学习能力。

因此, 高中数学教师要将问题解法传授作为开展有效教学活动的重要内容, 借助数学问题在知识要义方面的精辟性和学生能力培养上的发展性, 发挥主体能动特性, 引导和指导学生进行探究解答活动, 使学生在掌握有效解题方法基础上, 探究实践能力获得显著提升。

三、坚持新知巩固练习与解题评价辨析相结合, 实现学生思维素养良性提升

学生是教学活动的参与者和学习活动的主人, 其主体性不仅仅表现在解题方法传授环节上, 还表现在对解题过程及解题方法的辨析中。这就要求, 高中数学教师要善于抓住学生在学习新知、问题解答等方面表现出的“症结”, 针对学生解题过程、解题方法以及解题思路等方面的不足, 利用学生自主反思能动性, 借助评价教学指导作用, 创设问题辨析评价环节, 让学生开展问题解答评价活动, 使学生在问题评价中, 新知得到复习巩固, 不足得到认清改正, 达到提升思考分析水平, 形成良好思维素养的目标。

问题:已知有一个有穷的等比数列, 它的首项为1, 并且项数为偶数, 现在知道这个等比数列奇数项的和为85, 偶数项的和为170, 试求出这个数列的公比和项数。

这是一道关于等比数列方面的问题案例, 教师在教学活动中采用巩固性教学原则, 将知识巩固与问题辨析有效结合, 学生分析如下:

设等比数列为{an}, 公比为q, 取其奇数项或偶数项所成的数列仍然是等比数列, 公比为q2, 首项分别为a1, a1q。

解题过程略。

此时, 教师引导学生开展问题辨析活动, 学生根据解题经验, 结合各自问题解题过程, 通过辨析、反思活动, 认识到:“运用等比数列前n项和公式进行运算、推理时, 对公比q要分情况讨论。有关等比数列的问题所列出的方程 (组) 往往有高次与指数方程, 可采用两式相除的方法达到降次的目的”。此时, 教师与学生共同巩固新知, 让学生领会解答该类型问题解答方法, 然后, 再要求学生反思, 针对性的进行补正。

3.坚持三个结合 篇三

关键词：延伸；融入；“三严三实”

为深化党的群众路线教育实践活动，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，按照唐钢公司统一部署，2015年，我部党委组织开展了“三严三实”专题教育，结合自身工作实际，着力抓好“一个延伸、两个融入，三个结合”，将专题教育落到实处，最终体现在管理水平提升上。

一个延伸：

将开展“三严三实”专题教育延伸到科级干部和关键岗位，不断把专题教育引向深入。

根据公司党委要求，我部党委制定下发了《设备机动部三严三实学习研讨及安排》，做为领导干部日常学习的主要内容。在此基础上，积极拓展学习教育范围，把三严三实专题教育延伸到科级干部和关键岗位人员，进一步推动我部工作作风建设。

积极为两级班子建设查找问题搭建平台。一是组织召开座谈会，面对面听取职工意见。二是结合群众意见，列出“不严不实”问题清单，建立台账，并制定针对性整改措施。

在关键岗位人员中开展“崇尚廉洁、爱岗敬业”主题宣传活动。组织观看廉政教育警示片，对反面典型违法案件，进行深刻的反思与总结，使广大干部职工真正在思想上、工作上、作风上严起来、实起来。

两个融入：

一是将开展“三严三实”教育融入到创建服务型党组织建设中。

将“三严三实”的理念，贯彻到基层党支部，重点服务好上、下游环节，解决设备机动部管理与服务的职能，强化服务型党组织建设。

1.服务上游供应商。设备机动部负责公司设备采购，供应商就是我们的上游链。要将我们对三严三实的理念、思维，通过具体的工作影响到他们，使供应商和我们一样，为唐钢利益着想，为唐钢提供良好的备件材料及技术支持。

2.服务好下游的客户，也就是服务好公司各生产线。转变观念，树立管理就是服务的理念，按照三严三实的要求，为各二级单位提供技术支持、服务支持、管理支持，提升设备管理水平。

3.提升设备机动部服务的能力与管理水平。只有自己具备了良好的素质与技能，才能更好地为上下游进行服务，才能打造一支业内有影响、公司有威望的工作团队。

4.服务基层党组织。组织广大党员干部开展多种形式的“先锋行动”。我部设备管理党支部以“创新设备管理体系，实现设备稳定经济运行”为目标，深化党员精品岗位活动。计管党支部以实现吨钢备件消耗费用40元为目标，持续开展党员能力与业绩双提升活动。物资采购党支部以“提高采购质量，降低采购费用”为宗旨，开展党员岗位攻关和先锋竞赛活动，使广大党员人人争当改革创新的先锋。

二是将“三严三实”教育融入到中心工作。

今年，我部的中心工作主要有两项，一是设备精度管理，一是费用管控。我们将三严三实融入到中心工作中，通过专题教育，不断提高班子成员的责任意识，管理意识，做到谋事要实，创业要实，全面完成公司交给的指标任务。

1.费用管控方面。对全年的各项指标按吨钢费用进行层层分解，实现全年吨钢采购资金40元。通过领用两年以上库存物资，盘活库存资金，2015年共降低库存3.4亿元。费用指标均创历史最好水平。

2.在设备精度管理工作中，我部以信息化管理为基础，以TPM为抓手，以功能精度管理为突破口，夯实设备基础管理。制定了《功能精度管理办法》，从基建工程、日常管理、备品备件等方面，对设备全寿命周期中功能精度进行管控。全年公司事故时间156.37小时，较2014年同期减少86.11小时，设备管理水平大幅提升。

三个结合：

一是将开展“三严三实”教育与制度管理相结合。

结合省巡视组对设备机动部的工作检查，重修修订各项规章制度，重点解决领导干部及关键岗位人员如何使用制度，如何按制度、按规则行使权力，把权力关键制度的笼子里。先后建立和完善了《领导班子议事规则》《物资采购管理办法》《招投标管理办法》等。

二是将开展“三严三实”与干部队伍建设相结合。

加强学习严以修身。通过学习，不断提升干部队伍的道德境界及内在素质，不断提升部内管理水平。

充分发挥部内纪委作用，加大对招投标的监督，让每位领导干部和关键岗位人员严于律己，心存敬畏，正确使用手中的权力，知道什么事该办什么事不该办，努力使干部队伍形成良好的工作氛围。

将开展三严三实与设备机动部自身的管理特点相结合。设备机动部是双职能管理部门，干部队伍的建设就是处理好管理与服务的关系。

三是将开展“三严三实”与党风廉政建设相结合。

设备机动部是公司的物资采购部门，属于高风险岗位，我们以省巡视组巡视为契机，进一步提高职工的廉洁从业意识，做到做人要实，创业要实。

1.加强廉洁教育。将“三严三实”要求作为我单位党组中心组学习和领导班子民主生活会对照检查的重要内容，加强政治引领和思想教育；开展经常性提醒教育；深入开展向郑久强学习活动，选树职工身边的优秀党员为典型，带动全体职工的积极工作热心奉献的热情。

2.突出防控重点，规范权力运行。把物资采购、招标、资产管理等关键环节作为重点对象，把大额资金的调度使用作为防控重点，做到权力行使到哪里，监督就跟进到哪里。

4.三个坚持抓整改 篇四

简 报 第 44 期

深入学习实践科学发展观 活动领导小组办公室

●三个坚持抓整改，强化措施促发展 ●万州供电局扎实推进整改落实工作

二○○九年八月十二日

●南岸供电局学习实践活动落实整改工作稳步高效推进 ●江津供电局召开座谈会畅谈科学发展

三个坚持抓整改，强化措施促发展

随着学习实践活动的深入推进，公司积极在抓整改落实上下功夫，强化三个坚持，取得了初步成效。

一是坚持“两上两下”，细化整改任务。通过自下而上广纳民意、自上而下制定整改方案、自下而上制定整改措施、自上而下抓整改督办，公司进一步明确整改目标、措施、时限要求、责任领导、责任部门和配合部门。根据整改事项的轻重缓急，制定了《整改任务进度表》和《整改事项制度机制建设进度表》，梳理出2010年底前完成的任务470余项。目前，公司本部完成整改事项142项，占8月底前应完成任务的97％。

二是坚持四项制度，建全整改机制。坚持定期通报制、在2009年8月以前实行 “旬通报制”，2009年底前实行“月通报制”,2010年实行“季通报”。同时，坚持领导责任制、巡回检查制及目标考核制，将整改落实情况纳入党员创先争优、党组织目标管理和干部考核的内容。通过动态督查、电话回访等方式，跟踪整改效果，提高整改效率和质量。

三是坚持“三查三看”，确保整改效果。积极进行“三查三看”，激发党员“比、学、赶”的进取意识。一查整改任务分解落实情况，看促进科学发展的要求是否体现。公司研究制定“三十条”供电服务措施，服务“五个重庆”建设；积极开 2 展“唱红歌、讲故事、读经典、传箴言”、坚定党员部理想信念；开展“迎祖国60华诞、展供电服务风采”、“送3000场红色电影和电力知识进乡村”等主题活动，展示国家电网品牌形象；成功承办全市突发大面积停电事故应急联合演练，服务履责能力逐步提升。二查干部作风转变情况，看群众满意程度是否提高。确立了“科学发展、以人为本、正气为先、理财为要”的工作思路，机关作风明显转变，形成了以我为主、勇于负责，以我为辅、甘于配合的良好风气。重新制定了领导班子联系基层工作制度。在武隆山体崩塌的抢险保电中，公司主要领导靠前指挥，干部身先士卒，党员率先垂范，受到了重庆市委市政府和社会各界的一致好评。三查体制机制建立情况，看“两个转变”进程是否加快。完善了党建工作机制、加强领导班子建设和干部队伍建设长效机制、党风廉政建设机制、人财物集约化管理等有关机制。同时，加强依法治企工作，《重庆市电力保护条例》顺利通过市政府常务会审议，公司抓整改促发展的效果不断得到显现。（张娟）

万州供电局扎实推进整改落实工作

自学习实践活动进入整改落实阶段以来，万州供电局按照公司的统一部署和要求，在巡回检查组的指导下，加强领导，3 精心组织，在研究制定整改落实方案上用心思，在落实整改责任集中解决突出问题上下功夫，在建立完善科学发展的体制机制上做文章，取得了初步成效。

一是领导高度重视。万州供电局召开阶段总结部署大会，对整改落实阶段工作统一部署，起草好领导班子整改落实方案，多次召开会议进行了认真研究和反复修改，对整改落实方案六上六下收集各种意见建议，形成最终的整改落实方案。

二是整改措施到位。万州供电局制定了《整改落实阶段工作安排》和《整改落实方案》，对每一个环节作出周密安排，吸收了学习调研、分析检查阶段各个层面反映的意见和建议，进行反复讨论修改，形成了共识。完善了领导班子整改落实方案，明确了整改落实方案的起草原则、整改重点、整改内容、整改措施、整改时限、责任分工等，调动了各方面积极性，保证了活动的健康开展。

三是工作安排超前。万州供电局超前运作并按时完成各个环节的工作任务。按照《整改落实阶段工作安排》的规定和要求，主动提前安排每个环节的工作，在做好当前环节工作的同时，提前安排好下一环节的工作，搞好上下环节的衔接，超前运作，争取主动，按时完成各项任务；主动检查活动开展情况，查漏补缺，及时纠正活动中的不足。

四是紧密结合实际。万州供电局注重结合自身实际，突出实 4 践特色，对学习实践活动期间收集到的176条建议意见进行跟踪落实，要求各车间部室将落实情况逐一反馈到活动办，对每一条意见建议要求各责任单位回答到每一个人，对经过梳理后直接要求车间部室给予解决的和在专题民主生活会上明确责任部门及时进行反馈跟踪，并将结果在“阳光家园”中网站上公开其处理意见，接受全局职工监督；加大为职工办实事的力度。根据整改落实阶段的计划安排，要求各车间、部室切实帮助职工解决一至二件职工能够见得着的实事好事。目前，该局已累计为职工办实事共计11件；广泛开展送温暖活动，走访慰问老党员、老干部和退休病残困难职工，送去了慰问品，带去了党组织的关怀；进一步完善体制机制，对影响和制约企业科学发展的体制机制问题进行了集中清理，重点对现行有效的241个制度进行了清理，需废止的及时进行废止，根据工作需要拟修订42个制度，按照“精简、可操作性强”的原则将新制定11个制度；制定整改方案细致有序。该局党委根据分析检查报告梳理出影响和制约企业科学发展存在的问题，确定5个大的方面共计31个小项的问题，拿出34条具体整改措施。按照分部分项实施进度安排，在8月底之前将完成26个分部分项工作，年底前还将完成15项分部分项工作。

在解决学习调研不够深入等问题时，万州供电局党委严格执行《万州供电局党委理论学习中心组学习制度》，构建学习实 5 践科学发展观长效机制，建立局领导定期走上“阳光讲坛”讲课常态化机制。目前该局已经有三位局领导走上“阳光讲坛”；针对领导班子成员对口联系基层车间，制定了《领导班子对口联系基层车间》制度；针对深化执行领导班子成员双重组织生活制度制定了《领导班子对口联系基层党支部》制度；为加强来信来访接待工作，疏通信息渠道，进一步完善和严格执行局长联络员、局长接待日制度，提高季度职工思想动态和不稳定因素分析的质量，畅通信息收集、沟通和反馈渠道；针对电力设施保护中存在的问题，已经形成专题调研报告上报万州区政府等。

通过学习实践活动的开展，万州供电局上下凝聚力进一步增强，活力进一步得到提升，领导班子贯彻落实科学发展观的能力进一步得到提高，增添了职工对企业发展的信心，群众满意度得到较大提高。（万州供电局）

南岸供电局学习实践活动落实整改工作稳步高效推进

自7月初开始，南岸供电局严格按照整改落实方案中围绕党的建设、转变企业发展方式、建设坚强智能电网等方面提出的27项整改事项，开展整改落实工作，并根据每项整改措施的实施情况，限定时效，确保整改落实出成效。截至7月31日，6 该局已完成了截止8月底应落实35项整改措施的83%。

南岸供电局明确了整改落实阶段四个方面的目标任务和工作要求。一是齐心协力抓全局。进一步增强党性观念和大局意识，高度重视这次整改措施的落实，并把所有整改事项纳入局督办事项进行管理。建立集体整改责任制，把责任分解，落实到人，确保各项整改措施落实到位。坚持分工不分家，加强协作，齐抓共管，形成合力；二是明确责任抓落实。强化领导班子成员的责任，原则上属于谁分管的工作，谁联系的部门谁负责抓落实。各部门要对工作进一步细化，明确时间进度要求，责任到个人。对重要工作和问题，事前要做深入细致的调查研究，制定切实可行的工作方案和措施。工作中，要及时发现和解决问题，对不能及时落实的，要分析原因，有针对性的完善措施，确保尽快落实；三是强化监督抓促进。对整改情况，实行领导班子成员间监督和群众监督相结合，对不能按要求整改的、对重点、难点问题及时进行督促，促其尽快落实。四是努力把科学发展观活动的成果转化为广大党员干部解放思想、干事创业、加快发展的强大动力，全力推进各项工作又好又快发展。

学习实践活动的成效如何，归根到底要落实在整改上、体现在整改上，为确保整改方案措施可行，出成果见实效。据了解，该局7月份已落实了党的建设项目、企业发展方式项目、7 电网建设项目、员工队伍建设项目、企业文化建设项目、群团工作项目、员工待遇项目等七个方面中的29项整改措施，同时，该项工作正在按方案稳步高效推进中，并确保在8月底前按时完成剩余整改事项。（卢静）

江津供电局召开座谈会畅谈科学发展

8月5日，江津供电局分别召开落实科学发展观职工代表、专责和班组长会，围绕如何贯彻公司年中工作会精神，完成目标愿景规划；如何查找、分析、解决制约企业科学发展等方面的问题进行了座谈。

座谈会上，该局职工代表、专责代表、班组长代表畅所欲言，就创新发展、科学发展、服务发展提出意见和建议。该局表示对提出的意见建议将进行认真研究解决；特别涉及职工切身利益和安全生产的问题会放在首位加以解决，以更好的为广大职工服好务。

对于下阶段的工作，该局将学习实践科学发展观将公司年中工作会精神相结合，提出新的要求：要继续固本强基，创新发展、提升实力，营造企业“爱岗敬业”、“正风正气”良好氛围；机关与基层、干部与职工、部门与车间要加强沟通与交流，要带着情感做工作，相互理解，构筑和谐关系；企业管理 8 要善于发现问题、分析问题、解决问题，避免出现管理上的死结。（李国麟 郑长清 丁晏）

报：国家电网公司深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室、国家电网公司深入学习实践科学发展观活动指导检查组第三组，公司深入学习实践科学发展观活动领导小组组长、副组长、成员，总经理助理、副总师。

5.年轻教师成长需要三个坚持 篇五

任何年轻教师，都有着自己的教育梦想，都有成为名师的想法。然而，成为名师，成为教育家，然而路又在何方呢？根据我个人成长的一点经验，我觉得，要想成为名师，成为教育家，必须做好三个坚持：坚持学习、坚持反思、坚持写作。

一、坚持学习

一个人如果停止了学习，也就变成了一桶死水，迟早有一天会枯竭。当水枯竭的时候，教师的工作就变成了重复、重复、再重复。有些教师工作20年，其实也只工作了一天，因为一天后的工作就只是重复而已！所以，学习是非常重要的！接下来的问题是，我们要如何学，向谁学。我个人认为，可以通过以下途径进行学习：

1、通过阅读书籍学习

书籍是最方便、最有效的学习途径，我们可以随时随地带着书籍，进行阅读。阅读书籍的过程，也是我们和作者进行思想交流的过程、向作者进行学习的过程。

可书海浩瀚，生命有限，我们应该读那些书籍呢？ 第一，坚持阅读教育学、心理学方面的书籍。

我们就是搞教育的，所以，教育学方面的书籍是一定要读的。而我们也是干人的事业的，要教育学生，没有心理学知识是不行的。具体的书目，如《教育心理学》、《教育学》、《不可不知的心理常识》等。

第二，坚持阅读班级管理方面的书籍。

不管是不是已经担任了班主任，我们年轻教师都要读一些这方面的著作。一是为了以后当班主任作准备。有人说，没有当过班主任的教师，工作生涯是不完整的。暂不说这句话的科学性如何，我觉得不定什么时候，学校就安排你当班主任了。所以，提前为自己做好储备，是明智之举。二是为了提高我们的教育艺术。即使不是班主任，我们在教学中，也会面对一些“突发事件”。这个时候，如果我们掌握了一定的教育艺术，我们就能变“突发事件”为教育情境，达到意想不到的效果。

具体来说，我觉得像魏书生老师的《班主任工作漫谈》，万玮老师的《班主任兵法》，王晓春老师的著作，李镇西老师的著作，都是我们年轻教师的首选读物。其次，最近看到的【美】雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，也是非常值得一读的好书！

第三，要订阅一些教育方面和本学科方面报刊杂志

“与时消息”、“与时偕行”、“与时俱进”。因此，及时了解一些教育教学方面的消息，自己才能保持敏锐性。同时，及时了解本学科的一些动态，也是我们进步和搞好教学工作的重要环节。

最近，本人订阅了《中国教师报》、《中国教育报》、《班主任》杂志、《中学物理教学》等报刊杂志。在增长知识的同时，自己的眼界也开阔了，自己的格局也拓展了，自己的境界也提升了。

当然，这也需要自己付出一定的财力，我也是很心疼的。可有句话一直支持我，和大家分享：“君子以财发身，小人以身发财。”

第四，坚持阅读一些励志方面的书籍。

教师的工作是繁琐的，是耗体力、耗精力的。而且，在取得一定的成绩时，也容易产生满足感。在达到一定的高度时，还容易迷失方向。这样，就必然会导致职业倦怠的出现。同时，在艰辛的工作之余，还要坚持学习，也容易产生倦怠。因此，励志书籍这个时候就必不可少了。

对本人影响比较的大的励志书籍有：《了也成就伟业》、《从主动到卓越》、《世界500强企业员工的88种黄金心态》等。还有一本就是《三字经》，“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，“昔仲尼，师项囊。古圣贤，尚勤学”，“苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟”，“犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物”。这一句句朗朗上口的文字，在我疲惫的时候，在我懈怠的时候，在我迷茫的时候，像丝丝细雨，侵润我的心田，让我振作精神，继续前行！

第五，阅读一些开启心灵、启迪智慧的书籍

一名教师，只有心灵纯洁，拥有智慧，才能干好教育事业。所以，经常让自己的心灵沐浴春风，让自己的智慧得到提升，是每个教师都应该坚持去做的事情。

我感觉自己读过的这方面书籍中，《读者》是一本值得坚持去读的书。当然，还有像余秋雨老师的书籍，也是很值得一读的。再有，像《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等古籍经典，也是很好的启智修身的经典读物。其他的，在此就不在赘述！

当然，以上所述的读书，有点过于功利。我们还要经常进行“无功利”的阅读，当我们把阅读当成生活的一部分的时候，也是我们真正享受阅读的时候！

2、向身边的各位同行学习

三人行，必有我师。择其善者而从之，其不善者而改之。”他人的经验是通过多年的学习和实践积累的结果，是含金量很高的知识。通过向他人学习，可以在最短的时间里，获得最大量的知识。所以，一定要向他人虚心学习。

当我们走上讲台的时候，我们的角色，已经由学生突变为教师。“隔行如隔山”，从“学生行”进入到“教师行”，我们没有任何经验。所以，不管我们在上学期间多么优秀，也不管我们的学历多么的高，我们都得从零开始。而这个时候，最值得我们学习的，就是我们身边的同行们。那我们该学些什么？怎么去学呢？

第一，要虚心向身边的同行们请教

在平时的教学中，我们总会遇到这样那样的问题。如有道题左思右想，还是不会做；又如有个知识点，自己演练了很多遍，可就是感觉很别扭，不知道怎么更好地让学生掌握；再如有调皮的学生，上课老有怪动作，自己费劲九牛二虎之力，没有丝毫转变......面对这些问题，我们很多年轻教师，都是耻于向身边的同行请教。总觉得自己堂堂一名某某师大的高材生，而且现在也是老师，连这都搞不定，多丢人啊！可是，你不请教，老教师一般是不会主动指导你的，一来是他怕你不高兴，觉得他小瞧你；二来教师都有所谓的“自尊”，“你向我请教，尊重我，我可以说说，你不请教，我为什么要说？”

其实，老教师也是从年轻过来的，更何况老师有不懂、不会的问题，是很正常的。老师之所以在学生面前好像无所不知，无所不晓，那是因为老师在课前通过请教等方式把自己不懂、不会的问题解决了。所以，要想在学生面前“无所不知，无所不晓”，那就要在课前勤学好问。同时，即便是生活中遇到的问题，你也可以向老教师们请教。比如，本人在筹办婚礼的时候，就得到了很多老教师的指导和帮助。真的是受益匪浅！

第二，要坚持听身边教师的课！

特级教师于永正老师给女儿的20条贴心建议中就有一条，多听别人的课。他指出：“看优秀老师的课，就是读活的教育学，活的教学法。这与读书的感受是大不相同的。”并引用了京剧艺术大师梅兰芳的话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，提出“也可以这样说：„不听别人的课，就上不好自己的课。‟”。

记得刚走上讲台的时候，去听老教师的课，感觉非常一般，根本没有我讲的好。后来听课听多了，才发现，“外行看热闹”，我根本就还没有入行。听了一段时间别人的课之后，听课时，我常常带着自己在上课过程的问题。才发现，“姜还是老的辣”，“我为什么就没有想到这个问题可以这么巧妙处理呢？我怎么就不知道这样过度到下一个问题呢？”这个时候，我才觉得，我有点入门的意思了。再后来，我听课时，边听边对照自己的教学设计，寻找各

又省时，又省力。！当然，还要感谢那些无私让我们年轻教师听课的老教师和年轻的前辈们。所以，在平时，我对他们是非常尊敬的，是发自内心的尊敬！

第三，要时时处处留心身边教师的言行

我们通过请教，只能够解决我们在教育教学中存在的问题。通过听课，也只能主要解决课堂上的问题。而且，有些教师即使你请教，他也不会悉心指导的。有的时候，很多教师也不愿让你去听课。所以，要真正从同行们那里学到东西，你就必须时时处处留心身边同行们的一言一行。

当身边的教师和学生谈话时，我仔细聆听，学习如何与学生谈话。当身边的教师教育违纪学生时，我仔细聆听，认真分析学生违纪事情始末，学习应对不同违纪事件的不同策略。当身边的身边的教师在认真备课时，我不动声色，仔细观察，记住他所用的资料和备课的每一个环节。当身边的身边的教师在批改作业时，我借机到跟前，观察他的批改方式，感受他那一丝不苟的认真态度......只要我们时时处处留心，身边教师的一言一行，便都在我们的心中。“择其善者而从之，其不善者而改之”，我们便会时时处处都有所收获！

比如，刚接触我们的有些老教师的时候，看到他们都很潇洒，不拘小节。可经过自己的细心观察才发现，他们付出的远比我想象的多。他们虽然经验已经很丰富，但备课依然非常认真；跟班、和学生个别交流，都非常认真、细心。这些，都是一本本活的教材，也是对我无时无刻的无形鞭策。

二、坚持进行教育教学反思

“没有最好，只有更好”，这句话在很多地方都适用。我觉得，用到教师的教育教学上，更加适用！我们的每堂课，我们处理的每一件事情，我觉得都没有最好，只有更好！

有的教师，自出道之日起，就是那一套，一直用到自己走下讲台。我觉得，除了他不爱学习之外，更重要的原因就是自己没有养成反思的习惯。

成功的教师需要反思，没有成功的教师更应该反思。

《班主任兵法》的作者万玮老师，在第一次担任班主任时，就是以失败告终的。可他没有放弃，而是“知耻而后勇”，在“一件件不成功的往事”面前，反思自己的失败之处，寻找解决的策略。最后，不仅“一雪前耻”，而且成了全国著名的班主任。在阅读《班主任兵法》的过程中，序言中的“让反思成为教师的思维习惯”已经深深地刻在了我的脑海中！

记得刚参加工作时，学校领导倡导我们进行教育教学反思，还给我们配发了反思记录本。可当时，我根本不知道该反思什么，该如何进行反思。

1、经常反思那些令自己遗憾的事

在教育教学过程中，年轻教师由于没有经验，爱冲动，往往会做一些令自己事后很后悔，很遗憾的事情。对于这些事情，如果不反思，不去寻找好的应对策略，就很难过自己的良心这一关。

长此以往，不仅不能使自己的业务有所进步，而且还很可能使自己患上心理疾病。您可能觉得我有点夸张了，但试想一下，令自己遗憾的事情常常浮现在脑海中，而我们却不能再次避免，难道我们还能心理很轻松吗？

当我们通过反思，发现了自己的问题所在，找到了应对策略，那我们肯定会释怀。所以，一定要经常反思那些令自己遗憾的事情。

那如何对令自己遗憾的事情进行反思呢？ 第一，反思令自己遗憾的原因

毛主席说过：“调查就像„十月怀胎‟，解决问题就像„一朝分娩‟”。所以，找到了自己感到遗憾的原因，也就是找到了存在的问题。找到了存在的问题，也就找到了解决问题的方法。

比如，学生没有回答上我的提问时，我狠狠地批评了他。事后，看到该生垂头丧气，反而没精神听课的样子，我感到很遗憾，觉得自己没有做好。因此，我对此进行反思，我首先想的是，回答不上问题，受批评很正常，我为什么要感到遗憾呢？想来想去，我还是觉得，提问的目的，是检查学生对以前学过内容的掌握情况。而批评应该是对他的评价，评价的目的，是促进他的发展，也就是要进行发展性评价。可最后，导致的结果，是他垂头丧气，没有精神听课。这样的评价，显然是失败的，所以，我觉得很遗憾

第二，反思自身存在的问题

知道了令自己遗憾的原因，我们就先要查找自身存在的问题。只有找到了自身存在的问题，我们才能有的放矢，找到应对策略。这也属于调查的过程。

接着以上的事例，我反思自己存在的问题。发现自己主要是因为该生平时表现较差，提问时他没有回答上，我已经在潜意识中认定为他上节课没有认真听讲。所以，在评价的过

“狠狠批评”的错误评价方式。如果该生平时表现比较好，而且学习成绩也很好的话，我可能就是另外一种评价方式了。

这就说明，我对学生虽然也希望平等对待，但在潜意识中，还存在着以学习和平时表现进行评判的误区。而且，在对学生进行评价时，虽然也知道要进行发展性评价，但在具体操作中，还存在问题。

既然已经知道了自己存在的问题，那寻求解决对策也不是什么难事了。第三，通过反思此类事件，寻求应对策略，提升自我

通过对自身存在问题的反思，使得我们较深层次认识到自身存在的不足。这时，我们就可以取寻求应对策略，并进行改进，从而提升自己。

“前事不忘，后事之师”，至少，当我们再遇到类似问题的时候，我们“有备而来”，就不会犯类似错误了。

比如，我刚担任班主任时，经常出现学生顶撞我的事件，让我很是头疼，也很遗憾。于是，我进行反思，寻找学生顶撞老师的成因，并从自身存在的问题出发，寻求解决对策。最后，还写了一篇文章《高中生顶撞老师寻根及对策》，在《中国教师报》发表。而由于经过这样的反思，在后来的班主任工作中，从未出现学生顶撞我的事件。同时，在反思的过程中，我们的反思能力和分析解决问题的能力也得到了提升。

2、经常反思那些自己感觉成功的教育案例

在教育教学过程中，我们也有很多值得自己欣慰的成功的案例。这类案例常常带给我们愉悦的心情和前进的动力。可有时，它也是我们从优秀到卓越的最大障碍！很多优秀教师，之所以无法更加优秀，无法从优秀到卓越，就是因为沉浸在成功中，没有从成功中寻求更深层次的内容。只有这样，我们才能不断进步，从一个成功到另一个成功，最终从优秀到卓越。

具体来说，我觉得应该从以下几个方面反思那些自己认为成功的案例： 第一，自己感觉哪些地方是成功的？

我们在教育教学过程中，尤其是在班主任工作中，常常也会有成功的案例。自己感觉是成功的教育了学生，或成功地完成了某项教学任务。可如果让我们具体说说哪些地方是成功的，我们又似乎说不出所以然。

所以，多思考到底哪些地方是成功的，才有可能正确总结出成功的经验。

候很成功，一下子吸引了学生的注意力，让学生对此产生了浓厚的兴趣。或者，我在过渡时，让学生有了疑问，学生想要解决自己的疑问，继而展开讨论，进行新的内容的教学。或者，我的例题非常典型，学生通过例题，巩固了知识，提高了能力，等等。

第二，为什么会成功？

其实，当我们搞清楚了成功的地方，也就知道了成功的原因。只有知道了为什么成功，我们才能总结成功的经验，使自己有所提升。

很多教师，包括我自己，很多时候，在总结成功经验时，往往把成功简单归功为爱心的感化，自己的坚持等等。这样的经验总结，很多都是千篇一律，没有科学性可言的。教师的工作，也是一种需要科学精神的工作。

比如，在最近的问题学生转化过程中，对于我班的宋某的转化我感觉比较成功。反思成功的地方和原因，我发现，首先，我没有和他对立起来，而是站在他的角度，切身体会他的处境；其次，我抓住了几个比较好的时机，表扬了他的闪光点；再次，我以合理的方式指出了他存在的问题，并和他一起寻求解决的办法；最后，我在和他的家长的配合上，取得了成功，他的家长也改变了一些不正确的做法。这么一分析，就有点头头是道的感觉，也有点豁然开朗的意思。

反思了成功的原因，我们就可以进行经验推广了。但要明确，在这里适用，在其他地方是否也适用。

第三，同样的方法，在其他地方会不会成功？

我们经常会发现，有很多别人的先进经验，我们用的时候，却起不到好的效果。同样，我们自己的经验，能不能在其他案例中使用，也是应该反思的。比如说，有的学生，我们抓住闪光点表扬之后，他的积极性非常高。可有的同学，面对我们的表扬，无动于衷。

第四，如何把成功的经验和理论联系起来？

3、对照榜样反思自己。榜样的力量是无穷的。

三、坚持写作

杰出的英国哲学家、文学家弗兰西斯.培根曾写道：“阅读是人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考准确。”同时，我觉得写作的过程，也是积累的过程。所以，教师应该善于积累，让自己不断提高。而且，我觉得，只要愿意写，每一位教师都能成为高产作家。

文章。

1、写什么

很多教师，都有写作的愿望，可当静下心来，准备写写什么的时候，却不知道该从哪下笔。我觉得，可以从以下几个方面入手去写，可以解决这个问题。

第一，写读书笔记

我们要坚持读书，读完一部分内容之后，一般都有很多感想。这个时候，把它写下来，不仅解决了写什么的问题。而且，对我们阅读的效果，也有很大的提升，可谓一举两得。

第二，写反思笔记

经常进行反思的重要性及具体做法，我在前文已经叙述，在此不再赘述。在此，我要说的是，写反思笔记除了可以提高反思的效果之外，还可以积累。当我们坚持写反思笔记的时候，我们会发现，我们的思路变得清晰了，我们的思考和认识也更加深刻了。同时，一段时间后，会发现，原来自己真的很了不起，已经写了几万字的反思笔记了。再翻阅时，有的反思笔记，可以提醒我们；有的反思笔记，可以鼓励我们；有些则可以简单修改后投稿，发表。这样，我们的反思效果将得到了延伸。

第三，写教育学案例及案例分析

很多教师，觉得教学和班主任工作是主业，教学研究是不务正业，写论文、靠论文考评时加分更是不务正业中的不务正业。我在刚开始的时候也有这样的认识，可读了张先华老师的一篇文章后才发现，“教育教学研究是从教书匠到教育家的必由之路”。所以，要进行教育教学研究，要撰写教育教学案例，要对案例进行进一步的分析。

第四，写工作日志

其实，很多企业都在写工作日志。写工作日志的好处，我觉得，一是可以记录自己的工作业绩；二是可以起到备忘的作用；三是可以使自己的工作流程得到优化。当我们把每天要做的，和已经做了的事情记录下来之后，我们再回过头来看，就会发现很多自己平时忽略的东西。首先，可能会发现自己每天都做了一下没有必要去做的事情。其次，可能会发现有很多重要的事情没有做。

第五，写自己的随想

每天，我们很学生之间，都有很多故事发生。每天，我们也都有不同的感想。当我们把这些都写下来的时候，可能就是宝贵的经验，还有可能上升为理论。

第六，写教育时评

针对国家或地区的某些教育事件，某些政策法规，提出自己的建议和意见。当我们再读到他人的见解时，对照自己的想法，可以多方面、多角度的认识这些事件和法规。这样，有利于提高自己的认识水平，也可以看看自己的见解和别人有什么差距。

第七，写教育教学论文

教师，处在教学第一线，一定要进行教学研究。而进行教学研究的时候，必然会有一些结论。当我们把这些写下来的时候，也就形成了教育教学论文。

2、通过哪些方式写作

教师的工作很忙，很少有专门的时间用来写作。所以，我们要利用合理的方式进行写作，才能写出较多有质量的东西。根据我个人的经验，可以通过以下的方式进行写作。

第一，通过博客写作

现在电脑和网络比较普及，学校教师基本上都能很方便地上网。每天将自己的一些感受、想法写下来，是很方便的。经过长时间的积累，就能写出很多东西。进行整理，就能总结出有价值的东西。即便是整理不出有价值的东西，对于自己的写作习惯的养成和心理的调适，也是很有帮助的。

第二，通过论坛写作

我们也可以通过网络论坛，发表一些自己的见解。论坛的好处是可以看到别人的意见，从而使自己的观点更加严密，使自己的眼界更加开阔。

第三，设立专门的反思记录本

有时，我们不想将自己的一些反思写在网络。这时，设立专门的反思记录本，就很有必要。

第四，随身携带小记事本

6.青年干部要做到三个坚持 篇六

《中庸》中有一句话“登高必自卑，行远必自迩”，青年干部亦可以将此激励自己谦虚、奋进，即怀一颗登高行远之心，做脚踏实地之事，立足本职，爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献。而要做到以上几点，青年干部就要在工作中要做到三个坚持：

一是要坚定信念，志存高远。广大青年干部要坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己头脑，树立崇高的理想和坚定的信念，树立科学的世界观、人生观和价值观，把个人的理想抱负与工作职责结合起来，在生活中不断提高自我修养、在工作中不断提升自我能力，最终实现自己的人生追求，奉献自己的聪明才智。二是要坚持学习，锐意创新。学如逆水行舟，不进则退。青年干部要以只争朝夕的紧迫感勤于学习，努力扩大知识面，优化知识结构，不断提高自身素质。一是要全面学。在不断钻研、精通业务的同时，要多学点管理、经济、法律等方面的知识。二是要勤于学。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。把学历变成能力，要经过反复历练。工作本领在于日积月累，娴熟才能生巧，刻苦才能有所作为。三是要善于学。光有书本知识不行，还要有见识，有分析问题、解决问题的能力，有前瞻性。

三是要坚持奋斗，求真务实。要大力发扬甘于奉献和艰苦奋斗的崇高精神，自觉到最需要的工作岗位去，深入到基层、到艰苦的环境中去经历风雨、经受磨练、增长才干。青年干部，既要积极的主动争取担当更重要的任务，也要脚踏实地，认真做好当前的工作。首先要

脚踏实地，不求一步登天，但求步步为营，不为名累、不为色诱、不为财动。其次要谦虚谨慎，谨记“知之为知之，不知为不知”的道理。世间知识无穷无尽，人的生命有限，而要学习的东西太多，所以只有谦虚谨慎，才能不断完善自己，提高自己。然后还要要保持饱满的精神。青年干部要保持朝气蓬勃的精神状态，工作上有激情，事业上才能有所建树，要干一行，爱一行，专一行，在本职工作上发光发热，体现自己最大的才智。最后要持之以恒。人生是长跑，不是短跑，青年干部更应该戒骄戒躁，用耐心、毅力去干好每一份工作、用专注、认真去做好每一件事，如此方能充实自己的人生，体现人生的价值。

7.坚持三个结合 篇七

在信息化发展方兴未艾、自媒体传播势头正猛的情况下, 如何确立校报的正确理念, 全面发挥校报的特殊功用, 办出校报的特色和影响, 必须树立将新闻进行到底、将育人进行到底和将科学进行到底的办报理念, 努力保持校报的“新闻本色、育人底色、科学特色”。

一、将新闻进行到底

新闻无疑是媒体的本色。将新闻进行到底, 理应成为校报的使命。校报周期长、印量少、新闻小、读者近, 这为校报增强话语权、扩大影响力带来了局限性。高校校报很难办成“大报”和“名报”, 但决不能办成“简报”和“板报”。要想把校报办好, 使校报在校园里拥有忠实读者群和较大影响力, 首要的是要遵循新闻规律, 坚持将新闻进行到底。

校报读者群体的特殊性决定了校办新闻采写的特殊性。对校报而言, 受众是高学历、高素质、高层次的“三高”群体。他们普遍关注学校各项事业的发展, 关注师生身边的热点事件, 对获取信息的需求旺盛。但是, 从校办实际办报情况来看, 校报贴近师生实际、反映师生诉求的报告远远落后于师生的阅读诉求, 会议报道、工作动态多, 枯燥有余、活力不足。

将新闻进行到底, 一要扩大报纸的信息量, 增强报纸的可读性。新闻的价值和读者的评价都是衡量媒体优劣的尺度。校报在消息渠道单一、消息内容重复的情况下, 要努力扩大新闻报道面, 不断拓宽新闻渠道, 增加消息来源, 努力全方面多渠道广角度地反映师生的工作学习。只有报道面广, 才能做到消息量大。广大师生员工, 在校报上能经常看到自己熟悉的普通人的身影, 能经常了解到自己关注的日常中的事件, 能经常听到自己入心入脑的声音, 才会对校报有兴趣、有感情, 想看、爱看。要增加信息量, 就要倡导短小文章, 精僻语句, 独特视觉, 避免空话、套话, 提高新闻的报道质量。要注意表现手法的灵活多样, 注意多采用特写、图片新闻、调查报告、读者来信等多种形式和体裁的新闻作品, 借鉴社会报纸所追求的新闻标题的精美制作, 新闻图片的视觉冲击, 版面样式的出新出奇, 给人以阅读的愉快、欣赏的美感和深刻的印象, 进而吸引读者。

将新闻进行到底, 二要坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生。贴近实际, 要求校报的采编队伍主动走出办公室, 走基层转作风改文风, 深入到校园生活的各个角落, 围绕学校的重点工作和中心环节, 使校报成为反映学校和师生的窗口, 成为凝聚共识、推动发展的重要助力。贴近生活, 就是要坚决避免“假、大、空”的宣传式文稿, 以发生在师生身边的小事、实事为切入点, 以小见大, 撰写更多更好的师生想读想看的新闻报道。贴近师生, 采编人员要牢记“为师生说话, 让师生说话、替师生解难”的办报理念, 找准结合点、交叉点、切入点, 使校报成为学校工作的喉舌和舆论宣传的工具, 成为教师、学生的言论阵地。校报务必要实事求是, 坚持不编材料, 不写套话, 注重用事实说话。否则, 与社会报纸相比, 会更易走向绝路。只有坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生, 校报才能充满张力和活力、才能让师生信任、才能让学校满意。

将新闻进行到底, 三要做好报纸的精心策划、精深采写和精美编排。校报难以用“短平快”的新闻取胜, 要注重深入挖掘大学文化、校园精神, 挖掘深度、拓宽广度、变幻形式, 以深见长, 以宽见新, 以活见优;要配合学校工作的重点、师生困惑的疑点和舆论出现的热点, 用教育家的思维、政治家的胸怀审视教育发展趋势, 宏观把握舆论方向, 微观切入师生实际;要善于挖掘出师生关注的热点、难点, 让师生在知情渴望的产生之初, 就能通过校报了解到他们关心的人和事。精品文章是报纸的“眼”, 唯有把“眼”做好, 才能抓住读者的眼球, 产生心理共鸣, 进而成为报纸吸引读者的软广告;要把精品做精, 把精品做深, 把精品做活。校报必须精美编排, 版面既要活泼, 又要深沉;专栏既要有较强的理论穿透力, 又要有浓厚的文学艺术色彩。

二、将育人进行到底

立德树人是党的十八大提出的教育根本任务。教书育人、科研育人、实践育人、文化育人、管理育人是大学的使命, 新闻宣传工作以“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”方针, 从这个意义上, 校报是育人的工具, 办报是育人的过程。

将育人进行到底, 一要坚持正确的舆论导向。高校校报作为高校党委机关报, 要自觉宣传党委的主张, 积极推动党委意图的贯彻落实;要坚持团结稳定鼓劲, 正面宣传为主的方针;要站在党委的立场上, 在准确报道事实的同时, 更要扬正击邪、传真递善、求真去伪。校报在学校整体育人工作中, 要率先摒弃生硬的、僵化的和灌输式的说教模式, 成为鲜活的、生动的和人性化的教育的典范。

将育人进行到底, 二要以“求真、传善、示美”为己任, 使校报成为大学精神的家园、社会良知的窗口和人类德性的载体。以青年学生为主要阅读对象的校报, 要关注和帮助青年学生对人生和社会本质的探求, 为其解析成长过程中的疑惑和出路, 给其真理的启示、理想的力量、进取的动力和正确的方法, 为其指点创造辉煌人生的途径。要以校报为平台, 倡导善心, 展示善行、证实善意, 引导学生成为善良的使者、道德的楷模, 让大学和青年知识分子成为社会的良心。要让生动赞美的语言和真实真挚的情感流淌于笔端, 让师生中的先进人物闪光于笔下, 以身边的典型引导学生的成长, 以道德的光芒照亮学生的心灵, 以刻苦的精神激励学生的进取, 以高尚的境界阐释人生的本义, 陶冶学生心灵。

将育人进行到底, 三要积极关注学生记者队伍的选拔、建设、使用, 牢固树立办报育人的理念, 切实做好每名学生记者的培养工作。目前, 国内高校校报编辑部普遍存在着人手不足、年龄老化、结构断层的问题, 存在“好汉不愿意干、赖汉干不了”的现象;编辑记者同时身兼各类会议采访、对外宣传等事务, 办报能力和办报精力存在严重不足。学生记者是高校办报的最大优势, 是校报的生力军, 活力十足, 激情无限, 是校报编辑记者最直接、最具体、最易于施加影响的教育对象。要教育学生记者“保持一份热情, 把新闻工作当成一项神圣的事业来做;心存一个梦想, 把文字创作当成一条成才的道路来走”, 要担负起教育、引导、关怀、雕刻、育人的责任, 为学生记者提供锻炼和展示的机会, 努力培养出令学校和校报骄傲的杰出人才。

三、将科学进行到底

高校是科学的殿堂。培育人才和科学研究是其两大主题。无论是自然科学还是社会科学, 对其研究的理论成果、探索过程、前沿动态和工作事迹的宣传报道, 都应该是校报的重要任务。新闻是校报本色, 育人是校报底色, 科学是校报特色。

将科学进行到底, 一要使校报肩负起弘扬科学精神的使命, 成为宣传科学的阵地。科学技术对世界观、人生观、价值观、是非观等的形成有着巨大作用。树立科学精神, 捍卫科学真理, 提升道德水平。高校校报要大力宣传献身科学的精神和事迹, 广泛传播科学探索的方法和途径, 深入介绍科学前沿动态和科学最新发现, 努力在大学校园里普及科学知识。

将科学进行到底, 二要大力宣传报道本校的科研规划、科研活动和科研成果, 尤其是本校科研工作者的感人事迹。大学始终是人类科学创新的源头, 是科学创新的前沿阵地。科技工作者默默无闻的研究活动和献身科学的探索精神, 是大学精神的生动体现和核心内容。校报应该把学校的科研活动当作新闻报道的中心内容, 让科技工作者成为校报人物宣传的主体。

将科学进行到底, 三要重视科技新闻写作, 提高科技新闻报道水平和传播效果。科学性历来是构成科技新闻价值、引起读者阅读兴趣的一个重要因素。准确性是科技新闻的生命。科技新闻报道的内容必须准确无误, 与科技事实相符。通俗性是提高科技新闻传播效果的关键。要用读者能够理解的通俗语言表述, 用人们最熟的事物类比, 用多种手法形象化, 用百姓言语表达出来, 上搭天线、下接地气, 让人读后既有兴味又颇受启发。

8.竹蝗防治坚持“三个到位” 篇八

益阳是全国的重点竹产区，全市竹林面积达15. 74万公顷，桃江县、安化县进入“中国竹子之乡”行列。南竹资源已经成为全市生态建设的重要支撑、产业发展的重要载体和农民增收的重要途径。走进益阳，从远处看，翠竹郁郁苍苍，重重叠叠，望不到边；到近处看，修直挺拔，亭亭玉立，摇曳多姿。

竹蝗是危及竹林安全最严重的害虫，一旦成灾，蝗群密布竹林，竹叶被啃食殆尽，如同被火烧过，令人触目惊心。近些年，益阳森防工作扎实推进，确保了林业有害生物成灾率控制在4‰以下，特别是竹蝗防治走在全国前列，“两法”治蝗成果形成了独特的经验。今年，益阳市按照省林业厅的工作部署和总体要求，认真贯彻“预防为主，综合治理”的方针，积极探索竹蝗防治工作的方式方法，竹蝗基本实现了持续防控，确保竹林资源的整体安全。益阳在抓竹蝗防治过程中，主要坚持“三个到位”。

认识到位。今年以来，市长和分管副市长多次听取工作情况汇报，要求各级各部门把加强竹蝗防治工作提到事关洞庭湖生态经济区建设、事关人居环境的改善、事关群众幸福指数提高、事关区域经济发展的高度来认识。强调各级各部门要认真落实好各自的工作责任，尤其是县级政府要落实好领导责任，抓好宣传，安排一定的经费。通过传达会议精神和进一步宣传发动，加强竹蝗防治，保护竹林资源，已成为全市各级各部门和广大竹农的共识。认识统一以后，全市竹蝗防治工作形成了上下一盘棋、政令畅通的工作局面。针对去冬以来没有降雪、没有冰冻，竹蝗有可能大面积发生的情况，各级各有关部门已作好了打硬仗、打恶仗的准备。

措施到位。重点是“三抓”。一抓产卵地调查。全市每年9～10月组织技术人员进行产卵地调查，去年共调查产卵地2179处，及时建立了各个区、县（市）的产卵地调查档案，对其所分布的山头地块一清二楚。二抓技术培训。在竹蝗防治实践中，益阳森防专家探索总结了“两法治蝗法”（即竹腔注射法和尿毒诱杀法），对竹蝗防治成效十分显著，且具有成本小、见效快的特点。为推广、普及“两法治蝗法”，组织相关区县的森防技术人员和林农进行专门培训。今年全市共举办各类竹蝗防治培训班4期，培训人员310人次，将竹蝗防治技术特别是“两法治蝗法”推广普及到了竹产区的每个乡镇、村组，确保了竹蝗防治工作的针对性和科学性。三抓经费保障。市政府常务会议明确市财政安排切块资金以奖代投；各相关区、县对竹蝗防治经费投入也从少到多，大幅提高。据统计，今年预计投入竹蝗防治资金700多万元，以确保竹蝗防治工作的顺利开展。

责任到位。坚持市、县、乡、

9.坚持三个结合 篇九

从创新工作机制入手不断提高党校科研水平

胶南市委党校党委书记、常务副校长陈永

随着《中国共产党党校工作条例》颁布实施，党校科研工作在党校整体工作中的地位越来越重要，而做好新形势下的党校科研工作，务必坚持“四个服务”、发挥“三个作用”。即坚持党校科研“为推进党的理论创新服务”，“为提高党校教学质量服务”、“为党委和政府决策服务”、“为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务”；发挥“党的哲学社会科学研究机构作用”、“在党委和政府决策中的思想库作用”、“科学研究在党校教育中的基础作用”。近年来，胶南市委党校坚持“四个服务”，发挥“三个作用”，从创新工作机制入手，不断提高党校科研整体水平。2008年以来，创新实施了科研服务机制、科研考核机制、科研管理机制等科研工作机制，充分调动了全校教研人员的工作积极性，形成了一批有理论、有实践、有调查、有研究的科研成果，科研工作一直走在全省县级党校前列。先后在地市级以上报刊发表论文186篇，其中国家级论文68篇，省级论文76篇，地市级论文42篇；有64篇论文获地市级以上优秀论文奖；向市委、市政府及上级有关部门提供有价值的调研报告16篇，其中有10篇调查报告得到市委、市政府主要领导和分管领导的充分肯定，并批转相关部门借鉴采纳。2009年12月，胶南市委党校承办了中央党校国际战略研究所“推动科学发展，促进社会和谐暨‘胶南实践’高层研讨会”，中央党校副校长陈宝生、省委党校副校长商志晓以及中央政策研究室、国家发改委、国务院发展研究中心、中科院、南开大学等部门的领导专家出席了研讨会。

一、创新科研服务机制，准确把握党校科研方向

县级党校科研必须服务于干部培训需求、服务于提高教学质量、服务于党委政府中心工作、服务于地区经济社会发展。2008年以来，胶南市委党校以创新和完善科研服务机制为突破口，准确把握县级党校科研方向和科研重点，在科研工作中始终把研究探讨经济社会发展中遇到的重大理论和现实问题，基层党员干部思想、工作、作风方面存在的实际问题，中小企业应对金融危机策略研究，增强干部培训的针对性和实效性等作为主攻方向，围绕着胶南市四个文明建设中遇到的新问题、新情况进行深入细致的调查研究，在市委、市政府领导决策中发挥了较大的参谋咨询作用。同时，胶南市委党校要求教师坚持教学科研一体化，及时将调研和科研成果引进课堂，实现了理论和实践的有机结合，增强了干部培训的针对性和实效性，也使党校教学水平得到了明显提升。一是围绕丰富教学内容搞科研。胶南市委党校的参训学员大都来自工作一线，对能够指导实践的理论和能够解决实际问题的思路有着强烈的要求，如何最大程度地满足学员的培训需求，成为摆在党校科研工作面前一个不能回避的问题。2008年以来，胶南市委党校在健全完善新的教学内容体系的基础上，把干部培训需求调研和干部培训方法研究作为调研科研的重要内容，探索形成了调研、科研、教学“三位一体”运作模式，即通过调研了解学员培训需求、通过科研丰富教学内容、通过教学满足干部培训需求，从而有效地解决了课堂教学乏味无力的难题，改变了教师授课空洞无味、疲于应付的被动局面，真正抓住了党校教学的主动权。二是围绕完善学科建设搞科研。早在2005年，胶南市委党校就制定实施了《关于加强学科建设的实施意见》，为拓展研究领域，改善教师知识结构，要求每位教师在发挥好自己优势学科的基础上，跨学科进行教学研究，并将全部教学课题和研究课题整合为四个重点领域。其中，政治理论领域包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系等课题；党性修养领域包括理想信念教育、党风廉政教育和党规党纪教育等课题；领导科学领域主要包括领导方法与领导艺术、公共危机应对与处理、领导干部心理健康等课题；专业技能领域包括行政管理、经济管理、外经外贸、电子政务、公务礼仪等课题。三是围绕服务市委、市政府科学决策搞科研。2008年以来，根据胶南市经济社会发展要求，贴紧全市中心工作，围绕突破县域经济，建设大青岛框架下的新胶南，建设青岛西海岸都市新区、经济新区、科教新区、和谐新区，建设富强文明和谐的社会主义新胶南，以港兴市、统筹城乡等发展战略，组织教师进行专题调研，先后向市委、市政府提交了《胶南市新农村建设中农民精神文化需求的调查与思考》、《我市发展总部经济应着重解决好的几个问题》、《胶南市农村劳动力转移培训存在的问题与对策》、《胶南市农民专业合作经济组织发展的现状、前景与对策探讨》、《关于胶南市发展临港经济的理性思考》、《关于胶南市机关执行力状况的调查与思考》等对策性研究报告16篇，其中有10篇调研报告得到了市领导的文字批示，并纳入到了市委和市政府的重大决策，较好地发挥了党委和政府科学决策的思想库作用。四是围绕提高教学质量搞科研。2008年以来，胶南市委党校要求科研人员要把提高教学质量作为科研的重要内容，紧紧围绕教学中的难点、热点问题和学员在学习中急需解决的问题进行调研，积极深入基层了解和掌握第一手资料，搞好理论和实践的结合，推出了一批研究成果，并及时转化到专题教学中，做到了前沿问题及时把握，难点问题理清思路，热点问题深入思考，学员急需解决问题重点分析。2008年以来，胶南市委党校要求教师及时把科研成果引进课堂，科研成果进课堂率一致保持在80%以上。特别是利用专题调研科研成果相继举办了十七大和十七届三中、四中全会精神研讨班、涉农部门干部专题培训班、城建规划中层骨干培训班、外经外贸干部培训班、审计干部专题培训班、纪检监察干部培训班等近40多个专题培训班，真正实现了教学科研一体化。

二、创新科研考核机制，积极营造党校科研氛围

教学科研力量不足一直是困扰县级党校的瓶颈问题，如何充分调动现有教学科研人员的积极性，成为县级党校不得不思考的一个大问题。2008年以来，胶南市委党校以创新和完善科研考核机制为突破口，积极营造党校科研氛围，健全完善了五项科研工作机制。一是建立科研责任机制。坚持“全员科研”的观念，每年年初，将全校科研工作任务层层分解到处室和个人，并纳入处室及个人的岗位目标责任制。明确规定每名校级领导班子成员每人每年牵头抓一个调研课题，为市委、市政府提供1篇调研报告；学校中层以上干部、任课教师及教务人员每年至少要在青岛市级以上报刊发表论文2篇，做到了科研工作人人头上有指标，个个肩上有压力，在党校内部营造起了浓厚的科研氛围。二是建立科研奖惩机制。为促使科研多出成果、出好成果，2008年以来，胶南市委党校多次修订《科研奖惩办法》，不断加大科研奖惩力度，本着“打破均衡，拉开档次”的原则，按科研成果的分量实行重奖重罚。明确规定在国家级期刊或核心期刊、省级、市级以上期刊上发表的论文，分别按稿酬的6倍、4倍、2倍奖励；被市委、市政府采纳的调查报告按服务决策情况每篇奖励1000元至2000元。对完不成科研任务的人员除取消其评先树优资格外，还与职称评聘挂钩，从而激发了全校教职工的科研工作热情，确保了全校科研工作不断出成果、上水平。三是建立科研规范化运作机制。完善了《关于进一步加强科研工作的实施意见》，出台了科研工作最低工作量、科研课题招标和科研信息档案管理、学术活动管理、科研调研交流等一系列管理制度，将科研工作纳入了制度化、规范化管理轨道，做到了科研工作以机制促管理，以规范促成果。四是建立专题调研交流机制。2008年以来，每年年初，先由专任教师申请调研课题，然后召开科研工作领导小组和学校学术委员会联席会议，对教师提出调研课题的必要性和可行性进行综合评定，对通过综合评定的课题，研究提出调研范围和研究重点等方面的意见和建议。调研课题一旦确立，担任课题任务的教师要先到基层调研20天以上，才能着手撰写调研报告，调研报告形成后，要在教师中交流，其他教师要指出调研报告的优点和不足，并就调研报告的修改提出自己的意见和建议，从而达到相互学习提高的目的。五是建立科研人员培养机制。教师是党校科研的主体，没有过硬的师资队伍，很难有过硬的科研成果。胶南市委党校坚持“名师立校”、“科研兴校”的指导思想，把提高科研水平的着力点放在师资队伍建设

上。坚持每名教师每年到上级党校或高等院校进修一次，每年组织教师到先进地区专题考察一次，所有教师每年必须到基层挂职学习2个月，使广大教师能及时了解重点研究领域学术界的最新研究动态和研究成果，随时掌握基层的实际工作和迫切需要解决的现实问题。2008年以来，先后派出教师到上级党校、先进地区党校和高等院校进修学习40多人次，参加上级党校和科研机构组织的理论研讨会和学术报告会60多人次，到市直和乡镇挂职学习40人次；参加天津大学金融管理硕士、上海财经大学工商管理硕士、山东科技大学工程管理硕士和中国海洋大学法学硕士研究生班学习4人次。

三、创新科研管理机制，不断强化党校科研保障

10.发扬党内民主应注重三个坚持范文 篇十

党内民主是对党的性质的一种内在的本质规定。党的十七大开启了党内民主的新时代，对完善党内民主做了进一步部署：“必须坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，以保障党员民主权利为根本，以加强党内基层民主建设为基础，切实推进党内民主”。“四评”创建模范党组织生活活动以贯彻民主集中制原则、坚持党的集体领导为核心，充分体现了公安边防部队对于发挥党组织的核心领导和战斗堡垒作用、不断提高部队党的建设水平的孜孜探索。马克思曾说过，民主制是普遍与特殊的统一。部队党内民主必须依据党内民主的实质和一般要求，把握部队党内民主建设的规律，结合部队党的建设的实际，努力做到“四个坚持”，积极稳妥的推进部队党内民主建设。

一、坚持“四个服从”，确保部队民主的政治方向。《党章》指出，“党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。”当前，和平与发展是时代的主题，但是天下并不太平，霸权主义和强权政治依然存在，西方敌对势力没有放弃对我进行西化和分化的图谋。对于我们基层部队来说，贯彻民主集中制，就要做到无论在何时、何地、何种情况下都要坚决听从党中央的指挥，服从上级党委的指挥，努力巩固部队的集中统一和安全稳定，确保部队政令警令畅通。各级党组织在决策中必须不折不扣的贯彻执行党的路线方针政策，不折不扣的贯彻执行上级党委和上级领导机关的命令、指示，绝不能以“民主”为借口，阳奉阴违、虚与委蛇，搞“上有政策、下有对策。”

二、坚持“十六字”方针，确保党组织生活的民主性。实践证明，正确的决策只能建立在民主的基础上。民主集中制原则在党委（支部）工作中的具体化，就是“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。”“十六字”方针既有原则和纪律，又有方法和程序，是提高党组织决策水平和领导能力的关键。“民主”是“十六字”方针的主旨和要义，在坚持“集体领导”原则中落实“民主”的要求，就是要求部队一切重大问题必须由党委（支部）集体作出决定，个人不得专断，切实防止和纠正个人或少数人专断。在坚持“民主集中”原则中落实“民主”的要求，就是对事关全局的重大问题和关系官兵切身利益的问题进行决策时，要广泛征求各方面意见，增强决策的民主化和透明度。

11.坚持三个结合 篇十一

一、坚持“三个到位”是夯实帮扶工作的基础

困难帮扶工作是企业践行“以人为本”理念、帮助困难员工度过难关的重要途径。采油五厂坚持“三个到位”，即组织机构到位、帮扶人员到位、帮扶资金到位，为帮扶工作有序开展奠定了基础。

组织机构到位。群众利益无小事，成立了厂、作业区（大队）两级帮扶领导小组，明确了帮扶职责，形成党政工青妇共同参与的“大帮扶”工作格局，充分发挥基层与职工零距离接触的优势，及时掌握困难家庭变化情况，保证帮扶工作不走过场。

帮扶人员到位。厂工会办公室只有一名工会干事，每逢重大节日帮扶救助活动之时，他们一方面克服人员少、工作量大等困难，按照轻重缓急，加班加点；另一方面充分发挥各基层帮扶救助组织的作用，保证帮扶工作顺利、有序开展。

帮扶资金到位。根据公司相关文件的要求，积极与财务系统沟通，保证帮扶救助金按照人均不低于50元的标准在每年的元月份拨付到位；将工会应注入的帮扶救助金列入本年的工会经费预算，于年初及时按标准转入帮扶救助金，保证了救助费用足额使用。

二、建立“三项制度”是做好帮扶工作的保证

困难帮扶工作涉及面广、工作量大，五厂帮扶工作站建立了“三项制度”，即帮扶工作日常管理制度、两个工作委员会联席会制度、困难帮扶工作监督制度，健全和完善了相关运行机制，使得帮扶工作经常化、规范化、正常化，保证了帮扶工作的实效。

建立完善帮扶工作日常管理制度。对全厂各类困难家庭信息进行收集和归类，根据不同的帮扶对象、条件及标准，建立规范了困难职工电子档案和基础台账，对帮扶对象实行动态管理。将节假日定期走访、日常随时走访有机结合，及时了解帮扶对象的家庭情况和经济状况，更新、补充困难家庭信息，实现了信息网络化管理，提高了帮扶工作效率和水平。

建立完善“两个工作委员会联席会”制度。定期召开扶贫济困和员工生活福利两个管理委员会联席会议，认真审核申报困难救助的人员情况、救助标准。以“扶贫济困解难事，温暖和谐千万家”为主题开展重大节日送温暖活动，坚持对生病员工的看望慰问制度，开展“夏送清凉、冬送温暖、一年四季送关爱”、为本命年生日职工送礼物、送贺卡的祝福活动。让每一名员工都感受到集体的温暖，鼓舞了一线员工夺油上产的士气。

建立完善困难帮扶监督制度。为让帮扶救助进一步做到及时、公平、公正、公开，切实解决真正困难家庭的实际问题，避免瞒报、虚报、假报困难家庭的情况，坚持厂务公开，建立了小区居委会、作业区（大队）、队站三级监督网络，将帮扶救助的人员情况进行公示。设立由职工代表、纪检监察、厂财务人员及主要领导组成的帮扶资金使用监督小组，对每年的帮扶资金使用进行年度审查，避免挪用、错发帮扶资金现象，帮扶工作做到了规范化。

三、实施“三种措施”是帮扶工作全覆盖的平台

为了进一步把帮扶工作做到实处，采油五厂在持续日常帮扶的基础上，又根据帮扶救助的条件、时间，实施“应急帮扶、结对帮扶、交友帮扶”等三种措施，使得帮扶救助工作全覆盖。

应急帮扶及时雨。根据疾病、意外伤害等困难家庭致困原因和时限的不同，对于职工及其亲人因天灾人祸带来的突发事情，及时启动帮扶应急机制，并与其所在单位联系，一起对他们进行慰问。近两年，分别对两户因意外死亡家庭进行救助，发放帮扶救助金4万元；2012年为抢救一名因公受伤员工的生命，厂工会还分别组织了三批员工赶赴石家庄、北京等地进行献血。为了切实解决困难家庭子女上学困难，积极开展金秋助学帮扶，对于困难家庭考入大学的子女进行助学帮扶，圆了他们的求学梦。在近两年的金秋助学活动中，对1名贫困学生进行了帮扶资助，共发放助学金0.4万元。

结对帮扶聚人心。采油五厂不断完善困难家庭三级走访帮扶制度和党政领导联系困难户制度，根据困难户的实际情况，按照公司级、厂级、大队级进行分类管理，各级党政领导按照联系困难户的分工与他们结对子，采取定期和不定期走访相结合、座谈和重点走访相结合等多种方式，及时把握帮扶对象的思想动态和面临的难题，并实施救助，保证了各项帮扶措施、相关政策落实到位，形成了上下联动、各负其责的帮扶机制。尽管厂领导班子更换频繁，但是对困难家庭的慰问从没有停止过。仅2013年春节期间，就发放救济金41100元，发放米、面、油等慰问品91份，折合人民币3030元。

交友帮扶情更真。帮扶工作重心下移，各级工会干部与一线员工“交朋友“，充实救助内容，在作业区、队站分别建立了“恳谈会”制度，确保走访走到哪里，政治思想工作、精神文明教育就做到哪里，引领他们树立正确的人生观、价值观，强化他们攻坚克难的决心和毅力。在华北油田“走出去”战略实施中，针对赴长庆援建员工，一方面实施”安心“工程，为每位职工发放了“安心卡”，指定了帮扶人，另一方面积极与当地协商生产生活设施的供给，还按照特事特办的原则，解决生活困难，做到援建的放心，留守的安心。从2012年至今，已经先后外派员工400人次，而采油五厂的各项工作并未因人员减少而延误。

两年来，走访困难家庭159户次，看望慰问生病员工547人次，有13户低收入家庭可每月领取救助金，发放救助金和慰问品22.75万元，采油厂劳动关系和谐，原油生产指标连年超额完成，2012年，还被评为油田公司“和谐关系先进”单位。