我的第一次经历作文

我的第一次经历作文（精选17篇）

1.我的第一次经历作文 篇一

大家都知道“艺考”，那是很多人的“明星梦”。我没想到，今年暑假，我也参加了一次“艺考”。不过我不是去当什么大明星，我是去参加南艺的朗诵考级。

那天，是个星期三，我的考级时间在下午。在家吃了个早午饭，妈妈就带着我出发了。这天的天天气特别热，南京更热，下午三点半时，室外有43度。下了车走到考场，虽然只走了10分钟，但我们俩早就汗流浃背了。又热又累的我不高兴了，开始发脾气，觉得考级一点都不好玩，还这么麻烦。妈妈拉起我的手说：“都已经走到这一步了，你是决定放弃?暑假里你自己的坚持付出，现在就眼前最后一关了，你自己再想想。”我没说话，低着头跟着妈妈默默往前走。

进入考区，人山人海。现场放了大冰块，开了空调，但是我感觉不到一丝凉爽。因为里面挤满了各个年龄的孩子还有他们的父母和爷爷奶奶，这些小伙伴也都是和我一样来参加考级的。他们有的扇扇子，有的喝着冰冻的饮料，还有的干脆把脸都放在大冰块上了。看来大家都是一样的，高温不会只欺负我一个人。这时的我觉得不应该再抱怨，再发脾气了，还是尽快定下心来，想想自己准备的内容和老师交代的注意点。妈妈看到我安静了，微笑着给我涂了点口红。我也笑了，调皮地说：“涂了口红，我不会变成女孩子吧。”

听到开考广播，我去排队签到，然后由负责老师带着进考场。这时，妈妈就不能陪着了。我回头对场外的妈妈做了一个“OK”的手势，就排着队进去了。等我考完，看到妈妈在门口等我。我说：“我觉得今天自己表现挺正常的，应该没问题。”老师说，成绩会在10月初公布，让我们期待一下吧。

2.我的第一次经历作文 篇二

刚开始学画画,绘画老师教我如何画直线、曲线,然后是三角形、圆形,可是我的手不知怎么了,像不听使唤似的, 总是和我作对。我想画直线,可画出的偏偏是曲线;想画圆形,画完后成了说圆不圆、说方不方的“四不像”。这让我的自信心深受打击。我不禁对妈妈大喊道: “我再也不学画画了。”妈妈听到后,语重心长地对我说:“有志者事竟成。任何事情要想成功,必须先下苦功夫,先苦后甜。一定要付出千百倍的努力才行啊!”

于是,我又继续练习画画。为了能画出像样的图形,只要一有空闲时间我就拿起笔来 画 , 再加上老师的悉心指导,我画的图形总算像个样子了。之后,画小动物、房屋、小汽车等,越画越好了,一个个形象生动、栩栩如生的画面出现在我眼前。

还是在蓝天幼儿园上学时,幼儿园要组织绘画比赛,我可高兴了。我好几天都缠着爸爸给我找素材。爸爸给我找了一套海底世界画报和一部海底两万里光盘,我天天观看。梦想着有一天我的绘画本事能有大发展。

那年6月,我画的《海底世界》参加了教育部艺术教育委员会组织的全国少儿绘画比赛,并获得一等奖的好成绩。

从此以后,我就更加喜欢画画了。只要一有空闲时间,我就会拿起画笔,画上一幅美丽的图画。

这就是我成长历程中的一段故事,我愿意和大家一起快乐、一块儿分享。

3.我的一次探险经历 篇三

中午吃过饭，我们一行人便出发了。我们中间还有最擅长爬山的胡少鹏。他家住在山脚下，这样的地理环境使他从小练就了一身爬山的好本领。

不一会儿，我们便到了通往山崖的一个岔口。哇!好险的路!这条路，只有一脚宽，随时都有掉下去的可能。这样的路，还能走人吗？

一走神，我脚下一滑，便顺着红土滑了下去。幸运的是，我被挂在了一棵树上。这时，伙伴们都已踏过崎岖的小路爬上我们的目的地了，只有我挂在树上不敢动弹。

想想在这荒郊野岭，只有我一人，要是恐怖电影中的那些僵尸、怪兽突然跳出来，那该怎么办，真是越想越可怕……幸亏胡少鹏凭着娴熟的技巧，爬下来救我。

我抬起颤抖的腿，小心翼翼地跨过树干，在我双脚着地的一瞬间，胡少鹏伸出双手，顺势把我按定。我这悬着的一颗心才踏实下来。我气喘吁吁地爬上平台时，却发现伙伴们全都不见了。

我在平台上来回走动，察看地形。走了两圈，我发现这个平台两面是几十米高的悬崖，剩下的两面都是陡坡。西面可以直接通往回家的路，但太险；北面虽没有西面险，但要绕好几个圈子才能回家。

于是我问胡少鹏：“走哪面？”

“西面吧!”

“好!”我坚定地说。

我蹲下身，在陡峭的山崖上艰难地爬行。不料，脚下一滑，整个身子迅速向下滑落。胡少鹏见状，死死地抓住我的手不放，我滑动的身体这才停了下来。

我屏住呼吸，一步步地前进，终于下了山崖。我长长地嘘了一口气，便和胡少鹏一起踏上了回家的路。

4.我的第一次插花经历作文 篇四

想着想着，我情不自禁拿起花盆、铲子来到院里，挖了些纯泥土，就带着剪刀到外面去剪花枝插了。

找花枝要有耐心，最好选刚刚发头没多久的。大约选了二十分钟，我挑出了花枝中的佼佼者，那回家，小心翼翼地插进土里，用塑料袋套在这些“佼佼者”上面，中间还有木棒撑着，整体像个塑料大棚。

我每天都担心它会死，就用吸管往“大棚”里吹二氧化碳，供它们生长需要，当暖和时，我还把塑料袋上的水蒸气抖掉，它再我的爱里长大。

看着它长大，我分外高兴。可是有一天，冷空气骤然下降，就已经把两棵花苗折磨得奄奄一息了，接着又是倾盆大雨。我连忙又往它们身上披了件外衣，让小婴儿健康成长。

5.我的第一次考级经历作文 篇五

考级前两个月，钢琴老师开始让我练习考级曲目，一共有四段音阶和四首钢琴曲，我也很认真地学习和练习。准备的时间过得很快，一转眼就到了考级的这一天。妈妈送我到了考级的地方，候场教室的人特别多，还有些小朋友临考时还在复习，有拉小提琴的，有拉二胡的，有吹长笛的，热闹极了。还有些考钢琴的小朋友还在抓紧时间看琴谱，因为考级时是不能看琴谱的。我第一次考级，只带了准考证而没有带钢琴书，看到他们准备得这么充分，我变得更紧张了。妈妈鼓励我说正常发挥就行，于是我怀着紧张又兴奋的心情跟妈妈去考试。

跟着老师进入考场，我是这一组第三个上场的，第一个考级的小朋友看上去很紧张，弹到一半就紧张得不会弹了，这也让在她后面上场的我们为她捏了一把汗，好在老师给了她多一次机会。终于轮到我考级了，先是弹音阶，我弹得很流畅，可是弹《康定情歌》这首曲子时出现了一点小错误，但我没有停下来，而是继续往下弹。我很快就考完了，出来后我把这个经过告诉了妈妈，妈妈夸我很棒，还给我买了好吃的冰淇淋。

6.我的一次经历作文 篇六

一是我刚进房间，由于比较冷，就把空调的温度调到24℃，等办完事回来后发现除房间内的卫生被收拾得一尘不染以外，空调的温度也被服务人员调到了16℃。宾馆的这一做法既节约了能源，又维护了顾客的身体健康。

二是保洁员在清洁卫生间垃圾时，不是把垃圾袋整体收起，而是把袋里的垃圾统一放在一个大垃圾袋里，然后把原垃圾桶中的垃圾袋冲洗干净继续使用，同样是保持了资源再利用。

7.一次幸福的“栽花”经历 篇七

突然, 冯春燕的一篇《池塘边的发现》让我一惊:我来到池塘边, 看到鱼妈妈正在生小鱼。旁边的小青蛙正在为鱼妈妈加油:“再加把劲儿就生出来啦!”忽然, 天空中乌云密布, 电闪雷鸣, 哗哗哗下起了大雨, 鱼妈妈终于生下了许多鱼宝宝……看完习作, 我恨不得一下子冲到教室里把这个“故事大王”给揪到办公室。

下午的习作课上, 我已经比上午批阅习作时多了几分冷静。和往常一样, 我先是选评了几篇优秀的习作。接着, 我晃了晃手中的作文本说:“这里还有几篇, 老师准备把它们送进‘习作医院’, 请你们这些小大夫帮忙诊断诊断。”就这样, 我每读一篇, 大家就你一言我一语地纷纷提出修改建议。当我读到《池塘边的发现》时, 全班笑得一塌糊涂。我偷偷瞟了一眼冯春燕, 她虽然坐得端端正正, 但满脸尴尬, 目光更是不敢与我对视。我示意学生安静下来, 平静地说:“这位小作者想象力超群, 语言也不错, 只可惜这丰富的想象力和优美的语言用错了地方。老师相信, 她要是真去池塘边走一走, 看一看, 肯定会有令人欣喜的发现。”我又瞄了一眼冯春燕, 只见她也快速地朝我望了一眼, 说不上是羞愧还是感激。

讲评完毕, 接下来便是把习作发给学生修改。我照例点了几名学生帮我发作文本。无意中, 我发现冯春燕一直盯着我手里的那几本“不合格”的习作, 脸上又恢复了之前紧张的神色。于是, 我装作若无其事的样子, 将刚才几本“住院”的习作插进了一大堆的作文本中间, 并把所有的作文本前后颠倒了好几次。这时, 我发现冯春燕似乎松了口气, 把腰挺了挺, 坐得直直的。

孩子们都在埋头修改自己的习作。我悄悄走到冯春燕身边, 她重新拟定的习作题目“用心良苦的老师”, 让我吃惊不小。冯春燕好像也觉察到我站在她身后, 抬起头看了看我, 眼里闪过一丝感激和自信。我微笑着点点头, 示意她继续完成习作。

已经有不少孩子修改完草稿开始誊写了。这时, 冯春燕举起了手, 我知道是她写完了习作, 请我过去“审核”呢。

“今天的习作课上, 老师选读了几篇习作, 其中也有我的。你们不要以为是表扬我们几个写得好, 而是把我们的习作送进了‘医院’。当骆老师读到我的习作时, 我害怕极了, 生怕老师会把我的名字说出来, 可我又担心要是我低下头, 同学们就知道是我了。于是, 我装作没事一样, 坐得直直的, 可就是不敢看骆老师。好不容易等到骆老师读完了, 接下来可怕的事情又发生了———骆老师喊了几名同学上去发作文本。我想, 这下完了。突然, 我发现骆老师朝我看了一眼, 然后把我们几个的作文本插到另外一堆作文本当中, 还故意打乱、整理了好几遍。骆老师真是用心良苦。我发现她是一位有爱心的老师, 我喜欢她。”

生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉, 但如果在生活中不去做一个善于观察、勤于思考的有心人, 许多有用的素材就会擦肩而过。小学中高年级不少学生习作内容空洞、言之无物, 更甚者, 脱离生活实际, 绞尽脑汁胡编乱造。究其缘由, 是学生在写作中不懂得立足生活, 不知体验生活, 不会提炼生活。要改变这样的现状, 教师的宽容、引领显得尤为重要。

8.我的经历我的路 篇八

赵忠祥，中央电视台播音指导，全国政协委员。中国野生动物保护协会常务理事，中国环境科学学会常务理事。

在近48年的工作中，赵忠祥播报过国内外重大新闻。曾先后主持过15届中央电视台《春节晚会》和国庆45周年、50周年以及香港、澳门回归等大型晚会。在专题类节目中，尤以《动物世界》和《人与自然》为经典代表。

在赵忠祥的记忆里，往事还历历在目。本文就再次展现他的记忆，去重温往日的几段岁月。

回忆中的我

我与我同时代的人经历过共同的风雨，也感受过大体相同的欢乐，有着执著的追求。也遭受过各不相同的磨难。喜悦、忧愁、悔恨都曾围绕过我。

1985年，是我事业上的一个转折，戏剧性的一幕是这样开头的，3月1日，《新民晚报》刊登了一条消息，题目是《电视观众运用发言权，投票选出最佳播音员》。文中说：“全国第一次电视播音员、节目主持人评选活动今天在上海揭晓，有五位播音员和节目主持人获奖。”我荣登榜首。

1985年3月23日晚，上海电视台播送室华灯齐放，流光溢彩，……最佳播音员授奖大会正在进行。记得领奖时，我手捧红色绒面的荣誉证书和一束艳丽的鲜花。面对摄像机由衷地说了这样一段话：“感谢大家给了我这样的荣誉，这完全出于广大电视观众对我的厚爱，我想这是我一生中第一次。也可能是唯一的一次得到这样的奖励，……我会把这次奖励当成一种动力，更加尽心竭力地为大家服务。”

第二天，当我们离开上海国际饭店时，没想到被等候在门口的群众团团围住，多亏服务员帮忙，我们才挤出一条略，上了汽车。车开出很远了，回头望去。人们还没离散。一股热浪涌上我的心头，使我久久不能平静。

尽管这次评奖规模不大，仅在《大众电视》的十几万读者中进行，但这确实是一次观众发自内心的选评，一次民意测验。这次测验验证了我在观众中的影响，我内心感到极大的满足。因为，能取得这样的荣誉，我是做了巨大的努力的。

当我手捧奖状时，按捺不住内心的激情。然而。我万万没有料想到，随之而来的却是这样的一幕。

1985年初，正值我的新闻业务处于成熟阶段。就突然转型做专职主持了。

1986年的春节晚会，总导演黄一鹤提出让我担任主持人。那时，我要照看病中的母亲。又要参加函授考试，还要排练，很紧张。但我希望能在那次春节晚会中出现。我知道这是对我亲爱母亲的最大安慰，也是对关心我的一大批亲爱的观众的告慰。

1985年岁末。母亲病危，我希望辛苦一生的母亲能熬过春节，一定要熬过春节。一天中午，当电话通知我快去医院时，心中一阵紧缩。虽然医院没对我报过母亲病危。但我立刻觉得天旋地转。我飞奔至医院，母亲已被推出了病房，在走廊里我拦住了车子。作为母亲唯一的儿子，我痛悔自己没能在最后一刻见上母亲一面，我的妻子和儿子放声痛哭，而我却欲哭无泪，只记得负责这个病区的陶斯亮大夫走到我身旁安慰说：“不要太难过。”

在医院太平间昏黄的灯光下，我打开自己的化妆盒。亲自为母亲化妆。我是遗腹子，在人!生冷落、世态炎凉的境遇里，母亲劳累一生抚养我长大成人。工作二十多年来，母亲关注着我的曲折沉浮，我深知这个世界上唯一最关心我和最袒护我的就是我的母亲。当我们的生活逐渐好起来，能使母亲安度晚年时，母亲却溘然长逝了。她老人家憔悴的面孔呈现在我面前。我跪在她身旁。泪水滴在母亲的身上。我知道母亲期待我的是什么。我是她生命的延续，我要为母亲争光。

离春节晚会还有二十来天，按说我可以请假料理后事，平静情绪。古人守孝三年，我岂能不懂其中的道理。可是，母亲生前从不让我为家事耽误公事，我知道怎样才能让母亲满意。

令我感动的是其他几位晚会主持人都来真切地安慰我，姜昆、王刚、刘晓庆、方舒、顾永菲。我默然良久，我明白此刻只能调动我的全部精力投入工作，为了我的母亲。为了我的观众朋友，为了多给人间增添一分欢乐，减少一点悲凉。

人很难达到宠辱不惊的地步。何况我是一个内心并不坚强的人。1985年是我职业生涯的转折点，当时我只有一个信念，就是千难万难也要把握机遇。把所有节目做到极致与完善。

我只是一介书生，唯一的愿望就是能更好地为电视事业奉献我微薄的力量，此生不渝。这是我少年时萌生的愿望。那时，我18岁。

1960年4月22日晚7点。像往常一样，北京地区的电视屏幕上出现了沈力端庄大方的形象，她微笑着向观众问好。忽然，屏幕上一阵杂波，随着画面的闪动，一个观众未曾见过的小伙子出现在屏幕上，正当他要说些什么时。图像又消失了。这个临时差错恐怕在今天已经没有几个人记得了。那时，全北京市仅有几千台黑白电视机。但是。那10秒钟的亮相却永远留在那个小伙子的记忆里，因为那个小伙子就是我。这是在切换出错，我又毫无准备的情况下的首次亮相。

第二天中午，我去食堂买饭，总觉得有人在注视我。几位中年女同志在私下议论：“好像是他。”“没错。是他。”一位老大姐向我招了一下手，我走到她们的餐桌旁边。她问：“昨天电视里那个小伙子是你吧?!”我茫然地点点头。“怎么回事?”随着话音，几双眼睛逼得我无地自容，好像是我做错了什么事。我解释说：“阿姨，是这么回事，昨天第一次在新台播音，由沈老师播新闻，我在四楼准备，不知道什么原因，中间突然把我播了出去。我是新来的，不是我的错儿。其实，领导还夸了我，说我没慌神儿，没出洋相。”一位年轻女同志仍以责备的目光注视着我，还是那位老大姐打了圆场：“让他买饭去吧。小伙子好好干。”

那时，正当新旧台址转换。出个小纰漏是常有的事，就是不搬家。哪天也能挑出小毛病。当年的老台就坐落在广播大楼的东南角，一批老电视工作者在这里工作了30年，把一生最美好的年华献给了它。

自从那天我首次亮相，台里几位领导叮嘱我，他们说，以后只要在镜头前准备就一定要保持播出时的状态，说不定什么时候就把你亮出去了。老领导孟启予对我说：“原来请过几位剧团的演员报幕，挺漂亮的姑娘词儿一错，就吐吐舌头或出个怪相。播出是个严肃的事情，这样有失‘尊严’的事，怎么能不让人恼火。可当时只有沈力一个播音员，她忙不过来。哪有现成的呢?”

一些老同志告诉我，周总理和其他中央领导同志亲临电视台视察时。对电视台的工作作了许多具体指示，当了解到电视台缺少播音员的情况时，曾指示广播局在北京市应届高中毕业学生中去挑选。周总理还曾指着沈力对大家说：“她是在幕前工作的。你们是无名英雄。”

9.我的一次经历作文 篇九

——题记

都说往事随风，似乎吹过了，什么也没留下，而有些事，即使早已过去，却会在你的心底，烙上深深的印记。

上小学二年级的时候，一节语文课上，老师让比赛读课文，那时候，争强好胜的我认为我一定要读的最好。在我之前的同学都读的平平淡淡，老师仿佛有些不高兴，轮到我了，那时我根本不懂什么是害怕，站起来就大声的读，尽可能地用我那稚嫩的童音把课文读的有感情些，一字一句，抑扬顿挫。

终于，我顺利地读完了，抬头一看，老师正笑眯眯的看着我，并且让全班同学为我鼓掌，我沉醉在掌声中，觉得那声音比一个世纪都要长，然后，老师说我读的棒极了，尤其是中间的一句“甜甜的”，老师说我的声音让他感觉好像回到了童年，让她的心都觉得好甜好甜，还让我又向全班同学做了次示范。

当时，老师的那句话，字字触动了我的心，那一刻，我的世界春暖花开，就好像我读的那句课文一样“甜甜的”。

也许就是因为小时候受到老师的多次类似这样的表扬，也才使我自信乐观吧，失败的时候，想想那句话“你是最棒的”，就不畏惧前方布满荆棘的路;想想老师给我的笑容，就会尝试着把困难都看淡些;想想那掌声，就觉得自己其实已经很幸福。

记得那晚放学回家，我的小嘴叽叽喳喳个不停，绘声绘色地向妈妈描述着我受老师表扬的经历，觉得心底有一朵花悄悄绽开，很美的一朵花，淡蓝色花瓣蔓延蔓延，盖住了所有。

现在想起那位老师，心里还是很感激她，也许他的一句话是不经意的，却在我的心底烙上深深的印记，可能一辈子我都不会忘记这次经历。

10.我的一次经历作文 篇十

“该起床了，你外婆都已经走了。”睡梦中，我被妈妈急急忙忙的声响叫醒了。“现在才五点多，干嘛呢？”我揉着眼睛说。“去摘花椒挣钱呀，今天你挣的钱都是你的。”一听到钱，还都是我的，我一骨碌从床上爬起来，穿衣洗漱，我可得去多挣点！

吃过饭后，乘着我家的三轮车，我们向大王沟进发。道路的两旁的杨树今天显得特别高大，低矮的美人松似乎也是笑意朦胧，绿意盎然。

十几分钟后，我们到达了目的地。本以为我起的够早了，却没想到老奶奶们已经摘了半框了。我赶紧行动起来。花椒树的枝桠很低，我只好低着头，弯着腰的走了进去。看着枝桠上一簇一簇红红的大花椒，我迫不及待地把手伸了过去。“啊！”我被花椒树上的刺儿袭击了。我抚摸着淌血的手，看着长满尖刺的花椒树，犹豫了。“要不，回去歇着吧！”妈妈挑衅的看着我说。“不行，坚决不行！这么点困难就想把我打倒，我可不是吃素的。”我小心翼翼地伸出了手，“功夫不负有心人”，这次我摘到了，我找到了小技巧，把被扎的几率化到最低。就这样，我摘了一串又一串。

“啊，虫啊！”我身上居然有好几条虫。要知道平日我最怕虫子了，但是今天，我直接用手把虫子打掉了。不管了，它还能把我吃了不成！其他人的框子都满了，我得加快动作啊！

该回家了，我小心翼翼地提着我摘的一篮花椒，这可是我自己动手一个一个摘的啊。一斤花椒一块五，我和妈妈的加起来才赚了三十元。钱不多，但是靠自己的双手挣钱吃饭，这在我的成长经历中还是第一次。

坐在回程的车上，我依旧高兴的合不拢嘴。这条路来回我也走过几十回，但今天走来，却有一种别样的感觉，树也好看，花也娇艳。

到家后，把脏兮兮的手洗干净，才发现我的手都已经“千疮百孔”了。哪儿哪儿都是疼的。但是，我不后悔。我明白了父母赚钱的不易，生活的不易。

11.难忘的一次舞蹈经历 篇十一

五一前,班主任林老师告诉我们,六一节中心校要文艺汇演,学校要我们班排一个节目接受中心校挑选。林老师把排练的任务交给了我。

排练中,我们遇到的困难可多了。因我要求严格,同学有了抵触情绪,甚至讨厌我,自然没了练舞的兴趣。这让我伤心极了,打起了退堂鼓。林老师知道后,对我说“:心急吃不了热豆腐,同学们都没有舞蹈基础,要多给鼓励。老师相信你,定能完成任务!”于是我改变策略,给同学们做示范,进步就给予表扬。于是我们的排练充满欢声笑语,我们的节目也顺利通过了中心校的初选。

在决赛上,每个动作,细节,我们都配合得很好,同学们卯足了劲,谁也不想输给别人。我们的节目获得了一等奖。

12.我的一次失败经历作文 篇十二

比赛开始了!场上气氛热烈，篮球在队员们手中来回传递，比分交替上升，双方实力不分上下。我双眼滴溜溜地转着，拼命寻找“突袭”的机会。突然，我加快了脚步，左突右击，趁对方不注意，巧妙地躲过篮球，直奔篮筐，转身投球。

好球!”观众们欢呼起来，教练员更是忍不住鼓起掌来。我忍不住骄傲起来，得意洋洋地咧开嘴笑了。

55：56，比赛进入了白热化状态，双方队员你不让我，我不让你，时间在一分一秒地流逝，比分却久久没有变化。我正想再次使出老伎俩，队员小张劝住了我：“别!对手长记性了，咱们得换个战术。”没等他说完，我便不屑一顾地撇了撇嘴，不以为然地跑开了。我一意孤行，奋力在场上奔跑、跳跃，想再次寻得突围的机会。可结果不出小张所料，我的鲁莽战术早已被对方识破。他们的持球队员飞速与我擦肩而过，一个潇洒地远投，打了我们一个措手不及。

我依然没有醒悟，执意按自己的想法行事。下半场比赛刚刚开始，我便又一次不顾队友们的劝阻，冲向持球对手。他的脸上布满汗珠却顾不上擦一擦，紧盯着我，左一下右一下地运着球。我“呼哧”一声向球扑去，可他早有防备，一个转身巧妙地避开了，任我围着球打转。我盲目地奔跑、争抢，很快，就像猎物坠入陷阱一般，陷入了对方的包围阵。我不禁紧张得浑身颤抖起来，慌不择路，无论队友如何帮助我，都无法改变失球的命运。我流泪了，伤心，懊丧，后悔，可落后的比分再也没能挽回。赛后，我忍不住嚎啕大哭。教练只是拍了拍我的肩膀，冲我叹了口气，道了声：“骄兵必败，好好想想!”

13.我的一次养鱼经历作文 篇十三

我分别给它们取了一个名字，两条红的分别叫大红和小红，黑的叫小黑龙，花的叫小花花，每天我都要去看他们几次，妈妈说不能每天喂它们，那样就会撑死他们，我记着妈妈的话，隔两天喂他们一次。

这些小金鱼眼睛大大的，尾巴就像分开的两段丝绸一样，游泳时 ，总是先摆动一下尾巴，然后用软绵绵的胸鳍和背鳍波着水，就像跳绸缎舞一样。

每次我给它们喂食的时候，它们都把嘴张得圆圆的，等鱼食到嘴边时，一下子就把鱼食吞到肚子里，有时吃饱的时候，还吐泡泡玩，有趣极了。又一次，妈妈给我买的我最爱吃的爆米花，我想小金鱼也一定很爱吃爆米花，因为爆米花甜甜的，我调皮的往鱼缸里扔了一粒，四条小金鱼很快的游了过来，你一口我一口的抢了起来，可是爆米花比它们的嘴大的多，谁也吃不进去，它们就用嘴顶来顶去，就像我旅游时看的海狮顶绣球一样好玩。

有一天早晨，我又一次去看金鱼，当我走到鱼缸前时，我忽然看到小黑龙肚皮朝上，也不动弹，我吓坏了，赶紧叫来妈妈看看怎么回事，妈妈伸进手去戳了他一下，只见他一下子翻了过来，看到它醒了，我这才放心了，原来我虚惊一场。小黑龙真调皮。

14.我的第一次经历作文 篇十四

波利亚的名言:“掌握数学就是意味着善于解题.”作为教师，要使得学生能够善于解题，就应引导学生研究怎样解题，与学生一起学会解题.

2. 过程呈现

例 当0≤x≤1时，不等式成立，则实数k的取值范围是_____.

在我校高三一次模拟测试中选用了该题.笔者认为该题可以进一步强化不等式恒成立问题的处理策略.因而，在讲评时仍作为重点予以了分析.

师:请同学们回忆一下，当时你们是如何处理这道题的?

生 (异口同声) :画图呗!

师:能不能具体些?

生1:令, y=kx，再作出它们的图像 (如图) .要使得不等式在x∈[0, 1]上恒成立，观察图像，可得实数k的取值范围是k≤1.

师:很好!生1利用数形结合的思想，小题小做，大大缩短了解题长度.我们处理不等式恒成立问题，还有没有其他方法呢?

生2:分离参数!当x=0时, k∈R;当0

师:确实如此，该如何往下进行?

生3:可以对分子进行研究.设, 则.因为0

师:生2和生3的解题过程能带给我们什么启示呢?

生:当方程f' (x) =0不好解时，可以对导数再研究.

师:很不错的感悟!尽管这一做法不一定每一次都能如愿, 但至少可以说是值得一试的举措.我们再反思他们的解题过程, 问题的本质就是要说明:当0

生4:不妨设，则，其中.当时，αcosα-sinα=-1<0;当时，αcosα-sinα= (α-tanα) cosα<0.故当0

师:妙!生4通过观察并对其结构进行分析，联想到α与tanα的大小，使得问题迅速得解，节省了解题时间.

通过对这道题的研究，使我们对不等式恒成立问题的处理有了很好的把握，同时在解题中也体会了众多的数学思想方法.真是不虚此行!

3. 一些感悟

试卷讲评是每一个教师经常遇到的课型.本文并未因上述例题是一道小题而轻视它的价值，而是将它很好地加以开发与利用.通过一题多解，让学生从中体会到解决不等式恒成立问题的通性通法，从不同解法中感受到数形结合、转化与化归、分类与整合等数学思想方法.对于例2的处理，开始并没有直接告诉学生怎么解，而是先分析学生思路受阻的原因，再引导学生利用数学归纳法去尝试，在尝试中去发现已知 (函数解析式) 与未知 (不等式) 的内在联系.在实现了已知与未知的沟通之后，又引导学生进一步对解法进行优化.最后，又从定积分的角度揭示出几何背景.让学生充分经历困惑、尝试与发现、反思与感悟、提高与升华的过程，使学生领悟到如何解，怎样解，为什么要这样解.

总之，解题是数学学习不可或缺的活动之一，在新的高考形势下，如何让学生尝试解题、感悟解题、学会解题是摆在我们面前的一个重要课题.与学生一起经历典型问题的解题研究过程，引领学生适度的解题反思，与学生共同积累解题经验，帮助学生提升解题能力，这是一个数学教师应有的教学态度，同时也是促进自身发展的有效途径，更是让学生脱离“题海战术”之苦、减轻学生负担、提高学生数学学习效率的理想之路.

参考文献

[1]罗增儒.数学解题学引论[M].西安:陕西师范大学出版社, 2008.

15.我的一次经历高中作文 篇十五

“因为现今菏沙路段正在进行大规模的道路扩建施工，所以我们地方电站决定全力配合施工队，准备停电一个半月，在这里我们表示歉意。”的声音从收音机中传来。好吃的和电视都飞了，可是这可是夏日炎炎的署假呀，你把我心爱的东西都抢走了，我都可以原谅，可是我没有电风扇来散热，那该怎么办呀！我可受不了这般热。咦？有了！为什么我不做一个不用交流电就能吹来阵阵凉风的小型电风扇呢？

于是，我一股作气的把应该准备的东西都准备好了。其中就有：马达、电池、电丝、叶扇型铝片、开关一个，还有防电胶，说到这有的朋友肯定会问：为什么不用粘胶而用防电胶呢？当然，我会理直气壮的告述你，你要是不用防电胶，那你连接马达和电池的时候你不被电电麻才怪，当然我也是开个玩笑，不过安全第一还是最好。好了，言归正传。我把这些东西准备完之后才开始真正的制作。

一切都准备就绪，只等“大制作家”我来大显身手了。我先把两节电池用防电胶连在一起，再用同样的方

法把另外两节电池连在一起，然后用电丝分别接向马达和电池，再用防电胶把它们固定住，接着我把开关小心翼翼的安了上去，再把叶扇型铝片盖在马达上就大工告成了。我屏住呼吸，轻轻的把开关打开，可是凉风却迟迟没有吹来。我感到很失望，很想放弃。在旁观看的爸爸好像看出了我的心思，走过来对我说：“怎么我们的大制作家也要半途而废吗？男子汉做事怎么能半途而废呢？记住，做任何事都都要有恒心有毅力”。这句话好像把我深埋在内心深处的自信心又挖了出来。于是，我仔细的查找问题出在哪儿。终于皇天不负苦心人，原来是电池的正负极接反了，于是我把问题改正后又重新安装了一遍，这样就天衣无缝了。我又屏住呼吸，把开关一按，果然一阵阵凉风吹来了，我高兴得笑了，为我的成就而笑，在旁观看的爸爸也笑了。

16.我的一次经历作文 篇十六

我在我的爸爸妈妈面前有过许多次自作聪明的经历，有一次至今我还记忆犹新。

在我上五年级的时候，我认为自己能照顾自己了，就和同学们一起出去游玩，闯荡。那天，我约好了我的朋友们一起去海港玩，可妈妈在家，偏偏不让我去，我非常生气但也非常无奈，该怎么办才好呢?我灵机一动，想出一个好办法来。我拿着《数学快乐园》对妈妈说：“妈妈，同学叫我现在到他家去做作业，我不会去玩的。回来的时候我会把老师布置的作业做完，如果没做完的话，那么以后你就不让我出去了。”妈妈同意了。我拿着作业高高兴兴地向楼下狂奔，心里暗暗地笑，妈妈真傻，连我的作业提前做完了都不知道，这下子我可以痛痛快快地玩喽，如果回来晚了就说作业太难了，在那和同学讨论题。就这样，我们出发了。

过了很长时间，我回来了。一进门，我先喝了好几杯水，直喘粗气，然后把作业放在桌子上说：“第X页到第X页是老师布置的作业，由于作业太难，我在别人家磨蹭了一会儿。”妈妈在旁边用严厉的目光盯着我说：“是吗?刚才给你同学家里打电话，可他不在家，而你现在浑身汗淋淋的，告诉我，你真的到同学家了吗?”“去了。”我坚定的回答道。妈妈这时的眼神更加夺魂，并瞪了我一眼，似乎在威胁我，逼我说出实话。我很少见过妈妈这样的眼神。于是，我说出了真话。她慢慢的靠近我，对我笑眯眯的说：“其实我早就知道你去玩了，我只是想你能诚实，不要跟妈妈耍小聪明，你脑子往哪一转妈妈心里能不知道吗?你回家浑身湿淋淋，那么多的破绽能瞒的住妈妈么?”听了她的话，才发现我的智商和她根本不在同一个阶段，没资格和她耍小聪明。

17.柯云路《我的第一篇作文》的启示 篇十七

一、用激励唤醒写作的热情

德国教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”柯云路的小学启蒙老师 (以下简称师) 的作文教学实践, 充分验证了这句话的魅力和活力。师很会激励学生, 抓住时机, 夸奖柯云路“用词准确, 反应快”、“很聪明”, 并把他的范文“张挂在学校的走廊里, 整整挂了一个学期”。这对毫无写作基础的孩子来说, 是多么大的鼓励啊!如果老师们都像师一样学做“伯乐”, 抓住“劣马”的闪光点, 去肯定, 去赞美, 相信“劣马”会更加努力地提高自己, 最终他们一定会成为“千里马”。

反观我们的作文教学, 现状的确堪忧。学生不会写, 不愿写, 写不好的呼声此起彼伏。我们广大教师绝不能怨声载道, 而应像师一样立足学情, 积极激励。老师巧妙激励学生, 为学生的心灵浇灌赏识的泉水, 学生枯竭的写作田园便能焕发出一片生机。

二、用生活垫高写作的根基

师领着“我”在校园内走, 让“我”描绘天上的云;那天师指着校园里的花草树木跟“我”说了很多话, “我”也大着胆子把“我”看到的东西一一“形容”了一番。如此生活化的作文教学, 让“我”沉浸在快乐写作的氛围中, 培养了“我”的写作兴趣, 锻炼了“我”的观察能力, 垫高了“我”的写作根基。

我受师的启发, 便在执教班级开展句话式作文训练。所谓句话式作文, 即要求学生每天走进生活, 观察生活, 提炼生活, 表达生活, 当观察和思维结伴而行, 灵感和诗意联袂而至时, 要求学生不失时机地拿出笔, 写至少一句话。这种作文训练形式, 大大降低了写作难度, 学生长期坚持, 日积月累, 必能构建一座实用的作文仓库, 这样学生就不愁没有鲜活生动的写作素材了。这正体现了叶圣陶先生的话:“生活如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地昼夜不息。”

三、用示范激活学生的灵感

一天课后, 师为了训练“我”的语言表达能力, 示范性地说:因为我是人民教师, 所以我有责任带好全班的孩子。“我”马上说:“因为我是小学生, 所以一定要好好学习。”师的这种做法对我触动很大。很多时候, 我们一味埋怨学生不会写作, 抱怨学生的基础太差, 却根本不对学生进行示范性地写作指导。只有我们能像师一样对学生进行示范指导, 让学生有一个明确的模仿对象, 学生写作时才能心里有底。

这一方面, 很多教学家的实践经验也给了我们积极的启发。苏霍姆林斯基当教师期间, 写过一千多篇小作文。他说: “我不是为了发表, 而是为了教会我的学生使用语言。当我的作文或短诗触动了儿童的心弦时, 他们就会情不自禁地拿起笔来, 努力表达自己的感情。”这方面刘国正先生也有精彩的见解:“你要教会学生写文章, 自己要先乐于和善于写文章, 教起来才能左右逢源。犹如游泳教员自己要专于游泳, 钢琴教师自己要精于弹琴, 道理是很简单的。”因此, 在今后作文教学之路上, 老师要给学生提供写作的参照, 要积极主动“下水”, 并且通过下水发现“结症”, 从而对“症”下“药”, 这样我们的作文教学会更有针对性, 当然会更有实效了。

四、用辅导激发写作欲望

苏霍姆林斯基说过:“每个孩子的心灵深处都有最隐秘的一角, 都有一根独特的琴弦, 轻轻地拨动就会发出特有的音响, 要想让孩子的心与我们所说的话产生共鸣, 就该让我们的心对准它的音调。”据笔者调研, 学生写不好作文的根本原因是缺乏自信, 如果教师零距离接触学生, 针对学生“独特的琴弦”, 采取个性化的辅导, 激发学生的写作欲望, 自然他们会爱上写作。

柯云路读三年级时, 转入百万庄的建工部子弟小学, 当时他的同学已经上了半年作文课, 而他还不知道作文是怎么一回事。针对柯云路的写作“零基础”状况, 师进行了个性化的指导, 从最简单的口语对话开始辅导, 通过不断地激励、引导、示范等方法, 最终培养了他的写作兴趣, 也培养了他对写作的自信。