班干部自我总结

班干部自我总结（共16篇）

1.班干部自我总结 篇一

篇一：优秀小学生班干部个人总结 个 人 总 结

我是察右后旗白音察干第一小学四年级一班的孙昱欣。平时我团结同学、学习刻苦、成绩优秀，对待工作认真负责。在学校，我是老师的得力小助手；在班里，我是同学的知心朋友；在家里，我是父母的好孩子。我年年被评为学校三好学生，2013年10月被评为校级优秀学生班干部，同年又被评为校级十星级少年之“艺术星”。我在班里担任班长、纪律委员、小组长，在学校担任副大队长。

我不但成绩优秀，而且多才多艺，在2011年12月首届“移动杯”察右后旗中小学校园文化艺术大赛中荣获小学组器乐类节目和声乐类节目二等奖 ；在2012年6月“光大梦想，爱心启航”全国青少年才艺展评暨“母亲水窖”慈善公益晚会节目征集活动中荣获内蒙古站声乐类和舞蹈类二等奖；在2013年11月获得了察右后旗第二届“中华联”杯校园文化艺术大赛小学歌唱类三等奖和器乐类优秀奖。我还喜欢演讲，在2011年12月学校举办的“爱我中华，发奋读书”演讲比赛中获第二名，2012年12月在“爱在文明，美在礼仪”演讲比赛中获第三名。2013年12月在“复兴中华，从我做起”知识竞赛中获四年级组第三名，同年11月在年级组硬笔书法比赛中获第二名??在管理方面，老师不在时，我就替老师管班；在大扫除时，我们互相分配好任务后，我认真仔细的把我的卫生区搞好，然后帮着别人去搞。我管理灵活，大家都信任我。我们班的纪律、卫生一直很好，多次得过流动红旗。

今后，我希望在老师的支持和帮助下，会做得更好！篇二：小学班干部工作总结 小学班干部工作总结

一、指导班干部在同学中树立威信。

本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。

班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。

我班的班长兼学习委员陈郝同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，陈郝同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。

2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之他自己的努力，晗笑同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。

3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培养自己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。

二、指导班干部在实干中学习成长。

本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出手抄报，普通话，钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。

1、指导班干部分工协作责任到人。

把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。

2、指导班干部积极主动地工作。

班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分担工作

3、指导工作方法。

由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。

4。指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。篇三：小学班干部工作总结

班干部培训期末工作总结

一学期的工作即将结束，今天我们将我们本学期的班干部工作作以下总结。

大家一定遇到过这样的情况：本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班干部会议，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。

2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。学生在校的主要任务是学习，学习不好，工作在卖力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间。

3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品德，既要严格自己，又要大胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委只有经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力才能得到提高。

二、指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定了多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。

1、指导班干部分工协作责任到人。

把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。

2、指导班干部积极主动地工作。

班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分担工作

3、指导工作方法。由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我们利用了课余时间对你们进行培训学习。及时进行工作汇报。4。指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。2015.7

2.班干部自我总结 篇二

一、敢于自我审视, 坚定理想信念

青年干部的政治水平、政治觉悟、政治立场如何, 关系到党和国家的前途命运。讲党性、政治坚定, 是党对青年干部的基本要求。面对复杂多变的新形势、新情况, 青年干部更要在发展和创新中, 对照工作的新目标、群众的新期盼, 不断地审视自己, 明辨是非, 校正航向, 进一步坚定理想信念。一是要始终保持政治上的清醒。政治上的清醒和坚定, 是做好工作的前提和基础。青年干部必须始终具有坚定的政治信念, 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观, 坚持正确的政治方向;必须始终具有坚定的政治立场, 坚决贯彻执行党的路线方针政策, 在思想上、行动上与党中央保持高度一致;必须始终具有高度的政治敏锐性, 善于从政治上观察、思考和处理问题, 做到大事面前不糊涂, 难事面前不退缩, 不断提高工作的科学性、预见性和前瞻性。二是要始终坚持求真务实。求真务实, 是每个青年干部做好工作的最基本要求。必须在全面、准确地了解基层的实际情况的基础上, 找准落实工作的切入点和着力点, 避免工作的盲目性和片面性;必须大力弘扬求真务实精神, 大兴求真务实之风, 刻苦钻研业务, 努力使自己成为本职工作的行家里手;必须善于在繁杂的工作中抓住主要矛盾和关键环节, 善于在统筹兼顾中抓好工作落实;必须敢于面对问题, 特别是在遇到困难时具有克难制胜的信心、一抓到底的决心、埋头苦干的恒心, 真正做到不抓出成效不罢休。三是要始终坚持服从大局。具有大局意识, 进而把握大局, 这是青年干部在政治上成熟、驾驭整个事业乘胜前进的重要素质, 是做好各项工作的根本要求和重要保证。不能把眼界仅仅局限于自己所从事的具体事务上, 而必须眼中看到全局、心中装着大局、手中握有重点, 做“思路宽、胸襟宽、视野宽”的干部。要善于把本职工作与各级中心工作贯通起来, 自觉做到在大局下考虑问题、谋划工作、推动发展。

二、敢于自我磨炼, 提高综合素质

贯彻落实科学发展观, 不仅是青年干部坚持党性的政治问题, 更是推动发展又好又快的实践问题。要把贯彻落实科学发展观作为自我磨炼的过程, 作为提高自身的综合素质的过程, 推动工作创新发展。一是在学习中提炼。坚持学习、学习、再学习, 养成终身学习的习惯。紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践, 深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;深入学习实践科学发展观, 坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造, 进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律, 提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。二是在实践中历炼。实践是检验真理的唯一标准。青年干部要主动适应新形势的要求, 在努力提高政治素质和文化素质的同时, 主动深入实践, 深入到基层, 深入到人民群众中间, 多倾听群众呼声, 体察群众情绪, 体恤群众疾苦。尤其是要勇于在最困难的地方和最艰苦的环境中, 磨炼意志, 砥砺品格, 奋发有为, 努力在实践中改造自己的世界观, 在实践中开阔眼界, 增长才干, 丰富经验, 提升提高。三是在争创中锤炼。争创一流是青年干部应有的作风。要带头打破传统的思维定势, 破除固步自封的桎梏, 把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来, 从各种不符合十七大精神的思维定势中解放出来, 真正把心思用在干事业上, 把精力投到争创一流中, 以敢为人先的勇气、蓬勃向上的朝气, 一步步把工作推上一个新的水平, 从而促进自我价值的实现和提升。

三、敢于自我否定, 推动工作创新

以改革创新精神推进各项工作, 是青年干部的责任和使命。要不断培养创新意识, 主动研究新事物、接受新观念、形成新思维, 不断增强工作的创造性, 不断推动理论创新和工作创新。一是勤于调研。“实践出真知”。调查研究本身就是一个实践的过程, 可以从中丰富经验, 扩大视野, 增长知识, 提高解决实际问题的能力。作为青年干部, 一定要在各项工作十分繁重的情况下, 自觉腾出精力、挤出时间去做艰苦的调查研究工作, 深入思考, 大胆探索, 把群众的首创精神和宝贵经验聚合到自己手中, 而且能悉心倾听群众的意见, 向群众求教问计, 把群众广泛动员和组织起来, 参与到各项工作创新的实践中来。二是大胆探索。要解放思想, 树立大胆探索、不断进取的精神, 始终保持足够的勇气和良好的精神状态。在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下, 只要有利于服务中心、推动发展, 有利于促进工作整体上水平, 有利于提高青年干部队伍整体素质、树立良好的青年干部形象, 都可以想, 都可以试, 都可以闯, 都可以干, 成功了固然可喜, 失败了也不可怕, 失败一次就是向成功靠近一步, 可以更好地激发我们的勇气和探索精神。三是善于总结。总结是回顾、摒弃和提升的过程。善于总结就是要认真总结工作的成败得失, 积极提炼好的做法、经验, 产生新的思想并指导工作的新实践。只有重视总结工作中的宝贵经验, 才能不断推陈出新。尤其是每一项工作完成后, 要“回头看”, 检查工作的失误之处, 从失误中吸取教训, 为更好地创新奠定基础。

四、敢于自我约束, 保持清正廉洁

3.靳东：“老干部”的自我修养 篇三

“老干部”是怎么炼成的

空曠的街道，几个衣着时髦的年轻人靠在墙角聊天，不时发出阵阵嬉笑。这不是《志明与春娇》开场，而是靳东在北京高碑店拍摄写真间隙出来透气，一群以女生为主的工作人员也出来陪他。靳东被围在中间，说些俏皮话逗大家开心，还不时秀一秀自己拿手的粤语，丝毫听不出老家山东的煎饼大葱味儿。

眼前的靳东比《伪装者》中的“明楼”足足瘦了3个号，拍戏时他为了诠释出明楼的稳重和气度，不惜增肥20斤。现在已经成功减回150斤的靳东脸部线条更加清晰，虽已年近40，眼睛里还有股大男孩的精气神儿。

可休息过后，一旦开始接受媒体访问，靳东就进入了工作状态，嬉笑的表情被收拢，脸板起来，没聊两句，传说中的“老干部”模式就启动了。对于媒体，靳东礼貌配合，但明显还有一层距离感，除了演戏，其他话题都很难跟他聊下去，他说过，“观众只有对我这个人了解得越少，才能越相信我塑造的人物角色。”

霍建华之后，靳东也被粉丝冠上了“老干部”称号。有时候不得不感叹粉丝眼光毒辣，这两位男星确实有很多共同点：都是摩羯座；在粉丝眼里都属于高颜值却为人低调的男星；都醉心于演戏，痛恨炒作，也因此厚积薄发，人到中年才大红大紫；红了以后却不许粉丝“追星”，靳东跟粉丝以文会友，除了书信，粉丝送他的东西一概不收。同时两人都对社交网络一窍不通，霍建华不发朋友圈，靳东做微访谈时需要工作人员教他如何操作。

靳东认为演戏才是演员的本职，其他都是在浪费时间。令他一炮而红的电视剧《伪装者》需要他发微博帮忙宣传一下，拗不过工作人员，他只好发了一条“《伪装者》今晚20：00，继续”，第二天如法炮制，“《伪装者》今晚20：00，继续继续”，第三天又加了一个“继续”。于是工作人员都在赌他最多能发多少个“继续”，终于等到大结局，那天他在微博上一共发了12个“继续”，而且一如既往地使用了繁体字。

然而越是这样，越让粉丝觉得他“呆萌”，包括他的“无知”都是天然的萌点。粉丝把他和王凯在剧里的角色组成了“楼诚CP”，还问他知不知道什么是“CP”，他答“CP不知道，但CCP我知道，代表中国共产党”。“TFBOYS”他也不知是谁，“EXO”，他反问：“是一种酒吗？”

因为在《伪装者》中出色演绎剧中内敛睿智、有担当的大哥“明楼”，一个月内，靳东的微博粉丝从十几万暴涨过百万。

那段时间，靳东被问了很多次——“你觉得自己红了吗”“你的生活有什么改变”。他曾不客气地说：“什么叫红，什么叫不红？我在自己的领域（话剧）早就红得发紫了好吧。”但看到上了标题，他又检讨自己“性情所致，口无遮拦”。

这样的靳东在演艺圈显得很特别，所以人们说他是老干部，可他自己并不觉得这有什么值得拿出来讲的。对他来说，只是按自己小时候所看到的那样去生活去工作，他从自己的父母师长身上学会了怎么对待自己喜欢的事物，然后就这样一天一天地继续着，他觉得自己没变，只是这世界变了。

说起靳东的小时候，按现在的话算是个文艺青年，他读《三字经》也读莎士比亚，很多年以后，他才明白这些事物已经长到了自己的血液和骨子里。

考大学时，靳东本来想上中文系却未果，于是陷入了对未来的思考。那是靳东特别迷茫的一段时间，每天呈现在脑海里的只有3个字：没意思。

无论做什么样的尝试，都觉得没意思，直到他碰到了表演，碰到了生命中第一个角色——《东方商人》中的少年高显阳。这个经历打开了他生命中一段新的可能性，此后他继续表演，直到23岁重回校园，考进中央戏剧学院的音乐剧班，还被刘烨戏称是“史上年纪最大的新生”。

2005年主演电影《秋雨》，被吴宇森评价为“开拓了表演方法一个新的空间”。2012年，他获得了国内话剧的最高政府奖项金狮奖，和他一起上台的还有徐峥、秦海璐、胡军等人。正如靳东所说，在话剧领域，他早就红了，只是在略显浮躁的小荧幕上，他一不穿越，二不耍宝，所以花了更多的时间，才走到人们面前。

必做的演艺必修课

在片场拍戏的间隙，靳东会尽量表现出活泼的那一面。比如有次走戏的时候，靳东提议用方言对戏，让大家秀一秀自己家乡的方言。胡歌觉得太没挑战性，提议每个人都说别人的方言，于是就出现了各种奇怪的口音，结果导演第一个听不下去喊停：“胡歌这方言不及格！哪里是济南话，根本是陕北话！”此时的靳东就在一边深藏功与名，他颇具语言天赋，各地方言都是信手拈来。他还曾在电视剧《特殊争夺》里挑战过很长一段日语，标准的发音震惊了在场所有人，也让对戏的日本演员刮目相看。

一旦进入工作状态，他的认真程度常常让跟他演对手戏的演员压力倍增。在《伪装者》中扮演汪曼春的王鸥就发现靳东的剧本上被他写得密密麻麻，标注细致到了每一场戏该有的情绪和语气，有的地方还标注了“大提琴、钢琴……”，王鸥刚开始不理解，去问了靳东才知道，原来那代表他认为合适的背景音乐，以助于他演这场戏时能更好地带入情绪。

这种“案头工作”在靳东看来是必修课，准备得越充分，才能越高效地完成工作。同时他希望跟他演对手戏的演员也能把“案头工作”准备充分，“这是必须要达到的的东西，至少在现场的时候，我不允许这种事情发生。比如说一段台词，别说你背不过，就是你说得不精彩我都觉得这是一个丢人的事。”靳东作为学长，就曾在片场教育学弟王凯“别给中戏丢人。”

正是这种老干部式的认真态度和对表演的痴爱，靳东才能把《伪装者》中明楼这个角色演绎得深入人心。作为一个三面卧底，明楼平日里总是一袭大衣着身，鼻梁架着金丝边眼镜，在各色人等中周旋，张弛有度、游刃有余。杀人时却瞬间换了一副面孔，用镜片做武器一招致命。而后又迅速恢复之前的斯文面目，摆摆手让管家善后，他自己坦然回到舞池，继续和派人试探自己的汪曼春跳舞。

年轻时的靳东就曾被吴宇森夸奖过“眼睛会演戏”，在这部剧里更是将眼神戏发挥得淋漓尽致。面对“卿本佳人奈何做贼”的青梅竹马汪曼春，他的眼睛里既有防备的试探，又有痛心的不忍。据说汪曼春被明楼打死的那场戏，靳东特意演了两场，一场为曼春流了一滴眼泪，一场没流，但眼泪在眼眶里打转。所以看完《伪装者》很多观众都在纠结明楼到底有没有爱过曼春，他自己的回答是“爱过”。

2016年初，在大热的女性都市剧《欢乐颂》中，靳东客串饰演的大谭宗明不仅是全剧的顶级富商，还是女主角安迪的最强守护者，虽然镜头不多，但每次出场都展示非一般的男友力。不少网友一边哀嚎“看不够”，一边兴奋大赞“只一个背影，大哥就已抓住人心”。

“不合时宜”地相信美好

和靳东相处，是一件很舒服的事情。他读书自省，你听之有味，说到感慨之处，不懂分寸却是潇洒敞亮，若是你心怀善意，他会滔滔不绝地说东说西，毫无戒备。他说起国外的各种剧社，说起玉树地震后去那里的见闻，说起少年时与崔健、刘元、王迪一起在录音棚里录歌，他甚至会说起父亲赠他的口琴。

靳东身边的工作人员都与他相处得十分融洽，虽然他在工作上要求一向很高，却很少发脾气，用他的话说是采用鼓励法，平时多鼓劲，经常送礼物。身边的工作人员觉得靳东是一个特别传统的三观很正的人，正直、认真，但玩闹的事情也少不了。他听说一个工作人员摔倒了，立刻给对方发微信关心地问：你没事吧？对方心里大暖，说没事，紧接着他就问：那地板没事吧？

靳东听着别人的评价，也笑，他说自己是个会努力制造快乐的人，渴望美好的东西，最受不了的就是情感上的伤害。他知道感情很容易碎掉，可越是容易碎掉，越是很难奢求，得到了才会更珍惜——“就像我相信一切可以是美好的”。

你很难想象，一个40岁的男人以什么样的表情和语气说出这么一段“不合时宜”的话，事实上这段话就像靳东所坚信的东西一样，那么美好，却又充满着说服力。

（据《看天下》《服饰与美容》相关资料整理）

4.班干部总结 篇四

2013年已经来临，在此回忆一下这学期的工作。虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我会尽力做好每件事．如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正。

担任生活委员已经半年了，先简要说明一下半年来班费的支出和收入情况。我做了完整的班费开销记录，这是对同学们的负责，也是对我职责的负责。开学至今收过两次班费，一次10元/人，总共收入捌佰元整。主要开支用于班级举办的迎新晚会（222.8元）和与机制二班的联谊（114.5元）中，其余的用于运动会的器材（106.3元）、用于打印复习材料以及一些资料（46.5），每一笔支出都是经过确认和核对的。

作为生活委员,我的职责除了管理班费外，还要认真了解学生的生活情况，及时解决同学生活中出现的问题，较大的不能解决的问题要上报班委，并通过班委讨论解决办法以确保每位同学都能安心的生活，为学习创造良好的基础条件，此外，还要积极组织和开展活动，宣传一些积极思想，搞好班集体的团结。更是要关心同学们的生活，平常我会每天发天气预报提醒同学注意天气变化，还会不定期的发一些生活小窍门，星座运势，笑话等等，增进了同学间的友谊，使财管四班成为一个更加团结和和谐的集体。

进入大学半年，在工作中或许有一些困难，但是在同学们的陪伴下，我顺利的走过来了。我的工作能够得到同学们的认可，这是我半年工作最欣慰的事，而在以后的工作中我会更加努力的完成自己的工作，也会更加自信，做一个真正为大家服务的班干部，希望在以后的日子里，大家能给我提宝贵的意见，让我不断的进步，更好的为大家服务！

5.班干部总结 篇五

我是一名宣传委员，虽然我做的很多事情并不完美，但我尽我所能，期望能够为我们班级的建设做出一些贡献。这一学期的种种活动可谓是丰富多彩，军训、教师节、运动会、体育节……等等，为我们的学校生活添了不少的色彩。作为宣委，我接下来就主要说一说我所参与的有着必须感触的两个活动，十月下旬的民族风俗节和十一月下旬的科技嘉年华也就是科技节。

在活动中呢，我不论是做海报宣传还是做一些其他准备参与其中，我都享受到了很多的乐趣，也帮日常的紧绷精神做了必须的放松。同时，我认为这是促进我成长的一个过程，也是和同学们沟通交流以到达班级团结的一个不错的机会。

肯定的，我的工作中必然是存在许多的不足之处，如：我不太擅长调动大家的进取性，以至于在第一次较为大型的校内展示——民族风俗节中，准备活动、布置场地的时候并没有太多人配合。这暴露出了我在沟通与交流方面存在问题，这一点我会努力在以后的工作向教师以及在这一方面有经验的同学学习交流，进取改善我的做法，力争把不足之处进行补足与提高。

虽说十月的民族风俗节由于准备原因，并没有得以精彩的展现。可是，十一月的科技节可不可谓不成功。当然，这主要是由于班长、宣委以及一些同学的努力组织和全班同学的进取配合与参与，当然也少不了我们的班主任葛教师为我们互动中种种准备与计划提出的一些合理提议。这其中有很多地方都值得我好好去思考与学习。

科技节活动，我们班的展示题目——“冲上云霄”。在活动中我们对纸飞机飞行有关的科学原理进行了较为详细的讲解，展板设计简洁，同时资料也还算充实，很贴合我班展示主题。对于这个结果接下来也就不多赘述了，主要说一说准备的过程以及这个过程中值得我们去深究的一些东西。

在科技节的准备过程中，我们全班的所有同学都进取上交了科技小制作，表面上来说这为我们班的展示资料供给了丰富的素材，而这背后，更是显示出来了我们这个变得越来越团结的班级。其中，个别有本事的同学更是交上了一些额外的小制作，虽然制作本身可能并不复杂，但这体现了同学们对于科技的奇思妙想，以及同学们想要为班级出更多一份力的内心。这其中还要异常感激的就是郑亦超同学，他不仅仅花了很多的心思制作了两个十分精美的小制作，在展示当天吸引了很多同学参观，更是为了展示场地的布置下了很多的心血。当然，在未来的活动中，也期望同学们能够越来越团结。

其实每个人肯定都会有自我的一些不足之处，作为在一间朝夕相处四年有余的同学，我们也应相互取长补短。既然担任了宣传委员的工作，就应当尽心尽责地去做到更好。我既然已经担任了宣传委员的工作，也自然就应当尽心尽责地去做到更好。也欢迎教师和同学们对我进行监督与指正，我也会努力做好自我，进而能够有余力来为同学为班级做出贡献，努力成为一名合格的班级干部。

6.班干部培训总结 篇六

初一（6）班 李美

7月5号，我们全年级的100多名学生干部一起去了青龙湖进行干部培训。这次培训是现场随机分组的，把学生们分成9个小组，加上老师的1个小组，共10个小组。于是原本计划好的本班跟本班好朋友一组的幻想也破灭了。这次活动的主要任务是扎竹筏子过河比赛还有制作“大炮”发射水弹。

我在第三小组，我们组叫“给力组”。

在扎竹筏子的过程中，其实非常累，需要大量的精力和体力，这对于一个刚刚组建的，组员素不相识的小组可不简单。一开始我们并没有分工，于是导致了好几个组员在干同一个工作，降低了效率。后来在老师的提醒下，我们有了各自的工作岗位。比赛的时候，我们6个人先去河对岸，一直给队友们加油，嗓子都喊哑了，一直鼓励他们。到我们三个女生进行最后一轮的比赛时，由于心急，在上船的时候翻了两次，衣服什么的全湿了。不过最终还是顺利渡过难关，在众多老师和同学们的注目下，我们浑身湿漉漉的三个人第一个到达终点，“给力组”成为了第一名。这让我明白了“欲速则不达”。

7.班干部自我总结 篇七

一、自我决定理论

(一) 自我调节机理

自我决定理论认为, 人是积极的有机体, 具有先天的心理成长和发展潜能。自我决定就是一种关于经验选择的潜能, 是在充分认识个人需要和环境信息后, 个人对行为作出的自由选择[2]。Deci和Ryan指出, 人类都试图满足三种基本需要:胜任力 (competence) 需要, 自主 (autonomy) 需要和关联 (relatedness) 需要[3~4]。胜任力是指人们在从事各种活动中感到自己是能胜任、有能力的需要;自主需要是指个体在与环境交互中, 能根据自己的意愿进行选择;关联性是指个体隶属于某一群体的需要。当三种基本心理需求得到满足后, 个体便会产生行为动机的自我调节, 从无动机或者外在动机逐渐向内在动机移动。所谓的无动机 (amotivation) 是指个体并不知道自己行为的原因, 缺少行为的动力, 处于“应付”状态;外在动机 (extrinsic motivation) 是由活动外部因素引起的, 个体在外界的要求与外力的激发下产生的行为动机, 外部动机不会自发形成而其导致的个体行为是工具性的;内在动机 (intrinsic motivation) 是由活动本身产生的快乐和满足引起的, 不需要外在条件的控制, 是自我决定的行为。行为动机由无动机到外部动机进而内化为内部动机是一个连续的自我调节过程, 是外部规则和自我价值观整合的过程。图1显示了自我决定理论中的动机类型和其调节过程。

资料来源:Ryan, R.M., &Deci, E.L.Self-determination and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being.American Psychologist.2000, 55:68-78

图1最左端是无动机状态, 当我们的基本需要不能得到满足时就会出现无动机的状态。中间部分是外在动机, 描述了内化的不同程度:外部调节 (external regulation) , 个体行为是为了获得或者避免惩罚, 行为的原因完全由外部控制;内投调节 (introjected regulation) , 行为仍然受到奖赏和惩罚的驱动, 但同时包含了自我控制的偶然情况;认同调节 (identified regulation) , 当行为体开始考虑活动本身价值时产生的调节, 这时, 个体认同了活动的价值以及对自己的重要意义, 但是此时的行为仍然由外部因素驱动;整合调节 (integrated regulation) , 当个体不仅认识到行为的意义且将其整合到自我感知中时产生的调节, 它是自我决定性最强的外部动机调节形式[5]。这一层面上的调节虽然仍然是工具性的, 但具有很强大自主性和自我决定性, 这点与内在调节有许多相似之处, 两者构成了真正自我调节的基础[6]。

(二) 基本需要的满足对自我调节的影响

自我调节理论认为, 只有当胜任力、自主和关联需要这三种基本心理需要得到满足时, 行为体才能实现真正的自我调节, 三种需要及其满足程度对内部动机的产生有决定性影响[7]:首先, 当个体对外部的社会事件感到胜任感时, 会激发内心的成就感, 于是个体内部动机会能到增强。其次, 自主感即自我决定在动机内化过程中起关键的作用。因为即使人们体会到成就感, 但是没有体会到行为的自我决定性, 那么就不能真正促进内在动机的形成, 只有在高水平的自我决定和胜任感同时存在时, 内在动机才能以强化。再次, 归属感的需要与个体内在动机也存在一定关系, 当个体在具有归属感的环境里时会更愿意地产生对环境有益的自主行为。最后, 三种需要的满足程度越高, 自我调节机制就会越有效, 由外部动机向内部动机的转变会越完全。

二、对高校学生干部激励的启示

在高校学生干部激励中, 促使组织的目标、工作的意义同干部自我价值观的整合是保持学生干部积极性的关键。只有学生干部行为动机趋于内部调节, 学生组织才能永葆生机活力。自我决定理论给相关管理部门在学生干部激励上提供了有益的启示:

(一) 满足学生干部自主需要, 增进他们的创造性, 对工作的满意度, 激发其内部动机

1.正确、合理地利用正激励。自我决定理论研究表明, 完成某种行为而获得的条件性表扬会削弱个体的自主感, 导致内在动机的降低[5]。在对学生干部进行正激励时, 必须以自主方式呈现, 应是纯粹的, 非控制的, 不能削弱个人的自主感。

2.提供自主抉择的机会。对学生干部的管理应该强调“人本”的观点, 管理方法不能“一刀切”, 应该留有较大的余地让学生干部自主发挥, 使他们成为学生组织发展和学生活动开展的“思想者”, 而不只是“劳动者”, 这才能保持学生干部的活力。

3.授权激励, 授权要彻底, 要“宣告天下”。要彻底是指任人要信之, 要充分发挥学生干部的自主性和创造性, 放手让其去想, 去做, 避免让学生干部陷入既有自己想法和思路又要考虑上级意思的困境, 导致被动和拘谨;要“宣告天下”是指不仅要让受权者明确知晓自己的权利, 承担责任, 使其行为动机内在化, 并且要正式地告知组织成员, 避免权受者在调动人员 (特别是同级干部) 上的尴尬处境。当然授权要建立良好的反馈机制, 真正达到责权对等。

(二) 合理设计工作, 有效分工, 帮助学生干部感知的自己能力, 发掘潜力, 满足他们胜任力需要

1.岗位安排和工作分配更加符合何人兴趣、特长, 建立动态协调机制。实践中, 学生干部往往对自己擅长的领域表现出活跃的思维, 较强的自信心和行动的自主性。工作性质和爱好特长的一致, 一方面减少了学生干部对能力和未来的不确定性, 加大了其在工作中的自我意识, 提高了积极性;另一方面使工作动机是出于对活动本身的兴趣而不是为了获得某种与活动本身无关的结果。同时, 对于整个组织来说, 这提高工作成员积极性和效率, 降低了协调成本, 优化人力资源配置。

2.充分参与激励。扁平化管理, 增进了解, 突破部门的局限, 使个体的独特能力充分展示于整个组织中。这时的激励需要目标激励来配合, 细化目标, 细分任务, 让组织成员充分参与, 增加其在工作中自我胜任力感知的次数。

3.提高学生干部的胜任感和成就感。要让学生干部觉得任务可实现, 进而满足其胜任力需求, 需要让他们认知自己的能力, 而这要有外部的积极反馈来支持。但是, 如同前面论述的那样, 正激励必须恰当, 不能损伤学生干部的内部动机, 要以一种非控制的, 支持学生自主的方式呈现。

(三) 建立和谐的工作氛围, 满足学生干部的归属感

1.增加老师与学生干部, 不同级别学生干部之间在工作、学习和生活等各方面的交流, 增加彼此了解, 一起分享忧虑, 减少工作带来的压力, 形成和谐、安全的工作环境。

2.建立民主机制, 重视个体的意见和建议。学生干部有表达自己想法的途径并且能够得到组织的充分重视, 即使他们的想法没有采纳也要让他们感觉组织已经充分考虑, 使他们感觉自己处于变化的核心, 而并非团体控制了他们。

3.“区别”激励。这里的区别是指要使学生干部感到自己与非组织成员的区别进而产生归属感。包括最先且充分了解组织的各种信息和全局动态, 与指导老师和组织成员熟识的关系等。这要求在加强交流了解的同时, 建立完善的信息传输机制, 使得信息对称化, 让学生干部了解的信息范围不只局限在所负责范围内, 而是整个组织。

(四) 帮助学生干部整合活动意义和自我价值观, 促进学生干部行为动机的自我调整, 不断内化

1.“职业生涯规划”激励法。要使学生干部对工作付出持续的努力, 需要让其了解学生工作的对于他们的现实意义。在实践中发掘不同学生干部的才干, 进行职业生涯规划的指导, 促使他们将学生工作的目标和长远人生目标相结合, 促进学生工作价值和其人生观、价值观整合, 激发其对学生工作和自我培养的内在动力。

2.目标激励。组织目标的制定和细化要考虑学生干部自我的心理目标, 使两者不断整合, 最优点结果是组织的目标体现了学生干部的自我目标和自我价值观, 使行为动力机制由外部调节到内部。

摘要：自我决定理论认为, 当人的胜任力, 自主性和关联性三种基本需要得到满足时, 行为个体会进行逐步自我调节, 使外部的规则与自身兴趣、价值观相吻合, 最终产生内在动机。将自我决定理论引入到高校学生干部的激励上来, 对解决当今许多学生干部随着任期增加, 出现的积极性丧失, 工作被动, 中途离职等问题, 建立长效的激励机制有很好的启示作用。

关键词：自我决定理论,高校,学生干部,激励

参考文献

[1]彭巧胤.高校学生干部需要结构与激励方式研究[D].重庆.西南大学硕士学生论文, 2009.

[2]刘海燕, 闫荣双, 郭德俊.认知动机理论在新进展——自我决定论[J].心理科学, 2003, (6) :115-116.

[3]Deci, E.L., Ryan, R.M., &Williams, G.C..Need satisfaction and the self-regulation of learning and Individual Difference, 1996 (8) :165-183.

[4]Deci.E.L., Vallerand R.J., Pelletier L.G., &Ryan R.M..Motivation and Education;The Self-Determination Perspective[J].EducationalPsychologist, 1991, 26 (3&4) :325-346.

[5]Herbert L.Petri John M.Goven.动机心理学:第5版[M].郭本禹, 等, 译.西安:陕西师范出版社, 2005.

[6]Vansteenkiste M., Lens W, .&Deci F.L..Intrinsic Versus Extrinsic Goal Contents in Self-Determination Theory;Another Look at theQuality of Academic Motivation[J].Educational Psychologist, 2006, 41 (1) :19-31

8.班干部自我总结 篇八

政工干部是企事业单位中从事思想政治工作人员，政工干部在企事业单位思想政治工作中发挥着举足轻重的作用。随着社会的不断发展、人们思想观念的转变，以及外来文化的影响和冲击，企业思想政治工作变的越来越重要。在全新的形势下，政工干部必须要注重自我修养的提升，从品德、作风、思想和信念等方面予以优化和改进，为企事业单位思想政治工作的开展起到良好的促进作用。

政工干部自我修养提升的重要性

政工干部自我修养的提升，无论对于个人工作能力的提高，还是企事业单位思想政治工作的开展都将起到显著的推动作用。政工是企事业单位从事思想政治工作的重要部门，是指导企事业单位员工思想政治方向的关键。不同的历史时期，政工干部都扮演着及其重要的角色。坚持党的领导，坚持社会主义科学发展观，坚持正确的政治立场和主张，是每一位企业事业单位员工的基本责任。而政工干部，则是企事业单位员工思想的践行者和引导者。

政工干部的自我修养，包括政治修养、道德修养和业务修养。客观来说，政工干部自我修养的养成，除了思想政治培训和教育之外，更多的是依赖于政工干部的思想能动性，通过自觉锻炼养成自我观念、提高自我修养。特别是在全新的社会形势下，社会主义事业的发展面临着前所未有的条件，政工干部就必须要不断改善和增强自身的知识储备，增强个人政治免疫力，发挥模范带头作用，以适应更高的工作要求。

政工干部应具备的个人修养

政工干部作为企事业单位思想政治工作的主导，政工干部具备高水平的个人修养，员工的思想政治立场才能坚定，企业各项工作才能够平稳进行。

作为新时期的政工干部，首先要具备良好的品德和作风修养。崇高的思想道德品质是政工干部首先要具备的崇高的思想道德品质，是个人魅力的重要特征。政工干部除了思想教育之外，更重要的是在日常言行和举止中感染他人和教导他人，赢取他人的信赖和信任，如此才能够促进思想政治工作的落实。此外，政工干部必须要具备良好的个人作风，在员工中树立积极高大的形象，依靠个人的内在涵养和表现潜移默化地影响员工，以身作则、身体力行，让每一位员工自觉地听从政工干部的思想教育指导，促进员工积极向上发展。

政工干部必须要具备理想和信念涵养。政工干部必需具备理想和信念，坚持党的领导路线，时刻牢记正确的思想主张，明确社会主义科学发展观在企业工作的重要和价值，树立真正的思想领导意识。时下许多企事业单位员工都存在思想和信念缺失的问题，特别是在经济全球化的今天，大量外来文化的入侵，导致企事业员工思想立场发生改变。享乐主义、个人主义和拜金主义盛行，理想和信念的缺失，给员工的正常工作带来了严重影响。面对这样的形势，政工干部必须要提高自我修养，坚持正确思想理念，不断警示自己，帮助纠正员工不良的思想信念，巩固企事业单位的思想阵地。

除此之外，政工干部必须要具备良好的职业和技能修养。职业修养对于任何岗位都非常关键，职业修养决定了员工的个人能力。政工干部与其他岗位员工相比，更加需要养成良好的职业修养，立足企业发展，端正个人工作态度。政工工作时刻面临着巨大的工作压力和工作困难，政工干部需要吃苦耐劳的精神，也需要积极创新的职业觉悟，在耐心和斗志下完成工作任务。此外，政工干部还要具备足够的技能修养，养成自我钻研、自我提升的良好品质，加快自身成长速度，为政工工作的开展奠定坚实基础。

提高政工干部自我修养的合理方法

重视自我学习，丰富个人知识技能。养成主动学习意识、重视自我学习是政工干部自我修养提高的重中之重。政工干部是企业思想政治的引导者和引路人，政工干部肩负着重要的思想政治工作责任。而思想政治工作的开展，需要丰富的专业知识为前提。因此，政工干部在日常工作中必须要注重自我学习，了解和学习先进的政治工作方法和手段，以达到武装自己的目的，提升自身理论素养。政工干部思想政治工作的开展，除了需要坚定的政治立场和思想政治理论外，还需要具备足够的经济理论知识、法律知识和教育技能，这些都需要政工干部去自我学习和自我获取，只有这样才能够使自己成长为优秀的政治工作者，能够借助丰富的知识储备推动企事业单位政工工作的开展。

端正工作态度，发挥模仿带头作用。良好的工作态度对于政工工作非常重要，政工干部除了关注理论层面上的学习外，更需要端正个人工作态度，积极纠正不良工作思想，提高自我修养和综合素质。许多政工干部在工作中，虽然理论知识丰富，思想引导能力强，但是工作态度较差，无法得到员工的认可和信服，工作效果也不太理想。为此，政工干部需要以德服人，在生活中和工作中去积极端正工作态度，改正陋习，发挥模范作用。

积极参与政工培训，加强内部交流与探讨。为增强个人政治工作能力，提升政治工作质量，政工干部要积极参与政工培训，提升个人修养。企事业单位定期组织和开展的培训会议，政工干部要准时参加，并做好知识内容的消化吸收，提出个人主张和看法，养成创新和学习思想。对于有条件的企业和个人，政工干部应该申请外出学习和培训，加强对先进工作方法和工作模式的学习，实现个人能力的快速提升。此外，政工干部要在内部加强交流与探讨，取长补短，吸取他人的工作经验，提升个人的业务水平，探索出真正适合企业政工工作路线。

全新的社会形势赋予了政工干部更高的历史责任，政工干部必须要重视自我修养的提升，从品德作风、思想信念和职业技能等方面加强自我学习和自我创新，改进个人工作方法，端正个人工作态度，确保思想政治工作的顺利落实，为企事业单位的快速、平稳发展奠定坚实的思想基础。

9.班干部个人总结 篇九

在2009-2010，我在我们班担任素质拓展委员一职。大一上学期由于是刚来到崭新的校园，对这里的情况很不熟悉，教学方式方法也和以前不大相同，所以浪费了不少时间。经过一个学期的适应，下学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度。作为我们班的素拓委员，我的职责就是多多鼓励本班的同学积极参与学校组织的各种有意义的活动。争取在大学四年里，在参加活动的同时，能学到更多的东西。然后就是在学年末，把我们班同学的个人素质拓展学分整理登记，好让同学们清楚的知道自己在本学年得到了几分素拓分。下面就是我在本学年的个人总结。

一、在学习上，我认为有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始懂得要以一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

二、在生活上，我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，宿舍是一个大集体，几个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就

做得比较好。我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。

三、在工作上，从一开始的不知所措，不知道应该为班级和同学做点什么，现在也开始慢慢了解，慢慢培养自己的工作能力，希望能够能多为我们的同学服务。同时，我自己也起到带头作用，在平日里，我也积极参与各种活动，比如：插花比赛、标志设计大赛、道润杯、全国高校大学生美术.设计作品大奖赛和“税收.民生”的征文大赛等等。在此，在参加活动的同时，我不仅得到了很多奖项,为自己和学校赢得了荣誉.同时，我也在素质能力拓展方面得到了很好的锻炼，也得到了更多人对自己的肯定，所以，我也希望同学们能够积极参加活动，从中得到锻炼。

担任了一年的班干部，觉得收获还不小，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。总之，我要发扬优点，改正缺点，多多为同学们服务，增进班集体团结，特别要注意关心同学。同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问。大学生活是很宝贵的，我要好好珍惜这难得的读书机会，并且在担任班干部的同时提高自己，为自己新的学生生活增添丰富美丽的色彩。

总结人：林晓君

10.优秀班干部总结 篇十

在担任组织部委员这一年中，其中我最佩服的一个人就是本科辅导员――康老师!不管是从他的为人，还是工作，都是一位极其负责的老师!工作思路非常清晰，每一点都非常祥细，连管理的方法都是条条有絮。对待每一位学生也是关怀有加!在此我得向康老师说声：“谢谢你!康老师”。

作为一位学生，最关键的就是学习，但在学习的同时各类活动也得积极参加。组织部是学生会中一个较有影响力的部门，不管是哪一次活动，从策划到组织开展，组织部都是其中的桥梁。记得我们所干过的大大小小事情也有许多，如：协助学习部考勤，组织拔河比赛，去户外开展活动等等。虽然每一件事情都是细小的，但从中我们都收获很多，我们学会了如何去工作，如何去生活，如何去做人等等。我们部长――熊耀光也是一位做事认真负责的人，但唯一不足的地方就是上台说话紧张，但他教会我们组织部委员很多，特别是做人方面。

我个人认为要做好一个优秀的班干，应注意以下几点：

一、成为承上启下的桥梁纽带

班干部是从学生中来的，是班级中的一员。和同学们住在一起，学在一起，玩在一起，最了解班级中同学的想法和心态。随时知道同学们的动向，如果及时地把这些信息都传达给各个班干，那么就没有我们解决不了的问题!

二、成为学风的模范

学生的天职是学习。只有学好技能，掌握本领，将来才能更好地为祖国的建设做出贡献，为民族的.复兴贡献自己的力量!所以说班干部不仅要做学习的带头人，还要用自己的行为去影响班级的同学，去感染同学，从而带去同学们一起学习。

三、具有较强的责任感

责任感体现在每时每刻，体现在大的方面，也体现在小的细节中，作为一名学生干部，对于学校布置的工作或活动，之前要仔细筹备与组织，活动之后要认真回顾总结，这都是责任感的具体体现，在做工作的过程中，我们不仅要注重活动本身的质量，还应注意每一个成员在活动过程中自身能力的培养与提高。

四、努力锻炼自己，成为一名优秀的领导者

每个人都想做领导者，但是能成为一名优秀的领导者却很难。有人问过信心来自什么，可能有很多人都会说来自勇气，来自胆量，但我觉得来自实力更具有说服力!想要有实力得通过后天性不断地培养和训练，从工作中总结，从失败中吸取教训。每一次的活动或多或少都会有一点点不足的地方，但是又有多少人看到了呢?有多少人会站出来说呢?有多少人会去找到解决的方法呢?如果这一切都能有一个人做的话，那么我相信这个人将是一名杰出的领导者。

11.优秀班干部 篇十一

李老师的话音刚落，班里就响起了翻铅笔盒、撕（ｓī）纸的声音，同学们都开始为选举做准备。李老师环顾了一下教室，只见有的同学握笔，抬头做思考状；有的同学立即刷刷地埋头书写；有的同学左顾右盼，一副很茫然的样子。

几分钟过去了，李老师把所有的选票都收到了讲台上，并当场唱票。评选结果出来了，团支部书记薄睿和学习委员刘伟当选，而屈居第三的是班长昊天。

班里同学们都叽叽喳喳地开始议论。

“哇，昊天竟然落选了？”

“哼，谁让他总是对我们指手画脚的！”

“不选他，就是不选他。”

李老师扫了一眼同学们，班里立即安静了下来，他当场宣布优秀班干部为薄睿和刘伟。接着他问大家，薄睿和刘伟有哪些值得大家认可的地方呢？

“他们学习认真刻苦。”

“他们待人热情。”

“他们热爱劳动。”

“他们尊敬老师，团结同学。”

李老师点头微笑地看着班里的同学，但是他发现昊天很不开心。下课的时候，他把昊天叫到办公室里，问他为何闷闷不乐。昊天说自己就是不服气，作为一班之长，自己为班级付出了那么多，却还是落选了。李老师笑笑，对昊天说：“这是全班同学评选的结果，大家也都说了自己评选的标准，你对照过自己有哪些不足吗？”

昊天摸了摸头，想了一会儿说：“我学习不如他俩，但我尊敬老师，我对同学们有时候态度不好，谁不遵守纪律，我就大声吆（ｙāｏ）喝，有时候还说些粗话……”

“你能认识到自己的不足很好，金无足赤，人无完人。以后可要注意啊！老师和同学们都等着你进步呢，老师还是很看好你的。加油！昊天！”

昊天听了李老师的话，郑重地点了点头，他也不再生气了。

12.班干部自我总结 篇十二

新形势是指经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化的大环境。在此环境下, 针对高校学生干部需要在工作中具有更高的标准并创造出新的道德工作理念及概念, 在活动工作中逐渐形成一套全面积极的自我管理模式, 对建立满意度进行反馈和补充, 这是当今时代高校学生干部加强培养, 充分体现其作用及地位的一种趋势。学生干部在从事学生工作活动中主要体现在以下几个方面:

(一) 带领引导作用

高校团委学生会等学生干部队伍在各自例会的的时候, 部长及副部长除了引导传授新生部员组织进行活动的方法外, 并且会帮助新生部员进行科学的学习方法, 让他们既能在工作活动中锻炼自己, 又能在学习方面成为班级里的佼佼者。在新生日常生活中, 学生干部用自己丰富的经验指引着新生如何应对并处理困难, 充分发挥带领引导作用, 真正用自己的思想、行为影响和带动其他同学一起进步。

(二) 组织管理作用

学生会首先是一个学生组织, 它在党委的领导下、团委指导下, 发挥组织管理作用, 为同学服务。由于我院学科设置较多, 学生人数较多, 所以为了积极配合党委团委的课外管理学生学习工作活动, 我们把工作重心是抓好同学的上课效率, 并辅加丰富多彩活动。

(三) 发挥榜样表率作用

学生干部自身的威信不是通过职务和权力树立的, 而是通过自身素质及行为表现真正成为同学们的榜样。首先在学习上, 大学最重要的任务就是学习, 学习是根本, 一切出色的工作都建立在充分完成学习的基础上, 尤其是学生干部更要注重学习和知识的积累。其次在生活上, 学生干部也要懂得节俭, 不可开奢侈浪费之风, 同时要帮助在生活上有困难的同学。最后在工作上, 作为学生干部可能在很多时候都要牺牲课余时间, 在别人学习时, 你可能在工作;在别人休息时, 你可能在学习, 但是这些时间的牺牲换回的是你能力的提高。

二、建立普通学生对学生干部服务满意度的调查

基于新形势下高校学生干部在学生工作及活动中应体现的作用和地位, 结合高校学生干部特点, 建立了普通学生对学生干部服务满意度的调查。具体分为以下几点:

(一) 可感知性

可感知性是指学生干部在组织工作活动的中, 利用学院具有的硬件设备, 以良好的外在形象为广大学生进行服务和积极影响的一种形式。当然, 这必然不能缺少学生干部在活动前准备的精密计划以及对学院硬件设备利用的充分性。而刚进入学生组织的同学还要进行长期的培训, 包括活动所用设备的采用, 面对参与活动同学的服务态度以及活动时的着装要求。最终目的是使活动圆满完成, 是学生干部具有胜任他人的服务能力和影响力。

(二) 可靠性

结合高校学生组织中从事活动的经历中, 可靠性应从二个方面去探究:1) 学生干部组织自身是可靠的。也就是说, 在学生组织建立后, 学生组织中的部门结构及部门成员不能随意变动。例如, 我院本来属于学生会组织的心理协会部门, 再没有通知其他学院学生会团体的情况下, 独立于我院学生会, 导致在举行全校性质的心理相关活动中, 组织者往往会通知学生会, 而不是心理协会部门。这对于学校组织来说, 心协部门的不可靠性就体现出来了。2) 学生干部在活动期间向老师及同学承诺的事情能准时有效地完成。例如, 老师要求学生会及团委成员在举行优秀学生颁奖大会前, 准备好获奖名单及奖品, 通知获奖人员到场时间。但是在颁奖活动开始时, 可能会出现获奖名单少人活多人的现象。这对于老师来说, 就造成了学生干部的不可靠性。相反, 例如外联部在举行“学生节”前期, 做了大量的宣传海报, 在外联部的长期准备下, 活动如期举行, 并圆满完成。这相对于参与活动者, 就体现了外联部学生干部的可靠性。

(三) 保证性

可靠性是从学生干部的自身内部要求出发的, 而保证性是从老师学生的角度出发的, 两个单向的性质构成了双方双向的信赖需求。保证性应从以下两个方面进行考察:1) 学生干部是值得老师学生信赖的, 这种信赖体现在日常活动中。学生干部组织的大大小小的活动, 当符合老师的标准并让学生感受活动的积极意义性和可行性时这种保证就在体现出来了。2) 学生干部可以从学院得到适当支持, 从而在进行活动中满足质和量的要求, 让学生更加满意, 这种支持包括活动经费和场地的批准。

(四) 移情性

考察学生干部的移情性指标, 要在学生的日常学习生活方面体现出来。一方面, 作为高校的学生干部, 不仅要在活动中起到模范作用, 在学习方面, 也是不可忽视的一种优势。在举行活动前, 要充分考虑到学生及组织活动者自身的学习时间问题, 不能和学习冲突, 应以学习为重。另一方面, 学生干部能很好的理解广大学生的需求, 根据需求举办相应的活动, 是活动既火爆, 有充满积极地意义。

(五) 反应性

即学生干部愿意帮助同学解决困难并授予方法的性质。例如:大一新生来到学校很想了解学校学院设置及概况, 以便能更好的适应新校园, 这时就要需求以学生干部为主体的学长学姐提供帮助。而相应来说, 我们作为学生干部能乐意帮助新同学并给于指导, 只就是反应性的具体表现。

三、结合高校学生干部情况进行实践调查

针对本次实践调查 (以天津工业大学纺织学部为例) : (我们假设期望为最好, 设为满分5分, 故E=5) 。在实际生活中, 不同的服务其五个属性的重要性是不同的, 所以我们根据以下公式来加以计算:SQ= (P1×W1+P2×W2+P3×W3+P4×W4+P5×W5) /E×100。

Pn=学生对第n个问题的感知方面的平均数值;Wn=第n个属性的权重;E=学生期望方面的平均数值。结果如下表所示:

13.班干部总结报告范文 篇十三

担任纪律委员,既是一种信任,也是一种责任,我积极配合老师和班干部加强纪律管理，具体如下：

一、良好的纪律是学习的保证。只有上课认真听讲，课后完成作业，才能保证学习的效果。如果没有好的纪律，就会影响全班的成绩。所以，我认真负责做好纪律委员工作。在坐讲台桌旁管理的一周时间中，我严格按照制度对班级纪律进行管理，监督纪律较差的同学并给予适当扣分，在那一周中，班级纪律良好。

二、搞好班级纪律既要严格管理也要加强沟通。平时加强和同学们的沟通和交流，既监督又提醒，让大家自觉遵守纪律。与班干部共同管好纪律，发挥班干部作用，形成很好的默契，及时向老师报告纪律情况，对好的表扬对差的加强批评和监督。在平时的午自习、自习课以及晚自习中，积极配合其他班干部共同管理班级，已达成很好的默契，能一起较好地帮老师管理班级。

三、积极及时地完成老师交代的任务，做老师的好帮手。在班级八人跳长绳等一些活动中，发挥管理能力组织队伍、安排以及协调方式。

四、存在问题：管理时紧时松，有时方法简单但效果不好，还没有树立威信。

五、努力方向：自己做好表率，管理耐心细致。

14.班干部工作总结 篇十四

我认为我有以下几个需要改善的地方：

1、更及时统计好作业。

本学期由于作业量突然增多，大家一开始都有些不适应。作为学习委员，我最终统计交作业情景时应保证第一节下课能够统计完成，这学期出现了统计延后的情景，以后应更及时。

2、督促同学们交作业，并问清原因。

偶尔忘带作业能够被原谅，然而对于不交作业现象比较严重的同学，应了解情景，并督促其交作业。对于其他同学，也应了解并记录原因。这学期在这方面做的还不够，以后应加强。

3、推进每周难题。

起初，同学们对每周难题的热情度很高，但随着时间的推移，新鲜感的降低和题目的难度使得做和做出每周难题的同学减少，使其被大多数同学冷落。我认为作为学习委员，我应当在这方面想一些办法，使得更多的人参与进来。比如，近日郝宇衡举办了我班的小型数学竞赛，有陈思宇、张驰等数学爱好者参加，获胜者能够得到必须的奖品。我认为这是十分可取的，类似的活动在下学期也应当多举办些，以提高同学们对数理化的兴趣和这些学科的水平。

4、帮忙成绩较差的同学提升成绩。

从期末的成绩来看，我班基本前三十都已入围年级前一百，但仍有同学跟不上脚步。作为学习委员，我应当格外注意这些同学，了解并帮忙他们攻克学习上的困难，同时鼓动其他同学进取帮忙他们。

作为学习委员，那我来在学习方面简略地总结一下吧。

这学期相信同学们都在知识方面收获极大。丰富的作业使得我们基础扎实，在考场上运筹帷幄，取得了梦想的成绩。

总体而言，我们充分展现了素质班的风貌，各科成绩都较好。对于高中新的资料逐渐适应，并渐渐摸索出了自我的学习方法。

数学方面，尽管学习资料和考试资料不一样步，但从成绩来看，对于一年前学习的知识依旧记忆犹新，所以在陈教师的点拨和讲解与模拟卷的扫盲下，除了过程的书写有待更规范，基本表现得较出色。此外，经过思考题，我们加深了对问题的理解。语文方面，《古文观止》的批注和句读版的朗读使我们渐渐的摸索出了文言文脉络，语感在葛教师的引领下渐渐培养着。经过对《南渡北归》等书籍的阅读，我们在作文上也在逐渐地下笔如有神，但依旧有很大的提升空间。英语方面，这一学期一路走来，哪一节英语课不是在欢声笑语中度过?wonder讨论的极其激烈，思想的碰撞使得我们对书籍choice、people和life都有了更深的思考和认识。最终的成绩也是不错的。

说到物理，同学们对物理的热情可谓是一向不减。在yl和至今不明白名字的zmz做的视频、几乎被我们弄坏的各种实验器具的陪伴下，我们更热爱物理了。化学曾是我们的弱项，但在“老胡”的耐心教导和方法的点拨下，我们在化学学科取得了优异的成绩，没有辜负自我的努力和教师的期望。但化学仍有较大的提升空间。我们的生物曾并不是那么好，但经过潘教师细心又耐心的教导，和同学们自我的努力，最终取得了很好的成绩，期望能在努力一把，取得更好的成绩。

历史学科上，我们一如既往优秀，但仍存在个别同学成绩看可是去。期望同学们能经过时常自行扫雷，超越青铜，取得黄金。在初中地理基底晃晃悠悠摇摇欲坠的情景下，对于高中地理同学们热情不减，经过精美的PPT欣赏着自然风光，也在一次次考察中了解地理，热爱地球。最终的成绩得益于我们的努力，期望我们能再接再厉。初次接触政治，同学们却毫不畏惧，甚至在最终的期末考试中考出了满分。这离不开一个个生动的比喻与充满活力的演讲，以及“月月”的客串与买卖牛羊。

下学期再接再厉!

期末考试刚刚结束，我们班便有一些人忙碌奔波了起来。中午，午时，甚至一些课间，总能看见熟悉的身影。那天，看见一把木吉他倚在后门的角落，便明白他们忙碌的目标——在学期最终一天的，向整个年级展示的英语配音。

“磨了多少个中午，晚上，自习课，只为这最终的呈现。从歌神的抹发，到米格的惊叫，再到神兽的威吓，以至于门外若隐若现的吼声与钥匙声，这一个个也许观众都不曾留意的细节，其实恰恰在我心中一次又一次地激荡着感动与欣喜的浪花。我为全心以致而感动，我因心有灵犀而欣喜。我敢说，这最终的呈现并非完美无瑕，但至少已无缺憾。”

“其实，我真正感触颇深的何尝只是这呈现呢?更重要的，是付出，是过程。是晚上六点窗外的漆黑，衬托出我们回荡着欢笑的教室无比明亮;是一次又一次不厌其烦的快退、重放，再快退，再重放，仔细斟酌每一个语音语调;是课间也要抓紧去综合办的步履匆匆;是死磕那几个和弦不知多少遍，只为上台时千万不要掉链子。拂去谱架上的积尘，镇静的力量随着颤音的隐遁荡漾在空气中。深情的歌声悬在耳畔。那一刻，我感到我们无比团结。真期望这一刻永驻。

十班感激所有教师的付出!同时，我们也感激彼此的陪伴!

15.班干部“腐败案”的警示 篇十五

据报道,涉事小学校长和班主任已被撤职,毫无疑问,校长和班主任要承担直接的管理责任。在媒体报道中,有这样一段描述:“没有完成作业或背书不通过的后果是什么,孩子说,副班长会向班主任告状,孩子们就会遭到惩罚。”

虽然报道没有透露会遭到怎样的惩罚,但可以想象,如果老师的惩罚不够“可怕”的话,孩子们也不会“吃屎喝尿”的。学生犯了错误,当然要进行适当的惩戒教育,这种教育应当以教育学生、促使学生自省悔过为目的。不能让惩戒教育等同于“让学生害怕”,也不等同于“让学生畏服”。

班主任管理和选用班干部不当在此事中起了纵容姑息的作用,那么该副班长勒索钱财和逼迫同学吃屎喝尿的暴戾又是从何而来呢?答案很简单,是“权力”和教育不当使然。在小学校园里,班干部是班主任的直接代理人,拥有班主任赋予的“最高权力”,这些“权力”包括了检查作业、背书情况以及汇报班级同学学习情况等。在一个班级小社会里,这些“权力”可能让孩子变得复杂,甚至滋生各种各样的“腐败”。另外,家庭教育和学校教育的不当,使得其人性中恶的一面被放大并体现出来。

把学校里学生干部的“不给钱,就会把作业给撕掉扔掉,就算是背书,也不让通过”和社会上少数干部“不给钱,就不办事,就算是符合条件,也不给审批”的丑恶现象相比,两者如此神似。毫无疑问,这种现象产生的根源一部分还是来自成人社会,一名小学副班长能利用手中小小权力“敲诈勒索”,成人世界的游戏法则如此深入地渗透进童真世界,让人叹息。

16.班干部培养策略 篇十六

关键词：以德树人 班干部 培养 策略

如果说班主任是班级的领头雁，那么班干部就是这一雁群的排头兵.凡是做过班主任工作的教师，都非常清楚：作为班级管理者的班主任，接管一个新的班集体后，首先要做好的第一要事，就是把自己所带领的这个班级的班干部团队尽快选拔、组建、培养起来。拥有了一个优秀的班干部团队，班级管理工作就会做的有声有色、顺风顺水，收获如鱼得水、事半功倍的效果。那么，如何才能在短暂的时间内，从来自所谓是五湖四海的陌生学生当中尽快选拔、组建、培养起一个优秀的班干部团队呢？下面笔者结合十几年的班主任工作实践，总结出以下几个方面的经验，称其为“班干部培养策略”。

一、望、闻、问、切策略

看到此标题，可能有人会说：“望、闻、问、切，本是中医用语，是中医诊断疾病的方法。合称四诊。[1]望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等；闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部有没有痞块。”而今你用它们作为选拔、组建、培养班干部的策略，岂不是驴唇不对马嘴、乱弹琴嘛？别着急，且听我细细道来。

望，在该策略中可谓是首当其冲、至关重要的一个环节，此时的望虽不像观察病人那样连舌苔等内在因素、机理都不放过，但察言观色是望必不可少的途径和方法。新生报到前，望就开始了，先望档案、照片及新生进校时的成绩，暂且圈定准班干部的候选范围，称其为间接望。新生报到时才是直接面对面望的开始，是真实、真正地望，称为正面望或实望。新生报到那天是班主任跟每一位新同学和部分家长第一次面对面的最好时机，作为班主任一定好好把握住这一天，尽管这天有很多事情需要班主任处理，非常地忙，但笔者以为这天首要之事就是望学生和家长，暗中物色班干部的人选.班主任为了有更多的时间和精力望学生，可以在最先报道的新生中，挑选出几位做事比较踏实、认真、稳重的同学，帮班主任分担一些力所能及的工作，从而减轻班主任负担，同时也是直接考察这几位同学的接人待物、与陌生人打交道和帮助老师做事的能力大好时机。这样以来，班主任就有了足够的时间和精力望学生，观察、考察未来班干部的人选，在望的同时，闻和问也相继登场。假如你总是盯着学生望而不闻不问，一是盯得学生不好意思，毕竟第一次见面，还算是陌生人，二是学生和家长还以为这班主任不正常，第一次跟学生见面只会盯着学生望，几乎不与学生沟通交流、不闻不问，今后对学生们还会关心、负责吗？所以在望学生的表情、言行举止、接人待物等举手投足的每一环节之际，闻学生说话的声音，通过声音判断其自信心，闻学生是如何与家长、新同学交流、沟通，望其表情、闻其语气，与此同时还要询问学生一些以前、现在及将来所经历过、遇见过和即将面临的相关问题及看法，从而加深对学生的了解。开学报到以后，更要多跟学生泡在一起，办公室、教室、餐厅、宿舍、操场、校园等一切可利用的场所都要充分利用起来，寻找、把握每一次跟学生泡在一起的机会，为寻找排头兵继续践行望、闻、问之策。

读者可能会疑惑啦，你这不是只望、闻、问，哪来切啊？此处的切，跟中医诊断的切有所不同，本文中的切，是指在望、闻、问的基础上，根据望、闻、问所搜集到的信息、材料，班主任将其加以归纳、权衡、对比、总结，然后在心里给每位同学做出一个评判。笔者以为，这跟中医诊断中的切具有异曲同工之妙。

军训，也是一个绝好的望、闻、问、切机会，在这期间，虽然主要工作由教官做，但班主任也不能懈怠，你可以在你的团队旁边，或者找一些学生发现不了你，而你能看清楚学生的场所，观察每位同学是否听从教官的指挥，做训练动作是否有力度、是否到位，由此判断他们对待军训的态度，从而推断出他们做事的态度及对自己要求的严格程度，为确定班干部人选又多了一份素材。笔者每每接管一个新班集体，确定班干部团队时，望、闻、问、切策略必用之，实践也已证明该策略所带来的是事半功倍之效。

二、人尽其才、物尽其用策略

针对望、闻、问、切之策收获的大量素材，寻找、发现每位学生的特长、优势和长处，根据其长处、优势和能力确定班干部成员的职位，让他们人尽其才、物尽其用。譬如能歌善舞、身材窈窕、性格外向型者列入文体委员之列；成绩优良、雅静、沉稳者列入学习委员兼副班长之列；沉着、肯干、吃苦耐劳、做事踏实认真者列入劳动生活委员之列；有号召力和团队意识、责任心强、做事积极主动、思维敏捷、沟通能力强、成绩优良、有奉献精神者列入班长人选；政治觉悟高、合作能力强、交际能力突出、对自己要求严格者列入团支书之列，如此等等，将学生加以归类。考察大约一个星期，然后好中选优，指定班干部的正式人选。宣布时声明强调：班主任指定的班干部不是永久的，只是暂时的，三个月即第一学期期中考试过后，采取民主集中制的原則，正式民主选举班干部，能、优者上。“用教育的方法，使人人依其个性，获得生活的供给与乐趣，同时尽其对群的义务。”[2]笔者做班主任十几年，这一用人原则屡试屡爽、收效是显著的，班级活动搞得轰轰烈烈、有声有色，凡学校活动必有很强阵营的代表团队参加，每次优等奖非本班莫属。整个班级是班风纯正、学风浓厚，积极向上、善始善终。

如果说上述两个策略比较侧重于班干部团队选拔、组建的话，那么下列策略则较侧重于班干部培养上。

三、攻心策略

战争的最高境界“不战而屈人之兵”[3]，如何才能达到此境界呢？兵家认为攻心为上。班主任要想培养出一支优良的班干部团队，协助自己管理班级，攻心策略亦必不可少，并且运用非常频繁，效果亦及其显著。其基本思想为：从心理和感情的角度引导、影响每一位班干部，促使他们尽心竭力地做好班主任的好帮手，成为班主任的左膀右臂。攻心策略具体又可细分为以下几个方面：

（一）满意感一种使班干部成员在精神上感到满足的策略。具体做法是：班主任与每一位班干部相处、交流，要做到礼貌、温雅，同时关注他们提出的各种问题，并尽力给予解答。解答内容以有利于他们理解自己的目的、出发点为准则，哪怕是重复提问，也应耐心重复同样的解答，并争取做些使你的解答更令人信服的证明。此外，还要使他们有被充分尊重的感觉，必要时还可以引荐给上级领导，已给足其“面子”.莎士比亚曾经说过：“人们满意时，就会付出高价.”所以，让每个班干部都充分体会到班主任的“满意感”，那么班干部的排头兵作用也就很容易发挥到至极.

（二）头碰头是指班主任在召开班级全体会议即班会之外，另外采取召开全体班干部成员或者部分班干部成员小圈子的会议，以解决发生在班上比较棘手的问题的做法.其形式可以灵活多样，譬如可以选择在班主任办公室、或者餐厅、学校操场、或者班主任家里以家宴形式或者街心公园散步、游玩等等不同形式。这一计谋有较强的心理效果：能突出问题的敏感性、人物的重要性和责任感。而且，小范围易于创造彼此的信任气氛，交流更放松、自由，便于尽可能地探讨各种切实可行的解决问题方案，态度也易于灵活表现。

（三）奉送选择、决定权班主任要想管理好一个班级，一味地独断专行、过多的条条框框笔者并不欣赏。适当地下放一些权力，给班干部适当的决策权是很有必要的。该策略就是：班主任有时要故意摆出让班干部任意挑选自己可以接受的两个以上解决问题方案中的某一个，而自己并不反悔，让班干部充分感觉到班主任的大度和真诚，从而放弃自己原来的思想追求，随着班主任的方案思考的做法；或者直接把解决问题的决策权下放给具体负责的班干部，由其拿出几种解决方案，然后汇报给班主任，最后由班主任定夺。该策略能够成分调动班干部的积极性、主动性和创造性，有利于班干部充分发挥其左膀右臂之功效。

四、擒将策略

如果说班主任是班级的最高决策者，那么班干部就是班主任手下的一员员猛将虎将。

笔者以为，擒将策略在班主任的班级管理工作中有值得借鉴之处.班主任在履行班级管理职责的过程中， 班主任的导向作用虽然至关重要，但是班干部的争取工作和施压手段亦具有中流砥柱之功效，学校措施的贯彻实施和班级某些事情的发展往往取决于班上的班干部.那么如何才能充分发挥班干部的中流砥柱作用呢？具体举策如下：

（一） 激将法必要时，班主任以话语刺激班干部，使其感到坚持自己的观念和立场已经直接损害自己的形象、自尊心、荣誉，从而动摇或改变所持的态度和条件。这一做法称为激将法。其次，刺激性的

话语应当把握分寸，不过分牵扯班主任本身，以免激怒他们，迁怒于班主任。

（二）宠将法即班主任经常在适当的时机，以美言、良言切合实际的夸奖、颂扬班干部，以合适的奖励给予班干部，激励他們，让班干部充分体会到自己对班级的无私奉献得到了认可和尊重，产生一种非常友善的好感，从而放松了思想上的警惕和顾虑，改变了自己的固执和偏见，能够尽心尽力地配合班主任，使班级问题、班级目标或学校措施得以顺利实现。不过，宠将法无疑还是从心理角度感化班干部，使用时应注意把握分寸，能用五分劲收效就不用六分力，以免造成资源浪费。同时，还应注重收效的立竿见影。

（三）感将法“常言道上梁不正下梁外”。班主任在班级管理过程中，要始终以温和、礼貌、勤勉守信的语言行动，做好表率作用，感化班干部和同学，让他们实在不好意思坚持原来的立场而置你的态度于不顾，如此一来，有了班主任的身体力行，班干部和同学，哪个还敢置班集体荣誉于不顾而我行我素呢。所以，校领导和老师们都有切身的感受：班级学生身上往往都能折射出班主任的影子。

凡是做过班级管理工作的班主任，对于如何选拔、培养、任用班干部，经验往往俯拾皆是，而且，不同的班主任，也各有自己的独特奇招妙策。笔者结合自己仅仅十几年的班主任工作经历，慨括地谈了一下本人的一些浅陋之见，一家之言，不到之处还望专家学者们多多指教，共同探讨、多多沟通交流、相互取经学习。

参考文献：

[1]刘渊，吴潜智.《难经》第六十一难.《难经》原名《黄帝八十一难经》，传说为战国时秦越人（扁鹊）所作，四川科技出版社，2008.

[2]黄炎培.实施实业教学要览.