志愿服务感想（共15篇）
1.志愿服务感想 篇一
清明志愿服务感想
我很荣幸在清明节期间能够参加由民政局公墓管理处举办的“文明祭祀”的志愿者服务活动。通过参加们本次活动，我获益甚多。以前我们都认为本专业前景很光明，道路很曲折；其专业性质也不是很强，我们可以被其他专业的同学给取代；然而，从这次活动中，我深深地意识到社会上对我们专业的需求量是很大的，同样做一件事，我们是用平等的态度进行心与心之间的沟通，在尊重案主自决的基础上，和他们达成一致的协议。第一次深深地领悟到我们专业的学生与其他专业的区别所在之处。我们主要的任务是向祭祀的人们宣传“文明祭祀”的理念，让他们认识到文明祭祀的重要性，进而从一种表面的认识上升到一时的高度，最终目的是让他们逐渐摈弃传统祭祀的习惯，响应十八大“节约和生态文明”的号召，倡导文明祭祀和绿色祭祀的作风。
我们共做了三天志愿服务活动，我们第一天的志愿服务活动中，大多数人还是非常理解我们做的这项宣传活动，但是仅限于精神上的支持，而没有落实到行动上，他们也承诺明年尽量做到文明祭祀；但是令我们欣慰的是，有小部分的人听了我们的一番有关于“文明祭祀”的宣传后，不仅认可我们的这种做法，也从行动上支持了我们的活动，还帮我们宣传，通过他们的口口相传，促进了我们宣传活动的顺利开展。除此之外乐山电视台还来采访了我们团队的两位成员，传媒的力量是“文明祭祀”活动更加隆重。在第二天和第三天当中，尽管我们在宣传的过程当中，也有人拒绝我们，但是他们都能够很清楚地认识到放鞭炮和烧纸钱与环保主题是相违背的。有许多人主动上前来置换鲜花和黄丝带，我想明年在清明节期间，乐山市的广大人民定会把文明祭祀的理念提升到一个高度：将会有更多的人积极支持文明祭祀。
我们的专业是有国外传来的舶来品，它的发展就像要把文明祭祀这个活动由一种号召变成一种习惯一样的艰难，它们都需要无数的志愿者去宣传他们的理念和思想，因此他们的发展都还有一长段路要走。要想使我们专业快速发展，只要我们努力学好专业知识和掌握必要的实务技巧，我们可以利用我们的专业能力向全社会证明和宣传：社会需要社工，社工要需要社会这个场所，社工和社会这个大家庭是永不分割的连体婴儿。
2.志愿服务感想 篇二
工商银行北京西客站支行
海尔文化的核心价值观是创新。仅仅在观念上提倡创新并不难, 很多企业也都称自己的企业精神是创新, 但如何把价值观与管理制度统筹考虑才是落实创新的根本。海尔的做法是通过观念创新, 带动制度创新, 实现技术创新与产品创新。海尔通过对“范晓娥事件”的讨论, 首先改变了公司全员的责任观念, 然后实施80/20法则, 配合全面质量管理, 保证了海尔产品的高质量。海尔的经验告诉我们, 创新是一种敢于放弃陈规和找寻新目标的能力, 企业如果具备了这种能力, 就能在市场中树立独特的风格, 在新道路上重新定位。创新要经历我们无法预知的风险, 因此我们需要破釜沉舟的勇气, 并朝着确定好的新目标去执著追求。身处绝境往往能激发最大的潜能, 创造出别人无法企及的成绩。
张瑞敏谈到他在海尔的角色时说, 第一是设计师, 使组织结构适应企业的发展;第二是牧师, 不断地布道, 使员工接受企业文化, 把员工自身的价值体现和企业目标的实现结合起来。可见企业领导在企业文化建设中的作用非同小可。然而, 企业领导对企业文化的引导力度, 最终取决于他的表率效应。任何一个企业如果没有企业领导的以身作则, 要想培育优秀的企业文化是不可想象的。这就要求企业领导观念更新、作风正派、率先垂范, 真正肩负起带领员工共建优秀企业文化的历史重任。
张鹏
交通银行北京市分行
海尔非常重视营销人员的传播作用。营销人员能否把企业精神向顾客完美展现, 对企业形象的塑造事关重要。现在, 企业产品质量上的差距越来越小, 市场竞争主要体现在文化的竞争。只有建设有特色的企业文化, 树立良好的企业形象, 并在营销活动中彰显出浓郁的文化气息, 进而深深打动消费者和客户, 企业才会在竞争中立于不败之地。
郑丹
光大银行
创新已经成为当代社会发展的关键环节, 而创新与风险常常相伴而行, 这就需要企业营造一种鼓励创新的开拓性文化, 形成企业不畏风险、勇于进取的良好氛围。一个好的企业文化氛围建立后, 它所带来的是群体的智慧、协作的精神、蓬勃的活力。它好比一台大功率的发动机, 可为企业的创新和发展提供源源不断的精神动力。
企业文化要与人力资源开发相结合。企业间的竞争主要是人才的竞争, 也是企业凝聚力的较量。一个企业如果能形成顽强的团队精神, 那就为企业获得巨大成功打下了坚实基础。要把企业成千上万名员工凝聚起来, 只靠金钱是不够的, 企业必须具备共同的价值观、目标和信念。对共同价值的认同会使员工产生稳定的归属感, 从而吸引和留住人才。海尔等企业的事实证明, 企业具有了共同的价值观才能打造一支战无不胜的员工队伍。
刘迪
中国银行北京市分行
文化, 不能靠移植和嫁接。很多企业照搬几套国外的文化理念和管理模式便认为自己有了企业文化, 殊不知文化没有赖以生存的土壤便没有生命力, 更别提对企业发展产生积极的推动作用了。海尔文化是有“根”的文化。这个根, 扎在中国悠久的历史中, 扎在齐鲁大地深厚的文化底蕴中。海尔的文化理念渗透着中国优秀的文化传统:一是忠。1996年, 海尔的企业精神“敬业报国、追求卓越”, 明确表达了立足本职、报效祖国的价值追求, 同时要求员工忠于管理、忠于岗位、忠于海尔。这种“忠”的观念便带有浓厚的民族性。二是信。中国人素来讲究“信”, 有“无信不立、一诺千金”之说。海尔用高质量的产品兑现对顾客、合作伙伴和社会的承诺。海尔人有句话叫“有问题的产品就等于废品”, 在“信”的理念指导下, 终于创造了海尔的品牌。总之, 海尔找准了企业文化与民族文化的契合点, 这是海尔文化成功的一个重要因素。
海尔文化的核心价值是创新。而这个创新, 不仅体现在产品和管理机制上, 其文化精神本身也在不断创新。1996年, 海尔将“无私奉献、追求卓越”的企业精神修改为“敬业报国、追求卓越”。1998年海尔开始实施流程再造, 并提出“狮鹿哲学”理念。张瑞敏对“狮鹿哲学”的解释是:鹿可以被狮子吃掉, 但如果这只鹿年轻力壮, 它在鹿群中肯定不会被吃掉, 被吃掉的永远是年老体弱的。狮子很硬朗, 但如果狮子老了, 连牛也敢踢它两脚。为什么呢?因为它的每个细胞都老化了。企业不是看外表多么大, 多么有力量, 关键是看它的细胞有没有活力。
此次考察回来, 我久久不能平静。我认为, 了解一个企业, 最好的方法是了解它的文化。而学习一个企业, 最有效的方式不是照搬它的管理模式, 而是弄明白这种管理模式为什么会在这个企业奏效。海尔只有一个, 海尔文化也只有一种, 不能复制。然而, 认真研究海尔文化的特点、形成的背景和历史脉络, 以及这种文化与其自身业绩发展的交互关系、相互作用, 确实有着很大的现实意义。
杨岩松
厦门国际银行北京分行
我深刻感受到, 成功的企业文化往往具有许多共同点。一是企业文化与组织使命高度一致。人行济南分行文化建设的根本目的是促进央行履职能力的提高;海尔与张裕文化建设的目标, 是提升企业竞争力、促进企业更好、更快发展。这种文化目标与组织使命的一致性, 保证了企业文化能够发挥出强大的推动力, 也因此能得到组织成员的高度认同。二是企业文化与管理实践结合密切。人行济南分行注重把央行核心价值观落实在工作管理思路与实践上, 围绕“基础求实”的核心价值观, 开展了“三无”安全行创建活动, 连续4年在总行考核中获得A级, 体现了文化建设的实效。海尔提出“真诚到永远”的文化理念, 狠抓诚信、质量、服务管理, 最终使其服务文化得到客户的广泛认同, 因此奠定了竞争优势。三是企业文化具有开放兼容性。人行济南分行广泛学习借鉴先进标杆的经验, 融入自身文化体系, 保持了文化建设的持续优化。张裕坚持引进国际专业人才, 积极参与组织有关的国内、国际会议, 既奠定和显现了张裕中国葡萄酒之王的地位, 也得到了国际同业和客户的认同。四是坚持“以人为本”理念。“以人为本”是所有成功企业文化的基石。人行济南分行将“以人为本, 依法办事, 家和业兴”作为创建的核心观点, 将文化创建与关爱员工结合起来, 重视员工利益, 提高从政透明度, 再赋予制度保障, 为文化深入人心奠定了坚实的基石。海尔提出“个人生涯计划与海尔规划相统一”的口号, 阐明了企业的核心价值观:人的价值高于物的价值;共同价值高于独立价值;社会价值高于利润价值。通过充分兼顾职工个人利益、人生目标及爱好志向, 使员工积极性得到了充分调动。五是持续性。企业文化建设非一朝一夕之事, 只有高度重视, 持之以恒, 才能结出硕果, 如果只将文化管理作为专项活动, 想起来才做一次, 则必然没有好的效果。六是载体要丰富。孔子说:“兴于诗, 立于礼, 成于乐。”企业文化需要合适的载体来传导、落地, 以实现“内化于心、外化于形”。本次考察的三家企业不仅重视文化内涵的倡导, 在外部载体上也有独到之处。
俞景跃
平安产险北分办公室
3.图书馆志愿服务感想 篇三
在星期天的清晨，身为志愿者的我们踏上了前去上海图书馆的路程。图书馆作为人们汲取精神养料，丰富自身内涵的知识殿堂是神圣静穆的，这更使我们怀着一颗兴奋的心希望能为那里的人们奉献我们的力量。
在图书馆，我们徘徊在弥漫着书香气息的书架之间，仔仔细细排好每一本书，轻轻的回答每一个读者的询问，让人与书的联系更加亲密，更让我们充分体会到了志愿服务的深层意义。
思考志愿者的意义，她代表的是一种互助精神，它提倡所谓的“互相帮助，助人自助”。其实我们就是凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展如此的志愿服务活动，来帮助那些处于困难和麻烦中的人们。
志愿者的工作看起来是普通而平凡的，但却是我们社会实践不可或缺的。一条小溪只有千万颗普普通通的水滴汇聚才能奔腾流淌，一座高山只有一粒粒平凡入微的尘土堆积才能直入云霄，冰冷的社会中只有一个个乐于奉献的爱心凝聚在一起才能温暖人们干涸的心灵。
虽然我们放弃了自己的休息时间，但我们毫无怨言因为我们收获到的是我在宿舍或图书馆里中体会不到的内心满足与快乐。在图书馆进行服务，不仅能拉近我们与社会的接触距离，我们也能从中找到属于我们自己的精神需求。作为现代大学生，我们不仅要追求理论上的完备，更要学会从实践中，从社会中找到学校所不能教给我们的东西，来实现自身的全面发展。
4.大学生志愿服务感想 3000字 篇四
志愿者，联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动的人。
而根据中国的具体情况来说，志愿者是指，在自身条件许可的情况下，参加相关团体，在不谋求任何物质、金钱及相关利益回报的前提下，在非本职职责范围内，合理运用社会现有的资源，服务于社会公益事业，为帮助有一定需要的人士，开展力所能及的、切合实际的，具一定专业性、技能性、长期性服务活动的人。由此可见，志愿者是一个非常神圣而又令人敬佩的角色，因为他们尽心尽力帮助有需要的人而不求回报，这种精神是非常值得我们学习的。
令我最难忘的一次志愿服务经历，是在我初中的时候，那是我第一次接触志愿服务。当时是一个一直有参加志愿服务的姐姐想让我去感受一下志愿者的工作，因此在一个寒冷的星期天，她带上我去到某一家老人院，一起去探望老人院里的公公婆婆。姐姐作为那次活动的主持，非常好的带动了全场的气氛。一开始，我只是坐在最后面看着其他志愿者怎么做，每个志愿者都跟公公婆婆聊天，关心他们，有的还把自己带去的衣服给他们穿上，让公公婆婆感到非常温暖。我被他们温暖的行动感染了，也主动走到一个婆婆旁边坐着，跟她聊天。婆婆也非常乐意跟我聊天，说了很多自己在老人院里发生的事情，关心我冷不冷，让我多穿点，还感谢我听她讲那么多事情，脸上一直挂着笑容。当时我就非常感动，原来我只是倾听婆婆讲一些琐事，就能让她那么开心。随后，姐姐主持开展了一系列的活动。先是两个主持人一起唱歌暖场，然后就组织全部志愿者上去做游戏，让公公婆婆也参与其中，最后我们还给每一位老人家送上我们的礼物，希望他们能度过一个温暖的冬天。在做游戏的时候，我发现公公婆婆脸上的笑容是那么的灿烂，而且还持续了非常久，他们的笑容把我的心都融化了。结束的时候，跟我聊天的婆婆很舍不得的拉着我的手，不断说，谢谢你今天来陪我们。这次志愿服务，虽然我不是以一位志愿者的身份参加，但足以让我感受到这份工作的重要意义。
现在有很多老人家住进了老人院，平时儿女都很忙，没什么时间来探望他们，他们就只是一个人住在空荡荡的房间里面，对着四面墙，听到的只是电视的声音，有什么事情只能对护工说，有时候甚至没有人可以说话。他们最希望就是有人可以陪陪他们，关心他们，有一个可以说话的对象，这样就已经很满足了。因此，志愿者正是满足了他们这一个愿望，志愿者能暂时代替他们的子女关心他们，冬天的时候为他们披上一件暖暖的毛衣，对他们嘘寒问暖，让他们的心不那么冷。有时候，志愿者并不需要做太多事情，可能只是细细的聆听，小小的问候，就足以温暖他们一个冬天。但这份工作虽小，却有很大的意义。这让我想起了爷爷奶奶，每到周末，我总是会去他们家陪他们吃饭，爷爷总是会买很多好吃的给我吃，生怕我吃不饱，我还发现他们吃饭的时候也是面带笑容的。饭桌上，爷爷奶奶总是会给我讲很多他们这个星期发生的事情，虽然都是一些小事，但我总是听的很认真，因为这不仅是一些小事，还是他们希望与我分享的事情。在这次志愿服务之后，我更加珍惜与他们的相处，因为可能只是静静地听他们说话，他们都已经感到非常开心。
还有一次难忘的经历，就是在高一的时候，我们班级旅游不知道去哪里，班长就提议我们去做一次志愿服务，到山区的一个小学探望那里的小朋友。那次我们带上了很多零食，书还有一些衣服，就出发去探望小朋友们。那是暑假的时候，天气非常炎热，但是他们的教室里面，不要说空调，连风扇都没有，与我们的学习环境形成了一个鲜明的对比。小朋友们还在教室里面上课，我们从窗外看进去，他们都非常认真，虽然手中的书都非常残旧，他们还是像捧着宝物一样拿着书，完全不知道我们站在外面。一下课，我们就拿着带来的东西走进他们的教室，他们看到我们的时候都瞪大了眼睛，既惊讶又好奇，当看到我们手里的东西时，他们的眼神中还流露出喜悦。我们走进课室，他们便拉我们坐下，一边吃零食一边跟我们聊天，有些小朋友还迫不及待地打开我们拿来的书，津津有味地看了起来。之后我们还做了几个游戏，和小朋友们打成一片。后来，有个小朋友叫小俊主动邀请我们到他家坐坐，走了半小时终于到了他们家，只有他的爷爷奶奶在家，他的爸爸妈妈都外出打工了。爷爷奶奶年纪也大了，小俊平时除了上学，回家还要帮奶奶做饭，平时还要帮爷爷做农活。这让我想起了小学时候的我，一回家就有妈妈煮好饭等我，完全就是饭来张口，衣来伸手，一点都不像小俊那样懂事，帮爷爷奶奶做家务，真是十分惭愧。后来到了晚饭时间，我们与小俊道别，结束了今天的志愿服务。
这次到山区探望小朋友，让我感触良多。看到他们课室的环境，与我们的对比，我真的要好好珍惜自己现有的学习环境，小朋友们在这么差的环境尚能认真上课，努力读书，我们拥有这么好的学习环境，有什么理由不努力呢？我学会了感恩，因为我现在拥有的好的环境，爸妈对我的爱都不是应分的，因此要学会感谢，并且好好珍惜。最后，我还学会了面对困难时要积极向上，不能轻易放弃。就算生活不如自己所愿，也要尽力去克服生活中的困难，靠自己的双手，也可以改变命运。
青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代社会主义一项十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者的使命，也是我们学习“三个代表”的具体体现。
做志愿者就好像是一个工作岗位的小型平台，真正全身心投入地去工作，因为我们每一个志愿者都明白，此时此刻我们需要的，是社会经验与公共关系，做志愿者，不仅能与其他志愿者保持一种良好的关系，被帮助的人也会与我们成为朋友，因此能建立一个良好的社会关系。但志愿者体现的更多的不是功利的一面，而是无私的一面。志愿者，以振兴中华为己任，以尽忠人民为职责;勤于行动、善于关爱、乐于奉献、尽己所能;不计报酬、立足身边、帮助他人、服务社会。每个人之于社会的价值，不仅仅在于创造了多少物质财富，同时也在于为社会创造了多少精神财富。在付出爱心、奉献社会的同时，人生的价值就会得到充分彰显。志愿者的精神价值是远远大于物质价值的，他能温暖整个社会，让人们体现到来自陌生人的关心。
在我看来，做志愿者不仅为他人提供了帮助，对自己也是一个很好的锻炼。正如我第一次参加志愿活动是到老人院陪公公婆婆聊天，那次经历让我了解到老人院的具体服务，并且知道护工是怎样服务他们的，感觉自己对这方面的东西有了一些了解，眼界也更宽了一些。不仅如此，每次参加志愿活动，我都能从中领悟到一些小的道理，对我的成长也有一定的帮助。
因为做过志愿者，看到社会上有很多需要帮助的人，自己也会感到更加幸福，于是学会了感恩自己现在所拥有的一切，因为这一切并不是理所当然的，我能有，就应该珍惜。“赠人玫瑰，手有余香”，帮助人的时候，自己是非常开心的，因为感觉自己在创造价值，自己在对社会作贡献。因此，做志愿者不仅对方开心，自己的收获也不少。
大学生志愿者活动是微小的，因为它涉及的范围太有限。它又是伟大的，因为他在有限的范围中让老人露出了笑容。让老人们感受到了社会的温暖与自身的价值。同时，它也提升了现代大学生的精神道德，培养了现代大学生的助人为乐、团结互助的高尚品德。彰显了我们大学生的时代风貌和精神风貌。但是，当我们走进社会，这种志愿者精神也不应该被忘记，我们应该继续坚守这一岗位，在工作的空余时间投入到志愿服务中，为更多有需要的人服务，从而更加体现自己的社会价值。
5.志愿支教活动感想 篇五
今天下午，伴随着那一声响亮的下课铃声，我们用心准备了近半个月的支教活动也圆满告一段落。这次支教活动对我来说意义重大，犹记得当初我面试时就这样说过“如果大学四年没有一次支教这样的经历，那真是一件遗憾的事”庆幸的是，我通过自己的努力，实现了这个一直想做却没有做的事。
怀着激动兴奋的心情我们到达了目的地前卫路小学。到了学校，一些在校园里玩耍的孩子看见我们来了欢呼雀跃，似乎比我们还兴奋，见我们拿着相机，纷纷围上来让我们拍照，真是群活泼可爱的孩子。
我们去的时间恰逢小学的课间，我在等待的时候一直在观察熟悉环境，校园满是在操场活动的孩子，跑跑跳跳，有打篮球的、踢毽子的、打乒乓球的还有做各种游戏的，还有少部分同学在教室里聊天、做着自己的事。我强烈的感受就是这一代的孩子比我们那时更加活跃了，整个校园洋溢着轻松和活力。看到这样的景象，原本我还担心课堂气氛不活跃的念头也一扫而光。
上课铃响起，班主任走到教室，我们友好的和班主任交接后，我满怀信心的开始了我的课堂。我依照先前教案的精心设计，开始了我的互动游戏的引入。我的游戏名叫“杀人游戏之猜代号”，当我一公布游戏名称，孩子们立即热情高涨，纷纷举手要求上来参与游戏，我随机选了一些把手高高举起的孩子，说明规则后开始游戏。孩子们的热情超出我的预期，教室开始沸腾起来。作为指导者，我一方面要控制场面秩序，一方面要掌控时间和游戏进程，这在我看来是最难的一点。在我的指点下，游戏顺利的进行下去，台上的孩子玩的尽兴，台下的孩子们看的也津津有味，不时发出欢乐的笑声。游戏结束我让大家思考游戏取胜需要哪些精神和品质，一位同学一语中的，首先就说出了“团结”，我不禁称赞他的聪明和敏锐，就这样引出了班会的主题“团结互助，共创和谐校园”。
好的班集体是成员彼此欣赏共同努力的结果，为了让大家看到他人身上的优点，我让每个人都拿出一张纸写出3个同学的闪光点或是受别人帮助的事情。收上来了大大小小的纸片我挑了其中一些给大家读出来，受到同龄人夸赞的孩子我相信他们会很开心并且记在心里，这个互动的意义在于：不仅让孩子们注意观察他人的长处，看到别人值得学习的地方，而且让被赞许的孩子更加自信，认可自己的优点并发扬，甚至发现原来自己都未曾注意到的品质。
回来后我把每一份交上来的纸片都看了，最大的感触就是感动。纸片上的人名虽然我都不认识，但有几个名字多次出现，让我脑海里也勾勒出了这些被提到的孩子的形象。他们或学习认真成绩好，或跑的快体育好，或写字漂亮，或乐于助人，或每天早早到校为大家开门，或在同学受伤时陪同去医务室„„总之，极为简单朴实的三言两语中流露出的同学情谊是可见一斑的，正如当年我还是个孩子时发生的点点滴滴，而那些我以为早已离我远去的一幕幕校园故事又被这纸上的笔墨唤起。
要不是这次支教活动，我怎么也不会想到多少年以后我又置身于小学的校园之中，面对的是满院子的朝气蓬勃的孩子，他们仿佛就是当年的我和我们„„我被他们的稚气、天真和活力所深深吸引和感染，这是我一下午都很享受的事情。
之后的课上我为孩子们讲了廉颇与蔺相如将相和的千古佳话，让他们思考故事的启发，时间不知不觉的很快过去，我感觉一节课是那么短暂，也许轻松快乐的时间总是显得短暂。即将到结束的时候，我做了总结，并将“友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量!”作为结语送给大家。响亮的下课铃响起，孩子们起立齐声说“谢谢老师，老师再见！”我也给孩子们深深的鞠了一躬。
其实我也真心感谢这些可爱的孩子，他们和我积极配合，让一切流程都按预期的顺利进行。圆满完成任务后，我感到一种成就感，切身的感到“原来和孩子们打交道是如此有意思的一件事，看来我也是可以当老师这类角色的！”
这次支教结束带给我最大的感受我想应该是快乐，我真的体会到了“奉献比索取更快乐”的含义，我想是因为我帮助了别人、我为别人带去了快乐、我通过我的爱心实现了自己的价值，所以我快乐。这应该是一种更高层次的幸福感，成功的完成一件自己想做的事、得到别人的认可、看到自己努力用心做过的准备付诸实践。在这个过程中，我也认识了许多工作人员和一同支教的同学，他们身上认真负责、不辞辛苦、考虑周到、积极参与的品质都让我感触很深，从他们身上我看到了某些自己不够的地方，促使我向他们学习。我想这是我大学期间参加过大大小小所有活动中最有意义和有意思的一次，有此一次我可以说我没有遗憾了。的确，回想当初的初选到复选，大家从陌生到今天的熟悉，我不仅在这个活动中又遇到了熟人，更结识了王悦等新朋友，我很乐意在以后给她们更多的帮助。
活动圆满结束了，我的志愿活动才刚刚起步，我需要做的还很多，当我看到一批志同道合的朋友，我会更有信心的上路，不求什么惊天动地的大事，只求让我的生命变得更加丰富多彩、更有意义！深深的感恩，感谢这一路同行的每一个人„„
6.棕色梯的感想 篇六
陈金赛、罗乔月、方一竹三个6岁多的女小朋友, 她们选蒙氏工作时, 一起合作选了图卡、字卡对应的文字工作。当她们每人操作完一遍之后, 罗乔月提议:我们换一个工作吧。于是她们三人一起来到我面前:田老师, 我们把图卡、字卡收拾好了, 换一个工作好吗?为了培养大班孩子的安静、稳定性, 提高做事的专注程度, 我要求幼儿不随便、频繁地换工作项目, 但当我看见她们仨那副可爱神态时, 就同意了她们的要求。她们开始了自己心仪的新工作———搭建棕色梯:首先把最粗的一块放在工作毯的中间竖立着, 接着在上面依大小顺序叠高……方一竹站在旁边指挥她俩, 叫她们你叠一块, 她叠一块, 还不时审视这座细高的塔搭歪了没有, 不断叫她们调整。当叠到第六块时, 方一竹过去和棕色梯比量了一下, 说:“好高呀!比我还高。”接着罗乔月、陈金赛也去比量说:还没有我们高, 再来搭。她们又搭了两块说:这下才高呢, 肯定比田老师还高。她们叫我过去和棕色梯比量, 啊, 田老师还是高一点, 再搭。她们三人聚精会神地注视着叠高的棕色梯, 终于陈金赛轻盈地叠上了第九块, 方一竹拍手叫好, 啊, 这下肯定比我爸爸都高了, 我们还要搭, 把第十块也搭上去吧。她试着去搭, 手够不着, 她叫罗乔月去搭, 还是够不着, 又叫陈金赛去搭, 仍然够不着。她们仨对视片刻, 忽然明白了什么, 一齐把目光投向我:田老师, 你帮我们搭上去吧。我拿起最后一块试着搭上去, 第一次失败了, 这时围满了小朋友, 他们个个全神贯注, 仰视着我的每一个细节。不知是谁说了一句:田老师, 别着急, 慢慢搭。随之把最细的一块棕色梯捡起来递给我, 我再次小心翼翼将它搭了上去。成功了!教室里一片沸腾, 孩子们欢呼雀跃。他们叽叽喳喳:我们从来没搭这么高, 好美啊!好酷啊!真爽啊……他们拉着我的手围着用棕色梯搭成的高塔唱着、跳着、快乐着。欢歌笑语沁入心田, 美了教室, 美了校园。
从孩子们玩棕色梯的活动中, 我悟出了这样一个道理:孩子们的聪明才智是玩出来的, 我们平常干嘛要给孩子那么多紧箍咒。老师们、大人们, 松开你们那双铁钳般的大手, 扔掉你那铺天盖地的保护伞吧, 让孩子在自由的海洋中驰骋, 在悠然自得的玩耍中张开畅想的双翅玩出一个精彩的世界。
7.服务技能大赛感想 篇七
俗话说，三百六十行，行行出状元，但不论哪一行，要想做出一番成绩，最为关键的一点是必须首先要真心热爱这个行业、热爱这份工作。从一开始接触收银员这项工作到现在，对这个岗位和职业的热爱不仅丝毫没有减少，反日愈日俱增。
通过参加这次比赛,我不仅在理论知识和技能操作上都得到了不同程度的提高，更重要的是和参赛选手交流了经验，提高了认识，拓宽了知识面。现将我在这次比赛后的一些感想做一简要汇报，并和我们一线员工一起分享。在领导的鼓励下我们积极参加活动，面对困难迎难而上，发扬公司艰苦奋斗的精神!在比赛的过程中我们拼力进取，各取所长，不断培养自我实践创新能力。大赛的成功举办使我们深刻的认识到，公司开办技能大赛有意让我们学好专业技能在实践中锻炼自己，不断进取。这是一次难得的机会，我们活动中锻炼了自己在工作中的应变能力，让我了解到平凡的工作中蕴含着深刻而真实的人生哲理。
8.服务意识感想 篇八
看完这个视频让我体会到了客户服务工作的一些性质。客户服务工作的好与坏代表着一个企业的文化修养，整体形象的综合素质，于企业的利益直接挂勾，只有更好的服务才能有用更多的客户，才能给公司带来企业的利益。客户服务工作将首当其冲，企业应先管理好客户服务工作，说明客户服务工作在整个企业的重要性，能体现出客户服务工作的辛苦，艰辛，压力，挫折，也能体现出客户服务工作人员是涉及的知识广，懂得多，更能得到锻炼，有利于综合能力的提升。
我觉得做好客服工作应该拥有好的态度与征服客户的方式，拥有忍耐和宽容的心理素质。个人认为必要时学点心理学，能了解各式各样的客户，这样直接就能大概知道客户的需求，只要提供客户的需求，客户就会信任这个企业，也会大大增大与该企业长期合作的机会。
做好客服工作也应该注重承诺，不失信于人，勇于承担责任，拥有博爱之心。在工作期间不能应一个客户的不满而对其他客户以相同的态度去服务。在遇到蛮不讲理的客户之后，应当调整心态，以好心情微笑着对待每一位客户。
9.男装设计——商品企划之感想 篇九
企划一：感性方面企划（以图片为主、系列为基础）
首先先确定要制作的波段，目前按整个男装市场可划分为：初春、春季、夏季、盛夏、初秋、秋季、冬季、隆冬八个波段。
1.系列商品构成图
注：线条代表每个系列上柜波段
2.完成每个系列，每个波段的基础造型，可以以着装人物图片来表示;
3.完成每个系列，每个波段的色彩构成，分为基础色、辅助色、点缀色及色彩搭配构成;
4.完成每个系列单品构成，单品包括西服、衬衫、夹克、裤子、针织品及服饰品;
5.完成商品MD汇总表，包括系列、波段、基础造型、色彩、设计特点、面料特征、重点MD。
企划二：理性方面企划（以数据为主）
1.完成前期准备：从系统中调出前两季各单品，各系列的订货数量、销售数量、发销率、折扣率等进行分析，了解一系列数据，为下部工作做支撑;
2.确定数量企划，包括各单品，各系列的数量，品种(货号)数量、款式数量、颜色数量及确定设计款式数量、选样数量、订货数量、大货确定数量，而为了保证企划2的完善运用，在确定数量的原则上：出样数与大货确定数差异控制在3-5%以内，经典商务风格产品设计数量是出样数量的1.3倍;休闲风格产品设计数量是出样数量的1.5-1.8倍;
注：原则上出样数与大货确定数差异控制在3-5%，经典商务风格：设计数=出样数*1.3;
休闲风格：设计数=出样数*(1.5-1.8)。
3.每个单品重点系列的企划，根据每个单品的不同，如：功能性产品、市场最流行产品等;
企划三：款式图企划
1.收集大量的款式图片资料，根据品牌风格定位，分类整理出适合自身品牌的款式设计点，按产品系列、波段、搭配等完成;
2.制作款式图企划表
企划四：价格体系企划（初步体系、具体体系）
1.分析前一年的产品价格体系作为参考，包括占比、发销率、倍率、出厂价、成本等;
2.深入了解市场中同类品牌的价格体系及原材料提价情况;
3.完成初步价格体系，包括价格带，价格带比例，价格提升情况等，并且要求深入到成衣成本价格的企划。
企划五：板型规格配比的企划（以西服为例）
1.板型企划：
(1)上衣规格为54系列，以衣长2cm、胸围4cm的规律推档，胸围放松量为16cm;配套裤子规格
52系列，以裤长3cm、腰围2cm的规律推档;
(2)胸腰差12cm，前后衣长相差1.5cm(前长后短)，与之前比较后片加长了0.7cm，使后摆更富垂感不易翘。该版型整体平衡度好，袖隆活动舒适自由;
2.规格企划;
3.装箱配比。
企划六：提案、战略、地域、重点商品的企划
1.确定提案商品，本季需要克服的系列产品，克服后在下季很大可能会成为重点商品;
2.确定战略商品，与其它品类产品搭配，能促进其它品类产品销售的商品;
3.确定地域商品，为特定区域所设计的产品，以中国东北地区举例，由于天气原因、消费者的体型因素，就必须设计适合当地人的产品;
4.确定重点商品，本季重点推出的商品。
企划七：VP、PP、IP企划
1.VP(Visual Presentation)视觉陈列
作用：表达店铺卖场的整体印象，引导顾客进人店内卖场，注重情景氛围营造，强调主题。
备注：VP是吸引顾客第一视线的重要演示空间.
地点：橱窗、卖场入口、中岛展台、平面展桌等。
担当：设计师/陈列师
2.PP(Point of Presentation)售点陈列
作用：表达区域卖场的印象，引导顾客进人各专柜卖场深处，展示商品的特征和搭配，展示与实际销售商品的关联性。
备注：PP是顾客进入店铺后视线主要集中的区域，是商品卖点的主要展示区域。
地点：展柜、展架、模特、卖场柱体等。
担当：售货员、导购员
3.IP(Item Presentation)单品陈列
作用：将实际销售商品的分类、整理，以商品摆放为主。清晰、易接触、易选择、易销售的陈列。
备注：IP是主要的储存空间，是顾客最后形成消费的必要触及的空间，也叫做容量区。
地点：展柜、展架等。
担当：售货员、导购员
从以上内容可以看出VP是卖场中展示效果最好的，其次是PP，下来是IP;但在不同的品牌中VP、PP、IP所占的比例各不相同，主要根据品牌类别及定位的不同而各有不同，例如休闲类服装通常PP在店铺中占比例比较大，VP展示现在越来越得到品牌的重视，很多品牌在原有卖场内的PP和IP展示的基础上加入更多的VP展示。
企划八：重点商品推广企划
以西服为例
10.志愿者感想 篇十
——育苗小学支教活动有感
516030910120-张宗瑞
11.志愿感想 篇十一
太阳村志愿活动有感
2013年12月14日早上我就急匆匆地起床了，这可是我这学期第一次起这么早呢，去干吗呢？没错就是要去太阳村做志愿活动了。7点半在鸿博门口集合以后，我们一行人就做出去太阳村了。一路上说说笑笑，不落下一个人。到了那里以后，那里的负责人发给我们一人一双手套，我们才知道，我们这次的工作是铲煤、运煤！我们之前都不知道是要做这种事情，最后，大家的白鞋子，白衣服都成典型的黑鞋子，黑衣服了。脸也黑了，手也黑了，都成黑炭了。但是，大家的笑容都还在，在运煤的时候，大家互帮互助，还时不时闹个笑话，女生铲煤，男生运煤，搬煤，其乐融融！虽然最后晚会7点多才回到宿舍，但是，大家脸上仍然洋溢着幸福的笑容。予人玫瑰，手留余香，这次活动能够帮助太阳村的小朋友，我们都很开心，很幸福，希望下次还有这样的机会，我们一定会更加卖力的！
12.浅谈听公开课感想 篇十二
关键词：骆驼寻宝记,阿炳在1950
一、《骆驼寻宝记》有感
第一堂课我们听的是董娟老师的《骆驼寻宝记》, 是一篇童话。是一篇精讲课文, 上的是第二课时的内容, 在初步了解了课文的内容和框架后, 我对以下几个上课环节进行了概述并得到了一定的启示。
1、猜谜导入, 耳目一新
董娟老师的课堂导入是采取“猜一猜”的设计方式, 对文中出现的几个动物描述的片段呈现在大屏幕上, 让学生们猜一猜描写的是什么动物。而后提问是怎么猜出来的, 学生自然而然会对这些语句进行形象分析, 顺其自然的引出了多个描写骆驼的语句, 加强了修辞手法的赏析。
2、脉络清晰, 设问合理
浏览第二部分, 思考:
(1) 骆驼遇到了那些难关?从哪些词句可以看出它的艰辛?
(2) 骆驼寻到的是什么宝?
小组讨论交流, 做好发言准备。问题的设问非常的合理, 有递进性, 脉络清晰, 重点突出强调写骆驼, 所以花大部分时间去进行探讨。
在整个过程中, 董娟老师多次鼓励学生们勇敢的拿笔画出来找出来, 并且深入同学中和他们一起谈论交流, 课堂氛围非常活跃, 每名同学都能积极的参与其中。在回答问题的时候, 董娟老师更是评价有加, 鼓励一些没发言的同学进行小组补充, 使每一名学生都得到了思考和表达的能力。
3、板书设计, 尊重主体
在写板书之前, 董娟老师提问:“用最简练的语言概括骆驼给你的深刻印象”。同学们就积极发言各自说了各自的看法, 边说老师边往黑板上记录, 写了很多后, 老师又追问:“再简练一些”。学生就又进行了归纳和筛选, 最后又问:“大家同不同意”。等大家都点头的时候, 再往奔上进行记录。
在这个过程中, 董娟老师充分体现了学生为主体的理念, 在学生说出答案的时候她并没有进行否定, 而是一步一步的引导从而得出精确的结论。板书虽然简洁明了, 但过程很用心。最后根据黑板进行了总结, 骆驼通过什么什么样的品质最终寻到了它的宝, 有分析有概括, 很有逻辑性很完整。
4、编剧演绎, 情感升华
要说最精彩的还是最后董娟老师设计的“请你当编剧”这一环节, 共分为三集, 组长负责, 分工明确, 最后上台进行展示。但是在这之前, 董娟老师还进行了提示:抓住动物特征, 突出动物品质。过程中, 老师深入每组共同讨论, 既让学生放手去做又有老师的提点, 结合的很完美。
在这节课即将结束了时候, 董娟老师有引用的郭沫若的诗:骆驼, 你沙漠的船, 你, 有生命的山!在黑暗中, 你昂头天外, 引导着旅行者走向黎明的地平线。在最后又一次对情感态度与价值观进行了升华和赞扬。首尾呼应, 又丰富了学生课外知识, 增加了诗句的积累和文学色彩的熏陶。
二、《阿炳在1950》有感
第二堂课是葛薇薇老师的《阿炳在1950》, 是一个课时的略读课文, 是一篇专题片文字稿, 相对于上一节的精讲课来说, 这堂课老师的语言会更多一些, 我从以下几个教学环节进行了阐释。
1、音乐导入, 创设情境
上课之前, 放松心情, 听一段音乐, 是用《二泉映月》为背景进行的课堂导入, 让人能够静下心来, 慢慢进入到课文的学习中去, 顺便可以陶冶一下学生的音乐素养。之后问大家这是什么曲子, 学生们齐声回答《二泉映月》, 因为本身这首乐曲就广为大家所知, 它的感情基调常常给人有比较有悲凉孤寂之感, 有助于学生理解文章阿炳为什么要创作这首曲子, 感情是怎样的。这也和阿炳创造这首曲子的时代背景有关。
2、题目入手, 理清脉络
葛薇薇老师大胆的从题目入手, 问到:大家看这个题目, 突出强调的是这个1950, 那么1950年发生了什么事呢?接着葛薇薇老师让几名同学分角色朗读课文
(1) 文中哪些具体描写了录制《二泉映月》的过程呢?
(2) 大家在看看这篇文章和咱们学过的以前的文章有哪些不同?
第一个问题有助于学生理清文章的脉络, 第二个问题是把文章文体进行了分析, 接着提问:
(1) 同期声和解说词放在一起有什么不同效果?
(2) 录制过程中哪些留下了深刻的印象, 内容是什么?
这几个问题的设置很有层次性, 从整体概括一下子引到了重点段落分析, 安排的很自然, 让学生跟着老师订的思路继续进行下去。而且文体的讲解也很到位, 不面面俱到详略得当, 以后再遇到专题片文字稿这样的文章学生就知道该怎么分析了。
3、读写结合, 创新思维
学生们找出印象最深的一次后, 葛薇薇老师进一步提问:这次录音对于阿炳有什么意义?这是一个侧面描写, 又对写法进行了简单的剖析。对文章分析透彻后, 对阿炳的人生遭遇老师进行了一次读写相结合的训练:追溯1950年以前, 发生了什么事, 以小组为单位整理到一张纸上, 小组形式汇报。这种方式很新颖, 还能激发学生的创新思维, 有助于学生们进一步的了解阿炳这个人以及他的作品。
在学生读完之后, 葛薇薇老师大屏幕展现了“走进阿炳”的阿炳一生的历程。阿炳四岁丧母, 二十五岁丧父, 后来又双目失明……看完阿炳的经历后大家想想阿炳为什么要做这个音乐, 因为坎坷的人生需要他用音乐来记录。
4、感情基调, 点明主旨
接着葛薇薇老师提出:结合人生经历和录制过程大家想想这个一个怎样的阿炳?这在我看来就是情感态度与价值观的培养。在大家都有了自己对阿炳的深刻认识后, 老师再放了一遍《二泉映月》, 感受以下这不仅是一种凄凉之感, 更有它特有的魅力和艺术价值。
13.青少年志愿者服务感想总结 篇十三
青少年志愿者服务感想总结一
志愿者当从点滴小事做起。并非所有人都能成就惊天伟业，大多数人都在默默无闻中度过一生，工作着，奉献着，只要你不计得失地付出，那么你就是社会的志愿者，公共场所少吸一支烟，你就为净化环境出了一份力;办公室内少开一次空调，你就为节约能源献出了一份力;多一句劝慰和祝福，你就为社会和谐出了一份力，如此尔尔。
要成为一个出色的志愿者，就要在各个方面要求自己严格一点。虽然有的时候在工作中有所松懈，但是惟独在工作中成长起来，才能磨砺出一个成功的自己。还有不到二年的时间，你就要踏进社会，从事工作。从每一次的志愿者工作中逐渐地积累起今后所必须的社会经验和阅历，是你现在所需要的。
每一个人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，调整自己，克服自己的困难，是今后面对生活和学习的必要途径。志愿者工作就如同你今后的工作，如果你对待每一件事情都能像志愿者服务时这么认真的话，我相信，成功的喜悦其实离你很近很近。我们是一个团体，需要每个志愿者辛勤的努力和有效的协作，才能取得预期的良好效果。在我每次在那里工作时，时刻都把工作作为自己必须承担的责任和应尽的义务，无论如何都尽一切努力做的更好。因为这是我自己所选择的，我已做好的思想准备，没有任何理由不去做好。其实，活也不是很累，就是累心里总是觉得很知足了。
做志愿者就好像是一个工作岗位的小型平台，真正全身心投入地去工作，因为我们每一个志愿者都明白，此时此刻我们需要的，是社会经验与公共关系。作为志愿者，辛苦之余，颇有感想：志愿者，以振兴中华为己任，以尽忠人民为职责;勤于行动、善于关爱、乐于奉献、尽己所能;不计报酬、立足身边、帮助他人、服务社会。每个人之于社会的价值，不仅仅在于创造了多少物质财富，同时也在于为社会创造了多少精神财富。在付出爱心、奉献社会的同时，人生的价值就会得到充分彰显。每位志愿者之于社会，无异于沧海一粟，而正是这无数的沧海一粟，构成了川流不息，构成了波澜壮阔。社会需要志愿者，人类的发展需要志愿者。
最后，真心的感谢系志愿者给予了我这样一次难得的、意义深远的志愿者机会，在期间，我得到的不仅仅是一些理论只是，同样得到了许多书本上永远所学不到宝贵人生财富，如果再有这样的机会，我依然会努力去争取，尽自己的所能给社会一点回报。
青少年志愿者服务感想总结二
我校组织成立青年志愿者服务队。针对学生进行志愿活动的宣传，让更多得人加入到这个队伍中来。并对加入的学生每人下发青年志愿者证书以及号码。让活动系统化，正规化，人性化。
其实刚加入志愿者协会的时候，我们对于志愿者有着许多的懵懂，似乎觉得也就是做点好事那么简单，其实不是这样的。每次的活动我都会有不同的感悟与收获;每次的活动给别人带去的都是微笑，同时留给自己的也是开心。
针对我们系的实际情况，开展了以下活动：迎接新生活动，美化校园，敬老院之行等义务劳动。我系同学都积极参加，用自己的热情为需要帮助的人们做一些事，我们感到很光荣。青年志愿者活动的开展增强了大学生的实践能力和创造能力，实质上反映了当代青年助人为乐、甘愿奉献的时代风貌和精神风貌，全系的志愿者在校团委和系领导的带领下，发扬助人为乐的优良品质，使我系的志愿者活动走向新的辉煌。
大学阶段，是我们人生的重要里程碑，我们不仅应该努习书本知识，更应投身社会实践，组织青年志愿者，积极参加社会服务，是提高自我，锻炼自我的有效途径。从社会需要上来讲，社会需要我们的奉献，需要友爱，这是当代大学生肩负的历史使命，也是应具备的起码素质。
回顾我们在志愿者活动中的点点滴滴，付出的是真实的行动，给予的是真正的帮助，收获的是内心的感动，当然没有的，只有更好的，希望我们财会系志愿者协会越办越好，把那句“让爱心永存校园，用真情贡献社会”记在心中，我会时刻牢记自己是个志愿者。
我想我系今后要多举行一些青年志愿者活动，让更多的人加入我们，回报社会，奉献爱心!
青少年志愿者服务感想总结三
青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代社会注意一项十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有期望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者的使命，也是我们学习“三个代表”的具体体现。
我一向想做一名志愿者，其实我参加志愿者就是期望能给社会带来多一点的爱。很多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀。尤其是随着人渐渐地长大，接触到更多的人与事的时候，我们的思想就越来越复杂。同时我们会对这个社会越发不满，觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都会有一份爱，是一种对弱势群体的一种无名的爱。我相信凭着这心中的一份爱的种子，从我做起，从我们年轻人做起，我们能够让自我，让别人看到这个社会始终还是温暖的。所以从这方面看，我觉得我们更就应让更多的年轻人加入我们其中。参加协会，我期望得到的只是一份体验。
作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也能够从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的好处。而且，支援者的活动，也为我带给了一个接触社会的机会，带给了一个锻炼自我的机会。
我很荣幸能成为以传递爱心、志愿服务、乐于奉献、不求回报为宗旨的这样一个团队的成员之一。作为大学生，我们不能养尊处优，而就应履行义务，肩负起时代赋予的职责。即使我们的潜力仍有限，但一颗关爱之心不会磨灭，我们将尽全力伸出双手去帮忙、关心孤寡老人，孤残儿童等有困难的弱势群体。哪怕一句问候、一次搀扶、一次弯腰都能为社会公益、慈善、福利事业、社会生态环保及建设和谐礼貌的社会贡献出自我的微薄之力!
爱心已点燃，不要再等待，在我们有限的生命里，去经历让人难忘而有好处的人生体验，在奉献中，体味快乐，收获幸福。朋友们，如果你也怀着一颗感恩的心，那就抓住这个机会立即加入志愿者的行列，和我们一齐将爱的火焰燃烧到世界的每个角落!
青年志愿者活动是微小的，因为它涉及的范围太有限。它又是伟大的，因为他在有限的范围中让老人露出了笑容。让老人们感受到了社会的温暖与自身的价值。同时，它也提升了现代青年的精神道德，培养了现代青年的助人为乐、团结互助的高尚品德。彰显了我们青年的时代风貌和精神风貌。
14.志愿者感想 篇十四
在本次科技节中，我有幸成为了一名志愿者参与到了其中，虽然以前也过一些志愿者的经验，但像这么大的活动，还是第一次，我感到非常激动和兴奋。
此次展区被分为了许多模块，而志愿者的工作也多种多样，在前两天，我被分到了科学生活体验广场中“安全生活”的食品药品监督管理局的展台，主要负责的是协助现场专家咨询的秩序维护以及发放一些宣传资料。相对的来说工作比较轻松，此次食药监主要是宣传“快速检测箱”，是一种可以快速的检测出食物中是否含有违禁成分的仪器，在现场，参观的观众们，可以拿出自己带的水或者是食物，来自食药监的工作人员会现场进行检测，令许多观众大呼神奇，有不少观众还纷纷表示：这是一台非常有用的仪器，希望在将来不仅仅是在科技节展示，还能够走进生活，最好是能在每个大型的农贸交易市场和菜市场都可以有，让他们买的开心，吃得放心。除此之外，观众们也可以向专家们提出问题，专家们会现场解答，在这一过程中，也让我学到了很多，懂了很多。
而在最后一天，岗位重新有了调动，我被分到协助复旦大学的同学在出口处对本次来参加的市民们进行问卷调查，一大早，来自复旦大学的同学就早早的到来，并对我们进行了一次简单的培训。虽然这个比较辛苦，要在露天的环境中，随机对观众进行一些提问，半天下来，已经是满身大汗，但许多市民还是非常积极的，这让我们感到很开心，而且从调查中，我们发现大家都对此次科技节感到很满意，也觉得展出的不少东西让他们觉得非常实用，希望以后能在生活中加以利用，真正做到科技走进家庭，让每一个人都体验到科技带来的方便和好处，让每一个人都在生活中享受科技。而大部分市民也表示如果明年还有类似的活动，他们一定还会来参加，希望能看到更多更好的科技产品。虽然我只参加了短短三天的志愿者服务，但我却感觉到志愿者就是一把把的土，我们并不渺小，并不会被湮没，我们就像是无数把土凝聚在一起的一座山峰，一条山脉。这样的山峰和山脉，可以改变风的风向，决定的水的流向，让越来越多的人加入我们，汇聚成更多山峰！
15.高中古诗词教学的感想 篇十五
一、语言环境陌生。历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂, 优秀的古诗词, 对于现代中学生来说简直是“天书”, 深奥难懂, 使许多学生望而生畏, 所以语言环境的陌生, 使得学生们对它难以热爱。但这些古诗词都是我们民族文化的精髓, 如果学生不喜欢就自然不会去读它, 那么就会出现如钱穆先生所说的“书不焚而自焚”的可怕现象, 我们优秀的文化遗产就难以传承下去。
二、学生学习古诗词的动力不足。班级里有一半以上的学生对古诗词经常自觉阅读课外古诗词的学生少之又少;学生没有养成情感诵读或自学古诗词的好习惯。而且, 高中阶段繁重的课业和升学压力, 使得学生对语文尤其是古诗词的学习劲头不足。
三、教师不重视文本解读。我们现阶段的古诗词教学, 很多老师急于从标准答案里去解读文本却忽视了阅读的本质、文学素养、阅读审美的培养, 这种把阅读看成是单纯的解题训练的方法, 无法让学生深入对文本的探究, 领悟其丰富内涵。
但是不管有多困难, 高中语文古诗词教学都必须引起重视和加强。《新课标》在明确“阅读浅易文言文, 养成初步的文言语感”的课程目标的同时, 亦强调了“认同中国古代优秀文学传统, 体会其基本精神和丰富内涵, 为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”的阅读教学要求。因此, 体认中华民族优秀的传统文化, 应是高中古诗词教学的基本价值取向, 而古诗词教学是促成学生了解、认同, 进而传承民族文化的方法和途径。
我们可以通过以下几种方式来提高高中阶段的古诗词教学的效果。
一、激发学生学习古诗词的兴趣
美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好的动力, 是对学习材料的兴
趣。”瑞士著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”古诗词阅读能力的形成同样是以兴趣为前提的。
利用多媒体技术, 借助于声、光、色的功能, 对古诗词的情景进行虚拟再现, 能极大地调动学生自主学习古诗词的积极性, 有效地提高古诗词阅读教学的效果。如学习《琵琶行》《雨霖铃》《春江花月夜》等古诗词时, 利用网络资源下载相关图片背景及歌曲, 制成图文音并茂的课件, 让学生观听之后, 感受阅读古诗词的良好氛围, 激发学习该古诗词的浓厚兴趣。
可以引导学生从书刊、互联网搜集有关资源, 丰富对作品的理解。让学生将搜集到的作者介绍、时代背景等图文资料制成幻灯片课堂交流, 激发其阅读古诗词的兴趣。
只要学生对古诗词产生兴趣了, 老师再定期推荐学生阅读经典的古诗词, 如果每周3首诗, 一个学期就可以积累60首, 一年就120首, 那么高中三年下来, 至少有300首古诗词打底, 我们还用愁学生读不懂诗歌吗?并且只要有学生对古诗词感兴趣了, 自然就会影响周围的同学, 就能在班级形成良好的读诗的风气。
二、加强对古诗词的诵读
俗话说:“读书百遍, 其义自见!”诵读能增强语感, 促进理解课文, 应予重视!新课程改革目标也要求“诵读古代诗词和文言文”、“背诵一定数量的名篇”。古诗词语言整齐、节奏感强、音韵和谐, 非常适合朗读, 我们要让学生反复诵读, 因为学生在读的过程中可以产生强烈的感情共鸣, 使学生不用等待老师讲解, 就理解了课文的意思, 甚至连文章的主题都能明确地表达出来。因此让学生通过诵读直接感受古诗词的语言, 是培养语感的有效方法。让学生在读的过程中培养语感, 进而去感悟诗文, 并提高文化品位和审美情趣。诵读和背诵是古诗词教学成功的先决条件, 学生对语言感知力的高低, 很大程度上决定了诗歌鉴赏能力的高低, 也是提高学生古诗词阅读水平的根本途径。
三、立足文本, 引导学生充分发挥想象力
我们现阶段的古诗词教学, 很多老师急于从标准答案里去解读文本却忽视了阅读的本质、文学素养、阅读审美的培养。在课堂教学过程中, 我们应该引导学生和文本进行对话, 不能把阅读看成是单纯的解题训练, 而忽视了文本的丰富内涵。应立足文本, 引导学生充分发挥想象力。因为语文源自于生活, 语文的学习, 课内与课外应融为一个整体, 古诗词的教与学也是一样的道理。老师上课要善于引导学生调动他们的五官来联想和想象, 根据自己所读过的诗歌以及生活经验, 把文字变成一幅幅的画面, 就如《红楼梦》四十八回中香菱讲自己学诗的体会。“黛玉道:‘可领略了些滋味没有?’”“香菱笑道:‘据我看来, 诗的好处, 有口里说不出来的意思, 想去却是逼真的。有似乎无理的, 想去竟是有理有情的。’黛玉笑道:‘这话有了些意思, 但不知你从何处见得?’香菱笑道:‘我看他《塞上》一首, 那一联云:‘大漠孤烟直, 长河落日圆。’想来烟如何直?日自然是圆的:这‘直’字似无理, ‘圆’字似太俗。合上书一想, 倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个, 竟再找不出两个字来。”香菱就是调动她的经验去联想和想象, 才能“见到这景”, 揣摩古诗词语言的优美, 进而慢慢品味诗中的意境。
总之, 我们要做好高中阶段的古诗词教学, 就应要培养学生阅读的兴趣, 在诵读的基础上引导学生立足文本, 感受到古诗词语言的优美、文章的意蕴, 确实提教学的效果, 提高古诗词的素养, 传承中华文化遗产。
摘要：古诗词是我们这个民族的艺术象征与审美情感的象征, 对于滋养学生性情、陶冶学生精神、重铸民族灵魂具有重要作用。但由于历史的变迁, 语言环境的陌生, 高中阶段繁重的课业, 教师对文本的不重视, 使得学生们对古诗词难以热爱。要改变这样的现状, 我们应该激发学生对古诗词的兴趣, 加强诵读, 深入对文本的探究, 领悟古诗词的丰富内涵, 确实提高语文素养, 增强文化意识, 重视对中华文化遗产的传承。
关键词：古诗词,诵读,文本,阅读
参考文献
[1]人民教育出版社中学语文室编著.《普通高中课程标准实验教科书 (必修) 语文》第一册——第五册.人民教育出版社, 2011年5月版.
[2]钱穆.《中国文学论丛》.生活·读书·新知.三联书店.