历年高考英语作文汇编

历年高考英语作文汇编（共12篇）

1.历年高考英语作文汇编 篇一

题目：

为了帮助中学生健康成长，某中学英文报开辟了“HEART-TO-HEART”专栏。

假设你是该栏目的编辑Jamie，收到一封署名为Worried的求助信。

信中该同学向你诉说了自己的困扰：近日容易发脾气，使正常的学习和生活受到了影响。

请用英文给该同学写一封回信。

内容要点如下：

1.表示理解并给予安慰;

2.提出建议并说明理由。

注意：

1.词数120左右;

2.信中不能出现与本人相关的信息;

3.信的开头与结尾已为你拟好，不计入总词数。

参考词汇：

temper n. 脾气，情绪

Hi Worried，

I’m sorry to know that you’re having such a had time at the moment.

Yours,

Jamie

2.历年高考英语作文汇编 篇二

一、为写作作充分的积累,做好日常的训练

1.要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础,词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句,对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好,都会给写作带来困难。因而,在进行词汇教学时,教师不仅要教足词汇量,还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系,进行典型同义词、近义词比较,点出构词法等。在通过例句说明的同时,让学生模仿造句,使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上,写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词,以及符合英语惯用法的词,以达到较好的表达效果。另外,语法规则与句型,是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型,由于缺乏操练,并没有很好地掌握。因此,在教学实践中,还必须加强基础语法与句型的训练,同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位,一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以,加强词汇教学,注重语法与句型操练,打好句子基础,是提高写作水平的重要环节。

2.努力创造课内外的语言环境,学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。教师在教学实践过程中,应以学生为中心,尽量多给学生提供机会和情景。让他们进行模仿、回答、复述等,以促进他们写作能力的形成。组织课外活动小组,是弥补课内操练时间不足的有效办法,开展活动时,可联系自己的生活实际,叙述自己的思想及课文学习后的体会等。听说能力的提高,必然会促进写作能力的提高。

二、认真应对考试,主要体现在以下几方面

1.书写干净整洁。尽管书写即卷面并不是写好英语作文的关键,但却是影响英语作文评价的重要因素。从认识的先入为主的规律的角度讲,英语作文给评价者的第一印象当然是很重要的了。很少有评价者会讨厌书写优美、整洁的英语作文。而评价者所喜欢书写优美的作文,第一印象分值就会相对高了,对于被评价者来说当然不吃亏了。因此,学生必须清楚,就算平时不重视书写,考试写英语作文时,要高度重视卷面整洁。为了达到理想状态,最好平时就重视书写的练习。让部分学生坚持每天临摹英文书写,期末测评中,认真临摹过的学生的成绩平均比未临摹的学生的成绩高出了2到3分。书写的重要性显而易见。

2.认真分析写要点。《新课标》提出的写作评价参考标准的第一条就是“内容要点”,上等英语书面表达“按要求写出了内容要点”。如何才能做到呢?审题是首当其冲的步骤。如今学生的各类英语考试中的作文大都是给材料的,即材料给出了需表达的内容要点,不能节外生枝,写与考题无关的东西。通过审题,弄清文章的主题后,罗列出文章的内容要点,最好能用简短的英语一次性列出,然后开始组织语言材料。为了确保要点全面,最好能在试题到手后第一时间将作文题目熟记于心,在答其它题目的空闲时就可以构思作文了,甚至在答其它题目的同时就能找到一些对写作有价值的“材料”呢!

3.灵活运用各种句式。英语书面表达,最忌简单重复句式句型。有人说英语写作是“十句的三段论”,不无道理。只不过,好作文要包含十个高质量的句子。质量好的句子体现在了措辞、结构、上下文的连贯性等方面。最能体现学生英语实力的就是对典型句子的驾驭,作为一名合格的高中生,应该是掌握了相当数量的语法结构和句式句型,至少应该超过十个。接下来,就要看我们在写作的如何恰当地应用这些知识了。

4.尽可能不要犯错误。在写作时,最好能正确应用些高级词汇,但记住宁选“低级”也不要写错的“高级”词汇。完成作文后,我们需要反复检查,查漏补缺。首先,查看单词拼写、字母大小写是否有错,以及标点符号,尤其是首尾段、首尾句;其次,看句子的时态、语态有无错误,名词的单复数、冠词、代词的格等使用是否正确;还有主谓是否一致,人称是否合题;另外,若是应用文,要注意格式的要求等。

5.考试时要有良好的心理素质。这是写好英语作文的首要条件。如果学生还没动手写,就有这样的一种心态:“英语作文好难啊,怎么写呢?”或者“那么难写,我肯定写不好,随便应付得了”,那么他/她肯定写不好文章。所以学生要沉得住气,静下心来,坚信自己不管是什么题材都会尽最大的努力写好作文,这样才为写好整篇作文打下良好的心理基础。

3.历年高考优秀英语作文浙江卷 篇三

范文：students volunteers brought sunshine to the elderly

On May Day , Liyue and zhang hua , students from class three ,Grade two , went to sunshine nursing home and did some voluntary work . Upon their arrival, Li yue and Zhang hua were warmly welcomed ,and respectfully, they presented the elderly with fruits and flowers .Then they started working at once ,cleaning the windows and sweeping the floor . Everything done, they sat in the yard chatting with the elderly people.

When it was time for the volunteers to leave, the elderly people thanked them for their kindness . They said it was such a beautiful day that they would remember it forever.

Li yue and zhang hua were very happy. What they did has brought joy to other people and enriched their own lives.

4.历年高考英语作文汇编 篇四

Dear Bob,

亲爱的鲍勃，

Thank you for your last letter asking about our library. Our library locates between the teaching building and our garden. The shape of it seems to be a book to welcome our students. it’s open from Monday to Friday ,and we can borrow the books from 9:00a.m. to 7:00p.m.

谢谢你的来信询问我们的图书馆。我们的图书馆位于教学楼和花园之间。它的形状似乎是一本书，欢迎我们的.学生。这是从星期一到星期五开放，从上午九时至下午六时，我们可以借书。上午7:00 P。M。

There are many books available in our library ,dealing with almost every subject. Not only the books, but also the magazines can be read here. You may borrow up to five books at a time, and keep them for at most ten days.

有许多书在我们的图书馆，几乎涉及了每一个主题。不仅书籍，也可以在这里阅读杂志。你可以一次借了五本书，并保持他们的最多十天。

Due to the library , we are offered a place to gain as much knowledge as we can. If you are interested in it, welcome to our school, and I’ll show you around.

由于图书馆，我们提供了一个地方来获得尽可能多的知识。如果你对它感兴趣，欢迎来到我们的学校，我会带你参观。

Yours sincerely,

你的真诚，

Li hua

5.历年高考英语作文汇编 篇五

楼主很低端，考了三次才过100，相比110的大牛实在是无言啊，但是分享些如何提分的经验还是可以的

我就不去ETS上粘分数了，根据我的记忆回忆一下

一战：15+6+19+21=61 今年年初考的

二战：22+25+19+21=87 9月底

三战：30+30+20+24=104 1016 楼主英语在高中期间还算凑合，平时考个120+，大学期间荒废了英语肯定退步了，四六级差不多500多点的水平。一战裸考果断出来这么一悲催成绩，第二次学乖了开始复习了，二战复习时间大概为两周左右，每天号称看书时间15小时，实际大概就6、7个小时。考完就觉得不对劲又报了一次1016，又折腾了两个礼拜。今天凌晨出分惊呆了。我都没想到能做双满分，本来估分阅读28+听力29+口语22+写作25》100的。。哎前面做太高写作败RP啊

【我们还是先说听力吧】

楼主一直以来自诩听力牛逼，从小到大英语考试听力基本都是满分，直到高三时候才开始偶尔错几个，做听力从来不做笔记就是听，听完写答案，四六级考试听力得比阅读高六七十分吧，因此从来没把托福听力放在眼里。所以告诫大家不要无视托福听力啊，这是所有英语考试中最难的听力。楼主可怜的6分就是血的教训啊。

引用诸位大牛的一句话，听写是提高听力的唯一途径！这句话我在听到的时候并没有引起足够的重视，但是后来发现这玩意真的很有用。楼主听写的第一批材料用的是陈振华的精选30篇什么的，一战听了2篇，剩下的都在二战时候听完了。于是分数差异就这么出来了。然后第二批听写材料就是在普特上搞的，随便什么都行，捡起来听就是了。楼主的听写特点是只订正不总结不回顾，就是听，以量取胜。现在回头看的确听写的正确率是越来越高的。

关于记笔记，楼主觉得练习期间笔记是要记的，考试时候看感觉。楼主最初练TPO的时候狂记笔记啊，记的都要吐血了，每次还得错个7、8个，考试前几天实在懒得动笔记了，结果每次也就错1、2个。楼主因此总结出来，在听力还没sense的时候，记吧，不记你会个位数惨案的。当有sense以后，就别记了，记了反而还会漏考点。

关于备考材料我选择的是TPO+小马精听20篇（我只找到15篇）+SSS+普特随机材料。我觉得听力这玩意就是反复重复，直到你对任何一个音能够像听到中文一样立刻反应出来。但是毕竟材料有限，我们不可能cover考试时候所有单词发音，但是我想30分不是终极目标吧，楼主的目标也就29左右，所以这些材料就够了。其实这次听力有运气成分，section2有一篇我有一大段几乎没听懂，但是ETS居然没出题，或许ETS也觉得这段太难了。

关于米剧。很多人推荐楼主用米剧练听力，楼主也尝试过。总的来说，我觉得不建议在TPO还都么掌握的情况下去看米剧练。首先看米剧本来就有休息的成分，而且大部分米剧都是有双语字幕的，对于裸听听不懂，有字幕会看到中文字的童鞋们来说，很容易就变成看电视剧了。其次米剧里面大量词是非考试词汇，比如经典的听力材料《Friends》，我承认他有很多生活中常用的词汇，但是这部片子有10季，你得全部看完才能有所提升，这对于短期备考没有什么作用。楼主觉得米剧需要看，但是有个前提，就是你的水平已经至少达到只看英文字幕能完全理解片子的意思，不需要靠偷偷看一眼中文来辅助理解，这样米剧才能发挥提高自身英语运用能力的作用。此外米剧作为复习累了的调节也是不错的。千万不要去看神马《宫》啊《步步》啊，totally浪费时间啊！

so，总结一下给各位还在苦逼于T听力的筒子们一些建议。1.听写，2.TPO，3.听写，4.各种英语听力，只要能听的都行

【楼主阅读的意外之喜】

楼主觉得，单词异常重要啊重要啊重要啊，托福阅读不比GREGMAT，托福都是坑爹的细节题，单词认识就牛了，不认识就傻了。当然那些抽象为ABC的单词除外。楼主第一次都没背过单词，所以分数居然一模一样。第二次背了下TPO的单词，于是提了一点，第三次巩固了一下TPO的单词又扫了下红宝。于是就30了。虽然可能是巧合但是也能说明单词的重要性啊。楼主又觉得，TPO真是很好的材料。好到什么程度呢，TPO几分考试就几分。楼主考前最后几套TPO基本上是错1-2个，然后估计考试时候碰到阅读加试又给加了1分于是凑上了个满分。所以啊筒子们TPO做10遍也不嫌多的。当然前提是你忘记题目和答案。看文章找答案，而不是看题号想答案。

托福阅读就是那么回事，只要单词都认识，文章就能读懂，读懂了就和小学语文题似得。背单词去吧。。

【苦逼得口语】

楼主口语不好，但是觉得22的水平还是有的。。谁知道这鸟样

所以楼主决定口语必须复议，这丫也太难看了。

楼主的主要问题是发音不是很好，很明显的中式英语，以前也在小马发过帖子问这口语怎么练得问题，最后还是这幅样子，还是不误人子弟了。

【凑合的写作】

楼主的写作是FG

关于综合是F的分析

首先必须要批斗一下机经，综合写作奉劝大家少看看机经。仔细观察ETS给FAIR的说明中，有一条是遗漏了知识点，而机经遗漏知识点太正常了，所以还是在考场上听是王道啊。这次就是被机经毒害了，好几个听到但是不是很确定的点最后木有写啊，估计就是给ETS扣在这了。

另外我觉得模板可能是需要的，但是别用的太过分。因为综合写作就是观点的罗列，如果没有模板的话文章会比较空洞，所以用下模板也没什么大碍。

关于独立是G的分析

10月份大家都知道，小马和竹子都在蒙题，要写30篇作文是不可能的。。于是楼主采取了折中的办法，写了每篇文章的思路，考场上可以现写。928我压得NA的机经，所以0306ML没写过，那篇文章又特别抽象，写得我超级辛苦，刚好300字出头，作文果断悲剧。这次1016好歹写过思路，考场上省去不少思考的时间。

语言运用上我觉得不要show 单词量，楼主用的单词很平实，可能有3、4个比较复杂的也就限于GREGMAT级别。只要给老师知道你懂不少单词就行。但是千万别用错了，用错了不如用简单词汇

楼主真心觉得，写作并不强制要写议论文，这次独立写作楼主几乎都在用讲故事的方式在叙述文章。ETS考察的其实不是你的议论能力，而是你用这种语言讲清楚一件事的能力。

经历了这么多次，楼主现在越来越不相信那种自称裸考110的大牛了。那些说自己裸考110的其实都在悄悄的复习，考到了出来装一下，考不到说“我没好好复习啊神马的”，楼主本来也想这么干的，结果悲剧了。我有一个英语“真·大牛”朋友裸考也就108，而且他也告诉我他稍微准备了下机经的。所以不要指望自己是神马大牛，好好复习才是提分的王道。

6.历年高考英语作文汇编 篇六

我曾参加2006年北京市英语高考情景作文的阅卷工作, 在收集了一些优秀作文的同时, 也记录了其中的常见错误, 希望通过对考生书面表达和评分原则等的分析和总结, 为教师今后的教学提供帮助。

一、高考英语作文的评分原则

2006年高考北京卷中的情景作文, 题目要求如下:

国际文化交流中心将组织一次有各国学生参加的“和平, 友谊”夏令营活动, 要求报名者提前交个人简历。假设你是王珊, 请根据下列信息写一篇个人简介。

姓名:王珊

性别:女

年龄:16岁

学校:北京阳光中学

其他:爱好音乐、摄影、善于与人交流, 乐于助人, 热爱自然, 热爱和平。

参加夏令营的目的:结交朋友, 了解外国文化。

注意:1.词数不少于60。2.可根据内容要点适当添加细节, 以使行文连贯。

作文阅卷前的培训对全体阅卷老师提出了统一要求和评分原则:语言质量是评分高低的标准。一档 (18～20分) 、二档 (15～17分) 的作文中要有丰富的词汇和连贯多样的句式, 区别在于一档作文语言更地道、行文更准确流畅。

以下是一篇19分的高分作文, 被选为一档作文评分的标准作文。

My name is Wang Shan, an ordinary school girl studying in Beijing Yangguang Middle School.I’m 16, which is often compared to“the season of flowers”.And I actually own some personalities of blooming flowers:vigorous, happy and out-going.I am in favor of music, photography and take a special interest in our nature.Thus, I always go to the countryside, watching the crystal-like sky, listening to the whispers of birds, smelling the fragrance by the flowers.Apart from these, I love to communicate with people and help those who are in trouble.And in my wildest dream, I’m longing for the peace of the whole world so that people can join their hands despite their difference.

The theme of this activity is“Peace and Friendship”and that’s why I want to take part in it.I believe I can make friends and have a better understanding of foreign culture, which will broaden my horizons.

这篇作文的特点是:内容充实, 要点全面;语言丰富, 词语搭配准确、地道, 句式结构应用恰到好处, 体现语言结构的完美;行文流畅自然。

三档 (12～14分) 作文:虽然具有题目要求的内容和要点, 但存在单词拼写错误、短语搭配不当等毛病, 且这些问题不影响对文章内容的理解;或者语言质量不高, 句式简单。

四档 (6～11分) 作文:内容要点都有, 但每句话里都有错误并影响到了信息的正确传达。如:本应是I’mfrom Beijing Yangguang Middle School, 考生写成I’m from sunsale Middle School.

五档 (1～5分) 作文:存在着内容要点不全、基本词汇拼写错误、句子支零破碎、字数不足等问题。

二、高考英语作文对学生的具体要求

(一) 必须具有正确拼写单词和恰当选择词汇的能力。

如果词汇量小, 考生很难得心应手地表达, 更谈不上语言表述的通顺和流畅;如果单词拼写或用词错误较多, 考生所写文章的句意往往会产生南辕北辙的效果。

(二) 具有使用语法规则和灵活运用句式结构的能力。

作文中句式单调乏味, 基本句法、句型、语法漏洞百出, 会让阅卷老师觉得考生的表达能力有限。

(三) 具有注重语篇连贯, 表现文章主旨的语言交际能力。

有些考生所写的句子没有什么错误, 也努力用到了不同的句式, 但表达时缺少必要的连接和过渡, 使得句段之间衔接不紧凑。

(四) 具备细致入微的分析判断力和活跃的思维能力。

这些能力在开放作文中被视为重要的采分点。由于开放作文中既有文字提示, 又有图片提示, 提示信息含蓄、意义广泛, 无形中增加了写作难度。考生若想把握写作方向, 必须具有敏锐的洞察力和分析判断能力, 并在此基础上发挥想象力来完成一篇构思严紧、逻辑性强、层次清楚的文章。

本次开放作文的采分重点依次是:1.表现出作者本人活跃的思维能力和善于联想的能力。2.文章内容紧扣主题“you are telling Jim howyou understand this piece of art and what makes you think so”。3.文章的内容符合逻辑、连贯自然、层次清楚。4.语言质量过关。5.交际得体, 文章内容符合当时的语境。

三、学生在高考英语作文中典型错误分析

(一) 不认真审题, 文章重点不突出, 丢失必要信息。

主要表现为:

(1) 人称用错。题目要求是假设你是王珊, 应用第一人称。

(2) 丢失信息。动笔之前, 有的考生没能针对提示的文字认真审题、组织内容, 遗漏了一些重要信息, 最集中的是没有写出参加夏令营的目的。

(二) 语言应用错误多。

(1) 词汇不过关。一是动词或短语动词使用错误, 二是名词的词义范围掌握不清, 三是词性不分, 再有是拼写错误。

(2) 用词不准确, 汉语式表达。错误包括:单词拼写错误、关键词用错、不合乎英语习惯和语法的句子等。

(3) 时态、语态用法混乱。本篇的基本时态应为一般现在时, 但考生对各种时态基本形式的混淆导致了错误的发生。如:Mypurpose is tomakingmore friends;I’mstudied in…

(4) 主谓不一致。I has a lot of friends;The camp offer me some chances.这类句子说明考生缺乏起码的语感。

(三) 行文无逻辑, 忽略了文章一致性的原则。

考生没有做到认真分析所给材料, 文章的内容东拼西凑, 段落之间过渡不自然。

(四) 把参考材料当作汉译英, 结果是英语文章, 汉语特色。

当考生用中文的思维方式去写英语文章时, 即使句子没有错误, 读起来更像是一篇汉语作文。

四、反思与对英语写作教学的建议

据统计, 2006年北京高考英语情景作文的平均分是10.5分, 开放作文的平均分为6.4分。两项都未达到及格分。统计结果说明目前高中生英语写作能力比较薄弱。主要原因是学生缺少真实的英语学习语言环境。另外, 教材提供的写作训练内容偏少, 缺少系统性也是原因之一。同时很多学生在写作训练时存在着紧张、焦虑、担心、惧怕和反感的心理状态, 也阻止了学生的表达。

笔者根据多年的教学经验, 对如何提高学生英语写作能力提出如下两点建议。

(一) 读、听、写结合, 加强正面输入。

“读”与“听”是输入的重要途径, 而“说”与“写”则是输出的主要渠道, 只有加强正面输入, 才可能有正确输出。因此, 应该让学生多读原汁原味的英语材料, 如《突破英语阅读精华》中美国学生的优秀作文;多背诵一些难度适宜、体裁多样、语言地道的短文;多听、多看一些外语节目, 如《空中英语教室》等。在平常的写作训练中, 要鼓励学生运用在阅读和听力中碰到的好词、好句, 在不断的尝试中感悟语言的内涵、储存知识信息, 逐渐积累写作经验。

(二) 认真开展讲评。

开展作文修改和讲评活动是夯实语言基础、提高英语写作能力的有效途径。对共同性错误的讲评, 尤其是语言、文化背景差异的讲评, 能给学生留下深刻印象。对拼写、搭配等低级错误, 可让学生互动修改。

以下是一次讲评作文的设计, 包括三个步骤:proofreading, vivid sentences and an excellent version from a student.

根据所提问题和要求, 写出一篇连贯完整的短文。字数不超过100。请注意恰当使用连词。

1. What and how have you been enjoying doing since you were a little schoolboy/schoolgirl? (reading, much)

2. Why don’t you watch TV? (spend one’s spare time, much, reading)

3. What are you busy with?Why? (lesson, middle school stu-dent)

4. Do you have enough time to read books during the week-days? (No)

5. When do you read for hours? (Sundays)

6. What happens when you are reading? (interest, forget, meal)

7. What does reading bring you?

讲评内容:

Proofreading

1.I enjoyed reading very much since I were a little schoolboy.

→I have been enjoyingreadingvery much since I was a little school boy.

2.Watching TV will spend my spare time.

→Ispend mysparetimewatching TV.

3.I spend most of my spare time on reading.

→Ispend mostofmysparetimein reading.

4.I spend all of my spare time reading in spite of watching TV.

→Ispend allofmysparetimereadinginstead ofwatch TV.

5.Reading bring me a lot of knowledges.

→Readingbringsmealotofknowledge.

6.After my being a high school student, I’m busy with my lessons.

→Asahigh schoolstudent, I’mbusywith mylessons.

7.Reading lets me learn more knowledge.

→Readingletsmeobtain/gain moreknowledge.

8. I interest in reading to forget my meals.

→I’m interested in reading so that sometimes I forget my meals.

9. Not only knowledge but also the feeling of the peaceful par-adise give me a lot of inspirations.

→Notonlyknowledge butalsothe feelingofthe peaceful paradise gives me a lot of inspirations.

Vivid Sentences:

1.I am occupied with my studies…

2.I often forget meals when I lost myself in reading.

3.I’m interested in reading so much that I always forget the meals.

4.What reading brings me is not only the knowledge but also the happiness.I love reading!

5.I even forget to have meals.Howaddicted I am!

6.Seldom do I have time to read during weekdays.

7.Books never fail to fascinate me.

8.As is known to us all, knowledge is power.As a result, reading brings me a lot.

9.Reading has not only broadened my horizons but also brought me infinite joy and imagination.

1 0. Reading plays an important role in my life.

An excellent version from a student:

Reading has been my love since I was a little schoolgirl.I enjoyed reading story books and easy science books very much.The spare time I spent in reading was much more than that I spent in watching TV.

However, when I become a middle school student, I have to put my heart into my lessons and usually I even don’t have enough time to read my favorite books during the weekdays.

When Sundays come, I would like to sit down in front of the windowwith my book in my hands and enjoy it with my whole heart.Sometimes the book that interests me makes me forget all about my meal.Reading brings me a lot.Biology books tell me the wonders in nature, and history books teach me how to do things right.I’ve become a reading addict and I will keep it as my love for ever.

五、对学生在写作训练中的指导

教过高三的教师都有这样的感受:高中三年, 只有对学生进行持之以恒的系统训练, 才能真正提高学生写作水平。当时我承担着高一和高二两个班的教学任务, 在教学实践中, 结合学生的特点采取了如下措施:

(一) 循序渐进, 夯实基础。

高考写作说明要求学生要运用较高级的词汇和较复杂的结构来表达。但在写作训练初期学生往往喜欢使用简单句。因此, 在平时训练中, 要求学生重视基础, 对应知应会词汇的含义、用法不仅要透彻理解, 还要准确应用。通过“词-句-文”的写作训练, 使学生能够正确、规范地使用基本句型。

(二) 复查纠错, 精益求精。

在书面表达中学生常犯的错误有:内容要点不全, 人称、时态、语态、名词的单复数不准确, 单词拼写错误等。因此在平时写作训练中指导学生从以下几个方面进行复查纠错: (1) 查信息, 看题目要求的内容要点是否在作文中都有体现, 表达是否全面, 是否偏题、跑题; (2) 查词汇, 看所使用的成语和短语是否符合英语表达习惯; (3) 查动词, 看谓语动词的时态和语态是否正确、主谓是否一致; (4) 查句子结构, 看句子成分是否齐全、语序是否正确; (5) 查有无单词拼写的错误;也要重点检查动词过去分词的拼写。

除了在书面表达中指导学生复查纠错, 我在每一次作文讲评后, 都要求学生改写或重写原文, 然后再次批改和个别指导, 做到帮助学生发现问题、解决问题并通过学生自己的认识和努力逐步提高写作能力。

(三) 排除母语干扰, 强化英语思维。

英美人的思维方式是直线式的, 他们在遣词造句谋篇上遵循着从一般 (general) 到具体 (specific) , 从概括 (summarize) 到举例 (exemplify) , 从整体 (whole) 到个体 (respective) 的原则。如:

Soccer is a difficult sport. (1) A player must be able to run steadily without rest. (2) Sometimes a player must hit the ball with his or her head. (3) Players must be willing to bang into and be banged into by others. (4) They must put up with aching feet and sore muscles.

上面的这则短文中, 主题句也就是文章的中心是第一句, (1) (2) (3) (4) 句是用来说明主题句的。

而在汉语中, 我们习惯先分后总, 先说原因后说结果。如果要表达相同的意思, 我们通常这样说:

足球运动员必须能不停地奔跑, 有时得用头顶球, 撞别人或被别人撞, 必须忍受双脚和肌肉的疼痛, 所以说, 足球运动是一项难度大的运动。

一般来说, 在英语简单句中, 也是先说中心, 即将主要思想、结果放在句首, 放在主句里表达。而汉语正相反, 一般为后说中心, 主要的观点、信息往往放在句末。

7.历年江苏高考作文 篇七

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

二、专家点评

典型的新材料作文，立意的多元化，可以使考生不至于无话可写，但要从小处入手，尽量选取一个角度，聚集才能写透彻。

本次作文的立意要注重对“车”的解读，从表面来看，“车”见证着时代的发展，是人类科技的进步的表现。但这样的立意可能会过于肤浅。我们要具体分析材料：1.见证发展与承载真情；2.观念变迁与人生哲理。可以说如果把车看作是实用性质的工具，那么可以立意为科技的进步；但如果要深入到内里层面，需要在“观念”的改变这一哲学思辨的层面思考，如果这样考虑，则可立意为观念改变世界固有的样子。但综合来看，其实本质上应当是人类的思维与观念推动世界朝着进步的方向发展。

立意参考：

（1）车种类繁多，形态各异，车来车往见证时化发展，可以结合核心价观富强这一角度，写一曲国家富强的赞歌。

（2）车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理，可以从时下社会对“共享单车”的下反思辨谈共享理念。

2016年江苏卷高考作文题：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

2015年江苏卷高考作文题：智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

2014年江苏高考作文题目：阅读下面的材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。要求：

1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限(不要写成诗歌)；

2、不要脱离材料内容及含义的范围；

3、不少于800字；

4、不得套作，不得抄袭 2013年江苏高考作文题目：阅读下面的材料，按照要求作文——几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适宜吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。要求：①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字

2012年江苏高考作文题目：阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼？罗兰)。请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

2011年江苏高考作文题目：以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。

2010年江苏高考作文题目：绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外,文体自选。

2009年江苏高考作文题目：“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物，在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷，其中，好与坏，美与丑、各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟，有的能沉淀为经典。请以品味时尚为题写篇作文。请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

2008年江苏高考作文题目：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸......这中间的每个词都可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。要求：

1、角度自选；

2、立意自定；

8.历年高考满分作文 篇八

人生在世，就是对事物的探知的过程，而在这过程中，存在着一个巨大的阻碍――“外六根，内六尘，中六识”，也就是感情的亲疏冷热，它是人性在外表联系中的体现，但更是人类在探知道路上的拦路虎。对于一个人的感情如何，和他的关系如何，蒙敝了事物本身的特质，也影响了是非曲直的判断。在中国的谚语里，就有“爱屋及乌”的说法，爱一座屋子，连屋子上的乌鸦也爱，也许，这体现了很深的感情，但倘若屋子是坏的，乌鸦是报丧的呢?这里，作者对屋子的感情，影响了他对乌鸦的判断，这样的判断方式便是不明智的。

“六亲不认”是对不顾亲情的忘情的人的斥责，但在现代社会，特别是在中国这个人性味太浓的社会里，我们正需要的是这种“六亲不认”的大义凛然。这里所说的六亲不认，并非是指不顾情，而是指在干事业，做工作时不能太顾及亲情、友情等感情，过多的顾忌，会蒙敝人的双眼，搅乱人的视听，混淆人判断曲直的标准。人类要在探知的道路上不断前进，就要绕过这个阻碍，保持澄明的心灵。唐太宗任人惟贤虚心讷谏，才有了一代贤臣魏征，他敢于直谏、死谏，唐太宗多次和他争执不下，几次恨不得处决他，但太宗认识到魏征的直率原则之贵，并未因为自己的喜好影响了国事处理，最终造就了“开元盛世”。这正应证了韩非子所提出的观点，同时也说明了对事物正确的认知，不能受到感情亲疏的影响。

其实探知也如同喝茶的艺术。我们泡茶的时候，第一泡淡洌，第二泡沉香，第三泡甘醇，为什么第三泡时才最爽口宜人?那是因为前两泡冲击了茶叶上的蜡质与灰尘，第三泡才泡出茶叶的真醇之味，香味才更浓郁。我们探知亦如此。在对事物的认知上，逐渐抛下认知的阻碍，用澄静清明的心智，抛下感情亲疏的羁绊，用一尘不染的心灵，轻装上路，才能在探知的道路上取得丰硕的成果，领悟认知的真谛。

9.历年高考英语作文汇编 篇九

关键词：高中英语写作训练,书面表达,范文翻译,小组合作

过去, 老师对英语书面表达有所关注, 但指导方法不佳, 时间投入带来的并不是学生高质量的书面表达。相反, 就连基础比较好的学生要写一篇内容较充实、结构较完整、可读性较强的书面表达都存在一定困难。究竟是学生不敢爱书面表达, 还是书面表达爱不起。只要解决这一问题, 就能提高学生的英语书面表达能力。在新课程背景下, 现今的英语教师已都认识到英语书面表达在英语教学中的重要性。在日常英语教学中, 他们对书面表达教学越来越重视。英语书面表达的教学新法不断涌现。我结合日常书面表达教学实践和研究, 旨在探究书面表达教学的有效途径。

一、当前高中书面表达教学简析

1. 当前高中书面表达教学存在的问题

(1) 书面表达布置无的放矢

在日常英语教学过程中, 许多老师虽明白写作的重要性, 但在给学生布置书面表达任务时存在随意性和盲目性———往往拿到什么练习卷就布置什么书面表达, 缺乏系统性, 无的放矢, 事倍功半。

(2) 学生存在消极训练心理

听说读写译各项技能中, 写是高中学生最头疼的一项。所以, 一谈到书面表达, 学生总是表现出排斥和畏惧的心理, 但是为了完成老师布置的任务, 他们又不得不一次次消极地进行训练。反复训练的结果可想而知, 一些学生反而越写越糟。

(3) 书面表达批改后反馈不佳

书面表达批改任务繁重, 许多老师辛辛苦苦地将书面表达批改完, 可是分发下去, 学生只是简单地看看分数和评语, 对于错误不做任何修改就扔到一边。其实, 更多时候学生是不知道怎么修改, 更不用说知道自己到底哪些地方、哪些句子写得好。

(4) 错误“输入强化”

以上教学中存在的所有问题, 在一次次的作文训练中, 会形成错误的强化现象, 与Sharwood Smith提出的“输入强化理论” (1991) 相悖。

“输入强化理论” (Input Enhancement) 的核心是交际活动与改错活动的有机结合。Sharwood Smith指出, 通过“输入强化”, 学习者既可注意在交际过程中忽略的语言现象, 又可使交际过程中的错误输入得到纠正, 提高语言的准确性。然而, 在现实教学中, 许多学生不仅没有改正错误, 习得正确的表达法, 实现“输入强化”, 还使错误在一次又一次训练中强化, 最终出现负面的“输入强化”现象, 错误得到巩固。教师会抱怨学生老是犯同样的错误, 更别指望学生写出优美句子。

2. 当前高中书面表达常见有效的训练法

不同省份的英语书面表达字数要求在120至150个字不等, 似乎仅由十来个句子组成, 而要把这十来个句子写好, 却很有学问。冰冻三尺, 非一日之寒。日常的积累在英语书面表达训练方面有至关重要的作用。写作能力的培养不可能一蹴而就, 我们需要由浅入深、由易到难、由简到繁地进行训练。在英语教师的大家庭里, 所有成员为了学生, 都在积极探索高中书面表达训练的“秘籍”, 渴望我们的弟子能够在师傅这本“武功宝典”指引下练就一身绝世的英语书面表达功夫, 来日闯荡各种英语测试这一“江湖”。

首先, 教材是学生首先接触到的最主要的课程资源, 为学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛, 体裁多样, 难易程度适中, 适合学生做缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识, 加深学生对课文的理解, 又有助于提高学生用英语进行思维和表达的能力。

其次, 美文背诵、句型操练、翻译等方法得到了运用, 发挥了作用。运用这些方法培养出了一大批技艺超群的英语书面表达高手。

3. 范文翻译法出现的背景

根据课标要求, 学生在高中阶段要不断地提高听说读写四项基本技能。整合当前有效的训练方法, 我对书面表达的训练进行了可控制性设计, 目的是让学生在一定的教学目标的指引下进行有效训练。

二、范文翻译法简介

1. 范文的选择

在收集了近十年各省高考书面表达题目及其范文之后, 写出相应的中文版本范文, 按记叙文、议论文、说明文、应用文进行分类。针对文体的不同, 将高中英语写作常见的近百个句型分别用在4种文体的35篇范文中进行训练。当然, 选择的范文话题根据课标要求的话题进行整合。

2. 范文翻译实例介绍

某英语报社拟成立“微笑俱乐部”, 现对外征募会员。要求申请者提交一篇题为“I want to Smile”的英语短文。请你以申请者的身份, 根据提示用英语写一篇短文 (2009年福建高考) 。 (1) 根据思路图适当展开, 使行文连贯; (2) 词数:120左右。

中文范文:

我要微笑

微笑优点很多, 既可以愉悦自己又可以愉悦他人。如果对生活微笑, 生活也会对我们微笑。不论何时何地, 我们要对所有人微笑。

首先, 对父母微笑, 因为他们生我并含辛茹苦把我养大。他们几乎为我安排好了一切。在他们的帮助下, 我取得了巨大的进步。我想微笑地对他们说声“谢谢!”。然后, 我要对自己微笑, 因为只有通过这种方式我才能够笑走麻烦, 过更好的生活。

总之, 让我们笑迎每一天。明天又是崭新的一天。

(1) 翻译前

翻译之前, 我先介绍范文翻译当中会用到的句型供学生使用, 目的在于让学生在翻译中强化句型, 方便今后写作时信手拈来。如下:

句型1:not only...but also...

句型2:only+状语+倒装。

句型3:if等从属连词引导句子的省略。

句型4:would like to do sth.

句型5:without/with+宾语作为条件的句子。

但是并不是简单将句型告之学生。对于每个句型的使用, 利用课堂时间进行事先操练, 提高使用的准确率。

(2) 翻译时

在上交作业之前, 要求小组成员之间用蓝色笔先互改。主要是修改句型、标点和单词拼写的错误。要求批改者签名。互改完后进行二次修改, 然后组长收起上交等待老师批改。

(3) 教师批改

为了解决教师包办而效率低的问题, 对于翻译进行“双改”制。一改老师将学生错误的地方用各种规范的作文批改符号标出。评分并写好评语分给学生进行二改。学生二改要找到互改的那位学生一同修改。之后, 老师利用课后时间进行二改。 (根据不同的学生, 有的进行面批, 有的用录音的方式减少对学生的干扰。) 第二次修改后, 老师与小组成员一起讨论, 进一步修改, 最终形成小组翻译成果。

(4) 成果展示

选出5篇优秀的翻译作品张贴到学习园地。

(5) 后翻译阶段

翻译结束后, 要求小组将成果收集汇总形成“专著”。在积累中成长, 在共同提高中体验学习的快乐。

3. 范文翻译法的辅助提高措施

单一的翻译可能会让学生烦, 特别是基础不好的学生。所以范文翻译还可以采用单句成段法、借用缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感、同声传译法等变换操练。

4. 范文翻译的优缺点

范文翻译法, 能够扎实基础, 稳步提高学生的书面表达能力, 效率高。但是, 由于工作量大、课时要求高, 要求授课教师做好充分的规划并充分调动学生的积极性。

四、结语

范文翻译法还处于研究探索阶段, 但从教学实践的效果来看, 是相当有效的。怎样使该方法成熟并推广, 还有待进一步研究。所谓有心人天不负, 相信在不断深入的过程中能够不断完善该方法。所谓条条大路通罗马, 对于书面表达的教学也没有定法, 关键是一种方法运用好了, 可以让多人受益。

参考文献

[1]Sharwood Smith, M.“Speaking to many minds:On the relevance of different types of language information for the L2 learner”.Second Language Research, 1991, 7 (2) :118-132.

[2]教育部.普通高中英语课程标准 (试验) [M].人民教育出版社, 2003.

[3]孙尧芳.浙江省东阳市中天高级中学.高中英语书面表达教学中存在的问题及对策.学英语, 2008.04.29 (44) .

[4]夏建清.输入强化理论与英语书面表达打草稿.考试周刊, 2008 (8) .

10.历年高考零分作文 篇十

今天我演讲的题目是《生而为人，养尊处优》。

《神童诗》曰：万般皆下品，惟有读书高。这是古圣先贤指点、激励后生小子勤勉治学求取功名的谆谆之言。读书使我快乐，读书使我充实，读书使我睿智。我沉浸在读书的世界而不能自拔。在三年高考五年模拟的征途，我披荆斩棘，我奋勇前行。因为我知道：学习也是劳动，是一种高强度的脑力劳动。我孜孜不倦的劳动，必将在今天高考的考场上结出丰硕的果实!

同学们，有一种错误理论我今天必须给大家指出来，它就是：劳动不分贵贱，劳动者是平等的。作为人，劳动者是平等的。但是作为劳动，则是有高低贵贱之分的。《孟子》在《滕文公章句上》指出：“劳心者治人，劳力者治于人”。脑力劳动和体力劳动天然是有区别的，不承认这一点是不行的。马克思把劳动分为复杂劳动和简单劳动，并且指出：复杂劳动是简单劳动的倍加,由于劳动的复杂程度不同，从而在相同的时间内创造的价值量是不同的。一小时复杂劳动所形成的价值可以是一小时简单劳动形成价值的若干倍。

因此，那些指责我们中学生不爱劳动的可以闭嘴了。我们不仅在劳动，而且在从事高强度的脑力劳动、复杂劳动。

人猿相揖别，区别在于人的智商的进化。实验证明，猴子大猩猩之类的，只会做一些简单的重复的机械的劳动，只有人类才会完成高智商的脑力劳动。

人类的进步，总是体现在不断告别高强度的繁重的体力劳动。农业文明的出现，使人类告别食不裏腹颠沛流离的狩猎文明。同时，耕牛骡马和犁铧等劳动工具的出现，进一步减轻了人的劳动强度。工业文明的出现，机器代替了人，把文明又向前推进了一步。智能时代，人工智能成为一种趋势，扫地机器人、快递机器人、家务机器人必将大量出现，从而再进一步取代人的繁重体力劳动。

从社会的发展的规律看，人类自身不断地从体力劳动中解放出来也是一条推动社会进步的重要力量。

同学们可能不相信，通过研究，我发现：懒惰是人类社会发展的推动力。人生来不是为了辛苦劳作的。几乎每一次的人类发明，都是为了解放人的双手。田间劳作太辛苦了，于是有了耕牛和犁铧;手工劳作太辛苦了，于是有了蒸气机推动下的机器大生产;洗碗扫地太琐碎，于是有了洗碗机扫地机等智能机器。

老师同学们，演讲到这里，我想我的结论已经很明确了：生而为人，就是为了养尊处优，就是为了追求优渥的生活条件。

下面我想用一句话结束今天的演讲，这句话就是———

不劳动一时爽，一直不劳动会一直爽!

11.历年高考作文题 篇十一

（1949年以前—2005年）

1949年以前高校招生部分考试作文题

衣服的功用 女衣和男衣的比较

现在社会上最流行的帽类

我最喜欢穿的鞋子

饮食为什么一定要有时候 多吃的害处 我最喜欢吃的食品

烧饭法

我理想中的屋子造法

中国的家庭制度怎样改革

怎样可以和邻人和睦

家事的类别和学习的方法

烧鱼和烧肉的不同地方

我们为什么要敬崇老师

我的旅行日记

值日生的责任

报告我校运动会情形给父母信

我的小史

自满的害处

我的爱惜光阴法

益友和损友

哪一种游戏最为有好处于人身

不倒翁为什么推他不倒

什么叫“笔耕”

我的书包

我家的书橱

椅子和凳子的分别

船和车的争辩

镜子为什么能够照人

工人为什么要罢工

广告的地位研究

牛的自述

池边看鱼的乐趣

鹊究竟可以知道认得喜事么

对于《病梅馆记》的感触

风和冷暖的关系

打电话的方法怎样

人生好像一年的四时

一个好风俗

我的观察人品方法

我的读书方法

中国最有名的报纸

庙宇中的神像果有灵性么

看中国地图的感受

１９５１：一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处

１９５２：记一件新人新事；我投身到祖国的怀抱里

１９５３：写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人

１９５４：我的报考志愿是怎样决定的

１９５５：我准备怎样做一个高等学校的学生

１９５６：我生活在幸福的年代里

１９５７：我的母亲

１９５８：大跃进中激动人心的一幕

１９５９：记一段有意义的生活

１９６０：我在劳动中受到了锻炼

１９６１：一位革命先辈的事迹鼓舞着我１９６２：说不怕鬼；雨后（两选一）

１９６３：“五一”劳动节日记

１９６４：读报有感——关于干菜的故事

１９６５：给越南人民的一封信

（１９６６—１９７６：高考中断了１１年）

１９７７：“我在这战斗的一年里”（湖南试题：心中有话向党说）

１９７８：缩写：“速度问题是一个重要问题”

１９７９：改写：“陈依玲的故事”

１９８０：读后感：《画蛋》（达·芬奇的故事）

１９８１：读后感：《毁树容易种树难》

１９８２：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

１９８３：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》）

１９８４：一段报道，关于怎样写作文

１９８５：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）

１９８６：“树木·森林·气候”（一段报道，副标题自拟）

１９８７：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）

１９８８：习惯

１９８９：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼）

１９９０：①动作表情；②肖像描写；③议论５００字（素材为：玫瑰园里的花与刺）

１９９１：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论）

１９９２：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）

１９９３：广播稿：关于补课报酬问题

１９９４：尝试

１９９５：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）

１９９６：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）

１９９７：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）

１９９８：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》

１９９９：假如记忆可以移植

2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？

2001：诚信

2002：心灵的选择

2003： 感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响

2004年高考作文题：

2004年高考语文试题除全国统一命制的以外，上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆等11个省、市单独命制。

一、全国卷作文题有四套：

全国高考语文作文1：

材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊，无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈妈乐得不得了。

以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文

全国高考语文作文2：（河北省，山东省等）阅读下面四句话：

走自己的路，让别人说去吧！（但丁）常问路的人不会迷失方向。（谚语）

要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。（达.芬奇）相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。

四句各有各的说法，有人说，还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。不少于800字

全国高考语文作文3：（上海等地区）

阅读下面的文字，根据要求作文(60分)

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：

A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

全国高考语文作文4：

有位农妇不小心打破了一个鸡蛋，这本是一件再平常不过的事，但这位农妇却沿这种思路想下去了：一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡，小鸡长大后成了母鸡，母鸡又可下很多蛋，蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声：“天哪！我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。

失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦，在常人看来的确有点荒诞，但生活中这种人大有人在。孩子生病了，焦急的母亲一边守着病儿，一边又焦急地想着孩子的学习肯定耽误了，误了学习肯定影响升学，影响了升学肯定影响就业。如此

这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。上班路上，因车子晚点，有可能要迟到，这也是一件平常的事。但有人却不这样认为：迟到了肯定要招致领导的批评，同时还会影响奖金，从而影响年终考核，还会影响晋升，还会„„总之还可引申出无数的“还会”。如此，再坚强的心也会被击垮。

我们总觉得活得很累，我们总有排泄不完的痛苦，这是为什么？原因很多，但其原因之一肯定是常犯一种错误———放大痛苦。我们难免失误，但如果我们只着眼眼前的错误，就事论事，不泛化，不扩大，不追究以前，也不浮想未来，这样痛苦就被包裹了，就局限了，痛苦就小多了，人生也就轻松多了。

请以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题写一篇作文

二、上海卷高考作文题：（70分）

以“忙”为题写一篇文章。要求：题目自拟，1000字左右，不要写成诗歌。

三、北京高考作文题：命题作文：包容，800字左右，文体不限。

北京高职单独招生作文

“时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气，有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中，五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿，赢得了一部分人，尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”，但是人们对“时尚”的认识却不尽相同，可谓见仁见智，赞赏艳羡者有之；指责排斥者有之。请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。

四、广东卷：

古时东瓯人(今浙江南部沿海一带)住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已.有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处就无虎.东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君.由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于扑火,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇.第二天市场上失了火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着人跑出去,却找不到虎.大火烧到了王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死.那个商人也因此而获罪.上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海.由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大.请以“语言与沟通”为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会.五、辽宁高考作文题：

“平凡与自豪”，文体不限。

六、湖南：

目前，我国18岁以下未成年人已达3.69亿，在每个孩子背后是一双双深情关注的眼睛，家长对孩子教育的重视超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育观念向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教......都给我们留下了深刻印象，但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。

家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用，你对家庭教育一定有自己的感受和思考，请以“家庭教育”为话题，写一篇文章。除诗歌外，体裁不限，角度自拟，不少于800字。

七、福建：

以名人曹操、苏轼、薛宝钗，霍金，宋江，鲁迅，孔子，曾国藩，冬妮娅，桑地亚哥为内容。题材不限

八、重庆高考作文题：

一位登山运动员在登珠峰时，登到8000米时我体力不支放弃了继续攀登，别人很为他惋惜，说如果还坚持一会，胜利就属于他了，他却说：我知道8000是我的生命极限。

请以“认识自己与他人的期望”为话题写一篇不少于800字的作文。

九、湖北高考语文作文：古人有面好镜，人的雀斑都照的出，另有大量昏镜，照人模糊的多，但买此镜的人很多,请以“买镜”为话题写篇作文

十、天津：“才与非才”

一个木匠在森林里看到一段树根，他认为没有什么用处，但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文，文体不限。

十一、辽宁作文题：

有一记者问名人的妈妈，她是否对儿子感到自豪，妈妈答道：“我感到自豪，但我还有一个孩子正在地里挖土豆，我更为他感到自豪”，这样的话令人深思，功成名就确实让人骄傲；但平凡充实也足以令人自豪，请结合自己的经历和感受，以“自豪与平凡”为题，写一篇800字以上作文，体裁不限。

十二、浙江卷作文话题：人文精神与发展

中国人的人文素养和科学素养比较低，要发展物质文明，同时也要发展精神文明，（一份调查表，略）。请根据以上调查材料，以人文素养的提高与发展为话题，写一篇话题作文，不少于800字，文体不限。

十三、江苏话题：水的灵动 山的沉稳

水有水的性格——灵动,山有山的性格——沉稳.水的灵秀给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。

然而,灵动的海水常年保持一种蔚蓝,沉稳的大山却一年四季变幻出不同的景色.请以“水的灵动,山的沉稳”为话题作文。这个话题包含两个方面,你可以写其中一个方面,也可以兼写两个方面。

高考全国卷Ⅰ作文题：出人意料和情理之中

有一次，人们问20世纪著名的丹麦原子物理学家，哥本哈根学派的创始人，尼尔斯·玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料尼尔斯·玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

尼尔斯·玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，体裁不限。写一篇不少于800字的话题作文。所写内容须在话题范围之内。

高考全国卷II作文题：位置与价值

以《位置与价值》为题，写一篇作文。

高考全国卷III作文题：“忘记与铭记”

甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 以“忘记与铭记”为话题作文，体裁不限。

北京2005作文题目：说安

北京高考作文题目:以说安为主题写一篇议论文，安可以解释为安全、安逸等。

上海卷作文题：文化生活三个镜头的影响。近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——

镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。

除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。

文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。

天津2005作文题目：留给明天

天津2005作文题目为“留给明天”，除诗歌外文体不限，不少于八百字„

重庆卷作文题：筷子与自嘲（共两篇）

要求写两篇：

1、以“筷子”为题，写一篇说明文；

2、以“自嘲”为题写一篇议论文

四川2005作文题目：忘记与铭记

甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 以“忘记与铭记”为话题作文，体裁不限。

山东卷作文题：双赢的智慧

皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟 中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。

广东2005作文题目：以纪念为题作文

广东2005作文题目：以纪念为题作文

江苏2005作文题目：凤头猪肚豹尾

话题作文：古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此，以此为话题，写篇800字以内的文章，题目自拟，不要写成诗歌或剧本，文体不限。

浙江卷作文题：一叶、一枝、一世界

话题作文：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来“一叶飘落而知秋 一叶勃发而见春”寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文，自拟题材诗歌除外。

辽宁卷作文题：今年花盛去年红

以今年花盛去年红作文。

湖南卷作文题：跑的体验

先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文。

福建卷作文题：一个圆圈(看图作文)

两幅图：一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定。一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变。根据这两幅图自拟题目的话题作文。900字以上。

湖北地区高考作文题：根据王国维的一段话写作文

湖北地区高考作文题为：王国维在《人间词话》中写道：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未梦见。

根据以上文字作文，题目自拟，800字以内。体裁不限。

海南：话题作文

根据下面材料写一篇话题作文，题目自拟，自由发挥，体裁不限。

有一次，人们问20世纪著名的丹麦原子物理学家，哥本哈根学派的创始人，尼尔斯·玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料尼尔斯·玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

尼尔斯·玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，体裁不限。写一篇不少于800字的话题作文。所写内容须在话题范围之内。

江西：写一篇关于以“脸”为话题的文章

12.历年高考作文题目 篇十二

1951：一年来我在课外努力地工作1952：记一件新人新事

1953：写一个你所熟悉的革命干部1954：我的报考志愿是怎样决定的1955：我准备怎样做一个高等学校的学生1956：我生活在幸福的年代里

1957：我的母亲

1958：大跃进中激动人心的一幕1959：记一段有意义的生活

1960：我在劳动中受到了锻炼

1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我1962：说不怕鬼；雨后(两选一)1963：“五一”劳动节日记

1964：读报有感——关于干菜的故事1965：给越南人民的一封信

1977——1983年作文题目：

1977年《我在这战斗的一年里》

1978年 将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字

1979年 将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》

1980年 读《画蛋》有感

1981年 仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。要求：观点正确、中心思想明确、紧扣原文发表感想、联系实际具体、恰当

1982年 作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。

注意：必须写成议论文„„

1983年 漫画《这下面没有水，再换个地方挖》

1.写一段300字以内说明文字

2.写一篇议论文，800字以内

1984年

有的同学说：“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定

1985年

以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光明日报〉编辑部的信》

1986年

作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于600字，副标题自定。

1987年

1.根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》

2.结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间

1988年

作文题 《习惯》除诗歌以外，文体不限，不少于600字

1989年

你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信

1990年

母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文

1991年

描写圆的想像物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论1992年

清理路旁的脏物 1.根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方 2.选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文

1993年

高三某班学生小张因病缺课两个月，请同班好友小王帮他补课。后来，小张的学习成绩跟了上来，小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来200元作为报酬，小王很为难，找班主任谈谈自己的想法，班上的同学知道了这件事后，产生了各种议论，在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开热烈的讨论。

请你写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。题目自拟 1994年

以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字

1995年

任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等)，写一个200字左右的对话片断(20分)要求：1.对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想像2.用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌

1996年

仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：

一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容注意：

1.两幅漫画分别说明，文字不必平均分配 2.说明画面内容时，不要编故事3.要求内容完整准确，条理清楚，语言简明4.200字

二、以《我更喜欢漫画〈〉》为题，写一篇议论文注意： 1.把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处 2.议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由 3.不少于600字

1997年

根据材料1描写背同学上学的情景。

根据材料2和材料3自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文1998年

补写《妈妈只洗了一只鞋》根据下述材料，按要求写作文。现在中学生心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧，那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章，《坚韧———我追求的品格／战胜脆弱》

1999：

材料命题——随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？

请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，文体不限。2000：

在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，只要与学者这道题引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟。

2001：

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄

公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？

请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。

所写内容必须在“诚信”的范围之内。