描写儿童外貌的词语

描写儿童外貌的词语（精选15篇）

1.描写儿童外貌的词语 篇一

描写人物外貌的词语

描写鼻子：

● 挺直 小巧 秀美 微翘

● 狮子鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 塌鼻子 鹰钩鼻 朝天鼻 高鼻梁

● 鼻似弯钩 挺鼻如峰 鼻子端正 鼻子扁阔 鼻子粗短 鼻尖扁平鼻头微勾

鼻孔饱满

鼻孔朝天 鼻青脸肿 鼻歪脸肿 端庄秀丽 细巧挺秀 端正阔大 拱梁大鼻

鼻梁挺直

描写耳朵：

● 肥大 耳廓 瘦削 耳轮

耳垂

招风耳

● 耳鸣眼花 耳目失灵 耳目一新 方面大耳 肥头大耳 耳聪目明 两耳垂肩

描写眉毛：

● 浓黑 细长 浓重 墨黑 粗长 紧缩锁 剑眉 秀眉 眉宇 修长 粗黑

● 金色眉 柳叶眉 卧蚕眉 扫帚眉

● 眉如新月 眉如春山 眉如卧蚕 眉清目秀 愁眉不展 柳眉倒竖 慈眉善目

贼眉鼠眼

剑眉倒竖 青眉如黛 长眉似雪 两眉入鬓 双眉高挑 眉耸春山 柳眉淡描

浓眉如炭

眉同翠羽 细眉长睫 长眉拂面 修长美丽 又粗又浓

描写眼睛

● 凤眼 媚眼 杏眼 斜眼 美目 俊目 秀目 朗目 星眸 失望 慈祥 敏

锐 呆滞

凝视 眺望 慧眼 秋波 明亮 温柔 赞许 狡诈 专注 深邃 浑浊 关

切 坚定

● 肿泡眼 老花眼 金鱼眼 蛤蟆眼 细眯眼 眯缝眼 斜视眼 斗鸡眼 青光

眼 杏儿眼

丹凤眼 水汪汪 圆溜溜 滴溜溜 古碌碌 直勾勾

● 双目似箭 双目传神 两眼如灯 两眼发呆 两眼放光 睛若秋波 眼若流星

眸清似水

凤眼流盼 碧眼盈波 眼睛贼亮 眼花缭乱 侧目而视 顾盼生神 睡眼惺忪

贼眉鼠眼

浓眉打眼 柳眉杏眼 龙眉凤眼 慈眉笑眼 横眉冷眼 金刚怒目 獐头鼠目

老眼昏花

慈眉秀目 秀目黛眉 眉蔬目朗 明眸秀眉 火眼金睛 黑亮亮的 水晶晶的 水灵灵的

水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 乌溜溜的 盈盈秋水 清澈明亮 乌黑有神

深沉睿智

深不可测 深邃犀利 目光深邃

描写头发

● 鬓角 卷发 银发 鹤发 刘海 辫子 发辫 乌黑 乌亮 整齐

松 粗硬

● 披肩发 羊角辫 蝴蝶髻 学生发 刘海儿 刺猬头

● 白发如银 白发斑斑 鹤发童颜 长辫垂胸 乌黑油亮 云鬓高耸

两鬓苍苍

白发如霜 留着背头 蓄着分头 剪着平头 自然卷发 滑腻柔软 凌乱 蓬

乌发如云 油亮光洁

蓬蓬松松

描写嘴巴

● 红唇 朱唇 干裂 红润 苍白 鲜嫩 湿润

● 血盆大口 樱桃小嘴 棱角分明 四方阔口 嘴大唇厚 唇如胭脂

朱唇皓齿

唇焦口燥 瘪嘴薄唇 唇方口正

描写脸庞

● 白净 红润 苍白 灰白 清瘦 憔悴 俏丽 端庄 秀丽 文静

英俊 严峻 动人 妩媚 可爱 慈祥 羞红 面孔 玉面 蜡黄

● 红扑扑 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 鸭蛋脸 枣红脸 粉红脸

瓜子脸 冬瓜脸 猴子脸 古铜面 苹果脸 娃娃脸

● 脸色如蜡 面若鹅卵 面若银盘 面如土色 面红耳赤 面不改色

面容憔悴

面容刚毅 面目可憎 面如满月 面白如玉平头正脸 脸庞清秀

脸色白皙

面白唇红 面如晚霞 面似红火 满脸皱纹 满脸雀斑 满面春风

满面笑容

粉红含春 笑脸相迎 皮泡脸肿 青面獠牙 两颊绯红 颧骨高耸

涂脂抹粉

酒窝迷人 笑厣动人 轮廓分明 面面相觑 油头粉面 方面大耳

气色红润

容光焕发 酒窝深陷 白净柔嫩 春风满面 神采飞扬 神采奕奕

和颜悦色

喜形于色 面黄肌瘦 愁云满面 面如银盘 阔脸暴腮 两腮圆润

满脸横肉

皱纹纵横 皱纹密布 刻满皱纹 饱经风霜 满目清秀 杏脸桃腮

描写体形

● 苗条 丰满 丰腴 魁梧 结实 强壮 匀称 标致 精悍 短小

犷 笨重

消瘦 细挑 富态 富相 臃肿 干瘪 丽质 黑瘦 彪壮 强健

薄 憔悴

● 虎背熊腰 阔背圆腰 虎背龙腰 熊腰虎背 蜂腰龙背 腰圆背厚

高大魁伟

彪焊体壮 结实匀称 修长挺拔 矮小精悍 钢筋铁骨 秀美标致唇红如血

面容俊俏 脸色红润 满面红光 黑里透红 广额方颐 喜笑颜开 面容丰腴

粗实 粗刚健 单虎体熊腰 轻盈窈窕

老态龙钟

弱不禁风 身躯凛凛 身高马大 体壮力大 体壮如牛 身形纤弱 身粗似瓮

体态轻盈

体健筋强 高头大马 五大三粗 短小精悍 英姿飒爽 气宇轩昂 肥头大耳

肥头胖脑

体态丰盈 枯瘦身材 身段窈窕 体态婀娜 身姿矫健 袅袅娜娜

描写神态

● 激动 喜悦 感激 欣慰 欢喜 欣喜 得意 惊讶 安详 坦然 腼腆 害

羞 冷漠

冷淡 慈祥 妩媚 愤怒 失神 发呆 悲哀 愧疚 懊恼 阴险 狡黠 慌

乱 恐惧

● 冷冰冰 羞答答 气呼呼 笑盈盈 乐呵呵 兴冲冲 喜洋洋 怒冲冲 笑眯

眯

● 悠然自得 笑逐言开 满面春风 谈笑风声 义愤填膺 气势汹汹 失魂落魄

神气十足

垂头丧气 气急败坏 愁眉苦脸 没精打采 若无其事 神采奕奕 神态自若

从容不迫

描写人物的好词佳句

（1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

2.描写儿童外貌的词语 篇二

关键词：《史记》,实录精神,创作原因,当下意义

笔者在拙文《从〈史记〉的帝王类的人物外貌描写管窥其“实录”精神》 ( 详见《读写月报》) 和《从〈史记〉的人物外貌描写管窥其“实录”精神》 ( 详见) 初步探析了太史公在描写帝王国君、先贤将相和凡夫俗子的外貌描写坚持“实录”精神, 那么太史公为什么会这样做, 为什么要这样做, 为什么能这样做? 笔者根据有关资料猜测, 这是因为太史公私家修史、“无征不信”和受“宫刑”而发愤著书等原因, 这种实事求是的精神对于当下文学创作也有着重大意义。

一、太史公私家修史

太史公司马迁的祖先曾经在周朝做过专门掌管修史的“太史”, “当时, 失其守而为司马氏。司马氏世典周史……无泽生喜, 喜为五大夫, 卒, 皆葬高门。喜生谈, 谈为太史公。” ( 《史记·太史公自序》) 父亲司马谈在时担任太史令, 职掌记录国家大事, 搜集并保存典籍文献, 可以观看西汉国家藏书, 是位知识渊博、职责强烈的人。司马谈在陪同汉武帝东巡泰山封禅时, 因为生病了而滞留洛阳, 导致他遗憾终身、抑郁而死。临终前, 他所要论著历史的理想要让儿子司马迁去帮他实现, 于是一边握着司马迁的手, 一边哭着嘱托道“余先, 周室之太史也; 自上世尝显功名于虞夏, 典天官事。……今汉兴, 海内一统, 明主贤君忠臣死义之士, 余为太史而弗论载, 废天下之史文, 余甚惧焉! 汝其念! ” ( 《史记·太史公自序》) 正因如此, 司马迁忠诚地继承父亲的遗愿, 勇敢地担当起家族的责任, 秉承家族修史的宗旨, “究天人之际, 通古今之变, 成一家之言”, 对历史事件秉承实录精神, 对人物外貌坚持客观描写。同时, 司马迁修史为个人行为, 受皇室干扰较少, 因此太史公可以自由客观地在《史记》的每篇文章的末尾发出“太史公曰”的言论。正是因为司马迁私家修史, 秉承实录精神, 所以他也知道自己修撰的史书在当时历史条件下不可能公开于世, 正如他自己在《报任少卿书》中说“仆诚以著此书, 藏诸名山, 传之其人, 通邑大都, 则仆偿前辱之现, 虽万被戮, 岂有悔哉。”但是他对此宁愿遭受千刀万剐, 也无怨无悔。这就是司马迁“不隐恶、不虚美”的实录精神的可贵之处, 造就了伟大的史学家司马迁, 这也得益于他私家修史。

二、太史公“无征不信”

司马迁在刻画人物外貌时坚持实录的客观精神, 这既是由于他私家修史, 修成后不公布于世, “藏诸名山, 传之其人”, 还因为太史公刻苦学习, 接受了良好的修史教育, 坚持“无征不信”的原则。一是家庭环境影响。从上文可以得知, 司马迁家族有着长期担任太史的经历, 他从小受到父亲司马谈的影响, 受到了良好的家庭教育熏陶, 又刻苦学习, 博览群书, 尤其喜欢阅读历史文献书籍。二是刻苦认真学习。司马迁不仅受到了良好的家庭教育, 而且他刻苦认真学习, “年十岁则诵古文” ( 《史记·太史公自序》) 又跟随博学大儒伏生、孔安国和董仲舒学习, 知识渊博, 为客观公正地修史积累了深厚的知识。三是广泛收集文献。太史公司马迁在刻苦认真学习的基础上, 还广泛地收集文献, 既利用自己可以翻阅皇家藏书的机会, 还游览祖国大好河山, “二十而南游江、淮, 上会稽, 探禹穴, ?九疑, 浮于沅、湘; 北涉汶、泗, 讲业齐、鲁之都, 观孔子之遗风, 乡射邹、峄;?困鄱、薛、彭城, 过梁、楚以归。于是迁仕为郎中, 奉使西征巴、蜀以南, 南略邛、笮、昆明, 还报命。”做到理论与实践相结合, “读万卷书, 行万里路。”四是坚持“无征不信”。司马迁对于史料文献是辩证的看待, 正如《孟子·尽心下》所言“尽信书, 则不如无书”, 特别是他在修撰《史记》时更是坚持“无征不信”, 他游览各地收集材料, 考证研究, 如《史记·孔子世家》云“余适鲁, 观仲尼庙堂车服礼器。诸生以时习礼其家, 余低回留之不能去云。”对于有些无法考证的事情, 他还询问知晓事情的遗老或有关人士, 如《史记·信陵君列传》云“吾过大梁之墟, 求问其所谓夷门。夷门者, 城之东门也。《史记·淮阴侯列传》写道:“吾如淮阴, 淮阴人谓余言: 韩信虽为布衣时, 其志与众异。其母死, 贫无以葬, 然乃行高敞地, 令其旁可置万家。余视其母冢, 良然。”《史记·樊郦滕灌列传论》言“吾适丰沛, 问其遗老, 观故萧、曹、樊哙、滕公之家, 及其素, 异哉所闻! ”正因如此, 司马迁能够客观真实地描写那些人物的外貌。

三、太史公发愤著书

天汉二年 ( 公元前99年) , 太史公司马迁正值全身尽意地撰写《史记》之时, 却因为在“李陵事件”中坚持正义, 痛恨那些见风使舵、朝秦暮楚的大臣落井下石、污蔑李陵, 尽力为李陵辩护而受到死刑的处罚。根据汉朝的刑法规定, 死刑者可以拿五十万钱赎罪或接受“腐刑” ( 即阉割的宫刑) 而免死, 但是由于太史公官小俸少、家境清贫, 自然无法拿出这么多钱来赎罪, 为了活着完成父亲司马谈的遗愿而忍辱负重地苟活下来, 于是只能不得已接受残酷地摧残身体和精神的宫刑, 这对任何男人来说是人格玷污和奇耻大辱, 他曾说“是以肠一日而九回, 居则忽忽若有所亡, 出则不知所往。每念斯耻, 汗未尝不发背沾衣也。” ( 《报任安书》) 。在不得已接受宫刑之前, 悲痛欲绝的太史公甚至想到了自杀, 可是他要完成父亲的遗愿, 担起家族的责任, 并且想到人总有一死, “或重于泰山, 或轻于鸿毛”, 因此他含垢忍辱地坚持活下来, 发愤著书, 一定要完成巨著《史记》, 用历史事实去昭示后人。正因如此, 即将迈入知天命之年的司马迁, 对人生、对社会、对历史有了重新的、深刻的认识。司马迁被迫从一个被人们看不起的社会最底层的那个社会身份去看待人生、看待社会、看待历史, 这更加牢固的树立了他实事求是的历史观、大义凛然的生死观。因此他在著述《史记》中坚持实录精神, 对历史事件和人物外貌的描写也秉承客观公正的态度, 让公公正正的历史事件、原原本本的历史人物、实实在在的人物外貌去告诫后人真实的历史情况、去为他洗刷奇耻大辱、去为他扬万名于后世。同时正如上文所言, 太史公一直立志从事著述史记, 家风的熏陶, 游览的经历, 渊博的知识, 也使得他要发愤著书, 直录历史事件和历史人物, 以名垂青史, 故《史记·太史公自序》曰:“夫《诗》《书》隐约者, 欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里, 演《周易》; 孔子厄陈、蔡, 作《春秋》; 屈原放逐, 著《离骚》; 左丘失明, 厥有《国语》; 孙子膑脚, 而论兵法; 不韦迁蜀, 世传《吕览》; 韩非囚秦, 《说难》《孤愤》;《诗》三百篇, 大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结, 不得通其道也, 故述往事, 思来者。”

综上所述, 正是因此太史公私家修史、“无征不信”和遭受“宫刑”而发愤著书等原因, 他在著述《史记》时能够秉承客观公正的态度, 直录历史人物的外貌, 这种实事求是、不畏强权的精神是值得学习的。

参考文献

[1]司马迁.史记[M].北京:中华书局, 1959.

[2]李长之.司马迁之人格与风格[M].上海:三联书店, 1984.

3.指导外貌描写，写出人物的“魂” 篇三

一、点面结合，有主有次

在描写人物外貌的时候可以采用点面结合的方法，先整体描写人物的外貌，而后截取人物最引人注意的点，进行局部描写，这种点面结合、有主有次的描写方法能给人物增色不少。

有学生在写《最亲爱的妈妈》的时候，花费了大量笔墨描写妈妈的头发、眼睛、鼻子等部位，虽然描写十分细致，但是却并未展现出人物的神韵。在接受了指导之后，该学生改变了写作方法，着重描写妈妈的头发，而其他地方则一笔带过，有主有次地进行了描写：“我的妈妈生有一张鹅蛋脸，一双明亮的眼睛好像天上的星星，妈妈在我心中是最漂亮的。但是美中不足的是，妈妈的一头黑发里却夹带着很多银丝，银白色的头发在如同瀑布般的长发里显得特别扎眼。仔细看可以发现，那些白发并非全白，而是在根部出现了白色，发梢的地方还隐隐闪着黑色。”这段描写详细地介绍了母亲的头发，有主有次，并且和文章后面的叙述相互呼应：该学生写到母亲的白发是因为操劳家务、操心自己的学习而变白的，并表示自己一定要努力学习，不要再让妈妈增添“烦恼的白发”。

二、工笔细描，突显特征

鲁迅先生曾经说过，如果要“极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，这句话简单扼要地讲出了要抓住人物特点的描写方法。通过工笔细描的方式能够突显人物特点，避免在外貌描写中出现千人一面的现象。

有一名学生在写《我的同学》一文的时候，刚开始只是简单地描写同学是一个很漂亮的女孩，却并未详细地描写该女生的外貌，这很难让人对主人公产生整体的印象。在经过指导后，该学生抓住了女同学的眼睛进行描写。“都说‘眼睛是心灵的窗户，这话一点都不错。她的眼睛清澈明亮，好像两个荡漾着清波的水潭，给人深沉的感觉。她很喜欢思考学习中的问题，每次思考的时候，眼睛总是凝视着远方，乌黑的眸子里闪烁出点点光芒，我知道，那是求知的光芒。”紧接着该学生便开始描写该女同学如何刻苦学习，花费了大量的时间和精力来练习珠心算，并且在全校比赛中获得第一名的事迹。对于女同学“眼睛”的细节描写突显了人物的特征，让该人物增色不少，使阅读者对这名女生有了深刻的印象。

人物外貌描写有很多方面，作者在写作的时候不可能面面俱到，这时候就要借用一双“慧眼”，找到人物最具有特征的地方，对其进行放大描写，这样才能让人物变得栩栩如生。

三、妙用修辞，形神兼备

在人物描写的过程中，适当地使用修辞手法也是十分重要的，比喻、夸张等修辞手法的运用能够让人物变得形神兼备，给读者留下深刻的印象。教师可以让学生进行这方面的专项训练，给学生展示一些未用修辞的句子，然后让他们尝试加入修辞手法，进行扩写，补充细节，让人物外貌变得更加丰满。

一名学生写作《运动场上的精灵》一文，描写了班级里的一名同学虽然生来瘦弱，体育成绩不理想，但是却不甘落于人后，每天放学后都去操场上锻炼身体，最后慢慢地赶上了其他同学，表达了自己要向该学生学习的想法。在描写人物的时候，该学生很好地展现了同学在运动场上的坚忍不拔，但是美中不足的是在描写外貌的时候过于简单。教师将作文中的若干句子摘录了出来，让大家尝试为作文润色，尝试加入修辞手法。如“他身材瘦弱，在班中是最矮小的”，有学生将其修改成“他身材瘦弱，好像一根青竹竿一样，在班中是最矮小的”，运用了比喻的手法，让形象更为鲜明。又如“他的头上满是汗珠，衣服也已经湿透了”，有学生改成“他满头是汗，如同打开了水龙头，衣服也已经被汗水湿透了”，运用了夸张的手法，形象地展现了该学生在运动过后的状态，让外貌描写更为鲜活灵动。

适当的修辞手法能够给人物形象增添光彩，能让人物变得跃然纸上，起到画龙点睛的作用，充实整篇文章。

这个世上没有两片完全一样的叶子，同样也没有两张完全一样的面孔，在描绘人物外貌的时候，要由表及里，通过外貌描写展现出人物的内心世界。指导小学生掌握点面结合的描写方法，尝试写出人物的特点，适当使用修辞手法，这些策略都能够帮助小学生更好地进行人物描写，展现出人物神韵。

4.描写人物动作、外貌的词语 篇四

愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水前赴后继

蹑手蹑脚...描写人物动作的句子

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。以《基度山伯爵》为例的描写人物动作的段落。

大仲马(A.Dumas,1802～1870)的《基度山伯爵》是数一数二的佳作。这不仅是就其拥有的读者数量之多，就其历久不衰的时间之长而言，而且是就其艺术上的精湛和技巧的完美才下此论断的。毋庸置疑，《基度山恩仇记》是通俗小说的典作品之一。善写对话，戏剧性强。

描写人物神态的成语和句子-四字词语：怆天呼地,雍容闲雅

描写人物神态的成语

怆天呼地 〖解释〗悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。同“怆地呼天”。悠闲自在 自在：无拘无束。形容神态从容，无拘无束。悠然自得 悠然：安闲舒适的样子；自得

来几个描写人物神态的词语！和描写人物神态的四字词语

楚楚可怜 呆若木鸡 道貌岸然 额手称庆 横眉怒目 声音笑貌 义形于色 众醉独醒 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 几个描写人物神态的句子 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。2 她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。3 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

我突然发觉到母亲以往平滑的额头上...在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。描写人物外貌的好句子和成语！-天香国色，倾国倾城！

首先收集一些描写人物外貌的好句子！

除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

1、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

a、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈...描写人物外貌的成语，以及形容，表示人物外貌的成语！

虚有其表

虚：空；表：表面，外貌。空有好看的外表，实际上不行。指有名无实。心宽体胖

原指人心胸开阔，外貌就安详。...再来就是一些描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧...外貌：

浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽

衣着得体 一表人才 风度翩翩 衣冠楚楚 青面獠牙

貌比潘安 秀色可餐 膀大腰园 披头散发 相貌堂堂

闭月羞花 沉鱼落雁 大腹便便 虎背熊腰 尖嘴猴腮

贼眉鼠眼 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉

冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 道貌岸然 国色天香

粉白黛黑 靡颜腻理 傅粉施朱 婀娜多姿 亭亭玉立

雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦

面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 囚首垢面

蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 骨瘦如柴

药店飞龙 披头散发 动作：

健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑

目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说

飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难

飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳

瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快、眼疾手快、风驰电掣、电光石火、眼明手捷、雷厉风行、流星赶月、星驰电走、弩箭离弦、动如脱兔、放声痛哭、失声痛哭、痛哭流涕、声泪俱下、哭哭啼啼、泣不成声、哭爹叫娘、捶胸顿足、号啕大哭、抱头痛哭、点头微笑、抿着嘴笑、淡然一笑、手舞足蹈、大快朵颐、张牙舞爪、抓耳挠腮、面面相觑、嬉皮笑脸

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈

花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下

心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游 披荆斩棘

顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜无耻 眉飞色舞

昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神

怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花 欢呼雀跃

扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继

张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形 喜笑颜开

呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹 翻山越岭

鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语 喋喋不休

跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼 垂头丧气

心理：

闲情逸致 举止闲雅 安之若素 举止庄重 谈笑自若 从容不迫 镇静自若 旁若无人 行若无事 满不在乎 若无其事 心急火燎 老成持重 天真无邪 兴高采烈 喜形于色 莞尔一笑 嫣然一笑 粲然一笑 哑然失笑 忍俊不禁 温情脉脉 慈眉善目 从善如流 冷若冰霜 郁郁寡欢 怏怏不乐 闷闷不乐 心不在焉 恍恍惚惚 神不守舍 一本正经 不可侵犯

5.描写人物动作外貌神态的词语 篇五

2. 他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

3. 他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。 青年人开怀畅饮，纵情谈笑;老年人浅斟徐酌，悠闲自得。无论是本地人，外乡人，甚至外国友人，也不管是相识的、陌生的，各个的`面孔上都流露着喜悦之情，洋溢着“酒逢知己干杯少”之感。

4. 他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

5. 他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

6. 听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

7. 听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

8. 突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

9. 我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛!不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。

10. 我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!

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3.动作的词语有

4.关于动作的四字词语

5.做动作猜词语

6.动作的词语有哪些

7.人物动作的词语

8.动作的词语大全成语

9.描写动作的词语四个字

6.描写人物外貌词语摘抄 篇六

2、特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。

3、我的妹妹对我来说再熟悉不过了。她有一头黄黄的、细细的头发，胖乎乎的小脸，水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的眨着，樱桃小嘴叫起人来可甜了，就像一个洋娃娃。

4、我的好伯伯身高一米六八，花白的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹，有一副慈祥的面庞。伯伯非常爱我，伯伯每天送我上学，接我回家，有时陪我走象棋，有时辅导我的学习。

5、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

6、外婆年已七旬，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她70年来的千辛万苦。

7、伯伯长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

8、长长的上翘的睫毛和水灵灵的大眼睛，弯弯的细细的柳叶眉，红润的光滑的脸颊——她的脸上呈现出的少女的温和。在高高盘着的环状发圈的头发底下还垂着微卷的长发——这是少女应有的羞涩。

9、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的`马尾辫一直拖到肩头上。

10、我的姑姑是一名中学老师，她中等身材，披着金黄色的卷发，有一双会说话眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴。

11、我的小叔叔的皮茄克亮闪闪耀人眼，牛仔裤紧绷绷地箍着腿，脚上的皮鞋也是火箭式——真是一派“都市风光”。

12、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

13、小云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

14、妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

15、我们的班主任很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。

16、我有一个好外婆，他五十多岁了，却显得格年亲他留着一头卷发，一双忽闪忽闪的大眼睛，非常有神，脸上总挂着笑容。

17、我长着椭圆形的小脸蛋，梳着两个长长的辫子，一双大大的眼睛，一笑起来就变成了弯弯的月牙儿。我的皮肤比较黑，这是爸爸遗传给我的最大特征。

18、我有一个好朋友，她叫吴小青，他个子不很高，圆圆的脸上嵌着两颗黑葡萄似的眼睛，嘴角总是向上翘着。他身上有许多优点值得我学习。

19、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。

20、他那隶书“一”字的胡须，是他泰然自若的表现；他那根根直立的头发，是他正义凛然的表现。他那削瘦的脸庞泛出一阵黄色的暗光，虽倍显憔悴，却毫不颓废。额头很亮，但却并不光滑，劳作的皱纹袭上了眼角与额头，变得略有粗糙。浓浓的眉头下面，是那双炯炯有神的双眼。

21、我有一双亮晶晶的眼睛，一头乌黑的长发，一双灵巧的小手，一张红润润的小嘴，可爱极了！

22、我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别校她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。

23、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

24、张老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

7.描写儿童外貌的词语 篇七

例1:

Itwasimpossibletosee morecharminbeautythan inthatofMarguerite.Excessively tall and thin, she had inthefullestdegreetheart ofrepairingthisoversightof Naturebythemerearrangement of the things she wore.Hercashmerereachedtothe ground, andshowedoneach sidethelargeflouncesofa silkdress, andtheheavy muffwhichsheheldpressed againstherbosomwassurroundedbysuchcunningly arrangedfoldsthattheeye, howeverexacting, couldfind nofaultwiththecontourof the lines.Her head, a marvel, wastheobjectofthe mostcoquettishcare.Itwas small, andhermother, as Mussetwouldsay, seemedto havemadeitsoinorder to make it with care.

的确, 世间再不可能见到比玛格丽特更迷人的玉貌花容了。

她高挑的个头, 身材未免苗条得过分, 但是, 她衣着上善于搭配, 以高超的技巧稍一调解, 就消除了造化的这种疏失。她那条开司米大披巾边角一直垂到地面, 两侧飘逸出丝绸衣裙宽宽的花边, 还有厚厚的手笼, 藏住双手, 紧紧贴在胸前, 四周围着十分巧妙排列的褶皱, 线条那么优美, 再挑剔的目光也挑不出毛病。

她那颗头简直妙不可言, 正是着意修饰的部分, 天生小巧玲珑, 大概是谬赛说过, 母亲特意给她生了一个适于打扮的脑袋。

通过对比同一外貌描写的不同译文版本, 可以看出:首先, 中文版将内容划分为三段。中文比较注重意群段落的划分, 将第一句话独立成段, 既有概括总结的效果, 又达到了启下的作用。后面划分为两段, 内容更清晰, 更有层次感。使读者对于所读内容一目了然。避免中文译文过于冗长。其次, 单从外貌上看, 英汉译文在内容上几乎一致, 并无明显增译或省译。并且, 二者在外貌描写的顺序上也保持了一致。最后, 中文译文多处用到了汉语成语既简洁明了, 更起到了妙笔生花的效果, 同时, 符合中文的行文风格, 方便中文读者阅读。例如:charmin beauty译为玉貌花容, amarve译为妙不可言, besmall译为小巧玲珑。

例2:

She was elegantly dressed sheworeamuslindres withmanyflounces, andIndianshawlembroidereda thecornerswithgoldand silkflowers, astrawhat,

singlebracelet, andaheav gold chain, such as was jus thenbeginningtobeth fashion.

她的衣着打扮十分素雅, 身穿一件镶满褶皱花边的细布连衣裙, 披一条金线绣花的印度绸方巾, 头戴一顶意大利草帽, 只有一只手腕上戴着手镯, 是当时开始流行的一条粗金链镯。

首先, 从外貌描写上看, 英汉译文内容上并无明显增译或省译。同时, 外貌描写的顺序也一样。但是, 中文译文在原来英文译文的基础上增译了许多动词。例如:镶、披、戴。英文译文全部都是使用的状语, 而中文则需要增译动词, 这更加符合中文的习惯。也把女主人公的外貌描写得生动形象, 跃然纸上。同时, 也使得中文译文更具有多样性, 让译文读起来更加朗朗上口。

例3:

Therewasakindof candourinthiswoman.You couldseeshewasstillin thevirginityofvice.Her firmwalk, hersupplefigure, herrosy, opennostrils, her largeeyes, slightlytinged withblue, indicatedoneof thoseardentnatureswhich shedaroundthemasortof voluptuousperfume, likeEasternnails, which, closethem astightlyasyouwill, still letsomeoftheirperfume escape.

这个女人身上, 还保留几分天生的单纯。

看得出来, 她还处于放荡生活的天真阶段。她沉稳的步伐、柔软的身姿、张开的粉红鼻孔、略带蓝眼圈的那对大眼睛, 都显示出一种热情洋溢的天性, 能向周围散发一种享乐的芳香, 好似那种东方的小酒瓶, 盖子拧得再紧, 里面的酒香也要飘逸出来。

中文译文根据意群将英文译文拆分为两段, 达到了层次分明的效果, 同时人物外貌描写背后蕴含的作者的情感也可见一斑。其次, 英汉译文在外貌描写顺序上保持了一致性, 内容上也没有明显增译或省译。同时, 中文译文在形容词的选择上可谓精雕细琢, 非常到位。Virginity of vice译为放荡, firm walk译为沉稳的步伐, supple figure译为柔软的身姿, ardent译为热情洋溢。这些小词的准确使用为译文的总体效果增色不少。

例4:

TowardtheendofsupperMargueritewasseizedby a more violent fit of coughingthanandshehadhad whileIwasthere.It seemed as if her chest were beingtornintwo.Thepoor girlturnedcrimson, closed hereyesunderthepain, andputhernapkintoher lips.Itwasstainedwitha drop of blood.She rose and ran into her dressing-room.

夜宵临结束的时候, 玛格丽特又突然一阵猛咳, 是我到来之后发作最厉害的一次, 她的胸口仿佛从里面撕裂开来。可怜的姑娘, 一张脸涨成紫红色, 痛苦得闭上双眼, 拿起餐巾捂住嘴唇, 而餐巾被一滴鲜血染红了。于是她站起身, 跑向梳妆室。

英文译文中的be seized by a more violent fit of coughing被译为“一阵猛咳”, 简单明了, 一针见血。同时, 用主动式代替原来的被动式更加生动形象。It seemed as if her chest were beingtornintwo.译为“她的胸口仿佛从里面撕裂开来”, 句中包含的明喻译得很准确。The poorgirlturnedcrimson译为“可怜的姑娘, 一张脸涨成紫红色”其中, turn译为“涨”, 将当时女主人公痛苦的表情和男主人公散发出的殷切的关怀表现得淋漓尽致, 实为画龙点睛之笔。

例5:

Asshepassedmeshe turnedpale, andanervous smiletightenedabouther lips.Formypart, myheart beatviolentlyinmybreast;butIsucceededingivinga coldexpressiontomuface, asIbowedcoldlytomy former mistress, who just then reachedhercarriage, into whichshegotwithher friend.

她从我身边走过, 顿时面失血色, 嘴唇抽搐, 神经质地微微一笑。至于我, 我的心狂跳, 震荡着胸膛, 但我还是控制住自己, 脸上露出一副冷冰冰的表情, 冷淡地同我过去的情妇打了个招呼。她几乎立刻回到马车前, 同他的女友一起上了车。

Turnpale译为“面失血色”准确到位, 言简意赅。本段人物外貌描写上增译了两处地方:嘴唇抽搐和震荡着胸膛。增译的“嘴唇抽搐”既合乎情理, 又将当时女主人公的神情描写得入木三分, 因此, 该处的增译处理得很好。增译的“震荡着胸膛”, 同样, 按照当时的情景来看符合逻辑, 并且, 将男主人公的心理活动展现得生动到位。

通过这五例《茶花女》中英汉译文的人物外貌描写的对比与分析, 可以基本总结如下:在外貌描写上英汉译文内容一致, 没有明显增译或者省译, 描写人物的顺序上也没有做出改变, 基本服从直译的原则。但两个版本的译文还是存在差异, 中文译文中, 为了更加符合中文的习惯, 用到了很多四字词语或成语。同时, 存在很多拆分句子和段落的现象, 当然这是根据意群来定的。还可以看出中文习惯用动词, 并且不会重复使用。最后, 也存在少量增译的现象, 这要根据具体情况来定了。

参考文献

[1] .李玉民.茶花女.北京:中国对外翻译出版公司, 2009.

8.人物外貌描写两妙法 篇八

反面描绘，形象出新。如获奖佳作《那个女孩儿不一般》的外貌描写：

她留给我印象最深的是那张脸。两颊肿胀得像刚出炉的面包，眼睛被挤得很小，鼻子两旁长满了雀斑，要说多难看，就有多难看。奇怪的是，当她成为我的同桌时，我却一点也不反感，我们仿佛早已经是好朋友了一样。

写同桌，作者不去赞美她的头发，也不去描绘她的眼睛，而是用略带挑剔的口吻，诉说着同桌“根本称不上美丽”的种种理由。就在读者以为作者是在给这位同桌开“批判会”之时，文章继而引出了两件令人感动的往事。读者不由惊叹：这个女孩儿真是不同一般啊！

笔墨夸张，个性鲜明。如《身边有位“笑星”真好》里的外貌描写：

他说出最滑稽的笑话，人们的笑声震动了整个的大厅。他的鼻子有一条香肠那么大，鼻子里大概有个关节，因为当他又愚蠢又狡猾地笑出来的时候，鼻尖就左右转动，好像他自己也欢乐得忘形了。

这样的外貌描写，可谓出人意料吧。相信大家读了这段开头，一定会禁不住要问：这位调皮的“笑星”有哪些故事呢？快快说来听听吧！能够收到这种效果，描写自然就成功了。

9.描写人物外貌四个词语 篇九

外貌是最常用于描述人的.外表，容貌。也形容空间以及物体的外观结构，容貌。描写人物外貌四个词语，我们来看看。

1. 描写人物外貌四个词语：婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟

2. 描写人物外貌四个词语：鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦

3. 描写人物外貌四个词语：面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面

4. 描写人物外貌四个词语：囚首垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨

5. 描写人物外貌四个词语：肠肥脑满 骨瘦如柴 药店飞龙 大腹便便

6. 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿

7. 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜

8. 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤

9. 面有菜色 蓬头垢面 囚首垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面

10. 铜筋铁骨 肠肥脑满 骨瘦如柴 药店飞龙 大腹便便

11. 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉

12. 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲

13. 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵

14. 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉

15. 容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦

16. 其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 闭月羞花 沉鱼落雁

17. 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香

18. 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪

19. 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛

20. 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方

21. 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面

22. 弱不禁风 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉

23. 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花

24. 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑

25. 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟

26. 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色

27. 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面

28. 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂

29. 玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人

30. 沉鱼落雁 城北徐公 齿白红 愁眉啼妆 出水芙蓉

31. 绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人

32. 国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑

33. 绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀

34. 美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国

35. 螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜

36. 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡

37. 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠

38. 掷果潘安 朱唇皓齿 肠肥脑满 丑态百出 怪模怪样

39. 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬头历齿 漆身吞炭 其貌不扬

40. 穷形尽相 三分像人 七分像鬼 头童齿豁 獐头鼠目

41. 鸱目虎吻 蜂目豺声 凶相毕露 张牙舞爪 眉清目秀

42. 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁

43. 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然

44. 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿

45. 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮

46. 描写人物外貌四个词语：短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色

47. 描写人物外貌四个词语：蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨

48. 描写人物外貌四个词语：肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂

49. 描写人物外貌四个词语：玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨

50. 描写人物外貌四个词语：才子佳人 沉鱼落雁 城北徐公 齿白唇红

10.抓好外貌描写 凸显人物特点 篇十

一、要有一定的顺序

一般先写整体再写局部，局部描写时要按照从上到下的顺序。例如：“乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻尖微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。”这段文字，先整体写身材，再具体写面部表情，最后写穿着，使一个活泼漂亮的女孩形象跃然纸上，给读者留下了深刻的印象。

二、要抓住特征

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。例如：“门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一双明亮的眼睛。她穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。”这段话抓住人物的穿着，突出了人物朴素的特点。

三、要凸显性格

人物性格，千差万别。因此，外貌描写要反映出人物的性格特点。例如：“金豆才7岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。”这段描写，表现出金豆害羞但天真活泼的性格特点。

四、要注意运用修辞

如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物，会使人物形象更鲜明生动。例如：“你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家帶的孩子又白又胖。”运用修辞后“你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋，又白又光鲜”，更加突出了孩子的脏和白胖。

11.瞄写人物外貌的词语 篇十一

这个姑娘的脸蛋，圆得像八月十五的月亮。

他的脸胖胖的，圆圆的，像一只打足气的皮球。

她的脸庞竟如天上的满月一样，丰腴而光彩照人。

她的面庞圆圆的，白白的，鼻子和嘴唇的轮廓都很周正而纤秀。

小飞今年 10岁，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。

这宽大的脸盘上，因为两腮凹陷下去，颧骨就像两块露出水面的石头。

她有一张微胖而慈祥的脸，总是笑嘻嘻的，好像永远不会发脾气似的。

花白的胡须，浅浅的皱纹，还有那一双永远笑眯眯的眼睛，都让人觉得他是个和蔼可亲的老人。

妞妞的两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。

姑娘脸蛋绯红，羞答答地低垂着头微笑，好像一朵出水的芙蓉、沐雨的桃花。

小妹妹圆润的瓜子脸，经过夕阳红光的映照，更显得鲜艳美丽，简直就像一朵迎着三春朝阳，带着露珠盛开的.桃花。

哥哥刚才还是晴空一样的脸，忽然阴云密布，笑容顿消。

她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

我有一个表弟，还不到10岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮，作文素材《瞄写人的外貌的句子》。

我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。

不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。

小明那张圆圆的脸蛋，红扑扑亮闪闪，像不像熟透了的西红柿?谁见了都想捧起来亲上一亲。

我和琳琳相处一共4年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的目光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。

一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴边仍挂着一丝甜蜜的微笑，让人见了，会感到她是那样的恬静、温和、可亲可爱。

他是个聪明的孩子，精灵得像个小猴儿。圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转。薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词，耍出一个鬼主意。

他，长方脸膛，棕红肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却是藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。英俊的脸上，带着一种青年人常有的无所畏的表情。

细长的脖子在我面前动了动。接着扭过一张瘦瘦的脸孔。我定睛一看，那是一张2分钟内做出好多种表情的脸孔：肩头、大脑袋;小眼睛一眨一眨，还不住地朝你做鬼脸。

他长得很有特点：脸上的每一个部分几乎都是圆的，圆下巴，圆鼻头，圆眼睛，就连两道眉毛，也是很规则地往下弯，像是圆规画出的两道唬那脸真是大圆圈里套着一个个小圆圈呀!

小时候，家里人都叫我“疯丫头”。我爱穿一件小花裙，梳着两个朝天的羊角辫，本来红扑扑的脸蛋，因为过分“亲近”了太阳，变得黝黑黝黑的。

12.人物外貌词语 篇十二

写作文的时候我们应该适当的运用成语，我们看看下面的人物外貌词语吧！

人物外貌词语

一表人才 风度翩翩 大腹便便 膀大腰园 披头散发

虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 眉清目秀 容光焕发

美如冠玉 冰清玉洁 明眸皓齿 沉鱼落雁 道貌岸然

秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 靡颜腻理 傅粉施朱

婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜

鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤

面有菜色 蓬头垢面 囚首垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面

铜筋铁骨 肠肥脑满 骨瘦如柴 药店飞龙 大腹便便

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉

倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲

心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵

文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉

容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦

其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 闭月羞花 沉鱼落雁

出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香

鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪

愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛

老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方

骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面

弱不禁风 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉

冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花

沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑

傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟

鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色

面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面

铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂

玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人

沉鱼落雁 城北徐公 齿白红 愁眉啼妆 出水芙蓉

绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人

国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑

绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀

美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国

螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜

仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡

一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠

掷果潘安 朱唇皓齿 肠肥脑满 丑态百出 怪模怪样

尖嘴猴腮 面目可憎 蓬头历齿 漆身吞炭 其貌不扬

穷形尽相 三分像人 七分像鬼 头童齿豁 獐头鼠目

鸱目虎吻 蜂目豺声 凶相毕露 张牙舞爪 眉清目秀

容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁

明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然

秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿

衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮

短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色

蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨

肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂

玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨

才子佳人 沉鱼落雁 城北徐公 齿白唇红

愁眉啼妆 出水芙蓉 绰约多姿 淡妆浓抹

二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 国色天香

国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑

绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画

眉清目秀 美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿

千娇百媚 倾城倾国 螓首蛾眉 如花似玉

双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜 仙姿佚貌

小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡

一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥

稚齿婑媠 掷果潘安 朱唇皓齿 肠肥脑满

丑态百出 怪模怪样 尖嘴猴腮 面目可憎

蓬头历齿 漆身吞炭 其貌不扬 穷形尽相

三分像人 七分像鬼 头童齿豁 獐头鼠目

鸱目虎吻 蜂目豺声 凶相毕露 张牙舞爪

一表人才 风度翩翩 大腹便便 膀大腰园

披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂

眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 冰清玉洁

明眸皓齿 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐

国色天香 粉白黛黑 靡颜腻理 傅粉施朱

婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟

鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦

面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面

囚首垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨

肠肥脑满 骨瘦如柴 药店飞龙 大腹便便

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿

美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜

眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪

愁眉苦脸 冰清玉洁洁 雍容华贵 文质彬彬

威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉

冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理

闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐

国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿

衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜

鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色

面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿

13.描写儿童外貌的词语 篇十三

然而生活中也有不少家长抱怨，孩子在书店里或者读书推荐会上，很有热情，积极买书，但是回到了家中，常常把书扔到一边，书上积满了灰尘。还有家长抱怨，孩子看书速度很快，也看了不少书，但是语文成绩未见好转，作文依然差强人意。

针对以上的情况，笔者仅以经典名著《西游记》为例，介绍一些家长可以共同参与的读写结合的方法与技巧，让阅读不仅增长见识，愉悦心情，还可以提升写作能力。

挑选《西游记》为范本，是因为，这本书的故事情节是小读者耳熟能详的，是小读者们看见书名愿意阅读的书籍。然而翻开书，特别是起始阅读未经删减的原版书籍，一些小读者读了语言晦涩的文言字词，犹如遇到了一只斑斓大虎，顿生害怕之心，书也就束之高阁了。还有一些小读者，读的是各类现代文的青少版，语言难度下降了，读起来可以一气呵成，看着孙悟空打打杀杀，开开心心读完了。如果没有后续的思考活動，这样的阅读也是走过场的热闹，对于孩子的帮助也是微乎其微的。

相比较这样两类现象，笔者更建议家长为孩子们选择适合年龄段的书籍，至少书还是完整地看过了。

现在要深入探讨的问题是，如何让孩子阅读后有所收获。笔者的建议是，家长与孩子一起读书做笔记，一起商讨。

家长可以为孩子准备青少版的改编版，自己阅读原版著作。安排固定的时间一起阅读，教会孩子在书上圈画。圈画什么？开始阶段可以不要拘泥，可以圈画不认识的字词，可以圈画好词好句，可以看到会心的地方随手写一些点评。读完一个篇章或者几个篇章，在孩子感兴趣的地方与孩子比较改编版与原著，共同商讨。

《西游记》的人物描写栩栩如生，师徒四人及白龙马，还有各路的神仙及妖怪也是各有特色。读完以后，可以选择感兴趣的人物或章节，对人物进行点评。

对于小学生，家长还可以采取一些摘录的方法，请孩子共同阅读赏析。

例如人物的外貌描写，对于孩子是个不大不小的难题。孩子明白道理，人物描写要符合人物性格。但是一落到笔下，常常是“我的妹妹，圆圆的脸，有双大眼睛”。稍好一些就是运用了添加形容词的方法：“她有着一双水灵灵的大眼睛，红扑扑的脸蛋。”若是能够再生动形象些，能够展现人物特点，就有些困难了。

《西游记》里的人物外貌描写精彩纷呈，让我们来赏析一些句子学学描写方法：

月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿磁瓶儿，从西向东，径奔唐僧。

这是第27回，“白骨精”出场。整个人物描写没有出现动词“有”“是”，人物的外貌是在动态或整体中展现的。

借用这个方法，再写大眼睛，可以这样描写：“她那双泛着光芒的大眼睛，眨呀眨的，好像解出了这道难题。”

再如关于孙悟空的外貌描写，书中有：

“你虽然像人，却比人少腮。”

“外面一个毛脸雷公打将来了。”

“你身不满四尺，年不过三旬，手内无兵器。”

这些语句分别散落在第二、三回。这里采用的是抓住人物的特点放大去写，突出强化人物的特点。

人物描写要有所取舍，不必面面俱到。比如“那鼻子之大衬得全身都小了”的精彩之笔就远胜于唠唠叨叨写尽“眼睛、鼻子、嘴巴”之句了。

最关键之处，人物的外貌描写是为性格服务的，可以使用“点出性格写外貌”的办法。

“长嘴大耳朵，脑后有一溜鬃毛，粗糙、怕人，头脸就像个猪的模样。”

《西游记》第十八回，憨厚的、吃货一枚的猪八戒出现在了我们眼前。

用这个方法写写我们的老师：“听到我们精彩的发言，圆圆的脸上绽开两个深深的酒窝，那双泛着光芒的大眼睛，眨呀眨的，满是喜悦。有时，她铁青的脸，还会冒出几根筋，颤抖着，那是我们太过捣蛋惹老师生气了。”

总之，阅读一本书，再去体会人物描写，能够认识到，人物描写不是叠加形容词，更不是孤立的。而是需要抓住人物特征，在事件中为凸显人物的性格特点而进行的描写。

作者介绍：汪佳敏，上海市桃浦中学副校长，普陀区语文学科带头人，上海市名师后备人选。

14.外貌描写的作用 篇十四

概括故事内容：时间，地点，人物，事情，四要素。故事内容一般在开头或者结尾有概括性的语句。

重要段落的作用：承上启下，过渡句，总结概括。外貌描写的作用：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用

总分写人法/方法1：总写→分写（外貌变化）

3、总分写人法

方法1：总写→分写（外貌变化）

享受作文：阅读品味体验作文精妙段

我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

特色评点：先总写妈妈的身份，然后分写妈妈的外貌特点。

绿色妙语：名师导写精彩开窍一段话

观察指导：外貌描写，是指对人物容貌、衣着、神情。姿态的描写。要细致观察，努力脱俗求新，去选择表现老师个性、风采的材料。就应当捕捉他们与众不同的特征，通过平凡小事加以表现。

写作指导：描写人物的外貌，要抓住特征，要按一定的顺序描写。要抓住人物的本质特征，写得准确传神，使读者如见其人。这样人物就写得栩栩如生。

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Eg：

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

我上四年级的时候，教我们班的是一个女老师。// 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。//小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。//

绿色建议：指导方法写作要点再提示

1、平时要多细心观察，注意各种人物的特点。熟悉人物是写好人物的前提。

15.描写老师人物外貌四字词语 篇十五

1、学无常师：学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。

2、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。

3、共枝别干：比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。

4、名师益友：指有学问，能给自己以教化帮助的老师和朋友。

5、严师益友：严：严格;益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。

6、衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。

7、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”

8、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

9、呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

10、因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

11、误人子弟：指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师。

12、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。

13、经师易遇，人师难遭：经师：古代教官;人师：为人师表的人;然后遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。

14、春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

15、教书育人：指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，然后以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

16、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。

17、一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

18、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。

19、高足弟子：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。

20、德高望重：德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。

21、润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，然后默默奉献。

22、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。

23、良师益友：良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

24、悮人子弟：悮：耽误。然后指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

25、谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

26、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。然后亦作“尊师贵道”。

27、好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

28、文思敏捷：形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。

29、潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

30、良师诤友：良：好;诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。

31、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

32、亦步亦趋：原指老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻事事处处模仿或一味追随别人。

33、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。

34、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎;业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

35、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。

36、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

37、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

38、桃李门墙：门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。

39、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。

40、至圣先师：至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。

41、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。

42、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的`知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

43、学无师承：学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。

44、百世之师：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

45、一字之师：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

46、学无常师：学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。

47、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。然后指年辈大的老师或知识渊博的学者。

48、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

49、春风化雨：比喻普遍深入的良好教育。然后也用以称颂师长潜移默化的教导。