有关旅行的初二英语作文

有关旅行的初二英语作文（13篇）

1.有关旅行的初二英语作文 篇一

Today I feel good, because the New Year will come next month. I rode a bike to the mall to buy stocking street is really busy, there are a lot of people are preparing the New Year with things. I also met a lot of friends, they are also parents out of concern and preparation along with a number of things.

2.有关旅行的初二英语作文 篇二

一、初二学生英语学习分化的原因

(一) 教材内容加深, 难度增大, 尤其是单词量明显增加。

(二) 到了初二, 学生的心理、生理特点决定了他们的情绪不稳定, 兴趣难持久。

(三) 学习科目的增多, 有些学生显得手忙脚乱, 忽略了英语学习;有的则是随着教材的内容加深, 对英语产生了畏难情绪, 不肯下功夫或方法不当;有的则是由陌生到熟悉, 以及受到各种不良思想的影响, 学习成绩呈明显下降。

(四) 作为教师本人, 有的是对教材处理不当, 教法落后, 缺乏趣味性;有的则是指导思想错误, 片面追求优秀率, 忽略了一部分中下等成绩的学生;有的则是责任心不强, 造成学生知识上的缺漏。

二、初二学生英语学习分化的防治

(一) 针对学生釆取多方面的教育

1.

要不断强化学生学习目的, 端正学习态度的教育, 充分做好学生的思想工作, 提高他们对英语的认识, 增强他们学好英语的信心, 要教育学生尤其是后进生, 要取得好成绩必须脚踏实地付出辛劳和汗水, 孜孜不倦, 持之以恒。

2. 要注意学习方法, 增强学生的“造血机能”。

初二很多学生英语学习成绩下降, 其主要原因之一就是不愿意背单词, 久而久之上课根本听不懂, 那么教师在讲解单词的同时, 要教会他们如何记忆单词。⑴釆取按开闭音节及音节发音规则记忆单词。 (2) 学过的单词前面后加字母:all—_ball, wall⑶单词加前缀:care——careful——carefully (4) 反义词:yes---no (5) 同音异形词:write--right (6) 由原来学过的两个单词组合成一个复合词basket-ball, break—fast.这就会使学生背单词容易些, 对英语的学习不会产生厌倦心理, 培养和提高了学生的学习能力。

3.

在学习上产生分化的落伍者, 要帮助分析具体原因, 培养他们的毅力, 满腔热忱地鼓励他们学习上的点滴进步, 并帮助査缺补漏, 解决他们学习上的具体困难。

4.

建立差生档案, 随时掌握其思想变化和行为表现, 凡差生学习上有进步, 要予以及时表扬和鼓励扩大他们作为榜祥的影响, 使他们“好”上“更好”。

(二) 注意培养学生的非智力因素

1. 培养学生正确的动机和浓厚的兴趣。

动机是外语学习中最重要的变量之一, 强烈的动机可以使人对于教育目标采取积极的进取态度, 学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求奇迹和认识的倾向。学习兴趣也是在学习实践中形成和发展的, 教师要善于发现、引导和和激犮学生学习的动机和兴趣。我们在英语教学中, 首先是对学生进行学习动机的教育, 从宏现上讲, 使学生认识到祖国现代化建设需要英语, 改革开放需要英语。从微观上讲, 学生将来进入社会, 都要有自己的事业, 英语就成为必不可少的工具。我们通过许多课文的讲解, 宣传学习英语的必要性。教育学生端正学习外语的动机, 引导帮助学生在学习上获得成功, 使他们得到积极的情绪和成功的喜悦, 激发他们的学习兴趣, 使他们认识到只要作出努力就能成功。尤其是对中下程度学生, 使他们保持成功的希望, 在课堂上我们经常用他们能答对的对他们进行提高, 当他们答对后及时给予表扬, 鼓励, 这样, 久而久之, 激发了他们的学习兴趣。

2. 培养师生融洽的情感。

情感在人的学习生活中有十分重要的作用, 它是心理之“车”的发动机和能源。英语学习中的情感包括对学科本身和英语教师两方面的情感。良好的教学气氛其实就是充满师生情感融洽的气氛, 如果没有这种气氛, 教师只能是冷冰冰的。很难设想, 学生会喜欢他们不信任的老师所教的学科。我觉得应建立一种融洽、和谐、相互理解、彼此尊重的师生关系, 坚持信任、真诚、平等的原则和学生相处, 使他们感到教师既是他们的良师也是他们的益友。学生还很幼稚, 有时会干傻事, 需要严厉的批评, 但有时也需要宽容, 使学生能在舒畅的环境中学习。

3. 培养学生坚韧的意志。

古今中外学者都十分强调意志因素在学习中的作用。大发明家爱迪生曾说过:“伟大人物最明显的标志就是他坚强的意志, 不管环境变换到何种地步, 他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变, 而终于克服障碍, 以达到期望的目的。”正因为坚韧的意志在学习中有如此重要的地位, 因此我们十分注意对学生进行外语意志、毅力方面的培养。由于英语需要记忆, 而记忆单词, 短语、语法规则又往往是十分枯燥的, 这就需要顽强的毅力和坚韧的意志为支持和后盾。在这种情况下, 我们在培养学生学习兴趣的同时, 常常用名人名言或名人的坚韧意志的故事来教育学生, 使他们从中汲取磨练自己坚韧意志的精神。

4. 培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是取得良好成绩的前提和必要条件, 所以我们在英语教学中十分注意学生良好的习惯的培养。

(1) 指导督促学生养成预习新课的好习惯, 指导他们进行听、说、读、写方面的训练。

(2) 对单词、短语要求在理解的基础上记忆, 教他们记单词、短语的方法, 指导学生制作单词卡和教学图片, 使他们在一定的语言环境中记忆单词和短语。

(3) 充分利用课堂45分钟提高教学效率。课堂上做到精讲多练, 要求学生多动脑, 多动口, 多动笔, 养成脑勤、手勤、口勤的好习惯。

(4) 培养学生克服遗忘、坚持课后复习的好习惯。

三、教师自身素质的提高

1.要不断提高自已的业务能力和工作水平, 使自己成为学生的偶像。如流利的口语, 漯亮的板书, 都可以使自己成为学生的偶像, 在潜意识中使学生梦想成为你这样的人, 这就极大的调动了学生的主动性和积极性。

2.灵活多祥的教学方式, 把课上得生动活泼, 课堂气氛活跃, 如学习单词时运用实物教学法, 学习对话时让学生上前面表演等, 这样学生兴趣才能持之以恒。

3.旅行路上初二作文 篇三

旅行时时刻刻影响着我的生活，它使我的内心世界更加坚强。一次，我受到了挫折，妈妈便带我来到了青岛，观看大海的潮起潮落，只见天边的云霞先被仙女的画笔渲染成的金黄，像极了一块艳丽的手帕，美不胜收，随后，太阳在袅袅晨雾冉冉升起，射出千万缕曙光，普照大地，将光明带到人间。

海面波光粼粼，像是一位舞者身穿朝霞织成的衣服，婆娑起舞。我深深沉浸在美景之中，忘记了所有不愉快的事情，也不禁学起了古人的“毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟”，喃喃自语道：王湾的“海日生残夜，江春入旧年”。我心想，每天都是一个新的开始，不应该被之前的事所困扰，岁月不待人，应该好好珍惜啊，想到这里，顿时豁然开朗。

旅行中，我总是明白些哲理。凝视亘古不语的大山，领悟到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，明白“当局者迷，旁观者清”;仰视碧波荡漾的天池，雾中看鹤，含蓄也是一种美;俯视清澈见底的漓江，体会到“水满则亏，至清则无鱼”。在旅行中思考的习惯总是让我受益匪浅。

4.北京旅行初二语文作文 篇四

中午12：00，我们31人组成一个团，坐着大巴车向厦门飞机场驶去。一路上我们有说有笑，很快就来到了厦门飞机场。展现在眼前的是许许多多的飞机。我从来没有这么近距离的观看飞机，心里有些激动。我们通过安检后，在候机室等候。我们要坐的那架飞机已经到了，可是飞机不能按时起飞，因为北京正在下大雨，所以要延迟起飞。我们只好坐着等候，过了一会儿，我们登上了飞机，飞机就慢慢地行使到跑道上，最后加大火力慢慢地飞上了蓝天。这时，陆地上的高楼大厦渐渐的远离我们。飞机一会儿就飞到了云的上面。我们低头向下望，云朵像一只只绵羊，也像一枝枝棉花糖，还有的像狮子、大象、兔子……形状变化多端。飞机行飞了两个多小时，终于到了北京。我们下了飞机，北京的导游已经在机场等我们了，导游告诉我们：“今天有3百多架飞机取消航行，恭喜你们成功的到达北京。”这时，我觉得我们是幸运的。

第二天，我们早早就起床了，因为我们要去爬长城。来到居庸关，进入大门我们就开始登长城了。心想：我今天终于登上长城，当一回“好汉”了。走在长城上看到长城上的瞭望口、射口、垛口和书里描写得一模一样。台阶有的高有的低，走起来十分费劲。我爬了一会儿，我满头大汗，但是我还要坚持继续往上爬，我们终于爬到了最高峰。我坐了一会儿，看到团队们都要下去，我也只好跟着他们下去。这时双腿发麻，好像在颤抖，觉得下去比上来还要难。我想：如果有缆车坐就好了!我扶着栏杆一步一步慢慢往下走。最后，我们依依不舍地离开了雄伟的万里长城。

5.有关旅行的记叙文作文初中 篇五

离开了北海道，我和在日本的朋友李杰以及我们的家人，乘电车去了千鸟之渊。刚离开电车，一阵令人心旷神怡的春风便扑面而来，一眼望去，一行行整齐的樱花树在随风飘动，一切都如书中所描绘的世外桃源一般。

千鸟之渊在日本景区中是享有一定地位的，因为它是二战无名战士的坟墓。也许每个中国人来到这里，都别有一番滋味吧。可想到有些士兵并不是主动参战，而是受到胁迫，心中倒也释怀。怪只怪主战派。

我们到这里的时候下起了淅淅沥沥的小雨，雨打在樱花瓣上，樱花纷纷坠落，落在青砖上，铺成了一道芳香的樱花小径。打起一柄伞，走在樱花雨中的感觉绝对比樱花盛开时更好。

夜晚，绣着清朗的芳香，下面在灯光下微微泛紫的樱花瓣，显得那么幽静飘渺。不知从哪升起的一道香烟，旋转着，很快消融在如诗般的夜色里。

在雨中的千鸟之渊，真是别有一番趣意。在这里，日本的樱花显得美到了极致。

6.有关旅行的初二英语作文 篇六

一、初二学生英语成绩下滑的原因

1. 教材的原因。

初二英语的教材难度比初一增大很多，比较复杂的语法、句型大量出现，课文又长。如过去进行时语法、现在完成时语法等。词汇量也大规模增加，以我们所用的教材为例，第一模块共三课，用三节课完成，而一节课就要学二十六个生词，并且有translation, pronunciation, punctuation, grammar, message, excellent, orchestra，等难度较大的单词，学单词就花了差不多一半时间，还有多少时间进行其他训练?而初一英语教材内容相对简单，一些单词、句子在小学阶段接触过，初二英语教材难度的陡然增加，对于刚进入初二的学生在心理上有一定的冲击，容易使学生产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣。

2. 英语学习时间减少。

进入初二后，增加了物理学科，压缩英语学习时间，出现了英语教学内容多、时间少的问题。英语的学习涉及语法、单词、句型等内容，它需要学生投入较多的时间，学习能力较强、记忆力好的学生还能适应这一状况，而对于不善于学习、自信心不强、理解力一般的学生，英语成绩下滑是在所难免的。

3. 学生的原因。

一些学生在初一时随便应付就能学好，进入初二后，思想放松，当接触到较难的内容时，在心理上不能及时做出调整，易产生逃避、畏难情绪，导致学习兴趣下降。初二学生正处在叛逆期，性格不稳定，心理处于幼稚、未成熟的状态。他们有了自己的想法，对老师易产生抵触情绪，对以往的教学方法感到枯燥乏味，这些因素分散了学生的注意力，造成学生缺乏学习动力。

一部分学生基础不扎实，音标没过关，不会独立拼读单词，甚至有学生用汉字的谐音注音，如在desk写上“爹死克”，记单词靠背字母，就谈不上会读句子和课文了。语法、句型和知识点凌乱，考试做不出，有的学生就开始厌学英语。

4. 教师的原因。

教师的教学方法对学生的英语成绩有重要影响，一些初二英语老师缺乏科学合理的教学方法，造成了学生英语成绩的下降。在教学内容上，老师一味地赶课时、提进度，对已经学习的内容不及时复习、查漏补缺，造成学生学习了新知识，忘了旧知识。老师对学生的底细缺乏有效的排查，不了解学生真实的英语水平，不能因材施教。在教学方法上，有的老师教学方法单一，一味地领读、抄写、灌输，缺乏灵活多样性，致使学生缺乏学习的兴趣。

二、解决英语成绩下滑的措施

要解决初二学生英语成绩下降的问题，我们要综合分析，从多方面入手，学校、老师、家长要齐抓共管，加强管理，为学生和老师营造好氛围。家长要及时与老师沟通，反映学生的变化。老师在提高学生成绩方面起着核心作用，具体来说，老师要做到以下几点。

1. 大力培养学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，努力培养学生学习英语的兴趣是提高成绩的关键，我们要采取多种手段培养学生的兴趣。首先，调动学生的积极性，这是培养学生学习兴趣的有效方法。例如：老师可以安排学生观看英语电影、学唱英语歌曲、举办英语班会和英语晚会、评选班级英语学习能手、交流学习英语的经验、表彰英语进步的同学等活动，激发学生学习英语的积极性。其次，师生建立良好关系，打成一片，学生往往由于喜欢那个老师而喜欢其教的学科。对在课堂上表现出错的学生，要注意批评的方式，尊重学生的自尊心，课堂提问要因人制宜，增强学生的自信心。再者，平时测验的内容以课本、基础知识为主，让大部分人能过关，增强学生的成就感。

2. 预测学生的学习困难。

记单词是一大难处。在小学学的英语以口语为主，内容少，单词不多，没有升学压力，音标教学重视不够。很多学生上初中后还不会独立拼读单词，记单词靠背字母，单词多了就记不住了。所以要重新学音标，教会学生拼读单词，会用读音规则、字母组合等音形结合方式记单词。

另一难处是语法，学生学习分化是从一般过去时开始。只有经过大量的有针对性的训练，学生才能分得清语法规则和用法。

3. 改进教学方法。

老师要采取多种形式的教学方法，根据教材，创设一定的语言情境，利用动画、课件、实物、手势、动作等具体形式，让学生感受英语单词与实物的联系、单词和句子的联系，鼓励学生大胆说英语。

要注重语言知识的系统化教学，加强对英语知识的归纳、总结，形成系统化。注意学生的反馈，及时补漏，防止学生学习掉链子。根据学生的遗忘周期，及时复习，做到温故而知新。

适当给学生一些学习压力，如听写单词和重要句型、背诵课文、单元测试等，做到有布置有检查。课堂上提问主要针对学困生，让他们有事做，时刻做准备，变被动学习为主动学习。

精心设计作业，尽量接近当天所学的内容，以知识运用为主。找一本难度略低的阅读理解和完形填空活页本，一天撕一页发给学生做。长期训练，学生的阅读能力将有很大的提高。

4. 鼓励督促学生学习英语，养成良好的学习习惯。

耐心教育鼓励学生、督促学生学习英语，养成良好的习惯。如：做作业前先复习，写作业时不看课本，不会做再查课本，即看时不写，写时不看;又如：每天晚上用二三十分钟学英语，如读背课文、默写单词、做阅读理解题等，逐渐养成每天定时学英语的习惯，一步一步地提高英语成绩，树立学习信心。

初二是学生学习英语的重要阶段，为防止学生英语成绩下滑，学校、家长、老师要采取多种措施，根据学生的特点进行适当的引导、教育。本文重点从老师的角度，提出了提高学生英语成绩的方法，希望通过这些方法，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的成绩。

参考文献

[1]尹红梅.浅析初中生英语学习的差生问题及教学对策[N].学知报, 2010 (06) .

[2]李广英.浅谈中学生英语学习兴趣的培养[N].学知报, 2011 (04) .

[3]霍新平.英语学习分化现象浅析[N].学知报, 2011 (01) .

7.有关太空旅行作文 篇七

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的太空旅行作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

太空旅行作文 篇1

在3001年的时候，人类已经可以做了。小孩子也可以参加太空驾驶考试，通过了就可以获得太空驾驶驾照。从而，小孩子也可以。

我很顺利的取得的太空驾驶驾照，在取得后的一百天，我为了庆祝，决定做一次去土星的。

我的朋友乔娜，特地为我准备了一辆太空穿梭机，乔娜为它取了一个名字，叫做“一个充满智慧的探险者”。这个名字真够长。加满燃料后，我开始出发了。

发动机点火，伴随着巨大的震动，我离开了地球表面，来到了太空。太空显得幽深带有神秘感。在无数的晕陨石雨中，我灵活地穿行。作为太空驾驶考试获得满分的，并且是第一名的我轻而易举的通过了这里。很快，我来到了火星。

火星通红通红的，犹如一块红色的宝石。我刚来，火星上正刮着红色的风暴，风暴肆虐的大地。我很快就离开了，经过一段时间，我来到了木星。木星的体积相当庞大，还拥有许多的卫星。卫星在轨道上不停的运行，体积也特别大。做了短暂的停留，我又开始前进。

终于，我来到了土星外面。土星拥有巨大的星环，格外的美丽。在这里，我遇到了人类的太阳舰队。他们正在这里巡逻，补充飞船燃料。他们向我讲述了土星内部的壮观景象，我十分好奇。在他们的指引下，我飞到了位于土星的人类基地。终于我到了土星。

太空旅行作文 篇2

一天，太空妈妈对太空宝宝说：“孩子我有一个重大的任务要交待给你！”太空宝宝激动地说道：“什么任务呀！快点说，我等不及了！”太空妈妈说：“现在要去一趟地球，看看那里的变化好不好？”太空宝宝爽快地答应了！

太空宝宝来到地球首先看到的.是垃圾漫天飞舞，垃圾所散发出的臭味，太空宝宝差一点就要晕倒了！垃圾落在树上，使树无法茁壮生长；垃圾落在农田里使农民伯伯无法继续收获……看到这些的太空宝宝很伤心！

太空宝宝来到地球然后看到的是：人们在不断的砍伐树木，砍伐树木的目的只有一个——当柴火，虽然柴火的用途很多，但是会减少树木，阻碍树木的生长以及散发氧气，看到这一切的太空宝宝很痛苦！

太空宝宝来到地球最后看到的是：人们浪费粮食，农民伯伯辛勤耕种粮食，而一些可耻的人们却不珍惜他（她）们的劳动成果，随时浪费粮食，粮食不断的哭泣着，看到这一切的太空宝宝心里头一片失望……

太空宝宝伤心的回归到太空妈妈的身边怜悯的说道：“地球妈妈太可怜了……呜呜……”

太空旅行作文 篇3

在20xx年的一天，我的“隐形分身弹”刚得完我所得的第十个诺贝尔奖，成为了历史上最伟大的科学家。

为了庆祝这件事，我叫上几位朋友，驾着我的赛伯坦音速飞车来到最大的广场——天翔广场，召唤了音速飞龙智能UFO，去了外太空，我们以每秒5000千米的速度飞了出去，一分钟不到便来到了外太空，我分给他们一人一颗供氧药丸，这可不是治病的，但他能供氧呢！

我们首先来到了冥王星，这里没有一丝生机，是一片废墟，到处弥漫着尸体腐烂的臭气，像才发生了世界大战一样！我赶紧启动了UFO，一下冲到了动漫星。

这里五彩缤纷，人是企鹅宠物、车是企鹅飞车里的车，有翼刃、麦凯伦、金凯伦、暴风雪、卓越、大黄蜂……房子全是变形金刚的作战堡垒，树是喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱中的甜甜树，一旦当上警察，就变成了黑猫警长，高级警官还能变成柯南呢！那里的宠物全是赛尔精灵，至于他们的食物嘛，当然是——饼干小人、铜锣烧、超瓜战队、苦瓜大王……这里住了八天，便念念不舍的离开了。

我们又在奥拉星、彩虹星、灰心星、星星球……拜访了球长。

我们准备去更遥远的星系，便打开虫洞，进入了虫洞，谁知在穿梭过程中我的UFO突然没油了，还好跃出虫洞后落到了奥特曼——梦比优斯手上，他竟然把我们当成了太空垃圾，正当我生气的时候，他一下把我和UFO扔到了后边，我惊慌失措，不经意间按到了后备能源的按钮，及时的刹住了，我们十分兴奋，但是这点能源也只能降落了，突然，我们看到了一颗豪华的星球，散发着耀眼的光芒。我驶着UFO直冲向那颗星球！好奇心越来越大，原来，那是奥特星球——光之国——奥特曼的故乡，我们竟来到了M78星云了，我们和奥特之王高兴的交谈了一番，连大魔王贝利亚也改过自信了！

游玩一番后，我们才想起我们的UFO没油了我们正在商议怎么办，奥特之王听到了，就派了赛罗奥特曼护送我们回地球。

就这样，这次太空之旅圆满结束了，他们不但没有责怪我油没加满，还感谢我让他们见到了自己的儿时偶像——奥特曼！

太空旅行作文 篇4

自从太空宝宝上世纪去了地球之后，没有第二次去地球，因为上一次地球给太空宝宝的印象十分不好，太空宝宝发誓再也不去地球了。

十多几年过去了，二十几多年过去了，太空妈妈再次交给太空宝宝去地球的任务，因为太空宝宝之前太伤心所以太空妈妈再怎么三番五次的请求它也不去，无奈之下它带着无奈的心情走往地球……

太空宝宝来到地球首先看到的是：垃圾回收，不像它之前来的那样垃圾漫天飞舞，反而变得干净了，小树在茁壮地生长，农民伯伯可以继续收获，看到这一切的太空宝宝很开心……

太空宝宝来到地球然后看到的是：人们在保护树木，用心的栽培树木，不像以前那样滥砍滥伐，树木散发着新鲜的二氧化碳，看到这些的太空宝宝眉开眼笑……

太空宝宝来到地球最后看到的是：人们在节约粮食，人们领悟到了食物的来之不易，人们还多次举行文明餐桌主题活动，看到这一切的太空宝宝笑的合不拢嘴……

太空宝宝带着依依不舍的心情离开了地球，太空宝宝来到妈妈身边愉快的说道：“妈妈地球太美了！快点我们再去看看……

太空旅行作文 篇5

在20xx年，我和几个同学坐着航天器108号飞上了太空。

在太空飞行了一个多小时(等于地球12小时)，眼前出现了一个星球，我们叫它X星球，这个星球像个大足球，上面有黑有白，还有一个个小灯闪闪发亮。

飞船停在了那里，我与几个伙伴下了飞船，我发现一个美国飞船停在那里，好象没人，我们用力把门打开，一本日记吸引了我们的注意，上面写着：“请快离开此地，这里有千年蜘蛛精。”我们还没有回过神来，只听外面卡拉卡拉的声音，听起来真恐怖，只见蜘蛛精八只大长爪，足有3米长，身体好似5座楼房那么宽，我们拿出事先准备的武器---闪电雷仍向了蜘蛛精，只听“轰”的一声，蜘蛛精消失了，我们怕蜘蛛精再次出现赶快回到飞船里。

飞船起飞到了许多星球，可都危机四伏，不是大怪物，就是好长好长的毛毛虫。

最后我们到达了目的地817090号星球，下了飞船，一个崭新的世界呈现在眼前，在那里，我们发现有生命迹象。那里有树木，有草，还有叫不上来的动物。天上不是兰色的，而是红色的，可是一会又变成黄色。太奇妙了。正在我们看的入迷，从树后出来两个怪物，他们头是扁的，身子正方形，头上有两个触角，也有两只脚站力行走。这就是外星人吧，我们说：“你好”。他们摇摇头，说：“吧吧唧”。我们也听不明白，后来他们给了我们一个通话器，这回我们听明白了，他们带我们参观了这个世界，和他们的实验室。后来我们成了好朋友。

8.有关旅行的初二英语作文 篇八

泰国～微笑的国度。当地人很好很亲切，我们去了许多地方但是最让我开心的是我们去了芭提雅东芭乐园，在哪里我看到了我最喜爱的恐龙虽然都是人类制造的但是栩栩如生跟真的一样，这个恐龙园我好喜欢还是侏罗纪白垩纪混合的，有霸王龙，脊背龙，甲龙，三角龙，尖角龙，伊特龙……好大的身材，尖尖的牙齿，就像真的一样!看着特别的过瘾，爸爸给我拍了好多照片!

泰国的普吉岛也是相当的漂亮像一幅画一样美的无可挑剔!在普吉岛上我们做了一个非常有趣的活动～浮潜，这浮潜给妈妈吓坏了，我和爸爸还得保护她，妈妈即想看又紧张，最后还是泰国叔叔有办法，扔给妈妈2个游泳圈才能让他脸朝下漂浮起来，看海里美丽的景色，海底里的珊瑚和小鱼看的一清二楚，小鱼就在身边游来游去，紫色的珊瑚好漂亮，这是一次难忘的大自然体验之旅!

通过这次旅行，让我认识到了一些课本上学不到的东西，这么美丽的景色真让人留连忘返，美丽的泰国永远铭记在我心中。

作者：倪恩皓

9.有关大专英语词汇教学的研究 篇九

1 大专学生词汇学习存在的主要问题

1.1 词汇童偏少

《大纲》要求, 高中学生应“在初中所要求掌握的词汇量的基础上, 累计掌握1, 200个词和一定数量的习惯用语和固定搭配, 要求能在口笔语中运用。此外, 还要学习750个左右单词和一定数量习惯用语及固定搭配, 只要求在语篇中理解其意义。”因此, 其总词汇量应为, 1950个, 而从我们所测得的数据显示, 大专新生的平均词汇量是1, 103.75个。所以, 从词汇量测试的结果和高考英语成绩两个方面都有力地表明大专新生英语词汇量偏少[1]。

1.2 词汇语用失误偏多

就英语词汇学习而言, 学生缺乏全面的有机理解, 仅仅关注其词典意义, 缺乏实践运用的培养, 在口/笔进行表达英语时, 很容易出现明显的错误, 我们将其归结成两类: (1) 用汉语句式的表达方式机械的组合相应的英语单词: (2) 按照中国人的思维方式来学习和使用英语。进一步分析原因发现, 这是因为学生缺乏对英汉思维模式、英语文化背景、社会风俗习惯等了解所致[2]。

1.3 词汇形态变化掌握不牢

词形变化即形态变化, 由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化, 为了适合不同句法结构的需要, 同一个词可以根据实际情况进行相应的变化。

在学生英语习作和综合运用能力测试中, 在所有错误中占了相当大的比例的是词汇形变化的错误。学生就没能掌握好较为基本的词形变化, 如名词单复数、一般现在时动词第三人称单数加-s的变化等。各种时态语态中动词的变化形式、形容词副词的比较等级、代词的数和格等就掌握得更差了。特别是非谓语动词形式的变化, 大专学生更是没有一点概念, 如, 何时用v-de, 何时用v-ing, 他们分不清楚, 无法正确使用。

2 加强大专英语词汇教学的策略

2.1 增强大专学生学习自信心, 转变词汇学习现念

心理学家告诉我们:“成就需要是人们一种普遍的需要。人们从完成一项任务中获得一种成就的满足感”。使每位学生相信自己的能力, 只有这样才能要使差生有成功的欲望。因此, 首先需要创造条件帮助他们成功, 在成功的愉悦中产生再成功的动力。教师为建立大专学生自信心创造条件可以从以下两个方面入手。一是要帮助学生确立切实可行的近期目标。一个人有了目标才有动力, 但学习目标应当是通过努力能够达到的, 而不是那种超越自身条件虽经奋斗却终不能实现的空想。二是要给予学生自我表现的机会。在英语教学中可以开展一些以英语词汇为内容的竞赛等活动, 使学生能时刻看到自己在这方面的进步, 以激励他们不断前进[3]。

2.2 结合语篇教单词, 促进自然习得

培养大专学生独立阅读的良好习惯, 传授通过上下文提供的各种联系去猜测词义的技巧, 就成了教师义不容辞的职责。实践证明, 大量的词汇记忆当然可以极大提高大专新生阅读理解能力, 而大量的阅读理解练习又反过来帮助他们记忆了生词。常用词高频率的出现会使学生在阅读中更加确切完整地掌握其用法。从某种意义上讲, 阅读本身就是对单词进行的反复式巩固, 不同的只是把词汇放入特定语境而已。

根据词汇学习的横向理念和纵向理念, 在学生对词汇的横向联系掌握后, 应更进一步地把学生的词汇学习推向更高级的阶段, 即词汇的纵向联系。只有这样, 才能加快学生的词汇语义化过程, 使学生的词汇学习更有意义, 把消极词汇快速地转化为积极词汇, 达到词汇应用能力的提高。为此, 教师在词汇教学实验中, 首先向大专生讲明词汇学习与阅读的关系, 然后重点介绍阅读理解中推测词义的具体方法, 并加以系列化的训练[4]。

2.3 强化输出, 巩固词汇

加强课堂教学中的词汇输出练习。由于过去在英语词汇教学观上存在着一些误区, 认为词汇是学生自己的事情, 只要他们能朗读、会拼写, 知道其意义就足够了, 所以词汇教学实际上处于一种放任自流的状态。实践表明, 正确的做法是把词汇教学同阅读教学等其它教学任务有机结合起来, 通过课前演讲、课堂提问、话题讨论、短剧表演等来实现对词汇的输出, 巩固所学词汇。如围绕精读课的内容发表自己的看法, 组织主题讨论, 谈论时事等。这种口语表达训练有助于提高学生“即时反馈”的能力.因为学生在表达自己的思想时, 大脑会积极地思考, 快速检索和提取记忆中的词汇, 并将它们按照语法规则进行整理, 然后快速表达出来。

2.4 课外学习环境

英语词汇学习还应向课外拓展。通过设置任务, 开展讨论、竞赛等, 也可以所学内容为题, 让学生在学校、社区等开展调查访问、主题活动等。还可通过电视报刊、图书杂志、网络等培养学生的自主学习能力.开展英语课外活动, 为学生创造更广阔的空间, 搭建学用结合的平台.如开办English Corner, English Salon, 英语广播, 自编英语手抄报, 英语墙报, 组织书法比赛, 英语演讲, 看商标学英语等活动。还可以组织学生看书制作贺卡、写英语书评甚至设计英文个人主页等活动, 便学生的英语词汇学习兴趣得以巩固, 运用英语的能力得到提高, 把在活动中单纯的词汇学习转化为在活动中用语言进行交际、用英语进行创造。

3 结论

总之, 改革教学模式, 改善词汇学习的环境, 帮助学生树立自信心, 加强学习策略的指导, 就能使大专新生英语词汇学习的质量得到提高。

摘要：作者针对大专英语词汇教学做了一些理论和实践的探讨, 内容主要包括大专学生词汇学习存在的主要问题, 并对加强大专英语词汇教学的策略进行了介绍。

关键词：大专英语,词汇教学

参考文献

[1]刘电芝, 黄希庭.学习策略研究概述[J], 教育研究, 2002 (2)

[2]吴旭东、陈晓庆.中国英语学生课堂环境下词汇能力的发展[J], 现代外语, 2000 (4)

[3]肖旭月.语音表征在取词拼写过程中的作用—中国学生英语拼写错误的心理语言学分析[J], 外语教学与研究 (外国语文双月刊) , 2001 (6)

10.有关灵感的初二作文 篇十

那是小学二年级的时候。那时，老师会把最精美，最满意的作品放在教室后面的柜子上展览，我一直渴望自己的作品也能放在那儿。

有一次手工课，老师布置了一个作业：收集废品，变废为宝，做成可爱的饰品或文具。于是一放学我就直奔废品收购站。扒拉了半天，我选中了一块三角形的边角料，又翻出一块塑料做它的柄，高高兴兴地回家了。

走到家门口，我又犯愁了---用什么磨刀呢?我家可没有磨刀石。我试着在扶梯扶手上划了两下：两道划痕成了扶手家族的新成员。太软了!我看看天，月亮早已升起来了。还是去家里找吧。正当我要摁门铃时，突然有个新发现：脚下的楼梯坑坑洼洼，不就可以磨刀吗?!我扔下书包，一屁股坐在地上磨了起来……

第二天，当我捧着小刀去上学时，我惊呆了：同学们有的用雪糕棒做成笔筒，有的用易拉罐做成坦克，还有的用碎步头拼成了小玩偶……再看看我的小刀，灰不溜秋，刀锋钝钝的，没有任何装饰。我难过地坐到了座位上。

上课了，老师挨个儿看着，把美观的、实用的，都放在了柜子上。轮到我了，我低着头，不好意思地拿出了小刀。“这是什么，是削笔刀吗?”老师惊讶地看着我。“是的，我……我在楼道里磨了一晚上磨出来的”。“哦”老师理解地笑笑。

11.初二有关风铃的作文 篇十一

今年暑假，我和妈妈随着旅游团来到美丽的大连和青岛游玩。在大连的军港，我生平第一次看见了蔚蓝的大海。天是蓝的，海也是蓝的，远远地望去，海天相接，两者都是凝重的灰蓝色，我努力搜索，仍然辨不清哪是天哪是海?大海蓝得如水晶、钻石，在阳光的映照下微微发亮，似乎，天地间都在弥漫着一种舒缓的蓝色的味道，令人不可遏制地沉醉。此刻，我全身心都沉浸在这无边的蓝色中了……美妙极了。在大海边有一排排卖工艺品的。想不到，这儿竟有各种各样、五颜六色的贝壳、珍珠首饰，在我的精挑细选下，我选择了一个别具一格的贝壳风铃。这个贝壳风铃来的真不易，经过了二万五千里长征，千里迢迢，通过坐汽车、轮船、火车，从山东带回了陕西安康。这个贝壳风铃的顶部，是五个大贝壳和五个小贝壳所组成的。一共有25根线组合，16根短线、9根长线上面都套着颜色不一、形状各异的贝壳和五彩斑斓的海螺。从远处看，它就像一条可爱的小鱼。在清澈的水里无拘无束、自由自在的畅游。它好像在水里跟伙伴们在嬉戏、玩耍，多有趣呀!近处看，这个风铃有两层，里、外各一层。单看外面这一层，就像几个8，又像几个菱形，还像字母O;单看里面这一层，就像一个人正在下楼梯，又像一幅五线谱，外面那一层，就像把五线谱包裹在一起的纸。如果把海螺贴在耳朵听，你就会听见“呜啊，呜啊……”的声音，就好像听见大海在唱歌，又好像海螺在对大海在说：“大海呀，你真大，你真蓝呀，你的儿女――浪花真多呀!”

这个风铃真漂亮，每当看见它，我就仿佛看到了大海你那宽阔无限、气势宏伟、波涛汹涌、壮丽景观的样子，每当我看到这个风铃时，我就好像听到浪涛冲向海岸的声音。想起了那天下午我们几个小伙伴在松软的沙滩上拣贝壳的情景。调皮的浪花溅湿了我的衣服，海水冲洗着我的脚丫……这是多么的舒畅而惬意啊1

12.有关知足的初二作文 篇十二

就拿俄国女皇叶卡捷琳娜二世来说吧，虽然她已经是俄国女皇了，但她拥有一颗永不满足的心，她说过：“如果我能活到两百岁，我将要让整个欧洲匍匐在我的脚下。”正因为她有这种雄心壮志，这种永不满足的欲望，才能成就俄罗斯帝国的辉煌。如果你觉得这并不能推翻“知足常乐”，那就请接着看下面的事例。

战国时期七雄混战，正因为当时的秦王有着“并吞八荒之心”“席卷天下之意”的凌云之志和不足之心，才能成就统一六国的丰功伟绩。

英国著名物理学家霍金，他是一位不愿屈服于命运，也不愿意满足于现状的人。瘫痪的身体并没有使他安于残喘，他仍用敏捷的大脑探索着整个宇宙，用跳跃的思维在思索着整个世界。他永远是一个积极向上的人，正因为这样，他才能被誉为继爱因斯坦之后现代最伟大的物理学家，为当今的科学领域做出了卓越的贡献。

以前我听别人说过一个故事，A国与B国同时参加了一个项目，并且正在竞争这个项目。A国的经理想出来一个非常好的方案，董事长觉得可以，就没有再改善。B国就不这样，他们想出来比A国更好的方案，可是他们的董事长并不安于目前的方案，一直在不断地改善，直到公开方案的那天，最后B国以优胜取得了成功。

人人都说要知足常乐，而我并不这样认为。我认为人就应该要有上进心，不能因为一点小小的成绩就满足，而要不断地追求完美。

13.有关太空旅行作文 篇十三

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的太空旅行作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

太空旅行作文 篇1

一天，我看见一位老爷爷带着一群外国孩子向我走来，他问我去不去太空，我当然想去啦！老爷爷把我轻轻地抱起来，飞向天空，我心里又兴奋又害怕。到了太空，老人给了我一套特殊的太空服，穿上它就可以自由自在地在太空飞翔。

后来，老人带着我和许多地球孩子们到太空参观。一路上，我看到了许多美景。太空和地球不一样，太空的“路”就是天空，“路”上有许多星星，眼睛一眨一眨的，还发着金光呢！首先，老人把我们带到新时代白洞。哇，里面就像天堂一样，雪白一片，踩在上面软棉棉的，就像踩在了云朵上。走到白洞深处，就出现了许多的神话人物：仙女下凡、八仙过海……然后，我们又来到星星城堡，那里全都是可爱的星星。星星国王热情地招待了我们，还和我们一起举办宴会，一起参观金光闪闪的城堡……

最后，我们去参观广寒宫。广寒宫好玩极了，那里有温和的月亮婆婆、美丽的嫦娥姐姐、还有可爱的玉兔宝宝和爱打扮的星星公主。我们一起做了许多游戏，嫦娥姐姐翩翩起舞，之后又捧出了桂花酒。在太空旅行了几天，我们要走了。我们恋恋不舍地告别了美丽的太空。太空美好的景色和人们的热情深深地印在我的心中。“太空，我会再来的！”

太空旅行作文 篇2

哈哈！终于迎来了我的太空之旅，首先去的，当然是我梦寐以求的地方—火星。

一到火星，我立马奔向火星博物馆。今天在博物馆里展出的可是价值连城的皇冠呀！跑到博物馆一看，警车在人群中缓缓移动，人山人海，大伙擦一把汗，就像下雨似的。一问才知道，原来是皇冠被通缉犯蓝脸大盗偷走了。我赶紧凑到警察跟前。

警察先从口袋里拿出了一个小巧的东西，有戒指那么小。原来它是用来进行扫描的警察把关内的人进行了扫描。果然发现了大盜，可刚要去抓他时，大盗居然从暗道里跑掉了。眼看大盗就要出城了，警长派出了闪光无人机。这些无人机不仅快速，而且后面还装着现代特制闪光灯。大盗不一会儿就束手就擒了。

既然皇冠看不成了，没关系，咱们还有B计划—木星。木星这个有着美丽光环的星球，也是我一直向往的地方。一到木星，头顶上漂浮这么多“移动城堡”，乍一看，还以为自己来到了传说中的天空之城呢！女高音此时正在进行演出，歌声美妙动人，真是“此曲只应天上有，人间能得几回闻！”哎，等等！这声音是从哪里传来的？天上？我一抬头，头顶上方飘过一个巨大的“气球”。“气球”下面拖有几台螺旋桨，难道这是UFO？正巧旁边有一个旅游团，导游说：“大家可以去上面听歌剧，这是有“专机”接送的！”一眨眼的功夫飞机就来到了我的.面前。它拥有四台螺旋桨，可以让乘客们随心所欲的欣赏美景。

“注意！守卫者从你的身边经过”搭乘专机时，忽然听到了这样的光播声，急忙朝外看，以为能看到守卫木星的超级战警，没想到只看见一只只“水母”从头顶飘过。原来，这些水母是来对抗酸雨的！

终于到达了目的地。我舒舒服服的座椅上，准备欣赏歌剧啦！

太空旅行作文 篇3

像梦一样不可思议，一件奇异的事发生在某学生的校园中。

一天中午，五一班的全体同学正在运动场上上体育课跑步。跑着跑着，我的身体慢慢飘起来。等我一睁开眼睛，发现自己在太空了，地球离我很远很远，自己一点点地向另一个星球飘去。更奇怪的是我没有带空气头盔也能呼吸，有个不明物体在，一走近，那个东西就立马消失了。我急切的寻找，那个星球越来越近，渐渐地，越来越热了，豆大的汗珠一滴滴倾泻下来。

正当我无计可施之时，一股巨大的吸力把我吸进了一架飞船里。站稳脚，向四周瞅了瞅，飞船上只有一个人与一只鸟。“你叫什么名字？”我看了看四周，没人，不知是谁在说话，是他吗？可我怎么没......“是这只雷斯鸟说的，他是我的助手。”“哦。”我刚告诉完那只鸟我的名字，就“叮咚”的一声，电脑报告说，前方有个可以生存的星球，“就停在那，我去看看环境。”他告诉我他要找个备用星球，当地球毁灭是他就可以把地球人接过去了。