英语春节作文结尾

英语春节作文结尾（精选12篇）

1.初中英语课堂结尾方法探究 篇一

[关键词]初中 英语教学 课堂结尾

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）070054

英语课堂教学中成功的课堂结束方式不仅可以对教学内容起到知识梳理、画龙点睛和提炼升华的作用，而且还能延伸拓展课堂教学内容，激发学生的兴趣，使学生对课堂回味无穷。下面本人谈谈自己平时教学中常用的几种课堂结尾方法。

一、悬念法

悬念法就是在课堂结束时提出问题，给学生留下悬念，并激发学生的求知欲望。它的作用就是激发学生积极思考，探索新知识。在课堂结尾合理地设置悬念，不仅能够引导学生对本课知识作适当的延伸和扩展，而且还能为学习后面的内容作更好的铺垫。

例如译林版教材九上Unit 8 Detective stories，文章讲的是一个25岁的年轻人的尸体出现在西镇。文中提到了一个嫌疑犯在案发的时间内沿着玉米街气喘吁吁地跑，并且他的衬衫上有血迹。可以让学生展开丰富的想象，说出他是否有罪及理由。笔者采用了想象故事结尾的方法设置悬念。

Q1：What happened to the young man？ Was he killed or did he kill himself？

Q2：Who murdered the computer engineer？

Q3：Will the police solve the crime and find the murderer？

这些问题让学生展开丰富的想象，激发了学生自我阅读的动机，引起了学生对下一节课（续文学习）的向往，为其继续学习做了必要的心理准备。

二、首尾呼应法

首尾呼应法就是课堂导入语与结束语前后呼应，一般是在导入语中提出问题，在结束语中解决问题，使一堂课结构完整，自成体系。

例如译林版教材九上Unit 5 Music without boundaries，我在上课时先提出了问题：What is music without boundaries？学生看到这个话题可能一时不知道要讲的是什么内容。学生会带着好奇和兴趣往下阅读。一直到文章的最后，答案才揭晓，对课堂导入时的一系列问题给了学生一个圆满的回答，不但做到了文章内容的首尾呼应，而且做到了导入与结尾的呼应。

三、讨论法

讨论法就是在结束语中根据教学内容有针对性地提出问题，让学生在教师的引导下展开讨论，以达到良好的教学效果。

讨论式教学有利于学生对语言的内化，即把语言知识转化为语言能力与语用能力。一般来说，课堂结尾时的讨论，一是为了检查学生的学习情况，并进行交流；二是为了总结出文章的中心思想，悟出某些句、段的内涵，评价文章特色和对比文化的差异等。讨论的过程对学生想象能力和创造性思维能力的培养有很大的帮助。

四、延伸法

延伸法就是将课内知识向课外延伸，扩大学生的知识面。

例如译林版教材九上Unit 1 Know yourself，可以根据课文设计问题让学生讨论并用本课出现的一系列形容词来描述自己的性格，继而说出自己适合做什么样的工作。

1.What are your characteristics？

2.What job are you suitable for？

3. Write a short description（描述） of your own characteristics.

4. Show your description to your partner.

然后可以让学生用学过的知识把所学的知识向外延伸：

1.Now discuss with your partner whether or not you agree with each other.

2.Can you describe your parterners characteristics？

3.Are your partners characteristics match his or her animal sign？

学生通过讨论和回答这些问题，有效地理解并掌握了本单元的知识，并且扩大了知识面。

五、归纳法

一节课结束时，及时对所学知识进行归纳，是提高课堂教学效率的重要措施。在学生阅读能力提高的基础上，要求学生找主题句，归纳文章中心思想，这样有助于学生对文章整体的理解。

例如译林版教材九上Unit 7 Kittys favourite film star中每段首句就是本段的主题句，将每段的首句串起来就归纳出了本文的中心思想。这篇文章的篇幅较长，学生不易整体理解，应指导学生进行归纳，学生会发现此文每一自然段均有一个能代表全段大意的主题句。

结合课文，根据事件发生的先后顺序，可以把Audrey Hepburn 的生平事迹总结如下：

1.Hepburn met Colette in France.

2.Hepburn played the lead role in the play Gigi.

3.Roman Holiday was a big success.

4.Hepburn won the Oscar for Best Actress.

5.Hepburn had four more Oscar nominations.

6.Always—Hepburns last appearance in a film.

在教师的指导下，归纳本文中心思想如下：

Hepburns achievements went beyond the film industry.She is not only a great actress，but also a great humanitarian.

六、理序法

理序法就是将课文中众多的事例按时间顺序、发展规律或逻辑关系加以整理组织，使其形成有序的整体，便于学生记忆。

对于一些介绍人物生平的文章，可利用时间或数字帮助学生理清头绪，形成系统的知识，具体做法为：

1.教师课前预先设计表格，结束课的时候可利用小黑板或投影片出示表格。

2.完形填空法。

例如译林版教材九上Unit 4 Spud Webb，可将课文按照年份或其他数据，缩写成一篇介绍Spud Webb历史的小短文，并挖去一些关键词，让学生填写。通过这样的训练，可以使学生理清思路，整体把握教材知识结构，达到良好的教学效果。

笔者在上译林版教材九上Unit 4 Spud Webb阅读课的时候，把男主人公生平取得的成就用表格设计如下。这样，对于每个阶段他是怎样努力拼搏、永不放弃他的梦想的，学生看了表格后思路就非常清晰了。

七、迁移法

为了能及时了解学生对知识的掌握情况，在对话课结束时，可要求学生以第三人称进行对话的口头复述，同时也可将此布置为笔头作业。阅读课小结时，可以合理利用练习册中的完形填空题，从练习中体现知识的迁移，从而促进学生学习能力的提高。

总之，教学有法，教无定法。一堂课的结尾对达成教学目标有十分重要的作用。同其他教学环节一样，课堂结尾的方式需要灵活多变，需要教师做更多的探索，找到适合自己和学生的课堂结尾方法，不可拘泥于某一种方法。

[ 参 考 文 献 ]

[1]李志.英语课堂活动注意事项[J]. 安徽教育，2000（7）.

[2]宗萍，孙邦珍.中学英语课堂活动浅谈[J].山东教育，2001（26）.

2.春节寒假作文开头结尾 篇二

“走在大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜……”新年到，人人都欢欢喜喜的，是呀，小孩能收到压岁钱，老人看到在外工作回来的儿女，谁不高兴呀?

今年我一定要努力奋斗，绝不能功亏一篑，绝不能成为我人生的一大遗憾!在新的一年里，我希望长辈们身体健康，万事如意;伙伴们事事顺意，心想事成;老师们工作顺利，生活幸福!

3.春节作文优秀开头结尾素材 篇三

像西方的圣诞节一样，春节前夕家家户户都热闹了起来，虽然冬天寒冷依旧，但是它抵挡不住人们的热情与兴奋。除夕之夜，大家都会互相拜年，其中最快乐的要数收到红包的小朋友们了，他们甭提多开心了，激动的接过红包，心里还打着小算盘，想着自己的“小金库”。这一夜，全家人欢聚一堂，穿着漂亮的新衣服、吃着“满汉全席”，其中最值得一提的要数吃饺子了，在我们家乡，奶奶会把硬币放进一个饺子里，谁要是吃到了这个幸运的饺子，准保来年运气响当当!可需要注意的是，运气倒是有了，牙可能就要遭殃了。

春晚也是除夕之夜的“家常菜”，它将全国人民的目光聚焦在了一起，用最精彩，最有趣的节目与大伙儿一齐辞旧迎新。当然，我们家也有自己的春晚，姐姐的钢琴独奏、爸爸妈妈的合唱、爷爷奶奶的二胡二重奏、外公外婆的脱口秀、外加我的舞蹈等都是大奖的争夺者。正当大家都玩得意犹未尽之时，等待已久的新年钟声敲响了，这意味着此时已进入到新的一年了。噼噼啪啪的鞭炮声划破了夜的宁静，各式各样的烟花此起彼伏地冲向天空，像流星、似闪电，照亮了整片天空。

当指针指向一点的时候，人们便纷纷回到了自己的家中，准备进入甜美的梦乡，将过去的酸甜苦辣瞬间抹去，快乐的走进新的一年!

4.2013年春节联欢会开头结尾 篇四

*****************************开场白**************************

李：尊敬的各位领导

乔：亲爱的各位来宾

--大家——

四人合：下午好！

李：又是一年雪飘过

乔：又是一年人增寿

谢：辞旧岁欢欣鼓舞庆新春

张：迎新春豪情满怀谱新篇 李：告别了成绩斐然的2012，我们迎来了充满希望的2013，乔：值此新春佳节到来之际，主持人888

谢：8888

张：8888

李：8888，祝大家

四人合：新春快乐！

李：在88，我们拥有了自己的梦想；

乔：在8888，我们感受到自己的价值；

谢：在888，我们点燃了未来的希望。

张：在88，我们承载着无限的未来。

李:让我们在这里

乔:共享丰收的喜悦

谢: 共度欢乐的时光

张：共贺88辉煌的明天

李：我宣布：8888有限公司2012年度表彰会暨2013年新春联欢会 四人合：正式开始

（C、D退场）

***************************** 结束语***********************

李：告别今天，我们将站在新的起点

乔：展望明天，我们将抒写出更加绚丽的七彩画卷 谢：我们用有力的臂膀，扛起神采飞扬的年轻维达 张：我们用炽热的豪情，让十年北方凯歌嘹亮

李：尊敬的各位领导

乔:亲爱职工朋友们

5.新课程下小学英语课堂的有效结尾 篇五

关键词： 小学英语课堂结尾方式 动态式结尾 静态式结尾

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”课堂教学也是如此，好的课堂结尾，能起画龙点睛之用、有余音绕梁之觉。那么，在新课程改革背景下，课堂教学该如何“收口”，才能达到“言已尽而意无穷”的效果呢？笔者根据学情、教学内容和课型总结了一些小学英语课堂常用的有效结尾方式，下面就以外研版《英语》三年级起点的教材为例，阐述新课程背景下小学英语课堂的有效结尾方式。

在课堂教学结尾部分，教师可以根据本课教学内容设计相关的趣味活动，促使学生运用所学语言，培养其语言综合运用能力。本环节的活动要注意尽量全面涵盖课堂所学的内容，让学生在玩中学到知识，由主动探索知识代替被动接受知识，从而发展其创造性思维能力。

一、动态式结尾

1.表演式结尾

这样的结尾活动适用于起始年段的新授或复习课。《英语课程标准》（2011年版）指出学生通过英语课程初步形成用英语与他人交流的能力，在一级语言技能标准描述中明确提出“能做简单的角色表演”。故“学”即为了“用”。通过课堂的新授和操练学习，学生已经初步能听、说本课的新词和句型，但在灵活运用方面仍有所欠缺。若此时教师在该节课结尾时留出五分钟左右的时间让学生表演，要求在表演中必须运用本课学过的单词和句型，这样学生既复习所学内容，又在语境中接触、体验和理解真实的语言。如教学三年级下册Module4 Food Unit 1 “Do you like meat？”，在结尾处笔者设计了招收最佳服务员的表演活动，让学生运用新学句型：“Do you like...？Yes，I do./ No，I don’t. ”此环节既能检验学生运用所学知识进行语言交际的能力，又能满足学生好表演的欲望，还给每一个学生开辟一个展示自己英语才能的舞台，人人均有机会说英语。

2.调查式活动

以调查、访问的方式结尾是巩固和扩展句型的一种好方法，常用于新授课。例如教学四年级上册第五模块第一单元“Can you run fast？”，在结尾处笔者设计了为选拔运动员而作一个调查的活动。老师先做示范进行调查，根据调查结果在表格里打钩或打叉。学生在调查活动中不断运用“Can you...？”这个句式及其回答“Yes， I can./ No， I can’t. ”。本活动创设了真实的情境，可以很好地帮助学生在真实的情境中运用所学知识。

3.歌谣式结尾

富有感染力的课堂氛围能激发学生情感，激活学生创新思维，故在课堂结尾时，教师应把握时机，围绕课文内容创编歌谣，从而收到“课虽尽而意无穷”的效果。这类结尾方式适用于三、四年级，如教学三年级下册Module 8 Position Unit 1 “It’s on your desk.”，在结尾处笔者创编了一首Chant：

Where’s the present？ It’s in the box.

Where’s the present？ It’s on your desk.

Where’s the present？ It’s behind the door.

Where’s the present？ It’s under your chair.

Where’s the present？ It’s in your bedroom.

學习了上述歌谣以后，学生的积极性大大提高了，他们不仅积极模仿，还自己创编，如：

Where’s my pen？ It’s in my pencil-box.

Where’s my pencil-box？ It’s on the desk.

Where’s my dag？ It’s behind the door.

...

教学三年级上册Module 9 Unit 2 “He’s a doctor.”，笔者利用两只老虎的曲调创编歌曲：

He’s a doctor. He’s a doctor. A a a，a a a.

She’s a driver. She’s a driver. Di di di，di di di.

He’s a policeman. He’s a policeman. Bong bong bong， bong bong bong.

She’s a nurse. She’s a nurse. Si si si ，si si si.

He’s a farmer. He’s a farmer. Hei hei hei，hei hei hei.

She’s a teacher. She’s a teacher. Hi hi hi，hi hi hi.

旧瓶装新酒，听着熟悉的调子，学生快速地记住本课的新知，以歌曲进行小结，有新意，学生喜欢，在以后的学习中，学生能模仿老师根据学习内容自己去创编，发展学生的创新思维。

4.PK式活动

PK式活动满足小学生好胜的心理，既能激发学生学习英语的兴趣，又能训练学生的发散思维，经常用于复习课。例如在六年级的单词归类复习课后，让学生以小组为单位，在一分钟内，写出表Job/Animal/Fruit/Food等同类别的单词，正确书写最多单词的小组获胜。

二、静态式结尾

1.练习式活动

课堂练习既是对课堂教学的延续，又是对课堂学习内容的巩固。此类活动适用于三年级的书写教学课及高年级的阅读理解课。《英语课程标准》（2011年版）在一级语言技能标准描述中明确提出“能正确书写字母和单词”。三年级学生初次接触英语字母，在书写方面经常受汉语拼音的影响，因此仅凭教师的讲解还不能对所学字母留下深刻的印象。这样，教师就必须在课堂结尾时留出练习的时间，巡视学生的书写情况，当面指导，及时纠错。高年级的教材内容难度开始增大，有时还涉及一些语法知识。在课堂结尾时，为帮助学生内化所学知识，可安排适当的练习并讲解，以便学生及时纠错，加深对语言知识的理解和记忆。如六年级上册Module 4 “Festivals” Unit 1“Happy Thanksgiving！”这课中，课文要求找出I， me， my， we， our， 实际上是复习代词及其用法。通过完成表格复习人称代词和物主代词，然后让学生做选词填空练习，最后归纳其用法。

2.悬念式活动

此类活动适用于有联系性的上下两课。每个人都存在好奇心、求知欲，越不知道的东西越想知道，小学生更是如此。用悬念式结尾能引起学生强烈的求知欲，激发其内在潜能和兴趣，为进一步学习保持良好的进取心理态势。如教学六年级上册Module 4 “Festivals” Unit 1重点介绍美国节日Thanhsgiving Day 和Flag Day及其节日活动，Unit 2重点介绍中国传统节日Sping Festival， Lantern Festival， Drangon Boat Festival， Mid-Autumn Festival及其节日活动。由于我们对自己的传统节日较为熟悉，因此在教学时笔者先从中国传统节日入手，即先教学Unit 2。这课结束时笔者这样总结：今天我们知道了四个中国传统节日的英语表达，它们是……（引导学生说出Sping Festival春节， Lantern Festival元宵节， Drangon Boat Festival端午节， Mid-Autumn Festival中秋节），下节课我们将学习Unit 1，在这课我们将知道美国的两个重要的节日，且这两个节日都和林肯总统有关，想知道为什么，那就做好预习并查找感恩节和国旗日的有关资料。这种变“要我学”为“我要学”的措施在实践中收到的效果是显著的。

3.首尾呼应式活动

此类活动适用于以任务型教学法为主线的新授课。所谓首尾呼应，是指与教学的起始相呼应，所回应的内容是本课要完成的任务，即开头提出任务，结尾完成任务。我们采用首尾呼应的结尾方式能紧扣课堂导入提出的任务，在“情境”中学习，最终完成任务，使课堂教学做到善始善终，较好地完成符合教学要求的“意义建构”。如：在教学三年级下册Module 8 Unit 1 “It’s on your desk.”时，课始，笔者让学生欣赏一段《猫和老鼠》的卡通，引导学生注意：Where is the cat ？然后通过课文的学习on ，in， under，behind4个表位置的介词及其短语，最后播放卡通，请学生说说猫的位置。

有效使用课堂的最后几分钟，可以梳理知识、升华情感、反馈教学。结尾有法、但无定法、贵在得法。课堂结尾是一门艺术，有效的结尾能让人体会到“言已尽而意无穷”，达到画龙点睛的效果，为整体教学画上一个完美的句号。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[M].北京师范大学出版社，2012.

[2]杨秀芬.小学英语课堂的结尾艺术[J].中小学外语教学，2006（07）.

[3]外语教学与研究出版社.2012.义务教育课程标准实验教科书·英语（供三年级起始用）三年级上、下册，四、六年级上册[T].北京：外语教学与研究出版社.

[4]外語教学与研究出版社.2012.义务教育课程标准实验教科书·英语（供三年级起始用）三年级上、下册，四、六年级上册教师用书[T].北京：外语教学与研究出版社.

6.英语作文开头和结尾 篇六

An astounding report shows that 96% of unschooled children worldwide live in developing countries.Many argue providing free education in these countries should be the first step to improve people’s quality of life while others believe technology should alway be the solution.Personally ,i believe both aspects shall receive equal attention to better alleviate their living standard.雅思原文结尾：

To sum up, both technology and free education should be appealed to help developing countries improve people’s life.I do not think this needs to be a simple one or the other question.Through integrating the two, more promising progress could be achieved in this lofty cause.Should we open NEU as a tourist site ?

自写开头：

A though-provoking report shows that there are quite a number of famous school opening their campus for people to visit.Should we open NEU as a tourist site ? Many people argue the open form should be important step to improve people’s level of cultural attainment while others believe school should have its own responsibility not just for people to visit.Personally, i believe both aspects shall receive equal attention to promote cultural inheritance of our country.自写结尾：

7.初中英语作文开头结尾 篇七

2. Although it is generally agreed that …, it is unlikely to be true that … 虽然大家普遍认同 ……，但 …… 不大可能是正确的。

3. Although the (common (belief is that …. A recent (discovery (shows that … 虽然一般的观点认为 ……， 但最近的发现表明 ……

4. Although people all agree that …, it should be noted that … 虽然人们都一致认为 ……，但应指出的是 ……

5. For years (hard working has been regarded as …, but things are quite different nowadays. 多少年来，刻苦被认为是 ……，但近来情况却起了变化。

6. For years … had been viewed as …. But people are taking a fresh look at it now. 许多年来，…… 一直被认为是 ……。但人们现在正以崭新的视角重新审视。

8.作文结尾：最后的叶子 篇八

著名的短篇小说家欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖,语言诙谐,结局常常出人意外,被称为“欧·亨利式的结尾”。

我们在习作和写文章的时候,也可以学习这种结尾的方法。

那么,“欧·亨利式的结尾”通常是一种什么样的情形呢?一般来说,通常指作家在文章结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化,或使主人公命运陡然逆转,出现意想不到的结果,但又在情理之中,符合生活实际,从而造成独特的艺术魅力。这种结尾艺术,在其作品中有充分的体现。欧·亨利式的结尾,用中国话来说,就是最后抖包袱,让读者读到最后恍然大悟:原来是这么回事!

欧·亨利的著名小说《最后一片叶子》,说的是一个病得很厉害的女青年琼珊,从窗口看到秋风里树上的叶子不断落下,每天数着那些叶子。她绝望地说,等到最后一片叶子落下的时候,她的生命就完了!琼珊的好友苏艾为了挽救琼珊,偷偷把这事告诉了一个老画家,老画家用塑料画了片绿叶,夜里趁琼珊睡着了,别到树上。天亮了,阳光照进窗口,树上那最后一片“叶子”是那样的油绿!它唤起了琼珊生命的希望,她的病,慢慢地好了。

这篇《最后一片叶子》,是典型的意料之外的结尾。小说一开始把戏做得很足,让琼珊根本不知道留在树上的那片绿叶是画的,直到最后,琼珊看着生命的绿色活了下来,小说才告诉读者,那片叶子是假的。

欧·亨利式结尾,就是把最精彩的亮点放最后,让读者两眼一亮,感到既在情理之中,又在意料之外。

其实,“欧·亨利式的结尾”在我们的习作片段也常见。例如:

片段一:暑假的某一天,我新染了头发。上了公交车,我就迫不及待地想看看人们的反应。可车上的人都避开了我的目光,一个个装作没看见我。后来,一个外国人站了起来,接着几乎全车人都站了起来,非要我坐下不可,怎么解释都不听。天哪,我才十几岁呀,别以为我是老头啊。以后我再也不敢把头发染成这么前卫的白颜色了……

片段二:有个同学天天在学盲文,老师不解地问:“你眼睛好好的,干嘛要学盲文呢?”那同学回答:“我不过是想在晚上看书的时候能省点电。”

片段三:不久前,我看见有家药店在销售药品时,几乎把所有过往行人都“拖”了进去。因为药店在门外挂了一块醒目的牌子,上书:“奉赠一万元!”见此牌谁又能抵御诱惑呢?进入店内又见一牌:“凡发现本店出售的药品,如有以次充好、以劣充优、不合规格的,本店奉赠一万元。”这是关于“奉赠一万元”的详细说明。据此,那些想发一笔“意外之财”的人必定十分失望,可不管怎样,谁都会对该店药品的质量和信誉产生深刻印象。如果什么时候要买药,难道首先想到的能不是它吗?

9.中考英语作文结尾句式 篇九

1.Above all ( things ), S + V...最重要地，…

2.According to the aforementioned, S + V...综观上述所云，…

3.As a result ( consequence ), S + V...结果，…

4.As long as S1+ V1, S2 + V2...只要…，…

5.As we know from the above, S + V...由上述我们可知，…

6.At any rate ( cost ), we should V...无论如何，我们应该…

7.Because of this, we can find that S + V...因为如此，我们可以知道…

8.For this reason, S + V...基于此因 ，…

9.From the ... point of view, ...从…的.观点来看，…

10.If we can do as mentioned above, there can be no doubt that S + V...假如我们能做到以上所提者，无疑地…

11.In a word, S + V...一言以蔽之，…

12.In any case, we should V 无论如何，我们应该…

13.In short ( brief ), S + V...简而言之 ，…

14.In conclusion, we should V 总而言之，我们应该…

15.Judging from the above, S + V...从以上来判断 ，…

16.Last but not least, S + V...最后还有一件重要的事就是…

17.Only by this can we V...只有以此我们才能…

18.On the whole, S + V...整体而论 ，…

19.On this ground, S + V...基于此种原因

20.Owing to this fact we can find that S + V...因此我们可以知道…

21.The long and the short of it, S + V...总之 ，…

22.To be short ( brief ), S + V...简而言之 ，…

23.To sum up ( conclude ), S + V...总之 ，…

24.Thus, this is the reason why S + V...因此，这就是为什么…的原因

25.Under no circumstances should we V...无论如何我们绝不…

10.中考英语作文开头结尾句 篇十

2. Take … for example

3. The same is true of…

4. This offers a typical instance of…

5. We may quote a common example of…Just think of…

6. Some people think that … 有些人认为…To be frank, I can not agree with their opinion for the reasons below坦率地说，我不能同意他们的意见，理由如下。

11.高考英语作文开头结尾（素材） 篇十一

1.Knowledge is power.

知识就是力量。

2.Reading enriches the mind.

开卷有益;读书使人充实，

3.Reading is to the mind while exercise to the body.

读书健脑，运动强身。

4.Haste does not bring success. haste：[heist] n.急忙,迅速

欲速则不达

5.Failure is the mother of success.

失败是成功之母。

6.A man cannot spin and reel at the same time. Spin：v/n旋转、自传;reel：卷,绕

一心不能二用。

7.A young idler, an old beggar.

少壮不努力，老大徒伤悲。

8.Genius is nothing but labor and diligence.

天才不过是勤奋而已。

9.It is never too old to learn.

活到老，学到老。

10.Four eyes see more than two.

集思广益。

英语作文6大开头句型写法

1)对立法：先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。

[1] When asked about……，the vast/overwhelming majority of people say that. But I think/view a bit differently.

当被问及道……的话题，大多数人认为，但是我却持有一点反对意见。

[2] When it comes to ……，some people believe that…。Others argue/claim that the opposite/reverse is true. There is probably some truth in both arguments/statements，but I tend to the former/latter.

一提到……一些人相信……然后另一部分人却不这么认为。这两种观点都有相对正确的地方，但我更倾向于前者(后者)

[3] Now，it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that… They claim/ believe/argue that … But I wonder/doubt whether…

现在，普遍的观点认为……他们坚信……但我对此却表示怀疑……

2)现象法：引出要剖析的现象或者问题，然后评论。

[1] Recently the rise in the problem/phenomenon of … has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern.

近来有个现象(问题)不断发生……并且已经受到公众广泛关注。

[2] Recently the issue of the problem/phenomenon of …has been brought into focus/into public attention.

最近关于……的现象(问题)已经进入了公众的视线。

[3] Inflation/Corruption/Social inequality … is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.

通货膨胀(腐败、社会不平等社会问题)已经成为了新的可怕的真相，使我们不得不持续地面对。

3)观点法：开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法。

[1] Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware) that……

现在越来越多的人已经开始意识到……

[2] Now there is a(n) growing awareness/recognition of the necessity to……

越来越多人已经意识到……的必要性

[3] Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ……

现在人们已经不断地密切关注……的重要性

[4] Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that……

是时候应该对用一种新的观点(态度)来看待……了

4)引用法：先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点!

[1] “Knowledge is power.” This is the remark made by Bacon. This remark has been shared by more and more people.

“知识就是力量”这是培根的名言，正被越来越多的人分享。

[2] “Education is not complete with graduation.” This is the opinion of a great American philosopher. Now more and more people share his opinion.

“教育不应该随着毕业而结束。”这是一个著名的美国哲学家的观点，现在越来越多人分享着他的名言。

[3] “……” We often hear statements/words like those/this.

我们经常听到这句名言……

[4] We often hear such traditional complains as this “……”。

我们经常听到这句古训……

5)比较法：通过对过去、现在两种不同的倾向、观点的比较，引出文章要讨论的观点。

[1] For years，……had been viewed as … But people are taking a fresh look now. With the growing …，people ……

多年来，普遍认为的观点是……但是现在人们正用一种新的眼光看……随着……的增长，人们还会……

[2] People used to think that …… (In the past， ……)But people now share this new idea.

过去人们认为，但是现在人们有了新的观点。

6)故事法：先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题。少用!

[1] Once in (a newspaper)，I read of/learnt…… The phenomenon of …… has aroused public concern.

曾经在报纸上我读到过这么一段事情……这个现象已经引发了强烈的关注。

[2] I have a friend who …… Should he ……?Such a dilemma we are often confronted with in our daily life.

我有个朋友他……他应该这样吗?此类困难在我们日常生活中一直遇到。

[3]Once upon a time，there lived a man who …… This story may be (unbelievable)，but it still has a realistic significance now.

从前有个人……这个故事也许是虚构的，但我认为现在很有现实意义。

段首句

1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.

2. 俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______. It“s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.

3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。

Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.

4. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。

Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______.

5. 任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.

6. 关于……人们的观点各不相同，一些人认为(说)……，在他们看来，……

People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.

7. 人类正面临着一个严重的问题……，这个问题变得越来越严重。

Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.

8. ……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.

9. ……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。

______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.

10. 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……，但是为什么呢?

According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______ while. Obviously，______，but why?

中间段落句

1. 相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。

On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time，they say____.

2. 但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。最糟糕的是……。

But I don”t think it is a very good way to solve ____.For example，____.Worst of all，___.

3. ……对我们国家的发展和建设是必不可少的，(也是)非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……

______is necessary and important to our country“s development and construction. First，______.What”s more, _____.Most important of all,______.

4. 有几个可供我们采纳的方法。首先，我们可以……。

There are several measures for us to adopt. First, we can______

5. 面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……，另一方面，

Confronted with______，we should take a series of effective measures to______. For one thing，______For another，______

6. 早就应该拿出行动了。比如说……，另外……。所有这些方法肯定会……。

It is high time that something was done about it. For example. _____.In addition. _____.All these measures will certainly______.

7. 为什么……?第一个原因是……;第二个原因是……;第三个原因是……。总的来说，……的主要原因是由于……

Why______? The first reason is that ______.The second reason is ______.The third is ______.For all this, the main cause of ______due to ______.

8. 然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。

However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______.

9. 尽管如此，我相信……更有利。

Nonetheless, I believe that ______is more advantageous.

10. 完全同意……这种观点(陈述)，主要理由如下：

I fully agree with the statement that ______ because______.

结尾句

1. 至于我，在某种程度上我同意后面的观点，我认为……

As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____.

2. 总而言之，整个社会应该密切关注……这个问题。只有这样，我们才能在将来……。

1.开头万能公式一：名人名言

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦!而且没准将来我们就是名人呢!对吧?

经典句型：

aproberb says,“you are only young once.”(适用于已记住的名言)

it goes without saying that we cannot be young forever.(适用于自编名言)

更多经典句型：as everyone knows, no one can deny that…

2.开头万能公式二：数字统计

原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。

原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：

according to arecent survey,about78.9 the college students wanted to further their study after their graduation.

看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：

honesty

根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。

Travel by bike

根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。

youth

根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。

five-day workweek better than six-daywork?

根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：

arecent statistics shows that…

1.结尾万能公式一：如此结论

开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了!比如下面的例子：

Obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.

更多过渡短语：

to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus

更多句型：

Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…

2.结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。

Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.

更多句型：

Accordingly, I recommend that some measures be taken.

12.英语春节作文结尾 篇十二

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子： obviously（此为过渡短语），we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！

更多过渡短语： to sum up，in conclusion，in brief，on account of this，thus更多句型： thus，it can be concluded that……，therefore，we can find that…

2.结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。obviously，it is high time that we took some measures to solve the problem.这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？