新生军训的实施方案

新生军训的实施方案（共15篇）（共15篇）

1.新生军训的实施方案 篇一

一、指导思想

军训是对学生进行国防教育、纪律教育、磨难教育的有效手段，是提高学生的自我管理能力、良好的心理素质的重要手段，是该校“德育系统工程”的重要内容，也是军民共建精神文明的重要内容。通过军训，其目的是培养学生自我约束、自我管理和自我教育的意识，并为新生养成良好的行为习惯，尽快适应生活、学习和积极参与学校管理打下坚实的基础。

二、组织机构

军训部队领导小组

带队人员：

军训教官：武警十六中队战士

学校军训领导小组

组长：

副组长：

组员：

工作小组

组长：

组员：高一各班班主任、高一任课老师、高一宿管老师

三、军训时间

10月19日至10月23日

四、后勤保障

(一)场地保障：

(二)伙食保障：

要求：

(一)军训期间每名学生要遵守好各项规章制度，爱护各类设施，损坏公物照价赔偿。

(二)要求每名学生就餐时不准相互讲话，保持食堂秩序。

五、有关事项、要求及说明

(一)对军训教官的要求

1、服从学校领导、带队人员的指挥和安排;

2、尊重地方领导、学校领导和老师，与各班班主任相互沟通、汇报军训的有关情况;

3、对军训学生要注意方式方法，严禁打骂、体罚和侮辱人格，关心学生，用正确的思想加以教育和引导;

4、注意自身的`形象和礼节礼貌;

5、严禁把本人姓名与通信地址、电话号码等告知军训学生;

6、不干涉与军训无关的学校事务;

7、来回途中注意安全;

8、中午空余时间严禁与学生骑摩托车或自行车到其它地方游玩;

9、严禁与学生一起喝酒;

10、严禁向学生索要纪念品等;

(二)对学校方面的要求(军训班班主任、军训学生等方面)

1、各班负责人(或班主任)尽量到训练场，协助教官解决教官认为有些需各班负责人(或班主任)解决的问题。

2、及时向教官反映有特殊情况的(有病、体质特别弱、来例假等)学生或教官的不当训练方式和方法或其它需教官改正的问题和错误;及时向带队干部反映教官的违规行为。

3、学校教育受训学生在军训结束后，不要独自到部队游玩或给教官写信、打电话等，学校可以组织学生集体到部队参观等。

4、学校如要组织学生集体到部队参观等，事先通知武警中队。

5、要求每位军训学生在军训期间，如有校服必须穿校服，不得穿高跟鞋、裙子、穿背心、短裤等。

6、军训学生不得无故不参加训练，因特殊情况不能参加训练需向班主任(或学校领导)和所在班的教官(或军训带队干部)请假，同意以后方可。

7、在训练场上不得坐、卧、倚靠、打盹等(队列纪律所不允许的)。

8、在训练场上训练期间所有不是口令动作的行为均需向教官报告，允许后方可实施。

9、住校的军训学生的内务卫生必须按教官要求、标准去做，直到教官认可为止。

10、军训学生必须遵守学生规则或校纪，校规。

11、军训学生不得顶撞教官、老师、学校领导;对教官有意见或建议可在训练休息时提出。

12、学生必须有礼节礼貌。学生每次遇见老师、教官、领导要主动让路、问好。

13、军训学生不得向教官询问名字、籍贯、所在单位的地址、电话号码等。

14、军训学生就餐前应排队，不得私自提前进食堂，进入食堂后听哨音统一坐下，不得大声喧哗、嬉笑打闹。

备注

1、在训练下一个动作前先复习前面所学内容;在训练间隙可穿插进行学生行为规范教育;下午前一小时规范内务卫生，内务卫生也是这次军训的一个重要方面;

2、军姿持久练习利用训练前进行;

3、如有变动，另行通知。

2.新生军训的实施方案 篇二

1 大学新生军训心理变化的四个阶段

1.1 兴奋期

军训初期, 一般表现为对军训生活的一种向往、自豪和因新奇而产生的兴奋状态, 这一阶段一般持续3-4天。特别是对于刚刚进入大学的新生来说, 大学校园的一切都充满了新奇, 对军训更是如此。此外, 近年来中国国防实力大增，军队、军人对于中国青年来说是一个神秘而神奇的地方, 特别是男生, 对军装充满了向往。绝大多数大学新生在军训初期感觉非常的喜悦、新鲜。

1.2 疲劳期

军训开始后, 单调的队列训练、严格的纪律管理、及其他的不适应等使得他们逐渐对军训产生了厌恶, 逃避等现象。主要以生理不适为表现:腹泻, 厌食, 乏力, 低热, 头晕, 月经不调, 睡眠质量下降等。出现了学生掰着手指头掐算训练结束日子的;有请假装病躲避训练的;有向父母哭诉的;甚至有选择退学的。同时由于教官缺乏相应的心理知识, 常常采取比较粗暴的方式对待较为懒散的学生, 这就使得大学新生产生极大的逆反心理。

1.3 适应期

经过一段时间的训练及军事理论课的学习, 同学与同学之间、学生与教官之间彼此熟悉了解, 对大学生军训的意义有了进一步的认识，开始熟悉并喜爱上大学生活和自己朝夕相处的教官, 并主动投入训练。这一时期, 大学生的心理总的来说是乐观的。团结、紧张、严肃、活泼的训练生活使同学之间, 学生与教官之间很快地熟悉并开始进行感情交流。

1.4 上进期

军训后期, 大学生对军训的重要性与必要性和对军队、军人有了全面较系统认识, 对高校大学生应承担的国防义务有了比较深刻的理解。训练激情空前高涨, 效果明显提高。绝大多数学生开始总结自己参加军事训练的收获。思想认识上日趋成熟, 能主动配合教官和带队辅导员工作。同时，这一时期大学生普遍存在留恋心态。面对即将结束的训练，难舍多姿多彩的军营生活，依恋训练中和教官结下的情谊。这种情感一般是通过留影、留言、座谈会、联欢会的形式来表达，借此来留住自己一生中短暂、难忘的军旅之情。

2 导致大学新生心理状况波动厌倦军训的主要原因分析

2.1 生活环境的改变

大学生中独生子女所占比例较高，大多数在中学阶段缺乏锻炼, 缺乏生活实践经验和独立生活的能力。新生进入高校首先面临的就是生活环境的改变，表现出极度的不适应，进入军训其生活环境、方式和习惯变化更大。生活上的事情全靠自己料理, 与老师、同学、教官之间的关系要靠自己来处理, 此时缺乏独立生活能力和社会经验的弱点暴露无遗, 在心理上容易产生孤独感和失重感。这是造成大学新生思想情绪不稳, 波动较大进而厌倦军训的重要原因。

2.2 身体素质的不适

在三年的高中生活中, 学生一心读书学习, 身体缺乏锻炼。而军事技能训练对体力的要求使多数大学生一时难以适应。在训练中重复的队列练习动作、早操及傍晚的加班加点训练, 使新生感受到了艰苦的真正含义。军事训练的强度和学生体质弱的矛盾不可避免地暴露出来, 特别是一些身体比较弱的女学生更为明显。这无疑增加了学生在训练中的心理压力和体能训练的困难程度, 导致一些学生厌倦军训，在思想上打起了“退堂鼓”。

2.3 思想上的不适

当代青年大学生思想活跃、“自我意识”突出，一旦开始军训生活，军训中有严明的组织纪律约束，必须令行禁止、一切行动听指挥。思想上往往很难接受。军训的很多规定一开始感到新鲜, 但不久就会产生厌烦情绪, 如饭前列队唱歌、集体活动坐在地上、平时不允许坐床、对教官要绝对服从、操练中要不折不扣执行命令等等, 这与以前舒适的生活相差甚远。大学生虽然明白这样的要求是应该的, 但到自己真正去执行时却又心存焦虑、担忧和反感。

2.4 心理上的不适

当领取到大学录取通知书后, 多数大学生在心理上感觉良好, 进入大学后, 随着军训的开始, 接触到了丰富的资源和各种信息, 人际交往的范围也开始扩大, 角色也开始增多，但当认识了许多更优秀同学, 心理上就容易产生失落感;一些学生由于高考志愿填报问题, 对新学校不满意, 大学动力暂时缺乏, 自我定位不当引发自卑, 自负等心理问题;特别是开始军训后, 看到很多同学显露出的多才多艺, 相比之下心理上就产生了强烈的反差和自卑感, 有个别同学甚至出现了心理失衡进而引发孤独, 抑郁等不良心理问题。

3 对大学新生厌倦军训的对策

3.1 积极做好军训前准备和动员工作

军训前, 向广大新生大力宣传军训的目的、意义、内容以及可能遇到的困难非常有必要。实事求是地将军训内容以及可能会遇到的问题告知新生，新生一般对军训缺乏感性体验和理性认识, 军训的印象大多来源于影视作品或是文学小说, 只停留在“壮丽、雄伟”的抽象层面上。如果他们怀着这样的心理期待投入军训, 心理预期与现实必将形成反差。当他们发现军队不仅仅意味是雄壮还意味着抛弃自我意识, 绝对服从命令, 意味着困难、艰苦时, 心理冲突便形成了。加强军训前的动员教育，不但可以让新生对未来的军训有较为现实的认识, 做好充分的心理准备, 而且可以让他们摆脱猎奇心理, 全身心地投入到军训中。

3.2 寓教于训，充分发挥辅导员作为“指导员”的作用

思想工作是一切工作的生命线，新生军训中辅导员一般兼任“指导员”加强新生的思想工作。辅导员在军训过程中要坚持把思想政治教育与军事技能训练相结合，利用训练间歇期、晚点名等机会和学生谈心，引导学生充分认识军训的意义。同时，辅导员要善于从点滴中挖掘素材，注意以身作则、训教结合地开展思想动员，充分发挥辅导员促引导、激励、感染和管理学生的功能，将思想工作做到“入脑、入心、入行”，切实提升学生的思想认识、组织纪律观念和道德品质。

3.3 加强心理健康教育, 进行心理咨询指导

军训中首先要普及教官的心理学知识，让他们能够在第一线及时地跟学生进行情感和心灵的沟通、交流, 帮助学生适应高强度的训练。同时，在训练过程中, 对心理承受能力特别低, 对军训产生反感情绪, 心理压力大, 思想高度紧张, 生活特别不适的学生, 要高度重视, 进行心理疏导，帮其分析原因, 使学生尽快从不适中解脱出来。

3.4 发挥新生中班团干部、学生党员的模范带头作用

大学新生刚进校时一般都表现出思想上进步、工作上积极，军训前要组建临时班委、团支部，充分发挥班团干部、学生党员在军训过程的模范带头作用。通过他们的表现影响并团结全体同学共同提高认识，以增强班集体的凝聚力和战斗力。实践证明班团干部、学生党员的表率、骨干作用对确保军训工作安全、健康、顺利地进行效果显著。

摘要：近年来大学新生在军训中频繁出现多种不适应, 甚至逃避军训等现象, 一般认为是身体素质与军训严格要求的矛盾所致。本文从心里角度进行探究, 寻找相应对策, 对于推进大学生积极参加“六个一”社会实践活动, 促进学生“成人、成才、成功“有着重要意义。

关键词：军训,心理变化,对策

参考文献

[1]谢素蓉, 毛芳才.大学生军训对新生心理的影响[J].高教论坛, 2008.2

3.新生军训方案 篇三

为更好地学习解放军的光荣传统和优良作风，增强学生的国防意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性；培养吃苦耐劳和艰苦朴素的精神，以及“爱国爱校”思想，促进学生综合素质的提高，形成良好的班风、学风和校风。经学校研究决定，对x级新生进行为期一周的军训。

二、组织领导

组 长：

副组长：

1．军事训练组：

负责人：

成 员：

2、纪律巡查组：

负责人：

成员：

3．思想教育组：

负责人：

成 员：初

一、高一年级班主任

4．宣传报道组：

负责人：刘建华

5．后勤服务组：

负责人：贺伟

6、阅兵式评分组：

负责人：

成 员：

三、军训内容

队列训练、内务训练、成功学教育、班规校纪教育

四、考核评比：（本考核只落实到班级，满分100分）

为进一步规范新生日常行为，培养其良好的行为习惯，取得军训优良成绩，特制定本细则。

一、考核内容：

1、内务卫生（30分）

被子叠放整齐；个人物品放置整齐划一，便于管理；地面无杂物；宿舍布置合理。

负责人：生活老师

2、纪律作风（30分）

（1）晚就寝、午休秩序（15分）

严格执行作息制度，按时就寝，无违纪行为。

负责人：生活老师

（2）早操（15分）

按照延大附中早操标准考核

负责人：班主任

3、会操表演（30分）

精神饱满，作风顽强；互教互学，友爱团结；动作整齐规范，口号响亮；集合解散动作迅速、位置正确；严肃紧张，保持安静。汇报表演成绩好。

负责人：班主任

4、理论学习（10分）

（1）成功学报告时的纪律

（2）学唱军歌时精神饱满，声音洪亮，体现良好的精神风貌。

（3）各班是否学习班规校纪

要求：精力集中，专心致志；及时记录，准确理解；坐站姿势良好，秩序井然。典型的好人好事视情节另加1-10分

二、考核方法：

1、政教处根据得分的多少评出军训先进班级

2、各班可参照本要求，每班评出3--5名军训先进个人。（由学校进行发奖）

3、各班可根据条件评比单项先进，名额不超过30%。（由各班单独发奖）

五、几点要求：

（一）对班主任的要求：

1．军训是增强学生国防意识，强化学生组织纪律性，加强学生爱国爱军爱校爱班教育的重要举措，也是培养良好班风学风校风的重要手段，各班主任要提高认识，加强领导，以身作则，坚守岗位，积极配合教官组织学生出色完成各项军训活动和任务。注意培养学生良好的卫生习惯、作息习惯、学习习惯，形成坚强的班集体，形成良好的班风、学风。

2．各班主任提前组织开好本班军训动员会。会上对学生提出明确的严格军训纪律和安全要求，提醒学生注意自己的财务安全、宿舍安全和人身安全，使学生从动员之时起就立即进入军训状态。

3．按军容检查要求做好本班学生军容检查整改工作。

4．注意了解学生的思想、心理动态，教育学生做文明学生，碰到老师、教官、宿舍生活老师主动问好，养成良好的文明礼貌习惯，主动帮助学生解决军训、学习、生活中遇到的困难和问题。

5．组织学生学习好班规校纪，特别是学校十大纪律。

7．做好本班学生军训日记（随感）、班级日记的检查、批示和收集，并每日推荐一篇优秀随感给政教处，由广播台予以播报。

8．提供军训阅兵式的本班解说词（150个字以内）。

9．军训结束后认真开好本班军训总结主题会，每班出版一期军训专题墙报。

10．做好本班学生军训成绩的评定、先进评选等工作，并于8月23日前上报政教处。

（一）对学生的要求：

1．服从领导，一切行动听指挥，严格遵守军纪校纪，按时起床，按时参加训练，按时归队，按时作息。

2．军训实行封闭式管理，学生不得擅自离开学校，有事需报告请假。请假半天以内的，由教官和班主任审批；1天以内的，由年级组审批；3天以内的，由政教处审批；超过3天的，由李化才校长审批。

3．要讲文明礼貌，碰到老师、教官、宿舍生活老师主动问好，热情帮助和关心有困难的同学。

4．严禁带各种食物（含饭菜、汤、饼干、面包、方便面等食品）进入宿舍食用。

5．严禁学生带通讯工具、随身听等设备参加训练和学习。

6．每日写好军训日记（即随笔），每人至少提交3篇给班主任审阅。

7．按以下要求做好自己军容自查、整改。

（1）头发：不得染发、烫发，男生不得留长发、胡须，发长以不盖住耳朵，不到衣领为准。

（2）指甲：不得留长指甲，不得涂指甲，保持指甲整洁。

（3）穿着：不得戴头饰、首饰、项链等，不得穿拖鞋进入教学区，不得穿奇装异服，穿着力求整洁、朴素大方。

（4）军训期间必须穿迷彩服，其他时候必须穿校服，不得穿不过膝的短裤进入校园。

六、军训日程初步安排：

七、军训作息时间表

（x年8月17日—8月23日）

6：00……………………………起床

6：00……………………………6：20 整理内务

6：30……………………………6：40出操 晨练

6：40……………………………7: 20早饭

7：30………………………… 11：30训练

11：30…………………………12：00 午饭

12：30…………………………14：00 午休

14：20…………………………15：00班团活动

15：00…………………………17：40训练

17：50…………………………18：30晚饭

18：45…………………………21：20班团活动

21：25…………………………22：00 洗漱

22：00………………………………… 就寝

注：如有变化，以当日安排为准

八、军训各单位及人员

九、军训开幕式程序

1、宣布军训开幕式开始 奏国歌

2、介绍与会领导

3、校长讲话

4、武警支队领导讲话

5、学生代表讲话

6、李化才校长任命军训相关人员

7、李福岭主任宣读军训纪律

8、奏军歌，军训开始

十、军训闭幕式程序

1、宣布军训闭幕式开始

2、阅兵式开始（相关人员到位就位）

3、校长讲话

4、武警支队领导讲话

5、学生代表发言

6、李化才校长给军训优胜班级颁奖

7、李福岭主任给军训优秀学生颁奖

4.新生军训方案 篇四

一、训练地点：本校操场

二、训练方式：走训

三、军训教官：x武装警察部队

四、训练对象：高一年级新生

五、训练内容：

1、单个军人队列动作(包括立正、稍息、跨立、停止间转法、敬礼与礼毕、行进与立定、会操)。

2、课间学唱军歌。

六、训练时间：

1、8月12日至8月16日(8月16日上午会操表演)

2、晚上与其他不军训期间：进行入学教育(教育材料附后)

七、军训有关要求及注意事项

1、各班主任要认真组织，在军训期间全面关心与关注学生，每天要进行小结。

2、参加军训的新生必须穿胶底运动鞋、军训服，戴军训帽，按时到操场参加训练。

3、学生在军训期间，要学习部队官兵的优良作风，吃苦耐劳，一切行动听指挥，严格遵守作息时间和训练纪律，做到有令则行，有禁则止。

4、各班级做好饮用水(尽量饮用常温水)、防暑药品等医护保障工作。

5、班主任跟班训练，协助教官解决不便于教官解决的问题。

6、班主任及时向教官反映特殊情况的学生，确保军训安全无事故。

7、原则上要求人人参加军训，在军训期间无特殊原因不得请假。(有心脏病等不能参加剧烈运动的学生要求参加军训的，请家长写自愿参加军训的安全保证书。若不参加军训请家长写申请。)军训过程中，如觉身体不适或状态不佳，应及时向班主任或教官提出，经医生检查后决定是否继续训练，不要隐瞒硬撑。

8、军训体力消耗较大，注意饮食和作息，以便补充营养和较好恢复精力。要有团体精神，齐心协力，共同进步。发扬互助精神，帮助有需要帮助的同学。

9、各班同学自备雨伞，如遇雨天方可使用，进入教学楼时要听从教官指挥，有序进入教学楼。

10、军训结束后，每位学生必须上交军训体会，各班要做好总结上交给年级办公室。军训结束后，根据各班学生的表现，评选出优秀个人(每班4人)和优秀班级(8个)，并给予表彰。

八、晚上与其他不军训期间：进行入学教育。

1、班主任自我展示(班主任本人、学校等相关内容)

2、你理想中的班集体(学生发言)

3、拒绝手机创设最佳学习环境

4、珍惜同学友谊(学会与人沟通，不参与打仗)

5、吸烟的危害

6、早恋的危害

7、孝敬父母学会感恩(视频资料)

5.初中新生军训方案 篇五

一、军训领导小组

组 长：贾 卿

副组长：郭玉起 都小霞 张吉杰

成 员：李云峰 王 健 赵福来 杨宪伟 姚荣胜

七年级各班班主任

二、军训目标

1、强健学生体魂，培养学生团结、守纪、拼搏、进取精神。

2、增强学生为班级争光的集体荣誉感，增进学生间的相互了解。

3、使学生了解《实验中学学生行为规范八项规定》及各种管理制度、措施和要求，促进学生良好行为习惯的养成。

4、加强学生思想教育和基本技能训练，学会学习、学会生活，使学生尽快适应初中学习生活。

三、具体要求

1、军训期间各班班主任要积极配合教官训练工作，随时掌握和了解学生行为表现、思想状况，不得擅离职守。

2、所有参训教师和学生必须严格遵守休息时间和军训日程安排。

3、军训期间，各班要认真组织学生进行条例学习，学校将组织抽查考试。

4、重点抓好卫生扫除、自行车摆放训练、教室定置训练。

卫生扫除：要求人人认知卫生区的方位，班主任教会学生卫生扫除的方法和标准。

自行车摆放：大小分类，后看成一条线。

教室定置：教室常用物品定位，书柜、卫生柜右后角，扫帚进柜，拖把整齐摆放于后，课桌做到横看、竖看整齐化一，人离其位，凳进桌下。

5、强化行为教育，引导学生严格执行《实验中学学生行为规范八项规定》

6、要安排好住宿生的饮食、休息。

7、各班提前安排好“迈好初中第一步 做一名合格中学生”演讲比赛，要求人人参与，按时将参加决赛学生名单上报政教处。

8、军训结束后将进行“明星班级”评比。

四、军训周明星班级考核办法

(一)考核内容：

卫生、纪律、会操、演讲、寝室、定置、考勤、条例考试

(二)计分方法

一天一记，累计积分

(三)考核细则

满分：100分

1、内容：卫生(20分)、行为习惯(20分)、会操(20分)、演讲(15分)寝室(5分)、、定置(5分)考勤(5分)、条例考试(10分)。

2、考核办法

卫生：包括教室、卫生区和自行车区。未按要求认真打扫的每次扣2分，打扫不到位或打扫标准不高每次扣1分。

行为习惯：包括课前、饭后教室秩序和军训期间校园秩序。乱扔的现象每人次扣1分，骂人说脏话的每人次扣1分，课前、饭后在教室追逐打闹教室秩序差的每次扣1分。凡出现打架斗殴现象的每次扣5分，并严肃处理。好人好事每次加1至2分。

会操：分为一、二、三等奖，一等奖3名、二等奖5名、三等奖6名，分别加20、15、12分。

演讲：分为一、二、三等奖，一等奖3名、二等奖5名、三等奖6名，分别加15、12、10分(每班限报1人，每人演讲时间限定5分钟以内)。

寝室：根据《实验中学住宿生管理制度》由生活教师进行考评。凡出现偷窃、打架、私自旷寝等严重违纪的一票否决，扣除该项全部分数

定置：教室物品摆放不整齐每次扣0.5分至1分。

考勤：班级未能认真按照日程表安排准时到达训练场每次扣1分，军训过程中学生或班主任迟到的每人次扣0.5分，班主任无故缺勤不到位的每次扣1分。

条例考试：人人参与考试，每班抽10份试卷进行批改，得出班平均分，从高到低分为三等，一等3名、二等5名、三等6名，分别计15分、12分、8分。

五、考核人员要求：

1、分为年级主任考核和政教处考核两部分。

2、按上面8项要求每天下午将将各班考核分数(扣分)报政教处进行汇总。

6.新生军训的实施方案 篇六

大学生军训, 是高等学校对大学生国防教育的一种必要形式, 是根据《国防法》《兵役法》和《国防教育法》的有关规定, 全面贯彻党的教育方针、围绕人才培养的长远战略和国防后备建设的需要, 对在校大学生进行军事理论和军事技能训练的一项重要工作。它不仅是全民国防教育的重要组成部分, 更是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养“四有”新人的重要环节。

二、当前高校军训工作现状

随着我国高校招生规模的进一步扩大, 部队编制体制调整的不断深入以及部队训练任务的加重, 高校新生军训教官供需矛盾日渐突出。就江苏省而言, 全省100多所普通高校以每所招生数5000人为计, 则每年所有高校招生量达50余万。依据承训部队派出的实际施训官兵数与受训学生数最低之比1︰50的比例计算, 南京军区所要派遣至江苏省内各高校的施训官兵数达1万人次以上, 加之高校的大学生军训时间基本都安排在9月中上旬, 高校学生军事技能训练时间为2～3周。因此, 高校新生军训时间之集中, 所需帮训教官数量之庞大, 给当前走精兵路线的部队造成了周期性、阶段性的巨大压力, 同时也给高校的新生军训工作带来了新的问题和挑战。

三、国防生担任军训教官的可行性探索

2000年5月30日, 国务院、中央军委颁发了《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》, 号召依托普通高校培养军队干部。国防生是指军队从高中应届毕业生或普通高校低年级学生中选拔培养对象, 在完成大学学业的同时接受必要的军政训练, 毕业后选拔担任军队干部的地方大学生。在校期间, 国防生接受了系统的军事训练和思想政治教育, 掌握了日常训练的施训指挥方法, 具备了较强的组织管理能力和语言表达能力。利用国防生来承担新生军训的施训任务, 补充到军训教官队伍中去, 在一定程度上既能缓解部队派遣教官不足的压力, 又能为在校国防生提供锻炼自我、提高自我的实践平台, 是一种全新的有效军训模式。笔者通过调查和亲身体会, 对高校采用高年级国防生担任新生军训教官的模式作一点粗浅的探讨。

(一) 国防生担任军训教官的优势

1.国防生具有过硬的军政素质

在国防生选拔培养工作中, 结合普通高校和中国人民解放军驻高校后备军官选拔培训工作办公室的实际, 经过近十年的摸索, 已经建立并完善了一套具有严格制度和较高要求的国防生教育管理体系。以笔者所在高校江苏科技大学为例, 学校根据“要求”, 着眼于“三个衔接、三个优化”的海军国防生培养模式, 结合学校国防生总体培养方案, 制定了系统完整的培养计划, 涉及国防建设、军人思想品德修养、军队基层文化工作、队列以及军事领导科学等各个方面。学校为国防生订阅了《解放军报》、《军队党的生活》等刊物, 组织学习《人民军队导论》、《军事法概论》等军事课程, 并将其纳入国防生在校期间必修课算入学分。严格的军事训练, 丰富的军事知识和综合素养, 使国防生有能力制定科学合理的施训计划, 承担思想政治的教育工作和军事科目的教学工作, 有利于提高新生受训的积极性和针对性。

2.国防生具有较强的组织管理能力

管理是管理者在一定的环境条件下, 对组织所拥有的资源 (人、财、物等) , 通过实施计划、组织、领导、控制等职能来协调他人的活动, 使别人同自己一起实现既定目标的过程。帮训教官的组织、协调和管理能力的高低, 决定着他们能否在新生军训中保质保量地完成承训任务。国防生在其指挥能力培养上有着别具一格的体系:一方面, 在日常管理中借鉴采取军校生培养模式, 实行网格化管理, 所有学员队干部均由学生担任, 并在每学期组织轮职、轮岗。另一方面, 在各个年级国防生中精心选拨军事素质好、思想作风硬、实践能力强的优秀国防生, 以教官的身份由低年级至高年级分别走进初中、高中、大学承担新生军训工作任务。这种“步步推进、层层深入”的培养方式, 使国防生更加有能力有经验将施训过程中的示范动作与讲解动作相结合, 进而保证高校新生军训教官指挥管理工作的效率和效果。

3.国防生具有较强的沟通能力

在担任军训教官前, 国防生已经在高校里学习生活了近3年时间, 清楚校内的软、硬件设施, 了解各专业的学科课程设置及教学安排, 对学校的校训、校风以及校园文化氛围已有一定程度的深刻体会。因此, 在施训过程中, 国防生教官能够将新生军训工作与大学教育教学工作相结合, 使训练更加具有针对性。同时, 由于国防生的年龄结构、受教育程度、思想行为、经历等与受训新生比较接近, 相较部队教官来说, 国防生与受训新生更容易沟通, 在施训中也更易开展思想教育工作。

(二) 国防生担任军训教官的意义

1.强化国防生综合素养, 历练国防生自身“内功”

在培养合格国防生的探索中, 军地“接力培养”模式应运而生, 全军各大单位逐步实行了国防生4年在地方大学学习专业知识、毕业后到军队院校加学1年军事课程的“4+1”模式。国防生在校期间, 尽管在知识理论水平上已经达到了一定的高度, 却由于缺乏实际的带兵锻炼机会, 导致很难将理论化为实践, 而承担新生军训工作, 国防生就可以以此来检验自己的军政素质, 寻找发现自身的不足, 进而明确今后的努力发展方向。在担任新生军训教官期间, 国防生要在短时间内实现角色上的转变, 既由一名在校国防生向军训教官的转变, 以教官的身份为受训新生讲解做示范, 并在施训中及时发现和纠正学生出现的问题。通过承训国防生锻炼了自身的组织、协调能力, 增强了自我教育、自我管理能力, 提高了军政素质, 达到了会讲解、会示范、会纠正动作、会做思想工作的“四会”要求, 这将有利于提高国防生的综合素质, 有利于缩短国防生毕业去部队任职的适应期, 为第一任职打下良好的基础。

2.巩固军训育人成果, 孕育国防生培养“外境”

在高校新生入学军训中, 帮训教官是军训工作的组织者和实施者, 其素质如何直接关系到高校学生军训工作的质量。通过有组织有计划地让国防生担任新生军训的施教任务, 为巩固军训成果在组织上提供了有力的保障, 使军训育人功能更深入地落到实处, 有效推动了高校的校风建设和学风建设, 进而完善了普通高等院校对国防生的培养体系。

四、总结与展望

由国防生担任高校学生军训教官是一种全新的军训模式, 开创了高校学生军训工作的新局面并将其引向深入。它不仅是对国防生队伍的挑战和检验, 也是对国防生依托培养工作的一种提升, 这将进一步完善“三个衔接、三个优化”的海军国防生培养教育模式和促进高校基础教育、军校任职培训和部队后继培养的有机对接。事实证明, 由高年级国防生担任新生军训教官的路子将是一条切实值得推广的新型军训之路, 更是一条“双赢”的国防生培养之路。

摘要：近年来, 随着我国高校招生规模的不断扩大和部队编制体制调整的深入, 高校新生军训教官供需面临着巨大的挑战。通过分析当前军训现状, 阐述了国防生担任军训教官的优势, 指出由高年级国防生担任军训教官的路子将是一条切实值得推广的新型军训之路。

关键词：国防生,新生军训,国防教育,优势

参考文献

[1]王霖.成就目标定向与主观体验在大学生军训中的研究[J].世纪桥, 2006, 131 (11) :128-130.

[2]江苏省教育厅、江苏省军区司令部关于印发《江苏省普通高等学校学生军事技能训练工作规范 (试行) 》的通知[Z].苏教体艺[2010]15号文件.

[3]南京军区国防动员委员会关于印发《南京军区学生军训工作暂行规定》 (试行) 的通知[Z].[2003]动武字第2号文件.

7.高一新生军训方案专题 篇七

为了全面贯彻党的教育方针，落实《兵役法》、《国防法》、《国防教育法》等法规，根据实现人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，组织开展高一学生军训工作。

二、军训目的通过组织学生军训，提高学生思想政治觉悟，激发爱国、爱军热情，增强国防观念及国家安全意识，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强组织纪律观念，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的意志和作风；通过军训，使学生掌握基本军事知识和军事技能，提高学生综合素质。

三．时间：八月十七日至八月二十三日，为期七天。

四、军训对象 高一年级全体新生。

五、军训地点 校内

六、军训组织、过程安排

1、请泗阳武警中队官兵帮助军训

2、成立军训领导小组

3、制定各类规章制度及工作职责，明确分工

4、分专业办强化

管理，突出抓好安全工作。

七、军训内容

军事训练以队列条令为主，内容是：

1、立正和稍息

2、停止间转法

3、整齐报数

4、行进与停止

5、集合、解散

6、宿舍内务整理

八．评比

1、按10%的比例评选出军训先进个人

2、每办按照班级数的三分之一比例评选出军训先进班集体。

九、总结

1、每生写一份军训体会

2、班级、专业办写一份军训总结（专业办上交政教处）

3、学校写一份军训总结，并报教育局。

泗阳霞飞中等专业学校

军训工作领导小组及工作分工

组长：李隆法

副组长：庄恒川、武警领导、邢宗玉、颜怀岗、张瑶琴、倪 晗、翁雪梅

组 员：阙学军、陈令雷、张 炳、张同松、秦家祥、尤文学、裴晓东

具体分工：

庄恒川：负责全面工作 武警领导：

军训业务

邢宗玉：编 队 颜怀岗：后勤统筹

张瑶琴：负责第一专业办 倪 晗：负责第二专业办

翁雪梅：负责第三专业办

训练组：

组 长：庄恒川 武警领导

副组长：陈令雷、张同松、张 炳

组 员：各班主任（5名教官）华 阳协助一办教官训练

杨正刚协助二办教官训练 朱一芒协助三办教官训练

宣传组：

组 长：张 炳 组 员：曹冬梅、程 亮

后勤组：

组 长：颜怀岗

供应服务：阙学军 生 活：尤文学 裴晓东

安全保卫组：

组 长：陈令雷 副组长：裴晓东

组 员：王 展 颜 全、胡兴文、胡继和、李国荣 庄春梅

督导组：

组 长：秦家祥 成 员：杨振刚

工作职责要求

1、各部门对军训工作要给予足够的重视，各分管领导要认真组织、积极筹备，周密计划、认真落实，校内各有关单位要积极配合，齐抓共管，认真做好各项保障工作，保证学校军训工作的圆满完成。

2、军训领导小组成员和各班主任要深入细致地做好学生的思想政治教育和管理工作，深入训练场地，配合部队教官工作，落实各项具体工作要求，确保军训工作的顺利进行。

3、部队教官在组织训练教学时，要认真贯彻执行解放军训练条例，努力做到严格训练，严格要求，严格管理，严格纪律，文明带兵，举止得体，确保军事训练科目的完

成。

4、认真做好安全防事故工作，严格执行各项有关安全规定，制定切实可行的安全措施并经常组织督促检查，采取积极有效的防范措施，防止各类事故的发生。

说明：

1、班务活动，一律在教室。如为了参加汇报演出而加强训练，可经专业办批准在室外。

2、学习讨论，要严密组织，认真学习，联系实际，加强记忆，对学校的规章制度与安全要牢记于心，落实于行。

3、班务活动时间，在完成法规、安全、管理制度知识学习的前提下，可进行其他活动。

江苏泗阳霞飞中等专业学校

军训时间作息时间表

起 身： 6：00

早 饭： 6：30

内务整理： 7：00—7;30

训 练： 7：30—：9：30

班务活动： 10：00—11：00

午 饭： 11：30

午 休： 12：00—13：30

班务活动： 14：00—15：00

训 练： 15：30-17：30

晚 饭： 18：10

班务活动： 19：00—20：30

就 寝： 20：40—21：20

熄 灯： 21：30

【范例】【范例】

接送教官时间

上午：7：00 9：40

下午：15：00 17：40

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军训期间班主任工作须知和纪律要求一、八月十五日应了解本班学生名单、教室、宿舍及学生交费等情况。

二、八月十六日七点上班：

1、提前做好学生报到注册准备工作

2、在教室办公，接待报到学生，编好新生小组，任命临时班干。

3、做好已报到学生的

纪律教育、思想教育工作，不得随便出教室或出校门

4、安排好学生宿舍，领取生活用品、入伙等

5、安排好学生就餐，与学生同吃

6、与学生同午休，确保无人违纪，并与14：00集中学生到教室

7、收走读生两张2寸照片，交专业办政教主任处。

下午：学生报到工作同上午，晚自习时间召开班会，内容见《学生须知》

收缴上交管制刀具

晚自习后安排好学生就寝。清点人数，确保一人不少。待学生全部就寝后方可离开。

三、每天提前上班，按时集合整队。每天上午、下午、晚活动、就餐、就寝均应点名。(活动前后应两次点名)

四、逐天总结，利用晚自习时间，对当天军训情况进行总结，表扬先进，激励后进，找出存在问题，及时整改，提出新的要求，安排好第二天军训。

五、环境卫生，利用早饭前后，对环境进行一次打扫，并安排好负责人全天候保洁。

六、安全第一。安全工作要事事讲、时时讲、天天讲，时刻关心学生安全，对身体不好的学生要精心照顾。

七、经常征求学生对军训的意见并及时反馈给办领导或校领导，做好学生的服务工作，尽量让学生吃好、睡好、训练好。

八、就寝前点名。班主任与宿舍管理人员协调好，共同做好工作，确保一人不少。如少人，立即查找。一定要管好第一晚就寝。

指导员（班主任）纪律要求：

1、及时统计好本班学生，登记、注册。

2、对所有参训人员进行体质摸底，建立健康档案。对因身体原因不适合军训者，报政教处备案；

3、按照作息时间表，认真组织好有关活动，要求所有活动班主任都要参加，4、做到早上班、

迟下班。不迟到、不早退、不缺席。无特殊事情不请假，如一定要请假，必须经办主任同意及校长室批准，并将自己的工作安排好后，方可离校。如未经批准而擅自离校及无故缺席者要从严批评处理，并承担一切后果。

5、观察学生行为表现，为组建班集体提供素材；

6、帮助学生解决军训、学习、生活中出现的问题；

7、每日早晨收各排学生日记，检查并写好批语；

8、加强对学生的出勤管理，确保出勤率在95%以上。培养学生的吃苦耐劳精神、教育学生坚持训练。对极个别因身体素质差而无法坚持的，要经办主任批准，上报专业办负责人另行安排其适当的活动，但不得离校。

9、对学生加强安全管理，将安全放在第一位。时刻关心学生，对特殊体质的学生特殊安排，确保学生不发生安全事故，10、认真组织本班学生学习本校《学生管理手册》，并按照学校规定，军训结束前进行考评

江苏泗阳霞飞中等专业学校

学生军训须知和纪律要求一、八月十六日报到事项：

1、查看分班公布榜，班主任公布榜及教室的安排。凡《分班表》上无名者，立即到相应专业的办主任处编班。

2、到班级班主任处报到

3、凡学费未交清的同学到会计处交款，并把交款回执交到班主任处。

4、任何人不得在校外住宿，只能住校或住家。

5、由班主任安排好宿舍。

6、由班主任带领学生领取生活用品

7、由班主任组织安排好本班学生入伙就餐，分好组（8人/组），按时到餐厅就餐，伙食标准为男生6元/天，女生5.8元/天，共7天，男生交费42元，女生交40.6元。

8、晚自习开班会，加强纪律教育，建立

临时班委会，成员为：班长、安全、生活、卫生、体育各一人，编好行政小组。

9、就寝管理。选好室长（或由班主任指定），安排好值日生，按时就寝，服从规定时间内点名，就寝后，要保持安静，按时关灯，关好门窗。

10、卫生管理。严禁乱丢乱抛、乱写乱画、乱涂乱吐等不文明行为。

11、物品陈列管理。要求各室物品陈放整齐划一。

二、严格执行作息时间，按时起身、就餐、就寝和训练。

三、讲究卫生，保护环境，做好值日工作。

四、严格遵守学校的规章制度。不管在初中如何，到了新的学校，就应该有新的表现、新的形象。首先应从遵章守纪、言行为人等方面做起，对违纪而屡教不改及严重违纪者，按照制度从速从严处理。

五、积极参加军训，通过军训训出好作风、好精神、硬本领、高素质。

六、走读生凭《走读生证》进出校门，走读生不参加晚自习

七、军训结束，写好体会和总结上交。

学生的纪律要求：

1、严守学校作息时间：按时起身、吃饭、参训（活动）、就寝。不迟到、不早退、不缺席，积极参加训练。

2、军训实行封闭式管理，有事有病需报告请假，学生不得擅自离开营地，杜绝家长随意探视，有事与班主任联系；

3、时刻注意安全，一切行动按照学校的规定做，训练时按照教官指导做。否则，发生安全事故后果自负，影响他人或集体，将严肃处理。

4、严格遵守宿舍管理制度、食堂管理制度。服从宿管员、食堂管理员管理。

5、不准随便出校门，住校生凭请假条出门，并按时归校。在规

定时间内，走读生凭《走读生证》出门，要服从门位管理，不得无理取闹，违者，从严处理。

6、每日写军训日记，并由班主任检查批阅（纸笔自备）；

7、未经批准，不得带校外任入校或留宿；

9、仪容仪表 ：军训开始，必须服从仪容整理统一要求。不穿奇装异服，统一穿军训服，不穿拖鞋、背心、短裤到教室及训练场地，男生不留长发，不纹身。男女生均不得染发、烫发，不戴首饰。

10、训练要求

（1）每位新生必须参加军训，一切行动听从指挥、服从命令、动作迅速准确、协调一致；

（2）尊重教官和管理人员，服从管理和指挥；

（3）每位新生必须严格遵守军训作息制度，因故请假必须事先报告教官、班主任，半天报班主任批准，一天及以上报专业办主任批准。

（4）精神振作、姿态端正、保持高昂的士气、旺盛的斗志；

（5）同学之间相互帮助、团结友爱，对体弱的同学更要关爱，共同提高，做到训练生活文明有序；

（6）凡在军训期间严重违纪的学生，学校将严肃处理。

泗阳霞飞中等专业学校

军训《学生管理手册》学习安排及要求

一、学习时间：军训期间班务活动时间，贯穿整个军训；

二、学习内容：《学生管理制度》，手册将发给新生每人一册。

三、学习方式：

班主任安排，班主任主持领学讲解为主，结合利用班务活动时间，围绕重点问题展开讨论或分组学习讨论；

近期学习重点为：进出校门、请假、食宿要求、仪表交往、十条禁令。

四、学习效果及要求：

1、要求每个学生熟知学生管理手册内容，牢记法纪安全知识，遵守校规校纪，做一个合格的中职学生；

2、军训结束后，每个学生上交一份学习心得到班级，班级收齐并本班军训总结一起交政教处；

8.2015初中新生军训方案 篇八

一、军训对象：2015级七年级新生

二、军训地点：操场

三、承接部队：

四、军训内容：消防知识学习、集体主义教育、校纪校规学习、队列训练

五、军训领导小组：

组长:

副组长：

组员：

六、各部门职责：

1、政教处：制定方案协调各方力量，与班主任、教官一起实施军训教学计划，主持开展开训式、闭训式。

2、总务处：保证学生就餐卫生健康，并提供军训物资保证和环境条件保证，同时落实军训工作领导小组交给的其他事宜。

3、校医务室：为军训学生、教官提供必需的药品，并为在军训中需要救助的学生提供服务。

4、七年级班主任：要在军训前排摸本班学生身体状况，对于不适合参加军训的学生要及时与家长联系并做好学生思想工作(必要时可考虑观摩)，同时在军训过程中要提高认识，加强领导，以身作则，坚守岗位，积极配合教官组织学生出色完成各项军训活动和任务。注意培养学生的集体荣誉感和良好的自律习惯，形成坚强的班集体团队和良好的班风、学风。在军训过程中注意了解学生的思想、心理动态，教育学生做文明学生，主动帮助学生解决军训、学习、生活中遇到的困难和问题。有计划按主题认真组织好每天休息时间的新生教育活动，组织本班学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范、校学生违纪处分条例等学校规章制度，帮助学生尽快进入初中生的角色。

七、学生要求：

1、服从学校安排，一切行动听指挥，严格遵守军纪校纪，军训实行封闭式管理，学生不得擅自离开学校，有特殊情况需书面请假。由班主任和教官审批，并报政教处备档。

2、禁止携带以下物品参加军训：手机等通讯工具;扑克、象棋、随身听等娱乐工具;与学习、训练无关的书、杂志、零食等。

八、军训日程安排： 1、8月25日上午8:00进行军训开训仪式。2、8月29日下午3：30进行闭训仪式。

3、平时作息安排：

7：10到教室里报到集中;

7：30——10：00训练;

10：20--11：20教室学习

11：20 中餐

12：00——14：30教室午休、学习

14：40——16：20训练

学生中餐后至下午上课期间由班主任进行管理，教官、班主任中餐由学校提供。学生每天军训结束后到教室集中由班主任统一放学，放学时间4:30。

九、考核评比：

设队列汇操集体奖、班级优秀学员奖两项。队列汇操集体奖设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，班级优秀学员奖每班1名，队列汇操评比由部队教官和学校领导担任评委，优秀学员奖由教官根据平时训练表现协同班主任确定名单报校军训领导小组，对获奖的班级、学员在闭训式上进行表彰奖励，考核结果纳入新学期先进班集体评比范围。

十、应急处理：

9.新生军训的实施方案 篇九

1 对象与方法

1.1 对象

以山东科技大学2004-2008年全体军训新生为对象, 共25 592名。其中2004年4 289名 (男生3 093名, 女生1 196名) , 2005年4 770名 (男生3 359名, 女生1 411名) , 2006年5 309名 (男生3 837名, 女生1 472名) , 2007年5 225名 (男生3 729名, 女生1 496名) , 2008年5 999名 (男生4 247名, 女生1 752名) ;年龄为16~22岁。

1.2 方法

对军训期间大学生常见病发生情况进行统计分析。应用SPSS 13.0统计软件处理数据。

计数资料用相对数表示, 多组间比较采用χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 各年度军训期间学生就诊情况

2004-2008年新生军训期间就诊率差异有统计学意义 (χ2=59.89, P=0.000) 。见表1。

2.2 不同性别新生常见病患病情况

上呼吸道感染占首位 (7.71%) , 其余依次是各类皮炎、胃肠炎、脚气或脚气感染、中暑、外伤等。见表2。

注: () 内数字为患病率/%。

2.3 不同年份新生常见病患病率比较

由表3可知, 上呼吸道感染、外伤的患病率5 a之间差异均无统计学意义。而2005年胃肠炎的患病率显著高于其他年份 (P=0.000) , 2008年中暑、各类皮炎的患病率明显低于其他年份 (P=0.000) 。

注: () 内数字为患病率/%。与其他年份相比, a χ2=47.73, P=0.000;b χ2=91.69, P=0.000;c χ2=37.58, P=0.000。

3 讨论

通过对5 a来山东科技大学新生军训期间常见病患病情况的分析发现, 在同一场所及时间段进行新生军训, 学生常见病患病率在连续几年中保持着相对稳定的水平 (20%左右) 。常见病主要为上呼吸道感染, 其余依次是:各类皮炎、胃肠炎、脚气或脚气感染、中暑、外伤, 与文献报道的枣庄学院新生军训就诊情况[2]和南京医科大学新生军训期间常见病[3]比较, 山东科技大学军训期间新生就诊率明显偏低, 但各类皮炎的发生率明显高于两院校的报道[2,3]。可能是因为沿海地区日照强度大和气候潮湿闷热所致;脚气或脚气感染患病率也高于南京医科大学的报道, 可能与沿海地区气候潮湿闷热和新生穿军用胶鞋透气性差有关;2005年胃肠炎和各类皮炎患病率明显高于其他年份, 是因为当年气温较往年偏高, 日照强度大, 天气炎热, 学生军训体力消耗过大, 体液丢失过多, 食物和饭菜容易受细菌污染, 这些因素共同作用于机体, 容易导致胃肠菌群失调;2008年学生中暑及各类皮炎患病率明显低于其他年份, 是由于军训期间正值阴天, 日照强度弱, 气候凉爽。因此, 为预防军训期间常见病的发生, 学校、部队、校医院、食堂应通力合作, 采取多渠道的预防控制措施:适度调整医护人员及医疗设备配置, 选派有经验的保健人员随队军训, 开展有效的健康指导, 提高新生的自我防护能力;在训练期间要做好后勤保障, 及时补充水分, 食堂的饮食要注意卫生和营养的合理搭配;密切关注天气预报和高温天气预警信息, 以便及时采取有效的防暑降温、防病、防晒措施, 尽量避免在烈日下训练, 训练时最好穿宽松、透气性好的浅色服装和棉制运动袜。

参考文献

[1]秦伟, 汪昌海.浅谈大学生军训对高校人才培养的启示.科教文汇, 2006 (2) :7-8.

[2]隋萍.枣庄学院新生军训就诊情况分析.中国学校卫生, 2006, 27 (8) :734.

10.七年级新生军训方案 篇十

通过开展防震减灾等活动加强学生安全知识教育，培养学生的安全意识，提高他们面临突发事件自救自护的应变能力。

5.工作要求：

所有军训工作人员必须做到如下几点：

(1)发扬艰苦奋斗的传统作风，与受训学生实行“三同”;

(2)严格要求、严格训练，讲究训练方法，提高训练质量

(3)言传身教、举止文明、遵守纪律，防止事故

(4)讲究卫生，使受训学生吃饱、吃好、休息好

(5)及时帮助受训学生解决困难，做好学生思想工作

七年级新生军训方案篇3

一、指导思想

根据国家人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要，结合我校新生实际，组织对我校级新生进行国防知识的教育，依法服兵役的教育，通过开展军事技能训练、内务管理培训、法纪校规教育、消防安全演习、军事知识讲座等，使学生深刻体验军营集体生活，增强集体主义观念，培养吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的顽强作风，引导青少年学生将军训的过程内化积淀为良好的行为习惯，不断提高日常生活的自理能力，为适应高中阶段的学习与生活奠定坚实的基础。

二、训练时间

第一阶段：201x年8月20日至8月25日集中军训参加xx市军训考评

第二阶段：201x年9月中下旬集中训练参加xx市军训成果表演

三、组织建制

(一)领导组：

组 长：冯xx

副组长：曹x、贾xx、徐xx、韩xx、张xx

成 员：全体中层干部

工作职责：对学校军训工作督查、服务、协调和指导。

(二)工作组：

大队长：冯xx

政 委：张xx

副大队长：贾xx、章xx

副政委：刘xx、陈xx、孙xx、袁xx、程xx、殷xx、吴xx、尤xx

1.军训工作办公室

主 任：张xx

成 员：刘xx、陈xx、孙xx、袁xx、程xx、殷xx、吴xx、尤xx

主要工作：

1.负责军训方案的制定，做好与军训教官对接工作，军训专题会的召开。

2.做好动员大会、汇报大会等会务工作，先进区队、优秀学员的评比。

3.协调和具体落实军训计划中的各项工作。

2.军事训练工作组

组 长：成xx、王xx

成 员：各区队教官、刘xx、各班主任

主要工作：

1.每日军训科目以及时间安排的协调。

2.制定防震减灾演练方案并组织正常演练。

3.军训期间的学生常规管理，包括检查和违纪处理。

4.做好值班安排和督查。

5.对体质特异学生的排查以及训练强度的掌握。

3.环境内务工作组

组 长：吉xx、马xx

11.富村镇富盛中学新生军训实施方案 篇十一

富村镇富盛中学新生军训实施方案（2013级初一新生）

一、宗旨

学校实行半军事化管理，是全面贯彻党的教育方针，强化校园管理，适应素质教育发展要求，增强学生国防意识，学习军人令行禁止的作风，培养坚强的意志，增强学生的纪律性和集体主义观念，养成不怕苦，不怕累，吃苦耐劳，遵章守纪的好习惯。

二、组织机构

1、成立领导小组 组 长：张明学

副组长：施传志、刘贤、马开洋、邹永民

组 员：卢科、王坤、张定华、张玉超、刘虎、王亚飞、樊维佐、曾小进、杨雄芬、杨振宇、念纯刚、邓兴维、罗超、刘加、邓亚高、张月林、赵德全、初一所有班主任

2、领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由施传志任办公室主任，负责一切日常工作。

三、班主任工作

1、军训期间班主任必须跟班，维持本班军训纪律，掌握本班军训情况，杜绝一切不安全事故发生。

2、规范宿舍内务，严格按照学校《内务管理制度及细则》整理好本班内务。

3、积极跟本班教官联系，掌握军训进度。

4、掌握本班特殊体质学生，做好学生的思想工作。

5、晚上组织学生学习《学校管理规定》。

6、严格按照学校指定地点实施军训。

四、军训内容

稍息、立正、报数、跨立、停止间转法、原地踏步、齐步走的行进与立定、跑步走的行进与立定、正步走的行进与立定、军姿、蹲姿、坐姿、敬礼、走方队、军体拳、整理内务、爱国主义教育：国防知识讲座。

五、军训期间作息安排

1、早6:30起床，整理内务，打扫卫生；7:30早餐 2、8:00——11:30军训 3、12:30——14:00午休 4、14：00----14：20打扫卫生、整理内务 5、14:30——17:00军训

6、晚上，教官、班主任合理安排。

六、会操评分标准

1、入场 队列

（1）队形步伐整齐、口号响亮、整齐、精神振作、动作规范协调一致、无驼背弯腰低头（8--10分）

（2）乱看乱动，队形不整齐、口号混乱、动作不协调（7分以下）

2、立正、稍息

（1）队形步伐整齐、动作规范协调一致、精神振作、动作迅速（8--10分）

（2）乱看乱动，队形不整齐、动作不协调（7分以下）

3、整齐报数

（1）动作规范协调一致、声音洪亮短促有力（8--10分）（2）否则（7分以下）

4、停止间转法与敬礼（1）动作规范迅速、准确协调一致、身体无摇晃、靠脚有力一致（8--10分）

（2）动作不规范、出现错误、身体有个别同学摇晃、靠脚无力（7分以下）

5、跨立与蹲下

（1）动作规范迅速、准确协调一致、身体无摇晃、靠脚有力一致（8--10分）

（2）动作不规范、出现错误、身体有个别同学摇晃、靠脚无力（7分以下）

6、齐步走与立定

（1）动作规范迅速、准确协调一致、精神振作、排面整齐、立定靠脚整齐、无乱**摸（8--10分）

（2）动作不规范、精神不振、排面不整齐、立定靠脚杂乱无章、无力（7分以下）

7、跑步走与立定

（1）动作规范迅速、准确协调一致、精神振作、排面整齐、立定靠脚

整齐、无乱**摸（8--10分）

（2）动作不规范、精神不振、排面不整齐、立定靠脚杂乱无章无力（7分以下）

8、正步走与立定

（1）动作规范迅速、准确协调一致、精神振作、排面整齐、立定靠脚整齐、无乱**摸（8--10分）

（2）动作不规范、精神不振、排面不整齐、立定靠脚杂乱无章无力（7分以下）

9、指挥

（1）位置正确、姿态端正、精神振作、动作规范、口令准确清楚、声音宏亮、要求严格、会及时用口令调整队列、维护队列纪律

10、内务检查

注：以政教处内务检查分为准。

以上总共10项，每项10分，合计100分。考评时按分数去掉一个最低分，一个最高分，共设一等奖一名,奖金300.00元,二等奖二名,奖金200.00元,三等奖三名,奖金100.00元。

七、内务要求

1、按《内务管理制度》进行量化，纳入班级量化考核。

2、一天检查一次，严格量化。

3、内务细则。

（1）保持宿舍清洁，地板一日三扫，不留污迹、泥印、脚印。

（2）保持室内外墙壁干净，各班宿舍对应部分不得留有涂画痕迹、泥迹。

（3）被子折叠摆放一条线，鞋子摆放一条线，牙膏牙刷排成一条线，毛巾悬挂一条线，水壶摆成一条线，其他物品摆成一条线，脸盆、小桶、卫生工具等归类整齐摆放。

（4）床上无杂物，床单、枕巾平整，窗台上不留垃圾。（5）拖把保持洁净，玻璃、门窗保持清洁。

八、会操评估结果

本次军训会操表演取前六名进行奖励，并颁发奖状。一等奖一名300元；二等奖两名分别奖励200元；三等奖三名分别奖励100元。

12.新生军训的实施方案 篇十二

关键词：新生儿,健康教育,新生儿筛查率

新生儿筛查是现代预防医学的一项重要内容, 对优生优育, 提高出生人口的素质具有积极而深远的意义[1]。新生儿疾病筛查主要包括先天性甲状腺功能减低和苯丙酮尿症两种, 它们的共同体征都是智力低下和体格发育障碍, 严重危害人类健康, 影响出生人口的素质[2]。越来越多的研究显示, 出生缺陷可以通过孕前、产前及出生后三级出生缺陷干预系统进行干预筛查, 对降低婴儿死亡率、儿童死亡率以及减少出生缺陷都是至关重要的[3]。由于对新生儿筛查的认识不足, 影响了筛查的普及率。为了提高孕妇及家属对新生儿筛查的认识, 本院开办了新生儿健康教育课堂, 以期提高新生儿筛查率, 取得了积极的效果, 现报告如下。

1 资料与方法

自2010年开始, 我院在妇产科设立了新生儿健康教育课堂, 采用专家讲座等方式, 围绕新生儿筛查的意义、采集的方法、新生儿筛查的时间及筛查后阳性的治疗等4个专题定期对孕妇及家属进行教育, 并设观察组和对照组进行对比分析。

1.1 观察组

将接受过新生儿健康教育, 并自愿接受调查的正常孕妇300人于产前进行新生儿筛查认识的问卷调查, 除去未收回问卷的3例, 有297例作为观察组。本组接受新生儿健康教育平均7次/人。

1.2 对照组

将未接受过新生儿健康教育, 但自愿接受调查的正常孕妇300人, 于产前进行新生儿筛查认识的问卷调查, 除去未收回问卷的5例, 有295例作为对照组。

1.3 对两组孕妇能否正确认识新生儿筛查的判断方法:

①认识正确:认为新生儿都应该进行新生儿筛查;②认识不正确:认为自己身体健康, 孩子也不需要检测。

2 结果

2.1 两组孕妇对新生儿筛查认识的比较观察组297例中, 认识正确267例 (90%) , 不正确30例 (10%) ;对照组295例中, 认识正确160例 (55%) , 认识不正确135例 (45%) 。

2.2 两组孕妇产后新生儿筛查结果的比较, 观察组297例中, 进行筛查的共267例 (90%) ;对照组295例中, 进行筛查的共138例 (47%) 。

3 讨论

综合资料分析, 在所调查的600个孕妇中, 除去失访的8例, 进行新生儿筛查的共405例, 占68%。观察组297例中进行新生儿筛查的占90%, 对照组295例中进行新生儿筛查的占47%, 观察组与对照组新生儿筛查率比较, 差异有统计学意义。因此实施孕妇教育, 开办新生儿健康教育课堂, 积极宣传新生儿筛查知识, 提高孕妇及家属对新生儿筛查的认识, 对提高新生儿筛查率有客观的、积极的作用, 是十分必要的。

参考文献

[1]苏烯, 马丽明, 刘海平.新生儿疾病筛查信息管理的缺陷与解决方案.中国妇幼保健, 2008, 23 (6) :748.

[2]刘玲.平邑县1999～2008年新生儿疾病筛查结果分析.中国初级卫生保健, 2009, 23 (9) :36-37.

13.新生军训的实施方案 篇十三

为让学生更好地学习解放军的光荣传统和优良作风，增强学生的国防意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念，加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的精神。根据学校需求，结合新冠肺炎疫情防控常态化形势及有关精神，特制订本校新生军训实施方案。

一、指导思想

依据《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》和《XX省教育厅XX省军区战备建设局关于加强高中阶段学生军训工作的通知》精神，通过对学生开展爱国主义教育和国防教育，使学生掌握初步的国防知识、队列动作和军事技能，增强学生的集体荣誉感，磨练学生吃苦耐劳和坚韧不拔的军人意志，养成遵守纪律、规范行为、团结协作、服从指挥的良好军人风范，促进校风校纪建设。

二、训练目标

1、初中目标：通过入学军事训练，初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，以促进初一年级学生的身心由小学阶段向中学阶段过渡和转化，促进全体转入我校的学生尽快地适应新的学习生活环境，塑造具有良好习惯和优秀品质的活泼型的初中生，初步创建具有良好班风和学风的班集体。

2、高中目标：根据国家《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》，落实立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务国家人才培养战略目标和国防后备力量建设需要，通过军事训练教学提升青少年学生国防素养，增强国防观念和国家安全意识，培育爱党爱国爱军情怀，培塑爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，为实现中国梦强军梦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，通过入学军训教育，使学生尽快适应新的学习生活环境，以促进学生的身心由初中阶段向高中阶段过渡和转化，强化学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，使其学习态度、思想品德、纪律观念、集体观念、行为习惯、身体素质、意志力等方面得到不断提升。

三、训练内容

初中生：内务卫生、队列训练（整理着装、立正、稍息、跨立、停止间转法、蹲下、起立、敬礼、礼毕、齐步、跑步、正步）、消防安全知识培训、部队歌曲和手语操学习与训练。

高中生：根据《大纲》要求，分为基本军事知识和基本军事技能两个方面，基本军事知识包括《人民军队》、《现代国防》和《军兵种知识》理论授课，基本军事技能包括队列动作、战术动作、格斗基础与军事体育和卫生救护必训课目和轻武器射击、投弹等选训课目。同时进行内务卫生、学唱/拉部队歌曲、消防安全知识培训等内容学习。

四、课时分配

五、学校成立相关领导机构

总指挥：x

x

x

副指挥：x

x

x

成员：x

x

x

x

x

x

小组及职能：

（一）后勤保障

1、对因训练引发身体突发情况的学生提供救助，也为需要送医院的学生提供用车保障，第一时间将学生送到医院。

2、x

x

x任组长，电话:

成员分别为x

x

x、x

x

x、医务室医生。

（二）安全维稳

1、保障军训期间学生的所有安全事宜。

2、x

x

x任组长，电话:

成员为x

x

x、x

x

x。

（三）学前教育

1、负责对学生进行学校发展、校纪校规、安全文明、学习方法等方面的教育。

2、x

x

x任组长，电话:

涉及到的部门相互配合。

(四)心理咨询服务小组

1、负责新生的心理咨询工作并做好记录；负责解决新生各种心理负担；对新生心理问题做摸底调查；开展心理健康活动，例如：涂鸦活动、夜间心健活动等；完成领导、老师交代的其它工作。

2、x

x

x任组长，电话：

成员：x

x

x、x

x

x

六、军训要求

（1）加强军训目的和意义教育，调动学生参加军训的主动性、积极性，刻苦磨练自己；学习人民解放军艰苦奋斗、纪律严明、官兵一致等优良传统，进行集体主义、革命英雄主义和社会主义荣辱观、人生观、价值观教育。（2）在训练中，要针对不同科目的特点，做好不同层次的思想政治工作，激发学生不怕困难、勇于吃苦、严格要求、严格训练的思想作风，保证各个阶段、各项训练科目的完成。（3）军训中的思想政治教育，可采用报告会、座谈讨论、主题班会、学唱军歌等形式，并充分发挥网络、报刊、影视、广播、板报等宣传工具的作用，做到形式多样，生动有效。（4）制定各项军训管理制度，加强对军训学生的管理，培养学生良好的纪律意识、服从意识和良好的行为习惯、生活习惯。

军

训

纪

律

1、坚决服从命令，听从指挥，做到令行禁止。

2、禁止在训练场上大声喧哗、吸烟、吃东西、嘻笑打闹。

3、不顶撞教官，对教官有意见可向校方和军训营反映。

4、训练期间不得化妆、戴饰物、禁止穿高跟鞋。

5、禁止穿奇装异服，所有参训学员必须着统一迷彩服及军训鞋物。

6、严禁训练期间返回寝室休息或做与训练无关的事情。

7、严格要求、严格训练，发扬不怕苦、不怕累的精神。

8、不得无故不参加训练，因特殊情况请假需办理请销假手续。

9、积极参加各项文体和训练活动，认真做好军事理论教学笔记，努力创造学习、团结、活泼、向上的军训氛围。

10、军训期间，严格遵守有关安全管理规定，严禁未经请假私自外出，杜绝各类安全事故发生。

队列纪律检查评比标准（各占十分）

1、出操准时、出勤率高。

2、集合安静、迅速、有序。

3、着装整洁、统一。

4、队列整齐划一。

5、军姿符合标准。

6、口号整齐、洪亮、有力。

7、队员精神面貌佳。

8、训练认真、整齐、高效。

9、娱乐活动积极向上、参与性高、效果佳。

10、队员团结互助。

请

销

假

规

定

1、学生军训期间外出，必须按时请假，按时归队销假，未经领导批准不得外出，学生在操课时间内，无特殊事由不得请假。

2、请假半天以内由带班教官及班主任审批，1天以内由军训营审批，1天以上由政教处和军训指挥组共同审批，超过3天由分管学生工作的校领导审批，课余时间请假由班主任批准。

3、因病请假，需有医务人员的建议或医院证明。

4、外出人员必须遵守纪律，注意礼节礼貌和作风纪律，不得违反校纪校规和各项规章制度。

军训工作安全预案

为确保学校军训工作安全、有序、细致、高效完成，现将有关安全事宜作如下要求：

1、军训期间班主任及工作人员负责好新生的接待及住宿安排，尤其是夜间接待。

2、班主任负责对各班新生进行安全教育，严防推销、诈骗。

3、军训期间班主任需密切关注新生身体状况，一旦发现问题，及时妥善处理。

4、军训期间各班人员必须到场（包括不能参加军训者），未经班主任同意，不得擅自离开军训场地。

5、军训休息活动避免同学之间、同学与教官之间发生矛盾。

6、集体活动要安全有序，防止踩踏事件。

7、新生晚上睡觉严禁打地铺、严禁校外住宿。

学生军训参训人员职责

一、教官职责

熟悉全连人员情况，根据上级的指示和要求，落实训练计划，完成训练任务；教育和培养班长，提高他们的组织指挥能力和管理水平，做好安全工作，预防各种事故；积极完成上级赋予的其它任务。

二、指导员(班主任)职责

在训练、管理工作中，要同教官密切合作，互相支持，主动协调；做好学生的思想政治工作，及时发现问题，防止突发事件的发生；做好临时团支部工作，积极开展文体活动；积极完成上级赋予的其他任务。

内务卫生规范及评比标准

1、室内干净整洁，物品摆放整齐定位。无杂物、无异味。地面、床头柜、床架保持清洁，窗户保持明亮。室内不得私拉铁丝，不得在墙上贴纸、钉钉子。

2、床头柜并排置于床前，距离窗户约50厘米。私人小物品整齐摆放于床头柜内，行李包按照由高到低，由大到小的顺序置于阁楼内。

3、床铺铺垫整齐，被子竖叠三折，横叠四折，叠口朝前，置于床铺内侧一端中央，枕头置于另一端中央。凉席放在褥子下，铺面保持平整，床下不得压东西。有蚊帐的，蚊帐悬挂应当整齐一致，白天可以将外侧两角移挂在里侧两角上，并将中间部分折叠整齐。

4、鞋子置于床下，每人三双，按照上铺在左下铺在右，由中间向两边依次为：拖鞋、胶鞋、皮鞋(没有者可以摆其它)，鞋面朝里，鞋跟朝外。有条件的可以摆在鞋架上。

5、室内休息时间(午休、就寝除外)军帽置于被子前侧中央，距离被子10厘米，帽徽朝前。军装脱下时叠好置于帽下。

6、行李物品、洗漱用具根据各连实际情况，统一安排，置于室内适当位置。洗漱用品置于脸盆内，毛巾盖于盆上，朝外一端宽约三指，下端平齐。

队 列 纪 律

1、坚决执行命令，做到令行禁止；

2、姿态端正，军容严整，精神振作，严肃认真；

3、按照规定位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致；

4、保持队列安静整齐，队列里未经允许不得乱动，不得交头接耳，严禁嬉笑打闹，出入列应当打报告；

5、在训练中，专心听讲，尽快掌握所学动作要领，做错动作打报告；

6、所有人员必须按时到课，不得无故不参加训练，请假必须有请假条，经指导员同意后，方可请假。

歌咏比赛评分标准

1、入场、出场动作规范，步伐整齐

（1分）

2、吐词清晰、指挥动作优美

（2分）

3、演唱无差错，音调准确

（2分）

4、所选曲目健康向上，声音洪亮、有气势

（2分）

5、演唱合拍、不脱节

（2分）

6、服装整齐大方

14.新生军训方案 篇十四

一、评比总负责：

学校政教处（负责人：组长：陈学善；副组长：黎灵伟、陈超明）

二、评比组成员：

军训汇操评比由三中队教官和学校领导担任评委，对获奖的班级和个人，学校在闭训仪式上进行表彰奖励。

三、主持及计分：

校团委（负责人：莫腊梅副书记）

四、汇操会场布置：

总务处（负责人：肖作维）

五、评比时间：

xxx年9月12日（星期二下午3:30分）

六、汇操地点：

学校运动场

七、评比单位：

七年级军训各班方队

八、参加人员：

全体教官、学校领导、七年级班主任、参训学生及工作人员。

九、军训汇操评比内容：

军训汇操（含队形队列等）

1、队列动作内容：坐下、蹲下、起立；立正、稍息、跨立；停止间转法；行进与立定（齐步、跑步）；敬礼与礼毕。

2、按以下要求做好自己军容自查、整改。

（1）头发：不得染发、烫发，男生不得留长发。（1分/1人）

（2）指甲：不得留长指甲，不得涂指甲，保持指甲整洁。（1分/1人）

（3）穿着：身穿校服或运动服，不戴首饰、项链等，不穿拖鞋进入教学，不穿奇装异服，穿着力求整洁、朴素大方。（1分/1人）

3、出勤：全勤不扣分，缺1人扣1分。（校团委负责考勤）

4、军训结束后认真开好本班军训总结主题班会。

十、军训汇操评比细则：

（见：三亚市崖城中学xxxx年新生军训汇操评分标准及细则，总分：100分）

十一、奖项设置：

1、班级奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）

2、优秀组织奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）

3、优秀教官奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。（奖励待定）

十二、活动程序：

1、集合xxx年9月12日下午3:00班主任组织本班学生按时在指定位置集合。

2、主持人强调会场秩序，介绍主席台就座相关领导和评委。

3、升旗仪式：升国旗，奏国歌。

4、黎奋校长宣布“xxxx年七年级亲生军训汇操表演开始！”

5、请教官进行科目演示。(科目演示内容：队列和擒敌术)

6、学生进行军训汇操表演。

7、颁奖仪式：主持人（待定）宣读获奖名单：

①班级奖（6名，台上领导颁奖）

②优秀组织奖（6名，台上领导颁奖）

③优秀教官奖（6名，台上领导颁奖）

8、黎奋校长作总结性发言，宣布七年级新生军训汇演圆满结束。

9、各班班主任组织学生与教官合影。

15.新生军训的实施方案 篇十五

1 资料和方法

1.1 一般资料

选择2014年7月至2015年7月期间在我院产科分娩的新生儿50例为研究对象, 女20例, 男30例;孕周38~40周, 平均 (29.2±1.1) 周;出生体重2600~4100 g, 平均 (3300±249) g;新生儿Apgar评分7.5~10分, 平均 (8.5±1.6) 分;其中15例为剖宫产, 35例为阴道分娩, 根据入院编号的偶数和奇数将其分为两组, 各25例。两组的分娩方式、新生儿Apgar评分等一般资料比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

对照组采用常规护理, 即监测生命体征、为新生儿沐浴等。

观察组则运用全程优质护理: (1) 观察大小便。通常情况下, 出生24 h内, 因为新生儿的活动量和喂奶量均较少, 再加上坚持少食多餐的基本原则, 护理人员应该及时帮助新生儿改变体位, 增加肠蠕动, 有助于排出大小便, 必要的情况下, 还可以在新生儿的小腹部运用手掌进行顺时针按摩, 并且对胎便的黏稠度、颜色、次数以及排出时间等进行观察和记录, 使胎便在24 h内尽量排除干净, 使喂养量增加, 满足新生儿的机体需求。 (2) 脐带护理。护理人员要对脐带进行观察, 查看有无渗血, 脐轮皮肤和脐周是否正常, 一旦发现异常, 应该及时对脐带帽或者脐带绷带进行更换, 重新对脐带进行结扎。每天对新生儿进行沐浴时, 运用75%乙醇棉签对脐带进行消毒, 将脐带与脐轮之间的分泌物清除干净, 避免发生脐炎。 (3) 监测胆红素。为了避免发生高胆红素血症, 护理人员应该及时监测新生儿的胆红素, 从出生后次日7:30开始, 每天运用JD-2型经皮胆红素测定仪在相同部位、同一时间监测胆红素, 每次采集前胸部和额头两个部位的数据, 取2次平均值并记录。需要注意的是, 在监测时, 护理人员应该运用双手将新生儿双眼遮盖住, 避免红外线刺激眼部, 降低新生儿伤害。 (4) 体位护理。舒适的体位可以对新生儿自我行为控制和自我安抚起到积极的促进作用, 有助于神经行为发展。护理人员在对新生儿的体位进行安置时, 有以下两点需要注意:第一, 应该选择洁净、舒适、柔软的床单或者毛巾制作新生儿卧具, 给予新生儿舒适感和安全感, 并且在对新生儿进行包裹时, 要确定新生儿的手可以触及面部, 有助于头手互动, 将护手套戴在新生儿手上, 避免将面部抓伤;第二, 选择软枕, 预防新生儿头部平坦。 (5) 母乳喂养。对于新生儿来说, 母乳喂养是比较重要的一个营养来源, 能够使发生新生儿坏死性小肠结肠炎的风险降低, 但是单一母乳无法满足新生儿发育需求, 还应该辅以一定的维生素、热能、微量元素以及蛋白质等, 护理人员将新生儿的饥饿间隔时间、程度以及大便情况作为基本依据, 对配方奶的量和浓度进行调配, 掌握好喂养量, 并且尽早进行母婴接触, 通过早吮吸和母婴接触, 可以对乳房泌乳产生刺激作用, 有助于确保母乳喂养的顺利进行。

1.3 观察指标

运用自制满意度调查表调查两组的护理满意度, 该表包括4个项目, 分别是主动告知、患者信任度、母亲参与以及知识宣教情况。每个项目为25分, 总分为100分, 其中不满意为总分低于69分;满意为70~84分;非常满意为85~100分[2]。

1.4 统计学处理

采用SPSS16.0统计软件分析数据, 计数资料以率表示, 采用χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

观察组护理满意度为96.0% (非常满意18例, 满意6例, 不满意1例) , 对照组为76.0% (非常满意10例, 满意9例, 不满意6例) , 观察组优于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。

3 讨论

全程优质护理主要指坚持以人为本的基本原则, 通过全方位、多层次的优质护理服务, 在出生后到出院前这一段时间内给予新生儿最好的照顾和管理, 并且加强产妇的健康教育, 使产妇的参与积极性提高, 增进母婴感情, 从而提高护理质量的一种模式[3]。有研究发现, 在新生儿护理中运用全程优质护理, 不仅可以使新生儿护理的透明度提高, 改善护理质量, 还能使并发症发生率降低, 使新生儿的生存质量提高[4]。在全程优质护理中, 根据新生儿护理工作的特点, 再结合新生儿的实际情况, 制定完善的护理措施, 给予新生儿舒适的体位, 并且定时对新生儿的体位进行调整, 促进新生儿成长发育[5]。同时, 密切观察新生儿的生命体征变化, 尤其是监测胆红素, 加强脐带护理, 能够预防并发症, 确保新生儿健康。在本研究中, 观察组的护理满意度明显高于对照组, 说明新生儿护理中运用全程优质护理效果显著, 这一结果与罗美芳等[6]研究报道一致。

综上所述, 临床上在对新生儿进行护理时, 再运用全程优质护理, 不仅可以降低并发症发生率, 还能使护理满意度增强, 从而提高新生儿的生命质量, 值得推广。

摘要：目的 探析全程优质护理运用在新生儿护理中的应用价值。方法 选择2014年7月至2015年7月期间分娩的新生儿50例为研究对象, 根据入院编号的偶数和奇数将其分为对照组和观察组, 各25例。给予对照组一般护理, 而观察组则运用全程优质护理, 对两组的护理效果进行比较和分析。结果 与对照组比较, 观察组的护理满意度较高, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 临床上将全程优质护理运用在新生儿护理中, 不仅能够提高护理满意度, 还能预防并发症, 使新生儿的生命质量提高。

关键词：新生儿,全程优质护理,临床价值

参考文献

[1]杨士娟, 杨旭东, 苗娜, 等.新生儿实施全程优质护理的方法及效果[J].中国美容医学, 2012, 21 (14) :479-480.

[2]刘小连, 曾瑶.全程优质护理模式在新生儿护理中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘, 2016, 16 (48) :229.

[3]冯雪萍.新生儿实施全程优质护理的方法与效果观察[J].世界最新医学信息文摘, 2016, 16 (58) :231.

[4]李芳.新生儿护理中全程优质护理的实施效果[J].内蒙古中医药, 2014, 33 (22) :121.

[5]姜扬慧.新生儿实施全程优质护理的效果评价[J].现代养生, 2014 (1) :189.