爱,会创造奇迹

爱,会创造奇迹（4篇）

1.爱,会创造奇迹 篇一

用心与坚持，会创造奇迹的连麦中学占惠英

来连麦中学已经有20天了，当了13班的班主任也有3周了，在这个过程中，似乎渐渐明白用心与坚持的力量了。我并不是一个自信的人，作为一个班主任，一名老师，我知道我不太会说话，我不知道如何与孩子们相处，但是我知道我有一颗真心和坚持，对于我喜欢的，我想的事情，我会坚持下去的，坚信着奇迹终会出现的呢！这周，我慢慢能感觉到奇迹在发生······

还记得除了第一次跟我班的孩子见面，他们表现是最好的，之后的他们就和预想一样，和我不大亲，也不听我的话，早上一半的人迟到，上课男生们总是在扰乱课堂纪律，整个班风都不太好。可是事情都会是这样的一个发展趋势，多和他们相处，和他们熟悉起来，班主任工作就很好弄了。这3周，每天早上我都会早早的去看他们打扫，看他们早读，抓迟到捣蛋的学生。一开始，都不是那么容易的，特别是男生迟到和逃课，一开始他们都不会听你说话，你说的时候，他们在用自己的家乡话来说笑，而且喜欢走就走，根本就把你当一回事，似乎你就不曾存在过。有时候真的很伤心，为什么他们总是说不听，为他们好却不懂，可是一直都没有放弃想对他们好的想法，也许不知不觉中他们已在你心中占据了不可以忽视的位置。每天依旧早早的到教室，看看他们，有空的时候就会和他们聊天，特别是早读的时候，都会和他们单独聊天，没有期待却会出现让你欣喜的情况，这几天发现他们开始听我的话了，纪律各方面都好了许多，就连那几个之前完全不听我的话的学生，竟会听我的话，所以那刻真的很开心。

也许我没有很好的办法，也没有很强的能力，可是我会一直用心的努力，就想老师们跟我说过一样，方法有了，心也有了，剩下的就是坚持了。对的，我相信我自己，我也相信我们七（13）班，虽然别的老师会说我们班班风学风不大好，坚持着，奇迹会出现的，嘻嘻！

2.爱,会创造奇迹 篇二

这道题是他从未遇到过的类型, 要求用圆规和一把没有刻度的直尺做出一个正十七边形的图案来, 他冥思苦想, 但始终找不到破题的方法。一向聪明好强的他不相信自己做不出来, 他觉得世上没有解决不了的数学问题, 只是自己暂时没有找到方法而已。后来, 他索性边画边想, 并采取一些非常规的思维。当东方发白时, 他终于长长地舒了一口气, 因为他已经找到了解决问题的方法。

第二天, 当他将作业交给导师看时, 导师惊呆了, 颤抖着问他:“这是你自己完成的吗?”他点点头说:“是的, 它几乎耗费了我一个晚上的时间。”导师掩饰不住内心的激动, 他无比高兴地说:“简直难以置信, 你竟然用一个晚上的时间解决了这个两千年来悬而未决的难题, 要知道, 阿基米德没有做出来, 牛顿没有做出来, 包括我自己也没有做出来, 你真是一个难得的天才。”

他就是德国著名的数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家约翰·卡尔·弗里德里希·高斯。多年后, 当高斯忆及这段往事时, 仍感慨万千地说, 如果当初导师告诉他, 这是一道悬疑两千多年的数学题, 我恐怕用十年的时间也未必做得出来。

与高斯有着相同遭遇的还有著名的短跑名将班尼斯特。长期以来, 体育界一直认为, 人类不可能突破4分钟跑完一英里 (约1609米) 的极限。史上最好的成绩是4分01秒4, 由瑞典选手根德尔·哈格创造, 此后再也没有一个人能够接近这个数字。对此, 许多田径教练和心理学家进行了无数次科学研究, 他们认为要想突破这个“梦幻1英里”, 除非达到一种理想的状态, 即:气温在华氏68度左右, 没有风, 地面坚硬干燥, 周围还要有很多热情的观众鼓舞士气。但就读于牛津大学医学院的班尼斯特偏偏不信这个邪, 他暗暗发誓, 一定要成为第一个突破4分钟极限的人。随后, 他利用在医学院学到的知识, 制定了一套独特的训练方案, 并刻意远离那些控制着这项运动的教练和经纪人。

1954年5月6日, 这是一个见证奇迹的时刻, 但老天爷似乎并不眷顾班尼斯特, 那天的天气很不好, 不仅下了一场阵雨, 还刮着每小时15英里的逆风, 现场的观众也寥寥无几。然而, 就是在这样一种不理想的状态下, 班尼斯特却以3分59秒4的成绩跑完了1英里, 实现了人们一直渴望突破的纪录。更让人不可思议的是, 在班尼斯特打破纪录后的二年里, 竟然有将近400人打破了这个神话。

3.30天,你会创造奇迹 篇三

“一分钟能做多少事？”有些人听到这个话题，可能会说：“短短一分钟能做什么？什么也做不了．”其实不然，一分钟可以快速阅读一篇五六百字的文章；一分钟可以用来打上百个字；一分钟足以组织一次很好的进攻（很多足球赛的胜负是在最后一分钟决定的，不到裁判吹哨，不要放弃最后一分钟，这就是足球运动的魅力所在）；来自美国NCAA大学篮球联盟、绿湾凤凰男篮的球员艾里克·瓦伦汀曾打破了一项匪夷所思的世界纪录，他在“一分钟内中场远投”中，神奇地命中８记投篮.

尽管如此，一分钟做的事情还是极其有限的，我们不得不承认，一分钟过得太快，但是我们珍惜每一个一分钟，学会将其化零为整，那一分钟就能干出很多伟大的事情．

既然一分钟能成就这么多事，那么30天呢？我想大家的心里已有了答案．

当然，30天的时间也是有限的，要想在最后一个月把书本上的所有知识再仔细地、系统地“啃”一遍，显然不科学．此时，我们应该改变复习策略，变“全面复习”为“定点突破”，这就好比爆破一栋大楼，有经验的爆破人员并非在每个地方都设置炸点，而是在其要害处安放炸药，这样做既节省原料，又节省时间，但取得的爆破效果却是一样的，甚至会更好．

那么在最后一个月里，我们突破什么呢？突破高考必考的题型和知识. 这时，有人会说谁不知道高考数学只有选择题、填空题、解答题等这几种题型，谁不知道函数与导数、数列与不等式、三角与平面向量、解析几何、立体几何、概率统计是其中的“重头戏”．但将两者结合起来，不知大家是否依然心如明镜．你是否知道哪些知识是选择题的“常客”，哪些是填空题的“座上宾”，哪些是解答题的“贵客”？你是否又知道各个知识点在选择题、填空题、解答题中所处的位置，是送分题，还是压轴题呢？比如数列与不等式在过去常以压轴题的形式出现，今年我们同样预计80%的地区不会将其作为压轴题，取而代之的将是函数、导数与不等式的综合运用．只有清楚了这些，我们才能在高考场上做到游刃有余．

在这30天里，用心耕耘每一天，我们必将创造灿烂的明天．

4.爱,会创造奇迹 篇四

各位领导、老师们、同学们：

早上好！今天我发言的题目是《相信我们会创造奇迹》。

我记得有一句座右铭是这样说的：“倘若有人问你，你能把天上的星星摘下来吗？你千万别说，这怎么可能？而应该说：请让我试一试。”我觉得很有道理，不去尝试一下，怎么就断定是不可能的呢？很多奇迹就是因为尝试而创造出来的。

那么，如何才能创造奇迹呢？我认为有以下三点：

第一，要有所追求。有句话说得好“目标决定高度”。有目标才有动力，有追求才有向往。

大家还记得的雅典奥运会吗？刘翔一股霸气，身披国旗，一跃站在世界面前，他用12秒91推开了挡在东方人面前100多年的十重栏杆，平了世界纪录。雅典奥运会之后，刘翔就说过还有两个目标和梦想，其中一个就是能打破世界纪录。，我们的“翔飞人”果然以12秒88打破了沉睡之久的世界纪录。永不言败的他不断追求，一次又一次的创造了奇迹。

第二，要相信自己。一个人之所以失败，是因为他自己要失败；一个人之所以成功，是因为他自己要成功。同学们，不要以为奇迹离我们很遥远，其实我们也可以创造奇迹。求学路上，我们常常会遇到各种各样的困难，我们或许会失败、或许会成功。然而决定我们是否成功的关键因素，则是源于我们的自信。自信这根魔棒会使我们创造学习的奇迹，从而感受学习的快乐。

我校届有师姐个叫许斯宁，是个美术生。离美术术科联考还有4个月时，她的美术术科成绩在60个美术生中排在58名的位置，这个水平基本上没什么上线的希望，更不要说考本科。在外出广州学习期间，她算了一下，每个月1300元的学费、每个月600元的住宿费，加上伙食费、文具费，4个月要多花一万多元。面对这笔额外的开支，她的思想开始斗争了，如果不认真去学，就愧对父母了。于是她全身心投入学习术科中，从零学起，从不偷懒。短短4个月后，她的术科联考取得238分，差2分就上重点线，在60人中排11名。连她自己也不敢相信，但她确实创造了奇迹。但还不能高兴得太早，当时她的文化科成绩与往年本科的分数线有七八十分的差距，还有不到4个月就要高考了，老师们都为她担心。相信当时的老师还记得在314班总有那么一个女生在站着听课。那就是许斯宁，为了不让自己打磕睡，她经常站着听课。6月，高考放榜了，她的文化科考了272分，超过美术本科线7分。很显然，她又创造了一个奇迹。最后如愿以偿的.读上了本科：华南农业大学珠江学院。在208月份，我级邀请许斯宁同学为我们2008级全级同学介绍经验的时候她说：“我相信每个人都有无穷的潜能，我并不比别人差，别人能办到的我也能办到，甚至比别人办得更好。” 你看，“一个人之所以成功，是因为他自己要成功。”这句话让许斯宁印证了。

第三，要敢于吃苦。任何华丽的语言比不上实践来的真实，唯有用坚韧的毅力发展自己所长，提高自身的素质，自然会增强心中的那份希望与信心。

我们高二级212班有个同学叫卢华文，高一入学时在全级800名同学中，中考成绩排名605名。在高一上学期的4次考试中，他的综合名次进到全级177名。高一下学期分班后，他继续前进，在250人的理科班中，综合名次排到50名。在本次中段考中，他又前进了一大步，排到理科班的27名。这是一个令同学们羡慕的进步，这是一个令老师们惊讶的飞跃！默默无闻的他就创造着这样的奇迹。试想，如果没有“我不比别人差”这样一种自信，加上自己持之以恒的毅力，卢华文同学能有今天的成绩吗？

奇迹的发生是令人惊讶的，也是令人羡慕的。只有相信自己，才能激发进取的勇气，才能最大限度地挖掘自身的潜力，才能牢握成功之门的钥匙。同学们，让我们锁定目标、坚定信念、不懈努力，相信我们会创造奇迹。

最后，我用《相信我们会创造奇迹》这首歌中的一句歌词结束我的发言：“追求真理的一点一滴，我们不会轻易放弃，相信只要我们在努力，未来将无比绚丽。”