2019中考语文基础题

2024-07-15

2019中考语文基础题（精选13篇）

1.2019中考语文基础题篇一

一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

1、比-小1的数是( )

A、- B、2012 C、- D、2014

2、如图，直线l1∥l2，∠1=40°，∠2=75°，则∠3=( )

A、70° B、65° C、60° D、55°

3、从棱长为a的正方体零件的一角，挖去一个棱长为0.5a的小正方体，

得到一个如图所示的零件，则这个零件的左视图是( )

4、某红外线遥控器发出的红外线波长为0.000 00094m，用科学计数法表示这个数是( )

A、9.4×10-7m B、9.4×107m C、9.4×10-8m D、9.4×108m

5、下列计算正确的是( )

A、(2a-1)2=4a2-1 B、3a6÷3a3=a2 C、(-ab2) 4=-a4b6 D、-2a+(2a-1)=-1

6、某县盛产枇杷，四星级枇杷的批发价比五星级枇杷的批发价每千克低4元。某天，一位零售商分别用去240元，160元来购进四星级与五星级这两种枇杷，其中，四星级枇杷比五星级枇杷多购进10千克。假设零售商当天购进四星级枇杷x千克，则列出关于x的方程为( )

二、填空题(本大题共8小题，每小题3分，共24分)

7、因式分解：xy2-x= 。

8、已知x=1是关于x的方程x2+x+2k=0的一个根，则它的另一个根是。

2.2019中考语文基础题篇二

三年来, 绍兴市中考语文的第一大亮点在于, 找到了初中语文评价自己应该有的位置, 也就是没有跟着高考亦步亦趋, 比如已经连续三年没有在中考出现改病句错别字类试题, 今年还是没有出现, 也没有考汉语拼音, 而是考汉字的书写。因为学生汉字书写能力和书写水平在一年比一年下降, 是不争的事实, 而认为通过修改错别字病句能减少书写错别字和少出现病句的出题动机, 却没有任何学理上的依据, 是一种“想当然”。事实也证明, 在我们教学和考试中出了那么多错别字修改和病句修改题, 本来学生不写或少写错别字和病句的情况应该呈逐年递减趋势, 但事实却是学生写错别字和病句的情况不但不见好转, 甚至反而在逐年增多。绍兴市的做法, 虽说没有经过学理上的论证, 至少无害是可以肯定的, 这样做, 可以说已经走在全国的前头, 为语文课程评价走向正道开了很好的头, 应该值得别的地区学习借鉴。

绍兴市2007年中考语文的最大亮点, 笔者认为在于对综合实践活动在中考中如何评价的探索:

4.“读鲁迅”综合实践题。 (12分)

学校开展“鲁迅读书月”活动, 主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。

这道题要考生分4步进行, 具有很强的可操作性, 并且赋分12分之多, 占全卷7.5%, 可见对语文综合性学习活动的重视。中考语文考综合性活动题, 绍兴绝对不是首创, 然而能真正地始终指向语文的, 在此之前, 全国还没有出现过。希望在中考语文试题中出现综合实践题也一直是绍兴中考命题人的追求, 但由于难以把握如何体现“语文性”特点, 而不是被泛语文化和非语文化, 所以想出题而最近几年却一直没有出现在绍兴市的中考语文试卷中。为此, 绍兴市在2007年3月进行了一次全市初中语文教师命题比赛, 其中综合实践活动题为这次命题的重点。中考命题人由此得到借鉴, 推出了今年真正指向语文的综合实践题。这样的题在全国是首次, 这是真正语文的综合性活动评价题型, 是对什么是语文和如何开展“语文”综合实践活动的最恰当的诠释。试题要考生分四步活动由浅入深, 一步一步深入开展:

活动一:走进作品

要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品, 并写出一句推荐语。

你推荐的作品:《____》

你的推荐语:________

这种题目形式当然也不算新型。但一旦与综合性活动相结合, 就具有一定的创意, 这只需要学生在平时能真正读书, 读好书, 多读书就行了, 只要认真读过鲁迅名著的学生就没有答不了的。当然如果只走到这一步, 题目也不算出彩, 甚至有考文学常识之嫌疑, 而第二个活动就紧跟着第一个活动而来:

活动二:认识鲁迅

要求同学谈谈“你心目中的鲁迅”。下面是同华们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅形象。现在, 已有同学拟了一则上联, 请你写出下联。

材科一:鲁迅先生“关于自己”的话。

◎在生活的路上, 将血一滴一滴地滴过去, 以饲别人, 虽自觉渐渐瘦弱, 也以为快活。

◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的, 因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传, 那么, 中国一下子可以有四万万部传记, 真将塞破图书馆。

◎我觉得古人写在书上的可恶思想, 我的心里也常有……

材料二:几个生活细节

◎孙伏园回忆:我随鲁迅先生旅行, 如到陕西, 到厦门, 到广州, 我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚, 我总要记起这个故事。

◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说:“你看我的棉被, 也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板, 我从来不愿意换厚被子。生活安逸了, 工作就被生活所累了。”

材科三:两张照片 (略)

上联:俭朴热忱甘于奉献

下联:________

这也是一个完全指向语文的活动, 虽然对对联是不是当下的语文课程内容, 考得合理不合理, 还需要作学理的探讨, 但这道题指向了语文则是可以肯定的。为了便于学生答题, 试题提供了三份材料, 学生只要从提供的三份材料中提取就能办到。如此, 既考了学生的阅读理解能力, 又考到了学生的语言归纳能力, 还考到了语言运用能力, 一箭三雕, 目的完全指向语文课程的“教会学生正确运用祖国语言文字”这个课程目标, 其中的两张照片, 也彰显出读图时代的特色, 比较契合学生的年龄特点。

活动三:汲取精华

要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句, 请你任选一句联系实际谈谈感想。

(1) 必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限, 枯燥了。

(2) 即使慢, 驰而不息, 纵令落后, 纵令失败, 但一定可以达到他所向的目标。感想:________

在活动三中, 也是始终指向语文, 体现在理解祖国语言文字的基础上运用祖国的语言文字课程目标, 同时通过理解鲁迅的文字, 给学生以人文素养的熏陶。这个活动还要求学生与生活相联系, 体现“语文学习的外延与生活的外延相等”的理念, 体现语文的“人文性”内涵, 而且由于题目中不仅仅只是思想性的内容的理解与言说, 其间还包涵着我们平时没有看到的对学习语文的态度、方法和策略等程序性与策略性知识中所隐含的人文性内涵, 所以这样的题目怎能不让人叫好?当然最有分量与创意的试题要数活动四:

活动四:提出疑难

要求同学记下读鲁迅作品时遇到的不解的问题、或想跟鲁迅先生商榷的问题等。学校将举行论坛, 邀请鲁迅研究专家与同学对话, 在论坛上你准备提出一个什么问题?

你的问题:__________

3.中考语文句子排序题答题指津篇三

第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。做句子排序题，首先要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。其次，明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有时在段尾，极少在中间。然后，我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。对于描写性语段，一般要从描写对象、描写内容、描写角度、描写顺序、事物特点、段落结构等方面入手。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称。

第三步，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上。①关联词语的呼应，或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……②暗示性词语的使用。“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合……③有指代意义的词语。有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面。④句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性。⑤陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

在给句子排顺序感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。

第四步，联读语感检验。在完成前面三步之后，将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有感觉不对的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。

例1：比较分辨下列这组句子不同的说话重点，选出与两句横线处衔接最恰当的一组（）。

①我走进会场，正中悬挂着大红横幅，两侧缀着金黄的流苏，四壁张贴着标语，_______。

②我走进会场，大红横幅挂在正中，金黄的流苏缀在两侧，标语张贴在四壁，_______。

a.会场布置得相当大方

b.会议即将开始

c.会议刚刚开始

d.布置会场的工作做得细致周到

A. ① a ② b B. ① c ② d

C. ① a ② d D. ① b ② d

解析：b、c 两项均属于时间方面的内容，与会场布置无关。将题干中的两句紧缩一下，①句说的是“什么位置挂（缀、贴）着什么东西”，句尾指的是实物；②句说的是“什么东西挂（缀、贴）在什么位置”，句尾指的是位置。①句强调挂（缀、贴）的是“横幅”“流苏”“标语”一类的一般饰物，而不是其他什么奢华物品，自然只能a与之衔接；②句强调这些东西分别挂（缀、贴）在什么位置都是经过了一番认真的考虑，而不是随意安上去的，与之衔接自然的就只能是d 了。

答案： C 。

例2：填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）。

从大门通向公园深处，尽植芙蓉。 _______饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。

①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。

②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。

③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。

④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。

A. ③①④② B. ④③①②

C. ①③②④ D. ②④①③

解析：这是一个记叙文语段，只要找到记叙的线索，给语段排序并不难。这段描写大门通向公园深处的芙蓉花，文段以“望”和“我”的行踪为线索。①句就是首句，通过“望”展示出所描写的景物，这些景物是“我”所看到的远景。接下来应该是第③句，它就是“我”从远处所看到的景物。随后应该是第②句，因为“我”的行踪已经不是远望，而是已经置身花丛，是从近处、身边看到的景物，所以描写也就成了“特写”，对“大红芙蓉”做详尽独特的描写。最后是第④句，描写了秋阳下的“醉芙蓉”。有了前面的远望和近看，才有了后面的“饱尝”，才引发一系列的联想。

答案：C。

“语言的排序”要注意句与句之间的贯通，上下句间的联系、衔接和呼应等，各方面都要做到合理、自然。做题时，同学们不要被题目语序的杂乱所迷惑，只要我们自己保持清晰有序的思维，综合运用介绍的四个步骤，通盘考虑，合理安排，尽可能使语言前后贯通、语意畅达，就可以让“语序题”化难为易、化繁为简。

4.2019中考语文基础题篇四

一、(2018·贺州)阅读下文，回答问题。

人生立志须趁早

赵九如

①近来读书，历览前人事状，深刻体会到少时立志的重要性。有人说“成名要趁早”，其实，莫如说立志须趁早。

②“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”张居正写下“愿以深心奉尘刹，不予自身求利益”，躬身改革、不计毁誉，将个人得失置之度外；民族英雄林则徐树立救国为民的高远志向，在虎门销烟、抗击英军、安抚叛乱等历史事件中，始终做到了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。注重立志，善养“浩然之气”，就能涵养从容内敛的气质，蓄积坚定自信的精气神。

③立志非常必要，趁早立志尤为重要。晚清名臣左宗棠青年时代就志向笃定，于23岁时自题对联以明志：“身无半亩心忧天下，读破万卷神交古人。”他也十分注重家风家教，告诫自己的孩子“志患不立，尤患不坚”“小时志趣要远大，高谈阔论固自不妨”。纵观左宗棠的一生，从办理洋务、主持船政到收复新疆、抗击法军，他一以贯之地践行自己的志向；他的孩子长大后能够报效国家、不辱使命，也与其早立志、立长志的教导密不可分。尽早确立志向，明确人生奋斗的方向，可以助人避免随波逐流、亦步亦趋，不被诱惑所误导。

④当然，美好的愿景不会自动实现，早立志仅仅是成长的起点。人生路途漫漫，如何坚守信念、矢志不渝，是生命历程各个阶段都需要作答的命题。特别是在屡遭挫折或逆境时，更加考验一个人的意志和勇气。历史上，司马迁狱中遭受苦难不曾移志，坚韧中写就巨著；苏武异邦牧羊数十载不折其志，最终梦圆归乡。事实证明，一个人的志向如何，直接影响着成就的取得，也只有为志向执着付出，才能不断接近心中的理想抱负。志向引领行动、行动考验志向，两者相辅相成，演绎着立志与逐梦的交响。

⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。立志当胸怀宽广、眼界开阔，大胆追求远大的志向。而这背后，离不开理想信念的支撑。人生如寄，何以才能不枉此生？每个人都会有自己的答案，但如果没有坚定的理想信念，人生就容易迷航。春秋战国时期，一些人感喟人生苦短，主张及时行乐者自成一派；魏晋时期，竹林七贤纵情山水、盛行清谈，逃避现实一时成风；当代西方社会也曾醉生梦死，“垮掉的一代”发人深省。

⑥今天，为了“能被知识的亮光照到”，四川凉山州“悬崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；为了触碰大山之外的世界，重庆双坪村村民用双手凿出一条“悬崖天路”……那些看不见的理想信念与志向追求，正迸发着强大的能量。

⑦哲人有言：“没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。”扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘，不为风雨所阻、不被颠簸所拦，人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山。

(选自《人民日报》)1．【考点一】下列作为本文的中心论点最适合的一项是(B)．．．A．人生须立志。B．人生立志须趁早。

C．一个人的志向如何，直接影响着成就的取得。D．人生应该立怎么样的志。

【解析】全文都是围绕“早立志”谈论的，C、D两项只是其中的两个方面。B.是文章的题目，也是文章的中心论点。

2．【考点二、三】下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是(C)．．

A．论据可分为道理论据和事实论据，选文第②段只用了事实论据。B．“孔融让梨”的故事家喻户晓，可以作为本文的论据。C．第③④段运用了道理论证和举例论证两种论证方法。

D．本文采用的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。

【解析】A.引用名人名言也是道理论据；B.“孔融让梨”的故事与本文论点没有关系，不能作为论据；D.本文没有运用对比论证。3．【考点五】下列对本文的理解和分析正确的一项是(D)．．A．文章分为三个部分，第①②段提出问题，第③④⑤段是分析问题，第⑥⑦段是解决问题。

B．第②③段是并列关系，所以这两段的位置可以调换。

C．第⑤段的画线句子，引用名言，运用排比句式，告诉我们要大胆追求远大的志向，丰富的情感更加真挚细腻。

D．人生如寄，何以才能不枉此生？每个人都会有自己的答案，但如果有了坚定的理想信念，人生就不容易迷航。

【解析】A.第①段提出问题；B.第②段说立志的重要性，第③段说的是早立志的重要性，二者是递进关系，顺序不能调换；C.这句名言并没有告诉我们丰富的情感更加真挚细腻。

二、阅读下文，回答问题。

读书寂寞事

①读书是件寒、冷、苦的事情。过去指冷寂的读书之地为“寒窗”，谓之“自甘寂寞”，“坐冷板凳”。甚至因读书导致贫穷，那就更苦。朱买臣光读书不上班，导致家贫，只好以砍柴为业，卖柴时还手不释卷，妻以为羞，和他离了婚。家境较好的读书人，读闲书打发日子，觉得快乐，那是另一种读法，但要是换一个环境，就不会是“羲皇上人”了。

②奥地利作家斯蒂芬·茨威格的小说《象棋的故事》里有个B博士，他被关押在纳粹集中营里，精神备受折磨。他竟趁一次候审的机会，偷来一本棋谱，悉心研读起来。从此在象棋技艺上大获启发，出狱后成了赫赫有名的象棋冠军，铁窗苦读改变了他的一生。这是外国小说里的故事，说明逆境苦读，也可以成就人才。

③什么是苦？“生不得志，攻苦食淡；孤臣孽子，卧薪尝胆”“子卿(苏武)北海之上牧羝，重耳十九年之羁旅，呼吸生死，命如朝露”，有人说此乃人生之大苦，信然。汉代王章上长安赶考，与妻共居。王章读书读得病倒了，没有被子盖，卧牛衣中，想起自己命运不好，自料必死，与妻子泣别。都是人生逆境，苦不堪言。但发愤攻读，总有“天生我材必有用”的时候，这样来看，读书又何尝不是一件苦中有乐的事情呢？皓首穷经，那是很高层次的阅读，包括索引、考证、爬梳剔抉，穷究其源，常常“不知明镜里，何处得秋霜”。虽然苦，衣带渐宽，人亦憔悴，却是积累了一笔丰厚的精神财富。平常读书，孜孜不倦，能够明理，升华情操，就是常说的“开卷有益”。

④读《红楼梦》是赏心乐事，但要考证渊源，就得吃苦。读小说，读“动漫”，读某名人的生活琐事，与读有关本业的东西是不同的。但有些“快乐”的“热门”书，读不读都可以，有些坐冷板凳的书，却是花钱也应买来读的。“本来，有关本业的东西，是无论怎样节衣缩食也应该购买的，试看绿林强盗，怎样不惜钱财以买盒子炮，就可知道。”(鲁迅《致赵家璧》)这样一来，自讨苦吃，苦中求乐，就成了中国读书人的习惯。

⑤现在超市里成堆的装帧很漂亮的“经商指南”“炒股要道”“脑筋急转弯”以及“风水先生”……进口纸，烫金字，还有密封卷——先拿钱后开卷。买不起，读了也无益，无异于“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉，那结果，是吃得胸口痒痒的，好像要呕吐”(鲁 2 迅《我们要批评家》)。现在情况不同了，读书讲务实，学以致用，学以增长知识。图书馆共享项目越来越多，读者也渐渐多了，成为读书人的乐土。有些图书馆专为盲人设置了阅读器，虽然有待完善，但已经可以看到不少盲人光顾图书馆，在盲人阅览室学习用阅览器读书读报了。

⑥不妨说，读书本身的冷热都不是坏事，关键是能学到知识。佛教禅宗的北渐南顿，就是讲悟道的殊途同归。能悟道，十字街头也能参禅，不能悟道，把经书读破，也不过是谤佛。用功之妙，存乎一心。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，读书应作如是观，平心静气，如琢如磨，如切如磋，弱水三千，取一瓢饮，然后甘苦自知。

1．【考点一】下列最适合做本文中心论点的一项是(A)．．．A．读书要自甘寂寞。

B．读书讲务实，学以致用，学以增长知识。C．读书是件很苦的事情。

D．读书本身的冷热都不是坏事，关键是能学到知识。

【解析】A.由第一句“读书是件寒、冷、苦的事情……谓之‘自甘寂寞’”提炼可得。2．【考点五】下列对文章内容理解不正确的一项是(C)．．．A．选文第②段引用B博士的故事，论证了“逆境苦读，也可以成就人才”的观点。B．第④段“坐冷板凳的书”指的是冷门的、要苦读的书。

C．读小说、读“动漫”，与读有关本业的东西是相同的，因此快乐的热门书、坐冷板凳的书，都应该花钱买来读。

D．书本身的冷热都不是坏事，关键是能学到知识。佛教禅宗的北渐南顿，就是讲悟道的殊途同归。

【解析】C.原文第④段中是“读小说，读‘动漫’，读某名人的生活琐事，与读有关本业的东西是不同的”。3．【考点二、五】下列分析不正确的一项是(D)．．．A．第③段引用“不知明镜里，何处得秋霜”这样的诗句，可以看出读书的专注、苦中作乐。

B．文中三次引用鲁迅先生的话，增强了论述的说服力和感染力。C．自讨苦吃，苦中求乐，成了中国读书人的习惯。

D．“皓首穷经”的意思是，一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。这种做法费时费力，作者认为是不可取的。

【解析】D.原文第③段中是“皓首穷经，那是很高层次的阅读，包括索引、考证、爬梳剔抉，穷究其源……虽然苦，衣带渐宽，人亦憔悴，却是积累了一笔丰厚的精神财富” 并不是不可取的。

三、阅读下文，回答问题。

错爱子女意味着毁灭

①年轻时读曾国藩家书，最不能理解的是他对后辈的态度。比如家教五个字：书蔬鱼猪竹。他特别反感孩子们睡懒觉，要求他们赶紧起床读书、种菜、养鱼、喂猪、种竹子去。女孩子还要纺线做饭洗衣，家务事自己做。不但如此，竟然写信通知他弟弟：我将来绝不给子女留钱，做官的人给子女留钱“可羞可恨”。

②此举容易让人理解为，做父母的不疼爱子女。然而，曾国藩的解释是：只有勤奋才能保持家人向上、家族兴旺；后代如果没出息，钱财就成了作恶的工具，全家将跟着蒙羞。深细思之，才觉这样的对子女之爱，“道似无情却有情”，可谓爱到了点子上，亦可谓明智。

③“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，辛弃疾的这首词读来总让人会心一笑，因为他把天下父母的内心写得纤丝毕现。人非草木，孰能无情？在亲情中，护雏舐犊乃人之常情，这是生物学规律，是人的一种本能。望子成龙则是其必然延伸和社会性升华，在重视家庭伦理的中国尤其如此。假如说有人竟亲手把子女推进火坑，一步一步让他犯罪坐牢，为人父母者是否觉得匪夷所思无法想象呢？

④令人唏嘘的是，在现实生活中，这样的蠢事并不少见。近年来，一些领导干部利令智昏，全家齐动员大搞腐败，刘铁男、李达球、郭永祥、赵少麟无不如此。本来他们拥有世人少有的辉煌成功，最终却折了老子、赔上儿子、殃及孙子，甚至为了减轻罪责互相诿罪，亲人成了仇敌，等待他们的只有黑洞般的痛苦寂寥，人生悲剧莫过于此。发人深思的是，亲情竟何以至此？父母爱子女，何以沦为如此结局？

⑤古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”不能说刘铁男等人的“爱子”不“计深远”。当初刘铁男让儿子在关联单位拿干薪，一定不是为了积累犯罪证据，一定以为是讨了大便宜。然而，把不劳而获违法乱纪当作爱和智慧，必然在损害人民利益的同时，亲手毁灭了自家的幸福，可谓饮鸩止渴，愚不可及。刘铁男在法庭最后陈述中，泣不成声地说他对不起儿子，一语戳中了这一类父亲难以启齿的痛处，正是“可羞可恨”！

⑥历史和现实告诉我们，爱是无罪的，溺爱则是毒药；有的事错了可以重来，错位的爱则意味着毁灭。有的家庭因为这样的溺爱与错爱，让孩子“饭来张口，衣来伸手”“不事稼穑”、好逸恶劳。有的父母为孩子走关系、谋位子、贪财富，甚至不惜违纪违法，滑向犯罪的深渊。如此之爱，容易使孩子养成诸多不良品质，失去了独立成长、发展的能力，看似为孩子“计深远”，实则误其前程、断其生路。

⑦周恩来不让子侄透露亲属关系，杨善洲不给子女安排工作，多少老一辈革命家把一生积蓄全部当作党费交了、不留给子女。今天的领导干部如何爱子女，他们为后人树立了榜样。唯有树良好家风，做到廉洁修身、廉洁齐家，才能真正许子女一个美好的未来。

1．【考点一】下列最适合作为本文中心论点的一项是(D)．．．A．望子成龙是亲情社会性的升华。B．父母何以将子女推向深渊？ C．爱是无罪的，溺爱则是毒药。

D．只有严格要求子女，才能给子女美好未来。2．【考点二】第⑥⑦段主要运用的论证方法是(A)A．举例论证

对比论证 B．比喻论证

引用论证 C．引用论证

道理论证 D．举例论证

比喻论证【解析】这两段主要通过“有的家庭”“有的父母”的例子与周恩来、杨善洲等例子作对比论证。注意看题干中的“主要”。3．【考点三】下列不能支撑本文观点的一项是(B)．．A．宠子未有不骄，骄子未有不败。(吴楚材)B．慈母手中线，游子身上衣。(孟郊)C．严是爱，宽是害。(俗语)D．贫贱子弟易成者，习于严束也。(陈荩)【解析】B.“慈母手中线，游子身上衣”，表达的是母爱深情。4．【考点五】下列对文章理解不正确的一项是(B)．．．A．曾国藩认为，不勤奋就不能保持家人向上、家族兴旺；后代如果没出息，钱财就成了作恶的工具，令全家蒙羞。

B．在重视家庭伦理的中国，父母将子女亲手推进火坑，让他们一步步犯罪坐牢，这种事情不会发生。C．“父母之爱子，则为之计深远”，给子女留下巨额财产是不明智的行为，不如培养他们健康的价值观、财富观和正直善良的品行，教会他们有担当。

D．有些事情错了可以重来，但错位的爱意味着毁灭，不可能重新开始。

【解析】B项文中说的是“在现实生活中，这样的蠢事并不少见”，而不是“不会发生”。

四、阅读下文，回答问题。

唱响自己的歌

①也许你貌不惊人，也许你语不出众，也许你没有别人的才华，也许你没有辉煌的过去，也许你有先天的缺陷——也许你为此而伤感，为此而自卑、自弃——不，朋友，请不要这样，请接纳自己，珍惜自己。

②佛经里有这么一个故事：有一位年老的富翁，非常担心他庞大的家产将来被娇纵的儿子败坏。于是，他说服独生子去寻找宝物，在艰苦的奋斗中增长自己的勇气和才干。青年驾着大船远渡重洋，最后在一片热带雨林找到一种树木。这种树木高10余米，砍倒它，经过一年时间让其外皮朽烂，木心变黑，会散发无比的香气，而且放置水中会沉入水底。此木名叫香木。青年说：这真是无比的宝物呀！他把香木运到市场出售，可是无人问津。青年隔壁的摊位上有人在卖木炭，销量很大。开始的时候，青年意志坚强，不为所动。然而日子一天天过去，青年渐渐丧失了信心，于是他把香木烧成木炭，很快就卖完了。青年颇为自己的灵活多变而沾沾自喜。老父知道，这被烧成木炭的香木，正是世界上最宝贵的树木——沉香，切下一点点，价值就超过一车的木炭。

③我们生活在这个世界上，最容易随波逐流、狗苟蝇营，最容易放弃自我、艳羡他人。人生在世，各有各的禀赋，各有各的奇珍，每个人都是大自然的杰作，每个人都有别人所无可比拟的长处。但是我们往往缺乏耐心，信不过自己，把到手的沉香当作木炭一般贱卖了，这是多么惨痛的事实呀！

④记得有这么一句格言：你要欣然接纳自己。你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌，驼铃同样具有魅力。是呀，接纳自己，你也有值得欣赏的地方。如果你觉得自己拥有的只是缺点，那只是因为你没有真正认识你自己，请用另一种眼光看自己，为自己“提价”，你就会多发现一个“原来如此”。

⑤朋友，请接纳自己的语不惊人，请为自己的生命歌唱。生命的歌本来就是唱给自己听的，即使没有别人的鲜花和掌声，也用不着为此伤感，至少，我们拥有了自己的鼓舞和慰藉。

⑥朋友，请接纳自己平凡的过去，去创造美好的将来。不要去羡慕别人已站在山顶，而要接受自己，即使还在山脚下，只要我们不失攀登高峰的勇气；就不要去羡慕别人已站在成功的辉煌旁边，而要接纳自己，即使自己起步在零点上，只要不乏进取的自信，前进的步伐就不会停止。

⑦朋友，接纳自己的不幸，耕耘自己的人生。世界既然有了我们的存在，就一定会有一条属于我们的路，我们就要走下去。不要为自己的不幸而自卑，世界不会因为我们而失去光彩，所以，请接纳自己，珍惜自己，那样，你就会发现，我们都拥有一个共同的名字——青春。我们青春的花朵都是一样的鲜艳。我们要用双手拿起青春的画笔，给自己的生活上色，用它充实自己的青春，丰富我们的人生。

⑧不要和别人比较，你看那小草，那野花，都不放弃自己。朋友，接纳自己吧！1．【考点一】下列最适合作为本文的中心论点的一项(C)．．．A．接纳自己平凡的过去，去创造美好的将来 B．唱响自己的歌

C．接纳自己，珍惜自己

D．接纳自己的不幸，耕耘自己的人生

2．【考点二】本文主要运用的论证方法是(D)A．举例论证

对比论证

引用论证 B．举例论证

对比论证

比喻论证 C．举例论证

比喻论证

类比论证 D．举例论证

比喻论证

道理论证 3．【考点三】下列材料不能作为本文论据的一项是(B)．．A．有一位腿有残疾的私营企业主，经过自己十几年的奋斗拼搏，终于成了闻名遐迩的雕刻家和经营雕刻精品的大老板。

B．方仲永虽然天资聪明，但由于没有接受后天的教育，最终一事无成。

C．邰丽华，在她两岁那年因高烧而失去了听力，但是，为了实现她的舞蹈梦，她付出了比常人多好几倍的努力。最后，她成功了，《千手观音》带给了观众艺术的美感，她优美的舞姿震撼了所有人。

D．著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使干活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。

4．【考点五】下列说法有误的一项是(B)．．A．第①段起总领全文的作用。

B．第②段引述佛经里的故事，作用是通过举例子从正面论证了本文的中心论点。C．你是小草就不要羡慕参天大树，小草同样富有生命；你是星星就不要艳羡耀眼的太阳，星星同样光芒四射。这句话也能证明本文的中心论点。

D．本文的结构样式是“总—分—总”式。

五、阅读下文，回答问题。

读书是一种心灵修复

吴黎宏

①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。

②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐．丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。

③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气那样被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。

④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，这十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性…通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然的心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。

⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，这会给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚忍的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。

⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。

1．【考点一】本文的中心论点是(B)A．读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。

B．读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。C．读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。D．读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。

【解析】A、C、D项都是文章的分论点，中心论点应为B项。2．【考点三】下面的两则材料如果作为论据，应该分别放在文章的哪一段(D)材料一：读《唐诗三百首》，让自己徜徉在古人所营造的多种情思的画卷中；读《水浒传》，任自己游走在各路英雄好汉的世界里。

材料二：孙膑被剜掉膝盖骨，写了《兵法》；司马迁遭受宫刑，愤而著成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。

A．②③

B．③④

C．②⑤

D．③⑤ 【解析】通过对比文章内容可得知材料一论述的是“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”的分论点，材料二论述的是“读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大”的分论点，进而得出答案为D项。3．【考点二】文中第③段主要运用的论证方法是(C)A．比喻论证

举例论证 B．道理论证

举例论证 C．比喻论证

道理论证 D．道理论证

对比论证 4．【考点五】下面是对本文的理解和分析，正确的一项是(C)．．A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。

B．第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。

C．本文先提出中心论点，接着用段首排比的方式提出分论点，逐一具体论述分论点，最后点明读书的意义。

D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。

【解析】A项“道理论证”说法有误，该段主要列举了我的事例，明显是举例论证；B 项指的是“在生活中体悟”说法有误，应该是从书中体悟；D项“语言生动诙谐”说法有误，本文语言没有诙谐的特点。

六、阅读下文，回答问题。

①中国是诗的国度，诗成为中华民族的骄傲，但这个成就的取得付出了很大的代价。②从文学史上说，西方很早就出现了史诗，而中国却没有史诗。既然是诗的国度，为什么没有史诗呢？是不是缺少史诗的素材呢？不是。《诗经》的《大雅》中就有反映周民族历史的诗歌，《生民》《公刘》《大明》等记载了周民族源起、发展的重要事件。但它们是祭歌，7 属于赞美歌的性质，叙事、描写只是粗陈梗概。如周武王伐殷攻取天下，其中战争场面在史诗中正是可以写得有声有色的，但在《大明》中只用了短短的十四句就结束了。这就是说，中国虽有史诗的素材，但它们却只构成了诗歌的背景，真正写出来的是抒情的赞歌。这表明中国的诗歌从一开始就走上了一条抒情的道路，而不是叙事的道路。

③同样的缘故，中国的戏剧也产生得很晚，西方在古希腊时代就出现了戏剧，而中国直到元代才出现。其实，戏剧的素材很早就有，只是没有发展成戏剧，如《楚辞》中的《九歌》是富有神话性的祭神乐歌，《湘君》《湘夫人》则是两幕歌舞场面，暗含着湘君、湘夫人悲欢离合的一段过程。这两首诗都用抒情的笔法，成为《九歌》中最富有抒情性的作品。那么，有神话，有故事，有表演，为什么没有发展为戏剧呢？欧洲的戏剧就是从酒神节的赞歌中逐渐发展成为戏剧的，而《九歌》却将可以写成戏剧的素材写成了抒情的诗章。这同样是因为中国诗歌一开始就走上了抒情的道路。

④就文学史而言，这的确是很大的损失，并且没有含有神话的悲剧和史诗，古代神话保留下来的自然也就较少。付出了这么大的代价，得到是什么呢？那就是以十五国风为代表的抒情传统。

⑤中囯长篇叙事诗因此也出现得很晚，而且数量不多。即便有一些叙事诗，篇幅也不算长。西方的叙事诗动辄千行、几卷，而在中国，《长恨歌》就算是长的了，也不过一百二十行而已。中国真正可算是长篇叙事诗的作品到了明代才有，那就是鼓词和弹词。鼓词大多叙述历史兴亡、战争之事，弹词写爱情故事的多一些，也有写历史故事的，如《二十一史弹词》。鼓词、弹词都采用弹唱的形式。可是这类长篇叙事诗，篇幅越长，故事情节越多，诗意也就越少，只是具备了诗的形式而已，其实质是小说。可见中国的故事多是在小说发达以后才大量成长起来的。唐人的传奇几乎是不入戏曲的，这说明小说发展了叙事的特长，才带来了丰富的人物故事情节，于是才有了戏剧和长篇叙事诗。而小说又总是晚出的，中国如此，欧洲也是如此。不同之处在于，西方的诗歌在小说出现之前承担了一部分叙事的使命，而中国的诗歌一开始就以抒情为中心，等到小说发达时，抒情诗的传统早已充分发展，诗的国度也早已形成。

⑥从这里可以得出怎样的结论呢？这就是中国的诗歌是依靠抒情的特长而存在和发展的，并不因为缺少叙事诗，诗坛就不繁荣。相反，正因为走了抒情的道路，中国才成为诗的国度。从文学史来说，付出的代价是无法补偿的，但就诗歌来说，这个路子走对了。

(摘编自林庚《漫谈中国古典诗歌的艺术借鉴》)1．【考点五】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(B)．．A．中国虽然诗歌创作繁荣，然而没有史诗；西方虽然诗歌成就不高，但史诗出现得很早。

B．中国没有史诗，中国的戏剧很晚才出现，其原因都是中国的诗歌从一开始就走了一条抒情之路。

C．鼓词和弹词虽然从形式上看属于长篇叙事诗，但其故事情节丰富、了无诗意，其实质仍然是小说。

D．小说出现之前，西方诗歌有一部分叙事功能，中国诗歌则没有，这是因为中西方诗歌发展路径不同。

【解析】A.“西方虽然诗歌成就不高”错，据原文推导不出这一信息；C.“故事情节丰富、了无诗意”错，原文是说“篇幅越长，故事情节越多，诗意也就越少”；D.“中国诗歌则没有”错，中国诗歌只是以抒情为中心，并不是完全没有叙事。2．【考点四】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(A)．．．A．文章以中西方诗歌、戏剧的发展特点为重点，由点及面，阐述了中西方文学的不同。B．第④段起到承上启下的作用：“损失”“代价”承接上文，“抒情传统”则开启下 8 文。

C．文章运用了“总—分—总”的论证思路：笫①段总写，②③⑤段分写，⑥段总结全文。

D．文章观点鲜明，所举的例子如《九歌》《二十一史弹词》等使文章资料详实，令人信服。

【解析】A.本文的重点是阐述中国诗歌创作繁荣的原因。3．【考点五】根据原文内容，下列说法不正确的一项是(D)．．．A．从素材来看，周武王伐殷可以写成浩繁的史诗，但先人们却写成了抒情诗，这是由中国诗歌的发展特点决定的。

B．《长恨歌》一百二十行，在中国篇幅算长的，但难以和西方的叙事诗相提并论，因为西方的叙事诗动辄千行、几卷。

C．就文学史而言，中国诗歌虽然在发展过程中付出了没有史诗、戏剧出现较晚等代价，但的确取得了辉煌的成就。

D．中国诗坛因为中国诗歌走了一条抒情的道路而繁荣，如果能同时走抒情和叙事两条路，那中国诗坛会更加繁荣。

5.中考语文语言运用题范文篇五

班级姓名得分

1.仿写句子

我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样。2.仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是；

幸福是。

3.缩句（不超过25字）。

在整个广州亚运火炬传递过程中，他以极富感染力的谦和态度和充满自信的稳健步伐传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。

4．学校“推广普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。

（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。

（2）就学校如何推广普通话，请你向班主任提出一条富有创意的建议。（3）有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：

5.请用下列古典名著中人物的称谓补全回目。

（）（1）□□□风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（）（2）□□煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）

6.《醒世恒言》里有这样一首小诗：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日严霜起，只见青松不见花。”请根据诗意，按照下面规定的情景，以“松”和“花”为重点，扩展成一段话，不少于30字。

春天青松花7.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（）

月亮上来了。是一轮灿烂的满月。说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个海滩。

①海滩上，也突然明亮了起来。

②它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。③一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。④嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。⑤大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。

A.⑤②④③①B.③①④②⑤C.①④③⑤②D.②⑤①③④ 8．请用一句话概括下面这则消息的内容，不能超过15个字。

[合众社联合国1948年12月10日电] “历史将这一宣言看成是联合国最显著的成就。”联合国大会主席赫伯特。伊瓦特博士在通过《人权宣言》时说。经过三年的准备，这个宣言以48票比0票被大会通过。苏联集团国家和沙特阿拉伯及南非弃权。尽管这一宣言详细内容不完全清楚，但它在一个国际人权法案中规定了基本的自由。

9．模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。A．10000-0（万无一失）

B．1000２

=100×100×100（）C．1/100（ ）10.用一句话概括下面语段所透露出来的信息。

我国中小学生健康状况较过去虽有进步，但仍不容乐观。营养学家、中国学生营养促进会名誉会长于若木呼吁，推广学生营养午餐势在必行。调查发现，由于膳食结构不合理，引起的缺铁性贫血、佝偻病、缺锌等，成为影响我国中小学生健康发育的突出问题。许多孩子偏食、挑食、吃零食过多，营养不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。

11.在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。［示例］

电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。空调——只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。

答：（1）（2）12.阅读下面的材料，为这则消息拟一个标题。

中国消费者协会披露，在各类食品和饮料中，我国目前糖精使用量较国际标准高出14倍，已对消费者的身体健康构成了危害。中国消协公布了该会在全国范围内对近百种饮料含甜味剂比较试验结果，在抽检的98种饮料中，有61。2%的饮料含各类人工合成甜味剂，其中含糖精内的饮料达55。1%，这印证了国家糖业管理部门关于糖精已挤占全国糖业市场份额62。5%的论断，也说明了每年超出国家内销限制额的7720吨糖精的具体去向。对此问题，国家有关领导和部门已高度关注。（不超过15个字）。

13.请结合语境,选择恰当的词填在横线上(填写序号)备选词语：①拘谨 ②滋润 ③笨拙 ④终身受益 ⑤心旷神怡⑥郑重其事 ⑦振翅高飞 ⑧豁然开朗

音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以_______你的心田；一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到_______，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中_______。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快_______，飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。14.班级开展名著阅读竞赛活动，请你根据下面的关键词，分别回答相应的问题示例：花果山孙悟空大闹天宫作品：《西游记》

①白虎堂禁军教头雪夜上梁山人物：②童心母爱哲理小诗《繁星》作者：

③海难荒岛 “星期五”作品：15.下面是某茶楼大门上的一幅对联的上联。请你为该店写出下联：上联：巧煮三江好茶。下联：

16.选出填入空白处关联词语最恰当的一项()_____美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，_____朝鲜战争爆发后，美国_____派军队仅占台湾，_____抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。A•尽管可是只是才B•尽管但是不仅而且C•如果那么不仅而且D•如果那么只有才

17.将下列选项依次填入文段的横线处，正确的顺序是（）

时间飞了，；皱纹深了，；泪水干了，；太阳落了。① 每一个泪痕生动起来 ② 梦的脚印留了下来

6.中考语文读音题复习讲解篇六

如，“符(fú)合”常被错读为“符(fǔ)合”，“档(dàng)案”常被错读为档(dǎng)案，“粗犷(guǎng)”常被错读为“粗犷(kuàng)”。怎样避免这种错读呢?

一种方法是换词识别。像“符(fú)号”这个词一般都不会读错，我们又知道“符”不是个多音字，那就能确定在“符合”这个词中“符”也读“fú”。

另一种方法是谐音记忆。像“档(dàng)案”这个词，我们在读的时候可以在头脑中把“档”想象为“荡”。还有一种方法是根据“声旁”来确定。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这一点大家就不会再读错“犷”这个字了。

受习惯错误读法影响常被错读的字还有“号召(zhào)”、“挫(cuò)折”、“质(zhì)量”、“嫉(jí)妒”、“细菌(jūn)”、“剖(pōu)析”、“气氛(fēn)”、“比较(jiào)”、“脊(jǐ)梁”、“魁梧(wú)”、“颈(jǐng)联”等。

大家可以尝试按照上面的方法记牢它们的正确读音。

二、没有准确、全面掌握多音字的读音而错读的字

如，“处(chǔ)理”常被错读为“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”常被错读为“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢?

一种方法是依据词性辨别。如，“处”读(chǔ)时多作动词，读(chù)时多作名词。所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。

另一种方法是根据字义判断。如，“强”理解为“迫使”或“硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫”、“强辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。

另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创(chuāng)伤”常被错读为“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”常被错读为“尽(jìn)量”，“参与(yù)”常被错读为“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。

三、形近字区别不清错读或依据形声字的“声旁”妄测而错读的字

如，“内疚(jiù)”的“疚”与“针灸(jiǔ)”的“灸”读音分辨不对， “友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。怎么避免这种错读呢?

一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。

另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”这个词大家经常会遇到，但好多时候都会疑惑“锲”到底是读“qiè”，还是读“qì”。“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，如果我们再记住“锲”的读音与其声旁“契”的读音不一样，自然就会肯定其读“qiè”了。属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密”、“悲恸(tòng)”、“违(wéi)背”、“祛(qū)斑”、“绮(qǐ)丽”、“发酵(jiào)”等。

四、不清楚字音的变读而错拼的字

读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈(yǎo)窕(tiǎo)”的“窈”常被错拼为“yáo”，“匕(bǐ)首(shǒu)”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮(wǔ)辱(rǔ)”的“侮”常被错拼为“wú”等。

7.中考语文基础知识复习“三部曲” 篇七

第一阶段，重视课本复习，狠抓基础知识积累与运用。我们都知道，积累与运用是相互联系的，积累是运用的前提，运用是积累的目的。为了达到运用的目的，首先要在复习中注意积累大量的生字词，掌握生字的读音和写法，熟悉理解词义和词性，才能在运用中加以辨别、选择。其次，熟悉一些语文的基本常识，包括标点符号的用法、病句的辨析、语句的衔接连贯、修辞、背诵默写、名著阅读、文学文化常识，而这些知识点在课本中都有渗透体现。为了达到熟悉的目的，学生在平常的复习中就应该多花时间读透课文内容，完成课后练习。

要完成基础知识的积累，就必须重视课本的复习。在新课标内容中也对基础知识的积累与运用做出了很多目标要求，比如“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，所以要以通读课文为基础。教师要引导学生注意单元提示以及每篇课文的学习目标，力求突出每篇课文的重点和难点。每篇课文的复习要求可能会不同，重视程度也不一样，但是每课的基础知识积累的要求是一致的。中考复习的第一个阶段，应当是在教师的指导下有目的、有重点地复习课本内容，只有熟悉了课文内容，记住了课文中的基础知识，才能为以后的中考复习作铺垫。

第二阶段，选择合适的参考书，有利于对基础知识进行梳理归纳。一般说来，学生应当在教师的指导下，选择那些梳理归纳性強、重点突出、难点突破、范例典型、解析清楚且有极强的可操作性练习的参考书。现在很多县、市的学校都使用统一的复习资料。笔者所在的县的中学就统一使用广西师范大学出版社出版的《中考先锋》。在语文中考复习参考书中，一般都设有这几个板块：基础知识积累与运用、综合性学习与探究、古诗文阅读、现代文阅读以及写作。这里我着重说说关于基础知识积累与运用的复习，这个部分的内容包括整个初中阶段必须掌握的基本生字词、标点符号的用法、病句辨析、修辞、背诵等。虽然这些知识在课本中都出现过，但是课本从未为此做梳理归纳和专题讲解。复习参考书将知识点进行了系统的整理，使基础知识的复习既有理论上的指导归纳，又有实战性的演练，所以复习资料的可操作性就很强。为了达到复习目的，学生就必须在教师的指导下，应当强化记忆的就进行强化记忆，应当通过练习巩固的就必须加强练习，做好这一步，更有易于从总体上把握知识点。但是要想真正积累与运用基础知识，除了熟悉理论知识外，还要仔细琢磨习题范例，直至能够正确解决问题。

第三阶段，既注重专项练习的演练，又注重综合测试。虽然在中考复习阶段坚决反对繁重的题海战术，但是适量的有针对性的专项练习和有利于能力检测的综合检测都是非常必要的。语文基础知识的巩固离不开配套的专项练习进行跟踪演练，而且在复习过程中还有多次的综合测试。如果没有一定的习题演练，就无法提高学生的解题能力；如果没有一系列的模拟综合测试，就很难发现复习的一些盲区。做习题、进行模拟测试的目的不是单纯的看分数，而是检查学生对知识点的掌握程度，有利于发现学生复习中的不足之处，便于在以后的继续复习中调整复习的内容和方向，从而解决复习中的实际问题，这才是练习与检测的真正目的和意义。其实，这一步的工作是贯穿在整个中考复习过程的。在中考复习阶段，一般都要进行几次阶段性的模拟考，而模拟考从考试内容到考试形式都是比较正规的综合考试，这就是知识的综合运用阶段了。在这时候，应当客观地对前面两步的复习检测进行分析、比较和综合归纳，为今后的复习做准备。经过多次的专项练习和模拟考试，学生对语文基础知识的实际运用能力将会有很大的提高。

当然，中考复习的“三部曲”并不是孤立的，而是相互联系的一个整体。对课本的重视是中考复习的根本，用好复习参考书是对基础知识的梳理归纳，通过有效的测试有助于检测复习效果。在这三步中，教师要目标明确，指导有方，严格要求；学生必须认真学习，勤奋努力，及时总结。如果既注重基础知识积累的内容和方法，又通过有效的练习和测试提高学生对基础知识运用的能力，重视这中考复习的“三部曲”，就能取得中考复习的最大进步。

8.中考语文备考必读名著判断题篇八

2、《范爱农》是一篇小说。(×)

3、藤野先生的全称是藤野严九郎。(∨)

4、《藤野先生》中“匿名信事件”里引用《新约》上的句子是“你改悔罢!” (∨)

5、 “黑瘦”、“浓墨的隶体‘一’字须”都是藤野先生的相貌特征。(×)

6、导致鲁迅先生思想发生巨大转折的原因是“看电影事件”。(∨)

7、鲁迅先生到日本留学前在北京读书。(×)

8、《父亲的病》中给父亲看过病的第二位医生叫陈莲河。(∨)

9、《父亲的病》中也提到过“百草园”。(∨)

10、《父亲的病》一文中的“父亲”是虚构的人物。(×)

11、《从百草园到三味书屋》中与“怪哉” 这个典故有关的人物是东方朔。(∨)

12、鲁迅上课时常趁先生不注意用宣纸绣像。(×)

13、《从百草园到三味书屋》中写到的百草园里的景物有菜畦、石井栏、皂荚树。(∨)

14、红脸关公属于《五猖会》中所写的迎神赛会上装扮的鬼物。(×)

15、《无常》中写到的“无常”是一种鬼神。(∨)

16、《五猖会》中作者对父亲让我背《鉴略》的情景印象深刻。(∨)

17、《五猖会》中作者对急于去看的东关五猖会的盛况没有具体描绘。(∨)

18、《父亲的病》中父亲得的病不是水肿。(×)

19、《父亲的病》一文的体裁是小说。(×)

20、“五猖会”上表演的节目有高跷、抬阁、马头。(∨)

21、出自《二十四孝图》的故事有子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘和哭竹生笋。(∨)

22、《二十四孝图》是一部宣扬封建孝道思想的著作。(∨)

23、《阿长与》中，长妈妈管《山海经》叫“画儿书”。(×)

24、《狗·猫·鼠》写到了作者养隐鼠的经历。(∨)

9.语文中考文言文训练题篇九

〔北齐〕文宣帝

顷者风俗流宕①，浮竞②日滋。家有吉凶，务求胜异。婚姻丧葬之费，车服饮食之华，动③竭岁资，以营④日富。又奴仆带金玉，婢妾衣罗绮。始以创出为奇，后以过前为丽。上下贵贱，无复等差。今运属惟新⑤，思蠲⑥往弊，反朴还淳，纳民轨物⑦。可量事具立条式，使俭而获中⑧。

(选自《北齐书·文宣帝纪》)

【注释】

①顷者：近来。流宕：这里指放荡，不受约束。

②浮竞：争名夺利。

③动：这里指常常。

④营：这里指谋求。

⑤运：时运，天命。惟新：更新。古人把国家建立说成是禀受天命。这句是说北齐国新建立。

⑥蠲(juān)：除去，免除。

⑦纳民：使臣民有约束。轨物：使事物规范化。

⑧中：适中，适度。

【译文】

近来世风民俗放荡而不受约束，争名夺利(的风气)日益增长。家里一有喜事或丧事，一定要(办得)奇妙出众。婚姻丧葬的花销，车子礼服饮食的奢华，常常是用尽一年的财物，来谋求一天的富足。甚至奴仆(都)佩戴黄金珠玉，侍女(都)穿着绫罗绸缎。开始的人以初次出现为新奇，后来的人以超过前人为华丽。地位高低，富贵贫贱，不再有什么等级差别。现在我国新立，欲除去以往的弊端，复归于朴实淳正，使臣民有约束，使事物规范化。可以根据事实状况(来)具体订立条文法规，使(人们)节俭(一些)而适度。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.顷者风俗流宕，浮竞日滋竞：比赛

B.动竭岁资，以营日富营：经营

C.上下贵贱，无复等差等：等级

D.今运属惟新，思蠲往弊运：气数，命运

2.下列加点词的意义和用法相同的一组是()

A.①顷者风俗流宕②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也

B.①车服饮食之华②赤也为之小，孰能为之大

C.①动竭岁资，以营日富②以五十步笑百步，则何如

D.①后以过前为丽②吾属今为之虏矣

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)家有吉凶，务求胜异。

(2)纳民轨物，可量事具立条式，使俭而获中。

10.语文关于四大名著的中考题篇十

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是＿＿＿＿＿。

（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是＿＿＿＿＿。

3．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是＿＿＿＿＿，“美玉无暇”指的是＿＿＿＿＿。

4．“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物＿＿＿＿＿之手。

5．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是＿＿＿＿＿；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为＿＿＿＿＿一事。

6．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是＿＿＿＿＿，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

（1）＿＿＿＿＿风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

（2）＿＿＿＿＿煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）

8．《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是＿＿＿＿＿，这部作品是《＿＿＿＿＿》。

9．“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄＿＿＿＿＿。

10．《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是＿＿＿＿＿.这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：＿＿＿＿＿＿＿＿

11．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。

12．诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒、、。

13．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顾——三顾茅庐

六出：东和: 收二川：

七擒：北拒：排八阵：。

14．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）

A．鲁智深——倒拔垂杨柳 B．孙悟空——大闹天空

C．诸葛亮——三顾茅庐 D．刘姥姥——三进大观园

15．古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是。

16．《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

17．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

18．“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《》的开篇词。

19．女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《》。

20．“天下三分”是指天下分裂为三国。

21．《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇体小说《三国演义》。

22．“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见

解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（人名）之口。

23．《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是。

24．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

25．语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。

（要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

你的讲述：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26．对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭。

下联：。

27．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。

书名：

作者：

印象最深的人物：

该人物形象给你的人生启示：。

28．你在阅读中外名著时，采用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明。

答：。

【参考答案】

1，曹雪芹

2，（1）鲁智深（2）曹操

3，林黛玉贾宝玉

4，林黛玉

5，赤壁之战失街亭

6，吴用智取生辰纲

7，林教头曹操

8．吴用水浒传

9，武松

10，关羽大意失荆州（温酒斩华雄）

11，青梅煮酒论英雄

12，草船借箭、空城计、七擒七纵等

13，六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。

14，C

15，大闹天空

16，示例：（1）武松打虎（花和尚倒拔垂杨柳）（2）鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）18，三国演义

19，红楼梦

20，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。

21，章回

22，曹操

23，孙悟空。

24，赤壁之战。

25，略。

26，（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。（2）义盖云天，关羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。

28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著进行再创作

国学试题：四大名著知识题(一)三国篇

1．《三国演义》中刘备见诸葛亮家悬挂了一幅对联，写的是（）

A.淡泊以明志，宁静而致远。B.鞠躬尽瘁，死而后已。

2.《三国演义》开篇词《临江仙》的作者是（）

A.杨慎B.元好问C.罗贯中D.晏几道

3.《短歌行》是曹操的名篇。《长歌行》和《短歌行》哪个字数多？（）

A.《长歌行》B.《短歌行》

4.曹操写《短歌行》实际上是为了表达一种（）的心情。

A.追求爱情B.渴求人才C.寄情山水

5.《三国演义》中有“单刀赴会”的故事，历史上也确有“单刀赴会”一事，赴会的是（）。

A.赵云B.张飞C.周瑜D.鲁肃

6.他是一位历史人物；他与“赔了夫人又折兵”这一典故有关；在一次决定性的战役中，他的军队以少胜多大破敌军；他曾统治中国南方地区达半个世纪之久；曹操感慨“生子当如孙仲谋”，所说的就是他。请问他是（）

A.周瑜B.孙权C.袁绍

7.这是一篇散文，文章的作者辅佐两代君主；“妄自菲薄”这一成语即出自此文；作者在文章中说道：“臣本布衣，躬耕于南阳”；这篇文章写于赤壁之战后的一次出师远征前。这篇散文是（）。

A.《黄陵庙记》B.《后出师表》C.《前出师表》

8．《三国演义》中的“三英战吕布”的“三英”指的是（）

A.赵云、张飞、关羽B.刘备、关羽、张飞

9.下面哪个成语和曹操有关？（）

A.画饼充饥B.望梅止渴

10.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的？（）

A.诸葛亮B.曹操C.刘备D.周瑜

11.如果在华佗去世后不久，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位？（）

A.扁鹊B.孙思邈C.李时珍D.张仲景

三国篇答案

1.答案选A。解析：诸葛亮五十四岁时写给他八岁儿子诸葛瞻的《诫子书》中有这样两句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”《三国演义》作者以肯定句的形式取代了原来的否定之否定的形式，用作诸葛草庐的门联。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮在最后一次北伐前写给后主刘禅的《后出师表》。

2.答案选A。解析：这是杨慎所作《廿一史弹词》第三段《说秦汉》的开场词，后毛宗岗父子评刻《三国演义》时将其放在卷首。

3.答案选B。解析：歌的长短不是由字数区分的，而是由歌声的长短来区分的。汉乐府《长歌行》五十个字，曹操的《短歌行》一百二十八个字。

4.答案选B。解析：曹操写《短歌行》的主题非常明确，希望有大量人才为自己所用。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”。

5.答案选D。解析：单刀：一把刀，这里指一个人。215年，刘备取益州，孙权令诸葛瑾找刘备索要荆州。刘备不答应，孙权极为恼恨，便派吕蒙率军取长沙、零陵、桂阳三郡。长沙、桂阳蜀将当即投降。刘备得知后，亲自从成都赶到公安（今湖北公安县），派大将军关羽争夺三郡。孙权也随即进驻陆口，派鲁肃屯兵益阳，抵挡关羽，双方剑拔弩张，孙刘联盟面临破裂。在这紧要关头，鲁肃为了维护孙刘联盟，不给曹操可乘之机，决定当面和关羽商谈。双方经过会谈，缓和了紧张局势。随后，孙权与刘备商定平分荆州，孙刘联盟因此能继续维持。

6.答案选B。解析：孙权（182～252），字仲谋，三国时期吴国的开国皇帝，229～252年在位。传说是中国兵法家孙武后裔。长沙太守孙坚次子，幼年跟随兄长吴侯孙策平定江东，200年孙策早逝，孙权继位为江东之主。208年，孙权与刘备联盟，并于赤壁击败曹操，天下三分局面初步形成。219年孙权自刘备手中夺得荆州，使吴国的领土面积大大增加。222年孙权称吴王，229年称帝，正式建立吴国。

7.答案选C。解析：这三篇文章都与诸葛亮有关。据题中条件，只有《前出师表》符合。

8.答案选B。解析：“三英战吕布”讲得是袁绍联合十八路诸侯讨伐董卓，董卓猛将吕布一连打败众将之后，刘备、关羽、张飞三兄弟在虎牢关与吕布大战的故事。

9.答案选B。解析：望梅止渴,原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。典出《世说新语·假谲》：曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，为激励士气曹操说：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”

10.答案选C。解析：语出裴松之注《三国志·蜀书·先主传》，是刘备临终前给其子刘禅的遗诏中的话，劝勉他要进德修业，有所作为。意思是：好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。所以，不要因为好事小而不做，更不能因为不好的事小而去做。

11.中考语文试题句子仿写题集锦篇十一

1．毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。

分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 ______________________，______________________。

参考答案：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。2．根据上下文，将语段补写完整。

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有，就没有。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。

参考答案：示例：没有水源，就没有江河的流长；没有父母，就没有生命的滋长„„ 3．在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。

.例句：如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露.。

6．续写要求：①与前面两个分句句式基本相同，②修辞手法运用恰当，③内容贴切，语言流畅。参考答案：例1：如果你能使一棵小草快乐

不用自己的脚随意践踏它

那么小草也会使你快乐

在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿例2：如果你能使一方泥土快乐

不随意地占用糟践它们

那么泥土也会使你快乐

在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香

7、阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。

汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。参考答案：.示例：⑴一“缕”轻风。就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如紫般纤柔，如纱般轻灵了。⑵一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩 8.依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是

。参考答案：示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

9、我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。请从中找出一点加以阐发(至少运用一种修辞手法)。

参考答案：示例：诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。

示例：坚强是宁折不弯的云杉，它铸造了铮铮的铁骨，塑造了伟岸的形象 10.仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，；冬天的雪。参考答案：符合题意，语句通畅，运用了拟人修辞手法即可。（如：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。）

11、结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基 1 本一致。

有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能刘我们明白许多做人的道理；有人说。读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《》

参考答案：如：读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯。它能为我们照亮人生前行的道路。《寄小读者》，我们能感受到作者的拳拳深情，领会作者的殷殷厚望。

12．根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

参考答案：．也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲)(只要符合题意即可。)13．在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练：给我一次失败，;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

参考答案：给我一次挫败让我学会反省 14.仿照下面的例句造句。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱________，_______________________，______________________。

【参考: 绿色的草坪, 爱它的平静自然, 爱它的勃勃生机 15．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，可谓顺境；生于，土壤贫瘠，可谓

。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。

参考答案：参考示例：土壤肥沃北坡风雪交加逆境 16.仿写句子（要求句式相同，句意连贯）

体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。

仿写：________________________，_________________________。参考答案：包容是友谊中旭日三刻，谦让是交往中玫瑰一朵

17．仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________；_______________________；__________________ ；__________________；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

参考答案：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远 18．仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春，；

参考答案：要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦

19．理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在，在 „„只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。参考答案：（如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”）20．阅读下列语段，按要求答题。

真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一在天迸发出灿烂的希望。A。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如 2 高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑„„

⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。

补写： ⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的B C D E 处。①激越 ②淡泊 ③清静 ④高洁

参考答案：⑴示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。（，运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。）⑵B③C②D④E① 21．下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；

，汹涌澎湃，浩浩荡荡。

(1)第一行中，加点字“绚”的读音为：。(2)第二行中，加点词“隽永”的意思是：。

(3)第三行中，有一个错别字，它是：，应改为(4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整

参考答案：(1)Xuàn(2)(言论、文章)意味深长(3)协、谐

(4)示例：①生命是奔腾的江河 ②生命是辽阔的大海(答案不限于此。切合“生命”话题、语意与后面文字连贯、句式与前三句相同，即可得分)22．按照所给句式，仿写两个句子。

握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；，。参考答案：．示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。（开放型题目，没有固定答案，只要句式对，内容健康，符合逻辑即可。）23．请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

仿句：

参考答案：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。24．仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美-__________________________，是否会想到___________________？我们赞美____________________是否会想到___________________ ？参考答案：．示例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃（只写分句前半部分不给分）

25.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；_____,____________________.______________;_______,______________.____________。

参考答案：略

26、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。

例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

仿句：，。参考答案：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

27、仿照例句写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。

仿写：。参考答案：示例：人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。28.仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。

初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；，；

，„„如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

参考答案：示倒：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志

29．根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

参考答案：如：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。②娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。30．模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛。

参考答案：答题要点：体现例句的基本句式，内容上与例句衔接。

例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。

例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。31．在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。

如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；

，。参考答案：．例1：如果你能使一棵小草快乐

不用自己的脚随意践踏它

那么小草也会使你快乐

在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿

例2：如果你能使一方泥土快乐

不随意地占用糟践它们

那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香

（其他续写，符合要求即可）要求：①与前面两个分句句式基本相同，②修辞手法运用恰当，③内容贴切，语言流畅。

32。根据画浪线句子进行仿写。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是

；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是。

参考答案：要注意前句和后句的区别。⑴中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。⑵修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

33、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

参考答案：例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候34．根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪。参考答案：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳语言的实际运用-句型仿写自学辅导 2009-07-09 11:23 阅读50 评论0 字号：大大中中小小

一、学习目标搜索

能够根据题意，按照题目的要求，进行有创意的仿写。

二、自学方法点击

仿写题主要考查考生对语言的感受能力、理解能力、品析能力和表达能力。

1.仿写题，从“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”──句式、修辞、结构，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系；其次要仿例句之“神”──内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。例如：根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。

例句：吃饭穿衣是为了活着，但活着决不是为了吃饭穿衣。

仿句：所有的果实都曾经是鲜花，但并非所有的鲜花都能成为果实；所有的创造都必须付出劳动，但并非所有的劳动都是创造。

2.仿写题，从“写”的角度看，主要有词语型、修辞型、话题型、寓意型等形式。例如： ①结合语境，在横线上仿写恰当的词语。

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。②按照例句的思路及句式特点将横线上所缺的句子填写完整。什么样的年龄最理想，鲜花说：开放的年龄千枝竞秀；什么样的青春最辉煌，太阳说：燃烧的青春一片光芒；什么样的心灵最明亮，月亮说：纯洁的心灵晶莹透亮；什么样的人生最美好，鲜花说：奋斗的人生快乐无穷。③仿照例句，以“朋友”为话题，从“成功∕失败”，“顺境∕逆境”两组词语中任选一组仿写句子。例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿句：朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴暗。④任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。

例句：教室的前面有块黑板，不，那并不是块黑板，而是播种知识的沃土。

仿写：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔屑，而是教师撒出的智慧的花朵。解答仿写题最关键的是要弄清句子内部之间的关系，以下几种句子关系必须牢固掌握：

①并列关系：空气无状，可是尘埃浮动，地气上升，我们可以目击它的形态；时间无痕，可是日出日落，四季更迭，我们可以捕捉它的踪迹。

②对偶关系：陶渊明寄托理想描绘世外桃源；郭沫若向往光明勾画天上街市。

③对比关系：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。

④设问关系：感激的真谛是什么？感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一声惊雷，撕开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解这我们人生的严寒。

⑤假设关系：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。

⑥排比关系：五十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。

当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句子里，这要我们仔细分辨。

三、经典妙题回放回放1：

（2004年龙岩市）仿写下面的句子。

例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有__________________ ；

拥有____________________________。

参考答案：(可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)例①拥有知识，就拥有了无 5 限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。例②拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。例③拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。回放2：

(2004年佛山市)仿照下面《竹子》的格式和立意，另写一事物。竹子

空有华丽的外表，却无坚实的内涵。

参考答案：要求：立意要写成批评式；格式要写成转折式。回放3：

（2004年河南省）根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；。

参考答案：示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。回放4：

（2004年黑龙岗省）仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯。

参考答案：让我们来做土的事业吧，把千万颗花孕育得根深叶茂。回放5：

（2005年厦门市）模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛。

参考答案：例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。回放6：

（2005年泉州市）请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)上联：滚滚波涛蕴宝藏下联：上联：

下联：海洋乃人类未来粮仓

参考答案：示例：①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土回放7：

（2005年西南州）仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。

如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。

如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。

参考答案：如果你能使一棵小草快乐，请不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送去一抹新绿。回放8：

（2005年武汉市）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________；_______________ ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

参考答案：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远

四、能力拓展训练

训练1：

（2004年河池市）仿照例句，在横线上填上适当的词语。(例花朵把春天的门推开了)把夏天的门推开了；把秋天的门推开了。

参考答案：只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可给分（如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实„„）训练2：

（2004年鄂州市）依据下面的例句，仿写一个句子。

种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；________________________，_________________________。参考答案：小鸟在飞翔中等待，因为它向往蓝天。训练3：

（2004年荆州市）自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。参考答案：训练4：

（2004年荆州市）在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。

我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河。参考答案：训练5：

（2004年郴州市）不良行为会影响我们的身心健康。仿照例句，请用一句简洁而恰当的话指出下列不良行为的危害。（任选一题作答）

示例：走进黑网吧——就是跳进坑害你的陷阱。吸毒贩毒——吸毒就是自杀，贩毒就是杀人。赌博—— 早恋—— 参考答案：训练6：

（2004年无锡市）教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。参考答案：训练7：

（2005年南州市）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；下联为：。参考答案：秋色人似画中游训练8：

（2005年河池市）仿照例句写一个句子，内容自定。（2分）

例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。仿写：

参考答案：示例：人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。训练9：

（2005年黄冈市）阅读下列语段，按要求答题。

真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。A。

真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般B ；爱它如小桥流水般C ；爱它如梅兰竹菊般D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般E ；爱它如飞檐回廊般玲珑„„

⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。补写：

⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的BCDE处。①激越②淡泊③清静④高洁参考答案：．⑴示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。（运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。）⑵B③C②D④E① 训练10：

（2005年黄冈市）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。

参考答案：清醒，谦恭(谦虚、谦逊)，谨慎(小心)，站起(站立)。训练 11：

(2005年莱西市)请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。仿句：

参考答案：示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。训练12：

（2005年玉溪市）仿写。我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美，是否会想到？我们赞美，是否会想到？

参考答案：示例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃（只写分句前半部分不给分）训练13：

（2005年杭州市）根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；。参考答案：

仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，；冬天的雪。

参考答案：.符合题意，语句通畅，运用了拟人修辞手法即可。（如：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。）母亲是疲惫时的一杯龙井,当你倦怠无力时,淡雅的馨香和醇美使你神清气爽;母亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦;母亲是挫折中的阵阵清风。当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。

母亲是困难中的一根拐杖。当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

母亲是沙漠中的一眼清泉。当你干渴病重时，只消一滴，滚滚的生命汪洋就会在心中漫延。

母亲是荒寂中的一朵鲜花。当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下香沁心脾，心灵得到恬适不会孤独。

母亲是黑夜中的一颗明星。当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。

12.关于中考开放性语文题例谈篇十二

一、观点评析式

在阅读材料的基础上，就某一话题或全文进行分析评论，发表自己的感想。这是此类题目的特点。它需要学生仔细地阅读材料，将平时所学的知识融会贯通，并转化为自己的能力，大胆地发表意见。像苏州市中考题的第21题就是一个典型的例子。该题要求根据作家汪曾祺的《多年父子成兄弟》一文谈谈对文中“我”父亲的印象，并将自己的看法写出来。又如：

例(1)(根据《孔乙己》第11节回答问题)：如果在文中肖像描写后面加一个比喻句，下面两句中你觉得哪一句更恰当?试从其表达作用上简要说明理由。

A.哆嗦得像秋风中的一片落叶

B.犹如土地庙里一尊破旧的泥塑。

此题中的A、B两句均可选择，关键是要言之成理。因此，对这样的题目，学生就得在全面把握文章的中心

二、拓展增添式

“语文的外延与生活的外延相等。”语文和生活同在，其应用性极强。在原材料的基础上设计拓展型试题，或添加内容或补充情节或替换原句，不仅能考查学生对语言的整体感知能力和概括能力，而且能激发学生的想象力和联想力，使创新能力得到培养。例2不仅老师，各行各业都是如此。我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才力去奉献;(乙)。社会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能。模仿文中画线的句子，在(乙)处补充一个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。

这道试题极富开放性。它允许学生见仁见智，各抒己见，旨在激发学生的求同思维，鼓励他们发表自己的见解。解答时只要内容一致，语气连贯，能证明“在奉献的同时更壮大自己”这一观点，不管是何种内容的论据，都可以认为是正确的。如：一位工程师只有不断地开辟新的领域，才能使自己发挥更大的作用;一位作家只有不断地深入生活，写出更多更好的作品，才能使自己的人生价值得到体现。例3根据《“富门寒教”与“寒门富教”》一文回答问题：依据对全文内容的理解，填写文章最后一句的两空，使它成为一个完整的句子，为全文得出一个结论。

一个孩子只有从小________，长大后才能________。

“一石双鸟”是本题的最大特点，它不仅考查了学生对文章的理解能力，对题干的理解能力和语言的实际运用能力，而且由于不要求试题答案的唯一性，给学生的思维提供了较大的自由发挥空间。学生只要能从整体感知文章入手，真正理解题目的要求，前空紧扣“寒教”，后空与前空构成条件关系，且文通字顺，答案就水到渠成。如可填：受到“寒教”……享受“蜜果”;吃苦耐劳，经受磨炼……苦尽甘来，有所作为等。

三、学科渗透式

“强调学科间的渗透，强调理论联系实际”，是近几年来中考语文的命题趋势。这种试题新颖别致，答案灵活，呈开放性特征，为学生提供了交叉、立体式的思维空间，试题涉及的内容已超过了语文学科本身，需要学生调动多方面的知识积累，全面地思考问题才能解答。

13.中考语文古诗分类默写100题篇十三

1)，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）

2)文天祥“ ？。”的诗句表现了他舍生取义的高尚气节，激励着千千万万的中华儿女谱写着民族“正气歌”。3)关关雎鸠。(《诗经·关雎》)4)人则无法家拂士，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)5)海内存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)6)长风破浪会有时。(李白《行路难(其一)》)7)，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)8)了却君王天下事。(辛弃疾《破阵子》)9)________________，阴阳割昏晓。

10)不畏浮云遮望眼。11)大漠孤烟直。12)________________，云归而岩穴瞑。

13)莫道不消魂，帘卷西风。（李清照《醉花阴》）14)，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

15)春潮带雨晚来急。（韦应物《滁州西涧》）16)无限山河泪。（夏完淳《别云间》）17)，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）18)将军百战死。（《木兰诗》）19)，直挂云帆济沧海。

20)春蚕到死丝方尽。（李商隐《无题》）21)树木丛生，百草丰茂。。22)，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）23)但愿人长久，___________________。24)______________，江春人旧年。25)己所不欲。（《论语》）

26)苟全性命于乱世。（诸葛亮《出师表》）27)，对影成三人。（李白《月下独酌》）28)，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）29)谈笑有鸿儒。（刘禹锡《陋室铭》）

30)，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）31)三人行。(《论语》)32)得道者多助。(《孟子》)33)采菊东篱下。(陶渊明《饮酒》)34)天街小雨润如酥。(韩愈《早春》)35)会挽雕弓如满月。(苏轼《江城子》)36)问渠那得清如许。(朱熹《观书有感》)37)予独爱莲之，中通外直„„（周敦颐《爱莲说》）38)重岩叠嶂，隐天蔽日，不见曦月。39)乱花渐欲迷人眼。（《钱塘湖春行》）40)，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）41)，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

42)，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）43)_____________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）44)，君子好逑。(《诗经·关雎》)45)，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子·告子下》)46)，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

47)千嶂里。（范仲淹《渔家傲》）（1分）48)春天像健壮的青年，领着我们上前去。（朱自清《春》）49)，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》）50)，村南村北响缫车。（苏轼《浣溪沙》）51)为什么我的眼里常含着泪水？ „„ 52)母亲啊！，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦下的荫蔽？

53)无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）

二．理解性默写

白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：_____，____。2)民族英雄文天祥的名句“__________，_________”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。

杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是： ____。4)

刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达他虽感惆怅，却也达观的心绪，反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常以将取代旧事物。这两句诗是_____。5)王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句__________，_______作为内容就很合适。6)我国信息产业起步晚，发展快，颇有“_______，___”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填)7)曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是____________。

8)在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓________。

为好友送行，人们常常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句： ________。

10)岑参《白雪歌送武判官归京》最后两句，将诗人因朋友离去

而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是： ___，___。与杜诗有异曲同工之妙。

11)在中国文学几千年发展中，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：___。12)陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起

来以抒发强烈爱国之情的句子是： ____。

13)白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景

色的诗句是：______。

14)王勃《送杜少府之任蜀州》诗中歌颂友谊的千古名句是___。15)读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我的脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句： _____，____。

16)白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗

句是：。

17)《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：________________，____________。18)“______?_____。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾弥漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。

19)人们常常引用李商隐《无题》中的“______，_______”的诗句来赞颂那些献身事业的人。

20)陆游在《十一月四日风雨大作》中，直接表现其爱国思想情怀的诗句是 __，___。

21)杜甫《望岳》诗中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是： ______。

22)诗人韩愈像一位高明的画家，手中虽没有彩笔，却在《早春呈水部张十八员外》中用“□□□□□□□，□□□□□□□”两句诗想象地描绘了雨后春草初生的色彩，让我们懂得只有细心观察，才能妙笔生花。

23)我们诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能获得有益的人生启示。周敦颐《爱莲说》中的“□□□□□□，□□□□□□”告诉我们不要被环境左右，要在纷繁复杂的现实生活中坚守高尚的节操。

24)《沁园春·雪》上阕最富有想象和憧憬的句子是

25)为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“，”诗句，以表达依依惜别之情。26)马致远在《天净沙·秋思》里，列举了九个景物意象后，用“ ”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。27)《〈论语〉十则》中，与“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相近的另一则是“。” 28)人们常常用《出师表》中“，”来形容一个人临危受命，勇挑重担。

29)《出师表》中，诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议，最重要的一条是：。

30)晏殊的《浣溪沙》—词中直接抒发伤感情绪的句子是：_______________________，_______________________。

三．应用型默写

1)请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句

。2)古诗文中有许多体现作者关注国家命运或民生疾苦的名句，请你写出上下连续的两句(课内外均可)。3)古诗词中有不少咏“风”的诗句，请你写出意思连续的两句。。

4)古代送别诗中，有许多写友情的名句，请你写出连续的两句：。

5)风，吹绿了春草，吹红了夏花，吹黄了秋叶，吹白了冬雪。风在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的上下连续的两句诗。6)古代文人墨客出行渡水，自然少不了舟，请写出含有“舟”字的一联诗句：。

7)“荷”因其风姿绰约、品格高洁，历来为人们所喜爱，请写出有关“荷”的两句古诗文：“。” 8)漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：？。在春夜的洛城，李白听到笛子吹奏“折杨柳”的曲调，不禁感叹：“ ”。

为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中的“________，______________”借“燕昭王筑台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹《渔家傲秋思》中的“_______，______”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。

10)关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸

怀的情感。请写出古诗中同情劳动人民的一联佳句_______。11)请写出古代诗人以“月”来寄托思念家乡，思念亲人之情（连

续两句）的句子。