陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案

陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案（共10篇）（共10篇）

1.陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案 篇一

陈庄镇中心小学第八届科技节活动方案

一、指导思想

本届科技节系列活动本着“亲历动手、重在参与”的思想，面向全体学生，以育人为宗旨，激发学生对科技的兴趣和爱好，促进我校的科普教育工作，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，不断推进我校素质教育的全面实施。

二、活动主题： “用创新点缀人生，让科技融入理想”

三、活动口号：“科技带来快乐，科技带来梦想！”

四、组委会：

组长：郭增尧

副组长：薄纯杰

崔世选 组员：徐玉芹

陈磊

扈桂燕

赵艳艳

王莎莎

五、活动时间：

2014年11月13日——12月12日

六、活动对象： 全体学生

七、活动阶段安排：

第一阶段：宣传发动阶段（11月13日——11月17日）制定系列活动方案，召开科技节相关老师会议，进行布置。11月13日—— 第八届校园科技节开幕式。

第二阶段：组织实施阶段（11月18日——12月7日）集中开展科技节系列活动

第三阶段：总结表彰、展示阶段（12月8日——12月12日）表彰在科技节活动中表现突出的班级和个人，整理归档各类资料。

（文宣部负责过程照片的拍摄及整理）

八、活动项目

校园科技节活动之一：科普电影欣赏活动 校园科技节活动之二：科普书籍阅读活动 校园科技节活动之三：科学手抄小报评选活动 校园科技节活动之四：科学幻想画评选活动 校园科技节活动之五：纸折飞机飞行比赛活动 校园科技节活动之六：科学小制作、小发明比赛活动 校园科技节活动之七：科技节成果展示活动

九、活动具体要求 ：

1、要根据学校科技节活动方案，相关教师认真做好组织实施工作，开展各种形式的科技活动。

2、各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性，鼓励每个学生参加所有科技节活动，校长室将抽查学生参加情况。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个活动项目的负责人要注意各个项目资料收集，包括成绩的汇总等，确保本次科技节活动圆满、成功。

十、表彰与奖励

1、各年级评选比赛项目按学生上交作品数量1：2：3分设设一等奖、二等奖、三等奖。各单项比赛一等奖获得者择优评为学校科学院院士。

2、在科技节活动中，根据各年级比赛成绩总和班级奖分设一二三等奖。

3、本届科技节成绩，纳入班级量化考核内容。

陈庄镇中心小学 2014．11

第八届科技节组委会

2.中心小学读书节活动方案 篇二

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行“新农村新教育”实验进程，我们将举办“建书香校园，树纯真心灵”校读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题：

“建书香校园，树纯真心灵”

三、准备工作：

1.横幅。

2.撑牌。

3.彩旗点缀校园。

4.围绕读书节各中队出一期黑板报。

5.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（3月23日）

6.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

四、活动内容：

1.开幕式。

2.小学生优秀作文评比。

3.中高年级读书知识竞赛。

4.低年级童话故事大赛。

5.中高年级读书笔记竞赛。

6.开展以读书有关的主题班队会。（德育处检查）

7.举办读书手抄小报评比。

8.图书阅览室开放，学生积极借阅图书。(杜卫英负责，各班主任协助。)

9.每天中午12：30—12：50为班级阅读时间。

8.做好本届读书节总结。

五、具体活动安排：

时间地点内容参加对象具体要求负责人

3月19日操场开幕式全体师生1.利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

2.拉横幅、竖撑牌、插彩旗营造氛围。

3月20日课后完成小学生优秀作文评比3—6年级每班一篇

（语文老师负责）具体要求参照“第八届世界华人小学生作文大赛”的要求。袁理

3月21日中午12：00阶梯教室读书

知识竞赛3—6年级每班2人1.带好笔和橡皮。

2.竞赛内容以课外书籍知识为主。范红★

马丽丽

3月22日中午11：45阶梯教室讲故事比赛1—2年级每班1—2人

（班主任负责）1.比赛前把演讲题目报到比赛负责人处。

2.以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。殷伟娟★

3月23日课后完成读书笔记

3—6年级

（语文老师负责）1.以班级为单位参赛。

2.用方格纸誊写，并一式二份。

3.杜绝抄袭，发现取消全班比赛资格。

读书

手抄小报3—6年级

（班级美术老师）

1.每班完成2份。

2.纸张大小8k。

3.手抄报内容与读书有关。

六、宣传口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5.书籍是全世界的营养品。

6.营造书香校园，打造人文乐小。

7.爱读书，会读书，读好书。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

3.陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案 篇三

——导墅中心小学第四届读书节活动方案

一、指导思想

原国家教委主任柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。基于此，学校大力推广课外阅读，号召全体师生走进经典，大力开展各项阅读活动，全面提升学生的语文素养和道德情操。

二、活动目标

引导和组织学生走进经典，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习。通过开展读书活动，进一步激发学生读书求知的热情，引导学生多读书，读好书，会读书，营造良好的读书氛围，创建书香校园。

三、活动主题：共读经典，同沐书香

四、活动口号：让书香浸润校园，让阅读陪伴成长（横幅）

五、活动时间：2011年4月11日——2011年5月20日

六、领导小组

组长：华建波

具体负责处室：教导处、德育处、教科室

成员：全体语文教师

七、具体措施及内容

1、优秀图书角评比

各班根据班级实际情况进一步建设好班级图书角，为学生提供高质量的课外阅读书籍。班级图书角可以由学生捐赠和学校图书馆借阅图书组成，也可以通过学校申请建立班级读书基金会，自筹资金购置适合学生阅读的优秀书籍。4月底开展优秀图书角评比活动。

2、教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动

阅读，教师应该成为学生的引路人。读书节中，我校将开展教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动。进行教师美文名篇诵读比赛，读后感评比，展示教师风采。

3、“共读经典，同沐书香”主题黑板报

为了营造更好的阅读氛围，读书节期间各班需按照德育处要求出好一期“共读经典，同沐书香”主题黑板报，学校也将进行相关环境布置（悬挂横幅，标语等）。

4、年级主题活动

结合我校艺术特色，读书节期间各年级可以根据实际情况进行年级主题活动，如经典诵读比赛、读书小报评比、诗歌创作比赛、课本剧创作、表演评比等活动，并通过合适的方式向全校展览成果。

5、读后感评比

为了展示学生阅读成果，读书节期间3—6年级将开展读后感评比活动，评出一二三等奖，给予奖励。

6、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部

家庭对学生的课外阅读影响很大，为了进一步推进“书香家庭”的建设，让家庭溢满书香，让家长学会阅读指导方法，我校将成立“蒲公英”家庭读书俱乐部，开展亲子阅读竞赛，致力于推广亲子阅读。

7、课外阅读专题研讨活动

为了进一步明确课外阅读指导方向，读书节期间我校将进行课外阅读专题研讨，分低中高年段进行课外阅读专题研讨，让课外阅读更加有效。

8、“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比

读书节结束，各年级将评选出“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，给予奖励。

八、活动步骤

启动阶段：第九周（4月11日——4月17日）

1、利用国旗下讲话、周前会启动读书节活动，向全校师生发出倡议。

2、布置读书节相关活动，做到人人心中有数。

3、环境布置，营造书香氛围。（建设好班级图书角，布置出好第三期黑板报，主题：“共读经典，同沐书香”）

4、学生读后感评比。

实施阶段：第十周——第十三周（4月18日——5月15日）

1、优秀图书角评比。（第十周）

2、成立“蒲公英”家庭读书俱乐部（第十一周）

3、教师“读经典，诵名篇，为人师”主题阅读活动。（第十二周）

4、课外阅读专题研讨活动（第十三周）

5、各年级主题活动（各年级自定时间）

总结评比阶段：第十四周（5月16日——5月20日）

开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”评比 附：

各年级阅读推荐书目

一年级：

必读书目：《爱心树》（谢尔·希尔弗坦）

《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）

《丁丁历险记》（埃尔热）

选读书目：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（五味太郎）

《爱心企鹅》（克里斯蒂安·贝尔格）

《阁楼上的光》（谢尔·希尔弗坦）

《可爱的鼠小弟》（中江嘉男）

《晴天有时下猪》（矢玉四郎）

二年级：

必读书目：《爷爷一定有办法》（菲比·吉尔曼）

《雷梦拉八岁》（贝芙莉·克莱瑞）

《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）

选读书目：《精灵鼠小弟》（E.B.怀特）

《戴小桥和他的哥们儿》（梅子涵）

《我和小姐姐克拉拉》（迪米特尔·茵可夫）

《了不起的狐狸爸爸》（罗尔德·达尔）

《三毛流浪记》（张乐平）

（注：以上推荐书目中的绘本系列在网上都能找到相应图片。）

三年级：

必读书目：《追踪小绿人》（金波）

《鼹鼠的月亮河》（王一梅）

选读书目：《让太阳长上翅膀》（金波）

《阿笨猫全传》（冰波）

《假话国历险记》（詹尼·罗大里）

《格林童话》（格林兄弟）

《疯狂绿刺猬》（彭懿）

《小布头奇遇记》（孙幼军）

四年级：

必读书目：《夏洛的网》（E.B.怀特）

《爱丽丝漫游奇境记》（卡洛尔）

选读书目：《绿野仙踪》（弗兰克·鲍姆）

《尼尔斯骑鹅旅行记》（赛·拉格洛芙）

《西游记》（吴承恩）

《火鞋与风鞋》（乌尔苏娜·韦尔芙尔）《吹牛大王历险记》（戈·奥·毕尔格）《亲爱的汉修先生》（贝芙莉·克莱瑞）

五年级：

必读书目：《青铜葵花》（曹文轩）

《格列佛游记》（斯威夫特）

选读书目：《上下五千年》（林汉达 曹余章）

《汤姆索亚历险记》（马克·吐温）《八十天环游地球》（凡尔纳）

《风与树的歌》（安房直子）

《昆虫记》（法布尔）

《史记故事》（司马迁）

六年级：

必读书目：《草房子》（曹文轩）

《鲁滨逊漂流记》（笛福）

选读书目：《淘气包埃米尔》（林格伦）

《福尔摩斯探案全集》（柯南道尔）《哈里波特与魔法石》（罗琳）

《海底两万里》（凡尔纳）

《奇妙的数王国》（李毓佩）

4.陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案 篇四

新老教师“帮教帮学”（结对子）实施方案

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于青年教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应职业学校教学的需要。

三、帮教帮学活动时间安排

帮教帮学的活动时间周期为一个学年，分三个阶段进行。

四、帮教帮学活动过程

第一阶段：新教师自我目标定位和自我发展阶段，需一学期时间。

（一）帮教帮学活动目标：

新教师在帮教教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：

1、制定教学计划。

2、钻研教材、备课。主要包括每节课的重点、难点及突破方法；板书设计及教学媒体运用；作业的设置与批改、辅导等环节。

3、课堂教学。重点在贯彻正确的教育思想、突出明确的教学目的、落实课堂教学原则、优化课堂教学手段等方面下功夫，逐步形成自己的课堂教学模式和方法。

4、初步了解新的职业教育理念。

5、初步掌握教育教学自我总结、反思和评价的方法。

（二）帮教帮学活动要求

1、新老教师结对子后，应制定出具体实施计划，计划以帮教教师为主撰写；

2、新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

3、每两周向帮教教师上一堂实践课（课前须向帮教教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记录。

4、帮教教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课，每学期相互听课不少于5节，原则上帮教教师每上示范课一节，指导至少两节，听一节。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记录，每阶段末，新教师要上好一节汇报课。

5、每阶段初、终，帮教教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记录，并对该教师本阶段的教育教学情况作出合理的评价。

（三）、帮教帮学活动形式

1、定期研究、听课与不定期研究、听课相结。

2、活动范围灵活多样

3、教与学，帮与做相结合4、研究与讨论，教育与谈心相结合5、指导、听课、检查相结合

（四）、本阶段主要开展“五个一”活动（在帮教教师的指导帮助下完成）

1、一次说课（可在学科教研组进行、时间在本阶段初安排）

2、一节教学入门课（在期中考试前、以新授课为主）

3、一节教学汇报课（在期末考试前，以复习课为主）

4、一篇教学论文或教学反思

5、一份听课或评课体会

以上材料每阶段末（或学期末）与总结材料一并交教导处。

第二阶段：问题研讨提高认识阶段

新教师这经历了第一阶段的教育教学的过程及说课、入门课、汇报课的开展之后，对自己的教学能力和不足有了一个初步的认识，针对新教师教育教学的薄弱环节，就其共性问题，进行专题研讨，组织新教师从理念上、教育教学方法上，如：课标、备课、上课、辅导、管理、评价等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师产生一个质的飞跃。

第三阶段：必备素质和能力提高阶段

这个阶段是新教师通过汇报课的展示，经过自评和互评及探究式的学习过程，各个方面有了很大的进步，对自身能力和个性化特点已有了初步的认识，这个阶段着重对新教师进行科研方面的帮教和一些专题性的论文研讨，为新教师进一步发展，搭建桥梁，营造氛围。

五、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果

加强新教师帮教帮学管理工作，双方签订协议书，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定期相结合地进行检查验收，将帮教结果纳入年终考核。

六、结对子名单 范新美——明帅 李欢银——常晓 程文娟——娄本峰 邱菊——王功婧 孙丽香——张楠 林贞芝——刘霞

西张庄镇中心小学

5.陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案 篇五

一、活动目的按照科学发展观要求，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发学生读书热情，进而带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

二、活动主题

传承文明礼仪，创建书香校园。

三、活动内容

围绕主题组织广大师生认真开展读书活动，落实《东山区宣传部“全民读书周”活动方案》，在校园内外营造读书尚学的文化氛围。

（一）开展“三个一”活动

活动期间，组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校要积极组织师生参与好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。

（二）举办学生作文大赛

1.参赛对象：5—6年级学生

2.命题：教师拟定若干题目，比赛前现场抽取。

字数：小学生600字以上。

（三）重点推荐书目《弟子规》

6.陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案 篇六

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

一、指导思想。

深入贯彻落实党的十八大精神，以建设学习型党组织为主题，构筑社会主义核心价值体系为主线，牢牢把握先进文化的前进方向，充分发挥我校文化资源优势，通过多种形式开展扎实有效的读书活动，使广大师生接受先进文化洗礼，自觉做到爱读书、读好书、善读书，树立和践行社会主义荣辱观，学习和充实科学文化知识，在全校形成人人有书读、人人爱读书、书香溢校园的读书氛围。具体的活动目标有：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

二、活动主题：“书香校园，从阅读开始”。

三、活动时间：2014年4月28日——5月28日。

四、活动口号：

1、最是书香能致远。

2、与经典为友，为人生奠基。

3、多读书，读好书，会读书。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐！

五、活动对象：学校全体师生。

六、活动步骤：

第一阶段：准备阶段

1、加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组

长：冯青翠

副组长：冯小雅

韩 韧

陈泽球 成员：班主任及语文教师

2、营造氛围。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。具体做法有：

①做好环境布置：校园挂条幅——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”出宣传橱窗（德育处、少先队负责）、建立班级图书角、出版读书专题的黑板报。（班主任负责）。

②利用学校广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。第二阶段：活动阶段

1、开辟一个栏目。各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。

2、创建一个图书角。“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。

3、举行一次征文比赛。各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。

4、至少召开一次主题班会。各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。

5、举办一次经典美文诵读比赛。在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行举行班级古诗文诵读比赛。

6、进行一次故事大王比赛。各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛。

7、进行一次“读书之星”评比活动。各班推荐3——5名申报读书之星的学生，集中到阅览室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出学校“读书之星”。

“读书之星”评选条件：（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。（3）坚 持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；

第三阶段：总结阶段。

七、活动要求。

1、加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

2、规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

3、确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

八、组织工作。

7.陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案 篇七

盘小发〔2013〕号

盘龙中心校第五届科技创新活动周的通知

一、指导思想

为贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，配合我县中小学体育、艺术、科技“2＋2”项目活动的广泛开展，全面推进素质教育，根据重庆市青少年科技创新大赛和全国青少年科技创新大赛以及《荣昌县人民政府办公室关于印发荣昌县青少年科技创新县长奖评选办法的通知》（荣昌府办发〔2009〕208号）的文件精神，特举办盘龙中心校第五届小学科技节活动，二、组织机构（评委）

顾问：朱光荣（校长）

组长：张德彪刘陵叶和明

副组长：黄珍辉黄永利李南高小丽

组员： 朱丹潘云雄包建勇李俭敏全体班主任

三、活动项目

1、小发明、小制作；

2、科学研究论文；

3．科学幻想绘画；

4、科技手抄报：

5．优秀科技实践活动设计；提前设计，每班一个

6、小创意方案

四：每个学生都要参加一项活动，可以小组合作的形式完成任务。五：活动展示评选时间：2013年5月中上旬

8.陈庄镇中心小学第五届读书节活动方案 篇八

社会实践、社区服务活动方案

一．指导思想

暑假是对中小学生进行爱国主义教育，拓宽学生视野，培养学生社会实践能力，提高学生综合素质的有利时机。围绕市教育局文件精神工作安排，立足学校，依托村街和家庭，面向社会，精心策划组织暑期教育实践活动，让少年儿童在活动中体验，学会合理安排时间，感受暑期带来的快乐，努力养成良好习惯，提高自我综合能力，使队员们度过一个“健康、有益、愉快、安全”的暑期。二．活动主题

看身边美丑 以礼仪少年

三．活动形式和内容

1、红领巾进村街活动。组织学生积极参加社会实践，使广大青少年在实践中服务社会、增长见识、锻炼能力，让学生成为公民道德建设的生力军。

（1）为村街里的老教师、军烈属、村里的困难户送去关怀和温暖，定期为他们打扫卫生、排忧解难；听他们讲革命故事，感受现在美好生活的来之不易。

（2）在村街里定期参与校园周边卫生环境的治理的清扫，开展清除垃圾、清除污染、清除社会上不良广告的美化活动，创设优美的生活环境。

1（3）让学生去调查收集在村民中有哪些不文明行为，并谈谈自己的想法。

2、孝心感恩行动

开展“我当孝子一暑假”、“我跟妈妈去地一天”等活动，让全校学生为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、自理能力和健康、向上的兴趣爱好。

3、开展“好书伴我行”活动

（1）目的让学生从读书中受到熏陶，感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。（2）活动展示形式。

a、举行“暑期读书”读书笔记展评活动。要求各班级认真组织。b、举行学生暑期读书征文活动。征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。征文主题“好书伴我成长”。

四．温馨提示

为了在暑假期间能够有一个健康、快乐的生活。要求要注意以下几个方面：

1．不要在家长不知道的情况下和同学外出玩耍；

2．不要靠近河流、水库等危险的地方

3．天热不要在大街、马路上闲逛以防中暑4．天热在家不要长时间对着空调吹，以防感冒

5．和家人外出游玩时，要掌握一些必备的自救措施，以防万一

6．不进入“三室一厅一吧”（桌球室、录像室、电子游戏室、歌舞厅、网吧)。

7．在家时注意饮食卫生，不暴饮暴食，不参加赌博活动，文明上网。

各班要根据学校活动方案，结合本班实际，周密部署、认真落实。在开展各项活动时，要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，让他们在活动中学到知识、获得技能，体会做人做事的道理。要坚持安全第一的原则，对于活动中出现的事故与问题，要及时向有关方面报告，并迅速采取解决措施。并于下学期开学初做好暑期实践活动总结工作，及时上交各类材料。

坡庄小学坡庄小学社会实践、社区服务活动总结

一、活动目的：

为了让学生接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高学生组织管理、分析思考、实践创新能力，结合我校实际，校政教处每学期都要开展学生社区服务活动，拓展学校素质教育领域。

通过社区服务活动，整合了社会各方力量，配合学校做好学生的教育管理工作，使学校对学生的教育管理进一步得到延伸，进一步完善了学校的常规管理监督网络机制。通过自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“坡庄学子”的风采。

三、活动主体：

全体小学生。

四、活动形式和要求：

1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社区服务活动。

各活动小组的组长带领组员密切合作，自主开展社区服务活动。由学校联系活动单位，制定活动计划，在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。

2、以学生社团为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

五、活动时间： 假期及双休日。

六、活动内容：

1、参与社区管理，参加义工等活动。协助村委会出墙报，开展协助社区管理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁街道、拾捡垃圾等活动。

2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

3、发扬助人精神，在敬老院开展敬老爱幼活动活动。

4、开展社会调查活动。

七、活动效果：

（一）、服务社区

通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，增强服务意识和责任感。

（二）、走进社会 通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验；理解社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识；在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确的科学观。

（三）、珍惜环境

通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然的美，对自然充满热爱之情。通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

（四）、关爱他人

通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。

（五）、善待自己

通过各种活动感悟生命的奥秘、意义与价值。发现自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。通过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务，能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度，愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

八、活动小结：

9.鲁各庄小学第五届采摘节活动方案 篇九

采摘节主题：鲁各庄小学第五届采摘节主题“乐在金秋，品味枣香” 采摘节时间：鲁各庄小学采摘节定于9月29日下午第一节课 采摘节地点：鲁各庄小学操场

一、采摘节准备 1、9月26日下午第二节大课间，三至六年级学生对枣树下小枣树苗及操场掉落的烂枣、杂物进行清理；

分工安排：三至六年级班主任及学生，协助三年级李国良、刘淑贤，四年级孙铁生、王鸿波，五年级李俊元、张向田，六年级周小全、毕得云；

师生穿长衣长裤，戴帽子，戴手套，做好防护工作，教育学生注意安全，别受伤；

李国良主任分派劳动区域；

2、准备打枣竹杆（李国良）；装枣用的盆子；电子屏字幕（吴建永）

二、采摘活动（打枣、品枣）

1、打枣，一至六年级打枣区域（李国良）；（一年级李俊元、毕得云、二年级李国良、三年级刘淑贤、四年级孙铁生、五年级王鸿波、六年级张向田，照像周小全）（师生穿长衣长裤，戴帽子，戴手套，做好防护工作，教育学生注意安全，别受伤）各班打的枣统一放旗杆北水泥路，学校组织统一分配。

2、各班分枣、品枣（品枣：含幼儿园三个班，每班一小盆）每班派两名学生领枣，分枣（周小全、李俊元、毕得云）（中心校3袋，教师工友每人1袋，21袋，合计24袋）

3、打枣、分枣、品枣过程教师照像存档，精选照片发到校长共享—2017-2018-1----采摘节2017

5、打完枣后各班派学生统一把竹杆交给李国良主任，整理收藏。(六年级男学生5人)

6、打完枣后，各班打枣区域的树枝、树叶等，班主任组织学生清理。

7、三至六年级学生写采摘节作文，每班评选3篇优秀作文，学校下发稿纸抄好后展示、存档。

8、应急准备

提前做好全体师生的安全教育，一旦出现被虫咬或是被划伤的人员要及时进行处理。

10.第五届读书节活动总方案 篇十

一、活动目的：

1、进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的和谐校园氛围；

2、深入推进“两纲”，聚焦世博与文明修身，突出责任与感恩，使读书节成为教育教学的有效载体。

二、活动主题：与世博同行，和责任牵手；与好书相伴，和经典对话。

三、活动时间：2009年5月4日—6月1日

四、活动内容：

（一）活动准备：

1、制定活动方案：图书馆拟出方案，主管部门审议、修订。

2、环境宣传布置：（1）宣传横幅（负责人：顾明德）

（2）图书室专栏（负责人：张丽丽、戴丽瑾）

（3）班级环境（负责人：年级组长、班主任）

（二）活动过程：

1、学校层面：

（1）开幕式（5月4日升旗仪式）：校长致开幕词（负责人：金燕连、张怡）

（2）图书室推荐各类适读书目，并做好借阅登记（负责人：张丽丽、戴丽瑾）

（3）文学作家读书报告会（负责人：张怡、戴丽瑾）

（4）书城进校推荐好书活动（负责人：戴丽瑾、张丽丽）

（5）校庆五周年“经典诵读展示”活动（负责人：程立海）

（6）组织相关赛事：

1）“畅想世博，展望未来”诗歌朗诵比赛（负责人：金燕连、戴丽瑾）

2）“书香班级”评比（负责人：张怡、张丽丽、戴丽瑾）

3）“读书明星”评选（负责人：金燕连、张丽丽、戴丽瑾）

4）世界无烟日主题征文（负责人：张怡、季霞婷）（待定）

（7）闭幕式（6月1日）：颁发各类奖项、书记致闭幕词（负责人：张怡、金燕连）

2、年级层面：

（1）结合读书节，策划组织端午节主题活动（负责人：年级组长）

（2）紧扣活动主题，开展语文学科竞赛活动，检测本年级读书情况（负责人：语文备

课组长）

3、班级层面：

（1）每天有固定的经典诵读时间，做到书声琅琅（负责人：语文教师）

（2）营造读书环境，争创“书香班级”（负责人：班主任）

（3）开展一次班级读书交流会（负责人：班主任、语文教师）

（三）活动表彰：

1、“畅想世博，展望未来”诗歌朗诵比赛奖项

2、“书香班级”颁奖

3、“读书明星”颁奖

4、世界无烟日优秀征文（待定）

注：

1、请各负责人提前一周策划好相关活动的子方案，并组织开展；

2、结合读书节的语文学科竞赛活动时间由备课组长自主安排。

上海师范大学康城实验学校