厄运打不垮的信念

厄运打不垮的信念（精选5篇）

1.厄运打不垮的信念 篇一

《厄运打不跨的信念》（第二课时）教学设计

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合上下文，理解重点词句的意思，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定

不移的信念。领悟在人生旅途中，只要有信念，就会有希望。3.培养学生扣词悟文、阅读批注的良好习惯。

教学过程：

一、复习回忆，谈话导入。

1.同学们，今天我们继续学习第20课——《厄运打不跨的信念》,请同学们伸出手和老师一起写课题。让我们齐读课题。

2.通过上节课的学习，大家会读这些词语吗？

出示词语：

翔实可信

鸿篇巨制

化为乌有

体弱多病

终日奔波

名垂青史

3.我们来回忆一下课文讲了一个什么故事，谁能简单地讲一讲，最好用上一个或几个老师出示的词语。

二、学习第1段，感受初写《国榷》的不容易。

1、齐读课题，思考，对于谈迁来说，这个信念是什么？ 立志要编写一部翔实可信的明史。

2、同学们，编写这样一部史书容易吗？（生答：不容易）请同学们自由读课文第1自然段，找一找“不容易”的依据。2.重点指导理解，相机出示——

“但由于他家境贫寒„„经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。”

为了抄一点史料，你愿意走一百多里路吗？真是太不容易了。从“有一次”你还能看出什么？还有无数次甚至比这次更辛苦，要想写一部“翔实可信”的明史多么不容易啊！

这句话中有几个数字，数字本身是没有生命的，是枯燥的，但组合到文章中却别有一番意味。从这些数字中，你能理解到什么？

交流：20多年——时间真长啊！

6次——修改的次数真多！

50多岁——几乎用尽了一生！

400多万字——真是一部鸿篇巨制！

是啊，20多年，七千多个日日夜夜，那是一种多么伟大而艰辛的付出啊！让我们一起来读这句话，读出数字的生命，读出“不容易”。

三、学习第2段，感受厄运对谈迁的打击。1.再读课题“厄运打不垮的信念”，那么，究竟是什么样的厄运降临到了谈迁的头上呢？请同学打开课本，读一读第2自然段，找出答案。2.交流：什么厄运降临到了谈迁的头上？

出示句子：“一天夜里，小偷溜进他家偷东西„„从此，这部珍贵的书稿就下落不明。”齐读。

3.播放二胡曲《二泉映月》，教师引读句子：“20多年的心血„„这对于任何人来说„„更何况此时的谈迁„„只有两行热泪在不停流淌。”

4.小结：所以说，小偷偷走的不仅仅是书稿，偷走的更是谈迁的心血啊，因此，对谈迁来说，这该是多么沉重的打击啊！让我们走进谈迁的内心，再把厄运给谈迁带来的打击读一读。(男女生分别读，再齐读。）

5.那么，面对如此致命的打击，谈迁放弃了吗？他是怎么做的？快速浏览课文，用课文中的句子回答。

出示句子并齐读：“很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。” 6.谈迁没有放弃，下决心从头撰写，因为他心中有一个信念，就是——

相机出示：“立志要编写一部翔实可信的明史。”

四、学习第3段，抓住重点词句感受谈迁的信念。

1.从头撰写，这对年近六旬、体弱多病的谈迁来说，下决心是容易的，真正做起来却是何等的艰难啊。请同学静下心来，默读课文第3自然段，画出深深打动你的句子，再写一写你读书的感受。

2.学生充分阅读批注。批注后，小组开展合作学习，交流，选出代表发言。3.交流，随机引导理解：

（1）“在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。”

此时的谈迁多大岁数？59岁，对古人来说那已经是风烛残年了，但风烛残年的谈迁没有停下前行的步伐，因为他有——（引读课题）“厄运打不垮的信念”。再读这句话。

（2）“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”

指导：你是怎样理解“终日”的？我们读书要把文字想像成画面。

谈迁之所以不怕困苦，不怕劳累，就是因为他有——（引读课题）“厄运打不垮的信念”。再读这句话。

（3）“面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。”

是啊，他是在与时间赛跑，与生命赛跑。

孤独打不到他，疾病击不垮他，时间和生命也奈何不了他，就是因为谈迁有——（引读课题）“厄运打不跨的信念”。再读这句话。4.又经过几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。

出示：“新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。”

你觉得这句话怎样读才能读好，自己先试一试，读一读。指导学生自豪地读出“翔实、精彩、不可多得”。齐读。

新写的《国榷》为什么更加翔实、精彩、不可多得，就是因为谈迁有一种——（引读课题）“厄运打不垮的信念”。

谈迁之所以名垂青史，令后人敬仰，也是因为谈迁有一—（引读课题）“厄运打不垮的信念”。

五、学习第4段，在真情诵读中感受谈迁的信念。1.是啊，信念对于人生是多么重要啊！

指名读句子——在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。2.这就是谈迁奋斗一生的写照，齐读。

六、升华认识，拥有像谈迁一样厄运打不跨的信念

1.新《国榷》完成的时候，谈迁已经62岁了，仅仅过了一年，谈迁就离开了人世。谈迁不仅留给后人一部不朽的史书《国榷》，更留给后人一种厄运打不垮的信念。其实，在我们的现实生活中，也有很多像谈迁一样在厄运面前毫不退缩、乐观进取的人。你知道吗？请说一说。

师生交流生活中没有被厄运打不垮的人。

2、此时此刻，老师送大家几句话，与同学们共勉——

只要有信念，就一定会扼住命运的喉咙。只要有信念，人生就一定会铸就辉煌。只要有信念，______________________。只要有信念，______________________。（学生模仿完成练习。）

3.老师送给同学们一首歌，我们一起来欣赏一下。

播放歌曲《从头再来》。4.同学们，只要大家有像谈迁一样厄运打不垮的信念，只要大家在挫折与坎坷面前，能像歌中所唱得一样，从头再来，笑对人生，大家就一定是命运的宠儿，一定是生活幸福的人！让我们齐读课文最后一段。

七、课后作业

1.把谈迁的故事讲给小伙伴或父母听一听。

2.收集与信念有关的小故事，先读一读，记一记，再讲给同学们听。

【板书设计】

厄运打不跨的信念

《国榷》 信念

2.厄运打不垮的信念 篇二

首先从课题入手,引导学生质疑:厄运指什么?是谁遭到了厄运?他有着怎样的信念?让学生带着这些悬念进入初读。学生读后,再次围绕课题讨论,抓住文章的核心内容——

师:同学们,厄运打不垮谁的信念?

生:厄运打不垮谈迁的信念。

师:厄运打不垮谈迁怎样的信念?

生:厄运打不垮谈迁写史书的信念。

生:厄运打不垮谈迁编写一部翔实可信的明史的信念。

师:“厄运”是什么意思呢?

生:“厄运”是指不好的命运。

师:对,那么在文中具体指什么呢?

生:文中指谈迁的书稿被小偷偷走了。

接着,让学生仔细观察插图,找出课文中与插图相对应的词语,用下列词语说说课文的主要内容。

家境贫寒 博览群书 鸿篇巨制 化为乌有

茶饭不思 夜难安寝 四处寻访 广泛搜集

一袭破衫 终日奔波 年老体弱 奋笔疾书

【评析】上面环节,抓住了课文词汇丰富这一特点,引导学生回忆上节课积累的词语,并选择其中的几个词语来说说对谈迁的认识。简单的言语训练,既起到了复习旧知,检查巩固的作用,又为深入品味课文做了铺垫。

二、 真切体悟语言,品出味,读出情

1. 出示: 20多年的心血转眼之间化为乌有,这对任何人来说都是致命的打击,更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。

师:同学们轻声读读这段话,用心体会这位50多岁的老人此时此刻的心情。

师:读着这些文字,你心里是什么滋味?有何感想?

师:他茶饭不思,却在“思”什么?他夜难安寝,“想”的是什么?

生:20多年的朝朝暮暮、点点滴滴,如今,转眼之间化为乌有。

师:这可恶的小偷偷走的仅仅是一部《国榷》吗?他还偷走了什么?

生:小偷不仅偷去了谈迁的《国榷》,更偷去了他的心。

师:20多年的努力,20多年的心血,一夜之间被小偷偷走,没了踪影,真是晴天霹雳,谈迁怎能不伤心呢?此时你仿佛看到了一个怎样的谈迁?

请学生朗读。读出谈迁的悲痛欲绝,读出谈迁的肝肠寸断。(生练习感情朗读)

师:一个50多岁的老人,整天老泪纵横,以泪洗面,这种痛你能读出来吗?

——假如谈迁是个风华正茂的年轻人,他还有从头再来的时间,可谈迁此时是一个50多岁的老人,生命留给他的时间已经不多了。(学生感情朗读)

——假如谈迁是一个腰缠万贯的富人,他还有从头再来的条件,可谈迁家徒四壁、一贫如洗。(学生感情朗读)

——假如谈迁是个身强体壮的健康人,他也有精力从头再来,但他已是体弱多病,犹如风中残烛。(学生感情朗读)

2. 出示:很多人以为他再也站不起来了,但厄运并没有打垮谈迁,他很快从痛苦中挣脱出来,又回到了书桌旁,下决心从头撰写这部史书。

师:面对这致命的打击,这位50多岁的老人还能站起来吗?请你读给大家听。我们来体味一下“挣脱”一词背后的意思,走进人物心灵:假若就此放弃,一辈子的心血就付之东流了。是什么指引着谈迁?是什么鼓励着他?把你的体会融进去读,读出初步的理解。

观察插图,读出信念的源泉:

万般情怀言辞中。一位年近花甲的老人的信念,谁来读?

——谈迁手握毛笔,目视远方,他仿佛看到了自己一生的坎坷和编撰这一鸿篇巨制所付出的心血。(学生感情朗读)

——谈迁手握毛笔,目视远方,他仿佛看到了自己编撰的史书藏之名山,千古流传。(学生感情朗读)

读着这句话,你仿佛看见一个怎样的谈迁?

这些都化作八个字:厄运打不垮的信念(齐读)

3. 出示:四处寻访 搜集考察

一袭破衫 终日奔波

面对孤灯 奋笔疾书

师:同学们,读到这几组词,你感受到了什么?你似乎看见了什么?

四处寻访,搜集考察——去了很多地方,找了许多资料;

一袭破衫,终日奔波——整天在外,受尽了各种苦,衣服都又破又脏的;

面对孤灯,奋笔疾书——时间不多,抓紧时间写书,他是在和时间赛跑,在和短暂的人生赛跑。

同学们,此时此刻,你心中涌起了哪些感受?(翔实、精彩的背后是艰辛和执著,是奉献和给予,是精益求精,是惜时如金等)

【评析】此时此刻,最复杂的应该是谈迁的内心感受,而文本中并没有具体呈现。可以引导学生去挖掘,这里的言语训练能让学生发挥想象,引导他们走进谈迁的内心世界,抓住谈迁矛盾、复杂的心理,体会他痛定思痛后执著的信念。

三、 留心揣摩语言,悟出效,习得法

1. 出示:经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。

新写的《国榷》共104卷,500万字,内空比原来的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

透过这些数字,你仿佛看到了怎样的一些画面呢?

二十多年的奋斗,那可是8000多个日日夜夜啊,现在,让我们把目光聚焦在这样一个普普通通的日子上来。(出示:“有一次,为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百多里路。”)从“一点”和“一百多里”两个词语中你读出了什么?

这些数字分明在为我们讲述一个信念,这个信念的内容是——(引读)编写一部翔实可信的明史;这些数字分明在为我们阐释一种精神——(指名回答)坚持不懈、持之以恒。让我们读好这些数字!

2. 为了《国榷》,谈迁离妻别子,孤身一人,四处寻访,终日奔波;为了《国榷》,谈迁从年富力强、风华正茂到如今两鬓斑白,百病缠身,这就是信念,是厄运打不垮的信念!

短短64年的生命历程,谈迁用其中最精华的30几年时间为我们后人书写了一篇关于厄运的信念最辉煌的篇章,他用行动,用生命告诉我们:

齐读:“在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。”

3. 看插图,说说图上呈现哪些景象,展开合理想象:《国榷》、高山、青松……手握毛笔的谈迁意志坚定,信念执著,立于天地之间,他是命运的强者,名垂青史。

再读:“在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。”

【评析】抓住课文中的数据,让学生理解《国榷》这部书的价值,引导学生体会数字的表达效果。谈迁之所以能做到这些,是有一股力量在支持着他,这股力量就来自他的信念。课文的作者通过主人公的顽强抗争向我们揭示了这样的道理,即“在人生旅途中,只要有坚定的信念,就会有希望”。此处的言语设计,既是引导学生“水到渠成”地抒发情感,又在无形中净化了学生的思想、指导他们的行为。

3.厄运打不垮的信念教学反思 篇三

我在网上四处搜罗，看到了一点点的`材料，或许这是苏教版的新课文，能看到的东西着实不多，不过这没什么，我喜欢有挑战性的事情。

本文中最先感动我的，就是谈迁夜不能寐，两行热泪不停往下淌的情景，所谓男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处，是怎样的打击让这个年近花甲的老人老泪纵横呢?读一次，人物的形象就在脑海中丰富一次，我想，要感动学生，自己就要先和文本产生共鸣。

谈迁初写《国榷》这一部分的教学，我主要让学生从数据中去感受他创作的艰难。比如为了抄一点史料就要步行一百多里，二十多年，六次修改等等。让学生计算谈迁一次要走多远，来回走多远，每天得写多少字，从而感受他的持之以恒。教学谈迁重写《国榷》时，主要通过让学生抓关键词写批注，想象画面等方法，感受谈迁的百折不挠。通过反复朗读、细心计算，纵情想象，入境感悟，学生已经充分感受到了谈迁那锲而不舍的意志力。

4.读《厄运打不垮的信念》有感 篇四

学完这篇课文后，我深有感触，我既被《国榷》的精彩所震撼，也被谈迁这种不屈不挠、持之以恒、自强不息的精神所折服。虽然《国榷》原稿被盗走了，但是，他拥有厄运打不垮的信念，终于又完成了一部新的《国榷》。他的这种无比坚定的的信念，正是他值得我们去学习的地方。其实，古今中外像谈迁这样的人还有很多。

德国著名音乐家贝多芬，因为双耳失聪而遭到大家的嘲笑、冷嘲热讽，可是他并不为此而自暴自弃，虽然他也很痛苦、痛不欲生，但他很快就振作起来，试着把木棍的一头含在嘴里，另一头放在钢琴的音箱里，以此来感受音乐的节奏，从而指挥乐队演奏。你看，贝多芬不正是靠着这种厄运打不垮的信念，才得到大家的认可，继续创作乐曲的吗?

5.厄运打不垮的信念 篇五

更让人吃惊的是，他这个养蛇大王还是一个压不垮的硬汉！当初穷困潦倒，好不容易养蛇成为了百万富翁，却因为1998年那场特大洪水和2003年那场席卷全国的“非典”，遭受两次重创，一夜间变为了一个穷光蛋！

那么，面对人生绝境，他是如何东山再起的，又是怎样“剑走偏锋”，通过给蛇造别墅，神奇地改变了命运的呢？

两次创业两遭重创，

跌倒的“蛇王”誓要东山再起

谈成今年50岁，出生于湖北省赤壁市柳山镇的一个农村。1980年，他高中毕业后，为了改变贫穷命运，曾先后摆过摊、养过鸡，但折腾十几年一无所获。1996年，谈成见市场甲鱼价格昂贵，于是筹集了一些钱在家乡搞起了甲鱼养殖。此后，他见市场上蛇肉供不应求，又在养殖甲鱼时开始养蛇。谈成养蛇高峰时，仅蛇蛋就有上万枚，但由于蛇苗小，他又缺乏养殖知识，这一大批幼蛇因为不会开口吃食，先后纷纷死去。不过，后来他总结经验，通过拜师学艺，学会野生散养蛇后，短短两年，他一举成为了一名百万富翁。

然而，此时正在谈成春风得意时，1998年湖北遭受特大水灾，一夜之间，他的养殖场就被洪水冲毁。而更不幸的是，此后经过5年艰难经营，他好不容易东山再起，可又了遭遇致命打击。

2003年初，谈成为了能将蛇养殖好，订购了大量蛇粮——老鼠和蛤蟆等。然而蛇刚养好，准备出售交货时，4月份便爆发了一场“非典”。那时，他眼见养好的蛇无法运出去，而购进的老鼠变成了“山大王”，在蛇场一下挖了上千个地洞。5月雨水充沛，雨水顺着地洞灌入蛇房顿时造成整个地下蛇房塌陷，一下造成几百万元的蛇被淹死！

蛇场没了，蛇也死了，谈成偌大的产业瞬间灰飞烟灭，为此他欠下十几万元外债，精神几乎崩溃。接连遭受两次重创后，谈成经过反思，认为家乡已不再适合养蛇，欲图东山再起的他，于是决定外出打工。以后，他辗转湖北、汀苏，从事建筑小工，但一直没放弃再当“蛇王”的梦想。一次偶然机会，他听说江苏省溧阳市很适合养蛇的消息，便毅然前往考察。

溧阳属于半丘陵地带，养蛇资源丰富，但是当地虽然适合养蛇，养蛇的人却很少，且大多人不懂如何养殖。谈成了解这些情况后，觉得这是一个千载难逢的重生机会，于是于2004年前往溧阳市后周镇，开始了第三次创业。

那时，谈成手头没足够的资金运作，也没处安身。为了找到安身之处，积累创业资金，他经人介绍，承包了村里的一个鱼塘，并利用看鱼的房屋住了下来。

开始，因为他仍按照传统方法，投放一些青蛙、小鸡和老鼠喂蛇，但随着养殖成功，蛇越来越多，其成本越来越高，几乎每公斤五步蛇的饲养成本高达500元！他蛇养得虽然多，但几乎没赚到多少钱。

与此同时，谈成还发现传统的散养方法养蛇有不少弊端。散养的蛇只吃活物，不吃死物，这就是一个非常大的难题。像乌梢蛇主要吃青蛙，大王蛇吃老鼠，可哪有那么多老鼠呢？而出钱收购成本昂贵。蛇的活物不仅难找，价格还越来越高。哪些被蛇吃死，而没吃的活物就造成极大浪费。另外，因为几万条蛇大小都在一起，他喂食的时候就出现了群蛇争抢食物的现象。这样，大蛇吃得饱饱的，小蛇却吃不到，这就严重影响了小蛇的生长速度，造成小蛇长不大，或有的饿死。而更让他发愁的是，传统散养花费成本高，蛇还长得慢。一条蛇，一个月也就长一两多。能不能改进传统的养蛇方法，扩大养蛇规模，一举翻身呢？

给蛇造别墅：

打不垮的汉子终成千万富翁

谈成是个爱琢磨的人，他以前给蛇喂过生肉，蛇吃的还不错，但能不能搞些动物性饲料人工喂养呢？

这种喂蛇的饲料是干粉剂性物质，加点水、鸡蛋、维生素、矿物质、食盐和助蛇消化的粗纤维，待饲料营养搞全后再充分搅碎。制作出喂蛇的颗粒饲料后，他拿到水里稍微浸泡一下，然后一颗颗塞到蛇嘴里。这样，他试喂了一段时间惊喜地发现，这样的蛇长得很好。但是这种喂蛇方法太辛苦，他一天只能喂几百条蛇，而且为了喂饱十多万条蛇，他每天凌晨起床，半夜收工，整天忙得手脚麻木，头晕脑胀。由于要喂遍整个蛇群，他既要碎料、拌料、调料和搅拌，又要一只手抓蛇，一只手喂食。这样每天周而复始地忙碌，他终因无法承受超强的劳动而累到。后来，他虽然动员全家人帮忙，又花费上万元雇人喂蛇，但即便如此，喂蛇的效率还是极低。

那么，怎样才能提高喂蛇的效率呢？一天，谈成看到一只装修用的玻璃枪，他灵光一闪：我何不用它来喂蛇呢？随后，他把玻璃枪进行了改进，同时把饲料做成了糊状，结果一实验，他一天能喂500多条蛇。但即使这样，他要喂饱十多万条蛇，天天忙得腰酸背疼还是难以应付。后来，他改装了一台重达两吨的喂蛇机，这种机器虽然提高了效率，但是机器难以控制喂食速度，经常将蛇的胃部撑破。除此，因为机器笨重，还难以移动。之后，他又琢磨设计出一种有轮子的、便于移动的半机械喂蛇机。喂蛇时，他启动开关，采用脚踏控制，这样就可人工自由控制了。

此后，经过一段时间实验，渐渐地，谈成逐步掌握了大小蛇的喂食量。自从实行机器喂蛇后，他再也不感觉那么累了，而且喂蛇的效率得到了极大提高。

一台机器，一人抓蛇，一人喂蛇，一天可喂2000多斤。谈成喂蛇一般12天一次，他饲养的十多万条蛇4个人就能搞定。以后，他养的蛇由于吃得好、吃得饱，一条小蛇一年就可长到两斤多。而更神奇的是，自从发明新的养殖环境，他在一间房里就能养几万条蛇，并且没有异味；别人养蛇一到冬天就冬眠，他养的蛇却从来不冬眠。

蛇与人类一样，都要有个安全、舒适的居住环境。蛇不会说话，只有养蛇人替它安排。蛇是懒惰成性的野生动物，饱食一顿后盘蜷在窝内连续几天，甚至十几天不动，直到腹内的食物完全消化，才会再爬出窝去喝水和觅食。

由此可见，蛇窝好坏对蛇很重要，更何况，蛇还要在里面越冬和躲避恶劣天气。鉴于这种情况，为了养好蛇，给蛇提供一个舒适的居住环境，谈成在多年养蛇的基础上设计了一种蛇别墅。这种别墅为多层立体型。蛇别墅光线暗淡，房里为一格格抽屉状的扁平笼子。蛇别墅深入地下1～2米，用砖有规律地层叠一起，形成9～14层的地下房间，供蛇自由选择居住层次。蛇别墅每间占地1.25亩，有蛇笼8排10层、共2000多个，一间蛇房就可养蛇2万多条。