加强党课修养

加强党课修养（精选15篇）

1.加强党课修养 篇一

对党员领导干部政治品格和做人操守作出的最基本的规范，是对党的建设理论的极大丰富与发展，为新形势下加强党的思想政治建设和作风建设提供了重要依循。 这次中央在全党开展“三严三实”专题教育，是群众路线教育实践活动的延展和深化，是共产党人抓自身建设常态化的又一次重要实践。全局党员领导干部一定要深刻认识“三严三实”的丰富内涵和重要意义，切实把思想和行动统一到党中央和习对从严治党的要求上来，真正使自己的作风严起来、实起来，做一身忠诚、一身干净、一身担当的好干部。

二、深入查摆党员领导干部“不严不实”问题

党的以来，我局坚决落实党中央、习关于从严治党的部署要求，扎实开展群众路线教育实践活动，大力整治“庸懒散奢贪”、“不干事、不担事”等突出问题。但也必须清醒看到，“四风”问题树倒根存，“不严不实”的问题还不同程度存在，有的甚至还很严重。我梳理了一下，突出表现有以下几个方面：

(一)不重学习、眼高手低。有的不学理论，却热衷研究“关系学”;有的热衷于迎来送往，心浮气躁，静不下心来学习;还有一些人不学无术，办公室书柜里的书倒是不少，也只是装点门面，附庸风雅。不重学习导致不少干部对很多事物只知其一不知其二，看看标题，空喊概念，特别是在执行中央和省里决策部署时眼高手低，拿不出管用的招数，做不成事，上级给的优惠政策也用不足用不好，错失发展良机。

(二)安于现状、不思进取。这几年社会的经济有了长足发展，有些干部觉得小日子过得不错，自我感觉良好，小富即安，满足于守摊子、享清福、好玩乐，创新意识、进取精神消退。一些领导干部对工作不负责、不用心、不想干事，心思没有放在履职干事上。

(三)为官不为，不敢担当。有的有私利可图就乱干事，无私利可图就不干事。有的遇到矛盾和问题绕道走，只讲原则要求，就是不讲具体怎么办。有的处理违规违法之事时，宁伤原则，不伤关系，瞻前顾后，不敢亮剑。

(四)拉拉扯扯、搞小圈子。有的经常一帮人聚在一起吃吃喝喝，酒桌上品头论足、说三道四。有的特别信奉“圈子文化”，热衷于琢磨拉关系、找门路，分析某某是谁的人，某某是谁提拔的，该同谁搞关系，提前套近乎，看看能接上谁的天线。有的把权力当作私产，搞选边站队，选拔使用干部不看德才看亲疏，不凭实干凭关系，以人划线、以地域划线。有的搞人身依附，不忠诚党只忠诚于个人，不相信组织只相信关系。

(五)做人不实、弄虚作假。有的阳奉阴违，见风使舵，当面一套、背后一套，讲空话、干虚活。有的在民主生活会上自我剖析信誓旦旦，会下我行我素，睁着眼睛说瞎话，揣着明白装糊涂。有的台上谈反腐，台下受贿索贿。有的对上唯唯诺诺，对下颐指气使、官气十足。有的对个人事项报告不真实、不及时，等等。

出现以上这些问题，原因是多方面的，既有个人放纵、自我要求不严的问题，也有权力运行存在体制机制漏洞、外在约束不强的原因，还与一些党组织履行“两个责任”不够，干部监督管理失之于软、失之于宽都有关系。但深究起来，根源上还是个人理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，事业心、责任心不强，官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风在作祟，没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个“总开关”的问题。

所有“不严不实”的问题，如果不高度重视解决，危害极大。对个人而言，自我放松，容易思想滑坡、行为堕落，一旦刹不住车，多年的努力奋斗、自我约束一夜清零，甚至失去人身自由，失去人格尊严，家庭、家人跟着一块人前难以抬头。对党而言，党员领导干部出问题，败坏党风政风，破坏党群干群关系，恶化政治生态，给党的组织会造成极大伤害，久而久之会削弱党的公信力，危害党的执政基础。对于这些问题，务必请同志们高度警醒，反躬自省，引以为戒。

三、下大力践行“三严三实”要求

要从根上解决“不严不实”的问题，关键在于各级领导干部切实把自己摆进去，用“三严三实”的戒尺规范自己的言行，真正“严”字当头、落到“实”处，进一步严纪律、强约束、敢担当、务实干，形成风清气正、团结拼搏、廉洁实干的良好政治生态。我重点讲四点意见：

(一)加强学习，补足精神之“钙”。学习是提高思想认识的前提，是加强自身修养、提升自身免疫力的有效途径，是筑牢理想信念、补充精神之“钙”的重要基础。

(二)强化道德修养，筑牢立身之本。从古至今,我们中华民族就强调做官先做人，从政德为先，为官之德在于清廉，当领导要以德服人。

(三)秉公用权，强化对权力的监督制约。对各级领导干部而言，能否正确行使权力是最经常、最现实的考试。老实讲，权力就是一把双刃剑，用好了会利国利民，用不好则损害党的事业，也毁了自己、害了家庭。现在有些“朋友圈”最后变成“腐败圈”。谨慎用权、管好权力、如履薄冰，应当是我们对公权力应有的态度。

(四)坚持实事求是，勇于担当实干。检验“三严三实”专题教育成效的标准是整改成果，落实整改主要靠实干。实干是对领导干部履职尽责的基本要求。

四、精心组织开展“三严三实”专题教育

中央对这次专题教育高度重视，作为从严治党的一项重要任务，并且在4月21日召开工作座谈会进行了全面部署。这次专题教育不是一次活动，不分批次、不设环节，而是融入领导干部经常性的学习教育。这并不意味着可以放松要求，而是标准更高、要求更严。我们要以“三严三实”专题教育的新成效，助推我局各项工作开创新的局面。

同志们，搞好这次专题教育，意义深远、责任重大。让我们紧密团结在以同志为的党中央周围，扎扎实实把专题教育组织好、开展好，从严打造一支对党忠诚、个人干净、敢于担当的干部队伍，为推进路政海事工作科学安全发展、紧紧围绕路政管理、水上安全监管重点工作，全面落实科学发展观，以做好“三个服务”为目标，继续开展党的群众路线“回头看”活动为切入点，带领全体干部职工，团结一致，创新管理，求真务实，深入扎实地开展各项工作，全力以赴做好迎国检工作，不断推进塔城路政海事工作上新台阶。

的年轻党员老师，想去当一名深受学生喜爱，同时业务能力强的优秀教师，凭自己努力为学校争光，为学校争得荣誉，借以实现自己的价值，这就叫理想。因为这样的想法经过努力是完全可以实现的，而如果在座哪位说他真想再活5，这就不是理想而是妄想了。

什么是信念?信念，其实是一种态度和看法，是对某种思想或者事物坚信不疑并且身体力行的精神状态。这种坚信不疑的态度和看法绝非空穴来风，而是在一定的认识和实践的基础上形成的。也就是说信念这东西非常靠谱，非常管用。比如我们鼓励马拉松运动员常说的一句话：坚持到底，就是胜利。这就是信念，这种心理暗示会产生强大的精神动力帮助运动员跑到终点，尽管他已经精疲力尽了，但信念在，梦想在，所以，他超越了自我。

明确了信仰、理想和信念的概念，再看看我们党的信仰、理想。我们党从建党那天起，就把实现共产主义作为自己的最高理想和终极目标，从来没有改变过。因为马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。历史和现实都证明马列主义是科学的、正确的，那我们为什么不坚持呢?

共产主义最高理想，只有满足两个条件才能实现:一是社会主义社会充分发展，二是社会主义高度发达。当今中国还不具备这两个条件，还处在社会主义初级阶段，初级阶段的理想是实现中国特色社会主义，这是我们的共同理想。换言之，共产主义是我们的远大理想，中国特色社会主义是我们的近期理想，两者一脉相承，阶段不同而已。所以说，坚持中国特色社会主义，就是坚持共产主义。打个比方，假如把共产主义看作成熟稳重的壮年，那中国特色社会主义就相当于意气风发的青年。

二、为什么要坚定理想信念?

1、坚定理想信念是保持党的纯洁性的基本要求。

保持党员先进性和纯洁性是党的建设的核心问题。中国共产党能够成为一个拥有13亿人口的大国执政的马克思主义政党，是历史的选择、人民的选择。广大党员生活在人民群众中间，群众往往会通过他们身边的共产党员的言行来对整个党进行评价。因此，我们的党员是否具有坚定的理想信念，能否发挥党员的先锋模范作用，直接关系到党在人民群众中的形象，关系到党在社会上的影响力和号召力。

2、坚定理想信念是时代对共产党员保持纯洁性的必然要求。

当前，我国正处于改革发展的关键历史时期。一方面，社会主义市场经济体制基本建立，政治体制改革不断深入，社会主义中国正在向世人展示着蓬勃的生机与活力，一个民主和谐、繁荣昌盛的小康社会正向中国走来。另一方面，随着现代社会的发展，各种思想、信息，特别是全球经济一体化必将对人们产生一定的影响，人们的世界观、人生观、价值观都会发生一定的变化。因此，要把理想信念教育作为党的群众路线教育的重要内容来抓。

三、怎样坚定理想信念，加强党性修养?

坚定理想信念，加强党性修养，我认为概括起来讲就是四个“加强”。

1、加强思想建设。核心就是坚定广大党员、干部的理想信念，坚守共产党人的精神家园。加强思想建设，对于各级党组织而言，一是教育引导，二是健全制度，三是强化监督。对于党员干部来说，一是领导带头，率先垂范，二是勤奋学习，学以致用，三是牢记宗旨，执政为民。对我们的教师来说，一是带头垂范，二是努力提高业务能力，并切实应用到教学中，三是牢记职责，一切为了学生。

2、加强理论武装。恩格斯说过，“一个民族要站在时代的顶峰，就一刻也离不开理论思维。”同样，一个党员、干部要站在时代前列，也一刻离不开理论武装。广大党员、干部要用什么理论武装自己的头脑呢?要通过不断增强自己的理论自觉和理论自信，我们坚守理想信念和精神家园就有了坚实的理论基础。

3、加强党性修养和党性锻炼。共产党人的党性是共产党人理想信念和精神家园的本质表现，不断加强党性锻炼和党性修养，是党员、干部始终保持思想纯洁的重要保证。加强党性修养和党性锻炼，第一途径是学习。列宁说过，学习，学习，再学习。除了学习，别无选择。作为党员、干部，最重要的是学习我们的特色理论。第二途径是实践。党性修养和党性锻炼是个祛除杂念、净化灵魂的锻造过程，完成这种过程，除了要刻苦学习，更重要的是到实践中去锻造，在实践中提高。向实践学，向群众学。第三途径就是积极主动地参加党内生活，自觉接受党组织的严格管理和其他党员的监督。作为党员，什么时候都不要忘记自己是名共产党员;作为教师，我们更不能忘记我们是学生灵魂的工程师，责任重大啊!

4、加强道德修养。俗话说：“清正在德，廉洁在志”。我认为加强道德修养的基本途径：一是苦练内功。党员的道德修养是否奏效，在多大程度上奏效，关键取决于党员自身的修炼。也就是说，关键在自律。二是强化外部约束。

党组织的教育和管理，或者说他律，对于党员的道德修养也具有举足轻重的作用。三是发扬批评与自我批评的优良作风。四是完善法制建设和监督机制。

总之，我的体会是，心灵之镜勤拂拭才能更明亮，精神家园常呵护才会更美好。坚定理想信念，保持思想纯洁，绝非一日之功，不可能一蹴而就，因此，需要广大党员教师和干部职工，为了学校，更为了学生的美好未来，坚定自己的理想与信念!常怀律己之心，提升思想境界、培养高尚情操，最后“问渠哪得清如许，为有源头活水来”与大家共勉。

2.加强党课修养 篇二

一、高尚、无瑕的道德品质

根据国家颁布的《师德规范》的规定, 教师的道德包括:

1、教师对社会主义教育事业的道德;2、对于同学生关系的道德;3、对于同行关系上的道德;4、对于家长关系上的道德;5、对于同社会关系上的道德;6、对自身的道德要求等。热爱学生是师德修养的基本要求。诲人不倦是强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界教育是爱的共鸣, 要求教师关心学生的成长, 是心与心交流。教师只有热爱学生才能把学生教育好, 才能发挥教育的最大作用。教师对这些关系若不能以公正无私的态度对待每个学生, 就不会取得很好的教育效果, 由于学生所处的年龄阶段的原因, 模仿能力强, 老师这种高尚、无瑕的道德品质, 必将成为学生学习的楷模, 这样就能达到先成人, 后成材的教育目的。

二、端庄、大方的风度、仪表

风度、仪表虽然是一种外在的表现, 其实质是内在的, 教师是人类灵魂的工程师, 教师所肩负的社会职责, 决定了教师在道德水平上必须要高于社会的其他人群。教师肩负着为社会主义培养人才的职责, 教师教育学生的主要是自己所学的知识、技术、才能、情感、理想抱负和人格尊严, 教师的道德品质、人格的教育是其他任何教育方法所不能替代的。教师的端庄、大方的仪表, 能够给学生以美好的直观印象, 教师肩负着全面提高国民素质的重任, 特别是青年一代文明程度直接影响着全民素质, 这就要求教师要时刻以身作则, 为人师表, 凡要求学生做的教师本人必须先要做得到。否则只要求学生做到, 而老师不身体作则, 学生就会认为这样的老师言而无信、不可信赖”教师只有不断的学习才能提高个人素质;才能做到为人师表;才能胜任人民赋予教师的历史使命;才能无愧于人民教师的光荣称号。

三、更新知识、保持强烈的求知欲

教师要树立终身学习观, 保持终身具有求知欲, 既要认真学习扎实的基础知识, 精通专业的知识, 又要掌握相关知识, 教师在学生心目中, 是知识的化身;是智慧的源泉;是道德的典范;是人格的楷模, 是先进思想文化的传播者, 是学生可靠的领路人, 教师是“人类灵魂的工程师”, 对于学生的成长和成才的作用不言而喻。教师的职责可以概括为:传道、授业、解惑。作为教师要把学生培养成大家都愿意接近的人, 就要注意培养学生的思想道德品质, 要使学生成为有道德的人, 就要让学生愿意和教师接近, 以至于对学生产生更大的影响。因此, 教师应以德立教, 以身示教, 与时代同步, 树立时代的榜样。

四、平衡、健康的心理素质

教师是学生心灵成长的导师, 学生心理素质的塑造, 最终要由教师来完成。作为一名教师要该热爱本职工作, 忠诚与党的教育事业, 教书育人的信念。我认为建立一种和谐的师生关系, 处理的好教师的教与学生的学, 就会形成一种很好的师生关系, 但处理不好, 会产生对立情绪, 造成教师不愿教, 学生不愿学的场面。老师要研究学生的心理, 研究每个学生的个性, 教师要根据学生不同的个性去因材施教, 去处理问题, 才能收到良好的效果, 我们应对和处理学生的办法才会更好, 处理问题才会更慎重, 教师和学生之间只要形成了一种和谐关系, 教育学生工作、思想工作才会比较顺利。教师的心理素质要具有相对稳定性, 对事要荣辱不惊, 对人要不卑不亢;要有较强的心理承受能力, 处理学生的突发事件要有耐心, 以免损伤学生的自尊心, 影响师生间的感情, 使学生产生逆反心理, 这样终将影响学生的学习。

五、饱满, 认真的工作热情

教师的工作热情要饱满, 我教师应该树立良好的师德形象, 捧着一棵心来, 不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现, 它会通过教学活动直接感染给学生, 对调动学生学习的能动性起促进作用。由于教师的工作性质的特殊性, 向学生传授的是文化知识, 这就要求教师在工作中一定要认真。“校园无小事, 处处是教育”, 一旦工作中出现失误, 则会成为学生的笑谈, 降低教师在学生心目中的地位。如今教师走上三尺讲台, 教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者, 更是莘莘学子们思想道德的传递者。因此, 教师的师德形象, 不是简单的说教, 而是一种精神文明的体现, 是一种深厚次的知识内涵和文化品位的体现。形象需要培养需要教育, 更需要每位教师自身的修养, 让我们以良好的师德形象, 展现在世人面前, 共同携手撑起那片教育蔚蓝的天空吧!

3.谈谈如何加强个人修养 篇三

调整心态，认识自我。“静坐常思自己过” ，要学会不断调整自己的心态，使其始终保持良好状态，在事业有成的时候，不忘乎所以、骄横跋扈、居功自傲。在遭受挫折和危机的时候，顽强、乐观和充满自信，正确看待升降去留、荣誉、地位。自己没有被重用提拔，不能怀疑同事没投票、埋怨领导不关心、记恨组织错用人，要反思自己的差距在哪儿？古人云：“知人者智知己者明”，看不到自己的不足很危险，“尺有所短、寸有所长”，“骏马能历险，耕田不如牛；轻车能载重，过河不如舟”。看到别人的长处要虚心学习，不断提高自己的能力，随时准备担当重任，顺其自然而不刻意要当领导、当先进、当模范，从小事做起。不嫉妒他人的成就，不羡慕别人奢华的生活，不与他人攀比吃喝、穿戴、住房，心存坦然。

注重细节，规范言行。要养成好习惯。好习惯成就事业，坏习惯能毁人生。胸襟开阔的心理习惯有利于团结同志共同干事。严于律己和勇于纠正缺点的自律习惯有利于树立个人的人格魅力。作风严谨和深思熟虑的工作习惯有利于提高工作效率。诸如生活规律、不赌博、不抽烟、正点上下班，开会关闭手机、专心听、认真记笔记、善于思考……这些看似小事却是成就大业的基石。习惯关乎细节，细节决定成败。

心存敬畏，低调做人。敬畏是一种态度和为人境界，如果一个干部常得意忘形、忘乎所以，不把群众放在眼里，没有敬畏之心，见到老百姓吆五喝六，谈何为人民服务呢？孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心， 以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之”。你敬百姓一尺，百姓会敬你一丈。你不尊重老百姓，老百姓怎么听你的话啊！又怎么会尊重你呢！曾国藩说：“君子最大的过人之处，只是虚心而已。”所以要听得进别人的意见，接受得了百姓的意见甚至是批评，善待百姓，尊重百姓，关心百姓，“终不自为大”。

学会宽容，不争名利。在人生路上，在现实生活中，多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一分宽容，就多一分理解，就多一分信任、多一分友爱。对待同事、朋友是这样，对待百姓更应当这样。要看得深、想得开、放得下，待人宽厚，不斤斤计较、患得患失。为人处世，该让则让，大事讲原则、小事讲风格，与百姓相处宽厚仁和，与同事相处补台不拆台。明代京官张居正“来信只为一堵墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”的家书成就了六尺巷，为邻里友好相处树立了典范。廉颇负荆请罪成为官员以大局为重、和谐相处的千古佳传。不与民争利，不与同事争誉。不把自己的利益摆在前头，处处替别人着想，把本该属于自己的一部分利益、荣誉让给群众和他人。虽然在利益或者脸面上吃了点亏，却换来了大家的信任、尊重、爱戴和拥护。

4.加强党课修养 篇四

——讲政治、有信念主题党课

主讲：常宁市教育局党组成员 唐绍峰

抗日战争时期，毛泽东提出了统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，“三大法宝”的核心是党的建设。胡锦涛曾经指出：“大力保持党员、干部思想纯洁，加强思想建设，教育引导广大党员、干部坚定理想信念、坚守共产党人的精神家园”。习近平同志也发表文章指出，“保持思想纯洁，最重要的是保持对共产主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念。”

可见，加强党员特别是党员领导干部的共产主义理想信念教育，使他们坚定共产党人的理想信念，始终站在时代的前列，是党的先进性建设的核心和灵魂，也是保持共产党员先进性的核心和灵魂。

这也是今天我和大家交流的题目《坚定理想信念,加强党性修养》。

一、什么是理想信念？

信仰是什么？信，就是某种主张、主义或者宗教。仰，就是信服、景仰。信仰，就是对某种主张、主义、宗教极度的信服和尊敬。从哲学的概念理解，信仰是人对人生观、价值观和世界观的持有。就政党的本质来说，信仰就是一个政党的精神旗帜，政党之间的区别，根本在于信仰不同。我们共产党人的信仰是什么呢？马克思有一段阐述再精确不过，他这样写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的事业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所做出的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。”这就是共产党人的信仰，把一个人自然的生命融入为整个人类的奋斗之中。我们的信仰还有一个简洁的说法：共产主义。

什么是理想？理想，就是对未来的预见和构想。只不过这种预见和构 想是从现实出发的、有根据的、合理的，与空想、幻想不同。比如我们有的年轻党员老师，想去当一名深受学生喜爱，同时业务能力强的优秀教师，凭自己努力为学校争光，为学校争得荣誉，借以实现自己的价值，这就叫理想。因为这样的想法经过努力是完全可以实现的，而如果在座哪位说他真想再活500年，这就不是理想而是妄想了。

什么是信念？信念，其实是一种态度和看法，是对某种思想或者事物坚信不疑并且身体力行的精神状态。这种坚信不疑的态度和看法绝非空穴来风，而是在一定的认识和实践的基础上形成的。也就是说信念这东西非常靠谱，非常管用。比如我们鼓励马拉松运动员常说的一句话：坚持到底，就是胜利。这就是信念，这种心理暗示会产生强大的精神动力帮助运动员跑到终点，尽管他已经精疲力尽了，但信念在，梦想在，所以，他超越了自我。

明确了信仰、理想和信念的概念，再看看我们党的信仰、理想。我们党从建党那天起，就把实现共产主义作为自己的最高理想和终极目标，从来没有改变过。因为马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。历史和现实都证明马列主义是科学的、正确的，那我们为什么不坚持呢？

共产主义最高理想，只有满足两个条件才能实现:一是社会主义社会充分发展，二是社会主义高度发达。当今中国还不具备这两个条件，还处在社会主义初级阶段，初级阶段的理想是实现中国特色社会主义，这是我们的共同理想。换言之，共产主义是我们的远大理想，中国特色社会主义是我们的近期理想，两者一脉相承，阶段不同而已。所以说，坚持中国特色社会主义，就是坚持共产主义。打个比方，假如把共产主义看作成熟稳重的壮年，那中国特色社会主义就相当于意气风发的青年。

二、为什么要坚定理想信念？

1．坚定理想信念是保持党的纯洁性的基本要求。

保持党员先进性和纯洁性是党的建设的核心问题。中国共产党能够成为一个拥有13亿人口的大国执政的马克思主义政党，是历史的选择、人民的选择。广大党员生活在人民群众中间，群众往往会通过他们身边的共产党员的言行来对整个党进行评价。因此，我们的党员是否具有坚定的理想信念，能否发挥党员的先锋模范作用，直接关系到党在人民群众中的形象，关系到党在社会上的影响力和号召力。

2．坚定理想信念是时代对共产党员保持纯洁性的必然要求。当前，我国正处于改革发展的关键历史时期。一方面，社会主义市场经济体制基本建立，政治体制改革不断深入，社会主义中国正在向世人展示着蓬勃的生机与活力，一个民主和谐、繁荣昌盛的小康社会正向中国走来。另一方面，随着现代社会的发展，各种思想、信息，特别是全球经济一体化必将对人们产生一定的影响，人们的世界观、人生观、价值观都会发生一定的变化。因此，要把理想信念教育作为党的群众路线教育的重要内容来抓。

三、怎样坚定理想信念，加强党性修养？

坚定理想信念，加强党性修养，我认为概括起来讲就是四个“加强”。

1．加强思想建设。核心就是坚定广大党员、干部的理想信念，坚守共产党人的精神家园。加强思想建设，对于各级党组织而言，一是教育引导，二是健全制度，三是强化监督。对于党员干部来说，一是领导带头，率先垂范，二是勤奋学习，学以致用，三是牢记宗旨，执政为民。对我们的教师来说，一是带头垂范，二是努力提高业务能力，并切实应用到教学中，三是牢记职责，一切为了学生。

2．加强理论武装。恩格斯说过，“一个民族要站在时代的顶峰，就一刻也离不开理论思维。”同样，一个党员、干部要站在时代前列，也一刻离 3 不开理论武装。广大党员、干部要用什么理论武装自己的头脑呢？要通过不断增强自己的理论自觉和理论自信，我们坚守理想信念和精神家园就有了坚实的理论基础。

3．加强党性修养和党性锻炼。共产党人的党性是共产党人理想信念和精神家园的本质表现，不断加强党性锻炼和党性修养，是党员、干部始终保持思想纯洁的重要保证。加强党性修养和党性锻炼，第一途径是学习。列宁说过，学习，学习，再学习。除了学习，别无选择。作为党员、干部，最重要的是学习我们的特色理论。第二途径是实践。党性修养和党性锻炼是个祛除杂念、净化灵魂的锻造过程，完成这种过程，除了要刻苦学习，更重要的是到实践中去锻造，在实践中提高。向实践学，向群众学。第三途径就是积极主动地参加党内生活，自觉接受党组织的严格管理和其他党员的监督。作为党员，什么时候都不要忘记自己是名共产党员；作为教师，我们更不能忘记我们是学生灵魂的工程师，责任重大啊！

4．加强道德修养。俗话说：“清正在德，廉洁在志”。我认为加强道德修养的基本途径：一是苦练内功。党员的道德修养是否奏效，在多大程度上奏效，关键取决于党员自身的修炼。也就是说，关键在自律。二是强化外部约束。党组织的教育和管理，或者说他律，对于党员的道德修养也具有举足轻重的作用。三是发扬批评与自我批评的优良作风。四是完善法制建设和监督机制。

5.加强党课修养 篇五

敬爱的党组织：

这两次课分别由彭xx老师讲解关于“加强党性修养 积极追求入党”，和林xx老师讲解关于“树立坚定的共产主义理想信念”。经过他们的谆谆教诲和指引后，我怀着喜悦的心情把我的思想变化汇报给党组织，既成了此次思想汇报。

我觉悟到，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员，就应该多干实事、少说空话、深入实际、狠抓落实、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民着想、从大局着眼。对于这样的宗旨，我从中学开始就从小事做起，从身边做起：班级的卫生差了，不是自己当值也拿起扫帚扫一扫；同学有困难，能去问候一下，关心一声；能够逐渐与各位同学建立良好的关系，以便了解问题，算是打群众基础……

在不断的学习成长之中，我也树立起了正确的人生观、世界观、价值观，这是时代对我们的要求，这一点在以前我是没有特别关注，但自从依照当组织的要求去制定了一下，不多时日，我倒是受益良多，它们就像一盏明灯，照亮我的人生征程，使我们真切的感到，我们为之奋斗、努力的目标使什么，让我的途程有了一个个驿站，走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定。

学习党课也让我明白了，要做一名合格的优秀党员，也要有坚定的控制力，尤其使自控能力。现代社会的飞速发展，各种因素良莠不齐，每个人都应取其精华，去其糟粕。而作为一名党员，不仅要做到这一点，更应该起一个带头作用，成为光辉的典范。“于人之先而为之”在日益富足的今天，我们的古老优良传统之一艰苦朴素却仍应得到发扬和继承的。所谓人无完人，每个人均会有做的不好的或做错的事，而做错了事就要勇于承认和承担，我们要珍惜开展批评和自我批评以及相互沟通交流的机会，勇于剖析自我，这就是一种新的挑战，是培养我们意志的一个新课题，这一点对于培育一位入党积极份子至关重要。

当然，在思想政治方面的积极的同时，也不可忽略了学习，因为我们仍处在人生的求知阶段，加强自身素养的培植和提高，对于我们来讲不仅有用而且十分关键。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以我们必须更多、更快、更广的吸收新知识，我通过这两年多的大学学习，也对自己的专业有所感知，有所认识，并且对它产生兴趣。同时学校图书馆、阅览室也给我的求知路添加了润滑剂。为此我感到了无比的欣慰。

6.加强党课修养 篇六

敬爱的党组织：

通过了前几次党课的学习，通过了这两次化学与环境学院的彭xx书记主讲“加强党性修养，积极追求入党”和旅游管理系的林xx书记主讲的“树立坚定的共产主义理想信念”的学习，我觉得我们都潜移默化的，思想觉悟都在一个台阶一个台阶的提升。

彭xx书记给我们讲了四个方面的内容：①加强党性修养的重要性；②党性和党性锻炼与修养；③党性锻炼和修养的内容；④创造条件和积极入党。

现在大学生党员党性问题主要表现在理论知识相对薄弱、党员角色意识不强、党的宗旨意识不牢、先锋模范作用发挥不够等等。这些问题都是现在比较突出也比较严中重的，因为党认识不够是对自己的不负责任，没有充分发挥党员的先锋模范作用是党性修养薄弱的表现。彭xx书记给我们举了一个例子，说化环学院有一位老师被推选到一个更高的职位时，但是由于个人原因而推托不想担任。彭xx书记提出，一个共产党员应该清楚自己的角色，即使不愿意担当那个职务，措辞方面也要注意点，不然很容易就变现出自己党性修养薄弱的一面。

刘少奇在《论共产党员修养》一书中提到，共产党员的党性锻炼和修养，是党员本质的改造。通过了“加强党性修养，积极追求入党”这次课的学习，我突然对“时势造英雄”还是“英雄造时势”这个问题有了新的看法，以前我觉得“时势造英雄”和“英雄造时势”都是有一定的存在因素的，但是现在，我更偏向与“时势造英雄”，因为只有到了像抗日战争这样危急的时势，共产党员充分认识到自己的身份角色，挺身而出，以国家利益为重，以人民利益为重，才能够体现出中国共产党的先锋模范作用，中国共产党才可以称为中国工人阶级的先锋队。

现在我们还未能成为真正的中国共产党党员，但是我们应该不断学习，不断提升自己的思想觉悟，不断加强党性修养，积极创造条件，争取早日入党，将来如果有幸入党以后，要充分发挥党员先锋模范作用，为自己、为党组织争光。

本周的第二次党课培训上，林xx书记在讲课的一开始就以中国近代力学之父钱伟长转学和留学经历的事迹有力地引出了这次党课培训的主题——树立坚定的共产主义理想信念。理想信念具有导向、支撑、净化和升华、激励、驱动、凝聚等功能，崇高的理想信念，能够为人们指明前进的方向，引导人们在实践中不断追逐前进的目标，不随波逐流，因此，我们要树立坚定的共产主义理想信念，将自己的利益密切与国家、社会、人民的利益联系在一起，时刻想着为国家社会做贡献，为人民服务。

不过，树立坚定的共产主义理想信念，必须建立在对理论基础的深刻学习上，对社会主义发展规律的深入领悟上，对现代社会复杂现象的全面认识上，因此，我们应该加强对人类社会发展规律、社会主义发展规律、共产党执政规律的深入学习，真正懂得社会主义发展的规律、中国共产党执政的规律等等，从而坚守共产主义信念。

7.加强师德教育提高师德修养 篇七

一、师德的作用

1. 师德对教育过程的调节作用

调节是师德的基本功能。调节教师的行为, 从而实现对教育过程的调节作用, 是师德最基本、最主要的作用。在复杂的教育过程中, 必然存在着不少关系和矛盾, 需要一种机制来调节。否则, 任何阶级的教育目的都是不可能实现的。师德正是教育过程最主要和最有效的调节机制, 它以特殊的形式向教师提出一定的道德要求, 鼓励和支持他们采取有益于教育过程的行为, 反对和阻止他们采取不利于教育过程的行为, 促进教师和教育过程的其他参加者以及社会各方面建立协调一致的关系, 以便顺利地进行教育活动, 完成教育任务, 实现教育目标。

2. 师德对学生的教育作用

青少年正处在长身体、增知识、立德志之时, 增知识不仅是文化科学知识, 也包括思想认识的提高, 道德观念的形成。他们的观念正处于发展、变化之中, 思想尚未定型, 可塑性大。这一基本特点, 一方面表明青少年是可以教育的, 而且是比较容易教育的;另一方面也表明他们旧的思想意识少, 接受新的思想快, 对新事物比较敏感。

面对学生道德品质的可塑性、爱模仿的特点, 教师究竟需要给学生树立什么样的榜样, 就成为至关重要的问题。正如俄国教育家乌申斯基所断言的, 教师的道德榜样和个性对于青少年的影响, 是“任何教科书, 任何道德箴言, 任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。

3. 师德对社会生活的促进作用

师德不仅对学生的道德品质产生不可估量的影响, 而且也是促进社会形成良好道德风尚的催化剂。师德对社会生活的促进作用, 可以从以下三个方面发挥作用。

(1) 通过学生影响社会。师德对社会生活的影响, 主要是通过教师所培养的学生体现出来的。教师在自己的职业活动中所表现的道德面貌, 直接影响学生道德品质的变化, 而青少年学生道德品质的变化, 又影响着整个社会风气的变化。教师以什么样的师德面貌为学生树立榜样, 教师以什么样的思想观点来教育学生, 就很可能培养学生具有什么样的道德品质, 所以教师引导学生树立正确的道德理想尤其重要。

(2) 通过教师亲自参加社会生活而影响社会。一是, 教师通过积极参加社会活动, 消除社会上不利于学生德、智、体、美全面发展因素。二是, 教师在职业生活和社会公共生活中以自己的努力, 尽职尽责, 来促进社会的稳定和发展。

(3) 教师的个人品质对家庭、亲友、邻里的影响。一个具有良好道德修养的教师, 其在学校的表现和在家庭、在社会上的表现应当是一致的。一个尊敬师长、尊重同事、热爱学生的教师, 在家庭生活中也必然会以身作则地去教育子女尊老爱幼, 而这种家风必然会影响亲友和邻里, 从而形成良好的社会风气。

二、提高师德修养的途径和方法

1. 学习和实践的统一是师德修养的根本途径

进行师德修养, 无论是提高师德认识, 还是培养师徒情感, 无论是坚定师德信念, 还是锻炼师德意志, 都离不开学习科学理论和参加社会实践。一是, 加强师德修养, 必须认真学习理论。看书学习, 可以使人们提高道德认识, 明确社会主义道德修养的目的要求和发展方向。二是, 加强师德修养, 必须努力参加社会实践。实践是认识的基础, 也是师德修养的基础。道德修养离不开社会实践, 这是马克思主义道德修养和中国古代的一些思想家所讲的道德修养的根本区别所在。

2. 严格解剖自己是师德修养的重要方法

师德修养的过程, 就是教师世界观、道德观、教育观的斗争过程, 而绝不是道德思想、教育思想上的兼收并蓄、折中和中庸之道。

首先, 师德修养要高标准严要求。师德修养要做到高标准严要求, 这里很重要的一条就是要立志, 就是要立下做一个忠诚于人民、有高尚师德、有献身精神的教师。其次, 要有正确的自我意识。这是自我修养的前提和起点。一个人民教师只有对自己有正确的认识, 才能发扬优点与长处, 改正缺点、纠正错误。最后, 要敢于自我批评, 善于控制情感。自我批评是师德修养的内因。教师的道德品质是一种自觉意志的行动过程, 通过自我批评和自我反省战胜与克服自己。

总而言之, 师德培养不仅是一项艰巨而复杂的系统工程, 而且对教育发展有重要意义, 所以今天把师德提高到推进社会发展的高度来认识, 具有重要的现实意义和深远的历史意义。

参考文献

[1]施修华, 严缘华.教育伦理学[M].上海:上海科学普及出版社, 1989.

8.浅谈如何加强师德修养 篇八

关键词:自律 爱心 师德修养

21世纪,一个知识经济飞速发展的世纪,经济的发展和时代的进步带给我们一种崭新的教育理念和教学方式,素质教育已成为发展中国教育的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。本文就如何加强师德修养谈几点看法:

一、加强师德由自律开始

孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。如果不是这样,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想,都清晰而准确地印在学生的心里,这就是旗帜的作用,是路标的示范性,将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。这就要求教师要时时处处严格要求自己,以身作则,为人师表,凡是要求学生做到的自己必须先做到更要做好。只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任历史赋予人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。

二、爱心的培育铸就师德的提升

教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与慈的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包含了崇高的使命感和责任感。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,绝不是一个有良好师德的好教师。

教师对学生的爱具体体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒”。又说:“严是爱,宽是害。”对学生不严格要求,严格训练,就难以培育出新世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。

三、实现“慎独”达到师德的升华

慎独,是指一个人独处时在无人监督的情况下,仍能谨慎,遵守道德原则。师德修养水准的高低,取决于教师的内心信念和道德意志,是否达到“慎独”的境界。因为教师工作的职业特点决定了教师单独活动和单独开展工作的机会较多,无论是备课、上课,还是辅导学生,教师的工作都具有相对的独立性的特点。这些工作中所耗费的精力和心血是难以计算的,伸缩性很大,别人是不易觉察的,这时,衡量教师的真正品德,就是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。只有在别人看不见、听不到的地方自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯,这样,就无需制裁和强制的压力来推动师德行为。一个教师离开了“慎独”,就无所谓“良心”,也谈不上什么师德修养了。

四、矢志不渝地锤炼稳定的心理素质

记得法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。通常说:“教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。”就是这个道理。所以说教师不能满足于先学于学生,而且要坚持继续学习,坚持终身受教育。随着形势的发展,高科技突飞猛进,让人感觉到一停止学习,就会落伍。当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。

总之,“教书育人”已不能再简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作,指导学生“学会学习”“学会做事”,以达到“学会做人”。一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的。良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育工作时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!

参考文献:

9.加强党课修养 篇九

汇报人：袁小莉 08教育技术学1支部 20082801039

敬爱的党组织：

怀着无比激动的心情，我有幸参加了第七期的党课培训。第一次上党课就非常新奇地体会到党组织的庄严与肃穆，且不说严格的纪律要求，先是讲课老师李海云老师激昂铿锵有力的导入语与庄严的入学典礼仪式就使得我将这一次的党课培训提到了高度的重视状态，再然后是学院的王丽书记给我们宣讲了党课宣言，以她自己个人的经历给了我们如谆谆教诲的讲述，以她个人的经验向我们展示了党组织对她个人的提高和影响。接下来是陈xx老师正式给我们授课，讲了关于党的基本概况以及如何入党的基本程序，在陈xx老师激情洋溢的讲述中我又深刻地体会到了党组织力量的庞大以及影响力，也所以争取加入中国共产党这个党组织是我们每个大学生梦寐以求的事，就是因为作为新世纪的青年，作为新时代的接班人，我们都有责任与义务将自己所学通过党组织贡献出去，更好地服务社会。所以我们都清楚系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识是每人入党积极分子的必须。

现在我们也发现中国共产党正逐渐的扩大，已经突破了八千万的人数。党组织正在扩大它的影响。同时我们也发现世代正在考验着党组织。要求我们今天的党员有新的特点和意识。首先要优先进性意识。先进性是党员与非党员的本质区别所在。新时期每一个党员都必须自觉地运用党员标准和调教约束规范自己的言行，在实际工作中时间先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。在新世纪，中国共产党与时俱进，并发出更多的活力。作为中国共产党的接班人，我们进行党性修养的塑造是不仅是继承先辈的优良传统，同时更是时代与我们个人自身发展的必然要求。大学生党性的修养不止是科学文化知识的积累与巩固，更重要的是必不可缺的综合素质的锻炼与自我完善。

党性是一个政党固有的本性和特性，是政党阶级性的最高最集中体现。中国共产党经历长期的政治军事斗争，通过了艰辛的探索与实践，形成了具有中国特色的中国共产党党性。我们党的性质是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

对此，在我们大学生阶段，我们应该通过各种有效的途径锻炼自我的社会能力，增强自己的抗压能力以及改善待人处事态度。在我们华南师范大学，我想，院级及校级开展的党课培训和素质文化大讲坛就是一个倾听思想教育的宝贵课堂。再者，积极参与社会实践与创业课程也可以从其他角度丰富我们的知识面和处事能力。大学里开展的每一个活动都有它积极向上的意义，就算是一个小小的班级比赛，也为每一个同学提供了一个展现自我专业能力的平台。

做为一个积极分子，通过党课的学习，终于理解到，中国共产党，是伟大的党，更是一个英明的党，加入党组织，是我最崇高的追求！共产主义事业是人类历史上最伟大，最光辉的事业，它无先例可参考。作为一个入党积极分子，牢固树立共产党员的政治意识，大局意识，责任意识，创新意识，积极从思想上争取入党，早日成为新时期的合格共产党员，所以我决心以党员的要求严格要求自己，加紧学习。

以上是党课的学习感想，恳请党组织批评指正和帮助！

袁小莉

10.党性修养党课总结 篇十

曾强调：“理想信念是共产党人的精神之‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。当前，一些党员干部在市场经济浪潮中迷失方向，违反党纪国法，无不是动摇了理想信念。特别是目前我国进入了改革的“深水区”，更加凸显了坚定理想信念的重要性。所以，我们要认真学习党章，严格遵守党章，对党章“内化于心，外化于行”，以实际行动维护党的理想信念的严肃性，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，不断提高党性修养，解决好人生观、世界观、价值观这个总开关。

三、改进作风，牢记宗旨

党的作风体现党的宗旨，关系党的形象和人心向背。在十八届中央纪委二次全会上强调：“工作作风上的问题绝不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”。因此，我们要以身作则，率先垂范，把改进作风的相关规定和要求落实到每一项审核审批中、每一项专项检查中、每一次走访调研中，牢记群众观点，增强宗旨意识，自觉接受群众监督。

四、廉洁自律，守住底线

在十八届中央纪委二次全会上强调：“干部廉洁自律的关键在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值”。

讲话中，同志一语道出了权力的真谛：权为民所赋，权为民所用。这句话与坊间流传的一句“当官不为民做主，不如回家卖红薯”是一个道理。这句朴素的语言道出了一个共产党干部应该追求的理想和信仰。

一个有信仰的人是纯粹的，执着的，坚韧的。想想历史上有那么多的仁人志士为了信仰前仆后继，甚至牺牲了生命，他们的人生因此而充盈，生命因此而闪光。在他们心中，没有自己，只有伟大的事业，没有欲望，只有无私的奉献。如今,我们党内确有一些干部由于世界观权力观事业观出了问题,在权力、金钱、美色的考验面前栽跟头、吃败仗，甚至堕落为腐败分子。古人有“日省吾身”之警言。作为一名共产党员,我们更应该时刻告诫自己职责所在，树立远大理想才能独善其身，提高自身修养，真正为老百姓干事。

青年是一个国家乃至民族的希望。作为新时代的青年，我们肩负的责任重大。当前新形势下，社会主义市场经济发展和国际国内环境的深刻变化让我们面临巨大的挑战和考验，对我们的工作提出了新的要求。作为一名基层工作人员，因为工作性质的特殊性，我们需要时刻保持高度警惕，高度负责的态度，严格自律，不断提升，树立队伍形象。作为一名党员，我们要保持对党和事业的忠诚，只有这样，才能无愧于国家和人民。在这一点上，孔繁森、郑培民、牛玉儒、王瑛、沈浩等众多优秀干部都是我们学习的楷模，是我们前进的风向标。

我们这一代人，是在和平环境下长大的，虽然没有经历过艰苦的历史时期，但市场经济的时代大潮让我们充分认识到了优胜劣汰的市场法则。因此，我们必须在经济的潮涌中清醒地把握自己的人生航向不偏离轨道，保持党性的纯洁,不被任何诱惑所腐蚀。作为年轻人，我们也拥有着高学历和专业知识，思想活跃，视野开阔，富有开拓精神等优势，相信只要踏实肯干,发挥我们的所长，必定能够为党和人民事业注入新的生机活力。

看了党性修养党课总结还看了：

1.党性修养学习心得体会

2.党性修养读本心得体会

3.党性教育的心得体会

4.党性教育心得体会

11.加强党课修养 篇十一

关键词：业务修养；三严三实；党建

中图分类号：D263 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0086-01

当前，对于广大党员干部来说，必须践行“三严三实”，把“三严三实”作为一项政治任务，持之以恒地抓好，要以加强业务修养为重点，不断提高干事创业的本领，在为人民服务中体现“三严三实”。

一、勤于学习，深刻把握“三严三实”丰富内涵

对于党员领导干部来说，学习永远没有尽头。广大党员领导干部必须高度重视学习，把学习作为一项长期任务，常抓不懈。要向领导学习、向人民群众学习、向同事学习，做学习型的人才，具体到“三严三实”上来说，必须高度重视理论学习。因为只有在理论上解决了信仰不明朗的问题才能摆正自身位置，也才能以一个党员领导干部的担当去真正践行“三严三实”。要强化理论学习，用党的先进思想理论武装头脑。自觉地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观、十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，要原原本本学习马克思主义经典作家的著作，深刻领会理论要旨，提高理论指导实践的能力，要坚决摒弃“重视理论学习、轻视理论运用”的教条主义，同时要警惕“理论是灰色的”的无用论观点，在不断学习马克思主义理论的过程中提高“理论自信、制度自信和道路自信”。要坚持不懈地进行思想改造，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚定建设有中国特色社会主义的理想信念，坚定跟党走的信心和决心，使自己不但在组织上属于党，更要在思想上与党保持高度一致。要进一步加强党性修养，始终以更高的要求和更严的标准要求自己，不断加强党性修养。

理解和运用“三严三实”还要重视对中国传统文化的学习，中国传统文化博大精深，为党员领导干部吸取做人为官处事提供了丰富的土壤。向传统文化学习修身之道、学习律己之术、学习用权之法。

习近平总书记“三严三实”的精辟论述，具有丰富的内涵，它取道中国传统文化，又直指党建要点，它是为人为政的根本，它切中干事创业的要害，是各级领导干部行为的守则，也是履职的保障，必须时刻铭记、自觉践行。

二、重视业务修养的提高，不断提升干事创业本领

检验学习“三严三实”的最终成效，归根结底要看党员领导干部干事创业的能力如何，为党和人民做了多少贡献，因此，党员领导干部必须不遗余力地加强业务修养，强化能力建设，在实现中华民族伟大复兴的滚滚历史洪流中体现自身应有的担当。

提高业务修养只有进行时没有完成时。当今世界，随着全球化的深入推进和知识经济的不断发展，呈现知识爆炸的态势，知识更新的周期越来越短，新知识层出不穷，知识总量十分庞大。在这种形势下，党员领导干部要有高度的危机意识，只有不断提高业务修养，才能迎接知识经济的挑战，才能够团结带领广大干部职工从一个胜利走向新的胜利。

提高业务修养关键在学习。善于学习是党员领导干部的基本功，也是避免“本领恐慌”的根本方法。党员领导干部既要掌握传统的学习方法，更要熟悉新的学习方法如利用互联网学习等，只有不断更新学习理念，时刻学习新的知识，不断优化自身知识结构，对于新知识的学习要紧跟时代步伐，才能够胜任日益繁重的工作。

提高业务修养除了要坚持向书本学习外，也要注意在日常工作中实现业务修养的提高，世界上的事情都是干出来的，不干半点马克思主义都没有，党员领导干部要注意在实干中提高业务修养，在实干中要重视与同事的合作，提高合作能力，当今世界，随着社会分工向精细化方向发展，重视团队、学会合作、善于分享成为时代的要求，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ”，道理也就在这里。

此外党员领导干部在重视业务修养的过程中还要有高尚的情操，注意品德修养的提高。业务修养和品德修养二者不可偏废，没有高尚的品德修養，业务修养也不可能提高，即使一时得以提高日后也会走向党和人民的对立面。

党员领导干部提高业务修养不仅要看业务能力是否提高，本职工作能否出色完成，还要看是否具有过硬的政治素质、要看保密意识和遵纪守法的意识如何。在党内，不要以为是个业务精英和行家里手就可以忽视纪律、法律，这是行不通的、对于党员领导干部来说，加强业务修养理应包括保密意识的提高、政治素质的提升、法纪意识的提升在内，只有这样，党和人民才能够充分信任，才能够托付重任。

是否提高业务修养重点要看工作实绩。判断一个人业务修养是否过硬不是靠道听途说，要靠工作实绩来评判。因此，党员领导干部必须树立担当负责的形象，把自己的聪明才智运用到工作中去，在工作中不断提高业务修养，成为业务骨干。

三、结论

“人事有代谢，往来成古今”。践行“三严三实”只有进行时没有完成时，必须长期坚持下去，要以加强业务修养提高业务能力为重点， 不断增强宗旨意识和责任意识，在为党和人民工作中贡献党员领导干部应有的才华和智慧。

参考文献：

12.声乐教师要加强教学语言修养 篇十二

1 准确是声乐教学语言的基本要求

声乐教学语言准确, 就是要求声乐教师在传授学科知识时, 教学语言清晰、贴切, 易于学生理解和接受, 从而使学生的演唱能达到教师所期望的效果。准确是声乐教学语言最基本的要求。

在声乐教学中, 准确的教学语言, 对于树立教师的威信和建立良好的师生关系有着重要作用。准确的教学语言能有效地解决学生歌唱中的问题, 使其演唱水平不断提高。不仅有利于增强学生的自信心, 激发学生的学习兴趣, 同时, 也使教师获得学生的信任, 易于建起良好的师生关系。反之, 教学中, 若出现教师对学生的演唱指导总是词不达意, 学生不能理解教师所阐述的歌唱原理;或同一种发声现象, 教师每次的说法不一致, 一会儿是呼吸问题, 一会儿是咽喉太紧, 一会儿又是共鸣位置没上去等, 这些不准确的教学语言, 会引起学生对教学的质疑, 逐渐失去对老师的信任, 使融洽的师生关系遭到破坏, 达不到理想的教学效果。

我国声乐教育家沈湘教授在教学中十分注意教学语言的准确性。如在讲授关于喉结的问题时, 他讲到:“唱高音时, 喉结应该‘打哈欠’或深吸气似的往下沉。”[1]沈先生为什么用“往下沉”而不用“往下拉”, 仔细分析是有原因的, 用深吸气的感觉使喉结“沉下来”, 是在心理活动指导下的“被动”行为, 而将喉结“往下拉”, 是生理上主动用力调整的结果。前者能使喉底产生松弛打开的感觉, 声带在积极工作时, 没有多余的外力干扰;后者容易把喉结拉得很紧、很僵, 易出现声门逼紧发声的问题。

声乐教师要做到教学语言准确, 首先, 思想要明确。教师要研究各种唱法及不同时期的声音审美标准和技法特点、不同作者的创作风格, 并结合学生的声乐基础和具体声音条件, 指出存在的问题, 提出改进的方法、努力的方向。其次, 表述要确切。既要合乎逻辑, 又要照顾到学生的认知能力, 运用学生容易理解的语言。特别是无声语言的使用要到位, 夸张要适度, 过于专业化的教学用语要慎用, 如“运用口腔共鸣来歌唱”, “运用胸腹式呼吸方法”等, 这些语言往往会让学生莫名其妙, 不理解教师的初衷, 反而达不到教学目的。

2 精炼是提高声乐教学效率的必然要求

语言精炼简洁就是用最少的字句, 简明扼要地表达出所要陈述的思想内容, 没有多余的言语和动作。《礼记学记》中说:“其言也, 约而达, 微而臧, 罕譬而喻。”意思是说, 教学语言要简约而明达, 以细微浅近之语阐明至善至美之理, 少用譬喻而能使人透彻理解。声乐教学语言精炼, 就要求教师用最简炼的教学语言向学生传授最丰富的内容。

声乐教学是一门实践性较强的学科。要使学生掌握正确的歌唱方法, 必须在有指导的情况下反复地进行歌唱练习, 使之在实践中去领悟正确的发声方法, 掌握歌唱的技能技巧。在声乐教学中, 精炼的教学语言能给学生留出更多的有的放矢的练习时间, 课堂时间可得到充分的利用, 教学效率亦会随之提高。

有些声乐教师在教学中, 不从学生的认知规律出发, 也不针对学生在声乐学习上存在的主要问题而泛泛的空谈声乐理论, 花费大量的时间和精力去解释歌唱的支点, 共鸣位置的安放, 气息的保持与运用, 发声器官的紧与松, 高位置共鸣与深呼吸的对立统一关系等较难理解的问题, 有的还谈及歌唱的风格、表演等, 面面俱到, 恨不得在一堂课上解决学生所有的声乐技术难点, 以形成正确的声音观念。讲起来滔滔不绝, 实则没有重点漫无边际, 对于声乐基础差, 理解力不强的学生来说, 常感到顾此失彼, 无所适从, 不能解决声乐学习上的实际问题, 又占用了学生宝贵的艺术实践和自我体验的时间。

声乐教师要做到教学语言精炼简洁, 首先, 要学习各种声乐流派的教学理论, 集百家之长, 为己所有, 广文博采, 厚积薄发。只有这样, 教学语言才能日臻精炼简洁。其次要注意对教学语言的锤炼和推敲, 力争做到精益求精, 一字不多, 一字不少, 动作切忌过多过杂, 能说明问题即可, 少说空话套话。总之是以最精炼的语言表现最丰富的内容, 使教学时间充分利用。

3 生动形象是声乐教学特点的内在要求

语言生动形象, 可化抽象为具体, 化复杂为简单, 化艰深为浅易, 化深奥为通俗。在声乐教学中, 生动形象的教学语言能使学生有“如见其人、如闻其声”的身临其境的感觉, 也最能激发学生的想象力和求知欲。

声乐艺术是一种“有声无形”的抽象艺术, 歌唱器官长在歌者体内, 看不见, 摸不着, 这给声乐教学带来很大的困难。在声乐教学中, 生动形象的教学语言能激起学生丰富的想象。学生凭借想象在大脑中形成表象, 使看不见摸不着的东西, 变得看得见摸得着, 以形象思维为桥梁, 调动自己的歌唱器官协调运动, 从而使自己获得悦耳的歌声。

沈湘教授在教学中常运用形象生动的语言。如:“好的声音是用空腔和气儿唱出来的”;“呼气不是一大片, 送到共鸣腔里的气儿要形成气柱”;“意大利美声学派的唱法主要强调咽腔共鸣, 从下到上, 喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔要感觉是个连通一体的管子, 声音混着气儿就从这根咽腔通向头腔”。“咽壁像个槽, 让声音入槽”;“从低往高唱的时候要有一种稳定感, 就像盖图章, 盖下去就不要再动了, 不然的话, 盖的图章就不清楚了”;“最好的效果是脱离肉体的声音, 好像是‘吹瓶口’吹出来的动静”等[1]。学生在这些生动形象的启发中, 能很快获得正确的感觉。

生动形象的教学语言还包括幽默诙谐。幽默诙谐的教学语言, 可以调节学生低落情绪, 放松紧张的心情, 使学生保持积极兴奋的歌唱状态;可以强调声音观念和主张, 加深学生理解和印象;可以调节课堂气氛, 使教学在和谐、轻松的环境中进行, 利于提高教学效果。

声乐教师要做到语言生动形象, 不仅要具备丰富的学科知识, 还要善于观察和体验生活, 勤于思考, 总结生活现象和声乐演唱的共通之处。

成功的教学无不得益于教学语言的功力, 优秀的教师首先应善于表达。为此, 声乐教师在不断学习和研究演唱知识的同时, 还要不断锤炼教学语言。努力把语言家的用词准确, 数学家的逻辑严谨, 演唱家的慷慨雄辩, 艺术家的丰富情感集于一身, 为最大限度地发挥教学语言的作用, 提高教学质量而不断奋斗。

参考文献

13.支部书记党课稿增强党性修养 篇十三

各位同志：

今天，籍我局开展“两学一做”廉政谈话活动机会，为大家讲一堂关于党性修养的党课，分享一下我个人对党性修养的认识。加强党性修养，对于每一名共产党员特别是领导干部来说，是一个必须终身解决好的重大问题，也是事关加强我们党自身建设、巩固党的执政地位的重大问题。总书记多次强调，在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。要更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。

首先，我们要搞清楚什么是党性。

“德者，本也。”品德是人安身立命的基石，是个人魅力和软实力之所在。品德更是党员干部的立身之本、成事之基、为政之魂。对共产党人而言，党性就是最大的德。

党性是一个政治范畴，具有唯一性。党性是共产党区别于其他政党的政治属性。这种政治属性不仅体现在党的整体组织中，也体现在党组织的每个细胞中，不仅体现在党的路线、方针、政策上，也体现在每个党员的思想、言论和行动上。党性包含信念、宗旨、作风、纪律等多方面的内容，即我们讲的政治定力、宗旨意识、担当精神、精神境界等。

党性是一个相对范畴，具有层次性。共产党作为群体，既有普通党员，又有党员领导干部，领导干部中既有高级干部，又有基层干部。党员所处的岗位、职业不同，其党性修养的目标、要求和侧重点应有所不同，要有一定的层次性。

党性是一个历史范畴，具有时代性。党性修养的内容和要求，总是同该时期党的路线、任务相关联，而党在不同的时期有不同的政治路线和基本任务，因此，党性要求应随形势的变化而变化。

党性是一个实践范畴，具有实践性。党性修养不能停留在口头上，而应落实在行动上，既要内化于心，又要外化于行，把它化作现实的、具体的言论和行动。

那么，增强党性修养有何意义。

党的十八届三中全会提出要推进国家治理体系和治理能力的现代化，其中，治理能力的现代化要求领导干部提升党性修养和领导能力，要求领导干部本着“止于至善”的要求来完善自己，也就是说，提高我们党员干部党性修养，这是达到“善治”的重要前提条件。

这就要求，我们党员干部要把坚定理想信念作为安身立命的主心骨，作为修身立业的压舱石；对党忠诚，要忠诚党的宗旨、忠诚人民，把人民放在心中最高位臵，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题；对党忠诚，还要忠诚党的组织，牢固树立纪律意识和规矩意识，特别要把政治纪

律和政治规矩摆在首位，做政治上的“明白人”。增强“四个意识”，坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威，坚决维护党的集中统一领导，任何时候任何情况下都要与党同心同德，决不允许阳奉阴违、自行其是。

这就要求，我们党员干部一定要切实增强思想上的免疫力、党纪国法的执行力、为官用权的约束力，清清白白做人、干干净净干事、坦坦荡荡为官。共产党的干部是人民的公仆，更应严格自律、廉洁从政。想当官就不要发财，想发财就不要当官。但是现实工作中却有一些人经不住诱惑，看到别人发财就心理不平衡，搞权钱交易，贪污受贿，结果走上了腐化堕落的歧途。干净做人，需要强化法纪观念，时刻在心中亮起一盏红绿灯，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。对“什么话能说什么话不能说，什么事能做什么事不能做，什么人能交什么人不能交”等问题，时刻保持清醒认识，从“舌尖”到“车轮”、从“手头”到“脚下”，绷紧作风建设这根弦。

这就要求，我们党员干部严以用权，按规矩办事，做敢于担当的表率。应当说，我们党员干部大多数是有责任担当的，但也确实有不少人存在不愿担当、不敢担当的问题。随着正风肃纪力度的加大，一些干部感到束缚多了、管理严了、追责紧了、干事风险大了，因而产生了为官不为、不敢担当的思想。尽管原因很多，但在很大程度与党性不纯、境界不高有一定关系。要敢于担当，就必须树立正确的权力观、地位观和利益观，做到不为名所累，不为物欲所惑，不为人情所扰。只有出于公心，自觉站在党和人民的立场上看待得失，才能真正做到敢于担当。

我们应当如何增强党性修养。

总书记在全国党校工作会议上强调，“党性教育是共产党人修身养性的必修课”。党性教育是共产党人的“心学”，与道德品质的形成过程相类似，共产党人的党性形成要经历依从、认同与内化三个阶段。因此，可以通过以下途径来增强党性修养：

一是从读书学习中提高自己。通过读书学习，用马克思主义理论武装自己，真正弄懂认清“心中为何”与“行动如何”的问题，进而以理论上清醒达到政治上坚定，不断增强党性修养。

二是在社会实践中改造自己。在实践中正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，自觉用正确的思想意识抵制错误思想观念的影响，用党和人民的利益高于一切的原则去克服个人主义思想，党性修养就会得到锻炼提高。

三是在党内生活中锻炼自己。自觉参加党的组织生活，诚心接受党组织的关心、帮助和监督，在党内开展正确的思想斗争，勇于解剖自己，真诚地进行自我批评，在党组织和

14.党性修养党课心得体会优秀 篇十四

先简单谈谈党性与人性。总的来说，党性是人性的升华，党性来源于人性又高于人性。人性是对每一个人的普遍要求，而对共产党员的要求显然是要更高。当然，基础得先讲人性。另一个角度，人性是人文性要求，党性是政治性要求，人性与党性是互相交融、相辅相承。心中对“人民”这两个字是怎么看待，心中是否真正装着人民的冷暖，能否全心全意为人民服务，其实也是人性的题中之义。当然，人性本能的弱点是存在的，重点是作为共产党员能否克服。

那党性和韧性有什么关系?先看看韧性的定义，物理学概念是材料变形时吸收变形力的能力，我们在现实中又经常听到物理韧性、数学韧性、医学韧性、股市韧性(经济上)、韧性饼干(食物)等等。对人的韧性，鲁迅先生解释说“也就是‘锲而不舍’”，指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志，是一种正能量。

国防大学教授金一南教授曾指出，“什么叫中国共产党的韧性?这种韧性又从何而来?中国共产党的韧性，从根本上说源于中国共产党人的韧性。近代以来，没有哪一个政治团体像中国共产党这样，拥有如此众多为了胸中的主义和心中的理想，抛头颅洒热血、前仆后继、义无反顾、舍生忘死的奋斗者。他们不为官、不为钱，不怕苦、不怕死，只为主义，只为信仰。他们在中华民族历史上展现了空前顽强的生命力和战斗力”。而党员干部，也非常需要这种韧性。只有韧性的党员干部，才能以顽强持久的精神、坚韧不拔的意志战胜历史性的挑战及考验，才能在建成富强民主文明和谐美丽社会主义现代化强国的征程中作出更大的贡献。

有韧性但绝不能任性。“韧”“任”，一字之差而言，却谬以千里，稍不留神就会出差错。李克强总理强调“有权不可任性”，指出权利是人民赋予的，必须在严格的监管下行使，不能有丝毫任性。纵观党员干部中的害群之马，大都是漠视党纪法规，脱离监督监管，任性为之。改革的关键时刻，反腐败的攻坚时期，党员干部他如果选择“任性”面对，这对自己、对党、对人民、对国家都不尽责、不尽职。要做到讲党性不任性，既要控好理想信念这个“总开关”，也要用好“三省吾身”这个校正器，更要紧握党纪国法这把“戒尺”，自觉接受来自各方面的监督，不断加强党性修养，永葆党员本色。

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15.加强党性修养增强四种意识 篇十五

一是着力增强政治意识。当前, 我们党最大的政治就是要团结和带领全国各族人民, 坚持以科学发展观为指导, 牢牢把握发展这个党执政兴国的第一要务, 加快推进中国特色社会主义建设步伐。实现这一政治使命, 关键在于党的领导干部的坚定和执著, 广大党员, 尤其是党员领导干部, 要切实增强政治意识, 提高政治鉴别力和政治敏锐性, 忠实学习贯彻实践“科学发展观”, 确保做到思想上清醒, 政治上坚定, 行动上自觉。要紧紧围绕党的路线、方针、政策和上级行党委的决议、部署的贯彻落实上下真功, 出实招、求实效, 真正做到执行党的方针、政策不走样, 主动有为、创造性地履其职、谋其政。

二是着力增强使命意识。责任感和使命感是对党员干部的最基本的内在要求, 是一个人事业成功的精神动力。在社会主义初级阶段, 全面推进中国特色社会主义现代化, 建设富强、民主、文明和对国际社会有所作为的国家, 既是我们党的历史任务, 同时是我们每一个共产党员的历史任务。要实现这一崇高而艰巨的任务, 就需要每一个共产党员要切实增强使命意识, 把党的使命同自己的成长和奋斗联系在一起, 在加快推进社会主义现代化建设的道路上, 立足自己的本职岗位, 以强烈的事业心和责任感, 兢兢业业, 刻苦钻研, 充分发挥自己的聪明才智, 充分展示自己的学识才华。同时, 使命意识也与忧患意识紧密关联, 生于忧患, 死于安乐, 当前, 我们党面临的总体形势是好的, 但同时也要看到国际国内所面临的纷纭复杂、风云变幻的严峻挑战, 居安思危, 永不懈怠, 切实增强忧患意识, 求真务实, 奋发有为, 不辱使命, 努力为践行党的理想宗旨和伟大使命做出应尽的责任。

三是着力增强实践意识。“实践是马克思主义的精髓”, 对中国共产党人来说, “实践”是一种传统、一种态度、一种要求。在各条战线上, 我们每一个党员干部都承担着实实在在的工作任务, 因此, 在具体实际工作中, 我们只有以朴实、老实、踏实的工作作风, 始终坚持“实践”为本, “实”字当头, 脚踏实地的履行职责、践行义务, 才能无愧于共产党员的光荣称号, 才能向党和人民交出合格的答卷。实干兴邦, 空谈误国, “一件实际行动胜过万条道理”。尤其在今天面对国际经济金融危机蔓延、复杂多变的各种局势和艰巨繁重的改革发展任务, 基层领导干部要带领职工群众促进科学发展, 就必须坚持党性修养, 保持和发扬优良作风, 防止和克服脱离实际、作风飘浮、急功近利、弄虚作假等不良作风, 牢固树立群众观念。特别是在工作任务重、工作压力大时, 更要始终坚持科学工作、和谐工作、按照规律工作, 深入开展调研, 提高工作效率和质量, 对工作要做到超前思考, 深入实践, 勤于总结, 勇于改进。在抓基层行具体工作的落实上, 要发扬求真务实精神, 大兴求真务实之风, 要善干事、善谋事、善处事, 真正把心思用在干事创业上, 把精力投入的工作落实中, 只有真抓实干、务求实效、乐于实践, 才能勇于直面困难, 正视矛盾, 同职工群众一道, 开创出工作的新局面。