公文写作中如何写好请示

公文写作中如何写好请示（共9篇）

1.公文写作中如何写好请示 篇一

2009年专转本考试中如何写好英语写作的开头和结尾？

1.开头万能公式一：名人名言

有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？

经典句型：

A proverb says，“ You are only young once.”（适用于已记住的名言）

It goes without saying that we cannot be young forever.（适用于自编名言）更多经典句型：

As everyone knows，No one can deny that…

2.开头万能公式二：数字统计

原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。

原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：

According to a recent survey，about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造： Honesty

根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。Travel by Bike

根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。

Youth

根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。Five-day Work Week Better than Six-day Work？

根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。

更多句型：

A recent statistics shows that …

二 结尾万能公式：

1.结尾万能公式一：如此结论

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子： Obviously（此为过渡短语），we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！

更多过渡短语：to sum up，in conclusion，in brief，on account of this，thus 更多句型：

Thus，it can be concluded that…，Therefore，we can find that…

2.结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽！

Obviously，it is high time that we took some measures to solve the problem.这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？

更多句型：

Accordingly，I recommend that some measures be taken.Consequently，to solve the problem，some measures should be taken.写作绝招二（文章主体段落三大杀手锏）

一、举实例

思维短路，举实例！提出一个观点，举实例！提出一个方案，举实例！而且者也是我们揭示一个观点最好的方式，任何情况下，只要我们无法继续文章，不管三七二十一，尽管举例子！In order to attract more customers，advertisers have adopted every possible simulative factor in making ads，such as sound，light，colours，cartoon films and human performance.For instance，to advertise a certain food，advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fime him or her.更多句型：

To take … as an example，One example is…，Another example is…，for example

二、做比较

方法：写完一个要点，比较与之相似的；又写完一个要点，再比较与之相反的；

世界上没有同样的指纹，没有相同的树叶，文章亦同，只有通过比较，你才会发现二者的相同点（through comparison）和不同点（through contrast）。下面是一些短语： 相似的比较：

in comparison，likewise，similarly，in the same manner

相反的比较：

on the other hand，conversely，whereas，while，instead，nevertheless，in contrast，on the contrary，compared with …，…

三、换言之

没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文邹邹地说，是让读者更充分的理解你的观点。

实际就是重复重复再重复！下面的句子实际上就三个字 I love you！

I am enthusiastic about you.That is to say，I love you.I am wild about you.In other words，I have fallen in love with you.或者上面我们举过的例子：

I cannot bear it.可以用短语表达：I cannot put up with it.因此可以这样说：I cannot bear it.That is to say，I cannot put up with it or I am fed up with it.更多短语：

in more difficult language，in simpler words，put it more simply

2.公文写作中如何写好请示 篇二

于永正老师说得好:“学生进入学校学语文,主要是学习规范的书面语言,培养读写能力。不读不写怎么行? 要读写结合,找准读写训练的结合点, 为学生提供素材,让学生有米下锅。”因此,笔者从一年级开始就重视培养学生的阅读能力,可实际情况却是很多喜欢阅读的学生,写作水平并不高。究其原因,学生的阅读过分强化了眼睛和大脑的合作,忽视了手指和大脑的合作。因此,教师要让学生的手指头运动起来,把见闻和心里的想法、感受写在纸上,时间长了,学生下笔就如有神助了。

一、搭梯子,在阅读教学中勤练笔

注重课堂阅读教学, 紧抓课文留白, 让学生仿照课文练笔。如,在教学《狼牙山五壮士》时,笔者让学生仿照第二自然段把第三自然段补充完整。不一会,就有学生写好了,一个学生这样写道:为了不让敌人发现群众和连队主力, 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。副班长葛振林大吼着回头打了一枪,紧跟在班长身后向山上走去,战士宋学义挺身而上,紧随其后,胡德林和胡福才这两个小战士双手挽得紧紧的,奋力向山顶攀登。战士们热血沸腾, 他们知道班长要把敌人引上绝路。笔者模仿于永正老师的教法让学生补写课文的第三自然段, 虽然没有于老师的学生写得好, 但是已经达到了让学生“写”的目的。因为于老师曾经说过,“量要适度, 要求要低”。

二、指路子,在生活实践中学方法

为了让学生有米下锅, 笔者在习作教学时经常身兼数职,先让学生学会观察方法, 再让学生将观察到的事物用文字记录下来。如,在教学看图写话《有人敲门》时,笔者先扮演小男孩,穿上男士的衣服,带上鸭舌帽,学生看了都哈哈大笑。笔者听到敲门声后,一边问是谁一边走到门口,踮起脚尖也够不着“猫眼”,跳起来又看不清外面是谁, 于是搬了一把椅子踩到上面看。此时,有学生立刻引发联想, 说小男孩可能会看到一个身穿灰色夹克, 头戴鸭舌帽的小个子男人, 鬼鬼祟祟地站在门前,不时地回头张望。笔者经过这一系列的表演, 学生在写作时就容易多了。之后,笔者让学生根据自己的生活经验添加开头和结尾, 一篇习作就在笔者和学生的笑声中轻松地写了出来。

三、做示范,在亲身体验中练写作

习作指导光靠学例文, 靠教师讲远远不够, 还需要学生的亲身体验。一次,笔者带学生到五泉山游玩,回来后让学生写《游五泉山》。去之前,笔者让学生调动多种器官去观察,包括眼睛看、耳朵听、鼻子闻、用手摸、心里想、用脚踩等等。学生通过观察后收集到了丰富的第一手资料: 听到了鸟叫声、泉水声、游客的赞叹声;看到了公园里植物的颜色、建筑的外形、游客的动作;闻到了花香、青草的气息。回到学校后,笔者先写了一篇“下水文”,然后鼓励学生也将自己的所见、所闻写出来。学生通过回忆, 将五泉山神秘的恐怖洞、神奇的摸子泉、从石缝中泻出的泉水,写得淋漓尽致,仿佛又一次回到了五泉山。

四、多激励,在习作练习中树信心

于永正老师认为, 教学艺术的本质首先不是处理教材的艺术,而是善待学生的艺术。因此,教师要采取不同的方法, 对待不同的学生,做到因材施教,尽量寻找学生作文中的闪光点, 哪怕只是一句话、一个词、一个标点用得好,都要及时给予表扬。一次,笔者出差回来, 给学生带了茱萸干当作礼物, 笔者和学生用了一节课的时间共同品尝,谈论茱萸,然后给学生布置作业, 让他们回家写茱萸。作文收上来后,笔者发现其中一名学生的作文写得很不理想, 可是笔者还是找到了他的闪光点。他作文的第一句是这样写的“李老师出差回来了!”于是,笔者抓住这个感叹号对他进行了表扬,强化了学生成功的欢悦,不断增强着学生的自信心和上进心,让学生敢写、乐写。

五、引经典,在古诗教学中学写话

3.写作宝典,如何写好读后感 篇三

一认真阅读，做好笔记

“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸、发展。首先要认真读，要理解所读作品的主要内容、写作意图；其次要把作品中的时间、地点、人物和事件等弄清楚，做好读书笔记。如《乌塔》一文，写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，赞扬了乌塔独立生活的能力。读了这篇课文，我们要学习乌塔自强、自立的可贵精神。

二联系实际，有感而发

写读后感或体会，一定要联系社会实际或自己的思想实际，表达自己的真情实感。如一名同学读了《乌塔》以后，写了自己的感受：乌塔虽然独自在异国他乡旅游，但是能在旅馆里“睡得正香”，自己安排旅游活动，自己收拾东西，按时外出游览，体现了她很有经验，从容不迫。而我呢?有一次去仙楼山玩，看见路旁有一条长蛇，吓得赶紧飞跑，结果摔了一跤，膝盖流出了鲜血，哭得很伤心。和乌塔比起来，我真感到羞愧。这样联系自身实际所写的读后感，读来真实可信。

三观点鲜明，叙议结合

读后感常用的手法是夹叙夹议，自己怎么想就怎么写，但要注意把想法、收获写具体、写深刻。如一名同学读了《烛光里的微笑》一文，看到描写班上举行悼念活动的场面，深深地受到感动，在读后感中，他用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神，并表明了自己长大后要当一名教师的志向。

四写读后感要注意“四忌”

一忌把读后感变成读后抄。读后感，“感”是基础，是你读后的深刻感受、体会。因此读后感，不能把所读的文章，整段或者整篇地抄下来，变成读后抄。如一名同学读了《乌塔》以后，把课文中描写乌塔独自去欧洲旅游的经过整段整段地抄了下来，占文章篇幅的四分之三，而联系自己的思想实际部分却写得很简单，像蜻蜓点水一样，一点也不生动具体。这样的文章根本不能达到教育人、感染人的目的。

二忌没有联系实际，胡编乱造。有不少同学写读后感，没有把读后的感受和自己的思想、学习、生活实际有机地联系起来，而是编造了一些不切合自己实际情况的事情。如一名同学读了《雷锋的故事》以后，为了说明自己的思想觉悟提高了，结果编造了从垃圾堆中捡到一条金项链交给失主的事情，经老师查实，纯属编造。这样写读后感不实事求是，既骗人又害己，写作态度不端正，思想也就不健康了。

三忌单纯联系实际，没有叙议结合。有的同学写读后感，虽然也联系实际，但没有发表自己的议论，是褒是贬，是赞颂还是抨击、批评，没有表明自己的立场、态度。这样别人读了你的文章，像喝白开水一样，一点味道也没有。因此，写读后感，不仅要联系自己的思想、学习、生活实际，还要联系社会实际，并进行评价、议论，这样才算是一篇比较理想的读后感。

四忌读后感变成喊口号，表决心。有一些同学写读后感，根本没有联系自己的实际，而只是在喊口号，表决心，这使文章显得十分空洞。

例文：

《卖火柴的小女孩》读后感

除夕夜，震耳的爆竹声不时传来，一道道彩色的光环在窗外闪烁；联欢晚会上一个个出色的节目将欢乐的气氛推向高潮；餐桌上，各种美味佳肴散发着诱人的香味……但所有的一切，都没有将我从《卖火柴的小女孩》这个令人悲伤的故事中解脱出来。《卖火柴的小女孩》中的小主人公那催人泪下的遭遇，让我的心情久久不能平静。

“可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦向前走。雪花落在她金黄的头发上……她在一座房子的墙角里坐了下来，蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了……”

每当读到这些字句，我对小女孩就产生了深深的同情。卖火柴的小女孩生活在一个贫困的家庭里，她所处的社会是冷酷的，没有人关心和爱护她，也没有人同情可怜她。小女孩生活在一个人剥削人、人吃人的罪恶累累的社会里。那里是有钱人的天堂，是贫苦人的地狱。在现实生活中她永远不会获得温暖和幸福，只有在幻觉的“天堂”中得到一点根本不存在的幸福。

卖火柴的小女孩最后冻死在墙角里，是不幸的，痛苦的。她的不幸，是那个社会制度造成的。要是她生活在我们这个时代，该有多好啊!

去年四月，我们村有一户人家为了给生病的小宝宝治病，花光了家里所有的积蓄，变卖了家里所有值钱的东西。消息传到乡亲们的耳朵里，大家纷纷伸出援助之手为小宝宝捐款捐物；当地政府也派人送来了慰问金和生活用品。在人们的共同关心、帮助下，小宝宝的病终于治愈了。他的父母逢人就说：“是新社会救了俺孩子的命。”

读完《卖火柴的小女孩》，我想：我们祖国的少年儿童时时刻刻都享受着党的关怀，家庭的呵护，老师的培养。和小女孩相比，我们的生活是那么的幸福，我们只有好好学习，掌握科学文化知识，将来成为建设祖国的合格人才，把伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛，才不辜负党的关怀、老师的培养。

4.写作基础-如何写好开头 篇四

所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。下面一起来看看开头怎么写？

写文章怎样开头？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。

然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了：有人向警察请教作报告的诀窍。

警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？

5.初中写作方法：如何写好作文 篇五

一、把握中心，审清题意对作文来说，第一步就是审题。

审题是作文的关键，题目清楚了，就会写得切题，就可以不走或少走弯路。否则，拿到题目草率动笔，急于写作，还没有搞清楚题意就信马由缰，一发而不可收拾，写跑了题还不知道原因呢。怎样审题呢?拿到题目后要仔细阅读，确定题目的重点和中心，把握题目的深层含义。所谓重点和中心，往往要求同学们认真分析题目的每一个字词，抓住重点词语，也就是“题眼”。申清题意，从而确定作文的内容和重点。审题时，还要搞清文章要写的范围和角度，不按规定的范围写就会跑题。总之，审题的关键是确定重点，把握范围角度，掌握了这两点，就能打开思路，迈出写作的第一步。

二、命题作文的定体每一篇作文是由内容和形式的结合，体裁是作文表现形式。

所谓定体，就是拿到试题后，弄清楚试题要求写成什么文体。小学生主要学习的是记叙文、说明文、议论文，文体表现主题的方式不同，写作的方法就有很大的差异。从题目的文字来定体，一般来说题目中有“记”字的多为记叙文，如《记一件有意义的活动》《记我的一位朋友》等，还有不太明显的，如“访”“观”等，题目中有“论”“说”“谈”“议”“驳”等字的是议论文，如《谈实事求是》《小议人生价值》等。说明文比较明显，如《水的用途》等，一看就是说明文。从题目的范围来定体。在题目中，对要求写某个时间里的人和事，那是记叙文，如《我的星期天》《劳动的一天》等。在题目中有地域空间范围，要求考生写中国范围内发生的事情和人物，那也是记叙文，如《我在北京的日子》《春到校园》等。从题目要求的对象和内容来定体。《我和我的老师》一看就明白，写作对象是“我”和“老师”，这是要求写人的;《实验成功》这是写事的;《故乡的山》这是写景的。这都是要求写成记叙文。而《树叶的`作用》写作内容是事理;《我的钢笔》写作对象是实物，应当写成说明文。文体确定了，思考时就会有明确的目标了。如果题目是写记叙文，就立即从写人记事两方面思考，把主题表现出来。如果是说明文，就从说明事物特性状态、功能等方面思考，如何揭示事物的本质和特性。如果是议论文，就从建立论点、寻找论据上下手，思考论证的方法。只有确定了文体，就可以确定文章的写作方向，同学们一定不可轻视它啊!

三、命题作文的立意立意就是确定文章的主题，也就是我们平时说的确定文章的中心思想。

主题是文章的灵魂，是贯穿文章的主线，文章的选材、结构、语言表达都受主题的约束，围绕着主题，为主题服务。立意过程就是写作时经过审题来确定文章应表达的基本意思。主题并不是凭空而来的，也不是每个人头脑中固有的，它是学生对社会生活的提炼与概括，来自社会实践，是学生对客观事物的认识。因此，确定主题时，一定要从同学们的生活经验、社会实践出发，选择具有社会意义的角度去立意。立意不明确，不合题目要求，那就偏离了主题(跑题)，或者写到中间发现不对，既浪费了时间，又由于慌乱，影响写作质量。所以，立意是写作前的总体设计，它是对作文成败起着关键作用。立意一般从这样两方面着手努力：

1.首先要新：要使文章立意新颖，就必须经过认真分析，找出事物的本质，抓住事物的特点。

2.立意要正确、鲜明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的对象所蕴藏的本质挖掘出来。

四、命题作文的选材作文最主要的内容就是题材，也就是一般同学们常说的写作材料。

文章的立意要以材料为依据，主题思想的表达也要靠每人材料来完成。一篇文章的主题确立后，要想写好，就必须认真选择材料。命题作文的选材应从以下几个角度着手：

1.要选自己熟悉的材料。只有自己熟悉才认识得清，也才最能说透。命题一般考虑到每个学生都有话可说，有时可叙，有理可议，有情可抒，有感而发，命题范围往往不会超越同学们的生活圈子。同学们在选材上一定要沉着、镇定，不要舍近求远。就从自己身边发生的事中找素材，只有自己最熟悉繁荣人和事，写起来才真实、亲切，能写出特色。

2.要选择具有典型意义的材料。典型意义的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本质的材料。这种材料最有说服力，在文章中起决定作用。

3.要选择新鲜的材料：一篇文章中有无新鲜材料就可以看出它的立意是否新颖。材料的选择，说到底只有一个准则，那就是一切为文章的中心服务，要选择那些最有代表性、说服力，最能突出中心的东西来写。切记要符合文章题目的要求，要紧扣文章所表达的中心。与中心关系紧密的多选，与中心关系不大的少选或不选。

五、命题作文的结构结构就是文章的内容构造。

文章的结构因体裁的不同而形式不同。记叙文以写人记事为主，常用事物发展的时间顺序、空间顺序、事物的逻辑顺序来结构文章;说明文一般要求把事物的形状、构造、特点和功用等方面说清楚，常采用按事物结构顺序、说明对象的逻辑顺序、事物发展进程来结构文章;议论文通常是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序结构文章。不管什么文体，也不管采用哪种方式来结构，都必须符合以下要求：

1.结构严谨：应根据文章主题的需要，把开头、结尾、层次段落、过渡、照应、详略安排好。还应该做到“意在笔先”，动笔之前，先要进行总体规划、全面设计、紧扣主题选好材料，安排好层次，打好腹稿。希望同学们养成打腹稿和列提纲的好习惯，以便能合理安排文章的结构。

2.结构自然：每一件事物都有前因后果，有它的发生、发展和结局的过程。文章应遵循这些客观事物的规律，正确反映客观事物的规律，顺理成章。

6.写作指导：如何写好读后感 篇六

读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关资料。读读下面这篇读后感，看看对每位有哪些启发。

愤怒与惋惜

——读《圆明园的毁灭》有感

今天，我读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到无比愤怒！

圆明园是我国举世闻名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！

这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万的高价，从拍卖场上买回了这三件国宝。这本来是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。

读了这组课文和搜集到的资料，你一定有很多感想吧？让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。

读写目标

1．阅读读后感范文，了解读后感的一般写法。2．联系生活和思想实际，写一篇读后感。

3．抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。

教你写

思路点拨

选材指导

1.写所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。2.写读书后自己独特的感受、体会。3.写读书后受到的教育、启迪。

构思示范

此次写作的内容是写一篇读后感，我们可以按照以下顺序整理自己的思路： 1.你想写关于哪篇文章或哪本书的读后感？

如：前几天，妈妈给我买了一本课外书，书名叫《亲亲我的妈妈》，看到它我就被她深深吸引住了。我迫不及待地打开书，它不是脍炙人口的寓言，也不是抒情的诗歌，而是一本令我回味无穷的书，它让我受益匪浅。

2.文章或书的主要内容是什么？

如：这是一部关注单亲家庭孩子成长的小说。作者黄培佳用充满灵性的温情笔触，叙述了弟弟和妈妈相识，相处中的陌生，微妙和忐忑。故事起落有致，扣人心弦，文笔潇洒俊逸，激荡心灵，有着很浓的生活气息。

3.这部小说，你感受最深的是哪一部分？

如：文中有一个片段让我感受最深：当妈妈舒一眉找不到之前用过的创可贴时，发现了儿子的一个箱子里都是她用过的东西，妈妈很疑惑，而儿子的回答却让妈妈大吃一惊，儿子说，因为这些东西有妈妈的味道。看到这，我知道弟弟对母爱的渴望，我明白弟弟非常爱妈妈。因为亲情是最宝贵的，是任何东西不可替代的。

主题提炼

1.感受书的无穷魅力。2.表达对书中人物的敬佩之情。

2.表达读书后的感受和体会，受到的教育与启迪。

方法指导

读后感，是指读了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章，它最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。那如何写好读后感呢？

一、认真阅读，做好笔记。

读后感，“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸、发展。首先要认真读，要理解主要内容、写作意图。其次，是把文章中的时间、地点、人物和事件等方面弄清楚，做好读书笔记。

二、精读原文，选好“感”的触发点。

精读，就是一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读的基础上，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。

当然，对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以成语故事“滥竽充数”为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能华而不实，否则会给浑水摸鱼的人留下空子钻；从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除“大锅饭”的必要性。

一篇读后感，能写出诸多的感想或体会，要加以选择。作为初学者，要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点作为全文议论的中心。

三、深入挖掘，要联系实际。

写读后感一定要在内容上深入挖掘，联系实际，这样才能透过现象抓住本质，使文章有血有肉，有针对性。

我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是历史教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、做到议论、叙述相结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会、实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可采用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。

在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

作文小提纲

作文题目：《钢铁是怎样炼成的》读后感

作文主题：阅读《钢铁是怎样炼成的》，用保尔这一榜样鞭策自己做生活中的男子汉，表达对保尔的敬佩之情。

开头：（第1自然段）总写《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金的顽强品格令我敬佩。中间：（第2自然段）简单叙述保尔的故事。（略写）

（第3自然段）列举身边的人畏惧困难的事例，和保尔作对比，彰显保尔的伟大。（略写）（第4自然段）由保尔联想到自己，描写在保尔的鼓励下“我”战胜困难的事。（详写）结尾：（第5自然段）写自己在生活中遇到困难时，用保尔鞭策自己做生活中的男子汉。

升格指导

草稿文

赞美

——读《玛拉的奇遇》有感

赞美，可以使自卑的人树立信心，可以使伤心的人变得快乐，可以使平凡的人创造辉煌——这是《玛拉的奇遇》馈赠我的礼物。

小姑娘玛拉唱歌不好听，所以没能加入合唱团。当她在公园里情不自禁高歌起来的时候，却有一位老人夸赞她唱得特别动听。玛拉第二天又去了，老人依然夸赞她“歌声动听极了“„„十多年过去了，玛拉终于成了著名的歌手，而这时她才知道，那位夸赞她歌声的老者原来是位聋人„„ 我的心被震撼了！一个微弱的赞美的声音，竟然能成就人的辉煌。

赞美，使玛拉走上了成功之路。同样，生活中，一句不经意伤人的话也可能使人彻底绝望。“言者无心，听者有意“，我们是选择伤害别人还是选择让他人快乐、成功呢？当然是后者，我们何必吝惜自己对他人的鼓励呢？要学会赞美，当学会去鼓励他人的时候，你会觉得今天的天空格外的蓝，今天的鲜花格外的香，今天的心情格外的轻松愉快。

有时候，我们会发现身边的人其实或多或少有点自卑，而他们的自卑，说不定就和我们有密切的关系，也说不定我们的一句话、一个动作甚至一个眼神都会给他鼓励、力量和勇敢站起来的信心。

赞美就像空气，人人都需要，人人都可以拥有。它看不见、摸不着，却闪耀着钻石般的光芒。我们不要吝惜自己的鼓励和赞美，就像那位聋人，用真诚的鼓励向他人打开一扇继续努力的窗吧！捧着书，我想了很多„„我想到了世界的美好，世界因为有了赞美而丰富，世界因为有了赞美而精彩。赞美，是多么有魔力的字眼，我们何不天天留在身边呢！

让赞美，永驻我心，永驻人间吧！

方圆诊断

首先要肯定这位作者文笔流畅，作文功底扎实，文中不乏令人称赞的优美词句。其次，小作者也掌握了写好读后感的方法，即联系生活实际。但是在联系生活时，却没有联系自己身边发生的事，因此略显空洞。

方圆建议

在联系生活时，讲一讲自己身边发生的事情，引发自己对“赞美”的感想，会更真实，更能打动人，更能引起读者共鸣。

部分语句还不够精练，例如，结尾两个自然段，就明显有点重复，应该删掉部分语句。

优秀作文

赞美

——读《玛拉的奇遇》有感

赞美，可以使自卑的人树立信心，可以使伤心的人变得快乐，可以使平凡的人创造辉煌——这是《玛拉的奇遇》馈赠我的礼物。（开篇总述赞美的力量之伟大，“馈赠我的礼物”，用词富有诗意。）

小姑娘玛拉唱歌不好听，所以没能加入合唱团。当她在公园里情不自禁高歌起来的时候，却有一位老人夸赞她唱得特别动听。玛拉第二天又去了，老人依然夸赞她“歌声动听极了“„„十多年过去了，玛拉终于成了著名的歌手，而这时她才知道，那位夸赞她歌声的老者原来是位聋人„„（平常的故事，不平常的结尾。）

我的心被震撼了！一个微弱的赞美的声音，竟然能成就人的辉煌。

不由得想起“六一”儿童节那段难忘的经历。（由书中的“赞美”过渡到自己经历的一件事情。）我代表班级参加学校的歌唱比赛，赛前我排练了很久，但是也挡不住内心涌动的紧张。正当我唱得投入时，意外发生了，伴唱带没声了！一时间我慌乱地手脚都不知道怎么放，心想：“演砸了！找个地缝钻进去算了！”（心里描写很细致、真实。）突然，我看到台下班主任的目光，他正微笑着平静地望着我，好像在说：“唱得很好，继续表演吧！”我一下子镇定了许多，继续唱了起来，但是声音不是很大„„这时，我们班的同学为我打起了拍子，接着，前排低年级的小朋友也跟着和起了节拍，慢慢地台下所有的老师和同学都为我打起了节拍，这让我感动得快要流泪了。（老师的目光和同学们打的节拍是对我的鼓励和赞美。）我站在舞台上，不尽的感动包围着我，我尽情地歌唱着，歌声越来越响亮，最终我取得了第二名！

赞美就像空气，人人都需要，人人都可以拥有。它看不见、摸不着，却闪耀着钻石般的光芒。我们不要吝惜自己的鼓励和赞美，就像那位聋人，就像我的老师和同学，用真诚的鼓励为他人打开一扇继续努力的窗吧！

捧着书，我想了很多„„我想到了世界的美好，世界因为有了赞美而丰富，世界因为有了赞美而精彩。让赞美，永驻我心，永驻人间吧！

学习与借鉴

1.内容：联系自己的亲身经历写感受，文章具有真情实感，使读者能深深地感受到赞美的巨大力量。2.语言：写“六一”儿童节演出时，人物的心理活动描写细致，真实，能引起读者的共鸣。

佳作示范

读《平民总统林肯》有感

胡轶欧

《平民总统林肯》一书中介绍的小林肯，家里很穷，但年幼时他勤奋好学。他读的第一本书是母亲的《圣经》，他用自己喜爱的“弹弓”和“冰猴”与小朋友米勒换了一本《算术》和一本《拼读课本》。当时纸和笔价钱昂贵，小林肯买不起，所以他只好把土铺平当做纸，找一根树枝当做笔，天天就这样练字。后来他从牧师那里学了很多知识，懂了很多道理。（具体描写林肯克服困难读书的事例。）

林肯是一个追求自由的人。有一次，他在路边玩，看到几个白人手里拿着鞭子，赶着一群用铁链锁着的黑人。他想白人是人，黑人也是人，为什么白人要欺负黑人呢？太不公平了。他暗暗发誓，等自己长大了，一定要让黑人过上自由、平等的生活。（再写林肯立志的事。）

林肯是一位只读了一年多书的平民，却当上了美国的总统，向世界发表了《解放宣言》。（通过对比写出了林肯的了不起。）林肯之所以取得如此了不起而伟大的成就，与他从小勤奋好学、胸怀大志是分不开的。

读了这本书，让我懂得了一个人即使出生在富裕家庭，或读过大学，但心中只想自己，长大了不一定有出息；一个人只有在艰难困苦中自强不息，心中想着别人，才能成为对国家、对人民有用的人。有句名言说得好：“天才是百分之一的聪明加上百分之九十九的勤奋。”（写出了“我”的深刻感受，并引用名言，点明“我”努力的方向。）

佳作亮点

读书要抓住重点，才能有所收获。小作者读《平民总统林肯》时，并没有面面俱到，而是结合自己的想法，重点思考林肯小时候读书和立志两件事，围绕林肯在成长过程中，努力把自己的理想变成现实的特点，写出了林肯的伟大之处。这位小作者读书一定非常认真，所以受到了很大的启发，写下了这些感想，文中不仅抓住了书中的要点，并且作了较为准确的阐释，从而提炼出主题意义。

读《卖火柴的小女孩》有感

张思雨

“砰——叭！砰——叭！”爆竹声震耳欲聋。今夜的天空多么美丽，红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着，远处不时泛出一道道红光„„因为今天是除夕！但美丽的夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有使我从悲伤中摆脱出来，（除夕的欢乐气氛和“我”的悲伤情绪形成鲜明对比，表现了对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情。）因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。即使在这欢乐的气氛中，我的泪水还是止不住往下流。

我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我面前。她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蜷缩在冰冷墙角下瘦小的身躯，仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”（通过视觉和听觉，对小女孩的外貌和叫卖声展开丰富的联想，催人泪下）我想：要是小女孩和她的奶奶“飞”到我们国家来，那一定会得到无限的幸福，吃得饱，穿得暖。啊，你们来吧！来吧！大家欢迎你们。

但是，我这天真的想法是不可能实现的。因为在她们的国家——资本主义社会里，等待她们的将是贫困与剥削，痛苦与死亡。穷人渴望自由的愿望是无法成为现实的。所以，“她死了，在大年夜冻死了！”看了这撕人心肝的话语，我不禁痛恨资本主义的残酷，是这种罪恶的社会夺去了卖火柴的小女孩的生命。（抓住文中感人的语句，痛斥资本主义社会的罪恶。）

这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身走到了门外，“瞧，‘天女散花’！”听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着，幸福地微笑着。（首尾照应。）

佳作亮点

除夕夜，爆竹声震耳欲聋，天空的焰火美丽飞舞，伙伴们欢声笑语；而这些，却引起了“我”相反的联想：卖火柴的小女孩又冷又饿，最后惨死在街头。文章运用相反联想，表达了对资本主义制度的痛恨和对社会主义的热爱。这篇读后感，写出了小作者的独特体验，文辞优美，感情真挚，是一篇上乘佳作。

《圆明园的毁灭》读后感

邓可书

圆明园那昔日的光辉哪儿去了？金碧辉煌的殿堂哪儿去了？玲珑剔透的亭台楼阁哪儿去了？世界上最大的博物馆、艺术馆哪儿去了？那热闹的“买卖街”、田园风光的山乡村野哪儿去了？（用五个问句开头，引起读者共鸣。）

原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了的瑰宝与精华呀！（昔日的“华丽”和今天的“废墟”形成鲜明对比，表达了对英法联军的痛恨和对当时清政府的软弱的无奈之情。）好几代帝王的梦想和人民的心血呀！惋惜之余，问题悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏呢？为什么中国人不敢去制止呢？思考再三，答案是：当时的清政府太弱，太弱，弱到不堪一击。想管，却力不从心，只能眼睁睁地看着它被毁灭。

1904年，在我国东北地区，爆发了一场世界历史上罕见的、在第三国领土上进行的战争，是日本和沙皇俄国在我国东北地区打仗。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢？因为我们中国太弱，太弱。据统计，在世界各国的博物馆中，珍藏有中国的文物近百万件，流失在民间的就更是不计其数。惋惜、愤怒之余，我一定要立志好好学习，掌握本领，把祖国失去的全部拿回来，而不是花高价买回来。同学们，为了祖国的明天，也为了我们的明天，加油吧！（结尾表达了作者振兴中华的决心。）

佳作亮点

这是一篇构思奇巧的读后感。文章的开头，小作者连续用了五个设问，构成了排比，十分有气势，震撼人心。然后具体谈感想，说体会。结尾表达决心，发出号召，突出了文章的主题。

让我们用心保护地球 ——读《只有一个地球》有感

冯泽晖

读了《只有一个地球》，我明白了地球是人类的母亲，是生命的摇篮。（开篇简单明了，交代了自己的感受。）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，地球是晶莹的，美丽的，但又是唯一有生命存在的星球。它周围包裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”，上面还有相互交错的蓝色和白色的花纹。地球总是无私地为人们提供各种资源，而人类还给它的是什么呢？是一堆一堆的垃圾。由于人类不知珍惜，无节制地开采各种资源，严重破坏了生态平衡，也给自己带来了巨大的灾难。如欧洲一些国家由于过度排放废气，小孩画画时，把天空都画成了黑色。很多地方滥用杀虫药，破坏了水资源，这些都危害着人类和动物的健康。（小作者指出地球是美丽的，也是脆弱的，因此我们要更好地保护地球。）

科学家已明示，人类破坏了地球环境，在距地球40万亿千米的范围内，是没有适合人类居住的星球的。就算有，以人类现在的科技水平，最多也就能移民一小部分，大部分人仍无法转移，所以不能指望破坏了地球环境再进行太空移民。过度排放的废气破坏了大气层，大量的紫外线射了进来，使全球气温上升，南北极的冰就会融化。而南北极的冰一旦融化掉，会使海平面上升几十米，那时地球就会变成水的世界。（指出人类必须要保护地球，因为我们已没了退路，保护地球是应该的，更是必须的。）

读了这篇文章后我深受教育。我希望地球这位伟大的“母亲”能够永远做我们的“母亲”，也希望人类不要把环保只写进宣传标语里，而应该落实到行动中去。让我们向全世界呼吁：让我们用心保护地球，让地球更好地造福子孙后代吧！（道出了自己的心声，呼吁全人类一起保护地球，感受深刻。）

佳作亮点

读后感是认真读文章后的感受。小作者通过认真读文章，指出地球是美丽的又是脆弱的，由于人类的破坏，给地球造成了巨大的伤害。他还警示大家，如不保护地球，人类会面临更大的灾难，提醒人们一定要保护地球，因为它是我们唯一的不可替代的家园。整篇文章结构严谨，语言质朴，说理充分。

普通的泥土，浓浓的乡情 ——读《珍贵的礼物》有感

佚名

读了《珍贵的礼物》这篇文章之后，我深深地体会到了游子那份故土难离的感情。作者的外婆从巴黎来看望她和妈妈，还带了许多礼物送给院子里的小朋友。当外婆要走的时候，作者和院子里的小朋友都绞尽脑汁地想：送什么礼物给外婆有意义。有的送精致的竹筷，有的送香喷喷的龙井茶，还有的送漂亮的杭州折扇„„而作者却送了一盒泥土给外婆。外婆见了，两行热泪扑籁籁地落下来，说这是最珍贵的礼物。（朴素的语言，道出了浓浓的亲情、乡情。）看到这里大家也许会觉得奇怪，泥土有什么珍贵的呢？（巧用问句，引起下文。）我开始时也这样想，但又想如果不珍贵的话，作者又怎么会把泥土放进精致的小储蓄箱，盖上白布并上了锁呢？外婆见了又怎么会流下热泪呢？我带着这些疑问去问表姐。表姐听后，给我讲了两个小故事。

一个故事是这样的：从前有一个商人，他在外国发了大财，在那里定居，并把妈妈也接了去。有一次，他要回家乡，问妈妈：“你要我给您带点什么？”他妈妈说：“你给我带一包家乡的泥土就够了。”家乡的泥土，寄托着老人的乡情啊！（最普通的事物，寄托最深厚的感情。）

而另一个故事说的是：有一个国家想去侵略另一个国家，先派人带了许多礼物去探听虚实。对方已觉察到来访者的企图，但仍然非常热情地招待他们，并且回送了许多珍贵的礼物给来访者带回去。当来访者要上船走时，送行的人们取出很多双鞋子，请来访者换上。来访者很奇怪地问：“这鞋还好好的，为什么要换新的呢？”送行的官员回答说：“我们不容许别国的人带走我们的一点泥土„„”（普通的话语，深切地表达了保卫祖国、热爱故土的豪情壮志。）这泥土，就是国家的象征啊！

听了这两个耐人寻味的小故事，我开始领会作者送泥土给外婆的含意和外婆流泪的原因了。是啊，泥土在一般人的眼里是很不起眼、很普通的，但对于居住在国外的外婆来说却是珍贵的。这片曾生她养她的故土，曾经伴她走过了多少春秋，但如今所有的一切都变成了回忆。她带走的只是一点点泥土，留下的却是对故乡的无尽思念和眷恋。

游子远在异国他乡，可对故土的思念之情是无法言表的。随着岁月的流逝，人的思乡之情也会与日俱增。已经上了年纪的外婆，对于她来说一般的礼物都已经没有多大的意义了，而一把故乡的泥土，却能寄托她的思乡之情。

世上有百种言语，难忘那浓浓的乡音；人间有万般情谊，难忘那浓浓的乡情。掬一把故土，让思乡的热泪尽情长流；掬一把故土，让思乡的愁绪尽情诉说。（结尾点题：普通的泥土，寄托着浓浓的思乡之情。）

佳作亮点

小作者对《珍贵的礼物》一文，感受颇深，写作上采用欲扬先抑的手法，由浅入深，由淡到浓。文中穿插的两个小故事，有力地起了佐证的作用。文章剪裁得当，条理清晰，通过议论间接抒情，富有感染力，是一篇较好的佳作。

素材超市

词语轩

崇敬 激励 鞭策 精华 渲染 陶醉 辛酸 虚度 珍惜 顽强 钦佩 退缩 挫折 渗透 慨叹 伴随 憎恨 回想 品味 体会 佩服 始终 孤独 博大 深沉 惋惜 耐人寻味 争名夺利 不堪忍受 坚定不移 轻而易举 爱不释手 呕心沥血 排忧解难 浓墨重彩 如临其境 临危不惧 视死如归 奋发图强 饱经风霜 可歌可泣 大义凛然 羞愧万分 赴汤蹈火 一丝不苟 永不言弃 不屈不挠 不堪一击 化为乌有 自圆其说

佳句苑

■人生就是一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受数不尽的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴天。■在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的一草一木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。

■有句话说得好：“十年树木，百年树人。”树木要长成百年参天大树，就必须要学会自己寻找水源，把根扎在很深的地下；人只有学会在不确定的环境中生活，才是一个坚强、经得起生活考验的强者！

■汤姆•索亚是一个多面性的人物，他的世界充满阳光和希望，他的经历告诉我们：只要有理想、有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出一片人生的晴空，创造出一片属于自己的梦。

■自从读了这本书，让我明白了，毅力也是成功之本，是一种韧劲，是一种积累，荀子有云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

妙段阁

■读着，读着，泪水模糊了我的眼睛，是感到崇敬呢，还是感到惋惜呢？各种感情交织在一起，使我的心情久久不能平静。我多么想喊：“快！快从火里跳出来！”然而他直到最后一息也没挪动一寸地方，也没有发出一声呻吟„„是什么精神使他没有从火里跳出来？难道他是钢铁铸成的吗？不，他不是，他是活生生的人，他是个有血有肉的人。

■读了《论语》，最令我感慨不已的应属“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。它使我心中久久不能平静，浑身充满了奋发向上的力量；它像警钟一样，时刻提醒着我，在生活中，是不允许松懈的，遇到才能品德高尚的人，就应以他为榜样，虚心向他学习，以他人之长补己之短，才能使自己不断进步。此外，遇上品行低劣的人，不只是蔑视他，更应该扪心自问，看看自己是否也有类似的毛病，以便及时调整自己的行为，提高自身修养。

■《西游记》是我国古代文学百花园中一朵怒放的奇葩。自问世以来，不胫而走，风靡文坛，故事流传，广及民间，真可谓家喻户晓，妇孺皆知，雅俗共赏。每当我翻开《西游记》时，总有一种不同的心情。此时此刻，我又有了新的领悟，它那曲折的情节中，暗藏着人们可望而不可即的生活理想和人性追求，那就是——自由。

名言名句

7.公文写作中如何写好请示 篇七

一、巧用题记

题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点。巧设题记可以达到开宗明旨、创设情境的目的，在才情的展露中赢得阅卷者的好感。题记的拟制，可以引用名人名言、睿智心语，也可以由感而发，自行雕琢。

比如2006年四川考生一优秀作文《问生命》里开篇这样写道：

滚滚逝水，亦如生命之流!浩浩之典，亦如生命之树!问逝水，问典籍，亦如问生命。

——题记

站在大河之畔，望滚滚逝水，我叩问生命：成，你能否有朗月照花，深潭微澜的美艳?你能否有不计逆顺，不计成败的超然?你能否有扬鞭策马，登高望远的旷达?败，你能否有滴水穿石，汇流入海的意志?你能否有穷且益坚，不坠青云之志的傲岸?你能否有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的倔强?

此文标题“问生命”，本就是一个严肃而沉重的话题，开篇作者就将自己定位在“大河之畔”，面对“滚滚逝水”，作严肃的生命叩问，不愧为一篇考场佳作。文章的开头磅礴大气，用题记的形式，简练而极富厚度的打开话题，让世间所有的灵魂不得不在深刻的叩问中反思警醒。并在简练的题记中展现出作者的真挚情怀，文学上的深厚积淀及扎实功底。

但运用题记要注意，不可为题记而题记。题记要有内容，选用题记要达到两个基本要求：一是“精”，即精炼而富有文采;二是“警”，即暗合文旨，有警策意义。

二、巧用名人名言

中外名人名言甚至经典歌词，具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。在考场作文中若能恰当借用，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。这也正是许多同学考场作文得高分的秘密法宝，是开篇营造气势，展现文化品位的有效方法。遵循“学以致用”的原则，平时就应该多做分类积累。积累多了，用起来才会得心应手。

例如《问世间情为何物》一文这样开头：

问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。

西施说：“爱情是工具。”

昭君说：“爱情是手段。”

貂蝉说：“爱情是阴谋。”

玉环说：“爱就是恨。”

小作者以名言入诗，又以四大美女对“情”的理解作诠释，为下文做出了有力的铺垫，又给人以材料丰富，信手拈来的感觉，真是一举两得。

又有2006年福建满分作文《拒绝空白》的开头：

空白是生命中的盲点。我以我对热烈生命的热爱追求来庄严宣誓：我拒绝空白。两千多年前孔子对人说过：“天生万物，唯人最贵。”我，生为人，出于对生命的尊重，我必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想;他有“吾十五有志于学，三十而立，四十不感，五十而知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩”的宣言。我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我取谁”的豪情;他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的坚毅。人生在世，身为社会一员，就有责任为社会做贡献。我有义务做到“达则兼济天下”。

作者引用了儒家两位圣人的名句，有力地佐证了自己的观点，语言铿锵有力，才思飞扬。俗话说：“见一斑而窥全豹”，看文章开头，就知道这是一篇考场优秀作文。

但还须注意，引用的箴言必须能与文章内容契合无间，要如细针密线，缝合无隙，切忌生硬地搬套。此外，还可以对所引箴言在内容或形式上作适当改造，活学活用，效果更佳。活用的基本方法有：(一)为“改”，即改换个别词语，使之更合乎情境;(二)为“嵌”，即把所引内容直接写进行文语句中，使之更加融洽自然，生动鲜活。

三、巧用寓言故事

中外寓言在我们的生活中往往有着深远的影响，寓言的言简意丰又是人所共知的，在短短的800字的作文里，引用一则简短的寓言故事说明道理、论证观点，无疑是一个较好的选择。

例如：

在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的`就是我的。”

——《圣者与小偷》

又如：

喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元：培养费，2000元;赞助费，15000元。”

——《全能学校》

读完这样的两个寓言，阅卷老师无疑会对两篇文章的立意有所把握，另外，寓言幽默的笔法，可以在微笑中激发阅卷者的阅读的兴趣。使用寓言故事，叙述要做到诙谐而不无聊，轻松而不肤浅。也就是说，在可笑之中要含有深长的意味。寓庄于谐，把严肃的话题寓于小小的寓言之中，用幽默的故事引起人们对现实某些现象的思索。

当然，不能为引人发笑而滥用寓言，要讲分寸、看话题。轻松发笑是幽默的形式，寓理于微笑之中、启人深思才是幽默的内核。同时还要注意，开篇使用这种手法，目的在于揭示生活的真谛，表达丰富的情感，阐明深沉的哲思，营造轻松的氛围，因此，要特别注意与文章主体内容的巧妙衔接。

四、巧用诗文

唐诗宋词是中华文化的艺术瑰宝，他拥有简洁的语言，丰富的内涵，一直深受每一位国人的喜爱。今天，我们把它们巧妙的化入作文，来营造文章的意境，彰显文章的无限诗意。

例如2004重庆高考满分卷：《东坡的明月》开头如是说：

谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。

成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同?一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

这首词是我特意写给贬谪之后的苏轼的，东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。

小作者以极其扎实的文学基本功，深厚的文学积淀，在短短的考试时间内写就了一首词，成就了一个几近完美的开头。开篇先声夺人，给所有读者以惊喜。其词不仅高度评价了苏东坡其人，而且巧妙地嵌入了苏翁的词，使全词与第一段衔接巧妙自然。又与全文衔接浑然天成，实为不可多得的考场佳作。

好的开头能给文章增色，不好的开头也会造成文章的失败，所以我们在写作文开头时还须遵循如下原则：

1、向心性。开头再精彩也必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2、精练性。语言要精简，最好是开门见山。

还须注意开头常见的毛病：

1、拐弯抹角离题千里。像大头娃娃一样，头重脚轻，落笔时总爱兜圈子。

2、千篇 一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3、追求文采弄巧成拙。写得朦朦胧胧，不知所云。

8.公文写作中如何写好请示 篇八

“请示”和“汇报”是各级党政机关和企事业单位在“上行文”中使用频率最高的两个文种（其中“请示”属于正式公文文种；“汇报”如果是当面汇报属于日用公文文种，而将其转为文字汇报则要改为“报告”，属于正式公文文种）。在公文分类中，“请示”和“报告”都属于“上报类”公文，而下级机关“上报类”公文的目的一般来说有两个：一是让上级机关了解自己，二是争取上级机关对本单位工作的支持。为了提高向上级机关上报性公文的效果，我找了相关资料和大家共同学习，供大家参考。第一、如何提高请示性公文的效果

一、“请示”性公文办理中存在的主要问题

要提高请示性公文的效果，首先看看一些不同程度影响“请示”性公文效果的主观因素，归纳起来有“三不”：

一是“不规范”。主要指有些“请示”性公文没有按照国务院关于行政机关公文处理条例的规定要求行文、送文。尤其是有些“请示”性公文没有完全标齐“18要素”（即版头、份号、密级、紧急程度、公文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件、发文机关署名、成文日期、印章、联系人及联系电话、主题词、印发范围、抄送（报）机关、印刷版记），影响了公文的办理效率和效果。特别是2004年自治区人民政府办公厅下发了桂政办发[2004]135号文件，实行对不规范“请示”性公文退回重办制度之后，我们必须对公文的规范问题引起足够重视。

二是“不准确”。具体体现在“请示”性公文的表述不准确、数据不准确、定性不准确、情况不准确、用语不准确五个方面。如表述不准确”有：把120平方米的村委办公用房写成“办公大楼”，因与文件禁止的“楼堂馆所”范围相一致而不被批准；数字不准确”有：因对本市县的才力、人均收入数字与“年鉴”不相符而被退回；定性不正确”有：因把不是危房的建筑写成“危房”、把不是重灾写成是发生了“重灾”、把一般写成“先进”等 而导致被动等；情况不准确”有：因把刚动议的工作写成已经实施的工作、把刚刚布臵的工作写成已经完成的工作而受到上级批评等；“用语”的不准确有。请示上级解决本级某项目经费缺口问题，不用“请”某某机关“帮助” 解决而用“由”某某机关“负责” 解决，引起承办机关的反感；请求上级帮助协调某一部门支持自己工作，不用“请求”而用“责成”某某部门……，以至引起对方的不满；部门请求政府转发其业务性文件，不用“建议”而用“尽快”的命令口吻，颠倒了上下级位臵；还有些部门向上级报告自己的工作时，对于其他相关部门的大力支持帮助只字不提，夸大了自己的功劳而否定了别人的付出等等。表述不准确不仅影响了公文的效果，而且还给上级机关留下了不良印象，恶化了同级之间的关系。

三是“不及时”。即有的“请示”性公文未能抓住最佳时机行文请示，因而丧失了良机，使本来能够得到解决的事情未能得到解决，或本来应该得到很好解决的事情只能得到一般解决，影响了工作的顺利开展。

二、提高“请示”性公文实效应抓好的八个方面工作

“请示”性公文适用于向上级机关请求指示、批准。现实生活中，市县乡机关和企事业单位对于“请示”用得最多的，是请示上级帮助解决各种实际困难和问题（多为编制、资金、项目、政策、请领导出席本级重要政务活动等）。要想把请示性文起草好，并使自己所请示的事项得到较为理想的解决，我认为应该做好如下八个方面的工作。

（一）请示的理由要充足。所谓“理由”，是指请求上级解决的“实际问题”本身对于社会的意义。现实生活中，各级政府对于没有意义的事情是不会做的，不是紧迫的事情也不会当成大事去办。据此，实际问题的意义依照其不同实际情况，可以从下列4个方面去有选择性地进行表述：

一是从解决此问题的重要性去说。比如基础设施建设、重大经济项目等，就要说出其与本级经济社会发展、增加财政收入、改善人民群众生产生活条件有何直接或间接联系，联系越紧，重要性就越突出；关系到的事情越大，其分量就越重。

二是从解决此问题与人民群众切身利益的直接关联去说。比如要修一条路、挖一条引水渠、架一条高压线、建一所学校等等，与人民群众利益息息相关的问题，就要讲明解决此问题的社会效益和经济效益，而这两种效益又必须通过人民群众受益的程度来体现，受益的人数越多，重要性就越突出；受益对于增加收入改变面貌越直接，其分量就越重。现在，水、电、路、治病、上学、社保、就业是关系民生最重要的7大问题，凡对以上7大问题上请示的公文，应该把“情况”交代更加清楚才利于问题解决。

三是从解决此问题的紧迫性去说。比如抢险救灾、控制疫情、危石排除、群众呼声等问题，就要如实地说出其危险的程度、紧急的状况、恶化的速度等等，让上级对这个问题有个正确的估价和作出正确的决策。

四是从解决此问题的特殊性去说。比如解决此问题是某个特殊困难群体的强烈呼声、是边境地区固边卫国所急需、是革命老区带有巩固政权性质的必须、是事关地方或国家在国际上声誉等与一般情况具有特别的不同事情，就要讲明它的特殊情况、特殊背景、涉及到的特殊对象、产生的特殊作用等。好让上级按照“特殊情况特殊处理”的原则去解决。

（二）政策依据要准确。

依法行政的形势任务要求：下级机关向上级机关呈报的“请示”公文，光有充足的理由是不够的，还必须提供准确的政策法律依据。只有以充足准确的政策法律依据为前提，我们提出的请示才能立得住，上级解决问题的理由才顺畅，“顺理成章”就是这个道理。因此凡请示上级解决问题的公文，必须有选择性地提出如下两个方面的政策依据：一是党中央、国务院及其部门的总政策；二是当地政府贯彻党中央、国务院总政策的决策，或者是当地政府从实际出发自行制定的政策规定。比如向上级申请拨款给受灾救济经费，就要提供两条主条政策依据：一条是能够说明 灾情救济属于上级政府本级职责的政策（即按灾情级别实行分级负责救助的政策），一条是能够说明受灾人数×救助标准=申请救济总数的政策。要运用好政策，办公室人员不仅必须学习、理解和积累好政策，而且还要结合本级实际研究和贯彻好政策。

（三）文字表述要清楚。请示上级帮助解决问题是下级的职责，上级帮助下级解决问题也是上级的职责，这个道理各级都清楚。但如果在请示公文中文字表达失误失体，就会引起受文机关的反感甚至影响到请示事项的解决。目前一些“请示”公文写成干巴巴的“三段论”：干什么事情，缺口多少钱，请求上级解决多少经费。即不讲道理（意义），也不提供政策依据。应该说，这样的“请示”公文既不得体也不完整。笔者认为，凡较为重要的请示性公文，如下5个方面的内容应该说清楚：一是把意义讲清；二是把困难讲透；三是把自己的能力说实；四是把规划和投入说准五是把态度表明。此外还要附上相关论证材料、鉴定书以及预算表等附件。

（四）打印，校对要过细。公文处理出现差错80%以上出在打印校对环节。为此对于“数据”、“人名”、“地名”、“职务”、“专业术语”、“产品名称”、“技术参数”等，必须一再校对核准。同时，校对不能光是“忠于原稿”，而要“忠于科学”，发现有不妥之处，有怀疑之处应及时核对相关资料或向拟稿人提出，直到弄清为止。

（五）传递公文要及时。及时准确地将公文送到主送机关甚至是主办人员手中，这是提高公文办理实效重要的一环。总的要求是：时间不能误，门不能走错、人不能认错、文不能送错。要做到这些，行文机关的相关人员应该做到两点：一是对请示公文的承办人员要熟悉。目前许多单位对上级机关的公文运作模式是“背靠背”式，相互之间从不打照面，影响了部分公文的处理效果，这种现象应该纠正。多勾通、多联系、多来往，有助于增加感情，有助于提高公文办理效果。二是改进某些特别重要公文的传递方式。目前绝大多数单位采取保密员传递或“交换”和“邮 寄”两种方式，我认为仅此是不够的。既然向上级请示的都是请求解决的重大问题，为什么不采取一些更为直接的方式呢？我认为：一般性的请示性公文可以邮寄或者让通讯员送去；比较重要的请示性公文应该由办公室起草文件的人员送去；特别重要的请示性公文，单位领导应该亲自送去，当面向上级机关汇报相关情况，以引起上级的更加重视，促成问题更好解决。

（六）催办工作要加强。目前一些单位将请示公文一寄出便万事大吉，请示的事项是否得到解决不太在乎。我认为这是一种不负责任的态度。既然请示的事项都是事关广大人民群众切身利益的大事，事关本单位本系统建设的大事。机关人员就应该跟踪催办狠抓落实，做到件件有着落、事事有回音。要做的催办工作有很多，但是有4个方面的工作是必须做好的：

一是主动询问转办公文的运作情况，督促各受文单位及时研究回复意见。

二是主动询问请示性或外发公文是否送到或寄到了应送的机关。如送去，应当面交给经办处室或经办人员，留下经办员联系电话，过后经常保持联系，随时掌握公文办理的进程，直到办结为止。

三是及时回答上级机关在办理公文中提出的问题，及时补报相关补充材料，为上级机关提供办理条件。

四是对有些涉及重大事情办理的请示或协调性公文，办公室人员还应改进作风，上门催办或协商，以求得既及时又完满地解决。

（七）配合协调要到位。我们所说的“配合”是指下级机关在向上级机关报送请示公文之后，配合上级政府做好有关承办部门的相关协调工作，以促进问题的顺利解决。下级机关的配合协调，主要做好两个方面的工作：

一是在给上级政府呈送公文的同时，要抄送或抄报相关业务部门，让业务部门及早进入情况，作到心中有数，当政府转来文时就不感到突然。二是如条件许可，下级机关或部门应主动上门 向上级政府职能部门汇报工作，说明请示事项的背景和文件中没有写上的其他情况，让上级机关和职能部门经办人员加深对请示事项的全面了解，加深对人民群众实际问题的理解。如2005年7月，我区梧州市发生水灾，国务院总理温家宝亲临梧州视察并表态支持受灾人民群众恢复家园。为了落实温总理指示，自治区人民政府全体领导分别率领各级职能部门上北京，分别向国务院各部门汇报灾情，请求帮助，效果很好。这就是“配合协调”的作用。

（八）公文回归要认真。请示公文经过上级机关的办理，有的做出“批复”，有的做出批示，有的给予“告之”，下级机关应该认真做好三项工作：

一是认真研究上级机关的批复或批示，及时做好落实工作。比如属于上级机关领导采取批示方式处理回复的公文，更要反复推敲批示的含义和要求。通常情况下，领导的批示分为转请某某单位或某某领导“阅处”、“研处”、“妥处”、“研办”、“速办”等5大类。“阅处”要求单位领导亲自阅读并作出处理；“研处”需要单位进行研究并作出处理；“妥处”需要谨慎处理不让出事；“研办”要求受文单位研究办理；“速办”要求受文单位迅速办理不得有误。通常情况下，“处”和“办”的内容是不一样的，对于某一件事情，由于政府财力有限，不一定要求都按文中要求予以兑现，可以采用其他方式方法对其作出妥善处理，比如通过做深入的思想政治工作，列入计划过一段时间再办，通过其他渠道予以弥补，出谋划策让其走出困境等等方式进行处理。而“办”则不一样了，必须按来文要求予以办理解决，不能拖着不办，更不能顶着不办。但“办”的程度就要各异，有完全按来文要求解决的，有部分按来文要求解决的，有少部分按来文要求解决的等等，这个“程度”取决于对照政策规定和对实际情况的深入调查研究才能作出。

二是及时将落实工作情况向上级反馈；

三是对于被一时否定或完全否定的请示事项，要认真研究分 析上级批复中的每一个字，抓住有利因素，创造条件寻机再报，反复做好“为民请命”的工作。

第二、如何提高向上级机关“汇报”工作实效

一、当前在“汇报”性材料中存在的主要不足

一是抓不准主要问题，重点不突出，思想不鲜明，听了不知所然。

二是材料归纳能力弱，观点平谈，事例一般，听了印象不深。三是提出请求解决的问题理据不足，缺乏科学论证，请示数额超标，引起上级反感。

二、提高向上级机关和企事业单位“汇报”工作实效应抓好的八个方面工作

提高向上级机关和企事业单位（包括人大机关和政协机关）“汇报”工作实效，在很大程度上取决于工作汇报稿的质量。“工作汇报稿”也叫“工作汇报材料”或“工作汇报文件”。下级机关做好本单位的“工作汇报”，对于及时取得上级机关的了解、支持和帮助指导，推动本单位的工作，有着重要意义。因此可以这么说，工作汇报的好与否，都会程度不同地影响一个单位的形象及其工作的顺利开展。机关人员要起草好“工作汇报”，应该认真解决好如下8个问题：

（一）必须强化“工作汇报”的意识

1、“工作汇报”是任何系统保持高度集中统一的重要措施 党政机关和企事业单位及其部门是依法行政的实体，其全部工作都是依法行政的实践。那么，尤如没有回路的电路毫无效果一样，没有“汇报”的行政是效果不好的行政。尤其是一项计划、一项政策，一项措施实施之后必须有反馈，只有通过反馈，才能发现问题，及时修正或作出追踪决策，确保计划的顺利施行和任务的圆满完成；凡上级机关给下级机关下达的各种指令，不仅要求下级机关坚决执行，而且要求下级机关及时“复命”，让上级机关了解其指令的落实状况，这是新形势下强化“政令畅通”的 迫切要求；上级机关对下级机关的支持和帮助，也离不开“了解——理解——支持”的规律。你不汇报，上级机关对你的情况不知道，对你的困难不理解，就难得有针对性地给你以支持和帮助。这个帮助不仅仅是给钱给物给政策，还包括对你单位的正确评价、推优选先、树立标杆、广泛宣传等等，一个地方要发展经济，一个单位要搞好全面建设，离不开上级机关的支持，而积极地汇报则是取得上级机关支持的重要因素。

2、向上级机关汇报工作是下级机关的重要职责

执行命令，下情上达，这是下级机关的职责。定期或不定期地向上级机关报告工作、主动接受上级机关的监督，求得上级机关的指导，争得上级机关的支持，这是任何一级机关必须做好的工作。而做好汇报工作，协助领导实施正确领导，协助上级机关协调各方，协助本级领导加强与上级机关的沟通——这都是文秘人员的职责任务。

3、“工作汇报”是肯定自已、推介自已、争取上级机关支持的一种积极方式。

要想别人承认自已必须努力推销好自已，要想别人支持帮助自已必须首先让别人了解自已。实践证明，沟通交往是相互了解的前提，广泛推介是成功取得上级支持的基础，因此，下级机关应牢牢抓住各种汇报时机，实事求是向上向外推介自己，大举宣传营销自己，让上级机关及时了解自己、深刻熟悉自己，让上级机关更多的人关注、了解和支持本单位的经济社会建设，为加快本单位的建设争取更多的外部资源，注入更大的动力和活力，从而进一步提高自己跨越式发展的能力。

（二）工作汇报的原则和主要内容

1、工作汇报的原则

从目前汇报工作的实践来看，工作汇报的原则有4种：（1）法定原则。它是在党中央、国务院文件和上级机关、地方党委政府的重要文件发布后，要求各级各部门在贯彻过程中，层层向上级机关报告有关情况。（2）时限原则。根据有关规定，凡上级机关规定了贯彻落实时限的，应按期报告；凡文件未规定报告时限的，也应区别情况，每半年汇报一次。

（3）自觉原则。在实际操作中还有一些情况，虽然上级机关发布的文件没有明确规定时限报告贯彻情况，甚至没有要求上报贯彻情况，但本机关在贯彻落实过程中确有特色，确有成效，或确有需要反映的问题和意见、建议，亦可向上写出专题报告。这种报告的形式，既能使上级机关及时了解面上的情况，又能推动各地各部门的自查，以达到促进工作落实的目的。

（4）督促原则。是指按照上级机关的督促指令及时进行的汇报。作为基层单位，最好是严格按照上述三个原则搞好工作汇报，不要等到上级机关督查时再行动，因为那时自己已经很被动了。

2、汇报工作的主要内容。

汇报工作的主要内容是，对党的路线、方针、政策及党委和政府的重大决策、重要工作部署、领导同志批办事项贯彻落实情况的报告与反馈。具体又可分为以下5个方面的内容：

（1）对上级机关召开的重要会议精神、制定的方针政策、重要文件精神的贯彻落实情况。汇报的内容范围包括：一是党中央国务院召开的重要会议精神贯彻落实情况的汇报；二是党中央、国务院以正式文件形式颁布的重大方针政策、重要工作部署的贯彻落实情况的汇报；三是上级机关重要会议精神贯彻落实情况的汇报；四是上级机关颁发的重要文件贯彻落实情况的汇报。

（2）对本级党委的重要工作部署、重大事项和一个时期的中心工作的贯彻落实情况。本级党委的决策，是根据上级机关的决策和本地、本部门的实际作出的，贯彻本级党委的决策，也就是贯彻上级机关领导机关的决策。办公室应做好督促落实和综合向本级主官汇报的相关工作。

（3）对本系统、本单位一个时期重点工作完成情况。其中包括上级机关规定、部署的重点工作和本单位结合实际确定的重 点工作。这些工作完成情况是各级领导同志最为关心的问题。

（4）对敏感时期有关重要情况。特定时期的情况汇报工作应着重抓好三个方面：一是重要时期社会稳定情况，以使领导同志及时作出严密防范和依法打击境内外敌对势力的破坏活动，严厉打击恐怖势力、宗教极端势力、民族分裂势力，以及“法轮功”邪教组织犯罪活动的部署。二是重要时期社会思想稳定情况，主要是关注这一时期各界人士、人民群众对有关问题的看法、建议。及时为领导和上级机关提供需要掌握的工作动态。三是重要时期市场稳定情况，就是及时反映重要节假日、重大政策出台后市场供应，人们消费的情况。

（5）对重大突发事件的情况。在重大事件的情况报告上，必须强调“快、准、详、归”四字。就是说，在发生重大事件时，各有关单位要在事发第一时间迅速、准确报送事件发生的具体情况，然后再详细报送事发原因、事态发展情况、事件处臵情况。对于重大、特别重大的事件，由相当机关负责归口向中央和国务院进行汇报，确保各方面信息上下畅通，准确无误。

（三）常用“工作汇报”的种类及其特点

“工作汇报”是有不同类别的，基层政府机关和企事业单位经常遇到的，有如下几种类别：

1、综合性工作汇报。

是指一个单位在一定时期内各方面工作的全面汇报。如“××单位2009年上半年工作汇报”、“××单位××事情五年工作汇报”等。特点是：内容杂、篇幅长。

2、专题性工作汇报。

指仅就某项工作、某件事情、某个事件和某次任务的“单项汇报”。如“××单位深入学习科学发展观情况汇报”、“关于处理煤矿爆炸的汇报”、“关于某某单位2009年改善民生工作汇报”等等，特点是内容单

一、线条集中、成果易见、问题明显。

3、全过程工作汇报。

指完成了某项工作之后，进行全过程汇报。包括开始——中 间——最后等全过程的各个阶段以及各个阶段的各个侧面的全面汇报。也是前面所说的“专题性的全部汇报”，如××单位××年××工作汇报。

4、阶段性工作汇报。

指单项工作或全面工作进展过程中某一阶段的汇报，也称为“单项工作阶段性汇报”或“全面工作阶段性汇报”。某一阶段一般是指“开局阶段”、“发展阶段”、“攻坚阶段”、“结束阶段”等，有些则是以时间确定，如“今年第一季度生产安全情况汇报”、“今年第三季度边境治安工作汇报”等等。

5、紧急性工作汇报。

指的是在特定紧急状况下向上级机关紧急报告某项工作或某个事件。通常是在突发事件暴发之前或之后，或某件事情处于紧迫情况下的汇报。如“某某地区遭受特大洪灾的紧急汇报”、“某某地区1000多名下岗职工筹备到北京上访的紧急汇报”。

6、连续性工作汇报。

也称“续报”，是一件事情发展较长过程时各个时段的“阶段性汇报”，它与“阶段性汇报”不同的是，“阶段性汇报”是独立的一段汇报，而连续性汇报则是“若干个阶段性汇报”的连接不断的汇报，直至事件的结束。这种汇报往往用“关于×××情况汇报之×”来区分，到最后一项汇报时，有的以“最后汇报”来作为结束。

……

（四）“工作汇报稿”的结构

毛泽东同志曾经说过：“写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章、整篇讲话的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”也就是说：结构是文章的内部联系，文章结构问题是逻辑问题。从汇报稿的一般结构来看，其结构有四部分组成。

1、题目（也称标题）。

题目是整个“工作汇报”基本内容的提炼表现。汇报的全部 内容都要围绕题目来组织和展开，不能脱离题目而另来一套。我们经常把那些内容与题目不相一致的文章称为“文不对题”或“挂羊头，卖狗肉”。很多人看汇报、看文章，首先看题目，或只看汇报稿的各层次标题，不看内容。因此，如何从汇报内容中提炼出醒目的标题，如何让标题（含二层标题）抓住读者的心，是起草工作汇报人首先要解决的问题。一般来说，“工作汇报”的标题有3种写法：第一种是“直书其事”。朴实地写明是什么汇报。如“××市（县）2009年工作汇报”，将什么单位、什么时限、什么事项汇报提出来，使人一目了然。第二种是概括汇报内容提出核心或特点。如“××市（县）是如何抓好深入学习实践科学发展观的”或“紧紧抓住重点问题进行重点整改——××市（县）抓好作风廉政建设的汇报（附标题）。第三种是将汇报内容进行生动比喻成为一个生动形象的正标题（如“这里是做山珍贸易老板安全挣钱的乐园——××市（县）政法部门大力扶持外来贸易活动的汇报”）

2、前言。

也称“开头”。即汇报的前言，一般写法有3种，第一种是“事情”+“结果”。即将工作的基本情况和结果进行总评价，对要汇报的工作进行概括说明、如评价。如果是对紧急事件进行紧急汇报，开头部分应开宗明义的交代“×月×日×时在某地发生了什么大事。死伤人数、损失程度。然后加一句“现将情况报告如下”引入“主体”。第二种写法是光说“事情”，就进入主体，把“结果”放到最后讲。第三种写法是“欢迎词和介绍当地基本情况”（因人而异）。

3、主体。

即汇报的主要部分。主要由4部分（方面）内容组成。即：在什么情况下，做了些什么工作，有什么经验教训，今后准备怎么做。

（1）在什么情况下：即工作环境、背景。有自然方面（如时间、地点、条件）、有社会方面（如上级机关的方针、政策、指示、领导和群众的认识、工作人员的素质等）、还有地区和部门协调等要素。所有写这些情况，目的是向上级机关阐明“环境的优劣”、“决策的正误”、“做法的对错”、“成绩的大小”。这是衡量工作成效的“坐标”。

（2）做了些什么工作，即工作任务。如果是特殊工作，则要详细介绍，如属正常工作，只要点到即可。怎么做的？即工作过程，开始怎么做、中间出现哪些矛盾和斗争，这些矛盾又是如何解决的，结尾怎样等。

（3）有什么经验教训。这部分是工作中的“认识体会”，是从实践到“理性”的飞跃。是精神方面的成果。写作中要有虚有实，虚实结合，“虚”指讲道理、体会，“实”指用具体事例来说明。

（4）今后的设想和安排。往往是指存在的问题提出改进措施。或针对下步工作的特点提出工作“思路”。让上级机关看到希望，充满信心。

（5）请求上级机关解决的问题。请求帮助解决的问题必须是属于上级机关的权限范畴（如政策制定权、财政调拨权、行政审批权等）。不能把属于自己指责范围内可以解决的问题也提请上级机关解决；对于那些只有上级做出决策或出面协调才能解决的实际困难，特别是那些上级已经表态和承诺过但又久拖不决的实际困难，更要如实向上级机关提出，一次得不到解决，第二次又提出，有些难办的困难还要反反复复提出来，直到得解决为止。

以上五个方面，不一定全写，要根据工作汇报的重心来取舍安排。如汇报情况为主，着力点应放在成绩缺点上；如汇报经验为主，着力点应放在经验部分，成绩部分加进去写。

4、结尾。

“今后打算”就是一种结尾写法。如没有“打算”，则另行考虑写一个结尾，有的用一两句话结尾（如：“此报告如有不妥，敬请上级批评指正”；又如“我们决心继续努力，把工作做得更好”。）等。

（五）“工作汇报稿”观点的提炼（难点、重点）1958年3月2日，毛泽东听取山东省委书记舒同的汇报，因为他只讲了一些数字和材料，没有讲自己的观点，毛泽东委婉地批评道：“只谈情况，不谈观点，是开材料仓库。人的头脑是加工厂，没有材料不行，有了材料要经过加工，要产生观点，用观点统率材料。”这里所强调的就是，不把观点和材料有机结合起来，别人就不能了解你运用材料的含义，这也就无法达到汇报工作的目的。

几十年过去了，这两个问题依然存在，这就需要我们认真加以研究和解决。下面结合我个人实线，谈谈常见汇报材料写作中观点提炼的有关方法问题：

1、“成绩部分”的观点提炼。一般来说应提炼为排比式观点。

将一个阶段的工作成效归纳为几个方面，每一个方面确定一个中观点，或以各大方面工作来划分。不管分几个观点，它们之间都是并列关系，观点都是“工作成果”。值得注意的是，要把汇报成绩的各个观点要提炼成为简明扼要的排比句或重叠句，各观点中必须有一个或几个字是相同的。

如有一份政府工作汇报成绩部分的六个观点分述为： ——经济保持快速增长，质量效益有新提高。——“三会”圆满成功举办，开放合作取得新突破。——工业主导作用增强，结构调整取得新成效。——新农村建设开局良好，农业和农村经济有新发展。——重大项目建设进展顺利，发展后劲得到新增强。——城乡居民生活进一步改善，和谐社会建设取得新进展。

2、“做法部分”的观点提炼。

一般来说应提炼为“排比式”观点或“集结式”观点。“排比式”是将三个以上的意义相近、结构大致相似（或相同）的观点进行提炼组合。如一篇题为《某县正确处理三个关系落实县委建设》的汇报，其三个层次观点是这样的：①正确处理 发扬积极因素与化解消极因素的关系，注意提高“一班人”解决自身问题的能力；②正确处理启发自觉与制度约束的关系，不断增强“一班人”的自律意识；③正确处理书记模范带头作用与委员尽职尽责的关系，充分发挥“一班人”的整体效能。又如《某县做好重大信息报送的经验》，其4个观点是：①提高紧急重大信息报送的时效性；②把握紧急重大信息报送的准确性；③保持紧急重大信息报送的连续性；④增强紧急重大信息报送的保密性。

“集结式”是将一篇经验文章中几个观点的头一两个字或尾一两个字，提炼成字（词）相同，句子对称，并将其集结排序为经验观点结构。经验汇报一层观点往往归纳为“几抓”、“几坚持”、“几性”“几提高”、“几统一”、“几增强”等等可使人一看就受到启发和吸引。如一篇党委保持廉洁汇报的四个一层观点是这样的：①抓学习，提高党委“一班人”的政治素质，以教倡廉；②抓制度，完善监督机制，以法保廉；③抓表率，发扬艰苦奋斗作风，以勤带廉；④抓典型，惩恶扬善带中间，以正促廉。又如一篇县政府关于加快县域经济发展的工作汇报3个观点是：①统一思想，加大抓县域经济的力度；②各负其责，加强服务县域经济的实度；③狠抓落实，加快县域经济发展的速度。由于这种汇报的“做法”几个观点提炼归纳形成排比形式，字句基本对称，且醒目好记，因此使用的频率较多，我们应该将其作为重点来研究与采用。

又如2010年06月07日新华网广西频道发表中共平南县委员会书记覃志清关于平南县推进“维稳基石工程”的主要做法，题目是<狠抓五个关键环节 全力守护一方平安>,文中五个观点是∶

一、以完善的长效机制“防”；

二、以畅通的诉求渠道“引”；

三、以正确的宗旨观念“解”；

四、以得力的调处手段“化”；

五、以专项的整治行动“打”。这五个观点提炼得很好, 好听好懂好学.3、“体会部分”的观点提炼

一般来说，使用频率较高的有3种形式：

一是用“必须”修辞提炼。“必须”即强调的意思。即用几个“必须”的语句，提炼出几个体会观点，使人看后有“非这样不可”之感觉，增加思考与效仿的内推力。如：有一篇反映某县抓“三农”的工作汇报，体会部分的四个观点是这样的：①抓“三农”必须统一“班子”思想，做到各领导成员齐心协力抓；②抓“三农”必须明确职责，做到各部门各抓共管；③抓“三农”必须言行一致，做到逐件逐项狠抓落实；④抓“三农”必须坚持不懈，做到步步深入常抓常新。

二是用“要……就”修辞提炼。如：有一份《加强机关党支部建设汇报》，三个体观点是：①要想抓好新时期机关党支部建设，就要明确机关党支部的根本任务，切实加强思想政治领导；②要想抓好新时期机关党支部建设，就要认真落实机关党的组织生活制度，切实加强对党员的管理和监督；③要想抓好新时期机关党支部建设，就要理顺机关党支部工作与行政业务工作的关系，切实摆正机关党支部的位臵。

三是用“是”修辞提炼。通常以几个“是”字作为体会观点。如一篇题为《某局经得起五个考验 加强党委班子团结的汇报》，文中五个观点是这样的：①经得起政治风浪的考验，树立保持一致的坚定信念，这是搞好党委团结的政治前提；②经得起不正之风的考验，确立立党为公的党性观念。这是搞好党委团结的思想保证；③经得起功过得失的考验，掌握辩证思维的思想方法，这是搞好党委团结的党性修养基础；④经得起流言蜚语的考验，坚持实事求是的思想路线，这是搞好党委团结的良好氛围；⑤经得起时空变迁的考验，保持开拓进取的精神状态，这是确保党委团结持久的重要因素。又如：①尊重人是做好企业思想政治工作的前提；②理解人是做好企业思想政治工作的基础；③关心人是做好企业思想政治工作的切入点；④帮助人是做好企业思想政治工作的关键。

4、关于“加强领导”的观点提炼。我认为，可以从两个环节去提炼：

一是从领导工作的内涵和重点中去提炼。一般来说，各级领导机关和单位的领导班子对各项工作的领导行为，重点体现在六个方面：①政治思想领导（通过组织学习理论来实施）；②党组织人事领导（通过抓班子抓干部抓党员队伍来实施）；③政策制度领导（通过制定和贯彻各种制度来实施）；④实地检查指导（通过蹲点、检查和解决难题来实施）；⑤科学方法领导（通过培训、推广经验、传帮带来实施）；⑥以身作则领导（通过带头实干用模范行动影响下属）。当然还有其他方面，不再一一列举。

二是从那些带有规律性的领导方法去提炼。用那些带有规律性的领导方法作为下年工作的要求。如经常用如下一些观点来反映：：第一种∶（1）列入议事日程，主管领导亲自抓；(2)明确分工，分管领导专门抓；(3)履行职责，督促部门坚持抓。第二种∶（1）纳入规划、统筹安排；(2)结合实际，贯彻政策；明确分工，各司其责；(3)经常检查，狠抓落实。第三种∶（1）提高认识，列入日程；(2)采取措施，解决难点；(3)推广典型，带动全盘。总之，决策机制、责任机制、协调机制、督查机制、考评机制、奖惩机制六个方面构成领导方法的有机整体，也是加强对任何一项重大工作或重大活动实施领导的基本规律。

（六）完成一次“工作汇报稿”写作任务的基本程序 “基本程序”也是“全过程所经过的各个阶段”。根据本人的体会，要经过８个阶段：

1、领会上级机关意图。

有些同志一接到任务，什么也没问就急着要写材料。这样写出的汇报成功率不会很高。因此接到汇报任务之后，首先要看看上级机关的通知，认真分析上级机关当前最关心最着急的是什么？领导这次下来考察的意图是什么？下来考察这位领导分工主要抓哪些方面工作？等等。切实做到“汇之所需、汇之所求”，将意图弄得很清楚才能着手进入下一个写作程序。

2、学习有关政策法规。把握汇报的正确方向。

在动笔之前，要将有关政策规定再学习一篇，用政策规定定好汇报的方向，将汇报内容控制在政策规定范围之内。尤其要学习有关政策规定，纠正自己的片面认识和错误做法，使汇报工作充分体现政策的正确性。有些人说：“汇报不在于长而在于精”。含义就在于是否能汇报到点子上、汇报得具有针对性和说服力。是否抓到了听汇报人所关心的、想知道的问题。

3、认真回忆和收集材料。

回忆是把自己平时掌握的情况“盘点”一下，根据汇报要求，自己已掌握了哪些内容，自己的文件柜里能翻出多少素材，除此之外，还欠缺哪些内容。然后有目的、有针对性地进行调查收集，看看材料够了，才能进行下一步的工作。

4、分析归纳列出提纲。

提纲包括3方面的内容：一是确定汇报标题。用哪一种类的标题更好一些、更贴切内容和本单位特点。二是列出第一、二次层观点，并按一定的结构（是逻辑还是并列）进行观点排列好。三是将能说明观点的内容、事例编号安排在观点下边，使其各就各位，如发现材料不足或重复，要马上进行补充收集或更换。

5、根据汇报的形式要求确定篇幅。

如果上级机关要求进行“文字汇报”的，则篇幅自定，按照文章要求进行写作；如果是要求口头汇报的，则尽量缩小篇幅，在观点下面多用一些事例和数字来说明；如果是要求电话汇报的，那更要浓缩篇幅，抓住最重要的内容、最精彩的事例和数字，进行汇报。

6、写作与修改。

在确定了“提纲”和“篇幅”之后，写作就比较轻松了，主要把握“不跑题”、不乱加内容，严格按照“图纸”“施工”即可。同时注意文字通顺、语气谦虚、措辞得当。

7、呈领导审定。

办公室人员只是秘书角色，只能当参谋，不能代替领导决定 问题。“工作汇报”是一个单位向上级机关报告工作，必须经单位审定才能出手，有些还需单位开党委会集体讨论通过，经过这一关，拿出的汇报才放心，才能保证其正确性。在领导审查过程中，起草人最好在场，便于领导提问。当领导提出修改意见时，起草人要坚决照办，立即修改，不要不耐烦，更不要顶着不改，直到领导满意为止。

8、打印上报或备用。

这最后一关不能看成是小事，如疏忽、粗心就有可能造成汇报失败。这一环节主要是注意核实校对，尤其是标题、观点、数字、人名、地名、专业术语、政治名词等等，千万不要出差错，尤其是标题最容易弄错，千万不要麻痹大意。同时，有些汇报稿是提前写的，汇报时情况已发生变化，机关人员在用时必须核实准确，千万不要出笑话。

（七）起草“工作汇报稿”前的材料收集

“材料”是工作的反映，是汇报的主体，没有材料，汇报就变成“无本之源”；没有充足的材料，观点就提炼不出来，文章就写不下去。为此，在动手写汇报之前，必须认真收集好足够的材料。我认为，收集材料主要从四个途径去努力：

1、经常性积累。

即经常注意、积累各种情况、事例、数、问题、经验、领导是如何干的、又是怎样干的，理论上是怎样学习的，实践上又怎么结合的等等。要把自己积累成为一个资料库。不要使自己成为“一穷二白”的空架子。任何一级领导，最喜欢头脑中装满东西的秘书。这也是秘书的职责。许多情况和材料往往是从“看见”中得到的，从“议论”中得到的，从“会议材料”中得到的，从领导研究工作中得到的。必须将见到的、听到的、想到的及时记在笔记本中去，分门别类进行积累。

2、请本单位领导介绍情况。

一般情况下，单位领导掌握的情况比较全面、比较深刻、比较典型。尤其是班子内部研究决定的工作，有些秘书是不知道的。单位领导关注哪些事情，他们会介绍得十分具体。因此，在动笔之前，最好是请本单位领导、尤其是第一把手、分管领导介绍一下情况。他们如果是掌握情况、并重视汇报的领导，他们所介绍的情况，往往就成为写“工作汇报”的框架，他们介绍情况中所反复说的观点、所举的例子，我们在起草汇报稿中要尽可能运用，充分体现出单位领导的意愿。

3、有目的地通知下级单位上报有关情况。

在盘点自己平时积累、听了单位领导介绍之后，尚缺哪些材料，写作的人心中要有数。有必要临时通知下属单位在很短时间内上报有关情况。这些情况不要过于全面，最好是每个单位有个侧面（如甲单位是“领导怎样重视的”，乙单位是“工作中有哪些新方法的”，丙单位是“群众积极性如何高涨的”等等），加上各个单位的“侧面”内容统计上报个数字即可以了。如前面说的通知甲单位侧重汇报“领导是怎样重视的”，甲单位自然会汇报单位专门开过什么研究会、先后有几位领导深入现场抓、突出事例有哪个。那么，为了丰富这个问题，就通知其他单位上报这个问题的有关数字或例子：如单位领导开过几次会、有几位领导深入实际抓，如果是理论学习的话，则要统计写过几次心得，向群众宣讲几场次等等。使每一个方面的内容都具有“从点到面、或从面到点”的全面材料。

4、亲自到一些重点单位作调查。

靠听下面汇报、上报的方式来收集材料固然重要，但自己亲自调查更是必要。因为下边汇报的材料是经过加工、改造了的第二手材料，里面有部分是不很真实的。为了使汇报稿写得更扎实，在时间允许的情况下，拟稿人很有必要亲自到一两个单位作调查，尤其是到群众中去听一听。胡锦涛在“七一”讲话中强调的“3个必须要去”（即“要到最困难的地方去、到群众意见多的地方去、到工作推不开的地方去”），我认为也应作为我们办公室人员必须要去的地方，只有到那里去看一看、听一听，就可以对那个单位的工作有个准确的评价，对今后的努力方向有个谱。这 对于向上级机关如实汇报情况十分必要。

5、选择材料。

选择材料的标准是：与“提纲”贴题的、思想深刻的、情节生动的、影响面广的。并经过提炼归纳。收集材料时要学韩信用兵“多多益善”，而选用材料时则学孔明点将“以一当百”。

（八）工作汇报稿写作应注意的问题 我认为，应注意8个问题：

1、不要讲更多的道理。

通常情况下，听汇报、看汇报者多为上级机关领导或部门领导，汇报人则是下级机关、部门或单位的负责人。这种层次性差异决定了汇报人必须摆正自己的位臵，不能出差错。体现在工作汇报上就是不要给上级机关讲更多道理。因为你所讲的道理，正是上级机关早已给下级讲的道理，你又重复一遍没有必要；另外，工作汇报是向上级机关报告落实上级机关决策的情况，这些决策是上级机关制定的，他们不需要听更多的道理，而关心的、要知道的是你单位具体落实情况，怎么去做的，有哪些矛盾和斗争，出现哪些新问题，取得了哪些成绩，下步怎么办等等。就是要讲一些必要的道理，也是用探讨的口气，将基层干部在实践中形成的一些观点和看法加以提炼概括。

2、要有的放矢，详略得当。

有的放矢——就是要吃透上级机关的通知要求、上级机关关心什么、要求本单位侧重汇报什么等等。有针对性地作汇报准备。不要问非所答，给非所需，白费劲，甚至费力还不讨好。

详略得当——主要是“上级机关不很了解的要详，已知道的，带普遍性的要略；上级机关关心的内容要详，不关心的要略；典型事例、典型经验要详，面上的一般过程要略；别人没有的，具有本单位特点的要详，大众化的要略；发生了违背原则性问题的要详，一般问题要略。等等。

3、要善于提出新观点和举实例，给上级机关以启示。上级机关听了看了你的汇报，能从中得到一点启示，或采纳 了你的一些经验或建议，算是你的工作汇报很有成效，上级机关领导而由此倍加注意你。我认为，如有条件，在每次汇报中有选择性地突出一两个重点，把它说深说透，给上级机关领导以启发。这些重点包括“特点”、“难点”、“疑点”、“焦点”、“关注点”、“结合点”、“着眼点”、“新论点”等等。

“举实例”，就是用具体形象将观念说明清楚。毛泽东说：“有什么办法使人听了不致忘记？讲存在的问题，要举事例，把人指出来，不举事例等于无用，别人不好懂。文件重要的是要使人懂，为了使人懂，长一点也不要紧。文字方面不是要反对标语口号吗？就是要有具体形象，有人物。没有具体形象，作品就没有生命。半个月来汇报都存在这个问题，这是使我强迫受训，比坐牢还厉害。坐牢脑子还自由，现在脑子也不自由，受你们指挥。只有观念形态，没有物质，要脱离实际。你们这些条条，一定是从具体问题的材料中得出来的，应把“具体问题”写清楚”。在1958年南宁会议上，毛泽东对此进一步作理论概括，他说：“文件、文章、讲话是意识形态的表现形式，要有准确性、鲜明性、生动性”。这里需要注意的是，举的实例大小要与汇报机关层次相搭配，市向自治区党委政府汇报工作，一定要举一个或几个县的例子；县向市或更上级的机关汇报工作，一定要举一个或几个乡（镇）例子；乡（镇）向县或更上级机关汇报工作，一定要举一个或几个村（居）委会例子。这样才能使人从例子看到全局的状况。

4、不能自吹自擂说过头话。

上级机关领导和机关听或看下级的工作汇报，最讨厌的是下级不自量，自吹自擂，过高地抬高自己、贬低别人、否定上级机关的作用。或无限拨高、数字是统计加估计。因此，写工作汇报时一定要力戒骄傲、力戒说过头话、力戒说假话空话、力戒贬低别人、力戒给自己封“第一”、“最好”等荣誉、力戒否定前任领导等等，要“一分为二”看自己。特别注意运用数字要恰当。

5、不能言之无物尽讲空话。事实胜过雄辩。汇报工作，顾名思义就是要汇报工作的进展情况及取得成绩、存在问题等等。而这些内容，必须用事实说话。前面已讲的要用数字和具体事例说明观点，可以告诉大家，上级机关肯定某一单位的工作做得好与否，不是看你的空话说得越多越好，而是看你单位是否按预定时间完成了上级机关布臵的任务、看你单位在这段时间是否出过大事、看你单位的工作汇报是否有几件感人的事例或几条能让别人学习的经验。前“两看”是客观存在，任何人为改动都不行。而后一“看”，则取决于“工作汇报材料”的质量。我们常说，我们单位工作做的不比别人差，只是工作汇报上不去，未能引起上级机关的注意。这里面可能有自己“工作汇报”的质量问题。所以，提高汇报质量的根本点是用事实说话而不要说更多的空话。

6、要选用各种数据。

毛泽东同志在论述进行调查研究时强调指出：“对情况和问题一定要注意到它们的数量方面，要有基本的数量分析。”写工作汇报和调查报告最能说明问题的就是“数据”。有些事例一般，但加上数据，就变得生动了。有些文章光用一般的语言叙述不足以引起人们的重视，但一旦用具体数字来作比较说明，效果就不一样了。

工作汇报要注意用好如下5种数字：

一是要用绝对数。即精确到个数。这是衡量我们在调查研究阶段作风是否深入问题。因此在调研阶段，我们的数字必须是一个个“加”起来所得，不允许用“乘”法得出数字。如某边境村屯现有群众162人，不可用100多人。

二是要用平均数。当要说明事物的发展水平时，或多种事物的平均值时，要用平均数。如今年1-9月平均案发多少次。

三是要用百分比。表明工作成绩和事物发展变化进步。如2008年1-9月案发数比2007年同期下降15%。

四是要用对比数。即用两个事物对比得出的大小、高低、好坏的不同程度来表述。对比数可以用绝对数，也可用百分比。如 治安最好的某某乡案发比问题较多的某某乡少20%。

五是要用“感知数”。即用形象化的比较数字来让人容易感知到此数字（或此事物）和程度的真实性。比如某某派出所干警2008年深入村屯抓工作1236人次，行程12万公里，相当于1000次从凭祥到南宁往返的路程。

7、不要模棱两可说含糊话。要区分好“过去”、“现在”、“将来”的界线，掌握好标准度。

8、不要光汇报成绩不汇报存在问题。

9.公文写作中如何写好请示 篇九

范文：

In recent years, NASA has several exciting discoveries in universe, such as the clear picture of Pluto, earth-likeplanet Kepler 452b and the existence of liquid water on Mars. While astronomy lovers are celebrating the groundbreaking findings, some people doubt whether the huge budgets on outer space exploration is well spent, especially when there is news about children from poor families dropping out of school and dying patients failing to afford the expensive medical treatment. From my pointof view, no matter how enormous the expenditures can be, the government investment in space exploration is imperative, viewing from both short term and long term.

In the long run, in consideration of the depletion of natural resources on earth, to find other planets, either as resources suppliers or new dwelling places, should be on agenda. It is a seemingly irreversible tendency that the total population on earth will constantly grow, though might be at a slowing rate. Also, the ever progress of economy and improvement of people’s living standard will exacerbate the consumption of natural resources, including fossil fuels and various metals. However, the total storage of natural resources on earth is limited, and some day in future, we have to face the doom that the resources will run out. Before that, measures should be taken so that human civilization will survive. In a word, the predictable future of earth proves the necessities of outer space exploration, and this is exactly what a responsible government with far sight should do.

In the short term, the further advancement of satellite in space actually generates immediate benefits for the general public. The past a few decades have witnessed the galloping pace of launching satellite of many governments. Mainly, those satellites serve in the field of communication, military, scientific researches, etc. In the domain of communication, with them functioning as bridges connecting the world, people can have phone calls, whether they are standing in the center of desert or drifting on the sea. In terms of military and scientific researches, they are like the “super eyes” helping people monitor the earth. For example, many satellites are responsible to collect the date of buoys floating on the ocean, allowing scientists to closely monitor the movement of ocean currents and study the influences of global warming on earth.

In a nutshell, owing to its benefits on people, be they immediate or far-reaching, governments’ huge expenditure in space exploration is indispensable.

Do you agree or disagree with the following statement? It is a waste of money for a government to fund space travel or space exploration.

作者:Cindy

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