大学运动会校长开幕词

大学运动会校长开幕词（13篇）

1.大学运动会校长开幕词 篇一

校长方滨兴院士在北京邮电大学第四十九届春季运动会开幕式上的讲话

各位老师、各位同学： 大家上午好！

今天因为天气很冷，我的讲话尽量快一些、简短一些。

今天是北京邮电大学第49届春季运动会。学校作为一个基层，我们的运动会就是要展现出群众运动的特色，要从群众性运动会中来检验我们日常锻炼身体的结果。在这个运动会中，我们是老师和学生同台展示，因此，既可以看到青年学生们的健美英姿，也可以看到老师们对青春风采的追求。所以，这是一次师生同欢的一个良好机会。

我们过去有一句话叫做“身体是革命的本钱”，当然我们现在说“身体是事业的本钱”，关键是要保证自己的身体健康，要坚持锻炼身体，避免得病。我们经常看到有媒体宣传，说某某带病坚持工作。我现在的理解是，这种宣传不一定合适，也不够客观。生了病就应该治疗，应该保证休息，以便尽快回复健康。因为如果带着生病的躯体坚持工作，既不利于病情的减 弱与身体的康复，也未见得真正能把工作做好，除非是没有你会影响大局。但有谁是不可或缺的呢？所以根本的一点，就是要注意避免生病，这就需要在日常生活中加强锻炼。学校的工会做得就非常好，举行了教师“万步走”活动；我们的学生需要保证每天都能抽出时间来坚持锻炼。

作为体育运动会，形式上就是一种竞技性活动。我在研究生毕业典礼的讲话中说过，竞技分为两种，一种是超越型的，一种是对抗型的。超越型的竞技是非接触的，是通过超越对方的成绩来展示自己的水平；对抗型的竞技通常是身体接触的，是通过压到对方来取得胜利。我们作为学者，我们要学会选择超越型的竞技。因为超越他人反映的往往是客观的指标，是用自己的优势去战胜对方的优势。而对抗型竞技则可以不择手段来压倒对方，通过对方的失败来证明自己的强大。在生活和工作中我是不欣赏这种模式的。足球比赛中的许多“放规”都是不择手段对抗的必然。我们今天的春季运动会，是田径运动会，都是属于超越型的竞技，是用自己的水平去超越他人的水平。哪怕是因为客观原因发挥失常，但历史的指标摆在那里，仍然是激励大家不断去超越的一个动力。所以，我们作为学者，在工作与事业中，应该善于选择超越型竞 技模式，用超越他人的方式来证明自己的优秀，而不是将自己的水平寄托在他人的失败之上。

今天的天气非常冷，最高气温才8℃，很不正常。气象学上有一种说法：如果不是连续10天平均温度都超过10℃，那春天就不算来临。很可惜，今天的低气温把这个连续状态给中断了。但是，我注意到气温从明天开始起，能预测的未来几天，北京的平均气温都超过了10℃。这就是说，今天我们是用春季运动会来迎接北京真正春天的到来！

今天的天气非常冷，大家一定要注意保护好自己的健康，尤其是在每次比赛之后一定要注意保暖。如果在运动之后没注意保暖，很可能会导致发烧，而现在社会上正处于禽流感的防范状态，医院也非常忌讳高烧病人，万一因发烧而被隔离，那就得不偿失了。所以请大家务必注意保暖。

谢谢大家！

2.大学运动会校长开幕词 篇二

众所周知, 容貌好、身材好是选拔引导员的基本的条件, 同时还应具有健康、青春活力的形象和气质特点, 必须能够体现运动会的特点和精神风貌。引导员都有这样的体会:长相在其次, 走路的姿态和气质才最重要。平时喜欢参与体育运动、文艺表演、服装表演等自我展示活动, 在公众场合表演不紧张者有优势。此外, 选拔时身高算是其中一项硬指标, 一般情况下都要求引导员要“高挑”, 因为在较大的运动场馆“高个子”是很有必要的。

二、引导员动作技术训练

1. 入场持引导牌动作

左手握住引导牌撑杆的中部, 小臂内侧自然贴紧撑杆。右手在左手下约30厘米处握撑杠, 大拇指竖起紧贴撑杠, 两大臂平行向上抬起, 大臂与身体夹角45度左右, 保持撑杆立于左肩正前方 (见图1) 。

2. 持引导牌敬礼动作

在入场行进持引导牌动作的基础上, 双臂同时向身体正前方伸直, 左手高于肩15厘米, 同时右手腕转动引导牌, 使其正面转向体育场主席台, 然后面部面向右前方向主席台致微笑礼 (见图2) 。

3. 入场就位站立姿势

引导员进入预定就位点时, 双脚后脚跟靠拢, 两脚尖呈“小八字”打开, 两脚尖相距约20厘米。然后连贯动作分以下五步完成:

(1) 两臂向下伸, 使引导牌下落;

(2) 右手松开撑杆, 抓住引导牌中间顶部位置;

(3) 继续下落引导牌, 使杆头在脚尖中心前15厘米处落地;

(4) 左手松开撑杆, 扶握引导牌左侧;

(5) 右手由引导牌的顶部移向右侧, 扶握。

保持站立扶牌姿势, 臀部收紧, 立腰、挺胸、两肩下沉后展, 面带微笑目视前方 (见图3) 。

三、形体姿态训练

1. 头颈部、肩部、胸部姿态练习

头颈部最容易出现的不良姿态是颈部前伸, 从练习者侧面看, 此问题会暴露得比较明显。纠正此不良姿态需要强调:头部向后收或向后靠, 保持“梗头”的姿势。

肩部最易出现的问题是过度紧张、提肩。需要做出相应的调整, 即肩部放松下沉。采用肩部拉伸练习、肩部的绕环练习有助于体会并控制肩部保持良好姿态。

胸部最易出现的不良姿态是含胸驼背。应该保持腰背部肌肉的紧张度、两肩夹骨内收, 同时可采用胸部拉伸, 以及展胸舞姿进行扩胸练习。

2. 行进练习

两手叉腰向前走直线。保持立腰、挺胸拔背、面带微笑、步伐稳重向前迈, 两脚内缘基本保持在一条直线上。行走时要求步调一致, 标准的进行曲每分钟116拍 (即116步) 。持牌入场行进和持牌敬礼行进, 身体及上肢动作要求前文已做描述, 不再赘述。

3. 面部表情练习

除挺拔的身姿、优雅的步态之外, 笑容是每一名引导员的招牌。就像为引导员培训“职业微笑”的教师所说:“引导员的笑应该时刻保持露出8颗小白牙, 多一颗不行, 少一颗也不行。为了保证自己笑得标准, 早晨起床第一件事应该就是照镜子, 数自己笑时露出的牙齿。”

方法之一:自己对着镜子练习, 确定笑容的自我感觉。时间过长, 面部容易抽筋。所以闭嘴微笑和咧嘴笑交替进行, 从而使笑容保持较长的时间。

方法之二:引导员之间相互对视, 保持微笑并互相评价交流。

方法之三:笑容来自内心, 看到外界环境美好的一面, 想象高兴甜蜜的事, 由内而外所散发的是最自然、最美的笑容。

4. 目光的方向

行进时和就位站立时目视前方, 目光转动不宜过大, 眨眼频率也要低。敬礼姿势经过主席台之前, 目光转向右前方, 向观众行注目礼。特别提示:引导员行进过程中, 其目光也要前行, 而并非一直看着主席台中间位置。

四、体能训练

1. 站姿耐力

一般情况下, 引导员们要举着几公斤重的引导牌走几分钟, 然后保持微笑站立一段时间, 这就需要通过训练获得这种耐力。站姿练习通常会出现的情况是头晕、胸闷、甚至呕吐或晕倒。在医学上称“站立型休克”, 主要是静止站立使血液循环不畅, 脑部缺氧所产生的不良反应。一般情况蹲下或坐下休息几分钟就能得到缓解, 训练应都有医生协助医务监督。

方法之一:站立时间由少到多, 循序渐进, 比如最初开始练习只要求站立20分钟, 以后每次练习延长时间10分钟。

方法之二:在站姿耐力练习过程中, 可以播放音乐以转移注意力, 缓解单调的氛围。

方法之三:在练习过程中, 可以隐蔽地动几下脚趾头, 腿部和臀部紧张和松弛交替几次, 或者做几次深呼吸。

2. 上肢持牌耐力

引导牌有一定重量, 稳定保持在要求的位置需要上肢具备相应的力量, 女生上肢力量方面大多处于弱势, 因此需要有目地加以训练。主要结合“屈臂持牌行进姿势”以及“直臂持牌敬礼姿势” (见图4) , 例如屈臂姿势3分钟接直臂姿势1分钟交替练习。

3. 下肢 (踝部) 稳定性

引导员行进步态是否轻盈稳定, 取决于下肢特别是踝部的稳定性, 因此应进行相应的训练。

方法之一:两脚并拢提踵立, 两臂体侧下垂。

方法之二:单脚站立, 两臂叉腰, 左右脚轮换练习。

方法之三:闭眼单脚站立, 两臂侧平举, 左右脚轮换练习, 此法还可以提高平衡能力。

4. 腰部稳定性

在行走和站立时, 腰部的力量和稳定性同样很重要, 特别是持引导牌后, 手臂和引导牌都在身体平面 (额状面) 之前, 因此, 身体前面重量增加。为了保持稳定, 身体会补偿性地采用后仰、塌腰、腹部前挺的姿势。如果腰部力量足够就可以避免这样的不良姿势, 依然能够立腰挺胸。

方法之一:俯卧椅子上, 两手置于臀后, 腰背肌收紧, 抬头挺胸, 保持平衡。

方法之二:俯卧椅面上, 一名同学压住小腿帮助固定住下肢, 练习引导员腰背肌收紧, 两臂侧平举, 保持平衡。

5. 有氧运动

慢跑是增强体力最简单而有效的方式。在音乐伴奏下, 健美操练习可以提高身体协调能力, 培养良好的姿态, 同时也可以增强有氧耐力。

奥运数字揭密

3.学校春季运动会校长致开幕词 篇三

老师们，同学们：

在这春意盎然的季节，我们学校春季运动会隆重开幕了。这次运动会是展示我们学校体育运动发展盛会。一年来，学校不断强化体育教学，树立学生第一理念，在体育教学、学生体质增强等各个方面，作了大量的努力，也取得了可喜的成绩。

老师们，同学们！本次运动会的隆重举行，不仅仅是单纯的一场比赛，而是对我校近一年体育工作、师生体育素质和精神风貌的一次重要检阅，也是对运动员、教练员身体素质、竞技水平、心理承受能力等综合素质的考验，更是各参赛班级群体意识、竞争意识、团队精神、顽强拼搏精神的综合体现。我相信，举行这次春季运动会，必将会更进一步地推动我校体育教学的发展。希望全体运动员、裁判员，秉承“友谊第一、比赛第二”的运动精神，严格遵守竞赛规则，发扬奋发勇为、吃苦耐劳、顽强拼搏、团结互助的精神，赛出竞技水平，赛出道德风尚，赛出个性风采，赛出团结友谊。通过这次运动会，在全校更进一步地掀起人人关注体育，人人重视健身的热潮。

4.大学运动会校长开幕词 篇四

各位老师、裁判员、运动员、同学们：

大家上午好！身披初冬薄雾，沐浴冬日暖阳，载着全校师生的喜悦和激情，伴着雄壮有力的运动员进行曲，和着运动员坚实的脚步，随着同学们嘹亮的口号，我们迎来了长赤中学第 届田径运动会。在此,我代表学校对本次运动会的召开表示热烈的祝贺！向为大会召开精心筹备的工作人员表示衷心的感谢！向大会的裁判员、教练员、运动员表示诚挚的问候！

第 届冬季田径运动会的召开，是学校学习贯彻党的十八届四中全会精神，全面落实阳光体育活动计划、积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”号召；是对学校体育工作和师生精神面貌的一次检验；也是对同学们集体观念、竞争意识、奉献精神的一次考验。希望大家充分发扬团结协作、不畏艰巨，顽强拼搏、勇攀高峰的体育精神，大力弘扬“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，展现出全校师生敢为人先、奋发有为、争创一流的精神风貌。为使本次运动会达到预期的目的，我对大家提出几点希望：

一是希望全体运动员以良好的精神状态，积极投身于各项竞赛活动中去。大力发扬吃苦耐劳、顽强拼搏、友谊第一、比赛第二的精神，在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术，赛出风格、赛出友谊。

二是希望全体裁判员、工作人员忠于职守，牢固树立“安全第一”意识、热情服务意识、严守规则意识，做到公正裁判、热情服务，为各项竞赛创造良好的工作氛围，推动比赛顺利进行。

三是希望全体同学服从大赛组委会安排，文明观赛。同时要爱护校园环境卫生，使运动会在整洁、优美、有序的环境中进行，实现运动成绩和精神文明的双丰收，以实际行动和优异成绩，展示出XX职中学学子良好的精神风貌。

最后，预祝本届运动会取得圆满成功！谢谢大家！

5.运动会开幕校长精彩致辞 篇五

又是一年秋来到，丹桂飘香秋意浓。在这个金色的季节，我们怀着喜悦的心情迎来XX中学的隆重节日——XX中学第52届运动会。首先，我代表学校校委会，对运动会的顺利召开表示热烈的祝贺！对莅临本次运动会的各位领导和兄弟学校的校长们致以热烈的欢迎和诚挚的感谢！向精心筹备、周密组织本届体育盛会的全体工作人员表示衷心的感谢！向参加运动会的全体运动员、裁判员表示诚挚的问候！

过去的一年，XX中学在县委、县政府的正确领导和教文广新体局领导的大力支持下，围绕“三名工程”（树名师、育名生、创名校）建设，上下一心、努力拼搏，取得了可喜的成绩，得到了领导和社会各界的高度认可。20xx年高考，我校在连年取得辉煌成绩的基础上，20xx年高考成绩再次取得新突破，本一上线294人，增幅达42。6%；本二上线人数达882人，上线率达91。2%。高一、高二在全市期末联考中成绩优异。本学期在刚结束的卓越联盟七校第一次月考中，我校高一、高二、高三年级优秀生人数多项排名第一。目前XX中学教师干劲足、学风正，学风浓，学校发展势头强劲。

我们不仅要在学业上勇于争先，更要在德智体美等更广泛的领域内实现新的突破，尤其是体育运动。体育运动不但可以增强我们的体质，而且还可以培养强烈的爱国主义、集体主义精神和自强不息、坚韧不拔的意志。本届运动会的举行，既是对我校体育教学工作、体育运动水平的一次检阅，也是对运动员身体素质、竞技才能等综合素质的考验，更是各参赛队员文明素养、团体意识、拼搏精神的大检阅。

在此，我代表学校给大家提几点期望：

期望全体运动员努力进取、奋勇拼搏、服从裁判、尊重对手；

期望所有裁判员忠于职守、严肃认真、严守规则、公正裁决；

期望全体观众文明观赛、团结友爱、礼貌守纪、爱护环境。

让我们共同努力，把本届运动会办成一个“团结、礼貌、创新、奋进”的盛会，为推动我校全面发展做出新的贡献！

最后，预祝本届运动会圆满成功！

6.大学运动会校长开幕词 篇六

武术起源于中国,是中华民族文化遗产中的一颗璀璨的明珠,它以踢打摔拿等攻防格斗的动作为基本功,按照攻守进退、刚柔虚实等规律组成为徒手和器械的运动形式。其拳种繁多,形式丰富,如:行云流水、连绵不断的太极拳;威武勇猛、发声助威的南拳;动静急徐、舒展大方的长拳;节奏风快、响声阵阵的刀术等。这些武术元素倍受各类运动会开幕式的青睐,风靡于各类校园运动会、节庆日文艺表演和各类展示活动等等。因为通过武术展示,或是振奋人心,或是推动大会气势……

1 武术在大型运动会开幕式表演中的运用情况汇总

从表1可知,武术被屡次运用于历届重大类型的运动会开幕式表演的历程最早是随着全国运动会的召开而出现的。从1933年和1935年旧中国第五、六届运动会到1987年新中国第六届全运会和2005年第十届全运会均涉及了武术表演,项目内容也有所拓宽,从最初的太极拳,出现了南拳、功夫扇、剑术等。从表2可知,作为全国运动会之外的其他运动会开幕式表演,武术也被频繁运用。如1990年第十一届亚运会的二十四式简化太极拳表演,第21届世界大学生运动会的拳术表演,第29届奥运会的太极拳表演,2011年清华大学百年校庆的太极功夫扇和刀术表演。从整体上体现了武术运用于大型运动会开幕式表演涉及的范围和级别层次。

2 不同时期武术元素进入大型运动会开幕式表演的社会背景分析

2.1 20世纪30年代—旧中国第五届全运会的社会背景分析

民国时期第五届全运会处于风雨如晦的年代。“原定于1931年10月在南京举行,后因长江水灾泛滥及九一八事变,不得不宣布运动会延期至1932年5月举行,到1932年又因“一·二八”淞沪战役,运动会被迫再次推迟至1933年10月在南京召开。”[1]“九·一八”事变后,日本侵占了我国东北三省,并时刻窥视华北,激起了全国人民保家御敌、收回失地的强烈爱国主义精神。这一时期,国难严重,经济文化落后,人民生活困难,加上日本侵略者不断挑衅,民族危机日益严重。运动会的召开是国民政府“体育救国”思想的宣传和运用,参与开幕式太极拳表演的学生来自南京市的逸仙桥、大行宫、邓府巷、武定门、夫子庙、鼓楼、五台山等41所小学,参与表演的小学生有2360人,这是武术第一次被运用于运动会开幕式表演。武术运用的原因是对运动会的推波助澜,当前阶段中国人民需要发挥尚武爱国精神,扬我中华国威,同仇敌忾,万众一心,自强保种。正如国民政府要员林森在运动会开幕式上的训词“国家强盛必须康健民族,尚武精神尤须具有武德。”

2.2 20世纪90年代---1990年北京亚运会的社会背景分析

1990年9月20日首都北京举办了第十一届亚运会,这是中国首次承办的规模最大的国际性综合运动会,也是这届亚运会,中国武术首次进入亚运会比赛项目。这次成功举办是中国人的一次扬眉吐气,有学者认为“鸦片战争150周年,圆明园被焚130周年,八国联军入侵90周年。当时的海外华人报刊讲:“回想旧中国,不要说举办国际性的体育比赛,连参加国际性比赛的机会都很少,国际性体育比赛的金牌更是与中国无缘。一顶东亚病夫的帽子,把中国人压得抬不起头来”。[2]

作为北京亚运会开幕式团体操的负责人之一的路健康说:“北京亚运会的召开,对于当时振奋人心,树立中国良好的国际形象起到了相当大的作用。”回顾1990年前后,中国的形势处于非常紧张的局面,在亚运赛场之外,还存在另一个看不见硝烟的战场,角力的双方是中国和并不友善的国际环境。在当时身为国家体委国际司一处处长的张清说:“当时,欧美主流媒体关于中国的报道,多数都是负面的。改革开放的国际环境遭到空前挑战。”在这样的情况下,中国十分需要发挥体育作为民间外交主要平台的作用,以举办亚运会为契机打开局面,改善周边环境。

北京亚运会参加比赛的运动员、教练员有6000多名,观赛的外国游客和报道赛事的媒体记者接近20万人,通过各种报道了解亚运关注北京的外国人更是数以亿计,这无疑给了中国一个最好的宣传自己、展示自己的机会。“中华武术”的运用正是诠释本届亚运会主题“团结、友谊、进步”,并向世界展示了一个自强不息、勇于进取、勤劳智慧的民族性格。众所周知,武术起源于我国,是中华民族文化遗产中的一颗璀璨的明珠,中日太极拳爱好者联合表演用意是为强调中日两国是一衣带水的友好领邦,两国文化交往的历史源远流长;而太极拳在中国和日本及世界上许多国家中都受到广泛的欢迎,一方面为庆祝亚运会的召开,一方面为加强亚洲人民之间的友谊,增进各国各地区的人民的交流和了解。更重要的是,武术是伴随着中国人民的生活生产方式而产生发展的,从最开始的原始氏族社会部落之间的武力搏杀到为民族崛起的武术争光再到对国家形象的宣传,对人类社会的发展产生了很大的影响,这正是中华民族自强不息性格的体现。

2.3 21世纪初—2008年北京奥运会的社会背景分析

2008年,对于中国来说是极不平凡的一年,因为发生了许多对中国未来发展产生重大影响的事件。这一年中国建立了一个新的界碑,步入了一个新的历史起点,整个社会的政治、经济、文化处于大发展阶段---中国迎来了改革开放30周年;在北京成功举办了世界瞩目的第29届奥运会和残奥会;神舟七号载人航天飞行实现太空行走。整体而言,综合国力正在增强,国际形象得以提升。但是另一方面,也是这一年,中国一些省市遭受了重大冰雪灾害;四川发生了汶川特大地震,波及范围广,损害程度大;由美国次贷危机演变成的国际金融危机也对中国产生深刻影响。可以说2008年,中国社会发展进入新的关头,既面临前所未有的挑战,也面临新的发展机遇。

1993年9月的蒙特卡洛,北京以两票之差错失举办2000年奥运会的资格,虽然此次申奥失利,但是伟大的祖国并没有停止努力的步伐,在继续申奥的过程中向世界展示了一个自强不息、日益强盛的中国。于1999年4月6日再次向国际奥委会递交北京市承办2008年奥运会的申请书。当又一次的站在申奥起跑线上时,中国抓住了这次契机,取得了第29届奥运会的申办权。2008年,北京奥运会的成功举办圆了亿万中国人的奥运梦。8月8日晚上8时北京奥运会开幕式表演在“鸟巢”拉开帷幕,在下篇的“辉煌时代”武术板块由2008名太极拳表演者展示了传统与现代、古典与时尚相融合的平衡、和谐、自然。武术源于中国,这是中国所独有和不可复制的文化现象。随着国家的强大和社会的发展,武术不断渗透到各个领域,在世界各地也取得一席之地,全民健身到处都有它的身影,对外宣传和交流它是国家文化和形象代表,各种展示总能获得雀雀掌声;武术正以其独特的方式向世界展示着自己的悠久历史和多元价值,本届奥运会开幕式的太极拳表演正是中国人向世界诉说自己的历史和文化的方式。另外,武术元素的运用是太极拳项目文化特点“天人合一”的和谐思想体现,用意点题“同一个世界,同一个梦想”。

1990年北京第一次举办亚运会,武术首次进入亚运会比赛项目。从那开始,武术届的老前辈、学者和政府部门一致为武术进入奥运会比赛项目而努力。笔者认为,开幕式《自然》的表演另一目可能是武术入奥的一种“营销手段”,让世界人民都注视到太极拳生长的土壤———中国武术。

3 武术运用于历届重大运动会开幕式表演的原因分析

从哲学观点分析,任何事物都处在不断的动态发展中,适应着生产力发展与社会构架。而武术作为一种事物,必要然适应一定时期的社会背景,以突显自身的阶段特性。在旧中国的全国运动会,武术的目的是利用武术的民族性和大集体演练气势振奋民族精神,实行强国强种;到1990年亚运会,这是中国首次举办世界性赛事,武术元素的运用原因是表达中国与世界和平友好相处,宣传民族文化,让世界初步了解中国,展示国家形象;到2008年,武术元素运用的功能主要是展示大国气势和民族文化,增强国家形象,扩大世界影响力。由此可见,在中国社会发展进程中,武术元素被运用于各类大型运动会开幕式表演,其用途和原因是受社会发展所处阶段背景的政治、经济、文化等因素所决定的。

4 结语

综上所述,随着年代和时间的变化,武术被运用于大型运动会开幕式团体操表演体现出主题思想与时代背景和社会发展紧密联系;展现形式从单一到丰富全面;传统文化与世界文化紧密结合的趋势,旨在向全世界展示一个多彩、多元的中国!

参考文献

[1]姚敏.体育救国:民国时期全运会研究[D].武汉:华中师范大学硕士学位论文,2011.

7.校长田径运动会闭幕词 篇七

校长田径运动会闭幕词1

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

金秋硕果、微风送喜，20xx年全县中小学生田径运动会经过x天的激烈角逐落下了帷幕，在此，我代表xx学校及xx组委会，对本届运动会的圆满成功和运动员取得的优异成绩表示热烈的祝贺！对为运动会付出辛勤劳动的裁判员、运动员以及全体工作人员表示诚挚的感谢！

本次运动会发扬“安全第一，友谊第一，比赛第二”的体育精神，在充满紧张、激烈、友好、喜庆的气氛下圆满结束。运动员们个个奋力拼搏，充分发挥了竞技水平，赛出了水平，赛出了风格；全体裁判员任劳任怨，一丝不苟、认真负责、坚守岗位。全体参与运动会的同学，遵守纪律，热情服务，争做文明观众，争创文明班集体，使比赛顺利进行。我们也尽情地分享了体育的精彩，感受到了亚运激情与欢乐，尤其是此次运动会上先后有xx人次刷新了本校纪录，xx班、xx班等班级在运动会上表现突出，取得了优异的成绩，充分地体现了我县中小学生良好的精神风貌。同学们，我们要把体育运功中顽强拼搏的精神和勇于吃苦的作用用到今后的学习中，使成功之花越开越绚烂，使生活更具魅力，使人更加充实，使人生更加精彩。老师们，同学们，让我们以这次运动会为新的起点，进一步发扬团结拼搏，奋力争先的精神，迎着朝阳缔造更加优异的成绩、昂首阔步迈向更加辉煌的明天！

现在我宣布，20xx年xx县中小学生田径运动会胜利闭幕！

校长田径运动会闭幕词2

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

福地吉祥逢盛事，和风溢彩竞风流！在这硕果累累的金秋，在这绿草如茵、美丽如画的xx校园，全县中小学生田径运动会拉开序幕，这是一次体育的盛会，是我县全体中小学师生的`重大节日。在此，我代表xx中学全体师生向莅临和指导本次运动会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向筹备和参加本次运动会的全体工作人员、全体运动员们表示诚挚的问候和崇高的敬意！

美丽的梦想已经启航，宏伟的画卷正在展开，让我们携手谱写亚运会美丽的续章，我们热切期盼，充满青春活力的全县中小学生在此次体育盛会上展现实力，超越自我，创造辉煌。本次运动会，以学校为单位组队参赛，希望各运动团队发扬“安全第一，友谊第一，比赛第二”的体育精神，尊重裁判，服从指挥，赛出成绩，赛出友谊，赛出风格！我们xx中学将尽力当好东道主，办好此次运动会是我们全院师生的共同心愿，在今后的几天里，我们将以思源人“崇尚一流、追求卓越”的精神，全力以赴地为大会作好各项服务工作，以实际行动，去实现我们的承诺。

希望全体裁判员尽心尽职，坚守岗位，坚持标准，公平公正，切实做好各自的本职工作。全体同学要团结友爱、文明守纪，牢固树立“安全第一”意识，爱护好校园花草树木，维护好校园的清洁卫生，使运动会在整洁、优美、有序的环境中进行，使本届田径运动会成为一次“安全、文明、圆满”的盛会！让我们借这次体育盛会的东风，让“更快、更高、更强”的奥林匹克精神在xx中学唱出最响亮、最动听的乐章。在激情洋溢的运动场上，希望同学们尽情地展现自己的激情与活力，全力追求竞争和超越，最终实现体育的荣光和梦想。在此，我真诚的希望参加此次运动的领导、老师和学子关注我校、爱护我院、支持我校，携起手来共同开创我校更加美好的未来！

在此，让我们共同翘首以待这场盛况空前的运动会，让我们共同为运动会助一臂之力，让我们共同为运动会演奏华美流芳的乐章！我们真诚地希望各位学子在美丽的xx校园，拥抱你我，尽情分享体育的精彩，展露亚运激情与欢乐，最后，预祝全体运动员取得优异的成绩！

8.运动会开幕式校长致辞 篇八

首先，让我们再一次响起热烈的掌声，向在百忙之中前来祝贺的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

在第二十三个教师节即将来临之际，我们又迎来了学校的一次盛大节日—— 乌云中学 20__年田径运动会。在此，我谨代表学校向这次筹备这次盛会的全体工作人员表示衷心的感谢，向参加这次盛会的全体运动员、裁判员组委会成员表示诚挚的慰问。特别是我们的学年组长、班主任为这次运动会付出了艰辛的劳动，向你们说一声，你们辛苦了!

同学们，教育的宗旨就是以人为本，全面提高人的基本素质。因此，学校在改善办学条件，提高教学质量的同时，始终坚持全面贯彻教育方针，特别注重提高学生的身体素质。学校举办运动会，正是对平时群体活动、各班集体主义精神、展现各班风采的一次大检阅，一次大验收。我相信，我们的运动员同学一定能在这次运动会上大显身手，充分展示平时刻苦训练的成果，赛出风格，赛出水平。

我希望，每位运动员在奥林匹克精神和亚运会精神的感召下，恪守 “ 公平、公正 ” 的竞争原则，团结友爱、和谐进步、人人参与，体现 “ 绿色奥运、科技奥运、人文奥运 ” 的核心理念与灵魂，共同分享运动会的魅力与欢乐。我希望，你们能发挥出真正的水平，以积极的态度，真实的成绩，文明的表现展现乌云中学风采。通过这次运动会，通过运动员发挥的表率作用，进一步贯彻我们的三十字行动准则中 “运动是健儿” 的要求，促进人的身心和谐发展，让同学们学会健体，学会强身，发扬团结拼搏、勇于争先的创新精神，推动学校教育事业和谐、稳定发展，努力创造一个更加美好、和谐、友谊、进步的校园!

9.大学运动会校长开幕词 篇九

振兴高等教育,希望在教师,关键在校长[1]。“观其校长,知其学校”或“观其学校,知其校长”[2]。大学校长作为大学的高层领导,对大学的改革和发展发挥着至关重要的作用。就国外而言,正如洪堡之于柏林大学,阿什比之于剑桥大学,艾略特之于哈佛大学,安吉尔之于耶鲁大学,威尔逊之于普林斯顿大学,吉尔曼之于霍普金斯大学,哈珀之于芝加哥大学,克拉克·科尔之于加州大学,康普顿之于麻省理工学院等;就中国而言,正如蔡元培之于北京大学,梅贻琦之于清华大学,张伯苓之于南开大学,竺可桢之于浙江大学,马相伯之于复旦大学,朱九思之于华中科技大学等,在一定意义上讲,一部世界高等教育的发展史就是知名大学校长的教育思想史[3]。教育是人的素质养成和能力形成的关键因素[4],大学校长的教育背景(education background)和学术背景(academic background)对于大学校长的治校理念和办学实践起着关键作用。不同教育学术背景的精英是否会有不同的价值观和取向是值得深切关注的问题[5]。因此,在高等教育大众化和国际化背景下,探讨大学校长的教育学术背景具有重要的理论意义和现实意义。

二、文献综述

肇始于1929年雷尼(H.P.Rainey)在《学校与社会》上发表《关于学院院长的一些情况》,国内外学界开始了对大学校长的研究与讨论,主要集中在大学校长的角色、大学校长的素质、大学校长的选拔、大学校长的运行机制及职业化等方面[6]。如Schmidt G.P(1930)、Harold W.Stoke(1959)、克拉克·科尔(1986)、Maurice Kogan(2000)、李延成(2002)、王洪才(2006)等探讨了大学校长的角色定位;T.J.Sergiovanni(1984)、Paul Westmeyer(1985)、Burton R.Clark(1987)、Whcowley(1991)、Robinson(1997)、Brubacher(1997)、许晓东(1993)、牛维麟(2003)等研究了大学校长的素质;Cohen Michael D(1974)、Judith Block Mc Laughlin(1990)、W.Taylor(1992)、Jacqueline E.King(2008)等探究了大学校长的选拔路径;褚宏启(2002)、王继华(2004)、李树(2005)、刘庆东(2009)、陈潮光(2009)等研究了大学校长的运行机制及大学校长职业化。

教育学术背景作为大学校长群体特征的重要指标,但目前专论大学校长教育学术背景的学术文章较少,仅蓝劲松、徐文、李晓飞等对其进行了一定的探讨。该研究主题尚未引起学界的广泛关注,目前的研究主要集中在对大学校长群体特征的其他指标的研究。如美国教育理事会(America Council on Education)先后在1986、1990、1996、1998、2002、2006年进行了6次全美大学校长调查[7];白保中对中国排名前50名大学的校长群体特征进行了分析[8];张光进对中美大学校长的群体特征进行了探究[9];姚利民对中国34所大学知名校长的个人特征进行了分析[10];牛维麟对中美大学校长的基本特征进行了比较[11];史万兵对中美18所大学校长的知识背景进行了对比分析[12];尚冠军对中国115所大学校长的职业背景进行了研究[13];樊华强、刘秀丽对中美大学校长的任期进行了比较研究[14,15];姜朝晖、郭俊对中国“985工程”和“211工程”大学校长的国际化特征进行了分析[16,17]。

总之,关于大学校长的研究,国外开始得较早,研究的内容具体,研究深入且偏重于实证研究;国内的研究开始较晚,研究的内容比较抽象,研究尚显肤浅且侧重于论述[18]。国内外学界对大学校长的研究对进一步的探索具有重要的借鉴意义,但目前学界的研究成果多停留在理论分析、逻辑演绎的阶段,鲜有研究使用实证资料对大学校长的教育学术背景进行系统的分析与论证[19]。基于此,本研究以115所“211工程”大学校长的基本信息数据和访谈的部分国外知名大学校长的资料为基础,采用SPSS18.0等软件对大学校长的教育学术背景进行分析与探讨。

三、实证分析

鉴于现有的研究条件和网络信息技术的快速发展,本研究通过各高校网站、人民网、教育部网站、科技部网站等获取了115位“211工程”大学校长的基本信息(截止时间为2011年6月30日),其中39所大学同时入选了“985工程”大学,为便于统计,用“I”代表39所“985工程”大学,“II”代表非“985工程”的其他76所“211工程”大学,“III”代表整个115所“211工程”大学。115所“211工程”大学类型分类如表1所示。同时,笔者访谈了美国麻省理工大学、香港中文大学等8所大学校长或副校长。

(一)大学校长的最高学位层次

根据表2可知,115位中国大学校长的最高学位,1人为学士,13人为硕士,101人为博士,其中“985工程”高校38人,“211工程”高校63人,拥有博士学位的大学校长占总数的87.82%。就美国而言,2006年美国大学校长拥有Ph D的比例占校长总数的54.3%,拥有Ed D的比例为20.7%,拥有硕士学位的比例为9.5%,拥有JD的比例为5.7%,拥有MD的比例为1.3%,拥有学士学位的比例为1.9%。与世界最好的100所大学的校长都是博士学位获得者相比,中国大学校长在学位层次上还有待进一步提高。

(二)大学校长的最高学位类别

根据表3可知,115位中国大学校长中,45位是工学出身,占总数的39.13%,30位是理学出身,占总数的26.09%,即工学和理学出身的大学校长(65.22%)超过总数的一半;拥有工学、理学博士学位的校长为69人,占拥有博士学位校长总数的68.3%。其中39位“985工程”高校的校长更是有31位是工学和理学出生,出身于人文社会科学的校长较少。相对于美国而言,其大学校长获得的最高学位中,比例最高的领域为教育或高等教育,占43%,其次是社会科学和人文科学,分别占13.8%和13.7%,宗教或神学占7%,商学、法学分别为4.9%、4.7%,物理学或自然科学(3%)、生物(2.5%)、工学(2.1%)、医学(1.6%)、数学(1%)、农学(0.7%)等学科的比例都较低。美国高校的校长除了加州理工学院以外,基本上都是研究人文学科和社会学科的学者[20]。

(三)大学校长的学位类别与大学类型匹配程度

本研究结合中国高等教育的实际情况,对大学进行了初步分类,并探讨了大学校长的专业类型与大学类型的匹配程度。由表4可知,在综合性高校中,大学校长的学位类别相对较为多元化,在9大学科类别中,除医学和哲学外,其他学科类别均有不同程度的涉及。理工型的大学中92.3%的校长是由具有工学或理学教育背景的校长担任。在专业性较强的高校中,校长多拥有该院校主流或优势学科专业的教育背景,如8所农林类高校中,拥有农学背景的校长有5人;5所财经类高校中,拥有经济学背景的校长有4人;3所医学类高校中,所有校长的学科背景均为医学。

(四)大学校长的海外求学或访学经历

本研究中的海外求学经历是指在中国港澳台地区或国外高校攻读并获得学位的经历。根据表5可知,115位中国大学校长中,35位有海外求学经历,占总数的30.43%。本研究中的海外访学经历是指在中国港澳台地区或国外高校进行研修或开展合作研究的经历而非攻读学位的经历。根据统计,115位中国大学校长中,有71位大学校长有海外访学或研究的经历,占总数的61.74%。同时,大学校长海外求学或访学的国家主要集中在欧美或日本等高等教育比较发达的国家(见图1)。

19世纪末到20世纪初期,受德国高等教育的影响,美国在被史学家称为“第一批在德国大学学习的美国人”埃弗雷特、蒂克纳、班克罗夫特和科格斯韦尔赴德国大学学习后,一大批美国人到德国大学进行学习。在德国留学回到美国并且后来成为大学校长的一批人,结合美国的国情和文化,将德国的学术理念、科研思想与现代大学的组织结构融入到美国高等教育系统,为美国大学的发展奠定了坚实的基础[21]。

(五)大学校长的毕业院校

本研究中的名校主要是指“985工程”高校,中科院、中国港澳台地区部分高校,国外知名高校。根据表6可知,115名中国大学校长中,77人毕业于名校,占66.96%。其中“985工程”大学校长中35人毕业于名校,占“985工程”大学的89.74%;“211工程”大学校长中42人毕业于名校,占“211工程”大学的55.26%。这反映出中国高水平的大学由名校毕业生担任校长的比例比较高。就世界上最好的100所大学的校长而言,其基本上均毕业于名校。这也在一定程度上说明国内外高水平大学基本上是由名校毕业生担任校长。

(六)大学校长的毕业大学数量

根据统计分析可知,115名中国大学校长中36人所获得的学位来源于同1所高校,占总数的31.3%,68名大学校长有在2所高校攻读学位的经历,占总数的59.13%,11名大学校长毕业于3所大学,占总数的9.57%,反映了大部分中国大学校长毕业于两个及两个以上的大学。同时,“985工程”大学校长毕业于两个及两个以上的大学占“985工程”大学校长的比例(77.14%)高于“211工程”大学校长的比例(71.05%),在一定程度上反映了“985工程”大学校长求学经历的多元化程度略高。

(七)大学校长与现任职大学的关系

校友资源是大学的宝贵资源和财富。根据表6可知,115位中国大学校长中,63位大学校长是现任职高校的校友,占总数的54.78%。其中,“985工程”高校中21位校长是现任职高校的校友,占“985工程”高校总数的53.85%;“211工程”高校中42位校长是现任职高校的校友,占“211工程”高校总数的55.26%。相对于美国高校而言,美国高校只有大约1/4的校长来自本校,大部分校长来自其他高校。其中,公立高校校长中,来自本校的占28.1%;私立高校校长中,来自本校的占23.9%。

(八)大学校长对高等教育的研究

大学校长作为大学的主要治理者,有必要通过开展高等教育科学研究,以形成其独特的治校理念和教育思想。有无高等教育研究论文发表和发表多少是衡量大学校长高等教育研究情况的一个重要指标[22]。根据表7可知,115名中国大学校长中,发表高等教育研究论文在20篇及以上的仅有7人,占总数的6.09%;发表11-20篇的仅8人,占总数的6.96%;发表1-10篇的有84人,占总数的73.04%;还有16名大学校长尚未发表一篇高等教育研究论文。发表论文在11篇及以上的15人,主要以“985工程”高校校长为主,其要么是高等教育领域或人文社科方面的专家学者,要么在高校担任领导职务多年。

(九)大学校长的学术头衔

根据表8可知,115所中国大学的校长均由教授担任;“985工程”高校的校长全部是博士生导师,“211工程”高校的校长除了3人以外其余也均为博士生导师。同时,中国大学校长中,27人是中国科学院院士、中国工程院院士或外籍院士,占总数的23.48%。其中,“985工程”高校中17名校长是院士,占“985工程”高校总数的43.59%;“211工程”高校中10名校长是院士,占“211工程”高校总数的13.16%。世界上最好的100所大学中,排名前20位的大学,有6位校长是各自领域的权威人士,其中3位曾经获得过诺贝尔奖,在一定程度上说明,最好的大学,其校长往往也是最优秀的学者。

(十)大学校长的教育背景聚类分析

本研究选取是否拥有海外求学经历、首次当选现任职大学校长时的年龄、最高学位层次三个作为变量,利用组间平均距离法进行归类,对115位中国大学校长的教育背景进行了聚类分析。聚类结果分为三类:第一类为“适龄当选、海外求学”,共89人;第二类为“低龄当选、国内培养”,共25人;第三类为“高龄当选、海外求学”共1人。第一类大学校长当选校长的平均年龄为51.06岁,第二类校长当选为43.08岁。从年龄层面上分析,第一类校长当选校长的平均年龄符合国际大学校长的普遍当选年龄,该年龄段的校长在工作经历的丰富程度、身体健康程度等方面处于良好状态,尤其是该年龄段校长的改革创新意识较强,工作热情较高。第二类校长较为年轻,属于“少壮派”,适合对学校开展各项开拓性的工作,在当今教育改革之际,此类校长更适合作为改革的开拓者。在海外求学经历方面,第一类校长中拥有海外求学经历的有30人,占总数89人的33.7%;第二类校长拥有海外求学经历的仅有4人,占全部21人的19%。第二类校长更多为国内求学后通过晋升当选校长的。

同时,根据单因素方差分析显示,在5%的显著性水平下,最高学位类别、海外求学经历、毕业大学数量、是否现任职校校友、是否博士生导师等因素在“985工程”和“211工程”大学校长之间没有显著性差异,而最高学位层次、是否名校毕业、发表高等教育方面研究论文、是否院士等因素在二者中存在着显著性差异。

四、研究结论与政策建议

大学校长的思想在一定程度上决定了大学的发展方向。大学校长的教育学术背景是大学校长思想的重要基础,是成为校长及校长遴选的一个重要参考[23]。大学校长作为大学的首席学术领袖,其教育学术背景对其教育理念与办学实践具有重要的影响。笔者对115所211大学校长的教育学术背景进行了实证分析,得到如下结论,据此提出如下相关政策建议。

(一)主要研究结论

第一,拥有博士学位的理工科大学校长治校是主流。其在一定程度上与特殊历史环境有关,即现任大学校长接受高等教育时的中国高等教育模式主要受苏联影响,并与传统教育思想中重理轻文的现象密切相关,也与改革开放以后高等教育服务经济建设,强调理工学科导向有关。

第二,专业性大学校长治理专业型院校匹配程度较高。这主要与中国大学校长的权力来源有关。中国大学校长任命权主要掌握在教育主管部门,大学的真正所有者实际上是以排他的方式代表全体公民的政府部门,具体就是作为上级主管部门的教育部(以及教育厅/局)[24]。

第三,大学校长是任职校校友和名校毕业的现象比较普遍。其主要原因在于知名大学具有良好的传统与优质的师资队伍,大学校长在知名大学接受高等教育可以受知名大学教育理念和教育思想的熏陶和影响,有助于其成长。

第四,大学校长国际化程度偏低,海外求学或访学主要集中在教育发达国家。大学校长国际化作为高等教育国际化的重要组成部分,对推进大学国际化具有重要意义。海外求学或访学经历是国际化的重要指标,大学校长国际化程度偏低,容易局限其视野。

第五,大学校长以拥有博导头衔的学术精英为主体,但对高等教育的研究不足。大学本质上是一个做学问的场所,致力于保存知识,增进系统的知识,需要学术精英进行治理[25]。然而,其对高等教育研究不足,不利于其把握教育规律进而领导大学建设和推动学科发展。

(二)主要政策建议

第一,大学校长的选拔需兼顾本校校友与外校精英、内部选拔与外部选拔。本校毕业的人担任本校的校长有利有弊,利主要体现在其对母校更熟悉、更有感情,更了解学校的历史,更能理解学校的办学理念,更清楚学校内部的各种利益关系,以便于管理;弊端主要体现在校长太熟悉本校,在管理过程中可能更容易受制于本校长期形成的复杂人事关系,也难免限于“局内人”的困境,从而使学校缺乏必要的“冲突”进而妨碍学校的创新和发展,同时校长毕业于本校也使得校长的视野偏于狭隘,很难超越本校的历史传统和环境去理解大学和识读大学[26]。目前,与美国选拔具有跨校求学和跨校工作背景的人担任校长不同的是,中国有偏爱“留校”的传统,大多数校长是本科或研究生阶段的留校学生,“近亲繁殖”和“校本色彩”的现象比较严重。因此,大学校长选拔不仅要兼顾本校校友与外校精英,以吸收不同高校的优秀经验,同时要兼顾内部选拔与外部选拔,以形成多元化的背景进而综合形成新的特色与优势。

第二,大学校长的选拔需兼顾理工与人文社科知识背景、博士生教育与教授背景。目前,大学校长学科知识背景以理工科为主,较为单一且呈现失衡的现象。因此,在大学校长选拔中需要兼顾理工与人文社科知识背景,提高大学校长人文社会学科的知识背景和素养,充分发挥其在大学治理中的作用,促进大学校长教育理念和办学思想的多元化。多元化的教育背景有助于大学校长开拓视野,形成海纳百川的胸怀与兼容并包的办学理念。同时,经过研究生阶段尤其博士生阶段的严格科研训练和知识积累的大学校长往往具有独立的思考能力和严谨的治学精神,对其治校理念具有重要的影响,因此,博士研究生学历是选拔大学校长中的重要考核指标之一[27]。王英杰教授指出,对于一流大学校长,院士几乎是必要条件。虽然对于大学校长是否需要拥有院士头衔和院士是否适合担任大学校长都是值得进一步商榷的重要课题,但是高等学校作为知识的殿堂和学术研究机构,需要教授担任大学校长,体现“教授治校”的理念与思想。

第三,大学校长的选拔需注重知名大学求学背景与国际化视野。知名大学的求学经历有助于其熏陶先进的理念和经验,并在一定程度上贯彻到其治校理念和治校实践中,因此,大学校长在知名学校求学的经历可以作为选拔大学校长的其中一个指标。同时,高等教育国际化已经成为高等教育发展的重要问题,是教育发展的特征和主要趋势[28],大学校长国际化作为高等教育国际化的重要组成部分,对推进大学国际化具有重要意义。大学教育国际化是21世纪大学办学的主要理念之一,也是高等教育所追求的目标。大学校长的国际化有助于加速高等教育国际化的进程。因此,在大学校长选拔过程中要关注其国际化视野,通过大学校长国际化建设,培育先进的大学理念,制定完善的大学章程,建立科学的现代大学制度,搭建广阔的国际交流与合作平台,努力推进一批大学进入到世界大学国际化的行列中。

第四,大学校长的选拔需关注高等教育科学素养与综合治理能力。高等教育和学术发展有其自身的规律,通过开展高等教育科学研究,把握其客观规律,有助于大学校长形成其独特的治校理念和教育思想。大学校长作为学术机构的主要治理者,不仅要提高自身的专业学术修养,而且要研究高校人才成长规律、人才培养规律与高等教育发展规律。大学的兴旺与否取决于大学内部由谁控制[29],校长是学校行政的最高负责人,处于大学、市场和政府三者的场域中[30],对外代表学校,对内主持全面校务,因此需要具备综合治理的能力。作为大学校长,既要是具有战略眼光的教育家又要是具备政治理论素养的政治家,既要是具有创新能力的学者又要是研究并精通高等教育规律的治理者,既要是国家政策的执行者又要是富有教育理想的改革推动者,既要是积极为大学发展争取资源的社会活动家又要是大学形象的维护者。因此,大学校长应努力成为懂教育的政治家和懂政治的教育家。

摘要：大学校长作为大学的首席学术领袖,其教育学术背景对其教育理念与办学实践具有重要影响。研究以115所“211工程”大学校长的基本信息作为样本数据,采用SPSS统计软件对中国大学校长的教育学术背景的现状进行了实证分析,并提出大学校长的选拔需兼顾本校校友与外校精英、内部选拔与外部选拔,需兼顾理工与人文社科知识背景、博士生教育与教授背景,需注重知名大学求学背景与国际化视野,需关注高等教育科学素养与综合治理能力。

10.校长致田径运动开幕词开场白 篇十

舒展我们紧锁的眉头，敢于梦想、敢于奋斗、敢于飞翔!今天，我们即将用年青的身影谱写一首最动听震撼的交响乐，我们将用年青的心书写下最华美感动的 篇章!现在，就让我们以最热烈的掌声拉开菜坝中学秋期趣味运动会的序幕吧!

开幕式第一项运动员进场(播放《运动员进行曲》)开幕式第一项运动员进场(播放《运动员进行曲》)运动员进场

◆听!雄壮的《运动员进行曲》已经奏响;看!庄严的五星红旗正向我们主席台徐徐走来，国旗手们一丝不苟，严阵以待，体现了我们菜坝中学校严谨求实，团结奋进的优良传统;他们气宇轩昂，精神抖擞，象征着菜坝中学校开拓创新、勇往直前的精神风貌。他们出色的表现，充分显示了我们二十一世纪青年学生良好的精神风貌。

◆由二十名同学组成的彩旗队，带着活泼和朝气走过主席台。飘舞的彩旗显示出新时代的中学生充满着青春与活力!他们手握的不仅是猎猎的彩旗，更代表着我们年青一代对美好明天的无限憧憬和对未来理想的不懈追求!——因为，“心有多大，舞台就有多大”!

◆下面向我们走来的是八年级(3)班，本着“自主学习”的精神，八级3班如今已在菜坝中学走过了两个春秋，“团结”是班集体的信仰，荣誉是我们共同的追求。我们——八级3班将在运动会上展示出“每一朵花都有其独特的芬芳，每一个人都有其非凡的价值!”

◆我们诚实守信，我们自强不息。迎面走来的是八年级(4)班的同学们。面对困难，他们迎刃而上;面对失败，他们乐观向上;获得成功，他们不骄不躁。他们决心将用自己的行动证明：什么才是“初生牛犊不怕虎”!

◆八年级(2)班正踏着朝阳，激情豪迈地走来。这是一个奋发向上，充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞在向我们宣告：他们将成为本次运动会最亮丽的风景线!

◆迈着矫健、轻盈的步伐走来的还有八年级(5)班的同学们。和睦友爱，团结互助，勤学奋进，这些都证明了这支队伍是坚不可摧的，让我们共睹他们在赛场上那迷人的风采吧!

◆八年级(1)班的选手们来了!看吧，自信与微笑洋溢在每一位队员的脸上，“天生我才必有用”!他们的努力和汗水可以争取优异的成绩，更能创造美好的明天!

◆八年级(6)班的运动健将们走来了。他们的班级理念是：在关爱中凝聚，在拼搏中奋进，知识改变命运，勤奋塑造辉煌，没有，只有更好!

◆接下来出场的是七年级(6)班的同学，他们以“自信、自立、自尊、自强，团结拼搏，共创辉煌”为班级理念，在师生的共同努力下，形成了一个团结向上，积极进取的集体。我们相信，他们在此次运动会中同样能取得优异的成绩!

◆后面出场的是九年级(1)班代表队，这个有着“区级优秀班集体”称号的队伍正以团结友爱、奋发进取的精神向我们走来，相信，通过本次运动会，会使他们的班集体锻造得更为团结、更为坚强!

◆紧跟其后的是七年级(5)班代表队，他们以“成败与否只是结果，美好回忆只有过程”的宗旨，以积极参与的精神，微笑着向我们走来。祝他们好运!

◆九年级(2)班的同学们斗志高昂地向我们走来了，在上一次运动会中，他们曾取得了两个项目的第一名，可见，这是一个实力不凡的班级，他们坚信在本次运动会中将再创辉煌!

◆随后而来的是七年级(4)班代表队。看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容;听，这坚定的脚步声，衬托出我们那坚持不懈的信念，这就是我们——七级4班!

◆后面跟来的是九年级(3)班代表队。或许我们不知道走多少步才能达到目标，踏上第一步的时候，仍然可能失败。但是我们相信，前进一步，再进一步，成功可能就在拐角处。加油!

◆下面入场的是七年级(3)班代表队。他们是一个以“快乐学习”为宗旨的班集体。相信激情四射、充满斗志的师生们一定会把班级建设得更加美好!

◆九年级(4)班的运动员们来了!今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先，青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们身上尽情体现。超越对手，超越自我，是你们的目标，是你们的信念。

◆迈着轻盈步伐向我们走来的是七年级(2)班代表队。他们的口号是“自主自立、自信自强、自我斗争、自我拼搏。”他们说：我们是七年级2班的同学，我们有23名男同学，15名女同学，自从我们进入这个顽强、好胜、拼搏、刚强的班集体，我们便获得了荣誉与自豪。不管对方有多么强大，只要我们团结一心就一定会战胜对方，在今天这个活动中，我们会展现出各自的闪光点。我们希望在比赛中获得快乐，在快乐中获得友谊。

◆饱含激情，斗志昂扬地向主席台走来的是3年级5班的同学们，这是一支充满凝聚力的队伍。团结，是他们的本质，奋斗，是他们的品格，成功，是他们的追求。他们向往完美，虽然他们有时总遇到挫折，但是他们毫不畏惧，绝不言弃，始终充满希望，他们在挫折中吸取经验、努力奋斗，在老师的帮助下，凭借着自己的努力与坚持改变了，变得更加懂事、更加勇敢、更加团结、更加和谐，让我们在这次运动会中屏息以待，期待他们的卓越表现。

◆瞧!七年级(1)班的运动员们，他们从容的微笑中带着必胜的信念。因为他们始终相信，成功只属于那些有准备和不服输的人!

◆为运动员队压阵的是九年级(6)班代表队。团结一致，同学互相帮助，在困难面前总可凭借我们的精神，越过我们的阻碍，以班级光荣为乐，以班级屈辱为悲，以班为家，我们每位同学都爱这个特别的“家”他们的口!号是：“赢的不是物质，赢的是精神，输的只是能力，输的不是享受”。

开幕式第二项

升旗仪式

请全体肃立，升国旗，奏国歌，行注目礼。礼毕!校长助理赵祖全致开幕词开幕式第三项请校长助理赵祖全致开幕词开幕式第五项运动员代表宣誓开幕式第五开幕式第六开幕式第六项裁判员代表宣誓开幕式第七项：广播体操表演(开幕式第七项：广播体操表演(9人)开幕式第八宣布：开幕式第八项：有请宜宾市八中副校长刘斌宣布：菜有请“年秋期趣味运动会”开幕。坝中学20--—20--年秋期趣味运动会”开幕。—

11.春季运动会校长讲话闭幕词 篇十一

各位老师、同学们：

经过大家的共同努力，我们圆满完成了各项比赛任务，我们钟屯乡中小学2011年春季田径运动会就要闭幕了，在此我代表大会组委会，向辛勤工作的裁判员和全体工作人员表示衷心的感谢！向取得优异成绩的学校、班级和运动员表示最诚挚的祝贺！

本届运动会由于指挥得力，安排周密，准备充分，通力合作，使大会进展顺利，有条不紊，始终洋溢着隆重热烈的气氛。通过本次运动会，振奋了精神，增进了团结，加深了友谊，增强了集体的凝聚力。

老师们、同学们，让我们把本次运动会中焕发出来的勇于竞争、顽强拚搏、团结协作、顾全大局的精神，投入到日常的学习和工作中去，为把钟屯乡中小学建成一流的现代化的育人基地而做出我们不懈的努力。

最后祝老师们身体健康，工作顺利，祝同学们快乐健身，幸福成长。谢谢大家！

钟屯乡中小学2011年春季田径运动会组委会

12.秋季运动会副校长闭幕词 篇十二

尊敬的各位领导，各位运动员，裁判员，老师们，同学们:

经过为期两天的激烈角逐，在全校师生的共同努力下，我校秋季运动会即将落下帷幕。这是一场成功的赛事，是一次团结的盛会!大会充分地体现了我校 ‘‘友谊、团结、进步”的人文精神与自信拼搏，奋勇向前，超越自我的体育竞技精神。本次赛会，赛出了成绩，赛出了水平，赛出了风格。我代表学校领导班子向勇创佳绩的优胜单位和同学致以最诚挚的祝贺!向全体运动员，裁判员，和大会工作人员表示衷心的感谢!

本次运动会组织严密，准备充分，赛风良好，成绩优异，取得了运动成绩和精神文明双丰收。运动场上，你追我赶，屡创佳绩;团体操表演，宏大壮观;文艺表演，异彩纷呈。宣传活动丰富活跃，激动人心。运动会开的精彩，热烈，圆满。它是一个多彩的窗口，展示了我校教学改革和群众体育运动的可喜成绩和广大师生振奋的精神面貌;它是一个广阔的平台，使广大学子锻炼了身心，陶冶了情操，增加了素质;它是一个生动的课堂，使广大学子受到了一场生动的精神文明、校园文化教育和更快、更高、更强的精神激励!运动会所积淀与体现的`奋力拼搏、团结合作、坚忍不拨、勇攀高峰的精神，将作为学校精神的重要内容，永远弘扬!

同志们，同学们，运动会一年只有一次，而参加体育运动，不断增强体质，却要持之以恒，任何体育运动都是有继承性、技巧性，规范性和品德的高尚性。养成终生健身的习惯和本能，这事每个大学生的必修课。我衷心希望能已此次运动会为契机，将我校群众性体育活动更蓬勃的开展起来，积极响应“每天锻炼一小时，天天都是健身日”的号召，用实际行动，为祖国而锻炼，为美好生活而锻炼，以良好的身心修养，点燃激情，放飞理想，共筑金梦，演绎新的精彩!

现在，我宣布长春科技学院秋季运动会胜利闭幕!

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13.运动会开幕式校长致辞 篇十三

大家早上好！

在学校各项工作蒸蒸日上的大好时机，伴着充满活力的音乐，和着运动员铿锵有力的脚步，我们又迎来了西五官蒙古族小学第12届田径运动的顺利召开。在此，我代表学校领导班子，对各位领导及佳宾的到来表示最热烈的欢迎！对你们一贯的支持和帮助表示衷心的感谢！向为筹备本次运动会付出辛勤劳动的老师、同学们致以诚挚的谢意。

学校每年举行运动会，是大力推进素质教育的重要体现。人的全面发展，应当包括身体素质与各方面素质的和谐发展。体育运动不仅可以增强学生们的体质，丰富学生们的文化生活，也有助于培养学生们勇敢顽强的性格、超越自我的品质和迎接挑战的意志。

老师、同学们，各种奖项不是体育精神的诠释，广泛参与才是体育运动的核心。因此，本届运动会从项目设置和过程安排上倡导竞技和娱乐性为主，以促进广大师生人人关注身体健康，人人参加体育锻炼。全校师生健康工作、健康学习、健康生活是学校的最大愿望。我相信，今天的赛场上，全体运动员一定会以最佳的竞技状态投入比赛，奋勇争先、再接再厉、赛出风格、赛出水平。希望每位运动员要严守纪律，遵守竞赛规则，服从运动会工作人员的管理，有组织、有纪律、有秩序地参加比赛，在比赛中一定要注意安全，树立“安全第一、友谊第二、比赛第三”的意识。我也相信，各位裁判员一定会坚守岗位，各尽职能，严守规程，秉公办事，公正裁决，热情为运动员服务。各班班主任坚守岗位，组织好本班学生，确保比赛顺利进行。希望运动员、工作人员、全体学生注意保持校园环境卫生。不乱扔果皮纸屑、包装袋等污染环境的物品，在运动场上不留下一件废弃物，真正体现现代人的文明有序的行为习惯，使运动会在良好的、整洁的、优美的环境中进行，以实际行动和优异成绩，显示我校师生的精神风貌。

最后预祝本届运动会取得圆满成功!预祝运动员取得好的成绩，！