如何制作powerpoint（19篇）
1.如何制作powerpoint 篇一
用PowerPoint制作多媒体演示文稿的时候，很多人喜欢加入视频以增强作品的表现力，其实过程十分简单，只需依次选择“插入→影片和声音→文件中的影片”菜单命令，找到视频文件并双击即可。如果我们还需要对视频播放加以控制，比如播放、暂停等，我们该如何实现呢?其实可以使用PowerPoint 中的触发器来实现。
打开PowerPoint，插入视频文件。在询问“幻灯片放映时如何播放此视频”的界面中选择“单击时”，接着则会在窗口中出现一个小的播放框，调整其大小至合适。
单击“绘图”工具栏中的“矩形”工具，拖拉出一个矩形框。在此矩形框上单击右键，选择“添加文本”命令，文本内容为“播放”，以它作为控制视频播放的命令按钮。调整好矩形框和文本的大小、颜色等。复制两个，分别命名为“暂停”、“停止”。这样，三个控制按钮就算做好了。当然，你也可以选用其他的形式来制作这三个按钮，比如艺术字、动作按钮等。
1. 暂停按钮的实现
选中视频播放框，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”命令，
可以看到，在“自定义动画”任务窗格中已经有了这个视频的任务格。默认情况下，幻灯片放映时如果单击视频画面，就会暂停。单击有小鼠标的那一格，会在该格右侧出现下拉按钮，单击，在弹出的下拉列表中选择“计时”命令。在“暂停影片”对话框中，选择“选项卡”，然后在“单击下列对象时启动效果”单选项右侧的下拉列表中选择“矩形2：暂停”。最后单击“确定”按钮。
2. 播放和停止按钮的实现
选中视频的播放框，依次选择“添加效果→影片操作→播放”命令，可以看到在任务窗格中增加了“播放”项(有一个向右三角箭头的即是)。同样方法选择“播放影片” 对话框的“计时”选项卡，单击“触发器”按钮，然后选中出现的“单击下列对象时启动效果”单选项，并在其右侧的下拉列表中选择“矩形1：播放”。这样，单击“播放”按钮即可开始视频播放的效果了。
“停止”按钮与“播放”按钮的制作方法基本相同，这里不再赘述。
Cico提示：如果你想在作品中加入一段声音作为背景音乐，你也可以采用上述方法为背景音乐添加控制按钮，有兴趣的朋友不妨尝试一下。
2.如何制作powerpoint 篇二
Power Point较其它制作课件的软件具有以下优势:
一、简单易学, 操作方便
一个软件是否具有生命力, 应用是否广泛, 关键取决于它的操作是否简单方便, 是否能被广大非计算机专业人士轻松掌握, Power Point恰好具备了这个特点, 界面简洁明快, 菜单栏, 工具栏布局合理。操作界面直观、友好, 具有制作简单, 所需辅助工具少, 过渡效果丰富, 运行速度快等特点, 比较适合初学者。例如:将幻灯片的放映按钮置于左下角, 只需用鼠标轻松一点, 便可直接观看放映效果。支持视频和声音, 可在演示文稿的幻灯片中插入表格、图像、声音、文本文件等多媒体信息。任课教师可根据实际需要方便的添加视频、图像, 并定义它们的播放次序及效果, 播放幻灯片既可以定义为鼠标控制, 也可以设置为自动播放, 任课教师在课堂上使用十分方便快捷。
Power Point自身还带有帮助功能, 使用中如果遇到疑难, 可启动帮助自己去寻找答案, 还可通过互联网, 浏览微软网站寻求帮助。PowerPoint和其它可以制作课件的软件相比较, 教师学习和使用起来困难较小, 由于Word、PowerPoint等办公软件均同属于Office套件, 所以在操作风格等诸多方面都有相似性。一般情况下, 能够熟练使用Word就能轻松掌握Power Point。特别适合没有计算机专业知识, 但又熟悉所教学科教学内容及教学方法的广大任课教师, 可以大大增强教师对所教学科运用计算机辅助教学的兴趣和热情。
二、形式多样, 内容丰富
Power Point不仅可以将静态的文字映射到大屏幕上, 而且还可以将动画、声音、图像等多媒体素材加入合成, 方便各学科的教学, 丰富了教学内容, 活跃了课堂气氛。可以将其它工具软件制作的文本、声音、图像、视频等多媒体素材集成起来, 并利用其自身的功能进行编辑, 制作出各种多媒体课件。提供了丰富的自定义动画及配色方案, 内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果, 并有强大的超级链接功能, 可以直接调外部众多文件, 大体上能够满足各学科课堂演示的一般要求。
Power Point内置了多种文档模板, 教师可以选用合适的文档。步骤是:选择“视图”→“母版”→“幻灯片母版”。如果想要自己制作模板也并不困难, 可以利用母版快速创建符合自己特色的模板。提供演示页母板、大纲模式, 实现链接、跳转、动画效果、多页并打等专业功能, 提高了工作效率, 文档兼容性好。例如:在职业高中的《职业指导》课中, 可以将坐、立、走等各种姿势的图片及视频, 编辑加入到幻灯片中, 然后在课堂上播放演示, 使学生对原来抽象的概念有了一个全新的理性认识, 为今后的求职应聘打下坚实的基础。
三、体积短小, 便于携带
Authorware等软件, 制作的课件小则几兆, 多则十几兆, 占用硬盘空间大, 携带和上传十分不方便。而通过Power Point制作的课件占用硬盘空间小, 可以存放在U盘上, 携带十分方便。用Power Point制作的课件可以存为网页文件, 便于广大师生通过网络学习交流。Power Point可以非常方便地将课件发布到Internet上, 网络教学日新月异, 非常适合广大教师在网上发布或下载。
四、便于修改, 动态灵活
用Power Point制作的课件结构清晰, 可以即时制作, 即时修改。Power Point制作的课件以.ppt文件形式存储件, 即使打包以后还能根据课堂教学的需要随时修改和完善。在Power Point中修改十分方便, 如果所教课程内容有变化, 可以直接修改, 而其它软件一旦完成修改起来则十分繁琐, 与现今的课程改革不相适应。Power Point还内置了大量的模板和丰富的背景色彩, 任课教师可以灵活、方便的根据课程需要制作个性化的课件, 并且还可以自己动手制作母版, 使课件更加个性化。开发课件周期短, 节约资金, 为广大任课教师节约了大量的时间和精力, 基本可以满足日常教育教学的需要。由于Power Point被安装在绝大多数计算机里, 教师制作的课件可以直接运行演示, 无需另外安装。Power Point有功能强大的Office套件作为其支持, 兼容性好。例如在Word中编辑的教案文本或者Excel制作的表格均可以轻松、灵活地转换成演示文稿。在Word中做好的表格, 可以不改变表格的样式直接插入到PPT中。
3.如何制作powerpoint 篇三
关键词：PowerPoint；课件；界面设计
中图分类号：TP317.4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2012) 01-0000-02
The Study of Applied PowerPoint to Make Courseware
Yang Yan
(Baling Petrochemical Staff Training School,Yueyang414014,China)
Abstract:Courseware by PowerPoint to replace the traditional blackboard teaching,this article on how to better apply the PowerPoint software to create the visual aesthetic and psychological acceptance angle produced PPT courseware for some preliminary study and research.
Keywords:PowerPoint;Courseware;Interface design
利用多媒体制作软件，如Authorware、flash、方正奥斯、宏图、课件大师等，可以制作出精美生动的大型优秀课件，但这些软件相对来说学习难度高；而微软公司办公软件之一PowerPoint，虽然不能拥有以上这些软件丰富的综合能力，但它具有丰富动画方案和幻灯片放映等功能、能方便进行各种超级链接，直接调用外部文件，而且设计人性化，特别是对于熟悉了Word操作，对对计算机应用水平一般的普通教学的教师来说，无疑成为了制作课件的首选。
但实际应用中，往往出现学员很快对花哨的课件失去兴趣，甚至开始怀念以前的黑板，认为多媒体课件让人又累又摸不着头脑。本文就如何更好地利用PowerPoint制作符合视觉审美和学员学习规律的课件做一个初步探讨。
一、PowerPoint用于制作演示型课件
通过插入文字、图片、音频视频、动画等多媒体素材，PowerPoint课件能够丰富呈现培训内容。各种素材各有特点又能相互补充：文字用于说明复杂抽象的符号概念、属性；图片图表用来呈现事物的总体性、结构性及趋向性信息；动画视频适宜呈现真实的场景和空间动作方面的信息；声音可以渲染情境，提高刺激强度。
另外，PowerPoint对操作者的计算机水平要求不高，只要准备相关素材，就能将它们组织在课件中来用于教学。从实际应用中我们发现，PowerPoint课件适宜集体教学而不太适宜个别化学习，适宜事实、概念、原理等原理型、陈述性内容而不太适宜动作技能、问题解决型等情境型内容。
二、PowerPoint辅助性原则
PowerPoint课件用于辅助呈现课堂知识，在制作课件的时候我们还需要仔细分析教学内容，安排教学环节，注重发挥教师自身在教学中的引导控制作用，合理运用课件进行辅助呈现。切忌在设计课件时，将教学内容照抄，在课堂上刷刷刷播放课件，进行机械式填鸭教学。尤其设计PowerPoint课件时应该以学员为主，让教学过程围绕培训内容，把重点转向学习，而不能以媒体或者技术为中心。
三、PPT课件设计
（一）显示次序设计
观看界面的视觉流程，是一种视觉运动效应。页面设计明快清晰，不易产生视觉疲劳，有利于课堂被学员接受。如果页面切换复杂，容易产生心里懈怠，则有违课件制作初衷。在制作PPT课件时应当有明确的条理和项目符号，如1、2、3、4……，A、B、C、D……等有先后顺序的符号来表现PPT脉络。
显示次序设计需要根据教学内容和教学活动来进行，包括每张幻灯片中的多媒体元素出现顺序，幻灯片的显示顺序，呈现效果及动画插入效果设计。同时也应注意合理设置超链接和动画方案、自定义动画等。一般情况下，幻灯片中插入的媒体元素应该随着课程进度，注重各种元素刺激的时效和新颖。幻灯片显示顺序要自然，要能让学员充分接收信息。
（二）PPT中的文字
大多数情况下，文字是幻灯片界面的核心，精心处理的文字可以呈现出很好的显示效果，清晰的文字，可以为我们准确传达知识点和培训意图。
如果文字太小，不容易让人看清楚；字距太窄或太宽，会影响了幻灯片的美观，也影响了学员阅读的速度。一般情况下，建议标题用字一般大于四号，正文用字一般五号最便于阅读。在一个界面中，最多采用四种以内的字体，多了就会引起视觉上的混乱。如果在电脑上直接输入的话，如果不是特殊的界面设计，建议字距用缺省值，行距设在1.25至1.5之间。
每张幻灯片上文字部分面积与幻灯片总体面积之比，称为界面率。界面率低意味着留白多，容易让人对文字有强烈印象；界面率高即文字含量多，则传达信息量大，但容易让人产生杂乱感，这就需要精心编排了。一般单张幻灯片中文字的字数50个以内为宜，展示讲课3至5分钟。如果一个内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。
（三）多媒体素材的运用
幻灯片中的多媒体素材，包括图片、音频、图示图表等，它们不仅能吸引学员注意力、美化幻灯片，而且能形象地传递信息。有时候通过运动合适的多媒体素材，可以替代繁冗的大段文字，但使用不当，也会适得其反。
在备课阶段，我们可以在资料库中备足相关多媒体素材，在制作幻灯片的时候，精心挑选合适的内容，有时候往往只需要两三张图片或者表格，就能很好地说明问题，则没必要重复使用很多图片。图片所配文字放在图片下面或者右边，更符合学员的视觉习惯，总之我们应当保证课堂呈现效果，保证学员能够准确快速地阅读。
（四）幻灯片配色
由于对色彩的爱好是人的一种本能，给人最直接迅速的影响，所以配色在幻灯片的设计中是文字和图片等其他元素无法取代的。在设计幻灯片的时候要考虑播放瞬间的色彩感觉，牢牢抓住学员的眼光，引起学员学习兴趣，使之成为一种形象化的语言，有效传递培训意图。
配色是对幻灯片的色彩基调、布局、对比、风格等做出整体安排。有的教师用五彩缤纷的背景，结果其上的文字难以辨认喧宾夺主；有时候又采用和文字色彩近似的相近的背景，对比度太小造成字迹模糊看不清。总的来说，幻灯片配色应该做到总体协调，局部对比：
1.配色应该与培训的内容、学员的年龄特征相符合；
2.同一个课件要有稳定的色彩基调，不要随意变化；
3.增强背景和信息之间的对比度，如：白色背景黑色文字、黑/灰色背景白色文字、蓝色背景白色文字。
4.注意培训场地光线可能造成的影响。制作课件时使用电脑的显示器可能会与教室里面投影机显示效果有差异，一般来说，投影仪显示的色彩较为暗淡，画面细微处模糊。我们可以采取增加对比度，加粗字体等方式进行弥补。
四、PPT课件制作总体原则
（一）结构清晰
如果在黑板上板书，45分钟课程可能需要两、三版，而如果用PPT幻灯片则需要20张左右。所以PPT课件丰富课堂信息量，让课堂更有趣。但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学员晕头转向，记录课堂笔记也困难。
要做到结构清晰，要精练课件中的文字，教材资料上的大段文字不必全盘拷贝在课件中；要浓缩，尽量以精练的文字归纳出要点。其次，在课件播放中重复目录页，每讲完一个大问题，都返回目录页，使学员能追上课程的总体思路；除此之外，需要统一整个课程的项目符号和编号，尽量与教材保持一致，方便学员记录笔记。
（二）突出主旨，不要用无关的多媒体素材和动画
课件是为培训教学服务的，过于花哨的多媒体素材反而会分散学员的注意力。使学员的注意了卡通人物和视觉效果，而真正重要的知识却没有留意太多。一定要避免将收集到的文字、图片、动画等一股脑装进课件里，而不管它们到底对学员理解掌握培训内容有没有作用。素材为培训主旨服务的同时，还需要精选甄别，不做无谓的堆砌。
（三）把握节奏．以学员为中心，以绩效为目的
应注意避免用过多的配色和多媒体素材分散学员注意力；观察学员在课堂中的表现，在学员容易走神疲劳的时间段，运用动画、声音等多媒体素材抓住学员的注意力，将他们的拉回到课堂上来。
4.如何制作powerpoint 篇四
所属系列：高职多媒体课件
光 盘 号：ISBN 7-89492-756-2/TH.88 适用专业：数控技术及其应用相关专业 存储介质：CD-ROM 光盘数量：1 张 原
价：￥880.00 现
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内 容 简 介
《数控机床》多媒体课件是根据教学需要，采用现代多媒体技术与艺术手段编制的通用性多媒体电子教材。可供高职、高专、技校等高等职业学校数控技术及其应用相关专业使用。《数控机床》多媒体课件共包括八十大部分：数控机床基础知识、数控车床、数控铣床、数控钻床、数控加工中心、数控齿轮加工机床、数控特种加工机床、液压、气动及润滑系统、数控机床电气控制系统、教案编排系统。
课 件 特 点
《数控机床》多媒体课件具有如下特点：
● 专门为从事高职、高专、技校等高等职业学校数控机床教学的教师开发的课堂教学辅助系统。● 为用户提供了大量、优质的素材资源。
《数控机床》多媒体课件通过知识点文本、图片、二维动画、三维动画、讲解配音等多媒体元素形象生动地演示了数控车床、数控铣床、数控钻床、数控加工中心机床、数控特种加工机床的工作原理，机械结构等，使抽象、枯燥的内容变得直观、生动，易于学生理解和掌握，激发学生的学习兴趣；使教师的教学内容更加丰富，生动，教学工作变得轻松自如。
● 为用户提供了开放式的教案编排系统。
教案编排系统是为了优化课程结构，对《数控机床》多媒体课件内容进行扩展而专门为授课教师开发的应用平台。教师可以根据教学需要及学生的具体情况调用课件中的文本、图片、动画等素材，对这些素材进行重组，也可以添加自己制作、搜集整理的文字、图片、动画等，创建符合自己教学特点的个性化教案。
课 件 目 录
一．数控机床基础知识
1．数控机床概念
2．数控机床工作原理
3．数控机床的组成
（1）控制介质（2）数控装置（3）伺服系统（4）机床主机
4．数控机床的分类
5．数控机床坐标系
（1）右手直角坐标系（2）机床坐标系
6．数控机床的特点
7．机床型号编制方法
8．数控机床的应用 二．数控车床
1．数控车床工艺范围
2．数控车床的分类
3．数控车床的特点
4．数控车床的布局形式
5．数控卧式车床的组成
（1）主轴箱（2）机械式转塔（3）刀架滑板（4）尾架（5）床身（6）底座（7）防护罩
6．数控车床技术参数
7．数控车床传动系统
（1）主运动传动（2）进给运动传动（3）刀盘传动
（4）尾座套筒的驱动 三．数控铣床
1．数控铣床的组成2．数控铣床的技术参数
3．数控铣床的传动系统
（1）主传动系统（2）进给传动系统
（3）XKA5750传动系统图
4．数控铣床主要部件
（1）万能铣头部件结构（2）工作台纵向传动机构（3）升降台传动机构（4）卧式数控回转工作台（5）立式数控回转工作台 四．数控钻床
1．数控钻床的类型
2．立式数控钻床 五．数控加工中心 1．加工中心概述
（1）加工中心的特点（2）加工中心的分类（3）加工中心的发展
2．立式加工中心
3．卧式加工中心 六．数控齿轮加工机床
1．数控滚齿机
（1）立式数控滚齿机的组成（2）数控滚齿机的主要参数（3）滚齿原理
2．数控插齿机
（1）插齿原理
（2）数控插齿机的组成 七．数控特种加工机床
1．数控电火花机床
（1）电火花加工原理（2）数控电火花机床（3）电火花加工过程（4）数控电火花加工中心
2．数控线切割机床
（1）线切割原理（2）数控线切割机床（3）平面凸轮加工（4）端面凸轮加工（5）螺旋面加工（6）双曲面加工（7）宝塔加工（8）扭转锥台加工
3．数控压力机
4．数控折弯机
5．数控激光切割机
6．数控火焰等离子切割机 八．液压、气动及润滑系统
1．数控机床液压与气动系统
（1）液压和气压在数控机床中的功能（2）液压和气压系统的组成
（3）液压传动系统常见回路工作原理（4）数控机床液压系统
2．数控机床润滑系统
（1）油脂润滑方式（2）油脂循环润滑方式（3）定时定量润滑（4）油雾润滑方式（5）油气润滑方式 九．数控机床电气控制系统
1．数控机床电气系统组成2．数控系统工作原理
（1）数字加工程序
（2）数控系统的工作原理（3）数控系统的功能
3．数控装置
（1）数控装置的硬件组成（2）数控装置的软件组成4．伺服系统
（1）进给伺服系统（2）主轴伺服系统
5．可编程控制器
（1）可编程控制器的组成（2）编程控制器的应用 十．教案编排系统
1．创建教案
2．修改教案
3．运行教案
4．教案实例
《数控机床》多媒体课件封面
主 界 面
数控机床基础知识
数控机床简介
数控装置
数控机床的分类
数控机床坐标系
机床坐标Z轴
数控车床分类
数控车床的组成
数控铣床组成
数控铣床传动系统
数控铣床主要零部件
卧式数控回转工作台
立式数控回转工作台
数控钻床
龙门式数控钻床
加工中心
数控滚齿机
滚齿过程
数控插齿机
插齿过程
数控特种加工机床
数控电火花机床
电火花加工过程
数控线切割原理
数控线切割机床
数控线切割端面凸轮加工
数控折弯机
数控机床切割机
火焰切割原理
数控火焰等离子切割机
伺服电动机传动原理
可编程控制器
教案编排系统
创建新教案
运行教案 联 系 方 式
联 系 人：李立军 Q
Q：308313656 电
话：*** 电子邮件：newja@126.com 网站名称：教学信息资源库网 网
5.如何制作powerpoint 篇五
在Powerpoint中制作字幕效果比较简单，我们只需要将其动画方式设置为“字幕式”，为了增强字幕的出现和消失效果，还需要绘制两个矩形块进行遮挡，
1. 启动PowerPoint XP，插入文本框后输入要显示的文字，设置文本属性。然后在显示区域的上下方绘制两个矩形，这样文字的上下部分会被矩形遮住。
6.如何制作powerpoint 篇六
本文以PowerPoint 2003版本为例，介绍关于PPT模版的制作方法。简单易懂，非常实用。工具/原料
Office 2003 模版制作
1.1新建立一个PPT文件，并打开。
在菜单栏中，选择“视图”——“母板”——“幻灯片母板”。
点击后如下图所示
2.4将鼠标移到左边空白处，点击右键，选择“新标题母板”
3.5点击后如下图所示
4.6这两页ppt已经带有基本框架了（第一页为ppt内容模版，第二页为ppt标题模版，不要弄错了），然后你可以根据自己的需要修改字体、加入图片。如果图片把要写字的文本框遮住了，右键单击这张图片，选择“层叠次序”——“置于底层”，这下文本框就出来了。当然还可以加入一些公司logo之类的（笔者加入了自己的系徽）。
5.7 保存设计很重要，很多人直接就保存了，这是不正确的。应该在菜单栏中选择“文件”——“另存为”——“演示文稿设计模版（*.pot）”
END
模版使用
使用模版：再次新建一个PPT文件，并打开。
1.2在菜单栏中选择“格式”——“幻灯片设计”
2.3右边出现幻灯片设计选项，如图，选择下面的“浏览”。
7.如何制作powerpoint 篇七
一、制作“月亮一边自转一边环绕地球公转”的动画
在物理教学中有大量需要用到多媒体教学手段之处, 例如:在教学《万有引力》这一章时就需要制作大量的动画来辅助教学、帮助学生理解一些宇宙中星体的运行情况。特别是学习“月亮绕地球公转的同时也在同步自转, 我们在地球上永远只能够看到月球的同一面”这部分内容时, 很多学生听得一头雾水。这时如果使用一个动画模型, 学生的理解就容易多了。这样一个复杂的动画其实不用Flash, 用PPT同样能完美实现。
详细制作过程如下:
第一步, 首先从网上下载一些图片, 包括星空背景图片、地球图片和月球图片。按图1放置, 为了使制作效果更逼真, 地球图片可下载自转的gif图片, 月球图和卫星图最好用图片处理软件去掉背景。
第二步, 点击月球设置自定义动画 (如图2) , 点击添加“效果”→“动作路径”→“圆形扩展” (如图3) , 调整圆形路径的大小, 使其成为以地球为圆心的一个圆 (拖路径的时候同时按住Shift键, 可保证拖出来的是一个正圆) 。
第三步, 此时月球还只能围绕地球作简单的圆周运动, 要使其能够在公转的同时自转, 关键在这一步。继续点击月球添加“效果”→“强调”→“陀螺旋” (如图4) 。
第四步, 要使所制作的月球公转和自转保持同步还得进行一些设置。点击陀螺旋右边的下拉箭头单击“从上一项开始”, 使两动作同时进行 (如图5) 。
第五步, 分别去掉圆形扩展和陀螺旋“效果”选项中的“平稳开始”和“平稳结束”前的钩 (如图6) 。
第六步, 根据需要分别设置圆形扩展和陀螺旋“计时”选项中的“速度”和“重复”中的内容 (如图7) 。这里需注意的是:一定要将两者的速度设置成相同的时间, 只有这样才能使两者保持同步旋转。如果你觉得这里的速度选项不能满足你的要求的话, 还可以自定义设置时间, 如图8, 点击显示高级日程表, 在动作图标的后面就会出现一个向右的红色箭头, 箭头代表动作的时间, 其中起始时间和结束时间都是可以通过鼠标拖动 (如图9) , 这样就能将其拖到任意位置, 获得你想要的效果了 (而且这样拖动以后在图7中的速度选项中的时间就变得可以通过键盘输入了) 。
第七步, 至此月球环绕地球的动画就制作完成了。
可以按F5键观看动画效果。
二、制作“三维的月球环绕地球运转”动画
上面制作的是一个平面效果的动画, 如果要使所制作的动画看上去像三维效果, 可以按以下步骤进行操作:
第一步, 同上例一样准备图片 (星空图、月球图和地球图片) , 并将图片插入PPT, 其大小、位置可根据需要进行调整。
第二步, 将插入的地球图片复制一份并利用PPT的图片裁剪功能将其裁掉一半 (如图10) 。
第三步, 分别设置三张图片的叠放次序, 把半地球图片置于顶层, 月球图片置于第二层, 全地球图片置于第三层, 使它们成为如图11所示的叠放次序。
第四步, 将两张地球图片重叠, 使其看上去像是一张完整的图片, 并按照上例中的方法设置动画效果, 如图12。
最后, 按F5键观看效果。
8.如何制作powerpoint 篇八
重用幻灯片——把一个演示拆成N个
我们可以把所有演示文档中共用到的幻灯片内容全部集中在一起制做成一个总演示文档，再按展示对象不同，从中选择出适当的幻灯片另行排列顺序生成新的演示文档。这样只要简单地选择排序即可，完全可以省却重复制作幻灯片的时间。PowerPoint2007中提供的重用幻灯片功能可以轻松实现这一目的。
打开PowerPoint2007，在“开始”选项卡中单击“新建幻灯片”的下拉箭头，在下拉列表中选择下面的“重用幻灯片”项，此时在窗口右侧会显示“重用幻灯片”窗格。在“重用幻灯片”窗格的“从以下源中插入幻灯片”中输入事先做好的总演示文档的文件路径，回车确认打开。或者单击“浏览”选择“浏览文件”，在“浏览”对话框中选择打开总演示文档。确认打开后总演示文档中的所有幻灯片都会显示在“重用幻灯片”窗格的列表中(如图1)。
新建一个空演示文档，在“重用幻灯片”窗格中单击，要插入的幻灯片，即可把该张幻灯片插入到当前显示的那张幻灯片的后面。按向员工展示所需要的顺序逐一单击插入各张幻灯片，再根据需要适当对文档进行修改，然后把当前文档保存为“全体员工会议演示PPTX”就行了。重复这一步即可轻松地按不同需要分别整理出“董事会报告.PPTX”“财务人员说明PPTX”等多个不同的演示文档。
自定义放映——把一个演示当N个用
另外一种思路是考虑把所有要展示的内容全部集中在一起制做成一个演示文档，再按展示对象不同，从中选择出相应张数的幻灯片，另行编排顺序进行有选择的放映。我们可以通过设置自定义放映来实现这种有选择的放映效果。
在PowerPoint2007中打开集中了所有幻灯片的总演示文档。切换到“幻灯片放映”选项卡，单击“自定义幻灯片放映”选择“自定义放映”，在“自定义放映”窗口中单击“新建”按钮。
在打开的“定义自定义放映”窗口中输入放映名称“全体员工会议演示”，然后在窗口左边的幻灯片列表中，按播放顺序逐一双击需要播放的幻灯片，把它添加到右侧“在自定义放映的幻灯片”列表中。也可以配合按Ctrl键或Shift键进行单击选中多张幻灯片，再单击添加按钮一起添加，然后在右侧列表中选中幻灯片，单击右侧的上下按钮调整顺序。这些添加的幻灯片就是此次要播放的幻灯片和顺序了。设置好后单击确定，把这个放映设置保存到自定义放映窗口的列表中。
重复这一步制作出“董事会报告”、 “财务人员说明”、“向上层主管报告”等等其它放映设置。在“自定义放映”窗口中随时可以选中添加的放映项，单击“编辑”按钮进行二次修改。最后关闭“自定义放映”窗口井保存总演示文档。
以后只要打开这个总演示文档，切换到“幻灯片放映”选项卡，单击“自定义幻灯片放映”，在下拉列表中就会显示我们设置保存好的“向老板汇报用”、“向员工说明用”、“向财务说明用”等自定义播放方案选项(如图2)，选择相应的方案选项即可按前面设置的顺序播放幻灯片了。
9.如何制作powerpoint 篇九
在用PowerPoint做组织结构图的时候，方块之间用箭头连接，但是如果移动方块，箭头还在原地，调整的时候非常麻烦，
解决方法：
麻辣连接符点击图形工具栏的“矩形”可以画出有底色的方块，右击选择“添加文本”把部门名称输入，为了保证大小相等，可以把这个方块逐一复制。重要的是添加箭头。你一定是用了绘图工具中比较明显的那种箭头，它的确定是不能随目标移动。应该选择“自选图形”中的“连接符”(见图1)，选择一种样式(一般选择“直线箭头连接符”)。
二、我们需要做一些标志符，比如禁止吸烟标志等等，哪里可以找到这些资料?
解决方法：
沙拉标志拼盘Word里就藏着不少实用标志，利用某些字体来制作既快又方便，
10.如何制作powerpoint 篇十
6.1 概述
PowerPoint的用途:了解(制作贺卡、奖状、相册、发言稿、电子教案、多媒体课件等)6.2 PowerPoint工作环境与基本概念
1．PowerPoint的窗口界面：幻灯片编辑区、视图栏（其它部分与前两个应用程序相似。）
状态栏：位于应用程序窗口的下面。它提供系统的状态信息，其内容随着操作的不同而有所不同。通常状态栏会显示出当前活动文件的幻灯片序号和总幻灯片数。
演示文稿窗口：在应用程序窗口的中间是演示文稿窗口，这就是我们加工、制作演示文稿的地方。演示文稿窗口上还包括其他组成元素，如标尺、水平与垂直滚动条、翻页按钮和视图方式切换按钮等。视图按钮：PowerPoint 中最常使用的两种视图是普通视图和幻灯片浏览视图。结合演示分别介绍（以PowerPoint 2000为例）。普通视图包含三种窗格：大纲窗格、幻灯片窗格和备注窗格。这些窗格使得用户可以在同一位置使用演示文稿的各种特征。拖动窗格边框可调整不同窗格的大小。
大纲窗格 使用大纲窗格可组织和开发演示文稿中的内容。可以键入演示文稿中的所有文本，然后重新排列项目符号点、段落和幻灯片。
幻灯片窗格 在幻灯片窗格中，可以查看每张幻灯片中的文本外观。可以在单张幻灯片中添加图形、影片和声音，并创建超级链接以及向其中添加动画。
备注窗格 备注窗格使得用户可以添加与观众共享的演说者备注或信息。
在以 Web 页保存演示文稿时，也存在这三种窗格。唯一区别就是大纲窗格中显示有目录，这样用户可以在演示文稿中漫游。幻灯片浏览视图：在幻灯片浏览视图中，可以在屏幕上同时看到演示文稿中的所有幻灯片，这些幻灯片是以缩图显示的。这样，就可以很容易地在幻灯片之间添加、删除和移动幻灯片以及选择动画切换。还可以预览多张幻灯片上的动画，方法是：选定要预览的幻灯片，然后单击“幻灯片放映”菜单中的“动画预览”。在创建演示文稿的任何时候，用户都可以通过单击“幻灯片放映” 以启动幻灯片放映和预览演示文稿。
幻灯片的5种视图方式：幻灯片放映（Slide Show）、幻灯片视图(Slide View)、大纲视图(Outline View)、幻灯片浏览视图(Slide Sorter View)、备注页视图(Notes Pages View)。
幻灯片视图：它是制作幻灯片的主要场所，在这种视图方式下，可输入文字、绘制图形和插入图片、插入声音和视频、设置动画及切换效果，设置超链接等。
幻灯片浏览视图：可以观察演示文稿的全局并了解演示文稿的风格，还可以调整演示文稿的顺序。可以对幻灯片进行操作（如：选择、拷贝、删除、隐藏等），可以设置幻灯片的切换效果。
幻灯片放映：可以放映演示文稿中的所有幻灯片。如果你为幻灯片添加了切换效果，它会播放出来；如果你为幻灯片中的对象设置了动画效果，它也会展示出来。超链接的效果只有在幻灯片放映视图中才有效。
2．PowerPoint的基本概念
演示文稿：一个演示文稿就是一个文件，其扩展名为PPT。一个演示文稿是由若干张“幻灯片”组成的。制作一个演示文稿的过程就是依次制作每一张幻灯片的过程。
幻灯片：视觉形象页，幻灯片是演示文稿的一个个单独的部分。每张幻灯片就是一个单独的屏幕显示。制作一张幻灯片的过程就是制作其中每一个被指定对象的过程。
对象：是制作幻灯片的“原材料”，可以是文字、图形、表格、图表、声音、影像等。
版式：幻灯片的“布局”涉及其组成对象的种类与相互位置的问题。（系统提供了自动版式）
模板：是指一个演示文稿整体上的外观设计方案，它包含预定义的文字格式、颜色，以及幻灯片背景图案等。
6.3 制作一个演示文稿
有多种方法可创建新的演示文稿。可以使用“内容提示向导”，它提供了建议的内容和设计方案。也可以利用已存在的演示文稿来创建新的演示文稿。此外也可以使用从其他应用程序导入的大纲来创建演示文稿，或者从不含建议内容和设计的空白幻灯片从头制作演示文稿。1．制作演示文稿的方法
幻灯片的制作：版式设计：标题幻灯片、项目清单幻灯片、表格幻灯片等。
幻灯片版式的作用：版式的设计是幻灯片制作中最重要的环节，一个好的布局自然会有良好的演示效果。通过在幻灯片中巧妙地安排各个对象的位置，能够更好地达到吸引观众注意力的目的。
标题幻灯片：用于说明演示主题与目的 项目列表幻灯片：可以列出某一主题的要点 表格幻灯片：用来归纳一些数据
图表幻灯片：可以用图表美化你的数据，增强演示文稿的说服力 组织结构图幻灯片：用它来描述一个树型层次关系
文字的输入和编辑：标题、正文项目、文本框。文本需要占位符。占位符:是指创建新幻灯片时出现的虚线方框。这些方框作为一些对象（幻灯片标题、文本、图表、表格、组织结构图和剪贴画）的占位符。单击占位符可以添加文字，双击占位符可以添加指定的对象。创建新幻灯片
1.在“插入”菜单上单击“新幻灯片”。
2.选择合适的幻灯片版式，然后输入具体内容。
删除幻灯片
1.选择要删除的幻灯片。
2.单击“编辑”菜单中的“删除幻灯片”。
如果要删除多张幻灯片，请切换到幻灯片浏览视图。按下 Ctrl 键并单击各张幻灯片，然后单击“删除幻灯片”。移动幻灯片
在幻灯片浏览视图和大纲视图中，可以在幻灯片之间添加、删除和移动幻灯片以及选择动画切换。2．演示文稿的保存
6.4 制作一个多媒体演示文稿 1．图片和艺术字对象的插入
图片和艺术字的美化方法与Word中一样。2．了解组织结构图的创建
3．声音和影像对象的插入：“插入”/“影片和声音”
PowerPoint支持的视频与音频格式的文件分别是AVI、WAV和CD乐曲。6.5 修改演示文稿
1． 幻灯片母板、配色方案和模板的概念
PowerPoint 的一大特色就是可以使演示文稿的所有幻灯片具有一致的外观。控制幻灯片外观的方法有四种：设计模板、母版、配色方案和幻灯片版式。设计模板包含配色方案、具有自定义格式的幻灯片和标题母版以及字体样式，它们都可用来创建特殊的外观。向演示文稿应用设计模板时，新模板的幻灯片母版、标题母版和配色方案将取代原演示文稿的幻灯片母版、标 题母版和配色方案。应用设计模板之后，添加的每张新幻灯片都会拥有相同的自定义外观。PowerPoint 提供了大量专业设计的模板，也可以创建自己的模板。如果为某份演示文稿创建了特殊的外观，可将它存为模板。
幻灯片母板： 是PowerPoint中一类特殊的幻灯片。其中包括已设定格式的占位符，这些占位符是为标题、主要文本以及将出现在所有幻灯片中的对象而设置的，还有背景色和某些特殊效果。
配色方案：是指可以应用到所有幻灯片、个别幻灯片、备注页或听众讲义的多种均衡颜色预设方案，用于幻灯片中主要对象的颜色设置。模板：是控制演示文稿统一外观的最有力、最快捷的一种方法。它是通过用于各种演示文稿的模型，可直接应用于用户的演示文稿。相关补充：
母版与模板有什么区别？
回答：每个设计模板均有它自己的幻灯片母版。幻灯片母版上的元素控制了模板的设计。许多模板还带有单独的标题母版。对演示文稿应用了设计模板后，PowerPoint 会自动更新幻灯片母版上的文本样式和图形，并按新设计模板的配色方案改变颜色。应用新的设计模板不会删除已添至幻灯片母版的任何对象（如文本框或图片）。如何制作与幻灯片母版不同的幻灯片？
回答：并非所有幻灯片在每个细节上都必须与幻灯片母版一致。例如，某张幻灯片可能使用与母版不同的背景色或阴影图案。或者可能要隐藏某个背景图形，例如公司徽标，在个别幻灯片上不会出现该徽标。对于其他幻灯片，或许想在标题格式或文本格式上使用不同的大小和颜色，或在页眉和页脚部分放入不同的信息。此外，幻灯片也可以使用与母版不同的配色方案。
2．幻灯片母板的使用：“视图”/“母板”/“幻灯片母板”
可以在幻灯片母板中插入对象、修改文本格式与项目符号、设置幻灯片背景等。3．配色方案的更改
配色方案提供的颜色会自动添至所有的颜色菜单中，以便用于文本、阴影、项目符号、背景和线条。
配色方案设置“格式”/ “幻灯片配色方案”进行相应的设置。
幻灯片背景色类型：过渡背景、背景图案、背景纹理和背景图片。
通过更改幻灯片的颜色、阴影、图案或者纹理，可以改变幻灯片的背景。此外，也可以使用图片作为幻灯片背景，不过在幻灯片或者母版上只能使用一种背景类型。例如，您可以采用阴影背景、纹理背景，或者以图片作为背景，但是每张幻灯片上只能使用一种背景。更改背景时，可以将这项改变只应用于当前幻灯片，或者是应用于所有的幻灯片和幻灯片母版。
4．模板的选择
模板的编辑：修改“幻灯片母板”方法来实现。6.6 设置演示文稿的播放效果
1．动画效果的制作：可以为幻灯片中的文字、图形、声音、表格等对象设置动画效果。视频文件首选avi或mpg格式，声音文件首选wav和midi格式。
设置方法：“幻灯片放映”/“自定义动画”。
注意：对“自定义动画”对话框要结合样例重点讲解，应包括下面的内容：
在“顺序和时间”选项卡中调整动画顺序和选择启动动画的方式。在“效果”选项卡中可以设置图形、文字动画和声音效果，对于文字内容的标题或段落可以根据需要选择一种恰到好处的引入文本的方法。
在“图表效果”选项卡中可以设置图表对象的动画。如：柱形图，可以选择向上擦除的动画效果；线图，可以选择向右擦除的动画效果，这样会使得图表动画效果更加形象生动。
在“多媒体设置”选项卡中可以对声音或视频对象设置动画效果。可以用它来制作演示文稿的背景音乐。为对象设置动画选项
2．播放效果的设置
1． 具有交互功能的演示文稿的制作（补充：动作按钮）
交互的前提技术是超链接，超链接功能可以创建在任何幻灯片对象上，如文本、图形、表格或图片等。利用带有超链接功能的对象，我们可以制作具有交互功能的演示文稿。创建超连接：
为某个幻灯片对象创建超链接功能的操作步骤： ?选择要设置超链接功能的对象。
?选择“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框。
?PowerPoint提供了两种激活超链接功能的交互动作：单击对象和鼠标移过对象。“单击鼠标”选项卡用以设置单击动作交互的超链接功能。大多数情况下，建议采用单击鼠标的方式，如果采用鼠标移过的方式，可能会出现意外的跳转。鼠标移过的方式适用于提示、播放声音或影片。
?选择“超级链接到”选项，打开下拉列表框并选择跳转目的地。通过“运行程序”选项可以创建和计算机中其他程序相连的链接。通过“播放声音”选项，能够实现单击某个对象并发出某种声音。
?单击“确定”按钮。如果给文本对象设置超链接，代表超链接的文本会添加下划线，并显示成配色方案所指定的颜色。从超链接跳转到其他位置后，颜色就会改变。
PowerPoint提供了两种超连接激活功能的交互动作：单击鼠标和鼠标移过对象。
编辑与删除超连接：选择代表超链接的文本或对象，删除“动作按钮”或在“动作设置”对话框中选择“无动作”。
注意：超链接只在“幻灯片放映”时才会起作用，在其他视图中处理演示文稿时，不会起作用。
4．演示文稿的播放：PowerPoint提供了三种幻灯片放映方式：手动、定时和循环播放。
“幻灯片放映方式”中选择相应的放映类型 快速放映幻灯片的方法
无需启动PowerPoint，直接用鼠标右键单击演示文稿文件名，从弹出式菜单中选择“放映”命令。
取消放映：按ESC或单击鼠标右键“结束放映”。
演讲者放映（全屏幕）：单击此选项可运行全屏显示的演示文稿。这是最常用的方式，通常用于演讲者指导演示时。演讲者具有对放映的完全控制，并可用自动或人工方式运行幻灯片放映；演讲者可以暂停幻灯片放映，以添加会议细节或即席反应；还可以在放映过程中录下旁白。也可以使用此方式，将幻灯片放映投射到大屏幕上、主持联机会议或广播演示文稿。观众自行浏览（窗口）：选择此选项可运行小屏幕的演示文稿。例如，个人通过公司网络或全球广域网浏览的演示文稿。演示文稿会出现在小型窗口内，并提供在放映时移动、编辑、复制和打印幻灯片的命令。在此模式中，可以使用滚动条或 Page Up 和 Page Down 键从一张幻灯片移到另一张幻灯片。
在展台浏览（全屏幕）：选择此选项可自动运行演示文稿。例如，在展览会场或会议中播放演示文稿。如果摊位、展台或其他地点需要运行无人值守的幻灯片放映，可以将幻灯片放映设置为：运行时大多数的菜单和命令都不可用，并且在每次放映完毕后自动地重新开始。观众可以浏览演示文稿内容，但不能更改演示文稿。
显示状态栏：只有选择了“观众自行浏览”选项后，才能选择此项。绘图笔颜色：选择放映幻灯片时绘图笔的颜色，便于用户在幻灯片上书写。
相关补充：动画和切换效果
切换是一些特殊效果，可用于在幻灯片放映中引入幻灯片。您可以选择各种不同的切换并改变其速度。也可以改变切换效果以引出演示文稿新的部分或强调某张幻灯片。
动画是可以添加到文本或其他对象（如图表或图片）的特殊视听效果。如果观众使用的语言习惯是从左到右进行阅读，那么可以将动画幻灯片设计成从左边飞入。然后在强调重点时，改为从右边飞入。这种变换能吸引观众的注意力，并且加强重点。为幻灯片放映添加切换效果的操作步骤：
在幻灯片或者幻灯片浏览视图中，选择要添加切换效果的幻灯片。单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”。
在“效果”方框中单击需要的切换效果，再选择所需的选项。要将切换效果应用到选择的幻灯片上，请单击“应用”。
要将切换效果应用到所有的幻灯片上，请单击“全部应用”。
要查看切换效果，请在“幻灯片放映”菜单上单击“动画预览”。
6.7 打印演示文稿
演示文稿的打印：了解（可以输出各种形式的演示文稿，在输出前进行打印设置。）6.8 高级使用
1．演示文稿的打包：了解（“文件”/“打包”再根据“提示向导”进行设置，生成文件: pngsetup.exe(解包工具)、pres0.ppz(演示文稿)）
“PowerPoint 播放器”程序可以在没有安装 PowerPoint 的计算机上放映幻灯片。可以使用“打包”向导将播放器和演示文稿放在同一张软盘内，然后将播放器和演示文稿一起解压缩，并在另一台计算机上放映幻灯片。也可以创建一份播放列表和播放器一起使用，以便依次运行多个演示文稿。
2．演示文稿的网上发布：了解（“文件”/“另存为”，保存为Web页格式）
11.如何制作powerpoint 篇十一
关键词：中职生； powerpoint；相册；mv
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0162-02一、中职生学习计算机软件课堂现状
中等职业学校学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心。本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。考虑整个班级水平差异，课堂实行整体教导，学生分组练习，在每组中选出一名办公室软件水平较好的学生负责这组学生的答疑，有问题可以及时解决。
因为办公室软件课是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力。我在课堂教学中运用“成果展示，问题启发、任务驱动、讲练结合、分组协作”等形式，给予学生学、练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯。这样可以培养学生自主 学习和协作学习，提高综合运用水平。
二、利用powerpoint制作电子相册
选材直接影响着学生对课堂的兴趣、积极性。课堂内容的实用性，生活性最关键。笔者在上演示文稿课堂的时候就身边的幻灯片应用做一个解说，譬如，电视里的风景介绍，天气预告，mv音乐，甚至是婚纱照组合等。通过演示一个用自己学校的照片做好的mv，以此引起学生注意，提高他们的学习兴趣。准备好需要的照片，支持的相片或图片的格式为ppt支持的。在制作好相册之后添加上背景音乐。
演示制作步骤：
步骤 1：启动PowerPoint软件，执行“文件“ →”新建”，在出现的新建任务栏处，点击“相册“命令。
步骤 2：选择插入图片或照片来源。在弹出“相册”对话框，单击“文件/磁盘”按钮选择磁盘中已有的图片文件，单击“插入”按钮。
步骤 3：返回“相册”对话框。所有插入的图片文件都出现在“相册中的图片”文件列表中，单击图片名称可在预览效果。单击图片文件列表下方的“↑” “↓”按钮可改变图片出现的先后顺序，单击“删除”按钮可删除被加入的图片文件。通过图片“预览”框下方的六个按钮，分别可以调整向左转，向右转，提高、减少对比度，提高、减少亮度。相册版式区域选择图片版式为一张图片，相框形状选为矩形，单击“浏览”按钮。
步骤 4：打开“选择设计模板”窗口，选中合适的模板，单击“选择”按钮。
步骤 5：回到“相册”窗口，单击“创建”按钮，自动生成了一个以刚刚选择的照片或图片为内容的电子相册，然后在第一张幻灯片添加标题和副标题。
步骤6：单击“幻灯片放映”菜单→“幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”窗格，设置切换方式为“随机”，速度为“慢速”，换片方式为每隔5秒，单击“应用于所有的幻灯片”按钮，保存文件为演示文稿。
现在，一个电子相册已经生成了，还可以进行自定义动画设置等修饰，制作有动感、精美、更个性化的电子相册。
三、给相册添加背景音乐制作成mv
如何才能在PowerPoint中插入背景音乐呢？就算插入了音乐我们又该如何让它自动循环播放呢？接着我们一起学习如何在Powerpoint中加入背景音乐，还有各种添加音乐时的需求与设置。
演示制作步骤：
步骤1：打开已经完成的电子相册，选择相册的第一张幻灯片，然后单击菜单栏的“插入”中的“影片和声音”， →“文件中的声音”。
步骤2：在弹出“插入声音”的窗口，我们在里面找需要插入的音乐文件，选择后单击确定。
步骤3：单击确定后你会发现在PowerPoint中出现了个“小喇叭”，而且出现了个对话框，上面有两个选项，“自动”和“在单击时”，顾名思义“自动”意思是在演示幻灯片时音乐会自动播放，“在单击时”意思是在演示时单击鼠标左键音乐文件才开始自动播放，这里看个人需求来设置。一般的情况下我们都会选择“自动”，但是在自动播放幻灯片时单击左键，你会发现音乐停止了，这跟没加入音乐有什么区别呢？下面我们接着想办法解决这个问题。
·教学教法·利用powerpoint轻松制作精美相册mv步骤4：右键单击“小喇叭”在弹出的下拉列表中选择“自定义动画”，在右边弹出的“自定义动画”中我们单击音乐旁边的“小三角”按钮，然后在弹出的菜单中选择“效果选项”。在弹出的“播放 声音”选项卡中，我们将“停止播放”下面的“在? 张幻灯片后”，这里面设置数值大点，可以跟我一样设置成“999”然后确定。如果担心一首歌完了，相片还没有演示完的话，可以在对应的计时选项卡设置重复的次数。这时无论你怎样单击左键或者空格，音乐都不会停止了，除非播放完毕音乐才会停止。在“声音选项”选项卡可以在“幻灯片放映时隐藏声音图标”前面的钩钩上，即可隐藏小喇叭。
学生在制作过程中都遇到各种小问题。为了解决这些问题，我要求他们在制作过程当中，经常播放，发现问题，及时调整，调整好后，继续播放。于是，他们的mv就在反复调试修改和播放中不断完善，直到让自己满意。
四、反思总结
整个课堂学生都很专注，甚至很兴奋。学生的学习热情和积极性也空前的高涨，教学效果相当好。我们经常看电视，听歌，看mtv都可以看到很多赏心悦目的图片或照片，加上旋律优雅的音乐，真让人心情舒畅。 欣赏着别人的照片音乐都可以如此自乐，如果能别人欣赏到自己的照片或自己做成的mv作品，那也是的一件充满成就感的事情啊。 要想实现这样成功的事情，其实也很简单。我们可以运用office软件里面powerpoint就可以轻松做到。Powerpoint在生活的应用还很多，等着你去发现，开发。
参考文献：
［1］胡国顺，张爱丽主编.计算机应用基础［M］.天津：南开大学出版社，2010.
［2］柳青主编.计算机应用基础提高版［M］.北京：高等教育出版社，2006.
12.如何制作powerpoint 篇十二
1 弦酷动感文字的制作
1.1 动画目标
利用GIF动感图片填充文字,使文字在播放时产生动感效果。
1.2 制作过程
(1)预先准备一张GIF动感图片。
(2)在PPT中插入文本框,输入文字,设置好字体及字号,尽量使文字粗壮够大。(如图1所示)
(3)点击“插入”→“图片”插入GIF图片。
(4)把GIF图片拖到文字上面,调整图片的大小,使其完全遮住文字。
(5)选定图片及文本框两个对象。
(6)点击“格式”→“合并形状”→“相交”即可。(如图2所示)
设置好的炫酷文字要在PPT放映过程中才能看到动感效果,这个一般用在演示文稿第一张幻灯片中的课题文字上。
2 中心对称图形动画制作
2.1 动画目标
三角形ABC绕O点旋转1800后与三角形A`B`C`重合,则称这两个三角形关于O点中心对称。
2.2 制作方法
(1)点击“插入”→“形状”画一个任意的三角形,将其形状填充设为无填充。(如图3所示)。
(2)点击“插入”→“形状”在三角形外画一个椭圆,高其高度、宽度均为0.1cm,形状填充和形状轮廓均设为红色,得一个点。
(3)点击“插入”→“文本框”标注三角形顶点ABC及对称点O。
(4)点击“插入”→“形状”画线段连接AO、BO、CO,并将这三条线段设为虚线。(如图4所示)
(5)选定所有对象,点击“格式”→“组合”→“组合”,得到组合图形1。
(6)选定组合图形1,通过“复制”→“粘贴”,得到组合图形2,将其中文本框ABC改为A`B`C`,删除O。
(7)选定组合图形2,点击“格式”→“旋转”→“其他旋转选项”,在“旋转”框内输入1800后敲回车键。
(8)选定组合图形2,调整位置,使它的O点与组合图形1的O点重合。
(9)选定组合图形1和组合图形2,点击“格式”→“组合”→“组合”,得到组合图形3。(如图5所示)
(10)选定组合图形3,通过“复制”→“粘贴”,得到组合图形4,将位置调整与组合图形3完全重合,可将其中一个三角形“形状轮廓”姿色改变成其他颜色。
(11)选定组合图形4设置动画,点击“动画”→“添加动画”→“强调”→“陀螺旋”
(12)改变动画效果选项中“数量”、“自定义”中的值输入1800后敲回车键。
3 摆动小球的制作
3.1 动画目标
在一条不可伸长的轻绳下端拴一个小球,上端固定,小球做摆角为600的单摆运动。
3.2 制作方法
(1)用绘图工具画图并设置图形格式。用“绘图”中的“椭圆”工具和“直线”工具,画出一个小球和一线段,连接并水平居中对齐后组合,得到摆球。(如图6所示)
(2)利用“复制”、“粘贴”的方法得到一个相同的摆球,并将其垂直翻转1800角,连接并水平居中对齐后组合。选中这个组合图片后,再分别单击上面的线条和小球(如图7所示),通过格式选项卡将其形状填充设为“无填充”,形状轮廓设为“无轮廓”。设置好后的图形表面上看与图1相同。
(3)设定摆球摆动角度。如摆球摆动角度为600则选定摆球图片,通过“格式”→“旋转”→“其它旋转选项”→“大小”在“旋转”框内输入60后敲回车键,得到图8所示效果。
(4)设置摆球的转动效果。选定图片,点击“动画”→“添加动画”→“强调”→“陀螺旋”。
(5)打开“陀螺旋”动画“效果选项”对话框,在“效果”选项卡中,把“平稳开始”及“平稳结束”设为0秒,钩选“自动翻转”,在设置“数量”中,选择“逆时针”,“自定义”中输入“120”后敲回车键,再点击“确定”。
(6)在“计时”选项卡中,“速度”可以选择“中速(2秒)”,“重复”可选择“直到幻灯片末尾”,点击“确定即可。
总之,Power Point演示文稿中的对象不仅仅可以做出进入、退出、强调、移动、旋转、闪烁等简单动画,利用基本效果的叠加与组合,参数的巧妙设置就能够做出类似Flash的复杂动画,操作方法灵活简单。
参考文献
[1]史丽燕,陈贺明.基于PPT的动画效果制作实例[J].软件导刊,2014(10).
[2]唐友能.也谈Power Point的动画技巧[J].中学地理教学参考,2009(03).
[3]刘湖平,魏珺.基于Power Point自定义动画的设计与制作[J].数字技术与应用,2012(06).
13.如何制作powerpoint 篇十三
道真自治县阳溪中学 王
峰
教学目标
（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。
（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。
教学重难点：
教学重点：动画效果的制作。
教学难点：“自定义动画”对话框的运用。教学准备：
PowerPoint课件、多媒体电脑 教学方法
1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本节课的教学内容是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助“放炮”作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。
2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教学方法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。
课时安排： 1课时 教学过程
一、创设情境，导入新课：
师：昨天在“道真新闻联播”中播出了一则中学生因玩“大雷子”而受伤的新闻。不知道有同学看了没有，现在我把这则新闻再重放一遍。同学们看了以后发表一下你们的感想。生：（回答）
师：那我们要向他学习吗？ 生：（不）
师：是的，我们不应该向他学习玩“大雷子”的行为。我们要珍惜我们的生命。为了使大家引以为戒，今天我们要仔仔细细地学习他玩“大雷子”而受伤的过程。利用PowerPoint 制作简易动画。
设计意图：
1．通过创设情境，营造积极、活跃、轻松的课堂氛围。激发学生对本节课的学习欲望与学习兴趣。同时对学生进行了安全教育。
2．引出本课学习内容：为了使演示时更生动有趣，更有吸引力可以加入动画效果。
二、任务驱动，合作探究获取新知 任务一：
1．布置探索学习任务，让全班学生寻找有关动画命令。2．让找得快的学生口头介绍动画命令。
师：同学们都找到没有？（有些学生会，也有些学生不会，有学生会找同学请教。）
生：（回答）
师：请找到的同学发扬一下你助人为乐的精神，帮助没有找到的同学，尽快把任务完成。好吗？
师：现在同学们都找到了吧，好，那位同学毛遂自荐介绍一下动画的命令有哪些？
生：（回答）
师：谢谢你为我们介绍了这么多动画的命令，你真棒！
设计意图：这样能充分发挥学生的主体地位，培养学生团结互助的精神，同时利于学生把握知识结构，带动知识、概念和技能的学习让学生在互助学习中完成该项教学任务。自然过渡到任务二的学习中。
任务二：学习预设动画的设置
1、打开 “放炮”练习作品；
2、设置任务要求将原本六幅静止画面组合成一幅运动画面，学习如何预设动画；
（提醒学生可以给字和图片设置动画，强调只有选中以后才能设置动画）教师巡视，解决问题。每一组的小组长当小老师，帮助同学解决问题。
师：同学们通过任务实践，已经掌握了预设动画的基本操作。现在为了使同学们对本节课的知识掌握得更加牢固，我把“放炮”作品的制作过程给同学们演示一遍。设计意图：提倡学生探索式的学习，让学生知道无多知识和经验可以通过实践获取。培养学生探索精神和自学能力。同时也让学生初步感受动画效果的魅力，感受动画设置原来是这么简单。以此突破本节课的教学重点。
任务三：自定义动画效果的设置
师：同学们通过前面的学习你们学会预设动画的设置，在这里老师提出两个问题，希望你们带着这两个问题自己动手去做一下
问题引入：
1、如何改变六幅图片的动画顺序？
2、如何使动画效果伴随声音出现？
师：请同学们讨论交流问题，然后试着动手完成。（师作指导）生：动手对动画进行设置。（并互相帮助）分组探索，共同解决老师布置的两个问题。师：演示正确的操作过程。
设计意图：为了鼓励学生大胆操作实践，发现问题，讨论问题、解决问题，增强学生的自信心和成就感，使学生保持高度的探索欲、尝试欲。同时也突破本节课的教学难点。
三、综合练习，知识迁移
师：嗯!你们的表现真棒，你们让我理解到了什么叫“如狐狸般的狡猾”。不过现在我还要考考你们，这里有几个制作精美的多媒体作品。希望同学们选择其中作品或模仿或自创，看一看谁师“狐狸”中佼佼者。
生：练习实践 师：巡视,个别辅导。
师：下面请做好的同学把你的作品展示给大家欣赏一下，好吗？通过大屏幕点播几位同学的典型作品，学生互评，（师：同学们对他的作品有什么想法想说？）教师给予肯定（师：你做得真棒！你自学能力真强！你接受新知识能力太强了。你还有一些新的发现，等有机会你把这发现介绍给同学们好吗？）指出不足。（在动画的设置上可以做得更好些。位置的摆放可以更合理些。继续努力，观察再仔细些，希望你下次做得更好。
设计意图：过对学生作品的充分肯定，互相交流提高学生制作作品的水平。同时提高学生学习积极性，让学生的创造力得到充分的发挥。
四、总结交流，反馈延伸。
师：PowerPoint是一款简易的动画制作软件通过PowerPoint我们可以制作相册，留住美好的记忆；制作个人介绍，展现自我风采；制作家乡美景，让外面的了解我们的家乡；制作学习课件，帮助自己的学习。
师：快乐的时光总是过的飞快，这节课就要结束了，再最后我还有一个愿望，就是希望同学们能够和我一起对我们这节课的学习内容和学习重点进行小结。
生：和老师一起说出本节课的学习内容和学习重点。
师：我这里有一个小小的问题：怎样让幻灯片自动播放？希望同学们在课后能够练习实践，在下节课告诉我答案。好吗？
生：（回答）
师：最后我想说的是你们可真聪明，学习真认真，不仅和我一起说出了本节课的学习内容和学习重点，还做出这么漂亮的图文并茂的PowerPoint，把动画设置得非常的好，老师真为你们高兴！只要同学们多动手，多动脑，就能做得更漂亮。希望同学们在实际生活中也要多动手，多动脑。
14.如何制作powerpoint 篇十四
弹出相册选项框，点击文件/磁盘按钮，打开本地的相片。
把本地相片导入进去之后，可以通过上下箭头来调整照片显示的顺序。
在下方，我们可以设置相册版式，可以是2张同时显示也可以4张等等，在相框形状选项中可以选择相框，增添电子相册的美感。
一切设置好了，点击创建按钮，出现下图所示的封面。
照片都很精美，如果封面这么寒酸，岂不是大打折扣？所以封面的设计也不能马虎，右击封面，选择设置背景格式，
弹出设置背景格式选项框，点击颜色按钮，选择背景颜色，点击全部应用到整个相册中。
然后设置封面文本框中的字体颜色、型号以及大小。
精美的相册当然少不了好听的音乐，点击菜单栏--插入--媒体剪辑--声音--文件中的声音。
从本地选取一首喜欢的音乐插入进去。
然后点击自动，以便幻灯片放映时就能自动播放音乐。
此时封面上有个喇叭的图标，留在上面不美观，可以勾选上方的放映时隐藏。
下面是动画效果的设计了，不然这个相册显得会很无聊。点击菜单栏--动画--动画--自定义动画。
点击右侧的添加效果按钮。
选择一个效果，确定。
我们可以在自定义动画设置框中调整方向和速度。
按照上面的方法，给每张照片添加不同的动画效果，这样就不会因同样的效果而单调。
15.如何制作powerpoint 篇十五
一、当前课件制作存在的主要问题
(1) 文字搬家, 整版显示。
许多教师制作的课件只是简单地把教材的内容整版地显示在页面上, 没有逐行逐段显示的动画设置, 一出就是一大片, 枯燥呆板, 还不如板书来得生动。
(2) 不设目录, 没有链接, 交互性差。
许多教师制作的课件没有目录页, 因而也就没有链接。这种课件对课堂的控制能力极差, 只能是点击鼠标进入下一页, 使用中甚至教师本人也不知到了第几个问题, 直至出现黑屏提示“放映结束”而突然终止。
(3) 缺乏合理规划和布局, 未能形成统一风格。
各级标题和正文字体字号不统一, 各页面背景不统一, 色调不一致, 动画设计不合理, 声音链接太随意, 还有配色太杂, 过于炫目, 文字和背景颜色相近, 在大屏幕上显示不清, 等等。
(4) 关键的技术原则未掌握。
如使用本机安装的字体制作课件在课室计算机上不能正确显示, 链接的声音图像在另一台电脑上放不出, 媒体体积过大导致课件过大影响打开速度等。
二、课件设计的建议
1.精心规划显示内容
课件页面设计应是板书设计的进步, 优秀教师的板书纲目分明, 言简意明, 重点突出, 排列有序, 这是应该继承和发扬的。正如黑板板书不能把教学内容全部展示一样, 课件显示的文本也应该像板书一样认真规划, 同时又应该充分体现多媒体的优势, 把图表、声音、视频有机地结合起来。课件的规划体现了教师对教学内容和教学目的要求的理解, 实际上已经成为信息时代备课的一个重要环节, 是教师组织教学能力的直接体现。
2.规划好目录页
目录页有如网站的导航页, 或可称大纲页, 用于显示本课的教学提纲, 每一提纲与相应教学内容的第一页相链接, 作为整个课堂教学的主控中心, 每讲完一个问题先返回目录页, 再点击进入下一教学问题。目录页应设置退出按钮链接至结束页面。
3.规划好分页
分页要有页眉, 用于显示课题和当前的教学提纲, 同一教学提纲下的各页面页眉应该相同。
分页要设页码, 同一教学提纲下的分页按1、2、3、…设页码, 用于各页间互相链接, 方便教学过程重复显示, 页码后还应设一返回链接, 用于返回目录页。需要指出的是, 尽量避免使用鼠标单击进入下一页来控制页面转换。
4.页面风格要相对统一, 突出主体
笔者认为, 教学页面不同于商业广告页面, 以简洁为好, 不能过于花哨。在设计过程中要注意以下问题。
(1) 设计好母版。
设计母版是风格统一的需要, 也省去了逐页设置的时间。母版不宜用插图做背景, 建议用淡雅的浅色为基调作主要显示区, 上方留有显示页眉的空间, 右下方规划显示页码和返回按钮, 中间为主显示区, 页面的配色、图案、线条等要注意和谐统一, 保证突出主显示区。
(2) 有关字体、字号。
建议使用Windows默认自带的四种基本字体, 这样可保证在任意一台计算机上都可正确显示, 各级标题和正文用不同的字号显示, 每页统一, 逐级缩小, 正文显示至少用28号字, 某些条件差的学校用电视机作显示终端, 字体至少用32号以上并加粗。文字颜色注意与背景反差要大, 切忌字体、字号及配色频繁改变, 如文字配色与底色反差过小, 在大屏幕上可能显示不清, 除非使用的是高亮度高分辨率的投影机。
(3) 动画问题。
教学文字及其他显示对象应按教学顺序逐行或逐段显示, 简洁实用, 动画设置出现的方式要统一和合理, 笔者认为显示文本切忌从不同方向飞入, 以固定逐渐显现的效果为好。
(4) 声音、视频和图片使用问题。
显示重要内容时可适当加入提示声音, 大多情况下不宜链接声音, 以免分散学生注意力。插入的视频应尽量用默认的可播放格式, 这样不用调用播放器链接播放, mpeg、avi格式的视频可直接插入Powerpoint中播放, 建议使用。视频内容应做剪辑, 使之与教学内容同步, 配合紧凑, 避免重复以往上电教课的老路, 即讲完了课再从头至尾放录像。插图以jpg格式为佳, 分辨率最好与显示区大小相匹配, 一般640×480已能满足要求, 太大的图像增加文件的体积, 也提高不了显示效果, 实无必要。还要注意被链接的媒体文件要与主文件放在同一文件夹内, 这样才能保证在另一台计算机使用时能链接成功。
16.如何制作powerpoint 篇十六
摘 要:分数四则运算是小学数学的重要内容,常用PowerPoint课件只有固定例题,本文介绍一种在PowerPoint中利用VBA程序实现自动出题和计算机批改题目的方法,从而可以快速制作“小学分数四则运算自测练习”课件。
关键词:分数四则运算;PowerPoint;VBA
中图分类号:G433文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)16-0059-03
一、课件界面与执行过程
设幻灯片的名称为“SldCalcFraction”,采用“标题和两栏文本”版式。“标题区”含标题、最大数文本框(txtMaxNum)和批语文本框(txtComment);“左栏文本区”含题号、运算符、等号、“答案”文本信息以及分子分母文本框(txtFirstNum1～ 4, txtFirstDenom1～ 4,txtSecondNum1～4, txtSecondDenom1～4)和答案文本框(txtAnswer1～4);“右栏文本区”有“计算机批改”文本信息和批改文本框(txtTip1～4);下部的“按钮区”有“出题”、“批改”、“答案”、“清除内容”和“重做”五个按钮。课件界面如图1所示。
该课件既可由教师用于课堂教学,也可由学生用于练习和自测。其执行过程:在幻灯片的放映状态下,先输入最大数,最大数限制分子和分母的大小;单击“出题”按钮产生四道随机题目,用户将计算结果输入答案文本框中,然后单击“批改”按钮,根据结果产生相应信息。若重新计算做错的题目,可单击“重做”按钮;若查看正确答案,单击“答案”按钮;如果继续做题,在单击“清除内容”按钮后单击“出题”按钮。
二、VBA程序的设计
1.通用变量与数组声明
Dim a(1 To 4) As Long, b(1 To 4) As Long, c(1 To 4) As Long, d(1 To 4) As Long, e(1 To 4) As Long, f(1 To 4) As Long '数组a、b、c、d、e和f分别存储参与运算的两个分数的分子分母以及结果的分子分母
Dim i As Integer
Dim l As Long, m As Long, n As Long, p As Long '用于对数组a、b、c、d赋值
Dim q(1 To 4) As String '存储结果
2.分数化简方法
Sub yue(x As Long, y As Long) '将分子分母约分化为最简分数
Dim x0 As Long, y0 As Long, t As Long
y0 = y
x0 = x
Do While y0 <> 0 '求x和y的最大公约数
t = x0 Mod y0
x0 = y0
y0 = t
Loop
x = x / x0'x0为x和y的最大公约数
y = y / x0
End Sub
3.获取答案方法代码
Sub Get_Answer()
'加法运算中的分子
e(1) = CLng(txtSecondDenom1.Value) * CLng(txtFirstNum1.Value) + CLng(txtFirstDenom1.Value) * CLng(txtSecondNum1.Value)
'减法运算中的分子
e(2) = CLng(txtSecondDenom2.Value) * CLng(txtFirstNum2.Value) - CLng(txtFirstDenom2.Value) * CLng(txtSecondNum2.Value)
e(3) = CLng(txtFirstNum3.Value) * CLng(txtSecondNum3.Value) '乘法运算中的分子
e(4) = CLng(txtFirstNum4.Value) * CLng(txtSecondDenom4.Value) '除法运算中的分子
f(1) = CLng(txtFirstDenom1.Value) * CLng(txtSecondDenom1.Value)'加法运算中的分母
f(2) = CLng(txtFirstDenom2.Value) * CLng(txtSecondDenom2.Value)'减法运算中的分母
f(3) = CLng(txtFirstDenom3.Value) * CLng(txtSecondDenom3.Value)'乘法运算中的分母
f(4) = CLng(txtFirstDenom4.Value) * CLng(txtSecondNum4.Value)'除法运算中的分母
For i = 1 To 4
Call yue(e(i), f(i))'调用分数化简方法
If e(i) = f(i) Or e(i) = 0 Or f(i) = 1 Then '避免出现分子为0和分子分母都为1的情况
q(i) = e(i) / f(i)
Else
q(i) = e(i) & "/" & f(i)
End If
Next i
End Sub
4.“出题”按钮单击事件代码
Private Sub CommandButton1_Click()
CommandButton4_Click'调用“清除内容”按钮的Click 事件,清除题目的“分子”、“分母”、“答案”、“批改”和“批语”文本框的内容
If IsNumeric(txtMaxNum.Value) = False Then
MsgBox (" 请向“最大数”文本框中输入运算允许的“最大数”")
Exit Sub
End If
Randomize ' 以系统当前时间作为产生随机数的种子数
For i = 1 To 4 '生成每题的分子和分母;
d(i) = Int((CLng(txtMaxNum.Value) - 1) * Rnd + 2) '产生“2 ～最大数”的随机整数,即产生第二个运算数的分母
c(i) = Int((d(i) - 2) * Rnd + 2) '随机产生第二个操作数的分子
a(i) = Int((c(i) 2 + 1) * Rnd + 2) '随机产生第一个操作数的分母
b(i) = Int((a(i) - 1) * Rnd + 2) '随机产生第一个操作数的分子
l = a(i)
m = b(i)
n = c(i)
p = d(i)
Call yue(l, n) 化简第一个操作数
Call yue(m, p) 化简第二个操作数
在分子和分母的文本框中输入操作数
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtFirstNum" & i).OLEFormat.Object.Text = l
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtSecondNum" & i).OLEFormat.Object.Text = m
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtFirstDenom" & i).OLEFormat.Object.Text = n
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtSecondDenom" & i).OLEFormat.Object.Text = p
Next i
End Sub
5.“批改”按钮单击事件代码
Private Sub CommandButton2_Click() '
For i = 1 To 4 保证答案文本框非空
If ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtAnswer" & i).OLEFormat.Object.Text = "" Then
MsgBox "请先出题并给出全部答案后,再单击“批改”按钮!", 1, " 提示"
Exit Sub
End If
Next i
Get_Answer 获取答案
For i = 1 To 4 根据用户输入的结果的正确性,在“批改”和“批语”文本框显示对应信息
If CStr(ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtAnswer" & i).OLEFormat.Object.Text) =
q(i) Then
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtTip" & i).OLEFormat.Object.Text="答案正确!恭喜!"
Else
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtTip" & i).OLEFormat.Object.Text = "答案不对,找出原因哟!"
End If
Next i
If CStr(txtAnswer1.Value) = q(1) And CStr(txtAnswer2.Value) = q(2) And CStr(txtAnswer3.Value) =q(3) And CStr(txtAnswer4.Value) = q(4) Then
txtComment.Value = "您真棒!全答对了!"
Else
txtComment.Value = "没全对,继续努力!"
End If
End Sub
6.“答案”按钮单击事件代码
Private Sub CommandButton3_Click()
If IsNumeric(txtMaxNum.Value) = False Then'保证已出题
MsgBox " 请先出题后,再单击“答案”按钮! ", 1, " 提示"
Exit Sub
End If
Get_Answer '获得答案
For i = 1 To 4'在“答案”文本框中输入正确答案,同时清空“批改”和“批语”文本框的内容
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtAnswer" & i).OLEFormat.Object.Text = q(i)
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtTip" & i).OLEFormat.Object.Text = ""
Next i
txtComment.Text = ""
End Sub
7.“清除内容”按钮单击事件代码
Private Sub CommandButton4_Click()'
For i = 1 To 4'清除“分子”、分母、“答案”、“批改”与“批语”文本框的内容
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtFirstNum" & i).OLEFormat.Object.Text = ""
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtSecondNum" & i).OLEFormat.Object.Text = ""
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtFirstDenom" & i).OLEFormat.Object.Text = ""
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtSecondDenom" & i).OLEFormat.Object.Text = ""
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtAnswer" & i).OLEFormat.Object.Text = ""
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtTip" & i).OLEFormat.Object.Text = ""
Next i
txtComment.Text = ""
End Sub
8.“重做”按钮单击事件代码
Private Sub CommandButton5_Click()
For i = 1 To 4 '清除错误结果题目的“答案”和“批改”文本框的内容
If CStr(ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtAnswer" & i).OLEFormat.Object.Text) <> q(i) Then
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtTip" & i).OLEFormat.Object.Text = " "
ActivePresentation.Slides("SldCalcFraction").Shapes.Item("txtAnswer" & i).OLEFormat.Object.Text = ""
End If
Next i
End Sub
参考文献:
[1]陈琛,裴纯礼.“小学整数运算自测练习”PPT课件的设计与使用[J].中小学信息技术教育,2007,(6):55-57.
[2]马致明,陈惠敏等.PowerPoint中利用VBA制作交互式物理模拟课件[J].中国教育信息化(基础教育),2008,(16).
17.如何制作powerpoint 篇十七
1、PowerPoint2010默认演示文稿文件的保存格式是（）。
1.2.3.4.ppt pptx pptm ppsx
2、在PowerPoint中要要绘制一个正方形，在形状工具中单击椭圆按钮后，应该同时按住（）键进行绘制。
1.2.3.4.Ctrl Shift Alt Tab
3、适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是：
1.2.图形
图像
4、在演示文稿制作时，如果在每一页幻灯片上添加版权信息，则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置
1.讲义母版
2.3.4.幻灯片母版 备注母版
备注页视图
5、在放映当前幻灯片时让插入的声音文件受到人工控制，应在【音频选项】组中的【开始】中选择（）命令
1.2.3.4.“自动” “跨幻灯片播放”
“单击”
“以上三种均可以”
6、插入的声音文件作为整个演示文稿的背景音乐，则应在【音频选项】组中的【开始】中选择（）命令。
1.2.3.4.“自动” “单击时”
“跨幻灯片播放” “以上均不正确”
7、要在放映当前幻灯片时自动播放插入的声音文件，应在【音频选项】组中的【开始】中选择（）命令。
1.2.3.“自动” “单击时” “跨幻灯片播放”
4.“以上均正确”
8、关于PowerPoint中视频播放方式的设置，下列说法正确的是（）
1.2.3.4.“自动表示单击幻灯片上的视频图标时开始播放，当前幻灯片之后停止播放” “单击时表示在放映当前幻灯片时开始播放，当前幻灯片之后停止播放”
“跨幻灯片播放表示在切换到下一张幻灯片时继续播放视频直到演示文稿结束” “PowerPoint中插入的视频文件不能跨幻灯片播放”
9、如果希望放映演示文稿时，不需要人工控制，正确的操作方法是（）
1.2.3.4.“设置自定义放映” “设置动画效果和多媒体功能”
“设置放映方式” “设置幻灯片切换方式，并使用排练计时”
10、对多媒体教学课件的科学性进行评价，下列描述正确的是（）
1.2.3.4.科学性的评价包括教学内容和教学效果
科学性的评价包括课件内容和媒体规范两个方面
科学性的评价包括软件运行、软件操作和软件拓展三个方面
科学性的评价包括媒体质量水平和整体设计水平
11、在PowerPoint 2010的（）视图下，可以最容易、最直观地调整幻灯片之间的顺序。1.普通视图 2.阅读视图
3.浏览视图
4.放映视图
12、关于PowerPoint中“自定义动画”的设置，下列说法正确的是（）
1.鼠标和预设时间都不能控制动画的启动
2.只能用鼠标来控制，不能用预设时间来控制动画的启动
3.既能用鼠标来控制，也能用预设时间来控制动画的启动
4.只能用预设时间来控制，不能用鼠标来控制动画的启动
13、在PowerPoint中插入超链接，所链接的目标可以是（）
1.幻灯片中的某个图片 2.幻灯片中的某个表格
3.幻灯片中的某段文字 4.同一演示文稿的其他幻灯片
14、插入的声音文件作为整个演示文稿的背景音乐，则应在【音频选项】组中的【开始】中选择（1.自动
2.单击时）命令。
3.4.跨幻灯片播放
以上均不正确
15、关于多媒体课件文字脚本描述错误的是（）
1.2.3.出现 4.文字脚本是多媒体课件“教什么”、“如何教”和“学什么”、“如何学”的文字描述
文字脚本是按照教学过程的先后顺序，描述每一环节的教学内容
文字脚本的主要内容是描述希望计算机做哪些事，要有哪些文本、图形图像、动画、声音、视频等在课件中
文字脚本一般是由教师自行编写而成的，它体现了多媒体课件的教学设计情况
16、要在放映当前幻灯片时自动播放插入的声音文件，应在【音频选项】组中的【开始】中选择（）命令。
1.2.3.4.自动 单击时
跨幻灯片播放
以上均正确
17、可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式是（）
1.2.3.BMP FLA GIF
4.PSD
18、在幻灯片的“动作设置”功能中不可通过（）来触发多媒体对象的演示。
1.单击鼠标 2.移过鼠标
3.双击鼠标
4.单击鼠标和移过鼠标
19、在PowerPoint中要选定多个图形时，需（1.先按住Alt键 2.先按住Home键
3.先按住Tab键 4.先按住Ctrl键
20、下列哪一个视图不属于演示文稿视图组：
1.普通视图 2.幻灯片浏览视图
3.备注母版
4.备注页视图
21、传播信息的电缆、电磁波等称为：），然后用鼠标单击要选定的图形对象。
1.2.3.4.F.媒介 媒材
媒体
以上三个均不对
22、在PowerPoint中要绘制一个圆形，在形状工具中单击椭圆按钮后，应该同时按住（）键进行绘制
1.2.3.4.A.Alt Tab
Ctrl Shift
多项选择题
23、在幻灯片的“动作设置”对话框中设置的超级链接对象可以链接到
1.2.3.4.下一张幻灯片
一个应用程序
其他演示文稿
幻灯片的某一对象
24、当一张幻灯片要建立超级链接时，无论是动作按钮、动作设置还是超链接都（）1.2.3.4.可以链接到其他的幻灯片上
可以链接到本页幻灯片上
可以链接到其他演示文稿上
不可以链接到其他演示文稿上
25、PowerPoint2010提供了有以下哪些特色动画效果
1.2.3.4.基本型
细微型
温和型
华丽型
26、PowerPoint中可以插入下列（）元素
1.2.3.4.5.图片
剪贴画
形状
SmartArt图形
图表
27、PowerPoint中可以输入以下哪些特殊字符
1.2.3.4.数学公式
汉语拼音
希腊字母
化学方程式
28、幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字
1.2.3.4.占位符
艺术字
文本框
图片
29、多媒体课件中导航设计常用的形式有
1.2.3.4.组合图形
利用图示
利用目录
按钮+标题
30、以下哪些方法可以创建演示文稿：
1.根据主题
2.3.4.根据模板
Office Online 根据已有的演示文稿
31、多媒体课件界面设计基本原则包括：
1.2.3.4.操作简便
界面简洁
色彩和谐
布局合理
32、可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有：
1.2.3.4.SWF FLA
GIF PSD
33、评价多媒体课件质量的指标有：
1.2.3.科学性
技术性
艺术性
4.教育性
34、多媒体技术所涉及到以下哪些形式：
1.2.3.媒介
媒材
媒体
判断题
35、PowerPoint中插入的音频文件，可以设定在某个特定对象后开始播放。
1.2.A.√ B.×
36、在PowerPoint中，通过 “更换图片”命令实现图片的替换后，其质感、样式和位置保持不变。
1.2.A.√ B.×
37、PowerPoint2010中，可以为文字果填充纹理效果。
1.2.A.√ B.×
38、多媒体课件是面向学习者的，在设计时要考虑到学习者的特点、能力、知识水平，立足于非计算机操作者进行设计，不应对学习者有额外的知识和技能要求。
1.A.√
2.B.×
39、多媒体课件脚本只需要描述课件中呈现的信息等。
1.2.A.√
B.×
40、阅读视图是用于向受众（例如通过大屏幕）放映演示文稿，是一种非全屏的幻灯片放映视图。
1.2.A.√
B.×
41、PowerPoint中的幻灯片选项卡是以缩略图形式来显示演示文稿中的幻灯片。
1.2.A.√ B.×
42、PowerPoint中的大纲选项卡是以缩略图形式来显示演示文稿中的幻灯片。
1.2.A.√
B.×
43、PPT只可以创建演示文稿，但不能用于在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。
1.2.A.√
B.×
44、PPT不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。1.2.A.√ B.×
45、多媒体课件应选择教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的内容。
1.2.A.√ B.×
46、对矢量图形进行缩放、旋转或变形操作时，图形会产生失真现象。
1.2.A.√
B.×
47、文本框形状样式中预设的样式会随着幻灯片设计主题的不同而出现不同的配色效果。
1.2.A.√ B.×
48、在绘制椭圆的同时按住Shift键，可以得到一个正圆形。
1.2.A.√ B.×
49、文字是传达教学内容非常重要的方式，课件制作时不要在一张幻灯片上排满文字。
1.2.A.√ B.×
50、以避免分散学习者的注意力，在多媒体课件的界面设计上，同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。
1.2.A.√
B.×
51、在【音频工具】-【播放】的【开始】中选择“跨幻灯片播放”表示在切换到下一张幻灯片时播放声音直到演示文稿结束。
1.2.A.√ B.×
52、在进行导航设计时，为了保持多媒体课件的美观性，应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致，不做区别。
1.2.A.√
B.×
53、多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计。
1.2.A.√
B.×
54、PowerPoint中，裁剪图片是指保存图片的大小不变，而将不希望显示的部分隐藏起来。
1.2.A.√ B.×
55、无论哪种类型的多媒体课件，都应该设计和制作导航。
1.A.√
2.B.×
56、多媒体课件在开发时其艺术性必须服务于教育性。
1.2.A.√ B.×
57、在PowerPoint2010中，一张幻灯片只能设置一种切换效果。
1.2.A.√ B.×
主观题
58、请分析课件的基本含义。
参考答案：
“课件”。课件是一种课程软件，它必须包含具体学科的教学内容。课件（Courseware）是在一定学习理论指导，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都可以
59、请分析PowerPoint多媒体课件常用的导航设计形式有哪些？
参考答案：
在PowerPoint多媒体课件中常见的导航设计主要有以下四种形式：
形式1：按一定的规律组合一批图形，按幻灯片的位置将特定位置的形状色彩、大小进行更改，以起到指示作用。形式2：用图示制作的内容导航。这种导航可以让界面显得较为活泼，但图示是否能显示当前内容则要看图片的选择了。形式3：目录导航。利用文字作为目录，并将其设置为课件的导航。这是在多媒体课件制作中最为常见的一种导航形式。
形式4：按钮+标题导航。这种导航形式是图形或图示导航与目录导航的综合应用。利用图形或图示作为导航的背景，在其上添加必要的目录文字作为指示说明。
60、以小学语文课程《咏鹅》为主题，设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。此题请用文字论述思路和设计内容，不需要制作PPT演示文稿。
参考答案：
18.如何制作powerpoint 篇十八
利用PowerPoint制作简单的演示文稿
19.如何制作powerpoint 篇十九
1 Power Point课件中的文本制作技巧
文本是Power Point的核心内容,文本的多少、精练得当与否,直接决定着知识传授的效果。有这样一种错误的倾向需引起注意:课件中文本内容充斥于整个页面,宛如“教材搬家”,看起来内容很丰富,但分不清主次重点,也不能吸引学生的目光。个人认为在文本的制作过程中应该:
版面文字宜精不宜多。首先,页面文字过多会使本应重点掌握的知识被淹没在一般信息中,课件便失去了筛选重要知识节点的功效;其次,文字太多会增加学生记录的任务量与难度,使学生忙于记笔记而无暇理解和消化问题,舍本逐没;再次,文字太多也会影响了图片、视频等要素的比重,课件枯燥呆板,丧失了多媒体教学生动活泼的优长,直接影响教学效果。因此,文字选取最关键的一点就是:页面文字应该尽量做到精炼,不需要记笔记的内容不要出现在页面上。每个Power Point页面都应该被视作一面黑板,每一页面上的文字不能太多,最好限制在每页8行、百字以内。为了突出重点,缓解学生的疲劳和厌倦情绪,需要记笔记的文本不宜超过5行、30个字。这样,以中等书写速度来看,每个页面作笔记需要大约半分钟的时间;以每次记忆1行、6个字计算,需要抬头5次。当然,如果页面上的文字只有寥寥数语,教学资料贫乏、缺少重要知识节点,同样也会失去应有的教学功效。
要注意选择合适的字体。字体可传递微妙的信息,所以我们要仔细选择字体。在整个幻灯片演示中使用相同的字体,补充字体不要超过两个。要仔细了解serif字体(如Times New Roman)和sans-serif字体(如Helvetica或Arial)之间的差异。含有大量文本的材料大多用serif字体。这种字体在小磅值下更易于阅读,但对于屏幕演示而言,由于幻灯机的分辨率相对较低,使用这种字体可能不够清晰。sans-serif字体一般用来制作Power Point演示,但应尽量避免使用千篇一律的Helvetica字体。我经常使用Gill Sans字体,因为它界于serif字体与sans-serif字体之间,看起来专业而友好,并具有“交谈效果”。不管使用哪个字体,都必须保证在教室后面看得清文字。在常用汉字字体中,黑体粗壮醒目,标题、重要观点、注意事项等可采用,但使用过多容易让学生产生压抑感;楷体字活泼美观,一些轻松有趣的内容可采用这种字体;仿宋体苗条瘦弱,一般不用于表达主题性内容,而宋体做为内容主用字体则很合适;隶书古典庄重,引经据典的文字采用该字体最好不过了。总之,字体的选择,一要清晰醒目,二要符合文字基调,三要美观大方。
要注意文字与背景的色彩搭配。色彩激发情感,颜色可传递感情。合适的颜色具有说服与促进能力。研究表明色彩能够提高兴趣,改善学习过程中的理解与记忆能力。一般颜色可分为两类:冷色和暖色。冷色最适合做背景色,因为它们不会引起我们的注意。暖色最适于用在显著位置的主题上,因为它可造成扑面而来的效果。因此,很多Power Point幻灯片的颜色方案都使用蓝色背景、黄色文字也就不足为奇了。色彩的搭配还要考虑课件播放的环境因素。如果课件在暗室中进行演示,使用深色背景再配上白或浅色文字可取得不错的效果。在灯光明亮的房间内,用深色背景配浅色文字效果不佳,但浅色背景配深色文字会更好地维持视觉效果。
要善于用适当的图表阐述文字。单纯的文字很枯燥,特别是对于一些统计数据,用文字简单的表示难以引起人们的兴趣,不利直观印象的建立。这种情况下,可尝试用图型或表格的形式加以表达,效果会更好。以下是几种常用的图型使用技巧。
圆饼图:用于显示比例。将分割块的数目限制在4-6块,用颜色或碎化的方式突出最重要的块。
柱状图:用来显示一段时间内数量的变化情况。将竖条的数目限制在4-8条最佳。
条形图:用来比较数量。例如,比较公司四个部门的销售额。
曲线图:用于说明趋势,能够直观地反映事物的变化过程。
通常来说,表格最适于比较并行数据资料。
总之,要记住12字真言:“能用图,不用表;能用表,不用字”。
2 Power Point课件中的多媒体选取技巧
与传统黑板教学方式相比,多媒体教学的显著优势是利用文图声像等多种方式对学生的感官形成多方位刺激,以达到加深理解、强化记忆之功效。文图声像等多种媒体形式在教学过程中都具有各自的传导路径、作用机制和功用。文字通过视觉传导,激发逻辑思维;图片通过视觉传导,激发形象思维;声音通过听觉传导,强化形象思维;视频通过视觉和听觉同时传导,激发实体思维。因此,用好多媒体元素,对教学会起到事半功倍的效果。
图片要区别类型、适度得当。Power Point页面中很容易复制粘贴或插入图片。可用的图片有四种类型:一是课程内容中的图片,包括教科书上的图片扫描、相关背景材料和佐证材料等,这种图片是必不可少的。二是课本图片的分解,尤其是一些构造图、布局图的分解。若是在黑板上用粉笔、直尺等加以演示,费时费力也对教师绘画能力提出较高考验。Power Point课件对于这类图片、图形要求很高,其分解制作和演示效果非常显著,但前期制作和设定播放顺序则需要花费一定的时间。三是相关图片,有些图片往往具有隐含意义、能够形成暗示效果,可以适当采用,但不宜过多,否则就会喧宾夺主。四是美化页面布局的图片,切忌花里胡哨;要做到素雅小巧,起到点缀作用即可。
声音要引人入胜、服务主题。Power Point页面中的声音设置相对复杂。大致有两种音频模式。一是Power Point自带的音效和提醒音。这些音效需要特别设置,其作用是提示、警醒和着重,如打字声、汽车声、爆炸声等,以引发学生的注意力。二是与授课内容相关的音效,需要事先录制,可以内嵌在页面里面,也可以通过超级链接播放,但相应的音频文件要放置于与PPT课件相同的文件夹里一起移动或复制。
视频要简约精练、服从效果。视频形象直观,能够较好地传达授课内容。有些老师担心视频播放会挤占教学课时,使得本就紧张的课时捉襟见肘,几乎杜绝了视频资料进入课堂。这是不对的,适度引入视频对提高教学质量是有益的,但必须注意简约精练、服从教学效果这一原则。现有视频资料存在很多缺陷。比如,很多是以取代课堂教学为目的授课录像,无法穿插于多媒体授课过程;绝大多数视频资料耗时较长,内容拖沓,如果播放时机、时长选择不当,往往会陷入走马观花、浪费宝贵课堂时间的误区;短小精悍、寓意深刻的辅助教学视频资料非常缺乏,需要格外仔细的搜集和甄选,或者花费一定时间、精力和费用进行定制。
3 Power Point课件中的排版布局技巧
使用Power Point课件进行授课,能集中文图声像等多种资源于一体,对学生的感官展开多路刺激,从理论上看提高教学效率是显而易见的,但在实践中却往往会出现相反的效果。原因主要是多种媒体没有形成良好的秩序,挤占了教学空间,影响了学生对于信息的选取和重点记忆。基于这一考虑,制作Power Point课件时,教师要统筹安排教学内容,确定合理的页面数量和要素间的比例结构;在每个页面上对文本、图片、音频和视频等资料进行合理布局,在页面之间能和谐转换。
要对页面结构形成整体认识。每个Power Point页面可分为上、中、下三个布局点。顶部是页面标题,安排授课知识节点的标题,字号稍大、字体颜色较重以起到醒目、提示或强调等作用。底部属于页脚部分,一般显示页码,可以添加一些励志铭、警句、授课教师姓名等内容。该功能可在“母板”视图里进行设置,字号相对较小,字体颜色清淡,以免抢夺主题。中间区域是正文主体,授课内容中所包含的文图声像主要布置在该区域。
灵活排布中间区域是关键。中间区域排布主要有三种方式。最直接的模式是把该区域作为一个整体文本框,自上而下分行排列,简便易行、平铺直叙、一目了然,主要用于一般性内容的教学;稍微复杂一些的模式是将中间区域切分为两个文本框或元素区域,可以上下、左右排列。重点内容较多时适合上下切分,较少时适合左右切分。由于人们习惯从左向右阅读,如果采取单刀直入式的讲解,左边应该是讲授的重点内容,如小标题、关键词、名词或术语的解释等,言简意赅,适于记笔记;右边是对左边内容的注解、进一步说明、相关提示,无需记笔记。如果采取循循善诱式的讲解,先提问、后解答,则在左边设置引子、问题,右边安排重点记忆内容。更为复杂和麻烦的做法是将中间区域切分为三个以上的文本框或元素区域,可以根据讲解需要将重点内容文本框置于中间位置或一侧,其它文本框或元素区域根据讲解顺序散布于其周围或其一侧,对其进行多角度的说明和解析。
要善于围绕主题突出重点。为了吸引学生对重点内容的注意和便于记笔记,可以对重点文本框赋予特定标识,比如将学习重点、考试重点用风格迥异的框线、字型、背景等加以区分。框线可以加粗、着色、进行虚实变化、添加三维效果等;文字的字号、字体、颜色可以改变,可以加粗、添加显示效果等;文本框内可以填充色彩、效果和自选图片等背景。在Power Point课件页面上,重点记笔记的文本框位于中部区域的上层,框线粗重、醒目,内部背景清澈、明了,文字不多,学生抬头2~3次便可以记录下来。其它文本框和图形相对暗淡,是对该重点文本框的说明、解释和分析。
此外,在课件的制作过程中,也要考虑与黑板板书的配合问题,给黑板板书留有余地(设置提问和提示按钮等方式)。这样能够缓解学生的视觉疲劳,疏缓电脑快操作所带来的紧张气氛,也有利于与学生的互动、留住灵感。
以上是我多年在Power Point课件制作中的一些体会,希望能带给其它老师一些帮助,同时还有很多不足之处请予以指证,在我们共同努力下制作出更完美更生动的Power Point课件。
参考文献
[1]刘顺涛.中文Powerpoint2002多媒体课件制作[M].北京:北京希望电子出版社,2005.
[2]先知文化.Office2010轻松入门[M].北京:电子工业出版社,2011.
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