3分钟英语演讲小故事

2025-01-26|版权声明|我要投稿

3分钟英语演讲小故事(共11篇)

1.3分钟英语演讲小故事 篇一

One day, the woodcutter to go home, but accidentally by the window to see his wife and the village pawnbroker cheating at home. When he opened the door, also clearly heard the pawnbroker hurried to find a place to hide the sound.

But he was always a calm and humorous person. He quietly stepped forward and hugged his wife, told her: “God gave me a forest of clairvoyance, I only need to look at a small piece of wood in the middle, ordinary people can see things invisible.” he also told his wife, he found the room closet to hide a thing of value (nature refers to the pawnshop owner). In order to prove his new abilities, and he will carry it to the locker, the pawn on the counter to the waiter in the store offered 50 gold coins, selling cabinets and cabinets.

Then, the woodcutter went outside and leisurely paced, pumping smoke, let man slowly take this business. At this time, he heard the cabinet room at a stuffy pawnbroker in the cupboard shouting loudly, asking the staff quickly to pay the ransom, good let him out.

In this ancient Japanese fable, the use of a clever trick, make people the impression stingy pawnbroker for their actions “pay the price”. The reverse is calm and witty situation, not only that he easily won 50 gold coins, his conscience to revenge (if he in a rage to kill a pawnbroker, may, at the same time to prove his The loss outweighs the gain.) superior to others, do not need to worry about this matter lose face, in addition, the woodcutter also can more easily face and deal with their pain.

The wise, is in the very moment mood, still can choose to keep a sense of humor, to outwit, will own out of anger, to deal with both actual and angry things.

In fact, everyone in life will inevitably encounter such a critical moment or unexpected changes, as long as we can calm face, flexible processing will be able to find a good solution

2.3分钟英语演讲小故事 篇二

一、本质起因

1. 外在推动

笔者萌发“课前一分钟英语演讲”的想法始于2004年的一次期末英语口语测试。当时, 面对大量的朗读测试, 学生表现得十分紧张, 而听着同一内容不断重复的测试老师也出现评审疲劳, 评审的集中力下降, 评审的判断力前后不一致。因此, 这样的小学英语口语测试是费力不讨好, 不仅不能准确反映学生的口语水平, 还会打击他们的学习兴趣, 对学生启蒙期、基础期的英语教学意义不大, 测试反而成了“鸡肋”。当时笔者脑中就有了一个念头:如果把测试变成活动, 将测试的形式从单一化转为隐性丰富化, 把期末的测试分解到平时的每一堂英语课, 那么“鸡肋”照样能熬出一锅美味的鸡汤。

2. 课堂所求

每堂课效率最低的时间段是刚开始和快结束的5分钟, 课刚开始的阶段, 学生往往还沉浸在课间活动的兴奋中, 一时无法把精力全部集中到课堂教学中来。因此, 如果刚上课就立刻开始“死板”的教学, 那么必然事倍功半。那么问题来了, 如何在课刚开始的一秒钟就抓住学生注意力, 或者让学生有个过渡时间, 逐步将注意力集中到课堂上来呢?这也成为笔者打造“课前一分钟英语演讲”的重要原因之一。

3. 内因所致

英语口语能力的提高贵在平时点点滴滴的积累与体验式练习, 而这种积累可能需要大量课外时间。但笔者希望能在课内为学生创设一个英语口语锻炼的舞台, 利用一定的课堂时间, 让学生在教师的指导下正规地练习和使用英语口语, 这样既可以帮助他们消除说英语时的害羞、胆怯、结巴等状态, 培养他们对英语口语表达的自信, 又能有效地锻炼他们英语口语与听、读、写等其他综合能力, 为奠定小学阶段英语学习的基础。

二、有效做法

“课前一分钟英语演讲”教学于2004年开始尝试, 笔者在不断的尝试和实践中逐步调整内容和形式, 并逐步固定下来:

A.自行准备演讲材料, 锻炼英语读写能力;

B.课前1分钟演讲, 锻炼口语表达能力;

C.认真倾听演讲, 相互提问, 锻炼听说能力;

D.学期综合素养评价, 改正问题、提升能力。

“课前一分钟英语演讲”教学经过不断调整和完善, 基本适应了学生特性和课堂教学需要, 并已成为笔者在教学过程中层层深入、步步为营、行之有效的方法。

1. 简单模仿, 有效提升语音语调能力 (适合1~2年级段)

刚学英语时, 学生的英语知识、能力等基础比较薄弱, 没有足够的词汇、句型、语法等支撑其自由表达所见所想, 演讲以外的学生也听不懂太多课外的内容, 不能与演讲的同学形成良性互动。因此, 第一阶段的演讲形式主要以简单模仿为主, 如课文中的小对话或者教师课上教授的课外内容等, 都可作为演讲内容。这一阶段的重点是培养学生主动的参与意识以及语音语调等基本英语应用表达能力, 从感情和语感等角度帮助学生融入英语教学。

2. 合作表演, 切实理解语言语境 (适合3~4年级段)

有了第一阶段的基础模仿训练, 学生已积聚了一定的演讲经验, 掌握的知识和能力已达到一定水平, 演讲有了支撑点。但是, 这一阶段的学生完全靠自己一人演讲经常会出错。因此, 笔者在进入第二阶段后, 要求学生2~4人一组, 进行分工合作, 共同演讲, 既可以减轻每位演讲者所需演讲的分量, 又能形成相互配合、补充的合作意识、团队意识, 可以帮助学生对英语语言语境的理解。

3. 自我表达, 有效整合现有知识 (适合3~4年级段)

台上一分钟, 台下十年功。“课前一分钟英语演讲”教学活动对学生前期准备工作的要求也在逐步提高。当学生的演讲经验和知识能力积累到一定程度后, 教师就会要求学生整合已学知识, 自由组稿后进行演讲, 如最基本的自我介绍等。这是对学生英语综合知识、能力的一次全面考量, 既给予了学生一定的自由度, 可以自由选题发挥, 又考验了他们英语听说读写的综合素质, 为更高层次的演讲做铺垫。

4. 主题演讲, 刻意延伸教学范围 (适合5~6年级段)

英语教学不能总局限于传授书本知识, 还必须从内而外地借助课外知识不断丰富教学内容, 锻炼英语能力。

因此, 第四阶段的主题演讲看似简单, 实则要求学生掌握一定量课堂以外的英语知识。演讲的学生如果不能掌握这部分课外知识, 则无法准备一份合格的演讲稿;其他学生如果对课外知识一无所知, 则可能无法理解甚至完全听不懂演讲的内容, 更无法有针对性地与演讲者相互提问与交流。

5. 话题辩论, 全面锻炼综合能力 (适合6年级段)

“演而”优则“辩”, 经过前四阶段的历练, 学生完全有能力就某一主题进行自由辩论, 在辩论中教师通过评价他们的口语等来掌握他们的学习情况。

辩论的形式可以是多样性的, 如安排部分学生分正反两方辩论, 其他学生进行点评;或者针对一个主题学生自由准备, 以举手发言的形式辩论 (每学期要求每位学生都要有一个最低限度的发言量, 否则视为不合格) 。通过这种不过分拘泥于形式的辩论方式, 给学生创设中式课堂最好的英语口语锻炼平台, 全面展示和锻炼他们的英语综合运用能力。

三、基本成效

“课前一分钟英语演讲”教学的实践, 让笔者收获颇丰。

1. 稳定学生情绪

由于笔者在事先不会告诉学生下一次演讲的学生是谁, 增强了教学的神秘感, 所以每次英语课一开始, 学生的眼神中充满了期待, 他们都在等待老师公布“演讲者到底是谁”这个答案。这种期待有效地集中了学生的注意力, 稳定了他们的情绪, 实现了有效的心理准备过渡。而演讲的五个阶段, 也让学生从易到难, 循序渐进, 逐步过渡, 让他们对英语口语练习不再感觉缺少有效锻炼, 难度过大等, 从而稳定了他们练习口语的情绪。

2. 分解期末负担

将口语测试分解到每一次的英语演讲中, 让学生更注重日常的每一次发挥, 而不用过于紧张于唯一一次的期末口语测试, 既减轻了学生的期末心理压力, 又能更合理地反映出学生的实际掌握情况, 给予学习更客观的学习评价。同时, 教师测试学生的口语水平方式更趋多样化, 时间也分散了, 不用遭受学生在期末统一口语测试的煎熬。

3. 培养综合能力

“课前一分钟英语演讲”教学的表现形式是口语, 但是其实质却是将英语的综合知识以及听说读写四种基本能力全部融合在一起, 是一种综合性的全面锻炼, 有利于学生综合能力、素养的培养。同时, 其差别化灵活安排教学的特点, 也有利于教师更有针对性地为每位学生量身定制教学方案, 促进学生自身的均衡化发展。

该模式在十多年的尝试中得到不断改善, 其结构日益稳定, 教学成效突出, 得到社会各界的逐步接受和一致认可, 为小学英语教学做出了有益的尝试, 并对地方教学事业发展起到了积极的推动作用。

摘要:口语表达能力是小学生在英语教学中必须练就的一项基本功, 英语口语教学与听、读、写等其他英语教学环环相扣, 互为因果和补充关系, 因此, 口语教学必须与其他教学同步, 且在形式和内容上注重融合, 才能达到事半功倍的效果。

3.英语故事3分钟演讲稿怎么写 篇三

An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.

Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, “Do not hit your old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young.”

Thank you my speech to this end

【译文】

在座的朋友们,大家好:

一位老妇有只猫,这只猫很老,它跑不快了,也咬不了东西,因为它年纪太大了。一天,老猫发现一只老鼠,它跳过去抓这只老鼠,然而,它咬不住这只老鼠。因此,老鼠从它的嘴边溜掉了,因为老猫咬不了它。

于是,老妇很生气,因为老猫没有把老鼠咬死。她开始打这只猫,猫说:“不要打你的老仆人,我已经为你服务了很多年,而且还愿意为你效劳,但是,我实在太老了,对年纪大的不要这么无情,要记住老年人在年青时所做过的有益的事情。”

4.3分钟小故事 篇四

照亮自我,也照亮别人

有一个僧人走在漆黑的路上,因为路太黑,僧人被行人撞了好几下。他继续向前走,看见有人提着灯笼向他走过来,这时候旁边有人说:“这个瞎子真奇怪,明明看不见,却每一天晚上打着灯笼!”僧人被那个人的话吸引了,等那个打灯笼的人走过来的时候,他便上前问道:“你真的是盲人吗?”那个人说:“是的,我从生下来就没有见到过一丝光亮,对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不明白灯光是什么样的!”僧人更迷惑了,问道:“既然这样你为什么还要打灯笼呢?是为了迷惑别人,不让别人说你是盲人吗?”盲人说:“不是的,我听别人说,每到晚上,人们都变成了和我一样的盲人,因为夜晚没有灯光,所以我就晚上打着灯笼出来。”僧人感叹道:“你的心地多好呀!原先你是为了别人!”盲人回答说:“不是,我为的是自我!”僧人更迷惑了,问道:“为什么呢?”盲人答道:“你刚才过来有没有被人碰撞过?”僧人说“有呀,就在刚才,我被两个人不留心碰到了。”盲人说:“我是盲人,什么也看不见,但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮,也让别人看到了我,这样他们就不会因为看不见而碰我了。”僧人顿悟,感到道:"我辛苦奔波就是为了找佛,其实佛就在我身边啊!

生活禅理:点灯照亮别人更照亮自我。

5.人生哲理故事3分钟演讲 篇五

让北风甩落了满树绿叶,自是摈弃了喧嚣繁华;让寒意删除了丛生枝蔓,自是选择了最简单的幸福。然而,尚存的冷冷枝干,是否能担当起生活的责任与热情。阳光普照之下,冬天的树就像一位耄耋老者,佝偻着腰,有着一幅咳嗽连连的姿态,让人想起老去的父亲,甚至仙逝的爷爷,抑或所有的祖先。

“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”这冬天的树,就成了一位实实在在的断肠人,失去了爱情,没有了诗兴,微风吹过时,再没有枝叶去拉相近爱侣的手,尽管仍然立在夕阳下,却让人更觉荒凉和凄然。冬天的树,没有了春日的灵性和天真;冬天的树,没有了夏天的威猛和热情;冬天的树,没有了秋日的博大和深沉。难道,冬天注定是个没有爱情的季节,就连树木也是如此,小鸟不再着歌留恋树头,甚至脚下的河流都已断流干涸,再也无法映照出昔日的美丽容颜。

假如你是一位画家,你想画出冬天的树,就会知道非常不易。因为简单的枝干并非一根朽木,那看似比铁还要冷硬的枝干里仍然奔涌着坚强的生命,要想把这最顽强的生命力表现出来,你会感觉到手中的画笔无能为力。假如你是一位诗人,让你吟咏冬天的树,你会感觉无从下手,你只看到呼啸的北我,看到飘扬雪花,看到天边飘过的白云,还有在树下奔走的孩童,这些都代表不了冬天的树,代表不了它已经成为冷眼旁观的哲人。

其实,冬天的树更是一位智才,当天空比大地更加生冷的时候,它将无比的热情伸出大地内部,用自身保存的精力与大地交流,以此来获取轻松过冬的密码。从春到夏,从秋到冬,极力生长的树木已经累了,它也需要及时地休整,就像一支取得连连连胜利的军队,在胜利过后,需要总结和展望,需要去除老弱伤残,需要补充新鲜给养,只有这样,才能保证下一场战斗的胜利。冬天的树是低调的,低调得你不用心就看不到,低调得让平时难得一见的小村或古刹向世人展露那迷人的容颜;冬天的树是无声的,便那如刀似剑的枝干仍然四处展开,保持足够的警醒与一跃而起的战斗力。

6.红色故事演讲稿3-5分钟 篇六

我的太爷爷是一位老革命军人,也是一位党员,他看起来很严肃,但是对我是万分的疼爱和呵护,他总说我们这一代人将来是祖国的栋梁,叮嘱我好好读书,为国家做贡献。闲暇的时候我总爱靠在他身边,听他讲过去的故事。1938年武汉失守后,大量后撤人员和物资屯集在宜昌无法运走,不断遭到日军的狂轰滥炸,盗贼肆掠。年仅11岁的太爷爷随着父亲,跟着大部队来到了石牌,1943年石牌保卫战打响,太爷爷勇敢的申请加入到抗战中,跟战友并肩作战,与日军进行了整整五年的“拉锯战”,战场上,太爷爷驰骋过一个又一个沙场,冲在前线,扛起小米加步枪,借着石牌山势崎岖,他与战友躲在壕沟里上演了一场“小米加步枪打飞机”。

1943年5月,15岁的太爷爷跟他的战友义不容辞地担任起了物资运送员,他们明白自己肩负重任,必须赴汤蹈火。他们不仅要跟躲在暗处的敌人玩捉迷藏,还要穿梭在敌人的枪林弹雨之中,他们是敌人的眼中钉和肉中刺,敌人无时无刻地想要置他们于死地,他们一刻也不敢松懈,为前线战士筑起了一道炸不烂的钢铁运输线,为取得胜利奠定了一定的基础。

这场保卫战中,我军调入兵力15万人,日军调入兵力10万人,日军伤亡2万多人,损失飞机45架,汽车75辆,船艇122艘。我军伤亡人数一万余人,最终获取胜利,碾压了日军强大的阵势,挫败了日军攻进陕西的美梦,粉碎了日军攻打重庆的部署,遏制了日军肆意践踏的铁蹄。

如今的石牌,早已成为了全国5A级著名旅游景点,我搀扶着太爷爷来到石牌,看着曾经战斗过的地方,如今的人民安居乐业,阵阵红歌唱响山谷,殊不知他的眼角早已泛起了泪光,他望着这一片祥和的盛世,热泪盈眶。多少年,沧海桑田,曾经并肩作战的战友们仿佛还在太爷爷心中呐喊。他缓缓地举起了右手,敬礼。

7.3个10分钟睡前小故事 篇七

有一天,他跑累了,躺在草地里看天空。他突然想:天空可以奔跑吗?他好想看一看——天空奔跑的样子。

“天呢!天空奔跑起来会是什么样子呢?”

小蚂蚁想:“‘天空’……也许……就像小兔子,受到惊吓就会飞快地奔跑起来吧!嗯,一定是这样。只不过,到现在为止,还没有人想要吓唬吓唬天空。如果我突然大吼一声,天空会不会吓一跳呢?如果我能把天空吓一跳,它是不是就能奔跑呢?哇!我真是太聪明了!”

于是,在一个寂静的早晨,小蚂蚁轻轻地爬上了高高的山谷。

他用尽可能大的声音突然吼叫起来。

不过,立刻有个同样的声音响起来——

“哇——”

“听呀,天空的声音!”小蚂蚁对自己说,“难道天空也想吓唬吓唬我吗?”

他又对着天空喊:

你——吓——不——到——我!

你——吓——不——到——我!

“糟了!天空和我一样聪明呢!”小蚂蚁没有把天空吓一跳,他垂头丧气地回到家里。

不过很快,小蚂蚁又想到了新的办法——

他用油漆把脸刷得惨白,用颜料把嘴唇涂成绿色,额头涂成红色,然后,他又精心想了一大堆“鬼话”。

终于到了晚上,所有的小虫子都睡觉了,所有的鸟儿都睡觉了,所有的星星也都睡觉了。小蚂蚁顶着一条白色的小毯子,轻手轻脚地走进了夜色中。

“天空看到我这个样子,是不是会吓得跳起来呢?”

这是个吝啬的夜晚,一丝月光也没有。小蚂蚁孤独地走着,很快就迷路了。

“天空在哪儿?”他一头雾水。脚底下冰凉冰凉的,一阵风吹过,脸上也冰凉冰凉的。

“我在哪儿?”他抽泣着。

“别哭,亲爱的。你怎么一个人在这儿?”一只萤火虫飞来。啊!萤火虫!小蚂蚁觉得此刻的她简直亲切极了!

“我是来办一件很重要的事情。你知道吗?我是来吓唬一个很大很大的东西的。”小蚂蚁突然自豪起来,开始夸夸其谈。

“哦,是吗?那你要吓唬谁呢?”萤火虫的眼里闪着光。

“那个很大很大的东西就是——天——空。”小蚂蚁很神秘地说。

“你知道吗?”他接着说,“我要让天空奔跑起来!”

“好吧,那我只好说‘再见’了!”还没等他说完,萤火虫就打着她的灯笼离开了,她可不想听他的天方夜谭。

小蚂蚁独自走在黑漆漆的世界里,他又冷,又害怕,身上起了鸡皮疙瘩,心里扑通扑通直跳。他跌跌撞撞,腿脚开始发麻、发软,失去了知觉。

渐渐地,小蚂蚁觉得泥土不像之前那么冷冰冰的了,脚底下就像踩着柔柔的、热烘烘的棉花。不小心摔了个跟头之后,小蚂蚁就沉沉地睡着了。

第二天清晨,阳光温柔地唤醒了这片生机勃勃的“土地”。

“我的天啊!”小蚂蚁惊讶地发现,自己正躺在一块很大很大的天空中,啊噢!天空很蓝、很蓝,蓝得—蓝得就像天空一样!天空很柔、很软,就像婴儿身上的小毯子。

小蚂蚁一抬头,就看见了一朵洁白的云。啊!那朵云还在晃呢,它是在飘动吗?

“哈哈!”小蚂蚁轻轻地挠了挠天空的痒痒。

“天空”好像被吓到了,开始倾斜、摇晃……啊!小蚂蚁感觉到了,他开始奔跑起来了!“天空”奔跑的时候,大地都在颤动。

“我的天啊!”小蚂蚁揉揉眼睛。这时候,他看到一头大象,甩着鼻子站在河边。

“天空真的奔跑起来了!你看到了吗?”小蚂蚁问。

“我只看到了一头洗澡的大象,从水里……” 大象回答。

8.经典红色故事演讲稿3-5分钟 篇八

大家好!我是四五班的__X,我给大家讲的故事是“抗日英雄杨靖宇”。

杨靖宇,原名马尚德,19出生于河南省一个农民家庭,是东北抗日联军的创建人和领导人之一,壮烈殉国年仅35岁。

1937年,卢沟桥事变爆发了,东北三省是日本帝国主义入侵中国的战略要地,日本不惜一切代价,发起了一次又一次围攻,1939年冬天,最残酷的战斗打响了,为了保存革命力量,杨靖宇率领部队钻入了深山老林,零下三四十度,寒气逼人,战士们个个衣衫褴褛,食不果腹,面对数十倍的敌人,杨靖宇部队陷于孤军奋战的绝境,经过几个月的战斗伤亡已经越来越大,更可恨的是队伍中有人叛变,可恶的叛徒竟领着日军和伪军将抗日联军包围了,面对敌人的诱降,杨靖宇意志坚定地说:“一个忠贞的共产党员,民族革命战士,为了伟大的共产主义理想,为了中华民族的解放事业,头颅不惜抛掉,鲜血可以喷洒,而忠贞不二的意志是不会动摇的”。

据日军的记载称,他们日军逐步逼近到50米处,不断喊话劝降,可杨靖宇依然用手枪还击,日军连续5人中弹倒下,见生擒无望,他们猛烈开火,杨靖宇左腕中弹,手枪落地,但仍以右手持驳壳枪应战。后被击中胸部,“倒地而命绝”。即使在他倒地后,日军仍久久不敢近前。

杨靖宇牺牲后,日军残忍地剖开他的遗体,当肠胃切开后,发现里面只有没能消化的树皮、草根和棉絮,没有一粒粮食。在场的日军都傻了,中国竟有这样威武不屈的人。

是的,中国就是有这样威武不屈的人。

9.红色经典故事3一5分钟演讲稿 篇九

抗日战争时期,有个放羊的孩子叫海娃,他是村里儿童团的团长。有一天,给八路军当交通员的爸爸,拿出一封信,要海娃立刻给八路军送去。这封信上粘着三根鸡毛,海娃一看,就明白了,这是最最紧急的信呀!

海娃揣好信,赶着羊下山了。还没走到山口,就远远地看见来了一队日本兵。”怎么办?信藏在哪儿呢?”他一眼看到了老绵羊的大尾巴,灵机一动,把信拴在羊尾巴下边,大尾巴一盖,什么也看不出来了。海娃刚站起来,鬼子就来到了身边。

“小孩,你的干什么的?实话说,不然杀了你!”

“我是放羊的嘛,呜呜呜,我是放羊的嘛。”海娃故意装作害怕的样子哭起来。

鬼子看了看这群羊,来了坏主意。他把羊都扣了下来,海娃呢,被逼着给他们赶羊。

天黑了,敌人来到一个小山村。村里找不到一个人,也找不到一颗粮食。鬼子们都饿疯了,就叫黑狗子们去杀羊。一个歪嘴黑狗看中了那头老绵羊,上来就抢。海娃眼看自我心爱的羊被拖走杀掉,恨死了敌人。可他更担心鸡毛信,它就绑在老绵羊的尾巴底下啊!

老绵羊好像看出了海娃的心思,四条腿往地上一撑,歪嘴黑狗怎样也拉不动,累得出了一身臭汗,只好去抓别的羊。海娃总算放了心,又在盘算着怎样逃走。

天刚蒙蒙亮,鬼子就挥着大洋刀,带着队出发了。还没走过几个山头,只听”轰”的一声,走在前面的几个黑狗子倒在地上。原先他们踩上了民兵埋的地雷。海娃真想笑,可没敢笑出来。

“小孩,你的前面的开路!”鬼子是要海娃赶着羊,在前面踩地雷。那里的路海娃太熟悉了,他把敌人引上了一条小山路,自己越走越快。敌人都气喘吁吁的,越落越远。

“小孩,你慢慢的开路!”海娃干脆飞跑起来。

叭!叭!鬼子开枪了。海娃一头倒在草丛里。他明白,那里离八路军住的地方不远了,就大声喊起来:“鬼子来啦!鬼子来啦!八路军叔叔,快打呀!”

果然,八路军叔叔开火了。海娃一高兴,爬起来就想跑,刚跑几步,就昏倒了。一个八路军叔叔忙跑过来:唉呀,这不是海娃吗?

海娃睁开眼,吃力地说:“叔叔,羊……老绵羊……鸡毛信……尾巴……”话没说完,又昏过去了。

等他醒来时,他已经睡在热炕上了。八路军叔叔告诉他,靠着那封鸡毛信送来的重要情报,八路军打了个大胜仗,消灭了好多鬼子和伪军。八路军叔叔又送给海娃刚缴获的两个牛肉罐头。海娃的心里呀,别提有多高兴了。

多谢大家!

红色经典故事3一5分钟演讲稿【10】

亲爱的老师、同学们:

读了《狼牙山五壮士》这篇文章后,让我极为感动。

回顾历史,不仅让我回到了那个战争时代。1941年秋,七连六班的五位战士为了掩护人民群众和连队主力,把敌人引上了狼牙山,他们与敌人几度周旋,拼到了最后,连子弹都打光了。五位英雄战士并没有向敌人屈服、投降,而是以正义的牺牲精神英勇的跳下悬崖,他们这种为革命事业勇于牺牲的精神,让我深深的叹服。

是啊,生命是宝贵的,每个人都只能拥有一次,谁想轻易的放弃呢?可这五位战士,为了保全他人的生命,而宁可牺牲自己。这种死是那么的壮烈,那么应得其所,在回过头来开开我们当今的社会,又有多少人能为别人而舍弃自己呢?他们总是利益熏心,只想自己而不想他人,总是把自己的利益看的高于一切。大到当官的,小到幼儿园的小朋友,他们总是在为自己忙活着。如果他们的精神品格也能像五位战士一样那么的高尚,那这个社会便处在一片和平之中。

俗话说的好:有的人死的重于泰山,使人铭记在心;而有的人却死的轻如鸿毛,不愿被人记起。人谁无一死,只要死的大意凛然、轰轰烈烈。这五位战士多么勇敢,他们是我心中的英雄!

10.课前小故事三分钟演讲 篇十

有一位野心勃勃却没有作品的作家说:“我的烦恼是日子过得很快,而灵感却不愿光顾我的大脑,所以一直写不出像样的东西来。”接着他又说:“写作是一项很有创造性的事情,要有灵感才行,这样才会有兴致写下去。”

说实在的,写作的确需要创造力,但是另一个写出畅销书的作家,他的秘诀是什么呢?他说:“我有许多作品必须按时交稿,因此无论如何不能等到有了灵感才去写,那样根本不行。一定要想办法使自己的笔尖在纸上滑动。这个办法就是我先定下心来坐好,拿一支铅笔乱画,想到什么就写什么,尽量放松。我的手先开始活动,用不了多久,在不经意间,便已经文思泉涌了。”

11.语文课前3分钟小故事 篇十一

一次,主人不经意地把一个废弃的自行车车座丢在了园子里,正巧丢在小树旁,紧挨着小树的根部,还被埋进了泥土里。在旁人看来,也许无所谓。但是,对于一棵有生命的树来说,那可是她生长的最大障碍。

随着岁月的流逝,小树渐渐地长大、长粗,而那个被她认为是“怪物”的破车座子愈来愈明显地威胁着它的生存,无论小树怎么使劲,也不能把它移动,它成了小树的一块心病。

一只小鸟飞来,落在了小树的枝头上,欢快地歌唱。可小树怎么也高兴不起来,那“怪物”一点点地弄伤了她的身体,伤口还流着血,痛得它发出阵阵呻吟,但是,没有人听得到。

小树站在那里,默默地忍受着身体的伤痛,她不甘心放弃生的希望。她用自己的坚韧与“怪物”抗争。她太累了,沉睡过去,她做了许多梦,那是关于春花和秋月的梦,关于阳光和彩虹的梦,还有关于明天的梦……

在梦里,她得到了安慰,得到了力量和勇气,得到了关于生的可贵。

她一觉醒来,突然明白了,既然无法排除它,那么就包容它。

奇迹出现了,那“怪物”竟然长进了小树的身体里,被小树所包容,而不感觉到痛。

若干年后,园子的主人在一次施工中惊奇地发现,一个锈迹斑斑的废自行车座子竟然融进树根里,成为一个“怪异”的组合。这一消息不胫而走。

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