《鸟儿》的阅读练习题及答案

《鸟儿》的阅读练习题及答案（共15篇）

1.《鸟儿》的阅读练习题及答案 篇一

《有些鸟儿我们是看不见的》的阅读练习题

我的一位邻居老人说，在没有留下过汽车轱辘印的地方，会游荡着一些快乐或者哀怨的幽灵。黄昏时分，如果你穿过一座僻静的村落，可能就在某个墙角处与他们撞个正着。你虽然瞪大眼睛，却丝毫感觉不到他们的存在;倒是那些幽灵会主动闪开，说，看啊，这个瞎子，他踩着我啦。

虽然我们深感物质世界是不容置疑的，但在真实的生活中，还是宁可相信一些虚幻事物的存在，并在内心为它们预留着共同分享这个世界的空间。

一次，我在经过甘、川相邻地段一个名叫木道那的藏族寨子时，一群人正聚集在寨口一棵古杨树下，群情激愤地呵斥一个小男孩儿。那男孩委屈地抹着泪，手里拖着一把割草用的长柄镰刀，看上去很无辜的样子。我觉得那样对待一个孩子是不公平的，就问其中一位年长的男人，难道他做了什么不可饶恕的错事了吗?

那人指指老树说，你看看吧，他做的好事!

那棵老树上挂满了被雨水冲刷得泛白的经幡，还涂着不少酥油，酥油上粘着一团一团的羊毛。在一段空白树干上，有一道刀砍过的痕迹，新鲜的茬口上正在往外流水。原来，拿镰刀的小男孩路经此处，无意地向树上砍了一下，恰好被大人们看见了。他们认为树是不能想砍就砍的，何况那棵树不是一棵普通的树，而是护佑着地方平安的山神的寄魂树!

人们说，那伤口不光是砍在树上，也是砍在山神的身上啊。

我仰头看着那老态龙钟的杨树，有着枯瘦扭曲的枝干和稀疏的叶片，树冠上三两个鹊巢岌岌可危。除此以外，什么也看不出来。可我相信在寨子里人们的眼中，一定会是另外一番景象，一些非同寻常的鸟儿栖息于树枝，它们无形的翅膀鼓动着透明的空气，正在给整个寨子带来幸福和吉祥。

是的，在一些偏远村寨，那些看不见的，或者被我们认为是虚无的东西，仍被供奉在人们心灵的殿堂上，并被敬畏的嘴唇传诵得鲜活生动。从古到今，那样的鸟儿一直不知疲倦地飞翔于民间的天空下，因而在青藏高原，每一座山、每一条河都有相对应的神灵，即使那些丑陋的石头和树木，也有人一样的`尊严和灵性。我们常常会见到这样的事实：即使大片大片的森林被国营林场的伐木工用油锯剃了光头，而被村民们保护着的“神山”上，尤其是在寺庙的附近，成片成片的树木依然茁壮而茂密。

有些东西我们是看不见的，但隐藏于我们的意识里，某种时间便能够真实地显示出来。正是这种对自然的神圣感和敬畏，约束着我们的行为，不断地使我们放弃自私而非分的念头。

可是我们眼里除了实实在在的物质，什么也没有。就像我在木道那寨口仰头张望的时候，看到的只是枯瘦的枝干和稀疏的叶片，以及树冠上岌岌可危的鸟巢。

如今已经没有人会相信山神，更不相信山神会把灵魂寄托在某棵老朽的杨树上，但我知道，那是一种心灵的真实。也许那些鸟儿轻盈透明的翅膀，已经不能承载物质世界之重，它就像藏族民间故事中那个冰做的宝贝，突然受到阳光的惊扰，撒一泡尿就急急逃走了。我们也无法用文字的罗网捕获它，当我们试图张开罗网的时候，它已经了无踪迹。它伴随了人类的童年，一直到现在，如果不是我们遗忘了它，甚至拒绝了它，它一定还会陪伴着我们，直到世界的末日。

我相信没有汽车辙印的地方会有精灵游荡，虽然说过这话的邻居老人早已故去。而我将继续穿行于青藏高原边缘的村寨牧场，在民间的天空下追寻那些虚无之鸟的踪迹。

(节选自7月《散文》)

14.“在没有留下过汽车轱辘印的地方，会游荡着一些快乐或者哀怨的幽灵”一句中“幽灵”的意思是什么?请简要说明。(5分)

15.“而我将继续穿行于青藏高原边缘的村寨牧场，在民间的天空下追寻那些虚无之鸟的踪迹”一句的含意是什么?(6分)

16.文中“群情激愤地呵斥一个小男孩”表达的思想内容是什么?(5分)

17.文章对我们生活的物质世界有什么看法?请结合具体内容做简要解释。(6分)

2.本期练习及综合测试题参考答案 篇二

1.力 力的方向上 力和距离 W=Fs 焦耳焦J 2.拉力 没有水桶没有在拉力的方向上移动距离

3.0

600 4.（1）力 力的方向 （2）15.没有改变物体的运动状态 6. 1900 0

7.8008. 2000

9.600 10.=

11.4.5

0.45

12.A 13.C 14.D 15.C 16.D

17.如图1.（提示：起重机匀速上升川时4s，水平移动用时2s）

18.小明做功为6250J.

19.挖掘机每挖一次泥土并水平移送到岸边，对泥土做功1.5xl04J.

20.（1）汽车发动机的牵引力是800N.

（2）汽车行驶230km，牵引力做了1.84xl08J的功.

21.（1）电梯在匀速运动阶段，上升的高度h.为48m，拉力F1.做功2.88xl05J.

（2）加速阶段电动机拉力F2的大小5000N-

《“功率”练习》参考答案

1.功 时间物体做功快慢p=w/t 瓦特2.所做的功 所用时间的多少 3. l.5xl04

5004xl07 4.600 5.54

72 6.800

7.5 400 10.88. 10

200

9.B

10.A 11.B 12.C 13.B 14.D 15.B16.B 17.B

18.（1）台秤（或磅秤）、刻度尺、秒表（手表）（2）B （3）如表1.

19. （1）36 km/h（或lom/s）.

（2）6xl05Pa.（3）5.4xl04W.

20. （l）2.Oxl04N.

（2）6.Oxl05J.

（3）3.Oxl04W.

《“动能和势能”“机械能及其转化”练习》参考答案

1.重力势 动 2.慢 低3.减小 不变4.不变 等于 小于 5.弹性势 动 6.增大 增大减小减小

7.变小 重力势能转化为动能 8.小于 9.大于逐渐 增大10.增大减小 不变

11.B 12.C 13.D 14.B 15.A 16.D17.C

18.木桩陷入沙中的深度

（1） 《2）< （3）物体的质量物体下落的高度 控制变量法

《“功和机械能”易错题练习》参考答案

1.C（易错选B.错选原因是不能正确估出物理书所受的重力，从而不能正确估出捡起一本书所川的力的大小，产生计算错误）

2.A（易错误地认为本题4个选项都正确.出错的原因是仅考虑了水桶受到的拉力及重力，小明和小雯对水桶的拉力没有做功.水桶所受的重力也没做功，但是小明和小雯在行走过程巾，脚要克服摩擦力做功）

3.C（易错选B.错选原冈是不能正确分析题意，物体沿着水平方向运动，不一定做的是匀速直线运动1

4.B（易错选A.错选原因是不能正确分析题意，认为运动员在下落过程中，动能增大，机械能也变大，其实在下落过程中，重力势能转化成动能，在不考虑空气阻力的情况下.机械能是不变的）

5.B（易错选A.错选的原因是忽略了洒水车在洒水过程中.质量在变小.仅根据匀速行驶来判断动能不变.根据洒水车水平行驶来判断重力势能不变.是错误的）

6.C（易错选B.错选原因是没能抓住题中的关键词“匀速”，气球在匀速上升的过程中.动能和重力势能之间不存在相互转化）

7.D（易错选B.错选原因是不能仔细阅读试题，分清运动员的状态.试题中明确告诉B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员的拉力相等的点，即运动员到达B点时速度最大，其动能也最大，运动员过了B点后，动能减小，运动员过了A点后，弹性势能不断增大，在C点达到最大.由于不考虑空气阻力，所以从0点到A点，运动员的机械能不变）

8.B（易错选C.错选的原因是没能抓住关键词“匀速”，小朋友下滑过程中动能不变，重力势能减小，机械能减小）

《“功和机械能”综合测试题》参考答案

1.增大不变增大 2. 24

96

3.5：6 3：44.喜鹊 燕子 5.减小 增大 6. 20

40

7.骑车下坡时，重力势能转化为动能，所以速度会越来越大

8.A 9.D

10.C 11.B 12.C 13.C 14.D15.D

16.如图2. 17.如图3.

（3）由于存在空气阻力，部分机械能转化为内能，机械能总量减小

19.（1）小方桌在沙子中的下陷深度 （2）甲 乙

（3）重力势能的大小与物体质量是否有关

20.（1）同一高度

（2）质量摩擦（阻）力

（3）木块被撞击后运动的距离 做匀速直线运动

21.（1）小王攀岩的速度.

（2）小王所受的重力G=mg-60kgxloN/kg=600N.

小王在攀岩过程中做功w=Fs=Gh=600Nx15m=9xl03J。

小王做功的功率.

（3）减轻体重，加强体能训练，穿（戴）防滑鞋（手套），轻装上阵等.

22.（1）因为匀速前进，所以牵引力F=f=4 000 N，牵引力做功w=Fs=4000Nx3xl03m=l.2xl07J.牵引力做功的功率

3.《受骗》的阅读练习题及答案 篇三

①比尔10岁那年，妈妈死了;接着，爸爸也死了，留下了七个孤儿——五个男孩两个女孩。一个穷亲戚收留了比尔，其他几个则进了孤儿院。

②比尔靠卖报养活自己。那年月，报童比菜园里的蚂蚁还多，瘦小个子的更不容易争到地盘。比尔常常是拳头挨够，苦头吃尽。从炎热的夏日，到冰封的隆冬，比尔在人行道上叫卖，比这多得多的，是世态的炎凉。比尔小小年纪，已学会愤世嫉俗。

③一个暮春的下午，一辆电车拐过街角停下，比尔迎上去透过车窗卖了几份报。车正在启动的时候，一个胖男子站在踏板上说：“卖报的，两份!”

④比尔迎上前去送上两份报。车开动了，那胖男子举起一角硬币只管大笑。比尔追着说：

⑤“先生，给钱。”

⑥“你跳上踏板，我给一毛。”他哈哈笑着，把那个硬币在两个掌心里搓着。车子越来越快。

⑦比尔把一袋报纸从腋下转到肩上，纵身一跃想跨上踏板，却一滑脚仰天摔倒。他正在爬起，后边一辆马车“吱”地一声擦着地停下。

⑧车上一个拿着一束玫瑰花的`妇人，冲着电车骂粗话：

⑨“这该死的灭绝人性的东西，宰了他!”然后又俯身对比尔说，“孩子，我都看见了，你在这儿等着，我就回来。”随即又对马车夫说，“马克，追上去，宰了他!”

⑩比尔爬起来，擦干眼泪，认出拿玫瑰的妇人就是电影报上画的大明星梅欧文小姐。

十来分钟后，马车转回来了，女明星招呼比尔上了车，对马车夫说：“马克，给他讲讲你都干了些什么。”

“我一把揪住那家伙，”马克咬牙说，“左右开弓把他两眼揍了个乌青，又往他太阳穴补了一拳，报钱也追回来。”说着，把一枚硬币放在比尔手中。

“孩子，你听我说，”梅欧文对比尔说：“你不要碰上这种坏蛋就把人都看坏了。世上坏蛋是不少，但大多数都是好人——像你，像我，我们都是好人，是不是?”

好多年后，已成为知名编辑的比尔又一次品味马克痛快的描述时，猛然怀疑起来。不错，马车甚至连电车的影子也没追着，它在前面街角拐个弯，掉过头，便又径直向孩子赶来，向一颗受了伤充满仇恨的心灵赶来，而马克那想象丰富的虚伪的描述，倒也不失为一剂安慰小心灵的良药，让小比尔觉得人间还有正义，还有爱心。

阅读题：

1.人物被人所骗的目的是为了____________________,揭骗的方式是。(4分)

2.文中划线的句子用了的修辞手法，作用是。(3分)

3.从对梅欧文小姐的描写中我们可以看出梅欧文小姐是一个的人。(3分)

参考答案：

1.安慰幼小的心灵比尔自己猛然怀疑

2.突出报童太多，生活艰难。

4.城市的弃儿阅读练习题及答案 篇四

城市的弃儿

陈染

①不知不觉又是夏天了。夏天的傍晚总是令我惬意，在屋里关闭了一整天的我，每每这个时辰会悠闲地走到布满绿阴的街道上。我一会儿望望涌动的车流，一会儿又望望归家心切的人们在货摊上讨价还价。我的脚步在夕阳照耀下瞬息万变的光影中漫无目的地移动。

②一只猫忽然挡住了我的去路。这是一只骨瘦如柴的流浪猫，它扬起脏脏的小脸用力冲我叫。我站住，环顾四周，发现这里有个小自行车铺，过来往去的人们司空见惯地从它身旁走过，没人驻足。而这只猫似乎从众多的人流里单单抓住了我，冲我乞求地叫个不停。

③我心疼地看着这只又脏又瘦干柴一般的猫咪，觉得它一定是渴了，在要水喝。于是，我在路边的冷饮店给它买了一瓶矿泉水，又颇费周折地寻来一只盒子当容器，给它倒了一盒水。猫咪俯身轻描淡写地喝了几口水，又抬起头冲着我叫。我又想它可能是饿了，就飞快地跑到马路对面一个小食品店买来肉肠，用手掰碎放在盒子里，它埋头吃着，吃得如同一只小推土机，风卷残云。我在一旁静静地看着它，直到它吃饱了，才站起身。然后，我对它说了几句告别的话，转身欲离开。可是，它立刻跟上来，依然冲着我叫。

④一个遛狗的妇女牵着她家的爱犬绕着猫咪走开了，那只狗狗皮毛光洁闪亮，神态倨傲，趾高气扬，胖胖的腰身幸福地扭动。

⑤我再一次俯下身，我知道，它对我最后的乞求是：要我带它回家!

⑥可是……

⑦我狠了很心，转身走开了。它跟了我几步，坚持着表达它的愿望，我只得加快脚步。终于，猫咪失望地看着我的背影，慢慢停止了叫声。直到另一个路人在它身边停下脚步，猫咪又扬起它脏脏的小脸开始了新一轮乞求的叫声。

⑧我走出去很远，回过头来看它，心里有说不出的滋味……对不起，猫咪!非常地对不起!我无法带你回家!

⑨天色慢慢黯淡下来，远处的楼群已有零星的灯光爬上人家的窗户，更远处的天空居然浮现出了多日不见的云朵。晚风依旧和煦舒朗，小路两旁浓郁的绿叶依旧摇荡出平静的刷刷声。可是，这声音在我听来仿佛一声声叹息和啜泣，我出门时的好心情已经荡然无存，完全湮没在一种莫名的沉重当中。

⑩第二天黄昏时候，我又鬼使神差地来到自行车铺一带。我先是远远地看见车铺外边的几辆自行车车缝间的水泥地上丢着一块脏抹布，待走到近来，才看清那块抹布就是昨天的猫咪，它酣酣地睡在不洁净的洋灰地上，身子蜷成一团，瘪瘪的小肚皮一起一伏的。它身边不远处，有几根干干的带鱼刺在地上丢着。

⑾我心里忽然又是欣慰，又是发堵。想起我家的爱犬三三，经常吃得小肚子溜圆，舒展地睡在干净柔软的席子上，我不得不经常给它乳酶生吃，帮助它消化。

⑿这个世界别说是人，就是动物也无法公平啊!

⒀我没有叫醒猫咪。厚着脸皮上前与车铺的小老板搭讪，也忘记了应该先夸赞他家的自行车，就直奔主题说起这只猫咪。小老板看上去挺善良，热倩地与我搭话。他说，这只猫已经在这一带很长时间了，他每天都给它剩饭剩菜吃，不然早就饿死了。我诚恳地谢了他，并请他每天一定给猫咪一些水喝，我说我会经常送一些猫粮过来。我们互相说了谢谢之后，我便赶快逃开了。

⒁街上依旧车水马龙、人流如梭。猫咪就在路旁的噪声中沉沉酣睡，热风吹拂着它身上干枯的`灰毛毛，如同一块舞动的脏抹布，又仿佛是一撮灰土，瞬息之间就会随风飘散，无影无踪，被这个城市遗忘得一干二净。

⒂我不想等它醒来，让它再一次看着我无能地丢下它落荒而逃。 (有改动)

14.阅读第①-⑨段，请你用词语概括“我”遇到流浪猫前后的心理变化。(4分)

15.第⑩段画线句对流浪猫的描写生动形象，富有感情，请作简要赏折。(2分)

答：

16.结合文意，谈谈你对结尾段的理解。

(l)“我”为什么要“落荒而逃”?(2分)

答：

(2)作者对自己“无能”的评价，反映了她怎样的心理?引发了你怎样的思考?(不超过120个字)(4分)

答案：

14.答案示例：

惬意 心疼(同情) 歉疚 沉重

(共4分。共4空，每空1分)

15.答案示例：

画线句运用了比喻的修辞方法，形象地写出了流浪猫又脏又瘦的样子，真切地表达了作者对它的无限同情和怜爱。

(共2分。具体分析出“生动形象”和“富有感情”给2分，只写出修辞方法不给分)

16.(1)答案要点：①“我”由于种种原因，不能把这只流浪猫带回家，不忍心面对它失望的眼睛。②“我”不愿意让它再一次面对被人遗弃的命运。

(共2分。共两个要点，每个要点1分)

(2)答案要点：

第一问：因无法满足小猫渴望有一个家的愿望而自责、无奈的心理。

第二问：①即使个人力量有限，也应尽自己所能关爱流浪猫。②流浪猫现象是城市难题，个人力量毕竟有限，只有依靠全社会的力量，才能从根本上解决这一问题。

5.《鸟儿》的阅读练习题及答案 篇五

远远地站在那所大学门前，一直给工友神侃这是“我的大学”的杨小一心里怵怵的。舍不得花钱坐公交车的他，足足走了两个多小时才到。虽然前些日子落了场雪，路面打滑，嘴里哈着白腾腾的雾气，但他的全身都热呼呼的。

其实小一来这座城市主要是想看看自己当年最想上的大学是啥样子。那所大学是他几年来天南海北打工的精神支柱。

扛了三个月的水泥沙包，在工友们一再请求下，包工头给每人发了50元零用钱。小一用30元在街头三轮车上买到一件棉衣。那天下午，他休了半天工，要穿着新衣服去看“我的大学”。

那所大学太气派了！那高楼、那道路、那残存些许落雪的绿草坪、那些仍然苍翠的大树，都让小一充满自豪。我的娘啊，这就是“我的大学”！

“干什么的？说你呢！”

呵斥声把美滋滋算盘着回去如何向工友们炫耀的小一吓了一跳，离大门十来米远保安就冲他喊。还真负责，瞧，“我的大学”连门口保安都比别的.地方负责。毕竟心里有点怵，他磨磨蹭蹭过去，掏出平时自己都不舍得吸的烟递过去，怯怯地说，想进校园看看。保安乜斜了一眼他手里的烟，并没有接，“哼”了一声，说：“不行，学校是能乱看的？”

说了许多好话，最后杨小一不得不郑重地表示：到这座城市打工就是为了能来看看“我的大学”。保安突然笑出一句：“你的大学？”

话说到这儿，小一的脸由红变成青紫。失望至极的他决然转身，仅仅走了两三步，寻思着，就这样走了？不行。再次面对学校，他发现学校西墙外是农田，突然喜上眉梢。

他要沿校园外墙走一圈。墙外的农田里有积雪，一踩两脚泥。他顾不得许多，仰着脖颈，脚尖点地行走，目光贪婪地尽可能伸向一人多高的围墙里面：高耸的教学楼、幽静的小树林……

树丛阻挡了视线，小一急匆匆往前小跑，突然发现了围墙上的一个缺口，想都没想，他就从那儿跳了进去。“咚”的一声，躺在地上的小一全身泥水，原来缺口里侧是一片低洼，一滑一摔，疼得他叫出了声。望一眼斜西的太阳，他咬着牙急急地爬起来，一瘸一拐地走向不远处的水泥大道。没想到，刚接近路边，正好有个保安迎上来问：你怎么回事？小一忙说，我跳墙进来，只想看看学校，没别的意思……

听他这么说，回过神儿的保安上去就扭住了他，一句也不听他解释。在保安室里，他那狼狈样显然被当成了贼，两手抱头蹲在墙角，裤带也被抽去。几人轮番审讯，说他如果再不老实就交给派出所。半个多小时也没审出什么，保安们对他放行了，并警告他不许再来，若再抓住，就怎么怎么样。

一名保安带他走向大门。此时的杨小一觉得很美气，心里暗暗地宣布：“我的大学”旅游正式开始。虽然受了罪，却能亲自走在校园里，幸福啊！望着学生们谈笑着从身边经过，他想，如果当年不是爹有病，家里没有钱，或许他就跟这些学生们一样。但此念头转瞬即逝，他如饥似渴地东张西望，教学楼、餐厅、实验楼、足球场、湖水……恨不得把这些都装进自己眼里。他很满足，“我的大学”比想象得还漂亮。

出门时，刚走过的笔直的大道上已不见了那个带他的保安的影子，门口还是原来的那个保安。他一眼就认出了小一，责问：你没登记怎么进去的？瞧你身上，咋回事？一看你就不是好人。门卫大声召唤同伴，杨小一又一次双手抱头蹲在保安室的墙角。

（选自《小小说选刊》第5期，有改动）

14．请根据小说内容，谈一谈“小一的脸由红变成青紫”的原因。（4分）

15．请结合全文，简要分析杨小一这一人物形象的性格特点。（6分）

[答案与提示]

16．对于文中保安对待杨小一的态度和做法，人们有不同的观点，请说出你的看法和理由。（6分）

[答案与提示]

6.力、物体的平衡单元练习题答案 篇六

1、D；2、A；3、C；4、B；5、CD；6、C；7、BC；8、BD；9、B；10、C；11、ABC；12、A 

二、填空题

13、200N；14、15N，30N；15、100；

16、两次一样大 ；17、不变；18、mg/k+L；

19、mg/sinθ,mg·cotθ；20、F′Fsinθ

三、计算题

21、34.6N，69.3N；22、10~30N

直线运动单元练习题答案

一、选择题

1.C；2.AB；3.D；4.BD；5.CD；6.BC；7.B；8.C；9.D；10.AB；11.D；12.AD

二、填空题

13. 7，5；14. 4，50，3，8

15. 37.5；16.（3-2）：（2-1）：1

17.初速度为零的匀加速直线，1，初速度为4m/s的匀减速直线，-2，2，12

18.E B F C A D G

19.13（S6-S33T2+S5-S23T2+S4-S13T2）

20. 2.48，6.18

三、计算题

21. 50m，22. 24m，12.9s，332.8m

牛顿运动定律单元练习题答案

1. C；2. A；3.A；4. A；5. C；6. D；7. B；8. C；9. A；10. C；11. A；

12. BD；13. ABD；14. BCD；15. BC；16. ABC ；17.AC 

18. m(g+a)/(cosθ-μsinθ)

19. 0.1, 1.5×104 20. 2g, 0 

21. m(g+a)tanθ

22. MV0/(M-m)

23. 2Ma/(g+a)

24. 13/4

25. 56.25m

26. 1.6N

曲线运动、万有引力、机械能练习题答案

一、单项选择题

1.C；2.B；3. D；4.C；5.B；6.C；7.C；8.C；9.B；10.C

二、多项选择题

11.BD；12.BCD；13.BD；14.BD；15.CD

三、填空和实验题

16.mgh+12mv20f

17.2v0Rt；18.3750J；

19. （1）9.69m/s2；（2）|△Ep|=1.91mJ；（3）Ek=1.89mJ；（4）在实验误差允许的范围内，重锤重力势能的减少等于其动能的增加，机械能守恒。产生误差的主要原因是重锤下落过程中受到阻力（空气阻力、纸带与限位孔间的摩擦阻力）的作用。

20.（1）BC； (2) gl ，0.7m/s，0.875m/s

四、计算论述题

21. 船的最小速度是3m/s，船头应与河岸上游成53°

22.(1)20m/s ，(2)6 m/s2 ，(3) 32kw (4)5s

23.(1)15N ，(2)2.5m

24.(1)0.25 ，(2)0.8m

高一（上）期期末综合练习题答案

1.B；2.C；3.D；4. A；5. CD；6. B；7. B；8. B；9. CD；10. A；11.C；12.B；13.D；14. AC；15. CD；

16.40.55；

17. 2020；

18. 2s45°；

19. 1100；

20. （1） ①③⑤⑥⑧⑨，（2） 0.200.21

21.103kg；

22.30°；

23.2.6s；

24.(1)21.0m/s,(2)1.0m/s

7.《瓷的中国心》阅读练习题及答案 篇七

瓷还有什么秘密吗？对哪怕只是浅浅地面对过它的人们来说，也是应该有一些的。譬如瓷的形制，看得出人们对于自然的依恋。譬如柳叶瓶，就像柳叶给人的感觉，这线条清新中总有些凄婉。这柳叶就不仅有对自然界的柳叶的临摹，还有柳叶在中国人心里的晓风残月杨柳岸的凄婉回味。再如海棠碗，曾见过唐越窑的一个海棠碗，那种雍容和大度，怎么看也感觉它只能出生在盛唐了。大抵有花瓣口的碗，往往唐代是四瓣，五代是五瓣，宋代是六瓣。有时细细想来，这四、五、六的区分，还是有心迹可寻的，那就是人心在渐渐变得细致了。再譬如斗笠碗。斗笠是古人和自然交往中最贴己的产物。古人对斗笠的依恋，其实就是对自然的依恋。斗笠作为碗的形制，吃饭喝茶都不必扬起脖子就可以把碗中的饭和茶吃喝干净。不扬起脖子就可以保持正襟危坐的端庄，这是古人把斗笠作为碗的形制的又一种依恋的原因。还有如橄榄瓶、蒜头瓶、凤尾尊、鱼篓尊、马蹄杯、菊瓣盘、梨壶、秋叶洗，真是举不胜举，中国瓷在和自然的因缘上，实在是密不可分。

还譬如瓷的釉色。青花是对青色和花容的认同。青花之前，是先有单色釉。单色釉的单纯和清澈的美，是中国文化纯美境界的一种表达，或许也可以说，单色釉甚至比青花更接近瓷的本意。单色釉有燕支红、豇豆红。燕支也就是胭脂，从草中提炼出来，是古代女子用来抹口红的。豇豆红红中带紫，这种美色在自然界也就是豇豆才有，而这么美的颜色，瓷上还真有了。单色釉中黄釉为贵，黄是帝王的颜色。藤黄是色彩中的名贵。而瓷让许多的黄都上了釉面。有意思的是鳝背黄，活脱是鳝背的黄色，只是这黄现今的鳝背上很难见到了。只有在野生的黄鳝背上才能见到了。瓷上的鳝背黄，黄釉中依稀可见墨纹和散点，而且这黄厚道沉稳。物是人非，黄鳝背上的这点美意，如今也没了。还有青色。青色可以说是瓷的本色。宋影青，釉上的划花，或是草或是鱼，都像真的活在水天之间。越窑是青瓷的重镇。晋时清峻，唐代肥润，之后真可以说是宋元青未了。梅子青，粉青，都是刻骨铭心的气色。蚕豆青，从蚕豆的出落到最后的干枯，所有经历过的青色，在瓷上都留下了痕迹。最让人心动的大概是雨过天晴的那一种青色，那时最名贵的宋代汝窑的釉色，也是所谓秘色瓷的釉色。人居住在天空之下，头上的天空永远让人敬畏，也永远让人向往。而瓷正是以敬畏和向往之心，临摹着自然的色彩。

瓷对自然的依恋，还在于它关系着天意人心。哪怕一个瓷杯，也要经历七十二道工序。然而这样的流水作业，还是少不了天意的参与。譬如釉色在烧制过程中的所谓窑变，这种釉色只能归之于天生地养。这样的釉色不能复制，是永远的唯一。宋代五大名窑中的哥窑，就是在烧制过程中，出现了冰裂的纹路，之后也就有了哥窑的冰裂面貌。瓷在英语里就是中国的意思。全世界后来早早晚晚都有瓷的制作。然而瓷毕竟在中国生成了它最美的形象。瓷对自然的依恋，除了上述的天意，还有就是人心。中国人对釉色和形制的感觉，无一不在中国人审美的范畴里。譬如釉色，无一不在中国人的生活和风景里可以找到；譬如形制，大大咧咧或者精致入微，和中国人端庄谦和的模样完全一致。观看瓷器，如果感觉釉色不舒服，到不了心里去，很大可能是外销瓷。如果是形制看上去不舒服，哪怕是一处线条有些别扭，就可能是东洋瓷。中国瓷旷世无双，因为它凝聚的是中国人天人合一的思想。

1.不属于中国瓷在和自然的因缘上实在是密不可分的表现的.一项是( )

A．中国瓷的形制可以看出人们对自然的依恋，如柳叶瓶，海棠碗，斗笠碗等瓷器多以自然景物作为形制。

B．中国瓷的釉色体现出人对自然的敬畏与向往之心，临摹着自然的色彩，如秘色瓷的釉色临摹雨过天晴的青色。

C．单色釉具有单纯和清澈之美，和青花相比，单色釉更接近瓷的本意，更能表体现出瓷对自然的依恋。

D．瓷关系着天意人心，哪怕一个瓷杯的制作工序也少不了天意的参与，再如窑变产生的釉色也是自然天成的杰作。

2.对中国瓷凝聚中国人天人合一思想的理解，不准确的一项是( )

A．中国人对釉色和形制的感觉，既表现了对自然的依恋，也传达出中国人审美理想。

B．中国瓷的釉色可以在中国人的生活和风景里可以找到；譬如形制和中国人端庄谦和的模样完全一致。

C．以斗笠碗为例，人们喜欢斗笠的形制，是和中国人追求保持正襟危坐的端庄心理一致的。

D．中国瓷旷世无双，全世界制作瓷器的国家很多，但瓷在中国生成了它最美的形象。

3.下列对文意的理解不准确的一项是( )

A．到了宋代，人们的审美心理渐渐变化，追求细腻细致之美，这一点在花瓣口碗的花瓣数量变化上可以看出。

B．宋代哥窑的冰裂面貌，体现着中国人独特的审美感觉，体现着瓷对自然的依恋的人心因素。

C．中国瓷上凝聚的天人合一思想实则是中国人独特的生活追求和审美理想。

D．文尾从瓷器的釉色和形制两方面说明了外销瓷和东洋瓷的特点，意在从反面说明正宗中国瓷的独特性。

答案：

1.C

2.D

3.B 答案解析： 试题分析：

1.C（ C项强拉关系，在瓷对自然的依恋层面，作者并没有把单色釉和青花进行比较。）

2.D（答非所问，D项强调的是中国瓷的独特地位，与题干不符。）

8.《鸟儿》的阅读练习题及答案 篇八

突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。

“你找死吗?!”司机破口大骂。

我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。

“我要搭车，我的回家。”

“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。

“我蹲大厢板就行。”

“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”

“让他上车吧!”我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。

“我好像觉得他要干什么。”司机说。

这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”

司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。

司机说：“车速这么快，他不敢动了。”

路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。

我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……

不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西!”司机踌躇满志地说。

我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……

“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。

我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……

那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。

“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。

他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。

看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”

“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。

司机赞许地冲我眨眨眼睛。

青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。(有删改)

[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。

1．小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3分)

2．阅读文章，回答下面的问题。(6分)

(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(2分)

(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(4分)

3．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。(4分)

4．这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(5分)

参考答案：

1．(3分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分，意思相近即可)

2．(6分)

(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分，意思相近即可)

(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思相近即可)

3．(4分)

参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。

参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。

(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可)

4．(5分)主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。(2分)

看法：(3分)

9.巩固练习参考答案 篇九

1. Δ>0,af(1)<0,选D.

2. Δ≥0,f(-1)≥0,得m∈-916,52.

3. Δ≥0,f(1)>0,a>1,得a∈2,52.

4. Δ≥0,f(1)>0,-m+42>1,得m∈(-∞,-7).

5. f(-1)≤0,f(1)≤0,得m∈[-4,2].

《聚焦递推式与新情境的交融》

1. (1) 利用赋值法,可得f(0)=f(1)=0;

(2) 由f(1)=f2×12=2f12+12f(2)及f(2)=2,得f12=-12,从而f12n+1=12f12n+12nf12,所以

(n+1)un+1=12nun-12n+1.

令an=nun,则an+1-12an=-12n+1,所以an-12an-1=-12n,12an-1-122an-2=-12n,…,12n-2a2-12n-1a1=-12n,

上述n-1个式子相加,得an-12n-1a1=-n-12n.

又因为a1=u1=f12=-12,所以an=-n2n,故un=-12n,所以Sn=∑nk=1uk=-1+12n.

2. 设每年(年底)的绿化率为数列{an},a1=03;而沙化率为数列{bn},b1=0.7,an+bn=1.

由题意,得an+1=96100an+16100bn=96100an+16100(1-an)=45an+425,an+1-45=45an-45,所以an+1=45-1245n-1>35,得n>lg5-lg2lg5-lg4>4.

3. 设第n个观察点处,A股水流含沙量为an kg/m3,B股水流含沙量为bn kg/m3,n=1,2,3,…,则a1=2,b1=0.2,an=1400(300an-1+100bn-1)=14(3an-1+bn-1),bn=1400(200bn-1+100an-1)=14(3bn-1+an-1),

则an-bn=12(an-1-bn-1)=…=12n-1(a1-b1)=1.82n-1,即解1.82n-1<10-2,故2n-1>180,即n≥9.所以从第9个观察点开始达到要求.

4. 掷2次骰子共有36种基本事件,点数之和是3的倍数的有12种,其中第n次掷出有两种情况:(ⅰ)第n-1次由A掷,第n次继续由A掷的概率为1236Pn-1;(ⅱ)第n-1次由B掷,第n次由A掷的概率为1-1236(1-Pn-1),

故Pn=1236Pn-1+1-1236(1-Pn-1)(n≥2),即Pn=-13Pn-1+23,则Pn-12=-13Pn-1-12,则Pn-12=12-13n-1,则Pn=12+12-13n-1.

“选修系列4”综合测试参考答案

1. 连结AG并延长,交BC于M,则M为BC的中点,且AG∶GM=2.

连结AO并延长,交BC于T,

因为GO∥BC,所以AO∶OT=AG∶GM=2.

连结CO,因为O为△ABC的内心,所以CO是∠ACB的平分线,

所以AC∶CT=AO∶OT=2,故AC=2CT.

同理,AB=2BT.

所以AB+CA=2(BT+TC)=2BC.

2. (1) 由切割线定理,得CE2=CD•CA.

因为AD=2且D为AC的中点,

所以CE2=2×4,故CE=22.

又CA=CB,所以BE=CA-CE=4-22.

(2) 连结AF,OE.

AD为圆O的直径AF⊥DF,

圆O切BC于EOE⊥BC,

又DF∥BC,故△AFD∽△OEC,

故DFCE=ADOCDF22=23DF=423.

3. 连结OP,交AB于K,连结OA,则OP⊥AB,OA⊥PA,

所以PK•PO=PA2=PM•PN,(射影定理、切割线定理)

故O,K,M,N四点共圆.(割线定理)

连结OM,ON和KM,KN,则

∠PKM=∠ONM=∠OMN=∠OKN,

(圆内接四边形的任一外角等于其内对角,同弧上的圆周角相等)

所以∠QKM=∠QKN,即KQ为∠MKN的平分线,故QMQN=KMKN.

而∠PKM=∠OKN的对顶角,即KP为∠MKN

的邻补角的平分线,

故PMPN=KMKN,

于是有PMPN=QMQN.

4. (1) 因为矩阵01-10对应的变换是绕原点顺时针旋转的旋转90°,它是旋转变换,所以它有逆变换,对应的逆矩阵为0-110.

(2) 因为矩阵1301对应的变换是纵坐标保持不变,而横坐标按纵坐标的比例增加,它是切变变换,所以它有逆变换,对应的逆矩阵为1-301.

5. (1) a-11axx=(a-1)x(a+1)x.

由题意,(a+1)x=(2+3)(a-1)x对任意x∈R恒成立,

所以(1+3)a=3+3,所以a=3.

(2) A-1=

3-113-1=

1431-13.

设所求曲线上的任一点(x′,y′)经过矩阵A-1对应的线性变换作用后变为点(x,y),

则xy=1431-13x′y′=3x′+y′4-x′+3y′4,

即x=3x′+y′4,y=-x′+3y′4.

又点(x,y)在圆x2+y2=1上,故3x′+y′42+-x′+3y′42=1,化简得(x′)2+(y′)2=4,即为所求曲线的方程.

6. (1) 设M=abcd.由题意得

abcd

1-1=

57,

abcd

-21=

-36,

所以a=-2,b=-7,c=-13,d=-20,故M=-2-7-13-20.

(2) 设直线l上的任一点(x,y)经过矩阵M对应的变换作用后变为点(x′,y′),

则x′y′

=-2-7-13-20

xy=

-2x-7y-13x-20y,

即x′=-2x-7y,y′=-13x-20y.

又点(x′,y′)在直线l′:11x-3y-68=0上,所以11(2x+7y)-3(13x+20y)+68=0,化简得x-y-4=0,

即为直线l的方程.

7. (1) 由Me1=λ1e1,即200-110=λ110,

得λ1=2.

由Me2=λ2e2,即200-101=λ201,得λ2=-1.

(2) 因为α=21=2e1+e2,

所以M10α=M10(2e1+e2)=2M10e1+M10e2=

2λ110e1+λ210e2=2×2101=2111.

8. (1) Q3,4π3;(2) R3,2π3.(答案不唯一)

9. (1) 直线l:y=x-4,曲线C:y2=4x.

(2) 设A(x1,y1),B(x2,y2),

由y=x-4,y2=4x

消去y,得x2-12x+16=0.

所以x1+x2=12,x1x2=16,

而y1y2=(x1-4)(x2-4)=x1x2-4(x1+x2)+16=-16(或先判断出y1,y2异号,然后得y1y2=-4x1x2=-16),

所以OA•OB=x1x2+y1y2=0,所以OA⊥OB.

10. 由1+12t2+-33+32t2=16,得t2-8t+12=0,故t1+t2=8,t1+t22=4.

由x=1+12×4,y=-33+32×4,得x=3,y=-3,故AB中点的坐标为(3,-3).

11. 设直线OM的方程为x=tcosθ,y=tsinθ(t为参数).

因为直线OM与l不平行,所以kOM≠-32.

将直线OM的方程代入椭圆C的方程,得(tcosθ)224+(tsinθ)216=1,即t2=482cos2θ+3sin2θ,

故OR2=482cos2θ+3sin2θ.

将直线OM的方程代入直线l的方程,得2tcosθ+3tsinθ-24=0,即t=242cosθ+3sinθ,

故OM=242cosθ+3sinθ.

因为线段OM,OR,OQ的长成等比数列,所以OM•OQ=OR2,即

242cosθ+3sinθ•OQ=482cos2θ+3sin2θ,

故OQ=4cosθ+6sinθ2cos2θ+3sin2θ.

设Q(x,y),

则

x=OQcosθ=4cos2θ+6sinθcosθ2cos2θ+3sin2θ,y=OQsinθ=4cosθsinθ+6sin2θ2cos2θ+3sin2θ.

将tanθ=yx代入①,可得x=4+6•yx2+3yx2=4x2+6xy2x2+3y2.(代入②也可以,目的是消去θ.)

上式可化简为2x2+3y2-4x-6y=0.(*)

当x=0时,θ=π2,此时OR2=16,OM=8,OQ=2,则Q为(0,2),也满足方程(*).

故点Q的轨迹方程为2x2+3y2-4x-6y=0(除去点(0,0)).

12. 因为ab+ba-a-b=b-aa+a-bb=(a-b)(a-b)ab=

(a-b)2(a+b)ab≥0,

所以ab+ba≥a+b.

13. 由柯西不等式,得(4x2+9y2)(12+12)≥(2x+3y)2=1.

又2x+3y=1,得4x2+9x2≥12.

当且仅当2x=3y时,该式取等号.

可得此时x=14,y=16.

14. (1) 分类讨论,或利用绝对值的几何意义,解得解集为x12≤x≤52.

(2) 由题意,对任意实数a,b(a≠0),|x-1|+|x-2|≤|a+b|+|a-b||a|恒成立,

故|x-1|+|x-2|≤|a+b|+|a-b||a|min.

因为|a+b|+|a-b|≥|(a+b)+(a-b)|=2|a|,当且仅当(a+b)(a-b)≥0时,该式取等号,

所以|a+b|+|a-b||a|min=2.

所以|x-1|+|x-2|≤2.

10.芭蕉阅读练习题及答案 篇十

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一角栽下了一株芭蕉树。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。…那老芭蕉。里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“____________________________________________________________”

一个静静的夜晚，老师生在桌前批改作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也愿意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

《芭蕉》阅读题目

1.在第二自然段结尾老师说了一句什么话?写在下面的横线上。

____________________________________________________________

2.按要求写词语。

写近义词：厉害——( ) 哺育——( )

写反义词：枯萎——( ) 和蔼——( )

3.本文运用了什么写作手法?

____________________________________________________________

4.文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?

____________________________________________________________

5.文中歌颂了人民教师的哪种精神?

____________________________________________________________

《芭蕉》阅读答案

1.不会，它心里一定很快乐。

2.近义词：严重 养育 反义词：茂盛 严厉

3.借物喻人

4.“老芭蕉”比喻老师。“小芭蕉”比喻学生。

11.《故乡》阅读练习题及答案 篇十一

阅读下面《故乡》片段，完成1～4题。

老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的`辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

1 .这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的几段文字，这几段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪?

_________________________________________________

2 .文中用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。

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3.请指出“我”所希望的“新的生活是什么样的生活。

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4 .有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法?

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参考答案：

1.惘然、气闷、悲哀、希望。(意对即可)

2.①奔波劳碌。②辛勤劳苦。③处心积虑、挖空心思。

3.自由、平等、幸福。

12.树上的鸟儿 篇十二

每年的春夏两季，院儿里的枇杷树把碧绿的枝叶伸展到我的窗前，我感到窗棂上透进的阳光也成了绿色。被这样的柔光照耀着，生命突然就变得弥足珍贵了，因此我更加注重内心的纯净和完美。下班之后我回到有树的院子，拿一册喜欢的书坐在葡萄架下，整个身心就被那浓浓的绿荫滋养起来。宁静之中我时常听到那树上的鸟鸣，每次听到我的目光就会离开书中的文字，仰着脸儿去看那树上的鸟儿。此时的枇杷树已绽放了白色的花朵，一只鸟儿在树枝间上下窜动，这种景象让我神清气爽。鸟儿的自由转化为我心灵的自由，欣赏着由鸟儿带来的诗情画意，我觉得这就是幸福的本身。

通常情况下，来到我院子里的鸟儿只有一只，时间一长我们便熟悉了。它全身的羽毛黄得艳丽，只有那张小嘴是红色的，长长的尾巴把它衬托得高贵而优雅。这鸟儿像是有着很深的修养，它看见院子里有人读书便不再呜叫，就连在树枝上的跳跃也十分地轻盈。不多时它便落入了院儿里的菜地，先是停在那儿看看我，见我没有反对的意思它便开始在菜叶上搜寻小虫。下午的阳光已营造出柔和宁静的氛围，而那只鸟儿却像昂扬闪亮的音符，它的忙碌竟使这无边的静谧有了欢快的声音。就在这种欢快的旋律之中，我看见花朵正在悄然地绽放，河水正在静静地流淌……

我完全地沉醉起来，闲荡的思维延伸到时光深处，忽然就想起了明朝的陈继儒。想想这陈继儒也好生了得，他说人有不识一字而多诗意，不濡一勺而多酒意，这话真是绝妙至极。不过，绝妙归绝妙，真要达到这种境界，总得有个前提。无论你是多“诗意”还是多“酒意”，只要你产生了这种心境，那就是受到了外部事物的感染。一个人在美的事物中有所触动，不能只是强调内心的因素，更重要的当是他生活着的那个环境。说到环境范围就广了，社会的和谐、自然的纯性，这都属于环境的范畴。人总是逃不脱日常生活的循环和往复，我能在这种循环和往复中享受到一种自然情趣，最关键的就是我营造了环境的葱绿。

那天我没去上班，其原因是我生病了，高烧发到39度。我昏沉沉地躺在床上，眼睛却一直盯着窗外，所以我仍能看到阳光在树叶上的闪烁。那只鸟儿又飞来了，它落向树枝的时候翅膀横向地扇动了两下，那个瞬间在我的眼里真是无比的优美。起初它还是在树枝间跃动，没多会儿它便停了下来，倾着身体朝我的屋里张望。就好像它已意识到我正在生病，突然间“呷”尖叫了一声，像一声长长的惊叹。平时它像这样多数是因为遇到了危险，那蓬松的羽毛表明了它内心的紧张，这之后它会立刻飞走。可这一次它没有飞走，它就那么惊诧地望着我，直到把我的内心望出了暖人根底的热流。

仅仅是由于一次偶然的关切，我把那只小鸟儿当成了挚友，以后我再看到它时目光里总是充满着爱意。与一只小鸟儿朝夕相处，一种生命关注着另一种生命，眼前的世界就变得多彩而又美丽。我知道任何一种生命都是这世上的惟一，越是贴近心灵的生命就越是精微细致，我院儿里的小鸟儿也属于此类。可惜的是我与它相处的时间不长，我甚至还没弄清它的学名，单位的情况却发生了变化。此时的单位已经不景气了，单位领导把一些人留在了原来的地方，我和另一些人则走进了繁华的城市。

走进城市等于是走进了嘈杂，生活节奏快捷得近乎混乱，内心里总有那么多的惶恐与不安。置身在川流不息的人群里，人的眼睛看不清彼此的面孔，能看清的就只是用汉字书写的姓名。每个姓名的背后都跟着长串的职务和身份，这些附着之物遮盖了生命的本相，我无法感受到生命原有的温暖和力量。时间一久我便开始怀念从前的环境，有时我分明是在做事，手却莫明其妙地停下来，脑子里想的也都是另外的事情：我从前的那个小院儿，还有那棵枇杷树和树上的小鸟儿，它们现在都怎样了呢?

国庆节放长假的时候，我实在忍不住对那只小鸟儿的思念。终于回到了我曾生活过的那个地方。我想此次故地重游，寻访往日旧友，定会找回从前的感觉。然而，当我踏进那个小院儿的时候，才发现这小院儿已被彻底地改变。院儿里的枇杷树不见了，葡萄藤也不见了，原来种着蔬菜的地方盖起了一间土坯房。我和院子的新主人谈起了小院从前的样子，问他在砍倒枇杷树以后那只小鸟儿是否来过，结果是我遭到了新主人的善意调侃。新主人说，你们这些文化人可是真操蛋，也不看看这单位都成什么样子了，还有心思玩你们的那种情调。他还说他的三个孩子都已长成了大男大女。不把树砍了盖成小屋，你让他们到哪里去住?我知道他说的都是事实，但我不想再听他说下去了，我觉得他的声音不如鸟儿的声音那么好听。

13.《鸟儿》的阅读练习题及答案 篇十三

老园丁培育出许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多的新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。

他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。

有一位美貌的夫人曾来拜访过他。这位夫人离开的时候同样也是两手空空，没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。

“夫人，您真美呀!”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀!但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧?哦!您不要笑话我，我请您不要笑话我。”

老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。

“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摩着花朵，一边说，

“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗。难道把火苗从篝火中取出来，还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗?

“花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开——长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵?我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的`根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。

“结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人?要是硬把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗，一种断残的东西其生命是十分短暂的?

“每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。我从来也不敢说：‘我的玫瑰树开花了。’而我总是这样欢呼着：‘大地开花了，妙极啦!’

“在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。

“第一个女人爱我的钱财。在那个女人手里，我的财产很快地被挥霍完了。

“第二个女人爱我健壮的体格，她要我同她的敌人去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。

“第三个女人爱我英俊的容貌。她对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。

“第四个女人爱我忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。

“在那个时候，夫人，我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送100个春天的话，那么一朵玫瑰花只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是因此而永远地凋零了。

“自此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵花。我对所有到我这花园来的人说：‘你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢?假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼，又从何时开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧!’”

11.作者在开头三节叙述人们对老园丁的妒忌与讨厌，其用意是什么?(3分)

12.我们常说“赠人玫瑰，手有余香”，老园丁却从来没有摘过一朵花送人。请阅读全文，概述其原因。(4分)

13.请从修辞方法及其作用两方面对画线语句作出赏析。(4分)

14.老园丁的爱情经历与玫瑰花有着怎样的联系?老园丁的感情生活为什么没有圆满的结局?(4分)

15.这篇哲理小说刻意探讨了一种人生命题，也即“如何去爱”的态度和方法问题。请简要谈谈你对此的理解。(40字左右，分点表述)(5分)

参考答案：

11.答案：表现人们对老园丁的不理解(1分);为下文表现老园丁独特深刻的人生感悟与境界作铺垫(2分)。

12.答案：因为：(1)老园丁的人生经历告诉他，“一种断残的东西其生命是十分短暂的”(2分);(2)在他没有弄清玫瑰“长到何时才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的之前，他不会去采折玫瑰花(2分)。

13.答案：(1)此句运用比喻手法，生动形象地说明采折玫瑰就如同将火苗从篝火中取出来，会断送玫瑰的生命与美丽这一道理(2分);(2)运用反问，加强比喻说理的语气与力度(2分)。

14.答案：(1)由物及人(以物喻理，借物喻人)，揭示生活哲理(2分)。老园丁的感情生活没有圆满的结局是因为那些女人都只是看中了他的局部，却没有爱上他的全部，她们的爱是不完整的(2分)。

15.答案：观点明确给1分，言之成理给3分，表达流畅给2分。(参考观点：(1)生命是一个整体，爱一个人或物，要爱他(它)的全部，而不能只看到他(它)的局部;

(2)人人都爱玫瑰花，但人人只爱玫瑰花的美丽，而不是爱玫瑰花的本身!照应到现实生活，人人都爱美好事物的，但人人只爱美好事物的美丽，而不是爱美好事物的本身;

(3)人们爱玫瑰花，就摘下它;人们爱的东西，都会想尽办法去将其“私有化”，看来自私是人类的本性之一，连人类的爱，也会表现出这一本性。

14.《鸟儿》的阅读练习题及答案 篇十四

昨天，我收到朋友一条幽默短信：“老朋友新年好!你准备一直不见我吗?珊珊(是这位朋友的独生女)今年都已经读高二了，我们‘认识’差不多八年了，‘抗日战争’该结束了”。我马上回复了朋友一条短信：“那就再来个‘八年抗战!’”朋友风趣地回答了我：“好!那我一定坚持到‘抗战’胜利的那一天!”

通手机信息八年了居然从没见过一面，而且是在本市，有点不可思议吧?这可是发生在砂粒身上的又一真实故事。

故事还得从二零零四年说起。有一天，我给我的一位女同胞发短信，内容编好后就按朋友的手机号码，女同胞的号码后面四位数有三个数字与我的手机号码相同，她是三二八八，我的是三三八八，结果按快了，按成了三三八八，信息发出去后很快就收到了这位陌生朋友的回复：“朋友，知道你是发错了，但我们很有缘，四个尾数完全相同，能不能交个朋友?”砂粒我是个很珍惜缘分的人，就试着回他(她)的信息。当时什么都不知道，只是凭感觉交往。慢慢地感觉对方是个很实在的人，他把他的家庭情况，家庭住址，真实姓名一一告诉了我：他是个下岗工人，没文化也没技术，靠给别人送桶装水维持生活，他爱人给别人当保姆，家里床铺板都是用砖支撑的，唯一值钱的东西就是女儿的一架钢琴，他很自豪地告诉我，女儿读三年级钢琴就已经过了六级......

读完了陌生朋友的`自我介绍，我被深深地深深地感动了，我仿佛看到了一个扛着桶装水的父亲，不知疲倦地上楼又下楼，下楼又上楼，走东家串西家，夏天一身湿，冬天一身霜...... 仿佛看到一位善良母亲默默无闻地起早贪黑做好主家的一切家务…… 谁又能想到送水工家居然有钢琴?做保姆的买得起钢琴?辛勤里面包含了多少对女儿的爱和期望啊!砂粒我敬仰这样平凡而伟大的父母!

通了几次信息后，陌生朋友开始猜测我的职业和年龄：“您像一位长者，又像一位老师，但从您回复信息的速度来看又像是同辈人。您的每句话都那么易懂，读完后能使人豁然开朗，特别是在小孩的教育问题上您有独特的见解，我听后受益匪浅，按照您的指点我去教育我的女儿，收到了很好的效果，真想跟您见一面，请您吃餐饭略表我的心意.……”

砂粒真的不是瞧不起这位陌生朋友，相反我很敬重他，我只是在想：他请我吃一顿的钱也许够他全家三口吃上一星期甚至十天，能忍心吗?如果见面不要他请又会伤他的自尊，所以还是不见面的好，就这样做个最真挚的最熟悉的陌生朋友。八年来，我们一直保持信息往来，谁也没给谁打过一次电话。每当女儿学习中有了小坎坷都会发信息请教我，我也毫无保留地细细用文字写给他。在他女儿小学升初中、初中升高中的关键时刻他都征求了我的意见。他的女儿朱珊珊乖巧又懂事，成绩一直名列前茅，我和她爸爸妈妈一起分享着珊珊的喜悦。珊珊明年就要考大学了，我在这里默默地祝福她!

珊珊的爸爸不知多少次了请求和我见面都被我婉言谢绝了，我想就按我说的，我们再来个“八年抗战”，做个近在咫尺却远在天涯的最真挚最熟悉的陌生朋友。

(选自《小故事网》)

9、读了这篇小说，你认为作者采用了怎样的记叙顺序?是怎样组织故事情节的?

10、为什么说是“熟悉的陌生朋友”?请简要回答。

11、按要求理解文中划线句“当时什么都不知道，只是凭感觉交往。”你认为小说中的“我”凭的是什么感觉?请简要说明。

12、小说中对“他”的描写采用的是什么描写方式?你认为“他”是怎样一个人?请简要归纳。

13、读完这篇小小说，你是否也相信“缘分”这个东西呢?为什么?小说中表明“我”对缘分所持的态度是“珍惜”，可为什么又不愿与对方见面呢?请说出你的看法。

参考答案：

9、(2分)倒叙。 围绕手机短信组织故事情节。

10、(2分)熟悉是指双方通过手机短信相识相知，并建立了真挚的友谊;陌生是指双方在一个城市居然谁也不认…观幽默，为人坦诚直率，重视子女教育，父爱拳拳，看重缘分和情谊，满怀感恩之心。

15.鸟儿的问题 篇十五

鸟儿们想知道的是，月亮到哪里去了。因为，一连几个晚上，大家都没有看见月亮了。可是，谁能告诉他们月亮躲到哪里去了呢?

“大山叔叔个子高，一定能看见月亮。”

可是，大山说他不知道月亮在哪里。

“住在山顶上的鹰伯伯肯定知道月亮躲在什么地方。”

不过，鹰伯伯说他也不知道。

只有去问猫头鹰爷爷了，他可能知道月亮藏在哪里。

猫头鹰爷爷无所不知。他告诉鸟儿们：“是你们当中的一个小家伙伤了月亮的心。”

鸟儿们你看看我，我看看你，问道：“是谁让月亮伤心了，他说了什么不该说的话?”

“有只小鸟说月亮脸上坑坑洼洼，长满了痘痘，非常难看。”猫头鹰爷爷让大家安静下来后，说道，“可怜的月亮听了之后，羞得躲到云彩背后不肯出来了。那只小鸟应该去向月亮道歉。”

到底谁是那只淘气的小鸟呢?

不一会儿，那只淘气的小鸟慢吞吞地挪了出来。他低着头羞红着脸，感到很后悔。

我们这只淘气的小鸟听从猫头鹰爷爷的建议，来到月亮面前，真心地请求原谅。

现在，月亮又笑了，鸟儿们也笑了。鸟儿们对着月亮又唱起快乐的歌，从早唱到晚。

动动脑、动动手，学创意!

动动脑，想一想!

小朋友，你有没有在背后议论或者取笑过别人?

如果有人在背后议论或者取笑你，你会怎么样呢?

每个人都有不美的地方，不要议论或者取笑朋友的缺点。你的议论和嘲笑会令朋友伤心的，也会让你失去朋友的。