小学岗位练兵学校方案

小学岗位练兵学校方案（精选10篇）

1.小学岗位练兵学校方案 篇一

庙滩镇中心学校岗位练兵活动

实施方案

一、指导思想

以促进教师专业发展为核心，以提高教师教书育人的能力与水平为目标，促进教育教学质量提高，认真总结我校多年来教师教育教学基本功和教学技能训练的成功经验，努力为新课程改革服务，促进学生的全面发展，全面提高我校教育教学质量。

二、活动目标

通过岗位练兵夯实教师教学基本功，使教师把新课程的观念、理论和要求等转化为教师的教育教学行为，形成娴熟的课堂教学技能和能力，提高教师教书育人的能力与水平，从而大面积、大幅度提高教育教学质量。

三、活动对象 全校在职在岗教师。

四、活动内容与标准

（一）教学基本功

1.普通话。能熟练掌握汉语拼音；用普通话进行教学；普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级以上水平。普通话纳入学校优质课评选的重要标准之一。

2.三笔字。能正确应用粉笔、钢笔、毛笔。按照汉字的笔画、笔顺和间架结构、书写规范的正楷字，并具有一定的速度。钢笔字书写纳入学校优秀教案评选的标准之一。

（二）课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本次活动的重点。学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师以教研组为单位，开展人人讲一节优质课

活动。做到课前细致准备，精写教案与教学设计。课堂体现自我风格，课后说课清晰，反思认真有效。评课认真细致全面，总结恰到好处，人人有收获。从3月份开始，6月15日结束。各教研组每周指定一人讲课。讲课教师要上交一份教案与教学设计，一份说课稿，听课老师认真评课，量化打分。6月20日结束，将评选结果公示。

（三）开展编写教学案例大比武

练编教学案例的基本功，提高课堂教学设计活动。通过演练，能更好地吃透教情、学情，从教学实际出发，认真编写教学方案，精心设计教学过程。教案字迹工整、规范。所编写的案例符合要求。5月17日之前，一线教师，每人设计一份教学案例教学校参评。6月25日所有教师的备课本交学校参评。

（四）教学研究大练兵

教学研究包括说话、评课及撰写教学反思以及结合教改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究、撰写论文、研究报告或实验总结等。各位教师通过理论学习、自我训练、课堂教学实践、撰写教育叙事，开展反思性教学。在平时教学中，每上一个单元或一个章节，要撰写教学反思，字数不少于200.优秀教案本的评选；常规月查都作为重要内容。学期结束之前，每位教师撰写一份质量较高的教学反思，和一篇优秀论文上交学校参评。

五、组织管理 1.岗位练兵领导小组 组长：蒋德成

副组长：张立超 鲍家元 陈尚竹

成员：毛德勇 毛德勇 汪文江 张帅勇 马建军 王永娥 邓正宝

蒋正负 王学东

2.工作要求 ①教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设，提高教育教学质量的主要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质、外树形象。

②学校支部、教导处、政教处及活动小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校行政指导，做到全员参与、共同提高。

③岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中争取均有提高。对自己薄弱的技能要狠下功夫，力求有所突破。

④教师岗位重在务实，旨在提高教师的素质；开展练兵活动，要做到“四结合”。

（1）学习与练兵结合。学习是为了更好的实践，练兵是实践中学习，做到以学促练，以练促教。

（2）分散与集中相结合，要充分发挥个体的示范引导作用，始终坚持群体学与个人练相结合，个人学与群体评相结合。

（3）实践与理论相结合。要把提高课堂教学质量作为开展岗位练兵活动的出发点和落脚点，狠抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高。

（4）练兵与比武相结合。学校及时开展各类竞赛活动，促使练兵活动的持续开展。

六、活动的内容及时间安排

1.“三笔字”大比武评选活动。4月20日之前参赛教师将钢笔书法作品和毛笔书法作品交教导处参评。4月22日下午3:00，参加粉笔字书法的教师，在学校会议室当场表演，当场评选。

2.教学案例评选

5月17日之前，参评教师设计一份教学案例交教导处。5月20日，学校组织人员评选。

3.开展课堂教学大比武

从3月份开始，6月15日结束。各教研组每周指定一人讲课，讲课教师要上交一份纸质教案，说课稿。讲完课后，全组教师进行评课，最后量化打分。6月20日，将评选结果公示。

4.开展撰写教学反思评选活动

学校要求每位教师在上完一单元或一章节后，在备课本上写一次教学反思，字数不少于200。5月30日之前，参评教师撰写一份字数不少于600的教学反思，交教导处参加评选。

5.开展论文评选活动

6月25日之前，参评教师撰写一篇优秀的教学论文交学校评选。6.优秀教案本评选

6月25日之前，各位教师将自己的备课本交学校评选。

庙滩镇中心学校

2011年2月

2.小学岗位练兵学校方案 篇二

实 施 方 案

为认真贯彻落实舒教［2014］76号关于印发《舒城县中小学（幼儿园）教师岗位练兵活动实施方案》的通知、舒教［2014］72号《关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的通知》两个文件精神，深入开展校本研修，扎实推进全乡教师岗位练兵活动，提高中小学教师整体素质，培养一批师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力强的专业教师队伍，促进全乡中小学教育教学质量稳步提升。现根据我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，立足于校本，立足于现有条件和教育资源，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，将提高教师专业素质融入日常教学活动之中，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1、教师的教学基本功得到强化，教育理念、教学方法得到更新。

2、有效运用教学辅助手段，教师课堂教学水平和专业素质明显提高。

3、学校教科研氛围和文化品位有所提高。

4、办学质量和效益及社会对学校满意度有所提高。

三、练兵（研修）对象

全乡中小学在编在岗教师（因特殊原因不能参加的，须本人书面申请报中心校审批，教育局岗位练兵办公室备案）。

四、练兵（研修）内容

根据县教育局文件要求，各校和教师要围绕“八个一”（参见县局文件），结合创建语言文字规范化示范校，标准化建设示范校，课题研究等工作组织开展岗位练兵活动。

（一）岗位学习大练兵

开展以研读《课程标准》和教育教学理论专著（至少一本），提升理论素养为主题的多种学习活动，把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，以先进教育理论支撑教育教学活动。参与活动的教师要有学习笔记并撰写至少一篇学习心得。

（二）使用设备大练兵

参与活动教师要能结合学科特点，有效运用教学实验设备、班班通、多媒体辅助教学等现代辅助设备和网上教学资源，开展教学活动，掌握课件制作技术，提高课堂教学效益，优化教学效果。

（三）课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本学年度练兵重点内容，各校要以抓常规教学，促进课堂实效为切入点，创新课堂教学方法，探索有效教学模式，组织教师从备课（教学设计）、上课、说

课、评课等方面锤炼教学基本功。

1、开展集体备课活动。小学以校、中学以教研组每学期至少开展两次集体备课活动，每次备课要有主备人，备课组成员要积极参与讨论，发挥集体智慧，真正做到取长补短，共同进步的目的。

2、开展公开课和推门听课活动。每位教师一学年至少上一节公开课，随堂听课达15节以上。

3、开展“网上晒课”活动。按“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动要求，中学以校、小学以学区，统筹兼顾各学科、各年级人数比例，确定20%的“晒课”教师，努力打造一批优质课，推出一批精品课。

（四）教学研究大练兵

各校要引导教师做一名思想者、研究者，积极投身课题研究，撰写教学论文、教育叙事、教学反思、进行主题班队活动设计、分析典型教育教学案例，从而提高教师的教育科研能力和水平。同时要鼓励教师将作品上传到安徽基础教育资源网应用平台（各校要有明确标准，并认真加以落实）。

五、活动要求

1、突出校本性。教师岗位练兵要坚持以校为本，中小学以校为单位组织实施。各校要立足校本，依据校情制定切实可行的练兵方案并认真实施。各学区要根据中心校安排以学区组织集中练兵活动。中心校在岗位练兵的不同阶段，适时组织培训，展示和竞赛等活动，以赛促学，以赛促练，促

进练兵活动的持续开展。

2、突出层次性。教师是岗位练兵的主体，各校要针对不同学段、不同学科的新老教师提出不同的内容要求。教龄较短的新教师要重点在教学技能和教学基本功上锤炼自己，有一定教学经验的教师要侧重于课堂教学能力和教学研究能力的提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。

3、突出常态性。教师专业能力的提高具有长期性和系统性，因此，各校要建立长效的岗位练兵机制，既要发挥名师骨干的引领示范和同伴互助作用，又要使教师养成自学自练的习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。

4、突出实效性。各校要针对教学管理中存在的问题，教师要立足岗位针对制约有效教学和自身发展的问题入手，突出问题的研究和解决，使练兵成效体现在加强学校管理，体现在课堂教学中，落实在每一位学生上。

六、活动安排

首轮岗位练兵活动时间为2014年9月—2015年9月，分四个阶段进行，具体安排如下。

（一）宣传动员阶段（2014年9月—10月）中心校制定实施方案，各中小学要结合实际，制定本校岗位练兵方案。各校要统一思想，提高认识，大力宣传动员，可结合相关工作制作宣传标牌标语，营造良好练兵氛围。

（二）教师练兵阶段（2014年11月—2015年2月）2014年11月：

①以校为单位组织“班班通”设备运用，利用数字资源及课件制作技术集中培训活动。

②中学以校，小学以学区确定20%“网上晒课”教师名单，20日前报中心校。

③小学教师集中培训 ④春学期末质检总结表彰 ⑤学校组织的练兵活动 2014年12月：

①各校开展赛课、评课活动，完成优质课“网上晒课”任务（20日前上传安徽教育资源网应用平台）

②中心校组织对小学进行教学视导 ③学校组织的练兵活动 2015年1月至2月：

①中心校对各校岗位练兵进展情况检查指导 ②学校组织的练兵活动

（三）选拔展示阶段（2015年3月—7月）2015年3月至5月： ①中心校组织课件制作比赛

②中学、学区、中心校根据县局安排选拔教师参加县级各项岗位练兵特色展示和教学技能比赛

2015年6月至7月：

①中学、学区评选优秀班队活动设计、典型教学案例分析、教育叙事、教学反思、学习心得等材料，并报中心校汇

编成册。

②报送教育教学论文县级参评 ③整理岗位练兵档案

④中心校组织对岗位练兵工作考核验收

（四）总结表彰阶段（2015年8月—9月）2015年8月至9月：

①中心校评选首轮“岗位练兵先进单位”和“教学标兵”，总结推广岗位练兵（校本研修）经验和成果，纠正存在的问题。

②制定下一轮岗位练兵实施方案

七、保障措施

（一）加强组织领导，落实分级管理 中心校成立练兵活动领导小组 组长：束庆华

副组长：余圣中、孙邦宏、傅厚尚

成员：中心校相关人员、各小学校长、副校长 各校（学区）要相应成立以校长为组长的岗位练兵活动领导小组，校长是学校岗位练兵活动实施的第一责任人，分管副校长或教务主任是练兵活动实施的直接责任人，学校教务处、教研组负责对练兵过程组织实施、监测和评估。

（二）广泛宣传发动，营造良好氛围

各校要做好教师岗位练兵活动的宣传发动和组织工作，通过搭建载体、目标引领，掀起教师岗位练兵活动热潮，做

到全员动员、全员参与。

（三）加强督导检查，夯实过程管理

为使岗位练兵落到实处，中心校将定期不定期随机抽查部分学校，全面了解学校练兵活动实施情况，及时寻找亮点，发现典型，通过典型带动促进全乡中小学岗位练兵有序开展。各校要建立教师岗位练兵（校本研修）活动档案，一师一袋，及时归档，并妥善保留过程性材料。要科学安排时间，精心安排内容，合理处理好工作与练兵关系，确保活动实效。

（四）推行目标考核，落实奖励政策

中心校将对全乡中小学开展教师岗位练兵情况进行检查评比，评选出若干“岗位练兵先进单位”和“教学标兵”予以表彰。各校也要建立对本校教师练兵工作的考核激励机制，制定相关的考评办法，对成绩突出的教师予以奖励，并列入教师年度考核、评先评优、职务聘任、绩效考核，继续教育学时认定的重要依据。

（五）落实经费保障，确保活动开展

各校可在学校继续教育经费和其它教育追加经费中列支有关练兵（研修）活动支出，确保岗位练兵(校本研修)活动正常开展。

3.岗位练兵活动方案 篇三

为了实现我库安全生产的奋斗目标，加强对班组及警消队伍的管理，进一步提高全库警消队伍整体素质和战斗力水平，把警消队伍锤炼成为“管理正规，作风过硬，训练严格，实战出色”的战斗集体，进一步提高全员综合素质和专业岗位技能，增强油库的后勤服务、保障能力，培养造就一支政治坚定、作风优良、善打硬仗的高素质、专业化的工作队伍，我库开展岗位大练兵活动并制定具体实施方案如下：

一、练兵对象及地点

对象：生产班组人员及所有警消人员。

地点：兴闽油库

二、活动目标

以提高综合素质和专业岗位技能为目标，通过组织学习、专题培训、岗位练兵、考试竞赛等形式，树立爱岗敬业的意识，营造学知识、学业务、比技能、比敬业的良好氛围，调动警消队伍的积极性、主动性和创造性，推动油库各项工作水平的提高。通过活动的开展，引导警消队伍坚定信心，凝聚力量，迎接挑战，提高警消人员熟练运用装备和正确贯彻指挥员作战意图的能力，提高警消队伍与班组协同配合水平，促进各项工作的开展。

三、实施步骤及内容

（1）培训教育阶段：(时间)

举办一次专题培训，邀请有关专家或技术人员主讲，内容以消防岗位技能为主，并结合实际对油库出现各项事故的预案进行培训，让员工对各项预案的人员分工、职责划分有个全面的认识，有效指导后期的实战演-1-

练。

（2）练兵实施阶段：(时间)

开展一次消防实战比武，增强警消队伍的消防意识和提高消防安全 实操技能。开展“原地着装”和“一人两盘水带连接”的消防比武，使警消队伍能够学会以快速有效的方法穿上消防衣，并熟练掌握两盘水带连接的方法，掌握铺设水带和连接接口的动作要领，熟悉教练过程，提高铺设水带的技能。通过练兵，使警消队伍互相学习，仔细观摩，认真体会动作要领，树立“练为战”的思想，刻苦训练，精益求精。结合实际开展消防队伍开展练兵，推动练兵活动深入开展。

（3）考核总结阶段：(时间)

4.岗位练兵方案 篇四

为进一步加强新形势下我局干部队伍建设，提高我局干部职工综合素质和岗位技能。根据区委、区政府关于《金水区公务员岗位练兵活动实施方案》(金办)22号文件的精神要求，经研究，决定在全局范围中开展岗位练兵活动。制定方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以“强素质、比技能、育作风、树形象”为主题，以提高公务员队伍素质为目标，大力开展岗位练兵、技能比武、人才选拔储备等各项工作，在广大公务员中营造崇尚学习、钻研业务、履职尽责的良好氛围，切实转变工作作风，提高行政效能，为加快推进“三化两型”城市建设、为建设“首善之区”、为我区“打造两大平台，推动两大跨越”带给有力的人才保障。

二、活动资料

(一)基本技能练兵。基本技能练兵资料为法律法规、文秘、和计算机办公应用。

(二)专项业务练兵。专项业务练兵资料由各科室职责和特点确定。

三、参加范围

全局干部职工

四、方法步骤和时间安排

(一)动员部署阶段(8月份)。制定岗位练兵活动实施方案，成立工作机构，召开动员会议，对练兵活动进行动员部署，全面启动练兵活动。

(二)培训练兵阶段(8月―10月中旬)。按照全区岗位练兵活动要求，组织干部职工结合业务工作实际，立足本职岗位，突出系统特点，采取多种形式，狠抓岗位培训与练兵，切实提高全局人员的基本技能水平和专项业务水平。

(三)初赛选拔阶段(10月下旬)。组织进行基本技能初赛选拔活动，透过组织举办各种比赛，全面展示本单位、本科室岗位技能练兵活动的成果，比赛形式结合本单位和专业岗位的特点，采取考试、知识竞赛、公文写作比赛、现场操作等灵活多样的形式，既要检验干部职工对本岗位业务知识和工作技能掌握的熟练程度，又要考察实际工作潜力和完成岗位本职工作任务的质量。选拔出1-2名选手参加全区基本技能竞赛比武。

(四)竞赛比武阶段(11月份)。区公务员岗位练兵活动领导小组办公室将随机抽取若干名人员，和我单位初赛选拔推荐的人员一齐组成参赛队，参加全区基本技能竞赛比武活动。基本技能竞赛比武由基础知识与公文写作大赛、计算机办公应用大赛以及机动车驾驶三项组成。其中，基础知识与公文写作大赛以笔试的形式进行，竞赛资料为通用法律法规知识、公文基本知识和公文写作;计算机办公应用大赛以实际操作的形式进行，竞赛资料为办公软件使用、互联网应用和文档制作;机动车驾驶要以实际操作为主，未能拿到驾驶证的，要争取在岗位练兵阶段考取驾驶执照。根据三项比赛总成绩，选拔出基本技能标兵。

(五)总结表彰阶段(12月份上旬)。对岗位练兵活动进行认真总结。适时召开我局岗位练兵活动总结表彰会，并评选出的业务标兵，推动我局各项工作上水平、上台阶。

五、组织领导

为加强对岗位练兵活动的领导，成立我局岗位练兵活动领导小组。

组长：彭英

成员：高清军、来涛、袁志刚、曾力英、陈文静

领导小组下设办公室，负责活动的具体实施。办公室设在局办公室，李建峰同志任办公室主任。

六、有关要求

(一)立足岗位，全员参与。局各科室要结合实际，立足岗位职责，本着“干什么，练什么”的原则，科学制定联系资料。本次岗位练兵活动要求全员参与，各科室可采取灵活多样的练兵形式，做到人人参与练兵，人人理解教育，人人得到提高。

(二)加强宣传，营造氛围。各科室要加强岗位练兵活动宣传工作，深入宣传发动，迅速掀起岗位练兵热潮。营造浓厚练兵比武氛围，全面展现我局干部队伍精神风貌。

5.岗位练兵方案doc 篇五

岗位练兵的实施方案

为了进一步加强司法所队伍建设和业务建设，提高司法所工作人员服务构建和谐社会、服务新农村建设、服务人民群众的能力和水平，根据上级有关对司法所工作人员岗位练兵活动的要求，我所从2008年3月至12月对司法所工作人员开展岗位练兵活动。为了确保此次活动健康有序进行，真正收到实效，结合我所工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

此次岗位练兵活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实省和长春市司法行政工作会议精神，通过岗位练兵活动，进一步提高司法所工作人员履行司法行政基层工作职责的本领，使司法所工作人员达到“六会”，即：会讲法制课、会解答法律咨询、会制作法律文书及出庭应诉、会调解疑难复杂纠纷、会撰写常用的文字材料、会使用电脑，更好地发挥司法所的职能作用，为和谐社会建设做出新的更大的贡献。

二、主要内容

（一）强化政治理论学习，提高队伍政治素养

政治理论学习要以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十七大报告、社会主义荣辱观和法治理论为主要内

容。共分为三个专题进行，即党的实事政策、科学发展观、社会主义法治理念教育。要通过三个专题的教育学习，使广大司法所工作人员牢固树立宗旨意识和执法为民的思想，增强做好司法所工作的光荣感和责任感，提高工作的积极性和主动性。

（二）强化法律法规学习，提高队伍执业水平

要以学习《新农村建设法律丛书》为重点，兼顾学好宪法、刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法、民法通则、婚姻法、继承法、合同法、土地承包法、物权法、国务院关于法律援助有关条例等法律法规；以及司法部《关于进一步加强司法所建设的意见》，国务院《人民调解委员会组织条例》、中办、国办转发的最高人民法院、司法部《关于加强新时期人民调解工作的意见》，最高人民法院《关于审理涉及人民调解协议的民事案件的若干规定》，司法部《人民调解工作若干规定》，司法部《基层法律服务所管理办法》、《基层法律服务所工作者管理办法》，以及社区矫正有的关知识；要通过学习，熟练掌握开展业务工作应知应会的法律、法规和政策规定，增强依法依规履行职能的意识，提高公正执法、文明执法的能力和水平。

（三）强化岗位技能训练，提高队伍履职能力

本次岗位练兵重在岗位技能训练，目的是要努力提高基层司法所人员的语言表达、文字表达、组织协调、依法办事的能力和水平，使司法所工作人员会讲法制课、会解答法律咨询、会制作法律文书及出庭应诉、会调解疑难复杂纠纷、会撰写常用的文字

材料、会使用电脑、打字机、复印机、传真机，有条件的乡镇（街道）司法所工作人员要学会驾驶汽车、摩托车。通过岗位技能训练。使司法所工作人员人人适应岗位，胜任工作，个个成为本职工作的行家里手。

三、基本方法

本次岗位练兵活动由所里具体负责组织实施，采取集中学习与自学相结合，学习与实践相结合，组织考试、考核与开展活动相结合的方法，抓好学习内容的落实，确保岗位练兵活动取得实效。

四、实施步骤

此次岗位练兵活动为四个阶段。

（一）准备阶段（2008年3月—4月）。制定实施方案，准备学习资料，搞好动员部署和师资培训工作。

（二）实施阶段（2008年5月—11月）。由所里组织司法所工作人员举办1至2期业务培训班，对岗位练兵活动的主要内容组织集中学习，开展知识竞赛活动。其他时间由各所内人员组织自学。岗位练兵期间，每个司法所工作人员要交一份法制讲课稿、一份完整的起诉状、一份规范的调解协议书、一份高质量的矛盾纠纷排查调处报告和一份工作计划或总结。

（三）考核阶段（2008年11月底—12月中旬）。由所里对所内人员开展岗位练兵情况进行一次检查，组织所内工作人员进行一次统一考试，并对所内工作人员提交的：“五个一”材料进

行评比，对学习不合格的要组织补课，切实提高所内工作人员的整体素质。

（四）总结阶段（2008年12月下旬）由所里对岗位练兵活动进行总结，并将总结材料上报市司法局。

（一）健全组织、加强领导。为了切实抓好岗位练兵活动，所里成立由所长任组长，所员为成员的 “岗位练兵活动领导小组”,具体负责岗位练兵活动的实施。

（二）领导带头，以督促学。领导干部要保证有足够的精力投入到这次活动中，带头学习，带头学用结合。同时所长带领所内成员深入确定的联系点，经常性地开展督促检查，具体指导，总结经验，解决问题，力促平衡发展，收到实效。

（三）主动参与，学以致用。所内工作人员一方面要积极参与市局组织的集中学习活动，在集中学习期间，不得擅自缺席，一方面要主动自学，在自学时要认真做好笔记，个人自学笔记不能低于15000字，并写出心得体会，力求自身素质有较大的提高。所内工作人员也要结合这次练兵活动，积极参与，不断提高指导基层的水平和能力。

6.中心学校教师岗位练兵活动计划 篇六

加强教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期，我校将继续认真贯彻《讷河市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动方案》精神，在《讷河市普通中小学教师岗位大练兵训练方案》的指导下，本着实事求是的原则，开展好此项工作：

一总体要求总体要求总体要求总体要求

1、组织教师苦练教学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2、学校组织微机教师对全体教师利用微机教室进行课件制作的培训。力争使绝大部分教师掌握独立制作课件的技能，并能使用多媒体进行授课。

3、、新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块、知识点心中有数，章节之间联系了然于胸；具有一定教学实践经验的教师对新课程教学策略与方法、教育智慧、教学风格、教学思想等要有培养与提升。此外，学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率，管理岗位技能等个人练兵，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤、教辅人员立足工作实际，突出岗位自练，切实提高本岗位专业技能水平。

（三）、课堂教学大练兵 课堂教学大练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。围绕学校课堂教学的创新性，进一步深化对杜郎口经验的理解和运用，利用多种形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂创新的经验成果，以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高。充分发挥“联片教研”的区域优势，坚持走出去、请进来，在“三级互动”教研形式的指导下，全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

（四）、教育科研大练兵坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念，深入开展教育科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协作、校际联合和专业引领等有效方式，形成“人人都参与”的研究格局。三三三三、、、、活动实施活动实施活动实施活动实施

（2）活动内容 具体安排如下： 活动时间 活动内容 3月 三字一画 4月 课前导入能力训练 5月 计算机操作能力训练 多媒体操作 6月 课堂实施能力训练 教学评价能力训练 7月 口语表达能力训练 教育科研能力训练

3、展示评比（1）、全体教师结合新学期备课内容，分指定教学内容撰写教学设计（教学目标、教学过程、教学策略、教学评价等）；（2）、开展课堂练兵，每位教师利用多媒体上一节优质课（板书、课件、说课、教学反思）；（3）、选定教学案例写一篇教学案例分析；自选一篇听课笔记交流角度、点评、评价及改进建议；写一篇优质的教学论文。（4）、采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选，通过人人参赛，评选 “教学能手”。领导小组要对全过程进行监控，整理归档过程材料。

4、总结评比 各部、各个村校要及时根据活动开展情况做阶段性总结，提炼经验，明确不足，并及时调整，扬长避短，设计好下一年的方案。中心学校将进行专项检查，把检查结果列入学校考核中。中心学校将结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况，根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同先进评选、职称晋升等一一挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀集体予以奖励。四四四四、、、、保障措施保障措施保障措施保障措施

（一）（二）为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处罚。

7.驾驶员岗位练兵方案 篇七

一、活动主题

驾驶员岗位练兵、技能比武

二、组织机构

成立本次活动领导小组：

组长：刘建奇

副组长：翟文君

成员：闫丽艳、汪排房

办公室负责本次活动组织实施

三、参加岗位练兵、技能比武人员范围：

处机关、收费站、监控中心、养护（小车司机）、在驾驶员岗位工作的职工.四、活动安排

第一阶段：学习知识、钻研业务（4月11日—7月10日）

各单位根据下发的驾驶员岗位技术练兵活动实施方案，要制定活动安排计划，组织职工学习相关业务知识面，努力钻研业务。根据处办公室确定的练兵时间、地点，进行实地驾驶技能练兵。

第二阶段：考试比武（7月11日—8月10日）

1、理论考试（占总成绩30分）

（1）岗位练兵项目内容

基础知识部分：青银文化建设、安全文化手册、社会保险知识（见青银网综合管理位练兵资料）、青银处职工请销假制度；

专业知识部分；

一、《道路交通安全法》；

二、《青银处车辆与驾驶员管理规定》（冀高青银办〔XX〕35号）第二、三、四章；

三、车辆保养常识。

（2）试卷构成。考试有填空、判断、选择、看图识标、问答题五种题型。采用闭卷笔答方式。

（3）时间及考点安排。7月11日—8月10日进行。地点：窦妪电教室。

2、技能比武（占总成绩70分）

技能比武在7月下旬进行，时间、地点另行通知。

主要内容：倒杆移库、压铁饼、过独木桥、半坡起步、定位停车等项目。

五、表彰名额：技术状元1名、技术标兵2名。

六、要求活动

此项活动是处今年的重点工作之一，各单位领导要提高认识，高度重视，精心组织，切实加强领导，根据驾驶员岗位的技术练兵比武安排制定出详细方案。活动组织不能走过场，要处理好日常工作与岗位练兵、技能比武活动的关系。对活动涌现出的先进典型和好的经验做法进行宣传总结。

七、由我方责任出现重大交通事故及个人严重违纪，一票否决。

八、本方案由办公室负责解释，并负责指导落实。

联系人：电话：

8.小学岗位练兵学校方案 篇八

阶段小结

为了进一步提高我校教师的整体素质，打造一支思想品德良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，根据市、县局《关于开展中小学幼儿园教师岗位练兵活动的通知》文件精神，我们本着“面向全体，全员参与、突出重点、注重实效”的原则，在我校广大教职工中深入开展了教师岗位练兵活动。此项活动的开展增强了广大教师教书育人的使命感，规范了教师的施教行为，使现代教育理念逐步深入人心，有效提高了教师的教学技能。现将学校开展的教师岗位大练兵活动总结如下：

一、领导重视，统筹安排

为了保证岗位练兵活动有效开展，学校成立了以校长为组长的活动领导小组，及时召开教师岗位练兵工作大会，进行部署动员，传达贯彻市、县教育局《关于开展中小学幼儿园教师岗位练兵活动的通知》精神，并对教师岗位练兵活动从三个阶段分别提出了具体的要求。第一阶段为宣传动员，明确认识。第二阶段为岗位练兵，提高技能。第三阶段为总结评比，表彰奖励。要求活动要以坚持以理论学习贯穿活动始终的原则，把岗位练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，将技能训练与课堂教学紧密结合，在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为，促进了教师专业发展。立足教师需要，注重实效，在什么岗位就练什么兵，缺什么练什么，什么薄弱练什么。

结合学校实际，制定了《红山中心学校教师岗位练兵活动方案》，制订了各阶段的练兵计划、实施方案、考评细则，建立起了学校岗位练兵专档和教师个人练兵档案，囊括了教师的练兵计划、三笔字、简

笔画、演讲稿、心得体会、论文、课后反思等资料，使岗位练兵活动有序开展。

二、重在练兵，力求实效

1、落实教师基本技能训练。教师结合个人自查，制定了切合自己实际的个人练兵计划。岗位练兵指导小组及时印发了理论学习推荐书目和相关学习材料，学校为教师订购了报刊杂志、购买了读书资料、开放图书室、阅览室、微机室，极大的丰富了教师的学习资源，使理论学习活动贯穿于岗位练兵活动的全过程。我校将口语表达与书写、实验操作、教具制作、课件制作作为第一阶段练兵活动的主要内容，为使教学基本技能训练落到实处，我们每学期都安排教师开展了粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等专项训练活动，并实行了周结月评制度，对教师的练兵情况进行检查考核，同时开展了形式多样、内容丰富的学习竞赛活动。通过两年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。

2、开展课堂教学大练兵兵活动。第二阶段的练兵的只要内容是教学设计、课堂教学、说课、评课。课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，结合观摩课、示范课、引领课、优质课、科研课等有效形式，组织全体教师人人要上一节公开课，由学校教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。而每次的公开教学都要围绕每学期的学习专题开展活动，做到了理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、开展“骨干教师示范课”活动。我校从11年下半年开始要求每位骨干教师每学期至少上一节示范课，骨干教师示范课活动对骨干教师是一个锤炼的过程，同时对其他教师又起到了示范、引领的作用。

在课后的评议过程对全体教师来说又是锻炼、成长的机会。

4、结合课题研究，努力提升教师的科研能力。学校对课题组成员加大理论培训力度和管理的力度，要求教师们要把岗位练兵与课题研究相结合，让岗位练兵在科研领域突出实效。我校的科研课题主要有《创设和谐课题 享受快乐语文》、《留守儿童数学两级分化现象成因及对策》、《学生文明礼仪教育研究》。

5、开展各项竞赛活动，以赛促练，提升教师素质。为增强练兵活动的实效性，我们组织开展了一序列的岗位练兵技能竞赛活动，力求达到以赛促练、以赛促学的目的，真正全面提高了教师的教育教学能力。11年3月份，我们开展了教师口语表达竞赛活动；11年4月份，我校开展了教师三笔字、简笔画竞赛活动；11年5月份开展了教具制作、课件制作竞赛活动。11年6月份，我校拟开展“教师综合素质展示”活动，分为基本技能展示和个人特长展示，既展示教师岗位练兵的成效，又增强教师的竞争意识，推动岗位练兵活动的深入开展。11年10月份，开展了骨干教师课堂教学展示竞赛活动，11月份开展了面对全体教师的分文理科组的课堂教学设计、课堂教学竞赛活动。12月份开展了教师说课、评课竞赛活动。

三、成效与不足 主要成效：

1、教师专业素质提高幅度大。岗位练兵活动的开展不仅使教师的道德素质得了很大提高，也使教师逐步走向了专业化道路，不同层次、不同学科教师和不同岗位工作人员敬业精神、业务素质、专业能力都有了明显变化，相当一些教师变的爱学习、爱教书、会教书，练就了本领，练出了扎实过硬的工作能力。

2、教学效果明显提高。教师素质的总体提升，有力的促进了教

学效果的提高。

不足之处：

1、教师的学习意识有强有弱。平时的理论学习和个人积累还需要加强。

2、在缺什么练什么，什么薄弱练什么方面还有待进一步细化，以进一步提高岗位练兵活动的实效性。

总之，通过岗位练兵活动的开展，不仅丰富了教师们的教育理论知识，而且增强了思想觉悟，提高了教师的政治素质和业务素质，也促进了教育教学质量的提高。探索有佳境，练兵无止境。我们将不断探索，不断反思，不断总结，从实际出发，因地制宜地开展好练兵活动，促进教师的专业成长。

9.培训部教师岗位练兵方案 篇九

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，深化师德教育，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等教师岗位的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。

二、大练兵目标

（一）深入开展现代教育理论和课程改革理念的学习、实践和研讨活动，不断提高教师基本理论素质和运用先进教育理论和课程改革理念开展教育教学研究的能力。

（二）组织开展教师学科素养和专业技能的训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。

（三）组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质。

三、大练兵内容和形式

（一）学习教育理论大练兵。

开展教育法规、先进教育理论读书活动，学校自行规定读一本教育理论专著。

（二）教学技能大练兵。

组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，重点抓好学科技能的岗位训练。

（三）课堂教学大练兵。

围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，突显“聚焦有效教学，构建生命课堂”的思想，通过教学开放周或教学开放日等形式，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。

四、大练兵考核评比

（一）考核

为推动大练兵活动扎实有效地开展，各学校要加强对教师岗位练兵的考核，把教师参加大练兵活动的情况及表现要列入教师考核。

（二）评比展示

为提高教师岗位大练兵的实效，展示大练兵的成果，各学校要组织大练兵的专项评比、展示和竞赛活动。

五、活动阶段及时间安排

教师岗位大练兵活动分为组织动员、教师练兵、评比竞赛、总结表彰等四个阶段，具体时间安排如下：

（一）3月-4月，宣传动员阶段；

（二）4月-10月，教师练兵阶段；

（三）10月-11月，评比竞赛阶段；

（四）12月—1月，总结表彰阶段。

六、工作要求

（一）中小学教师岗位大练兵活动是我市教育局和市教育研究院的指示精神，是加强教师队伍建设、提高教学质量的重要措施。各学校领导要统一思想认识，高度重视，增强工作的主动性，切实加强对活动组织领导，精心组织、周密部署，确保大练兵活动全面开展、扎实有效。

（二）业务部门要积极配合行政部门参与组织和指导，提供专业支持。各学校要结合教学实际，认真制定活动的具体方案，做好宣传发动和组织工作，做到全员动员、全员参与、全员提高。广大教师要积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、树形象。

（三）教师岗位大练兵重在练兵。各学校要把工作的重点放在教师的岗位训练上，要分阶段、分层次、分对象地开展训练，并在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学。大练兵要形式多样，切合教师和教育教学实际。

七、保障措施

10.职业学校岗位练兵工作汇报 篇十

大家好！首先感谢各位领导为我校创造这样一个展示的机会，感谢各位领导为我们搭建这样一个与兄弟学校学习交流的平台，下面我就将我校开展教师岗位大练兵活动的情况简单汇报一下：

一． 领导重视，认真布署，为岗位练兵提供保障

哈十二职现有教职工102人，其中高级教师37名，省、市级教学能手15名，市、区名优骨干教师31名，师资力量雄厚。学校教学质量始终保持在全市的前列。

xxxx年4月，学校在接到上级关于开展教师岗位大练兵活动通知后，以卢校长为首的校领导班子高度重视，迅速行动。深入研究《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，结合职业学校的实际，分析本校师资情况，制定了《十二职教师岗位练兵实施方案》。坚持理论学习和实践应用相结合的原则，精心设计学校教师岗位练兵方案，采取多种形式周密组织，从理论学习大练兵、岗位技能练兵、课堂教学大练兵、教育科研大练兵、岗位比武强化素质大练兵等几个方面，扎实推进全员教师岗位大练兵活动，取得了显著效果。

二、培训与校本研修相结合，增强教师岗位练兵实效性

我校组织教师认真学习《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记时手册》，领会精神实质，更新教育理念。建立并完善教师培训制度，采取多样化的培训方式：以校本培训为主；加强通识培训力度；与无忧中职教学资源网建立合作关系，使教师获得远程培训的丰富资源；鼓励教师学历达标，双师型过关。继续选送老师参加市、省、国家级骨干教师培训（08至09，我校参加各级培训先后有80余人次）；选派相关教师到企业参加实践。邀请各类专家、学者来我校指导工作。使广大教师一专多能，一人多才。积极组织教师参加“道里区高中学习共同体巡讲”，继续落实“结对子”，以老带新促进教师培训，为青年教师提供更多锻炼成长的机会。以教师专业化成长为目标，开展教师岗位大练兵活动。以鞭策专业教师不断地学习、钻研技能，掌握比学生更胜一筹的技术。

三、采取多种形式，加强对教师进行各项能力的训练

1．以活动为载体，加强必练模块训练，提升教师教学实践能力

本次岗位大练兵活动我校注重对教师教学设计与实施能力、专业实践能力的培养，通过教学设计大赛、教案设计大赛、青年教师汇报课、说课展示、评课展示等多种活动，以此提升教师的教学质量，全面构建有效教学课堂。

（1）xxxx-xxxx年上学期活动：

xxxx年9月我校提出了：文化课教师练“内功”，突出岗位练兵创新性；专业课教师练“外力”，突出练兵实效性的练兵策略。

文化课教师首先更侧重对教师一般基本功的训练，包括板书、普通话、朗读、教具制作、口头表达与书面表达等内容。主要采取自学自练的形式反复练习，使教师练就了扎实的基本功。通过参加教学大赛、撰写教学反思、教师基本功展示等督促练兵不走过场取得实效。英语组开展了单词记忆大赛、英语朗读每日十分钟、课堂英语化教学等，语文组组织了板书设计书写、课文朗读比赛、下水作文竞赛等，数学组开展了教具制作评比、数学解题赛，政治组开展了时事政治题解答测试等，使文化课教师的教学基本功有了很大提高。更为重要的是，文化课教师认真学习新的教育理论，进行了理论学习大练兵，更新了对职业教育当中文化课教学的理念，明确了职业教育之中的文化课教学的定位，这就是文化课为专业教学服务，必须对传统的教育过程进行脱胎换骨式改革，脱出普教的胎，换成职教的骨。

职业教育成果如何，更多的重任压在了专业课教师身上。提高教师专业能力，打造出更多“双师”型教师不是一蹴而就的事情。学校在岗位练兵过程上下功夫，注重专业课教师练兵的针对性和连续性，把“大练兵”活动的着眼点放在教师课堂教学实践能力的提高上，不搞形式主义，不做表面文章，突出练兵活动的实效性。为此，学校专业课教师岗位大练兵以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，突出教师成长中遇到的问题的研究与解决，让练兵的成效体现在课堂教学中，让发展落实到每位教师和学生的身上。

影视制作的指导教师巩俊彦和张红老师，为使教学更富吸引力，收集大量的教学素材和影视教学资源，弥补了现有影视制作教材老套陈旧的不足，课堂教学深受学生欢迎；网页制作的指导教师周东宁和范玉琴老师，大量阅读有关美术、审美学方面的书籍，扩充审美教育方面的知识，指导学生灵活应用网页制作技巧，使学生制作出来的网页美观，实用；在3D教学指导中，钱鑫老师结合社会上对3D设计的用工需求，把大量实际素材和资料，融入到教学中，使学生熟练掌握了3D知识的同时，为日后迅速进入社会工作岗位奠定了坚实的基础；机器人教学，涉及机械、电子、感应器、计算机、多媒体、网络技术、人工智能等多种先进技术，李毅老师利用大量时间阅读机器人教学涉及到其他多学科的专业书籍，活学通用，一门崭新的课程让他上得有声有色。形象设计专业的杨琳老师，毕业于财会专业，对于形象设计专业起初也很陌生，但经过刻苦的学习，掌握了此门课程的精髓，在教学中有突出表现。数控专业组的老师，都带过学生到工厂实习，注重发展学生的实践操作能力，学生在实习工厂获得优秀的成绩，百分之百的学生通过了中级工的考核，获得国家承认的专业等级证书。财会教研组7名教师都是“双师型”教师，专业上都有自己的一套有效的教学方法，洪桥老师曾培养出高职升学专业课考试满分的学生。

9月以提高青年教师教学水平和运用现代教学手段的能力为目标，组织青年教师开展汇报课活动。此项活动的开展，使我校授课教师对课程标准有更深的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握，而且基本都能熟练的运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高。在此项活动基础上，我校为提升广大教师钻研教材、深挖教材的能力，深入推进我校教育教学改革，提高教育教学质量，展现教师现代化教学理念应用教学的水平。

10月份开展全校教师教学设计大赛，旨在让广大教师在互相沟通交流的过程中，取长补短、共同提高，进一步提升自己的教学水平。此次活动，教师们表现踊跃态度认真，经过学校评委会现场评选，共有28篇作品获奖，学校在总结会上对这几位同志给予表彰。

为促进我校青年教师加强学习、大练教学基本功，提高专业理论和教育教学水平，xxxx年11月我校举行了青年教师说课活动。展示活动中，教师人人精神饱满、情绪高涨。许多老师在自己说课时不甘示弱，同时用心听别人说课，博采众长。充分调动了广大青年教师刻苦钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教育教学业务水平。

（2）xxxx-xxxx年下学期活动：

为进一步深化教学改革，提高教师的教学水平，体现学校“人本、和谐、开放、创新”的办学理念。xxxx年上半年我校教学工作将优化课堂教学实效性为落脚点，3月组织青年教师观课议课活动，5月组织教案设计大赛，6至7月组织教师评课展示等竞赛活动，旨在将教学评比、展示的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究提高职业教育课堂教学实效性的教学行动研究过程。