液压与气动技术教案

液压与气动技术教案（精选10篇）

1.液压与气动技术教案 篇一

第五章作业

一、填空题（每空1分）

1、液压控制阀是液压系统的（控制）元件，根据用途和工作特点不同，控制阀可分为三类：（方向）控制阀，（压力）控制阀，（流量）控制阀。

2、根据改变阀芯位置的操纵方式不同，换向阀可分为（行程换向阀）、（电磁换向阀）、（液动换向阀）、（电液动换向阀）和（手动换向阀）。

3、压力控制阀的共同特点是：利用（液压力）和（阀芯上的弹簧力）平衡的原理来进行工作。

4、溢流阀安装在液压系统中泵的出口处，其主要作用是（溢流稳压）和（限压保护）。

5、在液压系统中，要降低整个系统的工作压力，采用（溢流）阀，而降低局部系统的压力，采用（减压）阀。

6、流量阀是利用改变它的通流（面积）来控制系统工作流量，从而控制执行元件的运动（速度），在使用定量泵的液压系统中，为使流量阀能起节流作用，必须与（溢流阀）联合使用。

二、判断题（每题2分）

1、单向阀的作用要变换液流流动方向，接通或关闭油路。（错）

2、调节溢流阀中弹簧力，即可调节系统压力的大小。（对）

3、先导式溢流阀只适用于低压系统。（错）

4、若把溢流阀当作安全阀使用，系统正常工作时，该阀处于常闭状态。（对）

三、选择题（每题2分）

1、为实现液压缸的差动连接，采用电磁换向阀的中位滑阀必须是（B）；要实现泵卸荷，可采用三位换向阀的（C）型中位滑阀机能。

A、O型

B、P型

C、M型

D、Y型

2、调速阀工作原理上最大的特点是（B）

A、调速阀进口和出口油液的压差保持不变

B、调速阀内节流阀进口和出口油液的压差保持不变

C、调速阀调节流量不方便

3、当控制压力高于预调压力时，减压阀主阀口的节流缝隙（B）

A、开大B、关小C、保持常值

4、液压机床开动时，运动部件产生突然冲击的现象通常是（B）

A、正常现象，随后会自行消失

B、油液混入空气

C、液压缸的缓冲装置出故障

D、系统其它部分有故障

2.液压与气动技术教案 篇二

当前随着科学技术和经济的发展,各种研究型人才和应用型人才需求越来越大,对高等教育培养水平和能力的要求也越来越高,针对性越来越强。如何培养具备扎实的理论知识功底和优秀的实践应用能力的人才摆在了高等教育的显著位置。需要对课程设置、课时、课堂与实验、教学手段、教学技巧等多方面进行研究、改革,以培养出理论扎实、知识面宽、能力强、素质高的研究创新型人才以及具备一定理论知识、动手实践能力强的应用型人才。

1 课程设置

根据我院本科、专科兼顾,努力建设教学研究型大学的地位,首先确定课程培养目标为“创新研究型人才、应用实践型人才并举”,同时根据各个专业侧重点的不同分别制定液压与气压传动指导性教学方案。

1.1 机械类本科教学的教学方案

机械类本科毕业生从事液压与气压传动系统的设计、研究和开发工作,液压与气压传动课程是其必修的专业基础课。课程目的是通过液压与气动课程的学习使学生系统掌握液压与气压传动的基本理论、各种液压气压元器件原理和特点、回路和系统的应用功能和特性、新型元器件和发展应用方向、液压与气压传动研究、设计的基本能力。课程为48学时,其中含实验8学时,为考试课。

1.2 机械类专科教学的教学方案

机械类专科毕业生从事液压与气压传动系统的管理、维护和应用工作,液压与气压传动课程是其必修的专业基础课。课程目的是通过液压与气动课程的学习,使学生基本掌握液压与气压传动的基本理论、各种液压气压元器件原理和特点、回路和系统应用功能和特性、液压与气压传动系统常见故障判断与维护、管理的基本能力。课程为40学时,其中含实验10学时,为考试课。

1.3 材料成型类本科和专科教学的教学方案

材料成型类本科和专科毕业生从事的工作会用到液压与气压传动系统,液压与气压传动课程是其必修的专业基础课。课程目的是通过液压与气动课程的学习,使学生基本掌握液压与气压传动的基本理论、了解基本液压气压元器件原理和特点、熟悉回路和系统应用功能特性。课程学为36时,其中含实验6学时,为考查课。

2 教材与教学内容

液压与气压传动是基本的工业控制技术之一,开设广泛,出版的教材也比较多。通过对20多本教材的分析研究,总结出以下几点:

(1)内容过多,液压传动与气压传动讲授内容多,尤其是气压传动系统内容过多,在规定学时内无法全部讲授。所以应适当减少气压传动的内容,增加讲授指导。

(2)内容单一:适用于本科的教材实践性内容少,对培养学生的实践能力很少关注。专科教材讲授的理论偏少。

(3)学习基础高:所有液压传动与气压传动教材都要求学生具有一定深度的流体力学和机械结构方面的知识。然而很多专业培养方向和目标要求,流体力学和特殊机械结构尚未学习,使得专科和非机械类学生对理论学习产生畏难情绪。教材应该淡化理论公式的推导和论证过程,突出工程应用及分析问题解决问题的能力和方法,有针对性地讲授,以提高教学效果。

(4)习题太少:例题讲解和课后练习题过少,尤其是对学生课后学习有重要影响的原理思考题和问答题、概念判断选择和填空题没有或太少。

(5)系统分析雷同老化:多本教材的液压传动系统分析举例雷同,没有结合社会上广泛应用的新型设备比如挖掘机系统进行原理分析和讲解。

(6)教学和学习缺乏指导:应在每章附上教学指导和学习指导,方便教师选择讲授内容和学生掌握重点。

针对上述现有教材的分析研究和总结,结合各专业和本专科学生教学目标,开展了新型液压与气压传动教材的编写工作。特色如下:

(1)同时兼顾本科和专科教学,内容丰富全面,适当减少气压传动内容。力求物理概念准确、简练、清晰既有理论推导又有使用维护总结,内容有广度也有深度,有重点有比较。

(2)突出液压元件的原理、功能、特点、性能计算和应用,回路和系统的结构、性能、特点层次清楚。

(3)充分利用实物外貌和剖视图,以及简捷、形象的原理图,直观的对各种液压和气动元件、回路和系统的结构、原理、特点进行介绍,增强感性认识、加深知识的理解和掌握。

(4)每章增加讲授指导和学习指导,增加大量的例题讲解和计算题、问答题、填空题、选择题、判断题。既方便教师的内容选择、作业布置和测试出题,又给学生准确了解和掌握结构、原理和各种概念提供了便利。例如建议授课教师对机械类本科生讲授液压系统的设计一章,对液压元器件的使用维护内容则不予讲解,而机械类专科和材料成型本、专科学生不建议讲授设计内容,机械类专科则建议讲授元器件和系统的使用维护内容。

(5)增加工程挖掘机液压控制系统的讲解,适应社会需求。

(6)教材配套多媒体电子课件以辅助教学,以直观形象、内容丰富的动画生动讲解各种原理和结构。

3 教学方法和手段

根据本、专科各专业的培养方向、目标要求和课时结构,结合长期的工程实践、科研项目、生产经验和教学实践,依托快速发展的多媒体技术,对液压与气压传动教学方法和手段改革如下:

(1)采用多媒体教学。充分利用多媒体内容丰富,信息量大,形象、直观、生动地展示课程内容的优势,可以更好地加深学生对基本概念、基本原理的体验、理解和掌握,而教师在课堂上可以从大量的重复性板书中解放出来,将讲授重点放在对教学内容进行引导、分析、归纳与综合上、突出重点、突破难点,促进学生积极参与学习过程,从而达到改进教学技巧、增强教学效果,提高教学效率的目的。

(2)针对液压与气压传动课程工程性强,液压元件的原理图、结构图和系统回路图比较多的特点,大量采用动画仿真。液压元件的原理图全部采用动画仿真模拟。回路和系统图采用加入流动过程和阀门切换的演示图,既形象地讲解了各种原理和结构,也节约了大量的画图时间,教师和学生都非常满意。

(3)课堂上引入丰富有趣的视频资料,讲解各种案例,大大激发了学生的学习兴趣,提高了注意力。比如讲授液压换向阀时利用我国澳星发射时火箭紧急关机的视频说明液压阀可靠性的重要性。讲授密封件时,利用美国挑战者号航天飞机密封圈失效造成爆炸的视频说明密封圈的重要性。

(4)重点引入流体压力测试实验、液压泵拆装实验、液压泵原理实验、液压缸及控制阀性能实验、系统回路实验,编辑实验指导用书,对实验目的、原理结构、实验方法、实验整理进行说明,便于学生完成试验并掌握相关内容。

4 师资水平

授课教师的业务水平要包括基本教学能力、课程专业素质以及工程背景知识3方面。教师的业务水平在教学过程中是影响教学质量的一个重要因素。

授课教师应该掌握基本的宣讲能力和授课技巧,应重视讲课艺术、提高教学能力。决不能对着书本和屏幕,更不能照本宣科。优秀的教师要善于利用各种方式来吸引学生听课的注意力,调动学生的学习兴趣。尤其重视首课的内容,要通过各种工程实例重点讲清楚液压与气压传动课程在大学专业学习和以后就业中的重要性,要让学生愿意听,愿意学,形成主动学习的氛围。在课堂教学中,教学内容和教学方法必须遵守学生逐渐认知的规律,授课内容应由浅入深、由表及里、由实例到理论再到应用,对问题的讲授简练准确、重点突出、逻辑清楚。

液压与气压传动课程特点就是具有很强的工程性和实践性,授课教师不仅应具备扎实的流体力学理论基础和机械设计基础,还需要熟练掌握液压元器件、液压回路与系统、气压元器件、气压回路与系统的原理、结构和特性,了解常用液压系统的控制原理与性能,了解液压与气压传动控制工程发展的方向与进展。这样讲起课来就能得心应手,以丰富的专业知识吸引学生。

授课教师应该具备科学研究和工程实践应用的能力和经验。教师通过科研课题,使理论联系实际,提高自己的专业水平,而丰富的工程经验可以使教师旁征博引、以绝不重复的工程和生活示例充实、丰富课堂教学的内容,提高教学效果。

教师应该积极与学生沟通,利用课堂、课间、课后与学生交流,注重提问启发,引导思考,及时批改作业并集中讲解作业中的共性问题,经常表扬学生。同时了解并解决学生学习中的难点,促进学生积极参与学习过程,提高教学质量。在期末的总复习中将各章的要点、概念、原理、结构、特性总结出来,精炼浓缩,使学生复习有目的、有重点、有内容、有方法。

5 课程考核方式

课程考核是评价学生学习效果的重要手段,但不是唯一手段。课程考核采用多种方式,把考试成绩、实验成绩和平时成绩(作业、上课出勤、课堂提问等)结合起来进行综合评价。不能采用单一的期末考试进行评价,以避免造成学生平时不听课、不认真学习,考前死记硬背、突击过关的现象。所以,首节课上就要讲清楚课程的考核方式,引导和督促学生重视平时的学习和实验,使学生为了自己的学习和将来的工作,主动认真地学习掌握理论和应用知识。

3.液压与气动技术教案 篇三

关键词：创新教学创新思维创新能力

创新是目前使用频率最高的词语之一，无论从工作到生活，从学校到社会都需要有创新意识。一个社会的发展，一个民族的进步都需要不断的创新。

创新教育是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化的过程。教师引领学生学习，不是单纯的把课本知识传授给学生，而是把书上的知识转化、提炼，以引导的方式让学生自己去探究，发现新知识。通过灵活多变的教学方法，全方位的培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。

所谓的创新教育，我认为包含两个方面：（1）创新方法的创新。创新教学是对教师知识能力和应用能力的提高。在教学中采用现代化的教学手段，使枯燥乏味的知识转化为有趣的知识。一般的教育者，他培养的只是一般的人才；高明的教育者，他培养的是英才。（2）教育学生要学会创新。在教学中不是“授之鱼”，而是“授之以渔”，让学生达到融会贯通，举一反三的目的。能把所学的知识应用到实践中，并在实践中得以创新，这才是真正意义上的人才。

现在我以《认识液压技术①》（通过传递和控制压力与流量来传递控制力量与速率）一节为例讲解创新教学。

本节课的教学思路：从生活实践中引入教学案例，如液压千斤顶。以趣味化的现场教学课堂，让学生初步认识液压系统，从而激发学生的好奇心和学习积极性。通过自主探索，教师引导的方式让学生绘制千斤顶的工作简图，使学生成为学习的主体。

一、教学方法：

（1）项目教学法 学生在教师的指导下亲自处理一个项目的过程，学生分组完成任务，共同解决项目中遇到的困难，既提高了学生的学习兴趣又充分调动了学生的积极性。

（2）任务驱动法 为学生提供体验实践的情景和感悟问题的情境，使学生主动探究、实践、思考、运用和解决问题。结合现场的学、练、做一体化教学方法。

二、教学目标

（1）能力目标 认识液压技术，画出简单的液压系统示意图；

（2）知识目标 理解液压传动系统的工作原理，理解液压传动系统的优缺点；

（3） 创新目标 激发学生的想像力，培养学生的创新意识。锻炼学生的创新思维，引导学生自主解决问题。

三、任务实施

（1）千斤顶初体验

每一组桌上摆一个千斤顶，让学生思考它在我们生活中有什么用处？然后播放图片，让学生观看千斤顶在生活中的应用，从而指出它和我们的课程“认识液压技术”有什么联系？然学生感受到学习与生活息息相关。

（2）千斤顶游戏

根据中职学生的心理特点，以游戏的方式引入，可以提高学生的学习兴趣。首先讲解安全注意事项，然后让每一组学生顺时针拧紧油压千斤顶的截止阀，让一位学生单脚站立于千斤顶上面，双手扶墙；另外一个学生上下扳动千斤顶手柄，顶起上面的学生，其余学生观看这一过程，并记录体会。再逆时针打开截止阀，使千斤顶复位，来回反复以上过程。使每一位学生都有体会。

（3）自主探索，发现新知

通过前面的游戏，大部分学生已经对千斤顶有了表层的认识，进而让学生思考、讨论它的内部结构。如何可以用一个杠杆顶起重物？它的原理是什么？

学生分组讨论试着画出千斤顶的结构简图，培养学生的创新思维，鼓励学生大胆地去想像。

根据学生的初步作业情况，教师加以引导，让学生一步步去完善自己的作品。这时学生的思维是发散的，具有自己独特的思维能力，学生的创新精神也可以体现出来。

最后给出千斤顶的内部结构，让学生对照分析，思考这样设计的原因，从而培养了学生的自主研究、自主学习的精神。

（4）真实环境体验

让学生到液压试验台观看液压系统装置，观看液压系统的工作方式。思考它主要由那些部分组成？对照书上的表格找出对应的元件。加深学生对液压系统的认识，课后让学生寻找生活中液压的应用。

四、教学反思：

本节课的教学与以往的教学方式不同。主要采用以学生为主体，教师为引导的原则，把课堂最大范围的交给学生。

让学生自己去探索、去发现、去思考。遇到问题时，在教师的引导下去解决问题。充分调动学生的积极性，培养了学生的创新发散思维，增强了学生的创新意识，锻炼了学生的创新能力。

创新教育应具备的条件有：

（1）营造良好的课堂气氛，激发学生的好奇心，调动学生学习的主动性与积极性。让学生思想活跃，思维涌动，让学生主动接受汲取，形成敢疑、敢问的良好习惯。

（2）培养学生的质疑能力，发展学生思维。教师要善于创设情境，激发学生的兴趣，诱发学生的思维，有助于学生积极主动的探索知识。

（3）培养学生的想像力，发展学生思维的创造性。教师在教学中坚持通过培养学生的观测、猜测、质疑等各种能力。

注释：

①通过传递和控制压力与流量来传递控制力量与速率。

参考文献：

[1]邹建华.液压与气动技术[M].化学工业出版社，2010.

[2]许箐，刘振华.液压与气动技术[M].机械工业出版社，2007.

[3]胡东芳.解读创新教育[M].福建教育出版社，2001.

4.液压与气动技术教案 篇四

项目教学法的涵义

项目教学法是从教学生“学会学习”目标出发，使教学从注重“教法”转到注重“学法”，将学生的学习与学生发展密切结合起来。以学习任务为载体，以目标为引导，以实践为主线，以能力为核心；融知识学习、技能训练、能力提高于一体的教学模式。

在项目教学过程中，教师是活动的引导者，教学的主持人。通过创造某种特定的环境或情境，让学生在教师所设计的学习环境中进行学习，强调学生学习动机的激发和学习兴趣的培养，这种情境是建立在让学生熟悉周围的环境的基础上，对所学的内容感到好奇、感到惊讶继而能对此提出问题。以学生为中心的教学组织形式，让学生以团队的形式进行学习，引导学生自主学习和探索；强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用。

5.液压与气动技术教案 篇五

2003-8-8 16:16:59中国液压气动密封件工业协会 点击次数：1134次中国液压气动密封件工业协会理事长 张志英

各类机械装备都是由动力、传动与控制系统及其基础件所组成。它包括流体传动、机械传动、电气传动等多种传动方式。它们直接关系着主机的性能、水平、质量及可靠性。液压（含液力）、气动、密封等元件，是动力、传动与控制系统的关键基础件。与主机相比，基础件发展相对滞后。改革开放以来，随着主机的技术进步，基础件滞后问题引起国家的重视，并在规划、投资、引进技术及科研开发等方面给予了重点支持，取得很大进展，并列为机械工业振兴发展的重点行业之一。

据统计，全国液压、气动、密封行业企业约1300余个。其中由本协会统计的80余家主要企业产值和产量占全行业的65%以上。2000年全国液压行业总产值36.78亿元，产量约600万件；液力行业总产值4亿多元，产量9万多台；气动行业总产值6.2亿元，产量500万件；密封件行业总产值约14亿元，产量约11亿件。现已形成一个门类比较齐全、有相当竞争实力、初具生产规模的工业体系。1991年~2000年行业发展及产品构成情况如图所示。

液压气动密封行业先后引进了60余项国外先进技术，其中液压40余项，气动7项，均已成为行业的主导产品。目前我国液压产品有品种1200余

种，11000多个规格；气动产品品种1400余个，10000多个规格；液力机械品种100个，500多个规格；橡塑密封产品品种 400个，5000多个规格，不少产品达到九十年代水平，基本能适应各类一般主机的需要，为重大成套装备的品种配套率达60%以上, 并开始有部分出口。

近年来，在国家的重点支持下，加大了技术改造力度。1991年至2000年，总投入约25亿多元，其中液压18亿多元。一批主要企业技术水平明显提高，工艺装备得到改善，为形成规模生产打下良好基础。近几年，不同所有制的中小企业迅猛崛起，三资企业迅速发展，目前行业中已有合资或外商独资企业50多家，引进外资5亿多美元。

本行业在质量攻关和加强质量管理方面取得重要成果。如开展电磁阀、溢流阀“两阀攻关”和“质量上台阶工程”，取得明显效果，攻关后的电磁阀寿命由200万次提高到1000万次以上。1996年北京、上海、天津、辽宁、榆次等18个液压件厂联合发表了 “质量保证承诺”，赢得用户的信誉。许多企业加强内部管理，积极贯彻ISO9000质量保证体系，目前已有136个企业通过了认证。

展望21世纪，随着国家工业化和自动化的发展，各项基础工业的加强，西部大开发，人民生活质量的提高，以及WTO进入后，国际、国内市场进一步融合，液压、气动、密封工业有广阔的发展前景。据对2001~2005年预测，本行业国内市场容量年增幅将超过10%。但目前本行业产品与主机发展需要及世界先进水平相比，在产品性能、质量、可靠性、成套服务等方面还有一定差距，价格优势也日益减弱。为此，全行业应认清形势，增强危机意识，加强使命感，提高市场竞争力，使自己在今后激烈的市场

竞争中立于不败之地。“十五”发展的主要任务是：调整行业结构，推进优良资产重组，提高生产集中度；调整企业结构，发展零部件专业化和工艺专业化生产；调整产品结构，增强品牌意识，加大技术创新力度，提高市场竞争能力；调整市场结构，巩固原有市场，开拓应用领域，积极扩大出口。

2001年是新世纪的开端，是“十五”计划实施的第一年，面对新的机遇与挑战，我们对液压气动密封行业的发展形势充满信心。

首先，从宏观经济分析，2000年机械工业各主机行业均有较大幅度的增长，2001年国家继续实行积极的财政政策，努力扩大内需，加大基础建设，技术改造将保持相当规模，机械装备的生产继续增长。我们为主机自动化提供配套的行业在主机的带动下，前景看好。从企业的微观形势看，重点企业目前的订货额，比上年增加约20%，市场需求稳步上升。但是，由于美国经济增长下滑，将给世界各国经济带来不利影响，我们也要予以充分估计。

第二，随着加入WTO的临近，国内外市场进一步融合，对行业的影响将日益显现。从进口情况看，据不完全统计，1999年本行业产品进口1.8亿美元，约相当于国内同行业生产总值的30%。在关税由现在的12%~16%进一步降低到10%以下，并且外商在国内销售更简便后，进口可能会以更快的速度增长。从出口情况看，目前本行业出口额约8000万美元，今后对于一些技术成熟、质量稳定、价格有优势的产品出口前景看好。同时，我们注意到，今年上半年机电产品出口形势受世界经济萎缩的影响，增幅逐月回落，要进入国际市场需要做出更大努力。

第三，企业改革步伐将进一步加快。2000年北京、上海、辽宁、榆次四大集团公司享受国家政策，实现了“债转股”，总金额8.6亿元，使这些企业的负债率平均由80%降至50%，为企业轻装前进创造了条件。贵州力源液压和天津特精公司分别于1996年和2001年上市成功，促进了现代企业制度的建立。目前许多中、小企业正进行各种形式的机制转换，调动了经营责任者和广大职工的积极性，生产经营充满活力。一批民营企业、合资或独资企业蓬勃发展，有的已形成高起点、面向全球的重要生产基地。第四，顺应市场经济的发展和政府职能的转变，行业协会为行业企业服务的职能进一步发挥，对行业的发展将起到一定的促进作用。液压气动密封行业近期应重点做好以下工作：

1、针对行业共性问题开展调研，提出政策性建议，向有关部门反映。继续做好宏观市场调研，跟踪国内外主机发展趋势，协助政府编制好行业发展规划和指导性文件。开展共性科技攻关和优秀新产品推荐，促进产品结构调整。参与标准的制、修订及贯彻，加强质量监督。促进行业结构调整和企业的联合，推进企业改革、改组、改造，提高综合竞争能力。

2、加强统计和经济信息工作。提高统计工作的完整性、准确性、时效性，及时了解并向政府有关部门和企业反映和通报行业经济运行动态。扩大统计覆盖率，统计范围应逐渐扩大到民营企业、外资企业。完善“中国液压气动密封工业网”（网址：http：// ），内容包括：协会介绍、动态要闻、行业概况、厂商驿站、国际展览、业务商机、统计信息、在线杂志、人才与教育、推荐网站等栏目，并承接企业网页、网站的制作，扩大本行业企业在国内外的宣传与影响，推进行业向信息化、网络

化发展，并为以后开展电子商务打下基础。

3、加强与世界各国同行业协会、用户、装备及材料、配套等厂商和销售商组织的联系，组织与国外的技术与贸易交流，办好国际同行业来华展览会，组织赴国外著名展览会参展、参观、考察，加强贸易往来，促进对外开放。

6.液压与气动技术教案 篇六

一、路甬祥副委员长对行业“十二五”发展规划做重要指示

2010年8月24日下午，全国人大副委员长、中科院院长路甬祥在人民大会堂亲切接见了中国液压气动密封件工业协会理事长沙宝森、秘书长杨补春、常务副秘书长程晓霞。此前，沙宝森理事长就我国液压、液力、气动、密封行业“十二五”发展规划要点等事项向路甬祥副委员长作了书面汇报。

路甬祥副委员长在接见时就作好行业“十二五”发展规划作出重要指示。他指出：你们的规划要点很全面，目标也很明确，关键是如何落实好。液压等产品现在的关键不是原理，而是工艺和材料。要分层次来突破，对于最关键技术，对最有竞争力产品要选择有基础、有希望、踏踏实实干的少数企业，包括民营企业，采取个案扶植；对于量大面广的产品，要选择一批“专、特、精”企业采取政策扶植。要充分利用中央和地方两个积极性，要军民结合，要多渠道吸纳资金。技术攻关要坚持以企业为主体，要走产学研结合的道路。路甬祥副委员长特别指示：“十二五”发展规划目标一定要明确，措施一定要有可操作性，要作好实施路线图。路甬祥副委员长表示愿与大家共同努力，实现“十二五”发展规划目标。

在谈到协会工作时，路甬祥副委员长十分关心地询问了协会人员队伍结构和开展行业工作情况。充分肯定了液气密协会队伍年轻化，管理规范化，工作是务实有效的。要充分利用亚洲国际动力传动与控制技术展览会（PTC Asic）和《液压气动与密封》杂志两个很好的服务平台，继续创新服务思路。他要求协会应继续坚持为行业为企业服务的宗旨，扎扎实实工作，进一步提升服务水平。

二、液气密行业落实《装备制造业调整振兴规划》取得重大进展

1、液气密行业重点技术改造项目获国家支持

根据工信部《装备产业技术进步和技术改造投资方向（2010）》文件规定，行业企业积极申报2010年技术改造项目，最终液气密行业共有34个项目获批，国家对重点技术改造项目的支持，有力地促进了行业产品结构调整和技术升级。

2、启动制定行业“十二五”发展规划和科技发展规划

2010年是“十一五”收官之年，也是启动制定“十二五”规划之年。“十二五”期间是液气密行业重要的战略发展机遇期，为此，协会积极组织行业企业、科研院所和大专院校参与“液气密行业‘十二五’发展规划”和“十二五科技发展规划”的制定工作。有98个单位参与了行业科技发展规划的制定，涉及30所大学、15个研究院所和53个企业。

3、为工程机械配套能力有新提高

（1）赛克思推新品SA6D36高压柱塞泵服务挖掘机

赛克思SA6D36泵是一款高性能液压变量柱塞泵。该泵实现了恒功率控制和变功率控制，具有高效可靠、控制灵活等特点，与多种发动机匹配良好，为挖掘机提供满意的动力源。赛克思此泵已批量配套的8t履带挖掘机，到目前为止，已在多家挖掘机主机厂家装机使用，而且通过了厂内场地的严格测试和终端客户的考验，累计正常运行超过2000小时无故障。该产品特别适用于8t履带挖掘机，也适用于轮式挖掘机及矿山机械等。

（2）榆液集团长治公司高压柱塞泵配套工程机械

该公司以发展高压开式柱塞泵为主的年产2万台工程机械液压件项目进展持续推进，公司已培养和锻炼一支专门开发和生产队伍，吸收了国际先进的产品研发技术，拥有关键零部件加工、检测手段，设计与制造了国内同行业先进水平的专用试验台，生产出为山推6-9t挖掘机配套的ZB75型柱塞泵，并获得国家实用新型专利。

4、四川日机核电密封项目通过国家能源局鉴定

四川日机密封件股份有限公司承担的核电密封科研项目，“压水堆核电站核二级上充泵

用机械密封”和“核三级设备冷却水泵用机械密封”均于2010年3月通过国家能源局委托中国机械工业联合会组织的专家鉴定，成为国内首家通过核电站核二、三级泵用机械密封国家级鉴定的企业，并入围江苏田湾核电站、泰山核电站的合格供应商。

5、液压企业给力江苏

（1）玛努利液压器材（苏州）有限公司在苏州工业园区增资1200万美元

2010年1月13日，苏州工业园区与意大利玛努利公司签订增资扩建研发中心项目合作协议。玛努利公司将增资1200万美元在园区扩大产能并建立企业研发中心。增资完成后，玛努利公司将成为园区投资最大的意大利企业，苏州工厂也将成为该公司全球最大的生产基地。此次增资扩产项目投资1200万美元，未来5年玛努利苏州工厂产能将增长10%～20%。而设在苏州工厂内的研发中心也将成为玛努利公司在亚洲唯一的研发机构，主要针对中国市场开发满足市场需求的产品。

玛努利液压器材（苏州）有限公司于2004年成立，主要研究、开发、生产和装配伺服液压技术核心部件的软管和装置及软管组合件等。

（2）中航力源液压牵手卡特彼勒公司

2010年10月15日，该公司与世界500强企业、全球最大的工程机械企业——卡特彼勒公司签订了合资合作协议，此次签约确定在无锡成立液压泵/马达装配试验合资企业，为公司进入卡特主机OEM市场及拓展国内主机应用领域，提升技术与管理水平搭建了发展新平台。

这也标志着力源公司在践行集团“国际化开拓，产业化发展”的发展战略上又成功迈出一步。

（3）中航力源液压投资苏州相城

2010年4月6日，中航力源液压股份有限公司与江苏省苏州相城经济开发区签订了总投资为10亿元，建设工程机械配套液压件、农机配套液压件项目、国家级液压项目研发中心的对外投资协议。此举标志着中航力源公司融入地方经济圈迈出实质性的一步。

该项目的落成，使中航力源公司充分利用江苏省苏州市独有的地理区域位置和工业用地、税收优惠、人才引进、配套资金等方面的资源优势，进一步扩大公司液压产业发展空间，快速做大做强液压产业。同时，也将对当地的产业转型升级发挥有力的带动作用。

6、广州机械科学研究院生产出最大尺寸密封圈

12月29日下午，广州机械科学研究院宝力特公司成功完成直径13米、周长42.7米特大聚氨酯密封圈的试制，并装箱发货。该密封件是为三峡水电站提供的水轮机组密封圈，单套价值30多万元。这是广州机械科学研究院生产的最大尺寸密封圈，也是目前国内最大尺寸密封圈，特大密封圈的研制成功进一步显示了广州机械科学研究院在“大、精、特、异型”橡塑密封件的国内领先能力。

7、宁波大港意宁液压有限公司喜获我国首张抛落艇液压绞车CE型式认可证书

宁波大港意宁液压有限公司自主研发的抛落艇液压绞车前不久通过了挪威船级社严格认证，获得了我国首张抛落艇液压绞车CE型式认可证书。

公司应用发明专利（专利号ZL200510097014.0）用了近两年的时间进行研制、开发、试验、检测，在产品定型后，把各种技术资料送交挪威船级社申报，在通过了图纸和技术文件审定并进行了严格的型式试验后，最终通过了认证。

8、1400千牛米液压载荷试验台架投入使用

南京航海仪器二厂有限公司自主研发的1400千牛米液压载荷试验台架、自由降落式救生艇降落装置试验台架，近期在该公司新厂区搭建完成并投入使用。其中，1400千牛米液压载荷试验台架是目前国内最大的液压试验台架。这两座台架可用于舵机、锚绞机试验，填补了我国630千牛米以上船用液压设备载荷试验、降落装置试验台架的空白。

9、张家口长宇工程机械液压油缸有限公司研制成功1000吨汽车起重机配套油缸张家口长宇工程机械液压油缸有限公司成功为三一汽车起重机械有限公司生产制造了1000吨汽车起重机配套垂直、变幅等12种共25支液压油缸。其中总长15570 mm，缸径为320mm，杆径为280 mm的伸缩油缸，成为该公司生产汽车起重机用油缸长度最长的液压油缸。

10、张家口长宇工程机械液压油缸有限公司研制成功1200吨国内最先进的液压自动精密冷拔机

由张家口长宇工程机械液压油缸有限公司自行设计制造的1200吨液压自动精密冷拔机成功下线。该设备是为国内最大的特种钢生产企业攀枝花钢铁集团研发制造，主要技术参数最大拉拔力1200吨，拉拔长度13米，拉拔直径核电管610毫米，航天管、气瓶管900毫米，设备总长69.8米，总功率797千瓦，总重量达415吨。主要用于核电站超超临界大孔径特高压合金管材、精密航天管材和高压天然气瓶管材的再加工。采用计算机液压伺服控制，半自动机械手操作，拥有三项国家专利和全部知识产权，代表了国内先进的液压冷拔机制造技术，是目前国内最先进的液压自动精密冷拔机。

11、镇江液压件有限公司年产摆线元件过百万台

该公司全液压转向器和摆线马达，市场占有率国内领先。近年来产品出口迅速增长，得到国外客户的青睐。

2010年生产销售生产全液压转向器约72万台，摆线马达30万台，全液压转向器配套液压阀30万件，转向柱15万件，销售收入4.7亿元。该公司控股的安徽大天铸造公司已经顺利投产，合并销售收入5亿元，创历史新高。技术改造取得新进展，新厂房一期已经建成，为该公司实现摆线液压元件产能达到世界第二位达到目标奠定基础。

12、华德液压集团液压泵分公司“十一五”50000台辉煌收官

2010年12月17日，北京华德液压工业集团有限责任公司液压泵分公司召开“十一五”50000台辉煌收官祝捷大会。揭示着华德液压为 “十一五”液压泵目标辉煌收官。

13、华德液压创年产100万件液压阀产销奇迹

2010年12月29日，值“十一五”收官“十二五”开局之际，“华德液压集团液压阀年产销100万件”庆典活动隆重召开，这标志着华德液压集团在“十一五”期间经过全体职工的共同努力最终全面实现“十一五”销售收入7.2亿的总目标规划，同时也为华德液压集团开启“十二五”销售收入20个亿的辉煌发展蓝图奠定了坚实的基础。

三、行业又建成一批自主研发平台

中机联科【2010】235号文“关于机械工业工程（技术）研究中心建设项目批复”中，液气密行业四家企业的研究中心、重点实验室获批。分别是：

1、广州机械科学研究院为“机械工业润滑工程技术研究中心”

2、南京艾志机械技术有限公司“机械工业环保密封工程研究中心”

3、徐州工程机械集团“机械工业工程机械液压传动与控制技术重点实验室”

4、北京华德液压工业集团有限公司“液压传动与控制技术工程研究中心”

至此，液气密行业“机械工业工程（技术）研究中心”已发展为10家，研究中心的不断建设和发展夯实了行业自主研发的基础，有力地促进了行业科技进步。

四、科技进步成果显著1、2010国家科学技术奖，液气密行业3项目榜上有名。

在2010国家自然科学奖评审委员会、国家技术发明奖评审委员会、国家科学技术进步奖评审委员会评审通过项目（通用项目）获奖名单中，液气密行业有三项榜上有名。

（1）上海电气液压气动有限公司李斌主持完成的“高压轴向柱塞泵/马达国产化关键技

术”获国家科学技术进步奖二等奖。

（2）北京航空航天大学、中国航空工业集团公司成都飞机设计研究所、中航力源液压股份有限公司、中国商用飞机有限责任公司上海飞机设计研究院等共同完成的“高可靠先进液压系统新技术及其在现代军机、民机和航天器中的应用”获国家科学技术进步奖二等奖。

（3）宁波天生密封件有限公司、中国核电工程有限公司等共同完成的“核电站密封新技术、新产品及应用”获国家科学技术进步奖二等奖。

2、行业6项科技成果获“2010年中国机械工业科学技术奖”

去年液气密行业有6项科技成果奖荣获“2010年中国机械工业科学技术奖”，分别是：

（1）大连远景铸造有限公司“高强度低变形精密液压铸件产品”获二等奖

（2）北京华德液压工业集团有限责任公司“ZBHD125液压柱塞泵”获二等奖

（3）贵州枫阳液压有限责任公司“手动先导阀” 获三等奖

（4）浙江国泰密封材料股份有限公司“多晶硅还原炉用大直径垫片”获三等奖

（5）中国石油化工股份有限公司润滑油研发(北京)中心“液压动力转向液的开发及应用” 获三等奖

（6）艾志工业技术集团有限公司“双环剖分式轴承保护器研制项目” 获三等奖3、2010液气密行业技术进步奖评审结果

2010行业技术进步奖在59个企业申报的116个项目中，评选出一等奖7项，二等奖24项，三等奖42项。

本获奖项目呈现出如下特点：一是作为液压产品基础的液压铸件技术进步明显；二是密封产品技术有新突破；三是为重大装备自主化工程贡献显著；四是行业新材料、新技术、新工艺成果凸显。

五、产业集群发展喜人

1、阜新液压产业园快速发展

由国家科技部认定的《阜新国家液压装备高新技术产业化基地》，中国液压气动密封件工业协会认定的《阜新国家液压产业集群示范基地》启动仪式2010年3月27日在辽宁阜新市举行。辽宁省省长陈政高、科技部副部长杜占元，中国机械工业联合会会长王瑞祥等领导出席。国家工信部、辽宁省科技厅、阜新市政府、中国液压气动密封件工业协会、中国航空工业集团公司等有关领导和中国工程机械工业协会、中国重型机械工业协会、中国机床工具工业协会、中国汽车工业协会以及全国液压气动密封行业骨干重点企业、科研院所、大专院校、阜新液压产业园投资企业代表、用户代表、新闻媒体等300余人参加启动仪式。

2010年液压产业基地签约项目133个，已开工建设104个，完成固定资产投资70亿元。全行业实现产值70亿元，生产转向泵、齿轮泵及各种液压系统和装备230万台套。

2、“泸州国家高性能液压件高新技术产业化基地”授牌

2010年12月14日，泸州国家高性能液压件高新技术产业化基地建设工作推进会在泸州召开。国家科技部高新司产业化基地处、四川省科技厅、泸州市政府领导出席了会议。泸州市政府梁伟华副市长介绍了泸州高性能液压件高新技术发展的基础、优势及市政府推进基地建设的思路、措施。四川长江液压件有限公司副总经理阳云进行了交流发言。推进会上，科技部焉岿然处长宣读批复文件并为基地授牌。在讲话中对泸州党政重视科技发展、加强基地建设和取得的成效给予了充分肯定。并表示科技部将对基地建设在政策、科技项目资金、人才等方面给予大力支持，同时希望泸州把基地建设好，并作出优异成绩，为国家装备制造业发展作出新的贡献。

六、中国液压气动密封件工业协会六届二次理事（扩大）会议在沪召开

中国液压气动密封件工业协会第六届二次理事（扩大）会议于2010年10月24日在上海召开。本次会议的主要任务是向大会报告协会六届一次理事会以来的工作，安排部署协会

六届二次常务理事会确定的下一步工作任务和目标，进一步贯彻实施国务院《装备制造业调整和振兴规划》，动员全行业制定好“十二五”发展规划，肩负起液气密行业调整和振兴的历史使命。

中国液压气动密封件工业协会第六届理事会理事单位负责同志、第六届理事会专家委员会委员、各专业分会秘书长，以及2010年液压、液力、气动、密封行业技术进步奖获奖单位代表、部分会员单位负责同志近200人出席了本次行业盛会。

全国人大副委员长、中科院院长路甬祥为会议发来的贺信。路副委员长在贺信中讲到：我始终对流体传动技术有着深深的感情，对产业的发展也一直十分关注，对行业企业取得的每一项成就都感到由衷的高兴！希望行业协会组织相关的企业、专家，精心做好本行业的“十二五”发展规划。要明确发展目标，瞄准重点产品、关键技术、特别是制造技术和原材料，提出可操作的措施，编制好实施路线图。

会上沙宝森理事长做了《同心协力肩负起行业振兴的使命》的工作报告，会议还审议通过了相关议案。中机联名誉会长、中国液压气动密封件工业协会名誉理事长于珍在讲话中高度肯定了协会近年来所做的工作，对行业下一步提升液气密产品制造水平，满足装备制造业需求提出了殷切的希望。

七、完善行业展示平台，推进国际交流1、2010年北京国际动力传动与控制技术展览会（DMBC2010）在京举办

5月12日上午9点，2010年北京国际动力传动与控制技术展览会（DMBC2010）在北京中国国际展览中心盛大开幕。该展会是经国家科技部批准，中国液压气动密封件工业协会、中国机械通用零部件工业协会、中国机械工程学会、汉诺威米兰展览（上海）有限公司共同主办，主题为“绿色制造,节能环保”，会期4天，展会分为流体传动、机械传动、轴承和紧固件弹簧四大板块。与DMBC2010展同期同地还将举办2010中国国际物料搬运与物流技术展和2010国际现代工厂/过程自动化技术与装备展，三展联动汇集了400多家展商在2万平方米的面积上全面展示工业自动化、动力传动和物流的领先产品与技术，带领中国北方工业再现辉煌。

2、2010亚洲国际动力传动与控制技术展览会规模创历史新高

2010年10月25-28日，2010亚洲国际动力传动与控制技术展览会在上海新国际博览中心隆重展出。为期四天的展会共吸引了1,207家厂商在69,000平方米的展出面积上倾力展示动力传动、机械零部件的最新产品与尖端技术。来自75个国家和地区的42,933名专业观众前来参观洽谈。据统计，此次海外观众总数增长达18%。

流体传动展区一直是亚洲国际动力传动展规模最大的展区，展出面积48000平方米。德国、意大利、韩国等国家展团以及由美国、西班牙、法国、印度、韩国、中国台湾等国家和地区组成的国际展团也为世界和中国动力传动与控制技术市场的资源沟通架起桥梁。意大利展团有27家来自意大利的优秀动力传动与控制技术设备生产商在此展示其先进技术。

四天的展会还陆续接待了来自土耳其、印度、泰国等国家和地区的贵宾买家团，并进行了现场约见活动。

八、《液压气动与密封》杂志开启新征程

经国家新闻出版总署和北京市新闻出版局（京新出报【2009】386号）文批准，协会会刊《液压气动与密封》杂志从2010年起由双月刊变更为月刊，这是杂志发展史上的一件大事，是几代办刊人、行业协会、和广大作、读者长期努力的结果。同时也是《液压气动与密封》杂志的又一个新起点、新征程。

在即将迎来《液压气动与密封》杂志创刊三十周年前夕，中国液压气动密封件工业协会协同杂志社于2010年10月23日在上海举办了“《液压气动与密封》杂志创刊三十周年座谈会”。中国液压气动密封件工业协会名誉会长于珍、中科院院士曾广商等近百位嘉宾应邀

出席。

《液压气动与密封》杂志荣誉编委主任路甬祥院士自杂志创刊以来一直关注和关心着本刊的发展，曾多次为杂志题词、祝词、发表技术论文，当他闻听杂志即将迎来创刊三十周年时，欣然为杂志题词：贺液压气动与密封杂志创刊三十周年誌庆“促进技术创新，推动产业升级”，以鼓舞行业志士和杂志工作者的斗志。

九、编撰出版,《液压液力气动密封行业年鉴》

“中国液压液力气动密封工业年鉴”（2010版），字数93万字，铜版印刷。该年鉴记录了行业发展的历史印记，凝聚了行业的智慧和努力，她的出版是协会全体同志共同努力的结晶，是行业发展的重要事件。2005年中国液压气动密封件工业协会组织编写的中国液压、液力、气动、密封行业第一部年鉴—《中国液压气动密封工业年鉴》（2005年）记录了中国液压液力气动密封工业从1950年到2004年的发展历史印迹。《中国液压液力气动密封工业年鉴》（2010年）是《中国液压气动密封工业年鉴》（2005年）的续篇，主要记录2005年到2009年中国液压、液力、气动、密封行业的发展印迹，所辑内容主要为这5年的资料、数据。

7.液压与气动技术教案 篇七

项目教学法的涵义

项目教学法是从教学生“学会学习”目标出发, 使教学从注重“教法”转到注重“学法”, 将学生的学习与学生发展密切结合起来。以学习任务为载体, 以目标为引导, 以实践为主线, 以能力为核心;融知识学习、技能训练、能力提高于一体的教学模式。

在项目教学过程中, 教师是活动的引导者, 教学的主持人。通过创造某种特定的环境或情境, 让学生在教师所设计的学习环境中进行学习, 强调学生学习动机的激发和学习兴趣的培养, 这种情境是建立在让学生熟悉周围的环境的基础上, 对所学的内容感到好奇、感到惊讶继而能对此提出问题。以学生为中心的教学组织形式, 让学生以团队的形式进行学习, 引导学生自主学习和探索;强调在团队学习中发挥每个学生的主体作用。

项目教学在《液压与气动技术》课程中的实施

教师选择的课题 (项目) 应该结合专业的培养目标, 比如说数控技术专业的学生应该选择数控加工设备或者加工流程作为课题 (项目) , 在选择的时候还应根据本次课题的学习目的进行筛选, 在教学初期可以选择加工设备或者加工流程的部分功能作为本次的课题 (项目) , 随着教学过程的深入, 可以选择一些综合性的加工设备或者流程作为课题。下面通过《定位、加紧控制系统设计》来说明项目教学法如何在《液压与气动技术》课程中应用 (参见表1) 。

课题引入

结合专业和工程实际提出机械加工过程中需要加工工件进行自动定位并夹紧, 教师可以提前把工作过程做成动画并在课题中进行演示, 以便学生能够清晰地了解动作过程。教师把课题要求告知学生;学生根据提出的问题进行思考。

目标定义

教师针对提出的问题设置目标, 说明本次课程要求学生达到的目标, 并根据课题内容提问学生, 了解学生对一些基本知识点的掌握情况。学生要通过课题讲解了解实现定位、夹紧动作所要达到的目标要求, 查阅相关资料。

信息阶段

教师根据提问情况对于学生不了解的知识点和安全操作规范等内容进行讲解, 讲解结束后, 教师对班级学生进行分组, 一般3人为一组 (具体根据实训条件及课题的复杂情况而定) , 采用自愿的原则, 但是教师还应注意到每组学生实力情况, 可以视具体情况进行微调。在每组成员中选拔一名作为组长, 全面负责组织、协调工作, 以保证课堂秩序的顺利进行。学生要对必要的知识点进行梳理、讨论, 对不明白的知识点进行提问。

规划阶段

准备实验实训器材, 该阶段教师应准备足够多的器材。学生可能会形成多种设计方案, 为了避免在后面执行阶段遇到学生采用其他器材而教师没有准备该器材的情况, 教师应准备足够多的器材;如果由于器材原因而最终使学生更改设计方案, 也就违背了项目教学的目的。另外, 教师还要把时间分配情况告诉每组成员, 以免课题挪用时间过长。学生根据课题要求, 讨论并形成设计方案, 根据设计选择所需元器件, 制定安全操作流程。

执行阶段

教师应该起到现场巡视和指导作用。学生根据自己组的规划进行气路连接及检测、电路的连接及检测, 连接过程中, 要求记录数据。安装完毕后, 应该在指导教师的现场指导下完成试验, 同时注意安全规范的应用。

检查阶段

学生根据题目要求进行项目检测并详细记录过程, 对运行状态进行分析, 与目标进行比较, 如果与目标要求不一致, 学生要进行修改, 达到目标要求后请指导教师验收。教师在该过程中要详细记录每组试验结果及工艺情况, 以便对学生的考核有一个比较详细的参考。

评价阶段

最后要求小组成员对自己设计方案和设计成果进行展示和演示。由学生自我评价、相互评价及教师评价结合, 这样就拓宽了学生的思路, 同时也是对学生个人在项目活动实施过程中的参与程度、所起作用、合作能力及团队精神等多个方面进行综合评价, 可提高学生学习的积极性和主动性。

项目教学实施要求

教师职业能力的提高

因为项目教学是以典型的职业工作任务来组织教学内容的, 因此教师要具有职业能力, 首先要了解企业课题的要求以及设备的工作过程, 才能从整体联系的角度选择一些与专业相关且具有典型意义的职业工作任务作为教学项目。也就是说, 理论知识和实践知识应通过典型的职业工作任务有机地结合起来。如果教师只具有专业理论知识, 而不熟悉职业实践就很难胜任教学工作。其次教师应该具有将课题分解成案例、形成具体任务的能力, 需要对每个模块下的具体任务、知识点和能力点进行详细的分解, 并对知识点所属章节的内容做详细分析, 以便进行关联知识和扩展知识的教学。

教师教学风格的转变

教师要转变角色, 要以主持人或引导人的身份引导学生学习, 在教学中控制教学过程, 而不要控制教学内容, 要当好助手;教师要使用轻松愉快的、充满民主的教学风格进行教学, 要不断地鼓励学生, 使他们对学习充满信心并有能力去完成学习任务;要培养学生独立工作的能力;关注学生的优点, 少讲不足, 要充许学生犯错误。

教师教学模式的转变

要严格遵守计划、任务的安排;教师要备好课, 要有更多的预想;教学中要更多地使用卡片、张贴板和多媒体教学设备使学生的学习直观易懂, 轻松高效。可以利用多媒体进行一些有关课题相关信息的展示, 例如通过多媒体动画演示传递给学生本次课程所要了解的课题或者设备的动作原理, 这样就比较直观地使学生了解了设备的工作原理;通过卡片的形式, 让学生提出自己设计课题的初步思路或者提出与课题相关的问题, 以便学习过程中能够集中讨论和分析;通过张贴板可以对自己设计方案和设计成果进行展示和演示。

通过师生相互交流, 积极互动, 共同参与, 共同创造, 项目教学法在教学中将理论与实践教学有机地结合起来, 充分发掘了学生的自学能力、创新能力和创业精神, 培养了学生团队合作的精神和职业道德, 全面培养了学生分析问题和解决问题的综合能力。这种教学方法使课堂教学的质量和效率得到了更大幅度的提高。总之, 实施项目教学法, 推动了教学革新, 改变了传统教学模式, 为学生提供了更加有效的学习环境。随着社会的发展, 职业教育培养出来的人才将更能适应社会发展的需要。

摘要：传统教学方法已无法实现高职教育的培养目标, 改革势在必行。本文阐述了德国职教理念的涵义和项目教学应用的意义, 阐述了项目教学在《液压与气动技术》中的实施以及应用过程中的要求。

关键词：项目教学,液压与气动技术,情景,实施

参考文献

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[3]黄靖龙, 罗先进, 曾设华.项目教学法在高职专业课程教学中的应用[J].淮北职业技术学院学报, 2007, 4 (11) :29-33.

[4]周璇, 王志明.项目教学法在高职教学中的应用[J].金华职业技术学院学报, 2009, (6) .

[5]蔡明剑.项目教学法对教师工作的要求[J].天津职业院校联合学报, 2010, 7 (12) .

[6]陈小东.项目教学法的尝试和思考[J].成长之路, 2007, (29) .

8.液压与气动技术教案 篇八

【关键词】液压传动与气动技术；教学改革

1.结合教学现状，优化整合教学内容

本课程的主要任务是培养学生分析、设计液压与气动基本回路，安装、调试、使用、维护液压与气动系统及诊断和排除液压与气动系统故障三项能力。现在我们所使用的教材为人力资源和社会保障部教材办公室组织编写的。该教材的优点在于：一是紧紧围绕教学目标，选取了机械制造、数控加工、模具制造工作中涉及的液压气动知识作为知教学内容；二是每一个单元设置一个典型的工作任务，按照工作任务的要求，将学生需要掌握的元器件和控制回路的结构、原理、分析方法、故障排除方法、设计方法等有机的融入其中。但缺点在于开篇缺少了对液压传动流体力学基础部分的讲解，学生对液压传动的原理缺少认知。因此，有必要对该部分基础知识作补充讲解，介绍液压、气压传动系统组成、液体的性质、流量、流速、压力、液阻、压力损失等基本概念，以及液压油选用等内容。

另外，传统教学计划中总教学课时在100学时以上，现在随着教学计划的改革，以及学生每学期的考工实习时间的占用，教学学时已缩减至60学时左右。因此，要处理好教学学时与教学目标这一矛盾，需要对教学内容进行精简。一是以完成典型任务为目标，在阐述基本概念和基本理论的同时，重点突出其技术的应用和实用，大量删减理论偏深、偏多的推导及证明。二是重点介绍液压元件工作原理、作用、基本回路的特性等。三是讲解液压系统的分析与维护，识图典型的较复杂的液压系统，培养学生综合分析的能力。四是对液压新技术的内容作简单介绍。

2.优化教学方法，依据学生主体原则，多种教学手段相结合

一是充分利用学校的设备资源来服务教学。在对该课程作入门讲解时，可带学生参观平面磨床的工作情况，结合实际讲解液压系统的各个组成部分，使学生有一个直观的认识。

二是充分利用以计算机技术为基础的现代教学方法。在学生参观实际的液压系统工作情况时便感受到，各个液压元件的内部结构不可见，对各个液压元件进行拆装实验是不现实的，因此在学习时各个元件的工作原理及回路分析时应充分应用现代教学媒体。用视频播放压力机、注塑机等的工作过程，引出教学任务，满足了学生的好奇心，也起到了很好的任务引入的作用。元件的工作原理和回路部分采用多媒体教学方法，用动画形象生动地表现回路的中液压油的流动方向，执行元件的运动等，控制过程一目了然，加上讲解，可收到事半功倍的教学效果。

三是采用教学模型来讲解。如讲解压力控制阀时如何区分减压阀、溢流阀、顺序阀实体时，可让学生对照实物，总结三种阀的工作原理，组织学生讨论；鼓励学生发表意见，最后由教师总结归纳。第一步：认出减压阀。减压阀在静止状态（即未工作状态）下时常开的，进、出油口相通；而溢流阀和顺序阀在静止状态下时常闭的。根据这一特点，向各阀进出口注入清洁的油液，能从出油口顺畅的排出大量的油液者，即为减压阀，出油口不出油的为溢流阀或顺序阀（或采用：吹气法）。第二步：判断是溢流阀还时顺序阀。这两种阀按结构都分为直动式和先导式两种。直动式溢流阀有两各油口，一是进油口P，一是出油口T：而直动式顺序阀除了进、出油口之外，还有一个外泄油口Y。对于先导式溢流阀和先导式顺序阀，由于先导式溢流阀有进出油口各一个，还有一个外控口，而且外控口在不用时用丝堵堵，所以在表面上看只有两个孔。先导式顺序阀除了有进、出油口外，还有一个外泄油口和一个外控口。所以，若油口数为两个，则为直动式溢流阀。若油口数为三个，则为直动式顺序阀。若油口数三个，但是其中一被丝堵堵住，则为先导式溢流阀。若油口数为四个，则为先导式顺序阀。讲解时参照实物引导式教学，学生也可对知识进行综合的分析比较同时对知识点也达到很好的加深作用。

四是以典型的液压系统为例，合理的安排实验，实现项目化教学。在教学中，紧紧围绕教学目标和教学内容，合理的安排实验，使教学内容在实验中变理论的抽象性为理论的应用性。在此，设置多个实验。在此简单说明几个，如：

项目一、液压机动力元件的选择和拆装。在该实验中达到以下教学目标（1）能熟记液压泵的工作原理和性能参数；（2）能分析齿轮泵的结构、工作特性及应用场合；（3）能正确选用和拆装齿轮泵，加深对齿轮泵结构及工作原理的了解；（4）能检测齿轮泵的工作压力。

项目二、平面磨床工作台液压控制回路在该实验中达到以下教学目标（1）能够理解换向阀的工作原理和中位机能；（2）能进行换向回路的油路分析；（3）正确连接、安装并运行基本换向回路。

项目三、吊装机液压控制回路。在该实验中达到以下教学目标（1）能够理解单向阀的类型、结构工作原理；（2）理解单向阀的用途；（3）能进行锁紧回路的油路分析；（4）能够正确连接、安装并运行锁紧回路。

项目四、送料装置的控制系统设计。在该实验中达到以下教学目标（1）熟悉气动控制回路的表示及分析方法；（2）根据气动控制系统回路图找出各个元器件；（3）能进行管子的正确连接与系统回路的检验。

通过实验，学生可以有效的将理论与实际相结合，同时也可以将考核模式多元化。采用日常成绩、期末成绩和实验相结合的考核模式，以正面引导学生积极动手实验，鼓励学生发展个性与潜力，锻炼实践能力，为变学生被动学习为主动学习创造有利的条件。

3.学期末设置课程设计，达到融会贯通，综合学习的效果

课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。如：《液压传动与气压技术》课程设计任务书（一）。

设计一台成型加工的液压专用铣床，要求机床工作台上一次可安装两只工件，并能同时加工。工件的上料、卸料由手工完成，工件的夹紧及工作台进给由液压系统完成。

（1）机床的工作循环为：手工上料→工件自动夹紧→工作台快进 →铣削进给（工进）→工作台快退→夹具松开→手动卸料。

（2）机床自动化要求：要求系统采用电液结合，实现自动循环，速度换接无冲击，且速度要稳定，能承受一定量的反向负荷。

（3）完成：①按机床要求设计液压系统，绘出液压系统图；②列出元件明细表；③列出电磁铁动作顺序表；④分析系统回路。

教师根据学生的设计态度、设计任务完成情况、图纸的质量及质疑进行评定。课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格，不及格五个等级。优秀者一般不超过人数的20%，优良比例一般不应超过60%。

4.结束语

本文阐述了在现代教学改革的形势下，《液压传动与气动技术》的几种教学方法，科学设计教学内容，结合多媒体动画及实物教学、合理安排项目实验及课程设计等。经过一年多的实践教学证明，这些方法提高了教学效果。

【参考文献】

[1]周璇，王志明.项目教学法在高职教学中的应用[J].金华职业技术学院学报，2009，（6）.

9.机械液压节能技术的现状与发展 篇九

摘 要在我国工程机械应用方面有很多液压节能技术，根据实际情况不同采用相应的技术措施，本文对目前我国机械液压节能技术的发展现状做了详细的分析，对其中的控制方式做了简单介绍，同时对机械液压节能技术发展趋势做了相应的阐述。

关键词机械工程 发展趋势 节能环保 液压技术

1、目前我国机械液压节能技术的发展现状

现在国内外与工程机械液压节能技术相关的方式有很多种，并且根据实际情况不同选择适当的处理方式，其中包括电液比例控制、依靠变量泵控制措施和混合动力类型等多种方式。在工程的实际生产当中，这几种技术方式会密切的结合在一起共同使用，相互弥补彼此不足，最终形成系统、综合性的节能技术。

1.1变量泵控制的具体剖析

1.1.1简述排量控制方式

在实际工程当中，工作人员会通过对变量泵的排量进行相应的控制，形成了排量控制方式，通过对压力的准确控制最终得到排量数据。在排量控制当中可以分为正负两种流量控制，所谓的正流量控制就是使用容积调速来取代节流调速，以此来不断提高系统整体的效率。所谓的负流量控制的主要作用是通过减少阀门当中空留和节流的损失，这个系统属于符合传感。

1.1.2简述LS负载敏感控制方式

采用这种控制方式可以寻求与输出压力相适应的负载情况，对实际工程当中液压系统效率的提高有很大的助力作用。将这种负载敏感控制的措施融入到机械工程当中也有一定的基础，在上个世纪六十年代相应的理论就已经诞生，但是，直到1988年相应的理论才得到实施，最终由欧洲真正将这种方式融入到了挖掘机当中。不久之后，日本也投入到相应技术的研究当中，之后推出了若干挖掘机产品，受到了市场的广泛好评。

1.2电液比例技术和柴油机电喷控制方式

1.2.1分析电液比例技术

该种技术广泛应用在工程机械行业当中，在施工过程当中使用电信号作为传输参数的方式，这样极大的提高了工作的效率，在加快系统的相应时间等方面做出了卓越贡献，从而让大型机械的动力系统更加的高效和完善，更好的投入到工作当中。在我国计算机技术飞速发展的今天，将电液比例技术与计算机技术有效的融合在一起，最终形成智能化的监控和管理柴油机运行参数的系统，通过对种种数据的研究详细了解到整个机械的实际动力情况，使其时刻保持着最佳的工作状态，也能让节能发挥出最大作用，这是各项技术不断发展的最终结果，同样也是趋势。

1.2.2柴油机电喷控制方式

在现代化的柴油机当中包含着很多复杂的技术，例如：共轨、电控喷射等。本文介绍的电喷柴油机在汽车等行业已经开展，但是，在大型的机械使用工程场合倒是刚刚开始，应该会在很短的时间内开始普遍的推广使用。该种电控喷射系统是对喷油时间进行控制，从而调节整体的负荷值。该种系统中由三个主要部分组成：执行结构、ECU以及传感器等。主要功能是对喷油系统进行有效、快速的控制，并且一切依照于电子技术，实现对整个过程的监控和实时化的管理。在对实际机械进行监控的过程中，通过对转速和温度等数据的监控，将这些数据快速有效的传送给计算机，通过专业化的数据比对，找寻到最有效的解决措施，最终驱动喷油系统使其保持最好的工作状态。

在工程机械当中，市场使用柴油机进行相应的电喷控制技术，这样可以保证喷油泵循环供油系统的供油量不会受到机械设备转速等问题的影响，这样可以保证大型机械设备保持一个最佳的工作状态，而且整体动力系统有反应速率快、油量消耗少，并且相应的效率有不少提高。因此，工程机械使用柴油机来实现电喷控制技术是节能技术中不可缺少的重要的内容。

2、发展趋势分析

通过对上述方式措施等分析，液压传动在很多方面的不足会导致其自身的竞争能力急剧降低，例如：效率低、成本比较高、会相应的污染环境、产生较大的噪音等，这对我国一直推崇的节能、绿化、可持续性发展相违背。因此，我们应该重点着力在节能环保等方面的研究，为了可以相应的提高液压传动的竞争能力，应该不断的扩大其涉及到的领域，在现有的液压传动核心技术的基础之上仔细研究，不断改进其技术措施，将先进的科学技术投放到技术研究当中，稳固自身优势、规避自身缺点，让工程机械液压技能技术之中注入新的血液，这样可以满足今后的发展趋势和需要。

对于工程机械液压节能技术的发展趋势和未来，专家和学者也给出了不同的角度分析，有些认为需要提高效率、不断完善系统的设计、提高环保意识等，在原材料的选择和新技术等投入大量的人力物力。同时又有学者提出了机电一体化的.理论，即将液压技术和电子技术有机的结合在一起，让整个液压系统更加具有韧性，逐渐提高其自身的智能化，这样可以有效提高工作和施工效率，有效的解决了效率低下、大量的维修投入等问题，这样有效地提高了工作效率，提高施工的积极性等。

针对工程机械液压节能技术的发展趋势的分析，不同的学者给出了不同的改进方向，但是，液压机械节能技术的发展趋势一定是沿着技术改进和维持环保道路发展，在满足各项要求的同时逐渐进行完善。要达到节能的目的，就应该减少相应的损失、防止出现泄漏等严重事态，从而沿着节能环保的道路快速前进。不断投入智能化的控制技术，采用新型的材料和方法，沿着可持续化发展的道路发展。

3、结语

综上所述，在我国工程机械液压施工当中，节能技术是必不可少的重要内容，因为，液压技术的发展严重涉及到相关领域的技术发展，因此，节能技术不但涉及到成本和经济效益等方面，对液压技术的发展也有一定的助力作用。如今电子信息技术的不断发展，在液压技术当中投入智能化的控制手段也是必不可少的，也是未来发展的必然途径，这样才能在提高施工效率、提高系统性能、降低施工成本、环保节能等方面做出重要贡献，才能沿着可持续化发展的道路快速前进。

参考文献：

[1] 王庆丰，张彦廷，肖清.混合动力工程机械节能效果评价及液压系统节能的仿真研究[J].机械工程学报，，41(12).

10.液压与气动技术教案 篇十

日期: 2011-5-3 19:55:30 浏览: 0 来源: 学海网收集整理 作者: 缪霞 王跃斌 章浩

【摘要】本文从《液压传动技术》的教学内容改革、教材建设、教学方法改革和教学手段的优化等方面，对《液压传动技术》教学改革进行了思考和探索。

【关键词】液压传动技术

教学

改革

一 引言

《液压传动技术》课程既有基础课的属性，又包含了专业课的内容。作为一所培养应用型人才的高职院校，如何在有限的教学时间内，让学生学有所成，对教师是很高的要求。课程组在教学活动实践中，不断改革教学方法，更新教学内容，理论联系实际，取得了良好的效果。

课堂是教书育人的主阵地，也是师生沟通交流的主舞台。学海网()因此课程改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。如何提高课堂授课质量，设计好课堂教学环节及课堂进展程序，是《液压传动技术》课程组努力探索和实践的问题。

二 深化课程体系和教学内容改革

1．建立由个别到局部，由局部到整体的课程体系

粘性流体力学作为液压技术的理论基础，在讲授时以水静力学基本方程、帕斯卡原理、连续性方程、实际液体柏努利方程、动量方程等五个基本定律为一条线，把流体力学与液压传动的关系联系起来。对公式不是简单的推导，讲清其来源、变化、物理意义、实用范围及局限性，使学生觉得理论性较强的课程学起来也不枯燥。针对液压元件的特点，以各液压元件的结构、性能、工作原理、特点及应用场合为重点，由各元件组成基本液压回路，再由各基本回路组成一个完整的液压系统，帮助学生建立由个别到局部，由局部到整体的概念。在液压元件的讲授中，以电液换向阀为主，介绍换向阀的位、通和机能；以先导式溢流阀为主，介绍液压系统压力的控制与调节方法以及系统压力由外负载决定的基本概念；以调速阀为主介绍液压系统速度的控制与调节以及无级调速的概念；以活塞液压缸为主，介绍执行机构的力、速度和功率的计算；由滤油器的使用讲到液压系统的可靠性与油液的清洁度是同名词等，由此讲解方向控制回路、压力控制回路和速度控制回路，最终达到读懂、分析、设计液压系统的目的。通过这种课程体系的建立和教学内容的整合，将液压传动的重点、难点、基本概念逐一教给学生，使他们循着教师讲授的来龙去脉消化课程内容，收到了良好的效果。

２．将生产实例融入教学内容中

除了有计划、有目的地引导学生利用课余时间参加各种实践活动以外，课堂教学也应理论联系实际。对一些企业中应用的典型液压系统，如机床液压系统有针对性的讲解，特别增加各液压元件的故障分析及排除方法，并将教师在实践中遇到和收集的一些液压系统的故障现象及处理方法介绍给学生，使他们碰上类似情况时能正确处理。

３．注重向学生介绍新技术和前沿知识

在教学过程中，将最新的科学技术及学术观点介绍给学生，如液压技术的发展动向、国内外液压元件的研制情况、国内液压技术存在的主要问题、与国外先进水平的差距、国内液压界所取得的成就及一些著名专家的研究方向和研究成果等。

４．依托行业整合课程内容，重视教材建设

《液压传动技术》课程组应依托南通地区行业特点，结合在国内企业液压系统中使用较多的典型液压回路实际情况，作为范例，阐述其原理与应用，使学生在校期间能够接触和了解到企业的先进技术，为就业打下良好的基础。在校本教材编写时，不刻意追求理论知识的系统性和完整性，简化流体力学中的一些烦琐的公式推导、论证以及液压元件和基本回路中的部分内容，充实液压系统的安装、常见故障诊断及排除方法等内容，从而使学生专业知识的学习更贴近实际应用。课程组正在探索把校本教材打造成实用化、活页化、实践内容项目化。

三 改革教学方法，优化教学手段

１．明确课程目标，讲好每一节课

教师的第一节课要讲本课程与其他课程先行后续的关系，课程的地位和作用，给出本课程的重大技术难题、有关学术争论等，以激发学生的好奇心和求知欲望，并介绍辅助学习资料，如网络课程资源、参考书目等。

作为任课教师，还要立足未来，面对学生，充分发挥主导作用，不断地激发学生的求知欲望，坚持采用启发式，促使学生独立思考，认真地组织教学内容，督促和帮助学生驶向知识的彼岸。

常言道：“无病不用求医服药，不饿不去觅食充饥。”要想学生学到东西，首先要使学生产生求知欲望。实际上，求知欲望每个学生都有，但强弱不同，原因也很复杂，不仅因人而异，还会随时变化。

教师要善于利用知识本身的趣味性吸引学生的注意力，要尽可能密切联系行业实际，还要注意未讲正文预先交代整体位置，激发学生的求知欲望。例如，液压缸结构十分简单，学生觉得听不听无所谓，可以列举起重汽车、常见升降装置及立式组合机床变速工作循环等，说明液压缸技术大有用场，很有学问。如果教师讲课生动活泼，善于调动学生的积极性，就可以避免单调和枯燥无味。比如，把元辅件比作词语，把后来要讲的基本回路比作造句，而把系统设计比作写文章，说明各类元件各有各的作用，强调“今天不清楚，明天肯定要吃苦”。这样提出问题，引导学生积极思考。

元辅件和基本回路的作用不同，其工作原理、结构组成和性能也就不同。但是，它们都是实践的产物，都是人们解决实际问题的研究成果，有差异也有共性，反映了人们的认识过程。比如电磁换向阀和液控换向阀作用都是换向，其差异在于控制方式不同。使用电磁换向阀，控制方便，应用广泛，但在工作流量较大的场合，引起的工作机构的换向冲击也较大。这样，液控换向阀便应运而生。采用液控换向阀能解决电磁换向阀不能解决的大流量油路的换向缓冲问题（换向时间可调）。同样，调速阀用减压阀实现等差减压，对节流阀进行压力补偿，作用仍是节流调速，但能克服节流前后压力差波动对通流流量的影响，解决了负载多变油路的速度稳定问题，如此等等。教师讲课时抓住共性，讲清差异和来龙去脉，依照人们的认识过程提出问题和分析问题，通过比较，加深讲解，效果就会更好。学海网()

要使学生能够掌握液压气动技术内容的要领，把核心知识变成自己的东西，还要引导学生精读教材，提高学生的读书方法。注意不是一般地抽象地讲，而是经常地具体地讲。要一边讲教材内容，一边分析介绍各部分内容之间的内在联系。进行系统原理分析时，告诉学生，先看系统组成，后看工作要求，再看油路走向，三者清楚了，系统原理就出来了。例如，讲C7620型卡盘多刀半自动车床液压传动系统图时，要求学生首先读懂图中每一图形符号，正确地说出图中主要元件及其作用；其次，弄清系统的两个工作要求，一是卡盘的夹紧与松开，二是刀架（包括前、后刀架）的纵横运动（包括快进、工进、工退和快退）。再围绕工作要求，联系相关元件，逐一分析油路走向（包括进油油路和回油油路）。最后，把实现所有工作要求的油路走向依次拼凑起来，穿插说明相关元件的作用，描述系统图工作原理便水到渠成，一清二楚。为了便于学生领会教学内容，掌握读书方法，应要求学生按教师板书作好课堂笔记。有的学生开始不大习惯，需要讲清道理，多做引导，多做比较，严格要求，潜移默化。不用多久，学生就能养成良好的读书习惯，并将终生受益。

平时讲课，教师既要持续提供知识，还要善于提出问题，培养学生独立思考和创新的能力。既要紧扣规划教材，又要比规划教材更接近行业实际，源于教材，又高于教材。例如，提出自动循环往复动作问题、连续供油增压装置问题、立式组合机床和多刀自动车床整机液压原理问题等，引导学生独立思考，这样有助于开发学生的智力，提高学习积极性，为进一步掌握液压气动技术奠定基础。

当一个液压系统出现故障时，人们处理起来往往无从下手。而液压系统的故障大多数是由液压元件的密封损坏、堵塞或磨损引起的。一般只要将元件拆下清洗，更换密封圈或个别零件就可解决，但人们因为对液压元件的结构不熟悉而不愿去拆装元件。因此，我们建立了液压元件的拆装开放实验室、液压系统组装开放实验室。通过对泵类、阀类、液压缸及一些辅助元件亲手拆装，培养了学生的动手能力，同时也加深了学生对课程内容的理解，使学生可以自己设计系统并组装。

2．开发网络辅助课程，优化教学手段

在校本教材的基础上开发《液压传动技术》网络辅助课程，充分发挥计算机技术的特点，使文字、图片、动画等多媒体有机结合，将书上的文字描述转换成立体的结构和生动的动画，使元件和回路的结构、运动形式和工作原理等抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、可视和可听的生动内容。目前课程组正在研究将《液压传动技术》课程学习、多媒体课件、要点提示、师生交流、模拟实验、电子教案等组成网络辅助课程，使开发的网络课程具有开放性、仿真性、针对性等特点，为学生自主学习提供充裕的时间和空间。

四 以科学研究促进教师教学水平的提高

课程组教师重视科学研究和学术交流，收集了大量的科技信息，扩大了自己的知识领域，建立了学术联系，积累了新经验，充实了新知识，具备了再现各种知识的才能。在《液压传动技术》教学实践中不断探索、总结、创新，确定新的研究方向，逐渐形成《液压传动技术》的教学特色。同时尝试将研究与实践中总结的一些研究成果转化为实验项目、编入教材或固化为教学内容，比如将课题作为实验内容，把课题的案例编入教材。使学生再不孤立地学习液压系统，知道工厂的实际设备，为学生就业上岗做好准备。同时，把课题作为学生的毕业设计题目，让学生尽早进入液压技术的应用领域。

五 结语

我们在对《液压传动技术》的教学改革中，以先进的教学内容与方法为核心，以现代化的信息手段为平台，以提高师资队伍素质为前提，以建设实用的立体化教材为基础，进行了集内容、方法、实验、师资、特色等为一体的整体建设。课程组紧紧围绕“一个特色的教学大纲，一套实用的教学方法，一套有工程背景的教材，一套实践技能培训体系，一套现代化的教学手段和一支高水平的教学团队”这六项标准进行建设，使应用型高职教学质量得到提高。参考文献

［1］施良方.课程理论：课程的基础、原理与问题［M］.北京：教育科学出版社，1996 ［2］杨叔子.创新源于实践［J］.实验室研究与探索，2004（7）

［3］周小鹏.机械基础开放实验研究与实践［J］.重庆科技学院学报，2008（5）