家长学生评议教师实施细则

家长学生评议教师实施细则（精选12篇）

1.家长学生评议教师实施细则 篇一

家长与学生评议教师制度

为做好学校教育教学工作，使全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作，让家长、学生参与学校管理，特制定家长学生评议教师制度。

一、评议内容

1.上课不接打手机.在教室内不吸烟，仪表端庄，教学态度亲切。

2.上课不迟到、不旷课、不拖堂。

3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出。

4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高。

5.教学效果好，学生参与、探究、动手能力，收集和处理信息能力获取新知识能力、分析解决问题能力有所提高。

6.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。

7.关注全体学生，师生关系民主、平等。

8.教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。

9.作业布置，题量适中，批改、讲评及时认真。

⒑在老师教育下，学生学习生活习惯有明显进步。

二、评议方法

（1）组织评议

学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照区教育局通知精神制定《育英学校师德考核评价表 》。部分学生家长，学生全员参与填表。每次测评后，由测评领导组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。同时测评结果将作为考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。

（2）确定等次

考核设优秀、良好、一般、不满意四个等次。考核小组向每一位被考核教师反馈考核评价意见，并作为教师师德和业绩评价内容。

2.家长学生评议教师实施细则 篇二

基于以上认识, 我在教育教学实践和研究中, 以新课程改革为背景, 加强人文底蕴积累, 全面提高自己的综合素养, 最大限度地提升自己的专业能力, 让自己成为专业发展型教师, 达到让学校放心, 让学生、家长满意的发展目标.

一、培养扎实的专业能力

扎实的专业能力是教师专业发展的核心, 是教师从事教育教学活动的专业基础. 教师的专业能力主要表现为专业知识的积累和更新、教育能力的优化和提升、教学能力的拓展和深化以及组织学生开展社会实践活动的能力, 等等.

教师专业能力的提升的主要途径有以下方面:

一是深化有效知识学习. 教师要有终身学习的理念, 把学习作为丰富和提高自己的途径. 重点是通过教育科研理论学习, 提高分析问题和解决问题能力;通过教育教学基本理论学习, 不断提高教学水平和班级管理水平;通过课程改革理论学习, 提高教育教学改革和创新水平;还要学习心理学知识、教育法律法规和时事政治.

二是开展有效教学活动. 有效教学是近几年提出的教学思想, 也是目标要求. 达到有效教学所必需的途径是:加强备课研究, 这里说的备课不是单纯地分析教材和形成教案, 而是广义的备课, 是创新的备课. 要求教师不仅要熟悉教材和学生, 还要开发一切可以利用的教育资源, 共同为组织好教学活动服务.

三是组织有效教科研活动. 教育科研和教研是提高教师专业能力的最有效措施. 课题研究是教师成长的必经之路, 很多问题都可以在研究中得到解决.

四是运用现代教育技术. 优秀教师深厚的教学基本功不仅表现为合理地选择和运用教学方法、清晰准确的语言表达及优良的教姿教态, 更是要善于利用现代教育技术手段, 为学生创设生动的教学情境, 展示丰富的学习资源.

教学实践中, 我深深体会到:教师成长离不开专业能力提升. 为此, 每年我都为自己确立不同的目标, 如读两本教育学专著, 写1篇教育教学论文, 结合新问题做专题学习, 为其他教师做1次公开课, 做1次专业报告等. 正是通过这样的努力, 我才从普通教师一步步成长为名师.

二、打造精湛的专业水平

教师的专业水平主要体现在教育教学活动之中. 积极探索教育教学的新思路、新方法是教师从教的必然追求. 听课观摩、课例点评和经验交流是广大教师在实践中探索、在困惑中反思、在研究中分享的快乐所在. 多年来, 我个人在教学中坚信这样的成长途径:

一是在上课中锻炼自己. 教师的专业成长归根结底要靠实践, 上课是教师工作中最重要的实践. 我们要认认真真上好每一节课. 精心备课, 从教学目标的设计、教学内容的组织、教学过程的精心设计、教法的选择、练习的设计与评价、信息技术的合理使用等都要求认真准备, 因为只有厚积薄发, 才能在机会来临时把惊喜展示给大家.

二是在听课中丰富自己. 听课既可以领略别人成功的妙处, 又可吸取别人的教训, 这样在对照中就会看到自己需要弥补和改进的地方, 从而不断调整教学思路, 完善教学方案.坚持听课, 是我们快速成长的必由之路, 也是教师专业成长的重要途径.

三是在评课中完善自己. 评课是一种成长, 教师在评课中会提升自己的专业水准与教学能力. 我们可从分析课堂教学的有效性上分析一堂课的得失, 在评课中提升自身的专业水准与教学能力. 其实, 教师的真正进步就是批评与自我批评, 只有不断完善自己, 才能形成独具特色的教学风格.

四是在反思中提高自己. 自我反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结. 它是一种用来提高自身的业务, 改进教学实践的学习方式. 从教者只有不断对自己的教育实践深入反思, 积极探索与解决教育实践中的一系列问题, 才能进一步充实自己, 优化教学, 从而使自己逐渐走向专业成长的道路, 最终成为一名专家型教师.

三、形成完美的专业风格

专业风格是指从事专业活动的个体, 在实践中形成的不同于他人的, 有着自己的特色、具有创新意识的表象特征. 教师的专业风格是专业发展的最高追求. 独特的专业风格不仅是教师完成工作的重要条件, 也是其成为名师的首要条件.改革开放以来, 随着教育事业的发展, 各地不断涌现出风格各异、特点突出的名师, 他们以精湛的教学艺术和鲜活的教学方法赢得了学生的爱戴和无数同行的尊敬.

总结名师成长的经验, 我深刻地体会到, 要形成自己的专业风格必须经过无数次的努力和探索, 重点要从几个方面打造自己.

一是追求德育活动个性化. 教师的任务是教书育人, 而育人则是首要任务. 面对现代的孩子, 千篇一律的理论说教已经失去了作用, 如何以信任的眼光与孩子们一起交流, 在交流中实现教育目标, 成为德育工作者的新课题. 现代的学校德育已经实现了由规范要求到激发学生自主性、实现主体教育的转变. 这就需要教师重新定位自己, 在新的德育工作中形成风格、形成特色.

二是倡导教学活动创新化. 创新是教师专业化发展的灵魂, 没有创新就谈不上发展. 教学活动的创新表现在各个环节. 备课的创新表现在对教材和教学资源的独 到理解和 分析, 同样的内容能从不同的角度发现问题, 并能够生动地在教学活动中表现出来. 课堂的创新表现在能够抓住学生活动的特点, 及时调整教学内容, 以最有效的方式引导学生完成学习任务. 评价的创新在于以最佳的方式, 让每名学生都能够接受教师的评价, 并形成促进其主体发展的动力.

3.家长学生评议教师实施细则 篇三

进一步整治教师违规收受学生及家长礼品礼金行为

专项行动实施方案

为进一步深化师德师风和行风建设，切实落实平泉县教育局【2016】65号文件精神，结合学校实际，制定实施方案如下：

一、指导思想及工作目标

以平泉县教育局【2016】65号文件精神为指导，以杜绝教职工队伍中存在的职业道德缺失、违规收受甚至索要学生及家长礼品礼金等损害学生及家长切身利益的问题为目标，综合运用宣传教育、制度约束、监督查处等手段，纠正教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，进一步加强师德师风建设，促进学校教育事业健康有序发展，努力办好人民满意教育。

二、方法步骤

（一）宣传教育阶段（2016年4月中旬—4月下旬）

1、动员部署。（1）4月22日召开全校教职工大会，邀请三个年级的学生代表和学生家长代表列席，传达平泉县教育局关于印发《重申教育部“六条禁令”、持续整顿作风、进一步整治教师违规收受学生及家长礼金行为专项行动方案》的通知和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育行政法规，做到人人知晓，从思想上筑牢师德防线。（2）通过宣传栏和致家长一封信、学校开放日等形式广泛宣传专项整治行动的目的和意义营造家长配合社会参与监督的良好氛围。（3）结合学校实际，制定工作方案，于4月25日前报纪检监察股。

2、加强教育。学校党总支孙书记牵头召开作风整顿暨优化教育发展环境培训会和党风廉政建设暨师德师风建设会；吴校长就教育教学方面的师德师风建设上存在的问题进行分析；政教处陈主任就教育管理方面的师德师风建设中存在的问题进行分析，尤其是对班主任老师的岗位职责和工作纪律做具体要求。

3、主题讨论。学校以各年级各处室为单位，由年级主任、部门主任牵头组织开展“践行社会主义核心价值观，自觉抵制礼品礼金”大讨论，并撰写心得体会，树立正确的教育观、人才观和价值观。

4、公开承诺。组织教师开展公开承诺活动，党员教师带头，普通教师全员参与，签订《拒收礼金红包承诺书》，承诺书一式两份，置放在学校明显位置接受学校监督。

（二）自查自纠阶段（5月—7月中旬）

1、教师自查。（1）以各年级、各处室为单位，处室内人员先行自查，撰写自查报告，部门主任初审后报送学校审查；（2）对全校学生展开一次问卷调查，并利用家长开放日、家长座谈会了解本校有没有教师收受礼品礼金的现象。

2、学校排查。学校按照专项整治工作方案，通过问卷调查、家庭走访、座谈会、设立举报箱、开通举报电话、明察暗访等形式，以年级和处室为单位，对教职工进行严密排查，做到不留空白，有书面记载，督促教师自觉抵制收受礼金红包行为。7月中旬前将自查自纠情况报教育局纪检监察股。

（三）集中治理阶段（9月—11月）

学校成立专项治理行动领导小组，具体负责专项治理行动的督促、检查。领导小组下设办公室，办公室设在法制办，负责日常教工、学生来信、来访、电话举报和公开邮箱中反映的问题的梳理工作，做到突出整治与长期监管相结合，根据实际情况构建内容协调、程序严密、有效管用的抵制收受礼金红包的制度体系。

（四）总结提高阶段（12月）

1、对专项整治活动进行全面总结。分析收受礼品礼金问题发生的特点、规律及深层次原因，找出治理收受礼品礼金的有效途径，制定长效整改措施。

2、完善师德建设的相关制度。完善河北蒙中教师职业道德考核办法和河北蒙中“两评四考”机制，将收受礼品礼金情况作为师德考核的重要内容，考核结果记入教师师德档案，作为考核、评聘的重要依据。

三、保障措施

（一）加强组织领导，落实工作责任。我校成立了专项整治领导小组，切实负起本单位专项整治工作的组织领导和实施责任。校长是本校整治工作的组长、第一责任人。

（二）强化监督检查，加大查处力度。对教师违规收受礼金红包等问题，要开展高频度、多层次、全方位的监督检查，特别是教师节、中秋节、国庆节及学校开学、学生毕业等重要时间节点要尤为关注，做到严格执纪、严肃问责。

（三）坚持标本兼治，构建长效机制。要将收受礼金红包专项治理活动与党的群众路线教育实践活动结合起来，与落实中央八项规定结合起来，与治理教育乱收费、治理有偿家教、治理“小金库”等其他专项治理工作结合起来，协同推进、防治结合。采取切实措施，建立和健全各种制度，加强师德行风建设，树立先进典型，进一步加大师德考核力度，坚决把是否违规收受礼金红包作为教师考核、职称评定、评优评先、岗位晋升的重要依据，坚决实行师德问题“一票否决制”。

附：河北蒙中进一步整治教师违规收受学生及家长礼品礼金行为专项行动领导小组

组 长：韩少东

副组长：白品达 孙学范 吴翰忠 成 员：陈伯生 刘凤国 相作义

王 寅 白松华 管亚林 白志民

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，主任由陈伯生兼任。

河北蒙古族高级中学

4.家长学生评议教师实施细则 篇四

家校联系是教师与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为更好落实该项制度，特制定如下实施细则：

一、原则与要求

1.教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。

2.进行家校联系时，不得向学生家长告状。

3.不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。

4.进行家校联系时应注意教师良好形象。

二、措施与方法

1.牢固树立正确的家校联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”以及专门向家长告御状的不良倾向，切实努力提高家校联系质量。

2.积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。

3.对学校开展的重大活动要利用校园网平台、家校通平台等，及时向家长发布通告。

4.全体教师平时要通过家访、信访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势，每月与学生家长的联系不少于8人次。

5.每学期利用家长课程召开两次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况。在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，各科教师都要与学生家长见面交流。

6.学校每学期要随机选择不少于30%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校与教师的态度和意见等。

7.学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记录。

8.组织外出活动、停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并提醒注意保留好有关回执。

9.学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。

三、家访的形式、范围、内容与要求 1.家访形式

(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。

(2)家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流

学生学习与生活情况。

(3)通知家长来访（“约访”）：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。

(4)电话访问（“电访”）：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。

(5)书信及电子邮件（“信访”）等。

2.家访的分类：

(1)常规家访：班主任及任课教师在学期中及寒暑假期间，对所有学生有计划地上门访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。

(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特殊类型学生包括：贫困家庭学生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。

(3)立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获突出进步或奖励的学生，要求班主任及相关教师在第一时间进行家访。

3.家访的指标要求：

(1)常规家访：班主任每月家访不少于10人次，每学年对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期

间家访不少于6人次；暑假期间，对新接班学生遍访一次。其他任课教师每月家访不少于3人次；寒假期间家访不少于4人次；暑假期间家访不少于6人次。

(2)重点家访：班主任对每一名特殊类型学生在常规家访的基础上，每年增加1至2次家访，寒假期间为必访对象。(3)立即家访：对每一名符合“立即家访”的学生，必须在第一时间进行上门家访。

4.家访的范围：

(1)班主任家访的对象为本班全体学生。如同时担任其它班级授课任务的，也应当根据实际情况进行适量家访。

(2)其他任课教师的家访对象为所任教班级学生。

(3)体育、艺术、科技类等教师家访对象为所带教的运动员、兴趣组成员等。

5.家访的内容：

(1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习情况、生活情况及品行情况。

(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。

(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

(4)指导家长进行学生家庭学习环境建设。

(5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

(6)协调学生与家长的关系。

(7)联络教师与学生、学生家长的感情。

6.家访的注意事项：

(1)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。

(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

(3)家访时，要注意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，展现教师个人风采。

(4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。

(5)家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

(6)家访后，家访教师应及时如实填写《家访记录》。

(7)家访中发现的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校德育处。

5.家长学校教师培训实施方案3 篇五

为了适应社会、家庭对优质教育资源的需求,充分发挥我校对家庭教育的辐射作用,帮助家长了解和掌握学生的学习情况,提高家庭教育的针对性、实效性,为此制定以下方案方案如下:

一、工作和授课内容

l、学校定期聘请知名教育家对家长进行现代家教知识培训。

2、充分整合学校和社会优质教育资源,家长学校向家庭教育辐射,主要对象是在校学生家长。

3、家庭教育成功的家长作典型经验报告。

6、家长学校定期与家长沟通,听取意见。

7、根据学生不同年级、不同年龄阶段的身心特点, 让家长学会对孩子有针对性和实效性的进行理想、信念、世界观和人生观指导。8.授课内容根据不同时期不同年级围绕学生的各方面表现确定，具体由政教处和各年级组协商。

9.每次授课以学生年级组为单位，学生年级组负责召集家长会，政教处负责具体组织实施。

二、要求及保障措施

1、学校校长全面负责家长学校工作,办公室负责学校的具体工作。

2、学校为家长学校提供活动场所和经费保障。

6.家长学生评议教师实施细则 篇六

一、常见的技术环节问题

在儿童学琴过程中, 不同的年龄、不同个体存在着不同的问题, 其中, 一关节塌指、拇指夹指、颠腕是三个较常见的现象, 以下就这三个问题一一加以阐述。

(一) 一关节塌指:

塌指是指弹奏时手指第一关节塌陷, 手臂的力量不能通畅地传到指尖, 从而造成下键音色不好、手指不灵活, 影响力度、音质的错误弹奏方法, 这种手指第一关节塌陷的毛病是一种极普遍的现象, 建议通过以下方法加以纠正:a、手臂重量的训练, 多加强断奏练习, 每个音都采用手臂放松直接掉下来的动作, 体会重量怎样从大臂传下来。使手指第一关节稳稳站在琴键上。训练指关节支撑手臂重量的能力。b、手型的训练:触键时手指关节必须凸出, 不能陷进去, 手型保持放松状态, 不要想象“握鸡蛋”的感觉, 因为当大脑有“握”状的同时, 手指已经是紧张状态了。c、指尖站立的训练:当手指在触键前, 大脑要提前作好指尖站立的准备, 这样手指在触到键的一瞬间才不会无控制的触键。克服塌指的关键是认真专心地对待每一个将要弹奏的声音, 用听觉去感受它的不同, 如果第一关节不突出弹奏, 发出的声音是散的, 所以视觉、听觉同步才是解决钢琴学习中问题的关键。

(二) 拇指夹指:

在日常教学中, 总能看到一些学生拇指紧紧的往里夹, 拇指尖使劲向外翘, “虎口”处过于紧张, 使拇指很僵硬的躺在琴键上, 形成压键发出声音的不良现象。夹住拇指发出的声音不是手指独立触键所发出的声音, 而是靠腕子使劲向下压发出的声音, 这样压奏的错误弹法造成手指与手腕的紧张, 出现不均匀的重音, 外翘的拇指还会不由自主地碰到其他的琴键, 使音乐整体不干净, 而且弹奏度数较宽的音程、和弦时也很难胜任。这一问题也可通过以下两点加以纠正, a、纠正手形的训练:“虎口”打开, 用二指做为支点, 拇指尖向里弯曲呈弧形。b、触键位置的训练:用拇指尖触键时要注意其位置, 要用拇指外侧指肚处触键, 站立弹奏。千万不要使整个拇指躺倒在琴键上。用二指做支点, 慢慢地上下抬指触键, 使拇指能够有控制地弹奏。

(三) 颠腕:

很多学生在弹奏时, 手腕一颠一颠的, 导致音色生硬不流畅同时也会影响演奏速度, 这对学琴是非常不利的, 由于腕部紧张使手臂的重量不能通畅地传到指尖, 使其节制在手腕处, 这时手指就失去重心和力量, 只有靠腕子的力量向下压, 这样的奏法导致指尖无力、声音发飘、跑动困难。这一问题也可通过以下两点加以缓解。a、手腕放松、手指独力的训练:手腕是手臂与手指连接的桥梁, 这一部位的放松直接影响到手指的灵活程度。所以, 练琴时大脑应处于积极状态, 调节手指的主动性, 不能让手腕代替手指去弹奏。b、连奏的训练:连奏要运用重量转移的方法, 如同人在走路一样, 通常都用“提起来、落下去”。第一个音弹下去后立即放松, 第二个手指抬起指向下触键, 然后把重量转移到第二个音上。依次这样做。一定注意抬指与移动两个关键动作, 正确做好这两个动作, 连奏才能弹得很优美。

总之, 技术能力是演奏的前题, 技术上存在问题, 势必会影响演奏结果。学琴过程不能让任何一个毛病长时间地存在, 不要觉得孩子还小等长大再说吧, 要知道任何毛病绝对不会随着年龄的增长而自然消失, 正相反, 错误一旦根深蒂固, 那想改就很困难了。

不论弹什么、怎么弹、弹得是否好听都有一个中心问题就是, 要培养儿童内心听觉的能力, 内心听觉就是“我们看到音符、不借助钢琴的声音、也不哼唱、在全然的寂静中、在内心里想象出、‘听见了’音符的高度、长度、力度。”⑴音乐是听觉的艺术, 主要以声音塑造音乐形象, 通过人们听觉的感知、作用于人的思想感情, 使人获得音乐美的享受, 马克思说:“对于没有音乐感的耳朵来说, 最美的音乐也毫无意义, ……”所以, “有音乐感的耳朵”便是欣赏音乐, 理解音乐所不可缺少的。对声音的感受, 是通过听觉神经传达给大脑的, 人的听觉能力主要是依靠后天的培养, 先天条件再好, 如不经过训练, 听觉能力也得不到发挥, 所以, 在培养儿童学琴的过程中视唱练耳也占了一定的主导地位, 听觉训练要着重内心听觉的培养。对声音的想象能力, 对声音的思维活动能力的培养。内心听觉就是以整个心去“想声音”虽然没有实际音响, 但凭内心的“耳朵”也能把这些音的实际音高“听”出来, 做到先想后弹。因此, 教师在教授钢琴的同时应常常激发学生的内在音乐感觉, 使其积极的活跃起来, 这样学生的音乐表现能力就会逐步建立、加强。

二、师生配合问题

学琴是教与学的配合过程, 教师的教学态度及教学方式起着重要的作用。有的家长说, 孩子在家弹得挺好的, 怎么一有人欣赏就弹不好了, 这是个较普遍的现象, 一般来说孩子都愿意在同龄人面前展示自己的才华, 但随着年龄的增长, 这种表演欲会日渐减少, 甚至会出现怯场现象, 这些都会影响演奏。所以教师在教学严厉的同时也要多鼓励孩子, 增强孩子的自信心, 条件允许的情况下, 多给学生提供表演实践的机会。比如, 可定期组织学生召开演奏会, 让学生习惯于在人前弹奏, 逐渐增加演奏经验和驾驭作品的能力。在教学中也不难发现, 琴童随着年龄的增长, 表现欲望有所减弱, 从而出现演奏激情不足等现象, 这些都不同程度地造成演奏时的紧张, 针对这些现象教师的教学应本着因人而异的原则, 对年龄较小的孩子要耐心、细致、循序善诱。同时注重学生心理素质的培养, 平时多增加一些锻炼的机会是解决此问题较好的方法。比如:让孩子在亲朋好友前面表演, 在孩子表演时多给他鼓励和赞许, 激发孩子的演奏热情。而年龄较大的学生要注意多交流, 进而挖掘学生的音乐潜能。所以, 教师要善于抓住学生的心理, 对症下药, 从而不断提高他们的钢琴弹奏水平和音乐表演能力。

三、家长的辅助环节问题

在日常教学中我们可以看到, 家长在孩子学琴过程中存在三种不利的现象, 一是孩子对家长的依赖性太强, 每天的练琴过程必须是在家长的监督陪同下才能完成, 家长稍有放松, 练琴效果就会受影响, 孩子本身对学琴缺乏热情, 主动性差。二是家长对孩子的学琴关心又太少。送到老师家就万事大吉, 对于整个学习过程不闻不问, 这样对孩子独立性培养是好的, 但很多初学的, 尤其是年龄较小的孩子, 这种教育方式并不合适。年龄太小, 理解力和接受力还较弱, 这样周而复始, 学习的效果自然不好。三是家长望子成龙心切, 过份急于求成。每位学生的教学进度是因他们不同的年龄, 不同的条件和理解力决定的。家长切不能急于求成, 这样反而给孩子的压力太大, 事与愿违, 有的孩子甚至形成严重的逆反心理, 这样就更难实现家长的愿望了。所以, 家长在孩子的学习过程中不可急躁, 针对自己孩子的年龄和性格, 采取适合的方式来配合教师的教学, 孩子的学琴才能收到良好的效果。

结语:

教师、学生、家长在整个的教学过程中是一个统一的、相互关联的整体, 任何一个环节出现问题, 都会影响教学质量和教学效果, 所以只有教师、学生、家长形成三位一体化的学习过程, 才能更好地调动孩子的学习热情和主动性, 从而使其真正热爱音乐、走进音乐、表现音乐。

参考文献

[1]魏廷格《钢琴艺术指导》人民音乐出版社1997年278页.

7.家长学生评议教师实施细则 篇七

我校于12月12日有全体学生参与评价教师问卷调查活动，发卷326份，上交326份，问卷内容有9项，满意316份，提出建议10份，建议内容主要有：

1、希望教师上课不吸烟；

2、希望教师严格要求学生；

3、希望教师尽心尽力教育每个学生；

4、希望学校办辅导班。5希望教师上课时讲课别跑题。对以上建议，学校通过认真讨论研究决定：对上述现象，对号入座，立即改正。

我校的办学目标就是办人民、学生满意的教育，通过本次调查问卷可以看出，学生对我校工作是满意的。并对存在的问题提了出来。

岳家庄乡东峪联小

8.学生家长会教师发言 篇八

尊敬的各位家长：

你们好！首先向各位家长表达我深深的谢意，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你的到来就是对我们xx小学的支持，也是对我们六1班老师工作的支持。你们把孩子送进校园，交给老师，也就交给我们一份义务。能够和你们的孩子一起学习、生活、成长，我感到非常的荣幸。今天召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能及时的调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长能积极的参与到学生的教育管理中来，总之一句话“一切为了学生”。今天我要讲的有这几个方面： 首先，我介绍一下班级的基本情况：

1、学生情况：本班学生51人，男生28人，女生23人。大部分同学性格比较活泼，虽然年龄悬殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我们教师会在教学时注意根据学生情况进行教学设计，最大限度地照顾到全班学生，这一点请家长放心。在班上设立了班长一名、副班长一名，学习委员一名，劳动委员一名，小组长八名等班队干部。孩子的座位是按他们的学习小组安排的，如果有特殊情况，比如眼睛、耳朵不好的，出示医院证明，我们在座位上可以给予照顾。

2、教师情况：我是班主任，任数学学科，兼任本班的体育及班会课。今年是我跨进教学生涯的第11年,虽然有一些教学的经历和经验，但面对小学的学生确实是第一次，我会不断向优秀教师请教经验，用我最大的热情投身到班级和教学工作中来，认真的处理好班级中出现的问题，同时，我也希望各位家长能多多提出宝贵意见，使我的工作能做的更具体更细致。

语文由xx老师任教，x老师是一名有着丰富教育教学经验的优秀教师，有了x老师的协助，我们一定能将班级事务处理好。英语由xx老师任教，虽然x老师也很年轻，但同样有着丰富的教学经验和扎实的专业技能。此外在六年级还开设了很多的技能课，让孩子在玩中做，在做中学，我们的每位任课老师都非常认真负责。让学生学好，让家长放心，是我们每一位教师应尽的责任和义务。

二、取得的一些成绩

在这次期中测试中，我们班取得了很好的成绩。语文、数学、英语三科的科平均分在75分左右，及格率在85﹪以上，优秀率在50﹪左右。有一批同学取得了优秀的成绩，如xxxxxx等，还有一些同学取得了很大的进步如xxx等。在平时的班级表现中，也有一批值得表扬的同学，如当好老师的小帮手的班队干部xxx等，遵守学校纪律、爱劳动讲卫生的xxx等。当然，还有许多表现十分优秀的同学，因为时间关系，我就不一一列举了。

三、存在的一些问题

1、部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习。

2、个别同学学习态度不端正，马马虎虎，作业完成任务质量不高，应付检查。

3、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。

4、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。

5、个别同学自制力不强，不能很好的遵守班级的一些纪律。

6、有些同学有些懒惰情绪，不能完成班级布置的一些任务，如劳动、大型活动等。

这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。

四、给家长教育孩子提几点建议

1、多关心，少责骂。

多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况

2、多严格，少溺爱。

少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，要保证孩子足够的休息时间，周末必须保证一定的学习时间。

3、要全面而准确地估计自己的孩子。要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们应该有耐心，更应该给孩子信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

5、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

另外，作为数学老师，我希望家长重视孩子思维能力和计算能力的培养 我们这次数学考试，因为同学们因为计算错误而失分的情况比较严重。小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。每天练习5分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的

最后想说的是，我们学校的学生需要家长的关心，更需要家长的鼓励和表扬。当然，平时你们也可以多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。总的来说，我们的目标是一致的，都是为了我们的学生——您的孩子能更好的成长！

9.精选学生家长对教师的评语 篇九

最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

对教师的评价2

你性格活泼外向，有较好的心态，开学来成绩不稳定，各科发展不平衡，偏科现象比较严重，异常对数学有厌恶情绪。平时对自我要求不严格，在前半期有几次违反班级纪律，可是经教育后，改变了很多，唯一还有成绩没有上来，教师期望你在下学期能再接再厉，夺回属于自我的天地。教师相信年以后，你必须能取得骄人的成绩。最终，祝福你和家人春节欢乐，万事如意!

对教师的评价3

__老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

对教师的评价4

你是活泼阳光的男孩，平时尊敬教师，团结同学，团体荣誉感十分强，意志力坚定，作为体育委员尽职尽责，能够成为教师得力的助手，作业很认真，可是字迹不是很让人满意，教师期望你在寒假把字练好。在下学期继续努力，教师相信你能取得好的成绩。最终，祝福你和家人春节欢乐，万事如意!

对教师的评价5

__老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高

对教师的评价6

你在学习上十分进取，成绩优异，尊敬教师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的梦想，作为英语课代表和小组长平时工作认真负责，能在学习上去感染周围同学，可是教师认为进取心还不够强，目标不是很明确，平时时间利用效率不是很高，在下学期继续努力，教师相信你能取得更好的成绩。最终，祝福你和家人春节欢乐，万事如意!

对教师的评价7

__老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

对教师的评价8

你表现良好，平时自觉遵守纪律，有很强的团体荣誉感，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学。可是时间分配不合理，所以对各科把握不是很透，以致于各科没有多少突出的科目，平时学习态度端正，所以上升也很明显，期望你在下学期继续努力，教师相信你能取得更好的成绩。最终，祝福你和家人春节欢乐，万事如意!

对教师的评价9

__老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

对教师的评价10

10.中学生家长教师评价自我评价 篇十

仍不够刻苦。你热情大方，有活力，积极参加社会实践，尊敬师长，与同学相处融洽，诚实守信，自信、自尊，不自大，面对挫折不自卑、不气馁。愿你在今后的学习中能自信主动，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高学习效率，以期待取得更大的成功！

;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强.在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。希望你以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰；在学习上，习惯良好，成绩优秀，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合，并利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。在接下来的高中学习中，希望再接再厉，争取获得更加优异的成绩！

绩优良。在生活中，我遵纪守法，尊敬师长，乐于助人，与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感，努力为班级做贡献。积极参与了学校举办的艺术节活动，并助班级夺得优异成绩。在接下来的高中生活中，我一定再接再厉，再创辉煌。

学习态度端正，积极努力，勤于思考，专业知识扎实，实践能力强。乐观、理智、正直诚信，勤勉求实。兴趣广泛，喜爱文娱活动，有较强的组织能力、应变能力，是一名全面发展的高中生。

3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力。同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以你为骄傲，因为你是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

地善良;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望你以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

11.家长学生评议教师实施细则 篇十一

礼品礼金工作总结

我校为全面贯彻落实省、市教委和县教育局《关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》，进一步加强师德师风建设，规范教师廉洁从教行为，纠正教育行业不正之风，营造清风气正的园环境，现将我校开“严禁教师收受学生及家长礼品礼金”开展情况汇报如下：

一、加强宣传教育、切实增强自律意识

我校接到通知后，分别组织了全体教师按照《关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》要求，深入学习领会，认真贯彻执行，确保《规定》在全镇的教师、学生家长中100%全覆盖、家喻户晓。并把严禁收受学生及学生家长礼品礼金工作纳入了重要工作日程。充分表明我校对师德师风建设工作高度重视，对抓好教育行业不正之风工作的坚定决心。为此我中心校领导从加强思想教育、完善制度、强化监督入手，努力提高全体教师的思想政治素质、职业道德修养和法纪法规意识，积极引导教师立德树人，为人师表，牢固树立廉洁从教意识，进一步营造清风气正的校园环境。

二、强化监督检查，不断加大查处力度

我校根据上级的部署和要求，结合我校实际建立监督机制，制定各种防范措施，做到师德师风建设工作同教育教学工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。为了确保目标落实，我们成立了以校长为组长的师德师风建设领导小组，领导小组亲自抓、负总责。与此同时和各村级小学负责人层层签订了《关于严禁教师收 受学生及家长礼品礼金的规定》目标管理责任书，进一步明确了目标、落实了责任。每月听取一次贯彻落实《规定》和师德师风建设责任制情况汇报，及时对职责范围内的师德师风建设状况进行分析研究，及时解决存在的热点、难点问题，使师德师风责任制得到有效落实。

三、自查自纠、落实措施、工作齐头并进

抓住师德师风建设这个关键。在中心校和村级小学中大张旗鼓地开展师德教育活动，在学校工作中严把师德关，多次强调学校领导和班主任、教师禁止收受学生家长礼品、礼金。经查，没有发现干部、班主任、教师等收受学生家长礼金等现象。

总之，我校在执行自查自纠工作中没有发现违反规定的现象。今后我们将以更加积极的姿态、更加努力地工作，进一步加强师德师风建设，不断提高教师队伍政治业务素质和职业道德水平，为学生提供良好服务，推进依法治校治教进程，朝着“领导班子好，党员队伍好，工作机制好，发展业绩好，群众反映好”的“五好”学校目标迈进，力争把我校办成领导教师工作作风过硬，社会群众满意度高，教育质量不断提升的学校。

************

12.行风评议之家长问卷调查表 篇十二

尊敬的家长：你小孩所在班级：

您好！

感谢您参与前川联校组织的“民主评议行风问卷调查”活动。

为树立为民、务实、廉洁、高效的行业作风，我区在教育系统内全面开展行风评议工作。为进一步加强我校内部管理，提高教育质量，办人民群众满意、政府放心的学校，我校特指定本调查问卷，希望您能对学校所列项目做出真实、客观的评价。如果您对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上。谢谢！

1.你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政。()

A.能B.基本能C.不能

2.学校能否按课程计划开齐上足规定的课程。（）

A.能B.基本能C.不能

3.学校校务公开情况。（）

A.能B.基本能C.不能

4.您的小孩所在班级的教师有无体罚或变相体罚学生。（）

A.没有B.个别有C.有

5.您的小孩所在班级的教师有否有向家长索要礼品的现象。（）

A.没有B.个别有C.有

6.学校（教师）有无乱补课、乱发教辅材料。（）

A.没有B.个别有C.有

7.学校是否有乱收费的行为。

A.没有B.个别有C.有

8、教师有无训斥家长的现象。（）

A.没有B.个别有C.有

9.学生的课业负担情况。（）

A.较重B.适中C.较轻

10.学校有无重大安全事故发生。（）

A.没有B.有别有C.有

11.你对学校在教育教学、校风教风等方面还有什么好的意见或建议。