专业小结

专业小结（14篇）

1.专业小结 篇一

Xx集团有限公司

工作小结

xxx：于2013年6月毕业于xxx大学土木工程专业。2013年8月1日正式进入xxxx集团有限公司第xxxx工程公司工作，就职于xxxxxx项目工程部并担任施工员。

2013年7月14号，我怀着无比激动和紧张的心情踏上从老家到xx的列车。随着列车的轰鸣声逐渐远离熟悉的家乡，我的心情也逐渐发生了转变，xxxxs市——一个充满竞争和诱惑的城市，这里承载了多少人的梦想，我的未来会怎样？望着窗外点点的灯光伴随着种种的迷惑和幻想我逐渐的进入了梦乡。安静的车厢喧闹起来，大家都忙着收拾行李，我睁开懵懵的双眼看到的是窗外的高楼成群、大厦林立，上海我来了!下车后我就提着重重的行李箱来到公司报道，一切很顺利，在当天交接好资料和档案核实后我被分配到xx项目部，开始了我的正式工作。

时间总是过的很快，转眼之间，我已经参加工作一年了，回首过去的一年，我衷心的感谢公司给了我一个好的归宿，让我从一个懵懵懂懂的青涩大学生逐渐成长为一个成熟的公司职员。在交xxx项目部的一年期间，回顾自己的所有工作和学习，还是令我很欣慰的。在我师傅的关心指导和同事们的热心帮助下，我有了很大的进步和提高，期间我顺利的完成了一年来的各项任务，同时积累了不少经验。这一年是我从学生时代过渡到社会工作的一年；是我逐步融入交行项目部这个大家庭的一年；也是我在项目部将施工技术与内业工作从初步了解到深入实践的一年；一年来，我坚持虚心学习，不断积累经验和教训，努力将在学校所学的理论知识与施工现场的实践结合起来，做到理论联系实际，力使自己快速成长。现在将我过去一年的工作做如下总结。

学习上：刚到项目部，当时我们项目部地下室大底板已经浇筑完成，地下三层的模板工程已经完成一半.。现场对我来说就是一张白纸，什么也看不来，图纸也有一些看不懂，有些结构细节分不清楚，但我师傅告诉我：“不要着急，慢慢来，从最基本的开始做起，首先先把所有图纸熟悉一下（主要是结构图纸），然后拿着图纸跟着外场的老师傅去现场观摩，有不懂的地方可以问”。按照他的要求，果然对图纸和现场的结构很明朗了。内业作业中呢，作为木翻，就要对图纸进行翻样。传统的翻样主要是利用硫酸纸参照设计蓝图进行翻样，现在都改用电脑作业了，所以必须要有很好的绘图能力和技巧，才能准确和快速的完成图纸翻样。我利用闲余时间从网上下载了一些有关CAD的常用命令 1

和技巧，对照地下两层的图纸按照要求进行翻样，删除钢筋、注意标高、对照建筑图、注意建筑留洞、留意埋件、翻边尺寸位置等等，在我师傅的帮助下，我们共同完成了地下二层的翻样图纸。在我师傅的协助下做完±0.000层后，二层以上的图纸均有我单独完成。期间也出现了一些问题，比如由于我的疏漏，忘记了某一个梁有过修改，结果导致梁偏小而验收不通过，只能进行返工，浪费了项目的金钱和拖延了工期。这一度使我心有余悸，但是领导的开明和我师傅对我的鼓励让我再一次对自己有了信心，所谓吃一堑长一智，从哪里跌倒就从哪里爬起，我认真记录和总结自己的不足，避免在以后出现类似的错误。过完年回来以后，由于一结构已经结束，我们木翻的主要任务已经完成，剩下的一些零星的工作还有待于我们完成，目前的我已经可以单独做一些事情了，领导把14部电梯和一个自动扶梯的安装和协调工作全权交给我来处理，感谢领导的信任，我一定努力虚心学习，把现有工作做好。一年来，我从一个对现场一无所知的看客变成能够独立解决现场问题的技术人员，我感到了自己的进步，相信在以后的工作学习中通过学习，我的专业知识和工作能力会变得更加完善。

工作上：在刚来项目的时候，我看上去很懈怠，总是将自己当成学生来看待，再加上换了个新环境对周围人不是很熟悉，我整天就坐在自己的办公桌边发呆，懒懒散散。我也发现到了自己整天无所事事，也在心中告诫自己要融入到工作中去，可是效果不是很好。所谓近朱者赤、近墨者黑，办公室的同志们整天兢兢业业的工作热情，逐渐的感染了我，让我有所触动，我开始明白我不在是那个象牙塔里的学生了，而是一个职业工作人员了，我快速调整好心态，及时的进行角色转变，不断提高自己的岗位本领，努力丰富本职的岗位知识，脚踏实地的工作。我一直深信一份耕耘、一份回报，不要守株待兔、不劳而获，老一辈们的精湛技术永远值得我去学习，新一辈的勇于创新也值得我去发掘，所以我一直努力学习，严格要求自己，严谨对待每一项任务，坚守工作。

生活上：一个项目部就像一个大家庭。特别对于我们这些外地的游子，项目部就是我们的家，在这里我们有吃的、有住的、还有闲暇之余的娱乐活动。让我记忆最深刻的是刚来项目的第一天，公司人事xx把我送到交行项目部后就继续去送其他新来同事到另一个项目，剩下的我感觉挺孤立的，看到一个个陌生的面孔，我有点无所适从。在总务把我安排好办公位置和住宿房间后，剩下的问题就是我要怎么解决吃饭和买日常用品的问题了。放眼看去，交行附近还真的没有那怕小卖部都看不到，这时多亏了我那些同事

们，他们主动带我坐公交去附近的超市买日常用品，吃饭还把我的菜单给结了。正是他们的随性和友好，我很快便和他们打成一片了，并且在以后的日子里他们经常帮我解决一些我的疑问。一年多的工地生活，我丝毫没有感觉到孤单，同事间的互帮互助以及热情关心使我工作会更用心、积极，相信我们会在以后的日子里过的更好。

政治思想方面：作为一名党员，参加工作后我依然不忘加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的一系列重大方针、政策、措施。学习了相关文件，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域有关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。

一年的工作和生活有苦也有甜，一路走来，回首想想过去的自己和现在的我，感慨颇多；我很幸运学到了不少东西，将理论切实运用到实践中，还进一步拓展了自身综合实习空间。同时我也看到了自己的不足，比如在遇到突发事件时突然会感觉大脑一片空白，不能及时想到应对办法，在事情过去一段时间后才能慢慢想到对策，看来自己做事还不够冷静，还需要磨炼。无论什么工作一定要有责任感和使命感，对工作一定要认真扎实；要加强自身建设，努力提高自身素质，更好的适应工作需要；一定要有吃苦耐劳的精神；还要不断的扩展自己的知识面，这样对我们以后，有利于接触社会的方方面面。这一年的见习期是踏向社会的一个关键时期，我们在学校学到的知识较零散，实习将知识系统化。在这个学校到社会的过渡时期，自己从事的专业要抓好重心，做到多思考、勤看书、多学习把自己的重心转移到工作上来，不断学习经验、积累知识，朝着这个方向努力。一个人成功与否取决于个人努力，我们年轻而富有朝气，现在只是职业生涯的开始，用我们充满智慧的大脑让自己的梦想成真，过去的经历会成为永远难忘的回忆。

以上是我在这一年见习期对自己的总结，有些地方的缺点和不足之处希望领导能够提出，再此感谢xx公司、感谢xx项目部、感谢给于我帮助和鼓励的领导和同事们。

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2.专业小结 篇二

一、高中政治课堂小结的重要作用

高中政治课堂小结是整个课堂教学的有机部分，画龙点睛的小结，对于学生总结重点、理清知识网络、加深记忆、活跃思维、发展兴趣具有不可替代的作用。

1. 概括要点，易于形成知识网络。

现行高中思想政治课教材是分单元、课、框编写的。授课结束，教师对教学目标中的知识要点、能力要求、情感态度价值观进行梳理概括，有助于增强学生对所学知识的整体印象，易于形成知识的网络，又能理清线索，提炼精要，识记一目了然，增强记忆，还可提高学生的归纳概括能力。尤其是对于一堂内容繁多的课，能起到很好的提纲挈领的作用。

2. 升华主题，易于形成点睛之笔。

良好的导入可以说是成功的一半，而小结的失误也将会导致功亏一篑。高中政治课教学是有目的的教学活动，每一节课都有其教学主题。在课即将结束时，如果不重视小结，学生所获得的知识往往就是零散的、不系统的。相反，富有艺术的“点睛”之笔，则可让学生获得系统化的理性知识，形成一个点睛之笔的“豹尾”。

3. 环环相扣，形成一个有机的教学整体。

高中政治课教学是一个有机的教学整体。教材知识的内在逻辑和学生认知规律，决定教学过程必须是循序渐进、环环相扣的。在课结束时的富有艺术性有点睛之笔的小结，既要对本堂课进行总结，又要为下一堂课埋下伏笔，从而让学生的思维不断深化，产生继续学习的积极性。

4. 延伸拓展，激发学生的能动性思维。

高中政治课堂教学不可能面面俱到，把所有的问题都逐一讲清楚，有些问题需要学生课后去思考、去探究。因此，在教师引导下的课堂小结就成了联系课堂内外的纽带，这种“留白”显示出课堂教学的和谐与完美，能诱发学生的积极思维，进行深入探究，回味悠长。

二、高中政治课堂小结的要求

高中政治课堂小结既要像句号一样，精彩总结，又要像省略号一样，余味无穷，它是本堂课的“点睛之笔”。所谓“句号”是指“是什么”，所谓“问号”就是指“为什么”，而“省略号”就是课堂中的“留白艺术”。围绕感兴趣的问题让学生思考归纳，建构知识网络。给一堂课的教学划上“句号”，添上“问号”，最后形成“省略号”，引发学生联想。教师在学生对本课内容进行回顾后，要引导、激励学生继续学习，使学生学无止境。高中政治课堂小结的精妙之处在于让学生上完一节课后有三大收获一是学生们获得了“新知识”;二是这些“新知识”与以往所学形成知识网络;三是学生能用“新知识”分析身边的实际问题，学以致用。

三、高中政治课堂小结的基本技巧

思想政治课的课堂小结形式多种多样，也无定法。高中政治教师在备课时应该依据课程标准、课堂内容和学生实际有效设计课堂小结。我结合十多年的教学经验，谈谈自己课堂小结的心得。

1. 比喻法。

优美的歌声，让人震撼，给我们以余音绕梁，三日不绝于耳的感觉。高中政治教师运用形象的比喻来进行课堂小结，可以让学生展开想象的翅膀，继续探索、创新。比如，我在上完《价值与价值观》这一框题后，可用比喻：我国的GDP好比是一个大油罐，贡献为油罐的加油，索取为油罐的放油。当加油超过放油，则油位上升，也就是个人的贡献大于索取，实现社会的存在与发展。这样的比喻形象生动，让学生难忘，从而引导学生树立正确的价值观。

2. 口诀法。

把比较复杂繁琐的内容编成简单口诀，让学生掌握。当然制作口诀时要求精炼好记、全面。趣味的口诀，既能加深学生的知识识记，同时又能激发学生的兴趣，促使学生形成新的学习动机。比如，我对《亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式》作了如下的课堂小结：通过本节课的学习，我们主要掌握以下知识：4个主张(中国关于APEC的4个主张)、3个独特之处(APEC方式的3个独特之处)、2个作用(APEC的作用，APEC方式的作用)、1个宗旨(APEC的宗旨)。

3. 讨论法。

新课改形势下培养学生的创新思维能力尤其重要，2011年高考政治试题更是体现了这一点，因此，教师必须在日常的课堂教学中注意培养学生的创新思维，训练和增强他们把握灵感和顿悟的能力。教师应把问题放心大胆地交给学生，鼓励他们深入探究、讨论、思考。一旦问题突破了，共性和规律也就找到了，学生会有一种豁然开朗的感悟。如学习《政治生活》这一模块时，我在多次课堂小结中设计了类似的问题：政府做某事的依据、为什么做某事、怎样做某事。学生经过深入的讨论，加上教师的点拨总结出回答此类问题一般要从以下六点论述： (1) 国家性质、政府性质; (2) 宗旨和基本原则; (3) 政府职能; (4) 依法行政、科学民主决策; (5) 自觉接受人民监督; (6) 树立政府权威。当然，打开学生灵感的闸门绝非一时之功，需要学生积极思考，还需要经常的训练。

4. 对比法。

此法比较适合复习课或巩固练习的内容。高中政治课本中许多概念、原理、知识点既相关又相异，运用强烈的对比，不仅可以夯实学生的知识基础，而且可以总结概括相关知识，便于知识点形成线和面。如：我国的政党制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层民主自治制度这四大政治制度就可以让学生比较着把握。此法可以打破框、课、单元甚至模块的界限，有助于培养学生的归纳和发散性思维能力。

5. 体验法。

高中思想政治课程标准不仅规定了课堂教学知识目标，而且明确了要实现的情感、态度、价值观目标。因此，高中思想政治教师应根据学生的特点，结合课堂实际，利用课堂小结，通过各种手段如典故、音乐、诗词歌赋、漫画、艺术性的语言等努力创设特种情境，触动学生心灵，让学生在学习知识中体验人生、感悟社会。如在学习综合探究《正确对待金钱》这课时，我用迟志强的歌曲《钞票》结束：“钞票，让人悲伤又苦恼，钱哪，你这杀人不见血的刀，人人都需要钞票，赚钱你要走正道……”相信这样的教学会净化心灵、升华情感，对学生树立正确的人生观、价值观、世界观有深远影响，必将内化为学生的品格和情操。

总之，只要坚持不懈地精心设计精彩的课堂小结，就能激发学生的学习兴趣，情感产生共鸣。这样既可以拓展学生的思维空间，又可以培养学生的学习能力，从而把全面提高学生的素质落实到思想政治课堂教学中去，收到事半功倍的效果。所以，我们要分外重视高中思想政治课堂小结。

摘要：新课改形势下高中政治课堂小结非常重要, 但往往容易被忽视, 作者认为要想让高中政治课堂大放异彩, 焕发出旺盛的生命力, 具有“点睛之笔”的课堂小结功不可没。本文从“重要作用”、“有效要求”、“基本技巧”三个方面对高中政治课堂小结进行了论述。

关键词：高中政治课堂小结,重要作用,有效要求,基本技巧

参考文献

[1]郭振鹏, 刘红梅.“思想政治课教学”课堂小结艺术探究[J].中国教育技术装备, 2009, (5) .

[2]王敏勤.和谐教育的课堂教学模式[J].教育研究, 2006, (1) .

3.专业技术工作小结 篇三

从事一年行车调度员以来，使我各方面都得到了成长。起初部门组织了培训了《行车组织规则》、《行车管理制度》等相关专业的理论知识，经过考试合格后便可以从事本岗工作。其次，在岗位上除了丰富自己的专业知识，同时也尽量使自己学以致用，把专业与实际相结合，在实践中总结经验。

在日常的工作中，作为行车调度员，我们主要负责全线的行车组织、行车调度命令的发布、列车运行图的组织实施、各专业占用线路施工计划工作的审批和实施、处理一切影响行车的事故、适时调整运行计划、处理运营过程中的各类突发事件。回想起在刚接触行车管理工作时，对一切都是比较陌生，为了能够更好担当行车调度员的职务，在领导的特批下，我跟车实地观察线路和车站实地学习，基本掌握了沿线的线路情况和车站的业务流程。有了这些基础后以及在师傅们的指导和帮助下，业务学习的还是比较快，这样没过多久就基本上熟悉并掌握了绝大部分作业流程。

要组织好整个运营工作，就需要根据《行车通告》合理正确安排日常的事务。在工作中除了监视列车的运行情况外，还要与电力调度员配合完成全线的停送电作业；与环控调度员配合完成火灾等事务的处理；与乘务室、车辆室、信号楼等部门协调完成故障列车的处理；与车站协力配合完成列车的安全运行；与设备维护部门还要完成施工情况作业的批复和注销手续。随时准备对调试列车占用正线下达相关的调试命令，完成运营前行车准备工作和做好相关的行车记录。

4.制药专业实习小结 篇四

实习单位简介：扬州日兴生物科技股份制药有限公司，成立于2000年，固定资产投资1亿多元，占地面积5万多平方米，是依据GMP(已通过认证)标准建设的氨基酸葡萄糖保健品以及其他药品生产企业。地址位于扬州高邮工业园区，2002年被市政府授予花园式企业称号。2004年中试车间、中心化验室等相继落成，原料药生产及中试基地。公司现有员工近400人，主要产品为年产1200吨的氨基酸葡萄糖，其工艺和经济技术指标均已达到国际领先水平，产品质量均符合国际最新药典标准。年产值和销售额均已近4亿元，现已成为国内最具规模的氨基酸葡萄糖原料药和氨基酸原料药生产基地之一。同时为了适应企业的持续发展，对原有品种扩展的同时开发盐酸盐原料药以及新药的研发及生产。本公司以市场为依托，以高新技术为动力，以现代治理为手段，以创名牌、上规模为目标，以“超越自我，挑战极限”的企业理念，迎接新经济时代的到来。

一、实习目的及意义：(1)了解药厂厂区布局，车间布局，熟悉相关原则；(2)熟悉药品生产工艺流程(从原料到成品)，学习各车间物料流程，加强GMP知识和安全知识的学习，把理论与实践相结合；(3)了解各部门日常工作，亲自体验，并自我总结；(4)提高沟通及人际关系处理能力；(5)体验上班族生活。丰富专业知识，积累工作经验，为以后走上工作岗位打基础；(6)找到自身不足之处，早日弥补，增强自己适应社会能力。

二、实习内容：

1.公司生产部门介绍合成部分：合成一车间，合成二车间，合成三车间。精制部分：精制一车间，精制二车间，精制三车间，精制四车间，负责对氨基酸葡萄糖进行精制加工无菌处理，得无菌粉，再送进包装车间包装就得到成品。

2.岗位实习内容(1)了解化验室以及实验室岗位职责和工作制度；了解化验室岗位标准操作规程，熟悉产品和半成品的质量标准；把握该岗位主要设备的性能和使用注重事项(2)熟悉车间布局和管线流。（3）进行药品基础检测以及合格检验。

具体实习内容：仪器分析、药品检验、工艺流程研究。仪器分析学习和巩固了高效液相色谱仪、高效液相色谱数据处理一体机、气象色谱仪、紫外分光光度计、双光束红外分光光度计WGH-30A型、WZZ-2B自动旋光仪、KDT-全自动定氮仪、PHS-3C pH计等。药品检验学习了新的检验项目和巩固了学校学习到的内容：水分、氯跟、旋光度、灰分、pH值、重金属、铁盐、澄清度、硫酸根、崩解度、崩解时限、堆密度、外观、溶解度、粒度检测、微生物限度等。

在实习的一个多月里，我完全按照正式工作来对到，加强了自身的全局化和工作正规化意识。实习过程中学习和巩固了学校学到的知识和学习了更多药品检验及实验方法与工艺流程。在日常的生产和实习中，基础的检验是必不可缺的。基本操作非常的重要，滴定和标定需要精确，操作熟练。称量也是考验基本功的过程，实习过程中，以基础操作为基础，进行了重金属，高效液相色谱仪器的分析及使用，红外分光光度法压片的压制过程，高效气相色

谱仪的进样量需要精确。PH计的使用必须得用缓冲溶液校准以及操作需要严格精确。烘箱温度高达1000摄氏度，必须小心谨慎。坩埚一律用工具提取。很多自动仪器是学校所没传授的，但是基本原理跟学校的仪器知识差不多，所以我请教了相关的老师和操作人员，学习并掌握了自动旋光仪，双光束自动红外分析仪器，数据处理一体化高效液相色谱仪器。学习了微生物的检验方法和大肠杆菌的验证，增强了自身的能力。学习和巩固了学校的基础，强化了自身的能力和知识。

三、实习总结：在为期一个多月的实习里，像一个真正的员工一样拥有自己的工作卡，感觉自己已经不是一个学生了，和上班族一样上班，实习过程中我遵守公司的各项制度，做到了不睡岗，托岗，闯岗，不缺勤，没发生过重大事故，虚心向有经验的同事学习，认真的完成领导下达的工作任务，并把在大学里所学的专业知识运用到工作当中，下班休息之余扩充自己的专业知识，使自己在工作中更有竞争力，在实习过程中我顺利的通过了司级，车间级，班级的层层考核，获得了独立上岗操作的资格。

5.物流专业实习小结 篇五

第二天上去一看我的财务报告就剩下700多万了，也就是说我第一天就亏了200多万。这以下傻眼了，怎么会亏这么多呢？后来听老师说，不是每个定单都赚钱的，而且报价也很重要。吸取了这个教训以后，我开始对报价进行调动，本来我以为报价低一点可以有更多的客户，可是我面对的是个机器啊，他没有“人性”，且体统好象也忽略的这一点，于是我报了老高的价。而且在接单时，我都仔细查看单子的报价，以及他的价值。不看不知道一看吓一跳，举个例子从广州空运一批2吨多的服装到北京他的报价是3200元。你说这样的生意傻子才会接啊，想想以前我都是看都不看就接的，那亏的200多万也就不为过了。

为了挽回亏损，只好接多的单子（这次都是经过我查看确保赢利才接的），尽量每辆车都装满，有空的就把同路线的货拼装，做到车无虚发。这样到第四天的时候经过财务结算终于扭亏为赢，从700多万变成1100多万。

生意越到后面越难做，很少接到好的单子。毕竟全班人都在抢单子，在接单子的时候我发现航空和铁路的单子很少有人接，也许是传统思维的影响。可我看了一下航空和铁路的报价，利润也可观，于是又“买”了N个搬运工，把报价调得老高，做起了航空和铁路的生意，另外还和***进行了长期合作，因为我看他的仓库货源很多，且利润高。有个好的客户和多元话经营，很快赢利就翻了翻。

还有一个就是广告的效应，虽然在模拟系统里和现实有很大的区别，可是它却提示我们在当今的物流当中是不可缺少的，即使的的物流服务再好，价格再优惠，没有人知道那也等于零。很典型的例子，在一些车辆上我们经常可以看到***物流公司，其实广告做到一定程度也是诚信的一种体现，而诚信是从商之本，可以想象广告对一个企业的影响。

6.but用法小结 篇六

一、用作介词

1. 与nobody, none, who等词连用，作“除……之外”解，用来表示排除同类中的一分子，或从整体中除去一部分。例如：Nobody knew her but me.(除我以外，没有人认识她。)。

2. but前面有do的某种形式时，but后面的动词不定式要省略to;其前没有do的某种形式时，but后面的不定式要带to。例如：We had no choice but to wait.(除了等待，我们别无选择。)。

3. 与last, next及one, two等词连用，作“倒数第二、第三”等解。例如：Jack was the last but one to arrive.(杰克是倒数第二个到达的。)。

二、用作副词

1. 意思上相当于only，后面跟名词或动词。

例如：Tom is but a child.(汤姆只是个孩子。);We can but try now.(我们现在只有尝试一遍。)。

2. but出现在too...to...结构前面时，不定式含肯定意义。

例如：I’m but too glad to go there with you.(我非常高兴和你一起去那里。)。

三、用作连词

1. 在名词从句中的用法

but能够引导的名词从句包括主语从句、宾语从句和同位语从句。

(1）引导主语从句

but引导主语从句时相当于that...not。从句须后置，由代词it充当形式主语。主体句式为系表结构，表语多为pity, impossible等词。例如：It is a pity but we knew more about him.(遗憾的是，我们对他不够了解。)。

(2）引导宾语从句

(1) 常用于doubt, deny等动词之后，后面引导宾语从句，其功能等同于that，主句通常也出现否定词，但是but没有实际意义。例如：I don’t doubt but you are telling the truth.(我不怀疑你讲的是真话。)。

(2) 用于特殊疑问句“Who knows but that...?”，其中的but that就相当于that...not。该句式是一种反问句，所表达的意义为“谁知道……不会?”或“多半”、“说不定”等肯定语气。例如：Who knows but that it may be true?(谁知道这是不是真的?)。

(3) 用来引导think, believe等动词的宾语从句，主句出现否定词，其中的but that也相当于that...not。例如：I can hardly believe but that the answer is right.(我简直不能相信这答案不正确。)。

(3）引导同位语从句

当but引导同位语从句的时候，通常和that一起使用，从句一般作doubt, question等名词的同位语。这时，but本身并无具体意义，但该词的使用可以增强表达的语气。例如：There can be no doubt but that it is the best choice.(这无疑是最好的选择。)。

2. 在定语从句中的用法

but也可以引导定语从句，同具有否定意义的主句连用，其先行词可以是人，也可以是物。值得注意的是，but引导定语从句在意思上相当于who...not或者that...not，并且只用于限制性定语从句中，主体句式通常为存在句型。

(1)引导先行词是人的定语从句，例如：There is no mother but loves her own children.(没有不爱自己孩子的母亲。)。

(2)引导先行词是物的定语从句，例如：There was not one house but was burnt down.(所有的房子都被烧掉了。)需要注意的是，在but引导的定语从句结构中，有时也可以把其前面的“there be”给省去，例如：No rule but has exception.(凡是规则都有例外。)。

3. 在状语从句中的用法

在英语中，but可以引导的状语从句包括条件状语从句、结构状语从句、让步状语从句、原因状语从句和排除状语从句等。

(1）引导条件状语从句

(1) 当引导条件状语从句的时候，与主句中的否定词前后呼应，所表达的整体意义为“凡……必”。例如：Hardly a day passed but he missed his wife.(他没有一天不想念妻子。)。

(2) 如果but和that连用，表示“如果不是”，“倘若不是，要不是”，主句要用虚拟语气。具体用法是：主语是针对过去情况的虚拟表达，而but that之后的从句部分是针对过去情况的真实描述。由于but that的否定含义，所以从句的整体意义仍然是虚拟的。应注意的是，如果but后面跟的不是从句，而是名词或名词短语的话，这时but后面不接that，而用for。例如：She could not have believed it, but that she saw it.(要不是亲眼看见，她是不会相信的。);But for air and water, nothing could live.(没有空气和水，什么也活不了。)。

(2）引导结果状语从句

如果主句含有否定词，可用but, but that，或者but what引导表示结果的状语从句，构成双重否定，相当于that...not或者unless，可译为“没有……不”。例如：She never comes but she is invited.(不邀请她的话，她是不会来的。)。

(3）引导让步状语从句

短语not but that引导让步状语从句，位于主句之后，相当于though。例如：I can’t help him, not but that I pity him.(虽然我同情他，却不能帮助他。)。

(4）引导原因状语从句

结构“not that...but that”的意思为“不是因为，而是因为”(注意，这个结构有时根据上下文要翻译成“不是，而是”)。例如：Not that I don’t like the film, but that I have no time for it.(不是因为我不喜欢这部电影，而是因为我没有时间去看。)。

(5）引导排除状语从句

but that还可以引导排除状语从句，即从句是主句的例外情况，这时but相当于except，可以理解为“除了”。例如：Nothing would satisfy the child but that I place her on my lap.(除非让她坐在我腿上，否则没有什么能让这个孩子满意。)。

四、含but的习惯用语和固定搭配

1.but then就相当于on the other hand, 意为“不过;在另一方面”。例如:London is a noisy place, but then it’s also a place where you get the best entertainment. (伦敦是个闹市, 不过它也是能够给你最好娱乐的地方。) 。

2.nothing but相当于only, 意为“只;不过是”。例如:We could see nothing but water. (我们只能看见水。) 。

3.not...but...意为“不是……而是……”, 连接两个并列的名词、形容词、副词、短语或分句等。例如:My bag is not black but red. (我的书包不是黑色的而是红色的。) 。

4.no...but意为“没有……不……”。例如:No child but likes Xiao Wang in our village.

(没有孩子不喜欢我们村里的小王。) 。

5.not only...but also...意为“不但……而且……;既……又……”, 连接两个并列成分。例如:Not only you but also she has to attend the meeting. (不但你而且她也得参加这次会议。) 。

6.can’t help but do...意为“忍不住……”。例如:I can’t help but cry. (我忍不住哭了。) 。

7.all but意为“除……外全都, 几乎”。例如:All but mother in my family can speak English. (除母亲外, 我的一家人都会说英语。) ;His theory is all but correct. (他的理论几乎是正确的。) 。

8.anything but意为“不见得, 决不”。例如:He is anything but a good headmaster. (他不见得是个好校长。) 。

9.but now意为“刚刚, 适才”。例如:I saw him in the office but now. (我刚刚看见他在办公室。) 。

10.can (or could) but意为“只能, 只好”。例如:His fathercan but know a few letters. (他的父亲只能认几个字母。) 。

11.can (or could) not but意为“不得不, 忍不住”。例如:Icould not but tell him about it. (我不得不告诉他这件事。) 。

12.cannot (or could not) choose but意为“不得不, 必须”。例如:They could not choose but obey. (他们除了服从外别无选择。) 。

13.never...but意为“每当……就……”。例如:Her brother never comes, but he asks her for money. (每当她兄弟来时, 总是向她要钱。) 。

14.no one but意为“除了……外, 谁也不”。例如:No one but a madman would say such words. (除了疯子, 谁也不会说这样的话。) 。

15.not so... (such a...) but (that) ...意为“没有到 (不能……) ”。例如:His English is not so bad but he can make himself understood. (他的英语还不至于差到不能把自己的意思讲清楚的地步。) 。

参考文献

[1]郝福合.引导各类从句的连词but[J].科技英语学习, 2007, (4) :49-50.

[2]刘锐诚.学生实用英语高考必备[M].北京:中国青年出版社, 2006.

[3]徐广联.大学英语语法讲座与测试[M].上海:华东理工大学出版社, 2000.

[4]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2003.

7.个人专业技术工作小结 篇七

在教育方面，我已掌握各科的教学方法，能根据幼儿的年龄特征及个性特点，因材施教，还运用以多种形式，与教育于生活、游戏之中，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的学习。尽量创造条件让幼儿参加实际探究活动，使他们感受到探究的过程带来的快乐，使每位幼儿在轻松氛围下，学习知识与本领发现内在的乐趣，并取得较大的效果。平时我还根据本班幼儿掌握知识的实际情况，和幼儿一起制作各能力水平的区角材料，进一步加强幼儿对知识的掌握。从而增强幼儿的交往能力。

我在注意发展智力的同时，还十分注意对幼儿进行品德教育，尝试运用各种不同的方法，来激发幼儿学习的积极性，培养幼儿的自信心，使幼儿善于提问、敢于发言，努力提高幼儿的表达能力，并注意培养幼儿的良好心理素质，以平等的态度与幼儿相处，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，尊重幼儿得人格和权利、保教并重，支持、鼓励他们大胆探索与表达，使每位幼儿都在学习中得到满足与成功。

除此以外，我还非常重视与家长互动，因为家长和教师都是教育幼儿的主体、是合作伙伴。在尊重、平等、合作的原则下，争取家长的理解和主动参与，并能积极支持。帮助家长改善家教意识，从而促进每位幼儿富有个性的不断发展。取得良好的教育效

果。

8.专业技术工作小结-电力 篇八

专业技术工作小结-电力2007-02-06 09:57:1

5本人95年7月毕业于＊＊＊＊＊，所学专业为电力系统及自动化。后分配至，96年8月取得助理工程师资格。几年来在身边师傅同事及领导的帮助下做了一些专业技术工作，现做如下介绍：

一、继电保护定值整定工作（10kv及以下）

96年9月至97年担负分公司10kv配电线路（含电容器）、10kv用户站继电保护定值整定工作，由于分公司原来没有整定人员，但自从开展工作以来建立了继电保护整定档案资料，如系统阻抗表、分线路阻抗图、系统站定值单汇总（分线路）用户站定值单汇总（分线路），并将定值单用微机打印以规范管理，还

包括各重新整定定值的计算依据和计算过程，形成较为完善的定值整定计算的管理资料。近两年时间内完成新建贯庄35kv变电站出线定值整定工作和审核工作。未出现误整定现象，且通过对系统短路容量的计算为配电线路开关等设备的选择提供了依据。97年底由于机构设置变化，指导初级技术人员开展定值整定工作并顺利完成工作交接。

二、线损专业管理工作

96年至98年9月，作为分公司线损专责人主要开展了以下工作：完成了线损统计计算的微机化工作，应用线损计算统计程序输入表码，自动生成线损报表，并对母线平衡加以分析，主持完成理论线损计算工作，利用理论线损计算程序，准备线损参数图，编制线损拓补网络节点，输入微机，完成35kv、10 kv线路理论线损计算工作，为线损分析、降损技术措施的采用提供了理论依据，编制“九五”降损规划，96-98各降损实施计划，月度、季度、的线损分

析，积极采取技术措施降低线损，完成贯庄、大毕庄等35kv站10kv电容器投入工作，完成迂回线路、过负荷、供电半径大、小导线等线路的切改、改造工作，98年关于无功降损节电的论文获市电力企协论文三等奖，荣获市电力公司线损管理工作第二名。参与华北电力集团在天津市电力公司试点，733#线路降损示范工程的改造工作并撰写论文。

三、电网规划的编制工作

98年3月至98年11月，作为专业负责人，参与编制《东丽区1998-2000年电网发展规划及2010年远景设想》工作，该规划涉及如下内容：电网规划编制原则、东丽区概况、东丽区经济发展论述、电网现状、电网存在问题、依据经济发展状况负荷预测、35kv及以上电网发展规划、10kv配网规划、投资估算、预期社会经济效益、2010年远景设想等几大部分。为电网的建设与改造提供了依据，较好地指导了电网的建设与改造工作，并将规划利用微机制成演示片加

以演示，获得了市电力公司专业部室的好评。

四、电网建设与改造工作

96年3月至现在参加了军粮城、驯海路35kv变电站主变增容工作，军粮城、驯海路、小马场更换10kv真空开关工作，参加了贯庄35kv变电站（96年底送电）、东丽湖35kv变电站（98年12月送电）、小马场35kv变电站（99年11月送电），易地新建工作，新建大毕庄35kv变电站（99年12月送电、2000年4月带负荷）、先锋路35kv变电站（2000年8月送电）。目前作为专业负责开展么六桥110kv变电站全过程建设工作，参加了厂化线等5条35kv线路大修改造工作，主持了农网10kv线路改造工程，在工作中逐步熟悉设备和工作程序，完成工程项目的立项、编制变电站建设及输电线路改造的可行性报告，参与变电站委托设计，参加设计审核工作，参加工程质量验收及资料整理工作，制定工程网络计划图，工程流程图，所有建设改

造工程均质量合格，提高了供电能力，满足经济运行的需要，降低线损，提高供电可靠性和电能质量，满足了经济发展对电力的要求，取得了较好的经济和社会效益。

五、专业运行管理

参加制定专业管理制度，包括内容是：供电设备检修管理制度；技改、大修工程管理办法；固定资产管理办法实施细则；供电设备缺陷管理制度；运行分析制度；外委工程管理规定；生产例会制度；线路和变电站检修检查制度；技术进步管理及奖励办法；科技进步及合理化建议管理制度；计算机管理办法、计算机系统操作规程。技术监督管理与考核实施细则；主持制定供电营业所配电管理基本制度汇编。参加制定生产管理标准，内容是：电压和无功管理标准；线损管理标准；经济活动分析管理标准；设备全过程管理标准；主持制定专业管理责任制：线路运行专业工作管理网及各级人员责任制；变压器专业工作管理

网及各级人员责任制；防污闪工作管理责任制；防雷工作管理责任制；电缆运行专业工作管理网及各级人员责任制；变压器反措实施细则。主持制定工程建设项目法人（经理）负责制实施细则及管理办法；城乡电网改造工程招投标管理办法（试行）；城乡电网改造工程质量管理暂行办法等。积极开展季节性工作，安排布置的重要节日保电工作、重大政治活动保电安排、防汛渡夏工作，各季节反污工作安排。这些工作的开展，有力地促进了电网安全稳定运行。

六、科技管理工作

96年至今，在工作中尽可能采用计算机应用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。一是应用固定资产统计应用程序，完成全局固定资产输机工作，完成固定资产的新增、变更、报废、计提折旧等项工作。二是应用天津市技改统计程序完成技术改造（含重措、一般技措项目）的统计分析工作。三是作为专业负责完成分公司地理信息系统的

开发应用工作，组织完成配电线路参数、运行数据的录入工作，形成线路数据库，并用autocad绘制分公司地理图，在地理图上标注线路的实际走向，所有线路参数信息都能够在地理图上的线路上查询的出，该项成果获天津市电力公司科技进步三等奖。五是完成配电线路加装自动重合器（112#线路）试点工作，形成故障的自动判断障离，提高了供电可靠性，为配电线路自动化进行了有益尝试。四是2000年9月主持完成分公司web网页浏览工作，制定分公司“十五”科技规划及科技计划，制定科技管理办法，发挥了青年科技人员应发挥的作用。另外，在96年7月至98年3月间利用定额进行分公司业扩工程、城网改造工程的电气施工预算的编制审核工作。

9.课后小结探析 篇九

课后小结就是对课堂教学的反思过程, 是自身教学实践中各种信息的反馈, 更是一种有效的自我评价行为。经常性、自觉地、认真地进行课后小结, 第一, 可以自我评价, 自我调整, 自我诊断。它能使教师根据教与学的情况, 随时发现教学中存在的问题, 弥补疏漏, 使教学更有针对性和实效性。第二, 可以总结教学中的得与失, 促进教学能力的提高。及时的课堂小结, 可以记录教学过程中闪现的“灵感”, 总结成功的经验和失败的教训, 避免教学的盲目性。第三, 可以为撰写论文积累“点滴”素材, 课堂教学是一门艺术, 有赖于不断的总结、积累与创新。第四, 可以及时发现与学生学习能力不相适应的教材内容, 加以调整, 结合中职教育学生的认知规律进行教学, 提高课堂教学效益。由此可见, 课后小结是教学过程中的重要一环, 是备教材、备学生、课堂教学的查疏补漏过程, 对于教师提高教学业务能力, 提高自身综合素质, 由经验型向知识型转变, 有着重要的推动作用。中职教育与普通中学有着明显的区别, 中职教育专业性强, 医学各学科之间联系、渗透性强, 理论知识与技术技能并重, 培养的是既有理论知识又有技术技能的适应社会需求的劳动者, 因而, 更加需要教师在教学活动中善于总结, 勤于反思的自学行为, 以适应新时期教学改革的需要。

课堂教学是教师的“教”与学生“学”的双边活动过程。学生不仅仅是教学的对象, 更是教学过程中的认知主体。教学的最终结果, 要落实到学生掌握的知识。因此, 教师教的如何, 学生学的怎样, 是课堂小结的两个重要层面, 是对教学过程的检验。从教师层面来讲, 教学过程中成功的经验, 不足之处以及突发的“灵感”、精彩的举例都是教师的宝贵财富。从学生层面来讲, 课堂教学中学生主体地位是否得到充分体现, 学生学习兴趣是否被激发, 学习过程中的困惑、疑问都是教师需要掌握的第一手教学资料, 是教师提高自身教学能力的基础。

中职教育的课堂教学以综合课、实验课、实训课多种形式不同, 课堂教学的重点不同。因此, 课后小结的内容、形式也不尽相同。

一、教与学的角度

(一) 教的角度:

教是教师的行为, 可以从教师对教学目的、教学内容的把握, 教学重点、难点的处理, 教材的驾驭, 教法与教具的选择, 教学过程的安排及教学效果的优劣等方面进行小结。以教学成功之处重点记, 失误及不足之处详细记, 对建设性措施及突发情况如实记的形式, 积累原始资料, 为今后的教学实践及教学改革提供素材。如:《针炙学》第四章第三节课后小结:足阳明胃经上的腧穴共有45个, 要讲解腧穴定位、主治、刺法内容偏多, 回顾教学过程, 有几点体会:1采用分段 (头、颈、胸、腹等) 讲解腧穴的排列定位, 减轻学生的心理压力, 有助于学生的记忆。2胸腹部腧穴名称繁多不易记忆, 根据腧穴名称的字义:气户、库房、屋翳、膺窗拟定户、房、屋、窗的关系, 提高记忆的效率。3用归纳法讲解同条经络上的腧穴的作用, 重点讲解腧穴的特殊作用, 有张有弛, 边讲解边进行多层次灵活地练习, 在传授知识的同时又培养了学生自主学习的能力。

(二) 学的角度:

学是学生的行为, 也是教学过程的主体, 因此学生的学习兴趣, 学习方法, 学习态度, 学习过程, 学习目的都可以是课后小结的内容。如《病原生物及免疫学基础》实验的课后小结:实验课结束了, 从课堂上看:一方面学生表现出浓厚的学习兴趣, 想验证学过的知识, 但没有认真预习实验内容, 操作起来没有头绪, 有盲目性;另一方面自我约束能力差, 课堂秩序有些混乱。反思原因:应加强实验课课前预习指导, 让学生掌握实验的基本过程和步骤。实验用品准备要充分, 让每位同学都有动手参与的机会。同时注意培养学生严肃、认真、科学的实验态度。

二、从内容形式的角度

(一) 评价性小结:

这是一种常用的自我评价方式。对于重点课可以从教学目标、教学过程、教学方法、教学效果进行全面总结。也可以从教学目标的确定, 教学重、难点的解决, 教学方法的选用, 学法的指导, 问题的设计, 板书的安排等多个内容中, 找出某一项进行总结。

(二) 图表性小结:

用统计图表将学生的学习成绩, 学生技能操作情况, 教师的教法如实地记录, 并进行分析研究, 对后续的教学有指导作用。

(三) 札记性小结:

用随笔的方式记录教学中的点滴体会及心得, 日积月累是宝贵的教学经验素材。如《病原生物及免疫学基础》第五章第一节课后小结:从三个班级的教学结果比较, 采用综合归纳法进行的二个班级, 教学过程安排的紧凑合理, 引导学生主动参与教学过程, 培养了学生的分析、归纳、总结的学习能力。综合归纳法在同类有可比较性教学内容的课程中不失为一种有效的教学方法。

(四) 专题性小结:

以集中研究一个问题, 连续研究多个问题, 或者研究某个问题的一个侧面的形式, 可以为专题研究项目积累原始资料。课后小结是对课堂教学的总结, 要突出其及时性、实效性、目的性、多样性, 简明扼要, 不能长篇大论, 又不能内容空洞, 形式主义或只唱颂歌, 那样就失去了课后小结的实际意义。

10.青年教师专业成长小结 篇十

时光飞逝,转眼间参加工作已经一年半了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，少走了很多弯路，重要的是学到了很多。自己真正经历过,才知道做好老师虽然很辛苦但是很快乐很充实。

在这一年中我担任的是一年级的班主任，所以我一刻也没有放松，总是以学生的安全以及学生的行为习惯作为重点。在实际教学过程中，我借鉴了一些老教师的教育方法，并且结合我们班级的实际情况，设计了很多方法来形成学生的良好的学习生活习惯。并且利用点滴时间，对学生进行教育，是我所奉行的。在和学生经过学校时看到垃圾就让他们捡起来，告诉他们乱扔垃圾不是一个文明的小学生应该做的；看到学生爬栏杆或者其他危机安全的事情，告诉他们这也是不能做的，等等。

在教学方面，由于担任语文数学两门学科，任务还是比较艰巨，但是我还是认真对待每一节课。做到：认真备好课，上好课，批好作业，辅导好学生，给学生组织复习和指导，引导他们学会自学，并且给他们开展了丰富多彩的游戏和活动。

另外，一年级刚进入小学，可能存在很多不适应或者不喜欢，所以在平时，我尽量多的观察学生，在他们发生问题时，及时给予帮助。让他们能很快的适应小学的学习生活，并且能很快的投入到新的学习环境中，发挥自己的真实水平进行最好的学习。

在这一年的教学过程中，我学到了很多，当然也有很多的不足。首先是作为新教师，对于教材的把握还有很多不适当的地方，有些难点重点没有很好的突破，另外，对于教材本身的设计意图没有很好的领会等等。特别是对于语文教学尤其如此。还有一个很重要的是学生年纪比较小，管理方面比较难。所以在这一学期中还是出现了个别关于学生的问题。

11.个人专业技术工作小结 篇十一

本人从事无线网络优化工作已经有三年多的时间，在此任职期间，本人认真履行好自己的岗位职责，遵纪守法，严格遵守中国电信企业的各项规章制度，在运维部无线市话网络优化室领导的带领下，和同事团结合作，服从安排，顺利地完成了每一次的小灵通网络维护、优化工程以及省、市公司下达的各项临时任务，尽职尽责，充分体现出电信员工敬岗爱业的奉献精神。现就三年来的思想、学习、工作等各方面情况汇报如下：

一、加强学习，注重能力的提高。

三年来，本人始终以 “三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，不断加强自身世界观、人生观和价值观的改造。并且能够牢固树立大局意识，比较客观、全面、准确地看待问题，分析和解决问题。随着东莞无线市话市场的快速启动，东莞电信无线市话网络快速成长为全省第一大无线市话网，保持东莞优质网络和市场的放号更需要做好网优工作。本人重点加强业务知识学习，并在工作中学习，在学习中工作，精益求精，不断探索，使自己更能胜任本职工作。

二、爱岗敬业，努力做好各项工作。

为了尽快适应新的岗位，用尽量短的时间实现由外行到内行的转变，坚持在干中学、学中干，努力钻研，认真学习省公司的各项维护规程，熟悉维护流程，刻苦钻研业务，使自已的业务水平不断提高。结合无线网络维护与优化工作的性质，在基站验收的过程中，规范了基站的验收细则与标准；在小灵通基站的配套产品建设中，积极参与

1小灵通基站的后备电源UPS与远程供电的建设，规范了后备电源的安装标准化；在小灵通网络优化工作中，结合各镇区的实际情况，对小灵通基站进行问题天线专项整治，改善基站信号质量，提高小灵通网络质量。积极推进“三个面向”的网运体系建设，切实从客户感知角度提高网络运行质量，重点对网络中的较大盲区和影响用户感知的热点区域实行专项跟踪和分析，以及对过忙过闲基站进行合理调整，顺利开展了无线市话客户感知与品牌提升行动，解决10000号投诉申告热点区域的小灵通故障问题，提高小灵通用户的满意度。同时，每天做好日常维护工作，包括基站维护排障、新基站下载开通、基站割接、网优新堪点等。本人积极参与了东莞小灵通无线网络的各项会战工程、无线网络的达标工程、提质工程、无线网络扩容工程、割接工程、东莞电话号码升8位工程等。在工作中，本人和同事们为完成各项工作及保障通信网络的正常运行日夜奋战。

三、乐于奉献，工作得到了肯定

面对企业的转型，本人不断更新自己的工作理念，严格要求自己，从不因为个人的私事而耽误工作的时间。对企业领导安排的工作做到一丝不苟，有较强的责任心和奉献精神。工作积极主动，任劳任怨，与人和睦相处，对人谦虚有礼，默默配合各位同事工作。自2001年参加工作以来，被评为2002、2003年度运维部先进生产者、工会积极分子，2005年度分公司工程建设先进工作者等称号。

经过了三年多的工作实践，有幸得到各位同事和朋友的帮助，让我成长为一名合格的无线网络维护人员，已具备对无线网络的维护与

12.谈谈高中物理单元小结 篇十二

物理学习的过程要经历感知、理解、记忆、应用等阶段, 要理解和掌握各种物理现象、物理过程的原理、规律和方法, 识记、复习是其中两个重要的环节。而单元小结是识记中的有意识记与复习中的整体复习的有机结合, 通过知识、方法和题型的归纳和比较, 能够很大程度提高知识掌握的深度、广度和灵活性。所以做好单元小结是激发学习积极性, 提高能力行之有效的途径与形式。下面以《电磁感应》一章为例, 从四个方面谈谈高中物理单元小结。

一、单元知识小结

属于基础理论的总结, 通常以一定的线索, 列举或以框图的形式图文并茂地列出本单元的基本概念、定理、定律、公式、法则。理顺和概括知识结构, 使知识点连接成线, 从纵的方向展开, 使之能揭示知识的本质特征及知识间的内在关系, 明确知识的共性与特性。这样归纳的目的, 在于使学生通过自我消化后将所学知识系统化, 是知识的再认识与重现相结合的体现, 这不但有利于识记痕迹的强化, 同时加深了对知识的理解, 也为运用过程快速灵活的迁移奠定了基础。

另外, 有了知识结构后, 为了加深对知识的理解, 还应根据学习过程中的经验积累, 对知识的本质关系、特别关系、比较差别、易错之处作出必要的补充说明。

如《电磁感应》一章, 以“什么是电磁感应 (磁生电) ?磁生电的条件是什么?磁生电的大小和方向怎么确定?”为线索建立知识结构, 自感是一种特殊的电磁感应现象, 由以上知识结构形成框架图。

对楞次定律的补充说明如下, “楞次定律中感应磁场对磁通量的阻碍可从不同的方面得到体现: (1) 从感应磁场与引起电磁感应的原来磁场的方向上体现:当磁通量增加时, 感应磁场与原来磁场反向, 当磁通量减小时, 感应磁场与原来磁场同向; (2) 从力与相对运动的关系上体现:由电磁感应而产生的磁场力总是阻碍磁体间的相对运动 (相对运动会导致磁通量改变) ; (3) 从运动和行为趋势上的体现 (运动的效果阻碍磁通量变化) 。”

二、方法与题型小结

属于基本技能的总结, 要求以典型例题为范例去归纳本单元必须掌握的基本技能和方法, 总结题目类型和解题过程思维活动中的规律, 每种必须掌握的方法要配以2至3个命题题解并附加说明。使学生明白是以方法去串题型还是以题型为纲去总结方法, 而典型例题则从自己的角度出发去选择。除此之外, 根据自己的体会, 对方法进行适当的变通、引伸和比较, 借此以培养思维的灵活性, 提高解题能力。

对于《电磁感应》这章, 题型可归纳为二类:

(一) 基本型 (运用本章知识方法) :

1. 判断闭合电路是否产生感应电流。

由φ=BSsinθ知, φ大小是否变化根据B、S、θ的变化来判断;2.判断感应电流方向 (或电源的正负极, 电路中两点间的电势) : (1) 右手定则; (2) 楞次定律, 运用步骤: (1) 确定B原方向, (2) 确定φ如何变化 (增大或减小) (3) 判断B感方向 (用楞次定律) (4) 判断I感方向 (用安培定则) ;注意:产生感应电动势的导体两端的电压为电路的外电压, 在电源内部, 电流从低电势流向高电势;在电源外部, 电流从高电势流向低电势。3.求感应电动势的大小: (1) 法拉第电磁感应定律:ε=nΔΦ/Δt一般用于计算一段时间内的平均电动势, (2) ε=BLV:V为瞬时速度, 对应于瞬时电动势;V为平均速度, 对应于平均电动势, 4.判断自感现象中电流如何变化以及电流变化对电路的影响;5.计算通过导线截面的电量, q=It=ΔΦ/R。

(二) 综合型 (本章与其它章节知识方法结合) :

1. 电磁感应圳电场:

产生电势差的两点如果与电容器两极板连接, 则可给电容器充电 (Q=CU) , 两板间会形成一个匀强电场, 电场强度E的大小和方向与U有关 (E=U/d, 方向由高电势→低电势)

2. 电磁感应圳电路:

电源两极与导体连接, 可组成一个闭合电路, 基本量 (ε, U, I, R, r) 关系由闭合电路欧姆定律确定, 功能关系:电功W=UIt电热Q=I2Rt

3. 电磁学圳动力学:

电磁感应形成电场后, 带电体在电场中将受到电场力作用;形成电流后, 通电导线在磁场中将受到磁场力 (安培力) 作用。物体所处的运动状态与所受的力有对应关系。此时, 力学的基本规律都可以适用。只不过, 在分析受力时, 在重力、弹力、摩擦力的基础上, 注意分析电场力和磁场力;在利用功能关系时, 注意分析电场力做功和安培力做功以及有关能量的转化。说明: (1) 感应过程通电导线的运动有几种基本类型:静止或匀速 (在外力和安培力下运动) ;先加速后匀速 (在重力和安培力下运动) ;一根先减速后匀速, 另一根先加速后匀速 (两根导体棒只在安培力作用下运动) 。 (2) 凡是电磁感应的过程, 都发生能量的转化, 所以, 对于涉及能量的问题, 要注意运用能量转化和守恒定律来解决。使用时, 先判断有哪种形式的能发生转化, 再具体确定转化量的关系。

三、学习中易犯错误小结

结合自己在作业或单元测试中的错误, 或教师在教学中有意设疑而给出的反例等, 归纳本单元学习中易犯的错误。每种错误配以例题, 并有针对性地说明。其目的是通过反面的总结, 从错误、失败中吸取教训, 并通过正、反对比去加深对概念的理解、掌握正确的理论与方法, 避免或少犯错误。

对于《电磁感应》这章, 常见的易犯错误有:

1.判断感应导体两端的电势高低时, 常认为电流从高电势流到低电势, 而忽略了这一关系只对闭合电路的外电路适用, 而对内电路不适用, 而产生电磁感应的导体相当于电源, 属于内电路。

2.当有导体切割磁感线, 同时磁场又发生变化时, 求某时刻闭合电路的感应电动势经常只记得从ε=BLV来求, 而忽略了磁场变化也产生电动势ε=nΔΦ/Δt, 应该用两方面原因产生的电动势进行叠加。

3.在运用能量守恒解决电磁感应问题时常发生对象选择错误, 通常应对整个电路系统运用能量守恒, 往往发生只对电路的一个导体或部分电路运用的错误。

四、考试小结

目的是使学生通过分析去认识自己的不足之处, 从而能在学习中有意识、有针对性的去补缺, 不断积累, 不断提高。

考试讲评之后, 学生按自己卷面情况进行量与质、因与果的分析。项目有四个:题号、得分、失分、失分原因。重点是失分原因。按1.审题能力差, 不明题意, 2.不善于挖掘隐含条件, 3.要领理解上犯错误, 4.忽视公式、定理、法则应用条件, 5.综合应用知识能力差, 6.计算能力差计算失误多, 7.真正的粗心大意等几个方面对号入座、填入该题丢分原因栏目中, 然后统计每一原因丢分占总丢分的百分之几。这样, 能一目了然地发现其弱点及原因。几次测试小结统计之后, 出现频率最大的无疑就是病根, 使之能对症下药, 避免用“粗心大意”的遁词掩盖自身错误, 从而能有目的、有针对性地调整自己的学习方法, 弥补缺陷, 克服薄弱环节。

通过单元小结, 对本单元各知识点, 以及不同章节的知识的内在联系有了比较深刻、系统的理解, 达到“活记”的效果, 同时为知识的迁移“活用”作好了充分的准备;有了题型和方法的归纳, 使学生在遇到相应的问题时能较快、较正确地以一定的思路去分析, 选择相应的方法去解决, 同时还可通过学习不断发现新的问题和方法。这种对知识的高度驾驭能力, 能使学生在现有的知识和方法的基础上“以静制动、以不变应万变”, 去面对千变万化的物理问题。从而大大增强了学生学习物理的信心、积极性和主动性。

做单元小结还要注意的是, 指导学生小结, 必须在学生已经对本单元具体的概念和规律, 以及知识的运用有了基本了解后才能进行, 如果连具体的知识点都不清楚, 要学生找出各知识点的内在联系, 把知识进行归纳组成系统, 这是非常困难的。很多学生的单元小结过于简单, 质量不高, 往往出自上面的原因。

单元小结是增强物理学习的主动性, 提高学习效率行之有效的方法。

摘要：高中物理是学生认为比较难学的科目, 原因在于对所学的知识和方法不能透彻理解和灵活运用, 通过作单元小结, 加强知识、方法、题型等方面的归纳, 可以使学生更灵活系统地掌握知识, 促进迁移, 提高学习效率。

13.药师专业技术工作小结 篇十三

一、日常工作内容(1)药品调配发放：收方后，认真审核处方，按照四查十对的原则，审核无误后，方进行调配。(2)药品的清领和管理：每天按时查看药房药品的使用情况，列出计划领进药品的品种和数量;对药品的有效期限每月检查统计，按照先进先出的原则发放药品;严格按照药品的贮藏管理规范保管药品，确保药品质量符合药典规定，同时也为医院减少不必要的经济损失;严格管理毒、麻、精、放药品，严防差错事故。(3)每周两次到临床参与临床科室医师查房，参与疑、难、急、危重病人会诊，为医师提供合理用药建议，为医、护、患三方提供一般用药方案及特殊用药方案，严密检测药品不良反应，积极改进治疗措施;每月抽查住院病历，回顾性分析患者用药情况，并对病例中用药的合理性进行分析，特别是针对抗菌药物的使用情况进行评价。(4)每周组织一次专业学习，探讨工作及专业上的一些问题，及时发现改进，相互学习，相互促进，共同进步。

二、岗位胜任能力：本人参加工作34年来，从未间断过对本专业新知识的学习，在国内及省级期刊上分别发表专业论文累计6篇，熟悉本专业相关的的法律法规及技术操作规程，掌握了常见病有关的药物治疗学、临床药理学、病理生理学的基本理论知识医学教育网编辑整|理，对合理用药，特别是抗菌药物的合理应用和药品不良反应等方面有较深的了解;熟悉医院的药事管理和药物治疗学的组织机构工作程序;相关英语水平达B级，能借助工具书翻译药品的使用说明，能协助科主任进行业务技术管理的能力;熟悉掌握药品的供应、制剂配制、质量检验等药剂科的日常工作，具备解决日常工作中疑难问题的能力。自近几年开展临床药学工作以来，每周三上午深入临床科室参与临床医师查房，给临床医师提供合理化的用药方案，自全国抗菌药物专项整治活动以来，我院加深了抗菌药物的临床应用管理，优化了抗菌药物的应用结构，提高了抗菌药物的合理用药水平，有效遏制了细菌耐药的现象。针对抗菌药物临床应用中存在的突出问题，采取标本兼治的措施加以解决;有效落实了抗菌药物分级管理制度，进一步加深了抗菌药物的临床合理应用。

三、承担技术工作：(1)担任药品调配工作，如存在不合理用药情况拒绝调配;(2)毒、麻、精、放及贵重药品的管理严格按照相关的法律法规来执行，做到账物相符。(3)指导下级专业技术人员的日常工作及业务学习，在每周的业务学习例会上，普及国内外相关新知识新技术，提升科室人员整体业务水平。(4)积极开展并参与本院临床药学工作，每月对门、急诊处方及住院病历进行抽查、分析和评价。每季度对本院病原菌送检率及药敏试验情况进行统计监测并及时向上级领导汇报和向临床科室通报，建立我院抗菌药物使用预警机制，指导临床合理用药，防止抗菌药物的滥用给社会和人民群众的身体健康带来的危害。(5)开展药品不良反应的监测工作，在日常工作中，主动到临床收集药品使用的信息反馈，积极主动上报药品不良反应，协助临床做好不良反应的处理工作并查找分析原因，确保临床的用药安全。(6)主持编辑本院药剂科《医院药讯》，每季度一期的医院药讯开展了相关药事法律法规、药物与临床、用药小知识、不良反应讯息、新药信息及药物预警信息等相关版块，对促进临床合理用药起到了一定的指导作用，为用药的安全、有效、经济提供了保障。

四、代教能力：多年的工作经历，使我具备了一定的教学组织能力，能够指导本专业实习生、初中级专业技术人员的工作，对他们的询问不厌其烦，耐心细致的讲解，把自己的工作经验和所学的专业知识毫无保留的传授给他们，让他们能尽快的熟悉工作并能独挡一面，经本人代教的专业人员走上工作岗位后能很快成为业务骨干。

14.个人专业技术工作小结 篇十四

总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面是-xx为大家带来的个人专业技术工作小结，希望能帮助到大家!个人专业技术工作小结　　转眼之间，一晃八年的光阴就过去了，在过去的八年中让我感慨颇深，不仅在工作生活中以及其他方面，真是学到了很多，下面主要就过去的几年在思想、工作、生活、学习等方面做一下个人小结：

一、在思想方面

在过去的几年中我能够严格要求自己，不断的学习积极方面的思想文化建设，同时在平时经常参加一些有关思想道德方面的书籍和听课学习，不断充实自己、完善自己。我始终觉得一个人首先在思想上端正态度，这也是人生的第一步，只有重视思想道德学习才能使自己跟上步伐。再下一步我会更加积极的学习有关这方面的学习，继续做好好的一面，同时也要正视自己的不足，尽力去弥补，力争更加完善自己。

二、在工作方面

现在回想起八年前刚从校园走向社会的情景，记忆非常深刻，也深深地感觉到自己的太多的不足了，但是在这八年中我没有被困难吓到，而是一步一个脚印，在各位领导和前辈们的关心和指导下，踏踏实实的走好每一步，从开始的什么都不懂，到现在自己独立的负责一块，自己也感觉很不容易，但是我感觉很幸福，通过大家的帮助和自己的不断的努力学习，通过自己的勤奋和努力来不断的武装和充实自己的技术，但是我也很能认识自己现在的不足，所以目前我也在不断的努力，正视自己的不足，不能单独的去干一样，要积极多进行全方面的学习，在学习理论的同时，我平时会更加注重现场实际的操作，这样才能使自己有个长足的进步，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要发扬我们路桥桥特有的不怕苦、不怕累、特别能战斗的精神，认真努力地的建设一流工程，来回报于社会!

三、在生活方面

在生活上，我觉得自己在这些年总体上做的还是可以的，在单位能够认真团结同事，使大家形成一个有力的整体，只有这样才能使我们地工作得到更好地开展。而在生活上相互关心，对公司的前辈和新来的师弟、师妹们做到足够的尊重，多向前辈们学习他们的优点，同时也能够帮助老前辈做一些自己力所能及的小事，而对于新来的同志能积极地给予生活上的关照，尽最大的努力去关心他们，我们也是从那个时候过来的，所以我也会继续做好生活方面的工作的!

四、在学习方面

俗话说的好：人这一辈子要活到老学到老，只要这样才能跟上时代前进的步伐，我从工作以来一直在这方面严格要求自己，让学习来贯穿我整个生活的全部，不断地、全方位的来学习，来武装自己，在这期间我经常参加一些试验检测和测量工作的学习和培训，同时也参见成人继续xx的学习。而在平时工地，当遇到自己不懂的或者不理解的，我都积极地向领导和前辈们请教，他们也会耐心地帮助我解决问题，所以我也非常感激他们。正是通过他们的帮助和自己认真刻苦的学习钻研，也时使自己在技术方面有个长足的进步。但是对于自己取的成绩我不会骄傲，我会认真查找自己的不足，不断学习，积极学好新技术，以便为自己日后的工作提供更有力的技术支持，更好地为工程服务。

八年的时光是多么值得回忆，我从开始的什么都不懂到现在自己所能负责一块，我是既高兴又感觉到有压力，高兴地是这些年的努力得到了回报，而压力是觉得现在所有的终将是过去，更是人生的又一个起点，我会以现在这个起点迈向下一个起点，一步一个脚印，踏踏实实的做好每一步，不断努力地完善自己，让自己更加成熟!

个人专业技术工作小结　　自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会某某大精神和xxxx重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的xx，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，xx好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳xx时机，给学生春风沐浴般的xx。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础xx改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也xx时刻反思自己的教学行为。

四、做一个信息时代的教师工程师专业技术总结目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。

信息社会的高度发展要求xx必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

个人专业技术工作小结　　严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。工作作风严谨一丝不苟，精益求精，勤奋务实。保持健康心态，积极进取，乐观向上，对水利事业和单位前途充满信心。

一、在工作中注重学习

能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要学习，将学到的技术及使用用到实际工作中去，使自己的业务水平得到提高，具备较强的业务工作能力，能根据工作需要，服从领导的安排，从事多个岗位上的技术工作。在北干渠三面光防渗工程施工中，我作为工程技术协助人员，负责分配渠段的施工和质量监督，竣工资料整理工作。

二、小水库除险加固设计

根据工程结构复杂、工期短的特点，充分发挥自己的业务专长，合理规划工期、精确制定资源计划、确定施工方案、积极推广新技术、新工艺、新材料应用，该工程被评为优秀工程。施工难度较大，作为该项目的技术负责人，我在施工过程中不断进取、刻苦钻研、虚心请教，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，深入贯彻ISO9002质量体系标准，严格按照公司质量管理程序组织施工，使工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，该项目荣获河北省省级文明工地、河北省科技进步奖等多项荣誉和奖励，赢得了业主的赞誉，为公司赢得了良好的社会信誉，树立了良好的社会形象。

同时，通过自己的学习和工作实践自己的业务素质和业务能力也得到了进一步的提高和加强。石家庄海通大厦工程地处石家庄市最繁华的中山路旁、火车站对面，由于地处闹市中心，施工场地狭隘，施工难度较大，作为该项目的技术负责人，我在施工过程中不断进取、刻苦钻研，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，严格按照公司质量、环境、职业健康安全管理程序组织施工，使工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，该项目荣获河北省省级文明工地，赢得了业主的赞誉，为公司赢得了良好的社会信誉，树立了良好的社会形象。

同时，通过自己的学习和工作实践自己的业务素质和业务能力也得到了进一步的提高和加强。

在施工中注意总结经验，完成论文《安全生产资料管理的规范化和标准化》、《从技术角度浅谈塔式起重机的选购》、《粉刷石膏的应用实践》在公司技术工作会议上交流。

以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。