二下教研计划

二下教研计划（共10篇）

1.二下教研计划 篇一

川大附小清水河分校二年级语文下期教学计划

王利华（2011—2012学下期）

一、教材分析

（一）、关于识字与写字

1本册认字450个，写字331个。

2.二、三册《丁丁冬冬学识字》根据汉字的特点集中成批地识字，逐步培养学生独立识字的能力。第四册也设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习一定数量的生字

3第四册“金钥匙”有意识地提出检查错别字、纠正错别字的问题，开始培养学生通过自主学习纠正错别字的习惯，并通过“自检”督促检查落实。

4.掌握字的间架结构，硬笔字写“好”关键。以往人们尝试传授许许多多间架结构的“法”和“规则”，如字的变形规则等。本册教材采用了以下策略帮助学生把字写“好”：

（1）一册重点从笔画笔顺等方面打好基础；二册三册给一点间架结构方面的提示，使学生意识其重要性；四册通过“金钥匙”引导学生养成揣摩字的形体结构的习惯，自己去探究，体会、感受汉字的形体美。

（2）通过描红进行摹写。

5.在识字方面，教材“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。（1）开放性的学习内容给学生提供了个性化识字的空间，体现了“上不封顶下保底”的原则。（2）学生可以根据教材，补充、调适自己识字的方法和策略。（3）《丁丁冬冬学识字

（三）》中，提出了回生字的问题，每个学生都应该根据自己识字的实际情况，找出自己的生字，确定自己识字的对象。

（二）、关于阅读

1.第四册有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。

2.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

3.整体感知课文，在阅读中理解和体验课文内容。主体课文后面的思考题仍然力求帮助学生整体把握作品的内容和情感，在此基础上拓展和延伸，以激发学生的创新精神。打破了原来再现课文内容的设计样式。

4.加强了阅读中对词语的理解和积累。

（三）、关于写话

1.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

2.注重从课文中引发学生思考，激发学生的表达欲望和创造热情，引导学生仿写、续写。这样的学习活动，极大地调动了学生“写话”的积极性，能收到了比较好的教学效果。

3.“语文天地”中设计了想象、观察、思考等培养学生写作基本能力的练习。

4.练习写请假条、个人启事等实用便条。

5.引导学生相互交流自己的习作，例如第单元的“金钥匙”。

6.标点符号的学习与上述各项活动结合起来进行。

（四）、关于口语交际

1.在语文实践活动中学会与人交际，第四册仍然注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。

2.用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会，讨论发现的问题。

（五）、关于综合性学习

1.各单元的“语文天地”设计的综合性学习，注意了学科间的渗透，注意联系学校生活，注意贴近社会实际，注意引入科技新成果，注意开发丰富的课程资源。

2.前三册的开放单元为老师和学生展开了广阔的学习创造的领域，我认为效果证明这种尝试是成功的。第四册第九单元“体育世界”是开放单元。学生将围绕这个感兴趣的单元主题开展综合性的语文学习活动，从中感受体育的意义，了解体育及奥运的知识，练习听、说、读、写、观察、想象……激发参加体育锻炼的热情，同时学习相当数量的生字。3.本册在设计活动时，注意紧密联系语文学习。4.本册设计的综合性学习“少而精”。

5.“金钥匙”栏目设置有了改变。第四册“金钥匙”用提出问题的形式代替原来的陈述形式，引导学生自己去尝试、探究，总结学习方法和策略。

二、学生基本情况分析：

大部分同学经过一年的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

三、教学措施

1、认真备课，精心设计教案，充分利用插图、挂图、灯片、录音带进行教学，关心每个学生的学习和生活，给他们慈母般的爱，培养师生感情，激发学生热情。

2、据低年级学生的心理特征，精讲多练，多读，抓住阅读教材的重点词句的训练和朗读，说话的训练，培养学生识字，说话，说句，写字的能力。

3、要改进识字教学的方法，培养学生自学生字的能力和自主识字的习惯。既要尽量利用汉字造字的规律，帮助学生识记生字，又要注意采用多种手段，随时巩固已获得的成果。

4、认真批阅课内外作业，发现问题，及时辅导纠正，虚心向内行学习，向学生和家长征求意见，根据教学情况和效果，不断改进教学方法。

四、课时安排和教学进度表：

每周7节语文课，两节上写话课，三节新课，两节阅读课。每天早读《日有所诵》，课前三分钟《成语接龙》。

2月：1---4单元 3月：5---8单元 4月：9—12单元 5月：13---15单元 6月：复习

川大附小清水河分校二年级下期班主任工作计划

王利华（2011—2012学下期）

为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:

一、常规教育方面

从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

1、充分利用班队会的时间学习《成为优秀的55条规则》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让靠右行，教给学生待人接物的基本礼仪。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。另外,还要充分发挥教室内的黑板报教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

二、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。”

2、课间纪律

随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.三、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。采用月班干部竞选上岗轮换制。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.六：家校联系

1、加强与家长联系。

2、继续三问手册

还给孩子们一个金色的童年.这学期,我仍将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算。

川大附小清水河分校低段语文教研组工作计划

（2011--2012学下期）

一、活动目的：

围绕学校工作实际，有针对性地开展教研工作，以学习新课改、实践新课改为重点工作，努力加强低年级语文组的识字教学、写字教学，使之成为低年级语文工作的特色。提高教师业务水平与科研能力，提高低段语文教学质量。

二、工作任务：

1、开展丰富多彩的教研活动。

2、规范细致地做好常规检查。

三、具体工作：

（一）教学常规

1、做好常规工作的检查，督促教师做好日常备课、上课、批改工作。配合教导处，检查备课、复备及教学反思的撰写工作，抽查班级的作业，及时反馈，不足的给予指导。每月教师对日常备课、听课、批改进行自查，年级组内教师进行互查，教研组教导处抽查。并认真填写检查表，与每月和期末教学考核相联系。

2、加强语文学习习惯培养

良好的学习习惯使孩子终身受益。因此，在开学伊始，要抓实抓好学生的各项行为习惯。⑴、良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。

⑵、良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。

⑶、良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法（默读、轻读、感情朗读、分角色朗读等。）

3、重点建设好低年级组识字教学的有效与高效性的研究

只有带着研究和探索的教学才会更有效、更高效。本学期，我们将在识字教学方面重点进行有效性与高效性的研究，着重研究以下几块内容：

⑴、识字教学资源的研究。比如说，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。

⑵、教学方式的研究。教师在识字教学中应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。⑶、学习方式的研究。教师要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。

⑷、开展形式多样的竞赛、展示活动，促进学生言语发展：识字比赛、朗读比赛、课外知识竞赛、讲故事比赛、小片断习作展示、读书小卡片展示、读书小调查……

（二）开展丰富多彩的教研活动

1、重温课程标准。理念是行动的先导，只有理念正确了，我们的课改实验才不会偏离航向。

2、认真搞好每周一次的教研活动。

3、继续开展“一课多磨”活动。落实好串门课，推门课，教研课，若水课赛课等

四、具体工作安排：2月份：

1、全组讨论，制定低年级段语文教研计划，明确本学期工作任务。

2、重温课程标准，重点学习一、二年级相关要求。

3、课题前测。3月份：

1、“快乐识字、主动识字”，生活中识字。

2、（上教学研究课），执教者整理好教学设计，写好教学反思，主评者写好书面点评稿。4月份：

1、一年级写字比赛，二年级查字典比赛。5月份：

1、低年级学生学习常规检查

2、课题研究。

3、编拟“我满意的一份期终试卷”

4、（上教学研究课），执教者整理好教学设计，写好教学反思，主评者写好书面点评稿。6月份：

1、制定复习计划，迎接期末考试。

2、教师撰写教育教学材料评比（一篇优秀教案（教材）、一篇听后感或教后感、一篇论文、一篇案例与反思四选一）

3、检查听课、作业批改情况。

4、期末考试、试卷分析。

5、教研组资料整理

2.一二下学期班务计划 篇二

新学期开始，我将要面对的是一群天真可爱的孩子们，感到肩上的责任非常重大，为了能把本班建成具有“团结活泼严谨求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成为一位合格的社会栋梁，因此制订班级管理计划。

一、班级基本情况

我们一、二班共有38名学，其中24名男生，14名女生。在这38名学生中有3名新生，其余35名都是原来的在校生。对于这些新生对学校的各项制度可能一时还适应不了，但是老师和同学一定能帮助他，让他做一二遵守纪律、讲文明、懂礼貌、爱学习的好孩子。

二、班级管理措施

1、学习方面：由于一年级的同学小，自制能力差，一时不能养成良好的习习惯，所以老师先给他们讲本班制定的班规，课前三分钟把课本拿出来，预习下一节课老师所讲的内容。课堂坐姿要断正，上课要专心听讲，作业要认真按时完成，遇到不懂的地方要及时问老师，可能有些学生做不到，只要老师耐心的帮助，耐心的教育，我相信同学们一定做得很好。

2、纪律方面：孩子们又长了一岁，比上学期要好得多，他们已经知道

学校的规定，遵守“十二不准”《一日常规》。但是老师更应该加强教育，毕竟孩子们小，爱说爱动，也要做到学校规定的一日八看，特别是学生们吃饭、睡觉，老师一定要多关心，问他们吃饱了没，吃好了没，晚上睡好了吗？只有强健的身体，足够的睡眠才能有学习的保障。

3、卫生方面：卫生方面主要分教室和清洁区，以及个人卫生。教室做

到天天打扫，每次值日由专人负责，专人检查，分工到位，责任到人，清洁区有专人负责，不但做到有打扫，有监督，有检查，而且要有评比，增强孩子们的团结合作意识，最重要的是要教育孩子养成良好的卫生习惯，保护公共环境。另外，在个人卫生方面，早晚洗刷要在老师监督指导下洗刷，因为孩子们小，老师要勤说，使孩子们尽早养成良好的生活习惯。

综上所言，我认为最重要的是对孩子们多一份关心，多一份爱心，对他们教育要有耐心、信心，是他们德、智、体全面发展，早日成为国家的栋梁。

3.二下教研计划 篇三

本学期按学校对班级工作的要求特制定下面计划。概括为“一个中心，两个基本点”。

一.抓好学习风气建设这个中心决不动摇。

学习风气建设是一个班级面对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。现在是高二的下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，(一)调动家长，统一思想。

定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有想法要沟通，有问题要理解。

统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自己的希望。

(二)沟通科任，建立互信，团队协作。

及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上五十名的学生，为了做到这一点，首先利用好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表多请示，多汇报。

班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，只有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲自督促和检查。

(三)抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

对于课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，而且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和美术，不能让学生找到突破口。

对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会可以让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习，营造学习氛围。

二.搞好常规工作的基本点

这些工作的基本点主要包括。

1.出勤 迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时反馈给学生和家长。

2.眼操

做到人人认真，不敷衍。

3.间操

集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。

4.班会和团会

结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免老师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

三.抓好学生心理的基本点

现在的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题

1.情感问题

2.学习问题

3.成长问题

4.人际问题

以上四个问题在学生中都有不同的程度的存在，教师应及时分析，归纳人群，及时沟通和交流。

4.地理教研组教研计划 篇四

沙土中心中学本学期我们地理教研组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平，和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

一、主要教研活动安排

1、听课、献课、评课：关注课堂、专研课堂、相互借鉴、共同提高。本期开展一次公开课周。公开课周安排在第十周，放在初二年级进行，教师之间相互听课，课后认真评课并存档。每人组内听课2——4次、献课1——2次。学校内听课4次，校外听课2——3次，教师完成学期听课10次，组长听课15节次。完成好听课记录。

2、集体备课：集体备课是凝聚集体智慧，实现资源共享、提高全组备课质

量的有效途径。集体备课中要做到四个统一，即统一教案、统一进度、统一教材处理意见、统一课堂练习。每周一次集体备课，共同研讨五个教案，即初一两课时、初二三课时的教案内容。具体流程分四步，第一步由个人备课，在深入砖研教材，认真学习新课标基础上形成个人教学设计；第二步，由中心发言人陈述设计；第三步，对中心发言人的课堂计设进行同研讨，讨论中要从学生身心发展、激发兴趣、培养能力、结合时事、减轻负担、知识过手、渗透德育、学科协调、长远发展等方面优化设计，形成组内统一教案。每节课后教师碰头、点滴交流得失。最终形成备课组教学设计集，及时向学科网站发表。第四步，共同研讨、设计课堂练习。为减轻学生负担，协调各科学习，决定地理课只能向课堂要质量，不留课后作业，但从今年毕业会考来看难度、灵活度都大大增加，这就要求精心设计课堂练习以使学 生知识过手，计划每节课根据内容难易安排5——10分钟课堂练习，或一至二节课后课堂完成填图练习。或一个单元组织一次随堂考试。

3、加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

4、促成教师树立全新的教学观念，继续探究生命化课堂教学模式，提高教学效率。

5、积极组织组员参加市、区地理教学研究活动，向兄弟学校学习，通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。

二、本期教学进度计划

本期新课计划16周，初

一、初二分别完成上册地理教学内容。本期两个年 级分别参加由学校组织的两次考试。

三、现代化教学手段的学习与运用利用组内、校内、校外的各种培训，力争本期内多数教师会制作课件，至少会使用学校提供的多媒体设备，利用本组制作课件辅助教学。教师们平时注意收集各种地图资料、影像资料、与地理相关的资料以及与教学相关的各种案例，集合成地理资料库。组上制作的课件、形成的统一教案、课堂练习题、考题都收集在资料库中。本组叶宗明老师为信息采集员，负责收集、保存本组教本资料以便日后修改或利用。

四、理论学习与论文撰写

提倡本期看一本有关教育教学的理论专著，给合本期实践，与教科室教师联系，了解学校子课题，确立接合本学科的研究题目，在学期末撰写论文，确定每人每期撰写一篇论文。争取参与校外交流并发表。

五、第二课堂

一是接合课堂教学，激发学生兴趣、提高学生动手能力，促进学生全面发展。本期初开展自制地球仪活动，初二开展我绘我的祖国活动，接合教材绘出我国行政分区图。

二是承担学校选修课教学，本组承担课题为，目的是使学习了解荣成地理概况、历史文化背景，通过教师讲授、古诗背颂、书法表演、学生辩论活动以及1——2门传统计艺的学习掌握使学生产生对荣成文化的自豪感和拥有文化的归属感。激发学生热爱荣成、建设荣成的热情和信心。

六、具体安排： 时间

内容

主持人

第一周研究制定教学计划 各年级组长

第二周讨论、补充教学计划 各年级组长 第三周示范课及评析 第四周示范课及评析 第五周反思本月教学中的得与失 第六周 集体备课各组长

第七周迎接市教育中心的课堂达标

第八周评阶段性优秀教案 第九周集体备课 各组长 第十周 准备期中考试及复习计划 第十一周评析期中考各组长 第十二周反思本月教学情况

第十三周集体备课，制定下阶段学习计划 各组长

第十 四周 集体讨论制定复习计划

5.语文教研组教研计划 篇五

以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。以学校工作计划和教务室工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。

二、工作思路及目标

1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养。

2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。

三、工作主要措施

(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。

4、各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。

5、继续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。

6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。

(二)加强课题研究管理，提升研修能力。

1、组织好“一师一优课”活动。

认真组织教师参加国家教育资源公共服务平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。

2、认真开展国家级写作教学研究课题之“初中阅读与写作教学有效结合的研究”这个子课题的实验，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的课题研究特色。

扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。

四、活动安排

三月份：

1、制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

2、完成“一师一优课”活动的“晒课”。

3、申报国家级课题实验，写好课题实验总方案，确定本学期阶段性课题方案。

4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作计划，布置本学期本组工作。

5、完成第一次月考及质量分析。

6、完成第一次展板。

四月份：

1、召开第二次教研组会议，学习新课程标准。

2、完成“优课”的磨课、录制。

3、“初中阅读与写作教学有效结合的研究”课题实验活动：梳理写作训练点。

4、完成第二次展板，七年级传统文化宣传;八年级经典阅读。

五月份：

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、上交写作训练点收集表格。

3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理。

4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。

5、参加学校的常规教学活动。

6、完成第三次展板。

六月份：

1、中考、期末调研考试。

2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析。

3、课题研究资料整理、汇总。

6.生物教研组教研计划及 篇六

教研计划及集体备课计划

一、指导思想：

1，中考：以松滋市备考会议和学校工作计划为核心，以荆州市中考说明为方向，以教材和荆州资料为蓝本，以万中精神为向导，以课堂教学为中心，落实双基，提升学生备考能力及综合素质，最大程度地让学生在中考中取得优良成绩。

2，教研：根据学校本学期教研工作计划要求，本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，以继续完善落实集体备课活动为载体，努力提高本组的整体质量和水平。

二、教研思路

（一）完善落实集体备课

按照教务室要求，间周进行一次集体备课。集体备课力求教师们相互学习，相互促进，互相提高。根据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，更应该体现集体备课的力量，提高教学效率和教学质量。

（二）加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学研究，提高课堂教学水平和质量。对照新课标的要求，经常性的对被听课老师的授课情况进行探讨分析，以推进课堂教学方法的改革，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，不断提高课堂的教学效率。

（三）根据学校教务室评估指标及方法的要求，加强教研组建设。制定教研组计划，明确活动内容，落实具体要求和措施，努力完成各项任务。

（四）积极开展课外实践活动，加强学生对实际能力的培养。三，教研目标：

（一）九年级中考

1，整体目标：2012年中考生物教学质量进入全市前三。

2，班级目标：九（1）、九（2）、九（3）、九（4）满分班平5人以上； 优分班平30人以上；人人及格。

（二）七，八年级统考

1，整体目标：2012年统考生物教学质量进入全市强校前三。

2，班级目标：满分班平2人以上； 优分班平30人以上；人人及格。

（三）竞赛辅导目标：

1，整体目标：

七、八年级生物竞赛获得国家级一等奖。

2，年级目标：

七、八年级：国家级奖1人，省级1人。

四，教研措施：

1、加强集体备课，从复习课型到内容、时间安排，教学重难点都要加强集体研究，做到统一计划，统一进度，统一内容，统一检测，统一质量分析和反馈。

2、认真分析考纲与课标，结合教材与荆州备考会精神，明确备考的重点与中心。做好中考题，把握中考出题的形式，基本方向和内容。

3、把握进度，保证备考时间，落实备考计划，分阶段完成备考任务。

4、打好基础，提高应考能力，从题型到内容，为学生走进中考考场作好全面的准备工作。

5、面向全体学生，控制低分层，确保高分层。

6、精心备考，保证训练，注重落实，提高备考课时效率。

7、注重指导学生解题的规范性和准确性。

8、扎实开展集体备课活动，安排好知识检测内容。

五、教研活动安排

第1周：制定教学与教研活动计划并参加计划会

第3周：集体备课活动（九年级生物主备人：邓宏涛）

第5周：业务学习集体备课活动（七年级生物主备人：张秋燕）第7周：备课活动（八年级生物主备人：赵美英）

第9周：期中复习备考

第10周：质量分析；集体备课活动（七年级生物主备人：邓恢芝）第12周：集体备课（九年级生物主备人：赵俊）

第14周：教研活动（八年级生物主备人：张秋燕）

第16周：教研活动（九年级生物主备人：邓宏涛）

第18周：期末复习

万家中学生物教研组

7.教研室教研工作计划 篇七

贯彻落实国家、省教育工作会议和精神，以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作，推进教学研究和改革，全面提升教研室教师的教科研水平。

二、工作目标

1、规范日常教学工作

2、教研室课程改革

3、师资培训

4、教研室活动

5、学生培训和参加比赛工作安排

三、具体实施措施

(一)规范教学文件，做好日常教学工作

1、开学之前要求各老师准备好教材、规范的教学课程大纲、授课计划、实训计划、教学进度表、教案，并要求教学大纲、授课计划在开学后一周交至系部。

2、坚持教师相互听课制度，提倡教师，特别是要求青年教师和新进教师多向其它教师学习，取长补短，并且有记录。

3、规范平时成绩的记载、加强学生的课后作业管理。

4、对每位教师的教案、作业布置与批改、辅导、听课等进行检查，结合学校的教学检查，对位每位教师的教学工作进行量化考核，并且上报教务处和留系存档。

5、实训课程要有相应记录并存档，要求有学生的实训鉴定、记录、结果一并存档。

6、期末考试、出卷、阅卷工作。每位教师对自己的课程要负责出A、B两套试卷，并附有标准答案和评分细则。期末成绩要有规范的成绩分析和试卷分析。

7、教研室教师对自己所带学生的毕业论文要有修改记录，要有评语并存档;安排学生代表参加毕业答辩。

(二)深化教学改革，搞好专业建设与课程建设

1、积极开展高职课程改革，开展高职理论学习，明确高职教育理念，进一步研究和探索教学模式，继续充实、完善、更新课程教学内容。及时补充新知识，同时对与教材有关的其它教学文件系统进行改进。

2、加强实训教学管理，在实训教学中逐步注重工学结合的引导，鼓励老师到企业收集项目任务，并将部分教学安排在校外面挂牌实习基地企业现场。注重学生每次技能考核成绩评定的标准，既注重结果，也注重过程。

3、不断改革教学方法和教学手段，加快教材和完善实践教学讲义及网络建设的一体化建设步伐，建立起共享型专业教学资源库公共服务平台和学生自主学习网络平台。

(三)加强教师队伍建设

1、鼓励青年老师攻读硕士和博士学位，加强教师的专业修养。同时，提高青年教师的职业道德素质，培养青年老师的吃苦耐劳精神和在岗奉献的精神。

2、继续推进导师制，以老带新。对新进教师继续实行跟踪，帮助其尽快适应教学环境，尽快成长。针对青年老师的任教课程，有选择性的指导性听课，与青年老师进行交流，改进教学方法，提高教学质量。

3、为提高教师的业务水平，积极鼓励教师外出参加资格证的培训和专业技能证书，特别是加强对骨干教师的培养，派遣教师下企业锻炼、参加相关会议、外出参观与交流。

(四)以教研室为平台，开展教研活动，加强教师交流

1、安排2次或2次以上的学术讲座和科研讲座，更新教师的理论认识，提升教师的教研、科研能力。

2、组织教师申报院级、省级、国家级精品课程;组织教师多层次申报科研立项课题，鼓励教师积极发表专业论文;组织和鼓励教师参与教材，特别是校本教材的编写。

3、开展公开课比赛活动，组织教师参加院级、省级教学比武大赛。

4、开展集体备课、说课比赛、教学比武等提高教师的业务能力。

(五)积极推动考证培训工作与学生比赛工作

1、做好学生考证的组织工作和培训工作。

2、安排教师对省、国家级的学生比赛进行培训，争取更好的成绩。

四、具体安排

8.小学高端数学教研组教研计划 篇八

一、指导思想

结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

二、主要工作及措施

（一）、加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。

1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。

2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。

3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和

先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。

（二）、加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。

1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。

2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。（1）单元检测。抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。（2）数学竞赛。全校以年级为

单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

（三）、加强课题研究，使教师向“研究型”转化。本学期，我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。

（四）、开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。

本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客，把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交流，共同去享受成长快乐，从事网络教研，开辟教学研究的新途径。

小学高端数学教研组

9.江宁教研室高中语文教研计划 篇九

江宁教研室高中语文

教研工作计划

一、指导思想：

以落实教育局“特色发展”、“推进高效课堂与校本教研”为行动指南，以深化课堂教学改革为中心，以加强常态教学过程的有效性研究为重点，紧密联系本区教育教学实际，创新教研形式，倡导高效课堂，加强毕业班教学研究，加强对教师专业引领，勇于实践，为全面提升我区的高中语文教学质量而不懈努力。

二、工作重点:

（一）、创新教研形式 提高教研效率

首先，创新教研活动的组织工作。把平时的区级教研活动和市区竞赛类教研活动结合起来。平时的教研活动重在带着教学中的问题组织教师开展教研，重在新课程的理念引领，重在学科年级段教师的全员参与。而竞赛类教研活动主要围绕教学中的重点、难点问题，深入研讨。课题的选择应关注“三类课型”（讲授课、复习课、讲评课）的模式，关注作文、文言文、现代文阅读等语文教学难点。除了聘请专家评委外，还聘请教师当评委，并邀请年级的教师们来观课阐课。专家评委和教师评委同台评分。保证课堂评价的信度、效度。

其次，创新教研活动的主题内容。把学校教研活动的主题内容延伸至区级教研活动中。比如区高中的“同题异教”，临江高中的“365三位一体的高效课堂”模式的教研活动，秦淮中学的组内“推磨听课”，各有特色。区级教研活动就应该在校级教研活动的基础上将学校的优秀做法推而广之。每次教研活动确定一个鲜明的主题。比如临江高中的“高效课堂”模式，区高中的智慧课堂“同题异教”将是我们2010年度的教研主题。我们也可以“走出去”，到鼓楼、玄武等区学习观摩先进区县的教研经验。

再次，创新教研活动的评价机制。把专家、教研员的评价与上课教师、听课教师的评价结合起来。教研员评课，事先一定要透彻了解上课内容，了解新课程理念，了解上课教师，了解学情，这样评课才能具有针对性。不能搞“一言堂”评课。要让上课教师说说上课的思路、设想、设计；更要让听课教师畅所欲言，发表自己的看法，人家的课有哪些长处值得自己学习，自己还有哪些反思。

（二）、积极倡导常态化高效课堂，努力提升课堂教学质量

1、让高效课堂东风渐进。在教育局和教研室领导的关怀下，高效课堂其强大的活力如春风吹绿了江宁教育的田野。高效课堂是真正落实新课程理念的课堂，是由注重“教”转变成注重“学”的课堂，是学生自自主学习的课堂，是全体学生高效参与的课堂。从语文学科来看，学生的听说读写思的能力在这样的课堂上得到了充分的锻炼与培养。本学期还需要在高效课堂课改学校开展高效课堂教学观摩与研讨活动。

2、向高效课堂的纵深挺进。

①、解决文本解读问题（教什么）是提高课堂效率的关键。在实施高效课堂教学的前提下，当下我们使用苏教版教材最大的问题就是对文本的正确的解读，适度地解读。苏教版新教材80﹪的课文是第一次入选的新文本，不少课文的解读难度较大，加之使用导学案教学，对教师的要求更高了，设计出高质量的问题带领学生走进文本，理解作品的思想内涵，确实不是一件一蹴而就的事。其次，还涉及到学生对文本的解读能力问题。由于受理解能力、生活阅历等限制，让学生在课堂上自己说，自己谈，常常会造成课堂的琐碎和缺乏深度。因此需要教师深入钻研文本，正确解读文本，发挥主导作用，适时、适度、富于技巧的提问与点拨，激发学生的学习热情，让学生走进文本。

②、高效课堂还需要系统的知识教学，知识教学是学生获取能力的保证。苏教版新教材注重感悟体验教学，而轻视知识教学。我们必须加强语文知识教学，语文知识是为语文教学服务的，是为学生的语文素养提高服务的。积累知识是形成能力的根本保证。“知识化”是语文教学科学高效的可靠支持。把语言运用能力和语文素养分解成几百个知识点，并把这些知识点和阅读教学、写作教学以及听说读写训练、思维训练一一搭配，形成知识化网络，是语文教学的不懈追求，是语文教学的科学所在。我们不能到了高三才围绕《考纲》开始系统地知识复习，我们不妨从高一开始实施科学有序的“语文知识专题”训练计划。比如高一年级着重现代汉语语法知识、修辞知识教学；高二年级实施古汉语语言知识，古代诗歌鉴赏知识，文言文句子翻译知识专题教学；高三年级实施现代文阅读知识、写作知识专题教学以及全面系统的知识复习。高

一、高二平时的课文的教学中需要认真设计好知识网络和能力网络，扎扎实实的过好知识关和能力关。

（三）、强化高三教学研究，整体提升教学质量。

①、要研究2010年高考语文《考试说明》，分析高考热点、江苏试卷命制特点、题型题量、难易程度，把握命题趋势。加强对高考试题的研究，熟悉考点，研究命题的思路，熟悉解题的技巧，提高指导学生掌握解题方法的能力。

②、结合高三一模、二模考试，做好两个增分策略研究。

认真组织高三年级两次市级模拟考试，做好质量分析，开好学科分析会.重点做好两个增分策略研究。其一，研究“学生增分策略”。把提高语文零界分段（90-100分）的学生作为全区语文学科新增长点。统计各校的零界学生的名单和均分，协助学校制定零界生辅导计划。其二，研究“语文专项增分策略”。重点研究作文增分策略，制定作文“合格”辅导计划。两次模考，将学生作文成绩单独统计，把49分作为作文及格分（高考作文70分），统计49分以下学生人数，请教师找出学生作文不合格的原因，有针对性地进行辅导。

③、研究2010届高三复习课、练习课、评讲课课型，利用市区教研活动开设复习课、讲评课观摩课，引导师生积极探究新课程复习课的教学模式，形成可操作的教学设计方案。拟定和南京市鼓楼区教研室组织联片高三教研活动。

④、认真组织2009届高三“一模”、“二模”考试阅卷，及时召开全区高三语文“一模”“二模”质量分析反馈会。（两次模考质量分析教研活动暂定在秦淮中学和东山外校高中部）。根据两次模拟考试数据分析，及时调整二、三阶段具体复习的策略。收集江苏省各个大市的高三“一模”“二模”试卷电子稿及时发给各个学校高三备课组。

（四）、进一步强化备课组建设，切实提高集体备课的质量

①、以教研室牵头，依据高一年级语文中心组，完成高一必修

三、必修四的每一课的教案、课件，重点放在编写每一课的导学案，形成电子稿，通过邮箱及时发给高一年级的备课组长。

②、依靠学校高二备课组长和骨干教师完成限时训练，搜集各校的周周练，利用邮箱发给各个学校备课组，互相取长补短。组织高二年级学科带头人圈定选修课重点课文编写导学案、课件等。及时搜集期中试卷发给各个学校高二备课组长。③、倡导“友善用脑”、“高效课堂”、“两类结构教学法”等的常态教学模式，实现教师角色转换，教师做学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者，充分信任学生，放手让学生自己学习、思考、质疑、合作、讨论、提高，突出学生学习的自主性。

（五）、发挥骨干教师在常态课中的示范和辐射作用

①、围绕“公开课常态化，常态课公开化”这一新课题，组织开展“新一届学科带头人教学观摩”研讨活动，开展区级优质课一等奖教学观摩活动，开展优秀青年教师优质课观摩研讨活动，充分发挥骨干教师示范和辐射作用；积极争取市级高三教学观摩活动。

②、成立高中语文骨干教师研修班。鼓励骨干教师在公开课、阅卷、命题中逐步担当主角。开展校际交流，采用“走出去，请进来”的方法组织骨干教师校际之间相互交流，扩大骨干教师眼界，汲取有益的教学养分。

③、督促青年教师不断总结自己的教学经验，撰写好教学个案、教学论文。选取优秀教案及论文进行交流。

（六）、把现代信息技术和教学研究有效结合起来

把现代信息技术和教学研究有效结合起来，提高教研活动的效率，让我们的教师快乐教研。尝试网络教研活动，让教师足不出户就能参加教学研讨活动，建立全区高中各备课组的教师邮箱群，及时把教案、课件等邮件发给任课教师。

①、根据教研室要求，组织教师参加“现代信息技术与课程整合”说课竞赛活动，为教师快速成长搭建平台。调动教师运用多媒体教学的积极性。

②、加强高中语文学科网站建设，把一些教师的教学心得、教案课件、课堂实录挂在学科网站上供广大教师学习，使高中语文教研网站成为教师学习、教研的好助手。

③、收集教学资源。他山之石，可以攻玉。本学期一方面继续引导教师自己收集整理一些资源，结合本校实际，选择性的吸收利用。另一方面，将继续通过多种渠道与途径收集优秀的教学资源为老师们的课堂教学服务。组织学科带头人认真研讨教材，准备好暑期“空中课堂”的教学录像工作。

④做好首届江宁区高中语文优秀社团的评比工作。本学期开学积极宣传发动，集思广益，倡导学校语文组开展“名著导读”兴趣社团，“诗歌朗诵”兴趣社团，学校文学社社团，办校刊，出手抄报，读名著，诵古诗，开展丰富多彩的社团活动，并拟定在下半年评比区级优秀文学社团。

三、具体活动安排

本学期江宁区高中语文教研活动安排

2月

①参加南京市教研员例会；

②召开高中语文教研组长工作会；对部分学校进行调研；

3月①组织江宁区参加高三南京市“一模”考试；具体时间待定。

②完成质量分析并召开全区高三复习研讨会。（暂定秦淮高中）4月

① 组织江宁区各校参加南京市高二期中语文质量抽测，完成质量分析并召开全区高二复习研讨会；（时间约为第十周，暂定天印高中高二年级部）②组织参加高三南京市“二模”考试，具体时间待定。完成质量分析并召开全区高三复习研讨会。（暂定东外高中）

③组织江宁区高中语文“现代信息技术与课程整合”说课竞赛。（具体时间待定）

5月

①征集高考语文优秀模拟试题，自制高考前三题优秀模拟试题；②组织高一年级高效课堂教研活动。（暂定临江高中）

6月

①命制高二期末检测试卷，供学校参考（十八周）。

②参加江苏省组织的全省高中语文优质课评比（南京片）活动。（具体时间待定）

10.音美教研教研工作计划 篇十

一、指导思想

在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好学校的音美教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音美教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

二、基本情况分析

我校的音美教师在日常工作中，充分利用学校配备的教学器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢艺术课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对艺术的简单认识到艺术具有的内在魅力，让艺术贴近学生的生活。

三、任务及目标

音美教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音美教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：

1、音美组教师共同探讨新课标中新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节课。

2、认真做好教学常规工作。

3、指导学生开展各项艺术活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于艺术。

4、坚持培养部分艺术方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。

四、方法措施

1、开学初，音美组教师探讨新的音美教学方向，以便指导音美教学工作。

2、保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进艺术教学。

3、在音美教学中，培养学生良好的学习习惯。

4、充分利用学校的可用资源。