关于读书沙龙心得体会

关于读书沙龙心得体会（共10篇）（共10篇）

1.关于读书沙龙心得体会 篇一

宋朝时，身为官员与学者的苏轼曾经在赠别友人诗中说过这样的话：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”读书，是一件发于表而入于心的精神活动，万人捧卷，便有一万种不同的认知与体悟。窃以为，读书有四喻。

一曰读书如交友。出门在外，有闲时穿街走巷，寻访书店。淘得一本好书，双目放光，裹足不前，仿佛他乡邂逅知己故人，如才子遇佳人，英雄得宝剑，侠士获秘笈，大有相见恨晚之意。有一回，在书店里寻寻觅觅，挑好中意的一套《曾国藩全书》和《毛泽东评点廿四史》，一掏口袋，方知身无长物，旋即脚下生风，急急返回住处。及至，目光警惕，发现书仍在原处，才稍稍心宽。顾不得汗流浃背，气喘吁吁，付钱携书吟唱而归，置于案头之上，闲而翻读，心中大慰。歌德说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书如挚友，以文会友，也成为古往今来增进友谊的重要途径，参加工作以来，我先后收到过几十本盐城本地朋友出版的各种文集，一本书就是一个朋友的美好影像，一个朋友的智慧结晶，摆在架上，似高朋满座，看一眼，就会心平如镜。

二曰读书如吃药。我的一位朋友，因病请假在家休养，摆脱了繁琐的日常事务，静下心来重新捧读经典的《唐诗三百首》和《宋词三百首》，朗读之，手书之，读书与服药并举，每日乐此不疲，几个月下来，病情大好，人看上去也更为优雅从容。可见，书是调理心境的灵丹。汉时刘向说，书犹药也，善读之可以医愚。信哉斯言!看书如服药，药多力自行。名言警句，富有哲理，可以医心疾;小说散文，平和清逸，可以降肝火;诗词曲赋，节奏通畅，可以舒脾胃;杂文评论，药力猛厚，可以增钙质。无论帝王将相，抑或寻常百姓，皆可以圣经贤传对症下药，修身养性。然而，好书也是有副作用的，有时一气呵成地读，恨不得全知下文分晓，常常是手不释卷，夜以继日，不顾吃饭，睡眠也大打折扣，脑里殷实，身子虚空，却是一件不好的事情。书是一种如蒲公英般朴素的药物，不能带来万贯钱财，却能清心健脑，消闲去闹，多食无妨。

三曰读书如还债。没有书读是犯愁的事，书多读不完，也同样是犯愁的事。一本书就是一笔债，买书的同时，就赊下一笔新债。好书在手，倘不读完，便如同拖欠他人之债。这边旧债刚了，那厢新债又生，最后债台高筑，就变成无限期的心思。袁枚先生说，“寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟”，足以见其还债之苦。后来一想，古今中外，名家迭出，佳作纷呈，浩如烟海，即使读到白发皓首，人老珠黄，终不能尽。于是反倒安心，债多不愁，慢慢还就是了。先前有一位好友，读书不辍，文笔颇健，后步入仕途，常有公事涉猎酒宴，达官显贵，迎来送往，亦是频频举杯，笑傲酒场，只喝得酒量大增，酒事娴熟。然而他的文章也久久不写，偶然为之，也似底蕴失丰、锋芒锐减。某日，该君欣欣然作东小聚，席间，与一干人大谈官事，结识衮衮诸公关系铁铁云云。朋友问他，近日读何书，写何文。该君支吾，半晌无言。酒宴到中途，郁郁而散。

四曰读书如服役。古来是役三分苦，读书人之爱书、嗜书，或凿壁借光，或闻鸡起舞，抑或头悬梁、锥刺股，都是甘服其役，甘守其苦。怕就怕拥有诗书千册，束之高阁，沦为“叶公好书”之举。做富人难，做书生易，然而做一个纯粹的读书人，终究还是不容易。王国维先生的一首词，从“独上高楼”到“衣带渐宽”，再到“蓦然回首”，写尽读书思考、上下求索的个中滋味。坐拥书城，扫视天下，读书人的底气，是从一次次的苦雨孤灯、秉烛夜读中累积起来的。我盼望拥有一间从上到下都堆得满满的木格子大书房，一张像床一样宽宽大大的书桌。在这间工作室里，我的书桌上摆放着现代的办公用具和传统的文房四宝，在书桌的周围，陈列着数千年来墨客骚人的文明结晶。读书是一种吸纳，写作是一种释放，我在两者之间上下求索，努力寻求一种能量的平衡。在这样的书斋内，我一抬头，就可以与古人跨越时空交流;一俯首，就可以文思泉涌写下洋洋洒洒的美文妙语。读书如服役，服役虽苦，却可换得宁静致远，淡泊明志。算起来，服这个役，实在是投桃报李、有盈无亏的好买卖。

2.读书沙龙活动方案 篇二

一、活动目的：

为进一步提升青年教师的整体素质，努力搭建青年教师成长的交流平台，打造教师学习共同体，展现青年教师的风采，构建学校学习型组织，学校决定为老师搭建交流读书体会的平台——举行“在阅读中共成长”读书沙龙活动。通过与书本为伴，与优秀为友，与教师对话，陶冶思想情操，开拓知识视野，进而提高青年教师队伍的整体素质和人文素养，促进青年教师专业成长，锻造研究型教师队伍，推进学校内涵发展。

二、活动主题：自读《优秀是教出来的》，在阅读中共成长

三、活动对象：2015年本校新进教师

四、活动时间：1月22日上午

五、活动过程： 第一环节：初为人师

每位老师在1—2分钟内，畅所欲言，说说自己工作以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定。

第二环节：读书分享

就《优秀是教出来的》一书进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以结合平日教学实际谈谈读这本书的所得所想，以及对自己的启发；也可以摘取自认为最有价值或精彩的句子或片段进行赏析。

第三环节：各抒己见

每位老师就本次读书沙龙活动谈谈想法，提出宝贵建议，时间不限。

六、活动要求：

1、每位老师针对活动过程精心准备，力求谈出自己内心真实的感受和想法。

3.读书沙龙策划(一) 篇三

——《诛仙》你读的是诛仙还是诛心？

策

划

书

主办：《青春校园》杂志社

时间：10月26日

目录

一、活动前言

二、活动主题

三、活动目的四、活动对象

五、活动时间

六、活动地点

七、活动内容

八、活动形式

九、活动流程

十、可行性分析

十一、经费预算

十二、活动预期成果及成果去向

一、活动前言

书籍是传播知识的载体，文学是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，读书是一件享受文学盛宴的过程，尤其是选择一个阳光明媚的午后，面朝花园坐在阳台上一边抿着清茶一边细读沈从文的《边城》，更是一件惬意无边的事。然而，随着当代人生活步伐的急剧加速，网络文学开始走入青年人的视野。网络文学充分利用读者的猎奇心理，以其独有的天马行空的行文故事将读者引入一个又一个奇幻世界。

有人批评网络文学为快餐文化，毫无思想内涵可言，只是一味取众读者，靠码字赚钱。诚然，网络文学不如传统文学有哲理，有深度，但是它反映了当下人们的价值导向。通过网络文学，可以更好地了解读者的心理活动，这对文学研究有不可替代的作用。而且当数量积累到一定程度，势必会发生质量上的变化。2004年，一部奇书《诛仙》横空出世，它的出现引起引起轩然大波，100万实体书在签售时瞬间被一抢而空。有人说，网络文学的春天来了，《诛仙》为网络文化指明了正确的前进路向。或许是当代人的价值观在一点点扭曲，《诛仙》开了个好头，却未能领导网络文化吵着读者预期的目标走下去。反而越来越多的人只看到了网文背后的中国市场和巨大利益，于是，各种充字数的小白文开始在互联网泛滥，影响了整个网络文化的氛围。

虽然《诛仙》已经过去很多年，但是现在看过的人每每回想起里

面的内容，回想起张小凡和两位女主角的爱情，总会发出很多感慨。《诛仙》不仅写仙，写得最好的是情。最后的结局看似美好，却也诛杀人心。书中的情感细节不是读一遍就能看清的，当我们再读《诛仙》时，我们看得是诛仙还是诛心？

二、活动主题

读书沙龙——再读《诛仙》，你看的是诛仙还是诛心？

三、活动目的1、读书沙龙旨在营造良好的读书气氛，使更多的人享受读书的乐趣，从中汲取知识，同时为喜爱读书的同学提供一个交流沟通展示自己的平台。

2、将一些比较经典的网络文化介绍给更多人知道，引导当代大学生树立正确面对网络文化的价值观。

四、活动对象

全校在校本科生、《青春校园》文编

五、活动时间

10月26日中午

六、活动地点

《青春校园》杂志社办公室或大学生创业联盟办公室

七、活动内容

读书沙龙——再读《诛仙》，你看的是诛仙还是诛心？最近作者萧鼎续写《诛仙2》，通过再读《诛仙》，讨论书中张小凡和碧瑶、陆雪琪二女子的感情变化和心理活动，讨论作者将如何续写。

八、活动形式

活动以茶话会的形式举办，尽力营造轻松愉快的交流氛围，鼓励大家积极发言。

九、活动流程

（一）前期工作

宣传工作：10月21、22两天在大小美和11号楼21b教学楼张贴海报，发飞信邀请订阅杂志的同学参与。利用新媒体宣传。

（二）中期工作

和各篇目编辑开会，让大家都读《诛仙》，同时参与活动主动发言，避免举办时冷场。

（三）后期工作

活动举办时做好文字记录和照片记录，事后整理并存档。及时发表微博，将整理好稿件并上传工学网。

十、可行性分析

1、很多人对《诛仙》感兴趣，有感情。

2、杂志社文编积极配合3、活动过程简单容易进行

十一、经费预算

海报制作，水果饮料，笔或笔记本等纪念品共计100元

十二、活动预期成果及成果去向

营造良好读书氛围，提高工程学子文学素养，参与同学对网络文化有了深层次的认识，并积极探讨大学生恋爱观，拉近读者与杂志社的关系，使他们了解杂志社，积极参与杂志社举办的活动。

《青春校园》杂志社

4.读书沙龙策划书 篇四

一、活动主题：交流共享伴我成长

“书籍是人类进步的阶梯”。阅读是心灵之约，是智慧的碰撞，不仅能够开阔视野、丰富知识，更能促进我们的成长；分享是心灵的激荡，用火花碰撞出不一样的思想，因为共享，世界才会缤纷多样。

二、活动目的：

1.通过分享读书心得，在交流中激发智慧的火花，促进对作品的理解和自己思想的升华。

2.通过游戏互动增加活动趣味以及促进三个班班委们的友谊。3.通过评选评优激励大家多读书。

三、活动时间：待定

四、活动地点：待定

五、活动形式：

1.读书心得体会交流。2.趣味游戏。3.回味经典。

4.书韵流香，你我共赏。现场相互推介好的书目，为大家提供更宽的世界。

六、活动流程：

由六班班长李蔺和五班班长郑美霞主持此次活动。

1.心得交流环节，每位同学发表自己读书心得体会。可结合书目内容，也可结合自己人生实际。

2.交流过程中穿插趣味游戏活动。

3.分享交流结束后，由主此人带领大家一起回味经典。4.其次是相互分享推荐自己读过美好书目。

5.最后，由大家民主评选出最佳读者并颁发奖品。

七、活动要求：

1.所有同学要认真准备，发表真实想法。

2.整个活动过程中，不要玩手机，别人讲的时候要做好一个倾听者。3.所有人员不许迟到，早退。每位同学请合理安排好自己时间。4.爱护公共财物，保持卫生。

八、活动准备：

制作考勤表 邀请辅导员和学姐活动通知制定活动流程准备奖品 确定时间地点确定游戏

九、参考书目：

1.《目送》 2.《活着》

5.读书沙龙反馈总结 篇五

2014年12年4日下午我校教师读书沙龙活动正式启动并召开第一次教师读书沙龙活动，本次活动的主题是：感悟读书写作乐趣，分享教育教学智慧。

我校教师读书沙龙活动首期教师读书沙龙活动在多媒体教室举行。活动中老师们表现的都很积极性，现场气氛非常活跃。活动中教师们一起分享读书乐趣，共同学习教育教学理念。同时有教师精心准备的配乐朗诵。老师们之间形成的进取、互学的氛围，激发出智慧的火花，启迪教育教学的灵感，切实解决了部分教育中的问题。

在这次活动中，教导处的朱凌云主任为我校教师做了优秀书目推介，为教师们读书打开了一条光明的大道。

最后是赵校长为我们本次读书沙龙活动做总结。

总之读书沙龙活动以后我校会每月举行，以灵活、多样的形式让老师们在轻松的氛围中畅游知识的海洋，更新教师的教育教学理念，丰富并形成教育智慧，奠定厚实的人文底蕴，提升教师的读书品位，扩展精神教育的空间。

6.读书沙龙 篇六

“阅读•交流•共享”教师读书沙龙活动方案

教师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢；一名热爱读书、善于读书的教师必将影响他的学生，使其学生也嗜书爱书。教师多读书，可以让手中的教材活起来；多读书，可以让自己的人生厚起来；多读书，可以让自己快速成长起来。

7.读书沙龙活动方案 篇七

创设休闲式的读书沙龙氛围，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的氛围中畅谈对当下教育的看法，描绘教育理想国之蓝图。

二、活动安排：

活动时间：3月30日(周六)—3月31日(周日)

三、前期准备：

1、踩点(包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园)

2、海报宣传

(1)主题：心中的理想国———能仁书院引发的思考

(2)话题方向建议

(3)沙龙时间

(4)沙龙地点

3、报名分组

以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组老师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。

5、沙龙积极分子推荐表。

6、跟踪调查能仁书院目前状况。

四、主持人职责：

1、前期准备，广而告之。

2、资料搜集，推荐阅读。

《移动的天空—体制外的天空》

《迈向个性的教育》

3、邀请嘉宾。

4、主持沙龙(引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、推荐、颁奖、)

五、沙龙程序安排：

1、主持人出示话题来源：州温都市报

《能仁书院，到底能走多远》

2、引发讨论

3、播放相关的教育电影片段

4、继续深入话题

5、相关链接：

“在家上学”

杭州————

“华德福教育”

6、继续深入讨论话题

7、填写沙龙积极分子推荐表，推选沙龙

8.读书沙龙活动总结1 篇八

伴随着春天的脚步，我们通信联盟的活动也在如火如荼的进行着，应大家的要求和我们自身的活动安排，在2012年4月12日 王煜莹会长带领通信联盟的各部门部长及副部长等成员一起组织开展了新一期的读书沙龙活动。

在总结了上次活动的经验之后，这次的读书沙龙活动有了很大的进步，首先是书目的品质上有了很大的提高，在会长和其他的同学的共同努力下，同学们在图书馆找到许多更适合大家阅读的书目，使同学有了更专业的指导。其次活动指定了主题——二维码及移动通信。这使得大家能够有目的性的去在相关的书籍中找寻有关的内容，避免了像上次活动一样，大家看了很长时间却不知道究竟看了些什么，也给活动之后的总结交流活动奠定了基础。

活动之中，协会为大家准备了糖果及饮料，每个同学都在一种极其轻松愉快的氛围中浏览阅读书籍，搜集相关的资料。在这其中感觉更像是在午后的小憩休闲，却又了解到许多我们相关的专业知识，使同学受益匪浅。

活动过后，每个同学都进行了活动的心得交流，大家很开心的将自己今天的所见所得与在座的同学进行交流讨论，内容主要围绕了这次活动的主题——二维码和移动通信，当然还有许多的同学们感兴趣的内容，如：手机的操作系统，谷歌、摩托罗拉、微软这些大公司的发展方向和产品，甚至包括了facebook的创始人马克·扎克伯格的大学生活及他创办facebook时的一些趣闻趣事，气氛十分的和谐融洽。

9.教师读书沙龙活动小结 篇九

在总结会上，我是这样和大家交流的：

“在参与大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会(具体名字和篇数略)中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读书体会，有很多教师的见解很独到，很深刻，使我自愧不如，但同时我因为大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。

“区级骨干教师的读书体会交流比较精彩，尤其是主持人吴玉梅老师，认真梳理了书的内容，写了5篇体会和个人发展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深入浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度和高水平的引领都值得我们每个人学习!

“从《发展性教师评价的理论与实践》中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点原因：

一、社会大形势所迫。如知识信息更新速度快、行业淘汰率高等。

二、因为我们都是发展中的人。“发展性”一词充分说明我们每个教师同学生一样，都是发展中的教师，需要在“发展”中有所进步。其实“今天的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。也许你的外在并没有太大的变化，但如果你认真学习和思考了话，那么你的内在一定不同。

活动中，我听到了不少教师说听到大家的交流感到非常“震惊”、“觉醒”、“害怕”，认为“一日不学习，会落后”，觉得自己“面临下课的危险”，虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底;博文里，我从几名教师实实在在地开始自发地设计自己的发展之路，开始规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“发展”。

三、教师所从事职业的需要。我们从事的是教师职业，实际需要我们都是“专业人”，但拥有职业不等于就一定是个“专业”人。“专业人”需要我们“说行话，做行事”，举手投足非进行严格、规范的长期训练不可，犹如大夫进手术室需要戴帽，双手经过消毒后高高举起……而我们教师需要掌握系列的教育教学常规，需要具有相当的教育教学能力，需要拥有丰富的教育教学经验，表现出足够的教育教学智慧……教师这一职业所赋予的专业性，决定我们必须终身学习、研究，追求自我发展的最大效益化。为了让我们自己的明天和今天不同，我们该发展自己!

四、因为我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象——学生。其实教师发展与学生发展是一个道理。如果我们教师懂得自我发展的道理，掌握了发展的方法，了解了评价的方式，从学校领导的管理细节中潜移默化地感受到了领导方式，理解了管理思想，知道了该怎么形成良好的人际氛围，那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生管理中。因此，教师的发展关乎着学生的进步，关乎着学校的发展，而绝不是教师个人的事情，教师不能对个人的发展放弃要求，那将是非常不负责任的事情。

“但外因通过内因起作用，在学校创设优良环境的前提下，关键是教师自己想发展——自己发展自己。教师既是发展的主体，需要自己设计、规划自我发展的每个细节;同时教师也是发展的受体，需要在外界及自我的条件下，接受自我发展。

“如果大家读这本书时，能激发自我发展的意识，产生自我发展的危机感和紧迫感，并开始学着自我设计和规划，认真地开始对待发展的每一个环节，那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。

10.读书沙龙感想 篇十

今天，我参加了学校里的读书沙龙活动，我们二四班邀请了家长参加，班里来了许多家长，我很高兴看到我的妈妈也参加了。活动在我们教室里进行，同学们分左右两侧坐开，家长坐在后面。张老师提前布置让我们每人带了一本书，活动开始了，老师开始叫同学们上讲台交流，同学们都依次上台分享小故事。姚舜钰和她妈妈还表演了《愚人买鞋》，赢得了同学们的热烈掌声。我也很想上台表演，但老师没挑我，我还是很喜欢这样的课，主要感受有以下几点：

一、锻炼了自己的胆量。多上讲台为同学们读书能让自己变得胆大，不紧张，我希望以后通过这种活动，我们都能大大方方上讲台和同学们交流。

二、扩大了自己的阅读量。同学们通过读书沙龙互相读书学习，可以读更多的书，认识更多的字。同时，通过这种活动，同学们学会了分享，增进了相互之间的友谊。

三、学会了聆听。有的同学在读书交流时，如果下面的同学不认真听，大声说话，什么也听不见。所以，如果大家都安安静静的，认真听，用心听，读书交流的效果就很好，我们收获就很多。

四、让家长了解我们的表现。这次读书沙龙活动中，妈妈了解到很多的教育问题都可以通过看书学习解决。同时，还要与实践结合起来，我们才能真正的体会到读书给我们带来的快乐和享受，比如，我喜欢看绘本，通过绘本了解到各种节日、生活习惯、健康饮食、太空知识等等。我也经常自己去尝试、去发现，和爸爸妈妈一起去探讨，现在我已经很独立能干了，并且是爸爸妈妈的小帮手。

建议：

1、老师从大家的书中推荐比较精彩的读物，全班同学分小组，一起分享、表演、互相评价，培养同学们积极向上的精神，提高小组、班级的凝聚力。