高中家长会家长发言

高中家长会家长发言（精选14篇）

1.高中家长会家长发言 篇一

尊敬的各位老师、家长朋友们、同学们：

大家上午好！

我是高*班***同学的妈妈，今天很荣幸能够站在这里，和大家一起分享教育孩子的一些心得体会。同时也非常感谢**高中给我们提供了一个好机会、好平台，让我们学生家长能够坐在一起，与学校老师零距离接触，深入地探讨子女的教育问题。请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的老师道声 “老师，您们辛苦了！”。（鞠躬致谢）

孩子最近两次考试成绩不错，但和学校中许许多多的优秀学生相比，她还存在着不小的差距。高中三年的求学之路很漫长，她需要提高的地方还有很多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。所以在这儿我要说的，谈不上什么经验，只不过是在陪伴孩子成长的过程中的一些感受罢了。希望能和家长朋友们有所共鸣。

每位家长都是望子成龙，望女成凤，特别是孩子走进重点高中的大门后，家长们对孩子的期望值更是无限放大。随之带来的是对孩子学习上的更大的压力，不否认有压力才有动力这句话，我也相信，压力是改变一个人最好的催化剂。但我认为督促孩子的学习，不能只看重分数，更要注重学习的过程，不给孩子过大的压力。到了高中阶段，孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进。做好他的本份之事。考试，成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试，孩子考好的时候，我会很开心的祝贺他，叫他再接再厉，但是不能过分的赞扬，这样容易使他飘飘然。考砸的时候，我也不会马上去指责他，而是安慰他，鼓励他，问一下是哪里出了问题，要及时改正。我的心态是这样的，凡事都往好处想，一次考试说明不了什么，人生也没有一帆风顺的，总是起起落落，适时的给他敲一下警钟也挺好的。告诉他：人外有人，天外有天。什么时候都不能马虎。过去的就让它过去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战！

看着孩子一天天的成长，在我的眼里，越来越像个小大人了。每次回到家，不再是喜欢我的关爱，而是肆无忌惮的发表着自己对某人或某事的看法，甚至喜欢和我做一番唇枪舌剑。我生气，我恼火。反复思考后，我逐渐明白了什么是理解，什么叫沟通。把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责，不苛求。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子一一沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。

学习，这是所有的老师、家长、学生共同关注的焦点。***的好成绩，也得益于她从小就有的一个好习惯，老师布置的作业，都是先做完后，再尽兴玩，平常学习认真扎实，不会的问题一直问明白才罢休。说实话，在**这样优秀学生荟萃云集的地方，要想考出好成绩，拼的是踏踏实实、认认真真的学习态度，拼的是始终如

一、坚持不变的学习习惯，拼的是积极向上、勇于挑战的学习精神。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。作为家长，我们希望孩子们在高中这段日子里，树立纪律观念、树立时间观念、树立竞争意识，立足自我，超越自我。

当然，父母还要做好子女的榜样。要求孩子做到的，我们得先做到，我们的言行举止会影响孩子的人生观，价值观。我们要以身作则传递给孩子正能量。孩子在家学习，咱就不能光看电视，我们可以收拾家务，看看书，别玩手机和打牌等等，给孩子创造一个良好的学习氛围。现在孩子和我们呆在一起的时间越来越少了，孩子几个星期甚至一个月只能回家一次，所以尽量创造出愉悦舒适的环境，让她紧张的神经得到充分的放松。孩子回家自己尽量不出去，多留在家里陪陪她，和她分享学校生活的点点滴滴。停下我们忙碌的脚步，陪一陪孩子，和孩子真心的交流，给孩子精心的呵护，自己多点耐心，给孩子点信心。十年树木，百年树人。尽到当父母的责任，做到问心无愧！

以上这些就是我伴随孩子成长的粗浅感想，啰哩啰嗦说了这么多，希望与在座的各位家长共勉。教育无定法，需要我们在实践中摸索着前进，让我们和他们一起再成长一次吧。我相信，孩子们有父母的悉心照料，有老师的正确指导，有学校的科学管理，一定会度过一个快乐而充实的高中生涯，成功的走向人生的又一个起点。在我发言结束之前，请允许我以一名家长的身份，给我们的老师和班主任说一句，孩子交给你们，家长放心。今后孩子在学习上更需要你们的辛勤教育，生活上更需要你们的无微不至的关照，身心上更需要你们的体贴与爱护，做人上更需要你们的指导与教诲，再次感谢你们的辛勤付出与无私奉献！同时也希望在座的每一位家长朋友，能够对学校多多支持、多多理解、多多配合。最后，祝老师和各位家长朋友们工作愉快、身体健康，祝我们所有的孩子们学习进步、身体健康、再创辉煌！

谢谢大家！（鞠躬）***家长

2.高中家长会家长发言 篇二

一、高中的学习对学生提出了新挑战

高中阶段的学习需要较好的智力基础、学科知识基础、学科学习兴趣和必要的学习努力。高中教育虽然属于基础教育的范畴,但由于其承担直接为普通高等教育输送合格乃至优秀生源的重要任务,因此,高中阶段的知识学习难度和强度等方面都远远高于初中阶段。高中阶段学生的学习成绩往往分化最大,比如示范性高中比普通高中学生的学业成绩要高出许多;即使在同一所示范性高中,学生的学业成绩差异也很大。所以,能够通过中考顺利考入高中的学生虽然在学业上还是不错的,但进入高中后将会面临新的、更严峻的挑战。如果未能及时经受住新的考验,可能就会陷入暂时的发展困境。案例中的小王虽然在中考时取得了优异成绩,但到了高中却遭遇重新“洗牌”,一学期下来成绩在班级靠后,这也不足为奇。

高中阶段与初中阶段学习的差异性,使得一部分学习基础相对薄弱和靠“勤能补拙”的学生难以适应更为复杂的知识学习,特别是理科知识的学习。在初中阶段,数理化知识基本是相应学科的基础知识,这些知识难度和深度都非常有限,学生容易理解与接受,再加上强化训练和刻苦勤奋,取得优秀成绩并不是很难的事情。但到了高中,情况就有了较大的变化,单靠强化训练和刻苦勤奋,很难在这些复杂知识的学习中取得立竿见影的效果,出现成绩下滑在所难免。若是一段时间成绩始终不理想,就会影响学生的学习信心,影响学生课堂学习新知识的效率。长此以往,学生就会失去兴趣,而一旦没有了学习的积累和成效,勤奋是难以持久的。案例中的小王进入高中后,不能很好地适应高中的学习,“尤其在理科方面,感觉完全不知所措”,可能就存在这方面的原因。

二、父母对孩子要有客观的认识和合理的期待

高中阶段的学习除了对所有学生提出新挑战外,还存在着性别差异。美国心理学家桑代克的实验表明,女性的语言表达能力、短时记忆能力优于男性,男性的空间知觉、分析综合能力及观察、推理和历史知识的掌握方面优于女性。北京师范大学林崇德教授认为,到高中,男生逻辑思维能力平均水平略高于女生,男女生运算能力、空间想象能力的发展存在着差异。上海中学原校长唐盛昌认为,在数学学习中,初一的时候女生要略占优势,初二、初三的时候男生开始慢慢赶上甚至会超过女生,到了高一、高二,男生就有了明显的优势,男女生有了显著的差异。

可见,男女生在高中阶段的学习存在着性别差异,这种性别差异不仅是由生物遗传因素决定的,还包括非智力因素、文化因素、环境因素、家庭因素等,况且这种性别差异是就群体而言的,具体到学生个体之间的差异可能更大。案例中的小王在高一第一学期期末考试中数理化都没及格,可能与她数理化学习能力与学习兴趣下降有关。但不管什么原因,作为父母应该本着平等、理解、宽容的态度与小王进行深度交流,听听小王的想法或苦恼,让小王自己或者在父母的引导下分析成绩下降的原因,是自身学习能力问题还是学习兴趣问题,是教师讲解的缘故还是学校学习氛围的缘故,等等。特别是要帮助小王认识到自己在数理化学习方面的优势与不足。若真是在数理化学习方面没有兴趣或感觉吃力,也可以引导小王在人文社会科学方面多些积累。毕竟不同的人有着不同的优势潜能或智力结构,文理科俱佳的学生毕竟是少数。与此同时,小王的数理化成绩也要保持一定的水平,不至于严重影响总体成绩。在日常学习,或者是报补习班时,要把主要精力集中在数理化的基础知识上,保证一定的得分率即可。比如,可以报一些基础性的补习班或者一对一的辅导班,没有必要去报那些强化班、冲刺班之类的补习班。正如2015年教育部出台的《关于加强家庭教育工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)强调的那样:“中学生家长要培养孩子积极学业态度,与学校配合减轻孩子过重学业负担,指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负,不问兴趣、盲目报班,不做‘虎妈’‘狼爸’。”总之,父母对自己的孩子要有更加全面、客观的认识,对孩子将来的发展定位有一个比较合理的期待。

三、教师要引导父母多关注孩子的精神世界

《指导意见》强调,要“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”。可以看出,案例中小王的父母受过高等教育,在一般的科学文化素养方面具有一定的优势,但是在家庭教育方面,特别是在教育引导孩子方面可能有所欠缺,这就需要学校、教师的指导,充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。教师要经常与家长进行沟通,不断地交流教育科学知识,让家长真正能够放下分数,关注孩子的精神世界。高中阶段不仅是孩子知识学习的重要阶段,更是他们人格健全的重要阶段。案例中的小王考试没有考好,心里特别难过,不愿回家,总想躲着父母。相比文化补课,小王现在更迫切需要的是精神补课,是父母对她的尊重与理解、宽容与鼓励。

3.高中家长会家长发言 篇三

今年我国高校招生报名人数约为1010万，计划招生数567万，均创历史纪录。随着高考结束，在考生等待录取阶段，“家长博客圈”圈主蓝水怡再次被人热捧。那么，在这背后，蓝水怡到底有哪些独特的教育之道，会给孩子正在读高三的家长带来怎样的借鉴呢?

》“孩子算一算时间账本。”

常有家长给蓝水怡留言，说孩子不能专心学习而热衷于其他方面，譬如沉迷网络、过分打扮。对于这些现象，不少父母感到不安与焦虑。

蓝水怡非常理解她们的心情，因为她也有过同样的经历。蓝水怡认为，孩子和大人一样，很少有人真正分秒必争、全力以赴做好每一件必须做的事。他们不是没有且标，而是常常以为离目标实现还早，缺少紧迫感；不是没有计划，而是常常制定计划却不执行或执行不彻底。

直到高三下学期，蓝水怡的儿子仍然念念不忘他的网络游戏、相声、原版大片、欧美流行歌曲。经蓝水怡百般提醒、反复教育，他也仍不见改正，还常常搬出一堆貌似合理的理由。这令蓝水怡心急如焚却无可奈何，只得暂时停止对儿子的“正面进攻”。

蓝水怡想，正面进攻不能奏效，不妨改为迂回战术。连续几天，蓝水怡仔细观察儿子在家的作息时间，并在闲聊之中询问他在学校时的表现，然后一一记录下来：

睡眠：约7小时；吃饭：约1小时；上课：6小时；课间休息：约1个半小时；路途：1小时；上网：半小时一1小时；运动：半小时；看电视：半小时～1小时；写作业：2～3小时；闲杂事：2～4小时。

蓝水怡不记不知道，一记吓一跳。她这么一算才知道，儿子真正用于学习的有效时间每天仅8～9小时，仅占全天的三分之一时间。而其余的闲事杂事．儿子花费的时间也不少。

事实胜于雄辩．蓝水怡的儿子不再用各种理由搪塞或置妈妈的提醒于不顾．改变了做事拖拖拉拉的作风，并开始注意控制上网、看电视及娱乐的时间。

由此，蓝水怡也深深体会到，要想说服孩子，不如常让他自己算算账，譬如时间账、经济账、感情账，账一算清，道理也自然明了。

当然，蓝水怡并不主张孩子把时间全部用于学习上。她的观点是：第一是不浪费，第二是高效率。孩子能玩的时候就要尽情地玩，该笑的时候就要放松地笑，机器也要休息、调整，何况是人?

蓝水怡的经验之谈引起了网民的共鸣。有位家长阅读《给时间算账》的时候，恰好她的女儿也在旁边。小女孩看着看着，就不由自主地说：“哎，这个方法挺好的!”

这位家长听在耳中，喜在心里。她苦恼了几年的难题被蓝水怡的一篇文章轻易解决了。后来，这位小女孩开始反省自己，改掉了磨磨蹭蹭的毛病。

》“别老跟孩子提分数!”

蓝水怡的儿子读高二上学期时，学校进行了一次月考。当儿子的分数陆续出结果时，蓝水怡正赶上外出开会，连家长会也没有参加。她只是在电话里知道儿子数学考了148分，语文刚好及格，排名挤进年级前50名。儿子没有向她提其他科目的情况，蓝水怡也没再问他。

会议一结束，蓝水怡就心急火燎地往家赶。为表示自己的歉意，她连忙做了几个好菜犒劳儿子。蓝水恰趁他吃着高兴时，想打探一下总分和其他科目的情况。

“别跟我提分数!”儿子硬梆梆的回答令蓝水怡出乎意料，把她还没来得及说出口的话顶了回去。

蓝水怡没敢再问，便沉默不语。没想到，儿子倒打开了话闸，对前两次考试的失利和这次月考的进步原因做了一番比较客观的分析。他首先承认失利的原因是自己没做足功夫。这是显而易见的原因，并没引起蓝水恰的兴趣，倒是儿子关于造成失利的心理分析，蓝水怡听得膛目结舌、自愧失职。

儿子说：“我刚升人高三时，听到的全是新班主任说如何如何经验丰富，带的班如何如何出成绩，弄得我以为老师就是神，老师的话就是真理。随着几次小考，班级的平均成绩不好，尤其是比不过另一个理科班，班主任着急了，话说得也越来越重：“‘凭你们现在的成绩，明年还想考高分?!你们的分差得也太远了!’诸如此类的话听多了，我就以为自己真的不行，真的差得太远。”

儿子还说那段时间一听老师提“分”字时，心里就打颤。平时念书时，他心里也是慌慌地找不到感觉，总以为自己这也不行那也不行，一点自信心都找不到。处在这样的状态下，能学好吗?能考好吗?!

听儿子这么一说，蓝水怡高兴地问：“你这次月考为什么有了进步?”

儿子说：“我大概是听多了有些麻木，后来干脆不听也不想分数的事，认认真真念自己的书。功夫下到，书就能念明白，分数自然也就有了。当然，我后来也明白了老师的用意，知道老师说那些话是和不认真念书的同学着急，杀鸡给猴看呢!结果老师没把那些猴吓着，倒把我这只猴吓着了!”

听儿子提到“杀鸡给猴看”，蓝水怡忍不住笑了起来：“你还算一只幸运的猴子，说不定还有被吓傻吓呆吓死的猴子呢!”

后来，蓝水怡坚持从不在儿子面前提及分数。有几次，当儿子主动“招供”各科分数时，蓝水怡借用儿子悟出的道理嘱咐他：“功夫下到分自高，念吧!”

通过这些事情，蓝水怡告诫家长：“作为父母，我认为最重要的是要读懂孩子，用孩子的感受去感受他，用孩子的语言去沟通他，用孩子喜欢的方式去接受他。这样的家长，孩子才可能接受。学习如此，其他方面也是一样。”

》“考试的时候，家长别出远门!”

在孩子参加高考前的两周，蓝水恰知道工作繁忙，就提前对儿子说：“孩子，我考前不能请假在家陪你，需要你自己在家备考。”儿子对蓝水怡这样的工作状态早就习以为常，因此淡淡地说：“你忙你的，但我考试的时候你别出远门……”

听了儿子的话，蓝水怡的鼻子发酸。他嘴上什么也没说，心里却默默地念着：儿子，妈答应你，考试的时候不出远门，和你一起面对……

蓝水怡清楚地记得，孩子小学升初中考试的第一天，她就到外面出差。儿子骑着自行车，花了40多分钟赶到学校参加升学考试，蓝水怡只是从外地打电话询问情况。儿子当时和事后从未表示过什么，可现在一句“考试的时候别出远门”让蓝水怡感到对儿子深深的歉意。儿子读高三这一年，蓝水怡几次外出开会，儿子都毫无怨言。期间，他不仅要自行安排起居饮食，还因为头痛脑热而自己去买药。

蓝水怡想，孩子早晚要长大，早

晚要离开家独立生活，自己只能照顾他一时，照顾不了他一世，现在和从前给予他的锻炼，未必不是好事!这么一想，蓝水怡甚至认为，给儿子的锻炼机会仍然是太步了!

经过仔细观察，蓝水怡为儿子总结出了临考“三字经”：

“孝期近，树信心；调状态，进心境。

文具笔，整理好；准考证，莫忘带。

进孝场，心充实；视高考，寻常事。

拿试卷，填考号；速浏览，定方案。

先做易，后做难；先解简，后解繁。

题审清，书写净；抢速度，要细心。

试题易，莫大意；吾觉易，人皆易。

试题难，莫心烦；吾觉难，大家难。

答题毕，细复审；要客观，宜冷静。

铃声响，出考场；缓议题，不算账。

胜不骄，败不馁；忘成败，是大将。

饭吃好，觉睡香；待明日，打胜仗。”

这则“三字经”经过儿子和其他孩子的运用，使他们学会了保持平常心，学会了给自己减压。

有一天，儿子对蓝水怡说：“我发现，学习是最最轻松的事。”原来，他参加了中央电视台一个公益广告片的拍摄后，才知道，摄制组为了一分钟的广告要工作七八个小时，甚至要拍摄几天几夜。就在那一天，他突然发现，世上还有许多许多比学习更苦的事。

今年5月，天津电视台记者问蓝水怡儿子如何看待高三时，他脱口而出：“高三只是一个过程，是孩子和家长共同体验的过程!”为了儿子的感悟，为了儿子能重新看待高三，蓝水怡深感欣慰!她想，在孩子成长的过程中，父母看似对他们帮助很多，其实往往也是在共同进步，甚至被孩子教育和震憾。

》“挑学校选专业和挑选商品差不多。”

在高考前20天，蓝水怡就开始在网上收集高招信息，为儿子将来报志愿时用。那段日子，她认真学习了很多相关文章，了解到一些专业名词的意义，什么大年、小年，什么专业级差，什么无缝连接，等等。

接着，蓝永怡又从网上把天津往年的高考资料复制下来，整理成文本。她想先熟悉熟悉资料，等月底下发的《普通高校在津招生录取统计资料》到手时，便能迅速进入角色。

通过对比，蓝水怡发现，第-批录取院校中的重点大学和一些院校的重点专业实行“学校负责，招办监督”的录取体铷，自主权不小；第二批录取院校中的普通院校实行“根据志愿，按比例投档”的录取办法；第三批录取院校主要是专科类院校和本科院校中的专科类专业，因为不关注此类学校，蓝水怡也就不再投入精力仔细研究。还有提前录取批次，同事告诉蓝水怡，如果不想去，可千万别报，否则被提前招生院校录走，后面的志愿将会全部泡汤。

虽然资料没有搜全，蓝水怡在翻看的过程中，突然有了一种全新感受：其实，挑学校、拣专业与买商品有相似之处。眼前琳琅满目的商品，都有一定的价值，购买者无非是在其中挑自己认为最满意的商品罢了，与商品真正的价值常常没有太多的联系。

在商量报考志愿时，儿子也和其他成绩不错的孩子一样，对北京大学、清华大学有着憧憬和梦想。但是，蓝水怡心里很清楚，拥有高远的理想是不错的，但孩子的平时成绩并不是顶尖。以他平时的表现来看，南开大学、天津大学是十拿九稳的，而且由于家在天津，这也有更多的好处。

思前想后，蓝水怡并没有一开口就否认孩子不太切合实际的想法。她只是将现实情况如实地摆在他面前。

通过孩子的独立分析，最后两人达成共识：如果儿子发挥正常的话，就首选南开大学、天津大学；如果儿子超水平发挥，就选择自己的报考理想北京大学或清华大学；如果儿子发挥有失水准，就考虑去武汉读书，那里有蓝水怡的亲戚。

另外，蓝水怡一贯这么认为：什么学校都有人上，哪所大学都能培养人才，哪个地区也不乏能人。人的成功与学校学历没有绝对关系，只与人的不断进取努力有关。后来，蓝水怡的儿子如愿考上了天津大学。

在蓝水怡眼里，博客可以用很生活化的故事去传播教育思想和理念。她留言说：“我很感谢圈友们，我们形成了良好的默契和感情，互助是我们的主题．我们每天和孩子在共同成长。”自从儿子进入大学后，蓝水怡和他在一起交流的时间少了许多。但每一次的交流，都令她非常感动。

后来，蓝水怡就在博客上开了“水怡家书”。在蓝水怡心里，儿子还在大一，哪怕以后他工作了、结婚了、生孩子了，我当了奶奶也是他妈。作为母亲，对孩子的爱是永远延续的，什么时候也不会改变。而儿子也在蓝水怡的潜移默化下，变得越来越懂事、成熟。

有一段时间，一些人因为蓝水怡的频频出镜，提出“儿在高三”是否给儿子压力争执不休。蓝水怡问儿子：“妈妈想知道你的心里话，你到底有没有压力?”儿子笑了：“你玩你的，关我什么事。”

今年3月，在新浪直播间，蓝水怡的儿子坦言：“我现在仍然认为我妈妈是在玩(笑)。博客的作用一方面是我们从中获取高考的信息，另外就是大家去娱乐，大家在一块儿交流，一块儿说话，跟聊天室是差不多的性质。大家是快乐的，这一点是最重要的。对于高考，我觉得大家也应该是快乐的，不应该是一种特别紧张的状态。”儿子的话令蓝水怡对儿子刮目相看。

如今，儿子早已进了大学，而蓝水怡依旧活跃在博客圃里，每天还是会收到不少家长或学生的电子邮件。她说：“我觉得写东西，包括写博客能梳理自己的思路。有些东西，开始写的时候感觉不很清晰，会越写越明白。很多家长和孩子给我留言，在帮他们解决问题的时候，我自己也在学习，也在提高。”

此外，她也表示，写博客对工作和生活影响不是很大，主要是少了些看电视、逛街的时间而已。不过感到累的时候，想一想帮助别人的快乐，就愿意继续写下去了。

今年暑假，蓝水怡的儿子就要开始大学后的第一个长假了。儿考大学母担忧，蓝水怡的心底始终有一种愿望，那就是：让学习变得快乐，让期盼变得轻松，天下父母都不要再有恐“高”症!

4.高中学生家长会家长发言稿 篇四

随着社会一步步向前发展，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家收集的高中学生家长会家长发言稿范文，欢迎大家分享。

各位家长：

大家上午好!

很荣幸我能作为家长代表在这里发言，说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我倍感意外和触动。一者我并没有什么先进的教育孩子的经验，二者是我的孩子在这高手如云的队伍里也不算特别优秀，在座的家长在教育孩子方面都是行家，在座家长的孩子优秀出色的比比皆是。但是，每个孩子都是父母心目中最闪亮的那颗星星，何况是在这片沃土里学习生活成长的孩子们。

因此，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!谢谢您们!

今天我们有缘相聚在一起，家校携手，共同关注孩子的成长，共同商讨孩子的发展，感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台。加强家庭与学校的联系，家长与老师的沟通，一起与孩子们同行，才能真正发挥教育的功能，才能真正起到教育的效果。

在这里我就粗浅地说说我见证我的孩子成长过程中的点滴拙见，以此抛砖引玉，求得在座各位家长的好经验，达成资源共享。家长朋友们，今天，我们虽然来自各地，但是目的只有一个：为了孩子们的健康成长，为了孩子们早日成才，为了孩子们的美好未来!

高中生是我们眼中的孩子，却是他们自己眼中的大人，所以我们要用双重眼光去看待他们，正因为这样，就给我们跟他们相处交流提出了更高的要求，我想，在伴随孩子成长的过程中，一路走来，我感觉有这么三点显得尤为重要，愿与在座的各位家长分享：

第一、尊重孩子。每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。教育专家介绍，孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中的细小之事不断强化而逐渐建立起来的`。孩子是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快乐、全面地发展。

作为父母，应随着孩子年龄的增长和独立意识的增强，通过各种方式以实际行动给予孩子支持，如对孩子表示信任、让孩子拥有独立的空间、给孩子支配时间的自主权、尊重孩子的选择、善待孩子的朋友等等。让孩子不管在学习生活还是为人处世的时候总是自我感觉良好，总是感觉自己可以是一个独立的小大人。

当然，尊重孩子并不是一味地顺从孩子，而应追求尊重与要求的和谐统一。爱孩子，尊重孩子，使他们从中感受到父母的爱和自身的价值，并由此学会尊重父母、尊重老师、尊重他人。

第二，家长要了解学校，配合学校工作。学生大多数时间都在学校，所以老师起到的作用是巨大的。遇上一位好老师，会使自己的孩子如虎添翼，成绩定会大有起色。我们遇上了好老师，是我们家长的幸运，因为好老师不仅传授知识，还对学生的思想动向、言谈举止进行正确引导，这样大大提高了孩子的综合素质。因此，作为家长要积极与老师进行有效的沟通。

第三、督促孩子的学习，但不做唯分至上，不给他过大的压力。到了高中阶段，孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进。做好他的本份之事。考试，成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试，孩子考好的时候，我会很开心的祝贺他，叫他再接再厉，但是不能过分的赞扬，这样容易使他飘飘然。考砸的时候，我也不会马上去指责他，而是安慰他 鼓励他，问一下是哪里出了问题。要及时改正。我的心态是这样的，凡事都往好处想，一次考试说明不了什么，人生也没有一帆风顺的，总是起起落落，适时的给他敲一下警钟也挺好的。告诉他：人外有人，天上有天。随便什么时候不能马虎。过去的就让它过去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战!

住校生的家长们，建议你们无论多忙，也要抽出时间在来看看孩子或打打电话，互相说说心里话，让孩子放松心情，愉快地投入到紧张的学习中，也好减轻班主任老师的管理压力。

以上这些就是我伴随孩子成长的粗浅感想，希望与在座的各位家长共勉。教育无定法，需要我们在实践中摸索着前进，让我们和他们一起再成长一次吧。我相信，孩子们有父母的悉心照料，有老师的正确指导，有学校的科学管理，一定会度过一个快乐而充实的高中生涯，成功的走向人生的又一个起点。在我发言结束之前，我以一名家长和一名教育工作者的双重身份，呼吁在座的每一位家长朋友，学校所做的一切跟我们一样：促进孩子的健康成长!因此，我们应该对学校多多支持、多多理解、多多配合。

最后，祝老师和各位家长朋友们工作愉快、身体健康，祝可爱的孩子们学习进步、身体健康、再创辉煌!

5.高中学生家长会家长代表发言稿 篇五

尊敬的老师,家长们，同学们：

大家上午好！首先，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！老师，你们辛苦了！我是颜绮的妈妈，很荣幸我能作为家长代表在这里发言，说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我有点紧张。因为我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多不足；我同各位家长相比，也存在着不少差距。

今天，我们虽然来自四面八方，但是目的只有一个：为了孩子们的健康成长，为了孩子们早日成才，为了孩子们的美好未来！我们眼中的孩子，早已成为他们自己眼中的大人，所以我们就要用双重的眼光来看待他们，这就给我们家长提出了更高的要求，所以我只是结合我们家庭情况谈一下几点体会。

一、重视孩子的健康成长。这里主要包括身体健康和心理健康的成长。因为我是一名医务工作者，每天面临着许许多多病人的疾苦，他们焦虑、痛苦的表情使我感到很心寒。所以我希望每一个孩子健健康康快快乐乐。高中阶段，是孩子们长身体的关键时期，他们的学习任务比我们上班还要辛苦，所以我们家长要提醒他们在饮食方面不要偏食，要均衡营养。我们还要重视孩子的心理健康，学习固然重要，教育孩子怎样做人也很重要，千万不能让他们沾染上不良的学习和生活习惯，要教育他们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信，培养他们乐于助

人、关心集体、团结协作、做到与人为善与人为乐的好品质。这样她们以后才能适应社会。

二．督促孩子的学习，但不能光看重分数，不给孩子过大的压力。到了高中阶段，孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进。做好他的本份之事。考试，成绩和排名永远是家长最关心的事情。对于考试，孩子考好的时候，我会很开心的祝贺他，叫他再接再厉，有时给予物质上的奖励。但是不能过分的赞扬，这样容易使他飘飘然。考砸的时候，我也不会马上去指责他，而是安慰他 鼓励他，问一下是哪里出了问题。要及时改正。我的心态是这样的。

三、多沟通、多交流，和孩子成为朋友。在家的时候放他喜欢听的音乐，看他喜欢看的电视。聊他喜欢聊的话题。时不时的抽时间倾听孩子的心声，有时候我们想不到的，孩子说的有道理的时候，我们一定要尊重他，支持他。这样才能打开孩子的心门，在学校里很多事情愿意和我们分享，思想上没有隔阂，在家里也会帮助家长干一些力所能及的活。另外孩子有问题时，处理问题的时候一定要讲究方式方法，争取做到：态度不能粗暴，语言不能过激，寻找相应的对策来解决问题。上了高中的孩子，如果再用强制的办法硬管，是绝对管不了的。

四、树立老师们在孩子心目中的形象

我觉得这一条至关重要。“亲其师，信其道”，孩子喜欢老师，仰慕老

师，她学习起来就有劲，有兴趣，学得轻松。

五、给孩子一个温馨的家。现在我们和孩子呆在一起的时间越来越少了，所以尽量制造出愉悦舒适的环境，让她紧张的神经得到充分的放松。所以在她放假在家时自己尽量不出去，多留在家里陪她。我是想，孩子上了高中，学习任务重，时间紧，别的帮不上，也就是尽力做好她的后勤保障工作吧，尽量给他节约点时间，用来学习、活动或休息。在最后一年半的时间里希望我们的孩子和家长积极配合学校和老师共同完成学业。

以上这些是我的粗浅认识，我相信孩子们有父母的悉心照料，有老师的正确指导，有学校的科学管理，一定会度过一个快乐而充实的高中生涯，成功的走向人生的又一个起点。最后祝老师和各位家长工作愉快、身体健康，祝可爱的孩子们学习进步、身心健康、最终走向理想的大学生涯。

6.高中家长会发言稿 篇六

各位家长：

你们好！

我是高二(4)班主任：谭国华

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长、家长与学生之间的联系与沟通，相互交流一下学生在校及在家的情况表现，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

首先请各位家长看看自己孩子的这次期中考试的成绩和平时的作业。是进步了还是后退了。

再请各位家长看看自己孩子为你写的一封信，上面反映了他进入高二以来的学习和思想的变化，有组于各位家长增进对孩子的了解。

关于我们班的老师，积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬。今年高考、各次比赛获得的荣誉、各次上级检查之后的评价等都是最好的证明。

我们班共有学生58人。我带了06、07两年高三，经历过许多同学高考的成功与失败，知道学生应该如何去学习高考才能取得成功；虽然我和班级接触刚满三个月，但整个班级同学之间的友好关系、师生之间的良好融洽关系，都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。

我们的任课老师都很认真负责，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。

我们的学生成绩比入校时有很大的提高，有一次与我校同级别的一所高中的老师来我校进行听课交流，他们的评价是我们的老师上课是一种享受，成绩的进步，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。入校以来，学生不但成绩有了进步，而且能力也有较大的提高，从学生自我组织参加的各种活动就可以明显看出。黑板报，让拿了几十年粉笔的老师也口服心服。体育周、主题班会、家长会等各种活动的学生自我组织和参与，磨砺出了我们学生的组织活动能力。同时，我们学生的思想也在积极发展，为集体争光的集体荣誉感，集体中合作的团队精神，承受一些挫折的素质等,这些都是二十一世纪要求具备的基本素质，也在我们学生身上所积累。我希望我的学生，能在学习、能力、思想上都有较大的提高。

关于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼，哪怕是影响到参与一些学校的评比。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。每次考试，我会给学生提供详细的分析资料。班级的集体生活和荣誉，我会及时发布在班级的网上之家，记录下五十六颗心在青春时期的鉴证。

当然，班级也存在着一些问题，在此需要家长们和我们一起探讨：学生的一些良好习惯的形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：晚修回家不能及时休息，周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。对此，我们老师会更进一步

加强引导，希望家长能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力。如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了任何责任，还要承受一些心灵上的痛苦。

下面，是我对家长们提的几点建议：

一、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

二、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

三、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

7.高中家长会家长发言 篇七

一、对家长进行集中培训

家长会是老师和家长的一次聚会, 平时难以如此集中, 许多统一的要求便可在会上说明。家长会不是成绩通报会, 也不是批斗会, 应该是一次交流对话、教育培训的大会。教育培训的时间和内容可以根据班级情况来定, 比如第一次培训的主题是“孩子爱上手机阅读怎么办”, 第二次培训的主题是“怎样看待孩子的分数”, 第三次培训的内容是“家有考生, 父母该怎么做”, 等等。

实践证明, 家长非常欢迎这样的培训, 我们班小楠的爸爸说:“天大的事也没有孩子的事大, 世上没有不爱孩子的父母, 但是很少有会爱孩子的家长。”我做过问卷调查, 99%的家长非常支持老师在家长会上培训家庭教育的内容, 班上小王的妈妈常说:“我们天天忙着种菜, 对孩子的教育方法一点不知, 原来只晓得给孩子钱, 经过老师的培训讲解, 我知道了许多教育孩子的方法, 非常感谢老师, 希望这样的培训经常开展。”

二、整合家长资源, 为班级发展服务

家长来自四面八方、各行各业, 但是为了孩子的成长, 他们可以无条件地坐到一起。教师可趁此机会整合家长资源, 为班级发展献计献策, 为班级发展服务。比如, 我们班小张的妈妈在大理州戒毒所工作, 我们就请她来开“禁毒防艾”专题讲座;小李的父亲在弥渡县交警大队, 我就联系他来宣讲“交通安全”知识;小汪的妈妈在弥渡县疾控中心工作, 就请她为学生讲讲“传染性疾病的预防和控制”知识。

班主任可以把家长会的活动计划和要求发给家长, 争取家长的支持, 发挥家长的优势, 让家长能结合自身的工作能力来协助班主任办好家长会, 班主任要积极主动进行预约和商议。家长对教师来说是宝贵的资源, 学校拥有的教育资源是有限的, 教师的知识面也是有限的, 可家长在不同的岗位上, 知识面各不相同, 请他们参与到家长会活动中来, 能使家长会更充实。这么多年的经验告诉我, 为了学生的健康成长, 家长是非常愿意走进班级, 走上讲台, 为孩子们做点什么的, 家校的良性互动就从这里开始, 家长资源就是促进班集体建设的一片沃土, 值得我们去开发和利用。

三、邀请任课教师与家长互动

家长会不单单是班主任和家长的见面会, 任课教师也不是旁观者, 班主任应提前邀请本班任课教师并协商发言主题, 任课教师可以站在学科角度来和家长互动交流。家长会上任课教师应该很忙, 忙着解答家长的咨询, 忙着和家长沟通交流。

任课教师与家长的互动交流也能充分发挥家校互动的作用。一个班级要管理好, 需要形成教育合力, 任课教师的作用和力量不可少。98%的家长都希望根据孩子的学习情况找相应学科的老师谈谈, 他们都希望得到任课教师的关心和指点, 家长的支持理解与反馈建议对任课教师顺利开展教学也是大有裨益的。

四、尝试组建在线家长会

由于种种原因, 很多家长都感觉与老师交流不够, 老师也急切期盼与家长保持经常性沟通, 家校配合共同教育好学生。数字化信息时代, 家长会也应该有新的形式, 有了班级QQ群、班级博客, 也可以尝试在线家长会, 组建班级家长QQ群、家长博客。在线家长会有效地解决了家长在时间上、地域上的困扰, 可以轻松在家、在外地与学校老师以及其他家长进行互动交流, 这样更能全面了解自己孩子接受教育的过程。我们班一位家长在家长QQ群上留言说:“网络的好处就是无论何时何地, 我们都可以沟通、交流, 我在上海打工, 有了家长QQ群, 恰好方便了我这样远在外地的家长, 在线家长会非常方便我们了解孩子的情况。”

8.陈默:家长会要给家长“支持” 篇八

学校的家长会上，语、数、英各科老师会给家长具体介绍本学期的主要教学内容，会特别强调其中的重点和难点，并提出预习、复习、作业、订正等详细要求，希望家长能督促指导。这是目前称得上“主流”的家长会形式。

对此，华东师范大学资深心理咨询师陈默认为，这是老师对自己不放心的表现。“老师把自己的焦虑和压力通过家长会传递给家长，家长回到家里再把这种焦虑和压力传递给孩子。老师的初衷是好的，但他们的这种做法却适得其反。”陈默说，“孩子书要读好，心神安宁是第一步，他们需要一个舒缓的心理环境。但现在孩子们却受老师、家长焦虑的感染，被搅得心神不安。”近一年来，陈默一直在关注“家长会到底该怎么开”。陈默认为，家长会的首要任务是把学校的教育理念传递给家长，这样可以赢得家长在观念上的配合。而教学内容则应较为笼统地作个交代，让家长心里有底，并不适宜对家长进行具体分析指导。“现在很多学校都开办‘家长学校’，但大多形同虚设，其实家长会是‘家长学校’开展活动的最好时机。”陈默认为，家长会这种形式在家庭教育指导方面大有作为。“现在许多家长‘做家长的能力很弱’，他们自己也很希望得到提升，尤其是能得到学校的指导。”

（来源：《文汇报》2011年6月24日）

9.高中家长会发言稿 篇九

和孩子的沟通可以是口头的，也可以是书面的。书面沟通有时更有效。书面语言比口头语言经过更深入的思考，表达更准确，孩子对书面的意见能反复思考，影响更持久。如孩子也书面回答家长，就形成了书面对话。书面对话是一种很好的交流形式，在孩子和家长不习惯口头交流，或口头交流效果不甚理想的情况下，不妨试试书面交谈。

若家长和孩子交流不畅，可能是孩子的问题，也可能是家长的方法问题，家长们在不满意时一定要冷静，一定要从效果出发而改进自己的教育方法，不可只顾一时痛快，训斥一通，把孩子说烦了，说逆反了，就没法交流了。一旦孩子厌烦了，则要花几倍的努力才能扭转。 和孩子的交流结果不满意者，更必须争取班主任支持。这时比较好的交流方式则是家长、孩子、班主任三方共同交流。一般情况下，孩子对班主任是比较信任的。班主任在家长和孩子之间完全可以起一个协调作用，对家长和孩子两方交流不能达成一致的问题，班主任有能力让家长和孩子都满意。但是，家长们决不能完全依赖班主任，毕竟班主任面对的是一个班级的孩子，班主任和家长及孩子的三方面谈次数有限制，每次面谈时间也不可能太长，而家长可以每天和孩子聊几句，所以家长们无论如何得找到一个和自己孩子的交流方式，只是在必要时请班主任促进一下。

研究孩子失败的原因、和孩子做沟通、寻求班主任和老师的帮助，最后都要落实孩子以后的行动中，才能收到实效。如孩子能全面落实所有要求，当然很好;但成绩不佳的孩子，常常问题很多，开始不必要求全面落实。可以把改进措施按重要性排序，先落实最重要的一条或数条，再逐步扩展开。此外，和孩子的交流结果，必须将交流结果让班主任知道，共同商讨如何更好的帮助孩子。

我相信，老师们的心血和汗水决不会白流，它必然会迎来丹桂飘香、硕果累累的收获季节;同学们的刻苦和拼搏也绝不会白费，其必定能够到达阳光灿烂、风景无限的胜利彼岸!

品友互动

最后祝愿各位领导、老师们及家长万事如意!

祝愿孩子们金榜题名!

祝愿沾化二中的明天更加辉煌!

谢谢大家!(鞠躬)

10.高中家长会年级主任发言材料 篇十

一、我们的工作

开学初，高二年级在田径场举行了隆重的优秀学生表彰大会，对上学期涌现的优秀学生、优秀班干部、优秀班集体、学习标兵等进行表彰。73名优秀班干部、17个优秀班集体、11个先进班集体、180名单科学习标兵、409名优秀学生、15名学习标兵受到表彰。在常规管理中班主任及任课老师深入到学生的学习生活中去，办公室里，无论是课间短短的十分钟还是饭后上课前的间隙，都有老师与学生交流谈心、解答问题的身影。班主任老师大都在早晨5:40到达学校工作，而晚上下班回到家则常常是11点。每个周末都安排了辅导员和班主任值班。在学生和老师的努力下，在上学期期终考试中，同学们大都取得了优良的成绩，进步是明显的。

二、形势依然严峻，应有清醒认识。

（一）高二的重要性：

1、高二是高中生活的关键：

放下了高一时的新鲜感，尚没有高三升学的压力。适应了高中生活，了解了高中是怎么回事，却无紧张感，自我放松，没有目标，失去动力。

2、高二是分化期：

有的孩子初中学习时，初一初二不紧张，到初三使劲，结果得到了好的中考成绩。于是进入高中后产生了一个虚幻的假象，认为高中学习等同于初中。于是高二不着急，很放松，等待高三再努力。

3、高二是各种问题的突发期：

有的孩子青春期滞后。十七八岁，是情感的脆弱敏感期。有的孩子上网时间长，使用手机多，出现个别吸烟现象，和同学交往密切，谈恋爱。

（二）高二学生的特点：

1、情绪：易波动，两极化，与家长沟通缺乏平台，却容易和朋友达成共识。

2、人际关系：重友谊，愿为朋友两肋插刀；

3、心里话会对谁说：

按照强弱等级排序为：谁也不说、对朋友说、对同学说、对父母说、对老师说。所以，家长，更比老师更了解自己孩子。

4、情感特点：趋于社会性。

更关注社会交往，内心存在矛盾，会追求公平公正，在对他认为的正确事情面前，可能会对别人的做法提出质疑，不留情面。

5、思维特点：高二抽象思维高速发展。

有时候，孩子会在探讨问题时，呈现很强的抽象思维意识，表现为前言不搭后语，缺乏交流的技巧。需要家长在和孩子沟通的时候，多启发。

（三）高二心理特点：

如疾风暴雨式；充满热情和抱负、富有理想主义、好高骛远；自信、自卑、自负，有时候会在同一个孩子身上，同时存在。

（四）高二心理矛盾：

1、独立性与依赖性的矛盾；

自我意识的发展,独立性意向十分强烈,渴望独立, 竭力想摆脱父母的管教,把过去的自己看作是“稚的小孩子”, 力图与“过去的自己”一刀两断。但事实上并未完全成熟，很多方面仍然需要向父母、家庭、学校、老师寻求依赖（经济不独立、没有决策权、辨别是非）

2、成人感与幼稚感的矛盾；

常常自以为是，以为自己懂很多，其实不然，还有喜欢装酷，的确会吸引部分人的眼光，一点小事情就喜欢吵到赢。

3、开放性与封闭性的矛盾；（追求新奇又容不下异己）

4、渴求感与压抑感的矛盾；（最可贵的是真实、真诚）

5、自制性与冲动性的矛盾。

（五）家长怎么办？

1、顺其自然，让孩子去体验该有的情感；

2、等矛盾出现时，也是机缘来临时，要引导孩子，学会自己解决问题和矛盾冲突。

（六）家长，可以试试这样做：

1、倾听孩子的感受和需要；

2、学会归纳孩子的观点；

3、向孩子表达家长自己的感受和需求，让孩子知道家长的内心；

4、邀请孩子和你一起共同想办法。

5、写下家长自己所有的想法给孩子看，但不做评价。记住和孩子说：把最纯洁的，放在阳光下。

6、共同决定一些家庭意见，是去是留，共同商定，并做好付诸行动的计划。

（七）高二和高三学习的特点：

1、高中学习，更像学技术。初中学习，可以认为是杂耍，而高中更像是学习掌握一门技术，就像学开车，一听都会，可是真正上路，还需要大量练习。没有刻苦，换不来学习的愉悦感。

2、高中学习方法是每个环节都要好好把握。

预习+学习听讲+课后作业+复习，一个环节也不能少。

本学期非同寻常，作为高二的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。还存在一些问题需要我们老师、学生、家长共同关心，不懈努力去解决。我们发现在孩子们身上仍然存在一些问题，希望能引起我们家长的重视：

1.学习主动性不高；2.时间观念不强；3.是自信心不足；4.学习方法不当；5.学习情绪不稳；6.部分学生责任心不够。

三、师生携手共进，家校密切配合。

高二这一年是关键的一年，这一年，学生任务重，部分学科已进入一轮复习，部分高考课程要在6、7月份结束，从而为进入高三大复习奠定基础，为决胜高考创造条件。授课内容的扩展，竞争程度的进一步提高，无疑为每个人带来了机遇和挑战。能否认真总结以往的经验教训，能否充分认识到高二的重要性，能否有一个健康积极向上的心态，能否真正的努力和奋斗，成为高二这一年成败的决定因素。我真诚地向在座的每一位家长提出一些希望与建议：

第一，要正视孩子们成绩的变化。学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势，在高中三年的多次考试中，学生的成绩发生波动是正常的。如果我们家长，仅仅盯着学生成绩，势必心理压力大增。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，那就会把孩子推进失败的火坑，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。

第二，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。在高中三年的学习过程中，学生会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听。当然在倾听的过程中，家长也不要一味的去安慰。而要根据学生的实际情况安抚或批评。不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又过重关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。第三，要尽量避免外界的干扰。高二这一年很关键，他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。比如手机，学校是禁止在课堂上携带的。第四，要培养孩子的集体意识。高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总希望自己少干点，但这些任务总得有人干。况且，根据学校多年的实践证明，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也锻炼了孩子的能力，提高了素质。班内每个同学都有不同的特点，都有长处，有短处，我们应该教育引导孩子注意团结，人际关系和谐了，心情就会舒畅，心情舒畅了就会充满斗志，有了斗志成绩怎么能不得到提高呢？ 如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

11.高中家长会家长发言 篇十一

老爹是没有家长架子的家长，不太像家长的家长。

老爹这个人，有那么一丝丝的土，就是比较落后啊，不用微信不懂电脑不进电影院不喝咖啡不吃西餐，在美国玩时一进餐馆就大头，一到晚上就喊饿。手机对老爹就是个接电话的家什，手里的iPhone4是我几年前的，居然一直没有让老爹用坏。其实这些还都不是事儿，生活简单平淡一点也挺好。糗事应该是老爹常常不是那么的走心，去市场买乌龟，买回两只，一只是独眼，另一只少了一条腿；写好备忘的条子去超市买东西，到了超市才想起条子留在了家里，买菜结账的时候才想起没带钱（自从丢了钱包，钱被团成一堆塞在口袋里）；还有下班回家的时候忘带车钥匙，手机忘在奶奶家之类的，有一次老妈出发在外，老爹把自己锁在了家门外面，在办公室里睡了两个晚上。

但什么都可能忘，就是忘不了几十年如一日地每天去看奶奶，如果工作实在抽不开，一定会有电话，奶奶要买的东西隔多久都在脑子里记着，烂不掉。奶奶是一个人过，得了六次癌，一次良性，七次大手术，很倔强很顽强的老人，每次回国和奶奶一起吃好多次的饭。家里人谁要生个病，老爹的焦虑抑郁就会蔓延，好像心眼儿不算大。我一回国，老爹的大妈式忙活唠叨也会泛滥。这么说，并不是说老爹是个没有情趣的人。非常幽默，常常使我和老妈笑喷了。我人在美国时，老爹就是我的精神领袖，遇到坎儿啊、情绪添堵啦，老爹那巨大的疏通开导力量，没有人可以代替。最有意思的是边吃饭边听老爹讲他自己那些让人哭笑不得的事儿，一些既琐碎又无奈的事情，这时候的老爹像许久不见的朋友。很珍惜每年假期在家的时间，珍惜每一次的聊天，视频老时不时匆匆结束，中间各种被打扰。去年暑假回国，和老爹坐在“一拐弯”的马扎子上撸串喝啤酒，其实已经吃过晚饭，其实串好不好吃、啤酒好不好喝不重要，重要的是和谁一起聊些什么，是那些聊天的话，那些聊天的感觉叫人忘不掉。那个晚上我们聊了许多话题，友谊的爱情的婚姻的等等，说实话，这个时候你可以打探到一些来自家长的小秘密。今年暑假回去，还想再去“一拐弯”。

老爹对我也是很矛盾的一个人。一方面，知道的非常多，文科的东西，教给我，活字典一样，聊什么都有我想要的答案或者对这个问题的深刻了解。一直很关心海峡两岸问题，出国后又对国际关系感兴趣，目前的课程里又有政治、政府这些题目，有什么问题问老爹没有他不懂的。矛盾的另一面就是老爹对我的爱，用老爹的话说：这个丫头在我身边总有一天会被我宠坏的。能够成功抵制老爹那些危险的宠人方式，又可以沐浴老爹那些精神上的宠爱，不是一件容易的事，一开始真的很难，只能说你闺女太优秀了，这么一步一步走了过来，这么说连我自己都有点不好意思了。但不得不说老爹真是很好的精神支柱，上高中的时候，那段时间可能是因为压力大、和住家关系不好之类，反正就是心情非常糟糕，然后和老爹视频，往往是一听到老爹的声音眼泪就流下来了，找到了一个很好的情绪发泄口，老爹和老妈不一样的是，你真的会认真地听完我想说的任何话，其实我说完了之后心情也就跟着好了一大半，剩下的三言两语的安慰也就完全平复了不好的心情，你说神奇不神奇。

我生长在一个非常民主开明的家庭。只要不和爸爸妈妈撒谎，想做什么就说，一般来说都可以通过，小的像买东西啊追星啊之类的，大的像选专业啊、独自旅行啊，这次同意学车，老妈给开出的前提条件是四门A，难度真不算大，回国拐弯去韩国疯，老妈竟然没谈条件。当然和老妈的“冤家”故事经常发生，刚刚就闹了一出，非得在我暑期回国那天飞法国，说是工作没有办法的事。因为太在乎对方的感情，希望对方接受自己的想法，和老妈的大小“冤情”不断，过后还是那个怎么都离不开的闺蜜老妈，更多的私房话是说给老妈的，有事没事唠不够的唠。老妈挺潮的，今天孩子的兴奋点在哪儿门儿清，老爹没法比。非常舒服非常宽松的成长环境，什么都能讲，都可以讨论，谁有道理就采纳谁的，非常好的教育方法，我以后要是有孩子估计也会这样，民主透明应该是我对我家的评价吧。

——爱你的小疯丫头

小丫头：

最好的家长，是那些最不像家长的家长，是那些不会用自己的年长用自己的高度而居高临下的家长，不会想从孩子那儿找自己理想的家长。

吉米·卡特曾经被列入美国历史上政绩最差的总统之一，但他是个非常厚道的木匠，卸任后每年抽出时间义务为穷人盖房架屋，还以他的诚实友善，穿梭于冲突各国，拿到了诺贝尔和平奖，做了一个很称职很不容易的前总统。卡特的妈妈很诚实地说过这么一句话：“我爱我所有的孩子，但他们之中有几个我不喜欢。”这个直率的一根筋的妈妈有四个孩子，不知道她指的“几个”孩子里面有没有卡特，而卡特眼里的妈妈是个里外操劳、忙碌的专业护士。老爹没找到为什么有“几个”孩子从妈妈欣赏的视线滑落出去的原因，老爹不喜欢这个对孩子不依不饶的母亲，只是这个小肚鸡肠、斤斤计较的妈妈，有卡特这样一个优秀的孩子。

卡特的妈妈为什么会有这种火冒三丈、母颜不悦的话，我们可以按照中国的常识猜测一下这个妈妈撂下的狠话。孩子不按常理出牌、思路另类，和老爸老妈的想法南辕北辙；家长觉得付出很多、回报很少，甚至老爸老妈的苦大仇深、纠纷怨气都起源于孩子；功课不主动，欠缺责任心，花太多的时间玩手机和追剧，花太多精力和自己的神在一起，花太多钱跟风追逐时尚；还有走得更远的，吸毒酗酒、滥友乱性及坑蒙拐骗偷的。家长的权威和孩子的任性、成长的坎坷、爱的娇纵、成人世界的假模假样和孩子天地的纯真本性，受伤与抚慰等等引发家庭无数争执。两代人相互看，常会在有些事情上莫名其妙；有的家长还有棍棒伺候孩子的恶习、陋习，有的孩子还有离家离校霍尔顿式的破罐子破摔的情结。

先看一个大人物的19岁。卡尔·马克思花了大半夜的工夫给父亲写了封信，汇报自己在柏林大学大一的学习情况，小马为自己找到了黑格尔哲学的学习方向和目标兴奋地跟“疯了一样”。老马怎么做的呢，兜头泼了一盆凉水，觉得小马不但挥霍着老马的银子，还挥霍着自己的才华天赋，让老马更为恼火的是，小马没按照老马的要求读将来可以端律师金饭碗的法律专业。老马的担心是对头的，小马日后的一生穷困清贫，但老马也绝想象不到，小马由黑格尔哲学起步最终成为世界最伟大的思想家和无产阶级领袖。假如老马活得再长一些，人再固执一些，世界近代史会不会是另外一种写法呢？

nlc202309091054

再来看一个小人物的18岁。老爹离大学高考没有两周时，弄到了一套《红楼梦》，老爹所有的心情和思绪，全被这套书收拢进去，没有办法抵制它的诱惑，在自以为一个安全的深夜，关了自己房门揽书狂读，根本没有察觉到奶奶进来，奶奶一边用力抽自己的脸，一边哭，哭这个不争气的儿子，都高考前夜了还不弄功课准备考大学，还在看闲书，这是老爹一次严重违规。另外一次，是高中文理分科，爷爷异常坚决地阻断了老爹想上文科班的念想，直到医学院毕业参加工作，爷爷才看透老爹不是干医生的材料，才在做医生这件事上放过老爹。奶奶爷爷的干预，无非遵照了社会和生活对人的选择，无非是祈盼老爹有一个灿烂靠谱的将来。

180年前，一对德国父子在教育问题上暴露出来的分歧，和今天中国家长们遇到的麻烦没什么两样。大多数冲突来自于我们想用大人的道理和理由，来点拨、纠正孩子的道理和理由，用大人的快乐经验覆盖、代替孩子的。孩子们追捧痴迷的，大人们怎么看也不觉得好，大人们信守坚持的，孩子们觉得厌倦老套；家长会理所当然地把自以为是的惊喜、实惠和幸福复制到孩子身上，不自觉地想在孩子的成长空间里动手动脚做些什么。这时候往往简单粗暴以及冲突就来了，对于孩子的成长、孩子的专业方向和学习内容，谁更有发言权，这是个很难拿捏的问题。当孩子遇到问题和家长讨论时，家长似乎越来越像一个障碍，而不是坦途不是顺风车。现今把家长纳入微信圈、第一时间和家长聊苦恼、谈理想的，绝对是家长眼里好孩子的形象。

家庭首先是孩子成长的情感容器。丫头出国后，老爹有了QQ，用它给丫头写信，显然有些落后，但QQ可以守候，是丫头需要倾诉和述说的那种守候，QQ变成了一个虚拟的情感容器。爷俩的两地书，从初中写到大学，从国内写到国外，丫头的心情跃然笔下，老爹的迂念挂念力透纸上，丫头三言两语，主导话题，老爹唠唠叨叨，穷于应对。两地书成为老爹情感的舒缓阀、压力的减压泵。又想到大人物卡尔·马克思，大学前后的马克思，和父亲有一段比较密集的通信，只是老马的信写得实在多实在长，小马写得实在稀稀落落，常常往家里要钱时才会有一封信。丫头看看，老爹比老马的待遇强了许多。担当与责任，善于表达交流与打冷战、闷葫芦，疏导与堵塞，接受与拒绝，换个角度看这些童年和成年的糅合与渗透，看容器里这些精彩的情感故事，也是别有一番滋味的风景。

作为家长我们需要反思些啥呢？应该承认家长是有短板和弱点的，甚至有些虚荣心，偶尔会端大者为尊的架子，偶尔会醉死不认这壶酒钱；争强好胜是个带有贬义的词，但我们喜欢去做，常常为自己为孩子不能好上加好、强上添强而苦恼纠结；功利性主导了我们生活的每一个角落，孩子学习的具体目标、成绩分数，大学的排名，毕业后的薪资，明码标价式地决定着我们看待孩子成长的眼光，操盘过猛，算计太细，太习惯于关注结果关注胜出；我们喜欢用标签给孩子归类，好学的、懒散的，有出息的、垃圾的，喜欢用社会和学校给出的标准答案判断孩子优劣，希望孩子成为一个没有缺点和弱点、脑袋上顶着无数优质标签和光环的人；我们把孩子应该填的空白空格，常毫无悬念地先入为主地用大人的思考、行动和情感代劳，哪怕是情感的疗伤，磕碰的尝试，无形中我们取消了应该属于孩子表达和展示的权利。

当我们撒谎的时候，我们会说这是善意的谎言，这是不得已而为之，但孩子撒谎时，我们会勃然大怒。当我们觉得必须自私时，我们会说这是我们的权益，自私是理所当然的；当我们因为奢侈放纵导致生态恶化时，我们会说这是一种进步的代价；当我们集体实施一件丑恶比如战争时，我们会说这是一种正义、一种民主的表达方式。但当我们面对孩子的时候，我们是不容许孩子这么看待问题同解释问题的。道理总是在家长一边，大人们做下许多孩子们不会这样处理的事情。 拒绝承担公共责任，以自我的小家画圆，这是家长最大的弱点和麻烦，一个不能对所有孩子施爱的家长，对自己孩子的爱，往往是畸形的。一看到自己孩子在伙伴中间受了委屈，就蛮不讲理状，一看到自己的孩子成绩排名落后，就失魂落魄状。家长没有学会体验失败、失落和失望的情感，也没有学会用平常心分享收获和成功，有这样的家长还能指望孩子什么呢？

我们拿一个虚幻飘渺而又铁定功利化的目标，蹂躏消磨孩子和我们自己，却从没有想过孩子真正需求什么，我们真正能够做些什么。试图以自己三十多年前、甚至四十年前的经验做法，来说服影响读高中念大学的孩子，是不是有些匪夷所思。我们看待孩子的成长，目的性、功利性和实用性太强，留了一个窄窄的台阶给孩子，其余的统统视为旁门左道。不能因为孩子打破了我们的习以为常而恼羞成怒，不能因为我们继承下来的包袱和规矩孩子不愿背而愤愤不平。孩子是在继承与破坏中长大的，复制和传承一个模子下的我们，既不是我们需要的，也不是孩子乐意的。当孩子在发问时，我们有没有搪塞和蛮横，当我们断然拒绝孩子的要求和打算时，想一想我们的用心用对了地方没有。爱孩子，就是帮忙找一条适合他的路，给孩子一些留白，给孩子一些碰壁的机会和一个磕磕碰碰的空间，这未必是坏事啊。

家长自己庸庸碌碌，却希望有一个不平凡的孩子。在沟通、通融上冷漠固执，在制订规矩、规则上却热情于一言堂；在急功近利上肆无忌惮，却焦虑于孩子的前途命运；在孩子和他的周围发生关系产生对比出现落差时，我们往往会失控、会丢掉自以为的原则。权威是什么？这个年头自然天成的家长权威，在孩子心目中早就越来越淡了，有许多人与事可以成为孩子们的权威，我们可能排在孩子们的偶像之后很靠后的位置上。在智力上、道德上和情感上，我们不是完人不是权威，再端着，再熟视无睹，再以势压人、理软人硬，就显得很滑稽。何况，有些家庭，婚姻问题一堆，怨母懒父时有，争吵同冷战常在，孩子本来的精彩年华被家长自身的毛病弄得一团沉寂。其实，绝大多数孩子将来会成为生活普通、经历平淡、日子平常、故事简单的百姓，这是常态常识，天才和人精是偶然是失常是变数。满天繁星，各有各的位置，要记住平淡和普通是最合适的，一个孩子走向普通不就是最大的成功吗？

说了家长那么多的不是，那么多的失误和倦怠，那么多的用情不准、做事不着调，还是要替家长表白几句：许多的家庭口角和波澜，原因在于家长不知道把疼爱孩子的感情搁在什么地方，如何处置自己那份浓浓的苦情和用心，如果施爱处置不当是不是情有可原。讲一个法国人的故事，上中学的女儿想读哲学课，哲学家的老爸多米尼克·贾尼科觉得值得女儿读的哲学入门书没有令他满意的，于是就亲自动手写了一本，30个话题，里里外外和女儿聊哲学，父亲想独揽这份和女儿的哲学话语权，独享和女儿的这份知性交流，他觉得只有他最有资格和女儿讨论关于爱的题目。只是留给女儿的这份爱实在太沉了，书写完的第二天老爸就去世了，这书也有中文版，《父亲的最后30堂哲学课》，书不厚丫头抽时间可以一览，深入浅出，爷俩的圈子里关于哲学的张家长李家短。

看来，家长这个角色已经今非昔比；看来，不是到了一个岁数，自然就有了家长的身份和资格。不能再说老子的老子就是这么教育敲打我的，用站不住脚的理由面对全球化、信息化的孩子是需要勇气和智力的，怎样做孩子的一个启蒙者、一个良师益友、一个伙伴是需要学习的。我们也需要从那个标准尺度的社会人、经济人的功名利禄中抬起头来喘一口气，做一个颇具个性、偶有亮色的家长，做一个极具情感、常有幽默愉悦的家长。从更多生活的父亲母亲中抽身出来，成为更多精神上的父亲母亲，这是孩子期待的。套用老托尔斯泰的句式：家庭的热闹是相似的，走得再远、吵得再凶，身后总有一个如影相随的家，只是细节上各有各的分寸及滋味。

没有最好的家长，只有最恰当的家长。

——爱你的老爹

12.如何开好家长会 篇十二

一、一个学段班级情况的概述

家长来学校往往有一种陌生的感觉, 所以, 班主任首先应当把近一学段的学校和班级的基本情况作一个概略的介绍, 以便使学生家长了解情况、了解学生, 知道他的孩子所处的大环境, 班级和学校的基本安排。

二、介绍学生在班上的表现

开家长会不是告状会, 而应该是加油站。所以, 介绍学生情况时当然应该讲究一定的艺术, 把学生按照综合表现从好到差分为三份, 前面60%的学生重在表扬, 同时也要指出他们的不足之处或努力方向;中间25%的学生要从发展变化的角度, 指出他们的优势所在, 同时要客观地、策略地指出他们应该怎样会做得更好;对于后面15%的学生, 要发现或找出他们身上的闪光点, 给人以希望。然后再指出学生应该怎么做, 使家长容易接受, 而且方向明确。

三、家庭教育管理的经验与方法介绍

我们应借此大好时机, 和家长一起探讨、交流, 启发和引导家长用更好的、更科学的、更完善的方法去管理和教育学生, 也可以提出一些注意事项、善意的忠告等。

四、典型教育案例分析

向家长解剖一些典型的教育案例, 通报一些较好的教育管理方法。如过去你所教过的某个优秀学生的成长片断;某个后进生的转化历程与启示;某个学生家长的有效的家教模式;某个学生家长的错误管理方法的不良后果与警示。这些都会起到良好的作用。

五、家长之间的交流与学习

一个优秀学生的后面常常有着优秀的家庭管理、教育方法。在家长会上让优秀学生的家长谈一谈他的教育方法, 谈一谈他的孩子的起居规律等, 会起到良好的辐射和带动作用。

六、技巧性处理一些问题

一些学生可能会潜意识地认为:“我在老师的眼中是不是一个坏学生, 老师会不会瞧不起我?”如果我们意识到了这一点, 可以很自然地、不留痕迹地与该生的家长谈话:“你的孩子在某某方面是很能干的, 我很佩服他!”当家长把这句话捎给学生时, 这位学生的进步很快就会看到!有时老师对学生的一句善意的赞美话, 就会开启一个学生一生奋斗的原动力。如果我们多一些这样的处理, 多观察、多动脑、想办法, 结果就可想而知了。

七、特殊情况个别谈

班级中的一些特殊情况, 如有的学生因为发生恋情而影响了学习等, 都不适宜在家长会上公开讲。可以把相应的家长留下来个别谈, 分析其中原因, 与家长共同制定教育方案和措施。粗暴训斥, 公布于众, 只能起到雪上加霜的作用。

13.高中家长会学生发言稿 篇十三

我是高《》班的···，今天我讲话的题目是你们的鼓励，我们的动力。

每一个奔跑在在高考战场上的同学都是一朵花，一朵盛开在盛夏骄阳下的花，花开不败，花期无限。我们就像向日葵一样向往着太阳。即使目标难以到达，但我们仍仰着头大步向前追逐着梦想。跑步总有跌倒的时候，低翔也总有高飞的一天。可是，又有多少人了解花开背后是用多少汗水与血泪浇灌而成的呢？或许其他人不知道，但每一位父母都是孩子们最温暖的避风港，你们见证了我们的拼搏与努力。所以，无论跌倒还是高飞，你们的鼓励，就是我们最大的动力。

信任是父母给我们打的一剂强心针。而信任这种东西，它是不凭借任何外物依存的。有时，并不是因为我们有实力，所以相信我们能取得好成绩。而是即使我们一无所有，也照样相信我们一定能行。而父母就是这种神奇力量的拥有者。所以，你们发自内心的信任我们将一点一滴地收集起来并珍藏心底，无形地成为我们人生道路上最强大的盾牌。

父母的爱要大声说出来。父母的支持更要大声说出来。学业的繁忙让我们与父母间的交流越来越少，隔阂也越来越多。善意的提醒有时竟也变成了烦人的唠叨。说不定父母信任的肢体表达，我们以0.001的误差错误接收，就完全变了味道。所以，请将心中的信任转化为直接的支持表达，为我们的自信之屋增砖添

瓦。就在前几天，有一位老师对我们说，在我的心目中啊，你们班是最棒的。就这么简短的一句话，没有过多的修饰，却让我们有了更多的动力。其实，父母的一句话，一个笑容，一个动作，就是对我们最大的支持。

有了信任与支持，良好的学习氛围也是必不可少的。曾有一位老师说过，在紧张的学习中，6+1=0是最低的学习效率，6天中有5天的学习时间，1的自主学习实践，我们都在学校度过，你追我赶的氛围，促进着每一位同学的脚步，而那最后一天的休息时间也至关重要。回到家，可以让我们身心放松，让疲惫一扫而光，如果父母愿意与我们分享一周来的新闻趣事，我们的烦恼不快或许就不会延伸到下一周的开始，这样，我们的学习效率会更高，学习动力会更强。

14.高中家长会开场白发言 篇十四

各位家长：您们好!

我是高一(10 )班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况.今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材!

现在我就高一(10)班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交流。

一、学生分析

我班现有学生93人，其中男生76人，女生17人。年龄大多只有十五六岁，是人生的黄金时期，人生观世界观;思维方式，对事物心态与态度都在此期间形成定位。人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处!这是潜心努力学习的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1.抽象的逻辑思维有了很大的发展;

他们正处在人生的突变时期，思维的发展在很大程度上还属于模仿型。在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自身的好恶来对待人和事。独立性和差别性已发展到一个新的水平，喜欢争论，希望得到别人的认可，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，

2.逆反心理比较重;

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要知道孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提升自身的教育方式和水平，使他们提升了认识又知道了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

二、我们的工作

(一).以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中基础知识的教学任务。

1.加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自身作到以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

2.加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。我们是一个优秀的教师集体，语文周老师，化学马老师 ，物理李老师都是常年带高三的把关老师，教学上勤，细，教学经验丰富。工作认真负责，英语张老师生物刘老师都是去年华师毕业的高材生，英语老师口语达专业八级，生物刘老师拥有生物学心理学双学士学位。两人年轻有活力与学生的沟通能力强，教学敢于创新，教学实力得到师生的一致好评!

3.加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。

(二).以学生为主体，通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭各科知识的综合能力。

一是树立纪律观念。高一时期，学生的思想很容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。通过耐心细致的思想工作，要求学生严格执行各项管理制度，达到纪律好，学风浓，班风正。

二是树立时间观念。对于高一学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步。

三是树立竞争观念。社会中处处存在竞争，高考竞争尤为激烈，所以我们应该让学生能感受到高考的重要性和可创造性。在对学生进行生理，心理指导的同时，要求学生立足自我超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”，“人生能有几回搏”，“梅花香自苦寒来”的道理，要敢于吃大苦，攻难关，要力争上游，奋勇当先，这样才能全面促进整体水准的提升。

3.我们的班级管理

本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，不断加强和改进班级管理，提升教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张扬，10班在原有成绩的基础上又向前迈了一

一大步。

英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。” 是的，被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。我越来越热爱这群有思想的孩子们，热爱这个班集体。工作虽然比过去忙了，但对班级管理丝毫也没有放松，一如既往地到宿舍去看看，经常和孩子们聊天，关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望，他们也越来越热爱这个集体。他们以在有这样良好班风的集体中生活与学习而感到一种优越感和自豪感。他们在为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。

我们的班级管理规范而科学。以李浩 余承鹏 方涵为主要成员的班干部集体工作主动出色。绝大部分同学在纪律方面表现非常优秀，如束依、彭倩去、张雨婷、韩标、曾钎、江龙等同学。这些同学从来没有违纪纪录。正是在这样一批品学兼优的同学的带领下，我们班学习风气浓厚，比学赶帮在我班蔚然成风。同学们努力的背后是老师们付出的满腔热诚的爱，

老师们付出了大量的汗水和心血。我们采取了一系列措施提升教学质量，加强个性化辅导，防止两极分化。在平时的教学中，我们一直强调课堂上关注后进生，并加强课后的疏导。培优，补差等各种类型个性化辅导全面开花，真正落实科学的育人理念。

三 我们的目标

我们的教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感恩，学会思考，学会学习，学会做人。让能走的学生走得更稳，让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高!

四、我对家庭教育的几点看法和各位家长交换意见

著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的.小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”，责任感教育应该是本着从孩子自身到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自身去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自身的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自身的学习负责，认真完成作业，自身检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自身的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

不少家长抱怨，孩子长大后对自身不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自身的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜欢被尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师和家长的教育反感，顶撞。我们要教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。我们的每一个孩子都很有人情味，能够理解老师、家长的良苦用心。但做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。要懂得感恩，感谢社会，感谢家长，感谢老师。

③ 教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。生活要勤俭节约，不要大手大脚花钱。交友要慎重，不要与外界保持过多的联系，不要允许他们参加同学生日等聚会。

④ 重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格

决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯。我们要帮助学生形成良好的学习习惯， 首先要合理利用时间，时间对每个人等都是公平的，大家都在比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人如果都认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念;二要多问，多向老师同学请教。

⑤ 理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备mp3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自身孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合，自我任班主任以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，特别是我们在正确批评学生的时候，家长们从来没有一句责怪和埋怨的话语，各位的通情达理让我非常感动。

五、需要家长协调的几个方面

(一).保证孩子正常的学习生活所需，不要让学生带手机或是mp3到学校来，手上也不能留太多的钱!

我要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好。对于住读的学生，我建议每两周生活费不超过200元，对于走读的学生每两周过早零用钱不超过80元。不要给孩子太多的钱，让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。如果给孩子过多的钱，就很有可能分散他的精力如吃零食、上网等，并且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象。我们学校有明确的规定，不允许携带手机小灵通等通讯工具还有mp3、mp4，因为这都会无形中影响孩子的学习，让他们分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要让孩子把这些电子产品带到学校来。

(二)关注孩子的衣食住行与身体的健康。

对于走读的学生，每天最好能将闹钟调快几分钟，强调学生不能迟到，培养学生的时间观念和责任意识，每天午休是在家还是在学校一定要落实清楚，这段时间比较长，以免我们的孩子钻空子上网或是到处流荡。

对于在校外租住的学生，如果没有家长陪读的话，我建议，回学校宿舍住。去年我校

考一本的148名学生中有90多名住读生，30多名家长陪读生，各自在外租住的学生不足10人,我校高三近两年的火箭班六七十人中，近五十人是住读生。去年考入清华大学和人民大学的两位也是在校住读!我们的孩子都是娇娇子女，在校住读相对而言可能会苦一点，但集体生活有助于孩子综合素质的提升，让学生能更快更好的成长，我们的孩子终久会飞出父母的庇护，独自撑起一方天空，这就是一个很好很安全很可靠的一个锻炼机会，可以让学生有更多的时间和精心，心无念的投入到学习中去。因为我们的孩子自觉性不是很强，在外面有时不自觉地就拖到十一二点，有的甚至上网玩通宵，很不安全，也会对学习有很大的影响。如果是在亲戚家住，有人管，能很尽心地负责您孩子的饮食起居，那当然行!但是绝大部分都是两厢为难，不一定能对学生的学习起很好的帮助!

家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习，能坚持也没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。其次孩子回家要督促他们学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视，督促孩子们把握时间，不要迟到，路上注意交通安全。

(三)相信各鼓励自身的孩子。

作为家长，首先我们应该了解自身孩子。相信和鼓励自身的孩子，他们能跳过义务教育的“滤网”走进高中的大门，在全市能成为三万多中考生中不足二万高一新生，本身就是三分之二的胜出者，而且能成为八中的一员，应该就是一粒含金的沙!