初中一年级上册数学期末考试卷参考

初中一年级上册数学期末考试卷参考（精选10篇）

1.初中一年级上册数学期末考试卷参考 篇一

一年级数学上册期末复习资料参考

一、读数、写数：

1、读20以内的数。

顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920

倒数：从大到小的顺序1817・・・・・・

单数：1、3、5、7、9・・・・・・

双数：2、4、6、8、10・・・・・・

2、两位数

(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

如：A：11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。

12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一

13里有(1)个十和(3)个一;13里有(13)个一

14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一

15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一

・・・・・・

19里有(1)个十和(9)个一;或者说，19里有(19)个一

20里有(2)个十;20里有(20)个一

B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

(2)在计数器上，从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的`1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)

(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

二、比较大小和第几：

1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。)

2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如：16比15大，写出来就是16>15

2.一年级上册数学期末试卷分析 篇二

边湖小学————王金保

一、指导思想：

1、发挥考试导向功能，提高课堂教学效益。

2、突出数学评价特点，抓住关键、突出重点。

二、检测内容及检测整体情况：

本次检测分成四个部分：口算题；填空题；看图列式计算；走进生活解决问题。

试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考查，注重学生的发展。

试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出年龄特点，贴近学生生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，提高了测试水平。整个试卷布局合理、题目比较灵活，既考查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。

从学生的答题情况，卷面整洁，书写规范；学生的计算能力得到一定的提高；对于运用数学知识解决问题有较浓的兴趣和一定的方法，从而可以感觉到学生对学习数学有了较稳固的情感。

1、学生对基础知识的掌握牢固。如：填空、计算、解决问题等题目学生答题正确率高，失分较少。

2、学生综合运用所学知识、解决问题的能力也得到了加强。试卷上的4个应用问题涉及到的知识，学生思路清晰，解答准确。

三、考试结果情况：

本班14人，7人90分以上，5人80分以上，1人70分以上，1人不及格，优秀率50％，及格率92％，均分85分。

四、试卷得分、失分情况分析。

1、学生答题的总体情况：

对学生的成绩统计过程中我感觉到：大部分学生基础知识掌握扎实，学习效果较好，特别是计算部分。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，例如如何让学生学会读题、审题。从学生的差异性来分析，班级学生整体还是有一定差距的，如何扎实做好培优辅差工作，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷分析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误。

第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

2、典型错题情况分析：

（1）口算题：整体水平较好，个别学生偶尔有错。

（2）填空题：学生对写数、按规律填数掌握较好，但对数位，即：十位和个位分辨不好，加、减各部分名称有错，填计算符号尤其7○3=6○4错误多，第15小题一共有几个人由于排序概念模糊错的人较多，说明学生对这类题目掌握不够灵活，今后还需加强训练。

（3）看图列式计算：整体水平较好没有出错。

（4）走进生活解决问题的第4小题有出错现象，原因是个别学生审题不清。

五、问题与分析。

根据以上分析，主要存在的问题有：

1、学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。

2、没有认真看题，漏题写错都有发生。

3、学生对生活中的事情发展顺序不清晰。

4、解决问题中知道图意，但错写算式，还有部分学生审题不清。

5、在教学过程中，忽视了及时的将知识加以明晰，进行完整的归纳，让学生形成清晰完整、准确的知识体系，平时教学中，应在学生理解意义的基础上练习，该归纳的一定要及时总结归纳，强化理解，记忆训练的东西一定要到位，要落到实处。

六、今后教学改进措施。

通过本次测试情况分析我们在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1、灵活处理教材。

把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着丰富的教学资源，驾驭教材，从学生年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、引导学生主动学习。引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一记忆、浇灌、模仿的被动学习方式，发展学生处理信息的能力。

3、渗透数学思想方法。

引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

5、能独立读题、审题。

七、检测后的反思

今后的教学中应做到：

1、加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、出一些新颖，多样化题目让学生练习。

3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。

4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。

5、鼓励学生，培养他们爱数学、爱学习的信心。

3.一年级数学上册期末试卷质量分析 篇三

三店街宋寨小学

马成杰

一、基本情况：

本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

二、试卷特点：

本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。

三、存在问题：

第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想结果造成抄写数字错误、加减号看错等。如：第一大题、第八大题。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意，像第七大题。

第三、在第六题数物体个数并比较多少并填数时不够细心出错。

四、今后教学改进措施。

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1、严格遵循课标，灵活处理教材。

在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。

教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。

3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

5、加大学生的识字量，能独立读题、审题。

五、通过这次检测的反思，使我认识到在今后的教学中应做到：

1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。

4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。

2014年1月18日

一年级数学上册期末试卷质量分析与总结

三店街宋寨小学 程丽芬

一、本次试卷具有以下几项特点：

1、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

2、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。

3、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。

二、学生错误分析

结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。

1、审题不认真造成错误

学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须认真思考才能找出问题，但学生经常大意。例如：第八题第3题。学生没有仔细审题理解题意，同样多。造成列式出现了错误，有些字不认识造成题目不能完全理解因此产生错误。

2、不良习惯造成错误

学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成计算错误率较高。

三、对今后教学改进意见

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、后进生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“兵教兵”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。

小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。

4.-学年一年级上册数学期末测试卷 篇四

2016-20一年级上册数学期末测试卷

一、填一填，(21分)。

一共有 个图形。从左边起，第7个是 ;第11个是 ; 是第 个;圆形比正方形多 个。

3. 看珠子填数，看数画珠子。

4. 比17大、比20小的数是( )和( )。

5. 17里面有( )个十，( )个一。

6. 13前面的数是( )，15后面的数是( )，

7. 一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是( )。

二、在○里填上“>”、“<”或“=”(6分)

6+10○15 9○13 16-6○15

10○3+7 11+2○2+11 17-5○12+5

三、算一算。(12分)

9+6-10= 8+3+5= 8+8-6=

10-4-3= 2+7+8= 9-6+4=

四、写出下面各钟面上的.时间。(4分)

五、我会做。(4分)

1.在多的后面画√。 2.在少的后面画√。

3. 比 多( )

比 少( )

六、认一认。(8分)

七、看图列式计算。(18分)

八、用数学。(15分)

九、猜一猜。(5分)

5.人教版一年级上册数学期末试卷 篇五

二、数(shù)一(yī)数(shù)、写(xiě)一(yī)写(xiě)、画(huà)一(yī)画(huà)。

十七 　十五 三、填(tián)一(yī)填(tián)。

（1）比(bǐ)9大(dà)1的(de)数(shù)是(shì)()，比(bǐ)15小(xiǎo)1的(de)数(shù)是(shì)()。

（2）16里(lǐ)面(miàn)有(yǒu)（）个(gè)十(shí)和(hé)（）个(gè)一(yī)。

（3）和(hé)13相(xiāng)邻(lín)的(de)两(liǎng)个(gè)数(shù)是(shì)（）、（）。

（4）个(gè)位(wèi)和(hé)十(shí)位(wèi)上(shàng)数(shù)都(dōu)是(shì)1，这(zhè)个(ge)数(shù)是(shì)（）。

（5）按(àn)规(guī)律(lǜ)填(tián)一(yī)填(tián)。

四、写(xiě)一(yī)写(xiě)。

（）（）（）（）五、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)。

（1）在(zài)滚(gǔn)的(de)快(kuài)的(de)下(xià)面(mian)打(dǎ)“√”。（2）最(zuì)短(duǎn)的(de)打(dǎ)“√”。

（3）在(zài)多(duō)的(de)下(xià)面(mian)打(dǎ)上(shàng)“√”。

（4）三(sān)个(gè)人(rén)中(zhōng)，给(gěi)最(zuì)大(dà)的(de)画(huà)○。

(5)三(sān)个(gè)人(rén)中(zhōng)，给(gěi)最(zuì)小(xiǎo)的(de)画(huà)△。

技 能 一、计(jì)算(suàn)8＋7= 9＋6= 8－2= 7－3= 9＋9= 11－10= 6＋10= 7－7= 4＋8= 4＋9= 5＋7= 9－4= 6＋4= 3＋5= 8＋3= 二、在(zài)○里(lǐ)填(tián)上(shàng)“=”、“＞”或(huò)“＜”。

3＋7○10 14－6○9－2 9＋9○19 2＋6○17－7 三、在(zài)□里(lǐ)填(tián)上(shàng)不(bù)同(tóng)的(de)数(shù)，使(shǐ)等(děng)式(shì)成(chéng)立(lì)。

□＋□=9 □＋□=9 □＋□=9 □－□=9 四、数(shù)一(yī)数(shù)。

长方体(chángfāngtǐ)有(yǒu)()个(gè)，正方体(zhèngfāngtǐ)有(yǒu)()个(gè)，圆柱体(yuánzhùtǐ)有(yǒu)()个(gè)，长方体(chángfāngtǐ)比(bǐ)正方体(zhèngfāngtǐ)多(duō)()个(gè)，圆柱体(yuánzhùtǐ)比(bǐ)球体(qiútǐ)少(shǎo)()个(gè)。

五、猜测 长(cháng)方(fāng)形(xíng)内(nèi)已(yǐ)经(jīng)画(huà)了(le)()个(gè)，估(gū)计(jì)整(zhěng)个(gè)长(cháng)方(fāng)形(xíng)大(dà)约(yuē)可(kě)画(huà)()个。

问 题 解 决 一、解决下列问题 1、□○□=□ 2、□○□=□ 4、图书角被借走了7本后，还有10本，图书角原来几本？ □○□=□(本)5、车上原来有8人，下来了3人，又上来了7人，现在有几人？ □○□○□=□(人)6、问题：

算式：

二、数一数，画图一图，并回答下面的问题。

（8）图中最多的是（），最少的是（）。

（9）正方形和圆形一共有（）个。

（10）你还可以提出什么数学问题吗？提出问题并列式计算。

问题：

6.初中一年级上册数学期末考试卷参考 篇六

(共10题；

共20分)1.（2分）（）时整，时针和分针组成的角是周角． A.6     B.12     C.9     2.（2分）1千克铁与1千克棉花比较，（）重。

A.铁     B.棉花     C.一样重     D.不一定     3.（2分）小明的身高（）A.6米     B.135厘米     C.135米     D.400厘米     4.（2分）五环学校英语班人数是日语班的3倍，日语班人数是法语班的2倍，日语班有108人，英语班和法语班分别有（）人． A.324，54     B.36，54     C.324，216     D.36，216     5.（2分）把一个长方形木框拉成一个平行四边形，它的（）不变． A.面积     B.周长     C.周长和面积     6.（2分）在下面图形中，不容易变形的是（）A.正方形     B.平行四边形     C.三角形     7.（2分）下面哪个图中阴影部分不可以用分数 表示？（）A.B.C.8.（2分）把一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段占全长的，这两段绳子相比（）。

A.第一段长     B.第二段长     C.长度相等     D.无法确定长度     9.（2分）5+0和下面哪个算式的数相等。（）A.2+1     B.2+2     C.5-0     10.（2分）把 的分子加上4，要使分数值不变，分母应（）。

A.也加上4     B.乘4     C.乘2     二、填空题。

(共7题；

共17分)11.（1分）新华书店一天营业_______小时． 12.（3分）362÷6的商是_______位数，商的最高位是_______位，商大约是_______。

13.（5分）下面是学校举行“4×100”接力赛五年级的成绩，请根据成绩排出名次。

班级 五①班 五②班 五③班 五④班 五⑤班 时间 180秒 150秒 2分10秒 2分35秒 2分45秒 名次 第_______名 第_______名 第_______名 第_______名 第_______名 14.（1分）3只老虎的体重与一头牛的体重相等，一只老虎的体重是180千克，一头牛的体重是_______千克． 15.（2分）看图计算 求长方形面积和周长． 面积是_______平方米．周长是_______米 16.（2分）如果一个平行四边形的四个角都变成直角，就变成了_______或_______。

17.（3分）把下图中绿色部分用分数表示出来。

（1）_______        ；

（2）_______        ；

（3）_______。

三、判断题。

(共3题；

共6分)18.（2分）2小时＝20分。

19.（2分）夏天午睡大约1分。（）20.（2分）1吨铁比1吨棉花重。（）四、计算题。

(共2题；

共16分)21.（1分）64×15＋40=_______ 22.（15分）竖式计算。（1）86×75（2）49×12（3）60×64 五、操作题。

(共1题；

共5分)23.（5分）把钟面和相应的时间连起来 六、解答题。

(共3题；

共11分)24.（1分）航天展的开放时间是7∶00～18∶00． _______ 25.（5分）计算下面图形的周长 26.（5分）水果店卖出96箱水果，每箱水果重25千克，水果店一共卖出水果多少千克? 参考答案 一、选择题。

(共10题；

共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、填空题。

(共7题；

共17分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、判断题。

(共3题；

共6分)18-1、19-1、20-1、四、计算题。

(共2题；

共16分)21-1、22-1、22-2、22-3、五、操作题。

(共1题；

共5分)23-1、六、解答题。

(共3题；

7.初中一年级上册数学期末考试卷参考 篇七

biǎoshìyǎnjīngpiāoyángzhùfú

wēnnuǎndàoyǐngzhǐchuánzāihài

mǎnyìbànwǎnhúlijiàoshì

二、在正确的读音下打√(6分)

兴(xīngxìng)奋上当(dàngdāng)

淹没(mòméi)漂(piàopiāo)流

弯曲(qūqǔ)好(hǎohào)奇

三、形近字组词(8分)

食()体()观()值()

良()休()现()直()

四、在括号里填上合适的内容(15分)

()()纷纷一本()()叫苦()()

()()不息春()秋()绿树()()

一()汽车一()歌声一()糖

羡慕的()()的稻田()的毛衣

亲切地()()地望仔细地()

五、我会查字典(12分)

字偏旁或部首再查几画音序音节

浪

群

贫

六、给句子加上合适的标点(3分)

1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌()

2、明天你能和我一起去小刚家吗()

3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊()

七、照样子写句子(6分)

1、湖水像一面镜子。

_____________________像________________________________。

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是______________，__________也是______________。

3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

他把教室扫得干干净净。__________________________________

八、按原文填空(10分)

1、远上寒山石径斜，。

2、儿童相见不相识，。

3、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。

4、一花独放不是春，。

5、尺有所短，。

九、阅读理解(5分)

小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。

它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟!

1、短文一共有个自然段。(2分)

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。(1分)

3、我会用“”画出写小闹钟样子的句子。(2分)

十、写作(10分)

同学们，这学期我们学习了日记，请同学们写一篇日记记录今天有什么记忆深刻的事情，注意写清楚事情经过，注意日记格式。

8.初中一年级上册数学期末考试卷参考 篇八

1、“宰相肚里能撑船”的故事启示我们在与人交往过程中要（ ）

A、斤斤计较 B、宽容大度 C、尊重他人 D、平等待人

2、善意的谎言：（ ）

A、是出于个人的私利 B、是维护对方利益的需求 C、违背诚实的道德 D、违背了法律

3、据说，如果可口可乐公司一夜之间付之一炬，凭借其商标，不久就以可重振旗鼓；同样，去年评出的中国最有价值的商标中，云南的“红塔山”价值25亿人民币。这是因为（ ）

A、多年经营的良好的商业信誉 B、银行贷款的扶持

C、庞大的顾客群体的关爱 D、独特的秘密配方

4、在人际交往大师卡耐基的《成功之道》书中，把一些诸如记住对方的姓名、生日、爱好、耐心听别人讲话、不打断别人讲话认为是人际交住的重要原则，这是（ ）

A、纯粹无聊 B、言之无据 C、尊重他人 D、写书人生编硬套

5、下列成语典故中，能反映诚信的一组是（ ）

①言必行，行必果 ②一言既出，驷马难追 ③退避三舍 ④一言为重百金轻 ⑤指鹿为马 ⑥挂羊头卖狗肉

A、①②④ B、①②⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥

6、如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的巧妙迂回的方法是（ ）

A、欺骗 B、直截了当的说 C、说反话 D、赞美

7、我们国家经济发展迅速，人们的生活日渐美满幸福，这种幸福来之不易。它是（ ）

A、个人努力奋斗的结果 B、在党的政策的指引下，我国亿万人民努力奋斗的结果

C、国家强盛的结果 D、世界经济发展的必然

8、要解决我国社会存在的问题，需要（ ）

A、国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗 B、通过战争，掠取生产资料

C、青少年努力学习，培养远大的志向 D、先富带动后富，达到共同富裕

9、随着文明的进步，传统文化中推崇的某些旧文化、旧道德，都已经成为不再合体的旧衣裳，成为民主创造性和进步性的羁绊，是今天应该抛弃的糟粕。这些旧道德指（ ）

①等级秩序 ②无条件服从祖先旧制 ③男尊女卑 ④保持现状和消极忍耐

A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④

10、3月，英国查尔斯王子在访问新西兰期间，除了握手外，还用当地毛利人传统的“碰鼻”礼节与欢迎他的新西兰官员互致问候。查尔斯王子的行为对我们有借鉴作用，以下表述错误的是( )

A、绝不能抛弃任何传统礼仪 B、我们与他人交往应遵守社会礼仪

C、查尔斯王子尊重当地民族的礼仪习俗 D、传统礼仪与现代社会的要求可以结合起来

二、心灵传真（每小题8分，共16分）

11、现实生活中，既有合理的、正当的竞争，也存在不合理、不正当的竞争。如果面对竞争中的压制、打击、贬损……我的选择是（ ）

A、对我有影响，自己也会成为不合理竞争的参与者 B、保持自我，坚持进行合理竞争

C、“斗士”，反对不合理竞争 D、避免竞争、压力、痛苦……E：

我之所以这样选择，是因为：

我这样评价自己的选择：

12、个人与集体，犹如一滴水与大海。在处理个人与集体的关系时，我们应该争创“英雄的团队”，还是争做“团队的英雄”？

我的观点是：

原因：

三、学以致用（10分）

13、人们都忘不了受到别人真诚赞美时的喜悦。每一声赞美都给我们留下美好的回忆。请以“我赞赏 （同学或亲人），因为你 （优点）”的方式，用赞赏的语言写下你对他们的欣赏。（至少写出四个同学或亲人）

四、观点论坛，请你参与（10分）

14、在诚信做人方面有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上，没有尽到责任也无关大局。请回答：

你赞同以上观点吗？ 为什么？

五、真情告白（10分）

15、有这样一首诗：“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云彩，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”

请以“宽容”为题，以约100字，写出对宽容的真情告白。

六、问题探究（12分）

16、一位中国留学生在海外曾有这样的经历：一位法国老太太热情地免费教她女儿学法语。原来老太太热爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。这位留学生想到自己总是要求女儿学外语，在家不许说汉语，心里万分难过。从此她也免费教外国人学汉语，她要让更多的外国人知道中国语言是多么博大精深。（提示：汉语是中华民族创造的优秀文化成果之一）

（1）（4分）各抒己见：大家就材料中留学生行为的意义展开了交流，我认为：

（2）（8分）思想行为探究：不同国家和民族有不同的文化，你觉得应该怎样面对文化差异？

七、我思我悟（12分）

17、成龙：始终致力于传播中国文化、热衷于公益事业，在国家和社会的危难时期重塑信心、传递情感的香港著名影星。（感动中国十大人物之一）

徐本禹：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流 满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。（感动中国 十大人物之一）

深圳绝症歌手丛飞：长达的慈善资助。至今已资助贵州、湖南、四川等贫困山区178名贫困儿童，累计捐助款达300万元。他一边凑钱治病,一边心系助学。请回答：

（1）人为什么要参与社会公益活动？（4分）

9.一年级上册期末试卷 篇九

C ch s sh

窗 穿 草 长 晨 松 说 鼠 送 声

二、读一读，写一写。

ěr jiàn fēi niǎo ér

( ) 朵 看( ) ( ) 机 ( )

mù tóu bái yún mǎ chē dà mǐ

( ) ( ) ( ) ( )

三、小心!别连错啊!

人教版一年级上册语文期末试卷

tián yě 括 xiān ān jìn wěi b lán tiān hǎo xiàn

故乡 田野 蓝天 安静 好像 尾巴

四、听一听，记一记。

猴 跟 最 常 望 静 更 举

五、我会连。(找出反义词)

长 扁 白 前 早 高

圆 短 后 黑 低 晚

六、比一比，再组词。

田( ) 目( ) 云( ) 出( )

电( ) 木( ) 公( ) 山( )

七、我会连。

一条 尾巴 宽宽的 山

三朵 鸭子 绿色的 门

五只 房子 高高的 树叶

七座 野花 金色的 阳光

八、读一读，连一连。

我们 长出叶子。 弯弯的月亮像 宝石。

小树 有一座桥。 蓝蓝的天空像 大海。

江上 穿上衣服。 闪闪的星星像 小船。

九、课外小知识：选一选，填一填：

东 西 南 北

1、早晨，太阳从( )方升起。傍晚，太阳从( )边落下。

10.一年级上册数学期末考试教学反思 篇十

（一）透过教学让孩子们感受到生活离不开数学，数学离不开生活。

数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选取学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。教学《元、角、分》，我就结合实际让他们去发表他们的意见，在解决自身的数学问题的同时也解决了实际问题。这时的教学已不再是单纯的”掌握知识”，而是升华到了一个新的境界——情感、态度、价值观的实现。教学好处已大大超越了教材本身了。

学知识是为了长本领。在《位置》中，教学完前后、上下、左右时，我出现了”去火车站”一题，请学生们试着用方位名词告诉叔叔去火车站的路，当一当小小导行员。许多孩子跃跃欲试，不仅仅说得很详细，还给了推荐走哪条路比较近？可见孩子们是十分乐意展现自我的。

（二）思维的训练应从一年级开始。

数学课其实是思维训练的场所。老一辈人常常认为数学学得好的人往往比较聪明，这并不无道理。因为数学学科担负着对学生进行思维训练的重任，一套好的数学教材不在于它的封面设计得多么美丽，也不在于设计得多么新颖，关键是是否能给学生们广阔的思维训练空间。在加减法（一）5的加减法一课中，小鸡吃米的数学故事是这样设计的：5只小鸡吃米，有两个盘子都装有米，

同学们猜猜看，小鸡吃米时会出现什么状况？和以往的教材”5能够分成几和几”相比，无疑前者给了学生一个更大的思维想象空间，更有利于学生的发展。在教学过程中我用心与教材的新思想靠拢。在上《前后》一课时，我让学生们装扮成不一样的小动物，依次是小熊、乌龟、公鸡、兔子、大象、小狗。请他们说说大象此刻排在第几？如果我想让大象排在第二，你们有什么好方法呢？当然学生们的方法不必须都很好，但是实现了数学课的价值，进行了思维的锻炼。

（三）让学生在体验中学习数学。

教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。在新教材中，加强心算、允许估算，计算上，像5＋8＝要求尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。有的学生发现了5＋8其实用8＋5来想更好，把5拿来分成2和3；有的学生认为刚学了9＋5＝用它来推算出结果更简单；更有学生掰起手指头一手比8，一手比5，重叠的是3，那就是13。在我们看来有的似乎不能够理解，但在学生的应用中它们却很自如，原因源于这些都是他们的真实体验，多样化的知识由此产生。