流沙坡小学第三届读书节活动方案

流沙坡小学第三届读书节活动方案（精选2篇）

1.流沙坡小学第三届读书节活动方案 篇一

滨海县正红镇中心小学第三届读书节活动方案

一、指导思想：

阅读是一次心灵之约，更是一次智慧的碰撞。为了进一步构建校园文化，体现华小课外阅读的特色，积极创设一种浓厚的“书香”氛围和激动人心的“书林”境界，学校将举行“走进读书林，采集聪明果”第三届读书节。通过活动，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

二、活动目的：

1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；

2、激发学生阅读的兴趣, 引导学生从“阅读”走向“悦读”；

3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气；

4、让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；

5、营造亲子共读的学习氛围，促进学生健康快乐地成长。

三、活动主题：

热爱书籍 享受经典 ；品味书香 闪现智慧

四、活动口号： 益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书 行万里路——我们多读书

学海无涯——我们勤读书

五、活动安排：

（一）热爱书籍，书香满园

活动目的：多元宣传，环境渲染，营造氛围

学校利用板报、橱窗、网络、标语、电视台等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。

环境渲染：校园挂横幅，宣传海报等（张士龙）公布活动方案：宣讲本次读书节的活动内容及形式

班级文化建设：针对不同年级推出个性化的班级图书角建设，每班的图书量为3本/生，班级布置。

十四周周一：读书节开幕式，读书活动拉开帷幕（主持人：赵恒旭）倡议书：黄波

（二）品味书香，享受经典

活动目的: 精心策划，有效组织，静心读书，与经典为友

学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

操作策略： 关注学生读书过程，培养学生良好的读书心境，引导学生从“阅读”走向“悦读”

活动阶段的活动时间、活动内容、活动要求及负责人： 一年级：“用耳朵阅读”童话故事会

语 文 老师为孩子读故事。以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。

1、听童话故事，读童话故事书。

2、选其中的一个或两个认真练习，能有声有色地讲给他人听。

3、班级比赛后选2名选手参加年级比赛。

4、读儿歌、编儿歌。优秀儿歌上传。

5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—10首。活动时间：第八——九周 负责人：李蓓 挂钩领导：陈锡银 参与人：一年级语文 老师 二年级：成语故事屋

1、读成语故事书，积累成语和与成语有关的故事。

2、选其中的一个或两个认真练习，能有声有色地讲给他人听。

3、班级比赛后选2名选手参加年级比赛。

4、能自信地参加成语接龙游戏。

5、看图说话、写话过关检测，查字典比赛

6、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—20首。活动时间：第八——九周

负责人：杭梅芳 挂钩领导：陈锡银

参与人：二年级语 文 老师

三年级：“亲近经典儿童文学”挑战阅读

1、讲自己喜欢的科普读物故事，演童话、寓言故事给他人看。

2、童话作文比赛

3、书签制作大赛

4、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—30首。活动时间：十六——十七周 负责人：鲁莹莹 挂钩领导：高磊 参与人：三年级语 文 老师 四年级：美文诵读

1、四年级美文诵读比赛（班级全员参加）。

2、成语擂台赛

3、手抄报比赛

4、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—40首。活动时间：十六——十七周 负责人：陈青 挂钩领导：高磊 参与人：四年级语 文 老师 五年级：智慧剧场（剧本表演）

1、阅读有关剧本和表演的书籍。了解表演相关的知识。

2、选择表演剧本，认真排练，在班内展示。

3、每班挑选1到2组参加年级展示。

4、读书笔记、日记展评

5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—50首。活动时间：十七——十八周 负责人：王姝 挂钩领导：王彬 参与人：五年级语 文 老师 六年级：灿烂的古诗文化

1、以活动小组为单位，读有关书籍，了解中国古诗文化。

2、积累古诗，积极参加古诗擂台赛。

3、选择合适的方式向全年级师生展示自己活动的成果。

4、读书征文比赛

5、诵读《课程标准》中优秀诗文推荐篇目1—70首。活动时间：十七——十八周 负责人：王一卒 挂钩领导：王彬 参与人：六年级语 文 老师

（三）书海扬帆，闪现智慧

活动目的： 牵手好书，收获成果；点燃热情，分享智慧

通过走近图书，牵手美文，强化感悟和多元解读，让同学们在活动中体验读

书的乐趣，享受课外阅读的成功体验。同时蓄积新的读书热情，迸发智慧的火花。

小学阶段推荐书目：见校园网。

开放学校图书馆、电脑房（电子阅读）。

学生：每周至少读完一本书，记录一张读书卡，写一篇读书心得（读书报告）。

（四）读书节闭幕式

1、四月下旬班级读书活动成果展示：

各班开展主题读书活动展示或汇报，形式为班级自创。

2、四月底读书节闭幕式（主持人：黄波）学校领导为“书香班级”颁奖。

六、组织分工： 领导小组 组 长：赵恒旭 副组长：蒯柏 胡海艳

组 员： 杨红亮 王彬 陈锡银 高磊 策 划：杨红亮

1、“书香班级”的评选由各年级各项活动的总积分决定，并参考各班教室 布置，班级图书角的充实和利用。各年级的优胜者为“书香班级”（前两名）

2、各年级的决赛由各年级组长组织进行，邀请挂钩领导参与，将各比赛时间于十四周周五前报校长室汇总。

3、本方案的解释权归校长室。附：活动要求

1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

2、语文教师（班主任）要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

3、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

4、要求学生每天读书半小时以上，形成一种人人读书、天天读书的氛围。评选本次活动的“读书之星”和“经典诗文背诵之星”

5、各班要做好本次活动资料的归档工作。二〇一一年三月二十八日

2.流沙坡小学第三届读书节活动方案 篇二

活动主题：悦读青春 点缀年华

活动时间：10月24日至11月中旬

活动目的：

1、让读书成为一种习惯和风气；

2、让读书成为一种需要和追求；

3、让读书伴随我们整个人生；

4、营造书香校园。

活动组织：学生科、团委、学生会

活动对象：高

一、高二年级

活动内容：

一、节徽设计活动

时间：10月下旬

参加对象：高

一、高二

负责人：罗斯炫

内容：每班至少为读书节提交一份设计方案，并配上相应的说明。11月2日前以电子稿形式发送至邮箱xiaoyaoxuandao@vip.qq.com，所征集来的所有方案会参与评选，确定读书节会徽，并奖励优秀设计方案。

二、征文活动

时间：11月15日之前将征文发至电子邮箱xiaoyaoxuandao@vip.qq.com此次征文，分为四个主题，同学们可根据自身兴趣，选择参与。

①诗意的青春

活动形式：诗词诗歌征集

参加对象：高

一、高二

落叶飘、诗意起。回味曾经的悸动，感受如今的生活。用一首诗、一首词，将你活在青春年华里的感触写下。不限题材字数，想写就写，但求一展才华，成繁华绝唱。

1、以诗词、诗歌为文体进行创作。每件作品署名一人，有正确的价值取向，不得抄袭；

2、投稿方式（投稿时标明姓名、年级、班级及参与主题名称）

3、所征集的作品将会进行评选，入围的作品均会获得奖励。优秀的作品将刊登在《丛中笑》。

②青春的定义域

活动形式：作文征集

参加对象：高

一、高二

向高一年级那些个性张扬、才华横溢的90后们发出征集。或是祭奠，或是赞美。五月天说青春是用力地奔跑，然后华丽地摔倒！郭敬明则将青春里美好

与破碎比喻为梦里花落知多少...以“青春的定义域”为题，以熟悉的校园为背景，以相处的师生为角色，以点滴的细节为情节，用青春的文字将你的青春写下。或为自己而写，或为别人而写，或为生活而写，或为年华而写...1、.以“青春的定义域”为题。每件作品署名一人，有正确的价值取向，除诗歌以外，文体不限，字数不少于500，不得抄袭；

2、投稿方式（投稿时标明姓名、年级、班级及参与主题名称）

3、所征集得作品进行评选，入围的作品均会获得奖励。优秀的作品将刊登在《丛中笑》。

③电影之我见

活动形式：影评

参加对象：高

一、高二

④好书我来评

活动形式：书评

参加对象：高

一、高二

有一本书、一部电影，在你的心中留下了难以磨灭的印象。用两百字写下你对这本书、这部电影的感受或感悟，或者向大家推荐，写下一段特别的文字。

1、每件作品署名一人，有正确的价值取向，字数在两百个字以内，最后一行附上这本书的名称及作者或这部电影的名称，请勿抄袭，期待被真实的你所打动；

2、投稿方式（投稿时标明姓名、年级、班级及参与主题名称）

3、优秀的评论将会刊登在校报或《丛中笑》。

三、书香满校园

时间：11月初，为期一周参加对象：高

一、高二

活动形式：书籍征集与展销

负责人：龙禹晴、张周娟秀

向高

一、高二年级每班的团支书派发一张“书籍征集单”，以此向全校同学征集他们想要阅读的书籍。通过与书商的努力，尽可能满足大家的期望，将丰富多彩的书籍刊物带入校园。培养二中学子热爱阅读的兴趣，提高整个二中校园热爱读书的氛围。让金秋十月的校园里，书味正浓。

四、“读书之星”评选

时间：11月中旬

参加对象：高

一、高二

每班选出一名同学参与“读书之星”评选考试，考试通过的同学被评为“读书之星”，并将其读书故事在校园网、校报、宣传栏进行宣传报道。

五、“书香班级”评选

时间：11月中旬

参加对象：高

一、高二

读书节活动结束前，将会对积极参与本次活动的班级评选为“书香班级”。

六、坐而论道

时间：11月初至11月中旬

参加对象：高

一、高二

以蓝天文学社和知行学社为平台，邀请本校或校外的著名专家学者为学子们带来生动有趣的讲座。同时举办“学生讲坛”，在同学间寻找“大师”，与同学们坐而论道、共聊人生。

“勤”、“恒”、“巧”、“乐”四个字是我做班主任工作的总结。

“勤”。腿勤、嘴勤、手勤是陈老师带好班级的必胜法宝。有了这些“勤”，他就能随时注意班上的情况，发现问题，即时解决；也能及时走进学生中去，了解与融入学生；和学生交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见；向授课老师征求意见，同家长多交流，做到心中有数；将收集到的信息即时记录，汇总成册，有了详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药；在平时的交流中因势利导，鼓励、鞭策，使其改进。

“恒”。陈老师用爱用情，以一颗恒心感动学生，有个陈同学高二时留级到他班上，留级的原因是经常违反校纪校规，并染上毒品被派出所拘留过。对于教育和劝导，陈同学充满了抵触情绪，家长对他也失去信心。面对这样的学生，陈瑜老师通过观察和交谈，发现他很爱面子，不愿谈及其过去的一些事情，在乎班级同学们对他的印象，更注意到他的理科思维很活跃。陈老师给予了他应有的尊重，在学习上进行鼓励，挖掘其理科学习的潜力，激发他学习的兴趣。在纪律上三番五次地做他的思想工作，循循善诱，帮他辅导数学，制定学习计划，请外语老师帮他辅导外语，还让同学们根据他的爱好精心组织了一些活动，邀请他参加。但因陈同学学习习惯较差，经常反复，打退堂鼓，陈老师始终坚持不放弃，最后，陈同学考试成绩常常突破到班级前二十名以内，开始自信，2006年高考顺利考入湘潭大学。

“巧”。陈老师经常多动脑筋，钻研班级管理艺术。对学生审时度势，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。