浅谈字理析词教学走进课堂

浅谈字理析词教学走进课堂

1.浅谈字理析词教学走进课堂 篇一

字理析词，提高识字效率

识字教学是语文教育的基础，它不仅对提高学生的阅读、写作能力有奠基作用，而且承担着传承中华优良传统，培养学生文化素养的基本任务，可见，提高小学生的识字效率是非常重要的。（）字理析词是根据词语中汉字的偏旁部件组构原理，寻索词义的一种理解词语的新方法。这种教法形象生动，趣味性强，诠释到位，能有效地帮助学生深入理解词句所包蕴的深刻含义。教师抓住某些“文眼”或关键字进行准确、合理、巧妙地字理分析，同

样也能提高识字效率，让语文课堂教学大放光彩。下面我以执教的一课《变色龙》为例，谈谈我在阅读教学中如何运用字理析词，提高学

生识字效率的。（）变色龙是苏教版五年级上册的一篇生动有趣的叙事文。课文通过“我们”发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。文中有个词语“名副其实”较难理解，（）很多学生把它错写成“名付其实”，究其原因主要是因

为对“副”字理解不够造成的。课堂上我是这样引导学生体会的。学生朗读句子：“变色龙会变色，果然名副其实。” 我问：名副其实是什么意思呢？为什么“名副其实”要这个“副”字而不是这个 “付”呢？大家看，“副”是由哪两个部分组成的？（）对呀“副”的右边是“刂”，老师给你们写写古文字“刂”把这个古文字放横来看，像什么呢？ 对呀，其实“刂”就是一把刀，“副”用“刂”表形是因为它与刀有关——古代未发明纸之前，借债的数据刻写在竹片或木简上，然后用刀一分为二，借债和放债的各持一半，还债时合二为一。（）概言之，“副”就是“一分为二”而又“合二而一”的意思，只有二者组合时相符合的才能称为一副，我们现在常用的量词“一

副眼镜”、“一副对联”等都具有这个含义。“名副其实”就是名字与实际这两者相符合的意思，所以应用“副”。而“付”是交付、付

出的意思，与“名”和“实”搭配上没有关系。课堂上我根据“副”字的构字原理，加深了对“副”字字形和字义的理解，学生再也不会用错字了。而且阅读的兴趣也会大大提高，再回到具体的语言环境中去体会“变色龙，会变

色”这个特点就容易多了。（）总之，在语文教学，运用字理析解字词，理解字词的意思更方便、更快捷，提高了学生的识字效率，极大地调动了学生的阅读积极性，语文课堂同样会大放光彩。