英语26个字母的书写

英语26个字母的书写（精选12篇）

1.英语26个字母的书写 篇一

英文26个字母书写规范

英语字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔画顺序，但它和我们汉

字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。因此同学们在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定的笔顺来写。大家知道，我们的作业纸是4线3格，第3

线颜色稍深，为基础线。所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写字母时，我们可以将字母分为以下各类：

1.在小写字母中，除了f, i, j, p, t, x6个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字

母都是一笔完成。

2.（1）在大写字母中，C，G，J，L，O，S，V，W，Z等9个字母都要求一笔完成。

（2）在大写字母中，B，D，K，M，P，Q，R，T，U，X，Y11个字母都是两笔

完成。

（3）在大写字母中，A，E，F，H，I，N6个大写字母都是三笔完成。

3.小写字母a，d，g，o，q和大写字母O，Q等字母的起笔都在相当于小写字母c

或大写字母C的起笔处。

4.e是英语字母中惟一从左边中间起笔的。同学们刚刚开始学习书写，一定要注意培养

自己按照正确的笔顺书写，否则错误的习惯一经养成，就很难被改正了。特别注意要点：

1、斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。

2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端

必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3、占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必

须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4、占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5、小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6、占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端

要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7、占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大

写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下

面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之

一，下端紧贴第四线。

8、要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口。

9、字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。

10、字母r的收笔处不可多加一

11、字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩

个弯。

2.英语26个字母的书写 篇二

一、培养小学学生良好的英语书写习惯

习惯影响着人的方方面面,尤其是对于小学生而言,良好的英语字母书写习惯能够帮助学生快速地提高自身的英语字母书写的效率和质量,使学生书写的英语字母更加美观大方、工整端正。小学生由于年龄较小,性格较为活泼好动,对于一件事没有长久的定性和持久性,对于英语书写的习惯养成也不是非常的关心。因此,教师一定要发挥好自身的引导作用,履行自身作为小学英语教师的责任,采取积极有效的教学方法来培养学生的英语字母书写习惯。

首先,对于学生英语字母书写不规范的问题,教师要进行及时的纠正和训练。小学英语字母书写教学中,英语字母、单词以及标点符号等的运用与中文的书写习惯是有一定的区别的,这很容易导致学生在英语书写过程中遭遇瓶颈,造成学习困难,进而失去坚持练习的耐心,书写也会变得不工整规范。针对这一问题,教师一定要认识到这一点,慢慢培养和提高学生英语书写耐心,使得学生的英语书写变得更加规范化、美观化。其次,学生在进行英语书写时或多或少都会出现一些小错误、不好的书写习惯,这些小错误需要及时地改正,不然很容易影响到整体的书写质量。因此,教师一定要培养学生及时发现和改正错误的习惯。

二、英语教师的示范教学要做好规范化

“师者,人之模也,”教师作为学习的领导者和知识的传播者,其自身对于学生的英语字母书写习惯培养的影响同样也是非常大的。对于学生而言,教师就相当于一块标准的模板,教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生的思想形成和习惯培养。因此,教师必须充分地认识到自己的影响力,并且坚持自己为人师表,教书育人的职责,发挥自身对学生树立正确的英语字母书写习惯的影响和导向作用,引导和培养学生树立正确、规范的英语字母书写习惯。比如说,教师在上课的过程中,在黑板上书写的英文字母字迹潦草、书写不工整,那么学生在台下记笔记时,同样也会受到教师的影响,笔记本上的英语字母书写字迹也会跟着书写不工整、潦草。因此,教师一定要做好带头和引导作用,在黑板上书写工整、清晰、规范的字迹,给学生树立榜样。同时,教师要教导学生正确的书写方法,从而让学生在课堂学习中逐渐树立起正确的书写观念。

三、促进英语字母书写训练的形式多样化

学生的英语字母书写训练形式同样也会影响学生对英语字母的学习兴趣以及良好学习习惯的养成。因此,教师需要注意到这一点,并且积极采取科学有效的教学措施,丰富学生英语字母书写训练的形式和方法,从而有效地激发学生对于英语字母书写训练的学习兴趣和积极性。以往,由于受到传统教学观念的影响,小学英语的字母书写训练往往都是采用单一的书面抄写和作业等形式来完成的,这样很容易给学生造成枯燥的学习感觉。针对这一不足,教师可以采用以下几种训练方法来丰富小学英语字母书写的训练形式:第一,临摹字帖。让小学学生临摹字帖练习英文字母书写是一种非常有效的培养方式,它能够让学生在一笔一划的临摹规范的字体书写的过程中,逐渐建立起对于英语字母书写规范的意识,以及不断提高自身的英语字母书写能力。同时,临摹字帖还能够磨练学生的心性,培养学生不骄不躁、认真学习的好习惯。第二,跟着英语动画来训练。相比于书面抄写,跟着动画训练则更加能够吸引学生的兴趣。因此,教师可以将英语字母书写改变成动画训练的方式,让学生在趣味的动画当中,自然而然地跟着练习英文字母的书写。

综上所述,小学英语字母的书写教学是一项长期的培训工程。小学英语教师应当严格遵循科学的教学方法,一点一点地慢慢培养起小学生良好的英语书写习惯,丰富学生的书写训练方式,并且做好良好的教师示范作用,从而有效地提高学生的英语书写能力,全面地提升学生的英语综合学习质量和水平。

3.26个英文字母的家教启示 篇三

A代表称赞(APPlaud)

好孩子是夸出来的。俗话说：“数子十过不如奖子一功”、“赞扬如阳光，批评如利剑”。人的精神本质就是希望得到赏识，而对孩子的称赞具有激励功能和导向功能，有利于培养孩子的自信心和积极的生活态度。称赞孩子也是需要艺术的，要把握好尺度，应该注意要有利于增进孩子的自信心，同时要给孩子指明前进的方向。此外，父母不应该过多地表扬孩子成功的结果，而应更多地表扬孩子所做的努力。

D代表民主(Democracy)

无论东方还是西方国家，在现代家庭教育观念中，“民主”观念正在逐步强化，孩子希望和父母平等地讨论问题以获得相互的尊重和理解。温暖、理解、民主型的教养方式为孩子心理和人格的发展提供了广阔的空间，有助于他们创造力的培养和良好学习习惯的养成，是应该大力提倡的家庭教养方式。父母对孩子的教育应多点民主气息，少点“专断”和“霸气”，以一颗平等的心善待孩子，凡事多与孩子商议，多给孩子信任，不要把个人的想法强加给孩子，要考虑孩子的所思所想、所需所求和所爱所恨。

E代表熏陶(Edify)

家庭教育的特点是最富感染力的教育。每个人从呱呱落地，就受到家庭成员、家庭环境、家庭文化氛围地熏陶。无数伟人贤哲、社会名流、英雄豪杰，都是在良好的家庭教育的影响下成长起来的。被不同的家庭文化熏陶出来的孩子，会展现出不同的人格和修养。因此，家长要重视家庭环境、家庭文化地建设，为孩子创造一个和谐的成长环境，以高品位的家庭文化环境熏陶和塑造孩子。

G代表游戏(Game)

游戏对于成人而言，是工作之余的消遣和娱乐，但对于儿童来说，却是他们的“工作”，是他们生活的重要组成部分。游戏是儿童成长过程中不可缺少的精神营养。儿童通过游戏，可以释放情感、了解自然、适应群体生活。游戏还能使他们懂得行为规范，建立崇尚什么与摒弃什么的社会价值观，开始从自然人向社会人的逐渐过渡，为将来进入成人社会做准备。游戏中学会的交际、交流、协调、谈判、妥协等社会交往的技巧，对儿童人格地形成、品质地培养、社会角色地建立具有重要的奠基作用。家长应当保证孩子游戏的权利，不要用各种各样的知识技能训练，比如钢琴、绘画、计算机等等，去挤占孩子的游戏时间，这样会使孩子失去一个本来应该很快乐的童年，对孩子的身心发展也是不利的。

H代表健康(Healthy)

健康是孩子成长和发展的基础。很多时候，我们在养育孩子方面，过分重视智力，忽视体力。我国儿童的身体素质，如速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等体能素质已呈全面下降趋势，与之相伴的情况是，肥胖儿童增加、儿童肺活量下降。家长应当让孩子多经历一些运动和摔打的锻炼，提高孩子的身体素质。健康不仅仅是没有身体上的疾病和缺陷，还要有完整的生理、心理状态和适应社会的能力。因此，家长不仅要关注孩子的身体健康，还要关注孩子的心理健康，要注意孩子是否有愉快、活泼的情绪和良好的社会适应性。

I代表自主、自立(Independence)

父母爱子，天下皆然，怎么才算是真正的爱孩子呢?爱孩子不应过分地呵护与娇惯；爱孩子就应该为孩子的未来着想，让他们知道自立的意义，培养孩子自立的能力，“逼”，孩子学会生存，这应该是未来社会对孩子提出的要求、对父母提出的忠告。如果孩子不能自主和独立，则会束缚他们创造、想象和勇于尝试的天性，客观上助长了孩子的依赖心理。

“授之以鱼，不如授之以渔”，孩子的独立自主意识和能力的培养从小就应抓起，父母不要做孩子的拐杖，要让孩子自己能够知道该做什么和不该做什么。

U代表理解(Understand)

教育孩子，首先要从正确理解孩子入手。了解孩子的性格情况和兴趣方向，或者掌握孩子的要求和想法等等。尤其在孩子犯“错误”的时候，我们常常习惯于用成人的标准和眼光来看待孩子，使孩子常常因为日常生活中做的一些事情而受到责怪。其实，孩子要做某件事或者不肯做某件事都会有他自认为很充足的理由，尽管有时候他的理由在我们看来丝毫站不住脚。如果做父母的能从事实的背后看到另一些较为本质的东西，多站在孩子的角度想一想，采取高明的方式来引导孩子、教育孩子，那么孩子就可以远离父母的喊叫，拥有一个幸福快乐的童年了。

L代表倾听(Listen)

倾听是获取声音的一种姿态，尊重、重视的意思。很多家长并不注重与孩子的沟通与交流，不给孩子申辩的机会，更不愿意倾听孩子的诉说。倾听是充分尊重孩子说话的权利，并不是放纵孩子，这是一种家教艺术。耐心倾听孩子讲的每一句话，鼓励并引导孩子自由地表达思想，体现了家长对孩子的尊重，既有助于建立家长与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子发展健全性格。别以为孩子什么也不懂，别以为孩子会在家长无休止地唠叨和无比的疼爱中就满足了，别以为孩子的心声无足轻重……

M代表动手做(Make)

许多父母都希望自己的孩子多才多艺，舞蹈、绘画、唱歌什么都想让孩子去学，可很多人却忽略了一个既简便易行又可以促进孩子发展的环节——让孩子动手做事。孩子动手做事是孩子成长的基础，是孩子手脑结合、身心和谐发展的过程，孩子在动手做事的过程中，观察、记忆、注意、想象等能力被综合运用，“手巧”促进了“心灵”。如果您真正爱孩子，就要创造条件满足孩子“想自己做事”的需要，多给孩子动手做事的机会，不要用您的“过度好心”剥夺了孩子成长的机会。

Y代表鼓励(Yes)

人生就像一次冒险，不断向未知之地进发。对孩子来说，这个世界更是充满好奇和未知，这里蕴藏着创新和创造的宝藏，而开启这座宝藏的密码就是一句真诚的鼓励、一句鞭策的话语，这些往往能激发孩子的挑战精神，从而变成一种巨大的精神力量，促使其勇敢地去探索。家长要鼓励孩子接受挑战，敢于冒险和尝试。大声地朝孩子点头说“Yes”吧!

4.英语26个字母课件 篇四

英语共有26个字母，每个字母都有印刷体和书写体两种，这两种又有大写和小写之分。记忆时要按其排列顺序，因为无论在词汇表里还是在字典里，都是按其顺序编排的。英语单词有几十万个，它们都按其第一个字母分为26类，每类单词中又按其第二个字母分为26类，在此基础上又按第三个字母分为26类，依此类推，就编写成了词汇表或字典。

在26个字母中，有Aa, Ee, Ii, Oo, Uu五个元单字母，字母Yy有时也作元单字母。元音字母是构成单词的基本要素，几乎所有的单词都有它们的身影。有趣的是英语中包含这五个元音字母，且顺序不变的单词仅仅有两个，它们是facetious和abstemious。在这五个元音字母中，Aa(一个)和I(我)可以独立成词。

除五个元音字母外，余下的21个是辅音字母(包括半元音字母Yy)。它们的读音与五个元音字母都有内在联系，如含有Aa读音的字母有hjk三个;含有Ee读音的字母有bcdgptv七个;含有Uu读音的字母有qw两个;含有Ii读音的字母只有y一个。其中Bb与单词be, bee读音相同，Cc与单词sea, see读音相同，Uu与单词you读音相同，Rr与单词are读音相同，Yy与单词why读音相同。

在英文四线格中，所有的大写字母都占第一、二格。小写字母的`格式依照下列规律：1.占第一、二格的有bdhiklt;2.占中间一格的有acemnorsuvwxz等十三个;3.占第二、三格的有gpqy等四个;4.占三格的只有fj两个。

字母除构成单词外，还可用来代替某种特殊意义。如：abc基础知识，bbc英国广播公司，cctv中央电视台，prc中华人民共和国，usa美国，ddt滴滴涕(农药)，wc厕所，ok好、行等等。

十分巧妙的是，有些字母组合在一起，竟表达一个完整的意思，如：oicu(oh, i see you.)哦，我看见你了。又如：im2bz2cu(i’m too busy to see you.)我太忙，没功夫见你。

5.英语26个字母标准写法教程 篇五

英语26个字母标准写法教程

1、斜度：每个字母都要稍向右倾斜约10°左右，斜度要一致。

2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3、占中间格的小写字母有a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z共13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4、占第一、第二两格的小写字母共有5个：b、d、h、k、l，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5、小写字母i和t也占第一、第二两格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6、占第二、第三两格的小写字母共有3个：g、q、y，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7、占第一、第二及第三格的小写字母共有3个：f、j、p。其中f的上端稍离第一线(和大写字母一样)，下端紧贴第四线，短横重合第二线;j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线;p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

8、要注意书写的规范

①字母a、d、g、o、q等上端必须封闭，不可开口;

②字母l、k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩;

③字母r的收笔处不可多加一个弯。

怎么提高英文书写的规范

1、让孩子从26个字母大小写练起，每天写两遍，写时略向左少倾。

2、写单词时，字母不能写的太瘦，用英语练习本去写，单词与单词之间空一个字母的距离。

3、写句子时，第一字母要大写，句子与句子之间空三个字母的距离。

4、整体略向左倾斜。

5、很多学生虽然书写规范很工整，但是给人感觉很生硬，这就要多多练习。

英文字母的笔顺

字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。(请注意书写的格式和大小写的区别。)

通过上表，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。现归纳如下：

(1)一笔完成的字母：

大写：C G J L O S V W Z

小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

(2)两笔完成的字母：

大写：B D K M P Q R T U X Y

小写：f i j p t x

(3)三笔完成的字母：

大写：A E F H I N

6.英语26个字母的书写 篇六

对于初次接触英语的孩子，从小学英语字母开始启蒙英语非常重要。瑞思学科英语资深教育专家根据26个英文字母，特别编写的记忆顺口溜，既好记忆又很实用，所以各位亲爱的粑粑麻麻们，和孩子一起操练起来吧~

Ａ像小人中间立 Ｂ像兄弟葫芦娃 Ｃ像鱼钩弯又弯 Ｄ像半张香香饼 Ｅ像山川横着走 Ｆ像一面小红旗

Ｇ像鱼儿咬上钩 Ｈ像把登天梯 Ｉ像线轴把布织 Ｊ像伞把儿雨中立 Ｋ像椅子坐上去 Ｌ竖折最容易 Ｍ像骆驼背双峰 Ｎ像门儿屋上建 Ｏ像鸭蛋圆又圆 Ｐ像气球空中飘 Ｑ像蝌蚪水中游 Ｒ一竖半圈加一点儿 Ｓ像一条小蚯蚓 Ｔ像锤子咚咚敲 Ｕ像杯子盛满水 Ｖ像倒看小门 Ｗ和M是姐妹 Ｘ像义字少一点 Ｙ像弹弓分两杈 Ｚ像弹簧弹得高

当然还有更简单但令人印象更为深刻的记忆法：下面是更为精简版的26个小学英语字母的速记方法，如下一起朗读并记忆一下吧~这种将字母进行意象化并形象地描绘出来，不仅有利于记忆，而且在后续的深入学习中，都会受益匪浅，而这种教育（学习）的例子在瑞思课堂中比比皆是。好了，废话少说，一起来或读或唱下面这个精简版的学英语字母速记法吧~ 一座宝塔A 半只葫芦B 弯弯月亮C 一只耳朵D 三合上一E 二合上一F 一个摇篮G 一减去一H 一个哑铃I 一个拐杖J 一张大嘴K 一个倒七L

26个小

两座山峰M 一条小虫N 一轮红日O 一面红旗P 一面镜子Q 小孩做操R 一条小蛇 S 一横一竖 T 一口水井U 胜利象征V 倒映山峰W 大错特错X 山岔路口Y 貌似数字2Z 这26个英文字母，是小学英语学习的第一步，学会字母才有后续的单词-句子-段落-篇章的延伸学习过程，正所谓“万事开头难”，但瑞思这种寓教于乐的浸入式英语教学方式，不但满足了孩子的好奇心和探索心理，同时又把真东西学到手，在瑞思课堂的实际教学中，也很好地将

快乐学习贯彻到实际生活中去，不仅是小学英语的字母学习是充满快乐和欢声笑语的，就是后面的小学英语学习和小学英语学习过程中，也会把这种快乐学习的氛围和节奏一直传递下去的。

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

7.26个英文字母蕴涵成功关键词 篇七

Grateful for everything the God give to you.

感激上帝给予你的一切。

B——Belief（信念）

Have faith on what you are doing and believe in yourself.

做每一件事要有坚定的信念。

C——Confidence（信心）

Confident about yourself.

对自己充满自信心。

D——Dreaming（梦想）

Have a day dream in your spare time.

有空不妨做做白日梦。

E——Empathy（心灵相通）

Think differently from others point of view.

站在对方的立场上想想。

F——Fun（乐趣）

Enjoy everything you have.

享受现有的一切。

G——Giving（给予）

Please giving people around you as you can.

将你所能给予的都给予你周围的人。

H——Happiness（幸福观）

Be happy and satisfied about you life and what you have done.

为你的生活及所做的感到满意。

I——Imagination（想象力）

Spread out your wings of imagination to pursue your dreams.

伸出你想象的翅膀去追求你的梦想。

J——Joy（欢乐）

Give your happiness and joys to people around your.

把你的欢乐带给你所认识的人。

K——Knowledge（知识）

keep learning and keen to understanding different knowledge.

不断学习各种知识。

L——Love（爱心）

Dedicate your love and the spirit of love.

奉献你的爱心及爱的精神。

M——Motivation（激励）

Motivate yourself to fulfill your dream and go beyond yourself.

不断激励自己实现自我超越。

N——Nice（友善）

Have a nice heart even to strangers.

即使对陌生人也保持一颗善心。

O——Openness（开化）

Open your heart to accept new things.

敞开你的胸怀去接受新事物。

P——Patience （耐心）

Perseverance means victory，waiting for success with patience.

坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。

Q——Quiet（安宁）

Find a quit place and give yourself a period of quite time to reflect yourself.

找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自己。

R——Respect（尊重）

Respect different races，religions，cultures，believes and values.

尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观。

S——Smile（微笑）

Face difficulties and desperate with your smile.

用微笑面对绝望的困境。

T——Trust（信任）

Trust yourself， your relatives，your friends and others.

信任自己、亲戚、朋友和其他人。

U——unity（团结）

Have a good relationship with people around you.

与周围的人和平相处。

V——Victory（成功）

Celebrate your success， even the tiny ones.

庆祝自己的成功，即使是小小的。

W——Wait（等候）

Wait with your patience，good luck will come to you sooner or later.

耐心等候，好运总会出现。

X——Xfactor（未知因数）

Dig potentials and capacities of yours and others.

挖掘自己和别人身上的潜力。

Y——Yes（赞同）

Willing to take challenges and have spirit of adventure.

迎接积极的挑战和具有一定的冒险精神。

Z——Zest（极大的生活乐趣）

To your best to do everything and take effort to live your life to the top of the mountain.

把所有的事情都做得最好，努力达到生活的顶峰。

8.26个英文字母的象形意义 篇八

字母A与牛头约在30前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。

字母B和房屋字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中B也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今 约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食。

字母C和骆驼字母C在腓尼基人的文字中叫gimel，代表骆驼。它在字母表中的排列顺序和希腊字母Γ(gamma)相同，实际上其字形是从后者演变而来的。C在罗马数字中表示100。

字母D和拱门D在古时是描摹拱门或门的形状而成的象形符号，在古代腓尼基语和希伯来语中叫做daleth，是“门”的意思，相当于希腊字母Δ(delta)。

字母E和窗户

E是英语里用得最多的字母。在腓尼基语和希伯来语中E是代表窗的象形符号，叫做he，相当于希腊字母E(epsilon)。字母F和木钉F(英语字母表中的第六个字母)源自腓尼基语的第六个象形字母，该字母形似今日之英语字母Y，代表木栓或木钉(peg)，在腓尼基语和希伯来语的名称为waw。中世纪重罪犯(felon)的左颊常被打上F的印记，以示惩戒。

字母G和骆驼的头颈部在古代腓尼基语及希伯来语的字母表里，G是描摹骆驼的头和颈之轮廓的象形字母，其名称为gimel。以后希腊人借用了该符号，作Γ(gamma)。其实字母G与字母C系源于同一腓尼基字母。原拉丁字母表里本无字母G，含g音和含k音的词都以字母C为表示。公元3世纪以后，古罗马人根据C创造了G，自此C表示k音，G则表示g音。

字母I 和手指

第九个字母I源自腓尼基语中叫做yod / yodh的象形字母，该字母被认为代表人的手指。最初小写字母I并不带点。I上面的点是11世纪以后抄写员为区分字母I连写(如filii)与字母u才开始加上去的。此外，在19世纪以前i和j的书写或印刷形式是可互换的，词典也不将它们作为两个不同的字母来对等。如在Samuel Johnson(1709-1784)所编的《英语词典》中，iambic排在jamb和jangle这两个词的中间。英语的I相当于希腊语的I(iota)。字母 J字母J是莎士比亚时代后(post-Shakespearean times)，约在1630年产生的，和V并称英语字母表中两个最年轻的字母。英国国王詹姆斯一世于16颁行的《圣经》钦定英译本中就没有J或j这一字母。正如G是基于C构成的，J是由I衍生而来，即在I上加一尾巴构成。然而，直至19世纪I，J的书写形式或印刷形式一直可以互换，并未完全分家。

字母K和手

字母K之根源也可追溯到古代腓尼基语。在腓尼基语字母表里，K乃象形符号，代表人的手。希伯来语把它叫做kaph，即“手(掌)”之意。希腊人借用后作K(kappa)。古罗马时期，犯诽谤罪者的前额被打上K之印记，K代表kalumnia，即相当于英语calumny(诽谤)。

字母L 和 鞭子L在腓尼基和希伯来字母表中，L叫lamed / lamedh，是表示刺棒(oxgoad)或鞭子的象形符号。希腊语中的相应字母是Λ(lambda)

字母M 和海浪腓尼基人勇于探险，以海上贸易著称，航行曾远至西班牙海岸。M在腓尼基字母表里是表示海浪形状的象开符号。希伯来语把它叫做mem，即为“水”之意。希腊语的相应字母为M(mu)。在中世纪凡犯人罪(manslaugter)者左拇指上往往被烙以M之印记。M在罗马数字中表示1000(拉丁语作mille)。

字母N和鱼字母N在埃及象形字里呈波浪形，在腓尼基语中叫做nun，意为“鱼”而希腊语的相应字母则为N(nu)。

字母O和眼睛许多语言都有形似O的字母，而且都代表人的眼睛。在一些古老的字母表里有的O当中还加了个点，表示瞳孔。在腓尼基语中O叫cayin，意为“眼睛”，在古英语里O叫oedel，意为“家”。

字母P和嘴唇P，英语字母表的第16个字母，古代腓尼基人和希伯来人称之为pe，意为“嘴”。希腊语的相应字母为Π(pi)。16世纪有一位名叫Placentius的多明我会修道士(Dominican friar)写了一首题为Pugna Porcorum，由253个六音步诗行组成的诗，诗中每个词 的首字母均为p。这恐怕是亘古及今绝无仅有的。

字母Q和垂尾巴的猴子Q，英语字母表的第17个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第19个象形字母演变而来。Q的形状有点像垂着尾巴的猴子。无怪乎腓尼基语把该字母叫做qoph，意思就是“猴子”。在英语中Q后面几乎总跟着U，它绝少出现在词尾，除非是外来语。

字母R和狗R，英语字母表的第18个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第20个象形字母演变而来。腓尼基人称之为resh，意为“头”。从古罗马时代起，R一直被称作dog’s letter或snarling letter，因为R的发意颇似狗的嗥叫声r-r-r-r或gr-r-r-r。英国剧作家，诗人 Ben Johnson(1572—1637)1636年在其所著《外国人用英文文法》(English Grammar Made for the Benefit of All Strangers) 一书中这样写道：“R is the dog’s letter, and hurreth in the sound; the tongue striking the inner palate, with a trembling about the teeth.”在莎翁的《罗密欧与朱丽叶》一剧中，朱丽叶的保姆和罗密欧谈及他的姓时说，Romeo和rosemary(迷迭香)，一种常与婚礼相联系的花，两者都以字母R开头，并称R为dog-name。

字母S和牙齿S s在腓尼基语和希伯来语中，S叫shin / sin，意为“牙齿”，字母形状颇像今天的W，而现在的字形则是在它进入拉丁语之后逐渐演变成的。希腊语的相应字母为Σ(sigma)。

字母T和叉号今日的字母T系由腓尼基语的象形字母变化而来。早先的字形恰 似如今的字母X，叫做taw，意为“记号”(mark)。基于此符号形成的希腊语相应字母为T(tau)。

字母U和字母V字母U系由字母V派生而来。在19世纪以前的数百年间，这两个字母就如I和J，一直可以换用，在英语辞书上一直不加以区分。例如在16和17世纪出版的图书upon常拼作vpon，而have常拼作haue。甚至到了1847年，伦敦Henry Washbourne公司出版的《英语词典》(A Dictionary of the English Language)仍在沿用这一做法。

字母V、木钉以及它的衍生字母V是英语字母表中两个最年轻的字母之一(另一个为J)，它于莎士比亚时代以后，约1630年出现。但V同时又是U，W，Y等三个字母的祖先，甚至连F也可以说是从V派生出来的。V源于约公元前1000年腓尼基字母表中的第6个象形字母，该字母酷似今 日之英语字母Y，叫做waw，意为“木栓”或“木钉”。公元前900年以后，希腊人借用了该字母，并由此衍生出两个字母，一个后来演变为英语字母F，另一个则演变为V和Y。在19世纪以前V和U这两个字母原来是不分的，可以互换的。V在罗马数字里表示5。

字母W和字母V和U，Y一样，W也由V派生而来，其实W系双V连写而成，本应读作double(双)V。W之所以读作double U是因为在19世纪以前的几个世纪U和V一直不分，可以互换。V既是V又是U的符号，即使发U也常写成V，如upon往往拼作vpon。法语的字母就读如double V。

字母X和问号X英语字母表的第24个字母，相当于希腊字母表的第22个字母X(chi)。其实前者系借自后者，而后者则源自腓尼基语中一个代表“鱼”，读如samekh的象形字母。 X在罗马数字中代表10，在代数学和数学中 X通常被用以表示未知数。当代数学从阿拉伯传入欧洲时，阿拉伯语中表示“未知数”的 shei一词被译为 xei，于是首字母X就成了未知数的常用代号。关于字母X的由来，还有这样一种说法：X原为表示接吻之象形符号，若写如 x，看起来确有点象两张嘴在亲吻。这种解释可能出自民俗语源。

字母Y和字母VY可以说是从V派生而来，但若究起根源Y可以追述到希腊语中被称为毕达哥拉斯字母(the letter of Pythagoras)Υ(upsilon)。在代数中Y常被用以表示第二个未知数。

字母Z和宙斯Z在英式英语中读如Zed，在美国英语中则读如zee，但在古英语中则读作izzard。Z源自希腊语的第6个字母Z(zeta)，而希腊语的Z又是借自腓尼基语。Z的基本意思表示宇宙之主——宙斯

英文字母使用方式

字母棒=燧石片+细长杆子

①V,W,N

字母V=尖石+字母棒

字母W=字母V+字母V

字母N=燧石片+字母W

②I,T,F,E,L,Z,连字符

字母I=燧石片+字母棒

字母T=字母I+字母I

连字符=燧石片+字母I

字母F=连字符+字母T

字母E=连字符+字母F

字母L=连字符+字母I

字母Z=连字符+字母L

③U,J,C,S,O,B

易弯的字母棒=字母棒+沸水

字母U=易弯的字母棒+碗

字母J=燧石片+字母U

字母C=字母U+碗

字母S=字母C+字母C

字母O=丝线+字母C

字母B=字母O+字母O

④组合

⑴①②组合:

M,K,X,Y,A,H

字母M=字母I+字母N

字母K=字母V+字母I

字母X=尖石+字母K

字母Y=燧石片+字母X

字母A=连字符+字母V

字母H=燧石片+字母A

⑵②③组合:

D,G,P,R,Q

字母D=字母C+字母I

字母G=连字符+字母C

字母P=字母O+字母I

字母R=连字符+字母P

字母Q=连字符+字母O

<<<<<<<<<<<<<<<<<<

告示牌作用:

小告示牌可容下17个字母(=木板+系绳长直木棍)

大告示牌可容下27个字母(=2块木板+系绳长直木棍)

(单词间用连字符连接)

石墙上的告示牌同理

<<<<<<<<<<<<<<<<<<

墓碑刻字:

字母SS=字母S+字母S

先把特定字母放上墓碑，再放上凿子，用木槌敲击刻上。

母亲墓碑=字母M+墓碑(mother)

儿子墓碑=字母S+墓碑(son)

女儿墓碑=字母D+墓碑(daughter)

兄弟墓碑=字母B+墓碑(bother)

姐妹墓碑=字母SS+墓碑(sister)

姑妈墓碑=字母A+墓碑(aunt)

舅舅墓碑=字母U+墓碑(uncle)

26个英文字母哪些可以影响你的一生?

如果26个英文字母 A B C D EF G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分别等于:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26。

Knowledge (知识)： K+N+O+W+L+E+D+G+E= 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%。

Workhard (努力工作)：W+O+R+K+H+A+R+D= 23+15+18+11+8+1+18+4 =98%。

也就是说知识和努力工作对我们人生的影响可以达到96%和98%。

Luck(好运) L+U+C+K=12+21+3+11=47%。

Love(爱情) L+O+V+E=12+15+22+5=54%。

看来，这些我们通常认为重要的东西却并没起到最重要的作用。

那么，什么可以决定我们100%的人生呢?

是Money(金钱)吗?M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%。

看来也不是。

是Leadership (领导能力)吗?

L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%

还不是。

金钱，权力也不能完全决定我们的生活。那是什么呢?

其实，真正能使我们生活圆满的东西就在我们自己身上!

ATTITUDE (心态) A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%。

我们对待人生的态度才能够100%的影响我们的生活，或者说能够使我们的生活达到 100%的圆满!

这个确实太牛了!一定要转一下!

9.26个字母发音规律 篇九

a

/ei/ name cake table/æ/ apple cat map am /α: / want dance/o/ what watch

b /b/ book big bag box

c /k/ cat cake cup clock car/s/ face nice pencil books d /d/ desk doll dog dad

e /i:/ he she meet me/e/ elephant egg bed pen f /f/ fine friend fly foot fan

g /ɡ/ gun glass glad glove/dз / age orange h /h/ hat he house hand

i /ai / fine bike five ice

/i/ is sit miss pig picture

j / dз / jeep jam jacket jar

k /k/ kite cake black thank

l /l/ leg left ruler flag lamp

/l/ apple bowl tell old

m/m/ am map my mouth milk

n /n/ no know new hand

o /əu / old home nose coke/o/ dog not clock box/∧ / son month mother love

p /p/ map jeep pig pen apple

q /kw / quite quilt quick

r /r/ red radio brother racket

s /s/ sit miss this smile books

/z/ nose those rose rulers

t /t/ it sit not that table little

u /ju: / use usually excuse

/∧ / bus us sun duck

/ u / put pull push

v /v / five vase very seven

w /w/ we window watch want

x /ks / box six fox

y /ai / my fly why bye

/ j / yes yellow

/ i / happy baby very

z / z / zoo zero

元音组合ai /ei/ wait paint

ay /ei/ may play day say

air /εə / air hair chair

al /o: / tall small ball

ar /α: / farther farm car arm

ea /i:/ meat please tea read

/e/ head bread ready

/ iə / theater

ear / iə / ear hear near

/ εə / bear

/ ə: / earth

ee /i:/ meet see bee feet jeep

eir / εə / their

er / ə / worker teacher

/ ə: / her

ere /i ə / here

/εə / where there

ew /ju: / new few

/u: / flew grew

ight /ai / right high bright

ir /ə: / bird girl shirt thirty

oa /əu / boat coat

ong /oŋ / long song

oo /u/ book foot good/u:/ moon balloon or / : / short fork port/ə: / word world workoor /o: / door floor

ore /o:/ more store sore

ou / au / out house mouth

our /o: / four your/auə / our

ow/ əu / bowl window

/au / now cow flower

oy /oi/ boy toy

ur / ə: / turn

辅音组合th /θ/ thank mouth/ δ/ this that with tr /tr/ tree train truck

dr /dr/ dress driver

sh /∫/ shirt wash short

ch /t∫/ child chair catch/ k / school Christmas tw /tw/ two twin twenty

wh /w/ white wheel what/h/ who whose whom ts /ts/ jackets kites

10.26个字母反思总结 篇十

字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，我觉得学英语首先要熟知英语中的26个英文字母，因为学好26个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母做游戏、交朋友。

小学生活泼好动，游戏兴趣浓厚，英语游戏是帮助学生学好英语的一种有效的教学组织形式。在字母教学中，除了书上提供的活动外，教师还可以设计多样化的游戏活动。如把大小写字母分别发给学生，然后让他们分头行动，大小写的在一起，看哪一组快准，通过比赛的形式，学生很快就掌握了字母的大小写。Look for the friend”的游戏，教师把写有大小写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学，然后叫拿了卡片的同学站出来围成圈，教师播放音乐，音乐一放，同学们就拍手掌跳着去找对应的大小写字母，音乐一停，找到朋友的给两分，没有找到的(或找错)朋友的继续找，不给分。通过这种趣味性游戏，学生很快就掌握了字母的大小写，这样既调动了学生的学习积极性，又使课堂气氛活泼有序。

11.26个英文字母的记忆之衣钩法 篇十一

B像兄弟葫芦娃，一根棍儿靠耳边.

C像鱼钩弯又弯，一笔下来画半圈.

D像半张香香饼，一刀切下剩半边.

E像山川横着走，竖折在前横在后.

F像一面小红旗，先竖后折有秩序.

G像鱼儿咬上钩，C上添个小尾巴.

H像把登天梯，左竖右竖中间连.

I像线轴把布织，从上至下有顺序.

J像伞把儿雨中立，一竖弯到左边去.

K像椅子坐上去，墙上板儿飞双镖.

L像笔灯下照儿，竖折一笔最容易.

M像骆驼背双峰，两笔写完不用多.

N像门儿屋上建，前竖头连后竖尾.

O像鸭蛋圆又圆，从左至右画一圈.

P像气球空中飘，直线上面绑圆圈.

Q像蝌蚪水中游，鸡蛋上面长个把儿.

R像小孩捉迷藏，一竖半圈加一点儿.

S像一条小蚯蚓，从右起笔拐两弯.

T像锤子咚咚敲，高先竖后折立的稳.

U像杯子盛满水，小嘴一张便是它.

V像花瓶插满花，倒看小门就是它.

W像锯利无比，M是它好姐妹.

X像义字少一点，它和错号一个样.

Y像弹弓射猎物，一根棍儿分两杈.

12.26个字母的爱情句子 篇十二

【A】Always waiting for you.总是在这里等着你

【B】Be with you.和你在一起

【C】Calls you just to say Hi.打电话给你就是想说声 嗨

【D】Dear.Good night.每晚温柔的对你说晚安

【E】Expect the whole of you. 期待你的全部

【F】Forever stand by you.永远在你身边

【G】Give you what you need.给你一切你需要的

【H】Hope you enjoy your life.愿你享受你的`生活

【I】I love you.我爱你

【J】You jump,I jump.如影随形

【K】Kiss you when you wake.在你醒来时偷偷吻你

【L】Learn to know you.学习懂你

【M】Make more surprise in your life.给你与众不同的生活

【N】Never make you cry.永远不然你哭

【O】Offer supper.支持你

【P】Put you in my heart.把你放在我的心底

【Q】Quit your fears.停止你的害怕

【R】Run with you.和你一起去未来

【S】Sing a song for you.为你唱一首属于你的歌

【T】To be yours.我是你的

【U】Understand you.懂你

【V】Value myself on you.以你为荣

【W】Wake you up everyday.每天叫醒爱赖床的你

【X】XL love.特大号的爱

【Y】You are always so addictive.你一直是如此的令我着迷