初中学校美育工作总结

初中学校美育工作总结（精选8篇）

1.初中学校美育工作总结 篇一

学校美育工作自查报告

在不断进步的时代，报告的用途越来越大，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家收集的学校美育工作自查报告，希望对大家有所帮助。

学校美育工作自查报告1

历年来，我校一贯重视艺术教育工作，每学期根据市教委的有关精神，认真分析学校现状，确定以艺术教育为切入点，以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口，以争创沈阳市艺术教育特色学校为目标。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。下面就我校近年来开展艺术教育工作总结如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

1、开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。

2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术教师7人，其中市学科带头人2名，市教学能手3人，5人为本科学历，2人为大专学历，2人为中师学历。学校多次承办市、片级教学观摩活动，参加各级各类专业素质大赛及艺术节活动，均取得良好成绩。学校被命名为新民艺术教育先进单位，沈阳市舞蹈家协会舞蹈美育基地，在社会上有较高的声誉！

二、加大投入，完善设施，确保落实

我校按照《学校艺术教育规程》和《全国学校艺术教育发展规划（20xx—20xx）》的要求，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有4个艺术专用教室，并按要求配备钢琴、电脑、电视机等。多年来，学校积极参加各级各类的比赛及表演活动，投入重金添置服装、道具等，累计投入资金2万多元，同时，保证每年每生的艺术经费投入达5—6元，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。

三、注重管理，严格规范，潜心教研

1、制度管理，有章可循

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

学校在《绩效考核细则》中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

2、计划管理，目标明确

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

3、常规管理，规范落实

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课，提高课堂教学质量；另一方面通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。因此，学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法活动小组、儿童绘画组、电脑绘画等兴趣小组，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。学校在开展艺术教育工作中，经常与街道、社区开展艺术联谊活动，同时非常注重创造美的校园环境，注重走廊文化建设，在每层楼橱窗里通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。

4、教学管理，规范有效

我校按照国家颁布的全日制小学课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。

艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。

①认真学习《新课程标准》，不断更新教育观念，充分认识并发挥艺术教育独特育人功能。

②积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周开展一次教研活动（在周三或周五下午进行），做到活动常规化。

③严格执行教学工作“六认真”，做到一学期进行二到三次备课检查、互查，发现问题及时讨论解决，坚决制止体罚与变相体罚的事件发生。

④结合课改，努力钻研教材，精心设计教案，定期开展集体备课教研活动，以不断提高艺术教师的整体素质。

⑤每学期都要开展三年内新上岗教师过关课、青年教师推门课、骨干教师示范课等系列活动，通过活动让每位教师在教学能力、教学水平上得到提高。同时将艺术课程汇报课成果纳入绩效考核。

5、课题管理，深入开展

随着新课程的实施，教育教学改革不断深入，通过教育科研，提高教学质量和效率已成为我校全体教师的共识。艺术教研组全体教师积极参与学校各级课题研究，并申报了沈阳市级课题“小学音乐‘情境启导法’课堂教学模式的研究”已结题。

在课题研究的带动下，扎实开展教研工作，深入领会新课程理念，全体艺术教师明确了教研工作的重要性，每周开展一次有目的地讨论研究，并在市教研室的引领下，定期开展联谊校（沈阳市宁山路小学；新民市兴隆堡、罗家房、周驼子、曹家）艺术教研集体活动，加强校际交流，实现共同提高。在校内经常开展相互听课，评课活动，努力学习教育理论，青年教师都要做好理论学习笔记，撰写教育教学随笔，三十五周岁以下及骨干教师每月撰写至少两篇教学案例反思，定期进行检查评比。每学期每位教师至少交一篇较高质量的论文；积极鼓励和妥善安排艺术教师的进修、观摩、培训、科研活动。

教科研工作的深入开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率，还促进了教师的成长发展。学校多次承办市、片艺术课改展示活动，并接受各级领导来校进行现场观摩。艺术教师扎根教科研，在各级各类活动中经历了锻炼，茁长成长。刘老师和刘老师被命名为新民市学科带头人，赵老师和常老师被命名为市学科教学能手。刘艳、刘元元、赵晓娜、常馨元、苗晶晶、赵一歌等老师撰写的论文、教学故事、案例设计多次在沈阳市、新民市艺术教学评比中获奖。

四、丰富活动，活跃校园，硕果累累

艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的四小学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。

1、我校艺术教育始终被纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上艺术教育专题会议。艺术学科教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。

2、采取走出去请进来的方式，每学期有计划的送艺术老师外出培训、学习。

请有关艺术教学专家来校辅导，以不断提高艺术教师的工作能力和业务水平。

3、在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组，开展常年持久的.辅导和培训，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才，年年出成果。

4、每学期进行一次校内书法和绘画专题比赛，以提高学生对其的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高，并以此为主要内容，每学年至少出好（六一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，适时更换校园走廊学生书画作品。

5、创建艺术教育园地，每学年都要开展一次大型的“艺术节”活动，一般是在新民市中小学艺术节之前，开展集文艺、美术、书法、摄影等综合性艺术节活动。

6、每年的9月10日，学校都要开展一次（教师或师生同台）庆教师节活动文艺节目汇演。

7、学校每年都要积极组织参加一年一度的“庆‘六一’文艺汇演”和“新民市中小学艺术节”活动。

8、在每年的重大节日期间（六一、十一、元旦等），学校组织少先队经常与街道和社区联合开展乐器、舞蹈、合唱、演讲、绘画、书法等能力展示活动，受到社会的好评。

9、积极组织师生参加各级各类的艺术实践活动（20xx年10月应新民市高中邀请，参加“新民市高中120xx年校庆”演出；在新民市第四届全民运动会开幕式上，我校“快乐天使”舞蹈队进行了特色展示等等）。并把艺术教育成果作为指导教师评优、评职、奖励的依据。

10、狠抓教学实验研究，要求每位教师根据教学实际确立一项时限为一学期或一学年的校本专题研究课题，鼓励教师积极申报上级的科研课题研究。

11、学校每学期都要开展艺术学科的信息技术与学科课程整合课教研评比活动。

12、20xx年10月22日，我校代表新民市参加了沈阳市“校园集体舞”活动比赛；20xx年7月，我校的合唱队、舞蹈队代表新民市教育局参加了“沈阳市中小学生艺术节”文艺节目汇演。

在学校领导的高度重视，全校教师的密切配合及努力工作下，通过这些艺术活动，极大的丰富了我校的校园文化，较好的展示了我校学生综合艺术能力和学校艺术教育成果，推动艺术教育健康发展。活动中，同学们用美妙的歌声，优雅的舞姿和精美的绘画，充分展现了新时期少年儿童的幸福生活，展示了自课程改革以来我校艺术教育的丰硕成果。近年来，学校、老师以及学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。

20xx年5月，学校获新民市城区中小学“庆六一“文艺演出优秀表演奖；

20xx年12月，学校获沈阳市中小学生“歌满校园”艺术展演一等奖；同年获沈阳市艺术特色学校荣誉称号。沈阳市教育局分别授予我校牌匾。

20xx年10月，获沈阳市中小学校园集体舞大赛一等奖，沈阳市教育局授予我校牌匾。

20xx年12月，新民市中小学美术作品展评优秀组织奖，新民市教育局授予我校奖状。

20xx年6月，在新民市第六届中小学生艺术节中，我校的舞蹈《你最牛》与合唱《夏夜、丢手绢、找朋友》在文艺节目中分别获得一等奖，美术作品《我和鲸鱼做朋友》和《牛背上的童年》分别获小学组一、三等奖，书法作品《示儿》获二等奖，摄影作品《廉》获二等奖，同时被新民教育局授予《新民艺术教育先进单位》的荣誉称号。

20xx年7月，我校的舞蹈《你最牛》与合唱《听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找朋友》在沈阳市中小学生艺术节中分别获小学组一、二等奖。

常老师：20xx年12月25日，执教的美术学科《用画来写信》课被评为新民市级优秀课；20xx年7月1日，执教的美术学科《漂亮的房子》课被评为沈阳市级优秀课。

刘老师：20xx年12月26日，在第五届沈阳市中小学美术教师教学基本功大赛中，获小学组（五项全能）一等奖；20xx年6月，由辽宁省基础教育教研培训中心与辽宁省教育学会中小学艺术教育专业委员会联合举办的第五届辽宁省中小学美术教师基本功大赛中荣获色彩命题创作组比赛一等奖。20xx年6月，在第二十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛，金杯奖的指导奖。

刘老师：20xx年5月30日，在新民市庆“六一”文艺汇演中获优秀节目指导奖；20xx年7月，在第二届海峡两岸内地青少年艺术节，儿童A组金奖节目指导奖；在“舞动青春”20xx年沈阳市中小学校园集体舞大赛中，荣获指导教师奖；20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中舞蹈《你最牛》，获优秀文艺节目指导奖；20xx年7月，该舞蹈在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。

张老师：20xx年11月，在第四届沈阳市中小学音乐教师教学基本功大赛中，荣获（全能项）二等奖；20xx年4月，执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖；20xx年4月，获沈阳市教师基本功竞赛一等奖；20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中合唱《听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找朋友》，获优秀文艺节目指导奖；20xx年7月，该合唱在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节活动中，荣获美术作品指导奖；

苗老师，20xx年4月，执教的音乐课《猫虎哥》获新民市信息技术与学科课程整合一等奖；20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中合唱《夏夜、丢手绢、找朋友》，获优秀文艺节目指导奖；20xx年7月，该合唱在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。

赵老师20xx年4月获新民市信息技术与学科课程整合说课大赛二等奖。

20xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中，刘老师指导的摄影作品《廉》与柴老师指导书法作品《示儿》分别获优秀指导奖奖，学校每年举行艺术节书画比赛，选送优秀学生作品参加各级各类书画竞赛或向少儿书画杂志投稿，每年都有几十位学生在各类书画比赛中分获一、二、三等奖。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

纵观近几年的艺术教育工作，回眸往昔，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在艺术教师们的不懈努力下，四小的艺教之花将开得越来越绚丽夺目。

学校美育工作自查报告2

在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用；强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。

一：思想重视，计划明确。

思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好*作的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。

二：有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。

为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。

三：开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台。

要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“镇小学生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织学生参校镇举办的校园十大歌手比赛、“‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参加了“##镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、区举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。

学校美育工作自查报告3

我校音体美工作深入贯彻县教育局《中小学音体美教育工作考核评估方案》、《中小学音体美教育工作考核评估细则》和《中小学音体美学科技能考核评价方案》精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把音、体、美工作当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容。现将学校音体美工作总结如下：

一、按照标准，完善设施

学校在紧张的用房情况下，抽出专门教室供音体美使用(后经专任教师申请，部分课程调到设备更完善的教室使用)，每学期都添置相应的设备器材，将旧的器材予以报废。

二、按照课标，开齐开足音体美课程

本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开齐、开足音体美课程，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音体美课程，坚决执行音体美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。

三、加强常规工作管理，促音体美质量提高

1、强调即使是副课，仍旧需要备课的原则，增强备课的实效性，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下工夫。

2、在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也重视特长生的培养。

3、平时注重加强音体美教师的业务培训，鼓励教师积极参加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念、教学方法。

4、注重兴趣小组的训练，认真做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训计划，扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作。音乐方面的有声乐等的培训;体育方面有乒乓球对等，鼓励学生多参加

体育锻炼，增强学生的竞技水平;美术通过书画展等形式展示学生的美术天赋。

5、加强检查监督，定期和不定期地检查计划、教案，促使教师精心备课，设计教案，“不打无准备之仗”，并加强看课的力度，促使教师认真上课，不随意调课，保证音体美功课不被易用、占用。

三、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮

我校开展丰富多彩的校园体艺活动，促进学生健康成长。教导处认真计划、组织好一学期内学生体艺活动和每天的早操活动和感恩手语操，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。本学年主要开展了运动会、演讲赛、文艺展演、书画比赛，美术老师把学生的作品张贴到宣传橱窗上，装裱挂到走廊上，同时，这些活动也提高了学生、教师参加体育锻炼的积极性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。从而促进了学校的素质教育发展，并进一步推动了我校体艺发展的进程。在县运会上也取得了不俗的成绩、县乒乓球比赛也打入前八，在刚公布的的第十届中心学校素质运动会中我校九年级张徐静的书法《曾参集校注》获得一等奖、杨飞扬的书法《桂花雨》获得三等奖。

四、存在的问题

音乐、体育、美术专职教师不足，人事编制比较紧张，音体美教师部分还兼主课，影响了音体美的师资的力量，多数学科的任教均为非专职教师，无论是教学技术和能力，都无法跟得上教学，严重地影响了音乐、美术的教学质量，以至于学生在各级比赛中获奖面不大。

五、今后工作打算

1、学校要进一步健全相关奖励考核制度，积极争取、配备音体美教师和相关器材、场地，建设一支数量充足，责任心强，业务过硬的专职音体美教师队伍。音体美教师必须树立起责任感和事业心，要善于积累经验，总结成败得失，要勇于思考，敢于创新，不断充实自己，努力提高自身素质，脚踏实地地开展好各项工作。

2、教务处要积极探索，勇于创新，重视和加强音体美课程教学，认真贯彻

落实上级有关音体美工作的规范要求，定期召开音体美学科教师会议，按时开展教研活动，主管领导要经常深入课堂听课，深入教研活动，了解教学情况，帮助提高音体美学科的课堂教学质量。

2.初中学校美育工作总结 篇二

袁贵仁指出, 美育是心灵的教育, 是提升一个人、一个学校、一个社会基本素质的重要途径。党中央、国务院高度重视学校美育, 把美育作为加强社会主义核心价值观教育的重要载体、作为传承创新中华优秀传统文化的重要形式、作为落实立德树人根本任务的重要方面、作为深化教育领域综合改革的重要内容, 提出了新的更高要求。要深刻认识加强学校美育的重要性紧迫性, 以强烈的责任感使命感, 以更加自觉的行动、更加有力的措施, 加快推动学校美育工作明显改观。

袁贵仁强调, 2015年是全面深化改革的关键之年, 推动学校美育工作要重点抓好5方面工作。一是积极构建科学的美育课程体系, 开齐上好美育课。要构建以艺术教育为主体、大中小学相互衔接、课内课外相互联系、校内校外相互促进的美育课程体系。保证各级各类学校美育课时。探索简便有效、富有特色、符合实际的美育教育方法。二是创新活动内容与形式, 确保每个学生都能参与美育活动。要将课外美育活动纳入教学计划, 建立学生课外艺术活动记录制度。努力实现学生在校期间能够参加至少一项美育活动, 培养一两项艺术爱好。活动内容要贴近校园生活, 为学生所喜闻乐见。坚持因地制宜, 形成本地、本校学生美育活动的特色和传统。三是加强区域内统筹力度, 多渠道解决美育师资短缺问题。要努力配齐配好专职美育教师, 重点补充农村、边远、贫困和民族地区学校教师。“国培计划”增加美育教师培训比例。充分依托高校、艺术院团、艺术家、民间艺人等多方力量。四是整合各类教育教学资源, 形成推进学校美育改革发展的合力。要联合和依托各级文化部门开展“结对子种文化”活动。指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源, 开展艺术教学和实践活动。充分利用网络资源, 建立开放灵活的艺术教育资源共享平台。五是建立评价制度, 促进学校美育科学发展。要建设一批学校美育改革实践基地, 开展中小学生艺术素质测评。建立中小学校艺术教育工作自评公示制度和学校艺术教育发展年度报告制度。

教育部副部长杜占元主持会议。天津市副市长曹小红出席会议。中宣部、教育部有关司局及各地教育行政部门有关负责人, 全国农村学校艺术教育实验市、县及有关高校代表, 第六届教育部艺术教育委员会委员参加会议。

3.学校实施美育的尝试 篇三

一、更新观念，加强对美育的认识

美育就是审美教育，是培养人们正确的审美观点，健康的审美情趣，提高感知美、鉴赏美、创造美的能力的一种教育。积极开展审美教育是全面贯彻党的教育方针的需要，是建设社会主义精神文明的需要。建设社会主义不仅需要物质文明，更需要精神文明，在学校开展审美教育，就要引导学生在生活实际中去认识、辨别真、善、美和假、丑、恶。教育学生树立健康的审美观念，培养高尚的审美情趣，抵制一切不良影响，沿着正确的道路前进。因此，为了培养出更多更好的全面发展的人才，必须提高认识，在工作中切实加强审美教育。

1.要摆正美育和教学的关系。美育与德育、智育与体育的关系是十分密切的。它能使德、智、体教育生动、活泼、形象，更好地达到教育目的，收到良好的教育效果，不能把它割裂开来。

2.要处理好全面普及与重点培养的关系。衡量一个学校美育的成果，有些人往往看“小书法家”“小乐队”“小歌手”的示范表演。应当说这是反映了一个学校在美育中的成果，但这只能说明一个方面，在美育中培养了一批典型，培养了“尖子”，不能说明是学校美育工作的普及。作为学校教育工作者，应该把美育的着眼点放在培养大多数学生身上，使每一个学生都受到美的教育，让他们有所得。这就要首先抓普及，在普及的基础上再抓提高。

因此，要想在学校工作中积极实施美育，关键要解决领导和教师的认识问题。思想认识问题解决了，行动才能自觉，重视才不是一句空话，才能把美育摆正位置，常抓不懈，打开局面，取得成绩。

二、美化、净化校园，创设良好的育人环境

环境对人的发展起着潜移默化的作用，它的美与丑极大影响学生的身心健康，优美、整洁的环境，对学生审美情趣和习惯的养成有着重要意义。我们通过美化、净化校园，创设优良的育人环境，使学生在优雅、整洁的环境中受到美的熏陶与感染，养成爱整齐、好清洁、守纪律、讲文明的行为习惯。

1.加强校园建设。我们精心设计了美化校园的蓝图，做到了道路宽敞平整，路边鲜花盛开；操场四周的各种植物高低层次布局合理，教学楼前花坛独具特色，坛内鲜花千姿百态。校园美丽、整洁、大方、幽静，如同—座大花园，给人以美的享受。

2.精心设计和布置楼内和室内。利用校园文化，也能给学生以美的享受，培养良好的审美情趣。我们在一楼大厅悬挂醒目的宣传板，走廊内挂着马克思、列宁等伟人像；二、三楼走廊内设有各种知识和雷锋事迹宣传板；四楼设有少先队专栏和记载着学校愉快活动的专栏。各班教室整洁、美观。教室前面“团结文明勤奋进取”八个大字闪闪发光，教室左右两侧有名人名言，后面是第二课堂活动专栏，还有淡蓝色的窗帘，这一切时刻使学生置身于美之中，使学生感到轻松、愉快。

三、通过各种教育活动进行美育教育

1.寓美育于各科教学之中。由于美育蕴含在各科教学之中，因此，我们首先要钻研教材，挖掘美育的因素。

音乐、美术课的审美因素：音、美教学具有鲜明的形象，强烈的感染力，是奠定学生审美基础，培养学生正确的审美观念和审美情感，指导学生进行美的创造，陶冶美的情操，使学生全面和谐发展的重要学科。音乐的审美因素是旋律、节奏的声音，美术的审美因素是线条、色彩和造型。

思想品德课的审美因素：崇高伟大的爱国主义情操，高尚无私的集体主义精神，艰苦勤奋的劳动创造，遵纪守法和不畏强暴的大无畏的舍身精神，真诚、善良、美好的人与人之间的情感等。

语文课的审美因素：通过生动的语言文字表达社会风尚、诗歌的意境，小说的形象，散文的构思，山川的景物，人物的形象，童话世界的想象等。

数学课的审美因素：准确、简捷的概念；整齐、简练的公式；典型概括的定理；和谐对称的图形；多样、奇妙的方法等。

历史、地理、自然学科的审美因素：了解中华民族的灿烂文化，领略祖国山河秀美壮观，继承伟大民族不屈不挠的斗争精神，弘扬中华民族的传统美德，增强民族的自尊心和自豪感，激发爱国之情。

体育课的审美因素：认识体魄的健康美、体形美、风度美。即健美的骨骼、自然的形态、得体的言谈举止。

4.学校美育工作报告 篇四

第一，加强领导，建立机制，完善队伍

1、开展好艺术教育，领导是关键。学校领导清醒地认识到，做好艺术教育，开展学生的艺术活动，对于培养学生高尚的情操，提高学生的审美情趣和能力，促进学生积极、健康、和谐的发展，提高学生的综合素质，是非常重要和必要的，是其他学科无法替代的。为了提高学生的素质，培养他们的创新精神和实践能力，我们必须搞好艺术教育。思想上，学校从领导到老师，从家长到学生，对艺术教育形成了共识。众所周知，艺术教育是学校品味和水平的象征。是学校实施素质教育的重要内容。艺术教育在开发学生潜能、促进学生全面素质发展方面发挥着强大的作用。学校先后成立了艺术教育领导小组，完善了艺术教育管理体系。学校全体师生参与，各项要求层层落实，责任到人，保证了艺术教育的顺利开展。

2、教师是教育质量的关键，艺术教育也不例外。为了保证艺术教育的质量，学校配备了一支精干的专职艺术教育教师队伍，他们素质好，专业水平高，教学能力强，在学校中起着主导作用。学校有专职和兼职美术教师2名，均具有合格学历。学校参加了各级各类专业素质竞赛和艺术活动，取得了良好的成绩。学校在社会上有很高的声誉！

第二，加大投入，改善设施，确保落实

没有同等的艺术教育“硬件”设施，就不可能培养出更高艺术素质的学生。在资金短缺的情况下，我校通过多种方式筹集资金，积极创造条件，加大对艺术教育的投入，改善艺术教育环境，配备音乐教室、书画室、舞蹈室等。，并增加了设备、器材、教学工具等。艺术教育所需要的。学校的美术教学设施不断完善，保证了美术教学活动的顺利开展。

第三，注重管理，严格规范，专心教研

1、系统管理，有章可循

为了使学校艺术教育工作真正落实和全面到位，我们制定和完善相关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作制度》，将艺术教育纳入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划，确定学校艺术教育近期发展目标和实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，保证艺术教育正常有序进行。

2、目标明确的计划管理

学校可以在学期工作计划中认真部署美术教育工作，制定计划，明确工作目标后再付诸实施。期末对美术教育工作进行总结，学校对学期中的工作进行总结。

3、日常管理，严格规范

我们学校把艺术教育的日常工作作为学校的重要基础工作。坚持课内课外结合，普及提高。一方面要求美术教师上好美术课，提高课堂教学质量；另一方面，我们依靠第二课堂开展课外和课外兴趣小组活动，使活动经常化和多样化，面向每一个学生。学校成立了腰鼓队、声乐合唱队、舞蹈队、书法班(软笔、硬笔)等十多个兴趣小组。，使各班各有特色。

4、教学管理规范有效

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育理念为指导，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，对全体学生进行艺术教育。不断提高艺术教育理论水平，实施艺术教育教学实践。

第四，丰富活动，活跃校园，取得丰硕成果

艺术教育融入学校各项工作，是我校认真实施美育，培养全面发展的小学生，扎实推进校园文化建设活动的开展。每年“3月8日。节，“6月1日”节日期间开展各种活动，教师节、建军节、国庆节和艺术节。

在我们学校的各种大型活动中，经常会结合一些特殊的娱乐节目。比如六一演出，元旦演出……活动为教师和学生提供了展示艺术成就的舞台，让每个学生都有参与的机会，让每个有艺术天赋的学生都有一个展示的地方。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们展示自己的才华，充分发挥自己的梦想。

第五，美化环境，营造氛围，巧妙

近年来，为了适应艺术教育、教学和科研的需要，营造良好的艺术教育氛围，优化教育环境，营造良好的艺术氛围。在校园建设中，我们从自然和文化两个方面突出艺术教育的作用。

5.2020年学校美育工作自查报告 篇五

不经意间，工作已经告一段落，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，我想这个时候，你需要写一份自查报告了。在写之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的2020年学校美育工作自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校美育工作自查报告1

在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。

一：思想重视，计划明确。

思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。

二：有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。

为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。

三：开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台。

要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“镇小学生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织学生参校镇举办的校园十大歌手比赛、“‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参加了“##镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、区举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。

美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。

学校美育工作自查报告2

历年来，我校一贯重视艺术教育工作，每学期根据市教委的有关精神，认真分析学校现状，确定以艺术教育为切入点，以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口，以争创沈阳市艺术教育特色学校为目标。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。下面就我校近年来开展艺术教育工作总结如下：

一、加强领导，建立机制，健全队伍

1、开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。

2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术教师7人，其中市学科带头人2名，市教学能手3人，5人为本科学历，2人为大专学历，2人为中师学历。学校多次承办市、片级教学观摩活动，参加各级各类专业素质大赛及艺术节活动，均取得良好成绩。学校被命名为新民艺术教育先进单位，沈阳市舞蹈家协会舞蹈美育基地，在社会上有较高的声誉!

二、加大投入，完善设施，确保落实

我校按照《学校艺术教育规程》和《全国学校艺术教育发展规划(xx年来，学校积极参加各级各类的比赛及表演活动，投入重金添置服装、道具等，累计投入资金2万多元，同时，保证每年每生的艺术经费投入达5-6元，学校的艺教设施不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。

三、注重管理，严格规范，潜心教研

1、制度管理，有章可循

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

学校在《绩效考核细则》中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

2、计划管理，目标明确

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

3、常规管理，规范落实

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课，提高课堂教学质量;另一方面通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的`课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。因此，学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法活动小组、儿童绘画组、电脑绘画等兴趣小组，学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。

学校在开展艺术教育工作中，经常与街道、社区开展艺术联谊活动，同时非常注重创造美的校园环境，注重走廊文化建设，在每层楼橱窗里通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。

4、教学管理，规范有效

我校按照国家颁布的全日制小学课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。

艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。

①认真学习《新课程标准》，不断更新教育观念，充分认识并发挥艺术教育独特育人功能。

②积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周开展一次教研活动(在周三或周五下午进行)，做到活动常规化。

③严格执行教学工作“六认真”，做到一学期进行二到三次备课检查、互查，发现问题及时讨论解决，坚决制止体罚与变相体罚的事件发生。

④结合课改，努力钻研教材，精心设计教案，定期开展集体备课教研活动，以不断提高艺术教师的整体素质。

⑤每学期都要开展三年内新上岗教师过关课、青年教师推门课、骨干教师示范课等系列活动，通过活动让每位教师在教学能力、教学水平上得到提高。同时将艺术课程汇报课成果纳入绩效考核。

5、课题管理，深入开展

随着新课程的实施，教育教学改革不断深入，通过教育科研，提高教学质量和效率已成为我校全体教师的共识。艺术教研组全体教师积极参与学校各级课题研究，并申报了沈阳市级课题“小学音乐‘情境启导法’课堂教学模式的研究”已结题。

在课题研究的带动下，扎实开展教研工作，深入领会新课程理念，全体艺术教师明确了教研工作的重要性，每周开展一次有目的地讨论研究，并在市教研室的引领下，定期开展联谊校(沈阳市宁山路小学;新民市兴隆堡、罗家房、周驼子、曹家)艺术教研集体活动，加强校际交流，实现共同提高。在校内经常开展相互听课，评课活动，努力学习教育理论，青年教师都要做好理论学习笔记，撰写教育教学随笔，三十五周岁以下及骨干教师每月撰写至少两篇教学案例反思，定期进行检查评比。每学期每位教师至少交一篇较高质量的论文;积极鼓励和妥善安排艺术教师的进修、观摩、培训、科研活动。

教科研工作的深入开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率，还促进了教师的成长发展。学校多次承办市、片艺术课改展示活动，并接受各级领导来校进行现场观摩。艺术教师扎根教科研，在各级各类活动中经历了锻炼，茁长成长。刘艳老师和刘元元老师被命名为新民市学科带头人，赵晓娜老师和常馨元老师被命名为市学科教学能手。刘艳、刘元元、赵晓娜、常馨元、苗晶晶、赵一歌等老师撰写的论文、教学故事、案例设计多次在沈阳市、新民市艺术教学评比中获奖。

四、丰富活动，活跃校园，硕果累累

艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的四小学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。

1、我校艺术教育始终被纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上艺术教育专题会议。艺术学科教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。

2、采取走出去请进来的方式，每学期有计划的送艺术老师外出培训、学习。

请有关艺术教学专家来校辅导，以不断提高艺术教师的工作能力和业务水平。

3、在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术兴趣小组，开展常年持久的辅导和培训，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才，年年出成果。

4、每学期进行一次校内书法和绘画专题比赛，以提高学生对其的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高，并以此为主要内容，每学年至少出好(六一、国庆、元旦)三期宣传橱窗，适时更换校园走廊学生书画作品。

5、创建艺术教育园地，每学年都要开展一次大型的“艺术节”活动，一般是在新民市中小学艺术节之前，开展集文艺、美术、书法、摄影等综合性艺术节活动。

6、每年的9月10日，学校都要开展一次(教师或师生同台)庆教师节活动文艺节目汇演。

7、学校每年都要积极组织参加一年一度的“庆‘六一’文艺汇演”和“新民市中小学艺术节”活动。

8、在每年的重大节日期间(六一、十一、元旦等)，学校组织少先队经常与街道和社区联合开展乐器、舞蹈、合唱、演讲、绘画、书法等能力展示活动，受到社会的好评。

9、积极组织师生参加各级各类的艺术实践活动(xx年10月应新民市高中邀请，参加“新民市高中1xx年校庆”演出;在新民市第四届全民运动会开幕式上，我校“快乐天使”舞蹈队进行了特色展示等等)。并把艺术教育成果作为指导教师评优、评职、奖励的依据。

10、狠抓教学实验研究，要求每位教师根据教学实际确立一项时限为一学期或一学年的校本专题研究课题，鼓励教师积极申报上级的科研课题研究。

11、学校每学期都要开展艺术学科的信息技术与学科课程整合课教研评比活动。

12、xx年10月22日，我校代表新民市参加了沈阳市“校园集体舞”活动比赛;xx年7月，我校的合唱队、舞蹈队代表新民市教育局参加了“沈阳市中小学生艺术节”文艺节目汇演。

在学校领导的高度重视，全校教师的密切配合及努力工作下，通过这些艺术活动，极大的丰富了我校的校园文化，较好的展示了我校学生综合艺术能力和学校艺术教育成果，推动艺术教育健康发展。活动中，同学们用美妙的歌声，优雅的舞姿和精美的绘画，充分展现了新时期少年儿童的幸福生活，展示了自课程改革以来我校艺术教育的丰硕成果。近年来，学校、老师以及学生在各级各类艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。

xx年5月，学校获新民市城区中小学“庆六一“文艺演出优秀表演奖;

xx年12月，学校获沈阳市中小学生“歌满校园”艺术展演一等奖;同年获沈阳市艺术特色学校荣誉称号。沈阳市教育局分别授予我校牌匾。

xx年10月，获沈阳市中小学校园集体舞大赛一等奖，沈阳市教育局授予我校牌匾。

xx年12月，新民市中小学美术作品展评优秀组织奖，新民市教育局授予我校奖状。

xx年6月，在新民市第六届中小学生艺术节中，我校的舞蹈《你最牛》与合唱《夏夜、丢手绢、找朋友》在文艺节目中分别获得一等奖，美术作品《我和鲸鱼做朋友》和《牛背上的童年》分别获小学组一、三等奖，书法作品《示儿》获二等奖，摄影作品《廉》获二等奖，同时被新民教育局授予《新民艺术教育先进单位》的荣誉称号。

xx年7月，我校的舞蹈《你最牛》与合唱《听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找朋友》在沈阳市中小学生艺术节中分别获小学组一、二等奖。

常馨元老师：xx年12月25日，执教的美术学科《用画来写信》课被评为新民市级优秀课;xx年7月1日，执教的美术学科《漂亮的房子》课被评为沈阳市级优秀课。

刘艳老师：xx年12月26日，在第五届沈阳市中小学美术教师教学基本功大赛中，获小学组(五项全能)一等奖;xx年6月，由辽宁省基础教育教研培训中心与辽宁省教育学会中小学艺术教育专业委员会联合举办的第五届辽宁省中小学美术教师基本功大赛中荣获色彩命题创作组比赛一等奖。xx年6月，在第二十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛，金杯奖的指导奖。

刘元元老师:xx年5月30日，在新民市庆“六一”文艺汇演中获优秀节目指导奖;xx年7月，在第二届海峡两岸内地青少年艺术节，儿童A组金奖节目指导奖;在“舞动青春”xx年沈阳市中小学校园集体舞大赛中，荣获指导教师奖;xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中舞蹈《你最牛》，获优秀文艺节目指导奖;xx年7月，该舞蹈在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。

张晓娜老师:xx年11月，在第四届沈阳市中小学音乐教师教学基本功大赛中，荣获(全能项)二等奖;xx年4月，执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖;xx年4月，获沈阳市教师基本功竞赛一等奖;xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中合唱《听妈妈讲那过去的事情、丢手绢、找朋友》，获优秀文艺节目指导奖;xx年7月，该合唱在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节活动中，荣获美术作品指导奖;

苗晶晶老师，xx年4月，执教的音乐课《猫虎哥》获新民市信息技术与学科课程整合一等奖;xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中合唱《夏夜、丢手绢、找朋友》，获优秀文艺节目指导奖;xx年7月，该合唱在沈阳市中小学生艺术节中，同获优秀文艺节目指导奖。

赵一歌老师xx年4月获新民市信息技术与学科课程整合说课大赛二等奖。

xx年5月，在新民市第六届中小学生艺术节中，刘铁军老师指导的摄影作品《廉》与柴艳萍老师指导书法作品《示儿》分别获优秀指导奖奖。学校每年举行艺术节书画比赛，选送优秀学生作品参加各级各类书画竞赛或向少儿书画杂志投稿，每年都有几十位学生在各类书画比赛中分获一、二、三等奖。在学校浓厚的艺术教育氛围中，孩子们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

纵观近几年的艺术教育工作，回眸往昔，我们无比欣慰;正视今天，我们信心百倍;展望未来，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在艺术教师们的不懈努力下，四小的艺教之花将开得越来越绚丽夺目。

学校美育工作自查报告3

一、指导思想：

近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对艺术教育工作进行自查如下：

二、制度建设与机制创新

(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。

学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。

(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。

学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的规范动作。全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。

在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长

(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。

只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人，其中3人获得市骨干教师称号。有两位美术是学校特色建设中有特殊专长――结艺和剪纸。两位音乐教师擅长舞蹈和器乐。使得学校的艺术教学呈现勃勃生机。

(二)学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。

艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，我们尝试实行多种形式教师培训模式：由教师列出自身需求目录，由学校“埋单”为其提供艺术课程开发及培训所需的运作经费。如：为艺术教师外出学习考察开通绿色通道，把重视艺术教师继续教育落到实处。

(三)教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。

为了使学校拥有自己的办学特色，走上理性发展之路，使教师在教育教学中成为一个拥有先进教育思想的教育实践者。几年来，我们倡导面对实际问题确立课题进行研究，将科研与教学相结合，张显学校特色。至今，学校2篇论文获国家教育部优秀论文一等奖;多篇案例、录像课在省级以上获奖。xx年学校还承担了“三队两组”辽宁省艺术教育现场会。

(四)鼓励教师着手编写校本课程。

我们编写了剪纸、结艺校本教材，改变原先教学时的随意或只凭经验开展教学的现象，以课程的校本化，促使学校艺术教育的不断规范和发展。同时校本课程的开发，也是对教师群体的主动性和潜力的开发和提升，实现教师自身的专业成长和特色发展。通过编写教材，使教师不断实现自身的专业发展及特色发展。

四、学生艺术素养提高

广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。为保证艺术活动正常、有实效地开展，学校艺术活动具体采取“分类进行、定时开展”的方法让每一位中心学生参与艺术活动，让每一位学生在艺术领域得到不同的发展。

学校的艺术活动大致分成两类：

(1)全体学生参与的：每间周一次的剪纸、结艺校本教学活动、每周午间的器乐练习、合唱练习和舞蹈训练，每天一小时的快乐大课间活动。这些普及性的活动不仅激发了学生的学习兴趣，同时也提高了他们的艺术修养。

6.初中学校美育工作总结 篇六

各教研组、年级组、部室：

现将《镇坪县初级中学关于加强学校体育美育工作的几点措施》印发给你们，请认真组织学习。

镇坪县初级中学

2013年11月21日

镇坪县初级中学

关于加强学校体育美育工作的几点措施

党的十八大三中全会明确提出，学校要“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康和体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”为了贯彻十八大三中全会关于加强体育美育工作的相关精神，全面落实双高双普关于推进学校素质教育的实施意见，现结合我校实际，制订加强学校体育美育工作的几项措施：

一、单设体育教研组、美育教研组

1、将原体音美教研组剥离，分设体育教研组、美育教研组；

2、药林任体育教研组长，全面负责学校体育教学教研、体育活动组织实施、体育特长生发掘培养工作，力争打造出我校的体育特色教育；

3、丁娜任美育教研组组长，全面负责学校美术、音乐教学教研、负责兴趣小组的组建与辅导，负责定期举行学校美育成果展示汇演，全力打造我校美育特色教育；

二、体育教研组工作

1、实行早操进课表

每日早操按照正常上课要求进入课表。早操教师由体育教研组学期初安排专人负责，并在学期初上报教务处进入课表。

（1）、上课要求：早操时专任体育教师要精心组织早操课堂，做到教师哨音响亮、学生跑步整齐、做操规范；

（2）、课时核算：若因天气或考试原因，体育教师可以不上操，当天工作量不计；若非天气或考试原因，体育教师必须到校组织上早操，学校给早操教师每人每天按1课时计入工作量。学期工作总量以学校领导检查记录为准；

（3）、考勤管理：早操教师的考勤管理与其他科任教师等同。有事须按照相关要求提前履行请假手续，不得迟到、早退、旷课，若有迟到、早退、旷课现象将按照学校相关考核办法与其它科目科任教师同等处理；

2、强化体育课堂纪律

（1）强化体育课堂纪律，杜绝放羊式的体育课堂。体育教研组长要在学年初根据新课标要求，结合学校实际，制定出科学规范的分年级的学年学期教学工作计划，各体育教师要按照体育学年学期计划制定课时教学方案，并根据教学方案实施课堂教学，学校值周领导应加大体育课堂检查力度；

（2）体育教研组每学期可组织一次听评课活动，同时也欢迎学校管理人员进入体育课堂听评课。

3、强化体育课外活动

（1）体育教研组要强化体育常规活动的组织开展： 第一学期开学第八周（10月下旬）举办广播体操比赛，元旦组织班级男女混合接力赛；

第二学期召开春季达标运动会（4月份），春蕾杯篮球赛（5月份）；

（2）组建体育兴趣小组，强化集训：体育教研组要负责学校体育兴趣小组的组建、负责学生运动员的选拔培训、学生

体质健康档案的测量与建立。

三、美育教研组工作

1、抓好常规教学，发掘学生潜能

音乐美术教学要以提高学生审美素养为核心，挖掘学生的艺术潜能，培养学生良好的审美情操。

（1）更新观念，提高课堂效益。充分利用现代多媒体教学平台，激发学生兴趣，能在多媒体教学环境中让学生感受艺术、欣赏艺术；

（2）挖掘学生的潜力，培养学生特长。在教学中注重发现特长学生，并注重鼓励培养，帮他们升华提高，让他们在活动中体会成功的喜悦。

2、积极开辟第二课堂，课外活动进课表

（1）每学期开学初由美音教研组负责组建音乐（舞蹈），美术（绘画、书法）兴趣小组，并固定在星期一至星期四课外活动时间开展活动；

（2）由美育教研组长将音美兴趣小组辅导活动安排上报教务处，由教务处安排进学校课表，学校将对兴趣小组及教师辅导情况按照正常上课要求进行管理。

7.初中学校美育工作总结 篇七

一、美育的自身特点

席勒认为:“如果要把人变为理性的人, 唯一的途径就是先使他成为审美的人。”能够成为“审美的人”便是美育。美育的自身特点主要表现为:计划性、循序渐进性、科学性、集中性。

1.美育的计划性

根据社会的需求, 教育机构按照一定的教学方针及其以往的教学经验, 有组织、有目的、有计划地进行美育活动, 通过教育来引导学生进行学习, 从而培养出优秀的人才。

2.美育的循序渐进性

美育的活动是一个漫长的过程, 必须依照学生的接受能力, 由浅入深, 由表及里地进行教学活动。在美育形成过程中, 必须按照一定的客观规律, 遵守循序渐进地原则, 做到连贯、完整、系统来进行教学。

3.美育的科学性

科学性不仅是学校教育的基本要求, 而且也是学校美育的基本要求。在教学过程当中, 教师必须按照一定的逻辑性来传授美感教育。要使学生对美有一个总体的认识, 那么就要树立学生进步的、健康的审美理想, 掌握正确的审美标准。

4.美育的集中性

学校不但是专门培养人才的场所, 而且还具有集中的审美教育环境, 学生在接受美育教育的同时, 学校还能推动学生情感活动的自由扩展, 以便学生在审美感受中引起强烈的情感体验。

二、当今学校美育的内涵

美育又名为审美教育或美感教育, 它不但是人类文明发展的必然结果, 而且是人类自身建设的一个重要方面。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行, 它就像德育和智育一样, 主要是指人的精神生活。美育作为国家教育规定的五大教育内容之一, 不仅是古今中外教育界均已认同的教学内容, 而且也是广大教育工作者所推崇的教学方法和手段。“以美养德, 以美育人”换言之就是用美育的思想贯穿人的品德, 以此来促进人的全面发展。从素质教育的要求来说, “以美养德”就是用美来塑造完美的人格、养成良好的习惯、发展健康的个性、滋养善良的心灵。“以美育人”, 则是用美的文化感染人、用艺术熏陶人、用形象塑造人、用活动引导人、用教育成就人。在学校教育过程中, 要时刻把美育思想融入到教学实践之中, 在加强美育的同时, 提升教师专业能力和美育素养, 通过学科教学、课外活动、校园环境进行渗透, 以美育特色课程建设为基础, 创造出优美、和谐的学习氛围, 构建出美育的办学特色, 推进学校全面的内涵发展, 使学校成为一所质量过硬、风气优良、彰显美育特色的知名学校。

三、音乐教育思想的主要内容

音乐教育作为一门以听觉艺术为主的基础素质教育, 它是对思想、情感、社会生活的反映, 那么如何教会学生认识生活、感受生活或者创造生活?就必须要激发学生对音乐的兴趣, 使音乐具有一种美的感受。音乐教育的主体是人, 是为了学习音乐而教育, 最终的目的不是对音乐的关注, 而是对精神层面上的提高。音乐是人类思想情感上的一种表达方式, 每个人都具有潜在的音乐本能。因此, 教育应面向大众。音乐教育的主要使命是为以后的将来不是音乐家的孩子们着想, 使他们成为积极的、有一定音乐能力的音乐爱好者, 让他们在音乐中享受到乐趣和喜悦。培养学生的审美情操是音乐教育的最大特点, 运用美育来衬托学生的道德品格是任何学科都无法超越的。通过对音乐的美感教育来陶冶学生的爱国主义情操是绝非偶然的。总之, 音乐教育思想作为素质教育的主要内容, 它是思想和艺术的融合, 对学生未来的全面发展, 有着举足轻重的作用。

四、学校美育与音乐教育思想的应用

音乐教育思想是学校美育形成的一种方式, 它所形成的审美情感是一种高级的情感。作为普及教育的一个组成部分, 那便是音乐教育, 它区别于语文、数学、外语等其他学科。音乐以艺术美为主体, 来培育学生们心灵美的花朵, 感人肺腑的音乐能营造他们的精神生活, 陶冶学生们的高尚品质和情操, 提高鉴赏审美的能力。

审美的需求是人对音乐需求的主要方面。所谓美感是人接触到美的事物所引起的一种感动, 是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态, 是人对美的认识、评价与欣赏, 是人们审美需要是否得到满足时而产生的主观体验。音乐教育思想的主旨是在欣赏音乐的基础上, 通过表现音乐和创造音乐, 来激发学生们对美的感受。

在人类的教育实践中, 学校美育与音乐教育思想始终有着密不可分的关系。它们互相促进、相辅相成。所谓音乐的本质是一种有特定思想内容的音响形象, 同时也是一种社会生活审美性的主观反映。这些特点决定了音乐学科内容必然是绚丽多彩的, 其中蕴含的美育因素是美妙绝伦的, 包括了生活美、自然美以及艺术美等多方面内容。在音乐教育思想中渗透美育, 会有力地促进音乐能力的培养、智力的发展和思想品德的教育。音乐的学科特点使之在教学中进行审美教育成为一种必然。这种美育不是单独存在的, 它贯穿音乐教学的始终, 从而提高学生们的审美能力, 促进他们的全面发展, 以达到学校美育的形成目标。

总之, 音乐是一种具有特殊意义的教学内容, 它有着提高学生美学修养的能力, 陶冶其情操、发展其个性, 培养其审美能力, 实现人格的完善与心灵和谐的沟通。最优化的音乐教育思想, 是以学校美育为中心。教师们应该在教授音乐的同时, 去帮助学生感受自然美、体会形象美、欣赏旋律美、体验情感美、激发创造美的潜能、不断提高对美的创造力。使音乐的教育思想像春雨、像清风、像枫叶、像瑞雪, 去开垦荒陌的心田, 去涤荡污浊的心灵, 使静止的音符沉睡在教学中的美质音乐, 还其本色, 以教者的才情, 使音乐教学具有美育风范, 使学生真正的开拓视野, 让我们在美的氛围中共同来探究学校美育与音乐教育思想的应用吧!

摘要：现如今的音乐教育, 对学校美育的认识仍存在一定的差距, 把美育等同于艺术教育, 或者把美育与艺术科目的技术层面混为一谈。而学校美育的主要内容是指通过学校的途径对学生们实施的美育。社会主义学校的战略目标, 就是要造就德、智、体、美全面发展的一代新人。美育作为学校教育的重要组成部分, 在全面发展的教育中具有重要地位。而音乐教育指通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进音乐技能的一切教育, 按照一定的社会要求, 有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。发展美育思想的重要组成部分仍然是音乐教育, 在这篇文章中, 我将“美育”这一思想运用到音乐教育领域, 对中国音乐教育的发展进行应用探究。

关键词：学校美育,音乐教育思想,应用探究

参考文献

[1]樊美筠.中国传统美学的当代阐释[M].北京大学出版社, 2006 (5) .

[2]沃尔夫冈·威尔施.重构美学[M].华东师范出版社, 2002 (6) .

[3]蔡元培.蔡元培美学文选[M].北京大学出版社, 1983 (1) .

8.如何在学校教育中实施美育 篇八

一个人，在成人之前有相当长的一段时间是在各级学校里度过的。学校教育是实施美育的主要场所，对一个人的审美观念、审美情趣的形成有着巨大的作用。我们教育工作者必须抓住时机，对学生进行美育。

那么，在学校教育中如何实施美育呢？笔者认为学校对学生进行美育，主要可以从以下几个方面来进行：

一、通过各学科的教育进行美育

首先，要改变以往对音乐、美术等艺术学科教育重视不够的现象，充分发挥艺术教育的美育优势对学生进行美育。艺术是通过塑造典型形象来反映现实生活中的美的，它表达了艺术家的审美趣味、审美情感及审美理想。通过艺术教育，使学生获得一定的艺术知识和艺术技巧，具备一定的文化艺术修养，并通过艺术鉴赏活动，掌握人类的审美经验，受到艺术美的熏陶，发展审美能力。这是学校美育的主要途径。

其次，要努力发掘其他学科的审美因素，揭示学科的审美价值，并讲究教学艺术，“判天地之美，析万物之理”，从而达到美育的效果。而这一点，由于我们以往的教育只注重知识的传授（智育），做得是非常不够的。尤其是数学、物理、化学、生物、自然、地理等学科的美育，我们不少教师甚至还不知道该如何下手。而实际上，这些学科所涉及的领域，同样也有形形色色的美，同样与美育直接相关。地理讲到的祖国山河雄伟壮丽是一种美，它所涉及的淳朴的民风民俗也是一种美；而电子计算的高速运算，对复杂繁难问题的准确判断以及种种对未知状态的模拟与设计，同样也是一种美；人造卫星在茫茫宇宙中准确对接、对火星的探测，宇宙飞船着陆月球，预测彗星撞击木星的时间可以精确到几日几时几分，同样也是一种美。而转基因技术、克隆技术等高科技，难道不也是一种美？难怪现代卓越的科学家爱因斯坦会这么说：“这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数学的公式组成。”十个阿拉伯数字就造就出了一个无限的、真的世界，这当然也是一种美。而对于波尔原子理论，他则评价说这是“最高的音乐神韵”。因此，我们在自然学科的教学中要向学生揭示自然的壮观和美丽，引导学生观察宇宙和微观世界物质运动中的奥秘，发现科学的美，掌握美的法则。使学生在汲取知识的同时，获得美的享受，受到美的熏陶。因此，有学者甚至认为，将普遍的教育转变成美的教育，从某种意义上讲，乃是教育现代化的关键。

二、利用主题班会课进行美育

美，几乎是无处不在的，但并非人人都能充分感受到它。正如法国雕塑家罗丹所说的，“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”笔者认为，可以利用主题班会的形式，引导学生就文明礼貌、思想道德等各个方面展开广泛而深入的讨论，在讨论过程中甄别是非对错，美丑善恶，给学生一双能发现美的眼睛。笔者就曾以“发现身边的美”为题。开了几个带连续性的主题班会，要求学生细心观察，用心体会，感受身边各种形式的美，并把这些美描述出来，让全班同学共同欣赏；要求学生自觉地珍惜爱护这些美，以自己的实际行动创造这些美。结果学生的讨论相当热烈，而且越来越深入。通过这一系列主题班会的开展，提高了学生发现美、感受美、鉴赏美的能力，而且给了学生更加细致的观察能力和审美判断能力，确实给了学生一双发现美的眼睛。

另外，笔者还利用班会课向学生介绍一些文学名著，引导学生去读好书、买好书，让学生自觉地不断丰富自己的知识，提高自己的文化艺术修养。同时，还经常从报纸杂志上收集一些颂扬美好人生、亲情、友情等等的好文章，如《读者》、《心灵鸡汤》、《世界名家经典短篇作品》等等，在班会课上进行朗读，展现文中人物形象高尚的思想情操和精神世界，去感染学生，熏陶学生，提高学生的审美情趣。

三、开设专题音乐欣赏课进行美育

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“音乐教育不是要培养音乐家，而首先是培养人。”音乐等艺术教育，不仅可以陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣，而且可以减轻学生左半脑的负担，刺激右半脑，培养学生的创造性思维能力。

笔者在一所寄宿性学校任教，学生晚上一般都要上晚自习。笔者利用身兼语文教师和班主任的便利，在每周语文下班的晚自习上课前后，专门抽出20分钟左右，放音乐给学生听。利用这20来分钟，笔者比较系统地向学生介绍民族音乐和古典音乐，让学生知道，除了流行歌曲、通俗唱法，还有民族唱法、美声唱法。还给他们介绍著名的民族、美声歌唱家；介绍世界的各种乐器；介绍我国的古典名曲；介绍京剧、越剧等戏曲艺术以及评弹、大鼓等曲艺艺术；介绍外国古典音乐、现代交响乐……笔者的目的只有一个：学生平时听到的大多是流行歌曲，笔者想通过每周这短短的20来分钟，让他们了解到除了流行音乐，除了偶像歌星，天皇天后，实际上，在我们周围还有许多更美、更动听的音乐，还有许多更出色的音乐家、歌唱家、演奏家。他们所演唱的歌曲，所演绎的音乐作品，丝毫不比流行音乐逊色，甚至比流行音乐更悦耳动听，更优美动人。笔者希望学生在接触流行音乐的同时，也应该尝试着接触比流行音乐更美、更丰富、更有内涵、更加动人的高雅音乐和高雅艺术，培养自己更高的欣赏能力，提高自己的欣赏水平。笔者希望学生能如我国古代美学思想中所说的：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”多向他们介绍，让他们多看、多听、多接触、多研究、多实践，才能有所比较，才能鉴别精粗、美丑。而且，值得庆幸的是，笔者的学生由原来不怎么喜欢，发展到逐步喜欢，甚至主动要求听。这不得不说他们的欣赏能力和欣赏水平有了一定的提高。

不仅仅音乐可以这样，实际上，其他艺术门类，我们也可以用类似的方法向学生推荐通过艺术欣赏、艺术观摩、自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，以提高学生的审美情趣，让学生学会发现美，鉴赏美，甚至创造美。

四、通过组织学生旅游、参观等集体活动进行美育

我们南宁市有不少旅游景点、博物馆、展览馆等，它们要么体现了各种独特的自然美，要么集中体现了民族历史、文化或淳朴的民风民情。这些都是我们对学生进行美育的极好场所。因此，我们完全可以通过组织学生旅游、参观等课外活动，对学生进行美育。通过这些活动，可以让学生领略、欣赏到绚丽多姿的自然美，激发学生对祖国大好河山的热爱；可以让学生感知、体味许多生动形象的地理、历史、文化艺术知识，淳朴的民风民情，即内在的精神美、社会美。傅雷先生就曾告诉他的儿子傅聪说，多与大自然和造型艺术接触，能使人恬静旷达，保持精神心理健康。并且说：“只有不断与森林小溪、花木鸟兽和美术馆中的杰作亲炙的人接触，才会永远保持童心，有纯洁与美好的理想。”同时在活动过程中，学生间发扬了团结友爱的精神，互相关心，互相帮助，不仅增进了学生间、师生间的理解和友谊，而且增强了班集体的凝聚力，这无疑也是一种美——学生在活动中培养、形成的美。

学校是实施美育的重要场所，学校美育的方法是多种多样的，还需要我们进行更多、更深入的探索。抓好学校美育，将对培养高素质的人才产生不可估量的作用。

参考文献

［1］杨辛，甘霖.美学原理新编［M］.北京：北京大学出版社，1998.

［2］王道俊，王汉澜.教育学［M］.北京：人民教育出版社，1991.