学校安全工作目标管理责任

学校安全工作目标管理责任（20篇）

1.学校安全工作目标管理责任 篇一

侯家川镇中心小学 安全工作目标责任书

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教育教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，落实学校安全工作目标责任制，经研究，特制定本责任书。

一、责任对象：全体班主任。

二、主要任务：增强安全防范意识，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。

三、原则：排除隐患，预防为主,常抓不懈，责任到人，确保师生安全。

四、管理目标

（一）事故控制指标：

l、造成师生人身死亡重大责任事故为零。

2、学校重大消防安全责任事故为零。

(二)工作目标

1、各位教师要牢固树立安全第—的思想观念，将学校安全工作摆到学校教学工作中的重要地位,掌握和自觉遵守现行的各类安全法律、法规和行业安全规程、规定，定期对学校安全进行检查，常抓不懈。坚持做到“—日一小查、一周一大查、一月一汇报”。

2、健全学校安全工作管理机制，安全管理机构、人员、设施、措施到位。完善学校安全管理制度，建立学生“一日安全常规”及安全工作检查、考核、报告制度，对学校教育教学工作中各个环节有明确具体的安全要求，并认真予以落实，同时建立健全学校安全档案。

3、坚持开展安全教育。通过安全教育让师生树立安全第—的思想，通过学校安全知识教育和进行安全技能训练，提高师生防范事故的能力和在紧急状态下自救、互救的能力。安全教育的内容包括正确的人生观、世界观、价值观教育，安全意识教育，安全防范教育(交通、消防、社会治安、食品卫生、传染病预防、自然灾害、预防触电、预防溺水和煤气中毒、校 内外活动等)。使师生达到相应的安全教育目标。

4、严禁组织学生进行大型校外集体活动。严禁组织学生参加防汛、防洪活动。

5、重视校舍的安全管理。要特别重视对校舍的监控，定期进行勘验检查，发观校舍险情立即停止使用并积极采取有效措施。

6、要重视消防安全工作，处理好防火与防盗的关系。要根据《消防法》的规定，配合消防部门定期对学校设施进行排查。

7、加强校园治安秩序管理，设专人分管校园治安工作，值班人员要昼夜值班，对重大滋扰校园治安的要立即向当地公安部门报告，并积极配合公安部门予以制止和处理。

8、加强教学环节的安全管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。对易燃、易爆、放射、剧毒物品按照有关规定严格管理。严禁闲杂人员出入实验室和仪器室。

9、要加强对体育设施、体育活动和学校卫生工作的管理。体育活动器械应符合体育活动安全要求，学校要关心学生身心健康，定期对学生体检。

10、加强交通安全教育。在临近街道的学校门口，要求设置明显的警示标志。

11、加强饮食卫生的安全管理。要严格执行《食品卫生法》、《学校卫生条例》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《餐饮业食品卫生管理办法》，严防食物中毒及传染病的发生。

11、学校不得组织学生参加商业性质的庆典、演出等活动。

12、学校教职工要自觉遵守社会公德、职业道德。严禁体罚或变相体罚学生，对造成学生致伤致残、致死等严重后果的，要依法追究刑事责任。

13、学校发生安全事故要立即上报，采取有效措施控制事故的发展，查明事故的原因和责任人不得谎报、瞒报。

学校（章）：

校长（签章）：

班主任（签字）：

二○一八年二月二十八日

2.学校安全工作目标管理责任 篇二

关键词：小学,安全管理,研究

小学生正处在身心成长发育的重要阶段, 生理、心理机能和水平尚未完全成熟, 个体认知水平较低, 自我防范能力差, 安全意识薄弱, 更容易受到伤害和发生意外安全事故。如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等给学生带来很大伤害。因此, 牢固树立依法治教的理念, 大力加强学校安全教育, 规范各项制度, 切实加强小学安全工作管理, 确保青少年健康、安全成长, 迫在眉睫。

一、小学危险源的分析

1.运动伤害

体育课及课外活动, 由于课程性质所定, 较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤, 重则残废、死亡。这是因学生活动方式不当, 加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。

2.课余伤害

这类事故最易引起纠纷。下课了, 学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍, 或是自己不小心, 或是他人推操打闹, 或是学校设施设备的因素, 引起伤害事故。

3.校外活动事故

这类事故往往是重大伤亡事故, 给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密, 安全意识淡薄造成的。

4.上学或放学时的伤害

这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件, 也包括发生在路途中的伤害事件。

5.自然灾害的伤害

如汶川5·12的地震, 火灾事故的发生等, 学校一定要加强学生逃生自救方面的教育, 增强安全防范意识和自我保护能力。

6.交通安全事故

这是造成学生死亡事故的主要原因, 是学校安全工作的拦路虎, 令社会关注、家长忧虑的。这一事件的发生也是因为学生的安全意识不够造成的。

7.网络安全

随着社会的发展, 这类问题显得非常严峻, 管理不好将严重影响学生的身心健康发展。目前, 很多小学生都喜欢上网聊天、玩游戏等, 长时间如此一定会影响身心的发展, 因为小学生一玩就会着迷, 无法自控。

二、小学安全管理的措施

安全工作是学校的各项工作之首。要预防与控制学校安全事故的发生, 就必须从严治教, 严格管理, 把学校管理的各个环节都管实管细。结合当地实际, 努力探索和掌握学校安全工作的特点和规律, 认真研究分析加强学校安全的办法和措施, 显得十分紧迫。

1.校风与制度的建设

一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系, 而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为, 弱小孤单的学生就会去寻求保护, 从而助长校园帮派的形成和发展, 如此产生校风和安全的恶性循环。学校校风的建设一定要从学校的领导班子做起, 把这项工作作为首要任务来抓。对加强学校的制度安全的管理可以从如下几个方面来做:

(1) 学生正向行为应给与适当的奖励和表彰。

(2) 校长应该将资源开放给大家使用, 并要带头在校园里创造正向的且合乎人性的风气。

(3) 学校的所有人员如教师、学生、行政人员和家长, 应当合作修订并执行校规。

(4) 改革对学生的评价方式, 成绩不应该是衡量成功的惟一标准。

(5) 校园里的不合法行为不应宽恕, 犯罪与违法事件都应处理。

(6) 提供咨询服务, 以调解家长、学生和学校人员之间的冲突;有严重问题的学校应该设置安全警卫并采取适当措施, 以保护学生和教职员工免受校园内外暴力行为的侵犯。

2.安全预警机制

学校应该建立预警救助机制, 特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素, 采取相应措施消解安全隐患。例如校园内应设置灭火器, 警卫设备, 防盗、防摔倒、防拥挤设施, 应急照明, 常用医疗急救药品和器材, 报警通讯, 安全引导和警告标志。

3.遏制校园暴力

学校是学生成才的地方, 而不是藏污纳垢的场所。学校在维护校园内的治安, 预防和处理校园暴力方面是一种非常积极的力量。教师在教育过程中, 应当重视学生解决问题能力与控制情绪能力的培养。

4.对学生的安全教育和训练

学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练, 使得他们能够识别危险, 知道预防危险的发生, 知道遇到危险时的应对知识和技能。例如, 指导学生了解歹徒常用的伎俩, 学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具, 另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识, 主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。

5.整治校园及周边环境

各级公安机关要会同教育等部门对当地影响学校治安秩序及师生人身安全的突出治安问题, 认真开展全面排查, 摸清底数, 采取切实有效措施进行集中整治。对学校周边的录像放映室、电子游戏室、台球厅和歌舞厅等娱乐场所要重点进行整治, 对治安混乱或违法犯罪行为, 要依法严肃处理;对严重违反管理规定的, 要坚决予以取缔。进一步强化对校园周边地区的暂住人口、流动人口和出租房屋的治安管理, 加强对校园周边地区的治安巡逻, 尤其是在学生上、下课和晚自习期间等重点时段和路段重点加强巡逻控制。对校园内容易引发治安问题的经营摊点、违章建筑、出租房屋、文化娱乐场所等认真清理, 清除各类治安隐患。

6.充分发挥校园保险在事故控制中的作用

从事故的特性分析, 安全防不胜防, 无论怎么加强安全管理, 事故仍然不能完全避免, 除一些人为等可控因素外, 还有自然灾害等不可控因素。既然如此, 有没有办法将损失降到最低限度呢?笔者以为, 参加保险, 以保险补偿的方式来降低或转移学校风险, 是事故损失控制的重要途径, 也是学校加强安全管理工作的重要方面。

7.严格落实安全责任制和责任追究制

目前, 我国学校安全管理体制的现状是“政府监督、教育行政部门管理、学校负责、师生员工遵守校规校纪、家长和群众参与”, 围绕一个共同目标, 从不同的角、不同的层、不同的方面推动“安全第一, 预防为主”方针的贯彻落实, 协调一致抓好学校安全工作。这种管理体制的实施, 促使各有关方面、人员各司其职, 各负其责, 从而决定了安全管理责任制在学校安全管理中的重要地位和作用。一旦发生安全事故, 就必须分清责任, 严肃处理。

三、结论

学校的安全管理工作是学校管理工作的重点, 如何没有一个良好就校园环境是不可能培养出优秀的人才, 反而会给社会带来更多的犯罪分子。所以, 大家一定要齐心协力, 共同把这项工作做好。

参考文献

[1]何自奉.对农村中小学校安全管理工作的思考.中国农村教育, 2009, (7-8) .

[2]邹文强.中小学校安全管理研究初探.2004.

3.学校安全管理工作的思考 篇三

【关键词】学校管理；实施及措施

学校的安全工作是学校教育教学工作的重要组成部分。温家宝总理说过生命不保、何谈教育！“安全责任重于泰山”这是学校管理工作的至理名言。安全工作无小事，学生的安全更是牵动着千家万户，各级相关部门都把学校的安全工作当作头等大事来抓，作为学校管理的首要工作—学校安全管理我们应该如何来认识、理解它呢？学校安全管理的方法是我们必须要探讨的重要内容，也是每位学校安全管理工作者应该长期研究的课题。我认为学校的安全管理工作要抓好以下几方面。

首先，我们要注重学校周边环境的安全管理。学校周边环境的好坏直接影响到学生的健康成长，营造良好的育人环境是我们实施安全管理的首要环节。正如我们所强调的校园周围200米以内严禁开设网吧、游戏厅等就是最好的明证。

其次，我们要加大对校舍和教学设施的安全管理。学校的校舍和教学设施是教师和学生在校学习与活动的场所和用具，其安全至关重要，如存在安全隐患，将直接危及到师生的人身安全，故应为学校安全管理的重中之重。学校安全管理工作者应经常对其进行认真的排查，不放过每一个细节。

此外学校师生在校教学与活动的安全也是安全管理的重要一环。师生的教学活动存在许多难于预设的突发事件，这就意味着会存在安全风险，对此我们应要求教师加强监管，防范未然，特别是学生的课间活动和劳动实践活动课更应予密切关注。

学校安全管理包罗万象，如何实施安全管理保障学校安全呢？

首先，我们应该建立健全学校安全管理规章制度。俗话说没有规矩不成方圆，建立健全学校安全管理规章制度有利于学校有计划、有步骤、有安排的进行安全管理。同时也使学校的安全管理有据可依、有章可循。把学校安全工作作为学校管理的一项经常性工作，列入重要议事日程，学校建立了以校长为核心的安全管理领导机构，制定了安全管理制度、重大安全事故处理应急预案等，层层落实了责任制，签订了责任书。

其次，我们要加强安全警示教育。学校领导除督促、检查、落实以外，还要对教师进行安全知识的培训，特别是对班主任培训；还走进学生中间，了解学生对安全知识的掌握情况，如：召开学生座谈会、安全知识演讲会、安全知识竞赛等。活动结束后，学生把对活动的理解、掌握到的知识形成材料加深理解。此外，学校还要开设法制、心理健康、安全教育等课程，切实把安全管理与安全教育有机地结合起来。通过安全警示教育来强化师生的安全意识，提高学生的安全自救能力，有效的预防学校安全事故的发生。

再次，明晰安全责任，构建立体式安全管理模式。学校安全管理事关重大，单凭学校自身的力量很难保障不出安全事故，学校也无法承担所有的安全责任。我们应通过各种渠道宣传安全理念，让全社会形成安全共识，并通过安全责任状的签订，明晰家长、学生、学校、教师的各自职责。通过这种立体式多方位的安全管理，形成齐抓共管的氛围，保障学校安全，杜绝安全事故的发生。学校的安全工作主要分为两大部分，一部分是学校公共设施和国家财产的安全，另一部分是全校师生的人身安全。我校根据上级主管部门的检查意见，及时整改，完善了学校安全工作制度，明确职责范围。督促和帮助学校及时解决校内的各种安全隐患，对校内的安全设施不符合要求的要限期整改，如：用电设施、消防设施、防盗设施、冬季取暖设施等。定期检查学校的医务室、食堂、宿舍、饮水等方面的工作，坚决控制地方病、流行病和大型疾病的发生。对节假日的安全工作要做出专项部署，随时检查执行情况。此外，我们还应围绕安全管理工作积极开展各种形式的安全活动。通过活动宣传安全管理工作经验，强化安全责任意识，使师生把安全扎根于心。诸如定期组织安全知识竞赛、开展安全知识讲座、进行安全演练等。对于学生，老师不但要传授科学文化知识，更要加强对学生的安全自救教育，培养学生的安全意识，增加学生自我保护能力，和遇到突发性事件时的自救和呼救能力。 我校结合实际，开展了防地震逃生演练，消防演练，躲避洪水泥石流自然灾害演练，做到每次演练有目的，有步骤，有效果，提高了师生的防范意识，增强了自救能力。

4.学校安全工作目标责任书 篇四

一、学校交通安全目标责任

1、建立学校交通安全工作责任制度。校长、幼儿园园长为学校交通安全第一责任人，分管学校交通安全的副校长、副园长为第二责任人，各班班主任为具体责任人。

2、中心学校校长与各中小学校长、园长，各中小学校长、园长与班主任，班主任与学生家长分别签订交通安全责任状，明确各自的职责。

3、学校要建立交通安全工作领导小组，建立健全各项规章制度，落实学校交通安全工作的各项管理措施，杜绝重、特大学校交通安全事故的发生。

4、有针对性的对学生进行交通安全教育。学校要定期开展安全教育活动，发放安全教育传单，特别是要加强对公路沿线的中小学生的交通安全教育，教育学生乘坐符合规定的安全校车，不要乘坐农用车、超载车、报废车、超速车等，不准组织学生在公路上开展活动。

5、学校负责校车的排查登记上报工作，每季度上报一次，发现有安全隐患的车辆及时上报。确保校车不漏登漏报，确保学生部乘坐有安全隐患的校车。

6、制定学校交通安全工作计划，加强学生乘车安全管理工作。严禁校外车进入校园；与家长配合严禁未满12周岁的学生骑自行车；不得组织学生参加没有安全保障的社会实践活动；不得组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。

7、各学校要配合公安交管部门，完善学校周边道路交通标志、标线、减速带、隔离护栏等安全设施，确保标志、标线齐全、醒目；协调对车流量大的学校门口设置交警护学岗，在学生上下学及学校重大活动时段维护交通秩序。

8、学校要负责门前的交通路口的值班工作，组织学生结队通过马路。学校放学要实行路队制。

9、制订交通安全预案，特别是学生上下学时要有交通安全措施，确保全年无交通安全事故发生。

二、考评及奖惩

对本责任书所确定的工作目标完成情况，镇中心学校将于年底进行综合考评。对完成全年工作目标任务，成绩突出的有关人员进行表彰奖励，对没有完成目标任务的进行通报批评；对发生重特大安全事故的，对责任人和有关人员依法给予政纪处分或追究刑事责任。凡由学校原因造成交通安全事故的，实行一票否决制。

学校 校长签字：

5.学校安全工作目标责任书(班级) 篇五

安全是学校一切工作的前提，为了做好安全工作，增强班主任防范意识，努力创建平安班级，形成标本兼治、常抓不懈的局面，根据“谁主管谁负责”的原则，学校特与班主任签订本安全责任书。

1、班主任是班级安全工作的第一责任人，对本班的安全工作负总责。班主任要根据实际情况制定班级安全工作计划，对学生进行防震、交通、防溺水、饮食安全、预防传染病等方面的安全教育，增强学生的安全意识，杜绝意外事故的发生。进行遵纪守法教育，严防青少年犯罪现象发生。

2、开展防溺水安全教育，教育学生坚决做到不下水游泳，不私自垂钓，更不能在输电线路下垂钓。教育学生学会落水自救，发现他人落水也不要盲目施救，要大声呼喊，争取他人援助。雷雨天气要注意防雷和山体滑坡，冰雪天气要注意防滑、不可溜冰。

3、教育学生遵守国家法律，遵守学校的各项规章制度，遵守安全常规，养成良好的行为习惯，不迟到、不早退、不旷课，不打架斗殴，禁止学生到网吧上网，使学生在校能够安全的学习和生活。

4、教育学生遵守作息时间。上学、回家注意交通安全，不坐三无车辆，不驾驶机动车。途中不逗留，途中不惹是生非。寄宿生白天不无故出校门，夜晚严禁出校门。加强学生宿舍的管理，杜绝学生带火源进教室和宿舍，不损坏消防设备。要把女生宿舍作为管理重点，加强对女生的监管。

5、教育学生养成良好的卫生习惯，不吃零食，不吃生冷食物，不购买、饮用过期食品，自觉维护公共场所的卫生。

6、教育学生成群结队地上学、回家。团结同学，若遇危险要正当防卫，并教会学生自我防卫的方法。

7、严格学生用水、用电、就餐、就寝纪律的管理，制止学生中的偷、摸、拿、抢、夜不归宿等不良行为，严禁学生跨越教（寝）室围栏、翻越围墙。

8、建立安全检查、安全事故登记、安全事故报告制度，及时、主动、妥善处理、报告突发事件，完成学校规定的安全目标任务。

9、协助处理科任教师教育教学活动中的偶发事件，对科任教师教育教学活动的重大事故负连带责任。

10、实行安全工作班级班主任负责制，班级出现安全事故，班主任负责处理或协助处理。因班主任教育不力，行为不当，疏忽大意或对事故处理、报告不及时造成的后果，由班主任个人承担责任。后果严重的还要承担民事责任或刑事责任。

11、安全工作是班主任绩效考核的重要内容。

校长：班主任：

6.学校安全工作目标管理责任 篇六

责

任

书

***县***人民政府

为进一步落实“安全第一、预防为主”方针，加强中小学幼儿园的安全教育管理工作，落实中小学幼儿园安全工作责任制，做到安全宣传及日常管理制度化、规范化，切实把中小学幼儿园安全事故发生率降到最低。根据省、市、县有关中小学幼儿园安全工作政策法规精神，中心学校、中小学、幼儿园签订本责任书。

一、中小学幼儿园一把手为本单位安全管理工作的第一责任人，对本单位安全管理工作负总责，并要做好以下安全管理工作。

1．加大宣传力度。要认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》、《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》、《校车安全管理条例》《中小学幼儿园安全管理办法》等有关安全工作的法规、政策，做到年度安全教育工作目标明确，措施有力。要采取多形式、多渠道、全方位、持久地开展安全工作的宣传教育，增强全体师生员工的安全意识和防范意识，做到布置、落实到位，反馈及时，并把安全工作作为重要的日常工作，常抓不懈。

2．加强组织领导。要建立安全工作领导班子，由主要负责人担任组长，并制订切实可行的管理措施、规章制度和各类安全预案，以保证安全工作的落实。要层层分解安全责任，逐级签订安全责任书至各个班级。

3．及时消除校舍安全隐患。要切实做好校舍安全使用和管理工作，坚持“以人为本，积极预防”的方针，认真落实校舍安全管理责任制，建立校舍

安全常态管理制度，校舍安全检查做到日常与定期相结合，对于问题严重的安全隐患，要及时上报并立即停止使用。认真做好消防安全防治工作，按规定配置消防器材，杜绝学生在宿舍使用明火、电器等，确保消防疏散通道畅通。完善校园特种设备安全管理制度，严格检查，定期校检，及时消除特种设备安全隐患。

4．加强校产安全管理。要建立校产管理制度，添置必要的设备，保障和加强学校治安保卫，做好防火、防洪、防台、防盗、防责任事故和各方面安全管理。要切实加强对易燃、易爆物品、化学药品的管理并妥善存放。

5．抓好师生安全教育和管理。加强学校交通安全管理，严格落实《校车交通安全管理条例》和省市县相关法律法规，教育学生做到“安全乘车、安全骑车、安全行路”，严禁12周岁以下学生骑自行车上下学；严禁学生骑摩托车、电动车上下学，确保师生上下学交通安全。同时要根据本学校的实际情况，制订可行的防范措施，保障学生体育锻炼安全，课外活动安全，食宿安全等，禁止学生将火种带入校园，严禁组织学生参加扑救火活动。杜绝发生严重的师生交通事故、校舍倒塌事故和食物中毒事故。内部集体活动要考虑相应的安全防范措施，师生外出活动要事先审批。

6.校园及周边综合治理。加大投入，加强人防、技防、物防建设，提升学校安全防范水平；主动联合公安、交通、工商、文化、卫生等职能部门，加强校园及周边综合治理，创造良好育人环境。

7．积极开展禁毒教育、反邪教警示教育和法制教育。要制订禁毒工作计划，将禁毒教育作为学校德育和法制教育的一项重要内容，纳入学校日常教育工作。积极开展创建“无邪教校园”活动。加强民主法制教育，提高学生法制意识，深化普法教育工作，建立预防中小学生违法犯罪预警机制，减少在校生犯罪率。

8．开展“平安校园”创建工作。巩固“平安校园”创建成果，将创建活动向纵深推进。健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，并定期组织学习、宣传、演习，使全体师生员工掌握安全防范的基本知识和技能。按规定在第一时间上报事故情况，并及时对发生的事故进行调查、处理、结案。按时上报师生非正常死亡情况。

二、奖惩：由中心校成员对各学校、幼儿园各项安全工作进行指导、管理、检查。发现问题及时制止和纠正，问题严重的追究主要负责人的领导责任及当事人的直接责任。对安全管理工作做得好的学校、幼儿园给予相应奖励。

责任书的职责不因责任人的更换而改变。责任人如有更换，接任者继续履行。本责任书一式两份，签订双方各执一份。

***人民政府（公章）主管副职（签字）：

学校（公章）校长（签字）：

7.浅谈如何加强学校安全管理工作 篇七

一、对学生加强教育, 增强学生安全防范意识

无论学校和家庭对小学生的保护多么完备, 都不如学生自己能够提高安全防范意识来的直接有效。 作为小学生接受教育的场所, 学校应该对提高学生安全防范意识这一方面加强教育。

一方面, 学校要采用班主任责任制, 班主任要对该班所有学生安全等方面的情况负责。 班主任要积极组织学生学习安全知识, 加强对小学生安全防范方面的教育, 同时还应积极组织学生开展饮食安全、交通安全、人身安全、财务安全、消防安全等一系列跟安全教育有关的主题班会, 切实提高学生的安全防范意识。

另一方面, 学校应该与家长积极沟通, 联手对学生的安全负责, 不断对学生进行思想渗透, 使其提高安全意识。 学校是小学生接受教育的场所, 家庭是学生成长的地方, 两者是让学生尽快树立安全意识的有效组成部分, 两者缺一不可。 因此, 学校要和家长联手, 注重学生安全问题的防治, 使得学生通过耳濡目染来提高安全防范意识。

二、完善学校安全设施, 预防学生安全问题的发生

首先, 学校要在校园内和校门口的100 米内有可能发生危险的地方设置警示牌。 如楼道中要设置“ 静悄悄地走路, 不打不闹”, 学校的人工湖边上设置“ 危险! 请勿靠近”等警示牌。 警示牌应醒目, 用词简单易于小学生理解。 警示牌能够时刻提醒学生注意安全, 能够有效预防安全事故的发生。

其次, 学校内要设置安全通道的标志和安全设施, 并由专人定期对这些安全设施进行检查。 如楼道里的消火栓、灭火器、绿色安全通道的标志, 应急照明灯等都要保证完好。 安全设施能够在发生安全事故时, 及时遏制住事态的发展, 是保证学生安全的重要方面。

综上所述, 小学学校的安全管理需要学校和家长的相互合作, 需要学校坚持不懈的努力, 不能抱有任何侥幸心态, 不能因为还未发生过安全事故而懈怠, 应时刻保持警醒的态度, 保证学生的安全, 杜绝学生安全事故的发生。

摘要：小学生的年龄较小, 安全意识薄弱, 且无法准确地分辨各项行为的安全性。这就需要学校认真完备对小学生安全方面进行的管理。主要论述了小学学校应如何通过对学生的教育以及完善学校的各项设施环境等来加强对学生安全方面的管理。

关键词：小学学校,安全,管理

参考文献

8.浅谈如何加强学校安全管理工作 篇八

关键词：小学学校；安全；管理

近年来，随着社会的发展，影响小学生安全的因素越来越多，对学校的教学秩序和稳定发展影响越来越大。小学生是我们祖国的花朵，对小学生的安全保护就是保护国家发展的未来。因此，对小学学校安全方面的管理迫在眉睫。

一、对学生加强教育，增强学生安全防范意识

无论学校和家庭对小学生的保护多么完备，都不如学生自己能够提高安全防范意识来的直接有效。作为小学生接受教育的场所，学校应该对提高学生安全防范意识这一方面加强教育。

一方面，学校要采用班主任责任制，班主任要对该班所有学生安全等方面的情况负责。班主任要积极组织学生学习安全知识，加强对小学生安全防范方面的教育，同时还应积极组织学生开展饮食安全、交通安全、人身安全、财务安全、消防安全等一系列跟安全教育有关的主题班会，切实提高学生的安全防范意识。

另一方面，学校应该与家长积极沟通，联手对学生的安全负责，不断对学生进行思想渗透，使其提高安全意识。学校是小学生接受教育的场所，家庭是学生成长的地方，两者是让学生尽快树立安全意识的有效组成部分，两者缺一不可。因此，学校要和家长联手，注重学生安全问题的防治，使得学生通过耳濡目染来提高安全防范意识。

二、完善学校安全设施，预防学生安全问题的发生

首先，学校要在校园内和校门口的100米内有可能发生危险的地方设置警示牌。如楼道中要设置“静悄悄地走路，不打不闹”，学校的人工湖边上设置“危险！请勿靠近”等警示牌。警示牌应醒目，用词简单易于小学生理解。警示牌能够时刻提醒学生注意安全，能够有效预防安全事故的发生。

其次，学校内要设置安全通道的标志和安全设施，并由专人定期对这些安全设施进行检查。如楼道里的消火栓、灭火器、绿色安全通道的标志，应急照明灯等都要保证完好。安全设施能够在发生安全事故时，及时遏制住事态的发展，是保证学生安全的重要方面。

综上所述，小学学校的安全管理需要学校和家长的相互合作，需要学校坚持不懈的努力，不能抱有任何侥幸心态，不能因为还未发生过安全事故而懈怠，应时刻保持警醒的态度，保证学生的安全，杜绝学生安全事故的发生。

参考文献：

李传宏.伤不起的教育：小议学校安全管理与素质教育的关系[J].湖北教育：综合资讯，2012（06）.

9.学校中层干部安全工作目标责任书 篇九

安全是学校一切工作的前提，为了使领导干部切实履行岗位职责，高度重视学校安全工作，增强全体教师防范意识，形成领导具体抓、师生配合抓、标本兼治、常抓不懈的局面，根据“谁主管谁负责”和“安全工作随事走”的原则，构建安全文明校园，签订本安全责任书。

1、协助校长实施安全管理工作，对所分管工作的安全负总责。

2、根据时令、季节、气候等诸方面因素，及时对学校安全工作进行布署、安排、调控；对学生进行防火、防雷电等安全知识教育。

3、树立安全第一的思想，对学生安全工作做到天天讲，周周讲，经常组织学生重温学校安全制度，提高学生对安全的认识，增强学生的安全防范意识。

4、建立学校安全工作网络和齐抓共管的机制，落实各类目标责任，形成“人人头上有目标，安全工作大家挑”的安全工作局面。

5、共同对学生及设备设施进行经常监控、检查，做到“上看天、下看地、中间看学生”。发现不安全隐患及时排除，确因个人能力不能排除的应向学校校长报告。

6、经常对教职工进行安全教育，对教师的教学活动、学生实践活动实施安全监控、安全调查，坚决杜绝教学活动中的一切不安全事故。

7、协调各部门搞好安全工作，经常教育教师在教育教学活动中，教育行为要规范，把学生安全放在第一位，带领学生参加社会实践、外出访问、参观、游览，要先申请，制定安全预案，经校长批准后才能实施，并保证把学生安全带去，安全带回。

8、对校内安全工作影响较大或有警示作用的人（事）主动处理并告知分管领导，在全校通报信息，以警效尤。

9、建立健全安全制度，分管领导负责对各班级实施安全目标管理及考核。负责安全档案管理。

10、建立安全检查、安全事故登记、安全事故报告制度，及时、主动、妥善处理、报告突发事件、不安全事故。

11、共同做好学校的综合治理、联防联动工作，抓好日防夜护、治安保卫工作和周边环境的整治工作。

12要经常深入学生中间，了解学生的意见和要求，做好思想工作，学生的正当要求及时反映并帮助解决。

13、遇到突发事件发生时，要及时赶到现场，服从校长的指挥，沉着冷静，组织指挥人力积极稳妥地做好师生的撤离工作，做好善后处理工作。

14、组织协调好学校、社会、家庭对学生的“三结合”安全教育，努力保证学生安全教育的无缝隙覆盖。

15、实行安全工作负责制，因宣传不力，预见性不强，协调不当，管理不善，疏忽大意或对事故处理、上报不及时造成的后果，承担全部管理责任。后果严重的还要承担民事责任或刑事责任，除师德、教学业绩考核“不合格”外，并按中心学校相关文件处理。

李端镇初级中学校

责任人：

10.学校安全工作目标管理责任 篇十

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，根据《教育局关于切实加强学校安全工作的通知》和教育部关于《学生伤害事故处理办法》的精神，结合学校安全制度,特制定本责任书。

一、责任目标

班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全，班级教育教学安全，教室内的设施设备安全负责。

1．班主任及时传达上级有关安全文件精神，经常督促指导学生认真做好安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题，发挥班级小干部的作用，师生共同商定，建立班级安全制度。

2．班主任要贯彻落实好《中小学公共安全教育指导纲要》，利用班会课、品德课、安全课等深入地开展生命教育和安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用广播、板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防如、防汛、防震等多方面的教育，增强学生的安全意识，提高学生自身保护能力，做到经常，及时、有针对性。

3．每天做好本班学生晨检，统计学生出勤情况，及时了解未来校上课学生的情况，上报教导处；对因病未来校学生做好询问，了解病情，及时向卫生保健老师汇报；一旦发现学生身体不适，立即送至卫生室处理，并与家长联系；一旦发现学生患有传染病，立即启动《传染病控制应急预案》，及时报告，并配合做好消毒隔离工作。

4．每天做好教室的开窗通风和清洁工作。班主任应对本教室内定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意，加强班级财产安全管理，防盗窃、防破坏。

5．班主任应指导、督促学生注意用眼卫生，做好“两操”，要认真负责地组织学生参加各类学校内外班级活动。如班队主题会、社会实践、春秋游、卫生劳动等，做好活动前的专项教育，对可能出现的意外情况做好防范措施，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因发生安全事故，在组织学生参加全校性会时必须带队并按规定排队缓步上下楼。

6．班主任应了解本班学生在各学科中的表现，协调好学科间的作业量，避免学生因作业量过重而影响身心健康，加强本班学生的心理健康教育和青春期教育，发现异常情况及时疏导并与家长取得联系（或与专职心理教师联系），防止学生中出现严重的心理问题，杜绝隐性安全问题。

7．班主任关心爱护每一位学生，对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾，并与相关学科教师联系，切实维护学生的合法权利和身心健康。

8．班主任要积极调解和减少各类学生间、师生间、家校间纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。

9．班级学生在校内发生各类安全事故或伤害事故，班主任必须及时送到卫生室或附近医院就诊，并上报学校，同时与家长联系，必要时应进行家访，了解或说明情况，做好后续工作。

10．班主任要指导家长做好学生的安全教育工作，发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生家长沟通，发动家长共同做好学生安全教育工作。

11．按照班主任是班级第一安全管理第一责任人的原则，在校园内一旦发生各类重大突发事件，立即启动相关突发事件应急预案，一切操作程序按照操作流程实施，以维护学生安全为己任。

12．班级管理安全责任依据分工不同，贯彻“谁组织活动，谁负责”的原则；同时依据“齐抓共管”原则，在无明确分工的管理工作中，班主任为第一责任人，其他有关教师为第二责任人，班主任不在的情况下，搭班教师或任科教师为第一任责任人。

二、奖惩规定

本责任书由学校纳入每学期班级工作考核内容。

三、签订本责任书第一责任人如工作岗位有变动，本责任书由接任者继续履行。

四、本责任书一式两份，学校一份，签约人一份。

五、本责任书有效期为一学年。

六、本责任书解释权在学校。

学校负责人签名＿＿＿＿＿＿＿签约人＿＿＿＿

11.学校安全工作目标管理责任 篇十一

[关键词]思想政治工作；学校安全；安全文化

学生安全是教育工作的天字号工程。校园安全是永恒的主题，学校安全稳定工作只有起点没有终点，无论任何时候、任何情况下，只能抓得紧而又紧、严而又严、实而又实，绝不能掉以轻心，绝不能松劲懈怠。抓好校园安全，是当前全国各地重点工作之一，党委、政府各职能部门切实担负起监管责任，建立健全社会、家庭、学校“三位一体”的共同监管体系。安全思想政治工作是抓好校园安全的重要保障和有力抓手，要教育引导师生深刻理解学校安全的重要性，牢固树立科学发展的安全意识，大力构建校园安全文化，不断创新学校安全思想政治工作文化载体建设，为学校安全起到实实在在的思想引导作用。

一、当前学校安全管理中存在的主要问题

从中央到地方，党和政府高度重视学校安全工作，但是，随着校园内部的环境和外部的政治、经济、社会形势发生了许多新的变化，这些变化对学校师生的思想和意识形态等带来许多新的挑战，也给学校思想政治工作提出了新的课题。例如：2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，一辆货车与一辆榆林子镇幼儿园接送校车迎面相撞，事故共造成21人死亡43人受伤，其中19名死者是幼儿。学生安全事故教训是惨痛的，当前学校安全工作中存在的问题主要表现在以下方面：一是“安全第一”理念树立还不够牢固，个别学校负责人仍存在麻痹松懈思想；二是管理制度重建轻用，落实不到位，还没有真正做到“党政同责、一岗双责、齐抓共管”；三是安全教育在开全课程、开足课时还达不到要求；四是农村中小学安全基础工作比较薄弱；五是安全投入严重不足，在物防、技防上舍不得花钱；六是安全隐患和不稳定因素还不同程度地存在；七是校园周边环境还有不尽如意的地方等。安全隐患，无时不在；安全事故，防不胜防。学校是人员密集場所，学生是最需要保护的未成年人群体，特别是当前社会深层次矛盾凸显，交通、治安、食品卫生等社会环境远远跟不上形势发展变化的情况下，更容易发生安全事故，也容易造成群体性人员伤亡。

二、思想政治工作在学校安全管理中的重要作用

习近平总书记指出，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。学校安全是社会发展永恒的主题，加强校园安全思想政治工作，对教育事业发展有着重大现实意义和长远的保障作用。

第一，坚持以人为本，落实科学发展，必须加强学校安全思想政治工作。首先是要尊重和保障人的生命权健康权；科学发展，首先要体现在安全发展上。维护好、发展好广大师生的根本利益，构建和谐校园，学校必须实现安全发展。要加强学校安全思想政治工作，牢固树立安全思想与意识，建立浓厚的安全文化，营造浓厚的安全氛围，为校园安全提供坚强的思想保障、组织保障和技术保障。

第二，推进安全工作责任落实，必须加强学校安全思想政治工作。严格实行学校安全目标管理责任制，落实“党政同责、一岗双责”机制，把学校安全稳定指标作为考核各级领导班子、领导干部的一项重要内容，加大考核奖惩和责任追究力度，落实好部门主管责任。积极推进“网格化”管理，对网格内的所有单位逐一落实监管、主管责任，确保安全工作责任落实无缝隙、全覆盖。

第三，强化学校安全基层基础工作，必须加强学校安全思想政治工作。坚持预防为主的方针，深化细化工作措施，推进学校安全管理工作重心下移和关口前移，严格办学条件审批，深入开展隐患排查治理，加强“三防”（人防、物防、技防）建设，对新建、改建、扩建的校舍工程，严格执行建设项目安全设施“三同时”（建设项目安全设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，简称“三同时”）制度。从源头上消除事故隐患和不安全因素。

第四，推进师生安全防范意识教育和培训，必须加强学校安全思想政治工作。习近平指出，公共安全连着千家万户，确保公共安全事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局。采取多种形式开展安全教育、法制教育、反邪教教育、心理健康教育，切实提高学校公共安全教育的针对性和实效性，使师生员工的法制观念、安全防范意识、卫生保健意识、心理调节能力进一步增强，做到安全教育“计划、师资、教材、课时、考核”五落实。

三、强化思想政治工作，大力构建学校安全文化

学校安全文化建设是预防校园安全事故的基础性工程，是提高师生员工安全文化素质的一项系统工程，是校园营造安全环境的实质要求。因此，大力弘扬校园安全文化，积极推进校园安全文化建设具有重要的现实意义和战略意义。一是建设校园安全文化体系。发挥思想政治工作的优势，做好教职员工思想政治工作。加强安全文化理论研究，组织课题攻关。充分发挥各种宣传教育载体作用，通过校园广播、校园网、板报、校讯通等平台，加强校园安全文化的宣传教育，做到与时俱进，切合学校师生实际，为广大师生员工所接受。二是深入贯彻安全文化理念。对学生在日常学习生活中形成安全观念进行加工提炼，形成具有指导作用的安全目标及价值观，利用多种形式进行宣传教育，比如：印制安全读本、国旗下讲话、主题班会、文艺汇演等。

四、加强学校安全思想政治工作的平台创新

思想政治工作与学校安全工作紧密结合，通过学校安全文化建设平台，丰富思想政治工作的内容，拓宽思想政治工作外延，使安全文化建设更具特色，发挥出更大的感召力与吸引力，形成强大的保安全促发展的正能量。一是建设学校安全文化园地。在学校门口、走廊、操场等学生经常活动场所，创建富有特色的安全文化长廊，悬挂张帖安全制度、警句、漫画、标语等，力求图文并茂、生动活泼，具有警示性和感染力。二是组建学校安全文化宣讲队伍。学校安全文化宣讲队伍，是一支富有生机活力的加强安全文化的生力军，宣讲员通过扎实的理论功底，丰富的政策水平，使学校师生员工深刻了解党中央领导同志的重要指示，进一步强调学校安全工作的极端重要性，明确当前和今后一个时期学校安全的重点工作和主要任务，意义深远，发人深醒，催人奋进。

12.学校安全工作目标管理责任 篇十二

1 将安全教育列入工作日程

没有安全的校园环境, 就没有学校的全面发展。为确保安全工作的落实, 我校成立了由校长牵头的安全工作领导小组, 下设由学生管理处、班主任、生活教师、后勤保卫人员组成的校园安全管理委员会。同时制定了相关制度:《校园日常安全检查制度》《消防、食品安全工作预案》《校园紧急疏散预案》等, 真正做到年初有计划、工作有落实、措施有保障、年底有总结。

2 让安全教育成为常规教育

学生缺乏安全知识, 使得学校存在严重的安全隐患。为此, 我们让安全教育成为常规教育, 具体做法是: (1) 开学初组织学生学习常规安全知识和学校的各项规章制度, 并接受青春期健康知识教育, 使学生正确认识自己, 了解校园规章制度及安全要求;为提高教育效果, 充分利用多媒体进行安全教育, 经常播放有关安全教育的影片, 让学生从影片中的案例吸取教训, 收到了良好的教育效果。 (2) 我校将近年来学校易发生的安全问题进行总结, 并组织人员编写了《学校安全教育手册》, 人手一册, 利用自修课, 由德育教师举办安全知识讲座, 用大量实例对学生进行安全强化教育, 让学生明白什么是安全事故及如何应对。 (3) 开展阶段性安全教育。通过主题班会、安全知识小竞赛、黑板报等形式, 使安全教育深入人心。

3 坚持日常检查

(1) 每周安排后勤人员对校园水电线路、各类设备定期检查, 及时维修;安排值班教师、生活教师对违反规定使用小电器现象进行不定期清查, 发现问题及时整治。

(2) 重新设置教室和学生宿舍用电线路, 在学生离开教室或宿舍时, 及时切断电路, 防止因学生疏忽大意而引发火灾, 将不安全因素消灭在萌芽中。

4 注重心理健康教育

学生自杀事件近年来屡有发生。目前, 大多数中职生是首次离家住校, 且其思想单纯, 心理脆弱, 遇到挫折时不能及时调整心态, 无法适应集体生活, 产生心理问题的学生较多。个别学生对生命的价值没有深层次的认识, 遇到挫折后易结束自己的生命, 这凸显了当前生命教育严重缺失的问题。长期以来, 在家庭、学校和社会教育中, 只重视对青少年的应试教育、成才教育, 而忽视生命教育, 缺乏对青少年的人文关怀, 成长于这种环境中的青少年很难懂得生命的价值和意义。我们必须认识到, 生命教育比其他任何教育都重要, 这是关系到学生个人、家庭、社会的一件大事。针对以上情况, 我校制定了如下对策。

(1) 开展珍爱生命、远离危险教育。让学生体悟生命从诞生到死亡的过程。让学生懂得生命对于我们只有一次, 一个人的死亡对自己、对亲人意味着什么, 漠视生命将会带来什么后果。教会学生关爱生命、珍惜生命、敬畏生命。

(2) 对班主任进行一系列专业培训, 使其掌握心理学基本知识, 能够及时发现有心理问题的学生, 并通过经常谈心及时解决问题。

(3) 学校要多组织趣味运动会、知识竞赛、球类比赛等丰富多彩的文化体育活动, 让学生宣泄情绪、释放压力;组织学生干部竞选, 帮助学生树立信心, 搭建平台, 让学生参与安全检查、纪律及卫生评比等活动, 使其在活动中张扬个性、展示才干, 成为健康、开朗、一专多能的复合型人才。

(4) 建立班级“家庭制”。让每个学生感觉到班级就是一个大家庭, 同学间像家庭成员一样, 互帮互爱;实行轮流做班长制, 让每个学生体验管理工作的快乐和辛苦, 多发现他人的优点, 尽快适应集体生活;同学间“一对一”结对, 帮助同学提高学习成绩, 防止学生流失, 实现毕业时学生“一个也不少”的美好愿望。

(5) 学校配备专业的心理咨询师, 设置心理咨询室, 对有心理问题的学生, 及时进行心理疏导, 经常与家长沟通, 解除个别家长认为有心理问题就是患有精神病的错误思想, 进行多方位的立体指导, 必要时建议家长带学生去专业医院咨询、诊治, 以科学的态度对待有心理疾病的学生。

5 生存演练、体格检查相关措施要到位

有不少学生接受安全教育时嘻笑打闹, 不认真听讲, 当危险发生时, 又束手无策。因此, 开展生存演练、体格检查必不可少。

(1) 每年开展消防、地震等紧急避险演练, 让学生掌握逃生的方法和要点。

(2) 每学期初对学生进行安全体检, 及时发现各类疾病, 做到早发现、早处理。

(3) 每学期末进行体育达标测试, 使学生增强体质, 锻炼意志, 同时也可掌握学生身体状况。

中职生综合素质普遍偏低, 而且随着社会、家庭情况的变化, 学生管理工作难度加大, 怎样抓好学校的安全工作, 有待进一步探讨。蒉

13.学校安全工作班主任目标责任书 篇十三

为加强对班级的管理、学生的管理，搞好安全工作、保证青少年的健康成长，学校决定同班主任签订安全目标管理责任书，内容如下：

一、班主任必须不断强化安全第一的意识，始终把安全工作放在心上，抓在手上，抓出成效。

二、班主任全面负责班级学生安全工作，有计划的对学生进行安全教育、安全防范工作，在学生的上课、课间、课外活动和午睡、晚睡期间，时刻注意学生的安全，严防意外事故发生。

三、组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，教育学生遵守校规校纪。

四、坚持不懈地对学生进行安全教育，教育学生注意遵守交通安全、消防安全，食品卫生安全、活动安全、网络安全，防触电、防溺水、防媒气中毒、防洪水、防狂风暴等各种自然灾害。

五、教育学生爱护公物，坚决杜绝损害公物。如发生损害公物现象，除让本人照价赔偿外，还要扣班级量化管理10-100分，并给损害公物者以纪律处分，记入学生管理档案。要爱护花草树木，严禁攀折花木。

六、教育学生尊敬师长，礼貌待人，不接触和参与社会团伙。

七、班主任要对学生进行严格考勤，坚决杜绝学生迟到、早退、旷课和逃学现象。如有旷课和逃学现象要及时和学生家长取得联系。

八、禁止学生参加不健康的娱乐活动，禁止进营业性卡拉OK厅或歌舞厅，禁止进电子游戏厅和网吧，禁止看黄色书刊、淫秽录象，禁止留奇型怪发，严禁染彩色头发，禁止穿奇装异服。

九、教育学生拒绝邪教，不参与宗教活动和封建迷信活动。

十、对重点学生要做到底数清、情况明。建立师生帮教关系，建档立卡，实施帮教措施，促其转化和提高。

十一、加强课间操管理，要做到集合快、静、齐，做操动作规范、有力、人数齐，严格按学校规定的疏导路线集合。

十二、要求学生饭空、课间不在校内大声喧哗，提倡“慢步轻声的走，规矩有序的行”

十三、教育学生不带尖锐器具，以防学生自伤和他伤。

十四、加强学生宿舍管理，严禁学生触摸灯具、电器，不带火源进入宿舍。加强值班、巡逻站岗，保证学生住宿安全。

考核及奖惩

一、考核：学校检查小组定期检查和不定期抽查，期末总评。

二、奖惩：

1、经学校考核，成绩记入班级量化总成绩，达标者可评为“优秀班集体”，所在班级班主任优先评为“优秀班主任”。

2、经考核有一项不达标者，实行一票否决制，班级不得评为“优秀、优良班集体”班主任失去评优资格，并在一学期内取消学校对班主任的奖励补贴，情节严重者，考核定为不合格等次，不晋升提资，直至解聘，移交司法机关处理。

学校责任人签字（章）：

班主任签字（章）：

签字日期：2013-12-2

14.学校安全工作目标管理责任 篇十四

为进一步贯彻中共中央、国务院和全国人大常委会《关于加强社会治安综合治理的决定》，坚持“谁主管、谁负责”的原则，推动社会治安综合治理各项措施的落实，预防和减少违法犯罪，维护学校治安的持续稳定，落实学校安全工作责任制，做好学校安全工作，控制学校安全事故的发生。白银区第二小学（甲方）与全体教职员工（乙方）签订学校综合治理和安全工作目标管理责任书。

一、全体教职工应努力实现以下责任目标

1、全力维护政治稳定，高度重视不安全因素的排查和化解；力争不发生非法游行、非法集会、聚众闹事、冲击党政机关和停工、停课，以及大规模群众性械斗等影响政治稳定和社会安全的重特大事件，一旦发生，及时果断妥善处置，力争把问题解决在萌芽状态和始发阶段。“三访事件”（集体上访、越级上访、重复上访）得到有效遏制。

2、积极配合当地政府和司法部门，依法严厉打击严重刑事犯罪活动。

3、贯彻落实《甘肃省暂住人口管理条例》，进一步建立健全流动人口管理的领导机制、管理网络和管理制度，不断完善管理措施，提高管理水平，有效控制和减少外来人员中的违法犯罪。

4、健全和落实各项安全制度。各班（班主任）组织好每年“安全教育周”宣传活动，每学期至少举行一次安全教育活动，学生受教育面达100%，执行每周一天的“安全日”检查制度。

5、健全各级、各类学校综合治理和安全工作领导机构，确定分管领导，责任到人，责任到岗。完善综合治理和安全工作目标管理责任制，加大督促检查力度，严格考核，奖罚分明。

6、健全防范机制，落实防范措施，加强学校治安的动态管理，深化人防、物防，提高防范中的科技含量，增强防范的效果，对因失职、渎职致使单位和学校发生重大刑事案件和重大恶性事故，造成国家、集体和人民生命财产严重损失的，责令赔偿并依法追究有关责任人的责任。

7、认真贯彻《预防未成年人犯罪法》和《甘肃省中小学安全工作暂行规定<试行>》，加强对青少年的思想道德教育和法制教育，坚决制止学生参与邪教和非法宗教活动。全面开展“平安班级”、“平安校园”创建活动，积极参与营造全社会重视、支持预防和减少青少年违法犯罪工作的良好氛围，努力杜绝在校学生刑事作案事件的发生。切实抓好班级学校整体安全工作，防范和杜绝安全事故的发生。

8、组织重大活动要严格按教育行政部门规定，认真办理报批手续，杜绝班级学校发生死亡和重大伤害、学生出走、师生传染病疫情、食堂饮食卫生等事故。一旦发生安全事故要求及时报告。做好学生交通安全和住校生安全工作，加强安全防范措施，不干私活，坚守岗位，杜绝安全事故发生。学生体育兴趣、社会实践、勤工俭学等各种户外活动，必须做到严密组织，确保安全。

9、加强各种教学设备、器材和生活设施的安全管理，严格用电、用水及锅炉管理。落实食品卫生安全措施。学生集体服用药品和保健品必须经省教育部门批准。平时个别学生有病服药有家长委托后，代为指导管理服药。

10、在教育工作中要恪守职业道德，严禁体罚和变相体罚，严格执行各项规章制度，履行各自职责。杜绝在教育教学工作中的安全事故。

二、有关事项

1、本责任书一式两份，签约双方各执一份。

2、本责任书自签订之日起生效。

甲方： 签约人： 乙方：

15.学校安全工作目标管理责任 篇十五

一、培训学习, 提高经常性督导责任感

为了更好地开展责任区督学工作, 我认真研读了《办法》、《规程》和《守则》, 积极参加涪陵区责任区督学培训和重庆市城市发展新区《条例》培训。通过学习, 进一步明确了实施经常性督导的内容如:校务管理和制度执行情况;招生、收费、择校情况;课程开设和课堂教学情况;学生学习、体育锻炼和课业负担情况;教师师德和专业发展情况;校园及周边安全情况, 学生交通安全情况;食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况;校风、教风、学风建设情况等8个方面内容。知晓了开展经常性督导的工作原则:不打招呼、推门就进、不听汇报、不走过场。掌握了开展经常性督导工作途径:一看、二查、三听、四座谈、五反馈、六总结。同时, 通过学习, 还明确了自己在推动督学工作中的角色定位, 摆正了自己与学校之间的关系。首先, 尊重学校的主体地位, 以服务为宗旨, 注意“度”的把握, 不影响学校的主动性和独立性。摆正督学与学校之间的关系是完成督导工作成败的关键。从内、外因的辩证关系看, 督学指导、督学评价、督学激励都是“外因”;学校的开拓创新、不断进取才是“内因”。外因只有通过内因才能起作用, 没有学校的主体作用的发挥就无法产生督学的理想效果, 所以, 尊重学校的主体地位, 是做好督学责任联系学校工作的关键。其次, 认真履行责任督学的基本职责, 发挥责任督学的主动性, 要正确地从学校发展进步的需要出发, 根据学校的实际情况展开科学合理的“导”, 正确地履行责任督学职责, 做到“导”不越职、“导”不越位。

通过学习, 增强了我开展经常性督导工作的信心和勇气, 更增加了作为一名合格的责任督学的使命感和责任感。

二、实践反馈, 经常性督导服务学校发展

按照涪陵区教育督导室的安排, 我负责辖区5所学校的督导工作。在经常性督导实践中, 作为一名责任督学, 我是学校的“常客”。我坚持每月深入学校1次, 并结合全区重大教育活动, 督导相关工作开展。并采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。督导结束后, 将督导结果当场向学校反馈, 并提出整改意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施, 积极整改。

我坚持依据工作需要制定督导计划, 确定督导方案, 明确每次督导任务和督导重点, 认真填写学校督导备案表册资料, 认真撰写督导报告。

2015年, 通过对辖区5所学校进行经常性督导, 我们认识到“南沱镇中学一些教师闲置与中心校小学教师紧缺;中学、中心校学科结构相对平衡与村校学科结构失衡。这些突出矛盾制约着南沱教育的进一步发展。通过分析原因, 找突破, 确定了“如何整体提高教师专业化水平, 打破教师一地一校的限制, 促进教师合理流动成为南沱教育均衡发展的工作重点”的思路, 多方努力, 与教师交心谈心, 与校长谋划师资利用, 促成了全镇29名教师在镇内5所学校间支教、走教。通过这些活动, 镇域校际发展不均衡现象正逐步缩小, 教育均衡发展得到有力推动。

做为督学, 在督导过程中, 要有一双慧眼, 通过调查走访、现场察看, 能够发现学校所存在的问题, 还要能透过现象, 看到问题的本质。同时, 还能根据学校的实际, 提出独到的解决问题的办法, 给被督导的学校以指导, 以利提高办学效益。

2015年4月, 对辖区5所学校进行经常性督导, 选择了“义务教育基本均衡区创建工作督导”为重点, 通过校园观察, 座谈走访、按照“推进义务教育发展基本均衡区县验收标准”, 在调查研究的基础上, 发现这5所学校存在的共同问题是:一是功能室建设不合理, 使用效率低;二是校长、教师观望思想较重, 存在侥幸心理;三是校园活力欠佳, 文化氛围需浓厚;四是软件资料较粗糙, 有缺项;这是学校层面存在的问题。除此, 在迎检工作中, 也存在着人为的不利因素。如有来自校长方面的, 有的校长能力低, 面对成堆的工作感到无从下手;有来自教师方面的, 有的教师认为迎国检与自己无关, 学校布置相关的事是在加重教师负担。针对这些问题, 我在督导检查过程中明察秋毫, 具体问题具体分析, 有针对性地给学校以指导, 在着力解决思想问题的基础上, 阐述利弊, 分门别类地予以帮扶, 在较短的时间内, 学校在迎国检过程中出现的问题得到了较好解决。

督学是领导者, 也是一个协调者, 在经常性督导工作中通过努力, 协调不同领域, 不同层次的力量, 为学校服务, 促学校发展。2015年9月, 对南沱中学、中心校的校园及周边安全情况经常性督导过程中, 发现进入两所学校的电缆线因负荷过重多次跳闸的安全隐患, 及时协调政府、电力部门更换线路, 扩容加量, 保证了学校教育教学秩序正常。

我坚持督导过程进课堂听课, 深入教师、学生中了解情况, 并及时反馈信息, 牢牢抓住课堂教学主阵地。2015年9月, 对5所学校进行经常性督导时发现中心校教研水平较高, 骨干教师的教研能力强, 而村校教研水平低, 教师的教研能力差的情况。对此, 我积极思考, 多方动员, 促成了南沱镇联合教研活动, 活动以中心校为主阵地, 全镇学科联合进行教研。活动拓宽了教师视野, 提高了教师的专业水平, 使全镇教研水平有了很大提升。

功能室使用效率不高、营养午餐膳食搭配不科学、教学楼单通道、学生交通安全, 家校联系, 校园文化……每一个问题的发现与解决, 都是在经常性督导过程中对“责任”二字的诠释。

三、反思提高, 推动经常性督导上新台阶

反思开展经常性督导工作中的点滴, 为确保经常性督导工作取得实效, 更好地发挥责任督学作用。在今后工作中从以下方面去推动。一是充分发挥经常性督导对学校发展的导向作用, 倡导学校把督导出的问题转化成可研究的课题进行长期深入研究, 课题研究的过程也是学校回应经常性督导问题解决的过程。课题研究的成果洽是经常性督导的成绩。二是必须努力建设好督学队伍。在经常性督导过程中深深地感受到随着教育综合改革的不断推进, 教育督导作为教育管理的重要组成部分, 日益成为实施依法治教, 保障教育改革发展的重要手段。教育督导的专业化要求将越来越高, 在教育改革和发展中的作用不可替代。三是宣传交流社会化。编辑出版《工作简报》和督导刊物, 开展了“督学沙龙”、“每季督学例会”, 重视通过媒体及时报道责任督学挂牌督导工作, 加大宣传力度分享经验, 聚焦问题, 共商对策, 推动经常性督导工作上新台阶。

16.学校安全工作目标管理责任 篇十六

当前改革开放和现代化建设的新环境，使学校德育工作面临着新的挑战：

（一）传统的德育教育方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求。过去，学校的德育工作，沿袭“运动式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种教育的方式和内容对今天要求个性发展的中学生来说，无疑会产生某种“逆反心理”，难以发挥德育的特有功能。长期以来，部分人的心目中，德育工作被视为“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的指挥棒下，德育工作“口头上有地位，行动上无地位”，致使德育工作投入多而产出少。

（二）开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象;而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到学校和老师灌输的理想信念、道德价值观念，只是一种理想的境界，学校苦心筑起的道德信念大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱！这种二律背反的现象，已严重地影响了学校的德育工作。

（三）现代社会的负面影响抵消了学校德的正面教育。在学校，学生接受的是正面的、正统的教育，而客观存在的社会阴暗面，又迫使他们被动地、茫然地去感受生活的多重性。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使中学生单一的思想和单面的价值体系产生裂痕，给中学德育工作带来了正负抵消的作用。而当前来自社会负面的“冲击波”主要有以下几个方面：一是社会利益分配不均和价值观念的扭曲现象带来了部分人的心理和行为的失衡，社会上出现了新的“读书无用论”，造成了部分学生“厌学”和“流失”。二是社会风气、家庭环境的不良影响。如市场经济的求利性，会诱发和助长“一切向钱看”的拜金主义倾向;市场经济的“等价交换”原则被引入社会政治生活和人际关系、社会非经济领域，搞“权钱交易”，产生了某种程度的功利化、实惠化、金钱化倾向;等等。这一切都扭曲了学校德育的社会价值。三是音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”，侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的思想、生活方式和人生观的形成与发展。四是家庭教育相对畸形的发展与学校全面育人的目标发生了矛盾。一些家长“望子成龙”心切，他们在物质需要上舍得对子女的大量投资，而对孩子的精神需求卻很少关心。无形中给学生造成了智育重于德育、甚至智育可以代替一切的片面印象。这种德育教育与智育教育的不平衡，影响了学生的健康成长。

面对新时期德育工作遇到的新情况，党和政府非常重视学校的德育工作，先后颁布、实施了一系列文件和法令，使学校德育工作从此有法可依，为加强学校德育工作提供了法律保障。特别是今年党中央、国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把学校德育工作提到了前所未有的高度。因此，新形势下，广大德育工作者必须转变思想观念，改进工作方式。具体就是实现四个转变：

（一）面向现代化的改革开放时代，学校德育观念和内容要向现代型转变。德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标，德育工作要着眼于提高人的素质、提高学生的思想品德素质。德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越中学生接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。德育工作者要有广、博、专、深的知识储备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念、开拓精神、创新能力，引导和激励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强德育教育的层次性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。

（二）建立、健全德育教育基地，强化德育实践，促使德育方式向开放式转变。市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能囿于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为潮流。必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。学校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动;请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。

（三）建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络，保持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的精神氛围;学校、家庭、社会要配合教育，协同作战;以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道;学校党、政、工、团、年级组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化格局，使新时期德育工作有地位、有形式、有措施。

17.学校与班主任安全工作管理责任书 篇十七

为了进一步加强学校安全保卫工作，保障广大师生的生命安全及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。根据上级教育行政主管部门《关于加强中小学安全管理办法》的精神，结合学校实际，特与各班班主任制定本责任书。

一、学校责任

1、学校校长为学校安全工作第一责任人，对学校安全工作全面总责。

2、学校负责建立安全工作管理机构，制定学校安全管理制度，做到措施到位，责任到人。

3、建立切实可行的工作计划和工作目标，定期进行检查，发现总是及时督促改正。

4、学校要加强师生安全教育的管理，建立学校安全档案和安全工作备忘录，学校每年与班主任签订安全管理责任状。学校安全工作目标管理责任书、学习资料、安全讲座材料等必须收录存档备查。

5、学校要多角度落实学校安全工作责任制。努力完善各种硬件设施建设（校舍的安全、电路的检修与整改），在充分利用现有客观条件情况下，对学校内有安全隐患的地带采取最有效的防控措施，杜绝一切事故的发生，确保学生在校期间的安全。

二、班主任责任

1、班主任为学校安全工作第二责任人，具体负责本班安全工作方方面面的实施。

2、要认真做好学生深入细致的思想工作，开展形式多样的安全教育活动，并做好记载，班主任积极进行各种纠纷排查调处，遇事无推诿现象，把矛盾尽量解决在班级，消化在萌芽状态。

3、班主任要多角度落实学校安全工作责任制。特别注重对学生在校时间，往返学校的路途安全、饮食安全、课内外活动安全等方面的教育。组织活动要安全措施落实到位，注意各种硬件（如电器、电路等）的检查，定期向学生宣传讲解交通安全知识。在充分利用现有客观条件的情况下，采取最有效的防控措施，杜绝一切事故的发生，确保学生在校期间的安全。

4、建立安全工作报告制度，班级组活动务必逐级上报，充分考虑可能引发安全事故的因素，不经批准不能擅自行动。其它可能或正在发生的安全事故务必及时报告（大事故1小时内报告，小事故24小时内报告）。

三、共同责任

1、由于疏于管理和措施不力而造成的学生安全责任事故，由学校校长第一责任人、班级责任人共同负责。并按各自责任由学校或上级安全工作领导小组裁定。

2、本责任书的职责任务列入第一、第二安全工作责任人的任期目标，任务完成好坏作为考核其政绩或评聘职务的重要依据。

本责任书一式二份。班主任、学校各持一份。

年级班班主任：学校校长：（签章）

18.学校门卫安全管理工作责任书 篇十八

学校门卫安全管理工作责任书1

为了落实“安全第一，预防为主”方针，认真贯彻落实上级、学校有关安全工作的要求，切实保障师生安全和校园稳定，做好幼儿园门卫安全防范工作，防止各类安全事故的发生，特签订幼儿园门卫安全责任书。

1、杜绝一切外来人员进入，问清情况，坚决实行门卫检查登记制度。

2、幼儿来园、离园时，管理幼儿安全，决不让幼儿私自外出。

3、下班后，巡视并关紧门窗，以防外来人员的进入。

4、认真执行园内作息制度，按时开、关园门。上班时间，严禁私自离开岗位。

5、对于幼儿在园时家长的来园，门卫先与班主任联系，请班主任出来接见、处理。

6、认真检查管理好门窗、大型玩具等，做到每日一小检，每周一大检。发现有损坏或存在不安全隐患问题的及时上报、报修，确保幼儿在活动时的安全。

7、熟悉火警，急救等紧急措施，发生事故及时报告。

8、门卫人员负责做好园内环境卫生的维护工作。及时清理一些石头、玻璃、纸屑等。

9、服从领导，虚心接受检查、指导和安排。

此责任书一式两份，签字有效。

园长(签字)： 安全责任人(签字)：

学校门卫安全管理工作责任书2

依据《潍坊市学校安全管理规范》,结合学校实际,学校与门卫传达教师 签定本安全责任书.1、坚守岗位，履行职责，做好安全防范工作，把好校园安全的第一关。

2、按规定时间准时上班，上班时间不得随便离开岗位，不做与本职工作无关的事。

3、对带入、带出校门口的物品进行仔细检查，任何人不得将学校公共财物带出校门，如因特殊原因需将学校物品带出校门的，必须持有总务处开具的证明并经检查、登记核实后方可放行。

4、严格门卫登记或验证制度，对进出人员的姓名、访问事由、进出时间及车辆号牌等情况进行详细的记载。禁止无正当理由的人员及校外机动车辆进入校园。

5、学生放学时，及时打开大门，并做好维持秩序工作。在上学、放学、家长会和大型集会等车流量高峰时，对校门交通进行疏导。

6、积极做好学校保卫工作，看好学校财物，发现学校财物被偷时，要勇于上前制止、劝解。提高警惕，发现异常情况应立即报警。

7、核实师生出入手续的师生离校。

8、杜绝校外商贩入内出售物品或在校门口摆摊设点出售物品。

9、负责和打扫门卫室和校门附近的卫生。

10、每晚清校后对校园巡查不少于3次，并且做好记录。

11、服从学校工作安排。完成学校安排的有关临时性工作。

12、遇特殊情况及时向政部门反映，并及时处理。

13、对违反门卫规定的校内、校外人员，门卫人员要及时通知其部门主管或校领导处理。

14、夜班人员必须提高警惕，严守岗位，对外来人员主动查询。

15、禁止将非教学用品、易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园;如遇强行进入的人员和校外机动车辆或携带上述物品进入校园滋事的，门卫要及时向学校领导或“110”干警报告，并协助妥善处理。

此责任书一式两份，学校存档一份，门卫人员自留一份。

学校门卫安全管理工作责任书3

为了落实“安全第一，预防为主”方针，认真贯彻落实上级、学校有关安全工作的要求，切实保障师生安全和校园稳定，做好幼儿园门卫安全防范工作，防止各类安全事故的发生，特签订幼儿园门卫安全责任书。

1、坚守岗位做好保卫工作。加强工作责任心，做到文明值班，礼貌待人。严把园门关，在幼儿来园离园时要注意门卫管理和幼儿安全.绝不让幼儿私自外出。家长、社会人员不得入内。

2、保证门口安全检查，对进园车辆、人员进行疏散、指挥，对各种异常情况进行观察，并对有危害幼儿及学校的事件进行及时处理。

3、定期检查园内大型活动器械、发现有损坏或存在不安全隐患问题的及时上报、报修，确保幼儿在活动时的安全。

4、定期检查园内水电线路设施、消防设施，及火灾隐患、建筑隐患等，及时汇报，排除隐患。在突降暴风雨等意外灾害时，及时查看，有效监控。

5、在流行病紧急时期，严把园门关，做到隔防果断有力。

6、在做好保卫工作的前提下，协助打扫环境卫生，做到场地整洁。

7、认真执行园内作息制度，按时开、关园门。上班时间，严禁私自离开岗位。

8、对于幼儿在园时家长来园，门卫先与班主任联系，请班主任出来接见、处理。

9、服从领导，虚心接受检查、指导和安排。

此责任书一式两份，签字有效。在责任期内，如因疏于管理、将严肃追究责任。

责任书签字(盖章)后生效。

学校(盖章)责任人(签名)

学校门卫安全管理工作责任书4

甲方：__小学

乙方：门卫人员

1、来客先办好登记手续，离校时填写离校时间。

2、各类物资需经学校有关部门证明或同意，方可出校门。

3、未经学校同意，外来人员不得在校内闲逛、游玩等。阻止商品促销员进校推销商品。

4、早上7∶00开校门，除上学、放学时间，大门开度不超过1米(除车辆出入外)，晚上7∶00关校门。

5、发现有可疑之人在学校门口周围逗留，找学生衅事，应及时阻止，并立即报告学校领导，及时处理。

6、放学之后关校门之前必须巡视校园一周，(看各室是否关紧门窗或电源灯具)做最后的安全检查。

7、双休日学校活动场地禁止对外开放，要严防不法分子破坏或损害学校公物。

8、工作期间，因擅自离岗而发生安全事故，须承担相应责任和赔偿经济损失。

甲方签字(盖章)： 乙方签字：

2011年2月

学校门卫安全管理工作责任书5

为维护广武镇大坝幼儿园正常的保教秩序，确保幼儿人身安全，经园领导研究决定，特与门卫工作人员签订学期安全工作目标责任书：

1.执行校园巡逻、守护、门卫等的安全防范任务。

2.对园门实行24小时值守，发现门卫周边有不正常情况应及时处置并报告。

3.对园门周边区域进行不定时巡查，密切关注可疑对象并提前做好应对准备，及时劝离或驱散园门口无关人员。发现和制止发生在校园及周边的违法犯罪行为，同时立即报警并采取有效措施保护现场。

4.每天与当地派出所社区民警保持热线联系，收集报告校园及周围治安动态和信息，请示妥善处置办法，提高自身安保素质。

5.每天按时开关园门，幼儿来园及离园时必须站在大门口，查验接送卡，防止幼儿独自走出大门或让不接送幼儿的闲杂人员进入园内。切实维护校园出入口的治安和交通秩序。

6.对提早到园的幼儿，要加强看护和管理。

7.对校园实行封闭式管理，除园规定的来园离园时段外，所有园门一律关闭。在不开门的时间内，必须将大门锁好。不允许随意开大门或开大门后门卫不在门口，防止幼儿走失或陌生人进园。

8.对园外人员及车辆需要进入校园的，门卫应履行“电话联系确认、核验真实身份、检查携带物品(包括车内物品)、逐人逐车登记，发放来访证件、收回来访证件”等工作，严防来历不明人员进入校园。

9.每天做好园门口的卫生保洁工作，及时清扫垃圾、杂物、积水等，确保幼儿安全进出。

10.每天幼师离园后，对各班门、窗、水、电等进行检查，夜间加强巡视，夜间一律禁止外来人员进校。

11.配合幼儿园做好防火、防盗、防破坏、防自然灾害事故工作，发现安全隐患及时报告，如发生事故，第一时间投入抢险救灾。

12.做好幼儿园报刊、普通邮件的签收，并及时分发各班。

13.园内的所有物品不得随意外借，水、电等用后随时关好，做到安全使用。

14.配合保健教师做好除四害工作，老鼠药必须在幼儿放假时间投放和收起，收起时必须一个不漏扫干净并处理掉。

15.根据幼儿园的需要，定期对花木浇水。

上述工作目标如有达不到，发生意外事故;1、视情节轻重，追究带班人员责任。

2、对玩忽职守人员，予以开除工作，并赔偿由其所造成的经济损失。

19.完善医院安全工作责任体系 篇十九

责任层层分解落

健全体制机制

随着国家法规体系的不断完善, 阜外心血管病医院不断改善管理网络和规章制度体系, 加强全院安全工作的监督管理网络建设, 推进医院安全发展, 加大监督检查、宣传教育、责任落实、内部监控的工作力度, 促进各级领导和全体职工的思想认识不断提高, 责任意识不断加强, 管理意识不断强化, 隐患排查治理工作不断深入, 使安全工作始终处于有序可控的良好局面。

例如, 2013年春节前夕, 阜外心血管病医院安全工作主管领导多次召开安全工作会议, 并按照上级责任书的要求布置工作, 与院内消防安全重点部门签订烟花爆竹安全管理工作责任书, 要求各部门严格按照责任书做好安全工作, 通过宣传、教育、检查等多方面工作, 保证了春节期间的安全。

“平安医院责任书”

在建立健全责任意识体系的基础上, 阜外心血管病医院按照领导班子要求, 继续完善多年坚持的“平安医院责任书”的工作。

“平安医院责任书”是阜外心血管病医院安全工作的指导思想和工作规范, 由医院保卫处根据工作要求和安全工作主管院领导的总体部署具体负责签订工作。“平安医院责任书”中的安全责任体系按法人责任、领导责任、职管责任、直接责任四级分工, 由院领导与中层干部、中层干部与班组逐级签订。

为了使这项工作切实有效的落实, 阜外心血管病医院保卫处安排工作人员分别找到98位中层干部, 每一位中层干部在责任书上签字后, 统一收齐后, 送至各主管院领导处签字, 签字后再次返回给中层干部备案。“平安医院责任书”为安全工作指明方向、明确任务, 在安全工作中发挥着非常积极和重要的作用。责任书的签订使得全员明确了责任, 为做好安全工作打下良好基础, 同时在签署过程中, 达到了对安全工作宣传的效果。

特殊时期

在特殊的工作时期, 阜外心血管病医院会在原有工作基础上提出更严格、更具体的要求, 例如, 在2012年11月, 中国共产党第十八次全国代表大会期间, 北京市消防局向阜外心血管病医院下发了消防安全重点单位消防安全职责承诺书, 并由主管院领导签字备案。医院安全工作主管领导在多次召开安全工作会议的同时, 按照上级承诺书的要求, 与各级负责人签订了承诺书, 并安排2位负责人按照责任书的要求, 对医院进行全面排查, 有效保证了医院十八大期间的安全工作。

阜外心血管病医院开展疏散逃生演习

科学划分 各负其责

阜外心血管病医院为了保证安全工作信息畅通、各部门在安全工作方面更好地协作, 按照安全工作主管院领导的部署, 建立了安全工作会议长效机制, 由主管领导亲自抓、负总责;由分管领导抓好自己主管部门安全工作, 对所管辖的部门负责;各个责任部门各负其责, 全力投入, 并积极配合领导协调解决重大问题;各部门之间加强协调配合, 形成分工明确、各尽其责、统筹协调的工作体系。

凡遇法定节假日以及医院安全工作重要决策或者重要事件, 由保卫处负责组织安全工作重点部门在节前例行开会, 布置安全工作, 统筹制订计划、组织实施、督促检查, 明确工作思路、重点任务和具体举措, 把任务分解到各职能部门, 并在此基础上采取切实可行的方式, 确保组织到位、投入到位、责任到位、保障到位, 同时积极征求各部门意见, 使协作单位之间保持沟通, 保证各项决策能够顺利迅速的实施。

突出重点 建立长效机制

医院安全工作关系到病人患者的切身安全, 因此重视安全工作是医院各项工作的重中之重。如何落实科学发展观, 构建医院安全监管长效机制已成为了医院安全工作亟需研究探索的重要课题。一直以来, 阜外心血管病医院各级治安消防责任人以对医院安全高度负责的态度, 认真贯彻落实治安消防管理责任, 确保了医院安全, 保障了医院的业务平安发展。

明确岗位职责 狠抓责任落实

为了狠抓工作落实, 阜外心血管病医院注重从“细”处入手, 在“严”字上做文章, 不断加强法制教育, 加大普法力度, 在原有工作基础上创新安全工作模式, 按照“科学划分、职责明确、制度完善、工作规范”的标准, 探索建立了医院安全保卫网格化管理模式, 明确了各级职能部门的安全责任, 各级领导、各管理岗位、各操作岗位的安全责任, 形成医院党政领导班子加强领导, 相关处室齐抓共管, 医疗科室全面负责, 广大群众共同防范, “自我管理、自我检查、自我整改”的长效工作机制, 实现了有效解决失控漏管, 维护医院安全和谐稳定的目标。

构建安全检查体系搭建宣传培训机制

阜外心血管病医院推出了三级检查制度, 即由院领导带队, 各行政处室处长和医疗科室主任参加, 每月开展1次联合检查;保卫处每周开展2次重点检查, 保卫干部每月到所辖区域单元格进行检查;消防巡查员每日进行常规检查, 每2小时对氧、气、水、电等要害部位巡查1次。同时, 阜外心血管病医院利用院周会传达安全工作精神和要求。保卫干部定期深入临床一线科室宣传消防、治安知识, 介绍如何使用灭火器及疏散、防盗等常识, 并及时向各病房护士站发放安全知识宣传册。保卫处结合各区实际制定了培训方案, 并分期分批组织参观消防展览。

构建应急体系 建立奖惩机制

阜外心血管病医院保卫处按照“合理安排、贴近实战、以点保面、确保安全”的原则, 制定了各种应急预案。其中, 临床一线科室的疏散预案和灭火器预案紧贴科室实际, 内容包括各科室安全出口的数量、消火栓灭火器的位置及消防器材的使用方法等, 强调火灾初始阶段3〜5 min内的施救, 要求工作人员能够保持冷静, 迅速查明火情, 在第一时间进行处理, 一旦发生紧急情况, 能够有序组织病人疏散、逃生。保卫处组织各科室针对自身情况开展各种演习, 并在此基础上对医院职工实行制度约束、检查督促、绩效考评三者联动。

20.学校安全工作谈 篇二十

1. 认识到位。教育局局长主管副局长及安全科领导每月至少一次到学校检查指导安全工作，使我们充分认识到学校安全工作的重要性，时刻以“打造平安校园”作为一切工作的重点，将“安全稳校”居于工作的首位。学校按照省、市及市教育局的要求，认真贯彻落实并持续深入开展“春季行动”、“夏季攻坚”、“秋冬会战”三大战役。

2. 组织到位。在学校行政例会上，安全工作基本上成为一项永恒的主题。在安全组织建设上根据《中小学校岗位安全工作指导手册》，实施了“网格化”管理。将学校安全进行单元分解，定岗、定人、定责，不同层级有不同的安全职责，问题的处理也被层层分解，达到了安全管理全覆盖无盲区，人人都是安全管理者、实施者，并层层签订“安全岗位责任书”，且安全管理列为教职员工期末工作量化考核项目，实行安全一票否决制。

3. 制度到位。学校建立健全安全制度47项，安全应急预案15项；建立安全工作长效机制，对于教育局下发的关于安全方面的文件认真解读，以标准化建设为手段，按文件要求结合学校实际有创新的逐一落实，使我校安全工作制度化、规范化、科学化、常态化。

4. 资金到位。几年来，学校为加大人防、物防、技防力度，以信息化控制为支撑，监控设施覆盖校园，投资近150万元。门卫安保人员、值班人员、带班人员、校车人员、正厅与南北门值周人员皆配发各季节公安服。报警系统、监控系统发挥着重要作用。2015年大墙上面加装螺旋式防盗安全网等，舍得才有得，安全才能心安。

5. 培训到位。首先，领导积极参加培训，指导所辖岗位人员做好安全工作。其次，老师要懂得课上安全，课下安全，活动安全，明确自己的岗位和职责。第三，学生的培训，更是时时处处，每时每刻。如早训3分钟，下课前1分钟，放学前5分钟，安全课、班会课、国旗下讲话、手操报评比、文化墙、黑板报、安全主题讲座等多途径、多形式、多内容的教育，每月至少一次的疏散演练雷打不动，安全文化建设凸显安全教育硕果累累。

6. 管理到位。安全管理体现精细化管理办学思想，强化管理入微。

（1）领导带班。一直以来，学校坚持实行领导带班制，督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。

（2）岗位监督。我校加强平时安全岗位监察力度。值周教师轮岗，重点责任区全部责任到人，小到学校每一道门均有岗位责任人负责开关。政教处领导课间巡视检查，一切尽在相关人员视线之内。

（3）隐患排查。成立三个隐患排查小组，校长、书记、主管安全工作的副校长分别任组长，带领小组成员按照教育局下发的详实的校园安全隐患排查指南做到日查日整改，消灭安全隐患；成立家长委员会成员的护校队，并定期进行排查，形成以社会化监督为保障。